173
<http://www.unesco.org/education/uie/Confintea/paris-s.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2009.
54
La Conférence recommande à L’Unesco d’envisager la création, sous les auspices des Nation
Unies, d’un corps de travailleurs benévoles qui donneirat à tous, sans distinction d’age, de nationalité
ou de croyance, la possibilité de contribuir pendant un an, par leur travail, à la lutte mondiale contre la
misére, la maladie, et l’analphabetisme, ce travail benévole s’ajouteraint aux efforts déployés par
certaines organisations non gouvernementales dans leurs chantiers de volontaires, et fournirait, sous
la forme d’une acion concréte, un exemple frappant de comprehension et de coopération
internationales. Resolutions. C) Organisation et structures – corps de travailleurs benévoles. P. 32.
Unesco – Conférence mondiale sur l’éducation des adultes. Relatório final de II CONFITEA,
Montreal/Canadá, 21 a 31 de agosto de 1960. Disponível em:
<http://www.unesco.org/education/uie/Confintea/paris-s.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2009.
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La Conférence recommande à L’Unesco d’envisager la création, sous les auspices des Nation
Unies, d’un corps de travailleurs benévoles qui donneirat à tous, sans distinction d’age, de nationalité
ou de croyance, la possibilité de contribuir pendant un an, par leur travail, à la lutte mondiale contre la
misére, la maladie, et l’analphabetisme, ce travail benévole s’ajouteraint aux efforts déployés par
certaines organisations non gouvernementales dans leurs chantiers de volontaires, et fournirait, sous
la forme d’une acion concréte, un exemple frappant de comprehension et de coopération
internationales. Resolutions. C) Organisation et structures – corps de travailleurs benévoles. P. 32.
Unesco – Conférence mondiale sur l’éducation des adultes. Relatório final de II CONFITEA,
Montreal/Canadá, 21 a 31 de agosto de 1960. Disponível em:
<http://www.unesco.org/education/uie/Confintea/paris-s.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2009.
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La Conférence recommande à L’Unesco d’envisager la création, sous les auspices des Nation
Unies, d’un corps de travailleurs benévoles qui donneirat à tous, sans distinction d’age, de nationalité
ou de croyance, la possibilité de contribuir pendant un an, par leur travail, à la lutte mondiale contre la
misére, la maladie, et l’analphabetisme, ce travail benévole s’ajouteraint aux efforts déployés par
certaines organisations non gouvernementales dans leurs chantiers de volontaires, et fournirait, sous
la forme d’une acion concréte, un exemple frappant de comprehension et de coopération
internationales. Resolutions. C) Organisation et structures – corps de travailleurs benévoles. P. 32.
Unesco – Conférence mondiale sur l’éducation des adultes. Relatório final de II CONFITEA,
Montreal/Canadá, 21 a 31 de agosto de 1960. Disponível em:
<http://www.unesco.org/education/uie/Confintea/paris-s.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2009.
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La Conférence recommande à L’Unesco d’envisager la création, sous les auspices des Nation
Unies, d’un corps de travailleurs benévoles qui donneirat à tous, sans distinction d’age, de nationalité
ou de croyance, la possibilité de contribuir pendant un an, par leur travail, à la lutte mondiale contre la
misére, la maladie, et l’analphabetisme, ce travail benévole s’ajouteraint aux efforts déployés par
certaines organisations non gouvernementales dans leurs chantiers de volontaires, et fournirait, sous
la forme d’une acion concréte, un exemple frappant de comprehension et de coopération
internationales. Resolutions. C) Organisation et structures – corps de travailleurs benévoles. P. 32.
Unesco – Conférence mondiale sur l’éducation des adultes. Relatório final de II CONFITEA,
Montreal/Canadá, 21 a 31 de agosto de 1960. Disponível em:
<http://www.unesco.org/education/uie/Confintea/paris-s.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2009.
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Etant donné l‘influence consideráble que les distractions populaires offertes par le cinéma, la rádio
et latelevisión exercent de façon constante sur les adultes du monde entier. Resolutions. B) Formes et
méthodes – cinema, rádio, telévision. P. 30. Contribution des organisations de junes et d’etudiants à
l’éducation des adultes. Que l’Unesco favorise associations, recontres ou groupes de travail
internationaux organisés pour le développement des sciences sociales de l’education des adultes. Ils
seraient constitués par des spécialistes de la recherche sociologique, économique, psychologique,
pédagogique et des spécialistes de éducation des adultes. Ils coordonneraient les recherches
nationales. Ils entreprendraient periodignement des recherches comparées sur les problémes le plus
importants pour le développement de l’information et de la formation des adultes le loisir et la culture
populaire, le processus du développement de la personnalité du jeune adulte, la coordination de
l’action positive des moyens d’information de masses et des groupements, culturels, les relations
entre l’elevátion du niveau de vie et l’elévation de niveau culturel, etc. Resolutions. B) Formes et
methódes. En conséquence, la conferénce recommande. N. 4. P. 30. L’Unesco devrait s’adresser à
tous les intellectuels et artistes du monde pour leur rappeler les responsabilités qu’els ont pour
l’éducation des adultes. Resolutions. A) Rôle et contenu de l’éducation des adultes. Esprit de l’éducation
des adultes. Participation des savants et des artistes. P. 29. La Conference de Montréal recommande