( PDF ) Especificações escolares: centro interescolar de 2º grau

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Presidente da República Federativa do Brasil

Ernesto Geisel

Ministro da Educação e Cultura

Ney Braga

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA

SECRETARIA-GERAL

Centro Brasileiro de Construções e Equipamentos Escolares — CEBRACE

ESPECIFICAÇÕES ESCOLARES

EXEMPLO 2

CENTRO INTERESCOLAR DE 2º GRAU

1976

Secretário-Geral do MEC

Euro Brandão

Diretor-Geral do CEBRACE

Roberto Hermeto Corroa da Costa

Supervisão:

Roberto Hermeto Corrêa da Costa

Elaboração e Revisão:

Alfonso Martignoni

Sylvio de Toledo Salles

SUMÁRIO

I — REQUISITOS FUNDAMENTAIS PRESCRITOS PELO SISTEMA ESTADUAL 5

1 — Quadros curriculares 9

2 — Programas das disciplinas de caráter profissionalizante das Habilitações Básicas em Mecânica

e em Crédito e Finanças 21

II — ESPECIFICAÇÕES ESCOLARES 69

1 — Caracterização dos conjuntos componentes da unidade escolar 71

2 — Quantificação das dependências de ensino e dos professores 71

3 — Quantificação e caracterização do equipamento, instalações e material 77

4 — Caracterização dos ambientes, suas condições de funcionamento e outros elementos indis-

pensáveis aos projetos arquitetônicos 97

5 — Caracterização dos recursos humanos, compreendendo o corpo docente, a direção e o pessoal

de apoio administrativo 151

6 — Estimativa de custos da construção, dos móveis e dos equipamentos 155

7 — Estimativas de custo da formação e treinamento dos recursos humanos 159

8 — Estimativa de custos da construção, dos equipamentos, do recrutamento, formação ou treina-

namento de recursos humanos 162

9 — Estimativa dos custos de manutenção da unidade escolar no primeiro ano de funcionamento 163

EXEMPLO N.° 2

HIPÓTESE DE PLANEJAMENTO DE UM CENTRO INTERESCOLAR

DE 2.° GRAU QUE PROPORCIONE OS CONTEÚDOS DE CARÁTER

PROFISSIONALIZANTE DE DEZ HABILITAÇÕES BÁSICAS

Requisitos fundamentais prescritos pelo Sistema Estadual

1 — Nível de ensino — 2.° grau

Centro Interescolar, para ministrar os conteúdos de caráter profissionalizante das dez Habilitações Bá-

sicas seguintes: Administração; Comércio; Crédito e Finanças; Saúde; Química; Eletricidade; Cons-

trução Civil; Eletrônica; Mecânica; Agropecuária.

2 — Currículos e cargas horárias das disciplinas e atividades

Acham-se, nas páginas de números 11 a 20, os quadros curriculares com discriminação das disciplinas

e respectivas cargas horárias.

3 — Programas de ensino

' Encontram-se, nas páginas de números 23 a 68, os programas das disciplinas de caráter profissionalizante

das Habilitações Básicas em " Mecânica" e "Crédito e Finanças", escolhidas como modelos para aplicação

da Metodologia das Especificações Escolares. Os demais programas das disciplinas profissionalizantes e os

das disciplinas instrumentais constituem grande volume, motivo pelo qual não estão aqui incluídos. Quanto

às disciplinas de Educação Geral, os respectivos programas serão estabelecidos de acordo com a orientação

do Sistema Estadual de Ensino. Os conteúdos das disciplinas de Educação Geral e os das disciplinas instru-

mentais serão ministrados nas Escolas Tributárias.

4 — Atividades a serem desenvolvidas de acordo com os programas

Estão especificadas, no texto de cada programa, na coluna à direita, paralelamente à descrição dos conhe-

cimentos.

5 — Metodologia do processo ensino-aprendizagem

O ensino deve se revestir o quanto possível, nos limites da capacidade e dos recursos do Centro Interescolar,

de caráter prático e objetivo, procurando-se proporcionar aos alunos as noções fundamentais de cada assunto

e o exercício de tarefas inerentes, que os conduzam a uma antevisão dos problemas profissionais. Conforme

os objetivos de cada unidade de ensino — algumas das quais só admitirão o recurso expositivo, utilizado

pelo professor— a metodologia do ensino-aprendizagem poderá consistir em uma ou mais das modalidades

seguintes de atividades:

— trabalho individual proposto aos alunos;

— trabalho de grupos proposto aos alunos;

— demonstrações e experiências por parte do professor, com participação dos alunos;

— projeções ou quadros murais, participando os alunos durante as exibições, mediante debates e comen-

tários;

— Visitas às empresas ou instituições especializadas, seguidas de aulas de debates no Centro, nas quais

os alunos comentarão e esclarecerão as observações feitas. Quando não for possível a visita, o assunto

deverá ser tratado com o auxílio de material preparado pelo professor, de forma tal que estimule a parti-

cipação dos alunos.

Mesmo nos casos em que a unidade de ensino comporte somente aula expositiva, deve o professor estimular

atividades dos alunos, provocando e conduzindo a apresentação de pontos de vista, observações e sugestões

para o debate capazes de criar ambiente motivador e que enseje objetividade.

6 — Capacidade de atendimento

Matrícula: 1.600 alunos por turno.

7 — Número de turnos

8 — Número de turmas por turno

40 turmas, sendo 20 na2.

série e 20 na 3.

série, devendo ser distribuídas uniformemente pelas 10 Habili-

tações Básicas.

9 — Capacidade das turmas

40 alunos em cada.

10 — Relações com a comunidade

Mediante planos de integração que permitam:

— à comunidade servir-se da biblioteca, das instalações de esportes e de outras instalações da Escola,

quando ociosas;

— à escola valer-se dos recursos humanos comunitários para cerimônias cívicas e para aulas de Ensino

Religioso;

— aos alunos valerem-se de visitas às empresas ou instituições especializadas, para complemento dos

conhecimentos adquiridos no decurso das atividades escolares.

Tratando-se, neste trabalho, de uma hipótese de planejamento, cumpre ficar bem claro que não só neste capítulo

introdutório, mas também nos demais, as informações e dados numéricos são meramente exemplificativos, para que

se torne compreensível e de fácil aplicação a metodologia das Especificações Escolares.

Deve ser também aqui esclarecido que, além das informações constantes deste texto exemplificativo, várias

outras serão formuladas pela equipe interdisciplinar, por seu caráter particularizado. Visam cada caso que se apresentar

na realidade e, nessas condições, não se prestam a exemplificação.

Tais são, por exemplo, dentre outras referidas no texto da Metodologia das Especificações Escolares, as se-

guintes:

Filosofia e objetivos da unidade escolar — População escolar que deverá ser atendida, com indicação de

faixa etária e condições sócio-econômicas — Condições de entrosagem ou intercomplementaridade — Condi-

ções locais e regionais — Informações sobre o terreno — Dados físico-climáticos — Normas trabalhistas — Normas

previdenciárias — Critérios para recrutamento de recursos humanos — Critérios para seleção de recursos humanos.

QUADROS CURRICULARES

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM ADMINISTRAÇÃO

CONTEÚDOS CURRICULARES

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLOGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS

TÉCNICA DE REDAÇÃO

MECANOGRAFIA

MATEMÁTICA FINANCEIRA

ESTATÍSTICA

ADMINISTRAÇÃO GERAL

ORGANIZAÇÃO DE EMPRESAS

CONTABILIDADE GERAL

LEGISLAÇÃO

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

HORAS SEMANAIS

POR SÉRIE

1a.

—

2a.

—

3a.

—

DURAÇÃO

EM HORAS

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

120

150

120

270

120

180

POR

PARTE

1.170

1.230

300

2.700

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM COMÉRCIO

HORAS SEMANAIS DURAÇÃO

POR SÉRIE EM HORAS

CONTEÚDOS CURRICULARES

LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS

ESTATÍSTICA

TÉCNICAS DE REDAÇÃO

MECANOGRAFIA

CÁLCULO COMERCIAL

MERCADOLOGIA

ORGANIZAÇÃO E NORMAS

LEGISLAÇÃO

CONTABILIDADE E CUSTOS

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

1a.

—

2a.

—

3a.

—

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

180

120

300

120

180

POR

PARTE

1.170

1.230

300

2.700

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS QUADRO 2

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM CRÉDITO E FINANÇAS

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS QUADRO 3

CONTEÚDOS CURRICULARES

LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

TÉCNICA DE REDAÇÃO

MECANOGRAFIA

MATEMÁTICA COMERCIAL

GEOGRAFIA ECONÔMICA

FUNDAMENTOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO

ÉTICA E ATENDIMENTO

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

HORAS SEMANAIS

POR SÉRIE

1a.

—

2a.

—

3a.

—

DURAÇÃO

EM HORAS

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

120

270

180

POR

PARTE

1.170

1.230

300

2.700

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM SAÚDE

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS QUADRO 4

CONTEÚDOS CURRICULARES

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

PSICOLOGIA E ÉTICA

ORGANIZAÇÃO E MÉTODO

ANATOMIA E FISIOLOGIA

MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA

NUTRIÇÃO

INTRODUÇÃO À ESTATÍSTICA

SAÚDE E BEM-ESTAR SOCIAL

FUNDAMENTOS DE ASSISTÊNCIA DE SAÚDE

ESTRUTURA DE SAÚDE

ATENDIMENTO DE EMERGÊNCIA

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

HORAS SEMANAIS

POR SÉRIE

1a.

—

2a.

—

3a.

—

DURAÇÃO

EM HORAS

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

450

180

POR

PARTE

1.170

1.230

300

2.700

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM QUÍMICA

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS QUADRO 5

CONTEÚDOS CURRICULARES

LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLOGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

MATEMÁTICA

FÍSICA APLICADA

FUNDAMENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA

QUÍMICA

ANÁLISE QUÍMICA

PROCESSOS QUÍMICOS INDUSTRIAIS

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

HORAS SEMANAIS

POR SÉRIE

1a.

—

2a.

—

3a.

—

DURAÇÃO

EM HORAS

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

180

150

120

300

180

150

180

POR

PARTE

1.170

1.230

300

2.700

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM ELETRICIDADE

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS QUADRO 6

CONTEÚDOS CURRICULARES

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

DESENHO BÁSICO

MATEMÁTICA

FÍSICA

ELETRICIDADE

INSTALAÇÕES ELÉTRICAS

DESENHO TÉCNICO

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

HORAS SEMANAIS

POR SÉRIE

1a.

—

2a.

—

3a.

—

DURAÇÃO

EM HORAS

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

120

180

300

180

120

180

POR

PARTE

1.170

1,230

300

2.700

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM CONSTRUÇÃO CIVIL

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS . QUADRO 7

CONTEÚDOS CURRICULARES

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

DESENHO BÁSICO

MATEMÁTICA

FÍSICA

TECNOLOGIA DOS MATERIAIS E DA CONSTRUÇÃO

PROJETOS DE CONSTRUÇÃO CIVIL

TOPOGRAFIA

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

HORAS SEMANAIS

POR SÉRIE

1a.

—

2a.

—

3a.

—

DURAÇÃO

EM HORAS

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

120

180

330

180

POR

PARTE

1.170

1.230

300

2.700

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM ELETRÔNICA

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS QUADRO 8

CONTEÚDOS CURRICULARES

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

DESENHO BÁSICO

MATEMÁTICA

FÍSICA

ELETRÔNICA

SISTEMAS ELETRÔNICOS

DESENHO TÉCNICO

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

HORAS SEMANAIS

POR SÉRIE

1a.

—

2a.

—

3a.

—

DURAÇÃO

EM HORAS

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

120

180

330

210

180

POR

PARTE

1.170

1.230

300

2.700

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM MECÂNICA

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS QUADRO 9

CONTEÚDOS CURRICULARES

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

DESENHO BÁSICO

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS APLICADAS

TECNOLOGIA MECÂNICA

FABRICAÇÃO MECÂNICA

DESENHO TÉCNICO

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

HORAS SEMANAIS

POR SÉRIE

1a.

—

2a.

—

3a.

—

DURAÇÃO

EM HORAS

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

120

180

270

210

120

180

—

POR

PARTE

1.170

1.230

300

2.700

QUADRO CURRICULAR DA HABILITAÇÃO BÁSICA EM AGROPECUÁRIA

DISTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS QUADRO 10

CONTEÚDOS CURRICULARES

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

HISTÓRIA

GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

SOMA

LÍNGUA ESTRANGEIRA

DESENHO BÁSICO

MATEMÁTICA

QUÍMICA

BIOLOGIA

FÍSICA

AGRICULTURA

ZOOTECNIA

ECONOMIA E ADMINISTRAÇÃO AGRÍCOLA

SOMA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ENSINO RELIGIOSO

ORIENTAÇÃO GERAL COLETIVA

TOTAIS

HORAS SEMANAIS

POR SÉRIE

1a.

—

2a.

—

3a.

—

DURAÇÃO

EM HORAS

POR

DISCIPLINA

300

240

210

150

120

240

150

210

180

POR

PARTE

1.170

1.230

300

2.700

PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DE CARÁTER

PROFISSIONALIZANTE DAS HABILITAÇÕES BÁSICAS

EM MECÂNICA E EM CRÉDITO E FINANÇAS

DISCIPLINA: T

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA

ECNOLOGIA MECÂNICA

CONHECIMENTOS

MATERIAIS

OBTENÇÃO DOS METAIS E LIGAS

Gusa, alto-forno — Ferro fundido,

forno cubilot — Aços, conversores,

fornos elétricos — Ligas metálicas

não ferrosas, cadinhos

TRATAMENTO TÉRMICO DOS AÇOS,

METAIS E LIGAS METÁLICAS

Tratamento termofísico dos metais,

recozimento — Tratamento termofísi-

co dos aços, normalização, tempera,

revenido — Tratamento termoquímico

dos aços, cementação, nitretação,

cianetação — Fornos

EMPREGOS DOS MATERIAIS

Metálicos, metais simples — Ligas

metálicas ferrosas para construções

mecânicas — Ligas metálicas ferrosas

para ferramentas — Ligas metálicas

não ferrosas para construções mecâni-

cas — Ligas metálicas para ferramen-

tas — Materiais não metálicos, natu-

rais e sintéticos

RECOBRIMENTO DOS MATERIAIS

Proteção anticorrosiva: óleos, gra-

xas, vernizes, tintas, resinas —

Proteção contra o desgaste: banhos

galvanoplásticos, metalização, ele-

trodeposição — Melhoria de acabamen-

to: banhos galvanoplásticos, metali-

zação, pintura

MA QUADRO 11

ATIVIDADES

1 — Demonstração, por meio de gravu-

ras ou projeções, dos processos

de obtenção do ferro, do aço, dos

metais e ligas metálicas

2 — Demonstração dos processos de

tratamento térmico indicados pa-

ra: metais, ligas não ferrosas

e aços

3 — Apresentação de projeções ou

gravuras relativas a tratamento

térmico e fornos

4 — Treino dos alunos na identifica-

ção de ligas metálicas ferrosas

e não ferrosas em componentes

de máquinas ou de um produto

5 — Apresentação de ligas metálicas

ferrosas e de ligas metálicas

não ferrosas para ferramentas

6 — Apresentação de materiais não

metálicos, naturais e sintéti-

cos

7 — Treino dos alunos no reconheci-

mento dos elementos usados em

proteção anticorrosiva de dife-

rentes objetos apresentados —

Mostrar produtos com melhoria

de acabamento por um ou mais

processos

ANÁLISE DO PROGRAMA

DISCIPLINA: TECNOLOGIA MECÂNICA

QUADRO 11

UNIDADES

CONHECIMENTOS

ATIVIDADES

FORMAS COMERCIAIS DOS AÇOS

E METAIS

Perfilados normais: chato, redon-

do, quadrado, sextavado, cantoneira,

em T, em V, chapa, tubo, arame — Per-

filados especiais: cantoneira de abas

desiguais, em duplo T, em Z, em X,

especiais

NORMALIZAÇÃO DE FERROS, AÇOS,

METAIS E LIGAS METÁLICAS

Normas: ABNT, DIN, SAE, AISI —

Equivalência dos aços de diferentes

fabricantes (tabelas)

8 — Apresentação de materiais perfi-

lados em diferentes formas

9 — Treino dos alunos na utilização

de tabelas

— Dadas as especificações de

determinados materiais, identi-

ficar os códigos corresponden-

tes nas diferentes normas

— Dadas as especificações de

determinados aços, identificar

os seus correspondentes nas

tabelas

FERRAMENTAS

FERRAMENTAS MANUAIS

De impacto, de aperto, de marca-

ção, de corte: monocortantes (beda-

me, talhadeira, raspador, vazador)

— multicortantes (alargador, macho,

cossinete, lima, serra, bastão abra-

sivo)

FERRAMENTAS DE CORTE PARA MÁ-

QUINAS-FERRAMENTA

Monocortantes comuns (de desbas-

tar, facear, alisar, sangrar, roscar,

perfilar) — Monocortantes de perfil

constante, retilíneas e circulares (de

desbastar, facear, sangrar, roscar e

perfilar) — Multicortantes comuns

(brocas, escareadores, alargadores,

machos, cossinetes, limas, serras,

fresas, brochas e rebolos) — Mul-

ticortantes de perfil constante (fre-

10 — Treino dos alunos na identifi-

cação de ferramentas diversas

(de impacto, de aperto, de mar-

cação, de corte)

11 — Treino dos alunos na identifi-

cação de ferramentas de corte

para máquinas (monocortantes

comuns, monocortantes de per-

fil constante, multicortantes

comuns, multicortantes de per-

fil constante, carbonetos me-

tálicos, abrasivas)

DISCIPLINA:

ANÁLISE DO PROGRAMA

TECNOLOGIA MECÂNICA

QUADRO 11

UNIDADES

CONHECIMENTOS

ATIVIDADES

sas simples e múltiplas para engre-

nagens; fresas para brocas; alarga-

dores e machos; fresas para perfis

especiais) — Ferramentas engastadas

(pastilhas de carboneto metálico e

diamante)

GEOMETRIA DA CUNHA CORTANTE

Perfil — Ângulos (frontal, late-

ral, de saída, de corte, de cunha,

de inclinação de gume) — Quebra-ca-

vacos — Tabelas

FATORES A SEREM CONSIDERADOS NA

USINAGEM COM FERRAMENTAS DE

CORTE

0 material a cortar — 0 material

da ferramenta — O tipo de ferramen-

ta — 0 perfil e a inclinação do gu-

me da ferramenta — A máquina — A

velocidade de corte, avanço e profun-

didade de corte — A lubrificação do

corte (fluidos de corte, tipos, fi-

nalidades e aplicações) — Tabelas —

Diagramas

UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS DE

CORTE

Para trabalho em: bancada, fura-

deira, plaina, torno, fresadora, re-

tificadora, afiadora de ferramentas

CONSERVAÇÃO DAS FERRAMENTAS DE

CORTE

Proteção anticorrosiva

cionamento

Acondi-

12 — Treino dos alunos na consulta

de tabelas, para a colocação,

em desenhos apresentados, dos

valores dos ângulos das ferra-

mentas, conforme o material a

ser cortado

13 — Treino dos alunos na escolha

dos lubrificantes de corte ade-

quados a materiais indicados

pelo professor

14 — Demonstração, por meio de gra-

vuras ou projeções, da utili-

zação de ferramentas de corte

nos diversos locais de traba-

lho

15 — Treino dos alunos:

— Na escolha do tipo de prote-

ção anticorrosiva mais ade-

quada, tendo-se em vista a

freqüência de uso de determi-

nada ferramenta

— Na escolha do acondiciona-

mento mais conveniente para de-

terminado tipo de ferramenta

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRA

TECNOLOGIA MECÂNICA

CONHECIMENTOS

MÁQUINAS

CONCEITOS E TIPOS

Máquinas em geral e máquinas-fer-

ramenta

INSTALAÇÕES DE PRODUÇÃO DE ENERGIA

Compressores, caldeiras

MÁQUINAS-FERRAMENTA

CONVENCIONAIS

Furadeira, serra vertical de fita,

plaina limadora, torno, fresadora, reti-

ficadora, esmerilhadora, afiadora de

ferramentas

MÁQUINAS-FERRAMENTA

NÃO CONVENCIONAIS

Máquinas semi-automáticas e auto-

máticas — Máquinas de tecnologia

avançada

ESCOLHA DAS MÁQUINAS-FERRAMENTA

Segundo o aspecto da superfície a

ser usinada (avanço mínimo por ro-

tação, deslocamento da ferramenta ou

da peça) — Segundo as dimensões das

peças a serem produzidas (maior diâ-

metro ou altura a ser usinado, maior

comprimento ou área a ser usinado) —

Segundo a quantidade de peças a se-

rem usinadas (máquinas convencionais,

máquinas semi-automáticas, máquinas

automáticas) — Segundo a precisão de

usinagem (concepção da máquina, qua-

lidade da fabricação, testes de qua-

lidade fornecidos pelo fabricante)

UTILIZAÇÃO DAS

MÁQUINAS-FERRAMENTA

Instalação da máquina (piso, fun-

dação, nivelamento, testes de ali-

MA QUADRO 11

ATIVIDADES

16 — Treino dos alunos:

— No reconhecimento de máqui-

nas em geral e máquinas-ferra-

menta com base nos trabalhos

por elas realizados

— Na distinção, em um "lay-

out", das máquinas em geral e

das máquinas-ferramenta

— Na distinção das máquinas-

ferramenta convencionais, com ba-

se na comparação das caracte-

rísticas apresentadas em catá-

logos

17 — Treino dos alunos:

— No relacionamento das carac-

terísticas principais das máqui-

nas a serem utilizadas tendo-se

em vista a capacidade, a par-

tir de desenhos ou produtos

apresentados

— Na escolha do tipo de máqui-

na apropriado, tendo-se em vis-

ta determinada produção — Na

indicação de qual máquina po-

de realizar trabalhos de maior

precisão, com base na compa-

ração das características de vá-

rias máquinas da mesma espécie

18 — Demonstração da instalação de

uma máquina:

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRA

TECNOLOGIA MECÂNICA

CONHECIMENTOS

nhamento geométrico, posição da má-

quina em relação à luz) — Uso racio-

nal da máquina-ferramenta — Uso das

diversas máquinas-ferramenta — Apro-

veitamento da capacidade de recur-

sos (velocidade, profundidade de cor-

te e avanço) — Utilização dos dis-

positivos de segurança da máquina

(freios, topes automáticos, mecâni-

cos ou elétricos de parada da má-

quina ou carros) — Utilização dos

elementos de proteção individual e

coletivo (visores, anteparos, proteção

da transmissão, proteção das engre-

nagens) — Manutenção preventiva

das máquinas-ferramenta (limpeza, lu-

brificação sistemática, verificação geral

periódica)

METROLOGIA

GRANDEZAS, UNIDADES, SISTEMAS DE

UNIDADES

Grandezas e unidades: histórico,

conceito — Sistemas de unidades e

seus símbolos (Internacional, Inglês)

— Unidades mais usadas em mecânica:

de massa, de comprimento, de tempo,

de ângulo, de temperatura

INSTRUMENTOS, APARELHOS E

MÁQUINAS DE MEDIR

Tipos, nomenclatura, construção,

sensibilidade e conservação — Ins-

trumentos de medidas lineares:,

régua, paquímetro, micrômetro, com-

parador, calibradores (fixos e ajustá-

veis), blocos-padrão — Instrumentos

de medidas angulares: goniômetro,

mesa e régua de seno — Instru-

mentos, aparelhos e máquinas diver-

sas para medidas: rugosímetro, pla-

no ótico, projetor de perfil, máquina

universal de medir

MA QUADRO 11

ATIVIDADES

— Salientar o maior aproveita-

mento da capacidade e recur-

sos de uma máquina, segundo

as indicações do fabricante —

Identificar, em determinada má-

quina, os dispositivos de segu-

rança

— Identificar, em determinada

máquina, os elementos de pro-

teção individual e coletiva

— Decidir sobre o procedimen-

to de limpeza, para determina-

da máquina

— Estabelecer plano de lubri-

ficação

— Estabelecer plano de lubri-

ficação sistemática de máqui-

nas

19 — Treino dos alunos:

— Na identificação do sistema

de unidades de medidas em

desenho: apresentados pelo pro-

fessor

— Na anotação da equivalência

entre as unidades dos sistemas

apresentados

20 — Apresentação, por meio de gra-

vuras ou projeções, da utiliza-

ção dos instrumentos de me-

didas: lineares, angulares

21 —Apresentação de exemplos de

utilização dos instrumentos,

aparelhos e máquinas de medir,

através de painel de auxílios

didáticos

ANALISE DO PROGRAMA

DISCIPLINA: TECNOLOGIA MECÂNICA

QUADRO 11

UNIDADES CONHECIMENTOS ATIVIDADES

MEDIÇÕES

Medição direta — Medição indire-

ta — Medição com instrumentos, apa-

relhos e máquinas, utilizando: ré-

guas, paquímetros, micrômetros, go-

niômetros, comparadores, calibrado-

res (fixos e ajustáveis), blocos-

padrão, mesa e régua de seno, durô-

metro, rugosímetro, projetor de per-

fil, máquina universal

22 — Treino dos alunos:

— Na prática de medição com

régua, paquímetro e micrôme-

tro

23 — Treino dos alunos:

— Na avaliação de medidas, apre-

sentadas em ilustrações, dos

seguintes instrumentos: mi-

crômetro, goniômetro, compa-

rador, blocos-padrão, mesa de

seno

24 — Treino dos alunos:

— Na indicação dos instrumen-

tos de medida e respectiva

sensibilidade, a serem uti-

lizados na medição de cotas

com indicação de tolerân-

cias, existentes em dese-

nhos fornecidos pelo profes-

sor

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 12

FABRICAÇÃO MECÂNICA 1

CONHECIMENTOS

PROCESSOS DE USINAGEM SEM

RETIRADA DE CAVACOS

POR MOLDAGEM DO METAL EM

ESTADO LÍQUIDO

Em moldes de areia — Em moldes

metálicos

POR CONFORMAÇÃO PLÁSTICA

A frio: forjamento (mecânico), la-

minação, trefilamento, estampagem,

repuxamento, filagem por choque — A

quente: forjamento (manual e mecâni-

co), laminação, estampagem, filagem

por extrusão, sinterização

POR UNIÃO

Rebitagem, soldagem, parafusamen-

POR RECORTE

Cisalhamento com tesoura (manual

e mecânica) — Cisalhamento com pren-

PROCESSOS MANUAIS DE USI-

NAGEM COM RETIRADA DE CA-

VACOS

LIMAGEM

Limagem: De superfícies planas —

De superfícies planas paralelas — De

superfícies planas em ângulo — De

superfícies côncavas — De superfí-

cies convexas

SERRAMENTO A MÃO

ATIVIDADES

1 — Apresentação, por meio de gra-

vuras ou projeções, dos dife-

rentes processos de usinagem

sem retirada de cavacos

2 — Apresentação de peças ou produ-

tos obtidos com o emprego de

processos de usinagem sem reti-

rada de cavacos

3 — Demonstração das operações:

Limagem de superfícies planas

Limagem de superfícies convexas

4 — Apresentação, por meio de gravu-

ras ou filmes, das operações:

Limagem de superfícies planas

paralelas— Limagem de superfí-

cies planas em ângulo — Limagem

de superfície côncava

5 — Demonstração da operação de ser-

ramento à mão

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRA

FABRICAÇÃO MECÂNICA

CONHECIMENTOS

TALHAMENTO

ROSCAMENTO

Roscamento com machos e com tar-

raxas

ALARGAMENTO

Calibragem de furo com alargador

cilíndrico fixo — Calibragem de fu-

ro com alargador cônico — Calibra-

gem de furo com alargador regulável

RASQUETEAMENTO

AFIAÇÃO (NA ESMERILHADORA)

Afiação: De gume reto lateral

(ferramenta prismática) — De gume

frontal (ferramenta prismática) —

De gume em raio (ferramenta pris-

mática) — De gume angular simétri-

co (ferramenta prismática)

PROCESSOS MECÂNICOS DE USI-

NAGEM COM RETIRADA DE CA-

VACOS

FURACÃO (na furadeira)

Furacão na furadeira — Escarea-

ção de furo

MA QUADRO 12

ATIVIDADES

6 — Demonstração da operação de ta-

Ihamento

7 — Demonstração das operações de:

Roscamento com machos — Ros-

camento com tarraxas

8 — Demonstração da operação de ca-

libragem de furo com alargador

cilíndrico fixo, acionado manu-

almente

9 — Apresentação, por meio de gra-

vuras ou filmes, das operações:

De calibragem de furo com alar-

gador cônico — De calibragem

de furo com alargador regulável

10 — Demonstração da operação de

rasquetear ou raspar

11 — Demonstração das operações:

Afiação de gume reto lateral —

Afiação de gume angular simé-

trico

12 — Apresentação, por meio de gra-

vuras ou filmes, das operações:

De afiação de gume frontal — De

gume em raio

13 — Demonstração das operações de

furar na furadeira e de esca-

rear na furadeira

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 12

FABRICAÇÃO MECÂNICA

CONHECIMENTOS

SERRAMENTO (na serra vertical)

Serramento em linha reta — Serra-

mento de contorno curvo externo

LIMAGEM (na limadora vertical)

Limagem em linha reta — Limagem

de contorno curvo interno

APLAINAMENTO (na plaina limadora)

Aplainamento horizontal de super-

fícies paralelas — Aplainamento ver-

tical — Aplainamento de superfícies

em ângulo — Aplainamento de rasgos

simples

TORNEAMENTO

Torneamento de superfícies cilín-

dricas externas, na placa universal

— Torneamento de superfícies cilín-

dricas, entre pontas — Torneamento

de superfícies cilíndricas internas

— Torneamento de superfícies cônicas

externas usando-se o carro superior

— Sangramento — Perfilamento com

ferramenta de forma — Abertura de

rosca triangular, direita, externa —

Furacão no torno

ATIVIDADES

14 — Apresentação, por meio de gra-

vuras ou filmes, das operações:

De serrar em linha reta — De

serrar contorno curvo externo

15 — Apresentação, por meio de gra-

vuras ou filmes, das operações:

De limagem em linha reta — De

limagem de contorno curvo in-

terno

16 — Demonstração das operações:

Aplainar horizontalmente super-

fícies paralelas — Aplainar ras-

gos simples

17 — Apresentação, por meio de gra-

vuras ou filmes, do processo de

execução das operações: Aplai-

nar verticalmente — Aplainar su-

perfícies em ângulo

18 — Demonstração das operações:

Tornear superfície cilíndrica

externa na placa universal —

Tornear superfície cilíndrica

entre pontas — Abrir rosca tri-

angular, direita, externa, por

penetração perpendicular

19 — Apresentação, por meio de gra-

vuras ou filmes, do processo de

execução das operações: Tor-

near superfície cilíndrica in-

terna — Tornear superfície cô-

nica externa, usando o carro

superior — Sangrar — Perfilar

com ferramenta de forma — Fu-

rar no torno

ANÁLISE DO

DISCIPLINA: FABRICAÇÃO MECÂNICA

UNIDADES CONHECIMENTOS

FRESAGEM

Fresagem de superfície plana ho-

rizontal (fresagem tangencial e

frontal) — Fresagem de superfície

plana inclinada — Fresagem de rebai-

xos— Fresagem de rasgos — Fresagem

de superfícies côncavas — Fresagem

de dentes retos

RETIFICAÇÃO (NA AFIADORA UNIVERSAL)

Retificação de superfícies planas

paralelas — Retificação de superfí-

cies planas perpendiculares — Reti-

ficação de superfícies planas oblí-

quas — Retificação de superfícies

planas de topo — Retificação de su-

perfícies cilíndricas externas e in-

ternas — Retificação de superfícies

cônicas externas e internas — Reti-

ficação de faces

AFIAÇÃO (NA AFIADORA UNIVERSAL)

Afiação de corte lateral em fer-

ramenta cilíndrica com dentes retos,

entre pontas — Afiação de corte la-

teral em ferramenta cônica com den-

tes retos, no cabeçote porta-peças

— Afiação de corte lateral em fer-

ramenta cilíndrica com dentes hei 1-

coidais, entre pontas — Afiação de

corte frontal em ferramenta cilín-

drica, no cabeçote porta-peças.

QUADRO 12

ATIVIDADES

20 — Demonstração das operações:

Fresar superfície plana hori-

zontal (fresagem tangencial) —

Fresar dentes retos

21 — Apresentar, por meio de gravu-

ras e filmes, o processo das

operações: Fresar superfície

plana inclinada — Fresar rebai-

xos — Fresar rasgos — Fresar

superfície côncava

22 — Demonstração das operações:

Retificar superfícies planas pa-

ralelas — Retificar superfí-

cies cilíndricas externas en-

tre pontas

23 — Apresentar, por meio de gravu-

ras e filmes, o processo das

operações: Retificar superfí-

cies planas perpendiculares —

Retificar superfícies planas

oblíquas — Retificar superfí-

cies planas de topo — Retificar

superfícies cônicas externas e

internas — Retificar faces

24 — Demonstração das operações:

Afiar corte lateral em ferra-

menta cilíndrica com dentes re-

tos, entre pontas — Afiar cor-

te frontal em ferramenta cilín-

drica, no cabeçote porta-peças

25 — Apresentação, por meio de gra-

vuras ou filmes, do processo

das operações: Afiar corte la-

teral em ferramenta cônica com

dentes retos, no cabeçote por-

ta-peças — Afiar corte lateral

em ferramenta cilíndrica com

DISCIPLINA:

ANÁLISE DO PROGRAMA

FABRICAÇÃO MECÂNICA

QUADRO 12

UNIDADES

CONHECIMENTOS

ATIVIDADES

dentes helicoidais, entre pon-

tas.

OBSERVAÇÃO

Imediatamente após a apresenta-

ção de gravuras, filmes ou de-

monstrações, é conveniente que

o professor mostre peças ou con-

juntos em que foram executadas

operações dos diferentes pro-

cessos mecânicos de usinagem

com retirada de cavacos.

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 13

DESENHO TÉCNICO

CONHECIMENTOS

PROCESSOS DE REPRESENTAÇÃO

PERSPECTIVA ISOMÉTRICA

PROJEÇÃO 0RT0G0NAL (1ºDIEDRO)

LINHAS

Linhas, tipos e grossuras para os

diferentes empregos: Arestas e con-

tornos visíveis — Arestas e contornos

invisíveis — Eixos de simetria — Linhas

de centro — Linhas de corte — Linhas

de cota — Linhas de chamada — Ha-

churas — Linhas de ruptura

SINAIS CONVENCIONAIS

Diâmetro — Quadrado — Superfície

plana — Superfície usinada — Perfi-

lados

DIMENSIONAMENTO

Instrumentos de medida — Dimensio-

namento de peças — Cotas (colocação,

distribuição, posição)

CORTES

Corte total — Corte em desvio —

Meio corte — Corte parcial — Seções

— Rupturas

ATIVIDADES

1 —Treinamento dos alunos:

— Na representação de peças em

perspectiva isométrica

2— Treinamento dos alunos:

— Na representação de peças por

meio de projeção ortogonal no

1.° diedro

3 — Treinamento dos alunos:

— Na leitura de cotas, em dese-

nhos apresentados pelo profes-

sor

4 — Treinamento dos alunos:

— Na colocação de cotas, em de-

senhos apresentados pelo pro-

fessor

5 — Treinamento dos alunos:

— Na representação de peças em

corte com hachuras, em forma

de esboço, onde ocorram: Cor-

te total — Meio corte — Cor-

te parcial — Corte em desvio

— Seções e rupturas

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 13

DESENHO TÉCNICO 2

CONHECIMENTOS

REPRESENTAÇÃO DE PEÇAS

FORMATO DE PAPEL

CALIGRAFIA TÉCNICA

MATERIAL DE DESENHO E SEU MANUSEIO

DESENHO DE PECAS, CONJUNTOS E

DETALHES

Escalas (natural, redução, amplia-

ção) — Legenda — Especificação de

materiais

TOLERÂNCIAS E AJUSTES

ELEMENTOS DE MÁQUINAS

JUNTAS RÍGIDAS

Rebite —Solda

JUNTAS DESMONTÁVEIS

Pino — Contrapino — Parafuso

Porca — Arruela — Chaveta

ATIVIDADES

6 — Treinamento dos alunos:

— No traçado e dobragem das fo-

lhas de papel em vários for-

matos

7 — Treinamento dos alunos:

— Na escrita em caligrafia téc-

nica

8 — Treinamento dos alunos:

— No manuseio do material de de-

senho e dos instrumentos de

medida em exercícios de repre-

sentação de peças

9 — Treinamento dos alunos:

— Na realização de desenhos de

peças, conjuntos e detalhes,

em diferentes escalas, com

preenchimento de legenda e

indicação dos materiais

10 — Treino dos alunos:

— Na indicação de tolerâncias

e ajustes em desenhos apre-

sentados pelo professor

11 —Treinamento dos alunos:

— Na execução de desenhos de

conjuntos e detalhes que uti-

lizam elementos de máquinas

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 13

DESENHO TÉCNICO

CONHECIMENTOS

MOLAS

Helicoidais — Espirais

EXCÊNTRICOS

MANCAIS

Para buchas — Para rolamentos

TRANSMISSÕES

UNIÕES RÍGIDAS

UNIÕES ELÁSTICAS

POLIAS

Polias cilíndricas e simples —

Polias cilíndricas escalonadas — Po-

lias para correias em "V"

CORREIAS

Correias retangulares — Correias

em "V"

ENGRENAGENS

Engrenagem cilíndrica reta — En-

grenagem com dentes helicodais —

Engrenagem cônica — Roda helicoidal

e parafuso sem fim.

ATIVIDADES

12 — Treinamento dos alunos:

— Na execução de desenhos de

molas espirais e molas heli-

coidais

13 — Apresentação de: uniões, polias

correias e engrenagens

14 — Treinamento dos alunos:

— No desenho dos elementos de

transmissão, com o auxílio

de tabelas.

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 14

DISCIPLINA: CIÊNCIAS APLICADAS 1

UNIDADES

CONHECIMENTOS

MATERIAIS

CLASSIFICAÇÃO

Metálicos e não metálicos — Fer-

rosos e não terrosos

LIGAS E SUAS COMPOSIÇÕES

Ferrosas: gusa, ferro fundido,

aço — Não ferrosas: de cobre, de

alumínio

OBTENÇÃO DE ALGUNS METAIS

Ferro, cobre, alumínio

PROPRIEDADES DOS METAIS

FÍSICAS

Ductilidade; maleabilidade; fu-

sibilidade; soldabilidade; plastici-

dade; usinabilidade

MECÂNICAS

Resistência à compressão; resis-

tência à tração; resistência à fle-

xão; resistência ao choque; resis-

tência ao corte; resistência à tor-

ção; resistência ao desgaste; dure-

za (escalas, tipos e comparação)

ATIVIDADES

1 — Treinamento dos alunos:

— Na identificação de materiais:

Metálicos e não metálicos —

Ferrosos e não ferrosos (pro-

cessos químico e magnético)

— Não metálicos naturais e

sintéticos

2 — Treinamento dos alunos:

— Na identificação de vários

metais e ligas mediante algu-

mas de suas propriedades tais

como ponto de fusão, massa

específica, dureza, condutibili-

dade elétrica e térmica

3 — Apresentação, por meio de gravu-

ras ou filmes, dos processos de

obtenção do ferro, cobre comer-

cial, cobre eletrolítico e alu-

mínio, a partir dos respectivos

minérios

4 — Apresentação de uma série de pe-

ças de prova para mostrar as di-

ferentes propriedades físicas

dos metais

5 — Apresentação de uma série de pe-

ças de prova para mostrar as di-

ferentes propriedades mecânicas

dos metais

6 — Apresentação, por meio de filmes,

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 14

CIÊNCIAS APLICADAS

CONHECIMENTOS

ELÉTRICAS

Eletrização; condutibilidade elé-

trica — Foteletricidade

TÉRMICAS

Condutividade térmica; geração de

uma força eletromotriz (par termoelé-

trico, termoeletricidade) — Modifica-

ção de estrutura molecular dos aços

nos tratamentos térmicos: normaliza-

ção, tempera, revenido, recozimento,

cementação, nitretação, cianetação —

Ponto de fusão dos materiais

MAGNÉTICAS

ímãs, eletroímãs

ATIVIDADES

da utilização das máquinas de en-

saios

7 — Treino dos alunos:

— Na utilização de tabelas de

dureza relativas às escalas

Rockwell, Brinell e Vickers

8 — Demonstração de que: Certos ma-

teriais se eletrizam quando atri-

tados — Certos materiais são

bons condutores de eletricidade

enquanto outros são isolantes —

Certos materiais produzem força

eletromotriz quando expostos à

luz (fotocélulas)

9 — Apresentação, por meio de gravu-

ras ou filmes, de algumas apli-

cações das fotocélulas no coman-

do e na proteção de máquinas

10 — Demonstração de que: Certos ma-

teriais são bons condutores de

calor enquanto outros são isolan-

tes térmicos — Tanto os bons

quanto os maus condutores de calor

encontram aplicações na área me-

cânica— 0 aquecimento de uma

junção, de dois metais diferen-

tes, gera uma força eletromo-

triz — 0 par termoelétrico é

utilizado nas medidas de tempe-

raturas elevadas — Os aços mo-

dificam sua dureza por meio de

tratamentos termofísico e termo-

químico — Que o ponto de fusão

é característico de cada metal

ou liga

11 — Demonstração de que: Algumas

substâncias podem ser magneti-

zadas (imãs temporários e imãs

permanentes) enquanto outras

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 14

DISCIPLINA: CIENCIAS APLICADAS

UNIDADES

CONHECIMENTOS

REATIVIDADE QUÍMICA

Ação corrosiva por oxidação e por

ácidos — Ação anticorrosiva dos

óleos, graxas, vernizes, resinas e

revestimentos eletroquímicos

NOÇÕES DE MECÂNICA

FORÇAS, MOMENTOS E BINÁRIOS

Forças; momento de uma força em

relação a um ponto e a um eixo; sis-

temas de forças; binário; dinamôme-

tros

MAQUINAS SIMPLES

Alavancas, roldanas, plano incli-

nado, cunha, parafuso

ATIVIDADES

não se magnetizam — Certas li-

gas como Fe-Ni e Fe-Co possuem

consideráveis características mag-

néticas — Um ímã aquecido

ao rubro perde sua magnetiza-

ção — 0 magnetismo tem múlti-

plas aplicações na área da me-

cânica

12 — Demonstração da ação corrosiva

do ar atmosférico, da umidade

e da água salgada sobre peças

metálicas: não protegidas; re-

cobertas com óleos, graxas, ver-

nizes ou resinas; com revesti-

mentos eletroquímicos

13 — Demonstração de que: Uma força

pode provocar deformação de um

corpo ou modificação de seu mo-

vimento — A ferramenta de cor-

te é solicitada pela força de

reação gerada pela peça que es-

tá sendo usinada — A chave de

boca, ao acionar um parafuso,

gera um momento com relação ao

eixo deste — 0 desandador, ao

ser acionado, gera um conjuga-

do com relação ao eixo do ma-

cho

14 — Apresentação, por meio de auxí-

lio didático, da força resul-

tante que atua sobre a ferra-

menta, na operação de tornea-

mento

15 — Demonstração do princípio de

funcionamento e as aplicações

das máquinas simples, particu-

larmente na área da mecânica

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 14

DISCIPLINA: CIÊNCIAS APLICADAS 4

UNIDADES

CONHECIMENTOS

TRABALHO, POTÊNCIA, ENERGIA

Trabalho, potência e energia —

Perdas — Rendimento

MOVIMENTO

Movimento circular uniforme: Ve-

locidade tangencial e velocidade an-

gular — Velocidade de corte nas má-

quinas-ferramenta — Transformação

do movimento circular em retilíneo

e vice-versa, movimento alternativo

— Transmissão do movimento — Rela-

ção entre potência, conjugado e ve-

locidade angular — Força centrífuga

— Força centrípeta

ATIVIDADES

16 — Apresentação de exemplos de rea-

lização de trabalhos executados

em determinados tempos, com o

fim de definir-se o conceito

de potência

17 — Apresentação de exemplos capa-

zes de provar a existência de

várias formas de energia e suas

transformações (mecânica, elé-

trica, térmica, radiante)

18 — Apresentação de exemplos capa-

zes de provar: a existência de

perdas em todas as transforma-

ções de energia; o conceito de

rendimento

19 — Apresentação de exemplos a fim

de provar que, em peças girantes

de diferentes diâmetros, a ve-

locidade periférica é propor-

cional ao diâmetro de cada uma

das peças

20 — Demonstração de que: A veloci-

dade de corte no decorrer de

uma operação depende:

a) no torno — do diâmetro da pe-

ça e da sua velocidade angu-

lar

b) na furadeira — do diâmetro

da broca e da sua velocida-

de angular

c) na plaina limadora — da ve-

locidade de deslocamento da

ferramenta

21 — Treinamento dos alunos no cál-

culo:

a) de transmissões com polias

b) de transmissões com engre-

nagens

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 14

CIÊNCIAS APLICADAS 5

CONHECIMENTOS

ATRITO

Tipos de atrito (rolamento, des-

lizamento ou escorregamento) — Coe-

ficiente de atrito — Sistemas de

lubrif icação — Viscosidade — Fluí-

dos de corte

MECÂNICA DOS FLUIDOS

PRESSÃO

Transmissão da pressão através

dos corpos sólidos, líquidos e ga-

sosos — Princípio de Pascal e apli-

cações (prensa hidráulica, macaco

hidráulico, freio hidráulico, comandos

pneumáticos de máquinas) — Pressão

atmosférica, barômetros — Pressão

nos gases, manômetros

MASSA ESPECÍFICA DE UM CORPO.

ATIVIDADES

22 — Demonstração do efeito do ba-

lanceamento dinâmico de corpos

em movimento circular

23 — Apresentação, por meio de gra-

vuras e filmes, de rotores bo-

binados, para máquinas elétri-

cas com bandagens, para anular

os efeitos da força centrífuga

24 — Demonstração de como varia a

força necessária ao deslocamen-

to de um corpo em diversas si-

tuações, como por exemplo:

a) numa superfície rugosa

b) numa mesa com superfície li-

c) numa superfície metálica li-

d) numa superfície metálica li-

sa recoberta com óleo lubri-

ficante

25 — Demonstração de como é atenua-

do o calor desenvolvido na fu-

racão de uma peça com broca,

quando for utilizado o fluido de

corte

26 — Demonstração da transmissão da

pressão:

a) nos sólidos na mesma direção

e sentido do esforço

b) nos líquidos e gases em to-

dos os sentidos

27 — Treinamento dos alunos em medi-

das manométricas

28 — Demonstração de que a massa es-

pecífica é característica de cada

tipo de material.

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 15

FUNDAMENTOS DE CRÉDITO E FINANÇAS 1

CONHECIMENTOS

TEORIA E POLÍTICA MONETÁRIA

MOEDA

Origem — Instrumento de troca —

Moeda metálica. Bimetalismo — Moe-

da fiduciária. Conversível e inconver-

sível — Moeda bancária — Meio de

pagamento

CRÉDITO

Diversas modalidades — A liquidez

do sistema econômico

BANCOS

Origem do sistema bancário —

Criação de depósitos — Solvabilida-

de e liquidez — 0 Sistema Bancário

Brasileiro

VARIAÇÕES DO VALOR DA MOEDA

Teoria quantitativa — Velocida-

de de circulação — Preferência pe-

la liquidez — Equação de trocas —

Redistribuição da renda — Inflação

TEORIA DAS TROCAS INTERNACIONAIS

0 balanço de pagamento e seu

equilíbrio — Paridade do poder de

compra — 0 controle do câmbio

BANCO CENTRAL

Conceituação e finalidades — Re-

lações com o Estado — Redescontos —

Mercado aberto

OS ELEMENTOS DA POLÍTICA MONETÁRIA

Taxa de juros e o valor do capital

— Teorias monetárias e não-monetá-

rias do juro — 0 padrão-ouro: origem,

evolução e consistência — Compen-

sação do balanço de pagamentos —

Meios de pagamentos internacionais

ATIVIDADES

1 —Trabalhos de grupos — Temas:

Causas e efeitos da inflação —

— Instrumentos de combate à in-

flação — Inflação e desenvolvi-

mento econômico

DISCIPLINA

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRA

: FUNDAMENTOS DE CRÉDITO E FINANÇ

CONHECIMENTOS

NOÇÕES DE DIREITO COMERCIAL,

CIVÍL E FISCAL

AS SOCIEDADES COMERCIAIS NO DIREITO

BRASILEIRO

Sociedades de responsabilidade ili-

mitada (sociedades em nome cole-

tivo, sociedades irregulares) — So-

ciedades de responsabilidade limita-

da (sociedades anônimas: caracterís-

ticas, formas de constituição, for-

malidades dos atos constitutivos, as

ações, direitos e obrigações dos acio-

nistas, assembléia geral, a direto-

ria e o conselho fiscal, fusão e incor-

poração, liquidação comum e liqui-

dação judicial) — Sociedades por

cotas de responsabilidade limitada

(divisão do capital em cotas, admi-

nistração ou gerência, dissolução e

liquidação) — Sociedades de res-

ponsabilidade mista (sociedades em

comandita: simples, por ações) —

Sociedades de capital e indústria

IMÓVEIS

Aquisição e transmissão da pro-

priedade — Títulos e transcrição do

domínio (pré-notação) — Direitos e

ações — Escrituras (definitiva, pro-

messa de compra e venda, cessão

de direitos e promessa de cessão)

— Gravames (enfiteuse, servidões,

usufruto, anticrese, hipoteca) — Qui-

tações fiscais. Imposto predial e ter-

ritorial — Quota de previdência so-

cial

CAMBIAIS E SUAS CARACTERÍSTICAS

Cheque — Letra de câmbio —

Nota promissória — "Warrant"

A TRANSFERÊNCIA DE DIREITOS PELO

ENDOSSO

0 AVAL E A FIANÇA

MA QUADRO 15

AS 2

ATIVIDADES

DISCIPLINA:

ANALISE DO PROGRAMA

FUNDAMENTOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

QUADRO 15

UNIDADES CONHECIMENTOS

ATIVIDADES

ARRECADAÇÃO DE TRIBUTOS FEDERAIS

Poder impositivo do Estado — Clas-

sificação dos tributos — Sistema tri-

butário nacional — Imposto de Renda

(De pessoas físicas: CPF e CIC, ren-

dimentos cedulares, deduções cedula-

res, abatimentos da renda bruta, cál-

culo do imposto, o Decreto-Lei 157/

67 e a legislação complementar, de-

claração de bens, domicílio bancá-

rio, pagamento do imposto — De pes-

soas jurídicas: declaração, lucro e

taxação, incentivos fiscais, recolhi-

mento — Imposto de Renda retido na

fonte (rendimentos sujeitos a tribu-

tação na fonte, comprovantes, reco-

lhimento) — Correção Monetária (con-

ceito, finalidade e importância, pra-

zo legal, termo inicial, aplicações

da correção monetária) — Imposto So-

bre Produtos Industrializados (IPI)

(contribuintes do IPI, responsáveis

pela arrecadação, prazos de recolhi-

mento, recolhimento fora do prazo —

multas, IPI sobre o fumo) — Imposto

Sobre Operações Financeiras (IOF)

(fato gerador, legislação, cálculo,

recolhimento ao Banco Central e Ban-

co do Brasil) — Multa do Código Elei-

toral — Taxas de Serviços Federais

(taxa militar, taxa rodoviária úni-

ca, taxas, emolumentos e multas da

CLT.) — Recolhimento ao Banco do

Brasil

ARRECADAÇÃO DE TRIBUTOS ESTADUAIS

E MUNICIPAIS

Imposto predial (prazos, dívida

ativa, recolhimento) — Imposto de

circulação de mercadorias (fato ge-

rador, mecanismo de arrecadação) —

Imposto sobre serviços (I.S.S.) (fa-

to gerador, arrecadação) — Taxa ju-

diciária— Taxa de expediente — Mul-

tas de trânsito

DISCIPLINA:

ANALISE DO PROGRAMA

FUNDAMENTOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

QUADRO 15

UNIDADES

CONHECIMENTOS

ATIVIDADES

FUNDO DE GARANTIA DE TEMPO DE

SERVIÇO (F.G.T.S.)

Histórico e finalidades do FGTS —

Depósitos (mensais, RE trimestrais,

avulsos, judiciais) — Juros, correção

monetária e multas (crédito de juros

e correção monetária pelos bancos de-

positários; recolhimento de juros,

correção monetária e multas pelas

empresas; recolhimento de correção

monetária e multas pelos bancos deposi-

tários) — Contas vinculadas (Abertu-

ra, lançamento e encerramento — Sa-

ques: dos empregados, das empresas,

dos trabalhadores avulsos — Transfe-

rências: mudança de empresa ou de

local de trabalho; mudança de banco

depositário — Devoluções: a empre-

sa: a bancos — Contas paralisadas).

DISCIPLINA:

ANÁLISE DO PROGRAMA

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

QUADRO 16

UNIDADES CONHECIMENTOS ATIVIDADES

SISTEMA FINANCEIRO NACIONAL

LEIS N.°s 4595/64 e 4728/65

DOIS SUBSISTEMAS BÁSICOS

Mercado Financeiro:

(financiamento de bens

e de capital de giro)

to, médio ou aleatório

merciais e sociedades

financiamento e

cado financeiro,

— finalidade

de consumo

prazos (cur-

bancos co-

de crédito,

investimento: mer-

mercado de crédi-

to e de moedas estrangeiras — Mer-

cado de Capitais: finalidade (investi-

mentos fixos, por prazos médio, lon-

go ou indeterminado): bancos de in-

vestimento: sociedades de crédito,

financiamento e investimento: socie-

dades corretoras: bolsas de valores;

sociedades distribuidoras; agentes

autônomos de investimento

ESTRUTURA DO SISTEMA FINANCEIRO

NACIONAL

Conselho Monetário Nacional: com-

posição, funções e atribuições, reso-

luções — Banco Central do Brasil:

funções e atribuições, organização,

resoluções e circulares — Banco

do Brasil S.A.: estrutura operacio-

nal, funções e atribuições — Banco

Nacional do Desenvolvimento Econô-

mico (BNDE): estrutura operacio-

nal, funções e atribuições —

Demais instituições financeiras

criadas pelo Poder Público — Fede-

rais: Banco Nacional de Habitação,

Caixas Econômicas, Banco Nacional

de Crédito Cooperativo, Banco do

Nordeste, Banco da Amazônia — Esta-

duais: Bancos Comerciais, Bancos de

Desenvolvimento, outras Instituições

controladas por governos estaduais

— Instituições financeiras priva-

das: Bancos Comerciais (finalida-

de e importância, operações ativas

e passivas, atuação no mercado

1 —Trabalhos de grupos:

Pesquisa de textos da Lei

4595/64

Pesquisar no texto legal e em

outras fontes — Banco Central

do Brasil: competência priva-

tiva, administração, receita

— Banco do Brasil: competên-

cia na qualidade de agente

financeiro do Tesouro Nacio-

nal — Instituições financei-

ras privadas: casos em que

DISCIPLINA:

ANÁLISE DO PROGRAMA

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

QUADRO 16

UNIDADES

CONHECIMENTOS

ATIVIDADES

financeiro, de crédito e de capi-

tais) — Bancos de Investimento (fi-

nalidades e área de atuação, princi-

pais operações, normas regulamenta-

res, principais resoluções do Banco

Central) — Sociedades de Crédito e

Financiamento: finalidades e limites

operacionais, em função de capital e

reservas e de prazos, principais

operações, normas regulamentares —

Sociedades de Investimentos: finali-

dade e área de atuação, capital mí-

nimo, principais operações, trans-

formação em Bancos de Investimento —

Sociedades de Crédito, Financiamen-

to e Investimento: finalidades, ca-

pital mínimo, principais operações,

normas regulamentares — Sociedades

Corretoras de Títulos e Valores Mo-

biliários: finalidades e área de

atuação, capital social mínimo, a

condição de membros de Bolsas de Va-

lores, normas regulamentares — Dis-

tribuidoras de Títulos e Valores Mo-

biliários: finalidades e formas ju-

rídicas de constituição, principais

operações e contrato de distribui-

ção, a Resolução 76 e outras normas

regulamentares — Bolsas de Valores:

principais funções e atribuições,

organização, Assembléia Geral, Con-

selho de Administração e Superinten-

dência Geral, Normas regulamentares,

condições para funcionamento, o "Fun-

do de Garantia", a "Caixa de Liqui-

dação", os índices das Bolsas de Va-

lores: IBV, índice Setorial, índice

preço/lucro — Sociedades de Crédi-

to Imobiliário e Associações de Pou-

pança e Empréstimos: integração si-

multânea no Sistema Financeiro Na-

cional e no Sistema Financeiro da

Habitação; fiscalização pelo Banco

Central do Brasil e pelo Banco Nacio-

nal da Habitação; finalidades e,for-

ma jurídica de constituição; princi-

pais operações: emissão de "Letras

Imobiliárias"; captação de depósitos

com juros e correção monetária, fi-

nanciamentos para construção ou

são proibidas de conceder em-

préstimos ou adiantamentos

(artigos 34 e 35)

2— Trabalhos de grupos:

Pesquisa de textos — Bancos de

Investimento: listar as opera-

ções ativas e passivas — Emis-

são de certificados de depósi-

tos bancários, elementos que

deles deverão constar (Lei n.°

4728/65 e Resolução n.° 18 do

Banco Central do Brasil)

3 — Trabalhos de grupos:

Pesquisa de textos — Socieda-

des de Crédito, Financiamento

e Investimento: caracterizar

os 3 tipos de sociedades da

Portaria n.° 309/59, do Minis-

tério da Fazenda — Crédito di-

reto ao consumidor: Resolução

n.° 45/66 do Banco Central do

Brasil

Trabalhos de grupos:

4 — Leitura das Resoluções n.° 39

e 231 do Banco Central do Bra-

sil (fichamento e comentários)

5 — Visita a uma Bolsa de Valores

— Superintendência Geral —

Pregão — 1 Sociedade Correto-

ra, Membro da Bolsa de Valores

6 — Visita a uma Sociedade de Cré-

dito Imobiliário, Setor de Fi-

nanciamentos Imobiliários

7 — Visita a uma Associação de

Poupança e Empréstimos: verifi-

cação da rotina de abertura de

uma "Caderneta de Poupança"

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 16

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

CONHECIMENTOS

aquisição de habitações, Normas Re-

gulamentares: Lei n.° 4380/64, Lei n.°

4728/65, Resolução n.° 20 do Banco

Central do Brasil e Decreto-Lei n.°

70/66

SOCIEDADES ANÔNIMAS DE CAPI-

TAL ABERTO E CAPITAL AUTORI-

ZADO

Capital Aberto: Resolução n.°

106/68, do Banco Central do Brasil:

classificação por grupos regionais,

condições para a emissão de certifi-

cado de "capital aberto" pelo Banco

Central do Brasil — Capital Autori-

zado: Resolução n.° 13/65, do Banco

Central do Brasil (obrigações esta-,

tutárias das sociedades de capital

autorizado; prerrogativas das socie-

dades de capital autorizado)

PRINCIPAIS SERVIÇOS BAN-

CÁRIOS. SUA CARACTERIZA-

ÇÃO E IMPORTÂNCIA

REMUNERAÇÃO DOS SERVIÇOS BANCÁ-

RIOS ATRAVÉS DE COMISSÕES E TAXAS

Resolução n.° 312 do Conselho Mone-

tário Nacional

DEPÓSITOS EM CONTA CORRENTE

Abertura de contas (contas conjun-

tas, contas em nome de menores) —

Recebimento de depósitos à vista e

a prazo (depósitos em dinheiro, de-

pósitos em cheque) — Movimentação

dos fundos depositados através de

cheques: requisitos legais do che-

que, tipos de cheques, devolução de

cheques, compensação — Taxas de ju-

ros sobre contas de depósito — Sal-

dos devedores em contas de depósito

— Encerramento de contas correntes

ATIVIDADES

8 — Trabalhos de pesquisa:

Levantar toda a rotina de aber-

tura de uma conta conjunta de

cônjuges, para movimentação

com assinatura de qualquer dos

dois correntistas — Caracteri-

zar todos os impressos (formu-

lários, cartões de autógrafos,

guia de depósito) — Fazer os

lançamentos correspondentes a:

recebimento do depósito inicial

de Cr$ 1.000,00; saque de um

cheque de Cr$ 100,00; débito de

Cr$ 50,00 referente à confec-

ção de uma ficha cadastral

DISCIPLINA:

ANÁLISE DO PROGRAMA

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

QUADRO 16

UNIDADES

CONHECIMENTOS

ATIVIDADES

TRANSFERÊNCIA DE FUNDOS

Conceito e importância da ordem de

pagamento — Formas de ordens de pa-

gamento: telegráficas ou telefôni-

cas; por carta; por cheque — Códi-

gos e "chaves", noções gerais — Che-

ques de viagem

COBRANÇA

Importância do serviço — Classi-

ficação: por conta própria, por con-

ta de terceiros, simples, caucionada,

na praça, no interior e no exterior

— Entrega de títulos franca de pa-

gamento — Cobrança de juros — Con-

cessão de descontos e abatimentos —

instrução de protesto

ARRECADAÇÃO DE TRIBUTOS FEDERAIS

Poder impositivo do Estado — Clas-

sificação dos tributos — Sistema

tributário nacional — Imposto de

Renda (De pessoas físicas: CPF e

CIC, rendimentos cedulares, abati-

mentos da renda bruta, cálculo do

imposto, o Decreto-Lei 157/67 e a

legislação complementar, declaração

de bens, domicílio bancário, paga-

mento do imposto — De pessoas jurí-

dicas: declaração, lucro e taxação,

incentivos fiscais, recolhimento —

Imposto de Renda retido na fonte:

rendimentos sujeitos a tributação

na fonte, comprovantes, recolhimen-

to — Correção Monetária: conceito,

finalidades e importância, prazo le-

gal, termo inicial, aplicações da

correção monetária — Imposto sobre

Produtos Industrializados (IPI) :

contribuintes do IPI, responsáveis

pela arrecadação, prazos de recolhi-

mento, recolhimento fora do prazo,

multas, IPI sobre o fumo — Imposto

Sobre Operações Financeiras (I0F):

fato gerador, legislação, cálculo,

recolhimento ao Banco Central e Ban-

co do Brasil — Multas do Código

Eleitoral; taxa militar, taxa rodo-

viária única, taxas, emolumentos e

9 — Trabalhos de grupos:

Cheques de viagem e "Traveller's

cheques": Levantar toda a roti-

na de emissão de cheques de via-

gem — Indicar as formalidades

a serem observadas no ato do pa-

gamento de um deles — Levantar

a rotina de emissão e pagamento

de "Traveller's cheques" — Fa-

ser um confronto entre os dois

cheques

IO — Trabalhos de grupos:

Imposto de Renda: Simular o

preenchimento completo de uma

declaração de renda de pessoa

física, que aufira rendimen-

tos nas cédulas C e D — Pre-

encher os quadros do modelo A

e seus anexos — Calcular a ren-

da bruta, fazer as deduções ce-

dulares e os abatimentos — Cal-

cular o imposto devido e o im-

posto a recolher — Simular 2

opções de investimento sendo:

uma em ações DL 157/67, uma em

ações DL'880/69

11 — Trabalhos de grupos:

Pesquisar, a partir de documen-

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAM

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

CONHECIMENTOS

multas da CLT, recolhimento ao Ban-

co do Brasil

ARRECADAÇÃO DE TRIBUTOS ESTADUAIS

E MUNICIPAIS

Imposto predial: prazos, dívida

ativa, recolhimento — Imposto de

Circulação de Mercadorias: fato ge-

rador, mecanismo de arrecadação —

Imposto sobre Serviços (ISS): fato

gerador, arrecadação — Taxa Judiciá-

ria — Taxa de Expediente — Mul-

tas de Trânsito

FUNDO DE GARANTIA DE TEMPO DE

SERVIÇO (FGTS)

Histórico e finalidade do FGTS

— Depósitos: mensais, RE trimes-

tral, avulsos, judiciais — Juros,

correção monetária e multas: crédi-

to de juros e correção monetária pe-

los bancos depositários, recolhimen-

to de juros, correção monetária e

multa pelas empresas; recolhimento

de correção monetária e multas pe-

los bancos depositários — Contas

vinculadas: Abertura, lançamento e

encerramento — Saques dos emprega-

dos, das empresas, dos trabalhado-

res avulsos — Transferências: mu-

dança de empresa ou de local de tra-

balho, mudança de banco depositário

— Devoluções: a empresa, a bancos—

Contas paralisadas

FIRMAS E PROCURAÇÕES

Importância do Setor de Firmas

e Procurações para o funcionamento e

segurança dos serviços bancários —

Cartões de autógrafos (preenchimen-

to e coleta de assinatura, dados so-

bre contratos sociais e atas de as-

sembléia de sociedades anônimas; da-

dos sobre procurações: podêres, pra-

zo de validade; cautelas a serem

adotadas na guarda e manuseio; o

abono bancário

A QUADRO 16

ATIVIDADES

tação fornecida pelo profes-

sor: 0 que representa o IPI

na receita tributária federal?

— 0 que representa o IPI so-

bre produtos da indústria de

fumos no cômputo geral desse

tributo? — Apresentar as con-

clusões em termos simples e

ilustradas com gráficos

12 — Trabalhos de grupos:

Mediante informações forneci-

das pelo professor: Definir

as finalidades do Banco Na-

cional de Habitação, o Fundo

de Garantia de Tempo de Ser-

viço (FGTS) e a Política Ha-

bitacional Brasileira — Mos-

trar de que forma os três con-

ceitos se interrelacionam

13 — Trabalhos de grupos:

Procurações: pesquisar e in-

terpretar, no Código Civil,

artigos 1288 a 1323, os con-

ceitos de: mandato e procura-

ção, obrigações e mandatário,

obrigações do mandante, extin-

ção do mandante — Examinar,

junto à Seção de Firmas de

uma agência bancária, como

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRA

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

CONHECIMENTOS

TESOURARIA

Funções do setor de tesouraria e

sua importância — Manuseio, arruma-

ção e conferência de numerário — A

segurança do numerário: sinais de

falsificação — 0 numerário dilace-

rado — A abertura e encerramento de

Caixa — Diferenças de Caixa — 0

transporte de numerário

CADASTRO

Objetivos e importância dos Ser-

viços de Cadastro: apoio às opera-

ções, prestação de informações — Ela-

boração da ficha cadastral: as de-

clarações do cliente, a comprova-

ção de bens e rendimentos, as fon-

tes de informações, aferição da si-

tuação econômico-financeira através

do balanço, confecção da ficha ca-

dastral: análise dos dados e infor-

mações, avaliação das qualidades e

do potencial do cadastro, impressão

de conjunto — Limites cadastral e

operacional — Revisão de fichas ca-

dastrais — Prestação de informa-

ções cadastrais

OPERAÇÕES ATIVAS

Conceito — Principais modalida-

des: contrato de abertura de crédi-

to em conta corrente garantida —

Desconto de nota promissória, dupli-

cata, letra de câmbio, "Warrant" —

Contrato de crédito rural, cédulas

rurais (pignoratícia e hipotecária),

nota de crédito rural, nota promis-

sória rural, duplicata rural — Adi-

antamentos sobre contratos de câmbio

MA QUADRO 16

ATIVIDADES

são feitas e controladas as

anotações referentes aos po-

dêres conferidos por procura-

ção — Apresentar exemplos

14 — Visita:

Visitar a Tesouraria de uma

agência bancária de grande

porte — Listar e caracteri-

zar as principais funções re-

ferentes ao recebimento, con-

ferência, transporte e guar-

da do numerário — Colher

informações sobre: numerário

dilacerado e seu tratamento,

segurança do numerário, ín-

dices de falsificação do nu-

merário

15 — Trabalhos de grupos:

Visitar o Cadastro de uma

agência bancária — Fazer ob-

servações e anotações sobre:

Fontes cadastrais — Instru-

mentos de comprovação de bens

e rendimentos — Confecção

da ficha cadastral — Presta-

ção de informações cadastrais

16 — Trabalhos individuais:

Desconto de uma nota promissó-

ria de Cr$ 10.000,00 (Crédito

pessoal): Listar as etapas da

operação — Caracterizar for-

mulários e sua utilização —

Fazer os lançamentos a débito e

a crédito da conta do cliente

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

CONHECIMENTOS

OPERAÇÕES PASSIVAS

Conceito e finalidade — Princi-

pais modalidades: empréstimos passi-

vos, abertura de conta, empréstimos

em moeda estrangeira — Redescontos:

finalidades, taxas, mecanismos — De-

pósito à vista, a prazo — Capital

Social

CRÉDITO RURAL

A AGRICULTURA E 0 DESENVOLVI-

MENTO ECONÔMICO GLOBAL

Importância do setor primário —

Relação entre a agricultura e os de-

mais setores

A AGRICULTURA NO BRASIL

Histórico dos principais ciclos

agrícolas — Os produtos agrícolas

de exportação — Quadro atual: pro-

blemas de produção, armazenamento,

exportação

0 CRÉDITO RURAL NO BRASIL

Definição legal — Objetivos —

Instrumentos básicos

SISTEMA NACIONAL DE CRÉDITO RURAL

Órgãos: integrantes básicos, vin-

culados, articulados e incorporáveis

— Conselho Monetário Nacional e

Banco Central do Brasil: atribuições

CONDIÇÕES PARA OPERAR EM CRÉ-

DITO RURAL

EXIGÊNCIAS PARA A CONCESSÃO DE

CRÉDITO RURAL

Idoneidade — Orçamento — Fisca-

lização — Preceitos especiais

PROIBIÇÕES AO DEFERIMENTO DO CRÉ-

DITO RURAL

Atividades antieconômicas e/ou

QUADRO 16

ATIVIDADES

DISCIPLINA: S

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRA

ERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

CONHECIMENTOS

deficitárias — Dívidas anteriores

à apresentação da proposta — Reten-

ção especulativa — Antecipação de

lucros

MODALIDADES DE CRÉDITO RURAL

Crédito corrente: De sustentação

e planificado — Crédito educativo:

Orientado, dirigido e supervisiona-

do — Crédito especial: Cooperativo

e fundiário

DIVISÃO FINALÍSTICA DOS FINANCIA-

MENTOS RURAIS

De custeio; agrícola, pecuário,

de industrialização e/ou beneficia-

mento — De investimento: de capital

fixo, de capital semifixo — De co-

mercialização: de despesas posterio-

res à colheita de monetização, de

preços mínimos

GARANTIAS EM CRÉDITO RURAL

Penhores: agrícola, pecuário,

mercantil, industrial e cedular —

Bilhetes de mercadorias—"Warrants"

— Caução — Hipoteca e hipoteca ce-

dular — Aval e fiança — Alienação

fiduciária — Outras garantias

RECURSOS PARA 0 CRÉDITO RURAL

Fontes internas — Fontes externas

TAXAS EM CRÉDITO RURAL

Competência — Privilégio — Bases

de incidência — Épocas de exigibi-

lidade — Capitalização

TÍTULOS DE CRÉDITO RURAL

Legislação específica e subsidiá-

ria— Modalidades — Aspectos impor-

tantes: Cláusula "à ordem —Cobran-

ça judicial — Direito regressivo —

Redesconto

MA QUADRO 16

ATIVIDADES

17 —Visita ao Setor de Crédito Ru-

ral de uma agência bancária

— Objetivos: observar e anotar todo

o ciclo operacional de um finan-

ciamento: proposta, cadastro, exame

da proposta, deferimento, contrato,

garantias e liberação das parcelas

— Colher dados sobre minutas e

formulários adotados, anotar lança-

mentos contábeis — Anotação dos

controles bancários que incidem so-

bre a operação

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

CONHECIMENTOS

CÉDULAS DE CRÉDITO RURAL

Características e utilização —

Obrigações convencionais e legais

— Preenchimento das cédulas — Adi-

tivos e menções adicionais — Ins-

crições das cédulas e seu cancela-

mento — Averbação

NOTA PROMISSÓRIA RURAL

DUPLICATA RURAL

CÂMBIO E COMÉRCIO EXTERIOR

COMÉRCIO INTERNACIONAL

Importância do comércio interna-

cional — Barreiras ao comércio in-

ternacional : Tarifas e cotas — Acor-

dos comerciais: GATT e UNCTAD —Co-

munidades econômicas: MCE, ALALC,

etc.

TAXAS DE CÂMBIO

0 manejo das taxas de câmbio —

Paridades fixas e flutuantes — Ar-

bitragens — Câmbio futuro — Contro-

les cambiais

MERCADO MONETÁRIO INTERNACIONAL

0 Sistema Financeiro Internacio-

nal de Bretton Woods aos dias atuais

— Fundo Monetário Internacional —

Euromoedas — As crises monetárias

internacionais: suas causas e con-

seqüências.

MERCADO DE CÂMBIO NO BRASIL E

SUA ESTRUTURA

Conselho Monetário Nacional —

Banco Central do Brasil — CONCEX —

Banco do Brasil — Bancos Comerciais,

Casas Bancárias, Sociedades Correto-

ras e Bolsas de Valores — Conselho

de Política Aduaneira

QUADRO 16

ATIVIDADES

DISCIPLINA:

ANÁLISE DO PROGRAMA

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

QUADRO 16

UNIDADES

CONHECIMENTOS

ATIVIDADES

MERCADO DE CÂMBIO NO BRASIL E

SEU FUNCIONAMENTO

O contrato de câmbio — Origem e

elementos essenciais — Preenchimen-

to e registro —Manual ESCAM — Fe-

chamento — Alterações e prorroga-

ções — Cancelamentos, liquidações e

protestos — Moedas conversíveis, in-

conversíveis e de convênio — Opera-

ções de compra e venda em moedas es-

trangeiras— Câmbio manual — Câmbio

sacado — Contas mantidas por bancos

operadores no Exterior — Posição

de câmbio — Repasses e coberturas

com o Banco Central do Brasil — O

mercado interbancário — Taxas

de câmbio — Convênios de créditos

recíprocos — Registro, controle e

ficalização das operações de câmbio

OPERAÇÕES DE CAMBIO

Câmbio manual: Compra e venda de

moedas estrangeiras (em espécie, em

"traveller's cheques") — Operações

financeiras: Transferências em cru-

zeiros, moedas conversíveis e de con-

vênio, ordens de pagamento — Opera-

ções entre bancos — Operações espe-

ciais: Lei 4.131/62, Resolução 289/

65, Resolução 63/67 — Contratação e

liquidação de câmbio

EXPORTAÇÕES

Exportadores, registro na CACEX

— Categorias de exportações (Livres

— Sujeitas a controle e contingen-

ciamento) — Contratação do câmbio —

Emissão da Guia de Exportação — Ex-

portações amparadas por cartas de

crédito — Exportações em cobrança —

Exportações especiais (café, carnes,

madeiras, produtos industrializados e

semi-industrializados) — Exporta-

ções em consignação — Financiamento

das exportações: Adiantamentos so-

18 — Visita ao Setor de Câmbio

Sobre um contrato de exporta-

ção, observar: carta de cré-

dito, fechamento do câmbio,

emissão da guia de exporta-

ção. Sobre um contrato de

importação, observar: emissão

da fatura "pro forma", carta

de crédito e fechamento de câm-

bio, guia de importação — Apre-

sentar relatório da tramita-

ção, em ambos os casos

19 — Trabalhos de grupos:

Promoção às Exportações:

Incentivos — Órgãos Oficiais:

0 Centro de Promoção da Expor-

tação, da CACEX — Ministério

das Relações Exteriores — As

Feiras de Exportação — Publi-

cações sobre a Exportação —

Organizar a documentação cole-

tada, explicando-a num relatório

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 16

SERVIÇOS DE CREDITO E FINANÇAS

CONHECIMENTOS

bre contratos de câmbio; financia-

mento; incentivos à exportação — Ex-

portações em cruzeiros, moedas de

convênio e crédito recíproco.

IMPORTAÇÕES

Categorias de importações — Im-

portadores e capacidade para impor-

tar — Emissão da guia de importa-

ção e contratação do Câmbio — Desem-

baraço alfandegário — Importação ao

amparo de cartas de crédito — Im-

portação em cobrança — Financiamen-

to à importação — Importações espe-

ciais — Financiamentos do Eximbank

— Papel para livros — Peças e aces-

sórios de máquinas para a imprensa

— Petróleo e derivados — Zona Fran-

ca de Manaus — Fretes, seguro e co-

missão de agente

0 TRANSPORTE NO COMÉRCIO EXTERIOR

0 MERCADO DE CAPITAIS COMO

FATOR DE DESENVOLVIMENTO

ECONÔMICO

INSTRUMENTOS DO MERCADO DE

CAPITAIS

Classificação: Públicos — Federais

(LTN e ORTN), Estaduais (bônus rota-

tivos, letras de tesouro, e apóli-

ces), Municipais (apólices reajustá-

veis e outros) — Privados — Renda

e prazo prefixados: debêntures, de-

pósitos a prazo fixo, letras imobi-

liárias; renda fixa: cotas de fundos

mútuo de investimento com correção

monetária, caderneta de poupança, le-

tra de câmbio; renda variável: ações,

debêntures conversíveis em ações,

cotas de fundos, etc.

LETRA DE CÂMBIO

Definição e características — In-

tervenientes: emitente, aceitante,

garantidor — Classificação quanto

à lucratividade — Tributação

ATIVIDADES

20 — Trabalhos individuais:

Exame de uma letra de câmbio:

Identificar, numa letra de

câmbio, os seguintes dados:

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 16

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS 12

CONHECIMENTOS

DEPÓSITOS A PRAZO FIXO

Classificação — Recibo de depó-

sito a prazo fixo: forma e valor mí-

nimo, juros e correção monetária,

conversão em certificado de depósito

bancário, imposto de renda — Cer-

tificado de depósito bancário (CDB)

forma e valor mínimo, juros e corre-

ção monetária, imposto de renda

LETRAS IMOBILIÁRIAS

Forma e emissão: Lei 4380/64 e

Resolução 20 do Banco Central do

Brasil — Garantias e direito de pre-

ferência — Tipos de letras imobi-

liárias — Negociabilidade e trans-

ferência

CADERNETA DE POUPANÇA

Características e emissão: Lei

4380/64 e Resoluções n.° 20,52 e 235

do Banco Central do Brasil — Movi-

mentação e garantias — Imposto de

renda: isenção e dedução

CÉDULAS HIPOTECÁRIAS

Características, emissão e valo-

res: Decreto-Lei n.° 70/66 e Resolu-

ção n.° 228 do Banco Central do Bra-

sil — Prazo mínimo — Garantias

DEBÊNTURES

Características e emissão: Reso-

luções ns. 18, 109 e 149 do Banco

Central do Brasil — Classificação:

simples, com correção monetária, con-

versíveis em ações — Garantias e

condições do resgate — Incentivos

fiscais — Imposto de renda

ATIVIDADES

número de série e de contrato,

assinaturas de emissão e acei-

te, averbação, valor de venci-

mento, correção monetária

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 16

SERVIÇOS DE CREDITO E FINANÇAS

CONHECIMENTOS

OBRIGAÇÕES REAJUSTÁVEIS DO TE-

SOURO NACIONAL (ORTN)

Características e emissão — Im-

portância no combate à inflação —

Valor nominal de referência e valor

nominal atualizado — Lucratividade

— Aquisição nos mercados primário e

secundário

LETRAS DO TESOURO NACIONAL

(LTN)

Características e emissão: Reso-

lução n.° 150 e Circulares ns. 145,

156 e 158, do Banco Central do Bra-

sil — Importância como instrumento

de política monetária: controle dos

meios de pagamento e da liquidez do

sistema bancário — Rentabilidade:

diferença entre as taxas de compra

e venda ("spread") — Poder libera-

tório e liquidez

APÓLICES, OBRIGAÇÕES E BÔNUS

Caracterização: títulos da dívi-

da pública, emitidos por Governos

Estaduais ou Municipais — Papéis de

maior importância: Apólice do Gover-

no do Estado do Rio de Janeiro (Ex-

Guanabara), Bônus Rotativos do Es-

tado de São Paulo, Apólices Reajustá-

veis do Tesouro Municipal de São

Paulo

AÇÕES

Características básicas: Leis ns.

2627/40 e 4728/65 — Classificação:

quanto aos direitos assegurados (or-

dinárias, preferenciais); quanto à

transferência (ao portador, nomina-

tivas) — Valor nominal e valor de

mercado — Garantia e lucratividade

— Dividendos e bonificações — Ne-

gociação

ATIVIDADES

21 — Visita:

Visitar o setor de acionistas

de uma Empresa ou Banco. Fazer

observações e anotações sobre:

subscrição de ações, emissão

de cautelas, pagamento de di-

videndos, bonificações

DISCIPLINA:

ANÁLISE DO PROGRAMA

SERVIÇOS DE CRÉDITO E FINANÇAS

QUADRO 16

UNIDADES CONHECIMENTOS

ATIVIDADES

CERTIFICADOS DE INVESTIMENTOS

(COTAS DE FUNDOS DE INVESTIMENTOS)

Forma e características — Cálcu-

lo do valor da cota — Garantias —

Resgate parcial ou total — Negocia-

ção — Os Fundos Fiscais (Decreto-

Lei n.° 157/67)

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 17

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO

CONHECIMENTOS

NOÇÕES DE CONTABILIDADE

INTRODUÇÃO

Conceituação — Objetivo — Divi-

são geral — Campo de aplicação

PATRIMÔNIO

Conceituação — Conteúdo — Dis-

posição gráfica — Aspecto qualita-

tivo (fontes de financiamento, in-

vestimentos ou aplicações, classifi-

cação funcional e legal) — Aspecto

quantitativo (relação patrimonial bá-

sica, lei do equilíbrio quantitati-

vo, hipótese da situação líquida,

avaliação dos componentes patrimo-

niais) — Variações patrimoniais

(qualitativas, quantitativas)

CONTAS

Conceituação — Elementos — Va-

riação — Graduação das Contas — Pla-

no de Contas (conceituação, siste-

mas)

MODELO DE PLANO DE CONTAS PARA

UMA INSTITUIÇÃO FINANCEIRA

INVENTÁRIO

Generalidades — Classificação

ESCRITURAÇÃO CONTÁBIL

Finalidade — Modelo de partidas

dobradas — Processo de registro

contábil (livros de escrituração, re-

gistro manual e mecanizado)

GESTÃO

Conceituação — Ciclo do capital

nas empresas (custos, ingressos, ré-

dito)

ATIVIDADES

1 — Trabalhos de grupos

Visita ao Setor de Contabilida-

de de um Banco ou de uma Empre-

sa de Contabilidade: Fazer ob-

servações e anotações sobre li-

vros de escrituração contábil —

Mecanização dos registros con-

tábeis — Levantamento de ba-

lanços e balancetes — Preparar

um resumo das observações

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 17

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO 2

CONHECIMENTOS

PROCEDIMENTOS CONTÁBEIS BÁSICOS

Registro das operações típicas da

empresa — Levantamento do balancete

de verificação — Apuração do resul-

tado: ajustes (fundo de depreciação e

provisão para devedores duvidosos);

apuração do resultado bruto; apura-

ção do resultado líquido; encerramen-

to das contas de receita e de despe-

sa; reservas e provisões; destinação

do lucro final — Demonstrativo da

conta "Lucros e perdas" — Balanço

patrimonial

ESTRUTURA E ANÁLISE DE

BALANÇO

INTRODUÇÃO

Conceito de balanço — Significa-

do e importância — Limitações

0 ATIVO DO BALANÇO

Circulante (disponível, realizá-

vel, inventários) — Fixo (imobili-

zado, intangível) — Avaliação do

ativo — Depreciação do ativo — Ati-

vo pendente

0 PASSIVO DO BALANÇO

Circulante (exigível a curto pra-

zo, exigível a médio prazo, exigí-

vel a longo prazo) — Pendente (ca-

pital, reservas, lucros suspensos) —

Passivo pendente

APLICAÇÃO DE ÍNDICES NA ANÁLISE

DO BALANÇO

Solvência — Liquidez (índice cor-

rente, índice seco) — Rentabilidade

ATIVIDADES

2 — Trabalhos de grupos:

Com a orientação do professor:

Pesquisar, na edição de domin-

go de um grande jornal, todos

os balanços publicados: Selecio-

nar um deles — Analisá-lo pela

aplicação de índices de solvência,

liquidez, rentabilidade — Redigir,

em grupo, as conclusões sugeridas

pelo trabalho de análise.

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAM

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO

CONHECIMENTOS

GRAFOSCOPIA

DOCUMENTOSCOPIA

Conceito — Divisão — Importân-

cia — Padrões documentais e suas

alterações

GRAFISMO

Instrumentos e materiais necessá-

rios à escrita — Leis do Grafismo —

Idades gráficas (escrita primária e

secundária, escrita senil e patoló-

gica) — Características do traçado

em função dos instrumentos

CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS

Gênese, forma e qualidade do gra-

fismo — Andamento gráfico — Ali-

nhamento e eixos da escrita — Cali-

bres e gladiolagem do grafismo — A

pressão do punho — Idiotismos grá-

ficos

ASSINATURAS E RUBRICAS

Espontaneidade e variações natu-

rais — Ataques e remates dos tra-

ços — Conferência de assinaturas

(padrões de confronto, rotina de con-

ferência)

FALSIFICAÇÕES DO GRAFISMO

Tipos correntes de falsificação

— Reconhecimento e prevenção

NOÇÕES DE ARQUIVlSTICA

ORGANIZAÇÃO E CUSTÚDIA DA DOCU-

MENTAÇÃO

Legislação

PRINCIPAIS SISTEMAS DE ARQUI-

VAMENTO

Arquivamento horizontal — Arqui-

vamento vertical

A QUADRO 17

ATIVIDADES

3 — Trabalhos de grupos

Visita ao Setor de Firmas de

agência bancária. Objetivos: Co-

lher elementos e fazer observa-

ções sobre o registro — Regis-

tro, guarda e utilização dos

cartões na conferência de espé-

cimes de assinatura — Obter,

junto a peritos do Banco, dados

sobre reconhecimento de falsi-

ficações do grafismo — Apresen-

tar relatório sobre as observa-

ções feitas

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRA

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO

CONHECIMENTOS

MÉTODOS DE CLASSIFICAÇÃO DE DOCU-

MENTOS

Alfabético (nominal, geográfico e

topográfico, por assunto) — Numéri-

co — Métodos combinados (o alfa-nu-

mérico e outros)

ORGANIZAÇÃO DO ARQUIVO

Equipamentos — Área, material e

pessoal

CONTROLE DO ARQUIVO

Entrada e saída de documentos —

Preparação do material para arquiva-

mento — Expurgo do arquivo

ARQUIVO INATIVO

MICROFILMAGEM

Conceito e campo de utilização —

0 microfilme e a microficha — Ar-

quivamento e utilização de microfil-

mes

PROCESSAMENTO DE DADOS

HISTÓRICO

Antecedentes históricos: do ábaco

às máquinas programáveis (Blaise Pas-

cal 1642, Charles Badage 1834) —Pri-

meiras realizações (o MARKI, de Ho-

ward Ainken, Universidade de Harvard

1944, o ENIAC, de Eckert 1945/46) —

Desenvolvimento da programação: New-

mann, 1947 — As gerações de computa-

dores: 1.

geração (válvulas); 2.

geração (transistores); 3.

geração

(circuitos integrados)

A UNIDADE DE PROCESSAMENTO

CENTRAL

Funções: lógica (aritmética); o

sistema numérico binário e sua uti-

lização pelos computadores; aritméti-

ca binaria; conversão de números de

base 2 para base 10 e vice-versa —

Memória (descrição física do proces-

so, a partir da magnetização de nú-

ViA QUADRO 17

ATIVIDADES

4 — Trabalhos de grupos:

Examinar, junto à Secretaria da

escola ou numa agência bancária:

Qual o método de classificação

de documentos adotado — Como

está organizado o arquivo (área,

equipamento, material e pessoal)

— Como são feitos os controles

de entrada e saída de documentos

— Elaborar relatório de conclusões

5 — Trabalhos de grupos:

Visita a um Centro de Processa-

mento de Dados: Listar e carac-

terizar equipamentos (de entra-

da, de saída, de processamento

central) — Colher informações

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO

QUADRO 17

CONHECIMENTOS

cleos de ferrite; o funcionamento:

caracterização de um "BIT", consti-

tuição dos "BITS", conceito de "en-

dereço") — Controle ("Bits" de con-

trole interno, paridade, verifica-

ção)

ENTRADA ("INPUT")

Conceito — Descrição dos meios

geralmente utilizados (cartão perfu-

rado: 80 colunas, 96 colunas, fita

de papel perfurada, fita magnética,

carretei, K 7, disco magnético, lei-

tora ótica (OCR), leitora de carac-

teres: magnéticos MICR, magnetiza-

dos CMC-7, vídeo)

SAIDA ("OUTPUT")

Conceito — Descrição dos meios

geralmente utilizados (fita magnéti-

ca, disco magnético, fita de papel,

vídeo, impressora)

PROGRAMAÇÃO

Conceito básico — Programação in-

terna e externa — Fluxograma (no-

ção, símbolos, exercícios) — Lingua-

gens (COBOL, FORTRAN, ALGOL, PL-1,

ASSEMBLER, AUTOCODER, — Vocabulá-

rio de codificação inicial (COBOL) —

Elaboração de programas elementares

MÁQUINAS UTILIZADAS EM

AGÊNCIAS BANCÁRIAS

MÁQUINAS PARA A PRODUÇÃO DE

CÓPIAS

Duplicadores a álcool — Duplica

dores eletrostáticos (processo Xe-

rox) — Mimeografos

MÁQUINAS DE ENDEREÇAMENTO

Gravação de chapas endereçadoras

— Impressão dos endereços

ATIVIDADES

sobre: serviços executados, pro-

gramas disponíveis, relatórios

produzidos — Apresentar rela-

tório sobre observações

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRA

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO

CONHECIMENTOS

MÁQUINAS DE CALCULAR

Máquinas de somar (manuais, elé-

tricas, mistas) — Máquinas calcula-

doras (de cursor ou teclado, manuais

ou elétricas) — Máquinas autentica-

doras de caixa

MÁQUINAS DE ESCRITURAÇÃO CONTÁBIL

MÁQUINAS DE AUTENTICAÇÃO DE

DOCUMENTOS

SEGURANÇA BANCÁRIA

CONCEITO DE SEGURANÇA BANCÁRIA

Proteção ao patrimônio e valores

— Legislação específica

CRIMES CONTRA 0 PATRIMÔNIO

Roubo e furto — Apropriação indé-

bita — Estelionato e fraude — Ex-

torsão e latrocínio

SEGURANÇA DOS PAPÉIS FIDUCIÁRIOS

Segurança física — Emissão — Im-

pressão dos papéis fiduciários —

Reconhecimento da adulteração e da fal-

sificação

PROTEÇÃO ESPECÍFICA AO PAPEL-MOEDA

TRANSPORTE DE VALORES

ORGANIZAÇÃO DE SERVIÇOS

ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA

A autoridade e a responsabilidade

— A delegação de autoridade — A

Departamentalização (objetivos, formas)

ESTRUTURAS DE ORGANIZAÇÃO

Tipos de estrutura — Represen-

tação gráfica de cada tipo — Vanta-

gens e limitações

MA QUADRO 17

ATIVIDADES

6 — Trabalhos de grupos

Visita a uma agência bancária

com a finalidade de: Fichar

todos os tipos de máquinas ne-

la utilizadas — Anotar infor-

mações sobre serviço em que

cada uma é empregada, mate-

riais utilizados na operação,

exigências de especialização

da mão-de-obra — Apresentar

relatório sobre observações

feitas

7 — Trabalhos de grupos

Visita a um setor incumbido da

segurança do dinheiro e dos pa-

péis de um banco (ou delegacia

especializada) para: examinar

documentação e adulterações e/

ou falsificações — Colher in-

formações sobre técnicas de com-

bate à fraude — Colher dados

específicos sobre a proteção

ao papel-moeda — Apresentar re-

latório-resumo das conclusões

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 17

INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE TRABALHO

CONHECIMENTOS

QUADROS DE DISTRIBUIÇÃO DO

TRABALHO

Análise — Aplicações — Limita-

ções

ARRANJO DO LOCAL DE TRABALHO

("layout")

Conceito e utilização do "layout"

— Estudo de escala para a distribui-

ção racional de móveis e equipamentos

— 0 fluxo espacial

FLUXOGRAMA

Finalidade e campo de aplicação

— Análise e diagnóstico de proble-

mas

CONCEITOS FUNDAMENTAIS SOBRE

TEMPOS E MOVIMENTOS

Notícia histórica — Aplicação

em organizações de serviços — Pro-

blemas de mensuração e tempo-padrão

MECANIZAÇÃO

Conceito e fundamentos — Pressu-

postos: simplificação e racionaliza-

ção — Seleção de equipamentos e

grau de mecanização

ATIVIDADES

8 — Trabalhos de grupos:

Visitar uma agência bancária.

Fazer e registrar observações,

abrangendo os seguintes aspec-

tos do sistema de atendimento

"direto-ao-caixa": "Layout" —

Organização do trabalho em

termos de movimentação dos cai-

xas, instrumentos comuns de

trabalho, listagem de computa-

dor, cartões de autógrafos,

etc, critérios adotados para

a organização das filas, tem-

pos de espera — Clima de re-

lacionamento entre caixas e

público: qualidade do atendi-

mento — Apresentar relatório-

resumo sobre as observações.

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 18

ÉTICA E ATENDIMENTO

CONHECIMENTOS

RELAÇÕES PÚBLICAS E ÉTICA

BANCÁRIA

A COMUNICAÇÃO NA SOCIEDADE MO-

DERNA E SUAS IMPLICAÇÕES SÓCIO-

ECONÔMICAS

OPINIÃO PÚBLICA

Conceito — Formação e matrizes

— Influenciação e dinamismo —

Pesquisa — A educação e a pro-

paganda na formação da opinião pública

RELAÇÕES PÚBLICAS

Conceito — Objetivos e área de

atuação — Formação e desenvolvi-

mento da imagem da empresa — Prá-

tica das Relações Públicas — Aspec-

tos técnicos — Aspectos administrati-

vos

ÉTICA BANCARIA

. Conceito geral de ética — A ética

profissional — Os segredos da empresa

e o sigilo bancário — 0 compor-

tamento funcional e a imagem da

empresa

PSICOLOGIA DE VENDAS

IMPORTÂNCIA DAS VENDAS NA

ECONOMIA

0 sistema econômico (fatores: tec-

nologia, capital, matéria-prima, mão-de-

obra) — A produção — A dis-

tribuição: "marketing", publicidade,

embalagem, vendas — Mercados e pre-

ços — Vendas, produção e distribui-

ção — Mercado potencial e mercado

efetivo

0 "MARKETING"

Conceito e funções — Objetivos

e instrumentos básicos — 0 "marke-

ting" bancário

ATIVIDADES

1 — Trabalhos de grupos

Visitas a Setores de Relações

Públicas de Bancos, com a fi-

nalidade de: Obter subsídios

sobre campanhas publicitárias

da empresa — Trabalhos sobre

logotipos e outros símbolos —

Publicações publicitárias —

"House Organ" — Apresentar re-

latórios sobre observações

•

DISCIPLINA:

UNIDADES

ANÁLISE DO PROGRAMA QUADRO 18

ÉTICA E ATENDIMENTO

CONHECIMENTOS

PESQUISA E ANÁLISE DE MERCADO

Principais indicadores do compor-

tamento da conjuntura. Índices com-

junturais — Pesquisa por amostra-

gem — Criação e lançamento de ser-

viços

ELEMENTOS DE ANÁLISE PSICO-SOCIO-

LÚGICA DO CONSUMIDOR

Classes sócio-econômicas — Rela-

ções entre renda e comportamento —

A lei de Engels — 0 efeito — De-

monstração

ARTE E TÉCNICA DE VENDAS

Etapas psicológicas da relação de

vendas (atenção, interesse, desejo,

ação) — Requisitos bancários (per-

sonalidade do vendedor, conhecimen-

to do produto, condições do mercado)

VENDAS NO MERCADO DE CAPITAIS

0 papel decisivo da "distribui-

ção" no mercado financeiro e de ca-

pitais — Peculiaridades da venda

do produto financeiro (abstrato,

complexo, de difícil diferenciação,

de difícil análise pelo leigo) —

Problemas éticos ligados às vendas

no mercado financeiro (a confian-

ça como base de conservação da cli-

entela; o conhecimento técnico do

papel e das necessidades do inves-

tidor; proibições legais e regula-

mentares)

A PROMOÇÃO DE VENDAS, A PUBLICI-

DADE E A PROPAGANDA

ATIVIDADES

2 — Trabalhos de grupos

Visita a uma instituição finan-

ceira que mantenha agentes au-

tônomos de investimento. Colher

e registrar informações sobre:

Treinamento em técnicas de ven-

da e produtos financeiros —

Utilização dessas técnicas pe-

los agentes — Dificuldades por

eles encontradas no exercício

da atividade de venda de papéis

— Elementos de apoio forneci-

dos pela empresa: publicações,

campanhas, etc. — Elaborar re-

latório-resumo sobre as obser-

vações

ESPECIFICAÇÕES ESCOLARES

1 — CARACTERIZAÇÃO DOS CONJUNTOS COMPONENTES DA UNIDADE ESCOLAR

Serão os seguintes os conjuntos:

Direção/administração

Técnico-pedagógico

Pedagógico

Serviços

Recreação e assistência

De acordo com as atividades que se devem exercer em cada um deles, prescritas na Metodologia das Especifica-

ções Escolares, assim se caracterizam os conjuntos, sob o aspecto físico dos espaços e dependências que devem

abranger:

Conjunto Direção/administração: sala do diretor: sala do vice-diretor; sala dos serviços de apoio administrativo;

secretaria; depósito de material de expediente e arquivo; almoxarifado geral; sala de espera; sanitários.

Conjunto Técnico-pedagógico: sala do chefe do setor de ensino; sala de recursos didáticos; depósito do setor

de recursos didáticos; biblioteca; sala de reuniões; sala dos professores; sala para orientador educacional; saleta

para entrevistas individuais; secretaria do setor de orientação educacional; sala de espera do setor de orientação

educacional; sala do coordenador de turno; sala do coordenador de atividades extraclasse; sanitários.

Conjunto Pedagógico: salas de aula comuns; sala de mecanografia; sala de desenho técnico; salas-ambiente

para Administração, Comércio, Crédito e Finanças (3); sala-ambiente para Saúde; sala-ambiente para Química;

sala-ambiente para Eletricidade; sala-ambiente para Construção Civil; sala-ambiente para Eletrônica; sala-ambiente

para Mecânica; sala-ambiente para Agropecuária; sanitários.

Conjunto de Serviços: portaria; apartamento do zelador; depósito de material de limpeza; sala de manutenção;

sanitários para serventes.

Conjunto de Recreação e Assistência: sala da cooperativa; sala da cantina; despensa; sala de atendimento

médico; sala da enfermaria; área coberta para recreio e abrigo.

2 — QUANTIFICAÇÃO DAS DEPENDÊNCIAS DE ENSINO E DOS PROFESSORES

Para o bom entendimento de como foram calculados e dispostos os dados numéricos do Mapa de Quantificação

(quadro 19), indicam-se os pressupostos adotados para o preenchimento:

1 — Centro Interescolar funcionando em três turnos;

2 — Todas as turmas com 40 alunos;

3 — Uma sala-ambiente para cada uma das dez Habilitações Básicas do exemplo;

4 — Em geral, professores sob contrato de tempo integral: 40 horas semanais;

5 — Atividades dos professores estimadas em 80% na ministração de aulas e 20% destinadas a tarefas

complementares exigidas pelo ensino;

6 — Quantidade efetiva de dependências fixada, em geral, por arredondamento para o número inteiro ime-

diatamente superior. (Exceção para as salas de aula, explicada na METODOLOGIA). Exemplo:

Sala de Mecanografia:

Utilização:

Salas de aula:

Utilização:

Salas-ambiente de Administração, Comércio, Crédito e Finanças:

Utilização:

7 — Relação alunos/professor calculada com os valores da capacidade útil "Cut" e do número de profes-

sores relativo aos três turnos de funcionamento do Centro Interescolar.

8 — Estimativas, em percentuais razoáveis, dos conteúdos programáticos que exigem a utilização das di-

versas salas-ambiente. São estes os percentuais, para as diferentes disciplinas:

Mecanografia 100%

Organização de Empresas 50%

Contabilidade Geral 70%

Mercadologia 70%

Contabilidade e Custos 70%

Serviços de Crédito e Finanças 70%

Instrumentos e Técnicas de Trabalho 70%

Fundamentos de Assistência de Saúde 50%

Atendimento de Emergência 100%

Química 70%

Análise Química 100%

Eletricidade 70%

Instalações Elétricas 100%

Desenho Técnico 100%

Tecnologia dos Materiais e da Construção 100%

Projetos de Construção Civil 100%

Topografia 50%

Eletrônica 70%

Sistemas Eletrônicos 70%

Ciências Aplicadas 50%

Tecnologia Mecânica 70%

Fabricação Mecânica 100%

Agricultura 100%

Zootecnia 100%

Observação— Na elaboração do quadro 19, ocorreram dois casos de percentuais inferiores aos dados da lista

acima: Ciências Aplicadas 40%; Tecnologia Mecânica 50%. Estas reduções resultaram da circunstância de o Centro

Interescolar não possuir Laboratórios de Ciências, o que obriga o exercício das atividades de Ciências Aplicadas na

sala-ambiente de Mecânica.

Finalmente, tratando-se do preenchimento do quadro 19, cabe ainda o esclarecimento seguinte: os números

inscritos entre parênteses, à esquerda da coluna de título "HP", são os totais dos valores "Turmas-hora TH", cor-

respondentes a professores das disciplinas de caráter profissionalizante de uma Habilitação Básica ou de

uma disciplina instrumental comum a diversas Habilitações Básicas. Por exemplo:

Mecanografia

Linha 1: 12 horas

Linha 6: 12 horas

Linha 11: 24 horas

TOTAL: 48 horas

MAPA DE QUANTIFICAÇÃO PREENCHIDO

OBSERVAÇÕES:

I - OS PROFESSÔRES DE MECANOGRAFIA COMPLETARÃO O HORÁRIO ATENDENDO A

QUAISQUER ALUNOS QUE DESEJAREM DATILOGRAFIA COMO ATIVIDADE EXTRACLASSE

- DISCIPLINAS COM CARÁTER PROFISSIONALIZANTE, MINISTRADAS PELO PROFESSOR

DE HABILITAÇÃO BÁSICA

- DISCIPLINAS INSTRUMENTAIS, MINISTRADAS PELOS PROFESSÔRES DE EDUCAÇÃO

GERAL E OUTROS PROFESSORES

* CAPACIDADE

APLICA-SE APENAS NO CASO DO CENTRO INTERESCOLAR

QUANTIFICAÇÃO DAS DEPENDÊNCIAS DE ENSINO E DOS PROFESSORES

CALCULO DA RELAÇÃO ALUNOS/PROFESSOR

ESTABELECIMENTO INTEGRADO DE ENSINO

• ALUNOS/PROFESSOR:

CENTRO INTERESCOLAR

• TAXA DE UTILIZAÇÃO: = 0,768

• CAPACIDADE EFETIVA UTILIZADA: Cut = Cn Ut + K = 7600,768 + K = 583,68+ 0,32=584

• ALUNOS / PROFESSOR = = 40 aprox.

3 — QUANTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO EQUIPAMENTO, INSTALAÇÕES E MATERIAL

Conforme foi declarado no capítulo introdutório — de Requisitos Fundamentais — os modelos escolhidos pa-

ra desenvolver este exemplo de aplicação da metodologia das Especificações Escolares são os das Habilitações Bá-

sicas em "Mecânica" e "Crédito e Finanças".

Dispensa-se de neste capítulo fazer indicações sobre as instalações, pois acham-se elas mencionadas nas fi-

chas de caracterização de ambientes.

Equipamento para a Habilitação Básica em Mecânica

Será descrito o equipamento indispensável ao ensino das disciplinas: Tecnologia Mecânica, Fabricação Me-

cânica e Ciências Aplicadas. Para a disciplina Desenho Técnico não há nenhuma recomendação especial sobre equi-

pamento, pois as atividades respectivas são desempenhadas, em geral, com equipamento padronizado, em sua maio-

ria pertencente ao aluno. Quanto ao mobiliário, é discriminado na ficha de caracterização de ambiente.

0 equipamento tratado a seguir é o essencial ao ensino dos conteúdos mínimos da habilitação, constituído por

materiais, ferramentas, aparelhos, instrumentos, máquinas e auxílios didáticos relacionados conforme sua utilização

nas atividades das diferentes disciplinas. Para facilitar sua utilização, alguns deles devem ser reunidos em painéis.

Nos casos de falta ou deficiência de certos equipamentos far-se-á sua substituição por auxílios didáticos tais

como: gravuras, transparências, "slides" e filmes. Os filmes são recomendados para atividades em que a se-

qüência das operações e o movimento são partes integrantes de determinada técnica. Os filmes deverão ser, pre-

ferencialmente, do tipo super-8 mm acondicionados em cartuchos, pelas facilidades que oferecem quanto à pro-

jeção, conservação e controle.

Equipamento para a Habilitação Básica em Crédito e Finanças

Será descrito o equipamento essencial ao ensino dos conteúdos com caráter profissionalizante da Habilitação

Básica em Crédito e Finanças, constituído por mobiliário, máquinas e impressos. Estes últimos são os usuais nas em-

presas, devendo os educandos utilizá-los em suas atividades escolares referentes às disciplinas: Serviços de Crédito

e Finanças e Instrumentos e Técnicas de Trabalho.

Discriminação do mobiliário e do equipamento

Nos quadros que se seguem, de números 20 e 21, estão discriminados o mobiliário e os equipamentos para as

disciplinas mencionadas das Habilitações Básicas em Crédito e Finanças e em Mecânica.

QUADRO 20

CARACTERIZAÇÃO DO MOBILIÁRIO E DO EQUIPAMENTO FOLHA 1

Denominação do Ambiente

SALA AMBIENTE PARA ADMINISTRAÇÃO, COMÉRCIO, CRÉDITO E FINANÇAS

Quant.

RELACIONAR, EM TERMOS GERAIS, SEM DETALHES DE ESPECIFICAÇÃO E NA ORDEM SEGUINTE: MOBILIÁRIO

— EQUIPAMENTO DE GRANDE PORTE — INSTALAÇÕES FIXAS — APARELHAGEM — INSTRUMENTAL

— FERRAMENTAL — MATERIAL DE CONSUMO — MATERIAL DIDÁTICO

ITEM

DENOMINAÇÃO

MOBILIÁRIO

Quadro de giz, 3,00 x 1,50 m

Mesa do professor, 1,20 x 0,70 m x 0,78 m

Cadeira do professor

Cadeira para alunos

Carteira, 0,60 x 0,40 x 0,70 m

Mesa para máquina de escrever

Balcão-arquivo

Armário de madeira

Armário de aço

EQUIPAMENTO

Copiadora a álcool

Calculadora eletrônica

Máquina de escrever

MATERIAL DIDÁTICO

DEPÓSITOS BANCÁRIOS

Ficha-Proposta para abertura de conta de depósitos

Cartão de autógrafos

Declaração de solidariedade (Conta corrente conjunta)

Formulário para pedido de saldo

Formulário para requisição de talonário de cheques

Fac-símile de cheque

Formulário para recibo de depósito

ORDENS DE PAGAMENTO

Guia de recebimento para emissão de ordem de pagamento

Fac-símile de cheques de viagem

Fac-símile de cheque de ordem de pagamento

QUANTIDADE

1000

ITEM

DENOMINAÇÃO

COBRANÇA

Bordem de remessa de títulos para cobrança

Nota promissória

Fac-símile de duplicata

Fac-símile de letra de câmbio

Fac-símile de fatura

CADASTRO

Formulário para Cadastramento de pessoa física

Formulário para Cadastramento de pessoa jurídica

Cartão-resumo de ficha cadastral

CÂMBIO E COMÉRCIO EXTERIOR

Guia de recebimento para emissão de ordem de pagamento sobre o

exterior

Contrato de câmbio — Via do Comprador

Contrato de câmbio — Via do Vendedor

Guia de exportação

Guia de importação

ARRECADAÇÃO DE RECEITAS FEDERAIS

Documento de arrecadação— DARF

Imposto de renda, pessoa física — Formulário para declaração

Mod.A

Imposto de renda, pessoa jurídica — Mods. 1, 2 e 3

CRÉDITO RURAL

Proposta de financiamento agrícola

Proposta de financiamento pecuário

Fac-símile de cédula rural hipotecária

Fac-símile de cédula rural pignoratícia

Fac-símile de cédula rural pignoratícia e hipotecária

Fac-símile de nota de crédito rural

CORRESPONDÊNCIA E ARQUIVO

Papel ofício (folhas)

Papel carta (folhas)

Envelope formato carta

Envelope formato ofício

Livro de protocolo para correspondência

QUANTIDADE

1000

500

QUADRO 20

CARACTERIZAÇÃO DO MOBILIÁRIO E DO EQUIPAMENTO

FOLHA 2

Denominação do Ambiente

SALA AMBIENTE PARA ADMINISTRAÇÃO,

COMÉRCIO, CRÉDITO E FINANÇAS

Quant.

RELACIONAR, EM TERMOS GERAIS, SEM DETALHES DE ESPECIFICAÇÃO E NA ORDEM

SEGUINTE: MOBILIÁRIO — EQUIPAMENTO DE GRANDE PORTE — INSTALAÇÕES

FIXAS — APARELHAGEM — INSTRUMENTAL — FERRAMENTAL —

MATERIAL DE CONSUMO — MATERIAL DIDÁTICO

ITEM

DENOMINAÇÃO

CONTABILIDADE

Livro "Diário"

Livro "Razão"

Livro "Obrigações"

Livro de "Registro de Inventário"

Balancete de "Verificações do Razão"

Slip de caixa (Recebimento)

Slip de caixa (Pagamento)

Ficha de lançamento

TESOURARIA

Livro-Caixa

Movimento caixa (2 vias) (talões)

Ficha de controle cie saldo bancário

Fac-símile de cheque

QUANTIDADE

1000

ITEM

DENOMINAÇÃO

QUANTIDADE

QUADRO 21

CARACTERIZAÇÃO DO MOBILIÁRIO E DO EQUIPAMENTO FOLHA 1

Denominação do Ambiente

SALA AMBIENTE PARA MECÂNICA

Quant.

RELACIONAR, EM TERMOS GERAIS, SEM DETALHES DE ESPECIFICAÇÃO E NA ORDEM

SEGUINTE: MOBILIÁRIO — EQUIPAMENTO DE GRANDE PORTE — INSTALAÇÕES

FIXAS — APARELHAGEM — INSTRUMENTAL — FERRAMENTAL —

MATERIAL DE CONSUMO — MATERIAL DIDÁTICO

ITEM

DENOMINAÇÃO

MOBILIÁRIO

Quadro de giz fixo, 3,00 x 1,50 m

Mesa do professor, 1,20x0,70 x 0,78 m

Cadeira do professor

Cadeira para aluno

Carteira, 0,60 x0,40 x 0,70 m

Cavalete para painéis

Mesa para forno, 0,50 x 0,50 x 0,80 m

Mesa para bico de Bunsen, 0,50x 0,50 x 0,90 m

Armário de aço, 1,00 x 0,40 x 2,00 m

Quadro de giz, móvel, 1,50 x 1,00 m

EQUIPAMENTO PARA A DISCIPLINA TECNOLOGIA MECÂNICA

Atividade 1

Auxílios para demonstração dos processos de obtenção do ferro, do

aço, dos metais e das ligas metálicas (Conjunto)

Atividades 2 e 3

Chapa de latão de 2 x 10 x 80 mm

Chapa de cobre de 2 x 10 x80 mm

Arame de aço temperado, redondo, de 3 x 80 mm

Arame de aço ABNT 1045, redondo, de 3x80 mm

Bico de Bunsen

Alicate comum (150 mm)

Material de projeção e gravuras referentes a:

— processos de obtenção do ferro, do aço, dos metais e ligas metálicas

(Conjunto)

— tratamento térmico e fornos (Conjunto)

QUANTIDADE

ITEM

DENOMINAÇÃO

Atividades 4 até 6

Aço carbono de 13 x 16 x 80 mm

Aço rápido quadrado, 6,5

50 mm

Pastilha de carboneto de tungstênio, 2x 8 x 16mm

Bite ou pastilha de "stellite"

Imã ou eletroímã

Atividade 7

Cuba pequena revestida com chumbo

Peça coberta com verniz

Peça coberta com tinta

Peça coberta com resina

Peça niquelada ou cromada

Peça metalizada

Atividade 8

Painel para mostrar as formas comerciais de metais (perfilados

normais)

Aço chato de 8 x 25 x 80 mm

Aço redondo de 16 x 80 mm

Aço quadrado de 10

80 mm

Aço sextavado de 16 x 80 mm

Aço cantoneira.de abas iguais, de 25 x 25 x 80 mm

Aço em chapa de 2 x 50 x 80 mm

Tubo de aço, diâmetro interno de 12,7 x 80 mm

Aço redondo de 2 x 80 mm (arame)

Aço em U, 13 x 25 x 80 mm

Painel para mostrar as formas comerciais dos metais (perfilados

especiais)

Aço cantoneira de abas desiguais de 13 x 25 x 80 mm

Aço duplo T de 13 x 25 x 80 mm

Alumínio em Z de 13 x 25 x 80 mm

Latão em tubo retangular de 10 x 25 x 80 mm (parede de 1 mm)

Perfis diversos (trilhos, calhas, frisos e guarnições)

Atividade 9

Tabelas de equivalência dos diferentes aços (Conjunto)

QUANTIDADE

QUADRO 21

CARACTERIZAÇÃO DO MOBILIÁRIO E DO EQUIPAMENTO

FOLHA 2

Denominação do Ambiente

SALA AMBIENTE PARA MECÂNICA

Quant.

RELACIONAR, EM TERMOS GERAIS, SEM DETALHES DE ESPECIFICAÇÃO E NA ORDEM

SEGUINTE: MOBILIÁRIO — EQUIPAMENTO DE GRANDE PORTE — INSTALAÇÕES

FIXAS — APARELHAGEM — INSTRUMENTAL — FERRAMENTAL —

MATERIAL DE CONSUMO — MATERIAL DIDÁTICO

ITEM

DENOMINAÇÃO

Atividade 1G

Painel com ilustrações das seguintes ferramentas:

Maneio de bola

Macete de madeira

Chave de fenda

Chave de boca

Chave de estrias

Alicate de pressão

Punção de bico

Riscador

Tipo numérico ou literal

Talhadeira

Vazador

Rasquete triangular

Painel com ilustrações das seguintes ferramentas:

Bedame de ajustador

Lima chata murça

Lima chata bastarda

Lâmina de serra

Macho

Cossinete

Alargador fixo

Bastão abrasivo cilíndrico

Atividade 11

Painel com ilustrações das seguintes ferramentas:

Ferramenta de broquear

Ferramenta de roscar (bite quadrado)

Broca helicoidal

Escareador multicortante

Ferramenta reta monocortante de perfil constante

Ferramenta circular monocortante de perfil constante

Fresa cilíndrica helicoidal

Serra circular

Fresa circular de corte frontal

QUANTIDADE

ITEM

DENOMINAÇÃO

Fresa circular de cortes frontal e laterais

Fresa simples de perfil constante para denteado de engrenagem

Fresa-matriz para geração de denteado de engrenagem

Ferramenta de desbastar, de carboneto metálico (prismática)

Broca helicoidal com ponta de carboneto metálico

Rebolo reto

Bastão abrasivo quadrangular

Atividade 12

Folhas de desenhos para construção dos ângulos das ferramentas

(Conjunto)

Tabelas de ângulos de ferramentas (Conjunto)

Atividade 13

Tabela de lubrificantes de corte

Atividades 14 e 15

Auxílios didáticos referentes a:

Utilização de ferramentas de corte nos diversos locais de trabalho

(Conjunto)

Tipo de proteção anticorrosiva das ferramentas de corte (Conjunto)

Atividades 16 até 18

Peças com operações de torneamento (Conjunto)

Peças com operações diversas, feitas com máquina-ferramenta,

numeradas e relacionadas em legenda, para permitirem a distinção

(Conjunto)

Catálogos diversos de máquinas para possibilitarem comparação de

tipos, características, dimensões e outras especificações (Conjun-

to)

LU)

Desenhos ou produtos que permitam relacionar as principais caracte-

rísticas das máquinas a serem utilizadas segundo a capacidade (Con-

junto)

Atividades 19 e 20

Painel com os seguintes instrumentos de medição:

Escala de aço inoxidável de 305 mm com graduações em milímetro

e polegada (0,5 mm e 1/32")

Paquímetro de aco inoxidável, 160 mm, sensibilidade de 0,1 mm e

1/128"

Micrômetro — 0,25 mm, com catraca

Ilustrações do comparador e blocos-padrão

Ilustrações de utilização dos instrumentos

Goniômetro de placa retangular e haste corrediça

Ilustrações do goniômetro com nônio

Ilustrações de utilização dos instrumentos

QUANTIDADE

QUADRO 21

CARACTERIZAÇÃO DO MOBILIÁRIO E DO EQUIPAMENTO

FOLHA 3

Denominação do Ambiente

SALA AMBIENTE PARA MECÂNICA

Quant.

RELACIONAR, EM TERMOS GERAIS, SEM DETALHES DE ESPECIFICAÇÃO E NA ORDEM

SEGUINTE: MOBILIÁRIO — EQUIPAMENTO DE GRANDE PORTE — INSTALAÇÕES

FIXAS — APARELHAGEM — INSTRUMENTAL — FERRAMENTAL —

MATERIAL DE CONSUMO — MATERIAL DIDÁTICO

ITEM

DENOMINAÇÃO

Atividade 21

Painel com ilustrações dos seguintes calibradores:

Padrão-cilíndrico para aferição de micrômetro

Padrão-disco para aferição de micrômetro

Calibrador tampão

Calibrador anel

Calibrador regulável para verificação interna

Escantilhão de 120°

Calibrador fixo, de boca

Calibrador regulável, de boca

Suta

Ilustrações de utilização dos calibradores

Painel com as seguintes ilustrações:

Rugosímetro

Plano ótico

Projetor de perfil

Máquina universal de medir

Ilustrações mostrando a utilização deste equipamento

Atividades 22 até 24

Auxílios didáticos para o ensino de leitura de instrumentos

Régua de madeira, graduada em milímetros e 1/16 de polegada, escala

ampliada cinco vezes

Paquímetro de madeira, com escala ampliada cinco vezes

Painel com cinco ilustrações de micrômetro registrando diferentes

medidas

Painel com cinco ilustrações de goniômetro registrando diferentes

medidas

Painel com cinco ilustrações de comparador registrando diferentes

medidas

Painel com cinco ilustrações de blocos-padrão registrando diferen-

tes medidas

Painel com cinco ilustrações de mesa de seno registrando diferen-

tes medidas

QUANTIDADE

ITEM

DENOMINAÇÃO

EQUIPAMENTO PARA A DISCIPLINA

FABRICAÇÃO MECÂNICA

Atividades 1 e 2

Auxílios didáticos referentes aos diferentes processos de usinagem

sem retirada de cavaco

Painel com peças e produtos obtidos por moldagem do metal em

estado líquido, contendo:

Tarugo de ferro fundido, redondo, de 25 x 80 mm, moldado em

areia

Flange de ferro fundido, redondo, de 60 x 25 mm, moldado em

areia

Peça fundida em latão (corpo de torneira, peso para papéis, ma-

çaneta de porta etc.) moldada em areia

Peça fundida em bronze (moldada em areia)

Peça fundida em alumínio (moldada em molde metálico)

Peça fundida em antimônio (moldada em molde metálico)

Painel com peças e produtos obtidos por conformação plástica a

frio, contendo:

Estanho em folha de 0,2 x 50 x 80 mm

Chumbo em lençol de 5 x 50 x 80 mm

Arame de latão, redondo, de 1 x 1000 mm (rolo)

Fita de cobre, 1 x 10 x 80 mm

Peça estampada, 50 x 25 x 0,5 mm de espessura

Peça conformada por choque (tubo para acondicionar comprimi-

dos)

Painel com peças e produtos obtidos por conformação plástica a

quente, contendo:

Escapula quadrada de 8 x 80 mm

Aço perfilado em U ou I de 50 x 25 x 80 mm

Peça obtida por estampagem de forjaria

Peça de perfil extrudado, em alumínio, 40 x 30 x 80 mm (trilho

de cortinas)

Bucha de bronze sinterizado, 20 x 16 x 80 mm

Pastilhas de carboneto metálico, 5 x 10 x 20 mm

QUANTIDADE

QUADRO 21

CARACTERIZAÇÃO DO MOBILIÁRIO E DO EQUIPAMENTO

FOLHA 4

Denominação do Ambiente

SALA-AMBIENTE PARA MECÂNICA

Quant.

RELACIONAR, EM TERMOS GERAIS, SEM DETALHES DE ESPECIFICAÇÃO E NA ORDEM

SEGUINTE: MOBILIÁRIO — EQUIPAMENTO DE GRANDE PORTE — INSTALAÇÕES

FIXAS — APARELHAGEM — INSTRUMENTAL — FERRAMENTAL —

MATERIAL DE CONSUMO — MATERIAL DIDÁTICO

ITEM

DENOMINAÇÃO

Painel com peças obtidas por união

Chapas de aço carbono de 2 x 50 x 80 mm, unidas por rebites

Chapas de aço de 2 x 50 x 80 mm, unidas por soldagem oxiace-

tilênica

Chapas de aço carbono de 8 x 50 x 80 mm, unidas por soldagem

elétrica

Peças ligadas por parafusos

Painel com peças recortadas, contendo:

Chapa de latão de 0,5 x 50 x 80 mm, recortada com tesoura ma-

nual

Chapa de aço carbono de 0,5 x 50 x 80 mm, recortada com te-

soura mecânica

Disco de aço de 25x2 mm, recortado com prensa

Atividades 3 até 12

Bancada de ajustador de 0,60x1,20 m, equipada com:

Morsa n.° 3

Lima chata, bastarda de 250 mm

Lima chata, murça de 250 mm

Lima meia-cana, bastarda de 250 mm

Lima meia-cana, murça de 250 mm

Régua de controle de 100 mm

Verificador de superfície convexa com raio de 15 mm (preparado

na escola)

Arco de serra regulável até 305 mm

Lâminas de serra de 305 mm x 18 dentes, para arco manual (6

unidades)

Martelo de bola de 350 g

Talhadeira de 16 mm de largura

Bedame de 5 mm de largura

Desandador para machos de 8 mm

Machos de 8 mm

Desandador para cossinete de 25 mm

QUANTIDADE

ITEM

DENOMINAÇÃO

Cossinete de 8 mm (25 mm)

Alargador cilíndrico, fixo, de 10 mm

Rasquete triangular de 200 mm

Esmerilhadora de bancada, de 1/2 cv, com 2 rebolos de 175 mm

Goniômetro de haste corrediça de 125 mm

Escantilhão para rosca métrica (60°)

Matéria-prima para possibilitar as demonstrações

Aço ABNT 1030, quadrado de 50 x 80 mm

Aço ABNT 1030, chato de 12 x 50 x 100 mm

Aço ABNT 1030, quadrado de 50 x 60 mm

Aço ABNT 1030, chato de 8 x 50 x 100 mm

Aço ABNT 1030, redondo de 8 x 50 mm

Aço ABNT 1030, chato de 38 x 50 x 100 mm

Aço ABNT 1030, quadrado de 10 x 1000 mm

Chapa de aço ABNT 1045, de 50x50x2 mm (para o verificador de

superfície convexa com raio de 15 mm, a ser preparado na esco-

la)

Painel com peças que evidenciem processos de usinagem com reti-

rada de cavaco, contendo auxílios didáticos referentes a:

Limagem de superfícies planas paralelas

Limagem de superfícies planas em ângulo

Limagem de superfícies côncavas

Operação de gume frontal e gume de raio

Atividades 13 até 25

Furadeira de bancada até 13 mm

Bancada para furadeira equipada com:

Jogo de brocas helicoidais, de aço carbono, de 3 a 8 mm (pro-

gressão 0,5 mm)

Escareador multicortante, 16 mm, ângulo de 90°

Morsa para furadeira, abertura até 80 mm

Plaina limadora de 300 mm, com:

Suportes para bite quadrado de 8 mm (reto, direito e esquerdo)

Bite quadrado de 8 mm, 5% de cobalto (seis unidades)

Calços paralelos

Almotolias (para óleo lubrificante e para refrigerante de cor-

te)

Torno mecânico simples, de bancada, 420 mm entre pontas, mon-

tado em gabinete, com equipamento normal incluindo placa univer-

sal de 3 castanhas, placa de 4 castanhas independentes e mais:

suportes para bite quadrado de 6,5 mm (reto, direito e esquerdo),

bite quadrado de 6,5 mm (seis)

QUANTIDADE

QUADRO 21

CARACTERIZAÇÃO DO MOBILIÁRIO E DO EQUIPAMENTO

FOLHA 5

Denominação do Ambiente

SALA-AMBIENTE PARA MECÂNICA

Quant.

RELACIONAR, EM TERMOS GERAIS, SEM DETALHES DE ESPECIFICAÇÃO E NA ORDEM

SEGUINTE: MOBILIÁRIO — EQUIPAMENTO DE GRANDE PORTE — INSTALAÇÕES

FIXAS - APARELHAGEM — INSTRUMENTAL — FERRAMENTAL —

MATERIAL DE CONSUMO — MATERIAL DIDÁTICO

ITEM

DENOMINAÇÃO

Fresadora universal simples, de bancada, mesa de 600 mm aproxi-

madamente, com equipamento normal e mais;

Fresa cilíndrica de desbaste, 38x50 mm, de corte helicoi-

dal à direita

Fresa módulo, 1,5 — n.° 4 (26 a 34 dentes)

Fresa cilíndrica de corte reto, 30x40 mm (Aço ABNT 1045,

32x42 mm)

Fresa escatel de 16 a 50 mm, de haste cilíndrica (Aco ABNT

1045,19x52 mm)

Observação: Os furos das fresas devem corresponder ao diâme-

tro do eixo porta-fresas que acompanha a máquina

Afiadora universal simples, de bancada, mesa de 600 mm, aproxi-

madamente, com equipamento normal e opcional que permita execu-

tar retificação plana e retificação cilíndrica externa e interna, e mais:

Rebolo reto para retificar aço não temperado

Rebolo copo para retificar aço temperado

Auxílios didáticos referentes a:

Serrar em linha reta; serrar contorno curvo externo; limagem em

linha reta; limagem de contorno curvo externo; aplainar vertical-

mente ; aplainar superfícies em ângulo; tornear superfície cilín-

drica interna; tornear superfície cônica externa, usando o carro

superior; sangrar; perfilar com ferramenta de forma; furar no tor-

no ; fresar superfície plana inclinada; fresar rebaixos; fresar ras-

gos; fresar superfície côncava; retificar superfícies planas per-

pendiculares; retificar superfícies planas oblíquas; retificar su-

perfícies cônicas externas e internas; retificar faces; afiar corte

lateral em ferramenta cônica com dentes retos no cabeçote

porta-peças; afiar corte lateral em ferramenta cilíndrica com

dentes helicoidais, entre pontas (Conjunto)

Matéria-prima para possibilitar as demonstrações:

Aço ABNT 1030, chato, de 13 x 50 x 80 mm

Aço ABNT 1030, quadrado, de 38 x 80 mm

Ferro fundido, quadrado, de 40 x 80 mm

Aço ABNT, redondo, de 25 x 80 mm

Latão redondo de 16 x 80 mm

QUANTIDADE

ITEM

DENOMINAÇÃO

Aço ABNT, quadrado, 38 x 80 mm

Aço ABNT, redondo, de 50 x 16 mm

Aço ABNT. chato, de 16 x 32 x 80 mm

Aço ABNT, redondo, de 32 x 100 mm (Conjunto)

EQUIPAMENTO PARA A DISCIPLINA CIÊNCIAS APLICADAS

Atividade 1

Aparelhagem e materiais para demonstrações, tais como:

Fonte elétrica de baixa tensão, condutores elétricos para cone-

xões, várias substâncias ferrosas e não ferrosas, ímã e eletro-

ímã, ácido nítrico, sais de vários metais, ácido sulfúrico, ácido

colorídrico, bico de Bunsen (Conjunto)

Painel com os seguintes materiais:

Ferro fundido, redondo, 32

80 mm, cortado da barra fundida

bruta

Aço ABNT 1030, quadrado, de 25 x 80 mm

Chumbo, 2 x 50 x 50 mm

Cobre, 8 x 25 x 80 mm

Estanhn, 8 x 10 x 80 mm

Zinco, 1 x 50 x 80 mm

Alumínio redondo, 25 x 80 mm

Latão sextavado, 19 x 80 mm

Bronze fundido, redondo, 32 x 80 mm

Madeira quadrada, 32 x 80 mm

Cortiça, 10 x 50 x 80 mm

Borracha natural

Borracha sintética

Fibra redonda, 25 x 80 mm

Ebonite, 8 x 25 x 80 mm

Ambatex, 8 x 25 x 80 mm

Atividade 2

Aparelhagem e materiais para demonstrações, tais como:

Forno para tratamento térmico (didático); pirômetro de par ter-

moelétrico; vários corpos de prova: metais, ligas, especialmente

em formato de cubos para determinar as massas específicas, por

meio de balança de pratos, massas aferidas e cálculo de volu-

me; punção de bico automático (Conjunto)

QUANTIDADE

QUADRO 21

CARACTERIZAÇÃO DO MOBILIÁRIO E DO EQUIPAMENTO

FOLHA 6

Denominação do Ambiente

SALA-AMBIENTE PARA MECÂNICA

Quant.

RELACIONAR, EM TERMOS GERAIS, SEM DETALHES DE ESPECIFICAÇÃO E NA ORDEM

SEGUINTE: MOBILIÁRIO — EQUIPAMENTO DE GRANDE PORTE — INSTALAÇÕES

FIXAS — APARELHAGEM — INSTRUMENTAL — FERRAMENTAL —

MATERIAL DE CONSUMO — MATERIAL DIDÁTICO

ITEM

DENOMINAÇÃO

Atividade 3

Auxílios didáticos referentes a processos de obtenção do ferro, co-

bre comercial, cobre eletrolítico, alumínio, a partir dos respectivos

minérios (Conjunto)

Atividades 4 e 5

Conjunto de corpos de prova, bigorna, martelo, aparelho de solda,

transformador com secundário para alta intensidade de corrente, li-

ma, lixa

Painel para exemplificar a dutilidade dos metais e ligas:

Fio de aço carbono, redondo, de 1 ><1000 mm (rolo)

Aço carbono, estirado, redondo, de 25 x 80 mm

Aço carbono, estirado, sextavado, de 19 x 80 mm

Fio de cobre, redondo, de 0,3x 1000 mm (rolo)

Cobre estirado, quadrado, de 12 x 80 mm

Alumínio trefilado, redondo, de 3 x 80 mm

Alumínio estirado, chato, de 16 x 32 x 80 mm

Latão estirado, redondo, 12 x 80 mm

Painel para exemplificar a maleabilidade dos metais e ligas:

Aço carbono, laminado, chapa de 1 x 40 x 80 mm

Aço carbono, laminado, chato, de 20 x 40 x 80 mm

Cobre laminado, chapa de 0,5 x 40 x 80 mm

Cobre laminado, chato, de 12 x 40 x 80 mm

Alumínio laminado, chapa de 0,5 x 40 x 80 mm

Alumínio laminado, chato, de 8x40x80 mm

Estanho laminado, folhas de 0,05x40x80 mm (metal-papel)

Latão laminado, folha de 0,02 x 40 x 80 mm (metal-papel)

Paine! para exemplificar a fusibilidade dos metais e ligas:

Peça de ferro fundido, em bruto

Peça de alumínio fundido, em bruto

Peça de bronze fundido, em bruto

Peca de latão fundido, em bruto

QUANTIDADE

ITEM

DENOMINAÇÃO

Peça de chumbo fundido

Fusível de rolha ou de cartucho

Peça de aço revestida com metal antifricção

Painel para exemplicar a soldabilidade dos metais e ligas:

Peças de aço, unidas por soldagem elétrica

Peças de ferro fundido, unidas por soldagem oxiacetilênica

Peças de cobre, unidas por soldagem a estanho

Peças de alumínio, unidas por soldagem elétrica ou oxiacetilênica

Peças de chumbo, unidas por soldagem a estanho

Peças de latão ou bronze, unidas por soldagem a estanho

Painel para exemplificar a usinabilidade dos metais e ligas, por

corte:

Peças de aço, ferro fundido, cobre, alumínio, latão e bronze tra-

balhadas por operações diversas com ferramentas de corte

Painel para exemplificar a plasticidade dos metais e ligas:

Peças de aço, cobre, alumínio, latão e chumbo de diversas for-

mas, obtidas por estampagem a frio e a quente

Atividade 6

Auxílios didáticos referentes à utilização das máquinas de ensaios

(Conjunto)

Atividade 7

Corpos de prova, auxílios didáticos e tabelas de dureza (Conjunto)

Atividade 8

Bastões de vidro; bastões de acrílico; pano de lã; varetas metáli-

cas; eletroscópio; células fotoelétricas; LDR (fotoresistor); relê

fotoelétrico (Conjunto)

Atividade 9

Auxílios didáticos referentes a algumas aplicações de fotocélulas

no comando e na proteção de máquinas (Conjunto)

Atividade 10

Série de hastes metálicas de cobre, alumínio, ferro fundido e ou-

tros; madeiras, baquelite, vidro, plásticos. Par de fios de constan-

tan e ferro, galvanômetro, isqueiro (Conjunto)

QUANTIDADE

QUADRO 21

CARACTERIZAÇÃO DO MOBILIÁRIO E DO EQUIPAMENTO

FOLHA 7

Denominação do Ambiente

SALA AMBIENTE PARA MECÂNICA

Quant.

RELACIONAR, EM TERMOS GERAIS, SEM DETALHES DE ESPECIFICAÇÃO E NA ORDEM

SEGUINTE: MOBILIÁRIO —EQUIPAMENTO DE GRANDE PORTE —INSTALAÇÕES FIXAS

— APARELHAGEM — INSTRUMENTAL — FERRAMENTAL — MATERIAL DE

CONSUMO — MATERIAL DIDÁTICO

ITEM

DENOMINAÇÃO

Atividade 11

Imã ou eletroímã, substâncias ferromagnéticas e paramagnéticas,

ligas (metálicas de Fe-Ni e Fe-Co, aço). Filmes sobre emprego do

magnetismo (Conjunto)

Atividade 12

Ferro (em pedaços), cloreto de sódio, graxas, óleos, vernizes e resi-

nas, peças com recobrimentos metálicos. Sulfato de cobre, copo

Becker, cuba eletrolítica (Conjunto)

Atividade 13

Molas helicoidais, pesos, dinamômetros. Auxílio didático para ilus-

trar resultante de uma força em operação de torneamento. Polia

montada num eixo, ferramenta de corte. Uso do tôrno mecânico.

Chave de boca, peça com parafuso. Uso do desandador com machos

e cossinetes (Conjunto)

Atividade 14

Auxílios didáticos referentes à força resultante que atua sobre a fer-

ramenta na operação de torneamento (Conjunto)

Atividades 15 até 17

Alavancas, polias, parafusos, cunhas, plano inclinado. Bloco de

metal ou madeira, dinamômetro, cronômetro. Lâmpada elétrica,

célula fotoelétrica, galvanômetro, par termoelétrico, motor elétrico.

Polia montada num eixo (roldana fixa) (Conjunto)

Atividades 19, 20 e 22

Utilizar furadeira, torno e plaina limadora (relacionados para a

disciplina Fabricação Mecânica)

Atividade 23

Auxílios didáticos mostrando rotores bobinados de máquinas elétri-

cas, com bandagens (Conjunto)

QUANTIDADE

—

ITEM

DENOMINAÇÃO QUANTIDADE

Atividade 24

Bloco metálico ou de madeira, dinamômetro, lixas, chapa metálica,

chapa de fórmica, óleo lubrificante, uso da furadeira de coluna com

brocas, rolamentos e mancais, fluidos de corte (Conjunto)

Atividade 25

Máquina de furar (relacionada para a disciplina Fabricação

Mecânica)

Atividades 26 e 27

24 Blocos de madeira, martelo, pregos, talhadeira, aparelhos para ve-

rificar o princípio de Pascal, cápsulas manométricas, manômetros

(Conjunto)

Atividade 28

Série de cubos de diferentes materiais, balanças, já discrimina-

dos na atividade 2

4 — CARACTERIZAÇÃO DOS AMBIENTES, SUAS CONDIÇÕES DE FUNCIONAMENTO

E OUTROS ELEMENTOS INDISPENSÁVEIS AOS PROJETOS ARQUITETÔNICOS

Para a caracterização das dependências ou ambientes escolares é necessário considerarem-se, em primeiro

lugar, as atividades que neles se devem exercer, qualquer que seja a sua natureza. Em realidade, só após a descrição

das atividades específicas é que se torna possível passar ao exame dos elementos que irão compor cada dependência,

quais as maneiras racionais de disposição e de utilização desses elementos, quantos e de que tipos deverão ser os

postos nos quais serão executadas as tarefas, quais as condições ambientais indispensáveis no interior da dependên-

cia e, por fim, a quantidade de usuários da dependência e suas dimensões.

Após a análise das atividades é que ficará traçada a orientação para que se determinem todos os demais ele-

mentos necessários, a fim de se definir como deve ser a dependência e como se planejará sua organização interna.

Estão a seguir anexadas, como exemplos, as fichas de caracterização dos seguintes ambientes:

— sala-ambiente para Administração, Comércio, Crédito e Finanças (quadro 22);

— sala-ambiente para Saúde (quadro 23);

— sala-ambiente para Química (quadro 24);

— sala-ambiente para Eletricidade (quadro 25);

— sala-ambiente para Construção Civil (quadro 26);

— sala-ambiente para Eletrônica (quadro 27);

— sala-ambiente para Mecânica (quadro 28);

— sala-ambiente para Agropecuária (quadro 29).

As listas das dependências escolares, agrupadas por conjunto, com as características essenciais, estão apre-

sentadas nos seguintes quadros:

— conjunto direção/administração (quadro 30);

— conjunto técnico-pedagógico (quadro 31);

— conjunto pedagógico (quadro 32);

— conjunto de serviços (quadro 33);

— conjunto de recreação e assistência (quadro 34).

0 quadro 35 apresenta o resumo das áreas do estabelecimento.

CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE

QUADRO 22

FOLHA 1

Denominação

SALA-AMBIENTE PARA ADMINISTRAÇÃO, COMÉRCIO, CRÉDITO E FINANÇAS

Quant.

Setor

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Relações Principais

— Circulação geral

— Sala-ambiente de Mecanografia

Natureza das Atividades

Aulas expositivas e trabalhos de grupos

Ocupantes e Respectivas Quantidades

PERMANENTES: 41

EVENTUAIS: —

Áreas Estimadas

POR OCUPANTE PERMANENTE: 2,00 m

POR OCUPANTE EVENTUAL:

— m'

RECOMENDAÇÕES ESPECIAIS

1 — Sobre Condições Ambientais:

— Afastamento das áreas onde há maior ruído

— Indice de iluminamento: 250 a 500 lux

— Tipo de iluminação: difusa

— Cor das paredes: clara

— Cor do teto: branca

— Condições de ventilação: normais

2 — Sobre Instalações de Utilidades (Água, Eletricidade, Vapor, Gás, etc):

— 1 tomada de corrente monofásica, próxima ao quadro de giz

— 1 tomada de corrente monofásica na parede frontal ao quadro de giz

— 2 tomadas de corrente monofásica na proximidade das mesas das máquinas de

escrever

3 — Sobre Aspectos Arquitetônicos:

— Dimensões: conforme módulo escolhido, por exemplo, 7,50 x 11,25 m

— Pé Direito: 2,60 a 3,00 m

— Piso: madeira

— Paredes: pintadas

ESPAÇO PARA LAYOUT — Indicar fluxo de operações

I 11.25

EQUIPAMENTOS

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Copiadora álcool

Máquina de calcular

Máquina de escrever

Quant.

Pot.Elétr.(VA)

Unit. Total

DIMENSÕES

MOBILIÁRIO

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quadro de giz

Mesa do professor

Cadeira do professor

Cadeira para alunos

Carteira

Mesa para máquina de escrever

Balcão arquivo

Armário de madeira

Armário de aço

Quant.

2a8

DIMENSÕES

3,00x1,50

1,20x0,70x0,78

0,60 x 0,40 x 0,70

1,00x0,50x0,70

1,50x0,70x1,10

0,75 x 0,40 x 2,00

1,00x0,40x2,00

CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE

Denominação

SALA-AMBIENTE PARA SAÚDE

Setor

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Relações Principais

— Circulação geral

Natureza das Atividades

Aulas expositivas e trabalhos de grupos'

Ocupantes e Respectivas Quantidades

PERMANENTES: 41

EVENTUAIS: —

Recomendações Especiais

1 — Sobre Condições Ambientais:

— Afastamento das áreas onde há maior ruído

— índice de iluminamento: 250 a 500 lux

— Tipo de iluminação: difusa

— Cor das paredes: clara

— Cor do teto: branca

— Condições de ventilação: normais

2 — Sobre Instalações de Utilidades (Água, Eletricidade, Vapor, Gás, etc.):

— 1 tomada de corrente monofásica, próxima ao quadro de giz

— 1 tomada de corrente monofásica, na parede frontal ao quadro de giz

— 1 pia com água e esgoto na parede ao lado da mesa do professor

3 — Sobre Aspectos Arquitetônicos:

— Dimensões: conforme módulo escolhido, por exemplo, 7,50 x 11,25 m

— Pé direito: 2,60 a 3,00 m

— Piso: lavável

— Paredes: pintadas com proteção contra respingos

Áreas Estimadas

POR OCUPANTE PERMANENTE: 2,00 m

POR OCUPANTE EVENTUAL: — m

QUADRO 23

FOLHA 1

Quant.

MOBILIÁRIO

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quadro de giz

Mesa do professor

Cadeira do professor

Cadeira para alunos

Carteira

Armário de aço

Pia

Quant

DIMENSÕES

3,00x1,50

1,20x0,70x0,78

0,60 x0,40 x 0,70

1,00x0,40x2,00

EQUIPAMENTOS

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quant

Pot.Elétr.(VA)

Unit.

Total

DIMENSÕES

QUADRO 24

CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE

Denominação

SALA-AMBIENTE PARA QUÍMICA

FOLHA 1

Quant.

Setor

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Relações Principais

— Circulação geral

Natureza das Atividades

Aulas expositivas e trabalhos de grupos

Ocupantes e Respectivas Quantidades

PERMANENTES: 41

EVENTUAIS:

Áreas Estimadas

POR OCUPANTE PERMANENTE: 2,74 m

POR OCUPANTE EVENTUAL:

— m

Recomendações Especiais

1 — Sobre Condições Ambientais:

— Afastamento das áreas onde há maior ruído

— índice de iluminamento: 250 a 500 lux

— Tipo de iluminação: difusa

— Cor das paredes: clara

— Cor do teto: branca

— Condições de ventilação: normais

2 — Sobre Instalações de Utilidades (Água, Eletricidade, Vapor, Gás, etc):

— 7 tomadas de corrente monofásica distribuídas nos seguintes pontos:

próximo ao quadro de giz, bancada do professor, bancada com coifa e balcão-

armário com pias

— Pontos de água e esgoto para a bancada do professor e balcão-armário com pias

— Ponto de gás na bancada do professor e na bancada com coifa

3 — Sobre Aspectos Arquitetônicos:

— Dimensões: conforme módulo escolhido, por exemplo, 7,50 x 15,00 m

— Pé direito: 2,60 a 3,00 m

— Piso: lavável

— Paredes: pintadas com proteção contra respingos

EQUIPAMENTOS

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quant

Pot.Elétr.(VA)

Unit Total

DIMENSÕES

MOBILIÁRIO

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quadro de giz

Bancada do professor

Cadeira do professor

Cadeira para alunos

Carteira

Armário de aco

Bancada com coifa

Prateleiras

Balcão-armário com pias

Quant

—

DIMENSÕES

3,00x1,50

1,20x0,70x0,78

0,60 x 0,40 x 0,70

1,00x0,40x2,00

0,70x1,20x0,80

0,50 x 7,50 x 0,80

QUADRO 25

CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE

FOLHA 1

Denominação

SALA-AMBIENTE PARA ELETRICIDADE

Quant.

Setor

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Relações Principais

— Circulação geral

Natureza das Atividades

Aulas expositivas e trabalhos de grupos

Ocupantes e Respectivas Quantidades

PERMANENTES: 41

EVENTUAIS:

Áreas Estimadas

POR OCUPANTE PERMANENTE: 2,00 m

POR OCUPANTE EVENTUAL: — m

Recomendações Especiais

1 — Sobre Condições Ambientais:

— Afastamento das áreas onde há maior ruído

— Índice de iluminamento: 250 a 500 lux

— Tipo de iluminação: difusa

— Cor das paredes: clara

— Cor do teto: branca

— Condições de ventilação: normais

2 — Sobre Instalações de Utilidades (Água, Eletricidade, Vapor, Gás, etc):

— 2 tomadas de corrente trifásica (uma a cada lado do quadro de giz)

— 3 tomadas de corrente monofásica (uma a cada lado do quadro de giz e uma na

parede frontal ao quadro de giz)

3 — Sobre Aspectos Arquitetônicos:

— Dimensões: conforme módulo escolhido, por exemplo, 7,50

11,25 m

— Pé direito: 2,60 a 3,00 m

— Piso: madeira

— Paredes: pintadas

EQUIPAMENTOS

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Consolo para eletricidade

Consolo para instalações elétricas

Quant

Pot.Elétr.(VA)

Unit

1000

Total

1000

DIMENSÕES

MOBILIÁRIO

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quadro de giz

Mesa do professor

Cadeira do professor

Cadeira para alunos

Carteira

Armário de aco

Bancada

Quant

DIMENSÕES

3,00x1,50

1,20x0,70x0,70

0,60 x 0,40 x 0,70

1,00x0,40x2,00

0,70x1,20x0,80

CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE

QUADRO 26

FOLHA 1

Denominação

SALA-AMBIENTE PARA CONSTRUÇÃO CIVIL

Quant.

Setor

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Relações Principais

— Circulação geral

Natureza das Atividades

Aulas expositivas e trabalhos de grupos

Ocupantes e Respectivas Quantidades

PERMANENTES: 41

EVENTUAIS: —

Áreas Estimadas

POR OCUPANTE PERMANENTE: 2,74 m

POR OCUPANTE EVENTUAL: — m

Recomendações Especiais

1 — Sobre Condições Ambientais:

— Afastamento das áreas onde há maior ruído

— índice de iluminamento: 250 a 500 lux

— Tipo de iluminação: difusa

— Cor das paredes: clara

— Cor do teto: branca

— Condições de ventilação: normais

2 — Sobre Instalações de Utilidades (Água, Eletricidade, Vapor, Gás, etc):

— 1 tomada de corrente monofásica próxima ao quadro de giz

— 1 tomada de corrente monofásica na parede frontal ao quadro de giz

— 1 tomada de corrente trifásica próxima ao quadro de giz

3 — Sobre Aspectos Arquitetônicos:

— Dimensões: conforme módulo escolhido, por exemplo, 7,50 x 15,00 m

— Pé direito: 2,60 a 3,00 m

— Piso: lavável

— Paredes: pintadas com proteção contra respingos

MOBILIÁRIO

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quadro de giz

Mesa do professor (bancada)

Cadeira do professor

Cadeira para alunos

Carteira

Armário de aço

Prateleiras

Quant

—

DIMENSÕES

3,00x1,50

1,20x0,70x0,78

0,60 x 0,40 x 0,70

1,00x0,40x2,00

Cód.

EQUIPAMENTOS

DISCRIMINAÇÃO

Módulo para instalações hidráulicas

Módulo para instalações elétricas

Quant.

Pot. Elétr. (VA)

Unit.

2000

1000

lotai

2000

1000

DIMENSÕES

1,00x1,00x2,00

QUADRO 27

CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE FOLHA 1

Denominação Quant.

SALA-AMBIENTE PARA ELETRÔNICA 1

Setor

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Relações Principais

— Circulação geral

Ocupantes e Respectivas Quantidades

PERMANENTES: 41

EVENTUAIS: —

Natureza das Atividades

Aulas expositivas e trabalhos de grupos

Áreas Estimadas

POR OCUPANTE PERMANENTE: 2,00 m

POR OCUPANTE EVENTUAL: — m

Recomendações Especiais

1 — Sobre Condições Ambientais:

— Afastamento das áreas onde há maior ruído

'— índice de iluminamento: 250 a 500 lux

— Tipo de iluminação: difusa

— Cor das paredes: clara

— Cor do teto: branca

— Condições de ventilação: normais

2 — Sobre Instalações de Utilidades (Água, Eletricidade, Vapor, Gás, etc):

— 2 tomadas de corrente monofásicas, próximas ao quadro de giz

— 1 tomada de corrente monofásica na parede frontal ao quadro de giz

— 1 tomada de corrente monofásica próxima da bancada

3 — Sobre Aspectos Arquitetônicos:

— Dimensões: conforme módulo escolhido, por exemplo, 7,50 x 11,25 m

— Pé Direito: 2,60 a 3,00 m

— Piso: madeira

— Paredes: pintadas

EQUIPAMENTOS

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Consolo para eletrônica

Quant

Pot.Elétr.(VA)

Unit.

1000

Total

1000

DIMENSÕES

MOBILIÁRIO

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quadro de giz

Mesa do professor

Cadeira do professor

Cadeira para alunos

Carteiras

Armário de aço

Bancada

Quant

DIMENSÕES

3,00x1,50

1.20 x 0,70 x 0.78

0,60 x 0,40 x 0,70

1,00x0,40x2,00

0,70x1,20x0,80

CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE

QUADRO 28

FOLHA 1 "I

Denominação

SALA-AMBIENTE PARA MECÂNICA

Quant.

Setor

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Relações Principais

— Circulação geral

Natureza das Atividades

Aulas expositivas e trabalhos de grupos

Ocupantes e Respectivas Quantidades

PERMANENTES: 41

EVENTUAIS: —

Áreas Estimadas

POR OCUPANTE PERMANENTE: 4,80 m

POR OCUPANTE EVENTUAL:

-m

Recomendações Especiais

1 — Sobre Condições Ambientais:

— Afastamento das áreas onde há maior ruído

— índice de iluminamento: 250 a 500 lux

— Tipo de iluminação: difusa

— Cor das paredes: clara

— Cor do teto: branca

— Condições de ventilação: normais

2 — Sobre Instalações de Utilidades (Água, Eletricidade, Vapor, Gás, etc):

— 1 tomada de corrente monofásica, próxima ao quadro de giz fixo

— 1 tomada de corrente trifásica, próxima ao quadro de giz fixo

— 1 tomada de corrente monofásica na parede frontal ao quadro de giz

— Linha aérea trifásica com neutro, para alimentação das máquinas

3 — Sobre Aspectos Arquitetônicos:

conforme módulo escolhido, por exemplo, 7,50

26,25 m

2,60 a 3,00 m

— Piso para a sala de Tecnologia: madeira

- Piso para a sala de Máquinas: lavável

pintadas

— Dimensões

— Pé Direiro

— Paredes:

ESPAÇO PARA LAYOUT — Indicar fluxo de operações

LAYOUT e discriminação do mobiliário e equipamentos na Folha 2

ESCALA 1:100

EQUIPAMENTOS

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quant

Pot.Elétr.(VA)

Unit.

Total

DIMENSÕES

MOBILIÁRIO

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quant

DIMENSÕES

CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE

FOLHA 2

EQUIPAMENTOS

Cód.

Discriminação

Esmerilhadora de bancada

Bancada de ajustador

Afiadora universal de ferramentas

Furadeira de bancada

Fresadora universal

Plaina limadora

Torno mecânico

Quant.

Pot. Elétr. (VA)

Unit.

500

2000

1000

2000

Total

500

2000

1000

2000

Dimensões

MOBILIÁRIO

Cód.

Discriminação

Quadro de giz fixo

Mesa do professor

Cadeira do professor

Cadeira para alunos

Carteira

Cavalete para painéis

Mesa para forno de tempera (pequeno)

Mesa para bico de Bunsen

Armário de aco

Quadro de giz móvel

Quant.

Dimensões

3,00x1,50

1,20x0,70x0,78

0,60x0,40x0,70

0,50x0,50x0,80

0,50x0,50x0,00

1,00x0,40x2,00

2,00x1,00

QUADRO 29

Denominação

CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE FOLHA 1

Quant.

SALA-AMBIENTE PARA AGROPECUÁRIA 1

Setor

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Relações Principais

— Circulação geral

Ocupantes e Respectivas Quantidades

PERMANENTES: 41

EVENTUAIS: —

Natureza das Atividades

Aulas expositivas e trabalhos de grupos

Áreas Estimadas

POR OCUPANTE PERMANENTE: 2,74m

POR OCUPANTE EVENTUAL: — m

Recomendações Especiais

1 — Sobre Condições Ambientais:

— Afastamento das áreas onde há maior ruído

— índice de iluminamento: 250 a 500 lux

— Tipo de iluminação: difusa

— Cor das paredes: clara

— Cor do teto: branca

— Condições de ventilação: normais

2 — Sobre Instalações de Utilidades (Água, Eletricidade, Vapor, Gás, etc):

— 1 tomada de corrente monofásica, próxima ao quadro de giz

— 1 tomada de corrente monofásica na parede frontal ao quadro de giz

— 1 tomada de corrente monofásica na mesa de mármore com pia

— 1 tomada de corrente monofásica na sala do professor

3 — Sobre Aspectos Arquitetônicos:

— Dimensões: conforme módulo escolhido, por exemplo, 7,50 x 15,00 m

— Pé Direito: 2,60 a 3,00 m

— Piso: lavável

— Paredes: pintadas com proteção contra respingos

EQUIPAMENTOS

Cód.

DISCRIMINAÇÃO

Quant

Pot.Elétr.(VA)

Unit. Total

DIMENSÕES

MOBILIÁRIO

Cód.

DISCRIMINAÇÃO .

Quadro de giz

Mesa do professor

Cadeira do professor

Cadeira para alunos

Carteira

Armário de aço

Mesa mármore com pias

Prateleira

Bancada

Quant

—

DIMENSÕES

3,00x1,50

1,20x0,70x0,78

0,60 x 0,40 x 0,70

1,00 x 0,40x2,00

0,60x1,50x0,80

QUADRO 30

CONJUNTO DIREÇÃO-ADMINISTRAÇÃO

Área útil do conjunto: 140 m

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

codigo

Previsão para:

— telefone

— sistema de comunicação interna

— duas paredes que possibilitem a fixa-

ção de quadros de celotex ou Cor-

tiça, de 3,00 x 1,00 m

— espaço destinado a armário ou estante

15 5 1

— Sala de Espera

— Sala do Diretor

— Sala de Reuniões

— Secretaria

Sala do Diretor

— Atendimento individual ou

a pequenos grupos: alunos,

professores, funcionários,

pais de alunos, membros da

comunidade

— Orientação, supervisão e

direção de todas as ativida-

des do Estabelecimento

Previsão para:

— telefone

— sistema de comunicação interna

— duas paredes que possibilitem a

fixação de quadros de celotex ou cor-

tiça'de 3,00 x 1,00 m

— espaço destinado a armário ou estante

— Sala de Espera

— Sala do Vice-Diretor

— Sala de Reuniões

— Secretaria

Sala do Vice-Diretor

— Atendimento semelhante

ao da Sala do Diretor

— Colaboração com o Dire-

tor, em todas as atividades

— Substituição do Diretor, em

suas ausências ou impe-

dimentos

Previsão para:

— telefone

4 1

— Sala do Diretor

Sala dos Serviços de

Apoio Administrativo

— Trabalhos relacionados com

Pessoal, Contabilidade,Te-

souraria, Aquisição de Ma- •

CONJUNTO: DIREÇÃO-ADMINISTRAÇÃO . QUADRO 30 1

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Codigo

— sistema de comunicação interna

— duas paredes que possibilitem a fixação

de quadros de celotex ou Cortiça, de

3,00 x 1,00 m

— espaço destinado a armários e arquivos

— dispositivos de prevenção contra incên-

dio

— Sala do Vice-Diretor

— Sala de Espera

— Secretaria

teriais, Expediente em ge-

ral

— Atendimento individual ou

a pequenos grupos

Fácil acesso ao público, se possível pró-

ximo à entrada principal. Balcão para aten-

dimento ao público e aos alunos

Previsão para:

— telefone

— sistema de comunicação interna

— duas paredes que possibilitem a fixação

de quadros de celotex ou Cortiça, de

3,00 x 1,00 m

— dispositivos de preveção contra incêndio

— espaço destinado a armários e arquivos

7 1

— Circulação geral

— Sala do Diretor

— Sala do Vice-Diretor

— Depósito-Arquivo

— Acesso externo

— Sala dos Serviços de

Apoio Administrativo

Secretaria

— Atendimento ao público e

aos alunos (matrículas,

transferências, etc.)

— Atividades administrativas

(correspondência, registro

e arquivos escolares)

Previsão para:

— dispositivo de prevenção contra incêncio

10 1 1

— Serviço de Apoio Ad-

ministrativo

— Secretaria

Depósito de material de

expediente e arquivo

— Arquivamento de documen-

tos

CONJUNTO: DIREÇÃO-ADMINISTRAÇÃO QUADRO 30 2

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

— facilidade de acesso a veículos de car-

— prever sistema de comunicação interna

— mobiliário adequado para estocagem de

material

— dispositivos de prevenção contra incên-

dio

— Acesso externo para

carga e descarga de

material

— Circulação geral

Almoxarifado Geral

— Controle do patrimônio

— Estocagem do material de

consumo do estabeleci-

mento

— prever espaço suficiente para mobiliário

próprio

4 1

— Acesso externo

— Sala do Diretor

— Sala do Vice-Diretor

— Secretaria

— Sala dos Serviços de

Apoio Administrativo

Sala de Espera

— em cada sanitário prever: 1 bacia, 1

mictório, 1 lavatório

Sanitários para funcio-

nários

— em cada sanitário prever: 1 bacia, 1

lavatório

Sanitários para funcio-

nárias

CONJUNTO: DIREÇÃO-ADMINISTRAÇÃO

QUADRO

30 3

QUADRO 31

CONJUNTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

Área útil do conjunto: 360 m

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Previsão para acomodar:

— o Chefe do Setor

— um Secretário, escrevente-datilógrafo

— quatro usuários transitórios

Previsão para:

— telefone

— sistema de comunicação interna

— paredes parcialmente livres para colo-

car 2 quadros de celotex ou Cortiça,

de 3,00

1,00 m e 1 quadro de giz de

3,00 x 1,00 m

— espaço para arquivos de aço e estantes

moduladas

7 1

— Sala de Recursos Di-

dáticos

Sala do Chefe do Setor

de Ensino

— Coordenação das ativida-

des de ensino

— Orientação e controle do

progresso dos alunos

— Coordenação do material

didático e fontes de in-

formação

— Atendimento individual e

a pequenos grupos

Previsão para:

— trabalho simultâneo de até 20 professo-

res

— acomodar o mobiliário necessário

— mesas para confecção de material grá-

fico

17 1

— Circulação geral

— Sala do Chefe do Se-

tor de Ensino

Sala de Recursos Didá-

ticos

— Preparação de material de

ensino

— Execução de trabalhos por

professores

— Teste de material audiovi-

sual. Pequenos reparos

CONJUNTO:

TÉCNICO-PEDAGÓGICO

QUADR0

31 1

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

-o

— local para teste de material audiovidual

— escurecimento da sala para testes de

projeção

— tomadas de corrente distribuídas

— lavatório de fácil acesso

— escaninhos individuais para guarda de

material: cerca de 60 professores

— uma das paredes deve possibilitara colo-

cação de um quadro de giz de 3,00 X

1,00 m

— proteção contra incêndio

— Depósito de Material

de Ensino

— Sala dos Professores

— Biblioteca

— Preparação de aulas

— Avaliação de trabalhos

dos alunos

Previsão para:

— armários e prateleiras para guarda de

material

— segurança

— proteção contra incêndio

— Sala de Recursos Didá-

ticos

Depósito do Setor de

Recursos Didáticos

— Guarda de material de

ensino

— Manutenção dos aparelhos

CONJUNTO:

TÉCNICO-PEDAGÓGICO

QUADR0

31 2

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Codigo

Previsão para:

— prateleiras para cerca de 4000 livros

— balcão para uso do Bibliotecário e seu

auxiliar

— mobiliário e espaço para 50 usuários do

Estabelecimento e 20 usuários da Co-

munidade

115

— Ambientes de Ensino

— Circulação geral

Biblioteca

— Consultas individuais aos

livros e publicações, por

alunos, professores e fun-

cionários

— Trabalhos individuais ou

em grupos, que dependam

de consultas aos livros

— iluminação adequada

— cuidado especial com ruídos exteriores

— porta

de uso geral e outra de emergência

— proteção contra incêndio

— sistema de comunicação interna

— telefone

— espaço nas paredes que possibilite a fi-

xação de quadro de celotex ou Cortiça de

2,00 x 1,00 m

— sequranca

ou publicações

— Estudos

— Consultas a livros ou pu-

blicações por membros da

comunidade

— controle

C0NJUNT0:_TÉCNIC0-PEDAGOGIC0 QUADRO 31 3

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

Previsão para:

— mesa e cadeiras para reuniões de até 12

pessoas

— quadro de giz em uma das paredes

10 1

— Circulação geral

— Sala dos professores

— Sala do Chefe do

Setor de Ensino

Sala de Reuniões

— Reuniões do Diretor, ou

Vice-Diretor, ou de Chefes

dos Setores, com o

pessoal docente, adminis-

trativo, pais de alunos ou

membros da comunidade

Previsão para:

— colocação de conjuntos sofá e poltronas

— mesa e cadeiras para reunião de até 20

pessoas

— sistema de comunicação interna

— telefone

— colocação, numa das paredes, de quadro

de celotex ou Cortiça de 3,00 x 1,00 m

45 15

— Sala de Recursos Di-

dáticos

— Ambientes de Ensino

Sala dos Professores

— Permanência dos profes-

sores durante os intervalos

— Reuniões de comissões ou

de grupos numerosos

— Estudos, planos de aulas,

correção de provas, pelos

professores

Previsão para:

— privacidade

— isolamento acústico

— colocação nas paredes de 2 quadros de

celotex ou Cortiça de 3,00 x 1,00 m

— sistema de comunicação interna

— telefone

15x2

— Secretaria do Setor

— Circulação geral

Sala para Orientação

Educacional

— Atendimento individual ou

a pequenos grupos de alu-

nos, professores e pais de

alunos

CONJUNTO: TÉCNICO-PEDAGÓGICO QUADRO 31 4

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

Previsão para:

— isolamento acústico

— mesa de 4 lugares

— privacidade

75 x 2

— Circulação geral

— Secretaria do Setor

Saleta para Entrevistas

Individuais

— Orientação escolar, vital

e vocacional

— Atendimento individual

Previsão para:

— espaço para arquivos de aço e estantes

— segurança

— privacidade

1 1

— Sala dos Orientadores

— Saletas para Entrevistas

Secretaria do Setor de

Orientação Educacional

— Trabalhos de datilografia

— Arquivo de documentos

Utilizar, se possível, áreas de circula-

ção geral, provendo-as de bancos e cadei-

ras

— Sala dos Orientadores

— Circulação geral

Sala de Espera do Setor

de Orientação Educacio-

nal

CONJUNTO: TÉCNICO-PEDAGÓGICO QUADRO 31 5

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Cógido

Previsão para:

— controle visual sobre as ambientes de

ensino, se possível

— comunicação interna

— telefone

— colocação, numa parede, de quadro em

celotex ou Cortiça de 3,00 x 1,00 m

— Circulação geral

— Ambientes de Ensino

Sala do Coordenador de

Turno

— Supervisão das atividades

discentes em cada turno

— Atendimento a pequenos

grupos ou a pessoas iso-

ladamente

Previsão para:

— sistema de comunicação interna

-paredes que permitam a colocação de 2

quadros em celotex ou Cortiça de 3,00 x

1,00 m cada

— espaço para arquivos

— Salas dos Orientadores

— Circulação geral

Sala para o Coordenador

de Atividades Extra-

classe

— Planejamento e programa-

ção das atividades

Atendimento individual e

a pequenos grupos

Em cada sanitário prever: 1 bacia, 1 mic-

tório, 1 lavatório

7,5

Sanitários para funcio-

nários

Em cada sanitário prever: 1 bacia, 1 la-

vatório

7,5

Sanitários para funcio-

nárias

CONJUNTO: TÉCNICO-PEDAGÓGICO QUADRO 31 6

QUADRO 32

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Área útil do conjunto: 1791 m

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

Previsão para:

— possibilidade de composição variada do

mobiliário

— afastamento das áreas de maior ruído

— quadro de giz

— ponto de eletricidade monofásico pró-

ximo ao quadro de giz e outro na parede

oposta

336

(6 x 56)

— Circulação geral

Sala de aula comum

— Atividades relacionadas com

o ensino de Administração

Geral, Legislação, Organiza-

ção e Normas, Fundamentos

de Crédito e Finanças, Ética

e Atendimento, Saúde e Bem

Estar Social, Estrutura de

Saúde, Processos Químicos

Industriais, Economia e Ad-

ministração Agrícola

Previsão para:

— instalação para 40 máquinas de escrever

comuns

— instalação para 2 máquinas de escrever

elétricas

— Salas-Ambiente do Setor

Terciário

— Circulação geral

Sala de Mecanografia

— Treinamento em datilografia

Previsão para:

— quadro de giz

— tela de projeção

255

(3x85)

— Circulação geral

Sala Ambiente para Co-

mércio, Administração,

Crédito e Finanças

— Registros contábeis

— Preenchimento de fichas

e formulários

CONJUNTO: PEDAGÓGICO QUADRO 32 1

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

— pontos de eletricidade (1 próximo ao

quadro de giz, 1 na parede frontal ao

quadro de giz, 2 próximos das mesas

para máquinas de escrever

— aproveitamento das paredes para co-

locação de quadro de celotex

— Arquivamento

de fichas e do-

cumentos

— Operações com máquinas de

calcular

— Trabalho de documentação

e apoio

— Expediente e administração

— Trabalhos de grupos

— Montagem de projetos

Previsão para:

— quadro de giz

—

pia

— ponto de eletricidade monofásico próxi-

mo ao quadro de giz e outro na parede

oposta

— Circulação geral

Sala-Ambientepara

Saúde

— Aulas expositivas

— Demonstrações por parte do

professore dos alunos

— Trabalhos de grupos

Previsão para:

— quadro de giz

115

— Circulação geral

Sala-Ambiente

para Química

— Aulas expositivas

CONJUNTO: PEDAGÓGICO QUADRO 32 2

Observações

Recomendações

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

— bancada do professor com ponto de ele-

tricidade e ponto de gás

— bancada-armário com pia, pontos de ele-

tricidade e ponto de gás

— bancada com coifa, ponto de eletricida-

de e ponto de gás

— ponto de eletricidade monofásico na pa-

rede oposta ao quadro de giz

— Demonstrações por parte

do professor e dos alunos

— Trabalhos de grupos

Previsão para:

— quadro de giz

— pontos de eletricidade, monofásico e

trifásico, próximos ao quadro de giz

— ponto de eletricidade monofásico na pa-

rede oposta ao quadro de giz

— Circulação geral

Sala-Ambiente

para Eletricidade

— Aulas expositivas

— Demonstrações por parte do

professor e dos alunos

— Trabalhos de grupos

Previsão para:

— quadro de giz

— pontos de eletricidade monofásico e tri-

fásico próximos ao quadro de giz

115

41 1

— Circulação geral

Sala-Ambiente para

Construção Civil

— Aulas expositivas

— Demonstrações por parte do

professor e dos alunos

CONJUNTO: PEDAGÓGICO QUADRO 32 3

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

código

— ponto de eletricidade monofásico na pa-

rede oposta ao quadro de giz

— torneira e ralos próximos ao quadro de

giz

— Trabalhos de grupos

Previsão para:

— quadro de giz

— pontos de eletricidade monofásicos (2

próximos ao quadro de giz, 1 na parede

frontal ao quadro de giz e 1 próximo a

bancada)

85 41

— Circulação geral

Sala-Ambiente

para Eletrônica

— Aulas expositivas

— Demonstrações por parte de

professor e dos alunos

— Trabalhos de grupos

Previsão para:

— quadro de giz

— pontos de eletricidade monofásicos (1

próximo ao quadro de giz e 1 na parede

frontal ao quadro de giz)

— linha aérea trifásica com neutro para

alimentação das máquinas

200

— Circulação geral

Sala-Ambiente

para Mecânica

— Aulas expositivas

— Demonstrações por parte de

professor e dos alunos

— Trabalhos de grupos

CONJUNTO: PEDAGÓGICO QUADRO 32 4

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

Previsão para:

— quadro de giz

— pontos de eletricidade monofásicos

(1 próximo ao quadro de giz, 1 na

parede frontal ao quadro de giz, 1 na

mesa de mármore com pia e 1 na sala

do professor)

115 41

— Circulação geral

Sala-Ambiente

para Agropecuária

— Aulas expositivas

— Demonstrações por parte do

professor e dos alunos

— Trabalhos de grupos

Previsão para:

— quadro de giz

— tela de projeção

— pranchetas para 40 alunos

— pontos de eletricidade (1 próximo ao

quadro de giz e outro na parede oposta)

230

(2x115)

— Salas do Setor Secun-

dário

— Circulação geral

Sala de Desenho

— Adestramento no desenho à

mão livre e instrumentos

— Elaboração de plantas

— Representação de elementos

mecânicos, elétricos e de

Construção Civil

Previsão para:

—10 bacias, 10 mictórios, 10 lavatórios

— Área coberta para recreio e

abrigo

— Circulação geral

Sanitários para alunos

CONJUNTO: PEDAGÓGICO QUADRO 32 5

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

-o

Previsão para:

—15 bacias, 10 lavatórios

— Área coberta para recreio e

abrigo

— Circulação geral

Sanitário para alunas

CONJUNTO: PEDAGÓGICO QUADRO 32 6

QUADRO 33

CONJUNTO DE SERVIÇOS

Área útil do conjunto: 63 m

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

Previsão para:

— balcão para atendimento às pessoas

— uma mesa de pequeno tamanho

— sistema de comunicação interna

— telefone

— Entrada do Estabelecimen-

— Circulação geral

Portaria

— Controle de acesso ao Es-

tabelecimento

— Recepção de visitantes

Previsão para:

— espaço para cama, armário, pequena

mesa, kitchnete (pia e fogão de 2

bocas)

— sanitário com bacia, 1 lavatório, 1

box com chuveiro

— ventilação permanente e adequada

— Depósito de Material

de limpeza

Apartamento do Zelador

— Alojamento de um funcio-

nário

Previsão para:

— estantes para guarda de material de lim-

peza

— ventilação permanente

— paredes e piso de fácil limpeza

10 1

— Apartamento do Zela-

dor

— Circulação geral

Depósito de Material de

Limpeza

— Guarda de material de lim-

peza

CONJUNTO: DE SERVIÇOS QUADRO 33 1

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

Previsão para:

— bancada de trabalho

— equipamento indispensável

— pontos de eletricidade

— instalações de gás

— Circulação geral

Sala de manutenção

— Atividade de manutenção do

mobiliário e instalações do

Estabelecimento

Previsão para:

— 1 bacia, 1 mictório, 1 lavatório, 1 box

com chuveiro

— Áreas para colocação de escaninhos in-

dividuais

— Depósito de material de

limpeza

— Circulação geral

Sanitários para serventes

(masculinos)

Previsão para:

— 1 bacia, 1 lavatório, 1 box com chu-

veiro

— Área para colocação de escaninhos indi-

— Depósito de material de

limpeza

— Circulação geral

Sanitários para serventes

(femininos)

CONJUNTO: DE SERVIÇOS QUADRO

33 2

QUADRO 34

CONJUNTO DE RECREAÇÃO E ASSISTÊNCIA

Área útil do conjunto: 395 m

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

Previsão para:

— mobiliário adequado para guarda dos ma-

teriais

— balcão para atendimento de até 2 pes-

soas, simultaneamente

— sistema de comunicação interna

— Almoxarifado

— Circulação geral

Cooperativa

— Posto de venda para alunos:

material escolar

uniformes (se for previsto)

outros materiais a critério

da direção do Estabeleci-

mento

— segurança e controle

— segurança contra incêndio

Previsão para:

— mesa ou bancada

— geladeira ou frigorífico

— paredes e pisos de fácil limpeza

— ventilação permanente e adequada

— ralo para escoamento de água

— prateleiras para guarda de alimentos

—

pia

— segurança

30 3

— Área coberta para recreação

e abrigo

— Circulação geral

— Despensa

Cantina

— Preparação e fornecimento

de alimentação ligeira para

alunos, professores e fun-

cionários

CONJUNTO: RECREAÇÃO E ASSISTÊNCIA QUADRO 34 1

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

Previsão para:

— armários e prateleiras

— ventilação permanente e adequada

— paredes e pisos laváveis

— segurança

— Cantina

Despensa

— Guarda de comestíveis e

bebidas

Previsão para:

— mobiliário e equipamentos específicos

— sanitário com lavatório

— privacidade

— Circulação geral

— Áreas de Educação Físi-

— Enfermaria

Sala de Atendimento

Médico

— Atendimento periódico de

alunos, professores e funcio-

nários.

— Exame biométrico dos alunos

Previsão para:

— mobiliário e equipamentos específicos

— sanitário com lavatório (comum com o

da Sala de Atendimento Médico)

— privacidade

— previsão para sistema de comunicação

interna

— Sala de Atendimento Mé-

dico

Enfermaria

— Atendimento de emergência

a alunos, funcionários e pro-

fessores acidentados ou

adoentados

CONJUNTO: RECREAÇÃO E ASSISTÊNCIA QUADRO 34 2

Observações

Recomendações Especiais

Exigências Ambientais

Área

Estimada

)

Quantidade

de Ocupantes

Usuais

Quantidade

Ambientes

Relações

Principais

do Ambiente

Denominação do Ambiente

Funções Principais Que Nele

se Exercem

Código

Previsão para:

— parede de fácil conservação e limpeza

— piso de fácil limpeza

— bebedouros em número suficiente

300

— Circulação geral

— Sanitário dos alunos

— Cantina

Área coberta para

recreio e abrigo

Conjunto: RECREAÇÃO E ASSISTÊNCIA' QUADRO 34

CÁLCULO DA ÁREA TOTAL ESTIMADA

DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO

QUADRO 35

ITEM

DISCRIMINAÇÃO

Conjunto Direção/Administração

Conjunto Técnico-pedagógico

Conjunto Pedagógico

Conjunto de Serviços

Conjunto de Recreação e Assistência

Total da área útil dos conjuntos, sem a circulação

e as paredes

Área aproximada para a circulação e paredes (30%

da área útil total)

ÁREA TOTAL ESTIMADA

ÁREA

140

360

1791

395*

2749

825

3574

% DA ÁREA

ÚTIL

5,09

13,10

65,15

2,29

14,37

100,00

Estão incluídos em 395 m

: 300 m

da área coberta para recreio e abrigo

i —CARACTERIZAÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS, COMPREENDENDO O CORPO DOCENTE

A DIREÇÃO E O PESSOAL DE APOIO ADMINISTRATIVO

QUADRO 36 1

ITEM

CARGOS OU FUNÇÕES

CONJUNTO DIREÇÃO/ADMINISTRAÇÃO

Diretor

Vice-Diretor

Secretário

Chefe do Setor de Apoio Administrativo

Tesoureiro

Técnico em Contabilidade

Almoxarife

Arquivista-Datilógrafo

Datilografo

Escrevente-Datilógrafo

CONJUNTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO

Chefe do Setor de Ensino (quadro de docentes)

Encarregado do Setor de Recursos Didáticos

Bibliotecário

Orientador Educacional

Secretário do Setor de Orientação Educacional

Orientador de Turma (Professor selecionado pelo Orientador

Educacional e designado pelo Diretor — Acumula

com a docência)

Arquivista-Datilógrafo

Escrevente-Datilógrafo

Coordenador de Atividades Extraclasse (Professor se-

lecionado pelo Orientador Educacional e de-

signado pelo Diretor — Acumula com a

docência)

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Professor da Habilitação Básica em Administra-

ção

Professor da Habilitação Básica em Comércio

FORMAÇÃO EXIGIDA

Superior

2.° grau

1.° grau

1." grau

Superior

2.° grau

Superior

2.° grau

Superior

1.° grau

Superior

Licenciatura Plena

QUANT.

—

CARACTERIZAÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS, COMPREENDENDO O CORPO DOCENTE,

A DIREÇÃO E O PESSOAL DE APOIO ADMINISTRATIVO

QUADRO 36 2

ITEM

CARGOS OU FUNÇÕES

Professor da Habilitação Básica em Crédito e

Finanças

Professor da Habilitação Básica em Saúde

Professor da Habilitação Básica em Química

Professor da Habilitação Básica em Eletrici-

dade

Professor da Habilitação Básica em Constru-

ção Civil

Professor da Habilitação Básica em Eletrônica

Professor da Habilitação Básica em Mecânica

Professor da Habilitação Básica em Agrope-

cuária

Professor de Ciências Aplicadas

Professor de Mecanografia

CONJUNTO DE SERVIÇOS

Zelador

Porteiro

Vigia

Servente

Jardineiro

Encarregado de manutenção

CONJUNTO DE RECREAÇÃO E ASSIS-

TÊNCIA

Encarregado da Cooperativa

Encarregado da Cantina

Servente

Médico

Enfermeiro

FORMAÇÃO EXIGIDA

Licenciatura Plena

Licenciatura Curta

1.° grau

Primária

1° grau

1.° grau

Primário

Superior

2.° grau

QUANT.

ESTIMATIVAS PARCIAIS DE CUSTO DE

IMPLANTAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR

6 — ESTIMATIVA DE CUSTOS DA CONSTRUÇÃO, DOS MÓVEIS E DOS EQUIPAMENTOS

A estimativa destes custos está apresentada no quadro 37, tendo sido considerado de Cr$ 1.600,00 o preço de

cada metro quadrado de área construída e de 10% a desvalorização inflacionária correspondente ao período entre o pla-

nejamento e a realização da obra.

As áreas estimadas dos diversos conjuntos, assim como a área total, constam do quadro 35.

Para facilitar o cálculo do custo estimativo dos móveis e dos equipamentos, o Conjunto Pedagógico foi apresen-

tado de forma detalhada.

A estimativa do custo dos móveis e dos equipamentos deve, em cada caso, ser feita com base em pesquisa no

mercado ou na utilização de valores correspondentes a estabelecimentos de ensino semelhantes e de recente implan-

tação. Os valores estimativos aqui adotados servem apenas como ilustração, pois são relativos a determinada época.

QUADRO 37

OBSERVAÇÕES:

1 — Para o cálculo do custo da construção foi considerado o valor de Cr$ 1.600,00 por m

2 — Área por aluno e custo por aluno são referentes a:

— matrícula por turno, para os estabelecimentos de ensino integrado

— capacidade utilizada, para os centros interescolares

ÁREA POR ALUN0(0bs.2)

CUSTO POR ALUNO (Obs. 2)

Cr$

Móveis: 1.061,38 Construção: 13.818,16 6,12

Equip.: 3.239,29

ESTIMATIVA DO CUSTO DE CONSTRUÇÃO, MOBILIÁRIO E EQUIPAMENTO

FOLHA

Unidade Escolar: CENTRO INTERESCOLAR DE 2." GRAU

Estado:

Cidade:.

Bairro: .

Matrícula

Capacidade

Nominal Utilizada

Por Turno Total

1600 4800

584 760

7 — ESTIMATIVA DE CUSTO DA FORMAÇÃO E TREINAMENTO

DOS RECURSOS HUMANOS

A estimativa de custo da formação e treinamento dos recursos humanos está apresentada no quadro 38. Admitiu-

se a hipótese de que o estabelecimento se ache localizado em cidade na qual as faculdades preparam, em número

suficiente, os especialistas e os professores.

Somente alguns dos especialistas teriam que freqüentar curso de treinamento (atualização) com a duração de

300 horas.

Os professores das habilitações básicas, não existentes no local, deverão ser formados em curso de licenciatura

plena. Entretanto, havendo necessidade premente destes docentes, seriam organizados cursos, com a duração de

600 horas, destinados à iniciação dos candidatos no estudo da metodologia e na utilização dos equipamentos espe-

cíficos exigidos pelas habilitações básicas. A formação desses candidatos deveria, posteriormente, ser continuada

até que alcançassem a licenciatura plena.

0 cálculo do custo unitário dos cursos obedeceu ao seguinte critério:

Custo médio da passagem: Cr$ 600,00

Custo hora do professor: Cr$ 75,00

Número de alunos por turma: 30

Custo hora do professor por aluno:

CUSTO DO CURSO COM A DURAÇÃO DE 300 HORAS

Custo do professor: 2,50 x 300 750,00

Passagem: 600,00

Outras despesas: 270,00

Bolsa (2 meses): 10.000,00

TOTAL Cr$ 11.620,00

CUSTO DO CURSO COM DURAÇÃO DE 600 HORAS

Custo do professor: 2,50 x 600 1.500,00

Passagem: 600,00

Outras despesas: 500,00

Bolsa (4meses): 20.000,00

TOTAL CrS 22.600,00

ESTIMATIVA DE CUSTO DA FORMAÇÃO E TREINAMENTO DE RECURSOS HUMANOS

QUADRO 38

ITEM

PESSOAL

ADMINISTRATIVO

Diretor

Vice-Diretor

TÉCNICO

Bibliotecário

Orientador Educacional

DOCENTE

Professor de Habilitação Básica

em Administração

Professor de Habilitação Básica

em Comércio

Professor de Habilitação Básica

em Crédito e Finanças

Professor de Habilitação Básica

em Saúde

Professor de Habilitação Básica

em Química

Professor de Habilitação Básica

em Eletricidade

Professor de Habilitação Básica

em Construção Civil

Professor de Habilitação Básica

em Eletrônica

Professor de Habilitação Básica

em Mecânica

Professor de Habilitação Básica

em Agropecuária

QUANT.

TOTAL

CURSO

TIPO

DURAÇÃO

(Horas)

300

600

CUSTO Cr$

UNITÁRIO

11.620

22.600

22.900

22.600

TOTAL

11.620

23.240

34.860

90.400

996.960

OBSERVAÇÕES: TR = Treinamento; IM = Iniciação Metodológica

8 — ESTIMATIVA DE CUSTOS DA CONSTRUÇÃO, DOS EQUIPAMENTOS, DO RECRUTAMENTO,

FORMAÇÃO OU TREINAMENTO DE RECURSOS HUMANOS

QUADRO 39

ITEM

DISCRIMINAÇÃO

Estimativa do custo da Construção

Estimativa do custo dos Móveis

Estimativa do custo dos Equipamentos

Estimativa do custo do Treinamento e Formação dos

Recursos Humanos

TOTAL

CUSTO Cr$

8.069.806

619.850

1.891.750

996.960

11.578.366

9 — ESTIMATIVA DOS CUSTOS DE MANUTENÇÃO DA UNIDADE

ESCOLAR NO PRIMEIRO ANO DE FUNCIONAMENTO

QUADRO 40 1

ITEM

RECURSOS HUMANOS

CONJUNTO DIREÇÃO

ADMINISTRAÇÃO

Diretor

Vice-Diretor

Chefe do Setor de Apoio Administrativo

Secretário

Tesoureiro

Técnico em Contabilidade

Almoxarife

Arquivista-Datilógrafo

Dati-lógrafo

Escrevente-Datilógrafo

CONJUNTO TÉCNICO-

PEDAGÓGICO

Encarregado do Setor de Recursos Didáticos

Bibliotecário

Orientador Educacional

Secretário do Setor de Orientação Educacional

Arquivista-Datilógrafo

Escrevente-Datilógrafo

CONJUNTO PEDAGÓGICO

Professor contratado por 40 horas semanais

Professor contratado por 20 horas semanais

QUANT.

VENCIMENTO

MENSAL

Cr$

8.000

7.000

3.000

5.000

3.000

2.500

1.500

2.000

4.000

5.000

1.500

5.000

2.500

VENCIMENTO

ANUAL

Cr$

96.000

168.000

72.000

60.000

72.000

36.000

60.000

36.000

72.000

48.000

96.000

240.000

36.000

2.460.000

90.000

ESTIMATIVA DOS CUSTOS DE MANUTENÇÃO DA UNIDADE

ESCOLAR NO PRIMEIRO ANO DE FUNCIONAMENTO

QUADRO 40 2

ITEM

RECURSOS HUMANOS

CONJUNTO DE SERVIÇOS

Zelador

Porteiro

Vigia

Servente

Jardineiro

Encarregado de Manutenção

CONJUNTO DE RECREAÇÃO

E ASSISTÊNCIA

Encarregado da Cooperativa

Encarregado da Cantina

Servente

Médico

Enfermeiro

SOMA

ENCARGOS SOCIAIS (42%)

CUSTO ANUAL RECURSOS HUMANOS (P)

DISCRIMINAÇÃO DO CUSTEIO ANUAL

1 — Recursos Humanos

2 — Reposição e manutenção de equipamentos

3 — Material de consumo (3% de P)

4 — Encargos diversos (2% de P)

TOTAL ANUAL

QUANT.

10% de P)

VENCIMENTO

MENSAL Cr$

1.500

1.200

1.500

700

600

1.500

2.000

1.500

700

5.000

2.500

VENCIMENTO

ANUAL Cr$

18.000

28.800

36.000

84.000

7.200

18.000

48.000

36.000

33.600

60.000

90.000

4.209.600

1.768.032

5.977.632

597.763

179.329

119.553

6.874.277

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