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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA DO BRASIL
MESTRADO EM HISTÓRIA DO BRASIL
Cícero de Brito Nogueira
SEM PALAVRAS: HUMOR E COTIDIANO NAS HISTÓRIAS EM
QUADRINHOS DE ARNALDO ALBUQUERQUE
Teresina
2010
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA DO BRASIL
MESTRADO EM HISTÓRIA DO BRASIL
Cícero de Brito Nogueira
SEM PALAVRAS: HUMOR E COTIDIANO NAS HISTÓRIAS EM
QUADRINHOS DE ARNALDO ALBUQUERQUE
Teresina
2010
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CÍCERO DE BRITO NOGUEIRA
SEM PALAVRAS: HUMOR E COTIDIANO NAS HISTÓRIAS EM
QUADRINHOS DE ARNALDO ALBUQUERQUE
Dissertação apresentada ao programa de Pós-Graduação em
História do Brasil, do Centro de Ciências Humanas e Letras, da
Universidade Federal do Piauí, como requisito para a obtenção
do título de Mestre em História do Brasil.
Orientadora: Profª. Dra. Claudete Maria Miranda Dias
Teresina
2010
FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL DO
CAMPUS PETRÔNIO PORTELLA - UFPI
NOGUEIRA, Cícero de Brito
SEM PALAVRAS: HUMOR E COTIDIANO NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE
ARNALDO ALBUQUERQUE/ Cícero de Brito Nogueira. Teresina: UFPI, 2010, p. 304.
Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Piauí. Programa de Pós-Graduação em
História do Brasil. Teresina, PI.
Orientadora: Profª. Dra. Claudete Maria Miranda Dias
1. HISTÓRIA
2. ARTE
3. QUADRINHO
4. COTIDIANO
CDU: N778s
CDS. - 809.36
CÍCERO DE BRITO NOGUEIRA
SEM PALAVRAS: HUMOR E COTIDIANO NAS HISTÓRIAS EM
QUADRINHOS DE ARNALDO ALBUQUERQUE
Dissertação apresentada ao programa de Pós-Graduação em
História do Brasil, do Centro de Ciências Humanas e Letras, da
Universidade Federal do Piauí, como requisito para a obtenção
do título de Mestre em História do Brasil.
Orientadora: Profa. Dra. Claudete Maria Miranda Dias
Este exemplar corresponde à redação da
qualificação da dissertação avaliada pela
banca examinadora em ________/
_________/________.
BANCA EXAMINADORA:
_______________________________________________________
Profa. Dra. Claudete Maria Miranda Dias
Doutora em História
Universidade Federal do Piauí
_______________________________________________________
Profa. Dra. Teresinha de Jesus Mesquita Queiroz
Doutora em História
Universidade Federal do Piauí
(examinador)
_______________________________________________________
Prof. Dr. Francisco das Chagas Fernandes Santiago Júnior
Doutor em História
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(examinador)
AGRADECIMENTOS
Esta dissertação de Mestrado é resultado de anos de experiência, emoções e muito
trabalho. Consigo ver claramente no seu resultado final lições e descobertas dos primeiros
anos da graduação. Muito aprendi, muito conheci, e ainda há muito a fazer.
O grande esforço do Mestrado foi “desnaturalizar” algo que me era muito familiar e
que até então era uma das minhas maiores diversões, os quadrinhos. No exercício como
pesquisador foi preciso me afastar de algo que se sustenta por sua beleza e arrojo. Duvido que
tenha conseguido fazer isso plenamente.
Agradeço a minha mãe Antônia Rita de Cássia Brito Nogueira, por ter permitido que
eu descobrisse um universo pelo qual me apaixonei. Por ter acreditado em mim, mesmo
quando nada daquilo que fazia ou falava lhe fizesse qualquer sentido. Por estar ao meu lado
quando tudo parecia absurdo.
Agradeço a minha noiva Núbia de Andrade Viana, por participar de forma tão próxima
do desenvolvimento deste trabalho. Apresentou-me ideias, que eu jamais teria encontrado
sozinho. Além disso, fez inúmeras primeiras leituras de vários textos meus e nunca me
poupou de críticas ou elogios.
À minha irmã, Maria do Perpétuo Socorro Brito Cordova, seu marido, Reynaldo
Cordova e família, pela fé, apoio e entusiasmo. Foi através deles que pude ter contato com
bibliografias e quadrinhos desconhecidos, absolutamente inacessíveis no Brasil.
À Sônia Maria, Maria Lindalva, João Gouveia, Iara Conceição, Gislane Cristiane,
Gustavo Henrique, Lêda Rodrigues, Regianny Lima, Reginaldo Sousa, Eliane Rodrigues, José
de Arimatéa, Jarbas Gomes, Rodrigo Gerolineto, companheiros de Mestrado. Todos, ao seu
próprio modo, estão presentes neste volume. Seja por dezenas de vezes em que nos
encontramos em sala de aula, seja pelas suas presenças direta ou indireta em todos os
momentos, eles ajudaram a transformar meus delírios em palavras e idéias em linhas.
Ao colega Bernardo Aurélio, que me ajudou na busca de vestígios, nele vi a estatura e
a responsabilidade de ser um historiador, sempre se dispôs a uma imensa dedicação e
amizade.
Não poderia deixar de agradecer a Arnaldo Albuquerque por ter me trazido inspiração
através de sua obra e me dado meios para entender um período tão conturbado como a década
de 1970.
Aos professores do Departamento de História da UFPI e do Programa de Pós-
Graduação, pelo empenho em mostrar seu conhecimento do qual só tive contato com uma
fração. Agradeço a todos pelo estímulo e seriedade por uma pesquisa ainda tão estranha a este
mestrado.
Em especial, agradeço à minha orientadora, Profa. Dra. Claudete Maria Miranda Dias.
Dos meus primeiros meses do Mestrado, quando tomou o encargo de mentora, onde apontou
meus erros e incentivou meus acertos. Mostrou-me caminhos e me deu liberdade para ousar.
Jamais vou dar conta de agradecer-lhe.
E por fim, aos funcionários da Universidade Federal do Piauí, instituição que posso
chamar de lar.
RESUMO
As Histórias em Quadrinho (HQ) oferecem um universo extremamente rico para ser
desvendado. Através delas, leitores e quadrinistas lidam com experiências cotidianas e
fantasias que falam diretamente aos seus desejos e expectativas. Tendo isso em mente, esta
pesquisa analisa os tipos de fantasia elaboradas pela revista Humor Sangrento (1977), do
artista Arnaldo Albuquerque (1952), com seus personagens inspirados em tipos cotidianos,
que utilizavam o humor como uma forma subversiva de lidar com desejos, valores e
experiências, e são analisados neste estudo a partir do que revelam sobre o contexto da vida
urbana. Elementos da contra cultura são incorporados aos quadrinhos brasileiros de forma
permanente através da crítica social refinada e do humor corrosivo. A análise da referida
revista, bem como do período histórico em que está inserida, convida a se explorar o campo
marginal das Histórias em Quadrinhos e a interpretar as fantasias da vida em quadrinhos. Os
quadrinhos de Arnaldo Albuquerque devem ser compreendidos tendo como parâmetro a
cultura da sua época histórica bem como suas especificidades que o diferencia em vários
níveis, suas influencias e o modo como inseria o cotidiano do seu público leitor em sua obra.
Seu trabalho traz uma visão da realidade que não é privilegiada pelos quadrinhos tradicionais
da época (1960 a 1990). Constitui um espaço privilegiado para que desejos, expectativas,
necessidades e sonhos desse período possam ser visitados fornecendo elementos fundamentais
para conhecer a história de uma cidade como Teresina.
Palavras-chave: História. Arte. Quadrinho. Cotidiano.
ABSTRACT
The Comics offer an extremely rich universe to be unveiled. Through them, readers and
cartoonists deal with everyday experiences and fantasies that speak directly to their desires
and expectations. With this in mind, the research analyzes the types of elaborate fantasy
magazine Bloody Humor (1977), artist Arnaldo Albuquerque (1952), with its characters
inspired by everyday types who used humor as a subversive way to deal with desires, values
and experiences, and are analyzed in this study from the revealing of the context of urban life.
Against elements of culture are incorporated into the Brazilian comic permanently refined by
social criticism and corrosive humor. The analysis of the magazine, as well as the historical
period in which it operates, invites to explore the marginal field of comics and interpret the
fantasies of life in comics. The comics of Arnaldo Albuquerque should be understood as a
parameter having the culture of his time as well as its historical features which differentiates
into various levels, his influences and how they fell the daily lives of its readers in his work.
His work offers a vision of reality that is not privileged by traditional comics of the time
(1960-1990). Constitutes a privileged space for the wishes, expectations, needs and dreams of
this period can be visited by providing key elements to know the history of a city like
Teresina.
Key-Words: History, Art, Comics, Dally.
LISTA DE FIGURAS
1. Figura 01 - Desenho satírico da Punch Magazine (Japan Punch 29 de September1894),
mostrando a vitória do "pequeno" Japão sobre a "grande" China. Disponível em: -
<http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:JapanPunch29September1894.jpg> Acessado
em 20.04.2010.......................................................................................................... 24
2. ..............................................................................Figura 02 - Gibi. Jornal O Globo 28
3. Figura 03 - Yellow Kid. Disponível em : <http://pt.wikipedia.org/wiki/
Ficheiro:Yellowkid_phonograph.jpg .............................> Acessado em 15.03.2010 34
4. Figura 04 - SIEGEL. J e SCHUSTER. J.Action Comics: Superman n 01, New York:
DC, 2008. p.01 Originalmente publicada em 1939 <http://dccomics.com> Acesso em
................................................................................................................20.03.2010 35
5. Figura 05 - LEE. S. Amazing Fantasy: Spider-Man n. 15, New York: Marvel, 2008. p.
01 Originalmente publicada em 15 de Agosto de 1962 <http://marvel.com> Acesso em
.....................................................................................................................20.03.2010. 39
6. Figura 06 - CRUMP. R. Zap Comics n. 01. Texas: 2000. Originalmente publicado em
................................................................................................................................1968 41
7. Figura 07 -Revista O Balão. Disponível em: <http://revistatrip.uol.com.br/so-no-site/
vai-la/trip-fm-indica.html ....................................................> Acessada em 10.06.2010 48
8. Figura 08 -ALBUQUERQUE. A. O Pasquim n118. 5 a 11 de outubro Rio de Janeiro:
.......................................................................................................................1971. p.16 57
9. Figura 09 -ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento: 5 pagina, Teresina: Publicações
.......................................................................................................Suicidas, 1977. p. 64 60
10. Figura 10 -WERTHAM, F. The Seduction of The Innocente. Capa. Disponível em
<http://goodcomics.comicbookresources.com/2009/11/26/comic-book-legends-
revealed-235/> Acessada em 10.06.2010 ....................................................................... 61
11. Figura 11 -ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento: Grupo Antares de Ensino.
...................................................................Teresina: Publicações Suicidas, 1977. p. 34 65
12. Figura 12 - ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento: TV. Teresina: Publicações
.......................................................................................................Suicidas, 1977. p. 32 66
13. Figura 13 -HELGÉ. Tintin: As Jóias da Castafiore n. 20. Paris: Ed. Record, 1963 p.
48-50............................................................................................................................... 68
14. Figura 14 -ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento: Cavaleiro. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 33 70
15. Figura 15 -ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento: SHAZAM!. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 66 71
16. Figura 16 -ALBUQUERQUE. A, Gramma: jornal pra burro n. 01. Teresina: s/d,
......................................................................................................................1971. p. 01 78
17. Figura 17 -ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento:De Como meu Herói matou o
....................................................bandido. Teresina: Publicações Suicidas, 1977. p. 08 84
18. Figura 18 -ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento: cangaceiro . Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 67 85
19. Figura 19 - ALBUQUERQUE. A, Gramma: jornal pra burro n. 02. Teresina: s/d,
......................................................................................................................1971. p. 01 88
20. Figura 20 - ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento:Tranquilidade. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 68 94
21. Figura 21 - ALBUQUERQUE. A. Liberdade. Teresina, 1978: PB.; 17,5 x 13
..................................................................................................................................cm. 111
22. Figura 22 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Chamavas. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 70 112
23. Figura 23 -ALBUQUERQUE. A. Sonho Comum. Teresina, 1974: PB.; 13 x 17
....................................................................................................................................cm 114
...............24. Figura 24 -ALBUQUERQUE. A. Rei. Teresina, 1980: PB.; 78 x 57 cm 115
25. Figura 25 -ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento: Negrim dos Passarim, Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 12 119
26. Figura 10 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Assalto. Teresina: Publicações
.................................................................................................Suicidas, 1977. p. 13-14 121
27. Figura 27 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Coca-Cola - um último gole.
....................................................................Teresina: Publicações Suicidas, 1977. p.45 123
28. Figura 28 - ALBUQUERQUE. A, Humor Sangrento:Se colar colou. Teresina:
.................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 8-9 125
29. Figura 29 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: De como o meu herói matou o
...............................................bandido. Teresina: Publicações Suicidas, 1977. p. 52-54 129
30. Figura 14 -ALBUQUERQUE. A, Jornal da Musica n. 25: Indio. Teresina: s/e, 1979.
................................................................................................................................p. 14 131
31. Figura 15 -ALBUQUERQUE. A, Salvação. Teresina, p. 02-05. Trabalho não
.........................................................................................................................publicado 133
32. Figura 32 -ALBUQUERQUE. A. Romance da Vida. Teresina, 05 p. Trabalho não
........................................................................................................................publicado. 137
33. Figura 33 -ALBUQUERQUE. A, Cadernos de Teresina n. 45 : Humor. Teresina:
......................................................................Fundação Monsenhor Chaves, 1975. p 45 141
34. Figura 34 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Homem biónico. Teresina:
..................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 67. 143
35. Figura 35 - Reavista publicação experimental de arte: Abracadabra Turma braba: Um
..................................................festivel de esquizofrenia. Teresina: s/e, 1978. p. 68-73 145
36. Figura 36 - ALBUQUERQUE. A. .Cadernos de Teresina n. 2: ABO38. Teresina:
........................................................................Fundação Monsenhor Chaves, 1975. p 8 149
37. Figura 37 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Shazam!. Teresina: Publicações
......................................................................................................Suicidas, 1977. p. 43. 150
38. Figura 38- ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Carcará. Teresina: Publicações
..................................................................................................Suicidas, 1977. p. 10-11 152
39. Figura 39 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Mister Média tomou mais uma.
...................................................A última. Teresina: Publicações Suicidas, 1977. p. 17 154
40. Figura 40 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Rei morto rei posto. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 20-21 155
41. Figura 41 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Superman. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 26 158
42. Figura 42 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: TV. Teresina: Publicações
.......................................................................................................Suicidas, 1977. p. 29 160
43. Figura 43 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Cavaleiro. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 30 162
44. Figura 44 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Censura I. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 31 164
45. Figura 45 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Censura II. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 32 165
46. Figura 46 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Deduragem. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 33 167
47. Figura 47 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Uma semente. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 34-35 168
48. Figura 48 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Hora de domir. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 53-54 170
49. Figura 17 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Punk. Teresina: Publicações
.................................................................................................Suicidas, 1977. p. 60-61 172
50. Figura 50 -ALBUQUERQUE. A. Capitão Marcelo: no reino do fim-do-mundo.
................................................................Teresina, 1979. 02.p. Trabalho não publicado 175
51. Figura 51 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Hara-Kiri. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 01 177
52. Figura 52 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Cabeça de cuia. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 02-05 179
53. Figura 53 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Num se pode. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 06-07 182
54. Figura 54 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Maria Ventura. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 39-42 184
55. Figura 55 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Espuma Assacina. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 16 188
56. Figura 56 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento:A caçada. Teresina: Publicações
.................................................................................................Suicidas, 1977. p. 43-44 190
57. Figura 09 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Lixo. Teresina: Publicações
.................................................................................................Suicidas, 1977. p. 55-56 192
58. Figura 58 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Num se pode II. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 57-59 194
59. Figura 59 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Registrado. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 18-19 196
60. Figura 60 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Gool. Teresina: Publicações
.......................................................................................................Suicidas, 1977. p. 22 198
61. Figura 61 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: O Lago dos Cisnes. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 23-25 199
62. Figura 62 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: A cavalaria passa. Cão que ladra
........................................................morre. Teresina: Publicações Suicidas, 1977. p. 27 202
63. Figura 15 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Festa. Teresina: Publicações
.......................................................................................................Suicidas, 1977. p. 28 204
64. Figura 64 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Parir sempre. Teresina:
...................................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 36 206
65. Figura 65 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: O ovo. Teresina: Publicações
.................................................................................................Suicidas, 1977. p. 46-47 208
66. Figura 66 -ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Nhoc. Teresina: Publicações
.......................................................................................................Suicidas, 1977. p. 48 210
67. Figura 67 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Espantalho. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 49-51 212
68. Figura 68 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Flor. Teresina: Publicações
.......................................................................................................Suicidas, 1977. p. 52 214
69. Figura 69 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Sonho. Teresina: Publicações
.......................................................................................................Suicidas, 1977. p. 62 216
70. Figura 70 - ALBUQUERQUE. A. Humor Sangrento: Terra à vista. Teresina:
.............................................................................Publicações Suicidas, 1977. p. 63-64 218
..71. Figura 71 - ALBUQUERQUE. A, Luta. 1980. Teresina, 1983: Pb 17,5 x 13 cm 221
.......72. Figura 72 - ALBUQUERQUE. A, Boi. 1984. Teresina, 1970: Pb 15 x 25 cm 223
73. Figura 20 - ALBUQUERQUE. A. Reavista publicação experimental de arte: Capa.
..........................................................................................................Teresina: s/e, 1978 224
74. Figura 74 - ALBUQUERQUE. A. Hollywood: Faturando. Teresina, 01p. Trabalho
..................................................................................................................não publicado 225
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 03
CAPÍTULO 1
1.1 ...............................................CONSTRUINDO UMA SENSIBILIDADE POSSÍVEL ....16
1.2 AS PÁGINAS NO SEU TEMPO: PROBLEMÁTICAS HISTÓRICAS ......................... 19
1.3 EMBATES DE IMAGENS ............................................................................................... 23
1.4 A LINGUAGEM DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS .............................................. 26
1.5 LINGUAGEM COM ATITUDE ....................................................................................... 32
1.6 UM PROTESTO PARA SE LER ...................................................................................... 37
1.7 UMA ALTERNATIVA BRAZUCA .................................................................................. 44
1.8 PANORAMA SOBRE O ARTISTA .................................................................................. 55
CAPÍTULO 2
2.1 CULTURA DE MASSA EM NOSSA SOCIEDADE: HUMOR SANGRENTO ENTRE O
MARGINAL E O SUBVERSIVO .......................................................................................... 59
2.2 SUBJETIVIDADE DO PÚBLICO ................................................................................... 71
2.3 O QUE É MODERNIDADE? .......................................................................................... 83
2.4 DESEJO DE SE AFASTAR OU DE SE DISSOLVER .................................................... 92
CAPÍTULO 3
3.1 HUMOR, UMA VISÃO DE MUNDO ........................................................................... 98
3.2 IDENTIDADES CONFLITANTES EM HUMOR SANGRENTO ................................. 105
3.3 A CONSTRUÇÃO DE SEU QUADRINHO PARA ARNALDO ALBUQUERQUE..... 109
3.4 O IMAGINÁRIO GRÁFICO DO QUADRINHO PIAUIENSE DOS ANOS 1970 ...... 113
3.5 CARTOGRAFIA DOS QUADRINHOS 1969-1996 ...................................................... 116
3.5.1 Cotidiano ..................................................................................................................... 117
3.5.1.1 Negrim dos passarim ................................................................................................. 117
3.5.1.2 O assalto ................................................................................................................... 119
3.5.1.3 Coca-Cola. Um último gole ...................................................................................... 122
3.5.1.4 Se Colar ... Colou! .................................................................................................... 124
3.5.1.5 De como o meu herói matou o bandido .................................................................... 125
3.5.1.6 Banho de sangue no Piauí ........................................................................................ 128
3.5.1.7 Um índio .................................................................................................................... 131
3.5.1.8 Salvação .................................................................................................................... 132
3.5.1.9 Romance da vida ....................................................................................................... 135
3.5.1.10 Humor ..................................................................................................................... 140
3.5.1.11 Homem biônico ....................................................................................................... 142
3.5.1.12 Abracadabra – turma braba ................................................................................... 143
3.5.1.13 Abo 38 ..................................................................................................................... 148
3.5.1.14 Shazam .................................................................................................................... 149
3.5.2 Ideologia ...................................................................................................................... 151
3.5.2.1 Carcará ..................................................................................................................... 151
3.5.2.2 Mister mídia, tomou mais uma, a última .................................................................. 153
3.5.2.3 Rei morto, rei posto ................................................................................................... 155
3.5.2.4 Superman .................................................................................................................. 156
3.5.2.5 Tv ............................................................................................................................... 158
3.5.2.6 Cavaleiro ................................................................................................................... 160
3.5.2.7 Censura I ................................................................................................................... 162
3.5.2.8 Censura II ................................................................................................................. 164
3.5.2.9 Deduragem ................................................................................................................ 165
3.5.2.10 Uma semente ........................................................................................................... 167
3.5.2.11 Hora de dormir ........................................................................................................ 169
3.5.2.12 Punk ........................................................................................................................ 171
3.5.2.13 Capitão Marcelo ..................................................................................................... 173
3.5.3 Mito ............................................................................................................................. 176
3.5.3.1 Hara-Kiri .................................................................................................................. 176
3.5.3.2 Cabeça de Cuia ......................................................................................................... 177
3.5.3.3 Num se pode I ............................................................................................................ 178
3.5.3.4 Maria Ventura ........................................................................................................... 183
3.5.3.5 Espuma assassina ..................................................................................................... 186
3.5.3.6 Caçada ...................................................................................................................... 189
3.5.3.7 Lixo ........................................................................................................................... 191
3.5.3.8 Num se pode II .......................................................................................................... 193
3.5.4 Desbunde ..................................................................................................................... 195
3.5.4.1 Registrado ................................................................................................................. 195
3.5.4.2 Gool ........................................................................................................................... 197
3.5.4.3 O lago dos cisnes ...................................................................................................... 198
3.5.4.4 A cavalaria passa: cão que ladra morre ................................................................... 201
3.5.4.5 Festa .......................................................................................................................... 202
3.5.4.6 Parir sempre .............................................................................................................. 204
3.5.4.7 O ovo ......................................................................................................................... 207
3.5.4.8 Nhoc .......................................................................................................................... 209
3.5.4.9 Espantalho ................................................................................................................ 210
3.5.4.10 Flor ......................................................................................................................... 213
3.5.4.11 Sonho ....................................................................................................................... 214
3.5.4.12 Terra à vista ............................................................................................................ 215
3.6 CULTURA POPULAR X INDÚSTRIA CULTURAL ................................................... 219
3.7 FORMA DE PROTESTO ............................................................................................... 225
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................................... 227
.................................................................................................................REFERÊNCIAS . 235
.............................................................................................................................ANEXOS. ..242
AGRADECIMENTOS
Esta dissertação é o resultado de anos de experiência, emoções e muito trabalho.
Consigo ver claramente no seu resultado final lições e descobertas dos primeiros anos da
graduação. Muito aprendi, muito conheci, e ainda há muito a se fazer.
O grande esforço do mestrado foi “desnaturalizar” algo que me era muito familiar e
que até então era uma das minhas maiores diversões. No exercicio como pesquisador foi
preciso me afastar de algo que se sustenta por sua beleza e arrojo. Duvido que tenha
conseguido fazer isso plenamente.
Agradeço a minha mãe Antônia Rita de Cassia Brito Nogueira, por ter permitido que
eu descobrisse um universo do qual me apaixonei. Por ter acreditado em mim, mesmo quando
nada daquilo que fazia ou falava lhe fizesse qualquer sentido. Por estar ao meu lado quando
tudo parecia absurdo.
Agradeço a minha noiva Núbia de Andrade Viana por participar de forma tão proxima
do desenvolvimento deste trabalho. Ela me apresentou idéias, que eu jamais teria encontrado
sozinho. Ela fez muitas primeiras leituras de vários de meus textos e nunca me poupou de
críticas ou elogios.
A minha irmã, Maria do Perpetuo Socorro Brito Cordova, seu marido, Reynaldo
Cordova e família, pela fé, apoio e entusiasmo. Foi através deles que pude ter contato com
bibliografias e quadrinhos desconhecidos, absolutamente inacessíveis no Brasil.
A Sônia Maria, Maria Lindalva, João Gouveia, Iara Conceição, Gislane Cristiane,
Gustavo Henrique, Lêda Rodrigues, Regianny Lima, Reginaldo Sousa, Eliane Rodrigues, José
de Arimatéa, Jarbas Gomes, Rodrigo Gerolineto companheiros de mestrado. Todos, ao seu
próprio modo, estão presentes neste volume. Seja por dezenas de vezes em que nos
encontramos em sala de aula, seja pela sua presença direta ou indireta em todos os momentos,
eles ajudaram a transformar meus delírios em palavras idéias, em linhas.
Ao colega Bernardo Aurélio que me ajudou na busca de vestígios, nele vi a estatura e a
responsabilidade de ser um historiador, sempre se dispôs a uma imensa dedicação e amizade.
Aos professores do Departamento de História da UFPI e do programa de pós-
graduação, pelo empenho em mostrar seu conhecimento do qual só tive contato com uma
fração. Agradeço a todos pelo estímulo e seriedade por uma pesquisas ainda tão estranha a
esta universidade.
Em especial, agradeço a minha orientadora, Profª. Dra. Claudete Maria Miranda Dias.
Dos meus primeiros meses do mestrado quando tomou encargo de mentora até hoje, apontou
meus erros, incentivou meus acertos. Mostou-me caminhos, me deu liberdade para ousar.
Certamente o que houver de valor neste volume é merito dela. Jamais vou dar conta de lhe
agradecer.
Aos funcionários da Universidade Federal do Piauí, instituição que posso chamar de
lar.
2
INTRODUÇÃO
Esta pesquisa se originou a partir de um levantamento das produções de Quadrinhos
Nacionais, especificamente aquelas que trabalhassem com uma proposta alternativa ao núcleo
massificante do mercado editorial do Brasil entre os anos 1950 a 2000. Daí resultou na
monografia de final de curso (TCC), que se desdobrou num livro chamado The comics in the
last 50 years (NOGUEIRA, 2007). Durante a pesquisa, tive o primeiro contato com o trabalho
de Arnaldo Albuquerque
1
, através da revista Zig-Zag
2
, de 1995. As histórias me chamaram a
atenção pelo vigor e alto teor regionalista, mas, principalmente, por uma visão histórica
impregnada por afirmações em conflito entre cultura popular e indústria cultural.
Um dos momentos do trabalho teve foco no estudo da obra como um todo desse artista
piauiense que, ao mesclar e hibridizar a linguagem do quadrinho, animação e cinema com a
cultura popular, realiza um debate significativo sobre o posicionamento de seu tempo em
relação à modernidade, utilizando-se da contracultura para fazer oposição às investidas
imperialistas.
Deste então, o interesse que sempre mantive pela relação arte e história só aumentou.
Inicialmente, a minha questão era comparar a forma de protesto artístico de Arnaldo das
décadas de 1960 a 1990, almejando compreender a problemática da experiência histórica na
modernidade tardia ou “pós-modernidade” no Brasil vista sob o prisma da arte sequencial,
isto é, pesquisar a experiência e a consciência (ou não) do tempo histórico. No entanto, ao
longo do processo de pesquisa, o surgimento de um considerado volume de fontes sobre a
década de 70 mostrou questões que impuseram uma mudança de rumo. Primeiramente, a
reflexão teórica em torno do significado de “protesto”, bem como de sua relação com a arte e
sua especificidade na modernidade tardia, adquirindo um vulto maior do que a princípio
imaginado, uma vez que diversas correntes da filosofia e da crítica de arte tratam há muito a
3
1
Teresinense nascido em 1952, Planejador Gráfico, desenhista, quadrinista, pintor. Fez fotografia em cinema
experimental. Premiado no I Salão de Artes Plásticas de Teresina. Primeiro lugar, com o desenho animado
“Carcará Pega, Mata e Come”, no Maranhão, Sergipe, Acre, Espírito Santo e Japão. Foi pioneiro em Histórias
em Quadrinhos no Piauí, com a revista Humor Sangrento (1977).
2
A revista Zig-Zag é uma antologia do quadrinho piauiense organizada pelo Prof. Kenard Kruel. Participam da
publicação vários quadrinistas, com os mais variados temas e diferentes estilos, lançada pela Fundação
Monsenhor Chaves em 1995.
questão
3
, oferecendo um vasto material ao historiador interessado em seus nexos
interdisciplinares.
Estudar a produção artística de Arnaldo Albuquerque torna-se particularmente
relevante por indicar reflexões a respeito da dimensão traumática da modernidade, do modo
variado, como a arte pode tratá-la, realçando-a ou elaborando-a criticamente, e do seu
significado para a história e cultura do país.
O fato de a produção de Arnaldo nos anos 1970 ser caracteristicamente um
“experimentalismo”, em virtude do valor atribuído à vivência subjetiva e comportamental
como matéria artística, tornou-o um testemunho qualificado e uma fonte privilegiada para este
trabalho, que busca o conhecimento sensível de um momento histórico. Com a ditadura
militar brasileira, e o processo gradual de redemocratização, Arnaldo Albuquerque imprime
no seu trabalho um modo particular de protesto frente a toda uma geração, desafiando o
“emburrecimento” que os generais tentavam impor ao país, ao receber, ora criticando, ora
adaptando, os sinais da cultura de massa.
O surgimento de Arnaldo Albuquerque como indivíduo propositor de descobertas que
o perpassam desde a infância, inicia-se pelas mãos do pai, Venâncio Albuquerque, que cedo
iniciou o filho nos mistérios das artes gráficas, através de revistas e suplementos de jornais. O
patriarca não desconfiava da formação, em sua casa, de um quadrinista, mas percebeu um
ávido leitor, um menino que, aos cinco anos, devorava a revista do Mickey Mouse quase
colada ao rosto, e que precisava de óculos para ler o mundo.
4
A sua leitura do mundo teve início num microcosmo: o Barrocão, “meu centro de
conhecimento”. Foi sua professora dona Dita Lopes, que apresentou a Arnaldo ainda menino,
o Jaraguá, a Burrinha, os Caretas, o Boi. “Eu vi dezoito bois; hoje não tem mais nem oito”,
diz o menino-preservado. Outra grande inspiração na sua vida foi a irmã Maria Natividade,
que lhe ensinou os primeiros passos do desenho e da pintura.
O anseio de acordar para um novo mundo, que agora estava em movimento e era
possível recriar, arrebatou Arnaldo. Esse exercício foi alcançado através de fotogramas e fitas
quebradas do antigo Cine Rex (cedidas pelo sr. Ubaldo, projetista). O menino agora fazia
montagens dos fotogramas com um roteiro imaginário e colocava as imagens em movimento.
4
3
Como exemplo dessa corrente podem-se destacar as pesquisas dos historiadores GOMBRICH e VOVELLE,
que discutem a estigmatização do quadrinho como agente cultural e veículo de escape às pressões sociais.
4
Entrevista publicada originalmente na revista Pulsar número 2, de julho de 1998.
“Fazíamos umas máquinas muito loucas de buriti. Tinha um buraco, a gente aproveitava a luz
do sol. A lente era uma lâmpada cheia de água. A gente fazia uma sequência de
cenas” (ALBUQUERQUE, 1998, p. 36).
Em 1969, Arnaldo é premiado com o primeiro lugar, no I Salão Municipal de Artes
Plásticas de Teresina e, no mesmo ano, parte para o Rio de Janeiro, onde se torna sócio do
Museu de Arte Moderna (MAM), participando do Salão de Verão. “Foi lá no MAM que eu vi
o desenho animado de Walt Disney. Os filmes de Humberto Mauro, Glauber Rocha, Ruy
Guerra, Miguel Borges e filmes proibidos” (ALBUQUERQUE, 1998, p. 44). No “Sul
Maravilha” (ALBUQUERQUE, 1998, p. 44), teve acesso a uma filmografia à época
desconhecida em Teresina. Assistiu a filmes no Cine Paissandu, onde conheceu a obra de
Godard e Truffaut. Participou de festas frequentadas por artistas plásticos, cineastas e poetas.
Conheceu a obra de Hélio Oiticica, Lygia Clark, Lígia Pape e Rubens Gerchman, chegando a
ver filmes ainda inéditos de Ivan Cardoso e Rogério Sganzerla. Nesse período, participou do
curso de montagem com Eduardo Coutinho, onde assistiu à projeção do filme “Ivan, o
Terrível”, de Eisentein. Esse conjunto de experiências o fez entender que o autor de HQ é
cineasta, roteirista e diretor.
Em 1971, tem trabalhos publicados em O Pasquim e, nesse no mesmo ano, retorna a
Teresina, iniciando seu trabalho como cartunista no jornal O Dia. No ano seguinte, é
solicitado para fazer o planejamento gráfico e ilustrações dos dois primeiros números do
jornal O Gramma, primeiro jornal mimeografado alternativo do Piauí (possivelmente, o
primeiro do Brasil, como teria dito Heloísa Buarque, segundo o próprio Arnaldo), a fotografia
do filme “Adão e Eva, do paraíso ao consumo”, adaptação de uma História em Quadrinho de
Arnaldo Albuquerque, feita por Edmar Oliveira e Carlos Galvão; também no mesmo período
fez a fotografia do filme Reflexões de um cineasta, de Torquato Neto
5
.
Sua proposta é o encontro com o homem e a redescoberta da própria vida. Seu
processo de formação cultural se faz tanto com informações das manifestações da cultura
popular, apreendidas na infância no Piauí, quanto pelo movimento contracultural, um mundo
alternativo dos interstícios daquele desacreditado, bem como de interpretação acerca da
própria cultura.
5
5
Entrevista concedida ao Jornal da Manhã, realizada por Paulo Moura em 19 de agosto de 1986, para o Caderno
de Cultura.
Com esse aprendizado, adquiriu a capacidade de aperfeiçoar uma leitura de mundo e a
consciência de nele intervir, capaz de absorver até mesmo as resistências. Utilizando-se das
estratégias das roupagens do imperialismo norte-americano, faz um protesto onde repensa o
papel mobilizador, a crítica dos costumes que promoveu, a riqueza de ideias que pôs em
circulação e o modo inovador com que as veiculou, produzindo outros aspectos de
intervenção crítica, escancarando a modernidade e a internacionalização da cultura,
fomentando o exercício de uma crítica original e aberta que possibilitou o repensar de nossa
identidade. Desenvolveu uma proposta para desqualificar e descredibilizar os mitos dos heróis
das HQs criadas pela indústria cultural.
O emparedamento dos heróis produzido pelo imperialismo cultural é apresentado na
capa do original da revista Humor Sangrento
6
, onde o quadrinista comanda a execução
sumária desses personagens.
Verdadeiro termômetro de sua época, Arnaldo Albuquerque catalisou sua visão de
mundo, tornando-se importante ícone de protesto e irreverência. Como personagem e
instituição histórica relevante, sua produção artística nos permite reler o Brasil, sua cultura e
política na década de 1970.
Portanto, é através da sua leitura de mundo que se pretende compreender a experiência
histórica no Brasil nos anos 1970, propondo o Quadrinho, criado sob a ditadura militar então
vigente, como fonte de pesquisa. Trata-se de um embasamento de história da cultura que
mergulha dentro da dicção estética sequencial para dali extrair indícios acerca da experiência
e do modo como a história foi vista e sentida.
As reflexões teóricas se fazem pelos conceitos a questões problemáticas na relação
entre quadrinho e história, com a interpretação de histórias em quadrinhos, fazendo-se uma
análise das vozes do período – a voz interrompida e underground que dá o ar de efervescência
cultural é cortada de forma traumática; as novas questões colocadas ao sujeito e ainda a
linguagem a partir do endurecimento do regime militar.
Essa cultura “marginal”, marcada pela produção e distribuição, faz resistência
problemática contra a indústria cultural e o regime político, encontrando nas alegorias do
humor e sátira as imagens para designar o sofrimento vivido por diversos setores sociais, em
diálogo com a crise do nacional-desenvolvimento e da modernidade no Brasil.
6
6
Revista originalmente publicada em Teresina 1977.
A releitura dos Quadrinhos de Arnaldo Albuquerque é a tentativa de formulação de um
novo conceito de política pautado na retomada de aspectos subjetivos inerentes à experiência
política, na valorização do cotidiano, na politização das ações pessoais e do comportamento,
na afirmação das experiências particulares da vida, baseada na crítica às noções tradicionais
de representação política em relação à diluição que causavam as especificidades e assinalando
a necessidade de se falar de uma condição própria da vida.
Através do diálogo com o ideário contracultural, adaptado ao quadrinho e à realidade
piauiense, relê-se Humor Sangrento como um manifesto de seu engajamento e desbunde, a
proposta inovadora de intervir a partir dos instrumentos mais inusitados, mas que tornasse
perceptível outras possibilidades de versões prontas e modelos ultrapassados.
Poucas coisas são tão sedutoras quanto os heróis e outras ainda tão sedutoras quanto
os heróis de Histórias em Quadrinho. Essa identidade está inequivocamente ligada a valores,
isto é, tudo que corresponde à altivez, à virtude, à força e à responsabilidade dentre tantas
construções discursivas. O estudo dos “heróis” de quadrinhos em uma contracultura possui
valor histórico-cultural e vem cobrir uma lacuna ainda persistente na produção acadêmica.
Ressalte-se que grande parte dos quadrinhos na América Latina ficou marcada por
uma interpretação da esquerda, entre meados da década de 1970 e início da de 1980. Esta
perspectiva apontava os quadrinhos como um poderoso instrumento de aculturação e
imperialismo. Os autores que tiveram mais visibilidade nesse intuito foram Ariel Dorfman e
Armand Mattelart em seu livro Para ler o Pato Donald (1972). Eles buscaram demonstrar
através de um estudo dos personagens da Disney, que os leitores latino-americanos
assimilavam os valores da cultura anglo-saxã. Dava-se conta de que o público passava a
reproduzir ditames de um conservadorismo implícito. O leitor de Disney iria reconhecer-se
mais nos valores daqueles quadrinhos do que segundo as tradições do seu próprio país. Iria
subjetivamente submeter-se à concepção de uma autoridade cultural idealizada, utópica e
externa em detrimento de suas raízes regionais concretas. Para além dessa discussão, os
quadrinhos e personagens de Walt Disney prefiguram ainda como um importante fator de
análise enquanto detêm uma ampla estrutura econômica de divulgação de seus personagens,
certamente ainda influenciando a todo público que atinge.
Retomar o passado constitui o fundo de uma identidade, seja ela individual ou
coletiva. Necessitamos saber quem somos, a que grupo pertencemos, que referências sociais
nos cumulam a participação em determinados valores, ideias, crenças etc. A história assume
7
esse intermédio, o de produzir um elo entre o começo e o fim, um verdadeiro culto às origens.
Desde Homero, a carga mítica que envolve o passado se traduz na reminiscência de um
destino coletivo. Como escrita ou resposta sensorial, a memória traduz um traço de realidade,
não como mimesis ou cópia, mas a representação que se dá como uma realidade de
“empréstimo”. Em muitos casos, os acontecimentos traumatizantes, traços imperfeitos do real,
precisam ser esquecidos. Mas essa lembrança aparentemente descartada se mantém no trauma
que estimula ou nas neuroses que é capaz de produzir.
Todorov (2003) aponta para o perigo do esquecimento, o atrofiamento da memória nos
grandes traumas ou sua perda pelo cotidiano, pela banalização. O passado precisa se tornar
parte do presente, num processo de elaboração das dores, desafiando a melancolia, sem negar
ou reprimi-la. O que apenas leva a um temporário amortecimento dos acontecimentos.
Desafiar os traumas é uma forma de absorver o passado, enterrar os mortos, uma didática do
esquecimento.
Entre os abusos de rememorar uma seleção privilegiada de acontecimentos e uma
política estratégica de esquecimento, procuramos a historicidade das narrativas. Pensamos o
passado como reconstituição, onde os fragmentos são recolhidos em sinais ou vestígios
(GINZBURG, 1989, p. 143-179), a partir dos quais se remontam quadros (HALBWACHS,
1990), amontoados de testemunhos, colagens de recortes esparsos, omitindo ou valorizando
flashes que, somente em conjunto dão conta de uma leitura possível da realidade, já que o
passado em si se perdeu.
Representação do passado, a partir dos quadros recolhidos, a história não é estática,
mas está no cruzamento entre o que passou e o que permanece. O eterno retorno de Odisseu,
retomado nos fios do manto de Penélope, na alegoria do tempo, que se traduz num contínuo
de retrocesso e retorno, que permite o reconhecimento da passagem do tempo e dos
testemunhos, que são como referenciais da representação que se formula.
Construímos outro tempo a partir da narrativa histórica, do alinhavo de fios e lacunas.
Não possuímos a capacidade de reverter o tempo e voltar ao acontecimento, como num passe
de mágica, mas dispomos de técnicas que nos permite esse retorno (BENJAMIN, 1982).
A história tem sua cumplicidade com o presente, já que impregnada da política do
presente, nada mais é do que uma das formas de referir-se a um ausente. O tempo passado é
revivido em sua representação (CHARTIER, 1990). Para que o historiador possa alcançar a
sensibilidade de outro tempo, que não mais o seu, é preciso que siga os rastros ou registros de
8
alguma forma materializados, para que o passado possa ser acessado. O ausente se faz
presente na forma do registro ou de seus resquícios legados pelo tempo.
Reconstituindo em narrativa o passado, mas sempre presa ao ideal de verdade, a
história apresenta versões dos fatos passados, dando um sentido outro ao real acontecido. O
texto histórico tem, portanto, a ambição de que a sua reconstituição fosse uma das formas de
restituir uma parcela, pelo menos, da “verdade dos fatos” que espera o leitor. Na clássica
definição de narrativa histórica, legada por Aristóteles, estaria já colocado este “pacto de
verdade” e a história seria uma narrativa do que poderia ter acontecido. A verdade estaria na
correspondência exigida da realidade com o discurso que a representa (PESAVENTO, 2003,
p. 49).
Assim, algumas folhas do calendário do passado se destacam do seu tempo e
ressurgem como espectros daquilo que permanece à espera de explicações. Nas palavras de
Certeau (2002), ressuscitamos na História o sentido dos mortos que enterramos, mas que
insistem por assombrar o presente, ao mesmo tempo em que contribuem a iluminá-lo.
Nas palavras de Rémond (1996), estudar o que ainda se faz presente obriga o
historiador a compreender o quanto sua objetividade é frágil, e que o seu papel não é o de
uma chapa fotográfica que se contenta em observar fatos, ele contribui para construí-los.
Esse tipo de estudo como campo de investigação histórica (CHAUVEAU, 1999)
nasceu da crise política e teórica que caracterizou os últimos trinta anos do século XX,
especialmente a partir da segunda metade dos anos 1970, marcada pelo retorno de uma busca
de identidade, uma ânsia de história diante da crise dos paradigmas das ciências sociais, e um
momento onde reinava a incerteza, e o progresso sem limites já não justificava a desesperança
no futuro.
Roger Chartier (1996) aponta como especificidade desse campo de estudo uma
história desgastada da busca desesperada de almas mortas, que procuram um encontro com
seres de carne e osso que são contemporâneos daqueles que lhe narram as vidas.
Para Chartier (1996), o historiador do tempo presente transforma em instrumento
aquela proximidade temporal que costumava ser vista com reserva para uma historiografia
mais tradicional.
[...] ele é contemporâneo de seu objeto e, portanto, partilha com aqueles cuja
história ele narra as mesmas categorias essenciais, as mesmas referências
fundamentais. Ele é, pois, o único que pode superar a descontinuidade
9
fundamental que costuma existir entre o aparato intelectual, afetivo e
psíquico do historiador e o dos homens e mulheres cuja história ele escreve
(CHARTIER, 1996, p. 216).
Estudar o passado recente no Brasil implica retomar os anos de regime militar, as mais
de duas décadas em que se viveu em regime de exceção. Significa voltar a todo um cenário de
conflitos, uma profusão de acontecimentos, a uma turbulência política e cultural que poucas
vezes pôde ser vista no país. A ditadura militar ainda está na ordem do dia, seja através de
publicações e eventos acadêmicos, por intermédio da mídia ou da sociedade civil. Os recentes
40 anos de golpe, quase que como uma efemeridade, foram objeto de uma discussão bastante
acalorada em torno das questões que retomam estudos sobre o período a partir de uma
abordagem, sobretudo, política e cultural.
Grande parte desses estudos trata de episódios dos chamados “anos de chumbo”, a luta
armada, as experiências de guerrilha, a repressão e a tortura. Em muitos casos, as pesquisas e
publicações relacionadas a estes temas, inclusive o grande número de memórias
autobiográficas, muitas vezes panfletárias e romantizadas, mesclam-se a trabalhos de maior
profundidade e juntos têm servido ao necessário balanço histórico e existencial de uma
geração que se entregou de forma tão inteira à tentativa de mudar a realidade social e política
brasileira (GABEIRA, 1979).
A tentativa de formulação de um novo conceito de política pautava-se principalmente
na crítica à experiência marxista, na ideia da representação e na valorização dos aspectos
subjetivos inerentes à experiência política, na valorização do cotidiano, na politização das
relações pessoais, do corpo, do comportamento, enfim, na afirmação das experiências
particulares da vida.
Criticava-se a noção de representação política alegando que diluíam, pela
generalização, as especificidades de grupos minoritários. Valorizava-se o falar de uma
condição própria, particular e específica de vida, trazendo à tona discursos que não apenas
falavam dessas condições, mas que construíam, a partir da especificidade, a noção de uma
identidade particular.
Elaborava-se uma noção de sujeito político distinta da ideia do “sujeito universal”, que
se fazia presente tanto no liberalismo quanto no marxismo, fazendo irromper, na cena política
dos anos 70, identidades fragmentadas em busca de suas formas de expressão.
10
Cada vez mais os estudos políticos pautavam-se na interpretação das culturas às quais
pertenciam determinados grupos, aos aspectos histórico-culturais que delineavam suas
posturas e atitudes.
Segundo Motta, a política passava a ser trabalhada no nível das representações, do
comportamento e dos valores. Reformulava-se, assim, o conceito de cultura política,
entendido como:
[...] o conjunto de normas, valores, atitudes, crenças, linguagem e
imaginário, partilhados por determinado grupo e que tenha como objeto
fenômenos políticos capazes de estabelecer uma tradição, conferindo uma
identidade coletiva a partir de representações, símbolos, mitos e rituais
comuns que permaneçam através do tempo, reproduzindo um sentido de
realidade (MOTTA, 1996, p. 83-91).
Segundo Gramsci, devemos ter historicidade, que é ter “a consciência da fase de
desenvolvimento do nosso tempo e do fato de que ela está em contradição com outras
concepções de outros tempos” (GRAMSCI, 1991, p. 13). Enfim, não se pode julgar
pensamentos e atitudes envolvidos por valores que às vezes são contrários aos valores de
hoje. Deve-se tentar olhar para o passado sem prejulgá-lo.
Para Sirinelli (1998, p. 350), a cultura política pode ser considerada uma espécie de
código e um conjunto de referentes largamente formalizados que funcionam como
representações e são capazes de traduzir características identitárias, individuais ou coletivas,
em um determinado ambiente cultural. Bernstein (1998) aprofunda esta ideia a partir da
referência a esses sistemas, que, ao serem compartilhados, produzem uma leitura comum do
passado, bem como projeções de futuro em conjunto.
No intuito de adentrar os anos 1970 e sua política cultural através da leitura histórica
do quadrinho de Arnaldo Albuquerque – Humor Sangrento – foram codificados crenças e
valores de sua época, de sua posição política e dos recursos utilizados como forma de
intervenção. Para isso, partiu-se então para uma seleção de temas, assim como sua relação
com os ideais da contracultura.
Aquele momento representava uma aceleração do processo de globalização das
comunicações na difusão dos mesmos ícones e bandeiras reverenciados no mundo ocidental,
ainda que direcionado por uma política de modernização conservadora ditada pelo
autoritarismo.
11
A memória põe em evidência fatos interessantes e, por vezes, recorre-se a um processo
analítico para a reconstrução que opera não ser afetada por sátiras. Na realidade, o real nos
oferece coisas que a nossa fantasia jamais ousaria imaginar. Faz de conta que o imaginário é
real, diz o discurso humorístico. Vamos jogar os significados de outra maneira: faz de conta
que o real é imaginário, dizendo isto, inclusive, o quadrinho pode criticar a sociedade de sua
época à medida que a verdade era obra de um louco.
Sobrevivendo entre as brechas do sistema, procurando a liberdade de expressão que o
regime negava, a necessidade de um espaço onde pudesse manifestar sua indignação com a
ditadura e com todo um modo de vida que legitimava o autoritarismo na cultura brasileira e
principalmente na piauiense, Arnaldo Albuquerque decide lançar a revista Humor Sangrento.
Com uma carga de irreverência e tom crítico e ácido assumido em suas páginas.
Quadrinhos de protesto, eróticos, sádicos, pornográficos, entre outros, são quadrinhos
que trazem uma visão da realidade que não era privilegiada pelos quadrinhos tradicionais.
Essa característica aproxima-os de segmentos da sociedade que, de alguma forma, sentem-se
insatisfeitos com os valores dominantes. Nesse sentido, esses quadrinhos constituem espaço
importante para que desejos, expectativas, necessidades, sonhos desses segmentos possam se
expressar, seja diretamente como produtores, seja por processos que passam pelo imaginário.
A partir dessa perspectiva, procurei pesquisar as histórias em quadrinhos de Arnaldo
Albuquerque, mais especificamente a revista Humor Sangrento, publicação direcionada para
o público jovem, lançada na metade dos anos 1970, e que pode ser considerada a revista mais
importante do novo quadrinho que emergiu nessa década no Piauí. Foi a partir dela que foi
alavancada uma nova forma de protesto, e se abriu espaço para propostas de quadrinhos
diferentes dos tradicionais importados. Buscando, heroicamente, fazer uma contracultura
dentro da contracultura, transformando a dificuldade em matéria-prima, capaz de emprestar à
cultura um colorido que nem as medidas de uma censura saberiam apagar, mesmo com todo
seu poder de destruição. Suas páginas não traziam apenas entretenimento, mas uma crítica,
com humor e protesto de análise e de reflexão.
De forma insinuada, e sob a proteção do deboche, os conteúdos e temas representados
ns quadrinhos de Arnaldo revelavam uma postura crítica em relação à ditadura e à
modernização. Seu foco era a ideologia e a propaganda do regime com bases imperialistas.
Seu arsenal concentrava-se no uso contestado dos valores mais caros à chamada “boa
12
sociedade” e, acima de tudo, os conflitos que o estranhamento a esses valores defasados
causava.
As páginas de Humor Sangrento catalisaram a indignação coletiva, tornando-se
importante ícone de protesto e irreverência na luta contra a repressão. Como personagem
histórico relevante, o quadrinho permite ler em suas páginas o Piauí com sua cultura e política
na década de 1970.
Enquanto o campo ideológico do governo empenhava-se a fundo para “endireitar o
Brasil”, com slogans autoritários e excludentes como o famoso “Brasil, ame-o ou deixe-o”, os
nanicos desengomavam a linguagem, popularizando a contracultura e o deboche, passeando
entre o engajamento e o desbunde, que se revezam nas páginas da revista, um exemplar da
relação e dos conflitos que estes posicionamentos implicam. A pluralidade, a concentração na
crítica de costumes que é ao mesmo tempo uma reflexiva crítica política, e a dinâmica
visceral, profunda e reveladora que se alcança através de seus procedimentos satíricos, do uso
do deboche como forma de intervenção.
Dentro dessa perspectiva, vemos que a história em quadrinho não desponta como
objeto apenas do terreno infantil, ela é muito capaz de representar ideias de um determinado
grupo, sendo reconhecida como uma das grandes formas de comunicação do século XX,
saindo do mundo infantil e sub-reptício para ocupar na cultura o lugar que realmente lhe cabe.
Nada mais natural do que estudá-la a partir de problemas do jovem “moderno” dentro do
complexo industrial.
Nessa perspectiva, no capítulo I: construindo uma sensibilidade possível, pretende-
se investigar a respeito dos quadrinhos desde o seu surgimento, buscando a sua
contextualização nos diversos momentos históricos, destacando a polêmica em relação ao seu
conteúdo. Nessa linha, observa-se que eles sofreram censuras jamais impostas a um produto
da cultura de massa. O fio condutor desta parte do trabalho se firma na história dos
quadrinhos para adultos, relatando como as propostas alternativas ao mercado tradicional
foram surgindo, que tinham como conteúdo as transformações cada vez mais rápidas que a
sociedade estava vivendo. Dessa maneira, chegou-se aos anos 60, e à contracultura, quando os
quadrinhos “underground” transformaram-se em arma de luta de jovens insatisfeitos com o
quadro político e social do país. Os quadrinhos tornaram-se um espaço privilegiado para que
expressassem suas sátiras baseadas na imagem de uma crítica social.
13
Num segundo momento deste capítulo, procura-se uma compreensão sobre o
quadrinho de Arnaldo Albuquerque, com um corte focalizado na sua produção a partir da
década de 1970. Tal postura constitui-se em decorrência da problemática de estudo centrada
no quadrinho de protesto no Piauí da mesma década, daí então todo o esforço para entender
esse contexto.
No capítulo II: entre o tradicional e o subversivo, far-se-á uma investigação a
respeito de questões relevantes ao entendimento da cultura de massa em nossa sociedade. A
perspectiva que se mostrou mais rica para este estudo foi dada pelos autores pesquisados, e
busca trabalhar com elementos vinculados à subjetividade do público. Não se quer dizer aqui
que este enfoque despreze a abordagem mais clássica da indústria cultural e, sim, que é
necessário voltar-se para a questão dos desejos e necessidades que são trabalhados pelos
produtos culturais através da sátira. Desse modo, faz-se um esforço para compreender os
produtos culturais contextualizados no cotidiano de seu público. Nesse momento, tornou-se
relevante trabalhar com a questão do lazer, que na sociedade capitalista vincula-se cada vez
mais ao consumo de mercadorias.
Necessário se faz apresentar também a parte metodológica, pois, como os quadrinhos
constituem uma combinação de imagens e textos, será preciso utilizar conceitos específicos
para o tratamento de cada forma de linguagem. Na imagem, utilizar-se-ão os recursos
semióticos e, no texto, serão aprofundadas as questões que envolvem assuntos relativamente
sérios abordados de forma humorística.
Por fim, no capítulo III: humor, uma visão de mundo, a ênfase maior do trabalho
será dada às personagens e histórias principais que constituem a própria identidade da revista
em quadrinho. Uma característica da linguagem quadrinística é a predominância de sua
apresentação sob a forma de histórias curtas ou em tiras, além de trazer desenhos de pouco
movimento, repetindo enquadramentos e planos, o que pode gerar implicações para sua
análise, na medida em que direciona a atenção para os textos, balões e legendas onde se
expressa o sentido das histórias.
Em relação às personagens, atenção especial foi dada ao desenvolvimento das
histórias, no sentido de identificar a sua narrativa, cuja estrutura contém introdução,
desenvolvimento e conclusão. Isto é feito pelo autor, geralmente, em pequenas vinhetas, o que
demanda um poder de síntese bastante aguçado. Nas narrativas, identificava-se como as
personagens agiam dentro das situações, em que seus comportamentos eram percebidos como
14
indicadores de sátira e exemplos de como se vinculam as características das histórias em
quadrinho de Arnaldo Albuquerque.
Após os apontamentos, espera-se chegar às considerações finais e reafirmar que a arte,
no caso específico, o estudo da História em Quadrinhos, de Arnaldo Albuquerque, pode
mostrar muito de um determinado tempo histórico e, também, por isso, precisa ser
incentivado e divulgado.
15
CAPÍTULO 1
1.1 CONSTRUINDO UMA SENSIBILIDADE POSSÍVEL
A tentativa de narrar seu cotidiano e deixar esse registro para a posteridade seria a base
daquilo que a humanidade batizou de História. Essa narrativa teve suas primeiras formas no
universo mitológico, em que a mescla do lúdico e realidade assinalavam valores morais para
uma determinada cultura.
Durante muito tempo, as histórias em quadrinhos foram tidas como uma subliteratura,
prejudicial ao desenvolvimento intelectual das crianças. Sociólogos apontavam-nas como uma
das principais causas da delinquência juvenil. Aos poucos, porém, foi-se verificando a
fragilidade dos argumentos daqueles que investiam contra os quadrinhos. Para a humanidade,
essa é uma das formas primeiras de interpretação do mundo que nos cerca. Para Assumpção
Júnior (2001), uma série de comportamentos míticos persiste em atividades modernas, entre
as quais as nossas, teoricamente infantis, histórias em quadrinhos.
Se cada época se distingue por uma particularidade especial, a nossa certamente terá
nos quadrinhos uma de suas caracterizações mais próprias. Instrumento de comunicação
modernamente supervalorizado e que cada vez mais se impõe como dos meios mais
poderosos, os quadrinhos vêm impondo sua permanência no universo comunicativo.
Como se acredita formalmente, pelo menos virtualmente, o quadrinho vem
acompanhando toda a história e historiografia do homem. Prende-se aos próprios princípios
da criatividade humana, que procurou gravar os fatos que via e os feitos que vivia. A simples
imagem estática é insuficiente para registrar essa vivência, predominantemente dinâmica. A
necessidade de representação do decorrer sequencial da ação levou ao tipo peculiar de
produção artística que apresenta as diversas cenas do acontecimento ou história. Histórias em
quadrinhos. Desde os primórdios da arte, até o cinema. Assim, essa história não é tão nova
quanto se pensa. Tem uma base tão antiga quanto à própria história do homem.
Segundo Bierlein (2003, p. 19):
[...] o mito é a primeira tentativa tateante de explicar como as coisas
acontecem, ancestral da ciência. Também é a tentativa de explicar por que as
coisas acontecem, a esfera da religião e da filosofia. É uma história da pré-
história, nos dizendo o que teria acontecido antes da história escrita.
16
A história da narrativa em quadrinhos encontra-se dentro da história da
cinematografia, ou seja, dos esforços e dos métodos encontrados pelo homem para gravar o
movimento. A ilustração natural e espontânea é incapaz de descrever o movimento, ela é por
natureza estática, foi justamente essa incapacidade dinâmica que exigiu do artista a busca de
novas soluções dando início ao processo de construção cinematográfica.
Desde os mais remotos tempos o homem tentou gravar o movimento, a dinamicidade
própria da vida, o suceder das coisas e ações no tempo e o seu deslocamento no espaço.
Dentre os recursos mais significativos de que lançou mão para isso no transcorrer da história,
tem-se o dos quadrinhos. A quadrinização prende-se ao sequencialismo dos acontecimentos,
mas o que elas pretendem gravar é o desenvolvimento da ação no tempo e no espaço. Se se
tomar como exemplo um livro comum, tem-se aí o quadro de um fato narrado na obra que
geralmente aparece, inclusive, a reprodução do texto que inspirou a ilustração. Mas, o que
marca fundamentalmente a história em quadrinhos é a sequencialidade, o desenvolvimento
espaço-temporal. Assim, pode-se supor que nossas primeiras narrativas históricas, os mitos,
são os instituidores de nossa concepção de mundo e da nossa própria existência como
indivíduo. Se numa pintura rupestre há uma cena de caça, há a representação ou a ilustração
de um momento, e mais adiante, o animal já está morto ou sendo comido, isso representa uma
ação sequencial, havendo assim uma aproximação do tipo de recurso dos quadrinhos.
O estudo do mito se mostra proveitoso, pois todas as práticas significantes (gestos,
som, imagem, magia, ritos, etc.) se apóiam nele de alguma forma. O mito é uma instituição
humana verdadeira, preciosa por seu caráter e significado no fornecimento de modelos a
nossa cultura. Nesse sentido, o mito surge quase sempre numa narrativa de criação, de como
algo foi feito e começou a existir, fundamentando e justificando assim um mundo real, no
qual o homem se posiciona enquanto Ser em toda a sua finitude e, portanto, enquanto Ser
ligado à mortalidade, à sexualidade e mesmo a limitações impostas social e culturalmente.
O mito como discurso subjetivo será constituído pelos significantes
objetivos de uma cultura pré-guttemberguiana. Como discurso poético será
constituído pelos componentes estruturais da ideologia. Pois
compreendemos como realização formal trabalhada pela ideologia
historicamente situada (CIRNE, 1975, p. 22).
17
A narrativa trabalha com três níveis de estruturação, que são o real, o simbólico e o
imaginário. O primeiro e o último nível representam dois planos relativamente autônomos,
enquanto formação específica de linguagem e narração, e o símbolo é um nível de intenção
entre estes dois planos, tendo por isto uma função específica. Para caracterizar ainda mais a
importância deste tipo de narrativa, Cirne (1975) apresenta o pensamento de Marx:
Os homens fazem sua própria história, mas não a fazem como querem; não a
fazem sob circunstâncias de sua escolha e sim sob aquelas com que se
defrontam diretamente, legadas e transmitidas do passado. A tradição de
todas as gerações mortas oprime como um pesadelo o cérebro dos vivos
(MARX apud CIRNE, 1975, p. 23).
Em relação à produção de cultura de massa e à leitura historiográfica, Cirne (1975, p.
23) ainda acrescenta: “O mito gerado em sua forma original pelas classes populares ou
comunidades indígenas poderá ser conduzido pela ideologia das classes dominantes através
dos aparelhos ideológicos do Estado, compreendidos por dada situação histórica e política.”
O pensamento de Lévi-Strauss veio nos mostrar que “toda cultura pode ser
considerada como um conjunto de sistemas simbólicos no primeiro nível dos quais se coloca a
linguagem, as regras matrimoniais, as relações econômicas, a arte, a ciência e a
religião” (1974, p. 9). Com efeito, o homem se define pela função simbólica, é homo
simbolicus, na expressão de Cassirer, sendo suas relações com a natureza sempre indiretas,
mediadas pelo universo de símbolos que constitui a cultura.
Nesse sentido, sendo todas as manifestações culturais de caráter simbólico, seria
possível pensá-las como linguagem, já que parece ser inerente e própria ao simbólico
conformar-se em comportar-se como linguagem. Esta observação nos faz encarar a cultura
como contexto, na acepção de que, conjunto de sistemas simbólicos, ela é conjunto de textos.
Se a cultura media as relações do homem com o real, será fácil aceitar que a cultura, enquanto
conjunto de sistemas simbólicos é uma forma de leitura do real. Efetivamente, cada cultura
recorta de determinada maneira a realidade, estando a própria ideia de real condicionada a um
recorte conforme a narrativa e sua história.
Lévi-Strauss (apud BIERLEIN, 2003, p. 23) cita alguns pensamentos referentes à
questão da narrativa histórica e do mito:
Não me parece improvável que a história tenha substituído a mitologia nas
nossas sociedades e cumpra uma função idêntica. [...] a finalidade da
18
mitologia é garantir que o futuro permaneça fiel ao passado. Para nós,
contudo, o futuro deve sempre ser diferente, e cada vez mais diferente, do
presente [...]
Mas ainda assim o hiato que existe em nossa mente [...] entre a mitologia e a
história pode provavelmente ser atravessada pelo estudo de histórias que são
concebidas não como sendo distintas da mitologia, mas como uma
continuação.
É a partir desse ponto que se transita do lúdico para a realidade, buscando o
significado de histórias. Para ler a narrativa de uma realidade histórica, deve-se procurar
entender a sua concepção. Para estudiosos como Schaff (1978), a forma como fazemos sua
leitura está ligada a vários fatores, mas o mais importante é como nos posicionamos frente ao
objeto analisado.
1.2 AS PÁGINAS NO SEU TEMPO: PROBLEMÁTICAS HISTÓRICAS
A interpretação da história estará diretamente ligada ao modelo utilizado pelo agente,
que implica em consequências para a atitude científica, em particular, a concepção da
historiografia. O caráter filosófico da análise histórica é decorrente da evolução e
fragmentação do pensamento ocidental, que dissociou a questão religiosa da narrativa
histórica. A Teoria da História mostra que a verdade não se lê no seu discurso manifesto,
porque o texto da história não é um texto no qual falaria uma voz, mas a inaudível e ilegível
notação dos efeitos de uma estrutura, como assinalou Althusser.
Essa prática acentua-se a partir do século XVII, como pode ser observado em Certeau
(1974, p. 36-37):
Já no século XVII, a crença começa a se dissociar da prática-fenômeno, não
cessou de se acentuar desde então. Para se contarem e para marcar rupturas,
os reformistas desconfiavam das doutrinas e insistiam nos atos sociais.
Presentemente, nos trabalhos que levam em conta os gestos, o interesse se
volta para as práticas, porque elas representam uma realidade social, e tem
como reverso uma desvalorização científica de sua significação dogmática
(remetida aos “preconceitos” desmistificados pelo progresso ou às
convicções privadas impossíveis de introduzir uma análise científica). A
lógica de uma sociologia acresce, pois, o cisma entre os fatos religiosos
sociais e as doutrinas que pretendem explicar-lhe o sentido.
19
O método de escrever a história afastou-se da narrativa religiosa e mítica, partindo
para um posicionamento filosófico ligado a diferentes realidades sócio-políticas e
econômicas. A escolha do foco e dos objetos de estudo histórico ficou diretamente ligada a
estes fatores.
A evolução do processo de narrativa histórica se deve à evolução dos processos
tecnológicos e comunicacionais que o homem sofreu ao longo do tempo. De acordo com
Gaiarsa (1970, p. 115): “Os acadêmicos [...] dizem que os desenhos famosos das cavernas
pré-históricas – que foram a primeira história em quadrinhos que já se fez, eram um ‘ensaio
de controlar magicamente o mundo’[...] Ora [...] estes desenhos controlavam [...] a realidade e
eram mágicos – sem mais.”
Parte-se do princípio das pictogravuras
7
da pré-história, as quais já podem ser
consideradas como um registro histórico, colocando dessa maneira o termo “pré-histórico” em
xeque. A narrativa expressa em imagens nas cavernas de Lascaux, na França, e Altamira, na
Espanha, traça um paralelo com o modo de vida dos indivíduos daquele momento. Se a
intenção foi religiosa, apenas uma abstração, ou o desejo de deixar registrado para outros o
seu dia a dia, jamais se saberá, mas se pode constatar que o homem teve seu processo
evolutivo ligado à percepção e interpretação dos fatos que o cercam.
Como a produção de imagem é por si só um processo reservado a poucos, haveria de
se criar outra forma de narrar os fatos. É possível verificar que em algumas sociedades a
realidade histórica se faz por meio de uma narrativa oral, passada de indivíduo para indivíduo.
Percebe-se, assim, dizem Couperie e outros (1970, p. 9), que: “O advento da história
em quadrinhos foi preparado com uma longa evolução, cuja amplitude ultrapassa muito o
domínio de seus primeiros protótipos na arte figurativa.”
Tanto a narrativa por meio da imagem quanto a narrativa oral sofreram mudanças.
Constatam-se não só as mudanças tecnológicas dos processos utilizados na narração, como
também no seu caráter. Não se irá entrar no campo da historiografia, mas tentar-se-á definir
alguns pontos que marcam o fato de escrever a História de um povo, de uma determinada
cultura ou da própria humanidade.
20
7
As pictogravuras são a evolução dos pictogramas, utilizados para a escrita e de fácil resposta, mas percebe-se
que os espécimes mais antigos, pela forma e interpretação dos caracteres usados em registros, compreendem a
tempo a vantagem de associar definitivamente certos símbolos pictográficos a determinados objetos ou ideias.
Tornaram-se pouco a pouco em ideogramas ou símbolos que representavam ideias generalizadas tiradas dos
objetos, tornando-se a forma primitiva da escrita ideográfica (que ainda hoje tem seguidores, como é o caso da
língua chinesa).
Um fator sem dúvida determinante na questão da narrativa histórica foi a transposição
do código oral para o código escrito, possibilitando o acúmulo e transmissão das informações.
O texto escrito despertou, no homem, uma nova espécie de poder. O homem criou assim uma
textolatria, na qual as palavras escritas assumem as rédeas da realidade. Não apenas as
imagens, mas também a grafia seria o reflexo do pensamento e da abstração do homem.
Uma penetração geral do texto impresso no conjunto das engrenagens da
vida social e cultural, correlativa de um certo enfraquecimento das
performances da comunicação oral diretas, mas que em contrapartida
autorizará uma capacidade muito maior de acumulação e de tratamento de
saberes (GUATTARI, 1999, p. 185).
Esses registros marcariam a veracidade dos fatos, a justificativa de atitudes tomadas,
para gerações presentes e futuras. Muitos deles ligado diretamente a questões sagradas, como
no caso da Bíblia, do Corão, do Talmud. No entanto, a preocupação do homem com relação à
realidade ao seu redor não teve apenas no texto um suporte legítimo. Desde os primórdios, os
indivíduos procuraram diferentes superfícies para expressar sua visão do mundo.
A princípio, a subjetiva representação por meio de imagens começou a ganhar um
novo significado a partir da Renascença. O movimento artístico do “Quattuocento
8
” suscitou
uma busca pela representação da realidade em quadros e esculturas. Desenvolveram-se
técnicas e tecnologias para isso. O conhecimento da anatomia, da perspectiva, da luz e sombra
e da composição ajudou o artista a recriar em telas aquilo que viam e, consequentemente,
marcando por meio de imagens o seu período histórico.
Para Couchot (2001), as técnicas figurativas são apenas meios para criar imagens de
um tipo específico, são também meios de perceber e interpretar o mundo. O autor propõe
verdadeiros modelos morfogenéticos e desses modelos decorrem sua propriedade lógica.
Desse modo, a lógica da representação procede principalmente do modelo perspectivista,
capaz ao mesmo tempo de reproduzir o mundo e de fornecer dele uma “visão” particular no
21
8
A arte renascentista começou a manifestar-se plenamente no Quattrocento (século XV) em Florença. A situação
econômica, social e cultural daquela cidade era favorável ao esplendor artístico. O orgulho dos florentinos
expressou-se em seguida nas estátuas dos santos patronos para os nichos de Orsanmichele (Or San Michele),
obra de vários artistas, entre os quais Donatello e Lorenzo Ghiberti, assim como na maior cúpula construída
desde a antiguidade, erguida por Filippo Brunelleschi na catedral. Em 1401, foi realizado naquela cidade um
concurso para a confecção das portas em bronze do batistério de San Giovanni, no qual o vencedor foi
Ghiberti. O pagamento dessas obras escultóricas e arquitetônicas e a decoração dos palácios, igrejas e
monastérios ficaram a cargo de ricas famílias de comerciantes edignitários, entre as quais se destacou a dos
Medici. O iniciador da pintura renascentista foi Masaccio. A monumentalidade de suas composições e o
naturalismo de suas obras fazem dele uma figura essencial da pintura do século XV, como se pode apreciar nos
afrescos da capela Brancacci. Outros ícones do Quatronto foram Piero della Francesca, que se sentiu atraído
pelo valor da luz como elemento expressivo, e Sandro Botticelli, com quem triunfou um estilo sinuoso e
refinado.
mais amplo sentido. Porém, tanto historiadores quanto artistas preocupados em relatar
determinados momentos estariam sujeitos à ideologia vigente. As narrativas também parecem
estar ligadas diretamente a fatores sócio-políticos-econômicos.
A evolução da historiografia se deve à mudança na forma de análise, em que se
substitui o fazer historiográfico pelo dado histórico, transformando a pesquisa de um sentido
desvendado pela realidade observada, por meio da análise das opções ou das organizações de
sentido implicadas por operações interpretativas. O “fator histórico” é agora observado sob a
ótica da práxis social, como um conjunto de fatores. Para Certeau (1974, p. 41):
Sem dúvida, o termo ideologia não mais convém para designar a forma sob a
qual a significação ressurgiu na ótica ou no olhar do historiador. O uso
corrente deste termo data o momento em que a linguagem se objetivou;
quando reciprocamente, os problemas de sentido foram deslocados do lado
da operação e colocados em termos de escolhas históricas investidas no
processo científico. Revolução fundamental, é preciso dizê-lo imediata-
mente, pois ela substitui o fazer historiográfico ao dado histórico. Ela
transforma a pesquisa de um sentido desvendado pela realidade observada,
em análise das opções ou das organizações de sentido implicadas por
operações interpretativas.
Ferro (1999) também acredita que a nova historiografia se faz por meio de uma visão
mais abrangente, acolhendo fatores como os mitos, as lendas e outros dados que permeiam
outras sociedades, capazes de dar um parecer mais relevante das trocas e relações humanas.
Segundo Ferro (1999), é impossível uma imparcialidade histórica pela narrativa dos
historiadores oficiais dos Estados, uma vez que estes atendem a questões ideológicas. Em
relação à História do ponto de vista de povos com narrativas diferentes daquela produzida
para livros oficiais, Ferro classificou como contra-história.
Individual ou coletiva, a memória das sociedades surge como uma segunda
fonte de história. Em certos momentos e em certos lugares, esta fonte pode
confundir-se com a primeira, notadamente com a contra-história
institucional, quando o grupo só conserva a identidade através das tradições
orais, mímicas, alimentares ou outras. Tal fonte, não obstante, diferencia-se
da precedente por muitos traços (FERRO, 1999, p. 292).
Entretanto, existem outras possibilidades de análises que surgem provenientes de
estudos ligados à arqueologia, antropologia, genética e outras ciências que ajudam um novo
perfil histórico, mais abrangente. Nessas condições, a tarefa é tentar recolher o debate num
caminho de concentração. A direção é assim, talvez, em rumo ao pensamento. Porque a saga é
22
a estância necessária de todos os caminhos do pensar histórico. Trata-se de uma necessidade
tão essencial que o aforismo não passa de uma saga do caminho. Não vivemos apenas na era
da comunicação. Vivemos, sobretudo, a virtualidade de uma comunicação planetária, tudo não
só se comunica, mas age com o vigor de uma comunicação bem determinada. Dentre todos os
técnicos e teóricos, e até mesmo todos os cientistas e filósofos desta comunicação, Marshall
McLuhan procura apreender a força histórica da saga do pensamento. Sua presença tem sido
uma constante provocação. Sua interpretação de mundo moderno é discutida, combatida,
celebrada. A história brota de diferentes fontes de acordo com a necessidade de cada povo.
Para Ferro (1999, p. 293): “A história é dominada por essas duas fontes, que misturam
certezas e ilusões, mas não estabelecem nem uma só vez uma só verdade científica que seja,
na qual se possa confiar, tão diferente e contraditória são as versões do passado que propõem,
impõem e reproduzem.”
Pode-se assim considerar como uma narrativa histórica não apenas aquelas expressas
em livros didáticos, como também a produção oral e imagética de diferentes grupos culturais.
Cada sociedade irá refratar a realidade de acordo com a sua necessidade naquele exato
momento.
Coma (1979, p. 9) reflete que: “Tudo confluía em atração diante do amplo conteúdo
gráfico da imprensa; e, quando esta descobriu a cor e advertiu que o melhor emprego da
mesma se conseguia a partir de desenhos [...] o primeiro passo para a origem das histórias em
quadrinhos estava dado.”
1.3 EMBATES DE IMAGENS
Os japoneses tiveram posicionamento similar quando abriram seus portos ao comércio
com o Ocidente no século XIX. Para eles, os mitos e antigas crenças eram partes vivas de sua
história, fato que permitia ao imperador exercer o poder máximo, pois, para o povo do Japão,
ele era o herdeiro legítimo dos deuses antigos. Esse pensamento perdurou até quase a metade
do século XX quando, após a derrota na Segunda Guerra, o Imperador foi obrigado a dizer em
rede nacional que não era uma divindade. O Japão sempre foi um país isolado, tanto em
termos geográficos, como políticos e sociais, e isto fortaleceu suas crenças e costumes. Esse
aspecto ajuda a reforçar os mitos.
23
Campbell (1997) afirma que os mitos sustentam nossa existência social e são capazes
de dar respostas que muitas vezes nossa praticidade científica não consegue fornecer. Para
alguns povos, essa verdade mitológica torna-se mais forte que a própria realidade.
Campbell (1997, p. 9) diz que: “O fato é que numa cultura que tenha mantido a
homogeneidade por algum tempo, há uma quantidade de regras subentendidas, não escritas,
pelas quais as pessoas se guiam. Há um “ethos” ali, um costume, um entendimento segundo o
qual não o fizemos desta maneira.”
Um exemplo desse posicionamento em relação à narrativa é a origem dos quadrinhos
no Japão. Os primeiros artistas ocidentais ligados à área de humor e quadrinhos vieram da
Inglaterra, trazendo consigo os conceitos de um jornal de humor chamado London Punch.
Dentre esses artistas, estava Charles Wirgman, que havia trabalhado no jornal inglês e
trouxe consigo os parâmetros aplicados naqueles periódicos. Ele foi o responsável pelo
surgimento do Japan Punch
9
e revelou aos novos artistas japoneses conceitos gráficos que
iriam influenciar na produção de futuras revistas.
Figura 01 - Desenho da Puch Magazine em 29 de setembro de 1894.
24
9
Revista de humor, contendo charges políticas e cotidianas bem-humoradas do Japão da época, bem como de
sua política internacional. Dessa maneira, os japoneses entram no mundo dos quadrinhos, vendo um humor e
uma forma narrativa que não era a sua, mas que com o tempo conseguiram adaptar.
Porém, o tipo de humor inglês não agradou muito aos japoneses e, em pouco tempo, as
histórias ganharam uma roupagem nipônica, tanto em conteúdo quanto na estética. Os artistas
japoneses criaram suas narrativas mesclando o que havia de novo com os antigos costumes de
sua terra.
Para Moliné (2002), os japoneses já possuíam diferentes formas de passar, por meio de
imagens, informações humorísticas e críticas sociais. Os Zenga, Otsu-e, Nanban e em especial
o Ukiyo-e eram suportes gráficos para narrativas dos costumes e problemas sociais no período
Edo
10
.
Luyten (2000, p. 112) afirma que:
Os artistas japoneses desenvolveram seu estilo próprio, único e bem nativo,
e os leitores passaram a olhar os quadrinhos europeus e americanos como
ultrapassados, sentindo dificuldades em se relacionar com eles. Além disso,
as diferenças de costumes e cultura eram também uma barreira para a
identificação com as situações e os heróis.
Na produção da narrativa, assim como na relação cognitiva da história, existe um
contrato enunciativo, no qual o historiador escritor é possuído de um saber (suas fichas, seu
conhecimento, de um objeto, de uma porção qualquer do referente) que ele distribuirá sob a
forma de descrições. Funciona como um discurso didático em que a camuflagem do eu
dissimula o sujeito da enunciação, a função referencial permite que o real assuma o dizer, ou
se enfatize o contar em detrimento do pensar (MOTTER, 2001).
O exemplo dos artistas japoneses mostra como o narrador uniu o conhecimento
histórico com aspectos de sua cultura, gerando um novo parâmetro para os leitores. Este
posicionamento refletiu uma resistência cultural por meio do entretenimento.
25
10
Um dos mais importantes períodos da história japonesa, o período Edo (1600-1867) tem seu início marcado
pela ascensão de Tokugawa Ieyasu, três anos após a batalha de Sekigahara, em 1603, que estabelece seu
xogunato na então cidade de Edo, atual Tóquio. Nos próximos 268 anos, o Japão experimentou um período de
relativa paz em que floresceram as artes, como o famoso teatro kabuki, a pintura em madeira e também a
educação, e onde puderam se desenvolver a agricultura e a construção de estradas, fatores que, mais tarde,
contribuíram em muito para a rápida industrialização do país. No Período Edo, a sociedade era rigidamente
dividida em quatro classes e, uma vez integrante de uma classe, não era permitido mudar: os camponeses, os
artesãos, os comerciantes e os samurais. Durante este período, conhecido como “A Idade da Paz Ininterrupta”,
proliferaram os chamados “ronin’s”, samurais sem senhor, que com a desativação da guerra tiveram que se
dedicar a outras tarefas, tornando-se os principais responsáveis pelo desenvolvimento das artes, principalmente
da escrita, da arte do chá, do teatro e da pintura. O Período Edo é conhecido, também, pelo forte isolamento
político-econômico do Japão a partir de 1641, quando foi desfeito o último acordo comercial que eles
mantinham com a Holanda. Até mesmo o comércio com a China ficou bastante reduzido.
A resistência cultural via entretenimento é uma das formas da chamada contracultura
manter-se viva e possibilitar o questionamento quanto à sua escrita. Não apenas os textos
escritos são a única fonte da história, mas as festas, as peças teatrais e o cinema, são capazes
de criar uma memória nacional muito mais forte (FERRO, 1999).
Para Eco (1994, p. 124), “[...] Já que a ficção parece mais confortável que a vida,
tentamos ler a vida como se fosse uma obra de ficção”.
Há séculos, as artes narram fatos e feitos da humanidade. As histórias em quadrinhos
são uma forma de narrativa artística na qual o literário e o imaginário se fundem, aguçando
ainda mais o imaginário do observador.
1.4 A LINGUAGEM DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
“O sonho manufaturado”, como o definiu Gombrich (1986), tem sido uma adaptação
da linguagem do quadrinho como meio de informação e comunicação. Diversos autores
publicaram conceitos a respeito do que seria uma História em Quadrinho. Artistas e
pesquisadores procuraram referências para poderem traçar um momento específico do
surgimento dos quadrinhos e, assim, classificá-lo como uma expressão artística ou como um
meio comunicacional.
Contudo, a jornada da representação através de imagens tornou-se complexa, pois, na
história da humanidade, encontraremos registros visuais que foram se transformando de
acordo com o que os meios disponíveis e a necessidade de comunicação, até chegar ao que
conhecemos hoje no mundo imagético-narrativo. Partindo de 15.000 anos antes de Cristo,
constata-se que as primeiras pinturas rupestres traziam algumas sequências de ação,
mostrando as caçadas e ações das comunidades daquele período.
Os egípcios, há 5.000 anos, pintavam, em suas paredes, sequências de imagens que
informavam sobre a vida de um faraó e como a sociedade se comportava ao redor dele. O
foco principal da narrativa estava nos aspectos religiosos, quase como um manual de
comportamento de vida e pós-vida. Também pode ser encontrada, na escrita egípcia, a mescla
entre símbolos gráficos na representação fonética, e imagens artísticas representando
situações do cotidiano.
26
Na Idade Média, as iluminuras dos pergaminhos e livros serviram como um
complemento no entendimento da narrativa escrita. Naquele período, um marco na defesa do
conceito daquilo que será uma história em quadrinhos foi confeccionado, por volta de 1066.
Trata-se da tapeçaria de Bayeux, que narrava graficamente a conquista normanda da
Inglaterra.
Com a invenção dos tipos móveis por Gutenberg e a evolução dos processos de
impressão por meio de xilogravuras e litogravuras, as narrativas atingiram novos níveis de
produção. Conceitos religiosos restritos apenas aos sacerdotes e pessoas abastadas puderam
ser divulgados graças à impressão dos chamados santinhos, peças gráficas com passagens da
Bíblia de sermões católicos. (GOMBRICH, 1999).
Essa mescla de texto e imagem não ficou restrita apenas à Europa e Ásia menor.
Quando os espanhóis chegaram à América Central, encontraram na cultura Maia um sistema
de imagens que unia escrita e ilustração. Nesse sistema, pode-se claramente identificar a
imagem principal como foco da narrativa, e pequenos símbolos que podem ser traduzidos
como a escrita Maia. (CHRISTIANSEN; MAGNUSSEN, 2000).
Contudo, os quadrinhos como realmente conhecemos apenas ganharam um conceito
específico a partir do século XIX. O aumento da produção de veículos impressos, graças ao
avanço tecnológico na área tipográfica fez proliferar um grande número de periódicos em
diversos países, principalmente nos grandes centros culturais.
Os Estados Unidos, no final do século XIX, dispõem de todos os elementos para o
crescimento dos quadrinhos como meio de comunicação de massa. Segundo Vergueiro et al.
(2004, p. 10):
Despontando inicialmente nas páginas dominicais dos jornais norte-
americanos e voltados para populações de migrantes, os quadrinhos eram
predominantemente cômicos, com desenhos satíricos e personagens
caricaturais. Alguns anos depois, passaram a ter publicação diária nos jornais
– as célebres tiras –, e a diversificar suas temáticas, abrindo espaço para
histórias que enfocavam núcleos familiares, animais antropoformizados e
protagonistas feministas, embora ainda conservando os traços estilizados e o
enfoque predominante cômico.
Por essas características, os norte-americanos batizaram os quadrinhos de comics. Na
década de 30, os norte-americanos tiveram a ideia de fazer um compêndio das tiras de jornal
em um único exemplar criando assim a revista de histórias em quadrinhos, ou Comic Book.
27
Até então, as histórias eram encartadas nos jornais e vendidas como suplementos.
(GONÇALO JÚNIOR, 2004).
Diversos países assumiram não só a estética dos quadrinhos norte-americanos, como
também as histórias começaram a ser traduzidas para diversos idiomas, tornando as histórias
em quadrinhos um dos primeiros produtos culturais de massa em escala global.
Levados a todo mundo pelos sydicates, grandes organizações distribuidoras
de notícias e material de entretenimento para jornais de todo o planeta, essas
histórias disseminaram a visão de mundo norte-americano, colaborando,
juntamente com o cinema, para a globalização dos valores e cultura daquele
país. (VERGUEIRO et al., 2004, p.10).
Em cada país, esse suporte comunicacional ganhou diferentes nomenclaturas. Na
França, ficou conhecido como Bande Dessinée, em Portugal, Banda desenhada, ambas numa
alusão à faixa ou tira desenhada. Para os Italianos, os quadrinhos são Fumetti, ou fumacinha,
devido ao espaço onde a fala dos personagens vinha impressa, parecido com fumaça. No
Japão, o termo para quadrinho é Mangá, que significa desenho involuntário, nome dado pelo
artista Katsushita Hokusai, no século XIX. Os argentinos e demais países da America Latina
chamam-na Historietas. Já os espanhóis utilizam o termo Comicos ou TBO, fazendo um
paralelo com uma famosa publicação daquele país. Assim como os espanhóis, os brasileiros
têm nomes para os quadrinhos, a primeira designação seria Histórias em Quadrinhos e a
segunda seria Gibi, referência à revista publicada pela editora do jornal O Globo, do grupo
Roberto Marinho, em 1939.
Figura 02 - Suplemento do Jornal O Globo “Gibi”
28
Em todos os lugares, não existe dúvida do que seja uma História em Quadrinho, mas
as definições podem ser bem diferentes, a começar pelo termo Comics empregado pelos
norte-americanos, pois não se pode dizer que todas as histórias são narrativas de humor, assim
como Banda Desenhada, pois nem todas se apresentam como faixas, ou utilizar o termo
italiano Fumetti, pois alguns quadrinhos não utilizam balões de fala.
Para o artista Eisner (2005), a melhor definição seria Arte Sequêncial, mas esse termo
mostrou ser demais abrangente, pois os desenhos animados também representam arte visual
em sequência, enquanto McCloud (1995) define os quadrinhos como imagens pictóricas e
outras justapostas, em sequência deliberada, destinadas a transmitir informações ou a produzir
respostas no espectador.
Gubern (1979, p. 35) classifica os quadrinhos como “[...] uma estrutura narrativa
formada pela sequência progressiva de pictogramas nos quais podem integrar-se elementos de
escrita fonética”.
Para Cagnin (1975, p. 25), a história em quadrinho é “[...] um sistema narrativo
formado por dois códigos de signos: a imagem obtida pelo desenho e a linguagem escrita”.
Enquanto as duas primeiras definições estão presas à questão da imagem como o
ponto mais importante das histórias em quadrinhos, as outras duas revelam a importância da
junção entre escrita e imagem.
Conforme analisa Franco (2004, p. 25) sobre as definições de Gubern e Cagnin:
Essas duas definições são muito próximas uma a outra e conseguem
sintetizar com objetividade o que caracteriza a unicidade das HQs: a união
entre texto, imagem e narrativa visual, formando um conjunto único e uma
linguagem sofisticada com possibilidades expressivas ilimitadas.
As explicações sobre o que seria uma história em quadrinho vêm apenas evidenciar o
grau de importância na crescente mudança de comportamento em relação à literatura. As
imagens gradativamente substituem a comunicação escrita graças aos avanços tecnológicos na
reprodução da imagem. As histórias em quadrinho são um dos pontos de transição dentro
desse fenômeno.
Quadrinhos há muito se consolidaram como uma via de cristalização de valores, uma
vez que, se por um lado representam e refletem a realidade, por outro assentam suas
dinâmicas, organizam suas esferas e equacionam as relações de poder no interior da sociedade
que os produz. Embora, obviamente, os quadrinhos contenham e mesmo se valham de uma
29
deformação da realidade, na maioria das vezes exagerando os atos e significados de suas
personagens, ao mesmo tempo dão espaço para características da sociedade.
Eisner (2001, p. 13-14) afirmou:
A compreensão de uma imagem requer uma comunidade de experiências.
Portanto, para que sua mensagem seja compreendida, o artista sequencial
deverá ter uma compreensão da experiência da vida do leitor. [...] O sucesso
ou fracasso desse método de comunicação depende da facilidade com que o
leitor reconhece o significado e o impacto emocional da imagem. [...] a
competência da representação e a universalidade da forma escolhida são
cruciais. O estilo e a adequação da técnica são acessórios da imagem e do
que ela está tentando dizer.
Globalmente, podem-se confundir os tipos de narrativa, que são típicos da sociedade
organizada, eles agregam, respondem, explicam e legitimam o fluxo das ideias de passado,
presente e futuro. A função é principalmente a de deter as questões circunstanciais. Essa
narrativa é o próprio mito e ele assume função de destaque na cultura ocidental.
O quadrinho se consolidou como resultado do avanço tecnológico, a imprensa firmou-
se como uma ferramenta de um aparelho ideológico que, a despeito de sua mensagem ou
intenção, é um veículo de construção social. Ou seja, a potencialidade material, alimentada
historicamente pelo progresso é que permite ao quadrinho sua abrangência.
Incorporar às imagens um determinado valor não é um fenômeno exclusivo ao século
XX, a exemplo dos quadrinhos. Eco (2001, p. 240) foi um dos que debateram largamente a
questão da simbolização do objeto através da arte, e em vários momentos optando em dar
atenção ao quadrinho. Eco apresenta o signo como origem de um marco que caminha junto
com as interpretações populares. Complementando o efeito dessa relação, Eco afirma que
nada mais é do que a gênese de uma identidade cultural.
Aconteceu algo parecido com os quadrinhos a partir da década de 1930. Nesse dado
momento, as histórias produzidas pelas equipes de redação de histórias em quadrinhos passam
a ter um forte teor crítico, nas suas formalizações e hábitos, tendo uma grande aceitação pelo
seu público. Em resumo, tanto na sua característica universal e mística quanto na sua
capacidade material, historicamente presente em sua divulgação, os quadrinhos têm um papel
de função cultural. Se a cultura é um conceito complexo, tem o quadrinho como um objeto do
cotidiano, cumprindo a sua função de identidade, e seus protagonistas como parte de sua
expressão.
30
Discutir quadrinhos em certa medida traz um fardo grande. É difícil negar que houve
uma mudança nas estruturas que fazem parte das Histórias em Quadrinhos desde o seu
começo, no final do século XIX, para o que se tornou como uma parte incontestável e ícone
dos últimos 60 anos. As primeiras histórias em quadrinhos são seriadas, enquanto as strips,
que têm um formato mais curto e caricato, ganharam características diferentes para poderem
se tornar uma publicação própria com recursos cada vez aprimorados e singulares.
As Histórias em Quadrinhos podem ser enquadradas como um exemplo ideal do que
se busca nomear como pertencente ao conceito de cultura de massa. O consumo do quadrinho
está ligado a um enorme público, e o ciclo de desenvolvimento e distribuição se enquadra
perfeitamente ao que Adorno nomeia como indústria cultural. Com o aparecimento das HQs
11
e do cinema, houve uma revolução nos conceitos de arte, os padrões estéticos tradicionais
foram reconfigurados e mesmo desconstruídos, provocando rupturas em suas bases, sobre o
foco da originalidade da obra como elemento basilar da arte. Tendo como princípio formador
um novo olhar sobre os produtos artísticos e criando assim a chamada época do reprodutível,
que está agora inserida no universo do consumo.
1.5 LINGUAGEM COM ATITUDE
Os quadrinhos têm uma posição conturbada desde o seu início perante o mercado, de
um lado apresentam-se completamente integrados à sua lógica, e por outro, através de seu
conteúdo, que por vezes não se relaciona com os cânones da moral dominante, são entendidos
como agressores aos bons costumes. Com a sua confecção, teve início o uso de uma nova
linguagem que a partir daí influencia quase todas as formas de artes, com maior vínculo no
cinema que com este compartilha mais características. A questão estética vai repercutir na
aceitação dos quadrinhos como forma de arte. O seu status do quadrinho como arte só teve
reconhecimento após 1980 anos de sua criação, no meio do caldeirão efervescente dos anos
1960, onde se discutia a cultura de massa e a arte e seus paradigmas introduzidos pela pop
arte. É também nesse período que o quadrinho passa a ser entendido como um sistema de
significação cultural.
31
11
Usa-se também nesta dissertação o termo HQ como sigla para Histórias em Quadrinhos.
Uma característica que marca os quadrinhos, ao longo de toda sua história, é a sua
relação com o público. Algumas personagens com grande repercussão no cotidiano dos
leitores enfrentaram as muitas campanhas organizadas para que pudessem ser controladas
através de alguns mecanismos de censura. Desse modo, mais do que em qualquer arte, o
quadrinho se relaciona indissociavelmente com o seu público. Esse fator poderia caracterizar
um aspecto contraditório, visto tratar-se de um produto da cultura de massa, que em si mesmo
visa atingir um vasto público. Entretanto, observa-se que não há relação direta entre a
quantidade de consumidores e o seu distanciamento para com os produtos consumidos, a
identificação entre o produto cultural e o seu público ocorre tanto em relação ao que
imprecisamente se conceitua como “massa” quanto em relação a um leitor mais restrito.
Racionalizar o quadrinho implica de início pensar a respeito de seus leitores e dos
modos de relação social que os compõem. Pode-se dizer que os quadrinhos tiveram início nos
EUA, um lugar caracterizado por uma forte cultura de massa, distinto dos países europeus,
mais ligados aos tipos tradicionais de cultura. Os quadrinhos eram comercializados junto com
os jornais como uma forma de atrair leitores e de cativar o seu público. No início, a sua
principal função era divertir e oferecer um momento de lazer aos leitores. Em meio às notícias
sérias dos jornais, permeava também o direito a momentos de humor e de descontração,
proporcionados pelas tiras. Algo a se atentar inclusive em nossos dias, em jornais em todo o
mundo, como se evidencia nesta passagem:
De fato os quadrinhos surgiram como uma consequência das relações
tecnológicas e sociais que alimentavam o complexo editorial capitalista,
amparados numa rivalidade de grupos jornalísticos (Hertz VS Pulitzer),
dentro de um esquema preestabelecido para aumentar a vendagem de
jornais, aproveitando os novos meios de produção e criando uma lógica
própria de consumo. (CIRNE, 1975, p. 12)
Convém destacar o setor de distribuição desse tipo de produto, como uma das razões
principais para o domínio dos norte-americanos nas histórias em quadrinhos em todo o
mundo:
Os americanos, por exemplo, têm uma grande penetração no mundo todo em
função de seu eficiente sistema de distribuição feito através dos “syndicats”.
O conteúdo também é ajustado a um “gosto comum” para agradar leitores
europeus, hindus, sul-americanos e africanos ao mesmo tempo. Desta forma,
para o escoamento rentável de sua produção, os quadrinhos americanos
visam a um vasto público além do seu próprio país. Para conquistá-lo, os
32
personagens precisam ter um tipo de comportamento e uma tonalidade de
humor perceptível a todos. (LUYTEN, 1991, p. 173)
O seu entretenimento caracteriza-se por derivar de sua designação em comics. Tem-se
como convenção atribuir a Richard F. Outcault
12
, criador do personagem Yellow kid, que era
publicado semanalmente no Sunday New Jounal, como a primeira história em quadrinhos. A
primeira aparição desse personagem ocorreu em 5 de maio de 1895, e caracterizava-se por um
garoto orelhudo de cabeça grande e com um camisolão longo e sujo. As histórias se
ambientavam nas ruas escuras de Nova York, sua moradia. A essa personagem está associada
certa irreverência até então não vista nos jornais. Em consequência das histórias com fundo
político, o camisolão tornou-se panfletário, trazendo críticas sociais. O caráter sensacionalista
e parcial do jornal, caracterizado pela personagem, passou a atribuir a esse tipo de jornalismo
a alcunha de amarelo, foi também o centro de críticas dos conservadores que alegavam
defender a “ética” e os bons costumes, que estavam sendo agredidos. Assim, os Quadrinhos
adquiriram uma dimensão polêmica que vai segui-los através dos anos, sendo alvo das mais
fortes discussões sobre as regras para a criação de produtos na indústria cultural. Logo de
início, o jogo entre entretenimento e crítica é elemento presente nas Histórias em Quadrinhos,
a sátira e divertimento são associados a personagens, acarretando críticas ferozes a todos os
aspectos da sociedade.
A década de 1930 foi marcada pelo crescimento das Histórias em Quadrinhos. Em
1939, existiam seis títulos em circulação e, logo em 1941, passaram para 168. Nos anos 1940,
houve uma derrubada nos quadrinhos de humor, em que o mercado se volta para os de ação,
em especial os de super-heróis.
Antes e durante a Segunda Guerra Mundial foi o período de ouro para os quadrinhos,
em que os heróis foram utilizados como defensores dos aliados para combater os nazi-
fascistas. Superman era naturalmente a negação dos ideais nazistas. Mesmo sendo um ser
superior aos demais mortais, ele era pacifista e representava o ideal dos fortes protegendo os
33
12
Richard Felton Outcault, autor e ilustrador de tiras em quadrinhos norte-americano. Outcault começou sua
carreira como desenhista técnico de Thomas Edison, e como arte-finalista de humorísticos nas revistas Judge e
Life. Ele logo se juntaria à New York World, que passou a usar as tiras de Outcault para um suplemento em
cores experimental que usava um único cartum em um painel na capa chamado "Hogan's Alley", que estreou
em 5 de maio de 1895. A iniciativa de Richard Outcault teve importância em uma sociedade eminentemente
capitalista, ele procurou ambientar a sua criação exatamente nas zonas mais pobres da cidade de Nova York,
oferecendo-lhes sempre uma atmosfera de alegria quase irreal. Seus quadros, aliás, eram invariavelmente
compostos de gente simples, varredores negros, chineses com seus trajes típicos e longas tranças, menininhas
de laços nos cabelos e animais domésticos (cães, gatos, papagaios, etc.)
mais fracos, e servindo-lhes, sem dominá-los. A propaganda nazista, ao contrário, explorava o
mito do super-homem para justificar que os mais fortes tudo podiam e que deveriam dominar
os fracos e covardes.
Figura 03 - “Yellow Kid”
f o i c o n s i d e r a d o o
primeiro personagem de
história em quadrinhos
moderno..
Os nazistas, na tentativa de se legitimarem, usaram o nome de vários alemães
importantes na história e na cultura. Do filósofo Friedrich Nietzsche (1844-1900) utilizaram a
expressão “super-homem” para denominar quem exercia de forma positiva o desejo de
potência inerente à natureza do homem, isto é, quem sabia dar vazão aos seus instintos e
paixões. O super-homem era o oposto de quem se resignava com as imposições e castrações
da razão. Goebbels usou e abusou da expressão “super-homem” na propaganda oficial nazista
para legitimar o direito dos fortes, o direito absoluto garantido pela conquista militar. Mas o
sucesso internacional do Superman de Jerry Siegel e Joe Schuster (rapazes judeus) esmagou o
estereótipo do super-homem difundido pela propaganda nazista.
No final, o “Homem de Aço” foi proibido na Alemanha de Adolf Hitler, e o ministro
Goebbels estava certo ao avaliar o inimigo, pois Superman e os demais super-heróis, que
vieram logo em seguida, seriam usados como instrumento de propaganda antinazista pelo
governo norte-americano. Os super-heróis além de defender os aliados, faziam apologia do
patriotismo americano. O que ocorreu, posteriormente, foi que os super-heróis ganharam a
guerra e a indústria de quadrinhos cresceu cada vez mais investindo nesse filão.
34
Figura 04 - Capa da revista
Action Comics, onde foi
lançada em 1939 as histórias
do Superman, primeiro super
herói da indústria editorial
americana.
Os quadrinhos exploravam o mundo do crime, o submundo e a natureza de vilões cada
vez mais inescrupulosos. Com o fim da guerra, em 1945, parecia que os quadrinhos de
aventura voltariam a ter um desenvolvimento livre, sem pressões ou direcionamentos
políticos, mas não foi bem assim. Havia uma nova ordem mundial, e o cenário internacional
estava dividido em blocos político-militares. A indústria de quadrinhos não ficou imune ao
clima de anticomunismo que se alastrava e ao moralismo americano. Em meio a esse clima, o
psiquiatra Fredric Wertham publicou dois livros, intitulados The shadow of violence e
Seduction of innocent, lançados, respectivamente, em 1949 e 1954, que atacavam
frontalmente as revistas em quadrinhos de ação. Ele hostilizou todos os heróis e os culpou por
todos os males e vícios da juventude da época.
Na sua visão, Batman e Robin, por exemplo, eram homossexuais e representavam um
estímulo ao homossexualismo. Sheena, a rainha das selvas, incentivava o sexo, o sadismo e a
masturbação. A Mulher-Maravilha, criada pelo escritor e psicólogo William Moulton
35
Marston, para ser feminista e pacifista, foi considerada lésbica e sadomasoquista por Wertham
e seus seguidores. Superman, considerado um estrangeiro que se fazia passar por americano,
era então o “super-homem de Nietzsche” que inspirava os nazistas.
Para os quadrinhos que trabalhavam com os super-heróis foi criado um código de
postura que limitava o espaço criativo dos artistas. O código foi criado em 1955, definido pelo
Congresso Americano, no qual os personagens de Quadrinhos deveriam agir segundo as
normas de boa conduta da sociedade. Uma comissão do Congresso, presidida pelo senador
Robert C. Hendrickson, determinou a utilização desse código de ética a ser seguido pelas
editoras de quadrinhos na produção das revistas. Após uma longa e extensa auditoria, foram
fixadas as seguintes restrições:
Determinações Gerais – Parte A
1. Crimes jamais devem ser mostrados de forma a criar empatia com
criminosos, promover descrédito sobre a lei e a justiça ou inspirar o desejo
de imitar criminosos.
2. Policiais, juízes, autoridades do governo e instituições de respeito jamais
devem ser mostradas de modo a fomentar desrespeito à autoridade
estabelecida.
3. Se crimes forem representados em desenhos, devem figurar como
atividade sórdida e desagradável.
4. Em toda e qualquer situação, o bem deve triunfar sobre o mal e os
criminosos devem ser punidos por seus delitos.
5. Cenas de excessiva violência devem ser evitadas. Cenas de tortura brutal,
uso excessivo e desnecessário de facas e armas de fogo, agonias físicas,
crimes sangrentos e hediondos devem ser eliminados.
6. As letras da palavra “crime” na capa de uma revista em quadrinhos não
devem ter dimensões maiores que as outras palavras do título. A palavra
“crime” jamais deve aparecer sozinha na capa.
Determinações Gerais – Parte B
1. As revistas em quadrinhos jamais devem usar as palavras “horror” ou
“terror” em seus títulos.
2. Histórias sobre o mal devem ser usadas ou publicadas apenas quando o
objetivo for ilustrar uma discussão moral, e em nenhum caso o mal deve ser
apresentado de forma sedutora ou que ofenda a sensibilidade do leitor.
Diálogos
1. Profanidade, obscenidade, vulgaridade ou palavras ou símbolos que
tenham significado indesejável estão proibidos.
2. Embora gírias e coloquialismos sejam aceitáveis, seu uso excessivo deve
ser desestimulado e, sempre que possível, deve-se empregar corretamente a
gramática.
Vestimentas
1. Nenhuma forma de nudez é permitida, por ser uma exposição indecente e
indevida.
2. Ilustrações sugestivas ou lascivas e posições sugestivas são inaceitáveis.
3. Todas as personagens devem ser retratadas em trajes de acordo com os
36
padrões sociais.
4. As mulheres devem ser desenhadas de forma realista, sem exageros nos
atributos físicos.
Casamento e sexo
1. O divórcio não deve ser tratado com humor nem deve ser representado
como algo sedutor.
2. Relações sexuais ilícitas não devem ser insinuadas nem representadas.
Cenas violentas de amor são inaceitáveis, bem como aberrações sexuais.
3. O respeito aos pais, às normas morais e ao comportamento honrado deve
ser encorajado. Uma visão compreensiva dos problemas amorosos não
permite distorções mórbidas.
4. As histórias sobre amor romântico devem enfatizar o lar como valor e o
caráter sagrado do casamento.
5. Sedução e estupro jamais devem ser mostrados ou sugeridos. (Comics
Magazine, 2003, p. 10-11).
As vozes conservadoras da sociedade estão sempre procurando alguém para
demonizar, e foi assim nos anos 1950. Os concorrentes das histórias em quadrinhos, em vez
de investir na qualidade de seus produtos, investiram na intriga. As revistas policiais e de
terror eram o que mais se vendia, e o oportunismo moralista dos formadores de opinião da
época as atacou. Terá sido porque mostravam sangue e sexo? Ou também porque seus
monstros incluíam a Ku Klux Klan
13
e a Máfia? Os quadrinhos policiais rotineiramente
denunciavam a corrupção da polícia. E na ficção científica foi Wally Wood quem primeiro
desenhou essa coisa inesperada, difícil de acreditar, um astronauta negro. As publicações
foram praticamente proibidas nos tribunais a partir de seus títulos, muitos quadrinhos foram
queimados em praça pública. O puritanismo vigente tornou ofensivo dar um título que
incluísse as palavras “horror” “terror”, “crime” e diversas no mesmo gênero.
1.6 UM PROTESTO PARA SE LER
As circunstâncias que marcaram os anos 1960 e início dos 1970 favoreceram o
surgimento e a proliferação de um tipo de quadrinho chamado underground
14
, emerso na
proposta da contracultura, nesse ponto quadrinhos e literatura estavam fundidos, e é sintoma
37
13
Ku Klux Klan (também conhecida como KKK) é o nome de várias organizações racistas dos Estados Unidos
que apoiam a supremacia branca e o protestantismo (padrão conhecido também como WA SP) em detrimento
a outras religiões. A KKK, em seu período mais forte, foi localizada principalmente na região sul dos EUA,
em estados como Texas e Mississipi.
14
Movimento ou grupo que atua fora do estabelecido, gerando e refletindo pontos de vista heterodoxos,
vanguardistas ou radical.
disso que alguém como Robert Crumb sempre diga, nas entrevistas, que não sabe escrever
uma história e desenhá-la depois, acontece tudo junto. O que ocorreu foi uma maior
segmentação de estilos e propostas e uma consequente diferenciação do público visado. Em
1952, a Gaines, que estava a ponto de fechar as portas da editora, teve uma ideia oportuna e
lançou a revista MAD. Criando uma nova fórmula de fazer quadrinhos, ignorando as
proibições existentes, direcionou sua revista para um público adulto. Nessa perspectiva,
assuntos da moda, programas de TV, personalidades, filmes, enfim, tudo que pudesse alcançar
alguma repercussão diante do público era satirizado. Foram então introduzidas mudanças na
fórmula de apresentação das histórias, dos quadros, dos balões e da estrutura narrativa.
Durante longos anos obteve excelentes vendagens em todos os países onde foi lançada.
Para desmistificar o que seriam essas manifestações culturais e políticas contra o
sistema, vejamos o seguinte discurso:
[...] Contracultura é a cultura marginal, independente do reconhecimento
oficial. No sentido universitário do termo é uma anticultura. Obedece a
instintos desclassificados nos quadros acadêmicos. [...] A compreensão do
fenômeno da contracultura depende da erradicação desse preconceito,
introjetado em todos nós desde a infância: o de que nossa cultura particular e
suas formas específicas e limitadas são, de alguma maneira, superiores, ou
melhores, ou mais objetivas etc. do que quaisquer outras, pretéritas ou a
inventar.
Esta é uma ilusão tenaz, amparada por todas as instituições – da
universidade à política –, e o primeiro ato indiscutivelmente positivo e
genuinamente revolucionário da contracultura foi o de desmenti-la. Este ato
foi espontâneo. O surgimento e o desenvolvimento do que se chamou
contracultura não foram previstos – e só foram precariamente apreendidos, à
custa de distorções – pelos quadros de conhecimento elaborados por nossa
cultura.
Sua fonte foi a magia fundamental da realidade, seu poder incessante de
criação, insubmisso a todos os tipos de tentativas de racionalização. Esta é a
principal originalidade histórica da contracultura. Ela tem mais a ver com
um passe de mágica do que qualquer processo racionalizável (MACIEL,
1981, p. 19).
38
Figura 05 - Em Amazing Fantasy
número 15, O Fantástico Homem-
Aranha de Stan Lee fez sua estréia em
1962.
Quando irromperam os movimentos juvenis contra a repressão e os tabus da cultura
ocidental, os quadrinhos apareceram num novo modo de produção que passou a exercer como
veículo importante para uma juventude cada vez mais inquieta com as mudanças ocorridas no
mundo (a guerra fria, o racismo, a luta pelos direitos civis, etc.). O mundo ocidental não
estava preparado, e muito menos a indústria norte-americana de quadrinhos, para a
emergência das Histórias em Quadrinhos underground, inserida no contexto da contracultura.
Uma boa parte dos potenciais leitores de Histórias em Quadrinhos estava aderindo ao apelo
mais radical. Por mais que o Homem-Aranha fosse da idade deles, era muito bom menino. Os
hippies gostavam do Dr. Strange, do insólito Steve Ditko, mas ele era manso demais para os
acontecimentos e o momento. O tempo estava procurando seu porta-voz no submundo dos
quadrinhos, tanto quanto na música. A ausência ou a insatisfação com os canais comumente
utilizados para expressar seu descontentamento fazem dos quadrinhos o meio de expressão
39
mais apto a capitalizar tais desejos, devido a fatores como a facilidade de produção e de
distribuição que podem ser anexados como tendo contribuído para tal fato.
Nesse movimento destacaram-se duas figuras que vão marcar a trajetória dos
Quadrinhos de todos os tipos, em todo o mundo, daí por diante: Jack Jackson e Art
Spigelman. Apesar de ressaltar algumas características que os diferenciam dos tradicionais, já
havia indícios antes, o evento que é aceito como seminal nesse movimento, que francamente
abriu os olhos das pessoas para as novas possibilidades, foi a publicação da Zap comics
número 1, por Robert Crumb. “A onda underground se iniciou com ele, no Texas, quando
Jack Jackson publicou God Nose, 1963. Mas, na realidade, foi a revista Zap, n°1, de Crump,
1967, que inundou o mundo de pornografia, sexo explícito, drogas e política” (MOYA, 1993,
p. 188). Esta se deu em 25 de fevereiro de 1968, com uma tiragem inicial de mil exemplares,
logo depois ampliada para seis mil, e seguindo espiral crescente por alguns anos. O grupo
inicial de pessoas que foi para a rua vender esse estranho quadrinho, que assumidamente não
queria ser lido por todo mundo, inclusive o seu autor, o gráfico, o dono da editora e a esposa
grávida do artista, que carregava a revista dentro de um carrinho de bebê.
No início, os primeiros compradores possivelmente estranharam a ideia de fazer um
quadrinho e vender em plena Haight-Ashbury Street, em Los Angeles, o centro mais urbano
do movimento hippie, na Califórnia. Quadrinhos, naquele momento, pareciam coisa da
geração dos seus avós, para a imensa maioria de jovens. Mas era só abrir o inusitado
quadrinho, efetivamente desenhado com um traço que remetia aos quadrinhos de humor do
jornalismo artesanal do passado, que se percebia que caso aquilo fosse obra de vovô, então ele
andava consumindo LSD
15
e coisas do tipo, também. Os valores mais tradicionais e mais
ciosamente defendidos pelos conservadores estavam ali impiedosamente satirizados e
anarquizados.
40
15
Ácido lisérgico de dietilamida, ou LSD, foi um sacramento de artistas, pretendentes a profetas e outros grupos
sociais desde os anos sessenta. Inventado em 1938 pelo químico Dr. Albert Hofmann enquanto ele procurava
por um analéptico (estimulante circulatório), ele descobriu que não tinha nenhum efeito em animais de
laboratório e esqueceu tudo sobre o assunto. Anos depois, no fatídico dia 16 de abril de 1953, ele absorveu
acidentalmente um pouco de LSD pelas pontas dos dedos e embarcou na primeira viagem de ácido. Por essa
época, a CIA já tinha um programa em andamento há dez anos, procurando por drogas de interrogatório e
soros da verdade. Eles tinham lidado com cafeína, barbitúricos, peyote e maconha. Eles também tentaram
conseguir que sujeitos matassem enquanto estivessem sob hipnose, levando a uma operação que parece saída
dos enredos de comédias. Martin A. Lee e Bruce Shlain relatam em seu livro Acid Dreams: the CIA, LSD, and
the Sixties Rebellion, que antes de 1953 a CIA havia autorizado o projeto MK-ULTRA, com o objetivo de
aperfeiçoar drogas de controle da mente durante a Guerra Fria.
Figura 06 - Zap Comics
número 1 foi criação de R.
Crump lançada em 1968.
O que permeia todos esses aspectos é um sarcasmo frente ao american way of life. O
próprio Crumb havia pescado no ar o espírito dos acontecimentos a sua volta e o trouxera a
seu crivo mordaz e hilariante. Isso se deu com um impacto cultural que as Histórias em
Quadrinhos nunca mais teriam, desde a ascensão dos padrões conservadores de pensamento
no interior das editoras estabelecidas, onde se trabalhava com tiragens de maior alcance e de
modo supostamente mais profissional.
Em 1965, ocorreu o assassinato de Malcon X, a primeira bomba foi lançada no Vietnã
e houve o surgimento da nova esquerda. Essa nova geração estava criando sua própria forma
de expressão e seu próprio estilo de vida, e em muitos aspectos na obra de Robert Crumb,
criador seminal que era, e por ainda hoje ter achado que se tratava de uma pessoa de mais
idade que de repente havia enlouquecido de algum modo. O que se passava era que o
arcabouço cultural do quadrinho de Crumb era bem maior que o da maioria de seus
41
contemporâneos, habilitando-o a dialogar com as tradições de modo desenvolto e iconoclasta,
com resultados bem mais fecundos que a imensa maioria de seus contemporâneos.
As possibilidades de experimentação artística, estética, com diferentes abordagens,
alargaram o peso específico do talento individual de grandes nomes, como o francês René
Goscinny. Crumb, que teve uma rápida passagem pelo mercado norte-americano, realizou
trabalhos para o legendário editor, desenhista e roteirista Harvey Kurtzman, um artista tão
seminal quanto Crumb, mas menos impactante. Isso mais por conta da conjuntura cultural dos
seus tempos do que por qualquer falta de qualidade de suas criações, que incluem a revista
MAD.
Para aumentar o perfil subversivo, os desenhistas do movimento cultivavam uma
imagem de fora-da-lei, o lema era a total espontaneidade, não se deixando influenciar por
qualquer forma de norma oficial e, como símbolo de modus operandi, existe o personagem de
síntese de tudo isso, Fritz, o Gato, um dos principais personagens de Crumb, que chegou ao
cinema ainda nos anos 1970, bem antes do Homem-Aranha, e só o conseguiu graças aos
longos esforços de gente como Stan Lee
16
e Avi Arad, pela presença dos personagens da
Marvel nas telonas. E isso aconteceu com Fritz, quase contra a vontade do quadrinista, que
desembarcou do projeto de Ralph Bakshi no meio.
Alheio a tudo isso, há o surgimento do “underground press syndicate” que, em seu
primeiro congresso em 1966, não reuniu mais que dez quadrinistas e, nos anos seguintes, já
englobava um número superior a 350 membros. O mito sobre Crumb só aumentava, quando,
através da distribuição, o êxito junto ao público foi imediato, ainda tentaram comprá-lo de
todo o jeito, sem sucesso. Ele respondeu com sarcasmo, em sua autobiografia em quadrinhos,
a essas tentativas. Pode parecer contraditório que um movimento de resistência cultural tenha
em suas fileiras um sistema comercial, logo eles que se opunham a qualquer restrição à
liberdade de expressão do seu imaginário, no entanto, a partir desse momento, submetiam-se a
42
16
Stanley Martin Lieber é um escritor e editor norte-americano, que, com vários artistas e cocriadores –
especialmente Jack Kirby e Steve Ditko – introduziu personagens complexas e um universo compartilhado
entre heróis de histórias em quadrinhos. Seu sucesso ajudou a transformar a Marvel Comics de uma pequena
publicadora para uma grande corporação multimídia. Stanley Lieber começou nos quadrinhos em 1939, como
uma espécie de "faz-tudo" na Timely Comics (o embrião da Marvel). Em pouco tempo, passou a ser o
principal argumentista e editor titular, até alcançar o cargo de Diretor da Marvel em 1972. Seu nome deu os
primeiros passos rumo ao estrelato com a criação do Quarteto Fantástico e Homem-Aranha (1961 e 1963,
respectivamente). Stan Lee começou a mostrar, pela primeira vez, super-heróis que possuíam problemas
pessoais no dia a dia, fazendo com que os leitores se identificassem com eles. Em 1966, ele e Jack Kirby
conceberam o Surfista Prateado, uma das maiores criações das HQs de Super Heróis. Stan Lee também
participou (em 1962), da criação dos X-MEN originais, junto com Kirby. Entre outros heróis de sucesso
criados pela imaginação de Stan, está também o Incrível Hulk.
uma espécie de normatização, mesmo com um fundo totalmente diferente dos grandes
mercados.
Esse novo pensar dentro do universo das histórias em quadrinhos e no seu
direcionamento foi uma tomada de público mais adulto. Esse quadrinho não era elaborado
para ser divulgado como as tradicionais revistas em quadrinhos. Havia uma censura por causa
dos temas tratados e visavam, assumidamente, violar o código de ética da associação das
revistas em quadrinhos da América. Logo as restrições da associação, que tinham em foco
preservar a família, eram confrontadas de forma ainda mais forte do que a simples exibição
dos temas proibidos. A consequência mais imediata do impacto do trabalho para a juventude
foi a confluência de outros talentos do traço querendo fazer aquilo também. Quadrinhos que,
em sombra de censura, expressassem francamente o que um sujeito sentisse e pensasse. Por
mais que aquilo por vezes fosse desagradável, era honesto, ousado e feito com paixão.
Crumb atacava ferozmente a própria família. O espírito rebelde da época resultou na
revista Zap, que no número 4, de 1969, foi atacada pelo judiciário americano por ser
“obscena”. Robert Crumb é um desenhista autodidata, criador de anti-heróis sarcásticos,
irresponsáveis e seguros de si como Fritz the Cat, Mr. Snoid e Mr. Natural. Fritz sofreu uma
metamorfose que, a princípio, era solteiro, passou a ser uma estrela pop e é assassinado por
uma mulher que ele prejudicou no passado. O lema de Mr. Snoid era “eu faço o que eu
quero!” e ele se caracterizava pelo dualismo psíquico, a luz e a escuridão, o ego e o id. Seus
temas iniciais de histórias estavam em torno das preocupações espirituais, a natureza humana
e a identidade pessoal. Logo depois vieram temas como mostrando situações sádicas e
mulheres poderosas ao lado de machos impotentes.
Para Moya (1993, p. 188):
Esse público de americanos, contra a guerra do Vietnã, a geração Hair, de
Aquarius, dos hippies, da flor contra o canhão, dos Beatles, todos formaram
um público consumidor de revistas que não passariam de cópias Xerox nas
suas áreas, em sucesso e fenômeno artístico e cultural, reflexo de uma era.
Não de sociedade de consumo norte-americano, do american way of life,
mas da contestação aberta aos costumes de uma época de crise.
O movimento se espalhou pelo mundo e pela juventude. Convém notar, no entanto,
que quase nenhum criador de quadrinhos underground, com exceção de Richard Corben
17
e
43
17
Richard Corben é um desenhista e roteirista de histórias em quadrinhos estadunidense, mais conhecido por
suas histórias de fantasia e horror publicadas na revista Heavy Metal.
Vaughn Bedé, fez algo que parecesse com o que se publicava no mercado oficialmente
existente. A contracultura teve um encontro bastante feliz e fecundo com os Quadrinhos,
introduzindo elementos radicalmente renovadores tanto na temática como na linguagem que,
junto com o avanço da tecnologia gráfica, puseram os Quadrinhos sob controle, ou
descontrole, em alguns casos, de seus autores.
Os personagens do mundo underground eram muito diferentes dos super-heróis não
apenas por não possuírem superpoderes, mas por envelhecerem, em sua maioria, parecem ter
uma existência real, parecem ser pessoas que vivem no cotidiano das grandes cidades e são
diretamente influenciadas pelos acontecimentos à sua volta. Com essa relação de proximidade
das personagens, a realidade faz desse tipo de quadrinho um lugar privilegiado para o debate
em torno de questões polêmicas, como as drogas, ou de temas considerados tabus pela
sociedade. O contraste interno do mercado e do público norte-americanos de quadrinhos foi
apenas um dos sintomas das transformações culturais vivenciadas a partir dos anos 1960 por
públicos progressivamente mais informados. Os quadrinhos enfatizam esse lado crítico, os
elementos de entretenimento continuam sendo uma importante coordenada para seu consumo
e entendimento. Com o começo dos anos 1970, o mundo ocidental estava mal informado
acerca das possibilidades inerentes à forma quadrinhos. Esses mesmos são utilizados como
expressão de movimentos de juventude como os hippies e os punks, o humor e o
entretenimento continuam essenciais e, através do lúdico, a realidade é dada em uma
dimensão na qual os quadrinhos exercem a sua capacidade de elemento condutor de
percepção.
1.7 UMA ALTERNATIVA BRAZUCA
No início da década de 1970, grandes eventos nos moldes da Primeira Exposição
Internacional de Histórias em Quadrinhos, organizada por Álvaro de Moya e Jaime Cortez em
São Paulo, em 1951, entraram na rotina dos europeus. Havia várias correntes de artistas,
intelectuais e educadores estudando os quadrinhos, sua história e importância como fenômeno
típico da comunicação de massa. No Brasil, são os quadrinhos para adultos que ocupam um
espaço cada vez maior no mercado quadrinístico brasileiro. Antes disso, a revista O Tico Tico
foi uma das primeiras do mundo a apresentar histórias em quadrinhos completas. Lançada em
44
1905, ela trazia histórias, contos, textos informativos e curiosidades sobre assuntos
destinados, principalmente, a crianças. Já na década de 1960, existiam as revistas de Carlos
Zéfiro, que tratavam de sexo, mas que eram consumidas em segredo e não faziam parte de
qualquer movimento de quadrinhos nacionais. É apenas a partir da década de 70 que os
quadrinhos nacionais “para adultos” começaram a adquirir um espaço no mercado e a
competir com os estrangeiros.
A evolução dos acontecimentos políticos tornou o espaço dos quadrinhos e do humor
na imprensa do Brasil ainda menor do que já era. As revistas, que em seu princípio eram
experimentais e sobreviviam através do autofinanciamento dos autores, foram alcançadas
pelos ventos conservadores, a ofensiva moralista do fim dos anos 1950 nos EUA. O
macarthismo dos editores de produtos importados e de publicações nacionais de outros tipos
(literatura, igreja, figuras patrióticas e similares), mais comportado e menos vendável, atingiu
como pôde o Quadrinho popular nacional. Os argumentos contra ele eram moralistas e
colonialistas, em defesa de interesses norte-americanos e europeus. As propostas da
contracultura e suas características seguiam as propostas estéticas e culturais originárias de
movimentos à margem do mercado oficial, os chamados movimentos Udigrudi. As revistas
eram vendidas de mão em mão, em pequenas tiragens, sem se preocupar com lucros.
Mais do que uma simples publicação aleatória de quadrinhos malcuidados, buscava-se
enfatizar uma proposta inovadora, um posicionamento diverso diante da realidade, uma forma
diferente de experimentar o mundo. A estética desses quadrinhos tinha a intenção manifesta
de se contrapor aos quadrinhos tradicionais, assim como aos valores a que eles estavam
vinculados.
O ambiente cultural da época era singular e permitiu seu florescer, as histórias em
quadrinhos de autor começaram a surgir, em pleno desacordo com o que os publicitários e
editores do mercado profissional do momento achavam que os quadrinhos deveriam ser. Essas
ideias fazem lembrar um pouco aquele “é proibido proibir” do Maio Francês
18
, todavia, havia
uma proibição implícita, que era a de não se apegar aos valores e estéticas tradicionais.
45
18
O Maio de 1968 parisiense representa um marco na história contemporânea ocidental. Considerado uma das
eclosões contraculturais de maior repercussão da agitada década de 1960, as Jornadas de Maio reuniram
estudantes e trabalhadores em uma série de protestos e greves, que buscavam diferentes objetivos, mas que,
juntos, conseguiram desestabilizar as estruturas da sociedade francesa e romper com padrões de todo o mundo
ocidental.
À medida que uma determinada produção cultural, originalmente identificada com o
gosto popular, vai conquistando um público consumidor de melhor condição socioeconômica,
os preconceitos costumam diminuir. Essa forma de preconceito que o quadrinho dito marginal
sofreu no Brasil em muito foi por causa de uma tensão entre um mundo novo (com novos
costumes, necessidades e tecnologias) e a mentalidade atrasada de vários setores da
sociedade, nascendo daí a maioria dos conflitos sociais e políticos que marcaram as décadas
de 1960-70. “Sua produção é independente dos circuitos comerciais, sua linguagem discursiva
e estética procura ser inovadora e apresenta conteúdo quando não contestatórios ao menos
com um ângulo raramente enfocado pela grande imprensa”. (MAGALHÃES, 1993, p. 14)
No caso do underground equivale à “marginalidade”, isto é, a abordagem de assuntos
considerados antiéticos ou proibidos, como liberdade sexual, feminismo, homossexualismo e
outros temas considerados pela censura. No Brasil, underground foi traduzido como
“marginal”. O movimento marginal brasileiro cresceu, principalmente, a partir de 1964,
quando a censura tornou-se muito rígida. Embora nossos artistas marginais recebam forte
influência de seus correspondentes norte-americanos, aqui as manifestações de protesto
caracterizam-se mais pelo enfoque político-social.
O movimento ganhou corpo a partir dos anos 1970, sobretudo, com o lançamento da
revista O Balão, editada por alunos da Universidade de São Paulo. Mas, como todas as
publicações do gênero, teve vida curta, chegando apenas a dez números.
A produção quadrinizada nacional nesses anos aumentou consideravelmente, em
quantidade e qualidade. Por outro lado, Ziraldo, Maurício de Sousa e o próprio Henfil nesses
anos já são considerados como autores históricos. Ziraldo desenvolveu sua atividade de
cartunista com bastante sucesso. Maurício de Sousa foi analisado nesse mesmo período
reticente em suas últimas investidas estéticas (apesar da boa criação que representa o cão
Bugu, criado pelo irmão Márcio de Sousa), Henfil lança também o Zeferino, que logo foi
considerado o melhor quadrinho brasileiro do momento, tanto pelo sentido narrativo como
pela carga semântica (política).
Os problemas, contudo, continuam em vários níveis: a falta de regulamentação,
fazendo com que determinados jornais e revistas só publiquem autores estrangeiros, bem
como a inexistência de uma sistemática de distribuição das tiras e páginas. O preconceito
dominante chega ao nível de criação e são ventiladas algumas propostas de resistência, entre
elas, a própria influência crumbiana, que é notada nos autores mais jovens. Essa influência se
46
caracteriza por uma cadeia específica que tem início no tropicalismo, passa pela contracultura
e agita-se na bandeira do movimento hippie.
O Pasquim, uma das revistas mais importantes na história dos quadrinhos nacionais e,
principalmente, para a década de 1970, quando foi uma representante da resistência à ditadura
militar, influenciou os quadrinistas que se destacariam mais tarde, principalmente por abordar,
predominantemente, temas relacionados à política partidária.
Com essas revistas, observa-se o aproveitamento de jovens autores, eram o que se
pode denominar “revista de autor”, onde o que vai ser levado em consideração é a proposta do
autor, que tem total liberdade para criar o que bem quiser. Tal característica foi crucial para
cultivar o seu público, em que existe uma disponibilidade de mercado até então não vista.
Os quadrinhos brasileiros para adultos se tornaram muito populares a partir dos anos
oitenta, ocupando um grande espaço no mercado. Esse foi o período do fim da ditadura
militar, e o início de um processo de democratização fez surgir um sentimento de liberdade
entre os artistas, produtores e consumidores. A vinda dos ideais punks da Inglaterra também
influenciou essa mudança, e contribuiu para alimentar uma certa tensão entre os ideais de
resistência e o mercado tradicional, que tentava assimilar as características desse estilo para
atrair o público jovem que simpatizava com essa ideologia.
Até os anos 1970, os quadrinhos brasileiros eram pouco conhecidos, porque antes
desse período no mercado brasileiro havia uma miscelânia de quadrinhos importados,
principalmente super heróis e aventuras de “cowboys” Americanos. Nos anos 1960, a área de
quadrinhos para adultos contava com quadrinhos eróticos produzidos e distribuídos
independentemente. O quadrinho mais famoso dessa época foi Os Catecismos de Carlos
Zéfiro, sua venda não era permitida em bancas de revistas e sua distribuição ficou restrita a
São Paulo e Rio de Janeiro.
O quadrinho O Balão foi o mais importante da década de 1970 e serviu como uma
espécie de escola para autores como Luís Gê e Laerte. O Balão representava a expressão
individual de seus autores e esse tipo de quadrinho foi chamado “udigrudi” em referência à
palavra americana “underground”.
47
Figura 07 - A revista Balão foi um
marco para a indústria dos quadrinhos
no Brasil.
O Pasquim foi uma revista que abriu espaço para a publicação dos quadrinistas
daquela época, coisa que não acontecia sempre. Considerada como muito influente no
trabalho dos quadrinistas e revistas em quadrinhos que apareceram nos anos 1980, seu dono e
principal desenhista, Jaguar, é uma das grandes influências no trabalho de uma geração
completa de quadrinistas.
É apenas a partir da década de 1980 que pode ser observado o aparecimento de um
mercado de quadrinhos para adultos em larga escala, principalmente os quadrinhos nacionais.
É exatamente nessa década que a cultura jovem urbana começa a ser vista como um dos mais
importantes grupos consumidores e torna-se um alvo ideal para políticas das indústrias de
cultura. O que de certa forma limitou os autores, pois, se nos anos 1970, os desenhistas
desenhavam o que quisessem, com a inserção no mercado nos anos 1980 exigiu-se que
direcionassem suas histórias a um tipo de público.
A revista Chiclete com banana foi publicada em 1985, resultado das tiras publicadas
por seu autor Angeli na Folha de São Paulo. Seu personagem principal era o punk Bob
Cuspe. Outra revista lançada na mesma época foi Circo, também lançada por Angeli e
48
Toninho Mendes. Chiclete com Banana foi responsável pelo maior sucesso dos quadrinhos
brasileiros para adultos de todos os tempos.
Em 1987, foi lançada Geraldão, feita por Glauco, revista que ficou no mercado até
início dos anos 1990, vendendo cerca de 20.000 exemplares por edição. Seus principais
personagens eram Geraldão, Casal Neuras e Zé do Apocalipse, todos baseados em suas
próprias experiências.
Outros quadrinhos brasileiros para adultos surgiram no mercado, tais como Udigrudi,
Porrada!, Nocaute, Animal, R.D.P., Comix, etc. Esses quadrinhos também tinham os leitores
adultos e adolescentes como alvo. A diferença em relação aos mais famosos é que eles
também publicavam material importado, a maioria deles provenientes do underground
americano.
A temática foi a principal diferença entre os quadrinhos dos anos 1970 e o dos anos
1980, no primeiro temos como principal fonte de inspiração a política, completamente ligada
ao período histórico pelo qual o país passava, enquanto que nos anos 1980, o tema mais
utilizado era o cotidiano.
Nesse contexto de histórias em quadrinhos, surgiu a revista Humor Sangrento, de
autoria do piauiense Arnaldo Albuquerque. Seu humor diferencia-se por ter uma intenção
mais crítica, e suas histórias, com forte apelo político, podem ser classificadas como um tipo
de comédia de costumes. Nessa revista, o conteúdo e as características das personagens em
geral apresentam semelhanças com personagens de quadrinhos do udigrudi, principalmente
por seu humor extremamente crítico.
A revista, considerada a mais importante dentre todas as revistas em quadrinhos com
essas características no Piauí, foi lançada em 1977, pela Editora Corisco. A publicação atribui
a si um diálogo simbólico que se configurou numa resistência ao mecanismo de
convencimentos de uma indústria da cultura de massa. O processo de construção identitária
caminha através de construções simbólicas, que se alargam nos meios da representação,
apresentação e presentificação do símbolo, tendo em vista as possíveis funções encerradas
numa dada prática ideológica. O discurso artístico desenvolvido em Humor Sangrento
atravessa limites das diversas fronteiras críticas, centradas em uma problemática definida no
corpo de uma região da ideologia e da experiência cultural. Uma relação entre o texto visual e
o contexto sócio-histórico que o envolve e que, em última instância, lhe atribui sentido.
49
O que se quer destacar é que as temáticas desenvolvidas na década de 1970 remetem
muito à política, mas nesse exemplo existe também um forte apelo, sobretudo, à crítica do
cotidiano urbano das cidades. O autor se vale do humor como uma das armas mais eficazes
para criticar os aspectos da realidade social que o desagrada. Seu contexto de referência para a
elaboração de um universo lúdico é a experiência do cotidiano urbano. Suas personagens
representam pessoas que se encontram no dia a dia de um grande centro urbano.
Com a chegada de aparelhos de modernização de Teresina na década de 1960-70, há
uma absorção cada vez maior de valores “novos” sobre os tradicionais, principalmente sobre a
população que chega aos centros urbanos, notadamente, o jovem da classe média urbana, pela
esfera do consumo. Tudo agora passa a ser vendido: comportamentos, gostos, ideologias,
sonhos, etc. A penetração cada vez maior do Brasil no circuito cultural mundial vai fortalecer
a ideia de que o país estava vivendo uma repressão e deve se libertar para poder participar do
pensamento das grandes metrópoles desenvolvidas do mundo capitalista. Nesse sentido, as
pessoas estariam vivendo na “pós-modernidade” dos países capitalistas centrais, sem mesmo
se saber ou viver o que poderia ser chamado modernidade.
O jovem é o alvo e o objeto principal desse processo de mudança. O alvo, na medida
em que a maioria dos produtos a ele se dirige, e objeto, porque corporifica os ideais de saúde,
beleza e vitalidade desejados em toda sociedade urbana capitalista e que são vendidos junto
com outras mercadorias. Entretanto, surgem e se consolidam as tribos urbanas. A partir dos
anos 1970, surgem os punks, skatistas, etc.
Um traço característico dessas tribos é sua atitude de contestação dos valores que eles
identificam como dominantes. Eles procuram, através do comportamento, modo de vestir e,
principalmente, pelo consumo de produtos culturais diferenciados, afirmar sua identidade de
grupo. Enquanto a tendência geral pareceria ser a homogeneização, eles apostam cada vez
mais na diferenciação. Dessa maneira, nota-se que a juventude continua gerando movimentos
de oposição, contraculturas. Observa-se que o desejo de transformação da realidade social não
se extinguiu e que os movimentos urbanos juvenis apenas mudam de feição e de ideais. Os
hippies dão início a uma metamorfose das tribos urbanas que irá repercutir até os dias de hoje.
Novas realidades são refletidas em novos posicionamentos diante do mundo.
Nesse contexto, o trabalho quadrinizado de Arnaldo Albuquerque pareceu tematizar,
através de seu discurso humorístico, esse momento de mudança e ao mesmo tempo responder,
através do lúdico, os desejos de transformação presentes no público jovem urbano, mantendo
50
uma relação mais próxima com as tribos contraculturais. Este parece ser um elemento central
para entender a relação que parece elaborar desejos de oposição ao estado presente,
reservando o ritmo e o olhar da narrativa, para dotar as personagens de voz. Isso faz com que
aumente as intensidades das ações, a cintilização dos sons e o andar das emoções.
Suas histórias são marcadas por um embate entre a politicidade e a existencialidade, a
poesia que envolve o social, alusão à tragédia, dando uma condição neurótica que escamoteia
a percepção social, o real. Essa é a grande força expressional, na qual se destaca um
paralelismo de mundos concorrentes.
Cada veículo técnico de comunicação tem recursos próprios, uma gramática
instrumental específica, definida a partir de possibilidades materiais intransferíveis a outro
veículo. Mas cada meio novo de comunicação aparece como estágio de desenvolvimento das
forças produtivas em cada época. Assim, cada elemento não deixa de conter subsídios
estruturais de linguagem, facultando a inauguração de novos processos de comunicação e
informação. É importante uma investigação crítica sobre o trabalho de Arnaldo Albuquerque e
sobre a analogia que pode ser encontrada em sua temática ou tecnicamente entre a narrativa
quadrinizada e certos recursos da dinâmica visual do meio televisional. Se o cinema e as
histórias em quadrinhos “são expressões estéticas diferentes, ocupam espaços criativos
diferentes, manipulam materiais orgânicos diferentes” (CIRNE, 1997), essa diferença mais se
acentuará quanto à tomada direta da televisão em relação com os quadrinhos.
A TV, conforme Umberto Eco referiu, relata e provoca o nascer de uma realidade
imediata, realidade essa em que os acontecimentos superficiais têm a mesma importância que
a ação principal, ou seja, essa descontração niveladora é bem diferente de uma história em
quadrinho, cujo desenrolar de ações só conduz a ação centralizadora.
As tensões anunciadas de imagem para imagem, os cortes que não se esgotam nos
textos. Problemas espaço-temporal são solucionados pelas imagens que se completam em
outras imagens. A narrativa de Arnaldo Albuquerque é de ordem estrutural, e esta narrativa
requer saltos e cortes a partir de um rigor narrativo, mas implica também na exploração de
dados visuais, angulações mais estudadas e planos mais diversos.
Ao transpassar o cotidiano no trabalho, tem-se nessas histórias em quadrinhos uma
ideologia como centro. Que centro é este? É difícil dizê-lo. Ele tem modalidades distintas, que
os teóricos costumam chamar de ideológicas, estéticas, históricas, semiológicas, psíquicas e
outras tantas. Ele atrai e determina a argumentação, quer a favor, quer contra as leituras
51
neutras das histórias de Arnaldo, tal como são percebidas ou construídas. Por exemplo, mais
imediatamente de uma perspectiva pedagógica colocam-se duas correntes principais de ideias
numa discussão a respeito de uma possível eficácia. Uma acha que os conteúdos de suas
histórias em quadrinho não servem, pois lidam com o lúdico mais desregrado, bem como
afirma que sua forma acostuma-se à preguiça racional. Outra diz que a forma é boa, produtora
de informações novas, mas que os conteúdos deveriam dizer mais a respeito dos problemas
sociais morais do homem, etc. É claro que esta divisão aqui apresentada não é exata, mas se
os “conteúdos” discursivos pudessem ser evitados, se poderiam propor relações mais exatas
para a compreensão de certa discussão sobre seu trabalho como um todo.
O desenvolvimento das histórias em quadrinhos de Arnaldo faz um conjunto
combativo politicamente. Ele pensa em uma luta desenvolvida nas vertentes mais radicais,
onde se insere no interior da luta dos trabalhadores da cidade e do campo por uma perspectiva
socialista para o destino da sociedade. Enquanto prática consequente, o quadrinho é uma arte
de resistência mais combativa, em que se pode supor uma luta ideológica.
A crítica vai se alargando até o universo dos super-heróis, onde os representa com
afiadas pontilhadas, para mostrá-los diante de situações que a tipificação não elabora,
valendo-se de uma contra-linguagem. Partindo de uma perspectiva humorística gozadora, a
contra-linguagem pode fazer uma variação, supondo uma situação insólita (por exemplo, na
história “Carcará pega, mata e come”, a águia América é derrubada por uma baladeira de um
faminto da fome nordestina). A contra-linguagem elaborada por Arnaldo caracteriza-se por
reconhecer uma essência que determinaria o acontecimento ou o herói. A partir desse centro
de propriedade e características, seus perfis variam, ou exagerando-se uma de suas
características, ou trazendo para o cotidiano a sua eterna mediocridade.
O que se apresenta como novidade é movimentar o esquema temporal ou iniciar um
gesto tido como estático e inexistente. Mas a contra-linguagem encontrada nas histórias de
Arnaldo Albuquerque aceita o campo dos personagens como dado e acabado. Assim, nessa
“crítica social” jamais se constrói um personagem novo. Ao criticar-se o Capitão América,
Arnaldo usa um símbolo da cultura de massa para atacá-la, colocando em dilema sua própria
origem, agindo como ideologia, para poder trazer dentro de si uma assimilação dos problemas
sociais.
Nos quadrinhos de Arnaldo Albuquerque o cotidiano não tem um centro articulatório,
que defina os personagens tipicamente, nem uma mensagem que possa ser classificada como
52
física ou metafísica ou saber similar. O cotidiano passa de forma crua sem se fixar no público
ou privado das vidas de suas personagens. Por intermédio de um texto livre e desordenado,
situa os personagens fora do espaço tecnológico ou do anti-militantismo hippie, através de um
desenho despojado e de uma sequência inconsequente. Seus personagens falam a voz do
desejo, sem a educação pedagógica dos Peanuts, e não sabem exatamente o que querem ou
deixam de querer.
O marginal se instala porque é o que se quer marginalizar em cada um de nós, aquele
que se repete no vai-e-vem contínuo, que come, bebe, defeca, se penteia, se masturba, troca
de roupa. Aparece a fraqueza, e esta representa o espaço do que se está sendo, uma não-
essência, a aceitação da divisão. Seus heróis recebem dinheiro (melhor dito, exigem),
rebentam a essência de uma unidade ideológica qualquer desde que se colocam em seu
interior. Os outros, super, não comem, não bebem, não defecam, não copulam, não ganham
dinheiro. Por isso, a essência se avacalha com Arnaldo Albuquerque. Ele retoma,
quadrinizando, a questão que Platão se colocava: se há ideias de Belo, de Bom, de Justiça e
Virtude, por que não há as da Cinza, do Cabelo, da Sujeira? Inserindo o cotidiano numa
identidade superficial, como a que todos temos, Arnaldo fala das façanhas dos heróis
contemporâneos. A metalinguagem a la Arnaldo não se constitui em perigo para o sistema, já
que este coloca Arnaldo como o herói mítico, aquele que cria os quadrinhos. O centro não
permanece silencioso, e a ameaça cessa.
Existe uma ideologia (ou qualquer nome que se lhe dê) que se coloca acima de
qualquer produção científica e que lhe é indissociável. A prática social do intelectual, que se
acredita subtraída do objeto que pesquisa, serve de condutora das tensões dentro da cultura. A
própria linguagem teórica está preparada para rechaçar tais ideias. Ninguém jamais verá um
epistemólogo criar a partilha entre ciência e ideologia e se dizer produtor ideológico, como
jamais se lerá uma análise existencial que não se situe no lugar ordinário da Verdade
ontológica, do mesmo modo que se desconhece qualquer psicanalista ou psicólogo que tivesse
falado da agressividade de sua teoria. Todos falam que a teoria é inseparável da teoria da
produção. Pois a produção de saber não se orienta apenas para o saber produzido, ela impõe
uma potência em sua atividade, e esta pode ser determinada. Assim, um escrito coerente
deveria impor o autor-ator do quadrinho.
O processo de formação cultural de Arnaldo Albuquerque se faz tanto com
informações da cultura popular, experimentadas na sua infância no Piauí, como as impressões
53
dos artistas plásticos e cineastas de vanguarda, no Rio de Janeiro, no final da década de 1960
e começo da de 1970 (PULSAR, 1998, p. 37).
Com esse aprendizado, ele adquiriu a capacidade de aperfeiçoar sua leitura do mundo
e a consciência de nele intervir, transformando-o em um arauto. Como criador de imagens, ele
registra sua personalíssima leitura corrosiva, criando histórias em quadrinhos de teor
instigante. Utilizando-se da estratégia de apropriar-se da estética do colonizador, numa atitude
de antropofagia e contemporaneidade, desenvolveu a proposta de desqualificar e
descredibilizar os heróis das histórias em quadrinhos, criadas pela indústria cultural como
produto de massa dirigindo a juventude. Seu desenho tem grande ligação e, segundo o próprio
Arnaldo Albuquerque, uma influência de Robert Crumb
19
e Gilbert Shelton
20
, criadores da
lendária revista contracultural norte-americana Zap Comix.
21
Como afirma Moacy Cirne em seu livro Uma introdução política aos quadrinhos
(1981, p. 100), que lista os principais títulos de quadrinhos marginais da década de 70,
indicando “os que não podemos esquecer”, cita Humor Sangrento, o único nordestino, dando
destaque às histórias – Rei posto, O lago dos cisnes, superman.
Os Quadrinhos, a técnica de narrativa sequencial, unindo os códigos visual e verbal,
tiveram suas primeiras manifestações no início de nossa era. É claro que careciam eles da
força que hoje têm, como meio de comunicação de massa. Tinham, porém, um sentido
artístico e artesanal mais profundo. Não deixam, por isso, no entanto, de estarem, tanto os de
ontem quanto os de hoje, presos ao mesmo fenômeno, manifestado em épocas e condições
diferentes. Tocando o problema apenas de fundo temático, quer-se mostrar como histórias de
ontem podem ser exploradas hoje. As lacunas e limitações do trabalho de Arnaldo
Albuquerque são os silêncios estabelecidos no interior de um mecanismo comunicacional, no
qual a leitura crítica que se propõe tenta produzir uma atitude historicizada no espaço de seu
54
19
É protagonista de muitas polêmicas e vários escândalos ao longo de sua carreira como um dos mais
importantes quadrinistas independentes dos EUA. Tudo graças às suas histórias que atacam com força total o
"american way of life" e a hipocrisia norte-americana. Essa trilha fez com que Crumb lançasse trabalhos
clássicos do quadrinho underground, entre eles Fritz – The Cat, Mr. Natural e Keep On Truckin'.
20
Um dos heróis da contracultura marcou seu nome na história com os Fabulous Furry Freak Brothers – algo
como os Fabulosos Peludos Irmãos Doidões – personagens símbolos de uma época, ou como diz um membro
do grupo inglês Monty Phyton – marco do humor moderno – são os quadrinhos que inventaram os anos 1960.
21
Uma revista artesanal que revolucionou os já agitados anos 60 tornou-se lenda. Como prova da importância
da Zap, nos últimos trinta anos surgiram milhões de artistas, revistas e fanzines inspirados no exemplo
daqueles alucinados que um dia resolveram fazer uma revista sem pedir permissão a grandes editores e outras
autoridades, e saíram eles mesmos vendendo a Zap pelas ruas de San Francisco. Os efeitos da revista se fazem
notar não só nos quadrinhos, mas transbordam para a literatura, a música pop, a publicidade e o cinema.
contexto estético e social, partindo da relação discurso artístico/discurso político: uma relação
em questão.
1.8 PANORAMA SOBRE O ARTISTA
As Histórias em Quadrinhos (HQ) chegaram às mãos de Arnaldo Albuquerque ainda
na infância, trazidas por seu pai, nos final dos anos 1950. Venâncio Albuquerque conhecia os
mistérios das artes gráficas e levava para os filhos revistas e suplementos de jornais. Não
desconfiava da formação, em sua casa, de um quadrinista, mas percebeu um ávido leitor
naquele menino de 5 anos que já adorava ler as revistinhas do Mickey Mouse.
Arnaldo deu início à sua leitura de mundo a partir de um microcosmo: o Barrocão,
que, segundo o próprio Arnaldo, seria o seu “centro de conhecimento”. Ali ele se encantou
com o reisado que Dona Dita Lopes lhe apresentou, onde ele pôde conhecer mais
profundamente as raízes de sua cultura e onde provavelmente despertou seu interesse sobre a
arte. Outra mestra, sua irmã Maria Natividade, cruzou-lhe o caminho, presenteando-lhe com
um estojo de tintas, daí por diante seu interesse pelo desenho só aumentou.
Arnaldo recebeu o primeiro prêmio no I Salão Municipal de Artes Plásticas de
Teresina, com trabalhos de pintura. Era muito competente também na fotografia e interessado
em cinema, filmou diversos curtas em Super-8, dentre eles, Terror na Vermelha, de 1971, de
Torquato Neto.
Em 1970, participou do Salão de Verão do Museu de Arte Moderna, no Rio de Janeiro,
tornando-se sócio do MAM. Lá ele teve acesso aos filmes de Walt Disney, Humberto Mauro,
Glauber Rocha, Ruy Guerra e Miguel Borges. Nas artes plásticas, conheceu as obras de Hélio
Oiticica, Lygia Clark, Lígia Pape e Rubens Gerchman. Experiências de maior importância na
construção de seu caráter artístico.
Como primeiro trabalho de projeção nacional de Arnaldo podemos citar sua
participação em O Pasquim de 1971, com cartuns. No mesmo ano ele retorna a Teresina e dá
início ao seu trabalho como cartunista no jornal O Dia. Em 1972, é o responsável pelo
planejamento gráfico do Jornal Gramma, números 1 e 2, o primeiro jornal mimeografado do
Piauí e possivelmente do Brasil, segundo Heloísa Buarque.
Ainda em Teresina, produz a fotografia do filme Adão e Eva do paraíso ao consumo,
de Edmar Oliveira e Carlos Galvão, filme com 3 minutos que trazia Claudete Dias e Torquato
55
como os protagonistas da história, além da fotografia do filme Reflexões de um cineasta, de
Torquato Neto, de quem viria a se tornar amigo e grande influência. As tentativas destes
jovens cineastas eram heróicas:
Todos os filmes piauienses dessa época eram mudos, alguns ainda tinham ao
fundo das imagens uma sonorização com uma música qualquer, mas não
eram feitos como os filmes brasileiros da época, onde a imagem e o som
eram gravados na mesma película. Isso porque esse tipo de tecnologia era
bastante cara e nós não tínhamos acesso por aqui (COUTO, 2006).
No ano de 1973, Arnaldo estudou gravura em metal na Escola de Belas Artes do Rio
de Janeiro e fez um curso de montagem cinematográfica no MAM, do Rio. Volta para
Teresina imbuído de informações novas sobre produção em cinema e realiza o filme “Gilete
com Banana”, uma sátira ao poder político da época. No mesmo ano, ganha o segundo prêmio
na EXPOCÍVICA 73 em Teresina e tem alguns artigos e desenhos publicados nas revistas
universitárias “Mandassaia” e “Vírus”.
Em 1975, organizou o Show Piauí, um evento popular com a intenção de realizar o
primeiro encontro de compositores do Piauí, que revelou grandes nomes da música piauiense,
como Dovalino, Couto Filho, Geraldo Brito e Rosinha Lobo. Realiza também o filme Praça
Saraiva pulsando 24 horas por dia. No ano seguinte, Arnaldo é premiado no Festival
promovido pela embaixada brasileira na Argentina com seu primeiro desenho animado,
“Carcará Pega, Mata e Come”. Ainda em 1973 participa do IV Salão de Humor de Piracicaba
em São Paulo.
O Pasquim, em 1977, publica mais uma vez os trabalhos de Arnaldo Albuquerque, são
eles: Movimento Folhetim, Biotônico, Vitalidade e Quadrum e, nesse mesmo ano, Arnaldo
anima-se e publica em Teresina Humor Sangrento, considerada a primeira revista em
Quadrinhos piauiense.
56
Figura 08 - O Pasquim de número 118,
de 5 de outubro de 1971 traz em seu
int eri or q uadr inh os de A rnal do
Albuquerque..
57
A década de 1970 para Arnaldo, no campo artístico-intelectual, foi muito produtiva
nos dois últimos anos. Participou de um curso de História em Quadrinhos na EAV (Escola de
Artes Visuais) do Rio de Janeiro, onde criou a revista em quadrinhos Reavista, editada pela
EAV, que continha a história “Abracadabra turma braba”, toda ambientada na EAV. Realizou
também o I Encontro de Desenhistas Independentes no Rio de Janeiro com a presença de
Moacyr Cirne, Dragomir Marquezi e Márcio Erlich. Participou da exposição de quadrinhos
realizada pelo DAFAM de São Paulo e publicou trabalhos nas revistas Prato Feito, Jornal de
Música e Cine Olho no Rio de Janeiro. De volta ao Piauí, Arnaldo fotografa o filme Cabeça
de Cuia de Lindemberg Pirajá, ministra um curso de Fotografia e Cinema na CAC da FUFPI
e participa da Coletiva da Semana de Cultura Brasileira no Theatro 4 de Setembro.
No ano de 1979, participa do IV Salão de Artes Plásticas de Teresina na galeria do
Theatro 4 de Setembro e realiza a fotografia e animação do filme A ponte que caiu – um
estudo da ponte sobre o Rio Poty. Arnaldo também realiza um documentário neste mesmo
ano, produzido pela CAC, FUFPI, chama-se “Procissão de São Pedro”. É ganhador também
do 1º prêmio de Animação na VIII Jornada de Cinema Super 8 do Maranhão e o 1º prêmio de
Filme de Comunicação no VI Festival Nacional de Cinemas.
De 1980 a 1881, realizou o desenho animado “Mergulho”, no Rio de Janeiro, teve
trabalhos publicados pela revista Comunicação e realidade Brasileira no Pará, ganhou o
Prêmio Júri Oficial na V Jornada de Cinema Super 8 de São Luís e o prêmio de Melhor
Desenho Animado no Festival de Cinema Super 8 de Teresina. De 1982 a 1988, Arnaldo teve
duas menções honrosas no Salão de Humor do Piauí; em 1983, teve trabalhos publicados
(ilustrações e poemas) na revista Presença. Em 1988, ministrou um curso de aquarela e
fotografia, fez capas de livros e cartazes de eventos.
Deste período até agora, Arnaldo foi homenageado em 2004 com exposição durante o
1º Teresina HQ Festival, promovido pela Fundação Nacional de Humor. Ministrou cursos de
artes plásticas para jovens residentes em comunidades carentes. Até 2007, colaborou como
cenógrafo e cartunista nos projetos da Fundação Cultural do Estado do Piauí – FUNDAC.
58
CAPÍTULO 2
2.1 CULTURA DE MASSA EM NOSSA SOCIEDADE: HUMOR SANGRENTO ENTRE
O MARGINAL E O SUBVERSIVO
A confluência estética origina novas tendências, estilos e linguagens, não é uma
novidade dos nossos tempos nem de um determinado veículo. As manifestações culturais se
influenciam sempre que possível, resultando em novas culturas híbridas. O fenômeno cultura
é essencialmente híbrido. É algo que se fortalece e prolifera graças à interferência de povos
diferentes, de linguagens que propiciam o surgimento de novas visões, não necessariamente
mais “rica”, mas diferentes daquelas que possibilitaram sua origem. É assim com as Histórias
em Quadrinhos ou qualquer outra expressão de arte. Com a proliferação dos meios
tecnológicos, novas possibilidades midiáticas surgiram e o processo de hibridação de
linguagens se tornou mais evidente.
Neste processo constante em que as tendências se amalgamam, surgem experiências
estéticas que, pela ousadia de quebrar certos paradigmas, tornam-se referência para que novos
movimentos se iniciem, ou então permaneçam únicos, tornando-se casos isolados ou raros
dentro de uma determinada estética. Representam a ruptura com o passado clássico e um
avanço rumo a novas perspectivas de arte. Estas obras que, vez ou outra, avançam de forma
menos tímida na miscigenação de linguagens enriquecem o universo da representação cultural
trazendo possibilidades, até então, inexploradas, ou raramente vistas.
As obras escolhidas para esta análise estão dispostas nas coletâneas Humor Sangrento
de Arnaldo Albuquerque – 1975 e 2002, e contidas nos Cadernos de Teresina entre 1989 a
1995, apresentam características que as diferenciam das histórias em quadrinhos tradicionais.
É uma produção de histórias em quadrinhos ousada, lançada e criada em tempo e lugar, onde
o contestar deveria fazer-se, estabelecendo uma forma e um conteúdo harmonioso entre
manifestações distintas.
As produções contidas nas páginas de Humor Sangrento estão entre o que há de mais
experimental nos Quadrinhos brasileiros. Arnaldo Albuquerque (desenhista e escritor) levou
para o universo dos Quadrinhos nacionais um estilo visceral de ilustração. As páginas
constituem verdadeiras confluências de dores e desejos, explorando as possibilidades de
ângulos e da textura das imagens. Um artista capaz de dar às suas Histórias os contornos
59
necessários para que os elementos gráficos e textuais funcionassem tão bem em conjunto. A
revista Humor Sangrento talvez seja o melhor exemplo do que Eisner (1989) chamou de “uma
hibridação bem sucedida entre imagem e prosa”.
A produção de Arnaldo Albuquerque é produto direto de um momento extremamente
criativo dos Quadrinhos, mas marcada pela exploração de temas sombrios. Em uma afronta
direta à fase “infantil”, decorrente da imposição das normas do Comics code, sua opção e por
trabalhar com um conteúdo, cujos enredos vão desde o impacto político, a presença do
aparato dominado por um sistema militarizado até a crítica às autoridades políticas de
Teresina na década de 1970. Arnaldo Albuquerque expõe em seus trabalhos, de forma nítida,
suas opiniões e ideias sobre a sociedade a qual pertence e explora toda a ambiguidade do
comportamento humano. Embora nas abordagens das histórias a tendência ao maniqueísmo
ainda se mantenha, bem como há um espaço livre expresso em ideias que nos permite
vislumbrar um trabalho digno de nota.
F i g u r a 09 - I l u s t ra ç ão d e A r n a l do
Albuquerque de 1971, que traz apelo sexual.
60
Humor Sangrento trata de temas “pouco apropriados” ao universo dos Quadrinhos,
antes do que podemos chamar de “adulto”. Ele aborda a fragilidade da mente humana,
política, sexualidade e religiosidade, caracterizando-se como uma coletânea de terror e
loucura, que explora estéticas visuais incomuns no contexto das Histórias em Quadrinhos. O
homem ordinário é abordado em seu cotidiano em personagens centrais nas histórias,
fragmentado e por vezes oprimido pelos seus iguais ou pelo “sistema”, fisicamente ou em sua
ideologia. Os personagens estão presos em um verdadeiro labirinto social, tanto no aspecto
físico quanto no psicológico. Nas tramas são exploradas, ainda, novas facetas reprimidas da
sociedade teresinense como a homossexualidade, o que representa outra quebra de
paradigmas em relação ao lugar de “exaltação das virtudes” relegado aos quadrinhos pelo
Comics Code Authority, já que, segundo Wertham, autor de “The Seduction of The
Innocente”, a exploração de tais temas constituiria contribuição “perniciosa” por parte dos
quadrinhos.
Figura 10 - Capa do livro Sedução dos
inocentes de Wertham, que trata em
sua visão a dualidade dos personagens
de histórias em quadrinhos.
61
Outra particularidade em relação à abordagem moderna dos “vilões” é a explicação de
suas motivações. Adaptando seus deméritos à vida urbana, contemporânea, “uma nova e
brilhante modificação da percepção humana, mais adequada à vida urbana do século XX”. A
princípio, os personagens são descritos como seres bem mais adaptados ao caos urbano do
que a maioria das pessoas. Nesse quadro, o autor talvez seja o mais preparado para lidar com
a realidade.
O traço de Arnaldo acompanha sua narrativa, levando-nos a um universo onde as
imagens parecem assumir a direção da história. Os desenhos não são feitos somente para
descrever a realidade tal qual ela se apresenta para nós, mas para retratar o espírito dos
personagens. O leitor é levado a exercitar outros aspectos da leitura que não estão ligados à
alfabetização, entre eles a sua capacidade de percepção, descodificação e interpretação das
imagens. O próprio Will Eisner define os quadrinhos como “uma forma artística e literária
que lida com a disposição de figuras ou imagens e palavras para narrar uma história ou
dramatizar uma ideia” (EISNER, 1996). Neste contexto em que as imagens têm função de
mensagens, a maneira como os personagens são ilustrados é muito importante para descrever
suas personalidades e o próprio cotidiano.
Suas representações alocam sua cidade com uma silhueta negra, e seus personagens
tem à tona a alma sombria. A atmosfera de Teresina nos remete ao extremo, trazendo em
muitos momentos a expressão da subjetividade, dando a ela maior importância que os
aspectos racionais e lógicos. Retratando situações irreais com personagens insanos. Humor
Sangrento traz uma atmosfera de terror psicológico, sensação de desconforto provocada pelas
imagens, disposição dos quadros em ângulos vertiginosos e uma subjetividade expressa pelo
traço forte e contrastes aliada à visualidade mórbida e dramática.
Os aspectos visuais são bem explorados, resultando em um trabalho tão complexo
quanto a própria história. Arnaldo Albuquerque utiliza estes recursos de tal forma, que as
figuras em sua arte se expressam sem a necessidade de palavras. Em várias histórias o clímax
é atingido através da sequência de imagens. As legendas e diálogos tornam-se dispensáveis e
em alguns casos podem até limitar o exercício de interpretação das imagens realizado pelo
leitor. As sequências quadro a quadro têm efeito cinematográfico, mantendo a sensação de
suspense até o último momento. É o tipo de resultado que não se obtém com uma obra escrita,
os efeitos sobre a percepção do leitor são totalmente diversos.
62
O Impressionismo, uma das primeiras vanguardas artísticas nascida após o advento da
fotografia, está também muito presente na sua obra. Marcado por traços nítidos, que
trabalham a perspectiva da luz sem, no entanto, passar pela tentativa de mimetizar o real, o
Impressionismo nos permite visualizar sem esforço as marcas deixadas pelo artista. Há a
preocupação em retratar o momento através da reprodução da luz em um dado momento.
Sendo o Impressionismo uma vertente cujo compromisso maior é com a visão do artista e
menor com o mundo real, ele se encaixa perfeitamente nas tramas psicológicas da obra de
Arnaldo Albuquerque e na representação de seu universo pessoal. O que suas histórias
retratam é o irreal, algo como um sonho ou um pesadelo. Sendo assim, os desenhos têm um
compromisso muito maior em retratar a alma e dores dos personagens do que em torná-los
fisicamente verossímeis.
Arnaldo Albuquerque traz para seu trabalho, ainda, aspectos do universo Noir,
nomenclatura utilizada como referência aos filmes de gangsters dos anos 1930, com enredos
em que o “mocinho” demonstra claramente suas falhas e fraquezas de caráter. O cinema Noir
é marcado entre outras coisas, pela ausência do conceito de “bem” e “mal” existente no duelo
entre o “herói” e seu antagonista. Abandona-se completamente a noção tradicional dos heróis
“bondosos”, moral e fisicamente perfeitos. O gênero leva o espectador para o universo mental
dos protagonistas através das narrações em off feitas muitas vezes pelos personagens centrais.
As narrações têm ainda a função de trazer fatos em flashback, situações do passado que
complementem a trama presente, permeando todo o enredo. Assim como outras referências, o
cinema Noir utiliza-se, em larga escala, dos cenários sombrios e de forte contraste luz e
sombra. A exploração do submundo urbano é muito importante para caracterizar este gênero.
Arnaldo Albuquerque nos traz personagens fragilizados pela incerteza e humanizados, como
poucas vezes pôde ser visto antes. A onipotência cede lugar às regras do cinema clássico
também na conclusão das histórias. Não há aquele desfecho em que o embate entre “bem e
mal” termina com a derrota do último, justamente porque o cinema Noir não estabelece uma
divisão clara entre estes dois conceitos. Há um pouco dos dois tanto nos heróis quanto nos
vilões. A ambiguidade dos personagens torna a definição impossível. Os finais não são
caracterizados por resoluções fáceis e felizes das situações. Arnaldo mostra finais muitas
vezes abertos, nos quais as questões não se resolvem.
No humorismo, a subjetividade dos quadrinhos de Arnaldo Albuquerque toma uma
escala, que se torna uma marca do cotidiano que deseja representar. O humor dispõe de mais
63
liberdade crítica acerca dos costumes e da moral de seu tempo do que as outras formas de
imprensa. Tratava-se de forma de expressão inesperada, demarcando suas características
“quentes”, na cara do público maciço, fazendo crônicas do cotidiano e fazendo relações a seu
ambiente doméstico. O canal humorístico desenvolve uma comunicação com o público, que
se nutre tremendamente da liberdade, enquanto o narrador responde aos estranhamentos que
correspondem à procura do conhecimento acerca do que é diferente ou pelo menos não
rotineiro.
Cada veículo tem recursos próprios para comunicar, em uma gramática instrumental e
específica, definida a partir de possibilidades materiais intransferíveis a outro veículo. Mas
cada meio novo de comunicação aparece como estágio de desenvolvimento das forças
produtivas em toda época. Assim, esses meios não deixam de conter elementos estruturais de
linguagem e facilitam a inauguração de novos processos de comunicação e informação. No
caso da transmissão de imagens narrativas concretas, podemos oferecer uma análise crítica na
obra de Arnaldo Albuquerque, onde consta que suas analogias na estrutura da narrativa
quadrinizada na imprensa de Teresina têm certos recursos da dinâmica visual do meio
televisivo. A televisão apareceu muito depois do cinema e das histórias em quadrinhos, que
surgiram à mesma época, como prática regular, no fim do século XIX, tendo o primeiro jornal
televisivo sido transmitido durante a Segunda Guerra Mundial, em 1943. Se o cinema e as
histórias em quadrinhos “são expressões estéticas diferentes, ocupam espaços criativos
diferentes, manipulam materiais orgânicos diferentes” (MOACY CIRNE), essa diferença se
acentuou mais quanto à tomada direta da televisão em relação aos Quadrinhos que, conforme
Umberto Eco se referiu, provoca o nascer de uma realidade imediata, realidade essa na qual
os acontecimentos superficiais têm a mesma importância que a ação principal. Essa
descontração nivelada é bem diferente de uma história em quadrinhos, cujo desenrolar de
ações só conduz à ação centralizadora que destaca a bravura e dignidade do herói.
Contudo, se não nos guiarmos por uma abordagem muito rigorosa e ortodoxa,
podemos encontrar analogias e interferências entre o meio tipográfico dos quadrinhos e o
meio eletrônico da televisão, não só temática, mas técnica e estruturalmente. Lembramos que
existe uma infinidade de personagens em quadrinhos que depois fizeram sucesso em seriados
de TV: Dick Tracy, Batman, Super-Homem, Zorro, Tarzan, Mickey e outros. No Brasil, na
década de 1970, tivemos Jerônimo, entre outros (houve a recíproca, personagens que
nasceram como seriados de TV e depois fizeram sucesso em histórias em quadrinho). Depois,
64
sabe-se que alguns comerciais de TV da mesma década eram feitos por desenhistas de
Histórias em Quadrinhos, seja em forma de desenho animado, seja com montagem de filmes.
Arnaldo Albuquerque também produziu ilustrações utilizadas para propagandas do colégio do
Grupo Andreas de Ensino (1979), veiculadas nas edições da revista Mandacaru, do mesmo
ano, como também para a PLAC (Piauí Laticínios S.A.), por ter patrocinado o segundo
número do jornal Gramma, que foram influenciados pelo desenho das histórias em
quadrinhos.
Figura 11 - Propaganda do Colégio
Antares, publicada na revista
“Humor Sangrento” de 1977.
Outro aspecto, é a existência de personagens de Histórias em Quadrinho que, no
próprio contexto temático das histórias, são astros ou estrelas de TV (caso do herói brasileiro
Capitão Cipó, criação de Daniel Azulay, que na vida civil é locutor de um programa de
televisão). E numa história satírica de Arnaldo Albuquerque, o aparelho receptor de televisão
se personifica em um enorme caranguejo, enquanto o telespectador dorme em uma cadeira à
frente dele. Nessa metamorfose o aparelho o ataca, logo após retorna à sua camuflagem de
eletrodoméstico para esperar a próxima vítima, uma típica cena de predação na qual fica claro
65
o movimento da TV ao consumir o seu público, uma crítica que lança o fato que, para o
espectador, a televisão representa uma possibilidade de consumo que pode consumi-lo em
tempos de forte repressão como o vivido na década de 1970, momento de criação da História
em Quadrinho. A programação exibida no dia a dia é encontrar uma vida diferente, envolvida
em mistérios, suspense, amor e paixão, onde tudo termina bem, pois na vida real nem sempre
os maus são punidos. Então, o cidadão comum procura na TV encontrar esse mundo
imaginário. E essa mesma perspectiva romanesca é atacada como uma imagem de alerta ao se
deixar relaxar à frente de um aparelho tão ardiloso.
Figura 12 - História “TV” publicada nas
páginas de “Humor Sangrento” de 1977.
Voltando às conotações técnicas que constituem possibilidades de intercâmbio entre
os dois diferentes meios de comunicação, se a finalidade é a comunicação visual do
movimento da imagem, procuraram-se os processos adequados ao sugerir este movimento?
Sendo o processo técnico de impressão gráfica das histórias em quadrinhos muito similar ao
processo técnico de produção e projeção das imagens cinematográficas, e ao processo técnico
de captação e transmissão simultânea das imagens televisionadas, esse método conduz a
analogias no resultado de leituras ou acompanhamento do movimento pelo consumidor.
66
Principalmente, quanto à montagem de planos de uma história (em quadrinhos impressos, em
celulóide filmado, ou em feixes de elétrons dirigidos ao tubo de imagens). Lembra o Prof.
Francisco Araújo (no Diário de Brasília, de 10-10-1972) que, no Recruta Zero, Mort Walker
tem “um certo ritmo na aparição dos personagens”, ritmo este que se constitui no seguinte:
“Mort Walker se vale do quadrinho no meio de sua tiras para enfatizar as características de
cada personagem. (...) Através desse ‘close-up’ no meio de certas tiras temos oportunidades
de ‘ver de perto’ e conhecer melhor os personagens” (Uma técnica, que já vem desde os
“Minute Movies”, de Ed Wheelan, em 1922). Sabemos que o close, como a aparição contínua
do rosto das pessoas, é um recurso imprescindível à tomada direta da câmera de TV.
Ao localizar uma similaridade, podemos dizer que encontramos o momento de
preencher os pontos para construção de uma imagem a ser lida e vista. A aplicação de
retículas por desenhistas de Histórias em Quadrinhos soltando, nos espaços determinados de
cada quadro, aqueles minúsculos pontinhos aglomerados (o pontilhado indicando o volume)
tem, nos três milhões de pontos que bombardeiam por segundo o vídeo de TV (dos quais
forma a imagem) a mesma tendência estrutural. O que acontece sempre diversificando as
várias imagens através de vários quadrinhos salpicando o vídeo, nessa época houve gadget
22
tecnológico para equipamentos de aparelhos receptores de TV é o VLP (Vídeo Long-Playing),
que permite gravar em discos programas de televisão, a serem revistos na hora em que o
telespectador o desejar. Assim, nesse momento a proximidade com a revista em quadrinhos é
a da maleabilidade ou possibilidade para a leitura de uma série de imagens.
Lembrando da sátira aos efeitos da TV em cores, no álbum As Joias da Castafiore, em
mais uma aventura de Tintin: Helgé cria um gag de inteligente funcionalidade no
aproveitamento da cor, com o Professor Girassol inventando um processo de televisão a cores
intitulado “Supercolor-Girassol”. Vem então, em 18 quadros (pp. 48, 49 e 50), uma filtragem
de efeitos-distorção, incorporando um clima bastante plástico no redimensionamento da
imagem colorida. Aliás, no terceiro quadro da página 49, a legenda-onomatopeia apresenta
uma base semântico-sintático-semiológica nitidamente joyciana.
67
22
Gadget (em inglês: geringonça, dispositivo) é um equipamento que tem um propósito e uma função específica,
prática e útil no/cotidiano. São comumente chamados de gadgets dispositivos eletrônicos portáteis como
PDAs, celulares entre outros. Em outras palavras, é uma "geringonça" eletrônica. Além de seu mencionado uso
como gíria tecnológica, cabe pontuar que o termo "gadget" ganha contornos específicos no campo da
Psicanálise quando, na segunda metade do século XX, o psicanalista francês Jacques Lacan passa a dele fazer
uso para referir-se aos objetos de consumo produzidos e ofertados como se fossem "desejos" pela lógica
capitalista – na qual estão agregados o saber científico e as tecnologias em geral.
68
Figura 13 - Trecho da História “As
Jóias da Castafiore” do personagem
Tintin criado por Helgé e publicada
em 1963
Caracteriza-se uma infinidade de relações entre as duas linguagens, a dos quadrinhos e
a da TV. Nos anos 1970, a televisão foi chamada “máquina de fazer doido”
23
. Outros a
rotularam de “máquina de mediocrizar”. Ela tomou corpo e participação em nossa sociedade
se fazendo presente numericamente com suas mensagens tanto quanto a revista em
quadrinhos, o rádio, o jornal e o cinema. Arnaldo Albuquerque em seu trabalho,
principalmente, nas histórias Cavalheiro e Censura, vem mostrando uma necessidade de
renovação nas mentalidades que saibam orientar uma remodelagem de programas. Ou mesmo
introduzindo alguns recursos próprios aos comics, pra explorar todas as possibilidades que o
autor de imagens-vídeo permite produzir.
69
23
Expressão criada pelo Jornalista Sérgio Porto, mais conhecido pelo pseudônimo de Stanislau Ponte Preta, foi
escritor, crítico de cinema e chegou a assinar o roteiro de um curta-metragem, escreveu sobre música
brasileira, é autor e protagonista do show do crioulo doido, foi um feroz crítico da “máquina de fazer doido” e
participou, na TV, de vários programas (PIMENTEL, 2008, p. 10 ).
Figura 14 - A história “Cavaleiro” de
Arnaldo Albuquerque publicada em
1977.
Do rolo entintador (mimeógrafo) à caixa que fala (rádio), os limites técnicos a
evitarem a perfeita coadunação do administrar o dado novo sob a mesma forma de tratamento
informacional não são suficientes e definitivos. Quando uma aventura em quadrinhos se
articula em tiras, a expectativa de cada um dos seus leitores é a mesma de cada telespectador
que ouve diariamente seu capítulo de telenovela. Neste particular, ambos os veículos seguem
quase a mesma linha de “découpage”
24
. É de crer, portanto, que gutemberguiana (de
Gutemberg) ou nipkowana (de Paul Nipkow, um dos precursores do processo de
70
24
Decupagem (do francês découpage, derivado do verbo découper, recortar) significa, originalmente, o ato de
recortar, ou cortar dando forma. Na indústria, indica um processo de fabricação de peças metálicas por recorte
de superfície. Nas artes decorativas, um sistema de colagem de papel e papelão sobre objetos. Segundo o
"Dicionário teórico e crítico de cinema" de Jacques Aumont e Michel Marie, o termo decupagem começou a
ser usado em cinema na década de 1910, com a padronização da realização dos filmes, e designava a princípio
um instrumento de trabalho, o "roteiro decupado" ou "roteiro técnico", último estágio do planejamento do
filme, em que todas as indicações técnicas (posição e movimento de câmara, lente a ser utilizada, personagens
e partes do cenário que estão em quadro, etc.) eram colocadas no papel para organizar e facilitar o trabalho da
equipe. A partir dos anos 1940, a palavra decupagem migra do campo da realização para o da crítica, passando
a designar a estrutura do filme como conjunto ordenado de planos, tal como percebido pelo espectador atento.
É nesse sentido que André Bazin cria a noção de decupagem clássica, oposta à do cinema fundado na
montagem apresentando-a a princípio em uma série de artigos para a revista Cahiers du Cinéma (1951), mais
tarde reunidos em sua obra "Qu'est-ce que le cinéma?" (1958).
decomposição da imagem que seria utilizado para o desencadeamento do feixe-varredura de
elétrons na televisão), o que tudo vale é a mesma ideia, termos consciência de que, no início
da década de 1970, se vivia o início da Idade Visual, de uma visualidade cujo movimento foi
sugerido através do acionamento dos efeitos cromáticos e luminosos, num fenômeno de
comunicação que dá e recebe suas manifestações através da troca de influências técnicas e
temáticas entre os diferentes veículos.
2.2 SUBJETIVIDADE DO PÚBLICO
Bem-me-quer-mal-me-quer-bem, é como se imagina a luta ideológica dentro do
quadrinho de Arnaldo Albuquerque. Um gozador dos heróis “a sério”, reproduzindo-os numa
linguagem onde eles são desmistificados através da desmontagem das proposições
tecnológicas e ideológicas. Representando a própria crítica, afiada aos superpoderes dos
heróis e mitos, ao mostrá-los diante de situações que a tipificação não elabora. Essa
abordagem caracteriza-se por reconhecer uma essência que determinaria o acontecimento ou
o herói. A partir deste centro de propriedades e características fazem-se variar seus perfis.
Figura 15 - “Shazam” uma paródia sobre o
personagem Capitão Marvel criado por C. C. Beck e
Bill Parker em 1940.
71
Já é de praxe dizer que a década de 1970 iniciou-se em 1968 (o ano que não acabou).
Um ano vertiginoso em muitos sentidos, um marco no contexto histórico internacional, tanto
do ponto de vista político quanto cultural. Vivia-se a Guerra Fria, a Guerra do Vietnã, o
Macartismo, os golpes militares na América Latina; atos de terrorismo internacional; a
decepção com os rumos do socialismo soviético-stalinista, com a atuação submissa dos
partidos comunistas europeus e com as notícias de repressão às artes em Cuba, após o fim da
guerrilha boliviana e a morte de Che Guevara em 1967. Vivia-se também certa euforia com a
Revolução Cultural Chinesa e, paralelamente, com a proposta de um novo modelo
comportamental e político dos movimentos pacifistas, estudantis e contraculturais. Embora
estes começassem a fornecer naquele fim/início de década, haviam disseminado entre os
jovens de quase todo o mundo, um senso crítico quanto aos valores da cultura ocidental,
naquele momento identificados com o racionalismo cientificista, o capitalismo e a
institucionalidade liberal; um senso de liberdade contra qualquer forma de autoritarismo e
disciplina; um desejo de obter, no presente imediato, uma forma de vida diferente dos seus
pais e avós, livre das amarras da cultura preestabelecida e defendida pelos “quadrados” e
“caretas”, fora daquilo que então se chamava “o sistema” e “o establishment”. Desde os anos
1950, mas, sobretudo, ao longo dos 1960, o rock havia-se afirmado, mais do que como gênero
musical, como um ritual que oferecia às novas gerações uma sensibilidade e outra postura
diante do mundo; os escritores beatnicks e os hippies haviam semeado uma “cultura
psicodélica” que, misturando o uso de drogas para “ampliação da consciência”, estética pop,
misticismo oriental, amor livre, produção e consumo comunitários, acabou por disseminar um
certo estilo político, o “flower power”, “gay power”, “black power”, “women’s lib2”, aos
quais veio se somar uma Nova Esquerda que se formava, especialmente a partir do
movimento estudantil, buscando, como se dizia à época, mais envolvimento pessoal do que
“ideias abstratas”, de acordo com o clima anti-institucional e antiacadêmico da época.
Fornidas de uma utopia revolucionária, em nome da liberdade e do prazer, questionando os
benefícios da sociedade industrial, a corrida armamentista, as lutas raciais, a guerra do Vietnã,
realizavam-se ondas de protesto, passeatas, marchas pacifistas, manifestações em que se
sentava na rua (sit-in) e se ocupavam órgãos públicos europeus e americanos. Entre todos,
destacaram-se os movimentos estudantis e operários de maio de 1968, na França, na Itália, em
Praga, na Cidade do México, nas universidades alemãs e norte- americanas, cujos
72
desdobramentos se fizeram sentir em toda parte. Um manifesto, afixado na entrada principal
da Universidade Sorbonne, em Paris, apontava a amplitude das intenções:
A revolução que está começando questionará não só a sociedade capitalista
como também a sociedade industrial. A sociedade de consumo tem que
morrer de morte violenta. A sociedade da alienação tem que desaparecer da
história. Estamos inventando um mundo novo e original. A imaginação está
tomando o poder. (Citado por MESSEDER PEREIRA. idem, p. 92)
Para Marcude estruturação política e econômica tanto do mundo capitalista quanto do
socialista demandava revisão, bem como o campo epistemológico, o ensino universitário, o
comportamento pessoal, as repressões psíquicas e corporais, a consciência de si e do mundo, a
forma de apreender o outro, a realidade, a arte... Transformar o mundo, naquele contexto e
prisma, significava transformar o indivíduo e a cultura, além de (e por vezes em detrimento
de) relações sócio-econômicas estruturais. A proposta de ampliação do significado da
revolução havia marcado os movimentos de 1968, vistos pelo ângulo da contracultura como
uma germinação revolucionária “comme il faut”. Nas palavras de Marcuse, cujos escritos
críticos sobre a natureza da sociedade ocidental eram vistos como fundamento da rebelião
estudantil, tratava-se potencialmente de um protesto total [...] uma recusa a continuar
aceitando e a se conformar com a cultura da sociedade estabelecida, não só com as condições
econômicas, não só com as instituições políticas, mas com todo o sistema de valores que eles
sentem estar apodrecido no âmago. Penso que a esse respeito pode-se de fato falar também de
uma revolução cultural
25
.
Mas o ano de 1968, como já dito, trazia também os limites desses projetos, junto com
o assassinato de Martin Luther King
26
, a Primavera de Praga, a derrota dos movimentos
estudantis, o arrefecimento do movimento hippie – cujo enterro simbólico foi realizado em
1967 em São Francisco, Califórnia, onde havia justamente surgido –, a crescente repressão
por parte dos governos liberais àqueles cabeludos que confrontavam “o sistema”. Os
movimentos pacifistas e contraculturais respondiam, reavaliando o pacifismo (dos estudantes
73
25
MARCUSE, H. Herbert Marcuse fala aos estudantes. In: LOUREIRO, I. (org). A grande recusa hoje.
Petrópolis: Vozes, 1999, p. 64. Entrevista. Trata-se de um relato que Marcuse, tendo testemunhado as
primeiras barricadas estudantis em Paris, fizera a estudantes nos EUA, em 23 de maio de 1968.
26
Martin McLuther King , Jr. (Atlanta, 15 de Janeiro de 1929 - Memphis, 4 de abril de 1968) foi um pastor
protestante e ativista político estadunidense.Tornou-se um dos mais importantes líderes e ativista pelos direitos
civis nos Estados Unidos e no mundo, através de uma campanha de não-violência e de amor para com o
próximo. Tornou-se a pessoa mais jovem a receber o Prêmio Nobel da Paz em 1964, pouco antes de seu
assassinato. O seu discurso mais famoso e lembrado é "Eu Tenho Um Sonho”.
ao movimento anti-racista dos Panteras Negras norte-americanos se discutia a necessidade de
certa agressividade ante a truculência sistêmica) e intensificando a crítica política e
comportamental contra a burocratização da vida social. Um desejo de responsabilidade
existencial parecia surgir, diz Messeder, onde antes só havia uma linguagem contestatória um
tanto anárquica. Em dezembro de 1970, em entrevista à revista Rolling Stones, John Lennon
fazia o balanço das – relativamente pífias – mudanças contraculturais, afirmando que “o
sonho acabou”. E em 1971, entrevistado por Tarik Ali e Robin Blackburn para a New Left
Review, Lennon reavaliava as pressões sofridas pelos Beatles para que se mantivessem
calados sobre a política internacional, e como ele e George Harrison se rebelaram e se
pronunciaram contra a Guerra do Vietnã, por perceberem a existência de uma opressão
generalizada e desejarem fazer algo a respeito:
É muito difícil escapar disso e dizer: ‘Bom, não quero ser rei, quero ser real’.
[...] A terapia afastou tudo isso e me fez sentir minha própria dor. A arte é
apenas uma maneira de expressar a dor. [...] O que estou tratando de fazer é
influenciar a todos os que posso, a todos que seguem sonhando, e sozinho
provocar um grande sinal de interrogação em suas mentes. Já passou o sonho
ácido, é o que trato de lhes dizer. [...] Quando comecei, o próprio rock and
roll foi a revolução para as pessoas da minha idade e situação. Precisávamos
de algo forte e claro para irromper através de toda a falta de sentimento e a
repressão que havia caído sobre nós quando éramos pequenos [...]
27
.
São claros os indícios neste discurso de que se iniciavam tempos de sentir e de
expressar a dor daquela experiência pessoal-histórica de derrota de um projeto, talvez ainda as
imagens oníricas que alimentara grande parte da juventude ocidental produzissem uma
transformação tão profunda na existência que alcançasse não apenas a esfera política e
econômica, mas também a estrutura dos afetos e da libido, das relações sociais mais
cotidianas, do trabalho e do amor, integrando corpo e espírito de modo a esperar e superar a
tradicional dicotomia que os separava.
74
27
Entrevista reproduzida no Jornal Brasil de Fato, LENNON, J. [Entrevista]. Brasil de Fato, São Paulo. p.16,
12- 18 jan. 2006.
O período logo após o AI-5
28
foi caracterizado à época como um momento de “vazio
cultural” e “falta de ar”. A consideração que a crise da cultura não advinha apenas da censura
política, mas também das próprias contradições, acima expostas, de uma cultura híbrida e em
transição, para as quais os artistas não encontravam saídas e respostas definidas. Transferir a
responsabilidade daquela cultura, somente para a censura estatal denunciava certa
infantilização e arrefecimento crítico da inteligência nacional, que encobria seu entrelaçar
qualitativo e descenso estético, derivados de sua perplexidade e, quem sabe, de seu próprio
movimento repressivo e autocensura.
Traduzindo as discussões culturais, Arnaldo Albuquerque pode dar uma caracterização
à atmosfera cultural da época, impotente diante do AI-5, esmagada por dentro e pressionada
por fora. A arte era criticada em todas as suas formas, o que demonstra a confusão de valores
que imperava no Estado e na sociedade, não só entre os artistas, como entre seus críticos e
entre o público receptor em geral.
Parecia não haver saída, se faziam necessários agir para dar conta daquela “inexistente
estética do silêncio e do medo”, que se apresentava como sintoma das dificuldades de
expressão, da emergência da censura interna ao lado da externa, da opção pelo silêncio em
alguns casos. O próprio “vazio” era uma metáfora para tentar descrever o quadro cultural
daqueles anos, cujo sentido se revela pelo fato de as correntes críticas dominantes no período
anterior, de imensa politização da cultura (1964-68), haverem perdido em boa parte a
possibilidade de construir diretamente sobre seu antigo público, marginalizando-se na nova
pauta da cultura.
A estética nacional-popular de matriz romântica e modernista valorizava e, mesmo
idealizando “a nação” e “o povo” cujas tradições buscava resgatar – que não suportava os
golpes dos novos tempos modernos, conservadores e autoritários, e para qual a censura, as
prisões e exílios, ao lado da crescente inércia política do público, significaram uma estocada
75
28
O Ato Institucional nº 5 ou AI-5 foi o quinto de uma série de decretos emitidos pela ditadura militar brasileira
nos anos seguintes ao Golpe Militar de 1964 no Brasil. O AI-5 sobrepondo-se à Constituição de 24 de janeiro
de 1967, bem como às constituições estaduais, dava poderes extraordinários ao Presidente da República e
suspendia várias garantias constitucionais. Redigido pelo ministro da justiça Luís Antônio da Gama e Silva em
13 de dezembro de 1968, o ato veio em represália à decisão da Câmara dos Deputados, que se negara a
conceder licença para que o deputado Márcio Moreira Alves fosse processado por um discurso no qual
questionava até quando o Exército abrigaria torturadores e pedindo ao povo brasileiro que boicotasse as
festividades do dia 7 de setembro. Mas o decreto também vinha na esteira de ações e declarações pelas quais a
classe política fortaleceu a chamada linha dura da ditadura militar. O Ato Institucional Número Cinco, ou AI-5,
foi o instrumento que deu ao regime poderes absolutos e cuja primeira consequência foi o fechamento do
Congresso Nacional por quase um ano.
praticamente fatal. Essa produção cultural engajada, uma vez fracassada em seus intentos
revolucionários e impedida de chegar aos setores populares, acabou por ter de integrar-se aos
circuitos do sistema cultural burguês (teatro, cinema, disco, TV) e a ser consumida por um
público já “convertido” de intelectuais e estudantes de classe média (SCHWARZ, 1969, p.
35).
Sofria-se a desfiguração das utopias, realizada pelo contra-ataque ideológico da
ditadura militar, que recorria tanto à espionagem, à polícia política e à censura como à
propaganda estatal, utilizando os meios de comunicação de massa para veicular mensagens
“saneadoras” anticomunistas ou “pedagógicas”, visando “educar a população” moralmente
dentro do universo de concepções que a Assessoria Especial de Relações Públicas (AERP,
instalada em 1969) considerava civilizatório (FICO, 2003, p.193-205.). Mas, para tal
desfiguração utópica contribuía também o refluxo da ação política contestatória em todo o
mundo após 1968, acompanhado de revisões no pensamento crítico, sobretudo no que
concerne às leituras de mundo marxistas, e suas derivações no campo intelectual.
Afinava-se com esta revisão crítica os princípios gerais das vanguardas, especialmente
o concretismo
29
e o movimento tropicalista
30
. O grande equívoco do esforço político da
vanguarda, diz Hollanda (SCHWARZ, 1969, p. 47), consistia em ter caído na armadilha
desenvolvimentista, acreditando que o subdesenvolvimento nacional seria apenas uma etapa
em fase de superação para um patamar desenvolvido, cujo modelo de modernização eram as
economias capitalistas centrais, o que o colocava “numa posição colonizada e colonizadora”,
embora o movimento contracultural tivesse o mérito de haver discutido a modernidade e
ampliado o debate cultural nos anos 1950-60. Outro erro residiria na onipotência da
linguagem, em que se supõe que a palavra é capaz de dizer fielmente o real e transformá-lo, o
76
29
Concretismo foi um movimento vanguardista surgido em 1950, inicialmente na música e depois na poesia e
nas artes plásticas. Defendia a racionalidade e rejeitava o Expressionismo, o acaso, a abstração lírica e
aleatória. Nas obras surgidas no movimento, não há intimismo nem preocupação com o tema, seu intuito era
acabar com a distinção entre forma e conteúdo e criar uma nova linguagem.
30
O Tropicalismo foi um movimento de ruptura que sacudiu o ambiente da música popular e da cultura brasileira
entre 1967 e 1968. Foi um movimento cultural brasileiro que surgiu sob a influência das correntes artísticas de
vanguarda e da cultura pop nacional e estrangeira (como o pop-rock e o concretismo); misturou manifestações
tradicionais da cultura brasileira a inovações estéticas radicais. Tinha objetivos comportamentais, que
encontraram eco em boa parte da sociedade, sob a ditadura militar, no final da década de 1960. O movimento
manifestou-se principalmente na música (cujos maiores representantes foram Caetano Veloso, Gilberto Gil,
Gal Costa, Torquato Neto, Os Mutantes e Tom Zé, e teve como precursora Carmen Miranda); manifestações
artísticas diversas, como as artes plásticas (destaque para a figura de Hélio Oiticica), o cinema (o movimento
sofreu influências e influenciou o Cinema novo de Glauber Rocha) e o teatro brasileiro (sobretudo, nas peças
anárquicas de José Celso Martinez Corrêa). Um dos maiores exemplos do movimento tropicalista foi uma das
canções de Caetano Veloso, denominada exatamente de "Tropicália".
que seria um equívoco das vanguardas: “Essa crença no poder e na onipotência da palavra,
quando levada a extremos, termina por revelar-se em impotência, provocando a chamada
‘crise das vanguardas’, que promove violentas cisões e revisões em muitos de seus
integrantes”.
Assim, o período sofria o abalo decorrente tanto da retração da vertente popular-
nacionalista, quanto da vertente oposta, dos concretistas-tropicalistas, que se via, ademais,
atingida pela prisão de Gilberto Gil e Caetano Veloso, o silenciamento de outros
companheiros como Tom Zé, a ruptura de Torquato com o tropicalismo, bem como por sérias
críticas, como a de Schwarz, que os considerava ambíguos e por demais moldáveis às
ingerências da indústria cultural, em nome da modernidade, confundindo democratização com
massificação e conferindo ao seu verbo um poder demasiado: um dos problemas da atitude
tropicalista consistia em não perceber que “os elementos de uma alegoria não são
transfigurados artisticamente: persistem na sua materialidade documental, são como que
escolhos da história real, que dá a sua profundidade” (SCHWARZ, 1969, p. 33-34).
Como se vê, o debate sobre o vazio dizia respeito a um inventário de perdas e danos
relativos ao passado recente. Àqueles que viam um esvaziamento da cena cultural se
contrapunham aos defensores da vitalidade e heterogeneidade do campo artístico num novo
momento, sobretudo, com o florescimento das tendências marginais, que se colocavam, em
graus diversos, mais ou menos próximas das vanguardas, do modernismo, da contracultura e
da questão nacional, mas todas efetuando uma revalorização da discursividade, ao lado da
canção.
As transformações tiveram importância no Piauí a partir do ano de 1972, um momento
histórico das grandes mudanças, dos grandes heróis, das paixões e de muitas e intensas lutas.
Nesse período as notícias demoravam significativamente a chegar às bancas de Teresina, uma
mudança que só seria possível no Piauí a partir do final da década de sessenta, quando os
jornais nacionais começaram a circular no Estado com alguma periodicidade. O grupo mais
politizado, contrário ao governo, fechava-se dentro de casa esperando com mais cautela por
um futuro pronunciamento deste favorável a uma anistia. O que só foi acontecer no final da
década. Aproveitando a grande “onda moralizadora” do governo, famílias conservadoras
denunciavam a presença dos hippies na cidade e se pronunciavam contrárias às mudanças
comportamentais de uma parcela significativa da juventude teresinense.
77
Em contrapartida, a presente atuação arbitrária do Estado e das famílias tradicionais,
na Praça da Liberdade, centro da cidade de Teresina, nesse mesmo momento, sentados na
grama leem as notícias do jornal O Pasquim, Arnaldo Albuquerque e seus amigos procuram
um nome para o novo jornal. Esse se chamaria Gramma, lançado entre o início de 1971 e o
final de 1972, uma publicação de caráter alternativo, com um discurso incisivo e intransitivo,
questionando vários aspectos políticos e culturais do país, tentando contornar a censura. Um
jornal de formato A4 mimeografado, o primeiro jornal alternativo do Piauí (possivelmente o
primeiro jornal mimeografado eletrônico do Brasil, como teria dito Heloísa Buarque, segundo
o próprio Arnaldo). O Pasquim passava a ser a primeira e grande referência de leitura
alternativa por parte dessa juventude. Arnaldo teve trabalhos publicados no tablóide carioca,
em 1971 no número 118 de 5 de outubro, esses mesmos trabalhos foram sublimados das
coletâneas organizadas por Jaguar e Sérgio Augusto entre 2006 e 2008 em seus 3 volumes.
Figura 16 - O jornal Gramma teve como um
de seu criadores Arnaldo Albuquerque que
produziu sua diagramação gráfica.
78
O Pasquim representava uma importante referência para os jovens ligados ao
movimento contracultural no Estado, ao mesmo tempo em que vários outros jornais de
circulação nacional começavam a trazer as informações relativas à política, economia e
cultura, tornando uma parcela da juventude teresinense consciente das mudanças que
ocorriam no período no Brasil e no Ocidente. Utilizando sua formação marxista,
existencialista e contracultural, o jornal mantinha uma espécie de tribuna em sua página do
Pasquim, e passava a cumprir um papel de divulgador e líder geracional. À preocupação com
o “aqui e agora”, com a “revolução” do corpo e do comportamento, e o decorrente deboche
contra os “caretas”, somavam-se agora as drogas, a psicanálise, o rock, gerando um
sentimento de forte recusa dos projetos políticos anteriores, tanto populistas quanto de
esquerda, e um progressivo desinteresse pela política, ou um interesse bastante enviesado,
configurando um dos veios daquela forma de viver que pejorativamente se apelidou então de
“desbunde”; a opinião juvenil consistia em estar engajados naquela movimentação, tratava-se
de uma crise típica da modernidade, que o Tropicalismo já expressara e os pós-tropicalistas
aprofundaram.
A crise da razão no Brasil devia-se às mudanças sofridas, a partir dos anos 1960, no
projeto desenvolvimentista de nação de Juscelino Kubitschek, que aglutinara diversos setores
sociais num pacto populista que garantiria certo compartilhamento social dos ganhos. Os
limites desse projeto, e sua ruptura pela instauração da ditadura militar em 1964, trouxeram
uma crise de confiança, inclusive na racionalidade tecnológica que acompanhava a
modernização, agora transformada em uma racionalidade estritamente tecnocrática, em que a
técnica se torna mero instrumento de dominação e repressão, num projeto de desenvolvimento
excludente e concentrador, conduzido, com violência, por um Estado autoritário.
Desenvolver-se-ia, a partir de então, de forma nebulosa e muitas vezes dolorosa, uma nova
percepção do processo modernizador como obrigatoriamente contraditório, no qual o arcaico
não era mais contingencial e superável, mas contrapartida estruturante do moderno.
De fato, vivia-se o fim de um mundo, pode ser entendido como uma referência aos que
ficariam de fora dos novos rumos modernizadores do país, ou àqueles que, na contracorrente,
enxergavam o avesso desastroso deste processo. Em tal quadro, os três eixos do debate
cultural no Brasil, entre os anos 1950-70, ainda conforme Messeder, sofreram uma rotação de
79
ângulo, tendo nos pós-tropicalistas
31
o ponto medial desse movimento: 1) no eixo da relação
entre arte e progresso/tecnologia industrial, a mudança de sentido social do instrumento
técnico provocou uma desconfiança para com a modernidade semelhante ao que se via nas
rebeliões contraculturais de todo o mundo. Deriva daí a experiência chamada “desbunde”,
vista como crise da juventude ocidental em oposição aos ideais capitalistas. O estilo de vida
baseado no hedonismo, na ludicidade, na erotização das relações sociais, na psicanálise e no
psicodelismo significava um redimensionamento das formas consagradas de apreensão da
realidade e de experiência; 2) no eixo do engajamento político-cultural, a derrota do projeto
político das esquerdas sob a ditadura e o estrangulamento dos canais de discussão e
engajamento pós-1968 – restando as situações-limite da clandestinidade e da luta armada –
traziam dúvidas a respeito do encaminhamento e da natureza da luta política. Em resultado,
esta foi redimensionada, tornando-se o cotidiano uma alternativa sentida como concreta, para
ser o vértice da experiência cultural, de sua crítica e da política, de onde a politização do
cotidiano como marca das realizações daquelas gerações; 3) no eixo da relação entre arte e
teoria, a derrota do pensamento de esquerda por um lado gerava insegurança e acusações de
“teoricismo” e “vanguardismo”, fazendo muitos jovens se precaverem contra a “retórica
intelectual”; por outro lado, as posturas contraculturais, contrárias a qualquer discurso
institucionalizado, criticando a lentidão no agir implicada pela reflexão teórica e afeitas ao
pensamento místico e ao uso de drogas como estados de consciência alternativos à
racionalidade ocidental levavam a uma recusa do modo intelectual de leitura do mundo. Em
suma, o anti-intelectualismo, o anti-tecnicismo e a politização do cotidiano eram os três focos
da reorientação cultural ocorrida ao longo dos anos 1970.
O contato da juventude piauiense com a contracultura como qualquer outro campo, o
campo artístico ou, mais genericamente, “campo da produção cultural” (BOURDIEU, 1993)
fizeram germinar, no seio de uma sociedade ainda muito arraigada em valores tradicionais, a
contracultura em Teresina. Foi justamente no cerne da discussão sobre a contracultura que a
juventude colocou em prática as teorias rebeldes dos adultos e uma rede de determinações
objetivas que pesam sobre todos os que agem no seu interior.
80
31
O pós-tropicalismo puxou o tropicalismo para o quadro do “milagre”. Mas foi um movimento muito mais
heróico (...) Todo mundo estava sufocado com tanta repressão. Foi justamente no final de 71, que começou a
aparecer uma brisa no ar, ligada à vontade que as pessoas tinham de inventar, explodir com todo o
comportamento super reprimido pela situação política daquele momento. (HOLANDA, 1984, p. 177).
O campo artístico é também um campo de batalha: um terreno de luta em que os
participantes procuram preservar ou ultrapassar critérios de avaliação ou, para usar o idioma
conceptual de Bourdieu, alterar o peso relativo dos diferentes tipos de “capital artístico”. Os
que ocupam as posições dominantes na distribuição existente de capital artístico estarão
inclinados para estratégias de conservação (ortodoxia), enquanto que os que ocupam posições
dominadas e marginais tenderão a seguir estratégias de subversão (heterodoxia ou mesmo
heresia). Esses conflitos são o motor da história específica do campo: a luta é o “princípio
generativo e unificador” através do qual “este se temporaliza” e se abstrai, em certa medida,
de determinações envolventes (BOURDIEU, 1992, p. 199).
A produção cultural está ligada aos sentidos e a tudo que imaginamos, construímos ou
descobrimos, resulta de uma elaboração de nossa sensibilidade. Historicamente a tecnologia,
enquanto projeção sensível, é muito mais do que simples extensão dos sentidos. Toda técnica,
além de permitir um processo material, introduz uma reestruturação global e profunda de todo
o comportamento humano. Nesse sentido, a compreensão do momento histórico da
humanidade na década de 1970 deve passar pelo enquadrar de uma tensão sempre renovada
das tecnologias, dentro de um jogo sem fim. Toda extensão se materializa, diz Mc Luhan, seja
na pele (através das roupas, da casa), seja nas mãos (através dos veículos), afetando o homem
em sua totalidade, e atingindo em sua estrutura global o psíquico, o físico e o social. Para se
compreender o momento dessa juventude teresinense é preciso analisar numa espécie de
processo de desmontagens, das estruturas técnicas em que o jovem foi colocado. Deve-se
despi-lo, numa espécie de strip-tease histórico, não só do avião e da carroça, mas dos sapatos,
das cidades, do papiro, do alfabeto, de toda proteção tecnológica que constitui o seu “meio”,
este elemento marinho em que se acha mergulhado a ponto de se esquecer de suas origens.
Quando levantamos o clima em Teresina em plena construção subversiva da década de
1970, temos em vista as usurpações de identidade e de mentiras deslavadas para outros tipos
de representação falsa, a distinção feita pelo bom-senso entre impressões verdadeiras e falsas
torna-se menos sustentável. As atividades desempenhadas pelos jovens da época eram
consideradas legítimas pelos seus grupos, mas julgadas fraudulentas pelas autoridades ditas
legitimadoras da ordem. O mais importante nesse quadro é verificar que dificilmente haverá
um relacionamento cotidiano legítimo cujos atores não se entreguem a práticas secretas
incompatíveis com as impressões criadas. Embora determinadas representações, e mesmo
certas partes ou práticas delas, possam colocar o ator na posição de não ter o que esconder, em
81
alguma parte do curso inteiro de suas atividades haverá algo que ele é incapaz de tratar
abertamente. Quanto maior a quantidade de assuntos e de partes ativas que caem no domínio
do papel ou do relacionamento, maior será a probabilidade, parece, de existirem pontos de
segredo.
Assim, a falsa impressão mantida pela juventude em suas práticas pode ser uma
ameaça ao relacionamento ou papel inteiro do qual a prática é apenas uma parte, pois uma
revelação desonrosa em uma área da atividade de um indivíduo lançará dúvida sobre as
múltiplas outras, nas quais não tenha o que ocultar. Nesse foco, vamos levar à crítica social a
necessidade de definir o real, onde o real só existe para o homem enquanto simbolizado, ou
seja, na medida em que é abarcado por uma linguagem. Dessa forma, a cultura dos jovens
teresinenses, não apenas estipularia normas de conduta social, como igualmente nos
forneceria um conjunto pensável de ideias, por assim dizer, justamente aquelas que houver
sido simbolizadas culturalmente. Isso significa concordar com Luiz Costa Lima, quando ele
coloca que “fora da cultura, isto é, do conjunto de suas linguagens, o real é o
impossível” (LIMA, 1975, p. 15).
Como Lévi-Strauss nos mostra que “toda cultura pode ser considerada como um
conjunto de sistemas simbólicos no primeiro nível dos quais se coloca a linguagem, as regras
matrimoniais, as relações econômicas, a arte, a ciência e a religião” (GABORIAU, 1975, p.
64). O homem se define pela função simbólica, sendo suas relações com a natureza sempre
indiretas, mediadas pelo universo de símbolos que constitui a cultura. Se a cultura media as
relações com o real, será fácil aceitar que a cultura, enquanto conjunto de sistemas
simbólicos, é uma forma de leitura do real. Efetivamente, cada cultura recorta de determinada
maneira a realidade, estando a própria ideia de real condicionada por este recorte. Dessa
forma, Arnaldo Albuquerque se mantém em uma intertextualidade, que, segundo Julia
Kristeva, em seu livro Introdução à semi-análise, “todo texto se constrói como mosaico de
citações, todo texto é absorção e transformação de um outro texto”. Situando-se no simbólico,
como ser cultural, trabalha sobre este com o imaginário, apropriando-se destes textos,
transformando-os pela intervenção da inventividade e do imaginário. O resultado é que a obra
cria um novo real, textual, feito de signos, que suspende a realidade, para depois a ela volver,
já que o real do texto reenvia ao real de fora dele. É o paradoxo da obra de arte “ela é
irredutível a uma realidade que, entretanto traduz” (KRISTEVA, 1974, p. 64). A ordem do
imaginário se destaca da ordem simbólica, se sobrepõe a ela, negando-a por instantes, mas
82
não apenas remete como está prevista por esta mesma ordem simbólica. A crítica ao ler o
simbólico questiona os valores culturais. Em última análise, portanto, todas as atividades que
implicam numa leitura do simbólico é com o objetivo de saber qual é o seu lugar.
2.3 O QUE É MODERNIDADE ?
Para dizer o que é modernidade talvez bastasse abrir a janela dos olhos e convidar o
espírito a olhar o que há ao nosso redor. O mundo que se nos apresenta circunstante, atapetado
de fábricas, se enchendo de novidades e conceitos atravessados e povoando mentes de teorias.
A compreensão desse mundo que bate festivo, em uma “idade média” cultural na qual a
produção cultural do Piauí era resultante de uma compulsão juvenil, de muitas que buscava
resistir à repressão e a seus atenuantes impostos pelos aparelhos repressivos da ditadura
militar pós-1964 e pós-1968, que tiveram como contrapartida econômica o crescimento e o
impulso modernizador do tão proclamado milagre econômico.
Esse modo de ser e, consequentemente, esse modo de ver e sentir o meio, assim o
mundo tenta romper definitivamente o universo medieval e busca outro. Essa busca de uma
obra moderna é, por sua vez, onde o homem conquista efetivamente seu universo e funda o
mundo de sua liberdade, se resumindo no ofício. A modernidade vive no fazer, na diferença, o
propósito de integração universal. A natureza, interpelada pela ciência e pela técnica, deve ser
integrada no universo de máquinas. A máquina tem a missão de construir o habitáculo do
homem e de colocar a seus pés a posse definitiva da natureza. Essa modernidade foi
incorporada, retratada na produção visual de modo a pensar, de sentir e de imaginar dos
jovens representados.
Esse momento foi regido por contradições entre anos festivos e repressivos. A nossa
mente histórica abarca os processos de tradição e modernidade. Ditos como extremos, a
tradição se manifesta como fator do passado, da memória; a modernidade é o presente, a
contemporaneidade. Essa dicotomia, tradição e modernidade, não é um fator natural, ela não
existiu sempre, mas é resultado da construção e da remodelação histórica.
O passado é sempre revivido e renovado cada vez que é trazido ao presente. Toda vez
que voltamos ao passado, de algum modo, fazemo-lo a partir do presente. Assim, a tradição
83
pode se caracterizar como uma forma de encontrar no passado um ponto de partida que
explica e justifica a ordem do mundo na contemporaneidade presente, se os ideais tradicionais
deixassem de existir, se fossem completamente substituídos pelos da modernidade, na medida
em que esta se define como ruptura para aquele.
É no sentido de preservação que consideramos as Histórias em Quadrinho de Arnaldo
Albuquerque como fiel representante do passado na construção desse “mundo novo”. A obra
marcou a racionalização do processo de produção, a impessoalidade nas relações, a
dominação das elites que busca moldar o mundo ao seu pensamento, por meio da conquista de
novos mercados pela organização do comércio. “Tudo é passageiro”: eis o resumo da
contemporaneidade. No lugar da segurança, da coesão social, ela (a contemporaneidade)
impõe a insegurança, a crise dos parâmetros, a desarmonia. Nas palavras de Berman, “o
homem moderno vive sob o redemoinho de permanente mudança e renovação, de luta e
contradição, de ambiguidade e angústia” (BERMAN, 1986, p. 15). Contudo, o estudo do seu
trabalho delimita essa modernidade que se apresenta como um novo alento à humanidade.
Associa-se à ilusão de que os homens caminham em direção à felicidade e à liberdade. Nesse
sentido, as Histórias em Quadrinhos de Arnaldo Albuquerque resgatam do passado (da
tradição) os valores morais para a modernidade como uma alegoria do passado. Os
personagens buscam na tradição realizar uma procura e um encontro com o conhecido, o que
permite que nos reconheçamos como pertencentes à mesma origem.
Figura 17 - Trecho da história “de como meu herói
matou o bandido”, de Arnaldo Albuquerque, uma de suas
principais produções.
84
Na sociedade contemporânea, mulheres e homens vivem sob o signo de uma época, que
permeia a transitoriedade, o incerto, a angústia da falta de perspectiva; da insegurança com o
amanhã; a sensação de que perdemos os valores fundamentais que dão coesão à vida em
sociedade; a impotência diante do Estado. Contudo, a História em Quadrinhos de Arnaldo
Albuquerque, ao representar o rural, representa o retorno e o apego à tradição. Os interesses e
contradições sociais e individuais dão lugar à conciliação, à harmonia e à simplicidade,
tornando-se um resgate para a humanidade.
Figura 18 - Estudo de escultura de cangaceiro de 1978,
feito por Arnaldo Albuquerque.
Na sociedade contemporânea, há um alerta no sentido de que milhares de pessoas são
excluídas dos direitos e das condições básicas de sobrevivência. Esta realidade é apresentada
no instante virtual da mídia; o real é banalizado, transformado em números estatísticos, objeto
de estudo e fonte para angariar recursos financeiros pelos que vivem dos intermináveis
projetos sobre os miseráveis. É esse mundo que o personagem ignora em suas histórias. Ele
traz a representação de um mundo em sentido oposto que resgata do passado a experiência, a
distinção entre a realidade e a sua representação. Arnaldo Albuquerque se apodera do passado
(tradição) como uma forma de sabedoria que se transmite através da observação e da imitação
de posturas, atitudes e das regras. Os personagens são preservados na memória do leitor como
o mensageiro da paz no momento em que a sociedade contemporânea apresenta sinais de
desgaste e os sujeitos buscam uma cultura de paz, para fugirem da insegurança causada pela
violência cotidiana dos centros urbanos.
Se a década de 1960 no Brasil foi a do Cinema Novo, dos festivais de música popular,
da Tropicália, do Chacrinha, isto é, anos de celebração dionisíaca, a década de 1970 pode ser
85
considerada como de tomada de consciência de uma realidade já inescapável, de luta aberta e
muitas vezes de luto fechado. Para a cultura brasileira foi o que poderia ser chamado de
ingresso na idade da razão, com todas as suas dolorosas consequências. Junto com o mundo,
encerrando uma época moderna, para se iniciar um período de destruição e terra arrasada, a da
contracultura, de onde se acreditava poder surgir os fundamentos de novos tempos.
Não se trata de uma visão apocalíptica, pode ser demonstrada por fatos. Se esse
período não chegou a resultar naquilo que se propunha, não quer dizer que a intenção não
tenha sido a de criar um mundo de valores pós-modernos. Nega essa concepção a teoria
reacionária de que o Brasil tinha de trilhar um caminho original, como se fosse uma entidade
à parte no mundo, ou então de que tem de seguir, no contexto latino-americano, diretrizes
paralelas de criação às dos outros países da região. Nesse momento se chega a um estágio em
que a mass-media invadiu tudo, tornando impossível isolar o país, ou uma região, do que se
passava no resto do mundo.
Estas considerações podem servir de pano de fundo para uma reflexão sobre a
vanguarda atuante na década de 1970 no Piauí, que se deve analisar segundo o pressuposto de
Brasil no mundo, e o Brasil no contexto latino-americano, e como sua própria usina geradora,
ou como ilha cultural autônoma.
Se tomarmos o país nesse período, dentro de um enfoque mundial, veremos que ele,
realmente, seguiu de certa forma as correntes internacionais e que sempre, desde a Missão
Francesa
32
, foi uma espécie de câmara de eco dos vários movimentos nascidos em Paris. Não
havendo nenhum demérito nisso, já que como povo temos uma formação recente, e na
constatação não se pretende fazer um julgamento de valor dos resultados. A nossa cultura está
voltada para o mar, estamos de costas para o interior, para a América Latina, e a arte brasileira
nesse período tenta se descobrir nos movimentos latino-americanos. Esses artistas ficaram
impossibilitados de qualquer crítica aberta ao sistema com o advento do Ato Institucional nº 5
(AI-5); a censura e a autocensura ganham contornos mais nítidos nos meios artísticos.
Segundo o crítico de arte Frederico Morais (1975, p. 111), “a vanguarda assumiu uma postura
86
32
A Missão Artística Francesa foi um grupo de artistas e artífices franceses que, deslocando-se para o Brasil no
início do século XIX, revolucionou o panorama das Belas-Artes no país introduzindo o sistema de ensino
superior acadêmico e fortalecendo o Neoclassicismo que ali estava iniciando seu aparecimento. O grupo era
liderado por Joachim Lebreton e foi amparado pelo governo de Dom João VI, mas seu trabalho tardou a
frutificar, encontrando a resistência da tradição barroca firmemente enraizada e tendo de enfrentar a escassez
de recursos financeiros e uma série de intrigas políticas que dissolveram boa parte do primeiro entusiasmo
oficial pelo projeto.
de marginalidade em relação ao sistema”. Supondo que a emergência de um determinado
“surto” de produção cultural, ainda quando decorrente de uma repercussão, como no processo
cultural, as informações fluem do centro para a periferia com certa defasagem, esta concepção
artística, resultante de um contexto histórico- cultural bem particular, tomará feição própria de
conceber e interferir na realidade sociocultural, enquanto fenômeno, a partir de 1977, ainda
quando decorrente de uma repercussão mais geral, tendo uma dinâmica própria, a ser
compreendida a partir do local onde ele emerge, se objetivando a identificar a feição
particular do piauiense no fenômeno marginal.
Segundo José Pereira Bezerra (1993), o caráter exploratório da produção marginal é
explicitado com base em aspectos econômicos- sociais, a partir do exame de situações
concretas no plural cultural, que se articulam entre si, resultando numa discussão que norteou
a caracterização das razões de existir da produção do Quadrinho de Arnaldo Albuquerque.
Como articulador cultural, Arnaldo Albuquerque, fez as ilustrações de trabalhos dos poetas
tropicalistas piauienses que estão reunidos no livro/apostila “Tudo é Melhor Que Nada” de
1974, no qual estão presentes trabalhos de David Aguiar, Cineas Santos, Heloisa Cristina e
Carivaldo Marques. Importante lembrar que esse trabalho traz participação de elementos da
geração anterior (Clip), mostrando uma transitividade inicial dos autores que se colocam no
limiar da produção marginal. Essa publicação, não só por ser cronologicamente a primeira,
mas por apresentar, gráfica e tematicamente, aproximações com as publicações que se
iniciariam a partir de 1977, é um importante marco da geração mimeógrafo.
Temos também o surgimento de jornais, de foco alternativo como resultado de grupos
de pessoas que, fugindo ao marasmo, e das correntes que estavam fincadas nos meios oficiais
de imprensa do Estado do Piauí, passaram a articular uma nova vertente para as discussões,
com a publicação de jornais que, embora com limitada capacidade de intervenção crítica,
atraía e formava um centro de interesses em comum. O primeiro alternativo de grande
repercussão cultural que podemos destacar foi o Chapada do Corisco, editado pela Editora
Nossa, tendo como diretor Cineas Santos e editor Dodó Macedo. O Chapada do Corisco, com
sete números publicados, teve Arnaldo Albuquerque como colaborador constante, ilustrando,
publicando contos e poesias. Impresso em formato de tablóide e em off-set, esse alternativo
tinha como linha temática o questionamento dos valores e problemas locais, tendo um raio de
atuação em vários Estados.
87
Figura 19 - Capa da segunda edição do Jornal Gramma de
1971.
A presença da ilustração de Arnaldo Albuquerque no primeiro livro de Paulo Machado,
Tá Pronto, seu Lobo?, editado por Cineas Santos, o primeiro livro de poemas em linotipo.
Nesse mesmo período foi lançada a revista de humor Humor Sangrento, de Arnaldo
Albuquerque, a obra foi citada no livro de Moacy Cirne destacando o seu conteúdo e como
único expoente significativo de Quadrinho fora do eixo Rio Janeiro/ São Paulo, onde o autor é
mostrado como agregador de elementos místicos e da realidade, em uma leitura crítica aos
meios de consumo e aos “heróis” enlatados.
Temos na produção do “A Classe Média Vai à Caça” de Arnaldo Albuquerque, em
1977, uma temática num tom confessional e em cores vivas, que aponta para a contracultura,
como a “revisitação”, a ansiedade de jovens da classe média que transitavam entre a alienação
e a fuga, inadaptados ao cotidiano da cidade, tomando feições urbanas. Realmente, os jovens
se sentiam em “Londres”, não só pela aparência do “nevoeiro” londrino que a evaporação da
água da chuva quente dava à cidade, mas e também porque “estar em Londres” era estar
muito maluco. Fantasiavam que se poderia ver uma apresentação dos Rolling Stones, gostar
deles era prova de ser grande “curtidor”. Uma rede de sonhos e desejos, afinal, o que se podia
fazer no Piauí era sonhar, em pleno sábado. Pode-se destacar nos anos 1980 a participação de
Arnaldo Albuquerque nos livros O sono da madrugada de José Pereira Bezerra, que trata dos
88
pequenos dramas do cotidiano, suas ilustrações vão compor nesse período a obra Laranja
partida ao meio, livro de poemas e prosa de Menezes y Morais, apresentando poemas e,
sobretudo, uma prosa experimental, numa linguagem macarrônica, onde o autor expõe a sua
cosmovisão.
Ressalta-se ainda o toque de humor e o sentido lúdico de curtição que perpassam a
produção de uma visualidade impregnada pela chegada da televisão, que, enquanto veículo de
informação, diversão e formador de opinião, invadiu os lares a partir do início da década de
1970, gerando muito questionamento pelo seu impacto no comportamento das famílias e da
própria sociedade, repercutindo, por isso, nas artes em geral. Em termos, a produção marginal
foi afetada pela tematização do cotidiano dos marginalizados e desvalidos da sociedade,
perdidos em meio a pequenas alegrias, angústias e frustrações, verifica-se a utilização do
instante dramático, esboçando na sua temática a ideia de “queda”, ressaltando lances que
tangenciam o hiper-realismo, na interação direta entre o fato e sua repercussão.
Concomitantemente houve alterações significativas que modificaram grande parte da
paisagem urbana, alterando não só o cenário de Teresina, mas o de muitas cidades da região
nordeste do mesmo período. Motivados pelo desejo de fazer cursos universitários como o de
Jornalismo, Arquitetura ou Engenharia, muitos jovens de classe média deixavam o Estado
para concluir seus estudos secundários e ingressar na universidade em outras cidades.
Nesse sentido, a década de 1970 é significativa do ponto de vista da dispersão da
juventude piauiense nos grandes centros urbanos do Brasil, uma vez que no Piauí, as poucas
universidades existentes na década não atraíam a atenção da maioria. Esse impulso juvenil
não resultava apenas na ida e permanência dos jovens no ambiente de estudo; ao contrário,
muitos dos que saíam para estudar voltavam para passar férias ou retornavam depois de
formados.
O saldo de tudo isso é que Teresina, como em muitas outras cidades do mesmo porte
no Brasil, passava por transformações também no seu espaço físico. Os agentes
transformadores do espaço urbano atuavam no sentido de tornar a cidade mais moderna,
encaixando o seu desenvolvimento no projeto desenvolvimentista do Governo Federal. Foi
nesse sentido que muitas das mais significativas obras do Estado foram construídas. Algumas
passaram a ser utilizadas como símbolos da grandeza do Regime Militar e da administração
do então governador Alberto Silva. A organização espacial da cidade de Teresina com a
atuação direta do Estado acabou resultando em grandes construções, como pontes, avenidas e
89
prédios. Assim, com a interferência do Estado, foi possível para a sociedade da época se
deslumbrar, por exemplo, com a construção do estádio de futebol Albertão. Quando se
realizava a terraplanagem do terreno para se edificar o estádio, a atenção de boa parte da
população foi atraída, que via nessa obra uma nova forma de entretenimento para a cidade, já
que as existentes até então não exalavam nenhum ar de modernização. Da mesma maneira
que era possível observar a pavimentação da Avenida Miguel Rosa e o remodelamento da
Avenida Frei Serafim, atendendo ao crescimento demográfico da cidade e à multiplicação dos
meios de locomoção, destacadamente os automóveis, que ganhavam anúncios nos jornais ao
mesmo tempo em que circulavam com uma maior intensidade pelo centro e periferia.
Igualmente, recebiam com entusiasmo o campus da Universidade Federal do Piauí. Enfim,
mudanças que provocavam um surto de admiração e cobiça, transformações que permitiam o
recebimento de notícias e informações com uma maior rapidez, da mesma forma que
ocasionava uma maior integração regional, sobretudo, com a construção de rodovias – ligando
a capital ao litoral e aos estados vizinhos –, da ampliação dos meios de comunicação e do
aumento no número de veículos no Estado. Mas mudanças que tinham, em grande medida, o
objetivo de maquiar a repressão do governo.
O cotidiano da contemporaneidade impossibilita a manutenção de qualquer espécie de
tradição que não seja a da ruptura e, mesmo, rejeita o saber do narrador (aquele que sabe
contar). A complexidade das relações da sociedade atual manifestada nos conflitos sociais,
facções criminosas, conflitos religiosos, desigualdades sociais, desestruturação familiar,
turismo sexual, tráfico de crianças e jovens para fins escusos. Ao se discutir a tradição e
contemporaneidade, os fatos não podem ser tratados com leviandade e ligeireza dos que
cultivam o assunto por simples gosto pitoresco, por literatice, sem nenhuma disciplina
intelectual ou científica, sem nenhum sentido social profundo dos fatos.
O quadrinho, nessa perspectiva, assume uma razão documental em se aliar à história
fornecendo ao mundo, como um espetáculo, o oposto do mundo de ação. A função do
espetáculo pressupõe um tipo de sujeito, seu suporte e condição de possibilidade. O mundo
como o sujeito entra nesse processo, que é mais uma instituição social; o realismo é outra
instituição social, ambas de parentesco colante. Instituição social é aqui entendida em seu
setor de função social, a posição que ela ocupa no corpo social.
Tendo a massa de mudanças circulando, onde os suportes materiais e econômicos,
meios de produção cultural, deslizem materializando-se no quadrinho de Arnaldo
90
Albuquerque, porque ele faz parte desse fluxo e nele desempenha sua função. Função que a
estrutura determina, função que é basicamente um lugar social. Esse papel é espetáculo, que
pode ser compreendido como um monumento de história, um museu. Esse espetáculo supõe
um tipo de sujeito, o sujeito da “espetacularidade”, muito claramente circunscrito, porque
poderia ser outro sujeito, se ele operasse o material que recebe, ou melhor, com que entra em
contato, se ele operasse de um modo, e desse a esse material uma utilidade diferente. Mas a
utilidade é essa, que o espetáculo promove à inércia da instituição, com seus lugares já
marcados que podem ser preenchidos.
Esse espetáculo é a causa principal da história, o modo de se apresentar o cotidiano, o
modo de construir a existência de seus objetos que é rigorosamente idêntico à narrativa de
ficção. As diferenças na percepção do tempo, espaço, graus de realidade e graus de
identificação, a função espetáculo no Quadrinho de Arnaldo fornece a mesma base, o mesmo
pano de fundo. É única e que permite entender o quadrinho, como uma função de articulação
em suas condições de possibilidade. A função espetáculo é uma instituição social, algo que
acontece na trama social, está presente, e é útil à sua maneira específica. Poderia não existir,
não é inerente ao quadrinho como aparelhagem, mas seu modo de aparecer, o seu lugar
designado. Pode ser pega e cheirada, porque é uma coisa.
Ter a obra quadrinística de Arnaldo Albuquerque como um documentário é abordar
algo que está irremediavelmente perdido, do outro lado da fronteira, algo que não é mais
expressão imediata do nosso estar no mundo? Não somos parte do objeto, não podemos tomar
parte dele, então, para abordá-lo, imersos na ilusão de recriá-lo como se fôssemos parte dele e
como se tomássemos nele, e só a nostalgia fornece a chave da atitude que preside o
documento tradicional. Essa nostalgia que é também história, um advento de um intruso, um
retardatário, o quadrinho acontecendo num ponto qualquer da história do seu objetivo, sem ter
sido gerado por ele, sem ocupar papel no mundo do seu objeto, sem responder a uma
demanda real. Estando em um terreno onde as coisas podem ser tudo ou nada, esta é a postura
em que o tudo ou nada se apresentam como hipótese verossímil. O Quadrinho propõe ser um
documentário sobre assuntos culturais, que corresponde a um movimento de preservação e
defesa (do folclore, das tradições, em releituras necessárias e permanentemente renovadas),
como um nódulo estratégico, ele tenta influir nos rumos dessa cultura, porque geralmente se
constitui na forma de apreensão única desse passado, e, nessa forma, repetimos, se marca o
limite de atuação da obra, focalizando, e mais ainda, marcando a importância que seu trabalho
91
vai ter, ou seja, sua capacidade de se transformar em meio de produção para novas tomadas
culturais.
O que se pode querer de um Quadrinho anárquico dos anos 1970? É que ele exerça
uma capacidade que nos permita uma linguagem do real. Em seguida, isso permite que nós
estruturemos códigos capazes de manipular os dados dessa realidade dentro de nossos
objetivos, para que ela se exerça mais eficazmente. Assim, um quadrinho é sempre um meio.
Mas qual é o fim desse meio? O fim é aquilo que o Quadrinho vai ser quando crescer. No
sentido pleno de existência. Podemos resumir numa fórmula: a questão do real dentro do
Quadrinho de Arnaldo é a questão do Quadrinho dentro do real. As resoluções são
concomitantes, há uma dialética em trânsito entre elas, mas aquela questão está subordinada a
esta; esta é o ponto de partida de qualquer pergunta que se queira fundada, de qualquer
pergunta que não se desconheça que se queira rigorosa.
2.4 DESEJO DE SE AFASTAR OU DE SE DISSOLVER
O desejo de entender uma obra, as mudanças comportamentais, as relativas ao espaço
e tempo, e as contestações encabeçadas pela juventude teresinense só se tornaram concretas
graças às mudanças na esfera cultural que ocorriam em todo o Ocidente, incluindo as grandes
cidades do Brasil. Mas esse cenário de transformações foi marcado por um misto de nostalgia
e frustração, vitórias e muitas derrotas, mortes, prisões e torturas. Perda de referências e
criação de novas ideias. Mudança de valores e revalorização de ideias antigas. Como se
existisse um lema onde o perdido e o procurado, o novo e o velho fizessem parte de uma
antípoda que, misturada, serviu para compor toda essa agitação de comportamentos que faz
parte da década de 1970.
Estas questões estão de encontro a um feixe de incertezas da “vanguarda” artística, a
qual era implícito seguir três fundamentos: ênfase na autonomia das formas artísticas com
crítica lírica; criticidade artística com a função social da arte; papel conjuntural da
participação do artista como ser de classe, participação de caráter ideológico, com criticidade
política do texto. Levando em consideração a forma artística como uma análise ao processo
de produção, destacando, no entanto, a sua autonomia como causa dessa objurga.
92
Quadrinhos e ideologia política são, aparentemente, coisas opostas. Num jornal, por
exemplo, os quadrinhos estão sempre confinados numa página à parte dos assuntos ditos
“sérios”, como uma fuga destes, um refresco para a aridez do noticiário “político”. Óbvio
dizer que esta divisão estanque é falsa, e que não há atividade humana desvinculada da
ideologia e da política. Quem se diz apolítico já está tomando uma posição política frente aos
grupos sociais instalados no poder e à sua própria potencialidade enquanto ser humano.
As histórias de Arnaldo Albuquerque refletem sua ideologia e, indiretamente, o
momento histórico em que viveu, nas décadas de 1970 e 1980. A força das histórias em
quadrinhos enquanto instrumento de penetração e divulgação cultural/política/ideológica é
imensa. Esta produção ecoa as relações reais político-ideológico do período em destaque, no
sentido mais amplo do termo. Os Quadrinhos, como sendo um meio de comunicação
sofisticado, exigem do artista dedicação e comprometimento.
O Quadrinho de Arnaldo coloca em cheque palavras mágicas como fantasia, máscaras,
super-força, identidades secretas: “uma necessidade social da alienação norte-americana”,
escreveu Moacy Cirne. “Engendrado pelas profundas contradições da sociedade americana, o
super-herói, em sua forma ideológica mais radical (Superman, Capitão América, Homem de
Ferro, Capitão Marvel) é um produto nazistificante que, ao surgir, se volta contra o nazismo
como um imperativo político, assim como mais tarde se voltará contra o comunismo, por um
imperativo ideológico” (CIRNE, 1971, p.43). Não é à toa que o primeiro super-herói
(Superman, de Siegel e Shuster) nasceu em 1933, o mesmo ano em que Adolf Hitler subiu ao
poder na Alemanha. Ambos são frutos da crise capitalista de 1929, e os traumas gerados por
ela nas populações alemãs e americanas.
Como protótipo, Superman é a concretização de um sonho conservador, o Capitalismo
liberal feito mito. Politicamente, ele se envolveu diretamente na Segunda Guerra, até mesmo
na Guerra Fria, contra soviéticos e contra os chineses no Vietnã. Dentre todos os super-heróis
alguns assumiram dúvidas existenciais e políticas sérias (como o Capitão América),
discutiram metafísica (o Surfista Prateado) e levaram uma vida de cão (Homem-Aranha). Stan
Lee (que reviveu o primeiro e criou os dois últimos) já foi chamado de “Homero do século
vinte”, tal a qualidade de seus roteiros. Sendo um homem de visão larga numa época
93
conturbada. Arnaldo Albuquerque segue uma corrente contemporânea, “underground”
33
,
gerada num processo de contracultura anárquica, caótica, mas muito significativa. Mesmo
entre os exemplos overground, encontramos séries que denunciam a hipocrisia, mostrando
com ironia a repressão: O Mago de Id (de Parker e Hart), O Recruta Zero (de Walker), Pogo
(de Kelly) etc. Isso, sem contar a produção de quadrinhos da National Lampoon, uma revista
satírica que transforma Mad numa homilia papal.
O par alegria/desespero bem ilustra as ambiguidades e dilemas que atingiam a cultura
marginal teresinense, lacerada pelo desejo e desconfiança para com a modernização, pela
resistência à ditadura e a gradual introdução nos mecanismos da indústria cultural através dos
quais podia melhor veicular sua arte, a dor pelo quadro nacional arcaico e danificado, e a
intenção bloqueada de construir uma nova sociedade. Aparentemente alegre ou mesmo tola,
esta geração foi gestada na derrota dos movimentos sociais transformadores e
democratizantes do final dos anos 1950 e início dos 1960, e das tentativas de reação política e
artística que ainda se intentaram nos primeiros anos da ditadura. Prisões, mortes, exílios, uso
intenso de drogas, enlouquecimentos, suicídios machucaram os Quadrinhos de Arnaldo como
os de outros artistas de sua geração.
Figura 20 - charge de Arnaldo Albuquerque
“Tranquilidade”.
O fato é que, se por um lado o movimento contracultural na década de 1970
dessacraliza os deuses e heróis de antes, reforça e fetichiza os mitos da pós-modernidade, o
94
33
Underground ("subterrâneo", em inglês) é uma expressão usada para designar um ambiente cultural que foge
dos padrões comerciais, dos modismos e que está fora da mídia. Também conhecido como Cultura
Underground ou Movimento Underground, para designar toda produção cultural com estas características, ou
Cena Underground, usado para nomear a produção de cultura underground em um determinado período e
local.
consumo e o estilo de vida de um mundo onde os rituais já não mais giram em torno de
figuras sagradas, mas de desejos mundanos que, ao invés de libertar o homem dos limites da
religião, apenas o substituem, aprisionando o espírito humano e submergindo-o em suas
próprias ambições.
É visível que mesmo os heróis de quadrinhos começam a refletir os valores da cultura
de massa, propagando ideais de comportamento, beleza e consumo que antes eram do
domínio da propaganda. Por outro lado, eles também servem como pano de fundo para
discussões maiores a respeito da sociedade em que “vivem” e de seus males, suas decepções e
desencantamentos com o mundo pós-moderno. As relações entre cultura e técnica vão
contribuir para entrelaçar as transformações em uma geração reprimida e acuada. Um marco
fundamental construído nos anos 1930-40, é o pensamento frankfurtiano, transformado em
verdadeiro senso comum em algumas esferas da vida cultural brasileira. A visão da
racionalidade tecnológica que molda as relações sociais e a própria subjetividade do mundo
moderno, as operações completamente distintas efetuadas pela técnica quando opera na obra
de arte, em que responde à lógica interna da obra, e na indústria cultural, quando é externa ao
objeto, conduzem a uma condenação da cultura de massa, que estaria inevitavelmente imersa
numa dominadora teia racionalizada da sociedade administrada. Há, sem dúvida, um
contraponto a este pensamento na visão de Walter Benjamin, quando aceita, por exemplo, a
positividade do cinema, negada por Adorno, o qual possibilitaria inclusive a abertura do
território desconhecido do inconsciente visual para o homem moderno.
O debate e as reflexões que se aprofundaram nos anos 1960, sobre cultura de massa,
apontaram para o que se denomina hoje de “condição pós-moderna”, podemos citar dois
autores que são reveladores das transformações: Marshall McLuhan e Alvin Toffler. São
legítimos representantes desta obsessão com a mudança e novos ciclos que viriam com o
avanço tecnológico e industrial. E com Toffler, principalmente, temos o exemplo mais
acabado de um otimismo exacerbado em relação à técnica e à “sociedade pós-industrial”, que
é uma marca de significativa parte do pensamento sobre a pós-modernidade. McLuhan, apesar
do determinismo da técnica que atravessa sua reflexão, apontou e antecipou aspectos
decisivos para a identificação, para a “instantaneidade” e “simultaneidade” na era da
“eletrificação”, e a abolição do tempo e espaço conduzindo a um “abraço global” ou a uma
“aldeia global” (MCLUHAN, 1964).
95
Teresina sofria esse choque em seu cotidiano transformado por uma chegada abrupta
de informações e costumes, fazendo entrar em choque seu paradigma de cidade provinciana.
A busca de empreender uma contextualização da cultura brasileira nesse período, que se
caracteriza pela presença constante dos instrumentos de comunicação de massa em meio às
atividades e compromissos cotidianos das pessoas. Entendemos que as identidades são
construídas pelas narrativas que as constituem, e também que essas mesmas narrativas
dependem das comunidades que se frequenta. As histórias criadas pelos meios de
comunicação de massa são fundamentais para formar a identidade do teresinense. Assim, se
antigamente o ideal de homem era baseado numa imagem de herói essencialmente bom e
virtuoso, o que responde às necessidades de formação identitária do homem, é a chegada dos
heróis dos quadrinhos e de seriados televisivos. Os valores passam, assim, a ser influenciados,
além dos oriundos do contexto familiar, pelos ideais da indústria cultural. As histórias em
quadrinhos de Arnaldo Albuquerque inserem-se no contexto cultural de sua época. Portanto, o
autor, ao aproveitar-se dos moldes e recursos técnicos da comunicação de massa, com a
preocupação de mostrar credibilidade na reprodução de um evento, o toque sensacionalista, a
crueza de algumas cenas narradas, o apelo visual, o dinamismo dos eventos, está somente
afinando-se com este contexto. Apesar de usar esses mecanismos, o quadrinho está em uma
perspectiva de descrédito frente a soluções práticas ou até mesmo racionais, que coloca a
lógica da violência acima de qualquer valor moral de nossa sociedade.
Os personagens de Arnaldo Albuquerque atuam como mensageiros culturais,
demonstrando, entre outras características peculiares, aquela de instigar as pessoas de todas as
idades. Dessa forma, quando o leitor “acredita” na sua história, decorre a certeza de que a
ficção faz parte de sua realidade; é o processo de identificação com o personagem que se
aflora. Essa identificação resulta das “brechas” que a leitura deixa para sua interpretação. O
leitor utiliza sua imaginação para preencher esses vazios que o texto impõe, vazios que serão
preenchidos com a sua vivência, seus costumes, suas leituras anteriores e suas expectativas
emocionais. Flory comenta que [...] “o processo de comunicação realiza-se pelo que o texto
apresenta ao seu leitor, sobretudo, pelo que se cala, ou pelo que não se diz, mas deixa
subentendido. Dessa forma, o leitor poderá construir o sentido da obra, através de sua
imaginação” (FLORY, 2003, p. 17). A comunicação do personagem com o leitor se torna
concretizada. Essa identificação remete-se a saudades do passado, a lembranças da infância,
ao despertar pelo gosto do folclore. Na história em quadrinhos de Arnaldo Albuquerque, esta
96
mistura de culturas é observada nos personagens que acompanham o seu “dia a dia” em
rodeios e tensões de uma nova modernidade e relações de tempo e espaço.
97
CAPÍTULO 3
3.1 HUMOR, UMA VISÃO DE MUNDO
A representação humorística mostra ser capaz de libertar o pensamento, de
“desmascarar o real, de captar o indizível, de surpreender o engano ilusório dos gestos
estáveis e de recolher, enfim, as rebarbas das temporalidades que a história, no seu constructo
racional, foi deixando para trás.” (SALIBA, 2002, p. 29)
De acordo com Propp (1992), os caracteres cômicos não existem por si sós, eles têm
relação com as atividades do homem no mundo social. Dessa forma, quando estamos rindo de
um macaco em um zoológico, na verdade, não rimos do próprio animal, mas dos gestos que
correspondem a determinados significados na coletividade humana.
Bremmer e Roodenburg (2000, p. 15) também confirmam que o humor é um
fenômeno determinado por características sociais:
O riso pode ser ameaçador e, realmente, os etologistas afirmavam que o riso
começava numa exibição agressiva dos dentes. Por outro lado, o humor e o
riso também podem ser muito libertadores. Todos nós sabemos como uma
pitada inesperada de humor é capaz de desfazer um clima tenso num
instante. Em um contexto mais amplo, o carnaval e as festividades análogas
podem corromper temporariamente as regras sociais rígidas a que todos nós
obedecemos, embora, frequentemente, com humor de baixo nível, em vez de
alto.
O uso do humor contra a política é um fenômeno antigo, cujas manifestações afloram
desde a comédia medieval e mesmo antes, na Antiguidade. Mas o contrário, o uso do cômico
pela política, é moderno e atingiu o paroxismo no século XX. No período, conta Minois
(2003), o próprio constrangimento de aparecer diante de público e mídia rindo e fazendo rir
foi extinto, o que superinflacionou a oferta de chistes entre os homens públicos. Mais do que
isso, a comédia tornou-se vantajosa, capaz de atrair dividendos eleitorais. O humor configura-
se, pois, como uma virtude tão imprescindível como a honestidade ou a compaixão – ou até
mais desejável do que essa. Torna-se, no dizer do autor, atributo indispensável e, ao mesmo
tempo, característica em extinção.
O riso está em perigo, vítima de seu sucesso. Embora ele se estampe por toda a parte,
da publicidade à medicina, da política-espetáculo às emissões de variedades, dos boletins
98
meteorológicos à imprensa cotidiana, a grande ameaça universal deste início do século XXI
paira sobre ele: a comercialização. O riso, “como a carne de vaca, é um produto de consumo,
doublé de um produto milagroso cujo valor mercantil é inestimável. Já registrado e
etiquetado, impresso, filmado, ele é vendido no mundo inteiro; profissionais asseguram sua
promoção, a difusão e até o serviço, depois da venda, para as pessoas hipócritas”. (MINOIS,
2003, p. 593)
No longo percurso de crítica ferina a instrumento de manutenção do status
quo ao longo da história da comicidade, a democracia moderna entendeu que
“um poder que não aceita a zombaria é um poder ameaçado, desprezado,
voltado a desaparecer. Só se zomba daquilo que ainda inspira algum
respeito; o cúmulo do desprezo é a indiferença.” (MINOIS, 2003, p. 596)
De acordo com Raskin (1985, p.222), o humor político tanto pode dirigir-se a líderes,
partidos e instituições políticas como pode atingir todas as ideias políticas de uma sociedade.
Ressalta que o humor político trabalha com a oposição entre o que um político deve fazer ou
como deve agir e o que, de fato, ele faz. É o que o autor denomina de script do correto e do
impróprio que todo político carrega consigo. Com esse pensamento, a alusão a um fato
particular negativo que envolve o político, conduzirá o leitor ao riso.
O estudioso explica que o humor político é deflagrado ao se desmascarar ou denunciar
fatos que envolvem um regime político ou uma figura política. Pode-se, ainda, denegrir suas
imagens, mostrando por meio dos acontecimentos a oposição bom/mau de suas ações ou
posições ideológicas, por exemplo. As Histórias em Quadrinhos narram uma história ou
ilustram uma situação, o que está bem expresso na seguinte definição.
Os quadrinhos são uma sequência. O que faz do bloco de imagens uma série
é o fato de que cada quadro ganha sentido apenas depois de visto o anterior;
a ação contínua estabelece a ligação entre as diferentes figuras. Existem
cortes de tempo e espaço, mas estão ligados a uma rede de ação logicamente
coerente (KLAWA E COHEN apud ANSELMO, 1975, p. 33).
Nos quadrinhos se observa a utilização de dois códigos: o linguístico e o das imagens.
Esses podem ser analiticamente separados, mas são complementares para a leitura dos
quadrinhos. Entretanto, em alguns momentos pode haver predominância de uma ou outra
linguagem. Para efeito analítico, distinguir dois momentos na interpretação da história em
99
quadrinhos: no primeiro, procura-se utilizar instrumentos conceituais que possibilitem uma
análise das imagens, no segundo momento, a atenção incide sobre os textos.
Para Cagnin (1975), as imagens são o traço definidor das histórias em quadrinhos, o
que aponta para a ideia de que a relevância na linguagem das histórias em quadrinho se
encontra nas imagens, como, por exemplo, nas cores, nas ambiências criadas pelas sombras,
nos enquadramentos, que nos informam sobre as características das personagens e do
desenvolvimento da ação.
Nos quadrinhos tenta-se comunicar utilizando os recursos do desenho e dos textos que
se inserem nos balões ou em legendas acima ou abaixo dos desenhos. O traço característico
dos Quadrinhos são balões que, além das falas das personagens, inserem as onomatopéias.
Essas são palavras, letras, sinais e desenhos que procuram reproduzir os sons, os ruídos, as
ideias etc., qualquer elemento da realidade que encontre dificuldade em ser expresso sucinta e
precisamente, como a linguagem dos quadrinhos exige, pode ser representado pelas
onomatopeias. Uma diferença entre o Quadrinho e sua arte mais próxima, o Cinema, é que os
quadrinhos não possuem o som, não se ouve o que está acontecendo, para superar essa
limitação é que são utilizados os recursos onomatopéicos; as histórias em quadrinhos
desenvolvem seus próprios recursos.
As onomatopeias, em grande parte, são provenientes dos quadrinhos americanos e são
imitadas em toda parte do mundo. Isso se deve parcialmente à grande expressividade sonora
dos verbos em inglês (ACEVEDO, 1990, p. 132). Nesse sentido, alguns verbos em inglês são
transpostos para os Quadrinhos e viram onomatopeias, por exemplo, nos quadrinhos, quando
há alguma colisão essa é acompanhada pela onomatopeia “crash”, um verbo inglês que
significa colidir.
Muitos dos conceitos utilizados para estudar os Quadrinhos são provenientes da
narrativa cinematográfica. Os Quadrinhos são uma sequência de quadros, vinhetas
(ACEVEDO, 1990, p. 69), e o cinema também o é. A diferença é que no cinema as imagens
estão em movimento constante, ao passo que nos quadrinhos elas são estáticas. Mas isso não
significa que nas histórias em quadrinhos os desenhos sejam completamente estáticos, porque,
apesar dessa limitação em relação ao cinema, os desenhistas conseguem muito precisamente
dar a ideia de movimento e ação as suas histórias: “a história em quadrinho carece de
movimento, mas o sugere. É o leitor que lhe dá movimento e continuidade em sua
imaginação” (ACEVEDO, 1990, p. 72). Dessa maneira, é necessário se referir constantemente
100
aos recursos cinematográficos. A partir desses aspectos, podem-se analisar os
enquadramentos, como os planos, a narrativa, se linear ou não, os recursos gráficos utilizados
pelo autor, o ritmo da narrativa, o rebuscamento dos traços.
Para se ter uma ideia mais clara a respeito da linguagem visual, vejamos os elementos
que compõem os quadros. Revela-se de imediato o fato de ser a realidade tridimensional, ao
que se somam os cheiros, sons, clima (frio, calor), enquanto nos quadrinhos o espaço é
bidimensional. Nota-se que o desenhista tenta adequar a realidade ao papel, recurso conhecido
como enquadramento. Os espaços que representam os enquadramentos são denominados
planos. Os planos se dividem em seis principais: o plano geral, um enquadramento em que é
possível se observar todo o ambiente em que se desenvolve a ação; o plano total, no qual o
enquadramento coloca as dimensões do espaço próximo aos personagens; o plano americano,
que recorta as personagens a partir dos joelhos; o plano médio, que mostra as personagens
acima da cintura; o primeiro plano, que limita o espaço aos ombros; e por último o plano de
detalhe, em que é mostrada apenas uma parte do corpo ou de um objeto qualquer.
É importante destacar que a cada um desses planos, vincula-se uma carga de
expressividade. A utilização de um deles por parte do desenhista depende do que pretende
comunicar no momento. Nesse sentido, observa-se que, enquanto o plano geral dá pouca
informação sobre a personalidade da personagem, o primeiro plano permite que se preste
atenção às suas expressões faciais. Dessa forma, o predomínio ou não de determinado plano
indicaria preferência do autor por um tratamento mais intimista ou não em relação às
personagens.
Outro aspecto importante para a compreensão dos quadros é o formato, que é “a
configuração que o enquadramento apresenta no papel” (ACEVEDO, 1990, p. 86). Os
enquadramentos podem variar em forma (retangular, quadrada, redonda) ou em relação ao
tamanho. A cada característica corresponde uma carga expressiva diferente, tudo depende do
espaço e do tempo que se quer representar. Assim, um quadro que ocupa meia página indica
um tempo maior na narração e um consequente aumento de tempo de leitura. Em relação às
linhas que demarcam o espaço dos quadros, elas são arbitrárias e podem ser colocadas ou não,
dependendo de cada autor. Todavia, elas adquirem importância quando desenhadas
diferentemente, por exemplo, se o autor utilizar uma linha pontilhada ou em forma de
pequenas circunferências indica que essa ação apenas ocorreu na imaginação da personagem.
101
Para a correta interpretação dos quadros é necessário se deter sobre mais um elemento,
denominado ângulo de visão, que é o ponto a partir do qual se observa a ação. Esse pode ser
de três tipos: o médio ocorre como se a cena tivesse acontecendo à altura dos olhos, o superior
observa a ação de cima, e o inferior, que se coloca abaixo das personagens.
Por fim, é necessário se deter sobre os balões, que são o espaço em que se inserem as
falas das personagens e as metáforas visuais. Nesse ponto não se pode traçar qualquer
paralelo com outra linguagem porque os balões são típicos dos quadrinhos. Os balões variam
de acordo com o sentido que o autor quer dar à leitura, novamente aqui se observa uma
relação entre as formas das linhas que delimitam os balões e a expressividade das imagens.
Por exemplo, linhas quebradas como se fossem um dente de um serrote indicam gritos,
irritação, bem como se a voz provém de um aparelho eletrônico. As linhas pontilhadas
indicam uma voz com pouca intensidade que expressa segredos, confidências; as linhas
tremidas indicam uma vacilação na voz. Outro recurso utilizado são os rabichos, que são as
pontas que ligam os balões às personagens. Quando o balão é cortado de uma forma em que
não aparece o rabisco, é porque quem está falando não está sendo visto na cena, ou quando o
autor quer expressar um tempo dublo em que há uma pausa entre a fala da personagem, ele
desenha dois balões conectados por um rabicho. Outro recurso bastante utilizado é a
substituição do rabicho por pequenos círculos, isso indica que o que está expresso no balão é
o pensamento da personagem. Juntamente com os balões se encontra o letreiro, que informa
ao leitor a respeito do andamento da história, geralmente esse texto, que pode estar abaixo ou
acima dos desenhos, expressa a opinião dos autores, ou seja, de uma pessoa que está fora da
história.
Em relação aos textos dos Quadrinhos, nota-se que os tipos de letra também informam
a respeito do andamento das ações. Geralmente utilizam-se as letras de imprensa, mas
também se usa letra escrita à mão, que indica uma maior aproximação com a psicologia da
personagem. O tamanho das letras informa diferentes intensidades de voz; dessa maneira
letras maiores indicam uma voz dita num tom mais alto enquanto letras menores indicam o
oposto. Outras possibilidades de expressão ocorrem quando a forma da letra é ondulada,
imitando o som de uma música, ou quando as letras saem dos balões e invadem o texto
indicando que aquele som tomou conta de todo o ambiente.
Esse é um enfoque bem exemplificado pela análise de Eco (1990) sobre a personagem
Dick Tracy. É através da análise das imagens, expressas por meio dos índices, ícones e
102
símbolos, que se busca uma compreensão mais clara dos discursos veiculados pelos produtos
da indústria cultural e, mais especificamente, pelas Histórias em Quadrinhos. Nesse enfoque,
tomamos o signo como uma possível articulação entre o significante e o significado: “O signo
não une uma coisa a um nome mais significante e significado” (BELTRÃO, 1986, p. 46).
Entretanto, uma das dificuldades encontradas para analisar imagens e textos é não se
dar a devida atenção a esses elementos, caindo-se numa interpretação linear de um discurso
que é permeado por enunciados diversos que se referem a tempos passados, presentes e
futuros. É nas referências utilizadas no discurso que se encontram as chaves para sua correta
compreensão. A definição de discurso que está sendo utilizada neste trabalho encontra-se na
seguinte passagem: “o discurso constitui-se em signo de alguma coisa, para alguém, em um
contexto de signos e experiências” (MAINGUENAU, 1993, p. 34).
Juntamente com esta definição foram utilizados os conceitos de locutor e enunciador,
conforme definidos, para analisar o interdiscurso, as polifonias, aqueles que falam no
discurso. Nota-se que muitas vezes o locutor, que no enunciado é apresentado como o autor
do discurso, apenas verbaliza a fala, é utilizado como um meio de expressar o discurso de
outro enunciador.
Um dos discursos em que se apresenta como fator de visão de mundo é a ironia. Nela,
o locutor assume as palavras, mas não o ponto de vista que elas representam. “A ironia
permite que se identifique o outro que realmente defende o ponto de vista que é alvo de
ironia” (MAINGUENAU, 1993, p. 34). Através da fala do locutor é possível identificar as
diversas “vozes” que se expressam. Deve-se ressaltar também que na ironia o enunciador fica
muitas vezes indeterminado, ele não é necessariamente bem delimitado. “O essencial é que
seja claro que o locutor não assume nenhuma das posições expressas em seu enunciado”.
Prosseguindo com a discussão, o humor pode ser classificado como uma espécie de ironia que
deixa o enunciador “no ar”, sem sustentação, na medida em que não atribui o enunciado a
ninguém, essa posição permite ao locutor se colocar “exterior à situação do discurso”, e ele
“se coloca fora do contexto e adquire uma aparência de desinteresse e desenvoltura” (1990, p.
200).
A ironia, por outro lado, permite uma subversão da lógica do discurso, sem que o
locutor seja punido por isso. Um discurso irônico adota uma posição eminentemente de
negação, de ridicularização do enunciador.
103
O humor é um dos recursos mais utilizados pelos meios de comunicação de massa
para seduzir seu público. No discurso irônico, o humor se torna o elemento mais evidente, um
recurso que se utiliza muitas vezes como sinônimo de entretenimento. É um fato que os
instantes de humor presentes em qualquer produto cultural constituem um momento no qual a
reação do público se apresenta como mais evidente. Parece que nesses momentos são
aliviadas as tensões. Eles alcançam um dos objetivos do humor que é a liberação. “Esse
objetivo tem um caráter sócio-psicológico, uma vez que através do humor se rompem a
proibição e a censura social imposta ao indivíduo ou a grupos” (RAMOS, 1992, p. 62).
A oposição entre o humorismo e a seriedade não parece ser verdadeira, uma vez que
temas ditos sérios podem ser tratados, e o são, de uma maneira humorística, o humor realiza
críticas mais mordazes às estruturas de poder que um discurso considerado sério.
O humor pode ser elaborado a partir de qualquer tema e pode ter como objetivo
ridicularizar aquele que é centro do enredo humorístico. O humor, quanto aos objetivos, pode
se dividir em três categorias. O primeiro, o riso pelo riso, em que apenas se visa divertir-se.
Temos também a liberação, que busca romper a censura social, que deseja modificar a
sociedade ao mostrar o ridículo de certos comportamentos e situações, e, por último, a
denúncia, que mostra comportamentos e situações incentivados socialmente, enfatizando seu
lado negativo. Essas categorias são apenas separáveis analiticamente, porque no concreto elas
se encontram combinadas.
A conceituação de um discurso como humorístico parece não depender de qualquer
característica que é intrínseca ao discurso. A compreensão de uma cena como humorística vai
depender muito mais da compreensão do público. Isso ocorre por ser um discurso que busca
produzir a ambiguidade, sua compreensão ideal deveria resultar no riso, mas apenas se realiza
no momento da leitura, na interação entre o leitor e o texto. O riso vai depender do
background cultural de quem está lendo, a partir de um público-alvo, que teria o
conhecimento a respeito do que está sendo tematizado na história, o que faz ser compreendido
por uma parcela determinada do público. Os discursos se tornam humorísticos apenas se o
público tiver conhecimento a respeito de outros textos.
O humor parece, assim, ser um tipo de discurso que depende mais do lado do público
para conseguir seu efeito desejado, porque ele pode ou não ser interpretado como
humorístico. Mesmo que a estrutura do produto e o contexto da mensagem estejam
104
fornecendo as chaves para a interpretação do conteúdo, o efeito produzido pode ser
completamente inesperado.
3.2 IDENTIDADES CONFLITANTES EM HUMOR SANGRENTO
Humor Sangrento é uma revista que se distingue dos quadrinhos tradicionais não só
em relação aos temas tratados, mas também em relação à sua apresentação, sua estruturação
interna. Suas histórias se baseiam predominantemente em sequências curtas, essa é uma
característica que tem implicações para a narrativa da revista e, consequentemente, para seu
estudo. Esse aspecto é parcialmente explicado pelo fato de Arnaldo Albuquerque ter
publicado em jornais como o jornal O Dia (1972) e Pasquim. Inclusive, foi a partir desse tipo
de trabalho que o autor se tornou conhecido no eixo Rio/São Paulo, como já mencionado.
De acordo com Witek (1992), as formas de estruturação das histórias têm as seguintes
distinções. Possuem uma situação diferente no mercado, em relação ao seu status cultural, no
seu modo de apresentação e nas convenções de leitura que evocam. Esse último aspecto é o
mais importante para a análise da revista. As histórias, geralmente, são apresentadas como
suplementos de jornais diários, que as submetem a certas restrições temáticas e de
representação. Isso requer que a narrativa seja breve para ser entendida por uma audiência
ampla que, em geral, não comprou o jornal com o intuito de ler Histórias em Quadrinhos.
Essa característica formal das histórias de Arnaldo Albuquerque restringe a ação a
poucos movimentos, visto que ela terá de se desenvolver em menos de uma página. Tal
característica favorece a concentração da atenção, tanto por parte do leitor quanto do autor, no
conteúdo dos balões e nos letreiros. A ação das personagens, o desenvolvimento e o desfecho
das histórias vão depender muito mais dos textos combinados com os impactos das imagens
do que nas histórias mais longas. Não se pretende privilegiar o texto em detrimento dos
desenhos, mas, de acordo com as características de cada história, nota-se que existe uma
variação de onde vai pender as chaves interpretativas, ora para as imagens, ora para o texto.
Desse modo, cada tipo de revista em quadrinhos exige uma metodologia de análise
própria. No caso, quando se pretende examinar quadrinhos que apresentam tiras, histórias,
humor e ironia impõem-se, além da análise de discursos, métodos de análise de conteúdo
105
comumente utilizados pelas ciências sociais, para descrever, qualificar, codificar, agrupar e
analisar personagens e temas da revista.
É bem verdade que esse método é um tanto restrito, desde que a quantidade e o
agrupamento podem conduzir a perdas de informações, e, como bem expressou Blikstein
(1991), “semiótica é uma ciência de... detetives” na qual os “detalhes” assumem uma
dimensão inesperada. Ao se quantificar, pode-se estar valorizando os aspectos mais evidentes
da mensagem, deixando os detalhes passar despercebidos.
A observação dos valores que o autor atribui às personagens se vincula aos que ele se
opunha. Nota-se que tais elementos foram sempre tratados com humor por Arnaldo
Albuquerque, a ironia estando presente em todos os espaços da revista. Por isso, se deve ter
atenção, porque esse discurso é muito escorregadio, nem sempre o que se fala é o que está
sendo enunciado.
As personagens foram tomadas segundo as formas que elas aparecem em cada
contexto nas histórias presentes tanto na coletânea de Humor Sangrento, como também as
publicações avulsas (Cadernos de Teresina, Jornal O Dia, Meio Norte). A ordenação seguiu o
critério da ligação com temas e importância para a contextualização de suas “dores” e
“valores”, contidos no discurso das histórias. Um exemplo disso é a história Hara-kiri, que
retrata um “haraquiri”
34
, um claro chamado para a importância de temas como o sistema
social, que se encontra estagnada em paradigmas que devem ser agitados devido a uma
intervenção incisiva no ventre das certezas de sua época. Tal ação não pode ser entendida
como algo tranquilo, mas como algo sangrento e mortal, que se faz necessário para expurgar
um novo olhar sobre a vida e a própria espiritualidade.
Outro elemento a ser destacado é a visão do autor em relação às personagens,
realizando-as como uma espécie de auto-análise. Nesse sentido, há personagens que surgem
com uma maneira encontrada por ele de resolver coisas que o incomodam. Um exemplo dado
de como Arnaldo Albuquerque questiona-se e ao seu papel social:
[...] eu comecei a sentir como a sociedade se comportava de maneira
agressiva com o humorista, com o desenhista de humor de uma maneira
geral. Quando você faz uma charge, um cartum, uma caricatura, uma coisa
106
34
O Harakiri é um dos mais intrigantes e fascinantes aspectos do código de honra do samurai: consiste na
obrigação ou dever do samurai em suicidar-se em determinadas situações, ou quando julga ter perdido a sua
honra. Significa literalmente "corte estomacal". Esse suicídio ritual é também denominado seppuku, que é
uma forma mais elegante de dizer exactamente a mesma coisa.
de humor, você está de qualquer maneira, criticando um comportamento
social, um comportamento político, um acontecimento onde você acha que
não está certo. Eu senti isso, senti na pele essa reação social.
35
Para a análise das histórias e das personagens, os temas tornaram-se relevantes. Dessa
maneira, procurou-se observar quais os temas mais frequentes nas diversas situações
quadrinizadas. A partir desse ponto de vista, buscou-se identificar a quais valores elas se
atrelavam e a quais procuravam se contrapor. Os valores se expressaram tanto em símbolos e
signos como em forma de personagens interlocutores das personagens principais na situação
de comunicação. Não se adotou uma concepção de que as histórias se posicionavam
criticamente diante da realidade social, mas sim que, dadas as suas características de se
contrapor aos modelos tradicionais, essa oposição aos valores dominantes era relevante.
Tendo como eixo central a crítica aos valores dominantes, identificada a partir do
ponto de vista do discurso das histórias, procurou-se acompanhar como as personagens foram
sendo apresentadas e seus perfis construídos pelo autor. Foi possível verificar como o autor,
paulatinamente, através da utilização dos títulos, legendas e subtítulos, foi construindo as
representações das personagens e direcionando a atenção do público. Bem como o uso
constante de adjetivos que as interpretavam de antemão e, assim, restrigiam o espaço de
associação que podiam advir da leitura dos desenhos.
Outro aspecto que se tornou relevante foi a forma como a narrativa era construída pelo
autor. O discurso de seus quadrinhos conta uma história através do encadeamento de
desenhos, por isso foi importante analisar o desenvolvimento das histórias de Arnaldo. Dessa
maneira, notou-se que a primeira vinheta mostrava a situação, na segunda, tinha-se a
personagem diante de uma situação na qual deveria se posicionar, e na vinheta final havia o
desfecho com atitude da personagem. No desenvolvimento da narrativa pode-se verificar a
atitude das personagens diante das situações e valores que estavam envolvidos, o que serviu
como indicador de resignação ou de possibilidades de mudança.
Observa-se, frequentemente, nas diferentes situações mostradas pelas histórias,
referências explícitas à perversão e à agressividade, o que denotaria ênfase em aspectos
regressivos. Dessa forma, as personagens também se relacionariam com esses aspectos, na
107
35
JORNAL DA MANHÃ. Caderno: Cultura. Entrevista: Arnaldo Albuquerque. Teresina, 19 de agosto de 1986,
p. 8.
medida em que, diante de situações difíceis, fazem apelo ao uso de drogas, ao álcool, na
maioria das vezes, com a intenção de tentar resolver ou fugir de seus problemas.
Notou-se, a partir da fase inicial da análise de conteúdo, que as histórias têm
personagens variados e inconstantes ocupando todos os espaços da revista. Esses se
apresentam durante toda a trajetória de Arnaldo Albuquerque. Verificou-se que o autor elabora
suas fantasias predominantemente em cima de quatro aspectos: o cotidiano da vida privada de
casais, a cultura popular, a indústria cultural e a vida pública mediante o cotidiano urbano,
comentado nos discursos dos meios de comunicação.
A partir desse ponto de vista, o autor se debruça sobre situações cotidianas da vida
urbana. Após um primeiro momento da análise, observou-se que o autor enfatizava o
cotidiano da juventude, a vida privada, e em seguida a vida pública. Em relação aos casais, o
autor trabalha com situações relacionadas ao conflito, ao desentendimento, à frustração, às
relações pouco prazerosas. Nesse sentido, foi importante analisar a representação que estava
sendo elaborada a respeito das relações afetivas, procurando identificar a que valores elas se
referiam, a partir desse enfoque se tornou possível apreender como o autor trabalha com
desejos e expectativas, o que faz privilegiar alguns aspectos e negligenciar outros, fantasiando
a realidade e delimitando seu universo de valores.
O cotidiano da vida pública se apresenta vinculado aos temas privilegiados pela
imprensa, através de revistas, jornais e, principalmente, pela televisão. Um indicador para
esse último aspecto foram as constantes referências a modas e assuntos veiculados nos
principais meios de comunicação da época em que os exemplares foram lançados. Entretanto,
Arnaldo Albuquerque utiliza recursos humorísticos, retrabalha esses elementos de forma a
criar novos sentidos para eles. Dessa maneira, Arnaldo Albuquerque utiliza-se de notícias
relativas à política, à moda, a previsões de futuro que aparecem em revistas e no
telejornalismo etc.
É importante que se destaque a importância que deve ser atribuída ao tratamento dos
temas feitos pelo autor. Porque não é simplesmente por se referir ao sexo, às perversões,
utilizar palavrões, que indica um posicionamento de crítica a comportamentos e ao cotidiano.
Isso é indicado pela maneira como o autor apresenta esses aspectos nas histórias e pelo modo
como ele se relaciona com as intenções de suas histórias. Dessa forma, não se pode perder de
vista que seu discurso se insere num momento em que as tribos urbanas se constituíram. Esse
aspecto desempenha um papel importante porque o autor, num determinado momento, dá uma
108
atenção especial ao leitor e os incorpora como material impresso na medida em que atribui
um espaço para eles. Nesse sentido, não se pode perder de vista essa característica quando se
está procurando entender o cotidiano histórico elaborado pela revista.
3.3 A CONSTRUÇÃO DE SEU QUADRINHO PARA ARNALDO ALBUQUERQUE
A trajetória do Quadrinho de Arnaldo Albuquerque compreende o período entre os
anos de 1969 a 1983. Após esses anos de publicação, o autor percebeu que estava esgotado e
não poderia insistir em se repetir. Arnaldo sempre mantinha contato pessoal com sua criação,
nunca aceitou que outros roteiristas e desenhistas interviessem em seu trabalho.
O criador de Humor Sangrento põe na fala dos seus personagens tudo aquilo que
gostaria de expressar, mas não podia, devido aos conflitos políticos da época. O seu quadrinho
é uma materialização do cotidiano de Teresina dos “anos de chumbo”
36
(1969 - 1974), anos
esses que são retratados com um foco adulto-crítico-politizado, divulgando todos os seus
ideais e pensamentos para uma juventude inquieta que buscava a liberdade de expressão.
109
36
Os “anos de chumbo” foram o período mais repressivo da ditadura militar no Brasil, estendendo-se
basicamente do fim de1968, com a edição do AI-5 em 13 dezembro daquele ano, até o final do governo
Médici, em março de1974. Alguns reservam a expressão "anos de chumbo" especificamente para o governo
Médici. O período se destaca pelo feroz combate entre a extrema-esquerda, de um lado, e de outro, o aparelho
repressivo policial-militar do Estado, eventualmente apoiado por organizações paramilitares e grandes
empresas, tendo como pano de fundo, o contexto da Guerra Fria. Durante esse período, houve o
"desaparecimento" e morte de milhares de militantes, políticos e estudantes de esquerda. A liberdade de
imprensa, de expressão e manifestação foram cerceadas. Por outro lado, alguns noticiários, como o Jornal
Nacional, tentavam transmitir a imagem de um Brasil democrático e em desenvolvimento. Foram também os
anos do chamado milagre-econômico brasileiro, período de intenso crescimento econômico e de posterior
endividamento. De 1968 a 1973, o PIB do Brasil cresceu acima de 10% ao ano, em média, apesar da inflação,
que oscilou entre 15% e 20% ao ano, e da grande concentração de renda, com redução dos salários reais,
acentuação da desigualdade social e aumento da pobreza, com cerceamento às liberdades individuais
associado à repressão política.
Foi por isso que o autor fez alusão aos momentos históricos em muitas de suas
histórias, como a bipolaridade mundial, a “Guerra do Vietnã”
37
, a tomada do poder pelos
militares no Brasil, sem falar nos problemas sociais como a desigualdade de direitos entre
mulheres e homens, entre brancos e negros e a volta da democracia.
Humor Sangrento foi atravessado por questionamentos que permeou a chamada
“década prodigiosa”, antecipando-se à “explosão contestadora” da década de 1970. Sua
contestação não foi somente aquela proletária, mas uma contestação intelectual e psicológica,
que abarca temas como o autoritarismo dos adultos, o racismo, a fome, a explosão
demográfica de Teresina, a injustiça social. Arnaldo Albuquerque é capaz de pôr em crise
todas as proposições tradicionais e desbancar as convenções e costumes mais enraizados de
uma cidade dita provinciana.
A produção artística e cultural no Piauí tem um percurso razoavelmente
longo, por isso se recusa a continuar marginalizada. Uma pesquisa
preliminar em torno da literatura, música, teatro, poesia e artes plásticas,
mostra como o Piauí está inserido no amplo quadro do processo de
desenvolvimento histórico, artístico e cultural brasileiro. É possível verificar
a partir da década de 1970 como o momento em que o Piauí começa a “furar
o cerco” da mídia brasileira e sair do isolamento ou do gueto artístico e
cultural a que esteve submetido durante “séculos seculorum”.
Nessa década, além das pesquisas arqueológicas na Serra da Capivara,
começa a projeção no cenário brasileiro de piauienses nas mais diversas
áreas como o poeta Mário Faustino, o jornalista Carlos Castelo Branco e
principalmente o poeta, jornalista, compositor e cineasta Torquato Neto, uma
das figuras mais importantes do Tropicalismo, ao lado dos baianos Caetano
Veloso, Gilberto Gil, Tom Zé, entre outros (DIAS, 2010, p. 72).
110
37
A Guerra do Vietnã foi um conflito armado que começou no ano de 1959 e terminou em 1975. As batalhas
ocorreram nos territórios do Vietnã do Norte, Vietnã do Sul, Laos e Camboja. Esta guerra pode ser enquadrada
no contexto histórico da Guerra Fria. O Vietnã havia sido colônia francesa e, no final da Guerra da Indochina
(1946-1954), foi dividido em dois países. O Vietnã do Norte era comandado por Ho Chi Minh, possuindo
orientação comunista pró-União Soviética. O Vietnã do Sul, uma ditadura militar, passou a ser aliado dos
Estados Unidos e, portanto, com um sistema capitalista. A relação entre os dois Vietnãs, em função das
divergências políticas e ideológicas, era tensa no final da década de 1950. Em 1959, vietcongues (guerrilheiros
comunistas), com apoio de Ho Chi Minh e dos soviéticos, atacaram uma base norte-americana no Vietnã do
Sul. Este fato deu início à guerra. Entre 1959 e 1964, o conflito restringiu-se apenas ao Vietnã do Norte e do
Sul, embora Estados Unidos e também a União Soviética prestassem apoio indireto. Em 1964, os Estados
Unidos resolveram entrar diretamente no conflito, enviando soldados e armamentos de guerra. Os soldados
norte-americanos sofreram num território marcado por floresta tropical fechada e grande quantidade de
chuvas. Os vietcongues utilizaram táticas de guerrilha, enquanto os norte-americanos empenharam-se no uso
de armamentos modernos, helicópteros e outros recursos. No final da década de 1960, era claro o fracasso da
intervenção norte-americana. Mesmo com tecnologia avançada, não conseguiam vencer a experiência dos
vietcongues. Para piorar a situação dos Estados Unidos, em 1968, o exército norte-vietnamita invadiu o Vietnã
do Sul, tomando a embaixada dos Estados Unidos em Saigon. O Vietnã do Sul e os Estados Unidos
responderam com toda força.
Ele apresenta uma desconstrução das visões conservadoras sobre política, moral,
economia, cultura. Pelo fato de serem personagens do “povo”, caminhantes de uma cidade
proposta pelo autor, Arnaldo Albuquerque já começa subvertendo a lógica dos Quadrinhos e
da vida, dando espaço para questões de gênero, tendo na mulher um foco presente. Antes as
mulheres eram consideradas como coadjuvantes, mas, para Arnaldo Albuquerque, elas vêm
para mudar esse quadro e se tornam a protagonistas, mostrando o contrário do que era visto
antes.
F i g u r a 2 1 - C ha r g e d e A rn a l d o
Albuquerque intitulada “liberdade”,
mostrando a personificação dos valores
consumistas americanos.
O autor se posiciona firmemente contra a injustiça, a guerra, as armas nucleares, o
racismo, as absurdas convenções do sistema dominante. Seus amores também ilustram o
espírito da época: os direitos humanos, a democracia e a Música Popular Brasileira, um
quadrinho que recoloca questões cruciais, numa linguagem radical, de forma simples e
aparentemente ingênua. É um homem ordinário que se espanta diante do mundo, não aceita as
“normalidades e obviedades” da realidade cotidiana. Seus comentários são sempre ácidos e
vão de encontro aos ideais da sociedade de consumo. Arnaldo consegue criar em seu
111
Quadrinho perguntas de um foco único, um frescor para o humor político e engajado. Através
de seus alter-egos, faz comentários entrecortados de ironia, acidez e sutileza.
Figura 22 - Charge de Arnaldo Albuquerque,
“chamavas”.
Assim, Melo (2003) expõe que uma das características marcantes dos quadrinhos é seu
caráter das lacunas, uma vez que, por trás do dito, há toda uma instância do dizer, a evidenciar
que a significação do quadrinho vai muito além da simples manifestação verbal. Desse modo,
uma das funções do leitor é o preenchimento do que não foi dito pela recuperação dos
implícitos e pela percepção dos efeitos de sentido desejados pelo autor.
As inferências são processos mentais de decodificação, enriquecimento,
reconhecimento, pressuposição, processamento, validação e conclusão de uma palavra ou
enunciado, em um contexto. “Sempre podemos fazer muitas inferências a partir dos elementos
de um texto, uma vez que os textos mostram uma quantidade mínima de coesão formal,
abrindo muitas linhas de possíveis inferências” (MELO, 2003), o que normalmente requer que
o leitor faça quantas inferências forem necessárias para obter a compreensão do texto. O leitor
é sempre responsável pela projeção do sentido que melhor lhe convier, a partir da posição
112
política, social, econômica e pessoal que ocupe. Portanto, a interpretação de uma piada
depende também das inferências, ou seja, das conexões que as pessoas fazem, quando tentam
estabelecer a compreensão do que leem. Os textos ambíguos, como são os textos de humor,
exigem que o leitor realize várias inferências para construir o sentido, e o resultado dessas
inferências leva ao riso.
3.4 O IMAGINÁRIO GRÁFICO DO QUADRINHO PIAUIENSE DOS ANOS 1970
Os tabus e temas que podem ser considerados como amorais pelos padrões culturais
dominantes, como o voyeurismo, o fetichismo, a masturbação, são tematizados
frequentemente, indicando uma tentativa de oposição à moral dominante. Relacionados a
esses elementos há uma ênfase em temas considerados de “mau gosto”, aspectos nojentos. Por
exemplo, em “Romance da vida”, publicada em Humor Sangrento (1976), encontra-se a
seguinte mensagem: “foi por amor, eu não vou contar”, frase que destaca a temática da
narrativa da história, que retrata como a repressão sexual traz conflitos no núcleo das famílias
de Teresina, em plena revolução sexual. Nas páginas seguintes há dois desenhos que ilustram
o tipo de “revolução”, que se constituía aonde a protagonista vai de encontro ao seu parceiro
para pedir refúgio e no lugar disso encontra negativas, com desculpas, que não havia
prometido casamento e por sua vez não era culpado pelo “descuido” dela ter engravidado e
por fim não poderia contribuir com nenhuma ajuda. Onde está a liberação social sem
consequências? Essa experiência vai trazer resultados perversos para a jovem heroína (fuga,
exploração sexual e escravidão). O lúdico, nesse caso, prende o sujeito numa prática que evita
o encontro com o sexo, pois levará a consequências negativas, apresentando uma mensagem
de que é melhor se manter distante do objeto sexual. Assim, esse “objeto” não é nada mais
que parte do fruto proibido ou meio de controle social, que tende a ser frustrado ao confrontar
com o real.
113
Figura 23 - Ilustração onde Arnaldo retrata a
si e aos seus sonhos, intitulada “sonho
comum”.
Na perversão instaura-se uma relação muito estreita entre pulsão sexual e controle
psíquico. A pulsão sexual passa a ser agenciada pela fantasia, que a direciona para atos que
seriam precedentes às relações sexuais genitais, nesse processo, algumas partes do objeto
sexual recebem uma “supervalorização libidinal” (VALAS, 1990, p. 26).
Na perversão, ao contrário das pulsões, a fantasia desempenha papel predominante, o
que torna o discurso de determinados produtos culturais um elemento importante para se
entender como os desejos são trabalhados na elaboração de fantasias. O Humor Sangrento,
nessa perspectiva, trabalha com esses conteúdos e se dirige a um público que está longe de
considerá-los errados ou amorais. Dessa forma, a construção do discurso aponta para a
legitimação dos comportamentos perversos. É bem verdade que a perversão como elemento
de uma revista de humor adquire conotação divertida, embora seja possível relacioná-la a
aspectos que apontem para o seu imaginário regressivo.
Nesse sentido, o discurso da revista enfatiza valores, hábitos e comportamentos
desprezados pela cultura dominante, pela moral, em uma verdadeira desconstrução, e que
entram em identificação com o radicalismo de algumas tribos urbanas. Essa visão invertida da
sociedade os faz identificarem-se com tudo aquilo que a sociedade despreza, uma
contracultura dos anos 1960.
114
Figura 24 - Ilustração de Arnaldo Albuquerque s/n
que mostra uma reconfiguração do pagão e do
sacro.
Um ponto forte das histórias é a política, apresentada sempre com descrédito e
pejorativamente. O descrédito na política é apresentado de forma semelhante àquelas que
caracterizam as tribos urbanas, o que constitui um indicador da identificação existente entre o
universo simbólico das histórias e de seus leitores. Podemos dizer, a partir do material
examinado, que todos esses elementos decorrem do pressuposto que na sua visão de mundo
parece não existir qualquer razão para se crer no ser humano, desde que este, até o presente,
nada mais fez do que inventar a sua própria destruição. Esse é um aspecto discutido por
Marcuse, em A ideologia da sociedade industrial, em que ele mostra as contradições do
sistema capitalista que teriam levado os dois blocos de nações a se confrontarem sem cessar,
vivendo em um estado de guerra latente. Esse pessimismo diante da condição humana é
semelhante ao que se encontra entre os jovens marginais, que rejeitam a vida adulta
identificada, segundo eles, com esses elementos de destruição, que lhes parecem desprovidos
de sentido. Menezes y Morais ao falar dos desenhos de Arnaldo Albuquerque, corrobora essa
interpretação:
115
Somos todos material da dúvida, produto final de uma sociedade, tudo se
resume em nós não existe nada mais além, o medo em si não existe, é mais
criação nossa. Reflexo de um condicionamento que uma sociedade nos
impõe... às vezes me pergunto se teria algum sentido ficar aqui explicando
esses desenhos do Arnaldo. Não, não tem sentido, porque a conclusão cada
um deve tirar, explem cuidadosamente. É só botar na boca e ver o gosto que
tem. É ruim? cuspa. É doce? cuspa. Falta sal? bote. Dê o seu tempero, chefe,
não há nada que lhe impeça. Só você e seus limites” (JORNAL O DIA,
1974, p. 06).
3.5 CARTOGRAFIA DOS QUADRINHOS 1969 - 1996
A partir de agora, teremos uma abordagem que levanta uma descrição emocional, e
por vezes analítica do trabalho de Arnaldo Albuquerque, em suas Histórias em Quadrinhos,
levantando questionamentos e problemáticas por ele abordados, seguindo a cronologia da
revista Humor Sangrento publicada em 1977, concomitantemente às publicadas no Jornal O
Dia e nos Cadernos de Teresina, e finalmente na republicação em 2007. Para fins de análise,
as histórias foram divididas em quatro grandes núcleos: Cotidiano, Ideologia, Mito e
Desbunde. Esses termos foram escolhidos como uma forma de aproximação em torno da
temática de suas histórias, mesmo sabendo que muitas transcorrem pelos quatro grupos.
Apegando-se à imagem de mundo que Arnaldo Albuquerque propõe, temos uma
aproximação da ideologia e com isso estabelecemos novos códigos. A narrativa opera em uma
metalinguística que preenche o vazio feito pelo mito, a ideologia. O problema encontrado na
critica é o mesmo problema da ficção. O problema central é o ausente. Por isso, o
estabelecimento de dois modelos operacionais (narrativa de estrutura simples e narrativa de
estrutura complexa) não deixando de ser uma parcialidade. As análises feitas não são
definitivas, mas uma luz sobre temas abordados com fim de discutir as relações abordadas
por Arnaldo Albuquerque, os modelos de análise não estão acabados e este modelo escolhido
é como uma cobertura da realidade. A combinação de duas constantes, o marcado e o não-
marcado, o presente e o ausente, o significado e o significante, cobrir os espaços vazios
formando um sistema atrás do qual se imagina uma estrutura para entender a raiz do contexto.
116
3.5.1 Cotidiano
3.5.1.1 Negrim dos passarim
A história começa com uma cena de tortura que remete ao período mais sombrio de
nossa história recente. Durante uma seção de tortura a uma mulher, que se encontra seminua,
e envolta a gritos de desespero, concorda em colaborar, com os “agentes” da ordem. Revela a
seus captores que o elemento chamado “negrim dos passarim” (nome atribuído por roubar
gaiolas de pássaros das residências que visitava), se encontra nas matas do Parque Piauí,
estando sozinho e desarmado.
Chegando ao local, os “heróis” dessa epifania atiram nele à queima-roupa, e os jornais
bradam que mais um marginal é eliminado por nossos heróis. Chegando ao final dessa
narrativa, algumas problemáticas são lançadas. O que é herói social? Como a justiça nos é
resumida para chegar a eleger as virtudes nesse meio urbano onde a verdade é dada em tons
de cinza, nada como certo ou errado, mas um contexto onde o certo e o errado não são óbvios.
Como nos aproximar do anti-herói para chegar a uma justiça “maior”?
Antoine Garapon, o estudioso francês das leis, observou que enquanto os malfeitos
cometidos “no andar de cima”, dentro dos escritórios das grandes corporações supranacionais,
ficam ocultos – e se aparecem, momentaneamente, à vista do público são mal compreendidos
e recebem pouca atenção – o clamor público chega ao máximo e ao mais vingativo quando se
trata de danos provocados ao corpo humano. O tabagismo, ofensas sexuais e excesso de
velocidade, as três injúrias condenadas com maior veemência pela opinião pública e para as
quais há demanda de punição mais dura, se conectam estritamente pelo medo da falta de
proteção ao corpo. Philippe Cohen, em seu muito aclamado desafio às elites políticas, num
livro apropriadamente intitulado Proteger ou sumir, aponta a “violência urbana” entre as três
causas principais da ansiedade e da infelicidade (ao lado do desemprego e da velhice
desamparada). No que diz respeito à percepção pública, a crença em que a vida urbana está
eivada de perigos e em que livrar as ruas dos ostensivos e ameaçadores estranhos é a mais
urgente das medidas destinadas a restaurar a segurança que falta, aparece como verdade
evidente por si mesma, que não precisa de provas e nem admite discussões.
O tema em questão é visto que as principais vertentes políticas e literárias da
modernidade ocidental discutiam o papel histórico dos sujeitos sociais, Arnaldo Albuquerque,
na condução de produtor de histórias. A proposta já é difícil por si só, levando a criticar a
117
“arrogância”, mais complexa ainda se torna no Brasil da década de 1970, quando os governos
da ditadura militar arrogaram-se conduzir a história pelas vias de uma modernização
econômica tecno-burocrática e autoritária, respaldada no capital estrangeiro, por um lado, e
por outro, no controle dos movimentos sociais e culturais, das artes, da educação e dos meios
de comunicação mediante a prática da censura estatal e da cooptação, além das cassações de
direitos civis e políticos, aprisionamentos, torturas e banimentos de intelectuais, artistas,
políticos e militantes em geral, instituídos após o Ato Institucional nº 5 de 1968.
Aos que não se renderam aos argumentos ditatoriais, restava a angústia de existirem
cerceados política e culturalmente, bem como a tensão de viver na “corda bamba” (título de
um livro de Cacaso, aliás
38
), entre a impotência cimentada pelo Estado e o desejo pulsante de
agir no e sobre o mundo, ainda mais estimulado após os movimentos de maio de 68. A
justaposição de um grande número de acontecimentos que, pela sua semelhança e marcação
temporal frenética, parecem se repetir a todo o momento, além de conferir um ritmo dinâmico
à narrativa, serve para acentuar seu caráter ficcional e estético. Essa organização narrativa
ocupa-se em mostrar as diversas facetas da violência, os inúmeros motivos e realizações da
ação violenta relativizadas em diversas perspectivas. Cria-se no texto um efeito semelhante ao
da televisão ou do jornal que, por usarem sempre a mesma estrutura, torna-se repetitivo. No
nosso entendimento, a experiência estética que se pretende é a do cansaço pelo horror, pelo
indigesto. A tortura generaliza-se não somente em meio às personagens, mas chega a alcançar
e a envolver também o leitor. Com isso, intensificam-se o acossamento e a impotência diante
da falta de soluções aos problemas sociais que se colocam ao leitor.
118
38
Este livro é uma publicação típica da poesia-mimeógrafo, pertencente à coleção Às de Colete, de 1978.
Encontra-se reproduzido nas obras completas de Cacaso: BRITO, Antônio Carlos. Lero-lero. Rio de Janeiro/
São Paulo: 7Letras/Cosac&Naify, 2002.
Figura 25 - “Negrim dos Passarim”,
uma tragédia onde os papéis de heróis e
bandidos são discutidos e postos à
prova.
3.5.1.2 O Assalto
Essa narrativa se constrói como na cena de um filme noir, onde senhores trajados a
rigor, levando estojos de instrumentos musicais, se configurando num ar de perfeitos
gangsters, como importados dos filmes dos anos 1950, entram em um banco e, dirigindo-se
ao caixa, pedem um “empréstimo”. Até esse momento nenhuma surpresa, mas o pobre caixa
ciente do “perigo” que está correndo se posta a maquinar sobre as consequências de seus atos
(denunciar, fugir ou aceitar), em um estratagema de engodo, o caixa entrega todo o dinheiro
que possui alegando que “os amigos necessitam um financiamento para formar uma
orquestra? Pois não! Taí tudo o que tem no caixa!”. Em seguida, soa o alarme e os clientes são
mortos. Logo ao lado de seus corpos sem vida, se constata em seu poder um violino e uma
flauta.
E para o caixa só resta se justificar: “Mas, eles me ameaçaram, disseram ter
metralhadoras escondidas, o que eu poderia fazer?”. Os valores presentes nesta história se
119
referem à criatividade e à capacidade de trapacear, que se constata como uma prova da
criatividade do Caixa. Pode-se apontar esta atitude como uma maneira de justificar seu erro.
Para isso, mobiliza um valor presente no universo de sua cultura: a trapaça como uma
possível saída dessa limitação. Georges Snyders (1988, p. 23) já se referia ao limites da
cultura.
A característica identitária, implícita em seus relatos, parte justamente da descrição
destas experiências (encontros/confrontos) de indivíduos assumindo posições de defesa de
seus interesses, sondando alternativas e estratégias para solucionar tensões ou simplesmente
costurando a memória social através das linhas entre vários lugares e pessoas, que se
converteram paulatinamente num espaço de conflito.
Nesse sentido, a importância das narrações (para os músicos e o caixa) parece residir
não no fato de configurar uma nova ideologia, mas, sim, de retratar pessoas que claramente
construíram suas próprias vidas, através de suas próprias decisões, em situações dramáticas.
Trata-se da articulação de uma ideologia imigrante que exige uma percepção apurada, pois,
revela-se, de maneira discreta, nos esforços individuais para reordenar a si mesmos perante
situações de disputa e de ambiguidade dentro de uma comunidade de terceiros.
Cuche (1999) completa a afirmação de Bourdieu (1980), comentando que a cultura
pode existir sem consciência de identidade, mas as estratégias de identidade, mesmo que
manipulem ou até modifiquem uma cultura, quase nada terão em comum com o que ela era
antes. O autor acrescenta que a cultura depende quase que totalmente dos processos
inconscientes, ao passo que a identidade remete a uma norma de vinculação, em grande parte,
consciente.
120
Figura 26 - “Assalto” uma leitura sobre
preconceitos e os meios de trapaça no
cotidiano.
121
3.5.1.3 Coca-Cola – um último gole
Em “Coca-Cola um último gole”, o desespero é retratado na noite, onde a fuga para
todos os problemas se resume em encontrar um bar aberto. Quando o protagonista entra, se
depara com o lugar já se preparando para fechar. Logo se dirige ao garçom, “ei, mestre, me dê
aí um conhaque”. Com o copo cheio em seu poder, o nosso personagem se volta ao faxineiro
e pede que coloque em seu copo um pouco de soda cáustica. O negro líquido começa a soltar
bolhas, bem próprias de um bom copo de coca-cola, e antes do desfecho derradeiro, o garçom
alerta ao rapaz “que não faça isso”. Retrucando, “Hem? Por quê?” Em um desfecho
improvável, responde o garçom: “Você ainda não pagou. Pague antes”. Com o devido preço,
você pode agir da forma que bem entender, temos aí essa interpretação.
O “Cliente” transforma seu hipotético suicídio em um espetáculo; mas não se trata de
um espetáculo banalizado. Como poderemos verificar mais adiante, o “Cliente” descreve
lenta e minuciosamente o ato rumo ao fim, o que nos permite afirmar que o seu desejo com
essa história é provocar e experimentar uma ideia, ideia esta capaz de descortinar a vida
humana em sua totalidade. Isso significa que o “Cliente” pretende transcender o sentido da
morte, seja em seu sentido habitual de fim da vida, seja em seu sentido vulgar de
espetacularização gratuita. É justamente criando essa situação insólita que ele poderá “ver o
mundo” e não somente uma parte dele, ou mais especificamente, é a partir desse fato
inusitado que ele poderá revelar que subjacente a essa aparente loucura está o desejo de
libertar-se de certa angústia.
Segundo o que acabamos de afirmar, Arnaldo Albuquerque descreve lenta e
minuciosamente o caminho que poderia levá-lo à morte, ou melhor, à sua libertação. Essa
maneira de simular que a história havia acabado para, logo em seguida, retomá-la de modo
ainda mais detalhado, é uma maneira que o autor tem de, mais uma vez, chamar a atenção dos
leitores, os quais, no entanto, desejavam que o relato findasse rapidamente por julgarem um
martírio ouvir o que parecia uma insensatez, ou melhor, por não perceberem o significado
profundo de tal relato: apenas após narrar o que poderia ser os momentos finais que
antecederiam a sua morte é que o “Cliente” explicita ser o cerceamento e a insensibilidade do
Garçom. Como poderemos verificar, esses motivos não se limitam, contudo, somente ao
mundo da história hipotética, sendo, na verdade, as razões que incitaram Arnaldo
Albuquerque a ter inventado essa história mirabolante, uma vez que somente a ficção é que
122
parece permitir-lhe ser ousado e ultrapassar os limites impostos pela realidade. De acordo
com Bakhtin (2005, p. 118):
A menipeia é plena de contrastes agudos e jogos de oxímoros: [...] A
menipeia gosta de jogar com passagens e mudanças bruscas, o alto e o baixo,
ascensões e decadências, aproximações inesperadas do distante e separado,
com toda sorte de casamentos desiguais.
Figura 27 - “Um último gole”, faz uma alusão à Coca-
Cola.
123
3.5.1.4 Se colar ... colou!
A cidade forma e rejeita seus filhos bastardos, aqueles que não são bonitos aos seus
olhos, ou que decaíram a um nível aceito pelo sistema como tolerável, tendo essa mensagem
como pano de fundo, Arnaldo Albuquerque nos apresenta uma história da juventude marginal
de Teresina. O jovem que se droga e fica “lombrado”, deve ser excluído. Na história “Se
colar... colou”, temos um jogo de singularidades quanto às aparências, uma mulher comenta
como é bonitinho ver um garoto brincar de encher “balão”. Mas o guarda logo esclarece que é
somente cola (de sapateiro), que em pensamento lamenta não ser coca (cocaína). A madame
parte deixando o “bonitinho” jovem nas mãos do guarda.
A questão principal que se impunha é o usuário de drogas, consistindo num
posicionamento hipócrita em relação à questão, porque o álcool e a cocaína (que produz
efeitos semelhantes em alguns aspectos) geradores de estados, muitas vezes, agressivos, eram
os principais detonadores de crimes, ao contrário das drogas propagadas nos anos 60, como o
LSD e a maconha. Estas se relacionavam à produção de estados mentais alterados, visando a
abertura das portas da percepção, com um caráter introspectivo, favorável à meditação ou ao
devaneio lírico.
As drogas mais típicas dos anos 60, a era “hippie”, foram as produtoras de
estados mentais, sobretudo, a maconha e o ácido lisérgico (e seus afins, o
haxixe, o cogumelo, a mescalina). São drogas de efeitos muito particulares.
Alteram, parece a sensação do tempo, alargando ou encurtando a vivência da
duração. Nisso, produzem estados incompatíveis com o tempo medido pelos
relógios, que rege a vida normal, social ou profissional. São negações,
drogas que contestam o tempo administrado, típico das sociedades urbanas-
indústriais. São drogas fantásticas que liberam a parte sensorial e
imaginativa da mente humana, em detrimento das lógicas articulações da
razão: ninguém consegue pilotar um avião (ou administrar uma empresa) sob
o efeito de LSD. [...] A maconha e o LSD dão a tônica dos anos 60, sua
recusa do “modus vivendi” careta, sua busca de uma vida mais colorida,
mais perto da natureza, mais concreta, menos abstrata, mais poética e
artística, menos burocrática e administrativa. Sobretudo, as drogas rainhas
dos anos 60 são drogas produtoras de estados afins ao sonho. Portanto,
drogas utópicas, proponentes de mundos alternativos, contramundos de
antimatéria. Seus efeitos são viagens, fuga de um mundo indesejado, busca
de novos horizontes, volta às origens, ao Éden, a Xangrilá. (LEMINSKI,
1986, p. 27).
Segundo Paulo Leminski, nos anos 1970, houve um retrocesso em relação aos anos
que antecederam a lisergia de 1960, que se explica pelo consumo exacerbado do álcool e,
posteriormente, da cocaína. A hegemonia da primeira relaciona-se a estados altamente
124
valorizados pela civilização industrial e urbana, principalmente, quanto à agressividade, que
se impõe em todos os setores da vida.
Figura 28 - “Se Colar...colou!” drogas e
preconceitos postos em uma juventude
marginal.
3.5.1.5 De como o meu herói matou o bandido
Dentre todas as histórias de Arnaldo Albuquerque, a mais embriagante e emblemática,
a que posso destacar é “De como meu herói matou o bandido”. Um folhetim aos moldes do
West Americano. O autor coloca em vários níveis o combate ideológico e valores sociais.
Tomando o traço do desenho, suas motivações e relações sociais como integrantes e
participantes do movimento narrativo.
125
O enredo se passa dicontominantemente em dois períodos simultâneos, de um lado
mostra um cangaceiro (herói marginal) e do outro o cowboy (ícone contraventor americano).
Enquanto o “capitão” expropria a “burra” do coronel latifundiário, para entregar o dinheiro
aos pobres. Já o cowboy rouba o banco a tiros e logo se dirige ao bar, para se refestelar com os
amigos. Outro momento chave é a tensão sexual, o cangaceiro procura a companhia de uma
“muié” para ir com ele em sua jornada. Em contrapartida, o nosso cowboy procura um
mancebo (que só toma leite), para cavalgar a seu lado. Do ponto de vista gráfico, podemos
destacar o confronto da noite (sertão) e do dia (deserto), que vai levar a um embate visual e
brutal entre os dois protagonistas. Resumido na fala do capitão: “Seu estrangeiro, essa
historinha é muito pequena prá nos dois”. O bandido estrangeiro foi morto. Mas, segundo o
protagonista, muitos outros estão ocupando o espaço que por direito se destina aos seus.
Frente ao enredo, temos a dependência gerada pelo poder econômico vigente, impera
o sentimento de desamparo diante da tão buscada independência do indivíduo, que, como o
próprio “esclarecimento”, tornou-se um mito. Fugir a tal dominação se frustra em vãs
tentativas sem resultados positivos. A eterna submissão leva à integração: mesmo que
resistente, o indivíduo cede como que sob tortura; perdendo a capacidade de criticar,
questionar e racionalizar, tornando-se membro da indústria cultural, mas resiste, mesmo
tomando o mito como suporte.
Tal consciência – nos lembra Adorno – não é buscada para que haja a aceitação do
inevitável, mas sim, para a devida compreensão do caminho que a humanidade optou em
tomar. Se a sociedade se depara com a perda total da esperança de que algo melhor possa vir
de um mundo integrado e dominado pelo capital, cabe ao indivíduo fazer a sua parte na
necessária resistência à instrumentalização da racionalidade. Assim, compete a cada um, por
si, tentar preservar algum resto de liberdade interior (subjetividade) e autonomia de
consciência.
Na visão que Theodor Adorno tinha diante de tal realidade, um tanto fatalista, mas
realista:
O princípio impõe que todas as necessidades lhe sejam apresentadas como
podendo ser satisfeitas pela Indústria Cultural, mas, por outro lado, que essas
necessidades sejam de antemão organizadas de tal sorte que ele se veja nelas
unicamente como um eterno consumidor, como objeto da Indústria Cultural.
Não somente ela lhe faz crer que o logro que ela oferece seria a satisfação,
mas dá a entender além disso que ela teria, seja como for, de se arranjar com
o que lhe é oferecido. A fuga do quotidiano, que a Indústria Cultural promete
126
em todos os seus ramos, se passa do mesmo modo que o rapto da moça
numa folha humorística norte-americana: é o próprio pai que está segurando
a escada no escuro. A Indústria Cultural volta a oferecer como paraíso o
mesmo quotidiano. (ADORNO; HORKHEIMER, 1985, p. 133).
Figura 28 - “De Como meu herói matou o bandido”,
em um breve relato é relatado uma disputa ideológica
que o período sofria no campo político, social e
cultural.
127
3.5.1.6 Banho de sangue no Piauí
É uma narrativa que pretende ser naturista, por vezes heróica, que mostra em um tom
sarcástico. O chamado Pindorama (atual Brasil), e mostrado dentro de um sistema perfeito,
enquanto nativo, onde o homem e a natureza se relacionam em perfeito equilíbrio e harmonia,
preservando através de gerações suas pinturas, suas festas e cerimônias, com práticas
corriqueiras de canibalismo dividindo espaço com o milho e mandiocas.
Até o fatídico dia da chegada da “civilização”, que trouxe a “salvação do
pecado” (com o assédio de Jesuítas às índias, e de balas nas costas dos índios, como retratado
na segunda página da história). Detalhando de forma didática o caminho percorrido do
homem branco, em sua épica missão, sem deixar de citar as consequências de confiar nas
palavras de Francisco Dias de Ávila, segundo dando autoria da fonte o Frei Martim de
Nantes.
Segundo Caio Prado Jr. (1933), a colonização lusa na América não é um fato isolado,
mas “a parte de um todo”. É um acontecimento não facilmente analisável, pois envolve a
compreensão dos anseios econômicos metropolitanos e as circunstâncias de momento
histórico. A colonização não ocorre espontaneamente ou naturalmente, mas é um capítulo
relacionado aos Grandes Descobrimentos Marítimos, que se encaixam por sua vez na história
do comércio europeu (que representa um contexto de análise maior). Todas as políticas
conquistadoras e colonizadoras dessa época têm em comum o caráter comercial: é sempre
desejando o tráfico de mercadorias que os europeus produzem tal obra. Não é possível
entender isso tudo sem uma análise do movimento maior da expansão marítima e comercial
da Europa.
Em virtude do caráter mercantil inicial, não há preocupação com o povoamento. O
objetivo é somente as atividades mercantis imediatas (comércio de produtos já existentes e de
fácil obtenção, inicialmente), o que a América portuguesa não poderia proporcionar naquele
momento (pois implicava em gastos em montagem de um sistema produtivo, já que o
continente nada oferecia) para comércio imediato. Além disso, a Europa não possuía excesso
populacional que viabilizasse a colonização. O que se tem é, inicialmente, simples feitorias
que praticam escambo com indígenas e defendem a terra. O grande processo colonizador virá
com a queda do comércio com as Índias e a necessidade de gerar novas fontes de riqueza. A
ideia de povoar surge então da tentativa de promover atividades econômicas que gerassem
128
lucros à metrópole, sendo também capaz de abastecer e manter as feitorias encarregadas desse
processo e defender a área. Em relação às outras nações europeias, Portugal foi pioneiro
nisso. Mas perdeu sua posição de maior potência colonial para ingleses e franceses, com o
desenvolvimento destes nos séculos seguintes.
Figura 29 - “Banho de sangue no
Piauí” em uma pseudo narrativa
histórica é marcada uma visão sexual
e predadora da tomada do território
piauiense pelos colonizadores.
129
130
3.5.1.7 Um índio (Jornal do leitor 25)
A história “Um índio”, é uma visão apocalíptica de nossa sociedade na década de
1970, que, com a chegada de um salvador transmutado na figura do índio puro, que traz com
ele todo o misticismo da natureza, a tecnologia de Star Wars, a força de Muhamma d’Ali, o
heroísmo romântico de Peri e a invalidez de Bruce Lee. Tudo misturado na alma de Torquato
Neto e sua tropicália e seu “virá que eu vi”. Dando uma casualidade sensível a um caminho
que o poeta vê e aponta para que todos o sigam e com isso alcancem a salvação.
Temos na história um artista que fez de suas produções um meio de contestação social,
essa narrativa traz as preocupações de uma geração que se via “sem caminhos” diante de
tamanha repressão, censura, tortura, violência e degradação social. Em alguns momentos, a
única saída possível foi o desbunde, a negação dos valores, de padrões homogeneizantes,
elementos facilmente perceptíveis na cultura produzida para a época.
A leitura de Anos 70 permite ao leitor, não apenas deparar-se com uma pluralidade de
propostas, que marcaram as produções culturais, mas, sobretudo, perceber que, ao invés da
ideia de vazio cultural, tão propagada em relação a estas criações, tem-se uma redefinição de
caminhos. Temos, enfim, uma conjuntura de fechamento político imposta pela repressão
militar, mas, ao mesmo tempo, observa-se um viés crítico e não conformista.
Figura 30 - “Um índio”, figura ícone do
pensamento libertário dos anos 1970 são
representados
131
3.5.1.8 Salvação
Na história “Salvação”, é posto em discussão a urbanização, quando mostra a cidade
do Rio de Janeiro, em uma tomada crescente dos espaços por prédios, onde essa situação é
apresentada como decorrência de um capitalismo desenfreado, exemplificado na pessoa de
um cartola.
Em uma tomada aérea, temos um oásis. Um lugar que se acolhe e cultiva todas as
artes. E nesse ambiente se pode alimentar o corpo e alma. Mas na narrativa se demonstra que
nem tudo é perfeito. O curso de dança não passa de uma proposta no papel, a capoeira sim. O
curso de fotografia não ocorre, mas os grupos musicais sim. Os filmes em Super 8 são
projetados, mas os modelos vivos do curso de pintura já estão passando fome, devido ao
salário minúsculo. No entanto, os quadrinhos estão a se desenrolar em discussões e visões
adversas e o autor sempre a se retratar com essa dicotomia, pincel de um lado e a garrafa de
álcool na outra.
A busca nos campos e nas comunidades uma vida menos neurótica, e mais pura,
despojados de necessidades supérfluas, é a tomada dessa narrativa. Essa busca, e consequente
decepção, são retratadas no filme Easy Rider
39
. A tônica do filme é a fuga, uma despedida,
que se torna presente no cinema americano a partir de 1969. Tratava-se de um sentimento
diferente do agitado ano de 1968. Para os dois personagens vividos por Dennis Hopper e Peter
Fonda, nada mais restava senão “a estrada”. A paisagem rural e a maconha fornecem a
tranquilidade necessária para a desistência final. Os personagens viviam em uma comunidade
teatral, quando resolvem abandoná-la e seguir a proposta hippie de busca de uma sociedade
alternativa no espaço rural. Contudo, a criação de uma nova sociedade no seio da violenta e
antiga ordem foi incompatível, criando um espaço de marginalização cada vez maior, que
levou os personagens à morte:
[...] O sonho estava destinado ao fracasso. O triunfo final pertencia à
violência estúpida. A realidade virtual criada pelas drogas não era suficiente
para evitar a brutalidade do mundo real. As motocicletas de Billy e Wyatt
encontram um caminhão na estrada. Um homem surge na janela do
caminhão, vê os dois de motocicleta e, com um sorriso alvar e o olhar
excitado de um débil mental, bota o cano de um rifle para fora da janela,
aponta- e atira. (MACIEL, 2001, p. 171-172)
132
39
Easy Rider (Sem destino). EUA, 1969. Direção de Dennis Hopper. Conta a história de dois motoqueiros
hippies que atravessam os Estados Unidos em suas motos, vivendo várias aventuras.
Para a juventude brasileira, a ação política tornava-se demorada e incerta, deixando
um vazio, que foi preenchido por um sentimento exacerbado de misticismo profético, pela
utilização das drogas e pela sensorialidade do rock, criações de reinos fora da História. A
crença messiânica, por exemplo, assinalava o desespero de uma geração que vivia o
obscurantismo da fase militar, assim como, o receio de um visionário apocalipse súbito, pelo
perigo representado pela bomba atômica (revelado através de sinais da natureza, segundo
alguns, para poucos eleitos...), e se traduzia em comportamentos de fuga dessa realidade,
“édens misturados no vazio” e na proliferação de gurus e de fanatismo. Em “A Guerra dos
Iluminados”, espelha-se a disputa entre ramificações do pensamento oriental (esta pesquisa
não se propõe a fazer a análise de tais ramificações), no caso, entre um monge budista e um
guru não consagrado na Índia (por sua opção pelo não-celibato), pela tutela de fiéis
seguidores em Santa Teresa, no Rio de Janeiro (FERNANDO, 1972, p. 15).
Figura 31 - “Salvação” a história
retrata o refúgio dos artistas no Rio de
Janeiro na década de 1970.
133
134
3.5.1.9 Romance da vida
Um fato corriqueiro do período, que normalmente se colocava nos subterrâneos da
vida privada, das boas famílias. Uma “irmãzinha” engravida em plena revolução sexual
teresinense, e logo era posta para fora de casa. Em um tom nefasto, a narrativa se desenrola.
Uma bela jovem agora tem de procurar um meio de resolver essa situação, procurar ajuda do
parceiro amoroso, e de logo, em uma atitude de fuga, a jovem é descartada por ele, alegando
não arcar com nenhuma responsabilidade pelo acontecido, afinal, deixa bem claro que a
garota seria a culpada de tudo o que acontecera e nega apoio e dinheiro. Na outra ponta da
história, os pais da moça esperam um arrependimento, e o retorno da filha ao coração
materno, coisa que não acontece.
Na estrada, encontra um novo agente que promete dar-lhe carona para fora dessa
cidade, mas logo lhe é cobrado o preço, com o seu corpo como moeda. Completando o
discurso: “Você vai pagar a passagem e trate de ir tirando a calcinha... gosto mais assim”.
Chegando à cidade grande, é logo abordada e conduzida para um “Teatro”, onde é
informada que primeiro deve “fazer um pequeno teste... coisa simples”. Deve levantar o
135
vestido deixando-a seminua. “Pura arte”, como afirma o agente do teatro (de revista). As
últimas cenas são de tanto horror que o autor decide deixá-las em branco para que a
imaginação do leitor completasse o que poderia vir a seguir.
A aparição dos meios de comunicação de massa como importante fator de consumo e
de construção do imaginário coletivo trouxe inúmeras consequências para o mundo. Mas
talvez a mais importante delas tenha sido o destaque que a juventude passou a ter como classe
estudantil, como consumidores e como molde da cultura de massa. Hobsbawn ressalta esta
como sendo uma das várias transformações sociais e culturais da década de 1960 – e que iria
ter grande relevância também para o plano econômico. Além dessa transformação, ele destaca
a morte do campesinato (a impressionante migração dos camponeses para as cidades), o
consequente crescimento acelerado das cidades (e todas as mudanças que isso traz consigo) e
a emergência das mulheres como agente social e cada vez mais importante classe
consumidora (privilegiada desde sempre na cultura de massa). Assim, Hobsbawn centraliza as
revoluções sociais e culturais no eixo das mudanças nas estruturas de relação entre os sexos e
as gerações. As mudanças no comportamento sexual, por exemplo – ironicamente,
consequência dos avanços científicos, como a pílula anticoncepcional – apareciam de forma
radical entre os hippies. Jovens praticavam o sexo livre, alegando ser uma forma de prazer
(fundamental na constituição da contracultura). Eles simplesmente não queriam mais assistir
às demonstrações de prazer, liberdade e felicidade oferecidas pela “sociedade dentro da
Comunicação de Massa”. Queriam eles mesmos experimentá-las na vida real:
O que ocorre com a sexualidade ocorre em todos os outros aspectos da vida.
Na tecnocracia, a invenção e o embelezamento de traiçoeiras paródias de
liberdade, alegria e realização tornam-se uma forma indispensável de
controle social. Em todos os meios sociais, publicitários e especialistas em
relações públicas adquirem proeminência cada vez maior. A tecnocracia tem
como centuriões falsários que, através de hábeis manipulações, tentam
integrar a insatisfação gerada por aspirações frustradas. (ROSZAK, 1972, p.
28)
A juventude, na tentativa de construção de uma nova sociedade a partir do combate à
“tecnocracia”, acabou por gerar algo semelhante à “sociedade do outro” (ROCHA, 1995, p.
136) – excluída culturalmente por nossa sociedade. Por conseguinte, a contracultura se
aproximou muito da “sociedade dentro da Comunicação de Massa” (ROCHA, 1995): ambas
136
substituíram a razão pela magia e trouxeram de volta os ‘excluídos’ – o bruxo, o feiticeiro, o
índio, o xamã, o poeta, o louco, a criança e a mulher.
Figura 32 - “Romance da vida”, uma
narrativa densa que provocou em seu
lançamento um profundo desconforto
a seus leitores, persistindo ao ponto
de ter ficado de fora da republicação
de Humor Sangrento.
137
138
139
3.5.1.10 Humor (Cadernos de Teresina agosto de 1994, nº 45)
Em um passeio solto sem direção é como pode ser resumida a história “humor”,
publicada nos Cadernos de Teresina em agosto de 1994, no número 45. Arnaldo Albuquerque
passeia os olhos pelo lirismo da prostituta da praça, para logo ter sua atenção desviada para a
deputada Cidinha, que coloca o jogo em um trocadilho com o jogo do bicho. Esse jogo de
palavras se perdura ao se dispor anões que se deparam com a copa, que se querem copo cheio.
Liga e nos assombram cenas desconexas de tijolos e o preço da cerveja em um mesmo
enredo. Onde a bebida nunca está na medida final, e sim a medida para tudo. A pobreza e a
medida da ironia presente em uma narrativa que apresenta um homem que brava que só come
maçã, mas são maçãs podres tiradas do lixo. Finaliza com uma prova anárquica onde somente
pode dar sentido para tanta bebida.
Arnaldo Albuquerque apresenta com ironia uma Teresina funcionando como um
estopim na guerrilha ideológica que atingia tanto os militares, quanto os militantes de
esquerda. Todavia, a ironia do autor revela uma consciência negativa carregada de impasses e
angústias e que, conforme a indagação metafísica e existencial, invade todas as “seções” da
história, trazendo acento novo aos velhos temas. A ironia e o pessimismo aparecem
constantemente, marcando uma percepção dramática do mundo, isto é, a indagação
existencial aparece representada por um posicionamento fatalista.
O que se pode observar é que a Marginália do Autor traz à tona modos e linguagens
peculiares de certas vivências que são tradicionalmente postos de “escanteio” como aspectos
banais do dia a dia. O caráter lúdico com o qual se passa a assumir o fazer artístico vem
substituir a seriedade. Diante disso, podemos afirmar que o “desleixo” do seu imaginário
marginal seria uma forma de resistência, de dessacralização dos índices tradicionais de
criação artística.
140
Figura 33 - “Humor” uma visão alegórica
do cotidiano de Arnaldo Albuquerque.
141
3.5.1.11 Homem biônico
O que é perder a alma? Em uma narrativa curta, Arnaldo Albuquerque responde: é se
tornar uma máquina, presa em um cotidiano, forçado e amarrado a viver em trilhos, estático,
fora do tempo e espaço. Ao acordar, fazer a barba, engolir o café, trabalhar, trabalhar e
trabalhar.
Perde-se a identidade quando se perde a identidade individual. O “homem biônico” é
um homem máquina, sem emoção, sentido ou alma, uma fera que ruge, grossa como uma fera
ou máquina mal ajustada. Assim retrata o autor um homem ideal para uma sociedade em sua
retina, do cotidiano urbano. Onde suas atitudes são direcionadas pela opressão de um sistema
capitalista que já o dominou. Um trabalhador mecânico em um trânsito confuso, com “feijão
branco”, amor morno e somente uma saída: quebrar a máquina pra libertar o homem. E com
isso, não ter mais esperança de fuga. Uma fera que pode rosnar do começo ao fim da história
e ninguém para ouvir ou vir ao seu auxílio. Sua frustração com o cotidiano se acalca em se
tornar uma máquina, fazendo uma forma de paródia à série americana de TV, onde um
astronauta se torna um ciborgue, para servir ao governo americano (ao mundo ocidental),
como agente (herói). A seu ver, Arnaldo Albuquerque tem em seu homem biônico uma vítima,
a qual foi arrancada todos os membros e posto a serviço de uma máquina, o homem agora é
uma engrenagem viva, sem alma em uma máquina fria. Onde a única fuga é “um pouco de
calma para dormir feliz” (a morte).
Arnaldo Albuquerque busca responder o que é engraçado e como o humor é
construído linguísticamente, o artista propõe a teoria dos dois enredos, que imagina que seu
quadrinho humorístico é composto por dois enredos que, apesar de necessariamente distintos
e opostos, são compatíveis. O enredo compreende as informações que o ser humano tem a
respeito de algum assunto, define-se como um feixe de informações sobre um determinado
assunto ou situação, como rotinas consagradas e modos difundidos de realizar atividades,
consistindo numa estrutura cognitiva internalizada pelo representado que lhe permite saber
como o mundo se organiza e como ele funciona. O autor mostra a cena e fazer as personagens
falar prontas a fazer com que o dito contrarie a imagem, trabalhando, assim, com o humor e
também com a ironia do cotidiano e seus mecanismos sociais.
142
Figura 34 - “Homem biônico” na história
a máquina social coloca o homem como
uma peça que só deixa uma saída para a
liberdade.
3.5.1.12 Abracadabra – turma braba
Temos em “abracadabra-turma braba” uma proposta que segue a linha sanguinária de
Arnaldo Albuquerque, criada em 1978, no período que andava pelo Rio de Janeiro.
Presenciamos em suas alegorias um presente que realça a contradição e tensão em cada linha.
Tudo é configurado para chocar e trazer para a superfície, as dores e frustrações do autor. No
decorrer, temos como protagonistas seus grandes parceiros: Elmar, Lígia e Celso, Arnaldo
Albuquerque se presentifica segurando um machado, pronto para desfechar um golpe.
Podemos resumir a história como uma carta-manifesto.
Tudo começa com seus camaradas, a pensar uma forma de conseguir maior abertura
para os quadrinhos nacionais. O próprio Arnaldo Albuquerque aparece buscando “inspiração”
em um jornal comunista (Luta Democrática), periódico operário fundado em 1954. Temos
também a participação da livraria carioca “Da Vinci”, um ponto central de toda
intelectualidade do Rio de Janeiro da década de 1970, onde se podia ter acesso a livros raros,
e mesmos aqueles proibidos pelo regime militar. Mas o ponto chave e a “agitação” em redor
do desejo de lançar revistas com desenhos próprios, como indica Lígia, representada de forma
pequenina, de cabelos longos e chinelos, mas com uma personalidade forte e atuante. Temos
143
uma referência a “Star Wars” (o filme) e do próprio camundongo de Wall Disney (Mickey),
ambos como agentes do sistema ideológico da cultura de massa. Citam-se também
companheiros que se deixaram vencer e caíram em um limbo. Contudo, o autor sempre volta
para deixar bem claro que as principais fontes de “inspiração” são a Escola de Belas Artes e
os horrores do cotidiano, como acidentes de carro e a própria selvageria social vivida por eles.
A marca da desconstrução em seu trabalho, que faz com que os sujeitos percam
suas identidades quando os valores de um tempo no qual se constituíram, começa a deteriorar,
afetando, sobretudo, a autoimagem dos sujeitos. Nesse sentido, o narcisismo, em seu aspecto
de positivação da identidade, tem sofrido múltiplos reveses, principalmente em razão desse
processo de desconfiguração do(s) eu(s) nesse tempo-espaço. Por outro aspecto, Arnaldo
Albuquerque vive um paradoxo, resgatar o sentido positivo do mito urbano como a saída, mas
os perigos da opção por um caminho que leve à exacerbação narcísica, gerando uma
patologia, acaba por criar situações, como aquelas vivenciadas pelos que adoecem. Essa
noção de identidade a ser resgatada e construída – inclusive para suprir o que nela não está
presente, de forma crítica – só pode ser elaborada a partir da mobilização das vontades e da
identificação do sujeito com causas e vivências, em um projeto de desenvolvimento e
conhecimento profundo, não objetificante, ao contrário, visceral e consciente. Nessa
perspectiva, as histórias em quadrinhos de Arnaldo Albuquerque são capazes e prestam-se a
contar e a ensinar a História, ou as histórias, construídas, resgatadas, memorizadas pela
cultura, seja ela popular ou acadêmica. Todavia, uma história em quadrinhos que se proponha
a contar toda a história, ignorando a presença de elementos como a ficção, a criatividade e os
aspectos subjetivos e emocionais em sua construção, acabam por subestimar sua própria
essência estrutural, cujo objetivo é capturar a atenção do leitor para que possa atribuir um
sentido à produção da linguagem.
144
Figura 35 - “Abracadabra turma braba”,
uma produção coletiva que retrata os
princípios e o lugar do artista que produz
histórias em quadrinhos nos anos 1970.
145
146
147
3.5.1.13 Abo 38
Em “ABO 38”, o valor do trabalho e da servidão é aliado para manter um estado de
ignorância, para um governo paternalista que é dominado por seres mecânicos, em uma
analogia aos anos de chumbo, uma história produzida em 1975. O trabalho se torna um Ópio,
onde o mais importante é estar vivo, e não viver. Tendo um feitor eletrônico, que pode ser
entendido como redes midiáticas de entretenimento e notícias da época, devido às mensagens
dos feitores que ora aparecem vindas do rádio, ora da TV e finalmente se personificam numa
figura robótica assexuada. O “sistema” dá ênfase ao que se deve temer à chamada “zona
otária”, por ser um lugar difícil de viver, “vocês terão que conseguir sua própria alimentação,
lutando contra feras, o tempo e os elementos”. Esse submundo é a promessa para os
oprimidos, uma felicidade fora do paternalismo social, uma vida adulta, onde não seriam
“tranquilizados” ou castigados por suas ideias.
Importante observar a organização mental descrita na história, por intermédio da
construção cultural de esquemas de conhecimento do mundo principalmente por estarmos
tratando de uma análise de um artista. Tal sistema coerente que orienta a vida cotidiana estaria
primordialmente enraizado pela cultura na qual o indivíduo se encontra e, com isso, os valores
referidos e associados ao sistema metafórico seriam variáveis em relação à subcultura que os
utiliza.
De um modo geral, que valores são priorizados é parcialmente uma questão
da subcultura na qual se vive e, parcialmente, dos valores pessoais de cada
um. As várias subculturas de uma cultura dominante compartilham certos
valores básicos, mas lhes dão prioridades diferentes. [...] Além das
subculturas, há grupos cuja característica principal é o fato de
compartilharem certos valores importantes que estão em conflito com os da
cultura principal. Mas, de uma maneira menos óbvia, eles preservam os
outros valores da cultura dominante (LAKOFF; JOHNSON, 2002, p. 73).
Assim, o sistema de valores atribuído seria coerente tanto do ponto de vista interno do
grupo, quanto do ponto de vista externo em relação às principais metáforas da cultura
dominante. Essa relação seria inclusive recorrente em grupos marginais, como no caso dos
artistas da Arte Conceitual, ou seja, esses artistas, na qualidade de indivíduos partícipes de um
grupo, estabeleceriam prioridades diversas, sendo que seus sistemas de valores
permaneceriam coerentes e arraigados às principais metáforas “orientacionais” de sua cultura
dominante, como “subgrupos de um grupo” (LAKOFF; JOHNSON, 2002, p. 74).
148
Figura 36 - “ABO38” , a liberdade na
história cobra o seu preço..
3.5.1.14 Shazam
Que herói é esse? Quando se precisa deve clamar aos céus. Uma crítica ao herói, ao
Capitão Marvel, personagem que era um garoto que, ao pronunciar a palavra SHAZAM, se
tornava o mortal mais poderoso de todos. Mas que na história o raio que vem dos céus para
transformá-lo ao invés disso o torna um monte de cinzas. Em uma tomada de metalinguagem,
é uma clara aversão ao herói importado dos Estados Unidos.
Problematizar o mundo dos super-heróis significa se voltar para uma dada dimensão
dos quadrinhos ao nível ideológico. Mesmo porque os quadrinhos, discursivamente, só se
completam como uma realidade ideológica. O super-herói pode ser entendido como uma
necessidade social da alienação norte-americana. Após a crise de 1929, os artistas
estadunidenses partiram para as mais mirabolantes aventuras envolvendo o Homem (Capitão
Marvel - Shazam, criado em 1939 por C.C. Beck e Bill Parker, tendo a sua primeira aparição
em Whiz Comics #2, de 1940). Antes da Segunda Grande Guerra, mas já em pleno nazismo,
houve a necessidade do lançamento de super-heróis, cujos poderes desafiassem a lógica
149
humana. Engendrado pelas profundas contradições da sociedade americana, o super-herói, em
sua forma ideológica mais radical (Capitão Marvel), é um produto nazistificante que, ao
surgir, se volta contra o nazismo por um imperativo político, assim como mais tarde se voltará
contra o socialismo por um imperativo ideológico.
Arnaldo Albuquerque por sua vez, reflete, basicamente, a grande mudança que se
operou na juventude de todo o mundo, a partir da década de 1960, particularmente na
americana e, ao mesmo tempo, a resistência de camadas tradicionais ataca ainda a propaganda
patriótica governamental. O herói é posto em um momento perdido, numa época que ele
mesmo, inconscientemente, ajudou a criar. A arma da propaganda, mas também recebendo seu
impacto. Sintetizando todo o pensamento de uma geração que parece começar a acordar de
uma anestesia muito bem aplicada, reconhecendo muitas das angústias e das dores próprias
dos homens comuns.
Figura 37 - “Shazam”, apresenta uma
desqualificação do mito do herói, no qual
seu trajeto só pode ser a sua destruição.
150
3.5.2 Ideologia
3.5.2.1 Carcará
“Carcará” é uma história que Arnaldo Albuquerque posteriormente transformaria na
animação “Carcará Pega, Mata e Come” de 1976, premiado no mesmo ano no Festival pela
Embaixada Brasileira na Argentina e em 1981 no Japão. Feito de forma artesanal, pintado e
desenhado em papel manteiga, que depois fora capturado pelo gatinho nervoso de uma
câmera Super 8. É uma narrativa carregada de simbolismo, que traz reviravoltas e ironias tão
presentes na sua obra.
No Quadrinho, o autor mostra uma cegonha levando uma criança no bico, que logo é
interceptada por uma águia de cabeça branca (ave símbolo dos EUA), um carcará que mutila a
criança, comendo suas entranhas. O narrador justifica que tal ação seria um ato humanitário,
pois este Carcará está livrando esta alma da “xitose, verminose, tuberculose, retardamento
mental, fome, etc”. Logo depois, o pássaro se metamorfoseia em um Super-Herói (o Capitão
América), símbolo onipresente do imperialismo americano, e força repressora a todo o mal,
que ameace ao “Tio Sam”. Em terra de homens fortes, castigados pela seca e pela fome. Os
retirantes dessa terra estranham tal figura a passear por suas savanas, e logo o filho mais novo
da família lhe atira uma “baladeada” bem no meio da fronte, revertendo a sua transformação
de “herói” em águia, e agora vai ser servido de comida para os famintos sertanejos.
Arnaldo Albuquerque usa como recurso narrativo colocando a juventude como
problema e a violência como fator de resistência, acaba (talvez inadvertidamente) revelando
que o embate de forças entre os dois heróis corresponde a uma simbólica oposição. Senão
outra, a oposição entre os racionalistas revolucionários e os evangelistas messiânicos.
Enquanto o herói de fé cega é incapaz de questionar seus superiores, outro desafia toda
autoridade que impeça sua jornada, seu objetivo principal e de validade institucional: a
segurança nas cidades. Não se parece tratar de um caso de herói/anti-herói. Desvela-se que no
caso os heróis sertanejos como sujeitos ideais detêm uma contradição implícita. Se nas
Histórias em quadrinhos os heróis se apresentam como expoentes dos valores e virtudes
típicos, o Autor auxilia em mostrar que entre eles existe um tipo de antagonismo intrínseco: fé
e razão, conservação e revolução. Ao que se observa, esse antagonismo mostra mais sobre a
síntese da cultura e a função da história.
151
Figura 38 - “Carcará” uma história que
também serviu de base para a produção
de uma animação de Arnaldo
Albuquerque.
152
3.5.2.2 Mister mídia, tomou mais uma, a última
A construção de “Mister Mídia” funciona como um perfil, de como a estrutura de
corrupção está ligada ao processo de liberação ou não na censura, pondo em descrédito
qualquer paradigma de comportamento lícito desses agentes de opressão. Seu mecanismo
burocrático, preguiçoso e toma para si o sistema como algo particular, seu e a serviço de seus
desejos.
Sua estética é desleixada, reforçando a ideia de sistema perverso. Curiosamente, ao
fundo da narrativa temos cenas de tortura e espancamentos ocorrendo (em segundo plano),
que durante o desenrolar da história, nos passa um sentimento de vingança, quando outro
“sujeito” vem como de assalto desferir-lhe um golpe certeiro no coração, contaminado
durante um assalto, encerrando a trajetória do protagonista, resumido à sarjeta, restando
somente como última cena ser ignorado por todos que passam em direção às boates, enquanto
sangra até a morte.
A arte a serviço da moral de causas políticas, crescentemente, seriam importantes
sintomas da patologia da metrópole e seus habitantes, nos quais o tédio de viver, sob a
brutalidade social e a censura do governo autoritário da década de 1970, havia desenvolvido
desejos de extermínio, em vez de (ou em nome de, ou justamente por isso) impulsos de
progresso. A relação entre tédio e história é a própria experiência histórica de fundo
traumático, a um só tempo individual, social e decadente. A relação dos efeitos da censura
contribuiu para fazer das produções artísticas alternativas não uma formação permanente, mas
algo provisório, frágil e vulnerável, não só aos ataques de fora, mas às suas próprias
contradições. Uma das notórias contradições desse quadro alternativo era a da mesma se
prover da crítica a si mesma.
Assim, a censura seria uma situação-limite que impõe um silêncio, além de tornar-se
visível às amarras do silenciamento que explodem os limites do significar em relação ao
sujeito de linguagem, já que permanece subjugado ao modo de significar, de relacionar as
coisas com os sujeitos e o mundo.
No espaço intermediário constituído pelo silêncio esse sujeito trabalha sua
relação com o dizível. É o silêncio que torna possível o movimento da
subjetividade em sua relação (sua distância) com o discurso estabelecido.
São outros sentidos que ganham existência nesse silêncio. Ou seja, ao
153
silêncio imposto pela censura ele responde com o silêncio dos outros
sentidos que ele constitui em outra região (ORLANDI, 1992, p. 87-88).
Assinalando que suas conclusões são construídas a partir de reflexões relacionadas ao
silêncio e à autoria, Orlandi (1992, p.107) enfatiza a censura como “interdição da inscrição do
sujeito em formações discursivas determinadas”, que impedem o indivíduo de circular em
certas ordens – a política, a moral, a estética – em suas diferentes posições. Dentro dessa
perspectiva, torna-se preciso considerar que a identidade também sofre com a censura, já que
o sujeito permanece impedido em sua relação com o dizível. Ou melhor, a censura, como fato
discursivo, não representa uma ausência de circulação de informação e sim interdição que
permeia diretamente a relação do sujeito com sua identidade social.
Figura 39 - “Mister média” jogos de
memórias que são postos e entrelaçados
para narrar a queda de seu principal
inimigo a própria mídia massificada estatal
154
3.5.2.3 Rei morto, rei posto
A noite do milésimo gol é esperada e o palco não poderia ser melhor, um templo
erguido para ser o maior do mundo, em homenagem ao futebol. O circo está armado, todos à
espera do seu “Rei”. Em frente à TV ou em redor das mesas de bar, amigos e inimigos agora
são todos “90 milhões sem ação, hipnotizados, aguardando a hora fatal”. Como esperado, o
Rei não decepcionou, e o “goleiro não viu nem o azul”. E com um tiro certeiro nas costas, o
Rei é posto. Numa metáfora, todos se admiram que a alma do Rei é BRANCA, simbolizando
o seu falsete. O Rei do futebol é a materialização palpável de um herói nativo, senhor de
todos os valores que um bom brasileiro deve cultivar: corpo perfeito, rico, famoso, bom
marido, vencedor. Um marco para a identidade mundial, um protótipo, mas na história tudo é
mentira, um bom negro com alma de branco, ou seja, um traidor de suas origens. Para
substituí-lo, temos um “baixinho” (Mickey), um novo herói para preencher o imaginário
nacional, e decretar novos significados para uma posição mais globalizada do show de
entretenimento do povo, para que não se apercebessem do estado depressivo que o país estava
passando. A morte do Rei do futebol pode ser entendida também como o fim de sua carreira a
partir de sua maior realização, representando assim sua morte para a mídia e para esse tipo de
momento de glória que é o gol.
Figura 40 - “Rei morto rei posto” os heróis são
criados para atender o estado segundo Arnaldo
Albuquerque e dispostos como os desejos desse
de querer criar seus valores.
155
3.5.2.4 Superman
Em uma típica reunião da Kon Klux Klan, temos mais um enforcamento. Com direito
a xerife e tochas, onde de repente se houve o chamado de perigo de um navio que está em
perigo e, surpreendemente, um dos rapazes de branco é o “Superman”, o paladino da ordem e
da justiça. Seu papel é escrachado, para evidenciar que as próprias ações que as histórias do
primeiro super-herói moderno, nunca podem ter conotações sociais e sim deve agir em defesa
do capital privado e de ações apolíticas. Essa falta de credibilidade no ícone do super-herói
tende a quebrar a mística quase divina de sua justiça e ações, seguindo em vanguarda as ideias
de anarquizar tais construções.
156
Os sujeitos no seio da sociedade conservadora reproduzem o projeto social típico da
vida econômica sob os cânones do capitalismo. Superman, enquanto personagem ideal,
responde a tal modelo de forma nítida quando descrito como aquele que obedece toda ordem
cegamente. O Superman é um herói que inicialmente ganhou forma na narrativa dos
quadrinhos e foi caracterizado por determinados elementos (perfil do personagem, contexto
de construção narrativa, figurino, comportamento, entre outras). Suas potencialidades dentro
do sistema quadrinho foram sendo construídas de acordo com os recursos basicamente
gráficos. Ao passar a atuar no cinema, todos estes elementos característicos do herói e de sua
história ganharam novas possibilidades decorrentes deste outro sistema que é o
cinematográfico. O movimento se deu efetivamente a partir da invenção da câmera,
atribuindo mais vida ao conjunto narrativo à medida que as verossimilhanças são dominantes.
Atores de carne e osso representam o personagem e seu contexto em cenários reais. Efeitos
especiais apresentam o herói voando ou conseguindo levantar com a mão um automóvel.
Dessa forma, enquanto o quadrinho indica graficamente as encenações, o cinema mostra a
realização dessas possibilidades criando, portanto, uma nova maneira de narrar a mesma
história, consequentemente, os efeitos de sentido são outros.
Essa maneira de ver Superman não tem uma atitude, frente aos outros, de exotismo é,
ao contrário do racismo, uma positivação do outro. Seus costumes, seu modo de vida, seus
valores, sua produção, não apenas são dignas de estima, mas mesmo almejadas. Através dele,
as características do que é diverso adquirem valência positiva. Mas, ainda que se mostre
enquanto celebração do outro, o exotismo talvez não esteja tão distante daquele que em
aparência é seu oposto, o etnocentrismo. Indo da desconfiança à hostilidade, este último
rejeita toda forma cultural que seja diferente da sua própria. É nesse ponto que etnocentrismo
e exotismo se aproximam, mesmo que difiram em conteúdo, um valorizando e outro
repelindo, ambos têm em comum o fato de ser um enunciado sobre si próprio, ainda mais do
que sobre o outro.
157
Figura 41 - “Superman”, uma
desqualificação do maior mito do
universo dos quadrinhos e símbolo
dos valores americanos.
3.5.2.5 TV
Há na “TV” uma construção de jogo de caça e caçador; em uma sala qualquer de uma
casa ordinária, há um tempo e espaço despretensioso no qual se encontram um sofá e uma TV,
ambos à espera. Ao se aproximar, um telespectador (caça), para ter sua dose de
entorpecimento e por fim adormecer, é predado por essa TV que logo se transforma em um
enorme caranguejo, e engole o ocupante do sofá; em seguida, esse caranguejo retorna a seu
posto mimético de TV à espreita de uma próxima vítima que não demora a se postar à frente
de seus encantos.
O caranguejo é um símbolo do que se atrasa, pois anda de lado, mas também responde
em uma aproximação oriental e é um símbolo fúnebre. Na história, foi colocado como um
monstro que faz o papel de consumir, o consumidor como objeto de um terror midiático.
158
Temos o pensamento de uma armadilha que a mídia sempre está a espreitar, para nos capturar
ao menor descuido, sem nenhuma consciência, em uma ação selvagem e de natureza
predatória.
Enquanto a modernidade e a industrialização tiveram por base a ideologia do
progresso, com a exortação do novo e, portanto, da juventude, e a resultante desvalorização da
experiência, vista como conhecimento obsoleto, a pós-modernidade tende a borrar as linhas
da velhice e da aposentadoria, prometendo através do consumismo, que crescentemente se
volta para as necessidades dos compradores mais velhos, tanto novas possibilidades para o
auto-desenvolvimento pessoal – como cursos e atividades culturais voltadas para a terceira
idade, universidades da terceira idade etc. –, quanto um aumento da influência cultural e
política desse grupo.
Tais disposições possuem suas raízes nas mudanças demográficas das três ou quatro
últimas décadas do século XX e, apesar de atingirem mais diretamente os países
desenvolvidos, tendem a tornar-se globais. A nova realidade demográfica leva à criação de um
grupo de terceira idade caracterizado por uma velhice ativa e direcionada principalmente para
atividades de lazer e auto-desenvolvimento.
A tecnologia e o consumismo criaram, pelo menos para os indivíduos de classe média,
não apenas condições materiais para uma velhice melhor, mas também novas opções para a
renovação, identidade e desenvolvimento. O consumismo não é uma característica somente da
sociedade contemporânea. Desde seus predecessores, a história em quadrinhos também, por
esse meio, é entendida como produto típico da cultura de massa.
159
Figura 42 - “TV”, na história fica claro que
a mídia pode ser um predador eficiente.
3.5.2.6 Cavaleiro
Quem melhor para encarar o papel de herói social, do que o motoqueiro, um elemento
marginal, transviado, mas de família, como mostra a história “Cavaleiro”, em seu primeiro
quadro, em segundo plano, uma criança a segurar uma boneca. Um cavaleiro andante poderia
ser tomado como mecanismo de um governo feudal da Idade Média. Mas também entrou para
o imaginário romântico, como ator de grande heroísmo e desprendimento, capaz de atos de
bravura. O cavalheirismo é empregado como gênero de herói em defesa dos mais fracos.
Tomando essa conceitualização, temos esse mártir urbano, e marginal, pronto para combater a
TV, um monstro que dever ser caçado e golpeado ferozmente como implica o autor ao
descrever uma cena onde o aparelho sofre um golpe de lança fatal, enquanto exibia uma
imagem de um cavaleiro em seu cavalo branco.
Dessa forma, é importante destacar a figura do motoqueiro na História acerca das
representações metafóricas recaindo sobre um momento artístico definidos pela literatura
vigente como marginais. Para Hollanda (2004), a representação de marginal, ou do dito
marginal, ocorreria numa tentativa de se evitar uma postura mais afirmativa, o que
160
proporcionou nesse caso uma condição alternativa para esse grupo de artistas que
permaneceria à margem do mercado e da veiculação. Importante observar, nesse sentido, que
tal conotação se reflete inclusive na própria denominação e na utilização de certos termos para
definição do referido grupo que procurava uma visibilidade, mesmo que camuflada, em
relação ao sistema sócio-político vigente, postura esta que podemos destacar nos depoimentos
a seguir, publicados pela equipe da galeria de arte BANERJ no catálogo da sétima mostra –
Depoimento de uma Geração 1969-1970 – do Ciclo de Exposição sobre Arte no Rio de
Janeiro:
Éramos conceituais, mas não gostávamos de ser chamados de conceituais,
um pouco como os artistas da pop, no Brasil, que também recusavam o
rótulo. Não queríamos ser bem entendidos. Como a repressão era muito
violenta, e no nosso trabalho político, procurávamos camuflar as ideias. No
meu trabalho havia um sentimento poético da arte e uma dimensão política.
Uma coisa comum a todos era a decisão de não trabalhar mais com a tela.
Tínhamos uma atitude política, até na maneira de vestir, em nossa forma de
agir, de ser contra, de atuar contra o mercado de arte – daí a decisão de
promover a derrubada da pintura. Se não podíamos gritar, falar abertamente,
então alguma coisa precisa ser derrubada. Foi a tela. O nosso modo de atuar
no circuito estava baseado no que Cildo chamava de nebulosa. Queríamos
mostrar algo novo mas, ao mesmo tempo, impedir que nos entendessem
inteiramente. Era nossa tática principal (ALPHONSUS, 1986, s.p, grifo
nosso).
[...] A gente se via e aí começou a formar o grupo. Na verdade, não era um
grupo, porque éramos muito individualistas, mas havia alguma coisa de
comum entre nós, uma posição desafiadora no trabalho. Um trabalho de
risco, irreverência política, uma posição muito livre em relação à arte e ao
mercado. [...] Não havíamos planejado nada em conjunto, por isso insisto em
dizer que não formávamos um grupo. Discutíamos as coisas em geral, mas
não nossos trabalhos. Existia sigilo porque achávamos que era uma forma de
manter a identidade de cada trabalho. Era o modo de nos respeitarmos
mutuamente. [...] Era o nosso modo de mexer com a cabeça do outro
(SIMÕES, 1996, s.p, grifo nosso).
[...] Considero que nós somos um grupo, porque quem propõe uma redenção
fundamental de tudo, como nós continuamos a propor, não pode passar e,
portanto, não forma geração, mas grupo. Grupo que não passará porque esta
redenção jamais acontecerá. Pelo menos da forma como as gerações desejam
(VAZ, GUILHERME MAGALHÃES, 1986, s.p., grifo nosso).
De fato, tal configuração nos possibilita identificar uma forma reconhecível de
conjunto para esse grupo ligado ao posicionamento desses atores. Interessante observar, nesse
sentido, a indicação da conotação underground, no sentido marginal desse movimento. Cabe
salientar que a polaridade dos elementos discursivos assinala, por meio dos eixos da tríade, o
transbordamento do campo estético em direção ao contexto sócio-político.
161
Figura 43 - “Cavaleiro” um auto-
retrato onde Arnaldo Albuquerque se
coloca como defensor da família
frente à ameaça da cultura de massa.
3.5.2.7 Censura I
Em “Censura”, a primeira produzida de duas, de mesmo título de Arnaldo
Albuquerque, temos um discurso visual que relata como os repressores do regime militar se
aproximam de forma sorrateira, disfarçada e escondida. Reprimindo os “olhos” e “boca” dos
artistas. Mesmo aqueles que se submetem sem nenhuma resistência às suas delimitações são
premiados com mais controle. Visto no diálogo do fim da história quando o censurador
conclui mostrando seu medo operante que “por enquanto vamos continuar assim mesmo”.
A censura deve ser entendida não só como instrumento estatal, mas como estratégias
cerceadoras adotadas por subjetividades reacionárias – atuava reprimindo e limitando o
espaço de criatividade de parcelas da juventude que exerciam atividade no campo artístico.
Isso não representava um aspecto específico para a história do Brasil, pois, como já se
percebeu em relação a todo o Ocidente, em uma sociedade moderna, marcada pelo controle da
162
produção e da circulação dos discursos, "não se tem o direito de dizer tudo... não se pode falar
de tudo em qualquer circunstância... qualquer um, enfim, não pode falar de qualquer
coisa" (FOUCAULT, 1996. p. 9).
A censura era justificada, também, em nome da preservação dos valores tradicionais
da família brasileira, como um mecanismo de defesa. Também era apresentada como um
instrumento para aprimorar o gosto, elevar o nível cultural e o padrão moral do povo
brasileiro, como um elemento civilizador, pois o regime militar enxergava-se como
civilizador, apesar de ser apenas moralizador
40
.
Outro aspecto do controle é o viés não diretamente político, como os exames moral,
religioso e estético que, pelo contrário, iam justamente ao encontro de valores, ideias e
crenças dos cidadãos, sendo um dever do Estado atuar na “defesa da sociedade” contra as
agressões nesses campos:
[...] a censura tem a sua gradualística baseada na escala de valores morais,
intelectuais, estéticos e religiosos das sociedades modernas, muitas vezes
sem vinculação com a ordem política. É evidente que ela obedece à política,
mas quando o Poder do Estado interpreta, fielmente, essa escala de valores
[...] corresponde ao ideal coletivo de qualquer povo.
41
Toda a perturbação que o veto de fundamentação ideológica provocava entre alguns
agentes da censura não impediu, no entanto, que o veto político prévio fosse reiteradamente
executado.
163
40
A ideia de censura como instrumento moralizador e civilizador está inserida na tradição cultural luso-brasileira
de que a construção da sociedade é resultado da ação do Estado sobre essa mesma sociedade. Esse
pensamento é detalhado em CHAUÍ, Marilena. Conformismo e resistência – aspectos da cultura popular no
Brasil. São Paulo: Editora Brasiliense, 1987. 2. ed. p. 99 e 100.
41
Documento Plano de Censura – Exposição de Motivos, de Marina de Mello Ferreira, anexado ao Of. n°
175/1968, da Turma de Censura de Diversões Públicas/DR/GB ao delegado regional do Estado da Guanabara,
de 21 de maio de 1968. Acervo SIGAB/SR/RJ (documentação ainda não organizada). Arquivo Nacional/RJ.
Figura 44 - “Censura I” de forma bem
humorada temos o aparelho do estado
representado.
3.5.2.8 Censura II
Na segunda história que aborda as práticas, e ofícios da censura, temos a
personificação de um censor em uma representação, caracterizado por estar portando o seu
instrumento de trabalho, a tesoura. Ao presenciar uma cena de uma bailarina de cancan, pela
TV, rosna como uma fera, pois além de dançar a moça materializa a fala, tendo uma
interpretação em propostas sexuais. Sem vacilar, nosso personagem recorta a imagem em
plena TV (em uma ação fantástica, e mesmo lúdica na qual se materializa um sonho de poder,
ou até mesmo tornando físico os conceitos e imagens reproduzidas pela máquina). Ao retirar a
imagem como se fosse um recorte de papel de uma revista, deixando em seu lugar somente
um vazio negro, tanto no aparelho como no ar, o censor leva com muito gozo, e um sorriso no
rosto, ao seu quarto, e vemos o seu deleite pessoal ao desfrutar dos atos proibidos. Uma ação
de hipocrisia, que seria a ideia chave para se compreender que o mesmo que se proíbe é
desfrutado em particular e em segredo por seus proibidores.
Como a clandestinidade era uma especificidade da censura à imprensa, na qual todas
elas diziam respeito ao controle de diversões públicas (cinema, teatro, música, rádio, tv etc.),
o humor parecia confundir os censores. Também parece evidente que as relações interpessoais
164
– entre os membros da "patota" e entre eles e os censores – foram determinantes, tanto para a
publicação quanto para o veto do material produzido.
Figura 45 - “Censurado” vamos ter o
lado hipócrita do censurador onde o que
ele condena e alimento de sua diversão.
3.5.2.9 Deduragem
Uma das constantes, na construção narrativa das histórias de Arnaldo Albuquerque, foi
dar uma noção de validação dos atos dos seus personagens, colocando-os como se seus atos
sempre terão consequências em um contexto amoral, ou com uma mensagem que nada estaria
totalmente impune. Em “Deduragem”, fica claro o mercado das informações, onde o ato de
“entregar” as pessoas para os aparelhos se torna uma prática lucrativa. Fica nítida a
perseguição aos drogados, desajustados, ou pobres numa tônica crescente, em que a atitude de
punir se volta contra o perseguidor. O gesto de apontar vai ganhando proporções cada vez
maiores, até a própria “mão” que aponta se torna maior que o censor, ao ponto de esmagá-lo.
165
A partir dessa história, percebe-se que a atitude do Autor de pôr o delator em uma
posição autoritária e irônica, é algo presente na contracultura dos anos 60 e mais
explicitamente no movimento punk.
Em sentido análogo, outras análises têm concluído que um provável despreparo de
alguns censores não exclui necessariamente a existência de uma vontade do órgão censório de
sistematizar, direcionar e aperfeiçoar a execução de suas atividades. Quanto a isso, já foi dito:
A tão propagada limitação intelectual dos censores, seus atos pitorescos,
motivo de chacota até hoje, os erros gramaticais que cometiam ou seus
argumentos que podem parecer ridículos, lamentavelmente, nunca
impediram a Censura de ser um dos mais competentes órgãos de repressão
da ditadura e, seguramente, um dos pilares de sustentação do regime
(PINTO, 2006, p. 77).
Igualmente divergindo do lugar-comum acerca da “incapacidade dos censores de
executar suas tarefas”, Beatriz Kushnir argumenta que os agentes censórios “possuíam uma
formação cultural semelhantes à de muitos outros brasileiros”. Essa circunstância, somada ao
fato de que as regras censórias estavam todas perfeitamente “claras”, nos permitiriam concluir
que: “Não há nada caótico e perdido na burocracia, como muitas análises tentam
apontar” (KUSHNIR, 2004, p. 23, 118).
Figura 46 - “Deduragem” mostra as
conseqüências que um traidor pode sofrer por
causa de seus atos.
166
3.5.2.10 Uma semente
No Quadrinho que mescla dores e esperança, há um fuzilamento sumário e brutal,
onde um corpo cai sem vida no chão. Esse mesmo corpo é levado como carga em um carrinho
de mão na calada da noite, sendo depositado como indigente. Temos a redenção em um novo
amanhecer, pois desse túmulo brotam ramos, que formam um novo soldado, um não, mas três,
prontos para se juntarem em um ciclo de resistência, como uma alegoria ilustrando que as
ideias não podem ser mortas e muito menos sepultadas, quando isso ocorre o que nasce daí é
mais resistência, e uma esperança combativa. Uma clara mensagem contra os atos punitivos,
dando força ao próprio ciclo como algo evolutivo.
A marca constante na narrativa visual nesta história de Arnaldo Albuquerque
representa um inconformismo para com o seu cotidiano, buscando mostrar, através da
identidade, uma ânsia na história diante da crise dos paradigmas, é um momento onde reinava
a incerteza e o progresso sem limites já não justificava a desesperança no futuro. A produção
cultural se dividia entre os que se resignaram, mostrando-se complacentes diante de qualquer
desmando e evitando discordar de um consenso imposto pela ignorância e pelo medo; e
aqueles que desafiaram tais imposições e, mesmo impedidos de se manifestarem diretamente,
trataram das questões do dia a dia elaborando categorias mais condizentes às condições
brasileiras, pensando a realidade em uma dimensão mais ampla do que aquela da ação política
imediata ou da intervenção que se propunha inovadora, mas que ainda se via social e
politicamente comprometida às instituições defasadas, não se dando conta de que o populismo
e suas formas de atuação já não davam conta da realidade que se apresentava.
167
Figura 47 - “Uma semente” mostra como a
repressão pode ser o combustível para sua
própria destruição.
168
3.5.2.12 Hora de dormir
A TV é tomada e percebida pelo autor como um vício, capaz de aprisionar o corpo e a
alma. Onde quem seria mais suscetível seriam as crianças. A ironia de Arnaldo Albuquerque
marca o passar de um dia lentamente e monotonamente de uma criança, quadro a quadro,
imóvel em estado catatônico, que não se alimenta tampouco toma água. No período das 12 às
22, permanece imóvel frente à TV até sua mãe alertar: “dez horas, filhinho. Hora de dormir”.
Despedindo-se o filho, finalmente entra no interior da TV, tornando-se parte dela.
As vanguardas históricas do início do século XX, segundo Huyssen, propunham uma
arte que acabasse com a dicotomia arte/vida, defendida pelo discurso do Grande Divisor, dada
pela tensão entre a alta arte e a cultura de massa. Além disso, queriam uma arte que pudesse
intervir nas transformações do mundo para melhor – ainda havia a crença no progresso e na
tecnologia, antes do fim da II Guerra Mundial. Por isso, os vanguardistas utilizavam também
em sua arte a tecnologia – tanto como forma de demonstrar o encantamento com o que ela
poderia proporcionar, o progresso que ela poderia trazer, mas também como forma de chocar
os burgueses, que a utilizavam em suas indústrias. Entretanto, as vanguardas não conseguiram
atingir seu objetivo. Quem consegue, mais tarde, na segunda metade do século XX, abolir a
dicotomia arte/vida, ou seja, integrar realmente a arte no cotidiano da vida é a cultura de
massa. Contudo, ela não realiza o sonho das vanguardas de utilizar esta arte para mudar o
mundo:
Não só a vanguarda histórica é coisa do passado, mas é também inútil tentar
revivê-la sob qualquer forma. Suas invenções artísticas e suas técnicas foram
absorvidas e cooptadas pela cultura de mass media ocidental em todas as
suas manifestações, de filmes de Hollywood, televisão, design industrial e
arquitetura até a estetização da tecnologia e a estética da mercadoria. O lugar
legítimo de uma vanguarda cultural que carregava as esperanças utópicas de
uma cultura de massa emancipadora sob o socialismo foi gradualmente
preenchido com a ascensão da cultura de massa midiatizada e suas indústrias
e instituições de apoio. (HUYSSEN, 1997, p. 37)
Arnaldo Albuquerque exemplifica em sua história que a cultura de massa é “projetiva”
e “identificativa” e isso constitui grande parte de sua força. Ela é identificativa, porque
veicula valores como amor, lar, bem-estar, conforto, beleza, entre outros, com os quais o
público pode se identificar; e é projetiva quando transmite valores como aventura, agressão,
homicídio, que a maioria não pode experimentar efetivamente em sua vida, mas pode projetar
nos filmes, músicas, programas de televisão, contos, etc., cujos personagens podem
169
transgredir a lei e se aventurar sem preocupações, porque não estão no mundo real. A cultura
de massa também desenvolve uma “dupla consciência” nas pessoas: ao mesmo tempo em que
elas se distraem, ficam absortas e desligadas. Entretanto, ao entrar no imaginário de um filme,
por exemplo, elas têm a consciência de que aquilo é um filme, e não a realidade.
Figura 48 - “Hora de dormir” em pleno anos 1970
mostra como a TV pode se tornar a construtora da
mente das crianças
170
3.5.2.12 Punk
O movimento é retratado na história humorística como uma força alienígena, que
distorce e influencia negativamente. Oposição e desconstrução são palavras chaves para
entender o movimento Punk. Arnaldo Albuquerque se utiliza largamente da tipografia da
palavra “Punk” para enquadrá-la como uma música que é executada aos gritos. E que se
materializa tanto no som de flatulência como nos acordes da guitarra. Outra característica do
movimento é a violência, seus membros foram constantemente reconhecidos por sua
agressividade espontânea e por vezes desmedida. Na história, a violência agora vem de forma
invertida, ou seja, ao invés de ser produzida pelo jovem, ela é sofrida por ele. E, nesse
sentido, a violência tem uma motivação de educar e conscientizar. Pois na história, depois de
uma “espunkada”, o agressor vai redimir o jovem através da criação de laços com a música
popular brasileira. No chorinho, temos um meio escolhido para indicar o canal de expulsão da
cultura importada da boa Londres, onde se pode extrair uma lição sobre a música nativa, “é
difícil, mas é bom demais”.
A atribuição dos atos de violência aos punks, possivelmente está relacionada com o
aspecto causador de medo e estranheza, devido ao visual desses jovens, que se somando ao
ideário de ruptura com o sistema vigente causador da pobreza, desemprego... era adotado
como uma ação de resistência. Enquanto na modernidade o poder é visto centralizado na
figura das autoridades ou na figura do inimigo [como aparece na Resistência ativa] ou ainda
como um ruído, como algo que constrange o homem e do qual, por isso, o homem deve
libertar-se, para Foucault (2003), o poder opera em rede e não há sociedades isentas de
relações de poder. Esse poder não está camuflado, nem é algo que se detém. É um poder que
atua, que é exercido sobre os corpos e sobre a alma dos sujeitos, microfisicamente, ou seja,
não é um poder onipotente, centralizado no Estado, nem no inimigo. Trata-se de um poder
onipresente, que está em toda parte e que é relacional. Além do mais, o poder, para Foucault,
(2003) só é exercido sobre pessoas livres pelo viés do convencimento, através de discursos
carregados de saberes. Portanto, o poder em Foucault, ao contrário das assertivas das teorias
críticas, pode ser positivo, produtivo de coisas – discursos, sujeitos –, além de ser constitutivo
dos sujeitos. A ideia de resistência na perspectiva foucaultiana está tão relacionada com o
poder, quanto com a violência. Veiga-Neto (2005), a partir de seus estudos foucaultianos,
propõe alguns deslocamentos no sentido dado à dominação pelo referido autor. Assim, ele
171
sugere que as relações sociais podem ser também de dominação, a qual se dará através do
exercício do poder e/ou através da violência, afirmando que relações de violência e relações
de poder podem ser compreendidas como modalidades de relações de dominação e que tais
modalidades são qualitativamente – e não quantitativamente – diferentes uma da outra. Tal
entendimento desloca os conceitos foucaultianos num processo de ressignificação (VEIGA
NETO, 2006, p. 04).
Ao mesmo tempo em que Arnaldo Albuquerque desmistifica as ilusões espontaneístas
de alguns defensores da cultura popular, ele considera que ela está destituída de elementos
válidos, mesmo enquanto possibilidade de luta social. Para ele, a “irrealidade da cultura” está
no fato de que a sociedade tem como função social a eliminação dos não-privilegiados, e na
história, o movimento punk é o responsável por sua exclusão, é um agente baseado na cultura
das classes dominantes. A cultura que gera o gosto, nos jovens, pelas práticas culturais. É a
partir da aculturação promovida pelo universo urbano que os jovens têm a possibilidade de
adquirir o “capital cultural” necessário para sua ascensão social, daí a desvalorização de sua
própria cultura, a cultura popular.
Figura 49 - “Punk” em um discurso negativo
ao movimento, Arnaldo se vale dos valores
nacionais como resistência a intervenções
ideológicas externas.
172
3.5.2.12 Capitão Marcelo
A ficção científica é abordada diretamente na história, “Capitão Marcelo: no reino do
fim-do-mundo”, em um ambiente desértico onde nada parece acontecer, temos um
protagonista apático com sua existência e ansioso por novidades, alguma coisa que possa dar
algum sentido a seu estado de solidão, desejoso da sua própria morte. Em um cenário que se
assemelha muito com o vivido no filme “Planeta dos Macacos” de 1968 dirigido por Franklin
J. Schaffner. O nosso herói encontra uma jovem seminua pedindo por ajuda, dizendo estar
perdida e com fome. Desconfiado, Capitão Marcelo indaga-se sobre a natureza real daquela
mulher. Mesmo assim o Capitão se rende aos encantos da moça, e nosso herói descobre que
173
na realidade se tratava de um “Drung”, um truque, um ser alienígena que havia tomado a
forma da pureza, para enganar um soldado obstinado em sua missão. Esse simulacro vem
trazer o questionamento do autor sobre as aparências e promessas, mesmo daqueles que
dizem vir em nosso benefício. Concluindo: “A propriedade que os Drungs têm de se
transformar a cada dia se torna mais perfeita. Sempre a mesma merda. Novidade mesmo:
Nada!”. Confirma-se que as identidades em seu tempo se enquadram em um disfarce, para
assimilar as que têm ideias, e ações discordantes em simulações como meio de aproximação.
Sem dúvida, estaremos habitando um mundo cada vez mais repleto de simulações,
mas é difícil imaginar um estilo de vida em que o contato com a realidade esteja ausente da
vida das pessoas.
Se a simulação tende globalmente a liberar do real a imagem e o pensamento
figurativo no seu conjunto, ela recria, graças aos jogos das interfaces, pontos
de referência do real, ligações tênues, mas que lhe impedem de colocar-se à
deriva sem nenhum controle (COUCHOT, 2003, p. 172).
Segundo Karl Ruhrberg e Ingo F. Walther (2000), autores do livro Art of 20th century,
devemos entender ficção como um produto do imaginário, algo que pertence à fantasia. É
como se Arnaldo Albuquerque quisesse contar uma história de uma determinada época,
cultura, indivíduo. A ficção é de tal maneira concebida pela imaginação que é possível pensar
em um ponto de partida, a história que se deseja contar, mas não em um ponto final, um ponto
além do qual o desenvolvimento da ficção não possa prosseguir. Esse conceito pode elucidar a
narrativa do imaginativo como quadrinho é, normalmente, construída. A História insere os
elementos que a compõem, tais como cenários, entre outros, em uma atmosfera ficcional, alçando-
os a uma condição mais atraente que a mera descrição.
174
Figura 50 - “Capitão Marcelo” uma
história de ficção científica onde se vê a
preocupação em descobrir a verdade sobre
as máscaras das aparências.
175
3.5.3 Mito
3.5.3.1 Hara-Kiri
Na construção visual da história “Hara-Kiri” temos uma poesia negra, onde a tensão
das imagens é de uma brutalidade tangível. Temos um Buda, em profunda meditação, que
desenvolveu uma reflexão ao admirar a ponta de um punhal. Buda, que é um ícone da paz e
da transcendência, um iluminado que desta vez é representado com uma áurea negra e olhar
sombrio, que sem nenhum aviso lança o punhal contra o seu dorso. Rasgando e sangrando
sem nenhuma hesitação, só com um rugido de fera ao fundo, expõe suas vísceras ao mundo.
Emergindo de suas “tripas” como indaga Arnaldo Albuquerque, um novo “eu”. Uma sintaxe
da renovação que só pode ser alcançada com sacrifício do estático Buda, a necessidade do
autor do sacrifício para se dar o renascimento e a materialização de novos paradigmas. O ato
do Hara-Kiri é a suprema punição para aqueles que cometeram falta a sua honra, e por esse
motivo a matéria deve ter fim para dessa forma lavar com sangue os pecados cometidos.
O mito é uma forma usada pelo homem para explicar o mundo, por medo do que não
conhece, medo da natureza que não domina. Entretanto, os próprios “mitos que caem vítimas
do esclarecimento já eram o produto do próprio esclarecimento” (ADORNO e
HORKHEIMER, 1985, p. 23). E continuam os autores:
O mito queria relatar, denominar, dizer a origem, mas também expor, fixar,
explicar. Com o registro e a coleção dos mitos, essa tendência reforçou-se.
Muito cedo deixaram de ser um relato, para se tornarem uma doutrina. [...] O
lugar dos espíritos e demônios locais foi tomado pelo céu e sua hierarquia; o
lugar das práticas de conjuração do feiticeiro e da tribo, pelo sacrifício bem
dosado e pelo trabalho servil mediado pelo comando. (ADORNO e
HORKHEIMER, 1985, p. 23)
Em determinado momento, o homem tem que se libertar do pensamento mágico e
conhecer o mundo em que habita e, para isso, ele usa a razão.
176
Figura 51 - “Hara-Kiri” a história
mostra o sacrifício necessário para se
obter a renovação.
3.5.3.2 Cabeça de Cuia
O “Cabeça de Cuia” trata-se de uma lenda urbana de Teresina, um ser encantado do
folclore popular, que perambula pelas águas do Rio Poty. Arnaldo Albuquerque o tomou, para
uma de suas histórias, não somente para narrar uma lenda, mas como instrumento didático.
Na narrativa, temos um pescador típico de uma Teresina em processo de urbanização
agressiva, mostrada em cenários onde a cidade toca o rio, sem nenhuma mata ou mesmo
separação entre o asfalto e as águas do Poty, somente um ou outro carnaubal ao fundo. Em
resumo, temos um pescador frustrado ao retornar sem peixe e motivo de escárnio para os seus
pares. Mas o autor não deixa a oportunidade passar em branco, e desabafa através de Crispin
(O Pescador protagonista e futuro Cabeça de Cuia), o que está acontecendo com os rios,
“Antes, o Parnaíba e o Poty eram rios de volume d’água, respeitáveis. Grandes árvores
177
protegiam as margens da erosão na época da cheia”. Justifica também a causa e mazelas
urbanas para o ecossistema de Teresina: “A antiga usina elétrica alimentada à lenha, o
aumento da população ribeirinha com suas queimadas para o plantio fez com que a floresta
fosse devastada... A profundidade e vazão diminuíram, a erosão deposita a terra no leito,
surgindo assim as coroas e ilhotas”. A crítica continua, responsabilizando o governo,
afirmando que “o governo faz diques para proteger a população das cheias, quando deveria
dragar o leito do rio e reflorestar as margens. A pesca feita por métodos ilegais, como curais e
explosivos, em época de desova, não pode ser inspecionada, o peixe é procurado o ano todo
pelo povo que tem fome. Por cima, os resíduos industriais vão atravessar toda Teresina, e o
Parnaíba está fadado a ser apenas um esgoto”. Em uma reação de espanto, uma personagem
indaga como um mero pescador pode saber de tudo isso. “Ora, isso é ideia do desenhista da
história”. E o nosso pescador continua para cumprir seu destino.
O processo de valores simbólicos que vão construindo novas identidades são as bases
dentro desse processo cultural, as manifestações populares, que Arnaldo Albuquerque
demonstra, onde já não pertencem apenas aos seus protagonistas da cultura popular.
Rosângela Marçolla (2005) comenta que o popular folclórico abarca o universo das
expressões culturais tradicionais do “povo” presentes em manifestações folclóricas, festas,
danças, ritos, crenças, costumes, objetos, etc. “As culturas elitista e popular perdem aos
poucos as suas fronteiras com a consolidação gradativa e definitiva da cultura de massa. A
popular mantém-se como uma cultura regionalizada. Tanto uma como a outra (a elitista, e a
popular) não perdem a sua essência com o passar do tempo, por serem consistentes e
fundamentadas dentro do conhecimento humano. (MARÇOLLA, 2005, p. 45)
178
Figura 52 - “Cabeça de cuia” através do
mito, Arnaldo Albuquerque procura passar
uma mensagem ecológica.
179
180
3.5.3.3 Num se pode
Uma paródia sobre a lenda, de uma assombração “Não se Pode”, tendo agora um
quadro de pobreza, sexo e escalada sexual. A personagem central é uma moca chamada
Graciete, a mais velha de oito irmãos (uma escadinha completa). Muito bonita e com um pai
violento, ela não se importa e concorre o concurso para “miss escurinha”, sendo a vencedora.
Tendo envolvimentos posteriormente com personagens não tão fictícios como o fotógrafo
Sivuca (que trabalhava no Jornal O Dia na época) e passeios pelo centro, com paradas
obrigatórias no Cine Rex e no Gelatti (sorveteria famosa nos anos 1970) e com dias que se
finalizam em tórridas noites. Como se fala “num se pode mais pedir um cigarro a esses caras,
e eles logo querem algo em troca”. Esses longos passeios finalizam em uma recepção violenta
de seu pai.
Essa história foi a primeira que Arnaldo utilizou fotografias, como base para alguns de
seus Quadrinhos.
A mulher na história, segundo Arnaldo Albuquerque, se encontra presa aos serviços
domésticos e ao sistema machista, enquanto que as mulheres vão ganhar liberdade sobre o seu
corpo e experimentar novas oportunidades.
O Autor sugere uma sociedade estruturada no patriarcado, um mundo definido, guiado
pelos costumes dos homens, e aquilo que eles pensam ser o mais adequado. E, apesar de uma
estrutura sedimentada por papéis definidos como o pai e a mãe de “Graciete”, a menina rompe
com isso, mostrando aos pais suas ambições de igualdade, desestruturando o que já está
definido há muito tempo. A partir desta ruptura, Arnaldo Albuquerque pode mostrar os grupos
sociais dispostos procurando alavancar a possibilidade dos seus direitos. A discussão do papel
das mulheres, refutando aquele que lhe foi destinado até então, para romper-se com o
estereótipo da dona de casa, boa estudante, a escravidão doméstica do segundo sexo. O humor
surge na medida em que os quadros vão passando e as letras vão diminuindo e mostrando a
preocupação do Autor em relação à liberação da mulher, mostrando, assim, o que Bergson
denomina de mundo às avessas.
181
Figura 53 - “Num se pode” em uma
paródia do mito, Arnaldo Albuquerque
brinca com os valores da boa menina e
da família.
182
3.5.3.4 Maria Ventura
Uma tragédia nos melhores moldes gregos, onde os acontecimentos se passam à beira
de um cemitério. Uma clara metáfora de vida e morte, um ponto que todos se encontram
como parada final, os bons e os maus, os justos e os pecadores. Essa história é uma adaptação
de uma lenda contada desde 1945 na Ilha dos Açores, a original é bem mais trágica, pois
Maria Ventura é assassinada no final pelo fantasma da moça de quem ela arrancou o fígado.
Na história contada por Arnaldo, temos um fim mais suave, no entanto, seu enredo é bem
mais apimentado que o original, que não apresenta nenhum apelo sexual.
Neste conto adaptado por Arnaldo adentramos na história com a seguinte frase: “As
sombras da noite através dos tempos tem atemorizado o homem. A maldade nasce nos
mistérios da noite. As noites de lua cheia ainda são piores. É quando saem os duendes, sacis,
mulas-sem-cabeça, lobisomens... mas nesta casa (de Maria Ventura) ao lado do cemitério...
ninguém liga para estas frescuras”.
Com esse prefácio, a história pode iniciar um conto que vai retratar os atos lascivos de
uma mulher, que trai o marido, um operário, com o coveiro do cemitério. E, para satisfazer o
coveiro, Maria oferece o seu corpo e as “fussuras” que seu marido havia comprado. Depois de
usufruir da cama e mesa, Maria se dá conta que não terá mais comida para seu esposo e
decide premiá-lo com um sarapatel feito dos órgãos de uma jovem recém-enterrada. A
narrativa e suas ações têm um preço, a assombração que vem reclamar suas “fussuras”. A
culpa se materializa em um pesadelo, e some ao mesmo instante que Maria acorda.
O controle sobre o trabalho social reproduz a sociedade numa escala ampliada e sob a
aparência de condições progressistas. Durante uma considerável parte dessa evolução, os
interesses de dominação e os interesses do todo coincidem: a utilização lucrativa do sistema
produtivo satisfaz as necessidades e faculdades dos indivíduos. Para a maioria da população, a
extensão e o modo de satisfação são determinados pelo seu trabalho. Contudo, é um trabalho
para uma engrenagem que ela não controla (ao contrário, é controlada), que funciona como
um poder independente, o qual o indivíduo tem de submeter-se para viver. A população torna-
se mais “alienada”, quanto mais especializada for a divisão do trabalho. Assim sendo, os
homens não vivem plenamente suas vidas, mas desempenham somente funções
preestabelecidas. Enquanto trabalham, não satisfazem suas próprias necessidades e
faculdades, pois o fazem sob alienação. Quanto mais trabalha, mais desloca sua energia
183
sexual e, fazendo isso, sua carga de agressividade aumenta. A repressão sexual é avivada não
por uma sublimação, mas sim por uma dessublimação. Ou seja, não se oprime proibindo as
manifestações do instinto sexual. Ao contrário, estimula-se, sem satisfazê-las. Marcuse dá a
esse fenômeno a denominação de dessublimação repressiva.
[...] Liberta da forma sublimada, a sensualidade se torna um veículo para os
best-sellers da opressão. Esta sociedade transforma tudo o que toca em fonte
potencial de progresso e de exploração, de servidão e satisfação, de
liberdade e de opressão. A sexualidade não constitui exceção. Segundo
Freud, o fortalecimento da sexualidade (libido) importaria necessariamente o
enfraquecimento da agressividade e vice-versa. Contudo, a libertação da
libido, socialmente permitida e encorajada, é a da sexualidade parcial, a
localizada, ela equivale a uma compressão real da energia erótica e essa
dessublimação é compatível com o crescimento tanto de formas não-
sublimadas como sublimadas de agressividade. Esta é a desenfreada em toda
a sociedade industrial contemporânea. (MACIEL, 1969, p. 83)
O desejo, neste caso, não diz respeito a uma experiência individual, mas sim à
coletiva, oriunda de uma concepção sexual deformadora, que trata o assunto como algo sujo,
dando vazão à pornografia e à prostituição.
Figura 54 - “Maria Ventura” na história sexo,
traição e culpa, estão misturados para colocar
o profano no sagrado, misturando seus papéis no
cotidiano.
184
185
3.5.3.5 Espuma assassina
O urbano é uma preocupação no universo criativo dos Quadrinhos de Arnaldo
Albuquerque. Sempre fonte de preocupações e agente gerador de males, a cidade e seus
habitantes permeiam seu imaginário. Temos na cidade de São Paulo o seu foco, o maior
centro e uma referência de ocupação desenfreada do espaço. Na história “Espuma Assassina”,
existe uma cidade tomada pelo flagelo da poluição. Essa invisível ameaça incomoda e
provoca transtornos à população. Com uma aparência “fofinha”, mas que tem mau cheiro,
queima e atrai insetos e ainda provoca que as pessoas se tranquem em casa, impedindo que as
crianças brinquem na rua. No entanto, nada que faça a população se mobilizar para uma
mudança. Como uma alegoria do espírito destruidor, temos um “monstro” devorador
espumante, devorador de mendigos, que os deixa somente os ossos, mas como as vítimas são
excluídos e marginais ocupantes da cidade, nada é dada importância, pois o autor nos
evidencia o lugar social desses indivíduos, no cotidiano, como um possível destino que a
poluição pode nos dar.
186
A produção de sentidos na história sobre o homem ordinário é baseada tanto nas
práticas discursivas do cotidiano quanto nos repertórios ampliados das produções discursivas,
materializando-se por processos de significação diversos, sobretudo, nesse universo artístico
(Histórias em Quadrinhos). Desse modo, a compreensão da censura como fato de linguagem
estabelece uma relação tênue com a resistência, na medida em que, por intermédio do
movimento de produção dos sentidos, podemos observar uma manifestação de reação aos
poderes estabelecidos entre o homem visto e o invisível do meio urbano.
Dentro desse contexto, a noção do silêncio formulada por Orlandi (ORLANDI, 1992,
p. 23) destaca que com ou sem palavras o silêncio sofre processos de significação. Se o
“silêncio significa em si” podemos dizer que a significação desse processo ocorre no espaço
discursivo criado por interlocutores em um determinado contexto. Assim, o silêncio imposto
pelos habitantes da cidade de São Paulo imaginada recria determinados momentos históricos e
seria o resultado da impossibilidade de dizer “certos” sentidos. A repressão às ideias,
entretanto, não é uma atitude característica do século XX, nem uma situação peculiar do
Brasil na ditadura militar, por exemplo.
Dessa forma, os seres humanos numa dada sociedade estariam dispostos em cadeia,
ora se submetendo ao poder, ora exercendo este poder. Essa abordagem problematiza o poder
como algo que funciona em rede e se estabelece por intermédio de relações nas quais os
indivíduos se entrecruzam. Entretanto, a questão não se baseia em quem ou o que estabelece
essa relação de poder, mas sim seus efeitos no cotidiano da sociedade e a sucessiva
articulação e produção discursiva.
187
Figura 55 – “ Espuma assassina” em uma
história sintética temos um monstro que
personifica o desprezo pelos excluídos
urbanos.
188
3.5.3.6 Caçada
A “Caçada” trata de um lirismo, onde o mito e a surpresa estão relacionados. Um
homem que caça sem se importar com o que mata. Seu único objetivo é entrar na mata, para
matar, fazer uma mira e pronto, ir colher o espólio de sua sede. O caçador da história não é
representado como alguém que mata para se alimentar, pois se traja como um esportista do
tiro, arma com mira, chapéu com pele de onça e tudo bem caracterizado. Com um tiro
certeiro, o homem mata e quem estava no ar agora agoniza no chão sangrando; com um
sorriso, o caçador vai colher o seu prêmio, e, quando se aproxima, espanta-se ao se deparar
com um anjo caído. Uma menção da perda da pureza, a morte da liberdade pela máquina
opressora.
De acordo com Bayer (1978), a arte é constituída pela criação e pelo desinteresse, mas
uma de suas raízes é a utilidade, além de que toda a espécie de arte começou por ser
interessada, afinal, “a criação consiste em modificações intencionais que o espírito humano
imprime em objetos da natureza. O desinteresse efetua-se pouco a pouco e nunca é radical”,
além de que ao examinarmos de maneira mais atenta os instrumentos primitivos em sua
evolução poderemos notar que são cada vez mais apropriados aos seus objetivos. Acontece
que a arte de Arnaldo Albuquerque é intelectual, na qual o artista concede a si mesmo a
liberdade de poder deformar as figuras que desenha, denotando no animal almejado e
retratado aquilo que mais lhe interessava, ou que mais lhe chamava a atenção e, como
também representado no caçador, a figuração era feita de maneira instantânea, do ponto
dentro da caçada.
189
Figura 56 - “A caçada” na história mais
um anjo torto é abatido.
190
3.5.3.7 Lixo
O que é lixo? O calor de Teresina é característico, mas na história é pretexto, para
enquadrar e definir o lixo, o homem e o ordinário. Como homem comum, é uma presa para a
cidade, quando não é derrotado pelo calor é devorado literalmente, pois a cidade espreita
como uma cobra quente, pronta para dar um bote. Na narrativa de Arnaldo Albuquerque se
tem clara sua postura irônica de quem é o lixo na história. “Lixo”, pois quem dorme é pego
sem perdão. Uma cobra está na lata de lixo à espera para tragar a quem se distrair. Na história,
como exemplo, temos um homem que dorme e, ao se sentar, é tragado em uma bocada,
deixando o lixeiro impressionado, pois sempre encontrava aquele depósito vazio todos os
dias.
Apesar dessa história ter sido produzida em 1973, ela parece ser bem atual, porque os
mesmos problemas registrados naquela época se perpetuaram e ainda não foram solucionados.
O mundo parecia estar e ainda está “doente”, para Arnaldo Albuquerque, precisando de
cuidados. Como pode ser observado no final da narrativa, o mundo sofre com o impacto
devastador do homem sobre o meio urbano. A devastação do meio ambiente com
desmatamentos, desertificação, o lixo humano e urbano, entre outros, tem origem no
desenvolvimento econômico baseado em explorar, dominar e "crescer" a todo custo.
191
Figura 57 - “Lixo” em uma sociedade que
passa por tantas transformações, o homem
acaba colocado como um produto a ser
descartado, um lixo qualquer.
192
3.5.3.8 Num se pode II
A loucura é o resultado da encarnação da história “Não se Pode”. A lenda do folclore
teresinense narra o resultado de um homem em uma noite de bebedeira, que resolve ir sozinho
para casa. No caminho, encontra uma bela moça que lhe pede um cigarro, de imediato,
começam a se beijar e, no meio da troca de afagos, a moça repete o pedido, “dê-me um
cigarro”. O rapaz lhe entrega o cigarro, de imediato, alegando não ter fósforos. A moça logo
lhe afirma que vai acendê-lo no lampião (a iluminação urbana da cidade de Teresina nos
primórdios da sua urbanização era feita através de postes abastecidos a gás). Não acreditando
nessa possibilidade, o rapaz é surpreendido quando a mulher agora começa a se esticar e
serpentear em volta do poste e a repetir: “quer uma tragada, meu bem?”. O rapaz parte em
disparada deixando a sua sanidade para trás.
Conta as relações entre o louco e a sociedade que a produz, sob o ponto de vista do
primeiro, narrado na história de Arnaldo Albuquerque, é uma repressão da “loucura”. O
chamado “imoral”, também considerado “louco”, é aquele que transgride “os bons costumes”;
um elemento desagregador da sociedade, por seguir suas leis internas. Entretanto, o “louco” é
o portador (de forma inconsciente) dos “desejos incubados” dos “civilizados”. Toda a
linguagem da contracultura é performativa, isto é, busca-se não apenas representar alguma
coisa segundo o valor utilitário do signo que faz com que o conteúdo se sobreponha à forma.
É doloroso ao mesmo tempo porque é por este caminho que se chega à loucura. Como
escrevem Deleuze e Guattari, é preciso se ter certa prudência com as linhas de fuga, porque
elas podem resultar em paixão de abolição, o que pode ser entendido também como niilismo.
Diante da impossibilidade da expressão de toda a arte e pensamento numa sociedade marcada
pela moral de rebanho da classe média que desejou um regime de exceção havia a
necessidade, penso eu, de escrever, pensar e criar para um povo que naquele momento não
existia - escrever, pensar e criar para um povo que vem, um povo inventado no sentido
nietzschiano, um exercício de fuga e busca ao mesmo tempo. Assim o Autor nos apresenta
tais dores em seu universo mítico.
193
Figura 58 - “Num se pode II” uma história
que coloca o mito como produto de transição
entre o sobrenatural e a loucura.
194
3.5.4 Desbunde
3.5.4.1 Registrado
Em uma profunda análise de seu meio, a história “Registrado” propõe fazer um
levantamento catolográfico sobre os seus desejos e dores sofridos, a narrativa começa datando
o tempo Maio de 1977, como fica exposto no primeiro quadro da história. Essa visão poética
vai construir um diálogo através da mescla do ícone visual, estimulado por uma excitação
linguística, funcionando como um canal que fornece palavras-chaves para incentivar a
compreensão do leitor, induzindo-o a penetrar em uma viagem sinestésica.
Seus sonhos são tragados pela sua realidade, deseja o frango, mas os bolsos estão
vazios, seus olhos veem o mundo, e analisam suas mazelas, mas o mesmo mundo constitui-se
para arrancar seus olhos. Suas palavras são censuradas com a imagem de uma língua cortada,
e o seu pensar sepultado, quando o cérebro é arrancado, só restando o conforto carnal dos
braços das mulheres estranhas, e a sua vingança vai ser cumprida através da ação armada da
marginalizada. Se trabalhar como uma boa formiga, vai ter uma vela perto do seu corpo sem
vida, como recompensa, mas tem obrigações, como torcer para o Brasil nas eliminatórias de
1977, e se perder vamos para a festa do carnaval. Na devoção pela bebida, sua alegria e,
possivelmente, o autor, no último quadro, a sua possível ruína.
As festas, os lugares sociais são dessacralizados. Quem era rei assumia o papel de
escravo e vice-versa. A inversão de papéis sociais permitia que muitas verdades fossem ditas
em tom de brincadeira. Nesse contexto, não há um único alvo de escarnecimento; todos os
atores sociais são objetos de chacotas quando se encontram no cenário carnavalesco. Por isso,
dizemos que o carnaval assume uma perspectiva dialógica e polifônica, sua forma de
expressão não visa emocionar, mas provocar o riso, representando as ações ridículas do
homem. (BAKHTIN, 1993, p. 6)
O riso é uma forma na história de liberdade, durante a festa, toda a tensão,
limitação, opressão que aguentavam ao longo do ano; o problema é que essa liberação se dá
de forma grotesca e aberrante, já que, neste período, o mundo pode ficar de cabeça para baixo.
Bremmer e Roodenburg (2000, p. 15) também confirmam que o humor é um fenômeno
determinado por características sociais:
O riso pode ser ameaçador e, realmente, os etologistas afirmavam que o riso
começava numa exibição agressiva dos dentes. Por outro lado, o humor e o
riso também podem ser muito libertadores. Todos nós sabemos como uma
195
pitada inesperada de humor é capaz de desfazer um clima tenso num
instante.
Figura 59 - “Registrado” um delírio, dores e
desejos do autor.
196
3.5.4.2 Gool
O futebol surge nas histórias de Arnaldo Albuquerque, que o utiliza como um canal
para mostrar a sociedade e satirizá-la. Em seu tratamento, o Autor exemplifica a devoção que
o esporte provoca. Em “Gool” temos uma partida de futebol registrando o momento da vitória
do artilheiro sobre o goleiro, duas facetas da comemoração. O realizador e o impostor, o gozo
de quem lhe é devido, comemora o seu feito, mas é ovacionado e acolhido por trás, pelo seu
companheiro que o abraça com tanta força, que fica ambíguo o sentido da cena. Seria a
alegria verdadeira em um sentido fraternal, pela realização do companheiro, ou esse
“encontrão”, seria uma forma de punição movida por inveja ou mesmo estilhaçando o sentido,
um apelo sexual (homossexual) reprimido até então.
Em poucos quadros esses questionamentos são reforçados, a própria amizade dita
fraternal de um time ou mesmo do grupo é movido, em que há objetivos em comum, que
podem ser distorcidos pelas realizações individuais que afetam o orgulho de companheiros
que não puderam ter as mesmas realizações.
Bergson (2004, p. 129) acredita não haver defeito mais superficial e mais profundo do
que a vaidade. E ainda a define como um fruto
da vida social, pois é uma autoadmiração fundada na admiração que cremos
inspirar nos outros, ela é mais natural, mais universalmente inata que o
egoísmo, pois do egoísmo a natureza frequentemente triunfa, ao passo que é
só pela reflexão que nos impomos à vaidade.
197
Figura 60 - “Gool” o momento mais
esperado de uma partida de futebol pode
ser também um momento para revelação
sobre a sexualidade, inveja e desejos.
3.5.4.3 O Lago dos Cisnes
Em uma simetria negra, com o Ballet e a realidade, temos em “Lago dos Cisnes” uma
percepção através de um novo “jogador”, em que, ao se referir ao espetáculo de Ballet, faz
uma cínica referência ao seu desejo, revelando que mais tarde “teremos PATO no jantar de
hoje”. A elite da sociedade está em festa, e o protagonista procura, através de estratagemas,
meios de burlar as barreiras do teatro, um tabernáculo que materializa uma arte dita clássica e
elitizada. Segundo Kleylton Marinho, “nos anos 1970 os grupos de teatro de Teresina tinham
se dividido entre os que se centravam no Theatro 4 de Setembro e os grupos independentes.
Os do Theatro eram taxados de elitistas burgueses, já os dos grupos independentes tinham a
fama de ser drogados e marginais”.
42
Em o “Lago dos Cisnes”, temos essa tensão bem marcada, pois o rapaz que entra
sorrateiramente dentro do teatro desfecha um tiro certeiro na bailarina, vitimando-a
mortalmente. Com esse ato, ela se transforma em um “Pato”, que será o jantar do “Jogador”,
198
42
Entrevista realizada na Casa da Cultura de Teresina ao autor, no período de 15 de novembro de 2009.
completando, em pleno palco do Teatro, ele faz uma citação de Chacal: “Quem não tem cão,
caça com cão. A caça é que é o boi”.
43
O cão de caça foi substituído pelo cão do dispositivo de
disparo da arma de fogo, uma menção de que na disposição de não poder procurar sua
sobrevivência de uma forma tradicional por falta de espaços, a forma é passar a dar uma
resposta à sociedade, mesmo agressiva, e assim tomar o seu lugar à força.
As estratégias não-verbais presentes na história se constituem em atos ou recursos que,
às vezes, juntamente com as estratégias verbais, são realizadas nas interações, formando o
conjunto de significados que os personagens podem inferir em um envolvimento proposital.
As personagens em análise atuam, às vezes, fazendo chacotas dos seus problemas, além das
estratégias verbais de desalinhamentos, é também importante ressaltar as estratégias não-
verbais mostradas na história, como as expressões fisionômicas das personagens, os efeitos
paralinguísticos, e as ações, que desencadearam novos alinhamentos do artista com a sua
bailarina.
Figura 61 - “O lago dos Cisnes” o papel do
artista marginal deve ser conquistado com
qualquer arma que tenha em seu poder.
199
43
O original de Chacal: “Quem não tem cão... caça com o gato ou não... a caçada e que é o boi”.
200
3.5.4.4 A cavalaria passa: cão que ladra morre
Uma sequência minimalista, onde as imagens são econômicas, em um perfil simples,
em que o positivo e negativo são propostos para dar o tom de uma ambiguidade que leva a
uma impressão quase mimética, pois os significados são mesclados e por vezes trocados
conforme o referencial tomado, se constatando assim uma narrativa simbolista. O cavaleiro
presentificado no primeiro quadro remete do pensamento mostrado no segundo quadro, vindo
de um desejo de um homem que espera o ônibus, que em perfil, parece estar disposto na
realidade a esperar próximo a uma forca, já a fusão dos sonhos e realidades se torna uma só,
fazendo um cavaleiro transpassar do seu pensamento, para sua realidade, não para concretizar
seu desejo de salvação, mas a sua morte.
Segundo a composição do título da história com o ocorrido no desenrolar da narrativa
visual, pode-se tirar que ao se desejar a salvação por meio da autoridade vigente, nesse
contexto dos anos 1970, pelo autor, a conclusão pode ser decepcionante, pois quem indaga
alguma ideia destoante à “Cavaleiro” pode ter seu fim decretado.
Desde sempre a mimese se encontra presente em praticamente todas as ações do
homem, do seu nascimento, quando aos poucos assimila os gestos faciais de seus pais, quando
aprende a contrair os músculos do rosto para sorrir, ao emitir as primeiras palavras (ainda sem
ter noção do que um dia essas palavras poderão significar, pois o entendimento só virá anos
mais tarde) até o fim de seus dias, dentro de um contexto social no qual constantemente se
adapta.
A mimese abordada por Arnaldo Albuquerque é uma estética na qual foram absorvidas
pela mídia que impregna de padrões toda a sociedade e, embora as teorias da recepção vejam
o receptor como um sujeito ativo, devemos levar em conta que sua atividade se restringe na
maior parte do tempo a mimetizar o que vê, como resultado de sua ação (ou reação) dentro do
corpo social.Nas situações sociais, quando se dá o ato de percepção mimético, “as normas e
os valores éticos contidos neste ato são absorvidos por aquele que imita” de forma que “nas
famílias e nas instituições de ensino estes processos miméticos permanecem geralmente
inconscientes, e exatamente por esta razão desenvolvem um efeito particularmente forte”.
(GEBAUER; WULF, 2006, p. 130)
201
Quando abordamos a questão da dominação ideológica, uma consideração a ser feita é
que essa dominação está tão profundamente arraigada, que dificilmente as pessoas comuns
conseguiriam percebê-la. Muito pelo contrário: acabam por exaltar o dominador (ou a cultura
dominante) acima de qualquer tentativa que se empenhe no sentido de melhorar, não havendo
outra forma senão copiar o que de nós está acima.
Figura 62 - “A cavalaria passa. O cão
que ladra morre” na história se faz uma
crítica sobre os perigos de se posicionar
frente a máquina estatal.
3.5.4.5 Festa
A “Festa”, neste caso, significa comemorar com a mulher desejada, mas quando se
aproxima dos seus olhos, sua janela para alma, há um desvio do olhar do leitor para os seios
da mulher, como uma porta para tomar o seu corpo, que em metamorfose se torna os olhos da
202
punição. Estes olhos desejados agora são desejantes, mas não podem ser alcançados por
carinhos ou romance, e sim por sangue e terror, que se materializam em outros olhos que são
do vampiro que espreita. Nessa perspectiva, o desejo da carne vai trazer uma punição e servir
ao desejo torpedo e nocivo de submissão e dependência.
Punição e pecado são tônicas neste contexto da história de Arnaldo Albuquerque,
cujos dispositivos ideológicos manifestados pelas instituições sociais são buscados para
descaracterizar a prática da punição corporal como ato de violência na medida em que
incorporam a ela características ligadas ao seu próprio universo, seja ele religioso, legal ou
pedagógico, condicionar a vida cotidiana por meio de punições corporais que trariam como
benefício espiritual a absolvição dos pecados. A ideologia da dominação agora reveste a
prática da punição corporal.
A relação de dominação imposta na narrativa exemplifica a dor dentro da sociedade no
contexto do autor, onde a sociedade inflige transformações e subjetivações ao indivíduo cada
vez mais rápido. Se cada indivíduo chega à sua autoconsciência a partir da sua socialização, e,
o seu eu, emerge das relações em que vive, então, isto implica que:
impulsos e paixões, disposições de caráter e modos de reação foram
cunhados pela respectiva relação de poder na qual se desenvolve o processo
social da vida. Não só no espírito, nas ideias, nos conceitos e julgamentos
fundamentais, mas também no íntimo do indivíduo, nas suas preferências e
desejos se reflete a classe na qual decorre seu destino externo.
Dessa reflexão, cabe ainda o desafio de separar os genuínos anseios, valores e
necessidades humanas, da peculiaridade dos desejos e necessidades que a ideologia impõe ao
indivíduo, colocando-o sob a pressão dos aparelhos legitimadores da sociedade.
203
Figura 63 - “Festa”, nessa narrativas
t e m o s u m a l e r t a q u e A rn a l d o
Albuquerque nos dá sobre o perigo de
se desejar.
3.5.4.6 Parir sempre
Parir é sempre um dilema, colocar o mundo em perspectiva para acolher um novo ser.
No Quadrinho de Arnaldo Albuquerque o ato de nascer remete visualmente aos conceitos da
Idade Média, em que se acreditava que o homem continha tudo para formar um ser e a mulher
era somente o depositório. Quando o homem se masturbava, estava jogando fora seres
completos. Esta tomada é posta visualmente na história “Parir Sempre”, não como uma forma
punitiva, ou mesmo de alerta, mas sim como um dever, o do prazer, pois é vida e ela deve ser
praticada mesmo que se dissolva no mundo, colocando o ato acima das consequências.
Com isso, Arnaldo Albuquerque imprime o valor da vida, não louvando, mas
gastando, praticando, e de um ciclo que não é positivo ou negativo, somente gestual e natural.
Parte dessa geração aproveitou o momento para se integrar àquilo que o sistema oferecia. Em
certos aspectos, poder-se-ia dizer que era uma espécie de importação do american way of life.
Países que tinham vivido em épocas de crise econômica ansiavam por garantir aos filhos
aquilo que denominavam como “uma boa vida”, sinônimo de um emprego estável que geraria
posses e a possível constituição de uma família monogâmica, no futuro, continuando assim os
204
projetos da sociedade. Paul Goldman cita a “frase/síndrome” da submissão dos adultos que
viveram a Segunda Grande Guerra, o mal do “nada pode ser feito...” A exaustão causada pela
guerra gerou, mundialmente, uma instabilidade emocional e material que os lançou na busca
de segurança através das instituições sociais; do deslumbramento da fartura dos anos
dourados; do terror ocasionado pela fabricação da primeira bomba nuclear e, também, do
receio comunista, pois havia um clima de histeria, com denúncias e “caça às bruxas”,
comandado pelo senador Joseph Macarthy, de onde se originou o termo macarthismo.
Espalhava-se a crença de uma conspiração comunista comandada por uma rede de
espionagem. (CARMO, 2001, p. 29).
No Brasil, o desenvolvimentismo do regime militar acabou beneficiando a indústria
cultural e editorial, o crescimento do segmento de livros didáticos e universitários, a
construção de obras faraônicas propiciou melhorias no transporte e nos meios de
comunicação. Até fins da década de 70, com o chamado “milagre econômico”
44
, o Brasil
tinha se tornado um dos maiores mercados consumidores do mundo:
Estávamos tão confortáveis com a Nova Ordem, tão seguros no nosso
trabalho, certos da queda da inflação, da alta da Bolsa, da vitória na Copa, do
aumento da renda per capita, do desenvolvimento do Nordeste – e vem essa
grande conspiração de fanáticos perturbar nossas certezas. Já não podemos
acordar às seis horas da manhã com a certeza de que dormiremos após a
novela das dez. Já não podemos ver televisão sem que apareçam nossos
filhos correndo nas ruas com cartazes obscuros nas mãos, ou com olhares
sampacus tocando músicas lisérgicas [...] não podemos apelar para a Igreja
porque a voz dos padres já não os alcança e são os padres que procuram
seguir o novo fanatismo, o novo bezerro de ouro. Não podemos apelar para
as leis, porque não há nada nas leis que nos proteja da nova ameaça. Só o
poder, só a autoridade pode nos salvar, apela meu povo. (ANGELO apud
DIAS, 2003, p. 57)
Esses “fanáticos”, “perturbadores das certezas”, eram os opositores do regime,
geralmente artistas, intelectuais, estudantes, entre outros, que utilizavam “metáforas” para não
desaparecer e morrer “sem motivo aparente”. Utilizavam-se da criatividade e do ativismo
estético e político para poder expressar seu descontentamento. Compunham folhetos, jornais,
205
44
Este período, que vai de 1969 a 1973, ficou conhecido com a época do “Milagre Econômico”. O PIB brasileiro
crescia a uma taxa de quase 12% ao ano, enquanto a inflação beirava os 18%. Com investimentos internos e
empréstimos do exterior, o país avançou e formou uma base de infraestrutura. Todos estes investimentos
geraram milhões de empregos pelo país. Foram executadas algumas obras consideradas faraônicas, como a
Rodovia Transamazônica e a Ponte Rio-Niterói. Porém, todo esse crescimento teve um custo altíssimo e a
conta ficaria para ser paga no futuro. Os empréstimos estrangeiros geraram uma dívida externa elevada para os
padrões econômicos brasileiros.
revistas, manuscritos, enfim, uma centena de iniciativas espontâneas, sem padrões estéticos
definidos e com distribuição precária, que marcavam uma postura de resistência e protesto.
Figura 64 - “Parir sempre” na
s e x u al i d a de m es m o a a ut o
infringida deve ser colocada em
primeiro lugar.
206
3.5.4.7 O ovo
O poema em tom profético “O Ovo” mostra uma história em que um avião
bombardeiro lança uma bateria de bombas, que durante sua trajetória de queda se transforma
em ovos e esses se partem deixando o solo cheio de claras e gemas. Nesse cenário
apocalíptico, temos homens que recolhem esses ovos gigantes, agora “estalados”, em seus
carrinhos de mão, e posteriormente esses mesmos ovos se tornam pedaços de corpos
humanos. O “ovo” tem o sentido da vida, da promessa de futuro e da renovação, uma
fertilidade que, ao se lançar por um avião, vamos ter não somente potencial de vida destruída,
mas também sonhos. O momento de criação são os anos 1970, pleno contexto de Guerra do
Vietnã, até o momento a primeira transmissão pela Tv, quase ao vivo, onde a grande
população pode vislumbrar o terrível cenário de batalhas, onde homens são mutilados e
mortos sem hesitação. Arnaldo Albuquerque se posiciona contra, nos trazendo uma reflexão
sobre quem nos dá segurança, no momento histórico os EUA, um guardião da liberdade na
América, também nos traz um terror através das suas forças armadas, como fica bem claro no
único diálogo da história: “Os grandes pássaros voltarão trazendo mais comida e desgraça”.
As transformações culturais do período instigavam o progresso marcado nas pessoas
que não mais acreditavam no grande desenvolvimento dos países capitalistas como o faziam
antes das I e II Guerras Mundiais, já que, nesta época, o potencial destrutivo dos avanços
tecnológicos ainda não tinha sido utilizado pelo homem, como foi feito nas duas grandes
guerras (e como continuava sendo feito ainda nos anos 60, na Guerra do Vietnã, por
exemplo).
207
Figura 65 - “O ovo” o papel do
imperialismo não deve ser entendido
como um provedor, mas como um
doutrinador social assim como é
explicitado na história.
208
3.5.4.8 Nhoc
O título é uma referência ao som de quando se engole algo. “Nhoc” trata-se justamente
do jogo de caça e caçador, mas não se resume somente a isso, temos uma narrativa que traz o
significado do amor que consegue sobrepujar as dores da brutalidade. Um coração livre é
devorado por um monstro em um único ato, mas esse coração, quando depositado no interior
do monstro, começa a assimilar o ser que outrora foi o causador de sua obliteração. Mesmo
com o regozijo do monstro por ter devorado esse coração, o mesmo não pôde conter o poder
desse sentimento, e, numa ação romântica, ocorre uma assimilação não do monstro frente ao
coração, mas do coração sobre o monstro. Em uma tomada crescente, o que outrora era um
monstro, se rende a se transformar em coração que já está pronto para ser devorado por outro
monstro.
Numa alusão à antropofagia Oswaldiana, ao Tropicalismo, o Autor coloca um caráter
experimental, assistemático, não-alinhado na história que manifestava um aspecto de luta
ideológica, enfatizando a coragem de assumir o que é, um artista marginal, de um país
subdesenvolvido e exótico, que continha em seu interior, uma marca de ecletismo cultural,
originada por sua multirracialidade: negros, índios, portugueses, italianos, sul-americanos e
norte-americanos. Como diria o artista plástico Hélio Oiticica, que batizou o movimento com
sua obra “Tropicália”: “A pureza é um mito”:
creio que a Tropicália veio contribuir fortemente para a objetivação dessa
imagem brasileira total, para a derrubada do mito universalista da cultura
brasileira, toda calcada na Europa e na América do Norte, num arianismo
inadmissível aqui: na verdade, quis eu com a Tropicália criar um mito de
miscigenação – somos negros, índios, brancos, tudo ao mesmo tempo –,
nossa cultura nada tem a ver com a europeia, apesar de estar até hoje a ela
submetida: só o negro e o índio não capitularam a ela. [...] Para a criação de
uma verdadeira cultura brasileira, característica e forte, expressiva ao menos,
essa herança maldita europeia e americana terá de ser absorvida,
antropofagicamente, pela negra e índia de nossa terra, que na verdade são as
únicas significativas, pois a maioria dos produtos da arte brasileira é híbrida,
intelectualizada ao extremo, vazia de um significado próprio. (OITICICA
apud CALADO, 1997, p. 163)
Validando-se de uma extensa teia de referências culturais que transformavam todas
numa arte brasileira diferente das vertentes nacionalistas, pregada, por um lado, pelos
209
tradicionalistas de direita e, de outro, por intelectuais e universitários das alas esquerdistas
ortodoxas (os que já foram comidos).
Figura 66 - “Nhoc” uma narrativa que
possui dupla forma de leitura, mas que ao
final mostra como o amor é capaz de
subjugar seus agressores.
3.5.4.9 Espantalho
Em uma terra desolada, bem aos moldes da Ficção Científica, vemos um homem como
possível último sobrevivente da Terra. Esse andarilho está emerso a Sol escaldante, onde se
perpetua a desolação de uma paisagem árida. E completa em um desabafo: “Gente? Já nem
lembro mais”. Mesmo quando se depara com algum sinal de vida ou mesmo de verde, é mais
uma ilusão. O significado do espantalho, para a história, é uma menção a se ver de longe, mas
o símbolo não é somente tomado como uma marca de presença humana, e sim de repulsão ou
mesmo de castigo. O Autor propõe na história “Espantalho” formar a noção mais nefasta que
o símbolo traz. Dando um espantalho feito de partes de um homem mutilado, e posto ali como
uma mensagem do que está reservado para aqueles que se atreverem trafegar por terras ou
210
lugares proibidos. Arnaldo Albuquerque conclui a história mostrando no último quadro o
próprio protagonista como o mais novo espantalho, sem informar como ele havia se tornado
vítima. Deixando a ameaça invisível, como é para aqueles que não fogem do espantalho logo
que o vejam.
Refletir conceitualmente esse espantalho ficcional, que procura mais criar uma
categoria universal, sem história, sem vida interior, apenas funcional na narrativa maior, que é
a da propriedade como bem supremo da sociedade de consumo é criá-lo, instaurando no relato
filosófico um plano de imanência, conexões singulares, a partir dos movimentos do seu modo
de existência. A personagem conceitual faz do seu pensar um acontecimento filosófico, um
campo novo de atuação, um novo território ético e estético. Para Gilles Deleuze (DELEUZE,
1992, p. 86), personagens conceituais são “heterônimos do filósofo”, agem como um sujeito
de uma filosofia, exercendo seu devir singular. Não devemos identificar a personagem
conceitual do vândalo a qualquer indivíduo que cometa um delito de depredação, mas como
um pivô conceitual para amarrar as vizinhanças conceituais que definem o acontecimento na
perspectiva filosófica. O vândalo, personagem conceitual desta investigação, habita uma
sociedade que delegou o papel de narrador para a publicidade, e para a indústria cultural que
surge do seu umbigo. A memória épica dos homeros citadinos desapareceu na mudez dos
milhares de mendigos, escondidos nas sombras dos monumentos, testemunhas dessa odisseia
de mesmerismo
45
.
211
45
Teoria médica criada no século 18 por Franz Anton Mesmer, utilizando poder de sugestão, colocava pessoas
em sonolência, convulsão ou transe. Postulou a existência de um Fluido universal que tudo atravessa e
influencia.
Figura 67 - “Espantalho” uma narrativa
irônica que coloca o medo de se tornar um
exemplo de castigo e punição.
212
3.5.4.10 Flor
O ciclo de vida e morte é retomado em “Flor”, mais um poema visual. Seu maior
símbolo é a flor, que se trata de uma beleza espontânea e natural, onde estão contidos
impressões de pureza. Mas os seus significados são colocados na história como passageiros,
sua beleza e pureza são transitórias, e somente o que permanece é a morte.
A flor na história enquanto no galho da árvore é potencial de vida e beleza, pronta para
oferecer aos olhos do homem um encanto e dar forma à pureza nativista, acompanhada da
observação, destaca a realização da própria vida. Mas a flor também faz parte de um ciclo, e
na morte nos acompanha até o caixão, e na narrativa, quando ela cai do galho lentamente,
temos essa vida se esvaindo, e agora é somente lembrança, e no fim murcha e apodrece como
todos nós. A beleza agora é incômodo, pois sujou o sapato daquele que a admirava, que agora
passa sobre ela. O fim da beleza, como afirma Arnaldo Albuquerque, “é a vida. Não, é a
morte”.
213
Arnaldo Albuquerque nos apresenta nesta história a pureza, a simplicidade e a “falta
de pressa”, que podem caracterizar o contraste de quem mora nas cidades do Brasil. Uma flor
simples, que está submissa ao poder de um transeunte que detém o direito de vida e morte
sobre os seus pés. Trata-se do direito de fazer morrer e deixar viver, já que o “o efeito do
poder soberano sobre a vida só se exerce a partir do momento em que o soberano pode matar.
Em última análise, o direito de matar é que detém efetivamente em si a própria essência desse
direito de vida e morte, é porque o soberano pode matar que exerce seu direito à
vida” (FOUCAULT, 2001, p. 286-287).
Figura 68 - “Flor” para Arnaldo
Albuquerque o mesmo símbolo de vida
e beleza é como uma porta para morte.
3.5.4.11 Sonho
Uma transformação significativa, repleta de desejos e desesperanças. Seria uma
quantificação da história “Sonho”. Em nove quadros sinteticamente podemos medir essa
214
gama de conceitualizações. Seguindo o sentido de leitura ocidental, da esquerda para direita e
de cima para baixo, vamos ter uma narrativa que explicita o processo metamorfoseando, do
ato de se hidratar com um bom copo de bebida, até vegetar de fato, tornando-se uma árvore,
que logo se transforma em um cogumelo nuclear. Temos que apoiar a ideia de inércia de não
fazer nada e se tornar uma planta, delineando assim o prefácio de uma catástrofe.
Dessa forma, fazemos uma leitura na qual o ato de beber é a porta do estado de inércia
social, em que o indivíduo se deixa tomar por um ato mecânico de se entorpecer. A árvore
também se apresenta como uma árvore da vida e da morte, onde por um lado é o gatilho das
transformações do homem, mas também, quando se torna um cogumelo atômico, um ícone da
função da árvore tecnológica que traz a morte.
Os jovens da contracultura caracterizavam-se pelo inconformismo radical e pelo
desejo de inovação cultural e, além disso, por estarem reunidos em grande número pelo
mundo – em termos estatísticos. Parecia que pela primeira vez eles se davam conta do poder
que tinham, principalmente pela concentração nas universidades, e do segmento que o
mercado havia começado a direcionar especificamente para eles, como também salienta
Morin, que atribui à juventude papel fundamental na cultura de massas do século XX:
A adolescência atual está profundamente desmoralizada pelo tédio
burocrático que emana da sociedade adulta: e mais ainda, talvez, pela
inconsistência e hipocrisia dos valores estabelecidos; ela experimenta, de
modo extremamente vivo, a grande questão do sentido da existência
humana; ela talvez esteja profundamente marcada por esse sentimento de
aniquilamento-suicídio possível da humanidade que fez nascer a bomba
atômica. Encontra, contudo, na cultura de massa, um estilo estético-lúdico
que se adapta a seu niilismo, uma afirmação de valores privados que
corresponde a seu individualismo, e a aventura imaginária, que mantém sem
saciá-lo, sua necessidade de aventura. (MORIN, 1967, p. 161)
O movimento de contracultura – impulsionado por um contingente de jovens ociosos
e, ao mesmo tempo, dispostos a lutar contra a “tecnocracia”, o capitalismo, a burocracia e,
consequentemente, contra as guerras e ditaduras que eclodiam por todo o mundo – assumia-se
“contra a cultura” dominante, ou seja, contra as bases do capitalismo e da sociedade de
consumo, mas, ao mesmo tempo, dependiam dos meios de comunicação de massa para se
espalhar por todo o mundo.
215
Figura 69 - “Sonho” de forma bem
simples e posto que o sonho de um
homem pode se transformar na morte de
milhares.
3.5.4.12 Terra à vista
A história de ficção científica “Terra à Vista”, que traz um jogo de palavras com a
célebre frase de Pedro Alves Cabral, ao avistar a costa do Brasil. No entanto, esse novo
descobrimento não vem acompanhado por uma expedição de colonizadores, mas sim por um
único indivíduo que tenta sobreviver e não ser tragado pelas águas. O herói da história de
Arnaldo Albuquerque tenta escapar de fortes ondas, quando de repente vislumbra uma
protuberância surgindo no horizonte, e grita “Terra à Vista”, logo percebe o engano e conclui
ser Deus, ou melhor, um Cristo (redentor), semiemerso em águas negras, como nas palavras
do protagonista uma “merda”. A decepção irônica de um náufrago, que combina seu
desapontamento com o futuro do seu país, onde os vestígios de sua vida só prevalecem em
pedaços negros e quebrados.
A ficção científica é bastante complexa e se estabelece sobre um sistema narrativo
articulado pela ideologia de cada momento histórico. Como uma visualidade de antecipação,
216
explora todas as vertentes significativas do imaginário, pensando a realidade como um ponto
de partida e não como um fim, daí o porquê da sensação escorregadia localizada na
abordagem do real concreto em histórias cienti-ficcionais. Contudo, no interior dessa
sensação escorregadia existe a ausência que a define, uma ausência que se concretiza no
“silêncio como fonte de expressão” (AUGUSTO, 1970, p. 183-195). Nos Quadrinhos de
Arnaldo Albuquerque, o projeto ideológico não começa por um particular título de obra, mas
define-se completamente em relação a ele, pela sua conformidade. Não esqueçamos que só de
maneira artificial é possível separar uma obra de seu conteúdo ideológico. Nas obras
quadrinizadas, o espaço significante da imagem constrói a significação do projeto temático, a
imaginação é importante para o desencadeamento semântico da trama, é fundamental para o
desencadeamento estético da narrativa. Não é só através do tema que a ideologia ocupa o seu
lugar no espaço criativo da arte. A ideologia está presente em qualquer operação
paradigmática que remeta a uma leitura de projeto de mundo.
Segundo Michel Butor (1982, p. 231-232), a ficção cientifica “representa a forma
normal da mitologia de nosso tempo: uma forma que, não somente é capaz de revelar temas
profundamente novos, mas que é capaz de integrar a totalidade dos temas da literatura
antiga”, ou seja, em certa medida, a ficção científica representa a forma normal da ideologia
de nosso tempo. Que medida é esta? A medida articulada pela prática estética imposta pelos
sistemas culturais.
217
Figura 70 - “Terra à vista” uma história
que faz referência direta ao filme planeta
dos macacos, onde o fim do mundo é
uma realidade.
218
3.6 CULTURA POPULAR X INDÚSTRIA CULTURAL
A cultura, na acepção da palavra, tende a se referir à arte, literatura. Atualmente, os
pesquisadores na história usam o termo de forma mais ampla, para referir-se a quase tudo o
que pode ser apreendido numa dada sociedade. O signo “cultura” cuja origem se encontra nos
verbo latino colere (cultivar, criar, cuidar), vem tomando muitos significados e, hoje, um dos
maiores desafios é delimitar seu território.
Para tratar do termo cultura popular, inicialmente buscamos, no dicionário Houaiss da
Língua Portuguesa, a sua definição e encontramos “conjunto de costumes de um
povo” (HOUAISS, 2001, p. 888), e como povo, a ideia de que se refere a uma determinada
“parte do conjunto total de participantes de uma sociedade”, integrando com o “conjunto de
cidadãos de um país, excluindo-se os dirigentes e a elite econômica”(HOUAISS, 2001, p.
888). Dessa forma, a cultura popular seria então um conjunto de práticas culturais sugeridas
pelas camadas mais baixas de uma determinada sociedade. Sobre o assunto, Bosi adverte:
Se pelo termo cultura entendemos uma herança de valores e objetos
compartilhada por um grupo humano relativamente coeso, poderíamos falar
de uma cultura erudita brasileira, centralizada no sistema educacional (e
principalmente nas universidades), e uma cultura Popular, basicamente
iletrada, que corresponde aos mores materiais e simbólicos do homem
rústico, sertanejo, ou interiorano, e do homem pobre suburbano ainda não de
todo assimilado pelas estruturas simbólicas da cidade moderna (BOSI, 1996,
p. 309).
Neste binômio de academia e folclore, justapõe-se o crescimento dos meios de
comunicação liderando um novo momento da cultura, denominado de cultura de massa, que
se estabelece na declinidade do indivíduo, imposta pelos processos de mecanização do
trabalho gerado pela nova era moderna. A massificação de valores e produtos é imposta como
condição necessária à sobrevivência ou ao prolongamento das estruturas sociais e culturais
geradas pelo desenvolvimento capitalista. Assim, cultura de massa “substitui a arte
comunitária (de folk) ou a arte ‘alta’” (COHN, 1971, p. 309). Nas palavras de Virgílio Noya
Pinto, o homem contemporâneo sujeito às transformações oriundas da globalização, “pode
conviver com sua cultura e com os meios de comunicação de massa, sem destruir aquilo que
está no mais profundo de suas raízes, ao mesmo tempo universal como patrimônio
humano” (2003, p. 72). Essa condição só é possível porque a história dos personagens emerge
do cotidiano do brasileiro, de sua universalidade e de seu grupo de amigos. Por meio da
219
representação do cotidiano que, nas histórias de Arnaldo Albuquerque, mantém sua imagem
do rural como forma de afirmar e mesmo preservar a ideologia do meio rural frente à
modernização da cidade de Teresina na década de 1970.
Se a cultura popular representa uma produção do povo que retrata, com expressões de
anseios e desejos, uma coletividade, a cultura de massa impõe ao público uma propriedade
manipuladora, que estabelece uma interdependência entre o que o receptor quer e aquilo que a
indústria cultural oferece e que se dissemina com apelo de “sentimentalismo, agressividade,
erotismo, medo, fetichismo, curiosidade” (BOSI, 1996, p. 309). Nesse sentido de
representação, Bosi afirma que cultura implica em modos de viver. Dessa maneira, podemos
incluir os personagens de Arnaldo Albuquerque, como representantes da cultura popular, por
caracterizar os costumes do homem do campo. Embora criado dentro da cultura de massa, o
personagem mantém o tipo do ser humano rural, com suas características peculiares. No
entanto, seus costumes e hábitos foram mais preponderantes até o século passado, embora no
terceiro milênio essa “figura” se apresente como um “representante” da vida rural com alguns
sinais de modernização. Esses aspectos modernos são oriundos do desenvolvimento dos
meios (tv, transporte, etc.) que abreviam o caminho para seu crescimento como ser humano
globalizado.
O modo de se fazer representar é o modelo do indivíduo que sempre existiu na zona
rural piauiense, denotando, nos personagens, características culturais caipiras. Essas
características são estudadas por Ribeiro “como um novo modo de vida que se difunde
paulatinamente a partir das antigas áreas de mineração e dos núcleos ancilares de produção
artesanal”(RIBEIRO, 2001. p. 382). Assim, pela necessidade de sobrevivência, esses grupos
de mineradores se dedicam ao artesanato e mantêm as tradições da cultura popular, nascida
primeiramente com os índios e depois assimiladas pelos portugueses. A cultura popular se
mantém e se propaga mais intensamente a partir da decadência dessa mineração, que resulta
numa economia de pobreza e na regressão cultural. Ribeiro comenta que “os mineradores se
fazem sitiantes, escondendo na fazenda suas penúrias. O artesanato local de roupas rústicas e
de utensílios volta a ganhar terreno e, com ele, uma economia autárquica para subsistência.
[...](RIBEIRO, 2001. p. 380).
Arnaldo Albuquerque, ao criar a história “de como meu herói matou o bandido”,
acreditou no potencial e na riqueza do conhecimento cultural do sujeito rural. A simplicidade
que prevaleceu na formação humana dessa gente foi um dos fatores que o levaram a vencer as
220
dificuldades impostas pela política social que se arrasta por várias décadas como: ausência de
uma educação básica, reconhecimento nas leis trabalhistas, falta de transporte etc. Contudo, a
imagem de resistência cultural é aparente e eterna na memória da história. Nesse âmbito, os
personagens agregam esses valores e conquistam seu espaço de resistência. A capacidade de
persuasão desse “cangaceiro” é refletida nos seus valores e princípios demonstrados em sua
história, que, quando colocados na esteira da cultura brasileira, o transformam em ícone da
temática rural. O autor acreditava nessa força e capacidade de denúncia das desigualdades da
vida contemporânea e comenta: “Gosto de falar desses temas e das injustiças porque acho que
o artista tem que denunciar as mazelas sociais, mas eu não batalho para ser consumido”
46
.
Figura 71 - Charge de
Arnaldo Albuquerque onde
mostra que para o estado o
diálogo só ocorre através da
força física.
Outra característica dos seus personagens na história mencionada pode ser o cenário
utilizado no quadrinho, que reflete e remete ao argumento muito discutido atualmente que é a
natureza e, nesse sentido, o autor evidencia a estética da cultura sertaneja. A presença de um
traço evidente em oposição ao sistema de representação americano e por vezes
industrializado, de produção de histórias em quadrinhos, revela a quebra dos paradigmas,
colocando-os em novas significações, formulando uma nova concepção de personalidades
múltiplas e mecanismo de ação em maior e menor nível; é a representação da comunidade
221
46
ARTES GRÁFICAS: um olhar inconformado. Entrevista concedida ao Jornal Meio Norte. 03 de março de
1996, p. 6.
solidária e oprimida com o culto opressivo de um coronelismo poderoso. Na
contemporaneidade, o conceito do núcleo rural se torna mais abrangente e mais respeitado e
os valores agregados demonstram significações dentro de um espaço da cultural nacional. O
estudioso Cirne (2005) diz que o “quadrim para se inserir na cultura brasileira precisa
participar problematicamente nos costumes e coisas do Brasil” (CIRNE, 2005, p.35). Nos
moldes da formação social, as personagens de Arnaldo Albuquerque, podemos dizer que, ao
defender a identidade popular e participar da divulgação de causas sociais.
Quando Arnaldo Albuquerque idealizou sua obra, o Piauí já participava dos processos
da globalização. O autor, intencionalmente, acreditou no potencial e na força ideológica das
características do sujeito simples e ordinário. A crença, na verdade, foi a bagagem cultural
apreendida e aproveitada por sua vasta capacidade intelectual, que o levou a usufruir de um
bem maior que são as nossas raízes piauienses. Para Bosi, a cultura popular pertence,
tradicionalmente, aos extratos mais pobres, o que não impede o fato de seu aproveitamento
pela cultura de massa e pela cultura erudita [...] (CIRNE, 2005, p. 35).
O ser humano, desde a remota história de sua civilização, comemora e relembra as
datas festivas sagradas e de agradecimentos. Essas evocações fazem parte dos nossos
calendários, na sociedade contemporânea, como forma de tradição religiosa e festiva. São
essas práticas que sempre fizeram parte dos processos das transformações culturais e
religiosas da sociedade humana e das relações simbólicas entre a realidade e a ficção, dando
origem aos diversos protagonistas e suas performances nos festejos populares. São esses
folclores que chegam à contemporaneidade, datando as diversidades regionais e locais de
significados, referências e desdobramentos culturais e de apropriação de valores simbólicos,
que vão construindo novas identidades. Dentro desse processo cultural, as manifestações
populares já não pertencem apenas aos seus protagonistas da cultura popular. Rosângela
Marçolla (2005) comenta que o popular folclórico abarca o universo das expressões culturais
tradicionais do “povo”, presentes em manifestações folclóricas, festas, danças, ritos, crenças,
costumes, objetos, etc.
222
F i g u r a 7 2 - I lu st r aç ão d e A r na l do
Albuquerque de 1983..
Nas palavras de Rosângela Marçolla, “as culturas elitista e popular perdem aos poucos
as suas fronteiras com a consolidação gradativa e definitiva da cultura de massa. A popular
mantém-se como uma cultura regionalizada. Tanto uma como a outra (a elitista, e a popular)
não perdem a sua essência com o passar do tempo, por serem consistentes e fundamentadas
dentro do conhecimento humano” (MARÇOLLA, 2005,p.45).
Nesse contexto, podemos dizer que Arnaldo Albuquerque exerce mediação entre ambas
as culturas (de massa e popular), por meio da apropriação de elementos da cultura piauiense
como manifestação e divulgação da cultura popular para os seus mais diversos interesses.
Esses interesses recaem na produção de suas histórias, no mercado consumidor e na sua
inserção no mundo globalizado. As “lendas” protagonizam o processo de apropriação e
incorporação das manifestações populares, ao manter, no conceito do regionalismo, suas
crendices e superstições e seu modo de vida. Com a globalização, as culturas tradicionais são
também de interesses dos grupos midiáticos, de turismo, de entretenimento, das empresas de
bebidas, de comidas e de tantas outras organizações sociais, culturais e econômicas.
A obra de Arnaldo Albuquerque representa um marco na história piauiense com as
histórias em quadrinhos na temática rural, em que inaugurou com um estilo pop-regional sua
ficção, porque sincretizou elementos do Brasil rural e do Brasil urbano, e pode, assim, revelar,
por meio de ângulos ficcionais, detalhes próximos do Brasil histórico real.
223
Figura 73 - “Revista Publicação
Experimenta l ” c a p a de A r n a l d o
Albuquerque, produzida em 1978.
Nos Quadrinhos, Arnaldo Albuquerque evidenciou o Piauí provinciano, assimilando as
linguagens e estilo do mundo globalizado, mas tudo isso misturado com as manifestações
locais, com a expressão mais antiga e tradicional da característica do povo brasileiro: o
“caipira”. Nesse sentido, o autor traz à tona todo o processo de hibridização das raízes
indígena, africana, europeia e americana, que compõem o “caldeamento cultural” do Brasil.
Na verdade, a representação do regional (matuto) na cultura de massa pode funcionar como
um recorte das arestas da vida social brasileira. O personagem adquiriu uma dimensão global,
espalhando, aos quatro cantos do Brasil, uma pronúncia da linguagem rural (local) que, se de
um lado pareceu estereotipada e “errada”, por outro apareceu de maneira simples e ingênua,
em sua dimensão de cordialidade e generosidade. Podemos dizer que Arnaldo Albuquerque
demarcou um estilo em que o regional se metamorfoseia numa conjuntura, que entendemos
em que o antigo e o novo se fundem, gerando situações renovadas. O aspecto rural é
apresentado nos quadrinhos como um mito, ou como algo que permanece nas canções, nos
usos e costumes nas estruturas da vida cotidiana no Piauí.
224
3.7 FORMA DE PROTESTO
Arnaldo Albuquerque quando se fez presente em sua obra, resolveu ter no quadrinho
uma forma de protesto, deslocando com isso a convenção de que os meios de criação estariam
nos meios correntes como jornais, panfletos e manifestos. Com essa ação, pode-se tomar uma
ação conscientizadora de uma arte engajada, ação essa pautada na resistência, em que os
limites sociais são afrontados, discutindo de forma direta as suas mazelas e estigmatizando
uma resistência. E onde a identidade é foco divisor para poder ir de encontro às forças
internas e externas, que em um movimento de massificação dos pensamentos e desejos, o
autor põe um foco ideológico. Isto significa que a sua representação inclui as práticas de
significação e os sistemas simbólicos por meio dos quais os significados são produzidos,
posicionando-os como sujeito, ou seja, é por meio dos significados produzidos pelas
representações que damos sentido à nossa experiência e àquilo que somos.
Figura 74 - “Hollywood faturando”
história não publicada.
225
No âmbito cultural, a identidade também é desenvolvida pelo processo classificatório,
pela definição do que está incluso e do que não está, em que se constituem as práticas sociais
culturalmente aceitas ou não (WOODWARD, 2005). Segundo Bonin (1998), no processo de
socialização primária o indivíduo é moldado pela atividade cultural de outros com quem ele
se relaciona. O autor afirma que o fato de o indivíduo, ao nascer, encontrar um sistema social
criado através de gerações, por si só, significa um sistema culturalmente formado. Cultura,
nesse contexto, é definida pelo autor como um conjunto de hábitos, instrumentos, objetos de
arte, tipos de relações interpessoais, regras sociais e instituições em um dado grupo. Nesse
sentido, a tradição cultural faz-se através de ações e interpretações nas práticas cotidianas
transmitidas através da história de um grupo.
A importância da cultura para a identidade está no fato de que viver em grupo já é uma
tarefa difícil; porém, mais problemático é tentar conviver com grupos que têm diferentes
regras de relações e de poderes, ou seja, diferentes culturas (BONIN, 1998). Bourdieu (2002)
e Habermas (1988), nesse sentido, sugerem que grupos individuais apresentam resistência a
práticas e valores culturais contrárias às suas identidades grupais e pessoais, o que muitas
vezes dificulta o processo de convivência social e de desenvolvimento da socialização
secundária.
226
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os produtos da indústria cultural adquirem importância a partir do momento em que se
inserem no cotidiano de seu público através do consumo. Nesse sentido, torna-se destacado o
papel desempenhado por eles como construtores de realidade, competindo com outras formas
de expressão na construção da consciência dos indivíduos. Nesse processo, observa-se que o
imaginário desempenha um papel destacado na medida em que, através de um processo que
passa pela subjetividade do autor, desejos e expectativas são retrabalhados na direção de uma
“realidade imaginária”.
O questionamento de padrões, a consciência de certos problemas e a necessidade de
identificação de um homem neurótico com os heróis dos quadrinhos criaram o
comportamento dos anti-heróis, que apresentam problemas, fazem pensar, suscitam dúvidas, e
Arnaldo Albuquerque refletiu a problemática de um mundo “adulto” em crise. O Autor
encarnou em seu trabalho a problemática do homem moderno com seus problemas
existenciais, preocupações, retratações e indagações, apesar da contestação absorvida pela
cultura de massa.
Se a década de 1960 no Brasil foi a do Cinema Novo, dos festivais de música popular,
da Tropicália, do Chacrinha e do Rei da Vela, isto é, anos de celebração dionisíaca, a década
de 1970 pode ser considerada como de tomada de consciência de uma realidade já
inescapável, de luta aberta e muitas vezes de luto fechado. Para a cultura brasileira, foi o que
poderia ser chamado de ingresso na “idade da razão”, com todas as suas dolorosas
consequências. Junto com o mundo, encerrava-se uma época, a moderna, para dar início a um
período de destruição, o da contracultura, no qual se acreditava poder fazer surgir os
fundamentos de um novo tempo. Uma visão apocalíptica que Arnaldo Albuquerque procurou
demonstrar através de imagens e de uma ideologia e, se o seu projeto de alerta e reconstrução
não chegou a resultar naquilo que se propunha, não quer dizer que a intenção não tenha sido a
de criar um mundo de valores pós-modernos.
A arte de protesto nasce da dor, vinda do estímulo interno da alma do artista ou
externo, do mundo que o sufoca. O choque desses contextos vai estimular o desejo de criar.
Arnaldo Albuquerque se difere em seu tempo por causa de seu talento e missão, essa, por sua
vez, o colocava não como uma simples modificação ou criação de um mundo utópico, mas de
se constituir como um canal, o qual opera e comunga com um alerta sobre as transformações
227
que se configuravam. Sua ideologia e conflitos se puseram atravessados em seu trabalho, um
farol, onde ele se fez valer de sua produção artística como um alerta. O autor antecipou um
debate sobre a problemática da modernidade, e da virtualidade das identidades em um
momento de profundas transformações sociais, culturais e políticas. Materializando as dores
de uma juventude que se mobilizava através das artes para “gritar” o seu cotidiano. Esse
cotidiano extremado, onde o se posicionar era como uma regra e suas Histórias em
Quadrinhos tornavam-se tangíveis, como uma resposta dada ao mundo.
O trabalho mostrou que, mesmo se valendo de um canal de produção artístico
marginalizado dentro da marginalidade, Arnaldo mostrou como se pode usar as “armas” do
inimigo para atacá-lo e se fazer ouvir tanto em nível consciente como sensível.
Arnaldo Albuquerque pode transcender os limites de seu tempo produzindo um
trabalho que não ficou preso em uma década ou somente a um movimento. Sua construção,
mesmo tendo se passado 30 anos desde a sua criação, consegue alcançar um público variado,
pois nela estão contidos canais que o ligam com a juventude e a um contexto anárquico. O
humor irônico de suas histórias em quadrinhos é o elemento de fixação e de presentificação
da sua mensagem. Relaciona-se com um debate que colocou em evidência o valor e a
importância do protesto para responder onde se deve estabelecer o popular, servindo de
anteparo contra o próprio populismo da indústria de massa que na década de 1970 se
constituía com desenvoltura no Piauí.
Algo que ficou bem claro na pesquisa foi a importância do movimento dos filmes em
Super 8, esses que se tornaram uma mola impulsora na produção artística de Arnaldo
Albuquerque, inclusive nas histórias em quadrinhos, foram transformadas em quadrinhos,
fazendo um papel de Storyboard primário, como uma pré-produção, podemos destacar como
exemplo o filme em Super 8 de Torquatro Neto “Adão e Eva, do Paraíso ao Consumo”,
baseado em uma história de Arnaldo Albuquerque, e o desenho animado “Carcará pega, mata
e come”. O cinema Super 8 é um produto, uma ferramenta, um instrumento de linguagem,
imprimir o seu discurso num filme implica mostrá-lo para apreciação e crítica coletiva. Nesse
sentido, Arnaldo Albuquerque tem um veículo eminentemente social, aglutinador e
comprometido. Como as Histórias em Quadrinhos, intrinsecamente dependentes da qualidade
do instrumental através do qual é executada, ao mesmo tempo em que em seu próprio
compromisso, o Super 8 ultrapassa esses limites (físicos ou conceitualmente), definindo novas
relações.
228
Sua produção é rica, tanto que a pesquisa pôde transcorrer por caminhos que nos
levariam dos seus poemas, passando pela animação até os seus filmes em Super 8. No
entanto, podemos entender esse trabalho como um início, para abrir caminhos no imaginário
do artista para além das fronteiras de um simples meio ou veículo somente.
Podemos inserir Arnaldo Albuquerque como um inquieto, que soube colocar o Piauí
dentro de discussões artísticas e culturais a tempo e lugar, tendo o reconhecimento de seus
iguais como um artista que está na vanguarda. O seu Quadrinho, quando relançado em 2004
pelo Núcleo de Quadrinhos do Piauí, provocou um agito no cenário cultural da cidade,
provando que a sua linguagem acompanha o contexto do século XXI devido à aceitação do
público e, mesmo o reconhecimento de sua mensagem em tons de humor negro, deixa
extravasar toda riqueza de sua mensagem.
Em Humor Sangrento, observou-se que a realidade urbana cotidiana é a fonte principal
de inspiração para suas Histórias em Quadrinhos, e, a partir desse contexto, ele constrói um
rural negando o espaço da cidade, constituindo-se uma caracterização que o diferencia nos
anos 1970. Percebe-se que a tematização dessa realidade se constitui como fato novo para o
público, desde que Arnaldo Albuquerque apresenta personagens tão próximos à realidade, a
possibilidade de processos de identificação e de projeção com o público aumenta. Entretanto,
essa característica também estabelece uma fusão entre o que o Autor representa da realidade e
o que ela é concretamente. Nesse processo, notou-se que a realidade não é representada na
revista como um espelho, ela é transformada pela intencionalidade de Arnaldo Albuquerque.
Dessa forma, ele seleciona alguns aspectos do real e os atrela a elementos presentes em sua
interpretação da realidade.
A discussão que Arnaldo Albuquerque expõe em suas Histórias em Quadrinhos
relaciona-se com o contexto e o consumo, fazendo referência à contracultura, considerando-se
como à margem da cultura. Dessa maneira, o autor procura manter viva a ideia de
contracultura através do discurso das suas narrativas, trabalhando com desejos de oposição e
se aproximando da realidade de seu público jovem urbano.
Em relação ao cotidiano público, observou-se como os aspectos retratados se referiam
constantemente aos meios de comunicação, estando as referências utilizadas para se apreender
o cotidiano mediadas pelos meios de comunicação. Arnaldo Albuquerque inseriu-se no debate
sobre a cultura urbana teresinense dos anos 1970, questionando modismos e apontando
contradições de comportamentos estereotipados, de tipos que representam papéis
229
desconcertados da realidade que os cerca. Dessa maneira, ele se coloca como um crítico
desses conteúdos, trabalhando as demandas de seu contexto num momento bastante peculiar
da história em quadrinhos brasileira. A política foi alvo de críticas frequentes, o que se
relacionava à ditadura militar e suas ramificações na sociedade, abrindo a discussão para
questões de uma maneira que aponta para um quadro pessimista de futuro. Essa perspectiva
mostrou-se maniqueísta, aproximando-se daquela encontrada em determinadas tribos urbanas
que começavam a tomar corpo pelas ruas de Teresina.
Quanto à pluralidade contida que seus traços expressam, há uma opinião concentrada
na crítica dos costumes que é ao mesmo tempo reflexiva, crítica, ideológica, e a dinâmica,
profunda e reveladora, que se alcança através de seus procedimentos de um desenho satírico,
em que o uso do deboche forma a própria intervenção.
Seu traço significativo é concentrado em uma crítica aos costumes, tendo sempre em
foco que se trata ao mesmo tempo de uma reflexão ideológica. Por não focalizar sua ação
diretamente sobre as questões políticas, o quadrinho, como tática, concentra seu riso
destruidor em uma análise aos costumes contra uma moralidade. Este procedimento atinge de
forma mais complexa e agressiva a intenção de fazer com que se reflita a política cotidiana,
partindo das experiências comportamentais às análises diretas sobre as ações sociais.
Se a base social e moral do regime militar é fornecida pelas perspectivas
conservadoras que fazem vir à tona um comportamento retrógrado de determinados setores da
classe média, desvendar essa implicação pode fornecer, portanto, uma chave para se pensar a
realidade piauiense e brasileira ou o entendimento do que era o país e seu regime de governo
no período, inclusive com pistas importantes para o que vem depois, como as
micropolíticas
47
, que se desenvolvem a partir da rearticulação da vida democrática com o
processo de abertura política.
Humor Sangrento não só se articula com o contexto, como caracteriza a necessidade
de se interpretar sua atuação a partir do lugar que constrói e ocupa nos anos 70. Sua
linguagem e as posturas que veicula podem ser consideradas inquietantes por contraposição às
reações epidérmicas, representando posições ancoradas em níveis de profundidade, tanto das
230
47
Micropolítica ou subpolítica "significa moldar a sociedade de baixo para cima" (BECK, 1997, p. 35), que nada
mais é do que a minimização do espaço da política tradicional, sua perda de poder. Com esta nova forma de se
fazer política possibilita-se aos grupos, agentes, indivíduos e movimentos antes afastados do processo político,
uma participação efetiva no arranjo da sociedade, na verificação e indicação das prioridades sociais. Na
verdade, as micropolíticas orientam-se na direção de uma sistematização da sociedade.
questões que aborda quanto nas formas com que atinge suas temáticas e na relação destas com
seu público. Além disso, ultrapassa o padrão meramente racional e lógico, interagindo de
forma afetiva com a indignação coletiva que expressa e traduz.
O deboche é, finalmente, a característica central de Arnaldo Albuquerque. Ao procurar
extrair o humor sangrento basicamente do cotidiano, fazia com que seu riso funcionasse como
um dos mais eficazes liberadores das emoções reprimidas ou censuradas. Assim, o humor
compensava, em seus efeitos, a energia gasta com as proibições impostas pela sociedade e
internalizadas pelos indivíduos.
Pode-se então caracterizar o Quadrinho de Arnaldo Albuquerque como porta-voz de
um discurso que se pretende contestar a ordem cultural, social e política brasileira, num
esforço de interpretar as formas com que a linguagem e os instrumentos utilizados serviram
como indicadores de uma leitura de mundo, maneiras de lidar e representar este mundo.
Ao assimilar e adaptar as reivindicações de modernização da sociedade brasileira, o
espírito contracultural, que chegava ao Brasil por intermédio do avanço dos processos de
internacionalização da cultura, criava alternativas plurais para a relação de engajamento
crítico, seja ele político, artístico ou comportamental.
Era necessário compreender as formas adquiridas pelo discurso e as representações
veiculadas como propostas alternativas às formas tradicionais de engajamento/protesto,
relacionando-as ao sentido existencial e político tal como era concebido no movimento de
contracultura, no sentido de estabelecer em que medida o quadrinho foi capaz de burlar as
imposições ditatoriais, alcançando um grau de intervenção cultural, político e social durante
aquele período. Interpretar o quadrinho de forma que sua leitura pudesse indicar o universo
cultural o qual retrata, ao mesmo tempo em que ajuda a construir, refletindo as contradições
em que vivia a cultura piauiense, em trânsito entre a busca de autenticidade e a imposição dos
ditames importados com ela.
Como o discurso é adquirido através das práticas do cotidiano, e não há vida cotidiana
sem imitação, Agnes Heller (1970, p. 37) afirma que também
não há vida cotidiana sem espontaneidade, pragmatismo, economicismo,
andologia, precedentes, juízo provisório, ultrageneralização, mimese e
entonação. Mas as formas necessárias da estrutura e do pensamento da vida
cotidiana não devem se cristalizar em absolutos, mas têm de deixar ao
indivíduo uma margem de movimento e possibilidades de explicitação.
231
Ao propor o reencontro com o homem e a redescoberta da própria vida, criou-se,
através do movimento contracultural, dois interstícios, um mundo alternativo desacreditado e
outro com uma interpretação acerca da cultura, produzida de dentro dela própria, capaz de
insinuar a dinâmica e a alteridade que somente seriam “descobertas” pela História cerca de
vinte anos depois.
O anseio por acordar o gigante adormecido que seria o símbolo do Brasil moderno
esbarrou num gigante ainda mais poderoso, capaz de absorver até mesmo a resistência,
manipulando o que surgia como oposição.
As roupagens de imperialismo norte-americano são, ainda hoje, as mais diversas e,
mesmo aquelas que parecem negar seus atributos, refletem a proximidade de uma mesma
ideologia. A pregação libertária ainda faz parte do arsenal ideológico dos Estados Unidos,
basta lembrar as recentes intervenções diretas ou indiretas de sua política em várias partes do
mundo, geralmente, locais estratégicos às suas intenções de dominação
48
.
A própria contracultura sofreu desse mal, e foi sendo, aos poucos, absorvida pelo
imperialismo que temia, amalgamando-se à cultura de massa que tanto negou, expandindo-se
para além do movimento de massa. A contracultura funciona, portanto, como um espírito,
modo de contestação e enfrentamento diante da ordem vigente e é radicalmente diferente das
formas tradicionais de se fazer oposição.
A partir dessa concepção, é possível pensar uma contracultura que não seja datada,
mas que aparece em diferentes épocas revigorando a crítica social, rompendo os laços
tradicionais de pensar e se comportar. Adaptada ao gosto sertanejo, o contato com a cultura do
protesto permite o repensar daqueles fatores culturais que condicionavam e legitimavam o
autoritarismo, da política de repressão cotidiana ao regime de governo, numa ligação direta
com a ideia de engajamento e com a necessidade de defender a própria decisão de escolha,
ancorada numa liberdade individual.
O grande legado de Arnaldo Albuquerque à cultura foi o papel mobilizador, a crítica
dos costumes que promoveu, a riqueza de ideias que pôs em circulação e o modo inovador
com que as veiculou, produzindo outros espaços de intervenção crítica, escancarando a
modernidade e a internacionalização da cultura, promovendo o exercício de uma crítica
original e aberta que possibilitou o repensar de nossa identidade.
232
48
As intervenções militares no Iraque, como também política intervencionista em praticamente toda a América
Latina, participando diretamente em golpes assistidos pelo governo, como o ocorrido no Brasil nos anos 60.
Nos Quadrinhos de Arnaldo Albuquerque tem-se uma valorização do povo, que
implica em um retorno ao passado, num ato romântico de buscar na história as bases para
construir o futuro de uma revolução modernizante. Na sua especificidade autoritária e
excludente, a cultura brasileira se vê no imperialismo que nega, mas admira. Nos exemplos do
passado estariam as chaves para o futuro, ainda que este não se apresentasse mais na forma
utópica do paraíso terreno com que muitas vezes foi pintada a imagem do Brasil.
O imperialismo capitalista (representado no quadrinho) seria combatido pelo retorno
aos valores positivos que se opunham ao espírito do lucro e propunha-se uma autocrítica, já
que a reação era formulada de dentro da própria modernidade, ao perceber que o presente
carece de certos valores humanos essenciais que foram alienados pela dominação da razão
sobre o homem. O anti-capitalismo modernizador instauraria um futuro novo, mas o caminho
seria o passado. Era nele que se buscariam os elementos que iriam permitir uma alternativa de
modernização que não implicasse o consumismo, o reinado da técnica e a desumanização.
A identidade piauiense estava em conflito de transição. Em sua especificidade
autoritária e dependente, apresentava-se ainda como uma sociedade desigual, em que o atraso
é indissociável do progresso, a modernização da tradição.
Pensando a linguagem e seus limites, a função social e a destinação pública da
comunicação, Humor Sangrento revela as faces aliteradas de uma preocupação criativa na
qual se embrenha a cultura piauiense na tentativa de encontrar-se consigo mesma,
desmascarando estereótipos e iluminando-se no colorido que descobre nela própria,
revelando-se não numa identidade fixa, mas construída das nuances que formam a sociedade.
Unindo palavras e imagem, o cômico e a seriedade, o real e a ficção, mesclam-se no
quadrinho os conflitos da sociedade, extraindo dos contrastes coexistentes a criatividade,
adaptando o diferente e criando o novo, na intenção de modificar todo um projeto de vida,
incluindo a percepção de mundo e da relação com o outro.
Em Humor Sangrento relê-se uma postura modernizadora, capaz de atualizar a nossa
cultura, tanto no sentido de sua autoconsciência como na relação com a cultura dita de
“primeiro mundo”, transformando um dramático momento de ruptura com o impulso que gera
novas direções de pensamento, orientadas a partir de posturas de vanguarda, consolidando um
corte em relação às formas tradicionais de representação de uma realidade.
Desmistificadora por excelência, a atitude humorística que se encontra em Humor
Sangrento desmascara as formas lógicas e técnicas que tentam deter e paralisar o fluxo da
233
vida. Por isso, tenta apreender todos os lados possíveis da realidade, levando ao limite a sua
percepção e sentimento do contrário, acreditando estar no conflito as bases de toda a criação
ou transformação.
Trabalhando questões do folclore ao comportamental, Arnaldo Albuquerque representa
sua sociedade e cultura, a partir de uma metáfora com o caráter teatral que existe na
representação do poder, entendido além da esfera política, em suas diversas formas de
manifestação.
Além de ser dominação e repressão, a política é representada numa personalidade
criada, fictícia, modificando assim a ideia de engajamento, transferida da ação política direta
às inúmeras formas de intervenção, a partir do pensamento de que:
Os condicionamentos sociais são regidos por leis, pertencem ao campo da
necessidade, a ação da arte, como toda ação transformadora, por exemplo, a
política; procura ir além das leis, está condicionada pela necessidade, mas
trata de abrir nela um lugar para o possível (CANCLINI, 1994, p. 33).
Assim, a política estaria condicionada pela necessidade, mas trata de abrir nela um
lugar para o possível. A representação que cada um faz de si e que faz de um corpo social
seria a essência desta noção de política.
A consolidação dessa perspectiva se daria a partir do poder obtido pela mídia nos
tempos modernos, produzindo mais do que nunca representações da realidade que passa a
substituí-la, ao serem impostas pela comunicação de massa. Humor Sangrento pode ter sido
uma das formas de interceptar e modificar este falseamento do real, demonstrando de forma
crítica as alternativas existentes ao consumo desenfreado que imperava na cultura, na medida
em que criava os instrumentos de intervenção de que se utilizava a partir da adaptação daquilo
que seria necessário superar.
Este trabalho não deve ser considerado como uma pesquisa encerrada ou como um
trabalho definitivo, ele tenta ser um esboço de uma tarefa de maior fôlego, e em curso, que
pretendeu discutir à luz da História, e com o máximo rigor metodológico possível, uma
importante manifestação da cultura de massa na sociedade teresinense da década de 1970.
234
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Anexos
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