( PDF ) Implantação das habilitações básicas: complementação da formação profissional em escola técnica

Download PDF

ads:

Livros Grátis

http://www.livrosgratis.com.br

Milhares de livros grátis para download.

Implantação das Habilitações Básicas

ads:

CONTRATO MEC-SEG/FGV

Implantação das Habilitações Básicas

Complementação da Formação Profissional em Escola Técnica

2. CONSTRUÇÃO C I V I L

OUTUBRO — 1978

EQUIPE TÉCNICA DO CONTRATO MEC-SEG/FGV

Supervisor-Geral

Coordenador do Con(ra/o

Vice-Coordenador Técnico

Assessores em Assuntos Educacionais

Roberto Hermeto Corrêa da Costa

Hugo José Ligneul

Ayrton Gonçalves da Silva

Antônio Edmar Teixeira de Holanda

Clóvis Castro dos Santos

Daniry José Alves

Geraldo Bastos Silva

Guiomar Gomes de Carvalho

Heli Menegale

Júlio d'Assunção Barros

Maria Irene Alves Ferreira

Nilson de Oliveira

Paulo César Botelho Junqueira

CONSTRUÇÃO C I V I L

Elaboração de

MARIO CELSO SUAREZ

Consultor técnico EDMAR

DE OLIVEIRA GONÇALVES

APRESENTAÇÃO

A Lei nº 5.692/71, além de estender à tota-

lidade dos alunos de 2

grau o ensino profis-

sionalizante, assegurou a todos a possibilidade

de optar pelo ingresso imediato na força do

trabalho ou prosseguir nos estudos a nível de

ensino superior.

O Parecer n

76/75, do Conselho Federal de

Educação, tornou mais abrangente o ensino

profissionalizante, com a criação das habilita-

ções básicas, ao lado das já existentes habili-

tações técnicas. Essa iniciativa deu à escola

brasileira de 2" grau a flexibilidade que lhe fal-

tava, para o cumprimento da Lei nº 5.692/71,

que tem como um de seus objetivos a "quali-

ficação para o trabalho". A complementação da

habilitação básica, para se transformar em uma

habilitação técnica, será feita por uma de duas

formas, segundo os interesses do egresso do 2*

grau — no trabalho ou na extensão dos estudos

em uma escola técnica.

O Contrato firmado entre o Ministério da

Educação e Cultura e a Fundação Getúlio

Vargas (Contrato MEC-SEG/FGV) promove a

cooperação desta com o esforço que o Ministério

vem desenvolvendo para consolidar o

cumprimento da Lei que criou o ensino de 1º e

2" graus. Essa cooperação consiste, principal-

mente, na assistência aos Estados, na habilitação

de recursos humanos, através de agências cre-

denciadas, e na elaboração e difusão, entre os

interessados, de material paradidático.

Não basta, porém, implantar-se a habilitação

básica — essa etapa da formação profissio-

nalizante vem ligada à de sua extensão no

trabalho ou na escola técnica. Viu-se o Contrato,

por conseguinte, condicionado à necessidade de

planejar essa extensão, como vinha fazendo em

relação à implantação das habilitações básicas,

sempre em cooperação com o Ministério.

O presente manual é integrante de uma

coleção elaborada por especialistas recrutados no

ambiente das próprias escolas técnicas, destina-

se aos cursos de extensão nessas escolas e visa

ao ensino dos alunos portadores de certificado

de habilitação básica. É a sugestão de um

roteiro, de que os mestres poderão utilizar-se,

submetendo-o às condições peculiares à sua

orientação pedagógica, aos seus critérios e à sua

criatividade.

INTRODUÇÃO

A disponibilidade de recursos humanos

indispensáveis ao desenvolvimento decorre de

uma política educacional compatível com a

demanda do mercado de trabalho, cada vez mais

exigente em termos de especialização.

A implantação das habilitações básicas, cuja

filosofia se caracteriza, principalmente, pela

ministração de um embasamento profissional de

ordem geral em diferentes campos de atividade,

uma vez efetivada, facultará aos portadores do

respectivo certificado um aproveitamento

horizontal, complementando a sua formação a

nível de técnico, dentro das especializações que

se enquadram na área da sua habilitação.

As Escolas Técnicas oficiais poderão receber

os interessados nesse aperfeiçoamento, no horá-

rio mais conveniente, incluindo-se o noturno,

para facilitar os que já integram a força do

trabalho, dispensando a complementação, por

conseguinte, quaisquer ônus com instalações

novas.

Esse planejameno vem ao encontro das su-

gestões contidas no Parecer n

4.802/75 do

C.F.E., relativas à formação do técnico com a

"necessidade do prosseguimento de estudos por

parte dos interessados numa escola mais

especializada".

A infra-estrutura requerida para essa com-

plementação, essencialmente de ordem didático-

pedagógica, é a principal finalidade do presente

trabalho.

OBJETIVOS

Como é notório, em qualquer sistema orga-

nizacional de atividade o número de ocupações

de mesmo nível é inversamente proporcional à

soma de conhecimentos que qualificam os seus

ocupantes.

Paralelamente, o crescimento intelectual em

termos profissionais obriga o indivíduo a tender

para a especialização.

Por outro lado, os princípios que regem as

sabilitações básicas, com o mínimo de 600 horas,

proporcionam aos portadores de tais conheci-

mentos condições de trabalhar nos limites de sua

capacidade, procurando adaptação aos setores

das preferências pessoais, admitindo-se essa

formação inicial de curta duração como uma

atividade-fim, particularmente para aqueles que,

aproximando-se já dos seus limites biopsi-

cológicos de aprendizagem, têm condições de

superá-los.

Os que demonstrarem a indispensável apti-

dão devem partir para essa complementação, que

visa ao desenvolvimento de suas tendências

naturais, para que adquiram, mediante

treinamento adequado, um determinado nível de

habilidade operacional específica, como

extensão do campo de sua HB, caracterizando-se

desta forma a sua formação profissional.

Esse aperfeiçoamento horizontal sintetiza os

objetivos que aqui propugnamos.

Enfoque metodológico

1. Considerações gerais

Admitindo-se que a Habilitação Básica em

Construção Civil dotará o habilitado de conhe-

cimentos tecnológicos suficientes ao início cons-

ciente de atividades na área, entendemos que o

técnico na mesma área de atividade deve adqui-

rir um aprofundamento de maior amplitude,

sendo indispensável que o currículo dessa com-

plementação cubra novos conhecimentos e

envolva um projeto e as instruções relacionadas

com a construção de um conjunto residencial.

Justificam-se tais conceitos pelo grande

número de diferentes atividades afins que devem

ser ventiladas num projeto dessa natureza,

começando pelo próprio aspecto educacional, no

sentido de se configurar não a simples

construção puramente material de um conjunto

de residências, mas, fundamentalmente, o

acompanhamento da execução proposta pelos

seus autores, segundo uma estrutura própria a

um novo conceito de vida, em que se integra

melhor qualidade de morar confortavelmente,

não em termos de sofisticação, mas no

estabelecimento de densidades máximas, taxas

de ocupação, áreas verdes, infra-estrutura capaz

de atender plenamente os aspectos higiênicos, de

segurança e de anti-poluição, conjugadas com as

atividades de lazer.

Empreendimentos com essas características

são suficientemente abrangentes, desde o reco-

nhecimento do terreno, passando-se pelo levan-

tamento topográfico, planejamento urbanístico,

que engloba a infra-estrutura, e os sistemas de

abastecimento dágua, o elétrico, incluindo-se a

iluminação pública, o viário, o de drenagem e

o de esgotos, bem como a demarcação dos lotes

e, finalmente, os projetos de prédios residenciais

e obras complementares.

Nas minudéncias do projeto são oferecidas,

em maior ou menor profundidade, todas as

atividades que se apresentam no desempenho da

atividade profissional de um técnico em

construção civil.

São essas as considerações que serviram de

base à composição curricular e visam produzir

técnicos capazes de atender à demanda do mer-

cado específico de trabalho, observadas as

especializações.

2. Considerações pedagógicas

Entendemos que os novos estudos, já na

faixa etária dos que se voltarão para a com-

plementação das habilitações básicas, condi-

cionam os interessados a um comportamento

auto-responsável, com uma filosofia própria a

esse tipo de formação.

Destaca-se aí o conceito da pedagogia

ativista, caracterizando-se a composição do

currículo por disciplinas instrumentais e, prin-

cipalmente, disciplinas de aplicação que esti-

mulam a realização profissional.

Desse condicionamento, de ordem psico-

lógica, surge o estabelecimento do binômio

ajustamento individual e condições ambientais

da atividade a ser exercida, verificando-se daí o

êxito do processo educativo.

O professor aplicará uma didática voltada

para a aprendizagem dirigida, explorando ao

máximo os recursos oferecidos pelos labora-

tórios, canteiros e oficinas e, ainda, os auxílios

audiovisuais adequada e objetivamente prepa-

rados, cujos resultados e observações devem ser

discutidos, testados e posteriormente confir-

mados em visitas a obras, indústrias e conjuntos

arquitetônicos. Os procedimentos experimentais

de âmbito escolar ou extra-muros estão

detalhados nas colunas de atividades apresen-

tadas na programação.

Daí a indicação inicial das Escolas Técnicas

oficiais, suportadas financeiramente pelo Go-

verno, para oferecerem os cursos de comple-

mentação, pois os seus ambientes específicos

podem proporcionar, até certo ponto, equiva-

lência com os da prática profissional efetiva.

Alertamos os supervisores dos Cursos de

complementação das habilitações básicas, em

todas as áreas, para a necessidade da verificação

do nível de conhecimentos específicos dos

interessados no campo da ciência básica.

Tratando-se de disciplinas instrumentais,

seria recomendável, em caráter de pré-requisitos,

a ministração intensiva de complementos de

Matemática e Física, eventualmente ao longo

das duas semanas antecedentes ao início efetivo

dos cursos.

CURSOS TÉCNICOS

Nos termos do Decreto n

47.038, de 16 de

outubro de 1959, os Cursos Técnicos têm por

objetivos:

" 1. Formar técnicos para o desempenho da

função de imediata assistência a

engenheiros ou a administradores ou para o

exercício de atividade em que as aplicações

tecnológicas exijam profissional dessa

graduação. 2. Proporcionar base de cultura

geral e conhecimentos técnicos para

permitir ao diplomado integrar-se na

comunidade participando do trabalho

produtivo ou prosseguir nos seus estudos".

Daí a composição do currículo em duas áreas

distintas:

— educação geral;

— formação especial.

Para receber o diploma de técnico o estu-

dante deverá fazer um estágio, com aprovei-

tamento avaliado pela Escola, em empresa que

ofereça condições de treinamento em área re-

lacionada com a sua formação escolar ou na

própria instituição, quando couber.

O estágio tornou-se obrigatório nos termos

da Portaria Ministerial 26 BR, de 7 de março de

1962, regulada a sua extensão por força da

Resolução n

2, decorrente do Parecer 45/72 do

Conselho Federal de Educação, que permite

duração variável de acordo com as exigências da

habilitação pretendida pelo aluno.

Na falta de legislação específica, os estágios

anteriores a 7 de dezembro de 1977 tinham o

relacionamento entre a instituição de

ensino, o estudante e a empresa regulado pela

Portaria Ministerial n

1002, de 29 de setembro

de 1967.

A partir dessa data os estágios passaram a ser

regulados pela Lei n

6.494, que deu o respaldo

legal ao assunto, em termos definitivos.

O curso é normalmente ministrado em três

anos escolares e um mínimo de 90 dias ou 720

horas de estágio.

Concluídos os 3 (três) anos escolares, o

estudante poderá receber um certificado de

conclusão do 2

Grau, que lhe permitirá postular

a universidade.

As atribuições dos técnicos de nível médio,

na área tecnológica, estão reguladas pela Re-

solução n

218, de 20 de junho de 1973, do

Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e

Agronomia—CONFEA—e fixadas em sua

plenitude no que prescrevem os itens 14 a 18.

Em relação aos itens 7 a 12, da mesma

Resolução, os técnicos podem operar desde que

o desempenho das atividades fique ciscunscrito

no âmbito das respectivas modalidades profis-

sionais.

A complementação das habilitações básicas,

objeto do presente trabalho, tem a finalidade de

permitir aos portadores do certificado do 2

Grau

com HB proseguirem nos seus estudos,

integrando-se no Curso Técnico no mesmo

campo da sua habilitação, podendo concluí-lo

em mais um ano letivo de formação especial,

acrescido do tempo necessário ao estágio, na

forma e direitos regulados pela legislação supra-

citada.

POSIÇÃO ATUAL DA ESCOLA TÉCNICA

O ensino técnico no Brasil, incipiente até à

década de 30, teve o seu início de implantação

em termos regulares decorrentes de uma política

educacional específica, após o advento da

chamada reforma Capanema, com a criação da

rede federal de Escolas Técnicas, posteriormente

regulamentadas pela Lei nº 3552. Paralelamente,

desenvolviam-se com êxito as Escolas Técnicas

do SENAI e do SENAC, ex-pandindo-se bem

mais o ensino profissionalizante. Outras escolas

surgiram na nova área de ensino, em face da

forte demanda do mercado de trabalho que

começava a reclamar profissionais habilitados

em número crescente. Eram entidades oficiais,

ligadas aos sistemas estaduais de educação.

Começaram também a surgir centros de

treinamentos nas empresas, num avanço desor-

denado, que reclamava a definição de uma

filosofia própria como cerne de uma legislação

adequada e abrangente inadiável.

O progresso tecnológico mostrava a neces-

sidade da profissionalização, se não em massa,

pelo menos crescente, requerendo a alteração da

tradicional formação integral básica de nível

médio, com a introdução do ensino

profissionalizante obrigatório, medida corajosa-

mente recomendada pela Lei nº 5692/71.

Evidentemente que modificações profundas,

constantes do novo diploma, deveriam vencer

vários tropeços de ordem social e econômica,

enquadrando-se no primeiro caso a difícil ba-

talha contra a tradição em vigor até então e,

no segundo, os grandes investimentos que exi-

giriam o funcionamento pleno do sistema, em

que não eram menores os relativos à formação

docente específica.

Ante esse panorama, as Escolas Técnicas

apresentavam-se absolutas, tranqüilas e pres-

tigiadas cada vez mais, sobretudo pela coerência

das suas atividades em harmonia com os novos

tempos, decorrentes de uma longa vivência na

difusão do ensino tecnológico, que ocorreu gra-

dativamente, por imposição do próprio desen-

volvimento.

A vertiginosa procura das Escolas Técnicas,

mediante concurso de admissão, acentuada-

mente crescente de ano para ano, passou a ser

significativa característica da participação cada

vez maior de jovens pertencentes a camadas

sociais que até então não se interessavam por

esse tipo de ensino.

No concurso de admissão à Escola Técnica

Federal "Celso Suckow da Fonseca", no Rio de

Janeiro, em 1978, mais de 35% dos aprovados

eram dependentes de responsáveis de faixa

salarial superior a 6 (seis) salários-mínimos, fato

que merece a atenção dos estudiosos da

Sociologia. De um lado, a penetração da

formação técnica em meio até há pouco infenso

a essa área de ensino; de outro, a evidente falta

de recursos para a preparação, precisamente, dos

mais carentes, preteridos circunstancialmente na

postulação de uma profissionalização a curto

prazo.

A Escola Técnica de hoje também é avida-

mente procurada pelo empresariado para a

absorção de formandos, não podendo ser aten-

dida toda a demanda, ao contrário do que acon-

tecia até há pouco mais de 10 anos, quando a

Escola era obrigada a promover com empenho a

colocação dos seus diplomados.

Por falta de técnicos, as próprias indústrias

mantém atualmente centros de treinamento

intensivo de pessoal, mostrando, tudo isso, a

necessidade, pelo menos de uma habilitação

básica obrigatória, integrada à formação do 2"

Grau, como evolução do espírito da Lei n

5692/71 ante a realidade que não pode ser

desprezada.

Fatos como esses levaram a Escola Técnica

Federal "Celso Suckow da Fonseca" a adotar

uma nova política para o ano de 1979, em face

do desenvolvimento das telecomunicações no

Grande Rio. Assim oferece habilitação feita em

2 anos, para portadores de certificados de

conclusão do 2" Grau, visando a atingir dois

objetivos: diminuir a pressão sobre a univer-

sidade em termos de procura e qualificar o

interessado para um mercado de trabalho

sôfrego de mão-de-obra especializada de curta

duração, integrando-o na força do trabalho e

conseqüentemente valorizando a sua condição

social como participante da renda bruta nacional

Dentro dessa linha de raciocínio, com o

apoio da legislação complementar, ainda po-

derá ser reduzido o tempo de formação se o

recrutamento para cursos intensivos estabelecer

como pré-requisito a habilitação básica correlata,

em boa hora instituída pelo Conselho Federal de

Educação, para os cursos a nível do 2° Grau.

Nesse caso, somente as Escolas Técnicas

estariam em condições de oferecer estudos com-

plementares dessas habilitações básicas, for-

mando técnicos de nível médio em especiali-

dades afins.

Além dos aspectos positivos evidentes em tal

sistemática, resultaria dessa prática a pos-

sibilidade de atendimento a maior número de

estudantes, o que aliviaria a Escola Técnica, em

grande parte, do ensino de formação geral e,

conseqüentemente, permitindo a ampliação do

número de suas turmas de formação especial.

De tudo isso se conclui que as Escolas

Técnicas Federais representarão, em futuro bem

próximo, importante papel, funcionando como

excelentes centros de formação técnica para

portadores de certificado do 2* Grau com

habilitação básica obtida na escola tradicional

brasileira, onde receberam a educação geral

ministrada por completo e a formação especial,

apenas, nos seus aspectos fundamentais tecno-

lógicos.

De acordo com essa ordem de idéias, a

Escola Técnica atingirá, possivelmente, a ple-

nitude da sua função, prestando valiosa e

autêntica colaboração ao desenvolvimento na-

cional que todos almejamos.

CRITÉRIOS PARA A ESCOLHA DA

COMPLEMENTAÇÃO

1. A complementação para o nível de Técnico

somente poderá ocorrer afim com a HB de

que é portador o candidato.

2. A complementação deverá atender:

— ao mercado regional de trabalho

— às aptidões do interessado.

3- Visto que as complementações serão

preferencialmente realizadas em Escolas

Técnicas Federais, os portadores de certi-

ficado de HB em Construção Civil poderão

optar pela complementação em:

— Edificações

— Estradas

-— Saneamento

— Agrimensura.

4. Para os portadores de certificado de HB

em Eletricidade, as opções deverão ser:

— Eletricidade

— Eletrônica

— Telecomunicações.

5. Para HB em Química:

— Química

— Petroquímica.

6. Para HB em Eletrônica:

— Eletrônica

— Eletricidade

— Telecomunicações.

7. Complementação da HB em Mecânica:

— Mecânica

— Eletromecânica.

8. A Complementação da HB em Construção

Civil poderá proporcionar aprofundamen

tos no próprio campo.

De um modo geral a Complementação da

HB em qualquer das especialidades sugeridas

poderá — dependendo do conteúdo progra-

mático, intensificando-se determinadas discipli-

nas e desativando-se outras — facultar apro-

fundamentos mais específicos, extensivos à área

reclamada pelo mercado de trabalho.

Sugerimos para tais aprofundamentos:

— Técnico em edificações:

— Desenhista de arquitetura

— Desenhista de estruturas

— Desenhista de instalações hidráulicas.

— Técnico em estradas:

— Topógrafo.

— Técnico em saneamento:

— Esgotos e águas pluviais.

— Técnico em agrimensura.

— Técnico em eletricidade:

—■ Despachante em carga, manobra em

usinas de geração;

— Transmissão em AT e BT.

— Técnico em química:

—■ Tintas e vernizes

— Tinturaria.

— Técnico em petroquímica:

— Técnico em eletrônica:

— Manutenção de equipamentos ele-

trônicos;

— Supervisão de linhas de produção.

— Técnico em telecomunicações:

— Comutação telefônica PC-1000 B e

outros.

— Técnico em mecânica:

— Desenhista projetista

— Métodos e processos de fabricação.

Assinale-se que as designações acima, ex-

cluídas as de técnico, coincidentes com as atri-

buídas pelo Conselho Federal de Educação

(Parecer 45/72) aos auxiliares técnicos, cuja

formação especial ocupa 300 horas de currículo

do 2" Grau, têm caráter muito mais abrangente,

em termos de conhecimentos e desempenho.

Nelas está fixado o sentido de aprofundamento

específico de nível médio em determinada es-

pecialização. Não se trata de um auxiliar técnico,

mas, sim, de um técnico. Para exemplificar: o

desenhista de arquitetura está habilitado a

exercer sua atividade, em toda a plenitude, como

técnico em edificações. Esse técnico pode, no

entanto, especializar-se em Desenho

Arquitetônico, com a obtenção de maior número

de créditos na área, por livre iniciativa, a que a

escola deve corresponder, pondo em

funcionamento cursos rápidos de extensão. A

alternativa corporifica um perfil profissional

reclamado pelo mercado de trabalho e valoriza a

filosofia da complemen-tação, bem como o

preparo indispensável à ocupação final.

Com isso, a escola amplia o seu campo de

formação específica.

Complementação da HB em Construção Civil para Nível Técnico

CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES

Carga horária

Semanal

Período

MATÉRIA DISCIPLINA

1»

2º

Por

Disciplina

SOLOS Mecânica dos Solos * 2 — 32

TOPOGRAFIA

Topografia **

4 — 64

DESENHO

Desenho Técnico

Desenho de Arquitetura

2 4

ORGANIZAÇÃO E NORMAS

Organização e Métodos * Higiene e

Segurança do Trabalho *

Especificações e Orçamentos

—

MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO Materiais de Construção * 4 — 64

MAQUINAS E EQUIPAMENTOS Máquinas e Equipamentos — 2 32

CONSTRUÇÃO

Resistência dos Materiais *

Elementos de Estabilidade

Tecnologia das Construções

Instalações Prediais

112

Prática de Obras 4 — 64

CARGA HORÁRIA TOTAL

24 20 704

* Disciplinas comuns ao Curso de Estradas. **

Disciplina ministrada em horário diurno.

É recomendável que as duas primeiras semanas sejam destinadas ao

nivelamento das turmas recrutadas, ministrando-se nesse período, de forma

intensiva (20 horas semanais), complementos de Matemática e de Física, com o

objetivo de melhor assimilação das disciplinas de formação especial.

Complementação da HB em Construção Civil para Nível Técnico

CURSO TÉCNICO EM ESTRADAS

Carga horária

Semanal

MATÉRIA DISCIPLINA

Período 1º

| 2º

Por

Disciplina

SOLOS Geologia

Mecânica dos Solos *

2 | —

2 j

—

TOPOGRAFIA

Topografia **

4 | — 64

DESENHO

Desenho Técnico *

Projetos Geométricos

2 | —

— | 6

ORGANIZAÇÃO E NORMAS

Organização e Métodos * Higiene e

Segurança do Trabalho *

— | 2

1 j

—

MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO Materiais de Construção * 4 | — 64

MAQUINAS E EQUIPAMENTOS Máquinas e Equipamentos — | 4 64

CONSTRUÇÃO

Resistência dos Materiais *

Construção de Estradas

Pavimentação

4 | —

5 | 4

— | 4

144

CARGA HORÁRIA TOTAL 24 | 20 704

* Disciplinas comuns ao Curso de Edificações. **

Disciplina ministrada em horário diurno.

É recomendável que as duas primeiras semanas sejam destinadas ao

nivelamento das turmas recrutadas, ministrando-se nesse período, de forma

intensiva (20 horas semanais), complementos de Matemática e de Física, com o

objetivo de melhor assimilação das disciplinas de formação especial.

GEOLOGIA

(32 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. A TERRA COMO PLANETA (2h)

— Forma, volume, massa e movimentos

— Assimilar as características de forma,

grandezas e movimentos

(A)— Cap. I

2. ESTRUTURA DA TERRA (4h)

— Crosta, manto e núcleo

— Atmosfera, temperatura, pressão e

umidade

— Clima

— Assimilar conhecimentos dos elementos

estruturais e conseqüente composição do

globo terrestre

— Interpretar a função do envoltório gasoso

que cobre a Terra, variação da tem-

peratura e condições climatológicas re-

lativas à vida em toda a sua abrangência

— Interpretar as origens das alterações do

clima

(A)— Cap. I e III

3. MINERAIS (4h)

— Natureza e constituição

— Átomos, iontes, radicais e moléculas

— Forças de ligação química

— Morfologia

— Sistemas cristalográficos

— Classificação

— Técnicas de identificação

— Classificar e identificar tipos diferentes e

mais comuns de minerais

(A)— Cap. II

4. ROCHAS (4h)

— Constituição mineralógica e química

— Classificação genética

— Critérios para a identificação dos

principais tipos de rocha: magmá-

ticas, rudimentares e metamórficas

— Conhecer, classificar e identificar os

vários tipos de rocha

— Os alunos, com a orientação do professor,

deverão ser estimulados a enriquecer o

Gabinete de Geologia e a procurar

amostras de minerais e rochas

(A)—Cap. II

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

5. PROPRIEDADES FÍSICAS DAS

ROCHAS (4h)

— Reações e ações tectônicas, dilata-

ção e contração

— Porosidade e permeabilidade

Interpretação das características físicas

dos vários tipos de rocha

(A)— Cap. II e III

6. INTEMPERISMO

— Decomposição química

— Desintegração mecânica

(4h)

— Diferença entre intemperismo e erosão

— Origens da decomposição e desintegração

do manto e da crosta terrestre

(A)— Cap. III

7. MODELADO TERRESTRE

— Forças externas, tectonismo,

orogê-nese, vulcanismo, movimentos

sísmicos

Interpretação das dinâmicas externas e

internas e suas conseqüências

(4h)

Formação das montanhas

(A)— Pág. 69 e seg. e pág. 295 e seg.

8. FÓSSEIS

— Natureza, constituição e

condições de formação

— Fossilização

Razões da necessidade do estudo dos

fósseis e das rochas, para facultar ao

geólogo decifrar os fenômenos geológicos

atuais e do passado

(2h)

Na falta de mostruários, apresentar

"slides" ou gravuras de exemplos de

fósseis

(A)- Pág. 52

GEOLOGIA DO BRASIL

(4h)

REFERENCIAS BIBUOGRAFICAS

A — CAPUTO, Homero P. Mecânica dos Solos. v. I. Ao Livro Técnico S.A. B —

CAPUTO, Homero P. Mecânica dos Solos. v. II. Ao Livro Técnico S.A.

MECÂNICA DOS SOLOS (32

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. SOLOS (8h)

— Composição química e mineralógica

— Terminologia

— Obtenção de amostras

— Características físicas e mecânicas

— Granulometria

— Estrutura

— Capilaridade

— Permeabilidade

— Compressibilidade

2. SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO

(2h)

— Casagrande

— Highway Research Board

— Identificação dos componentes minera-

lógicos das rochas e as respectivas com-

posições químicas

— Assimilar a terminologia normalizada

—■ Colheita de amostras representativas e

indeformadas. Registro das amostras re-

colhidas

— Ensaios no laboratório para determinar a

umidade e a densidade real dos solos.

índices de liquidez e plasticidade

— Análise granulométrica. Peneiramento

— Identificar as diversas disposições estru-

turais dos solos

— Determinação da capilaridade

— Determinação do coeficiente de permea-

bilidade

— Exemplos de deformação dos solos pela

ação da sobrecarga

(A)— Cap. I

—■ Interpretação

(A)— Cap. II

3. COMPACTAÇÃO DOS SOLOS (8h)

— Teoria da compactação —

Adensamento a recalques

— Cisalhamento

— Aula expositiva sobre a teoria da com-

pactação, condições de umidade e curva

de compactação

— Como determinar a resistência que

apresenta o material compactado

— Controle da compactação no campo e no

laboratório

—■ Adensamento dos solos. Provas de carga

e medidas de recalque. Equipamentos a

procedimentos

— Ensaios de laboratório: determinação da

umidade e densidade real dos solos

(A)— Cap. I e II

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

4. ESTABILIDADE DE TALUDES E

MUROS DE ARRIMO (6h)

— Ângulo do talude natural

— Ângulo de atrito interno

— Aterros sobre terrenos de fraca re-

sistência. Bermas

— Muros de arrimo

5. EXPLORAÇÃO DO SUBSOLO (8h)

— Sondagens

— Amostras representativas

— Representação gráfica dos resulta-

dos de uma sondagem

— Interpretação das formas da instabilidade

dos taludes e da condição de estabilidade

em função do ângulo de atrito interno

— Cálculo de bermas. Exercícios

— Exercícios relacionados com as condições

da estabilidade dos muros de arrimo

(A)— Cap. V

(B)— Cap. 5

— Considerações gerais quanto à impor-

tância das sondagens

— Exposição dos métodos de exploração do

subsolo e dos tipos de sondagem

— Apresentação de "slides" ou gravuras do

equipamento (trados, tripes, pilão etc.) e

explicação dos procedimentos de

execução

— Como obter as amostras

— Análise da locação de furos e do perfil da

sondagem

(A)— Cap. VII

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — LEINZ, Viktor; AMARAL, Sérgio E. Geologia Gerd. Editora Nacional, s/d.

TOPOGRAFIA

(64 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. INSTRUMENTOS DE TOPOGRA

FIA (4h)

—■ Apresentação; características

— Erros; precisão. Efeito dos erros

sobre medidas isoladas

— Aula expositiva. Demonstração e uso

genérico de cada instrumento

(A)

2. MEDIDAS DE ÂNGULOS E DIS

TÂNCIAS (10h)

— Medida de ângulos horizontais e

verticais. Estudo dos diversos méto-

dos; reiteração

— Medidas de distâncias; medidas di-

retas e indiretas; instrumentos.

Miras: vertical e horizontal

— Aulas teórico-práticas

— Prática de campo

— Considerações sobre os instrumentos ele-

trônicos

(A)— Cap. III, IV, VI e X

3. MÉTODOS DE LEVANTAMENTO

PLANIMÉTRICO (8h)

— Coordenadas. Sistemas

— Azimutes

— Método de irradiação

— Método da poligonação

— Método de interseções

— Aulas teórico-práticas

— Prática de campo e escritório

(A)— Cap. III, VII e XIII

4. MÉTODOS DE LEVANTAMENTO

ALTIMÉTRICO (8h)

— Nivelamento barométrico

— Nivelamento trigonométrico

— Nivelamento geométrico

— Processos expeditos de nivelamento

a régua

— Redes de nivelamento de alta pre-

cisão. Referências de nível

— Caminhamento altimétrico

— Prática com barômetros e aneróides

— Aulas teórico-práticas

— Práticas de campo

(A)— Cap. X

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

5. SELEÇÃO DE MÉTODOS E INS

TRUMENTOS (4h)

—• Erros nos diversos métodos plani-

métricos, para as diversas combina-

ções de instrumentos

— Erros nos diversos métodos altimé-

tricos, para as diversas combinações

de instrumentos

— Interpretação dos erros

Seleção dos métodos planimétricos em

função dos instrumentos, visando à maior

precisão possível

(A)— Cap. IV

6. ELEMENTOS DE CARTOGRAFIA

— Tipos de documentos cartográficos:

plantas, cartas e mapas

— Escalas: numérica e gráfica

—■ Triangulação: triângulos planos e

esféricos. Azimutes a longas dis-

tâncias

— Declinação magnética. Convergên

cia de meridianos: plana e elipsói-

dica

— Aulas expositivas com a apresentação de

exemplos cartográficos

— Destacar a precisão e o detalhamento

dos documentos em face da escala

— Cálculo de triângulos

—■ Aulas teórico-práticas

(A)— Cap. XII

7. LEVANTAMENTO DE ÁREAS (8h)

— Levantamento em diversas escalas.

Precisão planimétrica e altimétrica

— Medições de terras

— Identificar os vários procedimentos e

métedos a adotar em função das dimen-

sões do terreno e da precisão requerida

— Procedimentos de campo e escritório

ligados aos vários métodos topográficos.

Planilhas, formulários; cadernetas; pre-

enchimento, conferência e cálculo

— Nos procedimentos de medições de terras,

descrever os limites. Exercícios de

partilhas e divisões e implantação de

loteamento

(A)— Cap. XIV e XVI

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO ATIVIDADES / REF. BIBUOGRAFICAS

8. AVALIAÇÕES DE AREAS (2h)

— Métodos de avaliação de áreas

— Exercícios de cálculo das áreas pela fór-

mula de Gauss

(A)— Cap. XIV

9. CONTROLE DE OBRAS (8h)

—■ Acompanhamento topográfico da

implantação

— Determinação da latitude, longitude e

azimute pelo Sol, e pelas estrelas

(precisão secundária)

— Prática de campo com a implantação de

obras: casas, edifícios, viadutos. Estabe-

lecer sistemas locais de coordenadas.

Amarração às redes fundamentais

— Emprego de métcdos expeditos de deter-

minação das coordenadas e de azimutes

(A)— Cap. IX

10. IMPLANTAÇÃO DE ESTRADAS

(8h)

— Locação, nivelamento e contranive-

lamento do eixo, seções transversais

— Concordâncias verticais e horizon-

tais

— Greide: Cálculo e volume movi-

mentado

— Prática de campo

— Exercícios de aplicação das seções trans-

versais na cubagem da terra

(A)— Cap. X

11. NOÇÕES DE FOTOGRAMETRIA

— Mosaicos

— Restituição fotogramétrica

— Operações de medições preliminares

sobre fotografia aérea

— Interpretar o auxílio da foto aérea na

execução de uma planta topográfica

(B)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — CARDÂO, Celso. Topografia. Edições Arquitetura e Engenharia.

PETRIC, Setembrino; RICCI, Mauro. Princípios de Aerofotogrametria e Foto-

interpretação. Edições Melhoramentos.

DESENHO DE ARQUITETURA

(64 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBUOGRAFICAS

1. URBANIZAÇÃO DE AREAS (8h) —

• Partido a adotar

— Considerações gerais sobre os pro-

jetos de zoneamento em função dos

aspectos de ordem econômica dos

futuros adquirintes e, conseqüente-

mente, dimensionamento adequado

dos lotes, da construção e das áreas

que deverão ser urbanizadas

— Considerações gerais sobre fisiogra-

fia, sistemas viário de drenagem, de

abastecimentos d água, de energia

elétrica e iluminação pública e de

saneamento

— Projetos geométricos de ruas e

praças

2. OBJETIVOS DA ARQUITETURA

(4h)

— Fatorescondicionantes. A edificação em suas partes essenciais: ambientes, estrutura, vedação, segura

— Função dos compartimentos, ele-

mentos de construção, tipos de edi-

fícios

— O projeto e seus aspectos caracte-

rísticos

— Discussão sobre a planta de uma área

devidamente caracterizada em seus limi-

tes, acidentes topográficos e curvas de

nível e dados informativos relacionados

com a infra-estrutura existentes nas pro-

ximidades: abastecimento d'agua, rede de

esgotes, energia elétrica, telefone.

Alternativas em função da extensão da

área em condomínio fechado com a res-

ponsabilidade da manutenção geral ou

conjunto residencial em unidades isoladas,

entregue a conservação da área urbanizada

à autoridade pública

— Visitas a obras de conjuntos residenciais e

a utilização de "slides", salien-tando-se a

planificação técnica e exigências plástico-

espaciais do ambiente

— O professor deverá fazer um histórico da

evolução dos ambientes domiciliares e

destacar as vantagens dos projetos mais

recentes com as disposições mais

funcionais e o emprego de novos mate-

riais decorrentes do avanço tecnológico

— Apresentar revistas especializadas em

arquitetura

3. CONVENÇÕES DE DESENHO DE

ARQUITETURA (8h)

—' Generalidades

— Formatos de papel

— Cortes e superfíceis cortadas

— Linhas

— Dimensionamento —■

Letras e anotações

— Convenções, abreviações e indica-

ções

— Normas complementares

— Código de obras

— Prática de desenho arquitetônico a lápis

com o emprego das escalas próprias e do

que prescreve a norma P-NB-43 da

ABNT

— Os alunos deverão tomar conhecimento,

adquirindo-as, das demais normas úteis

ao desempenho da execução de projetos e

à leitura de plantas NB-16. Execução de

desenhos de concreto simples ou armado

NB-19- Instalações prediais de esgotos

sanitários

P-NB-10. Instalações de condicionamento

de ar

P-SR-2. Símbolos gráficos para instala-

ções elétricas prediais

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

4. PROJETOS ARQUITETÔNICOS

BÁSICOS (20h)

UNIDADE RESIDENCIAL

— Planta baixa

— Orientação e insolação

— Iluminação e ventilação

— Vãos

— Circulação

— Coberturas

— Desenho de modificações e acrés-

cimos

— Elevação, cortes e detalhes

— Prática de desenho arquitetônico

— Identificação dos elementos, em projetos

apresentados como referência

5. PROJETOS ARQUITETÔNICOS —

EDIFÍCIOS (16h)

— Unidade habitacional multifamiliar

— Plantas, cortes, fachadas, detalhes,

circulação horizontal e vertical (ga-

lerias, escadas e elevadores), reser-

vatórios d'água e cobertura

— Execução de projetos com a orientação do

professor. Os trabalhos deverão ser

esboçados e apenas iniciado o desenho a

instrumentos

6. DESENHO DEFINITIVO (8h)

— Apresentação. Rótulo

— Processos de reprodução

— Exercícios de desenho a tinta em papel

vegetal

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. FERLINI, Paulo B. Normas para Desenho Técnico. Editora GLOBO/ABNT. AUXÍLIOS

DIDÁTICOS

Instrumental de desenho para arquitetura

Plantas topográficas

Projetos arquitetônicos, plantas de cálculos de estruturas de concreto e projetos de instalações

prediais

Revistas especializadas

"Slides"

MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO

(64 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1 TECNOLOGIA DOS MATERIAIS

(4h)

— Materiais naturais e de elaboração

industrial

— Fatores relacionados com a escolha

dos materiais

— Identificação da origem dos materiais

— Destacar os aspectos de solidez durabi-

lidade, acabamento e beleza arquitetônica

que devem ser considerados na seleção do

material

— Necessidade dos ensaios tecnológicos

— Considerações sobre as propriedades

físicas, químicas e mecânicas dos mate-

riais

(A)- A

2. PEDRAS NATURAIS (4h)

— Classificação das pedras de cons-

trução

— Extração

— Propriedades

— Aulas prático-expositivas com a apresen-

tação de amostras de rochas silicosas,

calcárias e argilosas

— Aulas práticas com a utilização de

"slides" ou gravuras e o detalhamento dos

processos de exploração a céu-aberto ou

por meio de galerias. Processos de

desmonte a fogo e a frio

— Ensaios físicos e mecânicos. Densidade,

dureza, fratura e resistência à compressão

(A) B 1 a 5

3. AGLOMERANTES

— Cal

— Cimento

— Gesso

— Características dos diversos tipos de cal.

Atividades no canteiro

— Processos de extinção da cal comum e da

cal hidráulica

— Partindo das especificações normalizadas

do cimento "Portland", destacando-se suas

propriedades físicas, mecânicas e

químicas, proceder a ensaios, no labo-

ratório, de hidratação e de resistência à

tração e à compressão

— Aula demonstrativa do emprego do gesso

e desempenho em função da boa qualidade

(A)— C I, II e IV

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

4. AGREGADOS (4h)

— Areias

— Britas, pedras de mão e seixos

— Água

5. ARGAMASSAS (4h)

— Divisão

— Preparação

6. CONCRETOS (12h)

7. PRODUTOS CERÂMIMCOS E

AGLOMERADOS (8h)

— Tijolos

— Telhas

— Ladrilhos e azulejos

— Manilhas e conexões

— Tijolos silicosos

— Artefatos de concreto

— Fibrocimento

8. MADEIRAS E SUCEDÂNEOS IN

DUSTRIALIZADOS (4h)

— Madeiras empregadas na construção

civil

— Lâminas de compensado e aglome-

rados de madeira e material plástico

— Considerações sobre a procedência e as

características físicas das areias, ativida-

des no canteiro

— Determinação do peso específico e do

teor de umidade das areias

— Apresentação de espécies de brita segun-

do a sua classificação. Atividade no can-

teiro

(A)— D I, II, III

— Prática de preparação dos vários tipos

de argamassas, tendo em vista o maior

rendimento, em função da proporciona

lidade dos aglomerantes e agregados

(A)— E 1 a ó

— Ensaios de laboratórios quanto à resis-

tência, aos esforços de compressão, dis-

tensão, flexão e cisalhamento, devendo

ser confeccionados os corpos de prova

utilizados nos ensaios. Laudo

— Processos de preparação manual e me-

cânico. Atividade no canteiro

(A)— F 1 a 5

— Considerações gerais mediante a apre-

sentação de amostras, visando às vanta-

gens do emprego do material de boa

qualidade

— Utilização de "slides" na demonstração do

desenvolvimento da indústria de produção

de aglomerados e o seu emprego. Ex.:

grandes adutoras

(A)— G I, II — I a VI

— Considerações mediante mostruário dos

vários tipos e dimensões das peças en

contradas no mercado. Dormentes

— Características físicas e mecânicas. Ensaies

no laboratório

(A)— H 1 a 5

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

o. PRODUTOS SIDERÚRGICOS (12h)

— Ferro e aço

— Cobre, zinco, estanho, bronze e

latão

—■ Chumbo

— Alumínio

— Soldas

10. TINTAS, VERNIZES E UTENSÍLIOS

DE APLICAÇÃO (4h)

— Tintas preparadas e diluentes

— Secantes e vernizes

— Material de aplicação

— Características do ferro e aço. Conside-

rações sobre os processos de fabricação,

mostrando, através de "slides", os vários

tipos de fornos

— Informações nos respectivos laboratórios

sobre tratamentos térmicos e ensaios me-

talográficos

— Apresentação de peças ou especificações

dos fornos comerciais empregados em

construção civil; tabelas

—• Tratamentos contra a corrosão

Aula prática

— Aula prático-teórica sobre o emprego do

cobre, do zinco, do estanho e das ligas

derivadas bronze e latão Apresentação de

tabelas das chapas oferecidas no mercado

— Aula prático-teórica sobre a utilização do

chumbo em canos e lençóis; tabelas

— Aula prático-teórica sobre o emprego do

alumínio, especialmente como substituto

do cobre

— Visita a laboratórios de solda para co-

nhecimento dos vários tipos de solda e

processos de soldagem

(A)— I — I a VI

— Mediante catálogos dos fabricantes, enu-

merar os vários tipos de tinta, secantes e

vernizes encontrados no mercado, des-

tacando-se as tintas plásticas, incluindo-se

as destinadas à pintura externa com

características impermeabilizantes. Enver-

nizamento do concreto aparente

— Mediante catálogos, indicar tintas à base

de óleo, para madeira e ferro, e as anti-

corrosivas

— Visitas a indústrias do ramo

—• Dar conhecimento, com mostruário, dos

utensílios de aplicação: brochas e pincéis

(A)- J. 1 a 3

UNIDADES / CONTEÜDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

11. VIDRO (4h)

— Tipos empregados na construção

civil

12. OUTROS MATERIAIS (4h)

— Betuminosos

— Plásticos

— Antitérmicos

— Acústicos

— Borracha

— Cortiça

— Identificação, em mostruário, dos vidros

planos, lisos e fantasia e dos modelados

— Com a motivação de amostras, tecer con-

siderações sobre os vidros especiais, in-

cluindo-se a lã e a espuma de vidro e seu

emprego

(A)-K

— Ensaios de laboratório visando ao em-

prego do betume nos tratamentos imper-

meabilizantes

— Conhecimento objetivo, mediante amos-

tras de material plástico empregado em

construção civil

— Identificação de materiais empregados em

isolamento térmico, tratamento acústico,

aglomerados de cortiça e artefatos de

borracha e neoprene

(A)— L. 1 a 5

Obs.: Os alunos devem manter contactos

com o laboratório de ensaios de materiais

e, na medida do possível, participar de

ensaios com o equipamento: Máquinas

universais, prensas, máquinas de tração,

máquina Los Angeles, máquinas Dorval,

máquina Dorry e aparelho Treton

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — PI ANCA, João Baptista. Manual do Construtor. Editora Globo. Porto Alegre.

MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS

PARA EDIFICAÇÕES

(16 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBUOGRAFICAS

1. MAQUINAS E EQUIPAMENTOS

DE APOIO A CONSTRUÇÃO (4h)

— Serras circulares e de fita

— Guinchos automáticos e de embre-

agem

— Betoneiras simples e automática

— Gericas

— Torres metálicas

— Andaimes tubulares e mecânicos de

fachada

— Elevadores de obra

— Monta-carga

— Escoramento metálico

— Formas metálicas para concreto

— Vibradores

— Guindastes. Gruas

— Veículos. Caminhões de carroçaria

fixa e basculantes

— Motores a gasolina e a óleo para

atendimento quando não há energia

elétrica

— Bombas de sucção e especiais para

rebaixamento de lençol freático

— Centrais de concreto

— Máquinas de terraplenagem

— Palestras informais com a apresentação de

catálogos dos fabricantes

— Visitas técnicas

2. MAQUINAS E EQUIPAMENTOS

VINCULADOS A INFRA-ESTRU-

TURA DA CONSTRUÇÃO (8h)

— Elevadoes

— Escadas rolantes

— Monta-carga

— Bombas hidráulicas de secção e re-

calque

— Motores elétricos

— Palestras informais com a apresentação

de catálogos dos fabricantes

— Visitas técnicas

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

— Equipamentos de condicionamento

de ar, central e individual "self-

contained"

— Centrais de água gelada

— Exaustores

— "Boilers"

— Caldeiras

— Compactadores de lixo

— Equipamentos de calefação

— Equipamento de combate a incêndio

3. MANUTENÇÃO (4h)

— Manutenção das máquinas e equi-

pamentos de apoio. Oficinas móveis

— Manutenção das máquinas e equipa-

mentos de infra-estrutura da cons-

trução

— Visitas técnicas

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

Folhetos e catálogos ilustrados, com especificações das máquinas e equipamentos.

RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS

(64 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. MECÂNICA TÉCNICA (12h)

— Divisão da Mecânica

— Princípios da Estática

— Composição e decomposição de

forças

— Conjugados

— Condições de equilíbrio

— Centro de gravidade

— Momento de inércia: método de

Mohr

—■ Solução gráfica e problemas de forças

— Determinação gráfica do centro de gra-

vidade

— Cálculo gráfico do momento de inércia

(A)— Cap. I, II e III

(C)— Pág. 11 a 93

2. TRELIÇAS (4h)

— Métodos de Cremona, Ritter e

Culmann

— Solução gráfica de problemas de treliça

pelo processo de Cremona

(C)— Pág. 94 a 118

3. TRAÇÃO e COMPRESSÃO (14h)

— Esforcos internos: tensão normal.

Diagrama de Tensão— deformação.

Lei de Hooke

— Propriedades mecânicas: limite de

proporcionalidade, elasticidade e

rutura. Tensão admissível. Coefici-

ente de Poisson. Problemas estatica-

mente indeterminados

— Exercícios com a aplicação da Lei de

Hooke

— Problemas de tração empregando-se o

coeficiente de Poisson

(B)— Cap. 1 e 2

(C)— Pág. 119 a 177

4. TENSÃO DE CISALHAMENTO

(6h)

— Ensambladuras

— Cálculo de tensões de cisalhamento

(B)— Cap. 4 (C)— Pág. 239 a 252

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

5. FLEXÃO (16h)

— Tensões nas vigas

— Esforço cortante e momento fletor de

vigas isostáticas

— Cisalhamento na flexão

— Dimensionamento de vigas isostá-

ticas

— Traçado de diagramas dos esforços cor-

tantes e momentos fletores

— Exercícios de dimensionamento de vigas

isostáticas

(B)— Cap. 6

(C)— Pág. 250 a 356

6. LINHA ELÁSTICA (4h)

— Interpretação da linha elástica através de

demonstração gráfica do comportamento

da viga sob cargas

(B)— Cap. 9

7. FLAMBAGEM (4h)

— Interpretação do fenômeno da flamba-

gem

(B)— Cap. 12

8. TORÇÃO DO EIXO DE SEÇÃO

CURRICULAR (4h)

— Interpretação gráfica dos efeitos de

torção

(B)— Cap. 5

(C)— Pág. 357 a 375

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — TIMOSHENKO, S. P.; YOUNG, D. H. Mecânica Técnica. Tradução e adaptação:

Dr. Antônio Alves de Noronha. Ao Livro Técnico S.A.

B — NASH, William A. Resistência dos Materiais. Tradução de Jaime Ferreira da

Silva. Ao Livro Técnico S.A.

C — CARVALHO, Miguel Scherpl. Resistência dos Materiais para Cursos Técnicos.

Escola Técnica Federal "Celso Suckow da Fonseca". Rio de Janeiro. RJ.

ELEMENTOS DE ESTABILIDADE

(32 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. CLASSIFICAÇÃO DAS ESTRUTU

RAS (lh)

— Madeira

— Aço

— Concreto

— Identificação e interpretação das carac-

terísticas e função das peças componentes

de uma estrutura

(A)— Cap. I

2. CONDIÇÕES DE ESTABILIDADE

(3h)

—■ Equilíbrio

— Segurança ao tombamento

— Segurança ao deslizamento

— Identificação da estabilidade de muros de

arrimo Exercícios

(C)— Cap. VII

3. PESOS, SOBRECARGA E TENSÕES

ADMISSÍVEIS (2h)

— Pesos específicos dos materiais

— Pesos próprios dos elementos cons-

trutivos

— Sobrecargas acidentais

— Tensões acidentais

— Manuseio das tabelas, particularmente

da referente às tensões admissíveis

(B)— Pág. 19 a 37

4. DIMENSIONAMENTO DAS PEÇAS

(16h)

— Tração: madeira e aço

— Compressão simples: madeira, aço e

pilares de concreto

— Flambagem: madeira, aço e concreto

— Flexão: vigas simples de madeira e

aço. Peças de concreto: lajes, vigas

simples e contínuas. Diagramas dos

esforços cortantes e dos momentos

fletores

— Cisalhamento: madeira, aço e con-

creto

— Tabelas

— Exercícios de dimensionamento de peças

de concreto: lajes armadas em cruz, pila-

res, vigas simples e contínuas. Represen-

tação gráfica de diagramas dos esforços

cortantes e dos momentos fletores. Pro-

cesso gráfico de Mohr. Emprego de

tabelas

— Prática da calculadora de bolso (B)—

Pág. 39 a 186; 281 a 342

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

5. CARGA NAS FUNDAÇÕES (4h)

— Dimensionamento das sapatas

6. DESENHO DE FORMS E DE AR

MAÇÃO (6h)

— Normas ABNT

— Cálculo das dimensões de sapatas de

concreto armado. Exemplos típicos

(B)— Pág. 347 a 363

— Leitura e interpretação das plantas de

formas e de ferragens

— Prática de desenho de formas e de fer-

ragens. Traçado de exemplos usuais

(E)— NB-16, Pág. 253 a 257

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CARDÃO, Celso. Técnica da Construção, v. I. Edições Arquitetura e Engenharia.

PIANCA, João Baptista. Manual do Construtor. v. I. Editora Globo. Porto Alegre.

SCHREYER. Estática das Construções, v. I. Tradução de Clóvis Barbedo. Editora

Globo. Porto Alegre.

SCHREYER. Estática das Construções. v. II. Tradução de Clóvis Barbedo. Editora

Globo. Porto Alegre.

FERLINI, Paulo B. Normas para Desenho Técnico. Editora Globo/ABNT.

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

Plantas de cálculo de concreto armado, formas e armação.

TECNOLOGIA DAS CONSTRUÇÕES 1.°

período (64 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. PREPARO DO TERRENO. PRAÇA

DE TRABALHO (4h)

— Limpeza: capina, destocamento e

demolição

— Preparo da superfície para receber a

locação da obra. Drenagem super-

ficial

— Exercícios de identificação de ocorrências

e exame da topografia de terrenos

(A)— Cap. I

2. INSTALAÇÃO DA OBRA (8h)

— Dimensionamento do canteiro

— Construção de barragens, silos e

tapumes

— Instalações provisórias: caixa

d'água, W.C., chuveiros e força

— Centrais de formas e armação

— Exercícios de dimensionamento de can-

teiros

(A)— Cap. I

3. LOCAÇÃO DA OBRA (8h)

— Caracterização dos limites, ângulos e

dimensões do terreno

— Locação: processos geométricos e

topográficos

— Reconhecimento do terreno com a veri-

ficação das suas dimensões

— Exercícios de locação da obra: utilização

de guias linhas e prumos

(A)— Cap. I

4. FUNDAÇÕES (12h)

— Exames do perfil de sondagem

— Seleção dos diversos tipos de fun-

dação. Diretas ou indiretas

— Processos de construção

— Dimensionamento das fundações

— Rebaixamento do lençol freático

— Abertura de cavas e escoramento

— Escoramento dos prédios vizinhos

— Equipamento

— Discussão com o professor, mediante o

perfil da sondagem, sobre a escolha do

tipo de fundação

— Visitas a obras de fundação, com alter-

nativas de estacas

(A)— Cap. II

(D)— Pág. 9 a 52

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

SUPERESTRUTURA (20h)

— Normas da ABNT — N-B1 e pre

ceitos regulamentares

■— Nomenclatura dos sistemas de es-

truturas

— Processos construtivos de estruturas

de concreto armado: material,

formas, ferragens e técnicas de

execução

— Processos construtivos de estruturas

de madeira: material, técnicas de

execução, proteção e conservação

— Processos construtivos de estruturas

metálicas: material, tabelas de perfis,

técnicas de montagem, proteção e

conservação

— Máquinas e equipamentos usados na

execução de estruturas

— Exame e leitura dos projetos de es-

trutura, conferência e verificação de

cargas e condições de estabilidade

Exercícios de leitura e interpretação de

plantas de cálculo de formas e ferragens

Visitas a obras de estruturas de concreto

Acompanhamento do controle do con-

creto com ensaios de laboratórios

Exame, "in-loco", de máquinas e equi-

pamentos em funcionamento

(A)— Cap. III e IV

(C)

(D)— Pág. 53 a 147

6. ALVENARIAS

(12h)

— De pedra: características e técnicas

de construção

— De tijolos: características, fabricação,

especificações e técnicas de

construção

— De aglomerados: características,

fabricação e técnicas de construção

— Vãos: vergas de concreto e de tijo-

los. Cimbres

Visitas a obras

Cálculo das quantidades de material que

deverão ser requisitados em face da ca-

pacidade do canteiro, sem prejuízo do

andamento da obra

Acompanhamento das técnicas de exe-

cução

(A)— Cap. III e V

(D)— Pág. 149 a 166

TECNOLOGIA DAS CONSTRUÇÕES

2° período (48 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. INSTALAÇÕES

(4h)

— Conjugação dos projetos de insta-

lações, arquitetônico e de estrutura

— Previsão de tubulações, caixas e

quadros que deverão ficar embutidos

na estrutura e na alvenaria ou

atravessá-las

— Identificação dos detalhes dos projetos de

instalações e conjugá-los com os projetos

arquitetônicos e de estrutura

2. REVESTIMENTO

(12h)

— Argamassas: Emboço e reboco de

parede, painéis e tetos

— Pavimentação: pisos de madeira,

cerâmica, mármore, plásticos, carpe-

tes, ladrilhos hidráulicos e outros

materiais

— Acabamento de paredes: revesti-

mentos de azulejos, mármore, ma-

deira e outros materiais

— Visitas a obras em fase de revestimento

— Cálculo das quantidades de material

— Acompanhamento das técnicas de exe-

cução

— Constatação da importância das soleiras e

dos peitoris

(B)— Cap. IV

— Soleiras e peitoris

(4h)

ESCADAS

— Dimensionamento

— Escadas de concreto, madeira e me-

tálicas

— Exercícios de dimensionamento de esca-

das

(B)— Cap. I

4. COBERTURAS

(8h)

— Tipos de cobertura: concreto, metal e

madeira

—• Dimensionamento das peças

5. ESQUADRIAS

— De madeira: para pintura ou enver-

nizamento. Ferragens: Vidro. Portões

— Esquemas de tesouras

— Cálculo do material de apoio e de veda-

ção

(B)— Cap. I e II

(8h)

— Identificação dos vários tipos de esque-

drias em catálogos de fabricantes ou em

visitas a obras

(B)— Cap. VII

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

— Metálicas: de alumínio ou de ferro.

Assentamento, vidros e acabamento.

Portões

6. IMPERMEABILIZAÇÃO E ISOLA

MENTO TÉRMICO E SONORO

(8h)

— Isolamento de paredes, pisos e sub-

solos da infiltração do solo

— Impermeabilização de terraços e

caixas d'água

— Juntas de dilatação: Normas

— Isolamento térmico e sonoro

7. PINTURA (4h)

— Técnicas de pintura

— Exame das especificações e critérios re-

lativos aos procedimentos de impermea-

bilização de lajes

— Discussão com o professor sobre a com-

posição de argamassas para emboço im-

permeabilizante

(B)— Cap. II e VI

(D)— Pág. 163 a 173

— Visitas a obras em fase de pintura

— Exame de catálogos de fabricantes de

tintas e vernizes

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — CARDÃO, Celso. Técnica de Construção, v. I. Edições Arquitetura e Engenharia.

B — CARDÃO, Celso. Técnica de Construção, v. II. Edições Arquitetura e Engenharia.

C — NB-1. Associação Brasileira de Normas Técnicas—ABNT. D — L`UHERMITE,

Robert. Ao Pé do Muro. SENAI. Rio de Janeiro.

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

Laudos e plantas de locação de furos e perfis de sondagens

Plantas de arquitetura, de cálculos de estruturas de concreto e de instalações

Catálogos de fabricantes de esquadrias, ferragens e de tintas e vernizes

INSTALAÇÕES PREDIAIS

(64 h)

UNIDADES / CONTEUDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

A. INSTALAÇÕES ELÉTRICAS

1. OBJETIVOS E CAMPOS DE APLI-

CAÇÃO DA HB-3 (1h)

2. SÍMBOLOS (3h)

— Símbolos usuais empregados em

instalações elétricas prediais

3. PROJETO DE INSTALAÇÃO ELÉ

TRICA DOMICILIAR (16h)

— Cargas e pontos de utilização toma-

das de corrente e interruptores

— Quadro de medidor

— Eletrodutos

— Diagramas de ligação e distribuição

dos circuitos

— Dimensionamento e relação do

material empregado

— Fiação dos circuitos

— Ramal de entrada

Quadro do medidor e proteção dos

circuitos

— Análise da HB-3, inteirando-se da sua

aplicação

(A)

— Identificação do material em confronto

com a simbologia apresentada

(C)— Pág. 6 e 7

(D)— Pág. 185 a 189

(E)— Pág. 1 a 6 (3

ponto)

(H)— Pág. 284 a 323

— Lançar, nas plantas de situação e de ar

quitetura, respeitada a simbologia, os

pontos de utilização e respectivas potên

cias e interruptores

(C)— Pág. 4 e 5 (D)—

Pág. 11 e 12

— Localizar na planta a posição do quadro

do medidor

■— Executar a interligação dos pontos de

utilização e comando com o quadro do

medidor através de eletrodutos

(B)— Pág. 42 a 56

(C)- Pág. 14

(D)— Pág. 47 a 59

— Traçado da fiação dos circuitos e res

pectiva distribuição de cargas

— Composição do quadro de cargas

(C)- Pág. 4

— Exercícios de memórias de cálculo

— Dimensionamento: fiação, eletrodutos,

quadro do medidor, disjuntores e ramal

de entrada

(C)— Pág. 26 a 40

(D)— Pág. 59 a 126

(E)— Pág. 7 a 26 (4' ponto) Pág. 1 a

18 (5º ponto)

UNIDADES / CONTEUDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

4. PROJETO DE INSTALAÇÃO ELÉ

TRICA DE UM EDIFÍCIO RESI

DENCIAL DE 4 PAVIMENTOS E

COBERTURA (12h)

— Levantamento de cargas e pontos de

utilização, tomadas de corrente e

interruptores de todos os pavi-

mentos

— Quadros de luz

— Eletrodutos

— Diagrama de ligação e distribuição

dos circuitos de cada apartamento

— Dimensionamento e relação do ma-

terial empregado:

Eletrodutos Fiação dos

ramais Fiação dos

alimentadores Ramal de

entrada

Cabina para medidores

— Localizar nas plantas baixas de todos os

pavimentos os pontos de utilização e

respectivas potências, tomadas de cor-

rente e interruptores

— Localizar, nos afastamentos, os quadros

de luz

— Projetar a interligação dos pontos de

utilização e comando com o quadro de luz

de cada afastamento

— Projetar as prumadas, interligando os

quadros de luz com os quadros de dis-

tribuição e de medidores

— Representar a fiação dos circuitos e res-

pectiva distribuição de cargas

— Compor o quadro de carga de cada apar-

tamento

— Indicar a fiação das prumadas de cada

apartamento

(B)— Pág. 42 a 56

(C)— Pág. 209 (D)—

Pág. 47 a 59

— Memória de cálculo

Dimensionar: fiação dos circuitos parciais

e alimentadores dos eletrodutos, cabina

para medidores, quadros de luz, fusíveis e

chaves que protegerão os alimentadores

(C)— Pág. 26 a 40 (D)— Pág. 59 a

126; 203 a 211 (E)— Pág. 7 a 26 (4º

ponto) Pág. 1 a 8 (5º ponto)

— Listar quantidades e especificações do

material a ser empregado na execução

dos serviços

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

B. INSTALAÇÕES HIDRÁULICAS

1. CAPTAÇÃO DA ÁGUA (4h)

— Características da água potável

— Abastecimento das cidades

—• Tratamento da água

— Rede de distribuição pública

2. MATERIAL EMPREGADO NAS

INSTALAÇÕES HIDRÁULICAS, SA

NITÁRIAS E DE GÁS, TECNO

LOGIA (4h)

— Ferro galvanizado: tubos com ou sem

costura, conexões, juntas e registros

— Ferro fundido: ponta e bolsa, franges,

conexões, ralos, juntas e registros

— Plásticos: tubos, peças especiais.

Ligações rosqueadas e coladas. Van-

tagens e desvantagens

— Torneiras e válvulas

— Aparelhos sanitários e de cozinha.

Assentamento

— Filtros, bebedouros e tanques. As-

sentamentos

— Sifões, caixas sifonadas, ralos e

caixas de inspeção

— Bombas

— Terminologia

3. PROJETOS DE INSTALAÇÕES HI

DRÁULICAS E SANITÁRIAS (16h)

— Entrada de reservatórios de residên-

cia e de edifícios

— Distribuição, ramais e colunas

— Colunas de incêndio. Hidrantes

— Projetar "slides" com detalhes de estações

de tratamento e grandes adutoras

— Visita ao canteiro de obras da Escola para

a identificação do material no mos-truário

— Manuseio de catálogos e identificação das

especificações, fornecidos pelos fa-

bricantes

(G)— Cap. 1, 3 e 4

— Apresentar projetos de redes de abaste-

cimento d'água e de drenagem de um

conjunto residencial, razões do planeja-

mento em função da topografia do terreno

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

—Terminologia e conhecimento da

norma NB-19 da ABNT —

Esgotos primário e secundário —

Caixas de gordura e ventilação —

Fossas sépticas

— Esgotamento de águas pluviais

Dimensionamento de calhas e con-

dutores

— Recalque d'água

— Executar um esboço de plano de distri-

buição d'água. Dimensionamento do

barrilete, dos ramais e das colunas, in-

cluídos a de água quente

— Cálculo do consumo d'água

— Execução de um ante-projeto para o es-

gotamento de águas pluviais

— Apresentação e discussão de projetos

(G)— Cap. 1 a 3

(H)— Pág. 258 a 273

4. PROJETOS DE INSTALAÇÃO DE

GÁS (8h)

— Gás de rua. Obediência ao Regula-

mento

— Terminologia

— Normas de execução

— Gás liquefeito de petróleo

— Execução de um ante-projeto de instala-

lação domiciliar de gás

— Apresentação e discussão de projetos

(G)— Cap. 2

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — NB-3. ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

B — MARTIGNONI, Alfonso. Instalações Elétricas. Editora Globo. Porto Alegre.

C — CREDER. Hélio. Instalações Elétricas. Ao Livro Técnico S.A.

D — COTRIM, Ademiro. Instalações Elétricas. Editores Mc Graw-Hill do Brasil.

E — OLIVEIRA, José Mariano. Instalações Elétricas. Escola de Engenharia da Uni-

versidade Federal do Rio de Janeiro.

F — Boletim de Custos, Publicação Mensal. Editores Boletim de Custos Ltda.

G — CREDER, Hélio. Instalações Hidráulicas e Sanitárias. Ao Livro Técnico S.A.

H — FERLINI, Paulo B. Normas para Desenho Técnico. Editora Globo/ABNT.

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

Amostras de materiais

Catálogos de fabricantes

"Slides"

Projetos de Instalações

PRÁTICA DE OBRAS (Canteiro)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

INSTALAÇÃO DA OBRA (8h) — Reconhecimento do terreno (área na própria

Escola reservada a esse tipo de atividade) com

o apoio do perfil de sondagem existente—

contato com ferramentas e utensílios úteis à

marcação da obra—colocação das guias e

locação— prática simulada de fundações

diretas

CARPINTARIA (8h)

— Contatos com as bancadas, ferramental e

máquinas

— À vista das plantas de formas, acompanhar a

execução e montagem de sapatas, pilares e

vigas, atendendo ao rigor do respectivo

dimensionamento

— Escoramento; andaimes

— Exercitar lances de escada para acesso pré-

estabelecido, mudando de direção

— Identificar protótipos de estruturas de telhados

— Corte de peças de madeira e aparelha-mento de

uma das faces

— Galgar e traçar ângulos. Auxílio da

meia esquadria para os ângulos de 45°

— Assentamento de caixões, esquedrias e

respectivas ferragens

— Pavimentação de madeira: tacos, tábuas

corridas e rodapés

CONCRETO (8h)

— Identificar os materiais e o uso dos equi-

pamentos

— Traços, coleta de amostras. Ensaios

— Concreto ciclópico

— Leitura de desenhos de ferragens

— Concreto armado. Acompanhamento do

enchimento de formas

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

4. ALVENARIAS E REVESTIMENTO

(8h)

5. INSTALAÇÃO HIDRÁULICA (8h)

— Identificação do uso adequado de fer-

ramentas, utensílios e dos materiais em-

pregados

— Identificar agregados e aglutinantes

— Exercitar a ordenação de materiais para a

obtenção de misturas homogêneas. Ar-

gamassas

— Marcar e executar alvenarias de tijolos de

1/2 e vez, observando a marcação e

obediência aos detalhes das plantas

— Nivelar vigas, dimensionar vãos e locar

tacos para a fixação de esquadrias

— Revestimento interno e externo. Exercí-

cios de aplicação de emboço e reboco

— Colocação de soleiras e peitoris

— Colocação de azulejos e pavimentação de

cerâmica

— Identificação e uso adequado de banca-

das, ferramentas e equipamentos

— Conhecimento dos materiais empregados

nas instalações, particularmente conexões,

bitolas, registros, torneiras e válvulas

— Exercitamento na seleção do material,

cortes e montagens, à vista do projeto de

instalação

— Soldagem de tubos de chumbo

— Distribuição de água fria, quente e gás;

incêndio

— Montagem de esgoto primário e secun-

dário com tubos, conexões e ralos de

ferro fundido, tipo "Barbará", com em-

prego de juntas de neoprene

— Emprego dos tubos galvanizados

—■ Águas pluviais

— Instalação de equipamento, louças e apa-

relhos

— Ligações

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

6. INSTALAÇÃO ELÉTRICA (8h)

— Identificação e conhecimento prático, à

vista do material, da utilização dos vários

tipos de condutores

— Identificação de bitolas e emprego da

Escala AWG

— Exercícios de utilização de interruptores:

simples, duas seções, três seções, paralelo

e minuteria

— Exercitamento no emprego de chaves:

unipolar, bipolar, tripolar, de faca, rota-

tiva, de pressão, com porra-fusíveis (tipo

cartucho)

— Uso de ferramental próprio: alicates

universal, de corte diagonal, de bico re

dondo, de bico chato, de gasista, chaves

de fenda, escala métrica articulada,

arcos de serra, pua, limatão redondo,

escariador de tubos, tarrachas, maçarico,

caixa de ferramentas, almotolia, morças

paralelas e para tubos, viratubos e ban

cada

—■ Execução de emendas necessárias e ade-

quíJas a uma instalação elétrica, obser-

vando-se as respectivas normas técnicas,

de prosseguimento, de derivação e de

caixa

— Conhecimento dos vários tipos de segu-

rança; fusíveis, incluídos os automáticos,

e disjuntores termomagnéticos

— Conhecimento dos vários tipos de lâm-

padas: encandescente, fluorescente e de

vapores metálicos

— Identificação dos demais materiais e

equipamentos empregados nas instalações

elétricas: caixas de chapa, condu-lete,

eletrodutos rígido e flexível, iso-ladores,

medidores de energia (KWH), voltímetro,

amperímetro e motores elétricos

— Centros de distribuição

— Exercícios de enfiação; colocação de apa-

relhos, comando e controle

—■ Finalidade e aplicação do P.C.

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

7. PINTURA E TRATAMENTOS (8h)

8. VISITAS A OBRAS EM ANDA

MENTO (8h)

—■ Identificação dos equipamentos, ferra-

mentas e utensílios próprios e dos mate-

riais a aplicar

— Exercícios de preparação das superfícies:

lixar e espanar, retocar, preparação do

material, aplicação de demãos e avaliação

— Preparação de tinta a tempera. Após a

preparação da superfície, aplicar a pri-

meira demão. Preparar o impermeabili-

zante e aplicar. Aplicar a segunda demão

e, finalmente, avaliar os serviços

— Pintura a tinta plástica, com a mesma

seqüência de operações

— Pintura ,a óleo; paredes e esquadrias com

a preparação prévia das superfícies

— Exercícios de envernizamento e encera-

mento

— Prática de impermeabilização

— Procurar identificar, nas obras em exe-

cução, os conhecimentos adquiridos no

canteiro de obras escolar

Obs.:

Recursos didáticos: equipamento, instru-

mental e materiais empregados, ofereci-

dos pelo canteiro de obras

Métedo de ensino: Expositivo e demons-

trativo, para pequenos grupos de alunos

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PIANCA, João Baptista. Manual do Construtor, v. I e II. Editora Globo. Porto

Alegre.

L`HERMITE, Robert. Ao Pé do Muro. SENAI.

CREDER, Hélio. Instalações Hidráulicas e Sanitárias. Ao Livro Técnico S.A.

CARDÃO, Celso. Instalações Hidráulicas e Sanitárias. Edições Engenharia e Arquitetura.

ARRUDA, Paulo R. Iluminação e Instalações Elétricas. Distribuidora Cultura

Brasileira.

Normas Específicas da ABNT.

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

Ferramentas

Equipamentos Materiais a

empregar Amostras de

materiais Catálogos dos

fabricantes

PROJETOS GEOMÉTRICOS

(96 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. CONDIÇÕES TÉCNICAS DAS ES

TRADAS (4h)

— Influência do terreno a ser atraves

sado

2. CRITÉRIOS DO PROJETO (4h)

—Características geométricas

3. ELEMENTOS DE SEÇÃO TRANS

VERSAL (12h)

— Outros elementos do projeto

4. TIPOS DE ESTRADAS (4h)

5. ESTRADAS COM ACESSOS CON

TROLADOS (4h)

6. ELEMENTOS PARA PROJETOS DE

INTERSEÇÕES (8h)

7. CRUZAMENTO DE NIVEL E EM

NÍVEIS DIFERENTES (8h)

—• Trevos

8. EXECUÇÃO DO PROJETO (44h) —

Planta, perfil e seção transversal

9. AVALIAÇÃO (4h)

— Custo estimado da obra

— Tempo necessário à sua execução

10. SELEÇÃO DO MELHOR PROJETO

(4h)

— Uso de computação

— Palestra do professor orientando a iden-

tificação de soluções mais adequadas ante

as condições topográficas e ocorrências

do terreno

— Interpretação das normas técnicas

(A); (B)

— Trabalhos na prancheta

— Projeções de "slides" e discussão (A)

— Interpretação das disposições em projetos

dessa natureza

(A)

— Trabalhos na prancheta (A)

— Projeção de "slides" e discussão sobre as

especificações

(A)

—■ Trabalho de grupo

Execução de projetos sob a orientação do

professor

(A)

— Exercícios de avaliação de custo e prazo

de execução

(A)

— O professor deverá mostrar como através

da utilização do computador podem ser

encontradas as soluções mais indicadas

do ponto de vista econômico e funcional

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Não há bibliografia em português sobre o assunto

A — A Policy on Geometric Design of Rural Highways

A.A.S.H.T.O. USA

Um método para Projeto Geométrico de Estradas de Rodagem em áreas Rurais

N. A tradução em português é revista pelo Eng° Benjamin B. Fraenkel, poderá ser

publicada em regime de co-edição

B — FRAENKEL, Benjamin B. Especificações Gerais. Livraria Kosmos, Rio de

Janeiro, RJ

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

"Slides" Normas

Técnicas

ORGANIZAÇÃO E MÉTODOS

(32 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

1. ELEMENTOS DE ECONOMIA (2h)

— Sistema econômico

— Produção

— Consumo

— Sistema monetário-financeiro

2. ORGANIZAÇÃO (4h)

— Conceito

— Necessidade da organização. Modos

de representá-la: gráfico e descritivo

— Constituição de um método

— Atividade de organização e métodos

— Taylor e Fayol

3. PLANEJAMENTO ADMINISTRA

TIVO (4h)

— Métodos de planejamento

— Tipos de plano

— Técnicas de planejamento

Gráfico de Gantt, PERT/CPM

4. PRINCÍPIOS DE ORGANIZAÇÃO

(2h)

— Princípio de Coordenação

— Princípio Escalar

— Princípio Funcional

— Princípio Integrativo

5. ESTRUTURAS ORGANIZATIVAS

(4h)

— Tipos de estruturas

— Departamentalização

— Representação gráfica: organogra

mas, fluxogramas e funcionogramas

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

— Trabalho em grupo. Interpretar a estrutura

e funcionamento do sistema econômico

— Discussão com o professor

(A)

— Trabalho em grupo, analisando as repre-

sentações gráficas e descritivas da orga-

nização

(B)— Cap. I

— Exercícios em grupo de técnicas de pla-

nejamento

— Elaboração de gráficos. PERT

(B)— Cap. 2

— Identificação dos princípios da organi-

zação

(B)— Cap. 3

— Elaboração em grupo de organogramas e

fluxogramas

(B)— Cap. 4

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

6. MANUAIS DE ORGANIZAÇÃO

(2h)

— Importância e finalidade

— Classificação dos manuais

— Raios de ação

7. PROCESSOS ORGANIZADORES

(4h)

— Sistematização do trabalho

— Programação

— Levantamento do trabalho

— Análise

— Criação de soluções

— Verificação

— Implantação

— Acompanhamento

— "Layout"

8. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO

(4h)

— Divisão do trabalho

— Racionalização

— Análise de distribuição do trabalho

— Análise do processamento

— Bioenergética

— Estudos de tempos e movimentos

9. FORMULÁRIOS (2h)

— Objetivo, definição e padronização

— Roteiro para análise e confecção de

um modelo

10. NOÇÕES DE CONTABILIDADE

(4h)

— Conceito e finalidade

— Patrimônio

— Classificação e plano de contas

— Escrituração

— Inventário e balanço

— Interpretação do raio de ação dos manuais,

identificando as áreas de aplicação

(B)— Cap. 5

— Trabalho em grupo visando à montagem

de modelos organizacionais ligados às

metas que a empresa pretende alcançar

(B)— Cap. 6 e 11

— Interpretação das relações das tarefas in-

dividuais e agrupamento das tarefas em

atividades

— Exercícios de reunião de dados para a

programação da produção e determinação

de custos-padrão do serviço

(B)— Cap. 8 e 12

(C)— Cap. III

— Exercícios em grupo. Confecção de mo

delos de impresso

(B)— Cap. 10

— Tomar conhecimento dos livros de con-

tabilidade

— Análise de balanços

REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS

A — TEIXEIRA DA SILVA, Adelfino. Economia e Mercados. Editora Atlas. 1977. B —

LEAL DA ROCHA, Luiz O. Organização e Métodos. Editora Atlas. 1977. C —

CANTANHEDE, César. Curso de Organização do Trabalho. Editora Atlas. 1973.

ESPECIFICAÇÕES E ORÇAMENTOS

(16 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. NORMAS TÉCNICAS BRASILEIRAS

NB-140 (lh)

— Incorporação de edifícios

— Apresentação e interpretação da NB-140

(A)

2. MEMORIAL DESCRITIVO DA

CONSTRUÇÃO DE EDIFÍCIOS (3h)

— Caderno de Encargos e especificações

dos materiais, distinguindo:

equipamentos, acabamento das de-

pendências de uso privativo e aca-

bamento das dependências de uso

comum

— Exercícios de esquematização geral de um

memorial descritivo relativo à construção

de um edifício

(A)

(B)— Cap. I

(C)— Cap. IX

3. CRITÉRIOS E NORMAS PARA A

EXECUÇÃO DE ORÇAMENTOS E

CUSTOS DE CONSTRUÇÃO (2h)

— Obras por empreitada e por admi-

nistração

— Interpretar os critérios e normas para a

execução de orçamentos

(A)

(B)— Cap. I

4. DISCRIMINAÇÃO ORÇAMENTA

RIA (5h)

— Serviços iniciais

— Infra-estrutura e obras complemen-

tares

— Superestrutura

— Paredes e painéis

— Coberturas e proteções

— Revestimentos, forros, elementos de-

corativos, marcenaria e serralheria,

tratamentos especiais

— Pavimentações

— Instalações e aparelhos

— Complementação da obra

— Honorários dos responsáveis

— Cálculos de composição de custos; alguns

exemplos. Uso do Boletim de Custos

(A)

(B)— Cap. I

(D)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

5. CRONOGRAMA FÍSICO-FINAN-

CEIRO (2h)

— Apresentação de exemplos de cronogra-

mas físico-financeiros relativos a obras de

construção civil

(B)— Cap. I

6. FISCALIZAÇÃO E CONTROLE DE

OBRAS (2h)

— Avaliação e acompanhamento

— Aplicação dos sistemas PERT-CPM

— Elaboração de gráficos de avaliação do

andamento de obras. Sistema PERT

(B)— Cap. I

7. SISTEMA FINANCEIRO DA HABI

TAÇÃO (1h)

— Correção monetária. UPC-PES

— Exercícios sobre o mecanismo vigente da

correção monetária

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — NB. 140. Associação Brasileira de Normas Técnicas — ABNT. B — CARDÃO,

Celso. Técnica da Construção, v. 1. Edições Arquitetura e Engenharia. C — CARDÃO,

Celso. Técnica da Construção, v. II. Edições Arquitetura e Engenharia. D — Boletim de

Custos. Publicação Mensal. Editora Boletim de Custos Ltda.

MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS

PARA ESTRADAS

(64 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBUOGRAFICAS

1. SISTEMA DE APOIO DAS MÁQUI

NAS (4h)

—■ Esteiras de lagartas e aros pneumá-

ticos

— Pneus para máquinas de terraplena-

nagem

— Demonstração, através de "slides" ou

esquemas fornecidos pelos fabricantes,

dos componentes principais das máquinas

(A)

2. SISTEMAS DE COMANDO DAS

MAQUINAS (8h)

— Cabos de aço, comando hidráulico e

transmissão mecânica

— Identificação, nas próprias máquinas no

campo de operações ou nos Represen-

tantes, dos sistemas de comando

(A)

3. CONSERVAÇÃO PREVENTIVA

(12h)

— Máquinas para terraplenagem

— Máquinas para pavimentação

4. LUBRIFICAÇÃO (4h)

— Tipos de lubrificantes

— Planos de lubrificação

— Carretas para lubrificação

5. FERRAMENTAS ESPECIAIS E

PEÇAS DE MAIOR DESGASTE

(12h)

— Estoque de peças

—■ Oficina de campo

— Assistência da fábrica ou do distri

buidor

— Assimilação dos procedimentos de con

servação preventiva, através de contatos

com os serviços de manutenção de em

preiteiras de construção de estradas

(A)

— Palestras de técnicos em lubrificação das

distribuidoras de óleos lubrificantes

— Visitas aos depósitos dos distribuidores,

procurando identificar as principais peças

de reposição e as que devem ser

recondicionadas

— Tomar conhecimento das ferramentas

especiais

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

6. TRANSPORTE DE MAQUINAS

(4h)

— Carretas para máquinas pesadas

Projeção de "slides" ou identificação no

campo, dos tipos de carretas destinadas ao

transporte pesado

7. RENDIMENTO DAS MÁQUINAS

(8h)

— Máquinas em serviço

— Máquinas paradas

Estimativa dos investimentos e programa

de ocupação das máquinas, tendo-se em

vista o maior rendimento

(A)

8. PRATICA DE OFICINA (l2h)

— Regulagens e substituição de peças

— Recuperação de peças

Visitas a oficinas de campo das emprei-

tadas, procurando identificar os procedi-

mento de assistência mecânica mais

usuais

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — FRAENKEL, Benjamin B. Engenharia Rodoviária. Editora Guanabara Dois.

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

"Slides" de máquinas rodoviárias Fotografias

de máquinas rodoviárias Catálogos e

esquemas dos fabricantes

CONSTRUÇÃO DE ESTRADAS

1.° período (52 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. TRANSPORTES NO BRASIL (4h) —

Plano Nacional de Viação

2. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

DAS ESTRADAS (6h)

3. LOCAÇÃO E TRABALHOS PRELI-

MINARES (12h)

4. TERRAPLENAGEM MECANIZADA

(21h)

— Utilização das máquinas, scarpers,

moto-scarpers, pás-carregadeiras,

moto-niveladoras, escarificadoras

etc.

— Identificação do plano viário nacional, no

mapa do Brasil

(A)

— Discussão com o professor (A)

— Aula expositiva e representação de deta-

lhes dos procedimentos

(A)

— Visitas técnicas: máquinas em operação

—■ Projeções de "slides" com explicações

sobre a utilização e o rendimento das

máquinas

(A); (B)

5. ESCAVAÇÃO EM ROCHA (4h)

6. ESTUDO DA COMPACTAÇÃO

(1Gb)

— Grau ótimo de umidade

— Controle da compactação

— Revestimento primário

— Processos empregados

— Discussão

(A)

— Ensaios no laboratório de solos

(A)

7. DRENAGEM DAS ESTRADAS (8h) —

Superficial e profunda

— Projeção de "slides" e explicação quanto

à execução das obras e emprego do ma-

terial

— Visitas técnicas

(A); (B)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

8. SUPERESTRUTURA DAS ESTRA

DAS DE FERRO (15h)

— Lastro, dormentes e trilhos —

"Slab-track"

— Acessórios de linhas e fixação dos

trilhos

— Aparelhos de mudança de via

(AMV)

— Linha corrida, desvios e pátios fer-

roviários

— Visitas a estradas de ferro em operação

— Projeção de "slides"

CONSTRUÇÃO DE ESTRADAS

2° período (64 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. CONSERVAÇÃO DAS ESTRADAS

(16h)

— Conservação das rodovias

— Problemas específicos da conserva-

ção das ferrovias

— Visitas a obras de conservação

— Discussão com o professor

(A); (B)

2. SINALIZAÇÃO RODOVIÁRIA E

URBANA (8h)

— Tomar conhecimento e interpretar normas

e convenções

(A)

3. NOÇÕES DE OPERAÇÃO FERRO

VIÁRIA (40h)

—Sinalização ferroviária e licencia-

mento de trens

— Circuitos de via

— Seletivo

— Meios ferroviávios de telecomuni-

cações

— Sistemas modernos de controle do

tráfego

— Controle de tráfego centralizado

(CTC)

— Sistemas automáticos de controle.

Linhas com movimento intenso

— Subúrbios e metrôs

— ATS (automatic trains stop)

— ATC (automatic trains control)

— TTC (total trains control)

— Cab signal

— Controle do movimento com com-

putadores

— Visitas técnicas a estradas de ferro e

metrôs em operação, identificando deta-

lhadamente os sistemas de comando e

controle, incluindo-se as do material ro-

dante

— Mediante catálogos e especificações dos

fabricantes, identificar o equipamento de

sinalização e controle do tráfego

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — FRAENKEL, Benjamin B. Engenharia Rodoviária. Editora Guanabara Dois.

B — FRAENKEL, Benjamin B. Especificações Gerais. 2ª ed. Livraria Kosmos, Rio de

Janeiro, RJ.

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

Plano Nacional de Viação

Catálogos de fabricantes de material rodante, sinalização e controle (estradas de ferro)

Modelos de normas e convenções de sinalização rodoviárias

"Slides"

PAVIMENTAÇÃO

(64 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

1. PAVIMENTAÇÃO (8h)

— Bases

— Sub-bases e capas de rolamento

— Noções de dimensionamento

2. MATERIAIS BETUMINOSOS (8h)

— Propriedades

— Tipos

3. MISTURAS BETUMINOSAS (8h)

— A quente e a frio

4. PAVIMENTOS (12h)

— Construção por penetração direta e

invertida

— Construção por mistura na pista

("road-mix")

5. CONCRETO BETUMINOSO (8h)

— Usinas para preparo das misturas

Misturas a frio

6. PAVIMENTOS DE CONCRETO

(8h)

— Juntas, tipos e afastamento

— Sub-base para os pavimentes de

concreto

7. OUTROS TIPOS DE PAVIMENTOS

(4h)

8. MÁQUINAS PARA PAVIMENTA

ÇÃO (8h)

—Tipos de rolos compactadores

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

— Cálculo de dimensionamento. Método

CBR

(A)— Cap. VI

(B)— Cap. 22 e Apêndice a» 6

(C)

(D)— Cap. IV e V

(E)

—■ Controle de laboratório

— Controle de laboratório

(C)

(E)

— Visitas a obras em execução

— Visitas a usinas de asfalto (E)

— Visitas a obras em execução

— Exercícios de dimensionamento

— Discussão com o professor

(C)

— Visitas a obras em andamento

— Projeção de "slides" e apresentação de

catálogos

(C)

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — CAPUTO, Homero P. Mecânica dos Solos, v. I. Ao Livro Técnico S.A.

B — CAPUTO, Homero P. Mecânica dos Solos, v. II. Ao Livro Técnico S.A.

C — FRAENKEL, Benjamin B. Engenharia Rodoviária. Editora Guanabara Dois.

D — Dimensionameno dos Pavimentos. MS-1 — The Asphalt Institute — Maryland,

USA. Trad. de Benjamin B. Fraenkel. Livraria Kosmos Editora.

E — FRAENKEL, Benjamin B. Especificações Gerais. Livraria Kosmos. Rio de

Janeiro, RJ.

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

"Slides" e catálogos de máquinas para pavimentação

DESENHO TÉCNICO

(32 h)

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

1. MATERIAL DE DESENHO (4h)

— Equipamento empregado em escri-

tórios de projetos

2. NORMA GERAL DE DESENHO

TÉCNICO (4h)

— Conceituação

3. DESENHO PROJETIVO (12h)

— Projeções

— Os 4 diedros

— Épura

— Vistas ortográficas

— Esboço cotado

—■ Desenho definitivo

4. PRESPECTIVA (12h)

— Noções gerais

— Visão

— Deformação aparente

— Quadro

— Perspectiva paralela

Cavaleira Axonometria

ortogonal

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

— Transmitir conhecimento de ordem prá

tica e, se possível, ensinar como manejar

equipamentos mais sofisticados: escala

triangular, normógrafos, tecnígrafos,

régua deslizante, cintai, curvas france

sas, régua flexível, gabaritos, hechuria-

dor, pantógrafos e canetas "Graphus" ou

de estilete

Na falta do equipamento, utilizar

"slides" e gravuras

(A)— Cap. I

— Dar informações gerais tendo por base

a NB-8 e particularmente visar o relacio

namento e a identificação do desenho

arquitetônico, topográfico e de estradas

com o desenho projetivo (vistas orto

gráficas)

(B)

(C)— Pág. 7 a 16

— Aulas teórico-práticas com execução

obrigatória de épuras do ponto, retas e

planos principais

— Vistas ortográficas (frente, superior e

perfil) de peças simples. Representação

em esboço cotado

— Desenho definitivo aplicado, empregando

tinta nanquim

— Nos exercícios práticos considerar apenas

o lº diedro

(A)— Cap. 4

— Considerações sobre a Teoria da Visão,

salientando, com observações ao redor, as

deformações aparentes, a permanência das

direções verticais e horizontais de frente

(nos casos simples) e as fugitivas

— Exercícios práticos de perspectiva para-

lela, nas suas várias modalidades

(A)— Cap. 5

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — PEREIRA, Adelmar. Desenho Técnico Básico. Livraria Francisco Alves/Ministério

da Educação e Cultura.

B — Norma Geral de Desenho Técnico (NB-8) da Associação Brasileira de Normas

Técnicas (ABNT).

Observação: A NB-8 constam também na publicação Normas para Desenho

Técnico.

FERLINI, Paulo B. da Editora Globo — ABNT.

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

Equipamento e material de Desenho

"Slides"

Plantas de arquitetura e topográficas

I. Introdução à Higiene e Segurança do Trabalho.

II. Higiene do Trabalho:

1. Agentes físicos

— ruído

— temperaturas extremas

— pressões anormais

— vibrações

— radiações

2. Agentes químicos

III. Segurança do Trabalho:

— Conceitos gerais sobre acidentes

— Estatística de acidentes

— Cor e sinalização na Segurança do Trabalho

— Equipamentos de proteção individual

— Ferramentas manuais

IV. Noções de Primeiros Socorros

— Eventualidades que exigem socorro imediato.

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

1. INTRODUÇÃO À HIGIENE E SE-

GURANÇA DO TRABALHO (1h)

— Conceituação e objetivos da higiene

do trabalho

— Classificação dos riscos profissio-

nais

— Segurança do trabalho — aspectos

humanos, sociais e econômicos

— Profissionais de saúde e segurança

do trabalho

— Auxílios didáticos

(A)— Pág. 11 a 15

(B)— Pág. 20, 100 e 101

(D)— NR-4, Portaria 3214 de 8.6.78

— Exposição e demonstração no quadro

de giz

2. RUÍDO (2h)

— Avaliação e Controle

— Conceitos fundamentais: definição

de som, características físicas do

som, pressão sonora, combinação de

pressão sonora

— Conceito de ruído e barulho—tipos

de ruído: ruído de impacto e ruído

contínuo ou intermitente

—• Limite de tolerância

— Efeitos do ruído sobre o organismo:

audição—exposição ao ruído de im-

pacto—exposição prolongada a ní-

veis elevados de ruído—Surdez pro-

fissional

— Controle do ruído: Medidas preven-

tivas do ruído relativas ao meio,

medidas preventivas do ruído rela-

tivas ao homem

VIBRAÇÃO: Avaliação e Controle

—■ Vibração localizada, vibração corpo

inteiro

— Efeitos da vibração sobre o orga-

nismo

— Controle das vibrações

(A)— Pág. 426/32, 435/38, 443/50 (B)—

Pág. 106/16 (D)— NR-15—Anexo nº 1 e

nº 2 Portaria 3214 de 8.6.78

— Projeção de "slides"—proteja sua audição

— Transparência: quadro sobre o "limites de

tolerância para ruído contínuo ou in-

termitente" NR-15, Anexo n

— Distribuir com os alunos legislação (NR-

15—Anexo n' 1 e 2)

— Exposição e demonstração no quadro de

giz

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

3. TEMPERATURAS EXTREMAS (1h)

1. Calor: avaliação e controle

— Trocas térmicas do organismo com o

ambiente

— Avaliação das condições do ar am-

biente: temperatura do ar, umidade

do ar, velocidade do ar, calor ra-

diante

— índices de avaliação do calor: tem-

peratura efetiva, temperatura efetiva

corrigida, IBUTG

— Efeitos do calor sobre o organismo

— Controle: medidas de proteção contra

o calor relativas ao meio, medidas de

proteção contra o calor relativas ao

homem

— Limite de tolerância

(A)— Pág. 408/12, 419/24

(B)— 117/27

(C)- Pág. 311

(D)— NR-15—Anexo nº3, Portaria n

3214, de 8.6.78

Distribuir com os alunos legislação

(NR-15—Anexo nº 3)

Transparência sobre os limites de tole-

rância

Exposição e demonstração no quadro

de giz

4. PRESSÕES ANORMAIS

1. Pressão Hiperbárica—avaliação e

controle

— Trabalho em condições hiperbáricas:

mergulhadores, tubulões em ar com-

primido, caixões pneumáticos e

campânulas

— Leis básicas do comportamento dos

gases: Lei de Dalton, Lei de Boyle,

Lei de Henry

— Efeitos sobre o organismo: Danos

que a compressão pode causar, pro-

blemas de descompressão

— Medidas de controle: relativas ao

meio. relativas ao homem

(1h)

Auxílios didáticos

(B)— Pág. 129/36

(D)— NR-15—Anexo n

6. Portaria

nº 3214 de 8.6.78

Distribuir com os alunos legislação—

"Trabalho sob Pressões Hiperbáricas".

(NR-15—Anexo nº 6)

Exposição e demonstração no quadro

de giz

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

5. RADIAÇÕES (1h)

Avaliação e Controle

lonizantes

— Tipos de radiação mais comuns:

alfa, beta, gama, Raios X

— Aplicação na indústria

— Efeitos sobre o organismo

— Controle: medidas relativas ao

meio; medidas relativas ao homem

Não lonizantes

— Radiação ultravioleta, radiação ver-

melha, micro-ondas, radiação Laser

— Ação sobre o organismo

— Controle: medidas relativas ao

meio: medidas relativas ao homem

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

(A)— Pág. 450/59

(B)— Pág. 137/46

(C)— Pág. 1246/86

— Exposição e demonstração no quadro

de giz

AGENTES QUÍMICOS

Avaliação e Controle

— Introdução: local de ação dos Agen-

tes Químicos

— Vias de penetração no organismo

— Classificação física dos contaminan-

tes atmosféricos; aerodispersóides

— Classificação fisiológica dos conta-

minantes atmosféricos: irritantes, as-

fíxiantes e narcóticos

— Intoxicantes sistêmicos

— Doenças causadas pelos agentes quí-

micos

— Controle: medidas de proteção re-

lativas ao meio

— Medidas de proteção relativas ao

homem

— Limites de tolerância

(A)— Pág. 394/404

(B)— 151/8, 172/6

(D)— NR-15—Anexo 11. Portaria nº

3214 de 8.6.78

(2h)

— Transparências sobre a Classificação Fí-

sica e Fisiológica

— Exposição e demonstração no quadro

He giz

(E)— Projeção de "slides"—A química e

seus perigos

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

7. ACIDENTES (1h)

— Conceito técnico

— Diferença fundamental entre a de-

finição legal e técnica

— Causas de acidentes: ato inseguro,

condição insegura

—Análise dos acidentes: Agente da

lesão, parte do agente, tipo de aci-

dente, parte do corpo atingida

8. CIPA (COMISSÃO INTERNA DE

PREVENÇÃO DE ACIDENTES)

(1h)

— Atribuições legais e finalidades

— Componentes

— Ficha e análise de acidentes

Benefícios e Serviços da Previdência

Social

—Principais itens da Lei do acidente do

trabalho

— Beneficiários

— Assistência médica, farmacêutica e

hospitalar

— Indenizações

9. ESTATÍSTICA DE ACIDENTES (2h)

— Composição do custo do acidente:

Custo direto ou segurando, custo

indireto ou não segurando

— Incapacidade Temporária e Incapa-

cidade permanente

— Dias perdidos e dias debitados

— índice de freqüência e índice de

gravidade

—• Auxílios didáticos

(A)— Pág. 29/40

(B)- Pág. 12/3

(F)— Projeção de "slides"—"A influ-

ência das atitudes e emoções na

segurança", na exposição de

causas de acidentes

(H)— Projeção de "slides"—"Ato In-

seguro na Indústria"

— Transparências sobre análise dos aciden-

tes

— Exposição e demonstração no quadro de

giz

(D)— NR-15—Portaria n

3214 de

8.6.78, do Ministério do Trabalho

— Lei nº6.367, de 19.10.76

— Transparências sobre a ficha de análise de

acidentes

— Distribuir com os alunos a Portaria CIPA

e sobre Leis do Acidente do Trabalho

— Exposição e demonstração no quadro de

giz

(A)— Pág. 51/66

(B)- Pág. 5/9

(H)—■ Projeção de "slides"—"Estatís-

tica de Custos dos Acidentes no Brasil"

— Fazer exercícios sobre índice de freqüên-

cia e índice de gravidade

— Exposição e demonstração no quadro

de giz

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

10. COR E SINALIZAÇÃO NA SEGU

RANÇA DO TRABALHO (1h)

— Cor e equipamento

— Relação das cores adotadas nos

locais de trabalho

— Sinalização: de perigo, de precaução,

de instruções de segurança, di-

recional, informativa

— Modalidades de uma boa sinalização

— Símbolos

11. EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO

INDIVIDUAL (1h)

— Fatores que devem ser considerados:

necessidade, seleção e indicação do

EPI

— Normas gerais para conservação do

EPI

— Proteção para o crânio, proteção para

o rosto, protetores para os olhos,

proteção para os membros inferiores,

proteção para os membros

superiores, proteção para o tronco,

proteção para as vias respiratórias

12. FERRAMENTAS MANUAIS (1h)

— Fonte de lesões

— Principais causas de lesões devidas a

ferramentas manuais

— Orientação geral: ferramentas ina-

dequadas para o serviço, uso incor-

reto das ferramentas, controle e

inspeção de ferramentas

— Armazenamento e transporte de fer-

ramentas

— Arrumação das ferramentas

— O uso adequado das ferramentas

— Auxílios Didáticos

(A)— Pág. 116/26

(B)— Pág. 40/1

(D)— NR-26—Portaria nº 3214, de

8.6.78 do Ministério do Tra-

balho

— Cartazes com sinalização

— Distribuir com os alunos legislação—

sinalização de segurança

(A)— Pág. 325/62

(B)— Pág. 89/99

(D)— NR-6—Portaria n

3214, de

8.6.78

—■ Exposição sobre EPI deve ser acompa-

nhada de projeção de "slides"

(F)— Proteja suas mãos, proteja seus pés,

proteja seus olhos

—■ Transparências com relação do EPI

—■ Exposição e demonstração no quadro

de giz

(A)— Pág. 215/40

(B)— Pág. 58/61

(F)— Projeção de "slides"—"Ferra-

mentas Manuais" para ensina-

mento do manejo de ferramentas

manuais dentro dos princípios de

segurança. "A segurança com fer-

ramentas portáteis elétricas"

"Slides" especialmente com fura-

deiras elétricas portáteis

— Exposição e demonstração no quadro

de giz

UNIDADES / CONTEÚDOS / TEMPO

ATIVIDADES / REF. BIBLIOGRÁFICAS

13. NOÇÕES DE PRIMEIROS SOCOR

ROS (1h)

— Hemorragia

— Fraturas e transportes do acidentado

— Parada respiratória (respiração ar-

tificial) ; para cárdio-respiratória

(massagem cardíaca externa)

— Queimaduras

— Envenenamentos

Auxílios didáticos

(B)— Pág. 305/9

(E)— Pág. 47/74, 101/38

(F)— A exposição de todos os itens de-

verão ser feitos com projeção de

"slides"—"Primeiros Socorros"

(H)— "Slides"—"Queimaduras"

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A — FILHO, Leonidio Francisco Ribeiro. Técnicas de Segurança do Trabalho. 1ª ed.

C.U.C. Comunicação—Universidade—Cultura. São Paulo. 1974.

B — FUNDACENTRO — Fundação Centro Nacional de Segurança, Higiene e Medi-

cina do Trabalho. Curso de Supervisores de Segurança do Trabalho. São Paulo.

1978.

C — O. LT. — Organização Internacional do Trabalho. Encyclopedia of Ocupa-tional

Health and Safety. Edição em inglês e francês. Genève. Suisse. 1973/4.

D — COLEÇÃO AURI-VERDE, Higiene, Medicina e Segurança do Trabalho. Publi-

cação Anual. Rio de Janeiro. 1978.

E — ALVES, Dr. Orlando José. Noções de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro, 1967.

AUXÍLIOS DIDÁTICOS

CERAVI — Centro Pedagógico de Estudos e Recursos Audiovisuais. Importação

Indústria e Comércio. São Paulo

FUNDACENTRO — São Paulo

Associação Brasileira para Prevenção de Acidentes. Rio de Janeiro

'SLIDES"

LABORATÓRIO DE SOLOS E MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO

1 - BANCADA PARA PREPARO DE ENSAIO DE SOLO

2- ESTUFA

3- PENEIRADOR MANUAL

4 -EXTRATOR DE AMOSTRAS 5-

AGITADOR PARA PENEIRAS

6 - MESAS PARA BALANÇAS

7 - BANCADA PARA PREPARO

8- AMASSADOR E TANQUE

9- PENEIRADOR ELÉTRICO 10-

ARMÁRIO

11 - MÁQUINA PARA ENSAIO DE PLASTICIDADE

12-PRENSA PARA CORPOS DE PROVA DE CONCRETO

13- PRENSA PARA CORPOS DE PROVA DE ARGAMASSA

14-BANCADA

15 - BANCADA COM ARMÁRIOS

16- BALCÃO COM ARMÁRIOS

17 - MÁQUINA UNIVERSAL P/ ENSAIOS DE AÇO

18 - TANQUE PARA CORPOS DE PROVA

19-TANQUE DE CURA

20 - MESA PARA ALUNOS E PROFESSOR

21-QUADRO NEGRO

LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE CONSTRUÇÃO E ESTABILIDADE

1 - ARMÁRIOS

2- FURADEIRA

3-SERRA CIRCULAR

4-BANCADAS

5- BANCADA PARA FORMAS

6- DESEMPENO 7-

DESENGROSSO

8- ÁREA EM SOLO NATURAL

9- PÓRTICO PARA COLOCAÇÃO DE ESQUADRIAS 10-

POSTE COM MEDIDOR

11 - QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO E MEDIÇÃO

12- BANCADA COM MORSA PARA TUBOS

13- TETO EM FORMAS

14- AMASSADOR

15-TANQUE

16-SILOS

17 - BANCADA PARA ARMADOR

18- ÁREA EM SOLO NATURAL

19- BANCADA COM MORSA PARA TUBOS

20- HIDRÔMETRO 21

- CISTERNA 22-

BOMBA

23 - INSTALAÇÕES DE COZINHA

24-INSTALAÇÕES DE BANHEIRO

25-SETOR DE PINTURA

26 - ARMÁRIOS PARA PRANCHETA

27-QUADRO NEGRO

28 - MESA DO PROFESSOR

29-PRANCHETAS

30- TAMBORETES

SUMARIO

Apresentação........................................................................................ 7

Introdução ............................................................................................ 9

Objetivos ............................................................................................ 11

Cursos Técnicos................................................................................... 13

Posição atual da Escola Técnica ......................................................... 15

Critérios para a escolha da Complementação...................................... 17

Grades Curriculares do Curso de Complementação da HB em

Construção Civil ....................................................................... 19

PROGRAMAS:

Geologia .......................................................................... 21

Mecânica dos Solos........................................................... 27

Topografia ...................................................................... 33

Desenho de Arquitetura .................................................... 41

Materiais de Construção.................................................... 47

Máquinas e Equipamentos para Edificações .................. 55

Resistência dos Materiais .................................................. 61

Elementos de Estabilidade .............................................. 67

Tecnologia das Construções—l.

período......................... 73

Tecnologia das Construções—2° período.......................... 77

Instalações Prediais .......................................................... 83

Prática de Obras (Canteiro) ............................................... 91

Projetos Geométricos......................................................... 99

Organização e Métodos .......................•................•.......... 105

Especificações e Orçamentos............................................. 111

Máquinas e Equipamentos para Estradas ......................... 117

Construção de Estradas—l

período .............................. 123

Construção de Estradas—2º período.................................. 127

Pavimentação ..................................................................... 133

Desenho Técnico .............................................................. 139

Higiene e Segurança do Trabalho...................................... 145

"Slides"

Livros Grátis
( http://www.livrosgratis.com.br )
 
Milhares de Livros para Download:
 
Baixar livros de Administração
Baixar livros de Agronomia
Baixar livros de Arquitetura
Baixar livros de Artes
Baixar livros de Astronomia
Baixar livros de Biologia Geral
Baixar livros de Ciência da Computação
Baixar livros de Ciência da Informação
Baixar livros de Ciência Política
Baixar livros de Ciências da Saúde
Baixar livros de Comunicação
Baixar livros do Conselho Nacional de Educação - CNE
Baixar livros de Defesa civil
Baixar livros de Direito
Baixar livros de Direitos humanos
Baixar livros de Economia
Baixar livros de Economia Doméstica
Baixar livros de Educação
Baixar livros de Educação - Trânsito
Baixar livros de Educação Física
Baixar livros de Engenharia Aeroespacial
Baixar livros de Farmácia
Baixar livros de Filosofia
Baixar livros de Física
Baixar livros de Geociências
Baixar livros de Geografia
Baixar livros de História
Baixar livros de Línguas

Baixar livros de Literatura
Baixar livros de Literatura de Cordel
Baixar livros de Literatura Infantil
Baixar livros de Matemática
Baixar livros de Medicina
Baixar livros de Medicina Veterinária
Baixar livros de Meio Ambiente
Baixar livros de Meteorologia
Baixar Monografias e TCC
Baixar livros Multidisciplinar
Baixar livros de Música
Baixar livros de Psicologia
Baixar livros de Química
Baixar livros de Saúde Coletiva
Baixar livros de Serviço Social
Baixar livros de Sociologia
Baixar livros de Teologia
Baixar livros de Trabalho
Baixar livros de Turismo
 
 