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Presidente da República:
Fernando Henrique Cardoso
Ministro de Estado da Educação e do Desporto:
Paulo Renato Souza
Secretário Executivo:
Luciano Oliva Patrício
Secretária de Educação Fundamental:
Iara Glória Areias Prado
Diretora do Departamento de Política da Educação Fundamental:
Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha
Coordenadora Geral de Apoio às Escolas Indígenas:
Ivete Maria Barbosa Madeira Campos
Equipe Técnica:
Deuscreide Gonçalves Pereira, Deusalina Gomes Eirão, Célia Honório Pereira, Andréa
Patrícia Barbosa de Carvalho, Cristiane de Souza Geraldo.
Comitê de Educação Escolar Indígena:
Iara Glória Areias Prado-Presidente, Susana Martelleti Grillo Guimarães, Meiriel de
Abreu Sousa, Luís Donisete Benzi Grupioni, Sílvio Coelho dos Santos, Aldir Santos de
Paula, Rosely Maria de Souza Lacerda, Jadir Neves da Silva, Darlene Yaminalo
Taukane, Alice Oliveira Machado, Valmir Jesi Cipriano, Algemiro da Silva, Nietta
Lindemberg Monte, Bruna Franchetto, Terezinha de Jesus Machado Maher, Nilmar
Gavino Ruiz, Marivânia Leonor Furtado Ferreira, Júlio Wiggers, Álvaro Barros da
Silveira, Gersen José dos Santos Luciano e Walderclace Batista dos Santos.
Publicação financiada pelo MEC - Ministério da Educação e do Desporto, dentro do
Programa de Promoção e divulgação de Materiais Didático-pedagógicos sobre as
Sociedades Indígenas, recomendada pelo Comitê de Educação Escolar Indígena.
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO
Esplanada dos Ministérios Bloco L - 9
Q
Andar
Coordenação de Educação Ambiental - Sala 927/GM
PANGYJEJ
KUE SEP
PANGYJEJ KUE SEP
A nossa língua escrita no papel
Livro de Leitura I
Organização e edição dos textos: Ujatu Tamalisyn (Ismael
Tressmann - Comin/ Nei Cacoal/ Neiro)
Autor dos textos: Xinepusat Waratã Zoró, com a colaboração
de Xinepukujkap Zoró e de outros alunos
Ilustrações: Mbedurap Zoró
Arte Final: Jônatas André Drescher e Márcia H. Hülle
Capa: Valdemar Schultz, a partir de desenhos Zoró
Direitos Autorais: Escola Zawãkej Alakit (Escola Zoró da
Barreira) e Depto. para Assuntos Indígenas (DAI) - COMIN
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO INDÍGENA DE RONDÔNIA/NEIRO
1994
Introdução
Os Pangyjej - autodenominação do povo indígena Zoró - habitam
entre os rios Branco e Roosevelt/14 de Abril, tributários da margem
direita do rio Madeira.
Pertencem ao complexo cultural e lingüístico Tupi-Mondé, juntamente
com os povos Cinta Larga, Gaviâo/RO, Mondé, Surui/ RO, Aruá,
Arara do Beiradão/MT e ainda os Mekém que se encontram
dispersos.
Formado por vários grupos locais semi-nômades, autônomos em
termos políticos e econômicos, porém falando uma mesma língua e
compartilhando de uma mesma cosmovisão, os Pangyjej atualmente
somam cerca de 300 pessoas, cujas aldeias se acham distribuídas a
noroeste de Mato Grosso, no município de Aripuanã. A área indígena
Zoró se localiza no Parque Indígena Aripuanã, que abriga igualmente
os povos Cinta Larga e Surui. Há ainda várias famílias Pangyjej
sediadas na Área Indígena Igarapé Lourdes junto ao povo Gavião, e
outras mais entre os vizinhos Cinta Larga, na Área Indígena
Roosevelt.
A penetração e avanço da sociedade nacional naquela região a partir
dos anos 60 e mais intensivamente na década de 70 ocasionou enorme
depopulação, perda de território, entre outras conseqüências negativas
que perduram até hoje.
Os Pangyjej estabeleceram seus primeiros contatos amistosos com
peões das fazendas próximas em 1976. Em outubro do ano seguinte
um grupo, seguido pelos demais, aceitou o contato com uma frente de
atração da Fundação Nacional do índio (Funai).
O contato oficial ocasionou a perda da autonomia política e
econômica, a sedentarização de todos os grupos locais numa única
aldeia, além de impor o cultivo de grandes roçados para a produção de
excedentes.
Práticas religiosas, como a pajelança, assim como a utilização de ervas
medicinais, passaram a ser ridicularizadas por funcionários do órgão
tutor e classificadas como diabólicas pelos agentes de certa Missão
fundamentalista de procedência norte-americana.
Este Livro de Leitura I almeja contribuir para resgatar e incentivar,
pelo menos em parte, a autônoma e as práticas tradicionais dos
Pangyjej.
O conteúdo do livro, por mim organizado, foi elaborado em sala de
aula pelos próprios alunos Zoró. Os anciãoe e anciãs, consultados no
decorrer dos trabalhos, muito contribuíram com sua sabedoria
milenar.
Pangyjej Kue Sep destina-se à alfabetização de adultos, bem como à
formação de professores indígenas.
Ujatu Tamalisyn
Área Indígena Zoró - Parque Indígena
Aripuanã, Agosto de 1994.
TAMALI
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