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UNIVERSIDADEFEDERALDOPIAUÍ
SAMARAMENDESARAÚJOSILVA
ÀLUZDOSVALORESRELIGIOSOS:
escolasconfessionaiscatólicaseaescolarizaçãodasmulherespiauienses
(1906–1973)
TERESINA –PI
2007
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2
SAMARAMENDESARAÚJOSILVA
ÀLUZDOSVALORESRELIGIOSOS:
escolasconfessionaiscatólicaseaescolarizaçãodasmulherespiauienses
(1906–1973)
Dissertação apresentada ao Programa de Pós
Graduação em Educação, da Universidade
Federal do Piauí, como exigência parcial para
obtençãodotítulodeMestreemEducação.
OrientadorProf.Dr.AntôniodePáduaCarvalho
Lopes
TERESINA –PI
2007
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SAMARAMENDESARAÚJOSILVA
ÀLUZDOSVALORESRELIGIOSOS:
escolasconfessionaiscatólicaseaescolarizaçãodasmulherespiauienses
(1906–1973)
Aprovadaem05defevereirode2007
BANCAEXAMINADORA
____________________________________________________
Prof.Dr.AntôniodePáduaCarvalhoLopes
UniversidadeFederaldoPiauí
____________________________________________________
Profª.Drª.MariadoCarmoAlvesdoBomfim
UniversidadeFederaldoPiauí
____________________________________________________
Profª.Drª.AnamariaGonçalvesBuenodeFreitas
UniversidadeFederaldeSergipe
4
Para aqueles que me fizeram existir e persistir:
José Ribamar, meu Pai, e Francisca Mendes,
minhaMãe.
5
AGRADECIMENTOS
Agradecer é muito complicado porque sempre somos injustos com alguém que é
importanteemnossasvidas,masmesmocorrendoesterisco,tereideagradeceràspessoasque
são imprescindíveis para a realização deste trabalho, pois foram pessoas que o construíram
junto comigo,participaramdesdeaelaboraçãodoprojetoinicialatéomomentoemquedei
porconcluídootextofinal.
Seiquenãodireiaspalavrasespecíficasparacadaumdemeuscolaboradoresneste
trajetodeconstruçãodadissertação,masdigoedireisempreatodos:MUITOOBRIGADA
PORTERPOSSIBILITADOAREALIZAÇÃODEUMSONHO.
Na extensa relação de agradecimentos devo começar falando de uma pessoa que
nuncameabandonou:DEUS,equenestetrajetomedeuforçasparaseguiremfrentesempre
quequisdesistir.
Depois de DEUS, meus pais (FRANCISCA E RIBAMAR) que foram incansáveis
animadores e colaboradores na minha jornada de estudos ecoletasde dados.Outro queao
lado dos meus pais não desistiu de colaborar com meu sonho foi meu orientador: PROF.
PÁDUA,maisumavezesempremuitoobrigada.
As amigasirmãs Marcoelis e Elimária quetorcem e me apóiam no percurso enos
percalçosdavida.
Às Irmãs dos Colégios das Irmãs: Irmã Graça, Irmã Helena, Irmã Fausta e Irmã
Maricildes, que mepermitiram entrar em seus arquivos e conhecer um pouco datradiçãoe
históriadasinstituiçõesqueajudamaconstruir.Juntoaquiosagradecimentosàsfuncionárias
da Secretaria do Colégio das Irmãs de Teresina: Raimunda Sampaio, Amparo Moura e
RaimundaSoares.
Agradeço imensamente às exalunas do Colégio das Irmãs que compartilharam
comigosuaslembrançasememostraramaimportânciadoColégioemsuasvida.
6
Oguardamemória
Éumabonitaexpressão.[...]
Gostodessaexpressãoporqueelaapenasfalaem
memória,semdeixarmuitoclaroquemguardae
queméguardado.Ouniversodashistóriasde
vidaérepletodepessoasquetêmpoder.Háos
quesabemeosquecuidam,osmédicoschefese
osenfermeiros.Háosquedebatemidéiaseos
queexecutamtarefas.Háosqueordenamavida
dosoutrose,talcomosefazcomoleitepara
virarmanteiga,batemnaatévirartese.Háos
queaarquivam.Seidisso,porquefizdetudo
issoumpouco.Nãosepodeescapardopoder.
Podesesimplesmentetentarpartilhálo.[...]
PhilippeLejeune
7
RESUMO
EstetrabalhoéumestudodeHistóriadaEducaçãoPiauienseabordando,especificamente,a
História das Instituições Escolares Confessionais Católicas. O objetivo desta pesquisa é
apontar como se deu o processo de escolarização das mulheres piauienses nos Colégios
Confessionais Católicos e como transcorria o cotidiano nesses estabelecimentos de ensino.
Para tanto pesquisouse o processo de escolarização das mulheres piauienses ocorrido nas
Escolas Confessionais Católicas dirigidas pelasIrmãs Pobres de Santa Catarina de Senaem
TeresinaeemParnaíba,noperíodode1906a1973.Orecortetemporaladotadonesteestudo
tomou como referência para o início da pesquisa o ano de fundação das primeiras Escolas
Confessionais Católicas no Estado do Piauí (1906) e como marco final do período a ser
estudadonestetrabalhooanoemqueasEscolasConfessionaisCatólicasPiauiensespassaram
a admitir a matrícula de discentes de ambos os sexos (1973). Como aporte teórico foram
utilizados os referenciais da História Cultural, tendo como conceito central de análise do
processohistóricoeducacionalaCategoriaGênero.Paraconsolidaçãodestereferencialforam
utilizados, dentre outros autores, Burke, Perrot, Le Goff, Del Priore, Louro, Nunes, Scott,
Sohiet,Barros,Lopes,JustinoMagalhãeseGattiJúnior.Utilizamoscomoprocedimentosde
pesquisa a revisão bibliográfica, a análise documental (jornais, periódicos, documentos
produzidos nas escolas confessionaiscatólicas), entrevistas equestionários.Paraa obtenção
das fontes documentais utilizadas na confecção do trabalho, recorremos aos Arquivos das
SecretariasdosColégiosdasIrmãsdeTeresinaedeParnaíbaeaosArquivosParticularesdas
ExAlunas do Colégio das Irmãs de Teresina. Foram realizadas, ainda, entrevistas com ex
alunas do Colégio das Irmãs de Teresina que estudaram no período de 1955 a 1975.
Procuramos mostrar com nossa pesquisa a constituição e a estruturação das Escolas
ConfessionaisparamulheresnoEstadodoPiauí,alémdaatuaçãodestasescolasnaformação
educacionaldasmulheres,e,conseqüentemente,dasociedadepiauiense.Dentreasconclusões
denossapesquisa,temosque:aimplantaçãodeColégiosConfessionaisCatólicosnoPiauíé
resultante do processo de expansão e fortalecimento empreendido pela Igreja Católica no
Brasil;osColégiosdasIrmãscongregavamesforçosnosentidodeformarprioritariamenteo
sentimentocristãoeamoralreligiosacatólicaemsuasalunas;asexalunasreiteramaidéiade
queoColégiodasIrmãsofereceulhesamelhorformaçãointelectualehumanaemrazãoda
valorizaçãodosprincípiosreligiososemorais.
Palavraschave:históriadaeducação.educaçãofeminina.instituiçãoescolarconfessional.
8
ABSTRACT
This work is a study of History of the Education Piauiense approaching, specifically, the
History oftheConfessional School InstitutionsCatholic.Theobjectiveofthisresearchisto
appearasfelttheprocessofeducationofthewomenpiauiensesintheCatholicConfessional
Schoolsandasthedailyelapsedatthoseschools.Forsomuchitwasresearchedtheprocess
ofeducationof thewomenpiauienseshappenedattheCatholicConfessionalSchoolsdriven
by the Poor Sisters from Santa Catarina of Seinein TeresinaandinParnaíba,in theperiod
from1906to1973.Toexecutethetemporarycuttingadoptedinthisstudy,itwastakenas
reference for the beginning of the research the year of foundation of the first Catholic
Confessional Schools in theState ofPiauí, while to determine the end ofthe chronological
period to be studied in this work the year it was adopted in that the Catholic Confessional
Schools Piauienses start to admit the registration of discentes of both sexes. As theoretical
contribution was used the referenciais of the Cultural History, tends as central concept of
analysis of the education historical process the Category Gender. For consolidation of this
referencialtheywereused,amongotherauthors,Burke,Perrot,LeGoff,DelPriore,Parrot,
Nunes, Scott, Sohiet, Barros, Lopes and Gatti Júnior. We used as researchproceduresthe
bibliographical revision, the documental analysis (newspapers, newspapers, documents
produced at the Catholic confessional schools), interviews and questionnaires. For the
obtainingofthedocumental sourcesusedinthemakingofthework,wefellbackuponthe
FileoftheGeneralofficesoftheSchoolsoftheSistersfromTeresinaandofParnaíbaandto
theFilePeculiaroftheFormerstudentsoftheSchooloftheSistersfromTeresina.Theywere
accomplished,still,interviewswithformerstudentsoftheSchooloftheSistersfromTeresina
that studied in the period from 1955 to 1975. We tried to show with our research the
constitutionandthestructuringoftheConfessionalSchoolsforwomenintheStateofPiauí,
besides starting from the nuances of the performance of these schools in the women's
education formation, and, consequently, ofthe society piauiense. Amongtheconclusionsof
our research, we have that: the implantation of Catholic Confessional Schools in Piauí is
resulting from theexpansionprocessandinvigorationundertakenbytheCatholicChurchin
Brazil; the Schools of the Sisters congregated efforts in the sense of forming the Christian
feelingandthemoralsCatholicreligiouspersonpriorlyintheirstudents;theformerstudents
reiteratetheideathat theSchool oftheSistersofferedthemthebestintellectualandhuman
formationinreasonofthevalorizationofthereligiousandmoralbeginnings.
Wordkey:historyoftheeducation.feminineeducation.confessionalschoolinstitution.
9
LISTADEFOTOGRAFIAS
FOTO1:IrmãsFundadorasdoColégioNossaSenhoradasGraças–Parnaíba................50
FOTO2:ColégioNossaSenhoradasGraças – Parnaíba...................................................52
FOTO3:ColégioSagradoCoraçãodeJesus – Teresina....................................................52
FOTO4:CapeladoColégioSagradoCoraçãodeJesus – Teresina...................................53
FOTO5:ColégioNossaSenhoradasGraças – Parnaíba...................................................55
FOTO6:ColégioSagradoCoraçãodeJesus – Teresina....................................................56
FOTO 7: Alunos do Jardim de Infância do Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresina...............................................................................................................................58
FOTO 8: Alunos do Jardim de Infância do Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresina...............................................................................................................................61
FOTO9:AlunasdoCursoPrimáriodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina....62
FOTO10: Solenidadede PremiaçãodoCursoPrimáriodoColégioSagradoCoraçãode
Jesus – Teresina...................................................................................................................64
FOTO11:TurmaProf.WaldirGonçalvesdoCursoGinasialdoColégioSagradoCoração
deJesus – Teresinaano1961.............................................................................................66
FOTO12:CapasdosLivrosdeCantoOrfeônico...............................................................70
FOTO13:AlunasdoCursoGinasialdoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina...73
FOTO14:EscolaExperimentalIrmãCatarinaLevrini –Memorare.................................79
FOTO15: TurmaYaraVilarinho deOliveira do CursoPedagógico doColégioSagrado
CoraçãodeJesus – Teresinaano1964................................................................................80
FOTO16:TurmadeConcludentesdoCursoPedagógicodoColégioSagradoCoraçãode
Jesus – Teresinaano1966...................................................................................................83
FOTO17: TurmadeConcludentesdo Curso CientíficodoColégioSagradoCoraçãode
Jesus – Teresinaano1961...................................................................................................84
FOTO 18: Turma do Exame de Admissão do Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresinaano1962...............................................................................................................85
FOTO 19: Alunas Rezando na Capela do Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresina...............................................................................................................................94
FOTO 20: Celebração do Mês de Maria do Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresina...............................................................................................................................95
FOTO 21: Distribuição de Donativos pelo Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresina...............................................................................................................................98
FOTO22: Visita doPresidenteGetúlioVargasao Colégio SagradoCoraçãode Jesus–
Teresinaano1933.............................................................................................................100
FOTO23:AlunasnoPátiodoColégioSagradoCoraçãodeJesus – Teresina.................105
FOTO24:AlunasnoLaboratóriodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina......108
FOTO25:Desfilede7desetembrodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresinaano
1966...................................................................................................................................112
FOTO26:GuardadeHonradoDesfilede7desetembrodoColégioSagradoCoraçãode
Jesus – Teresinaano1966.................................................................................................113
FOTO27:AlunaEvaMariaEvangelistaLealvestidadePastorinha...............................114
FOTO 28: Baile de debutantes do Colégio Sagrado Coração de Jesus – Teresina ano
1964...................................................................................................................................115
10
LISTADETABELAS
TABELA 1: Matrículas no Jardim de Infância do Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresinanoperíodode1935a1972...................................................................................60
TABELA 2: Matrículas do Curso Primário do Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresinanoperíodode1935 1944....................................................................................62
TABELA 3: Matrícula do Curso Ginasial do Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresinanoperíodode1938 – 1955...................................................................................67
TABELA 4: Matrícula do Curso Ginasial do Colégio Nossa Senhora das Graças –
Parnaíbanoperíodode1950 – 1973...................................................................................68
TABELA 5: Matrícula do Curso de Técnico de Comércio Sagrado Coração deJesus –
Teresina1954 – 1957..........................................................................................................75
TABELA6: Colégio Sagrado Coração de Jesus –TeresinaMatrícula do CursoNormal
1931 – 1946,MatrículadoCursoPedagógico1947 – 1955...............................................77
TABELA 7: Colégio Nossa Senhora das Graças – Parnaíba Matrícula do Curso
Pedagógico1947 – 1973.....................................................................................................78
11
LISTADEQUADROS
QUADRO1: Relação deInspetoresFederaisqueAtuaramnoColégioSagradoCoração
deJesus – Teresina..............................................................................................................57
QUADRO 2: Alunos Matriculados na 1ª Série do Curso Primário em 1973 no Colégio
SagradoCoraçãodeJesus...................................................................................................65
QUADRO3:CurrículodoCursoGinasialano1938.........................................................71
QUADRO4:CurrículodoCursoGinasialano1950.........................................................71
QUADRO5:CurrículodoCursoGinasialano1962.........................................................71
QUADRO6:CurrículodoCursoGinasialano1966.........................................................72
QUADRO7:CurrículodoCursoGinasialano1970.........................................................72
QUADRO8:CurrículodoCursodeTécnicodeComércio...............................................74
QUADRO9:LivrosDidáticosAdotadosnoCursodeTécnicodeComércio....................74
QUADRO10:CurrículodoCursoNormalano1937.........................................................78
QUADRO11:CurrículodoCursoNormalano1947.........................................................79
QUADRO12:CurrículodoCursoCientíficoano1966.....................................................84
QUADRO 13: Relação Nominal das Diretorasdo Colégio Sagrado Coração deJesus –
Teresina...............................................................................................................................87
QUADRO 14: Relação Nominal das Diretoras do Colégio NossaSenhora dasGraças–
Parnaíba...............................................................................................................................88
QUADRO15: SubvençõesEstaduaisparaoColégioSagradoCoraçãodeJesus(1964–
1973)...................................................................................................................................89
QUADRO 16: Relação Nominal de Capelães do Colégio Sagrado Coração de Jesus –
Teresina...............................................................................................................................96
12
SUMÁRIO
1 CONSIDERAÇÕESINICIAIS...............................................................................
13
2 CAMINHOSDAPESQUISA..................................................................................
18
2.1 Definiçõesepercursodapesquisa..............................................................................
18
2.2 AEstreitaRelaçãodaIgrejaCatólicacomaSociedadeBrasileira............................ 35
3 AATUAÇÃODAIGREJACATÓLICANAFORMAÇÃOEDUCACIONAL
DASMULHERESPIAUIENSES...........................................................................
42
3.1
AaçãoeducacionaldaIgrejaCatólicaparaoBrasilnoséculoXX...........................
42
3.2
AsescolasconfessionaiscatólicasparamulheresnoPiauí:oColégiodasIrmãs......
48
3.3 CurrículoeensinonasEscolasConfessionaisCatólicasPiauienses:oColégiodas
Irmãs........................................................................................................................... 56
3.3.1
JardimdaInfância......................................................................................................
57
3.3.2
CursoPrimário............................................................................................................
61
3.3.3
CursoGinasial............................................................................................................
65
3.3.4 CursoTécnicodeComércio....................................................................................... 73
3.3.5
CursoNormal.............................................................................................................
76
3.3.6
CursoCientífico..........................................................................................................
83
3.3.7
CursoPreparatórioparaExamedeAdmissão............................................................
85
3.4 Os Professores, a administração e as formas de manutenção do Colégio das
Irmãs........................................................................................................................... 86
3.5
As atividades nãocurriculares e a formação do caráter e das condutas das
mulherespiauienses....................................................................................................
90
4 AsLembrançasdoColégio:memóriasdeexalunasdasescolasconfessionais
católicas.....................................................................................................................
101
4.1
Oprimeirodiadeaula................................................................................................
104
4.2
Asaulaseosprofessores............................................................................................
106
4.3
Ashorasdeorações....................................................................................................
109
4.4
Ahoradorecreio........................................................................................................
110
4.5 Asfestas...................................................................................................................... 111
4.6
Ascolegasdecolégio.................................................................................................
116
4.7
Adisciplina.................................................................................................................
117
5 CONSIDERAÇÕESFINAIS...................................................................................
120
6 REFERÊNCIAS....................................................................................................... 124
7 APÊNDICES.............................................................................................................
139
a QuadrodeProfessoresColégioNossaSenhoradasGraças – Parnaíba.....................
140
b Quadro de Professores Colégio Sagrado Coração de Jesus – Teresina (1931
1973)........................................................................................................................... 141
13
c RelaçãodasExAlunasConsultadas..........................................................................
150
d RoteirodeEntrevistaàsExAlunasdoColégiodasIrmãs.........................................
151
e CartadeCessão.......................................................................................................... 154
8 ANEXO......................................................................................................................
155
Estatutos e Regras para as Educandas do Collegio dirigidos pelas Irmãs dos
PobresdeSantaCatarinadeSena.............................................................................. 156
13
1CONSIDERAÇÕESINICIAIS
Relembrando o questionamento de Eric Hobsbawm (1995, p. 15)
“como iremos
compreender o Breve Século XX...”
, alguns de nós afirmaria que foi um período de
(R)evoluções – científico, cultural, política, social, etc. –outros, porém, o definiriam como
um século repleto de involuções – renascimento das práticas racistas, acirramento das
diferenças sociais, duas guerras mundiais e guerras locais recorrentes, etc. Independente da
definiçãoquedermosparaesteséculoqueseencerrouhápouco,ocertoéquenestesúltimos
cemanosocorreraminúmeraserápidastransformaçõesnocotidianodossereshumanos(dos
mais humildes aos mais ricos): aceleramos o processo de urbanização, crescemos
numericamente muito rapidamente edepois decrescemoslentamente, erradicamosdoençase
outras surgiram (mesmo as que se pensou erradicadas nos séculos anteriores), criamos
remédios que evitam a concepção humanae, também, métodos etécnicasqueapromovem
em laboratório, alteramos costumes tradicionais e adotamos novos comportamentos e
sociabilidades,vivemosnachamadaeradigitalenquantomilhõesdepessoasaindanãosabem
lernemescrever,e,outrostantos,morremdeinanição.
Podemosdizerqueo século XXfoiumséculoestranho,marcadoporcontradições
extremas,repletodeinterrogaçõesque,ainda,carecemserrespondidasealgumasatémesmo
descobertas.Mas,esteperíodoqueseiniciou,políticaecronologicamente,paraoBrasilcom
a 1ª República foi também significativo para o Piauí, não apenas em termos políticos
(implantação do modelo republicano) eeconômicos (fomento às atividadesextrativistasque
desencadearam um surto de “desenvolvimento” econômico), mas em relação às suas bases
culturaisesociais.
No início da República, o Piauí (como o restante dos Estados brasileiros) buscava
estruturarseenquantounidadefederadaeautônoma.Omomentode“reforma”estruturalda
nação que culminou na implantação da República, representou para a elite
1
piauiense a
oportunidade de elevar/direcionar o Piauí àmodernidade
2
que lhefoi “negada”ao longo da
História, uma vez que o nosso Estado ainda estava (até aquele momento) social, política,
1
OtermoeliteéempregadoaquiseguindoadefiniçãoapresentadaporLoveeBarickman(2006.p,7778)que
apresenta o termo como sendo equivalente a um “conjunto de posições formais julgadas relevantes para o
exercício do poder político e clientelismo, (...). [e a] participação em eventos políticoschave, os atributos
sociais,osvínculoscomoexterior,laçoscomoutrosestados,asligaçõesfamiliares(...)”.Ouseja,significaum
grupo de pessoas que detém o poder político e econômico, além de ser referência social e cultural numa
determinadaregião.
2
Paraaelitepiauienseamodernidadesignificavaaadoçãodospadrõescomportamentaisburgueses(ocorrido
emoutrasregiõesaindaemfinsdoséculoXIX)eautilizaçãodetécnicasdeproduçãomecanizada,alémdo
desligamentodastradiçõesepráticasvinculadasecaracterizadorasdosespaçosrurais.
14
econômica e culturalmente vinculado aos modelos de pensamento e práticas oriundos do
períodocolonialpecuarista.
Assim,operíodoqueseiniciouem1900foitomadopelaelitepolíticointelectuale
social como sendo o “renascimento”, ou mesmo, um novo “nascimento” de nosso Estado
onde se tinha a oportunidade de elevar a região, através de iniciativas arrojadas e
empreendedoras – incluíase nestas iniciativas a oferta de educação formal à homens e,
também, às mulheres, antes inseridas precariamente no processo educativo – como
instrumentoecaminhoparaainstalaçãodefinitivadoprogressoemnossasterras.
Seguindo este “projeto”dePiauí forjadopela elitepolíticoeconômicateresinensee
parnaibana,aEducaçãopassouafigurarcomoagranderedentoradenossasmazelaseatrasos
sociaise econômicos. Masesta mesmaelitediscordavaquanto aomodeloeducacionalaser
adotadoemnossasCidadessímbolodedesenvolvimento:TeresinaeParnaíba(espelhoparao
restantedoEstado),seoconfessional–tradicionalmenteligadoaIgrejaCatólica–seolaico
– defendido pelos intelectuais ligados a Maçonaria e aos ideais iluministas. Tal disputa tem
suasraízesaindanoséculoXIX,masnoBrasilacirrouseintensamentenasprimeirasdécadas
doséculoXXdevidoàseparaçãooficialentreIgrejaeEstadoinstituídapelaConstituiçãode
1891. No Piauí, estadisputa tomoumaior vulto comacriação daDiocese
3
ea chegadado
primeirobispoD.JoaquimAntoniodeAlmeidaqueconcentraeorganizaaçõesquevisavam
combaterefetivamenteosopositoresdaIgrejaCatólica.Asdisputasentrelivrepensadorese
defensoresda IgrejaCatólicanão selimitavam àquestãoeducacional,osprimeirosatuavam
emtodosossetoresdasociedadedefendendoaliberdadedaaçãohumanasemintervençãoda
Igreja Católica e criticando as ações da Igreja que extrapolavam os limites das atividades
religiosas e da assistência espiritual, pois creditavam à Igreja oemperramento doprogresso
humano e científico; enquanto a Igreja congregava esforços no sentido de manter sobseus
auspícios o pensamento e o comportamento da sociedade, se utilizando para este fim da
imprensa e da educação, que seapresentavam como instrumentos eficazespara a formação
moraldoslíderesdasociedade.
3
AcampanhapelacriaçãodaDiocesedoPiauíremotaafinsdoséculoXIX,masestainiciativaganhamaior
impulsoapartirde1897,quandooPe.JoaquimdeOliveiraLopes(vigáriodePedroII)assumealiderançada
campanhaereúneemtornodestanãoapenasosreligiosospiauiensesmastambémchefespolíticoslocais.A
DiocesedoPiauífoicriadaapartirdodesmembramentodaDiocesedoMaranhãoetendoacidadedeTeresina
comosedeepiscopaleaIgrejaNossaSenhoradasDorescomocatedral,em20defevereirode1901,peloPapa
LeãoXIII,atravésda
BulaSupremumCatholicamEcclesiam
,masestabulasófoipublicadaem06dejaneirode
1903.NoentantooprimeirobisponomeadoparaoPiauí,Mons.AntonioFabríciodeAraújoPereira,nãoaceita
ocargoeconsegueadispensadaSantaSé,quenomeiaoutrobispoparaoPiauíapenasem1905.Paramais
informaçõessobreacriaçãodaDiocesedoPiauíverCarvalhoJúnior(1980).
15
Esta discordância entre livrepensadorese defensoresdaIgrejaCatólicafomentava,
além de acaloradas discussões dos membros desta elite em jornais e locais de encontros
públicos,amudançadecertoscomportamentoseoreforçodeoutros.Osembatesentreestes
dois grupos gradativamente se ameniza com o correr das décadas de 1920 e1930, mas as
repercussõesdasmudanças comportamentais esociais despertadaspelaadoçãodasposturas
de livrepensadores ou pelo reforço da moral católica se fazem sentir no Piauí nasdécadas
subseqüentes.
Dentreasmudançascomportamentaisresultantesdo processodealteraçõessociais
forjado no início do século XX, podemos citar: o aumento no número de jovens rapazes
ingressandonoensinosuperiorsejaforadoEstadooudentrodoEstadodevidoàinstalaçãode
faculdadesemTeresinaeemParnaíba
4
;oaumentoprogressivodamatrículademulheresnas
escolas secundárias
5
seja nos técnicos: Normal e Comércio, seja no Curso Científico e seu
ingresso nos cursos superiores
6
;passouse avivenciardeforma gradativaa valorizaçãodos
espaçospúblicoseaconvivênciaforadoambientefamiliar–elementocaracterísticoatéentão
–muitodisto deveuseàsinovaçõestécnicasemaquinaria,alémdecomportamentossociais
trazidosaoEstadopelosfilhosdasclassesmaisabastadasqueiamestudarforaetraziampara
suaterranatalbemmaisqueostítulosdebacharéis.
7
Neste espaço de conflitos políticoideológicos, as mulheres ganhavam espaços
ingressandonasescolas–leigasouconfessionais–eosmembrosmaisabastadosdosgrupos
burgueses piauienses passavam a considerar como mister e imprescindível fornecer uma
educação de qualidade, organizada, estruturadaeconsistenteàsmulheres.Mas,comohavia
uma disputa a ser resolvida entre o modelo educacional laico ou confessional, a educação
femininanãoescapavado embate entrelaicosereligiososespecialmentenoquedizrespeito
aocontroledesta,quepassouaseralvodedisputapelosdoisgrupos,gerandoassim,escolas
femininas pautadas tanto pelo modelo educacional laico como pelo confessional, cada um
destes com diretrizes próprias e, em certos pontos, totalmente díspares, mas em outros
corroboravamse,comoquandodefendiamopapelsocialtradicionalaserdesempenhadopela
mulhernasociedadeteresinenseepiauiense(esposa,mãeefilha).
4
Em Teresina são implantados: em 1931 a Faculdade deDireito(FADI),em1958aFaculdadedeFilosofia
(FAFI), em 1960 a Faculdade de Odontologia (FOPI), em 1968 a Faculdade de Medicina (FAMEPI); em
Parnaíbaem1968éimplantadoocursodeAdministraçãodeEmpresas;eem1971éimplantadaaUniversidade
FederaldoPiauí(UFPI)emTeresinaeemParnaíba.
5
SobreonúmerodealunasmatriculadasnoCursodaEscolaNormalnoperíodode1910a1930edealunos
matriculadosnoLiceunoperíodode1900a1922,verFerro(1996),esobreonúmerodealunasmatriculadasno
CursoNormaldosColégiosdasIrmãsveritem3.3.5.destadissertação.
6
SobreoingressodasmulheresnoensinosuperiorverCardoso(2003).
7
SobreestaalteraçãodassociabilidadesemodernizaçãonoEstadodoPiauíverQueiroz(1998).
16
Assim,omodeloeducacionaloferecidoàsmulherespiauienses,noperíodode1900a
1973,tinhaasmarcasdoreforçoemanutençãodospapéissociaistradicionaisfemininos.Para
as mulheres continuaram definindo como espaço social de atuação o ambiente privado – a
casa–ereiteravamcomoidealefinalidadedavidafemininaocasamentoeoplenoexercício
da maternidade. Por isso, as funções (remuneradas ou não) desempenhadas pelas mulheres
eram admitidas e incentivadas, especialmente, quando estas se adequavam e/ou fossem
extensões das “vocações naturais femininas”, vocações estas associadas à docilidade e aos
tonsmaternaisditosinerentesànaturezafeminina.Oacessodasmulheresainstruçãoformal,
contudo,geroudiferentese,porvezes,abruptasalterações/transformaçõesnocomportamento
social feminino, especialmente, nos espaços públicos, com a inserção da mulher “instruída”
nomercadodetrabalhoformal,sejacomoprofessoraprimária,jornalista,escritora,etc.,além
do questionamento ou mesmo o abandono dos papéis e funções tradicionais atribuídos às
mulheres.
Perseguindo estas permanências e mudanças ocorridas no comportamento social
feminino durante o século XX, este trabalho tem a pretensão de apontar como se deu o
processodeescolarizaçãodasmulherespiauiensesnasseteprimeirasdécadasdoséculoXX
8
,
nas duas escolas confessionais católicas instaladas no Estado e dirigidas pelas Irmãs
Catarinas:osColégiosdasIrmãsdeTeresinaedeParnaíba.Pois,mesmohavendoadisputa
ideológica entre maçons e clérigos pelo controle da sociedade piauiense, estas duas
instituições escolares privadas permaneceram para toda a sociedade piauiense como
referênciada“boaeducação”feminina.
Os resultados da pesquisa apresentada neste trabalho estão organizados em três
capítulos: sendo que o primeiro é destinado a esclarecer ao leitor, como próprio título
informa, acerca dos
Caminhos da Pesquisa
. Nele apontamos as motivações pessoais e
acadêmicas para a escolha de nosso objeto e objetivos de estudo, explicitamos o recorte
temporal efetivado para a pesquisa, a metodologia empregada na pesquisa, a escolha dos
sujeitos entrevistados. Buscamos, também, explicitar os elos existentes entre a sociedade
8
No início deste período, ainda discutiase, no Estado do Piauí, no tocante à organização das instituições
escolares as diferenciações fundamentadas no gênero, ou seja, as instituições escolares, principalmente as
urbanas,eramdiferenciadasconformeogênerodoalunado.Haviaasescolasdestinadasaoensinodasmulheres,
e,asdestinadasàeducaçãodoshomens.AexistênciadeescolasmistassófoidefendidaeaceitanoPiauí,apenas
comomedidadecontençãodedespesasparaoscofrespúblicoseapenasnasregiõesmaisdistantesdoscentros
urbanosdoEstado.Paramaioresinformaçõessobreaintroduçãodacoeducação(escolasmistas)noPiauíver
Lopes(1999)
17
brasileiraeaIgrejaCatólica,mostrandoqueaEducaçãofoiapenasum –emboraumdosmais
fortes–doslaçosquenosuniramàIgrejaCatólica.
Nasegundaparte, tentamosapontar comosedavaoprocessodeescolarizaçãodas
moçaspiauienses
9
nosdoistradicionaisColégiosdasIrmãs,escolasqueprezavamtantopela
formaçãointelectualquantomoraldesuasalunas.
Em “As Lembranças do Colégio” – terceira parte da pesquisa utilizamos
fragmentos de memórias das exalunas dos Colégios das Irmãs para demonstrar como
transcorriaocotidianodestasescolas.
EsperamosqueesteesforçodepesquisacontribuaparaaconstruçãodaHistóriadas
InstituiçõesEscolaresConfessionaisPiauienses,porque,percebemos,aolongodaconstrução
dotrabalhoqueasEscolasConfessionaisCatólicasconstituemumalinhadepesquisaque,aos
poucos está sendo trabalhada no contexto da História da Educação Brasileira, mas que no
Piauí tem sido pouco estudada. Em nossa pesquisa, mostramos apenas a constituição e a
estruturação das Escolas Confessionais para mulheres no Estado do Piauí e procuramos
desnudar as nuances da atuação destas escolas na formação educacional das mulheres, e,
conseqüentemente,dasociedadepiauiense.
9
Neste trabalho é possível e corretoafirmarmosque estes dois Colégios tenhamtidopapelfundamental na
educaçãodasmoçaspiauienses,porqueestaseramescolasdereferênciaedemodeloeducacionalfemininopara
todooEstadodoPiauí.AlémdequeestesColégiosfuncionavamtambémemregimedeinternatoerecebiam
matrículasdemulheresoriundasdepraticamentetodasascidadespiauienses,enãorarotambémvinhammoças
doCearáeMaranhão.
18
2 CAMINHOSDAPESQUISA
2.1DEFINIÇÕESEPERCURSODAPESQUISA
A idealização, elaboração, construção e conclusão deumtrabalho acadêmicoé,ao
mesmo tempo, frustrante e instigante. Nunca conseguimos, de fato, realizar aquilo que
pretendíamos inicialmente, por outro lado, descobrimos outros tantos aspectos, dados,
informações antes inimagináveis, além de podermos visualizar, ao longo da pesquisa e
confecçãodotrabalho,outrasinformações,perspectivaseumlequedeopçõesinterpretativas
arespeitodatemáticasobreaqualseprojetou,investigouseedesejouseproduziralgoque
pudesse ser considerado consistente academicamente e interessante para outras pessoas que
estãoforadoambiente“regulamentado”daAcademia.
Sabedoras de tudo isso, mas nem por isso menos frustradas ou instigadas, demos
inícioaestapesquisa,aqualcomeçouapartirdeuminteresse,umacuriosidadepessoal,uma
dúvida assistemática e desorganizada (tomandose como referência os preceitos
metodológicos da produção do conhecimento e do saber), que foi paulatinamente sendo
moldada para adequarseàspadronizações regulamentadoras da Academia, até quepudesse
ser projetada e apresentada conforme os padrões estabelecidos e aceitos pela
UNIVERSIDADE(local,porexcelência,reconhecido,pelacapacidade,missãoinstitucionale
socialdeproduzirconhecimentosesaberesteóricosepráticos).
A curiosidade pessoal eapretensãoinicial quefomentaramaelaboração daversão
inicial do projeto de pesquisa, foram geradas a partir de algo muito específico (ou pelos
menospareciaqueera):analisarasdiretrizesnorteadorasdaeducaçãofornecidaàsmulheres
piauienses no período da Primeira República, e, demonstrar como as mulheres teresinenses
ingressaram no Curso Normal (magistério) e, conseqüentemente, passaram a exercer a
profissão de professora primária, conciliandoa com outras “profissões” ou com atividades
construídassocialmentecomoadequadasaogênerofeminino,taiscomoademãe,esposa,ou
ainda, de governantas, preceptoras, secretárias entre tantas outras que foram e são
apresentadasàsmulheresocidentais.
Contudo, ao recebermos as primeiras orientações e manter contato com outras
produções acadêmicas, pudemos perceber que o estudo proposto inicialmente seria algo
19
limitado
10
, em razão de já haver vários estudos que, direta ou indiretamente, abordavam e
respondiam o problema de pesquisa anteriormente elaborado por nós. Porém, diante da
constatação deque nosso primeiro problema pouco contribuiriapara o desenvolvimento do
conhecimento a respeito da História da Educação Piauiense, conhecemos no percurso de
nossa pesquisa preliminar, um novo objeto de estudo: a atuação da Igreja Católica na
formaçãoeducacionaldasociedadepiauiense.
Odesvelardestenovoobjetodeestudoparaestapesquisaocorreunomomentoem
que constatamos que entre as instituições de ensino centenárias existentes e ainda em
funcionamento no Piauí figuram além das Escolas Públicas – Escola Normal (hoje Instituto
SuperiordeEducaçãoAntoninoFreire)eLiceuPiauiense(hojeColégioEstadualZacariasde
Góis) – as escolas fundadas por iniciativada Igreja Católica e dirigidas por esta até hoje–
ColégioSagradoCoraçãodeJesus(ColégiodasIrmãsdeTeresina),ColégioNossaSenhora
das Graças (Colégio das Irmãs de Parnaíba), Colégio São Francisco de Sales (Colégio
DiocesanodeTeresina)eColégioSãoLuizGonzaga(ColégioDiocesanodeParnaíba);eque
estasescolascatólicasapesardesempreseremmencionadasnaspesquisassobree/ourelativas
aeducaçãopiauiense,osãodemodomuitosimplórioesuperficial,ouseja,fazsereferênciaà
suaexistência,masnãosefazumaanálisemaisconsistentesobreseupapeleasuaatuaçãona
formaçãoeducacionaldasociedadepiauiense.
Outrofatorquenosmotivouaredirecionarasnossaspretensõesdepesquisaparaa
educaçãocatólicafoiodespertardeumquestionamentoenquantofazíamosaleituradealguns
textos sobre aEducação no Piauí republicano e queo material já produzido a respeito das
escolas católicas não conseguia responder. Este questionamento pode ser sintetizado da
seguinte forma: como as escolas fundadas pela Igreja Católica e sob controle desta
conseguiram manterse sólidas e hegemônicas na educação dos filhos e filhas das famílias
mais abastadas do Estado, mesmo quando havia intensas e reiteradas “campanhas” para
combater a presença e a influência da Igreja nas instituições seculares, especialmente as de
ensino.
A partir daí pudemos vislumbrar que a educação confessional católica no Piauí
possuiváriosaspectosquemerecemserestudadosequesuaanálisenosdarárespostasaeste
questionamento sobre a manutenção da hegemonia das Escolas Católicas no processo de
10
AdissertaçãodemestradodeSoares(2004)defendidanaUFPI,embora nãotenha omesmoproblemade
pesquisa imaginado por nós no início de nossa trajetória no Curso de Mestrado em Educação, responde
satisfatoriamente aosnossosquestionamentosiniciais.
20
escolarização dos herdeiros e herdeiras da elite piauiense e a outros que persistem sem
elucidaçãoarespeitodaHistóriadaEducaçãonoPiauí.
Passamos, então, a redefinir nossos referenciais de pesquisa, tanto nas orientações
individuais recebidas quanto nas disciplinascursadas ao longo do Curso(especialmente em:
Planejamento de Pesquisa, História e Historiografia da Educação no Piauí, Autobiografia,
Memória e Escritos de Si e FundamentosHistóricosdaEducação). E,finalmente(ouera o
que parecia naquele momento em fins de 2004) definimos o nosso objeto de pesquisa
A
AtuaçãodaIgrejaCatólicanaFormaçãoEducacionaldosJovensedasJovensPiauiensesno
Períodode1906a1973
.
Definido o novo objeto de pesquisa, passamos a fazer a “pesquisa” (propriamente
dita),aínosapareceuoutradasmuitasfrustraçõesdequeéfeitaumapesquisa:oobjetoera
enorme!Asdúvidasrecomeçaram.Afinalteriadeestudarquatroinstituiçõesdeensino,cada
uma com um século de existência; sendo duas exclusivamente femininas e duas
exclusivamente masculinas; sendo que as duas primeiras eram dirigidas pela mesma
CongregaçãodeReligiosas(AsIrmãsCatarinas),enquantoasoutrasduaseram–noperíodo
da pesquisa – dirigidas por Congregações Religiosas diferentes, o Colégio Diocesano de
ParnaíbapermaneceuvinculadoàDiocesedaquelacidade,enquantooDiocesanodeTeresina
(emboramantivesseonomedaépocadafundação)foitransferido,em1960,paraCompanhia
deJesus(osJesuítas);teria,ainda,queestudarogêneromasculinoenãoapenasofeminino.
Novamentetivemosqueredefinirapesquisa.Nestahora,foidesumaimportânciaa
presença,apaciênciaeadecisãodo“MeuOrientador”dizendo:“nãosemartirize,masvocê
tem que definir algumas coisas rapidamente e começar a escrever.” Confesso que eu não
conseguidefinir!
ForamnecessáriosalgunsmeseseapaciênciadoOrientadorpararedefiniroobjetoe
o problema desta pesquisa. Até que juntando o pouco daquilo que já tinha “ouvido” da
pesquisa;dasleituraspréviasqueindicoueaquelascomasquaismeidentificava;retomando
algumasindagaçõesfeitassobreoprimeiroprojetodepesquisasobreaeducaçãofeminina,o
“Meu Orientador” tomou a decisão que não tive acapacidade deempreender sozinha: não
estudariamaisasquatroinstituiçõescatólicasdeensinoe,sim,apenasosdoisColégiosdas
Irmãs, pelas semelhanças e pelo fato de serem dirigidos pela mesma Congregação de
Religiosas,pelaafinidademaiorcomoestudodogênerofemininoquedogêneromasculino.
Entãoapesquisaqueinicioudeumacuriosidadeequenosúltimosdezoitomesesme
acompanha,foidefinidaenfim.
21
Podemos dizer agora que esta pesquisa teve a pretensão de estudar
oprocesso de
escolarização das mulheres piauienses, no período de 1906 a 1973, ocorrido nas Escolas
ConfessionaisCatólicasdirigidaspelasIrmãsCatarinas.
Depois de definido o nosso objeto de estudo:
o processo de escolarização das
mulheres piauienses, no período de 1906 a 1973, ocorrido nas Escolas Confessionais
Católicas dirigidas pelas Irmãs Catarinas
, passamos a um novo questionamento: qual o
“lugar” de nossa pesquisa na produção regional e local sobre a temática que estávamos
propondooestudo?
Para responder a tal questionamento, passamos a buscar informações sobre a
bibliografiadisponívelerelacionadaanossatemáticadepesquisa.Deparamonos,então,com
aconstataçãodas“suspeitas”iniciaisformuladasaindanafasedeelaboraçãodopréprojeto
depesquisa:aproduçãoacadêmicocientíficalocalnãotemabordado,senão,superficialmente
(quando muito), as Instituições Escolares, e as Confessionais não escapam desta
“determinação”. Ao lermos as produções acadêmicas disponíveis percebemos uma lacuna a
serpreenchida,nãoapenasnotocanteàHistóriadasInstituiçõesEscolaresemnossoEstado,
mas,também,noqueserefereàHistóriadaEducaçãodosGêneros.
Sobre a produção acadêmicocientífica que aborda especificamente a temática da
HistóriadasInstituiçõesEscolaresnoPiauí,pudemoselencarapenasquatroobras/produções,
sãoasdissertaçõesdemestradode:ValdinardaSilvaOliveiraFilho,queversasobreaEscola
UniãoCaixeiraldeParnaíba,adeNormaPatricyaLopesSoares,quetratadaEscolaNormal
deTeresina,adeSandraMaraKindleinPenno,queabordaoInstitutoBatistaCorrentino,ea
deRozenildaMariadeCastroSilvaquetrabalhaaCompanhiadeAprendizesMarinheirosdo
Piauí.AsdemaisproduçõesnaáreadeHistóriadaEducaçãotrabalhamahistóriadoprocesso
educativo como um todo, fazendo uma abordagem do contexto educacional local
considerando os aspectos políticos, sociais, econômicos, etc;são asproduçõesde Mariado
Amparo Borges Ferro (Educação e sociedade no Piauí Republicano), Francisco Iweltman
Vasconcelos Mendes (Parnaíba: educação e sociedade na Primeira República), Alcebíades
Costa Filho (A escola do sertão: ensino e sociedade no Piauí, 18501889), Maria Alveni
Barros Vieira (Educação e sociedade picoense, 1850 a 1930), Maria da Glória Carvalho
Moura(EducaçãodejovenseadultosnoPiauí:1970/2000),RobertoKennedyGomesFranco
(Raízes e memórias: o florescimento históricoeducativo em Esperantina, 19301960),
Magnaldo de Sá Cardoso (O Centro de Tecnologia da UFPI: trajetória histórica), Salânia
MariaBarbosaMelo(Reminiscênciasdoprocessodeescolarização:aformaçãodaprofessora
normalistapiauienseeoensinoprimário),MarlyMacedo(Memóriasdeprofessorasprimárias
22
no cotidiano das escolas públicas estaduaisdazonaurbana erural deTeresina(PI):1960
1970), Ana Maria Bezerra do Nascimento (Trabalhadores e trabalhadorasnofio dahistória
daspráticaseprojetoseducativosnoPiauí:18561937),LeonardoBorgesFerro(Educaçãoe
saúde:oensinoodontológiconoPiauí:história,memóriaerealidade)eJaneBezerradeSousa
(Picoseaconsolidaçãodesuaredeescolar:dogrupoescolaraoginásioestadual).
No que se refere à História da Educação dos Gêneros, a produção ainda é mais
escassa,poisnaáreadaEducaçãoháapenasduasobrasnãopublicadas,sãoasdeJânioJorge
Vieira de Abreu, Educação e gênero: homens no magistério primário de Teresina (1960 a
2000),edeAntôniodePáduaCarvalhoLopes
11
, Beneméritasdainstrução:afeminizaçãodo
magistérioprimáriopiauiense.EnquantoquenaáreadaHistóriaháumaobrapublicada,ade
Elisangela Barbosa Cardoso, Múltiplas e singulares: história e memória de estudantes
universitáriasemTeresina–19301970.
Constatamos,assim,quediferentementedeoutroslocaisdopaís
12
, emnossoEstado
não se pesquisou nem se produziu, ainda, suficientemente sobre as nossas Instituições,
excetuandose a Escola Normal de Teresina
13
sobre a qual há uma produção acadêmica
significativa,eoLiceuPiauiense,quenosúltimosanospassouaserobjetodepesquisas(mas
estas ainda estão em fase de elaboração e/ou conclusão) e que tem sido ao longo de sua
Históriamotivodeescritosnãoacadêmicos(nosentidoformaldestetermo).
Após estas constatações restounos definir “os caminhos que esta pesquisa iria
tomar”,umavezqueonossoobjetodeestudo,apesardenãoinexplorado,careciadeestudos
mais aprofundados, que trouxessem ao cenário científico maiores esclarecimentos sobre a
constituição,asestruturações,opapeleducacionalesocial,alémdasrepercussõesdoensino
oferecidoàsmulherespiauiensesnasInstituiçõesConfessionaisCatólicas.
Juntamente com o Orientador estes “caminhos” foram traçados. O estudo a ser
empreendidodeveriacomporseapartirdosconceitosdaHistóriadaEducaçãoedentrodesta,
na linha de pesquisa da História das Instituições Escolares. Mas, além disto, durante a
pesquisadeviasetentarsuperarosimpassesmetodológicoseasdúvidasquantoaocampode
11
Domesmoautorfoipublicadoem2005oartigoPãodoespírito,solradioso:odiscursoeaçãoeducacional
católicaseaspolêmicasanticlericaisnoPiauí(1890–1930).
12
Paratalconstatação,observeseaproduçãoacadêmicocientíficanosEstadosdoParaná,RioGrandedoNorte
eCeará.
13
SobreestaInstituiçãoEscolarhápelomenoscincotrabalhosacadêmicosemqueestafiguracomoobjetode
estudoouéestudadaparacontemplaroobjetivodospesquisadores.Noroldestaproduçãopodemoscitarasjá
mencionadasdissertaçõesdeAbreu(2003),Soares(2004),Lopes(1996),someseaestasatesededoutoradoem
SociologiadaEducaçãodeLeite(2001),Modernidadeetradiçãonaeducaçãopiauiense:omitodeAntonino
Freire  educador ou político?, e a dissertação de mestrado de Pereira (1996), Escola Normal: do fato ao
fenômeno.
23
conhecimento ao qual vincularseia a História da Educação, se à História, se à Educação.
Pois, para esta pesquisa, “
o ponto de partida é o problema educacional assumido como
compromissopolítico. E ahistóriaéquenosajudaráaentendêlo
”(LOPES,2002,p.44),
compreendendo, assim, que – conforme Lopes (2002)  educação é um conceito
historicamenteproduzido(construído),porqueserefereaumaspectodapráticasocialqueé
tambémhistoricamenteproduzida.Passamos,entãoaadotar,emnossapesquisa,aperspectiva
dequeHistóriadaEducaçãodeveserestudadanãoapenaspartindosedosfatoseducacionais
em si, “
mas que sejam buscados os seus determinantes estruturais (econômicos) e suas
relaçõescomopolíticoeosocial
”(LOPES,2002,p.44).
Por conta desta opção tivemos, também, quedeixarclara a postura historiográfica
queorientariaapesquisa.Paratantofoinecessárioaprofundare/oureverasleiturasnocampo
da História Cultural e fixar alguns conceitos que norteariam as nossas interpretações
documentais, porquenaHistória,tal comoasdemais CiênciasHumanaseSociais,“
vivemos
emumaeradelinhasindefinidasefronteirasintelectuaisabertas,umaerainstigantee,ao
mesmotempo,confusa
”(BURKE,2002,p.37).Constituiusenocampohistoriográfico,nas
últimas décadas do século XX, diferentes possibilidades de tratamento e objetos de
investigação. Em nossa pesquisa escolhemos o “
estudo da dimensão cultural de uma
determinada sociedade historicamente localizada
” (BARROS, 2004, p. 56), ou seja,
o
processodeescolarizaçãodasmulherespiauienses,noperíodode1900a1973,ocorridonas
EscolasConfessionaisCatólicasdirigidaspelasIrmãsCatarinas
.
Nestetrajeto,também nosfoi necessárioteracessoamaioresinformaçõessobreas
pesquisasqueestão sendo desenvolvidasdentrodaárea daHistóriadaEducaçãonocampo
temáticodaHistória dasInstituiçõesEscolares, para percebermosquenossotrabalhoestava
sendo desenvolvido dentro das perspectivas e abordagens temáticas e paradigmáticas
coerentescomospreceitosacadêmicosconstituídosnestecampodepesquisa
14
. Nestabusca,
nosforamúteisasproduçõesdeGattiJúnior(2005;2002)queconfirmounosquea“
História
das Instituições Educacionais, tem ocupado cada vez mais espaço no cenário da pesquisa
históricoeducacional ...
” (2002, p. 30) e, que as pesquisas sobre estas instituições têm de
buscar“
aapreensãodaqueleselementosqueconferemidentidadeàinstituiçãoeducacional,
ouseja,daquiloquelheconfereumsentidoúniconocenáriosocialdoqualfezouaindafaz
parte...
”(2002,p.30).
14
SobreosparadigmasquenorteiamaproduçãodaHistóriadasInstituiçõesEscolaresverotextodeGattiJúnior
(2002),noqualapontaainfluênciadarenovaçãodocampohistoriográficonaproduçãodaHistóriadaEducação
e que a História das Instituições Educacionais inserese neste “rompimento com as velhas tradições e de
construçãodenovasmodalidadesinterpretativas”(p.19).
24
Apoiadas, também, na produção de Magalhães (2004) buscamos construir nosso
trabalhotendocomoreferencialque
compreendereexplicararealidadehistóricadeumainstituição,...,éintegrálade
formainterativanoquadromaisamplodosistemaeducativo,noscontextosenas
circunstânciashistóricas,implicandoanaevoluçãodeumacomunidadeedeuma
região,seuterritório,seuspúblicosezonasdeinfluência.(p.133134).
Assim, podemos dizer que os caminhos desta pesquisa são, então, norteados pela
HistóriadaEducaçãoedentrodestapelatemáticadaHistóriadasInstituiçõesEscolares,no
que se refere ao campo específico da Educação, e, pela História Cultural no que tange à
História.
Conforme explicitamos anteriormente, a produção historiográfica educacional
piauiense, pouco tem se ocupado da pesquisa sobre temáticas relacionadas à História da
EducaçãodosGêneroseàHistóriadasInstituiçõesEscolares,noentanto,estassãotemáticas
recorrentementeabordadasnarecenteproduçãohistoriográficadaeducaçãobrasileira
15
.
Porisso,nestetrabalhoousamosbuscar
estabelecerarelaçãomulhereeducação,no
contexto sóciocultural piauiense, investigando um de seus cenários (espaço social) –
ColégiosConfessionaisCatólicos– e algumasdasestratégiasempregadasnaeducaçãoda
mulherpiauiensenoperíodocompreendidoentre1906a1973
.
Para empreender com sucesso nosso objetivo, assumimos como categoria central
para condução de nossas pesquisas e interpretações a categoria gênero. Esta definição se
pautou a partir da compreensão de que tal centralidade, e neste ponto concordamos com
Gouvêa(2002,p.1),
mostrase imposta pelo próprio objeto, à medida que historicamente o papel de
formaçãodasnovasgerações,tantonointerior doespaço doméstico,quantonos
espaços formais de educação, foi sendo naturalizado como atribuição feminina,
associadoaoexercíciodamaternidade.Assimumaconstruçãosocialfoisubmetida
aumaleiturabiologizante.Ostrabalhosrecentementedesenvolvidosnocampoda
história da educação vem contemplando tal dimensão. Tais estudos vem se
voltando,viaderegra,paraaanálisedaproduçãoedifusãoderepresentaçõesde
um ideal feminino pelo campo educativo, bem como das práticas associadas.
Considerandoqueasrepresentaçõesbuscamproduzircondutas,masnãoconstituem
omoldequeinformaoreal,jáqueossujeitosdelasapropriamse,significandoasa
partirdeseuslugaressociais,cabeindagardequeformaasrepresentaçõessobreo
femininoforamapropriadasesignificadaspelossujeitosconcretos,asmulheresem
seucotidiano,paraalémdoespaçoescolar.
15
Paraverificararecorrênciadestastemáticasnaspesquisasmaisrecentes,bastaverificarseaquantidade – que
seavoluma–detrabalhospublicadosnosúltimosencontrosdepesquisadores,tantodaáreadaEducaçãoquanto
daáreadaHistória,queabordamestastemáticasaquiapontadas.
25
Utilizandonos,assim,acategoriagênero,nosfoipropiciado“
ultrapassaroslimites
do campo da história da educação e estabelecer um diálogo com a recente produção da
históriadasmulheres,ampliandooreferencialdeestudos
.”(GOUVÊA,2002,p.1)ebuscar
respostasparaoutrasperguntasquepovoavamnossapesquisa:Qualainserçãodapopulação
femininanavida socialpiauiense,em diferentesmomentoshistóricosdo século XX?Quala
proposta educacional das instituições confessionais católicas para as mulheres piauienses?
Comoapopulaçãopiauiensedialogavacomasinstituiçõesescolaresconfessionaiscatólicas?
Afirmamos, então, que nossa pesquisa tem uma dupla pretensão: compreender a
constituição da História dos Colégios Confessionais Católicos Femininos Piauienses; e, dar
continuidadeàconstruçãodaHistóriadasMulheresnoPiauí.
16
Esperamos,sinceramente,que
esta pretensão tenha sido alcançada, pelo menos parcialmente, tendo em vista que nestas
temáticastêmmuitoaserpesquisado.
Expomos anteriormente anossa linha de pesquisa que éa História dasInstituições
Escolares, cuja pesquisa será norteada pelos referenciais da História Cultural, com
especificaçãonatemáticadaHistóriadasMulhereseparatanto,adotamoscomocategoriade
análise central o Gênero. Por definição do método de pesquisa histórico, exigese que
apontemosnossorecorteespacialetemporal,poisemnossapesquisadevemosapresentaros
dadoseanálisedeformaconsistenteecoerentecomasinformaçõesexistentesnaatualidade,
comoenfatizaRichardson(1999).Aconstruçãodestapesquisaterácomoespaçogeográfico
duas cidades bem definidas e representativas para análise de nosso objeto de estudo –
o
processodeescolarizaçãodasmulherespiauienses,noperíodode1900a1973,ocorridonas
EscolasConfessionaisCatólicasdirigidaspelasIrmãsCatarinas
–ascidadesdeTeresinae
Parnaíba.
A escolha destas cidades dentro do universo de cidades piauienses que tiveram ou
têmEscolasConfessionaisCatólicasFemininas,sedeveaofatodequeasescolasfundadasno
mesmo período nestas cidades são as mais antigas no Estado do Piauí que ainda estão em
16
SobreHistóriadasMulheresnoPiauítemos,também,umabibliografiaproduzidaepublicada,ainda,escassa.
Dentre as obras/publicações podemos citar além das já mencionadas obras de Cardoso (2003) Múltiplas e
singulares: história e memória de estudantes universitárias em Teresina 19301970, Lopes (1999 e 1996)
Imagensdomasculinoedofeminino:coeducaçãoeprofissãodocentenoPiauí18741910,eBeneméritasda
instrução:afeminizaçãodomagistérioprimáriopiauiense;aobraprecursoradestatemáticaemnossoEstadode
CasteloBranco(1196)Mulheresplurais:acondiçãofemininaemTeresinanaPrimeiraRepública.Énecessário,
frisarquesobreestatemática,ouseja,HistóriadasMulheresnosúltimosanostemsidocrescenteonúmerode
monografiasdeconclusãodecursosdegraduaçãoepósgraduação,tantonaáreadeHistóriaquantonaáreada
Educação.
26
funcionamentoesobocontrolediretodaIgrejaCatólicaatravésdaCongregaçãodasIrmãs
Catarinas,enquantoqueoutrascidades,taiscomoemPiripiri,aEscoladasIrmãspassoupara
aadministraçãomunicipaledecatólicapreservouseapenasonome.
Some a isto o fato deque Teresina, capital doEstado doPiauí,por suacondição
política ser a primeira a receber as influências provenientes de outras regiões, foi, também,
umaespécieoubuscousero“espelho”dasociedadepiauiense.Alémdofatodeseracapital
do Estado o espaço geográfico onde se tornou mais perceptível os diferentes e diversos
“campos” de embate ideológico, político e cultural das duas facções da elite: a laica e a
religiosa (ou daqueles sujeitos vinculados a esta). Bem como, pelo fato da facilidade de
acesso aos documentos necessários para a elaboração e condução da pesquisa, sejam
publicaçõesdeoutrosautoresoufontesprimáriasnasededoColégiodasIrmãsdestacidade,
que foi aprimeira das escolas confessionais católicas para mulheres fundadasno Estadodo
Piauí.
Parnaíba desenvolveuse, desde fins do século XIX, como centro polarizador de
atividades comerciais no Estado e manteve por causa disto contato com os demais centros
brasileiros e, por vezes, estrangeiros, tendo acesso rápido às modernidades e inovações do
progresso, tanto no tocante às comodidades materiais – luz elétrica, cinema, rádio, carros,
sorvete,máquinadecostura, diesel,calçamentodasruas,construçãode prédiosdeandares,
etc.–quantoahábitosecomportamentossociais–práticadeesportes,novassociabilidades.
Neste contexto, Parnaíba passa a reconhecer a importância e a necessidade de
estabelecimentosescolaresdequalidadeeconsistentequepreparessemseusfilhosparadarem
continuidade aos negócios dos pais e as filhas para fornecerem sabiamente os primeiros
rudimentosdeeducaçãoaosjovensfilhosdaquelacidade,eporcontadisso,dispõemdeuma
elite queapóia diretamente–tantocomrecursosmateriais quantofinanceiros
–
ainstalação
deescolas(nãoapenasascatólicas)naquelacidade.
Orecortetemporaldenossapesquisafoifeitoutilizandodoiscritérios.Paradefiniro
marco cronológico inicial, utilizamos o ano de fundação das Escolas Católicas mais antigas
doEstadodoPiauí –ColégiodasIrmãseColégioDiocesanodeTeresina,ambosfundadosem
1906.Eparadefiniromarcotemporalfinalescolhemosoanode1973,oqualparaasEscolas
Católicaspiauienses,representaofimdaeducaçãoedasescolasexclusivamentefemininasou
masculinas,porque éapartirdesteanoqueasEscolasCatólicasemnossoEstadopassama
ser mistas, ou seja, aaceitar matrículaspara ummesmoprédioeestabelecimentode ensino
tantodemeninasquantodemeninos.
27
Ao estudarmos a História brasileira, seja qual for o segmento e/ou temática
específica,devemossempreteremmentequeaestruturasócioeconômicabrasileira,desdeo
períodocolonial,demarcaadiferenciaçãoentreasclasses(grupos)sociaisqueaintegram,por
meiodoestabelecimentodospapéisedasfunçõessociaisquecompeteacadatipodemembro
queconstituiasociedadenacional.ARepúblicapoucoouemnadaalterouestasituação,pois
a “República” brasileira, conforme Carvalho (1999), foi “feita” não pelo povo, mas por
aqueles, membros de uma parcela da elite, que temerosos diante das possíveis reações
populares,tomaramparasia“responsabilidade”dafundaçãodonovoregimepolítico,oqual
deveriamudarestepaíscontinentetirandoodeseuatrasocolonialeimputandolheculturae
desenvolvimento que o Império, por suas ligações intensas com a velhametrópole, não foi
capaze/ounãoquisimplementar.
Nestecontextodenascimentoeafirmaçãodoregimerepublicano,
odiscursosobreaimportânciadaeducaçãonamodernização dopaíserarecorrente.
Ascríticasaoabandonoeducacionalemqueseencontravaamaioriadasprovíncias
estavampresentesnosdebatesdoParlamento,dosjornaiseatémesmodossaraus
(LOURO,2000,p.443444).
A valorização da instrução pública e laica era patente, acreditandose que o
fornecimentodas“letras”levariao paísadeslancharcomopotênciananovaeraquenasceu
sob a égide da Revolução de 1789. Contudo, há de se considerar que os republicanos
conhecem bem o poder da educação enquanto instrumento de manutenção, ordenação e
reproduçãodeumaordemsocial,porqueaindaeramvisíveisesentidasnoseiodasociedade
brasileira osresquíciosdevalores,posturasecondutasmoraisesociaisadquiridosnoesteio
da educação fornecida pelas escolas – especialmente as confessionais católicas – durante o
períodoimperial.
EmsetratandodaquestãoeducacionaloqueaRepúblicatrouxedediferentefoi,em
alguns momentos, a aparente oposição entre o ensino laico e o confessional, em outros a
exacerbação darivalidadeentreescolas confessionaiselaicasnabuscaporalunos,poisnão
rarasvezesescolasfechavamporfaltadequemnelassematriculasse.Outrasvezes,católicos
eleigosconservadoressepõemladoaladovisandocontrolare/ouextirparasmudançasem
marchanasociedadeequepodemcomprometeraordemsocialvigente.
Por tudo isto é que o estudo da História da Educação
17
– especialmente o que
concentrase no recorte temporal republicano
–
carece de sólida fundamentação teórica e
17
Lembremos,aqui,queporumlongoperíodo,nocircuitodaproduçãoacadêmica,paraaHistória,aHistóriada
Educação foi excluída pois é “ciência da educação ou ciência auxiliar da educação”, “nesse processo, foi
28
consistente embasamento e coerência do referencial que serve de aporte e suporte para as
interpretações das temáticas ligadas a esta áreade conhecimento esaber. Casocontrário, o
pesquisadorpoderáincorreremgrotescaseincoerentesconsideraçõesacercadoeventoquese
dedicaaestudar.
Nesta busca por um aporte teórico que nos fornecesse chaves de leitura para
desenvolvermos a nossa pesquisa, definimos a História Cultural (conforme mencionado
anteriormente)comoreferencialteóricoprimordialparadarconsecuçãoàsnossaspretensões.
Essaseleçãorespondeudemodosatisfatórioàsnossasambições,umavezqueestaconcepção
deproduçãodosaberadmiteprimeiramente,eantesdequalqueroutradefinição,que:
os historiadores reescrevem continuamente a História, [...] a História não é
transparenteenãosedeixainterpretarimediatamente,enquantoévivida,emborao
contemporâneo não esteja impedido de fazer reflexões imediatas ainda em seu
“tempoquente”[...].Opresenteéambíguo[...]assim,ohistoriador[...]nãotem
certezasepodeconheceropassado[...](REIS,2002,p.7).
Masépreciso,nesteponto dotrabalho, esclarecerosreferenciaisteóricosadotado,
no que concerne à concepção de construção do saber definida a partir dos princípios da
HistóriaCultural,estaéamaisamplaesólidadasfundamentaçõesdequenosutilizamosno
decorrerdenossapesquisa,poisédestacorrentequederivaramoconceitoeasinterpretações
da categoria de gênero, também, são desta concepção historiográfica os autores que nos
servem como interlocutores e em nossas argumentações. Dentre tantos, figuram: Burke,
Perrot,LeGoff,DelPriore,Pinto,Muraro,Rago,Louro,Nunes,Lopes,etc.
Devido à importância e à amplitude que assumiu ao longo de nosso trabalho, é
conveniente procedermos a algumas ponderações sobre tal corrente histórica. Pois bem, a
maisrecentedascorrentesteóricasquenorteiamaconstruçãodosabernocampodaciência
histórica surgiu na França, em meados do século XX, associada à proposta do grupo
denominadode
ÉcoledesAnnales,
agrupadaemtornodarevista
Annales:éconimies,societés,
civilisations
, um grupo quepode serdefinidocomo“
unidoapenasnaquiloaqueseopõe
”,
nas palavrasdePeter Burke (1992, p. 10),contrárioàconcepçãotradicionaldeproduçãoe
apartada do campo da investigaçãohistórica e, ao mesmotempo,secundarizada nocampoda educação (...)
subordinada à Filosofia, configurouse como disciplina escolar de caráter formativo, marcadamente
moralizador.” (CARVALHO, 1998, p. 329330). E esta postura por diversas vezes mantém arraigada no
processo de investigação da História da Educação, por isto devese ter bastante atenção no momento de
empreenderpesquisassobre estatemáticaparanãoseincorreremvelhaspráticaserenovaràquelecaráter.
29
domíniodo saber, calcadanopositivismocomtianoourankeriano
18
. Portanto,umadefinição
categóricaesimplesdestalinhadeconstruçãodosaberhistóriconãoéalgofácildeseobter,
maspodemosdizer,esemmedodesermosfrívolos,que,segundoaHistóriaCultural:
tudotemumaHistória,tudotemumpassadoquepodeemprincípioserreconstruído
erelacionadoaorestantedopassado.Daíaexpressão“históriatotal”,tãocaraaos
historiadoresdos
Annales.
Aprimeirametadedoséculotestemunhouaascensãoda
história das idéias. Nos últimos trinta anos nos deparamos com várias histórias
notáveisdetópicosqueanteriormentenãosehaviapensadopossuíremumahistória,
como,porexemplo,ainfância,amorte,aloucura,oclima,osodores,asujeiraea
limpeza,osgestos,ocorpo[...],afeminilidade[...],aleitura[...],afalaeatémesmo
osilêncio.Oqueeraconsideradoimutáveléagoraencaradocomouma“construção
cultural”,sujeitaavariações,tantonotempoquantonoespaço.(BURKE,1992,p.
11).
Éjustamenteesta“novidade”deconsiderartudocomoreceptáculoedetentordeuma
História, quefaz desta linhateórica a mais adequada e propícia para o desenvolvimentode
estudoseanálisesnocampodasciênciassociaisehumanas(incluindoseaíaEducação),pois
permite e fortalece a abertura de um permanente e crítico debate acerca das produções
empreendidas por cada área do saber e, ao mesmo tempo, desnuda a volatilidade e
efemeridadedestessaberes,demonstrandoque,anãoserqueasbarreirasentreasdiferentes
(masnãodivergentes)ciênciassejamrompidas,ossaberesproduzidossetornaminúteis.Isto
porque a consciência dos seres humanos alterase conforme as experiências sociais
vivenciadasporelesearealidadenaqualestãoinseridos.Apontando,assim,queaspesquisas
eaproduçãodosabersãoinerentesecorrespondemaosanseiosepreocupaçõespresentesem
umgruposocialnumdeterminadomomentohistórico.
Cabenos, aqui, ainda, fazer esclarecimentos acerca da categoria Gênero –
amplamente utilizada nesta pesquisa – pois compreender a situação da mulher e promover
estudos sobre a vida feminina – formas de trabalho, corpo, prazer, afetos, escolarização,
oportunidades de expressão e de manifestação artística, profissional e política, modos de
inserçãonaeconomiaenocampojurídico–deuorigem,nomundoacadêmico,aotermoea
estudossobre
gênero,
oqualpassaaserusadocomosignificadodistintoedistantedotermo
sexo,numatentativade,
18
EstaconcepçãodeproduçãodoconhecimentoteveorigemnaFrança,aindanoséculoXVIII,edominoutodas
asáreasdesaberquasequehegemonicamente.OPositivismodefinese apartirdospressupostosdaobjetividade,
imparcialidadeedistanciamentofrenteaoobjetoe/oueventoa ser estudado,estabelecendonormasrigorosas
quantoàsinterpretaçõesquedevemserprocedidaseotipodedocumentoválidoparatalfim.Sobreesta temática
sugerimosaleituradeChauí(1997)eCardosoeVainfas(1997).
30
rejeitar um determinismo biológico implícito no uso de termos como sexo ou
diferença sexual, (...) desejam acentuar, através da linguagem, o caráter
fundamentalmentesocialdasdistinçõesbaseadasnosexo.Oconceitoserve,assim,
comoumaferramentaanalíticaqueé,aomesmotempo, umaferramentapolítica.[...]
O conceito pretende se referir ao modo como as características sexuais são
compreendidaserepresentadasou,então,comosãotrazidasparaapráticasociale
tornadapartedoprocessohistórico.(LOURO,1997p.2122).
Permitir a reflexão sobre a definição dos papéis sociais (em geral, geradose tendo
como referencial a distinção sexual) e das identidades sociais estabelecidas e definidas por
umasociedadeequeexpressamas“tramasdopoder”intrínsecas,implícitaseexplícitaseque
assumem as formas do masculino e do feminino, se faz necessário e importante para
compreendermos o porquê de, durante tanto tempo, em particular, a mulher(ou melhor, o
gênerofeminino)tersidoafastadadosespaçospúblicose,conseqüentemente,doprocessode
escolarização (e quando ingressam neste é sob a tutela de instituições religiosas e/ou
governamentais) easmotivações políticoideológicas que lhe fizeram “quebrar a redomade
cristal”emquefoicolocada.
Estetipodeposturadeuinício,naviradadoséculoXIXparaoXX,aumacorrentee
aumabuscafrenéticaparatornarvisívelàquelaqueforaocultada
19
, e,envoltaeminúmerose
múltiplosdiscursos
20
,ondeamulhereracaracterizada,atéaquelemomento,comointegrante
reclusa(confinada)e“peçasocialimportante”,estritamentepertencenteàesferadoespaçodo
privado,dodoméstico,poisseacreditavapiamenteque:
ohomemtemsuavidarealesubstancialnoEstado,naciênciaouemqualqueroutra
atividadeenotrabalhoqueoopõemaomundoexterioreasimesmo.Amulher,
pelocontrário,éfeitaparaapiedadeeointerior[...].Poiselasnãoagemconforme
asexigênciasda coletividade,mas segundooscaprichosdesua inclinaçãoeseus
pensamentos[...]emvirtudeda“espéciedeestadoinfantilcontínuo”quecaracteriza
o sexo feminino. O doméstico não lhe poderia ser entregue sem controle; mas
concordaseemconfiaràsmulheres–dentrodecertoslimites–afamília,acasa,
núcleosdaesferaprivada(PERROT,2001,p.177178).
Aoseforjar,academicamente,otermo
gênero
apretensãoé,então,entenderogênerocomoconstituintedaidentidadedossujeitos.
(...)NumaaproximaçãoàsformulaçõesmaiscríticasdosEstudosFeministasedos
Estudos Culturais, compreendemos os sujeitos como tendo identidades plurais,
múltiplas;identidadesquesetransformam,quenãosãofixasoupermanentes,que
podem, até mesmo, ser contraditórias. Assim, o sentido de pertencimento aos
diferentesgrupos(...)constituiosujeitoepodeleváloasepercebercomosefosse
empurradoemdiferentesdireções,(...).Aoafirmarqueogêneroinstituiaidentidade
19
Sobreestadiscussãover:LOURO(1997.p.17),SCOTT(1995,p.7199).
20
EntendaseaquidiscursoapartirdasconcepçõesfundamentadasnopensamentodeFoucault(2001)emque
discursosnãosãoapenascompostosporpalavras,esimumconjuntoe/ouumaparatodeelementosquedenotam
edemonstramoordenamentoefixaçãosocialpresenteemdeterminadomomentohistórico.
31
dosujeito(assimcomoaetnia,aclasse,ouanacionalidade,porexemplo)pretende
sereferir,portanto,aalgoquetranscendeomerodesempenhodepapéis,aidéiaé
perceberogênerofazendopartedosujeito,constituindoo.(...)(LOURO,1997,p.
2425).
Partindodestepressuposto,énecessárioenfatizarque,aopercebermosa“construção
doconhecimento”,atémeadosdoséculoXX,comoumlocalsocialprivilegiadoedominado
pelo elemento masculinizante, ou seja, pelo gênero masculino, é preciso, também,observar,
quase concomitantemente, que as formas de difusão destes conhecimentos ficaram durante
muitotemporestritasaodomínio,esobaégide,doshomens.
Porisso ao mencionarmos arelação entre gêneros,não podemosocultaropodera
queestesgêneros–femininoemasculino–estãosubmetidosequeconstantementedisputam.
Paracompreenderesta disputa, neste instante, recordemosapaulatinasubstituiçãodopoder
feminino(dominantenoperíodoPaleolítico)pelomasculinonocontroledasociedadehumana
apartirdodesenvolvimentodaagricultura(períodoNeolítico),e,posteriormente,apartirdo
séculoXVIII(comaRevoluçãoIndustrial),oembateeadisputa(nuncapacífica,poisseem
algumassituaçõesemomentosnãoháapráticadaviolênciafísicacomoformaderepressãoe
tentativademanutençãodopoderdomasculino,estaviolênciaestásemprepresentedeforma
emocional,psicológica,socialecultural)porespaçospúblicoseprivadosededomínio.
A alteração e a alternância de forças controladoras da sociedade despertam
questionamentoseinterpretaçõesvariadasevariantesarespeitodopoderedocontrolesocial
presente nos grupamentos humanos, pois as mudanças são reflexos de algo mais lento e
contínuo que está se desenrolando no entremeio das relações sociais. Esta disputa faznos
refletirsobreanecessidadede
pensar o que muda no cotidiano e na vida privada é pensar as relações entre os
múltiplos deslocamentos e as formas públicas em que se afirma a ruptura das
relações de dominação. Há uma grande complexidade entre os deslocamentos
materiaiseasclivagenssubjetivasquemodificamasrelaçõesdaordemdosnomese
dosdiscursos,bemcomoaordemdoscorposedascontradiçõesqueconfiguramo
espaço, no interior do qual as relações entre os grupos sociais são percebidas.
Relaçõesquetornamvisíveloinvisível,ouquedizemoqueestavasilenciado. (DEL
PRIORE,1997,p.273)
para,então,compreendermosaamplitudeeanecessidadepráticadesolucionarmosaquestão
dosgênerosemnossomeiosocial,paraqueassimpossamosperceberas“regras”integrantes
e mantenedoras de uma situação social que persiste em manter uma corelação de forças
desiguaisentreoelementomasculinoeoelementofeminino.
Masvoltandoàquestãodarelaçãoentreosgêneros,podeseobservarqueum
32
aspectoqueseressaltadosestudossobregêneroresidenarejeiçãoaocaráterfixoe
permanentedaoposiçãobinária – masculinoversusfeminino – que,portantotempo,
alimentou as demandas feministas. Para isso, enfatizase a importância de uma
desconstruçãoautêntica,nostermosdeJacquesDerrida;revertendoseedeslocando
seaconstruçãohierárquica,emlugardeaceitálacomoóbviaoucomoestandona
naturezadascoisas–antevendoseparaofuturoatranscendênciadessadualidade
cultural.(SOIHET,1997,p.279).
Tal postura só se torna atingível quando passamos areconhecer aexistência desse
ordenamentosocial,fincadonasdiferenciaçõesdegêneroepreservadoatravésdamanutenção
ereprodução,alémdaimposição,deestratégiasdesubmissãodeumpelooutro.
Compreender,então,oprocessoqueimputaaidentidadesocialaogênerofeminino
–
que obrigatoriamente não corresponderia ao sexo feminino, posto que as determinações de
gêneronãosãoenãodevemseratreladasàsquestõesbiológicas,masqueemnossasociedade
équaseumbinômioinquebrantável:mulher/feminino–éalgoamploecomplexoeresultana
difusãodenovosvaloresenadesestruturaçãodemodelosdesociabilidadespréestabelecidos.
Compreender as formatações tradicionais determinadas para o gênero feminino, em muito,
facilita a compreensão dos papéis assumidos, desempenhados e recusados pelas mulheres e
homensdentrodeumasociedadehumana.
Lembramos,então,queomodelosocialvigentenoOcidenteéimportado,quaseque
emtodaasuaintegralidade,daEuropaequefoiincorporadopelasdemaissociedades,apartir
da difusão da civilização européia, desde o século XIV
21
. Essa sociedade, em relação à
mulher,estabeleceueadotouumadefiniçãoquaseestáticaequeperdurouatéoséculoXIX
22
,
semsofrerpraticamentenenhumaalteração,oqueéresultadodeumconjuntoprocessualde
formulações míticoreligiosas, “saberes” políticos, médicos e filosóficos que determinaram e
justificaram racional ecoerentemente(aosolhosdeseuscontemporâneos)ainferioridadedo
ser feminino. Pois a mulher era mais frágil para desempenhar as atividades produtivas e,
portanto, não poderia manterse e sustentarse e, muito menos, defenderse sozinha; mais
21
OperíododaHistóriaconhecidocomoGrandesNavegaçõeseExpansõesMarítimas(séculosXIVaXVII)
marcaa difusãodopensamentoedocomportamentoeuropeus para todosos continentes, comoprocessode
colonizaçãodasáreaseterritóriosconquistados,solidificandoaidéiadequecivilizaçãocorrespondeaomodelo
socialvigentenaEuropa.Éapartirdesseperíodoqueomundopassaaconheceraexpressãoeurocentrismoe
que cultura passaa ser sinônimodecivilização. Sobreestadiscussãosugerimosa leituradasobras deSilva
(1991),
DescobrimentoeColonização
;Todorov (2000),
AconquistadaAmérica
.
22
É a partirdesse século quea indústriapassaa requisitar cada vezmais mãodeobra epreçosbaixos,ea
mulherdasclassesoperáriasvaiparaafábricajuntocomfilhosparatentaraumentararendafamiliareobtera
remuneração mínima para assegurar a sobrevivência da família. É, também, nesse momento que a classe
burguesa inicia uma renovação em seus padrões culturais, em razãodoacumulo de capital e da adoçãode
diferentes formas dedemonstração do
status
social. Dentrodestasmodificaçõesestá ofornecimentodeuma
educaçãomaisesmerada,quevaialémdasprendasdomésticas,àsmulheresfatorqueseráoindicativoeo
fomentoinicialparaaalteraçãodospapéisfemininostradicionais.SobreestesaspectosverHobsbawm(2000),
Osmundosdotrabalho
,Perrot(2001),
OsexcluídosdaHistória
.
33
dócil e por isto mais facilmente enganada, além de mais suscetível às investidas dos seres
demoníacos.Eportudoissodeveriasersemprevigiada(paraquenãoseenvolvessecomas
coisaserradas),sustentada,protegida(porquenãopodesustentarsesozinhacomoumhomem
faz) eorientada(paraquesaibasecomportarcomoumamulher“descente”eseguidorados
preceitos sociais a ela determinados) pelos elementos masculinos de seu grupo social
23
.
Assim,passavasempre,eincondicionalmente,datuteladeseuprogenitorparaatuteladeseu
esposo(amo)ou,então,paraatuteladaIgreja–semprechefiadaporhomens–tornandose,
nesta,decertomodo,também,esposa(deCristo)emãe(dospobresedosórfãos).
Assim, a sociedade ocidental definiu, de forma tácita, os papéis sociais femininos:
esposa, genitora, mãe devotada, filha obediente e incapazde questionar asordenspaternas,
religiosa, pronta a receber as determinações de seus superiores. Papéis que não deveriam
variar jamais, pois qualquer alteração destes implicaria a desobediência às regras e
desembocarianosurgimentodeumtipodemulherdesprezível(a“rapariga”,aquepertencea
todos e a nenhum homem, indigna de olhar qualquer outro ser humano de frente) e não
adequado à sociedade machista e centrada no poder masculino de controlar e ordenar os
espaçossociais.Nessaperspectiva,
ohomempúblico,sujeitoeminentedacidade,deveencarnarahonraeavirtude.A
mulherpúblicaconstituiavergonha,aparteescondida,dissimulada,noturna,umvil
objeto,territóriodepassagem,apropriado,semindividualidadeprópria(PERROT,
1998,p.7)
porque não tem a seulado um homem quelheassegure o seu lugar social desubmissão e
obediênciaincondicional.
Avariaçãodestepapelsecundarizadonoespaçopúblicoedesubmissanoambiente
privado, será alterado, embora timidamente, ao longo dos séculos XIX e XX, quando
seguindoavisãocapitalistadelucratividade,nãoseadmitemaisqueamulheresteja“ociosa”
em casa, uma vez que
“a economia política reforça essa visão das coisas, ao distinguir
produção, reprodução e consumo. O homem assume a primeira e a mulher o terceiro, e
cooperamnasegunda.”
(PERROT;2001,p.178).Permitindo,assim,àmulhera“ampliação”
dosespaçosdeatuaçãoprofissionalparaquetambémpossaauxiliarnocusteiodasdespesas
domésticas. Portadores destes referenciais, buscamos, nesta pesquisa, verificar como estas
23
SobreoprocessodeconstruçãodaidentidadeedospapéissociaisatribuídosàmulhernaEuropa,verasobras
deBarros(2001),DelPriore(1995)eSouza(1999).
34
transformações tiveram lugar no espaço social piauiense, tendo como “palco” as escolas
confessionaiscatólicasfemininas.
No empreendimento desta pesquisa, concomitante a definição de nosso referencial
teórico,definimosametodologiadepesquisaaserempregadanaconduçãodotrabalho.Para
tanto,selecionamoscomotécnicasdepesquisa:
§
revisão bibliográfica
que nos possibilitou conhecer parte da produção científica já
existente sobre a educação católica no Brasil e no Piauí no período da República, a
situação sócioeconômica e política de nosso Estado e ainserção nestadasestruturas
educacionaispiauienses,bemcomoseuspapéissociais;
§
análise documental
em jornais e periódicos do período referente à pesquisa, os quais
forneceramumagamavariadadeinformaçõessobreocontextodaépocaestudadaeo
discurso vigentenasociedadepiauiensesobreosfatospesquisados;aliamosaestesos
documentosproduzidospelasprópriasEscolasConfessionaisCatólicasFemininas;
§
entrevistaseaplicaçãodequestionários
àsexalunasdosColégiosdasIrmãs,pormeio
destestivemosacessoàsmemóriasdaquelasquefreqüentaramesãosujeitosvivosdesta
História.
Para contactarmos as exalunas que se transformaram em sujeitos desta pesquisa,
recorremosàredederelaçõesfamiliaresedeamizadesexistentesentreaquelasqueestudaram
nosColégios.Fomosapresentadosaalgumasexalunasquenosindicaramoutraseassimpor
diante.Comocritérioparaaseleçãodossujeitosdestapesquisa,utilizamosoanodeingresso
de nossas entrevistadas no Colégio das Irmãs, ou seja, foram consultadas mulheres que
freqüentaram os cursos dos colégios no período de nossa pesquisa (período em que os
Colégioseramfreqüentadosapenaspormulheres).
Nossasentrevistadasforamassenhoras:
AmarilesdasGraçasSantanadeSousa;
AngélicaMariaMouraAlbuquerque;
EvaMariaEvangelistaLeal;
JeanneMariadoValeSoares;
JosinaMariadeOliveiraJacobino;
MariadasGraçasBastosSousa;
35
MariaGeniBatistadeMoura;
MariaHiltaMouraFé;
MariaInêzMouradaSilva;
MariaLuizadeCastroTeles;
MariaOzeniBatistadeMoura;
TâniaMariadeOliveiraJacobino;
TeresinhadeJesusSoaresMeireles.
2.2 A ESTREITA RELAÇÃO DA IGREJA CATÓLICA COM A SOCIEDADE
BRASILEIRA
AconstituiçãodasociedadeedoEstadobrasileiroestáatreladaàpresençadaIgreja
Católica. A marca desta interligação se faz sentir quando fazemos menção a posturas e a
princípios que norteiam nossas práticas cotidianas, em geral, definidos, não em termos
profissionaisoupolíticos,masemtermoséticoreligiososfincadosnocatolicismo.
Estado e Igreja, aliadas ou não, foram instituições formatadoras das feições e
normatizações que geraram e engendraram a sociedade brasileira. Lembremos, então, as
palavras de Fausto (2003, p. 5960) que nos aponta a sobreposição destas instituições no
iníciodenossaformaçãosocial (períodocolonial):
asduasinstituiçõesbásicasque,porsuanatureza,estavamdestinadasaorganizara
colonização do Brasil foram o Estado e a Igreja Católica. Embora se trate de
instituiçõesdistintas,naquelestempos umaestava ligada àoutra.Nãoexistiana
época,comoexistehoje,oconceitodecidadania,depessoacomdireitosedeveres
comrelaçãoaoEstado,independentementedareligião.AreligiãodoEstadoeraa
católicaeossúditos,istoé,osmembrosdasociedade,deviamsercatólicos.
Tomando esta perspectiva Mainwaring (2004), ao abordar a relação entre Igreja
CatólicaepolíticanoBrasil,afirmaqueaIgrejasempreesteveinseridanobojodacomplexa
instituição estatal patrimonialista existente no Brasil e que aparece, na História Nacional,
“
vinculadaaoEstadoeàsclassesdominantesaté1964
”(2004,p.9)quando,porcontados
governosmilitaresentraemconfrontodiretocomoEstado,paradefenderosdireitoshumanos
ecriticaroregimeautoritário.Masnoperíodoanterioraoregimemilitar,
36
muitasfigurashistóricasimportantes...erampadrese,duranteosanosdedomínio
da Igreja da neocristandade
24
, clérigos destacados cultivaram amizades com
políticoscomofitodeextrairfavoresdoEstado.Aquelesreligiososformaramuma
liga eleitoral para dizer aos católicos comodeveriamvotar ...(MAINWARING,
2004,p.11).
Assim, percebemos que a penetração e presença da Igreja nos diferentes setores
sociais e políticos brasileiros fez parte de um projeto de organização desta instituição no
Brasil, inclusive, “
o Vaticano encorajou os esforços da Igreja brasileira para fortalecer a
presença da Igreja na sociedade”
(MAINWARING, 2004, p. 43). A pretensão da Igreja
Católicabrasileiraera,quesendooBrasilumanaçãocatólica,
aIgrejadeveriatirarproveitodessefatoemarcarsuapresençamuitomaisfortena
sociedade. A Igreja precisava cristianizar as principais instituições sociais,
desenvolver um quadro de intelectuais católicos e alinhar as práticas religiosas
popularesaosprocedimentosortodoxos.(MAINWARING,2004,p.41).
Perseguindoestapretensão,durantetodooperíodorepublicano,aIgrejacoordenoue
implantouumasériedeaçõesemedidas,dentreasquaisfiguravacomdestaqueafundaçãode
colégios e associações religiosas, a fim de instruir a elite políticoeconômica nacional, no
intuitodeobteramanutençãodestaestreitarelaçãocomasociedadebrasileira.
Tomando esta relação como referência, podemos utilizarnos da caracterização da
ação religiosa católica no Brasil proposta por Maria (1981, p. 9) quando afirma que no
períodocolonial,
a religião e o descobrimento das terras brasileiras se confundem num só fato
histórico; e a
primeira missa
, a
posse divina
, o
jesuíta
são os três mais belos
episódios do drama grandioso que o cristianismo veio representar neste cenário
americano.
Noperíodo monárquico,areligiãonãopodeserconsideradapelohistoriadorsem
que,aoladodoprofundosentimentocatólicoqueanimaopovoedoprestígioque
ela tem para as massas, se mostrem bem salientes estes fatos: o regalismo, o
enfraquecimentodasordensreligiosas, odesprestígiodoclero,areaçãoenérgica,
masefêmera,doepiscopadoedoelementocatólicocontraasusurpaçõesdopoder
público,oracionalismooucepticismodasclassesdirigentes.
Noperíodorepublicano,separadaaIgrejadoEstado,areligiãotemnoBrasiluma
novaetãoenergéticaafirmação,quenãoélícitoapontar,...,oserroseosexcessos
dos legisladores republicanos, sem reconhecer, ao mesmo tempo, os proveitos e
vantagensquedefatoimplicouparaoBrasilonovoregime.
24
SegundoMainwaring(2004)entendeseporIgrejadaNeocristandadeomovimentoiniciadoporalgunslíderes
daIgrejaCatólicanoBrasilem1916equevaiaté1955,equepretendia“promoverumapresençamaismarcante
na sociedade” (p. 42), onde a Igreja fosse a fonte abalizadora de um catolicismo vigoroso e presente nas
principais instituições e governos, atinge seu apogeu durante o governo de GetúlioVargas quando a Igreja
Católica consegue influenciar “o sistema educacional, a moralidade católica, o anticomunismo e o
antiprotestantismo”(p.43)
37
Nesta pesquisa, não nos cabe remontar ao período colonial para demonstrar a já
mencionada relação entre Igreja e sociedade brasileira, buscamos, sim, neste momento
demonstrar, que embora separada legalmente do Estado desde 1890
25
, e reafirmado na
Constituição de 1891, e em todas as demais que o Brasil possui, a Igreja Católica ainda
exerciainfluêncianoscírculosconstitutivosdopoderdoEstadoBrasileirorepublicano.
ComofimdoPadroadoReal
26
,aIgrejaCatólicanoBrasilbuscousereorganizare
ofatodesentirseameaçadalevouaIgrejaarealizarreformasinternasqueajudaram
amelhorarsuaimagem.Auxiliadaporumnovofluxodecleroestrangeiro,aIgreja
começou a reverter a decadência institucional das décadas anteriores. As ordens
religiosas, ..., começaram arecrutar ea importar novosmembros.Foram criadas
novas dioceses e o controle episcopal sobre as atividades clericais cresceu.
(MAINWARING,2004,p.42).
AseparaçãodoEstado,emtermosdeautonomiaeorganizaçãointerna,aoinvésde
enfraquecera Igreja, ao contrário, lhedeumaisforça eespaços deatuação antescerceados
pelo Estado, em outras palavras “
assegura à Igreja Católica no Brasil uma certa soma de
liberdadequeelajamaislogrounotempodamonarquia
”(MARIA,1981,p.103).
Masnãopodemosesquecerque,
as duas primeiras décadas do regime republicano constituíram um momento
particularmente crítico para a Igreja Católica brasileira. Tendo que enfrentar
movimentossociaisdamagnitudedeJoazeiro,CanudoseContestado,eencontrar
soluções viáveis para manutenção e expansão de suas instituições, os dirigentes
eclesiásticosviramseusesforçoscondicionados,querpelanecessidadedeacertarem
fórmulasdeacomodaçãocomaselitesoligárquicas,querpelasdiretrizesimpostas
pelapolíticapontifíciade“romanização”nasregiõesperiféricas.Asperspectivasde
expansãoqueentãoseabriramàcorporaçãoeclesiásticaemdiversosdomíniosde
atividade, mormente no sistema de ensino, sucediam em meio a toda sorte de
conflitospolíticoreligiososcomquesedefrontaramosprelados.(MICELI,1988,p.
123).
Outro elemento contra o qual a Igreja Católica – não apenas a brasileira, mas o
próprioVaticano
–
lutounoiníciodoséculoXXfoioavançodamodernidade,pois“
aIgreja
percebiaomundomodernocomosendoessencialmentemalignoporquecorroia...fédevotae
encorajava o culto da personalidade, do prestígio, do dinheiro e do poder. ...
”
(MAINWARING,2004,p.44);navisãodaIgrejaa“
sociedademodernatambémcorroeuum
25
Em 07/01/1890, o Governo Provisório Republicano, publica decreto da separação da Igreja e do Estado,
“abolindonoart.4º opadroadocomtodas
assuasinstituições,recursoseprerrogativas;
proibindonoart.1ºao
Governofederalleis,regulamentosouatosadministrativossobrereligião”(MARIA,1981,p.103).
26
SegundoaConstituiçãoBrasileirade1824,areligiãooficialdoBrasileraocatolicismoeaIgrejaCatólicaera
atreladaaoEstado,napráticaaIgrejadoBrasilera uma“repartiçãopública”aserviçoesobasordensimperiais.
38
grandenúmerodevaloresrelacionadoscomareligião,taiscomoafamíliatradicionaleo
respeito pela autoridade.
” (MAINWARING, 2004, p. 45), por isso as ações eclesiásticas
eramvoltadasparaamanutençãodaordemcristãtradicionaleistoimplicavanamanutenção
e preservação da sociedade brasileira em termos conservadores e de diferenciação social; a
missão da Igreja deveria ser a de ganhar católicos e interferir na sociedade, “
catolicizar as
outras instituições para salvaguardar o caráter cristão da vida social
” (MAINWARING,
2004,p.48) massemalteraraordemsocialvigenteatéentão.
Abuscaporpenetrarnasinstituiçõessecularesbrasileirasfoiconquistandoespaçose
seguidores,atalpontodenasdécadasde1920até1940,aIgrejaseridentificadacomopaís,
tantoque“
FreiAgneloRossi,...,escreveuem1942:‘DefendamossempreaIgrejaCatólicae
estaremos defendendo o Brasil’.
” (MAINWARING, 2004, p. 48). Ao lado desta
aproximação/identificação entre Igreja e país, figurava também a ação da Liga Eleitoral
Católica(LEC)
27
quetinhaopropósitodeorientaroscatólicoscomovotaresuasorientações
em geral pendiam para posições e candidatos conservadores e defensores das questões
católicasdaépoca.
Nasdécadasde1940e1950
uma das mais importantes mudanças realizadas pela Igreja ... foi a reforma do
catecismoedaeducaçãoreligiosa.Líderesreligiososachavampreciso‘levantaro
deprimido nível dos costumes, purificar o culto da vergonhosa mescla com
exterioridadesvaziasepráticassupersticiosas,firmarapiedadeembasessólidas’.
A educação religiosa deveria ser contínua, ao invés de orientada somente às
criançasqueestavamsepreparandoparaaprimeiracomunhão.(MAINWARING,
2004,p.50).
A primeira metade do século XX, no Brasil marcou a atuação da Igreja Católica
orientada pelos preceitos e modelos da Neocristandade, mas estes foram tornandose
insuficientes nadefesa dos interessesda instituição religiosa. Porém, durante o período que
vigorou, conseguiu fazer com que a Igreja Católica brasileira, mesmo carente de pessoal
qualificado,atingisseepermanecesseemcontatodiretocomaselitesgovernanteseasclasses
dominantes;no setor educacionalfortaleceuse,tornandosuasescolasecolégiosinstituições
reconhecidaspelaqualidadeeducacionalepelaformaçãointelectualdeseualunado;nosetor
27
A LEC foi criada em 1932 pelo cardeal Dom SebastiãoLeme, nãoestava oficialmente ligada a nenhum
partidopolíticomasatuavacomocombatentedocomunismo.AmaioriadoscandidatosfavorecidospelaLECna
AssembléiaConstituintede1933forameleitoseaConstituiçãode1934atendeuamaioriadasexigênciasda
Liga, tais como apoio financeiro do Estado à Igreja, reconhecimento do casamento religioso, proibição do
divórcio,subsídiosestatalparaasescolascatólicaseeducaçãoreligiosanohorárioregulardeaulas.
39
social, manteve a sociedadeestável eordeira semalteraçõesbruscasdaordemestabelecida;
alémdeterobtidodeVargasacontemplaçãodemuitosaspectosdadoutrinasocialdaIgreja.
28
No pósguerra, preceitos e modelos da Neocristandade foram substituídos pela
orientaçãoreformistadaIgrejaCatólica
29
quepregava,dentreoutrascoisas:amissãosocialda
Igreja;importânciadolaicatodentrodaIgreja;valorizaçãododiálogoecumênico;aIgrejaéo
povo de Deus; modificação daliturgiaeadoçãoda línguavernáculanacelebraçãodosritos
religiosos.
No esteiodestasreformas, aIgreja Católicabrasileira passouasecomportarcomo
sendo parte do mundo secular e buscando ter neste uma participação ativa, adotando
programasdecunholocalenacionalquepromoviammudançaseclesiásticas.Umadestaséa
criaçãodaCNBBem1952queconferiuunidadeaosdiscursoseposturasdaIgrejabrasileira.
OutroexemplodestasmudançasfoiaadoçãodaconcepçãodaIgrejacomopovodeDeuse
nãomaispuraesimplesconstituiçãodecleroehierarquia.
Essas iniciativas significavam aceitar ao invés de lutar contra a secularização,
criticaraoinvésdetolerarasdesigualdadesdasociedadeetrabalharcomospobres
assimcomocomaselites.Inspiradasempartepeloanticomunismo,essasinovações
rompiamcomaspráticastradicionais.Aoinvésdeensinaraaceitaçãodapobreza,
promoviamsoluçõesqueapontavamnadireçãodesesuperaroudealiviaramiséria.
(MAINWARING,2004,p.67).
Porcontadestanovapostura,aIgrejapassouaexercerumpapelmaisfortedentroda
sociedadebrasileiracomoumtodo,conseguindo,assim,reforçarsuapresençaparamelhoria
dasociedadehumana.ÉnestafasedereformasqueaIgrejaCatólicabrasileiracomeçouase
envolvercomaquestãoagrárianopaís,pedindoinclusiveareformaagrária,emboraaIgreja
não concordassecomasLigasCamponesas nem com ossindicatosrurais. Aperspectivade
mudanças no campo e a solução da questão agrária, na perspectiva da Igreja Católica
brasileira,é,segundoMainwaring(2004,p.76),“
umtantoingênuosemsuacrençadequeos
proprietáriosruraissedisporiamaapoiarasreformasdefendidaspelaIgreja.
”
OperíodoqueseinicioucomoGolpeMilitarde1964,marcouparaaIgrejaCatólica
uma fase de contradições, enquanto parte da Igreja apóia o Golpe, outra tecia críticas e
defendiaosdireitoshumanos.Nestemomentoautoritário,também,aconteceuatentativa,por
partedo Estado brasileiro,de neutralizar aaçãodocleroprogressista,tentativaestaquefoi
28
Documentosda IgrejaCatólicaqueorientamseuposicionamentofrenteaordemsocialmundial,arelação
entretrabalhoecapital.Emgeraladoutrinacatólicapermanececonservadora.
29
No período de 1955 a 1964, a Igreja Católica é conhecida como Igreja Reformista, pois são promovidas
reformasimportantes,ocorrendoinclusiveoConcíliodoVaticanoIIqueintroduzumasériedereformasnoseio
enaspráticasdaIgrejaCatólica.
40
repudiada amplamente por todos os setores da Igreja Católica. Durante os anos de 1964 a
1970,aIgrejanoBrasilpassouaassumircaracterísticasdeIgrejapopular,dentreasinovações
maisimportantesestavaosurgimentodasCEBs(ComunidadesEclesiaisdeBase)
30
.
MesmocomarepressãoimpostapeloRegimeMilitar,nestafase,aIgrejasemostrou
mais próximatanto dasclassesmenosfavorecidas, através deaçõespopulares,pormeiodo
rádio,daeducaçãodeadultosedasCEBs,quantodasclassesmédiaspormeiodadefesados
direitos humanosedasliberdadesdemocráticas,participandoativamentedosmovimentosde
combateàtorturaeaoregimeautoritário.Nestecontexto,aIgrejainfluencioucadavezmaisa
tomadadedecisõespelasociedadebrasileira,poissefezcadavezmaispresentenoslocaise
momentosondeestasociedadeanseiaporproteçãoeacalento.
A tentativa de reconstituir alguns meandros da relação estabelecida entre Igreja
Católicae sociedadebrasileira,noslevaaafirmarquedefato,aIgreja,enquantoinstituição
organizada social e politicamente, embora estivesse separada do Estado, por meios legais
desdeofimdoImpério,quandotratamosde comportamentossociaiseinfluênciapolítica,a
Igreja mantevese como instituição presente e forte nas disputas em torno da orientação e
definição dos assuntos de Estado. Para comprovar esta afirmação, basta olhar os vários
episódios da política nacional em que a Igreja mobiliza seus fiéis e interfere direta e
claramente nas “políticas” nacionais. Só para citar alguns exemplos, lembramos que: “
a
Igrejalevouamassadapopulaçãocatólicaaapoiaronovogoverno
”(FAUSTO,2003,p.
333)queascenderaaopoderem1930etinhacomopresidenteGetúlioVargas;nadécadade
1960,“
aIgrejaCatólicapromoveunoNordesteasindicalizaçãorural,aomesmotempoque
se opôs frontalmente às Ligas Camponesas
” (FAUSTO, 2003, p. 446); em 1964, a Igreja
promoveu a Marcha da Família com Deus pela Liberdade; o veto durante muitos anos a
aprovação da lei que permitia o divórcio no Brasil; a mobilização das entidades católicas
enquanto grupo de pressão na defesa do ensino privado durante a tramitação da LDB no
Congresso Nacional; reintegrar a educação religiosa no horário regular de aulas; dentre
outros.
Ou seja, a Igreja Católica em relação ao Estado, se comporta como instituição
autônomanosentidodeteraliberdadedegerenciarsuasdiferentesformasdeatuaçãonoseio
da sociedade brasileira sem a intervenção do Estado. Mas a Igreja não se declara nem se
comporta como instituição distanciada dos assuntos de Estado, pois utilizando variadas
30
CEB é um grupo pequeno (com média de 15 a 25 integrantes) quese reúne para discutir a Bíblia esua
relevânciafaceasquestõescontemporâneas.Seusmembroscoordenamascerimôniasreligiosaseauxiliamna
tomadadedecisõesnascomunidadesnaqualestãoinseridos.
41
estratégias
–
diferenciadasdaquelasdoperíodoimperial
–
continuainterferindonosrumose
formatações da sociedade brasileira, por meio da intervenção deseus fiéis que imbuídos de
umaorientaçãoedeumaformaçãomoralreligiosadefendemosinteressesdaquelainstituição
nosmaisdiferentesespaçossociais,inclusiveoEstado.
42
3 A ATUAÇÃO DA IGREJA CATÓLICA NA FORMAÇÃO
EDUCACIONALDASMULHERESPIAUIENSES
3.1 A AÇÃO EDUCACIONAL DA IGREJA CATÓLICA PARA O BRASIL NO
SÉCULOXX
SegundoMoura(2000),nosúltimosanosdoséculoXXocorreuumdecréscimono
número de escolas católicas no Brasil, especialmente, os cursos de ensino fundamental
sentiramaretiradagradativadapresençadaIgrejaCatólica.Mas,aocontráriodoqueocorreu
progressivamente desde o último quartel do século passado, a Igreja Católica, no Brasil,
iniciou o último século com um movimento de franca e alardeada expansão de instituições
escolares pelo país, pois, conforme Moura (2000, p. 93), é a partir da Proclamação da
República(1889) quecrescevertiginosamenteo
“númerodenovascongregaçõesreligiosas
que vieram radicarse no Brasil, muitas delas seriamente empenhadas no ideal da
educação.”
Nestecontextoinicialdeexpansãodosinstitutosreligiososdedicadosàeducaçãoem
iníciosdoséculoXX,assistimos,também,aalteraçãodasrelaçõesentreEstadoeIgreja,por
conta donovoregime queseinstala noBrasilequefindaoregimedePadroado
31
. AIgreja
autônoma por força da Constituição promulgada em 1891, perdeu a credencial de religião
oficialdopaís,masganhoumaisliberdadedeatuaçãonasdiferentesesferassociais,
prova disso foi o aumento progressivo do número de circunscrições eclesiásticas
(arquidioceses, dioceses, prelazias e prefeituras apostólicas) no Brasil de 1889 a
1930.De1890a1900,asdiocesespassaramde12para19;de1900a1910,de19
para 41; de 1910 a 1920, de 41 para 59; e, de 1920 a 1930, de 59 para 88
dioceses.(MOURA,2000,p.93).
Alieseaisto,
“oprocessoderecomposiçãoinstitucional”
(NUNES,2000,p.491)
da própriaIgreja Católica no país o qual visavaa“clericalização”do catolicismobrasileiro,
ou seja, tornar indispensável à rotina religiosa dos fiéis a presença da figura do padre – e
conseqüentemente daIgreja CatólicaOficial– pormeio deumaação religiosacentrada nos
sacramentos, excluindose assim a importância política e religiosa das Irmandades
32
,
comandadasporleigos.
31
Conformedeterminavaa ConstituiçãoImperial BrasileiraareligiãooficialdoBrasileraocatolicismoea
Igrejanopaísestavasubordinadadiretamenteàsordenseaocontroleimperial.
32
Desdeoperíodocolonial,devidoàescassezdeclérigos,“osdoisnúcleosdeorganizaçãoetransmissãodas
crençasepráticasreligiosaseramasirmandadesouconfrariasleigaseasfamílias”(NUNES,2000,p.490).Isto
43
Neste processo dereordenamento institucional, a Igreja Católicabrasileira, tendoa
necessidade de um público mais receptivo às novas normas,
“torna as mulheres um alvo
privilegiado”
(NUNES, 2000, p. 491), passandoadesenvolveraçõese projetosespecíficos
dirigidos à população feminina católica, tais como as associações femininas de piedade,
escolasparameninas,dentreoutras.TalaçãodaIgrejavisavatornarmaisaceitávelasidéias
reformistas e a preservação dos espaços políticoreligiosos daquela instituição, através da
açãofeminina,pois
“naeducaçãoreligiosafamiliar,asmulheresestavampresentesinfluindo
na formação do espírito religioso de seus filhos e filhas”
(NUNES, 2000, p. 490), então,
educarasmulheresbrasileirasconformeospreceitosdocatolicismoemanadosdoConcíliode
Trento
33
era assegurar a
“manutenção do modelo familiar cristão tradicional”
(NUNES,
2000,p.495).Paraempreenderestatarefadeeducarosjovensnafécristã,aIgrejaCatólica
brasileira solicitou o apoio de religiosos estrangeiros, por isto neste período é crescente o
númerodeOrdenseCongregaçõesReligiosasquevieramfixarsenopaís.
NoImpério,duascongregaçõesfemininasiniciamaquisuasatividades:asFilhasda
Caridade,em1849,easIrmãsdeSãoJosédeChambéry,em1858.Apartirde1891,
intensificaseavindadereligiosasestrangeiras,emsuamaioriafrancesaseitalianas.
Entre 1872 e 1920, cinqüenta e oito congregações européias se estabelecem em
terras brasileiras; outras 19 também são fundadas no Brasil por essa época. O
trabalhoeducativonoscolégios,ocuidadocomosdoentes, dascriançasedosvelhos
em orfanatos e asilos constituirão suas principais atividades. (NUNES, 2000, p.
492).
Nestemomentodeaberturadenovosespaçosdeatuaçãosocial
34
, chegamem1903,
asIrmãsPobresdeSantaCatarinadeSena
35
,atuandoinicialmentenacidadedeBelém(Pará),
onde seis irmãs fundam o Colégio Santa Catarina de Sena dando
“início às atividades de
formaçãocristã,alfabetizaçãoetrabalhosmanuaisparaascriançaspobres”
(HISTÓRICO
DOCOLÉGIOSANTACATARINADESENA,2005,p.1).
fazcomquenoBrasil,asIrmandadesadquirissempoderpolíticoereligioso,e,emcontrapartidafragilizavam
institucionalmenteaIgrejaCatólica.
33
ReuniãodebisposecardeaisdaIgrejaCatólica,ocorridade1545a1563,nacidadeitalianadeTrento.Definiu
asprincipaisaçõesdaIgrejaCatólicacontraaexpansãodomovimentodaReformaProtestante.Asprincipais
definições deste Concílio foram: estabelecer a idade mínima para o sacerdócio (25 anos); instituição de
seminários destinados à formação dosclérigos;definiçãodossetesacramentos;fortalecimentoda autoridade
pontificial;adoção dolatimcomolíngualitúrgica;determinaçãodocelibatoclerical.
34
Na Europa, em conseqüência da difusão dos ideais da Revolução Francesa e de sua ideologia laicizante,
ocorreramconflitospolíticoseideológicosentreaIgrejaeosEstadoseuropeus,oquedificultoue,emalguns
momentosimpediuaatuaçãosocialdereligiososereligiosas.“AsCongregaçõesencontramentãonavindapara
oBrasilumasoluçãoparaesseproblema,mostrandosemotivadaspelaidéiada‘missão’emterraestrangeirae
legitimando,oportunaereligiosamente,oêxododaEuropa”(NUNES,2000,p.492).
35
ACongregaçãodasIrmãsPobresdeSantaCatarinadeSenafoifundadaemSenanaItália,em08desetembro
de1873,pelaBemAventuradaSavinaPetrilli,seucarismafundamentasenaespiritualidadeassemelharsea
CristocomoSacerdoteeVítima,servindoaosirmãosenaeducaçãodainfânciaejuventudepobreeabandonada.
44
Outro elemento, neste contexto, que contribuiu para o aumento da iniciativa e
presença da Igreja Católica no setor educacional, foi a supressão do ensino religioso
36
do
curriculumdasescolasoficiais,medidalegal,tambémsustentadapelaConstituiçãode1891e
pelopensamentolaicizantequecomeçavaafincarraízesnasociedadebrasileira.Noesteioda
exclusãodoensinoreligiosonasescolasoficiaisedaafirmaçãodalaicidadedoensinooficial
–únicaalteraçãodefatopromovidapelaRepúblicanaquelemomentonosistemaeducacional
brasileiro
–
abriuseespaçoparaadisputaentreopensamentoliberal(geralmentevinculadoà
grupos maçônicos) e o católico pelo controle do sistema educacional particular, único
realmente estruturado no iníciodaRepública. Disputaestaque nãosepautavanomodeloe
nas técnicas educacionais adotadas por um ou por outro grupo, mas, sim, na postura
ideológicaemodelodecidadãodefendidaporcadagrupo.
Para a Igreja Católica, a educação e fé são indissociáveis, “
educar é formar
cristãmenteaspessoas
”(PASSOS,2002,p.185),então,aeducaçãocatólica
em linhas gerais, teve por princípio formar as inteligências para a verdade. O
objetivocentraleragarantiraformaçãoreligiosaeaeducaçãodafé.Aconcepção
queorientavaopensamentocristão,numprimeiromomento,baseavasenateoriado
pecado original. Todo processo formador do ser humano é um processo de volta
àquela imagem do homem perfeito, criado por Deus. Ou seja, não se trata de
construir um novo ser, mas de voltar ao ser perfeito, destruído pelo pecado. A
inspiração deste princípio era agostiniana e articulava as categorias de graça e
pecado.(PASSOS,2002,p.187).
Enquantoparaosdefensoresdopensamentoliberal,aeducação
é vista como sendo o veículo integrador das geraçõesàs novas condições de um
mundo em mudança. Ela deve organizarse como instrumento de adaptação às
situações novas de um meio social essencialmente dinâmico. Neste sentido a
educaçãoétãoimprescindívelquedoseusucessoounão,dependeocrescimentoou
perecimento da civilização [....] a educação é também a própria condição do
humanismotecnológico.Elaétidacomomaioreomaisdifícilproblemaproposto
aohomem,jáqueeladeveformaroespíritoeaunidadedanação,restabelecero
equilíbriosocialeaproximarcadavezmaisoshomens.(CURY,1984,p.8081).
Mas,adespeitodestadisputa,
oesforçodaIgrejanocampodaeducaçãoparecetertidoêxito.Nosanosde1930,
cerca de 80% dos estudantes secundários do país se encontram em escolas
particulares,sendoquea maiorpartedeles pertence àIgreja.Porvoltade1931,
36
Esta medidaatingetambémasfaculdadesdedireitodeRecifeedeSãoPauloquetêmqueretirardeseus
cursos as cadeiras/disciplinas de direito canônicoe eclesiástico, em 14 de novembro de 1890, por conta do
Decretonº1036A.
45
(...), há poucas escolas primárias, mas três quartos das 700 escolas secundárias
eramcatólicas(MOURA,2000,p.99).
DiantedoquadroquesedesenhouparaaIgrejaCatólicanoBrasil,podemosafirmar
que
“a partir daerarepublicanaapromoçãoda escolacatólica passouaconstituiroutro
componente importante da ação pastoral da Igreja
” (AZZI apud MOURA, 2000, p. 100).
Tantoque,em1931,duranteoGovernoProvisóriodeGetúlioVargas,oensinoreligioso
–
de
caráter facultativo
–
voltou a fazer parte do curriculum das escolas oficiais, nos cursos
primário, secundário e normal, e, em 1934 e em 1937, as Constituições então promulgadas
ratificam
“aeducaçãoreligiosadentrodohorárioescolareoEstadopodiasubvencionaras
escolascatólicas(art.153)
”(MOURA,2000,p.121).DuranteaEraVargas,aIgreja,apesar
de concentrar suas ações educacionais nos cursos primário, secundário, normal e técnico
comercial, começaa voltarse,também,àeducaçãodenívelsuperior,fundandoinclusive
“a
primeira escola católica de serviço social, também a primeira desse gênero no Brasil”
(MOURA,2000,p.130),quefoiaEscoladeServiçoSocial
37
deSãoPaulo,em1936,criada
peloCentrodeEstudoseAçãoSocial.
Outrasinstituiçõessãocriadas:
em 1940 é criada a Faculdade de Filosofia do Recife pela Congregação Santa
DorotéiadoBrasil.Tambémem1940foifundado,noRiodeJaneiro,onúcleode
duas faculdades, que possibilitariam no futuro a criação de uma universidade
católica:aFaculdadeCatólicadeFilosofiaeaFaculdadeCatólicadeDireito,quese
converteriam,em1946,naPUCdoRio.
Em1944foifundadaemCuritibaaEscoladeServiçoSocial,pelaAçãoSocialdo
Paraná,estruturadacomosociedadecivil.
Em1945,criouseaEscoladeServiçoSocialdePortoAlegre,eemNatalsurgiaa
EscoladeServiçoSocialdeNatal,que,emborapertencendoàJuventudeFeminina
Católica, tinhapersonalidadejurídica epatrimôniospróprios.(MOURA,2000,p.
131).
No Piauí a iniciativa da Igreja Católica para instalação de ensino superior se
concretizaem1958comacriaçãodaFaculdadedeFilosofiaemTeresina.
Aindano queserefereàatuação decatólicos nocampo daeducaçãoé importante
ressaltarainstalaçãonofinalde1945daAssociaçãodeEducaçãoCatólicadoBrasil(AEC),
quecongregouasescolasparticularescatólicasepassouaveicularorientaçõesparaaatuação
uniformedasescolascatólicas.
Em1946épromulgadaumanovaConstituiçãoparaoBrasil,estamantémoensino
religioso como disciplina regular nas escolas oficiais, mas dematrícula facultativaaoaluno.
37
AsegundaEscoladeServiçoSocialnoBrasilfoicriada,também,poriniciativadaIgrejaCatólicaem1937no
RiodeJaneiro,sobopatrocíniodeDomSebastiãoLemeeporiniciativadeAlceuAmorosodeLimaeStela
Faro.
46
Contudo, é no setor da educação superior que a ação da Igreja Católica se torna mais
contundentea partirdesteano,poisforam criadase/oureconhecidas:UniversidadeCatólica
doRioGrandedoSul(1948);PontifíciaUniversidadeCatólicadoRioGrandedoSul(1950);
Universidade Católica de Pernambuco (1952); Universidade Católica de Campinas (1955);
Faculdade de Filosofia de Teresina (1958); Universidade Católica de Minas Gerais (1958);
Universidade Católica de Goiás (1959); Universidade Católica do Paraná (1960);
Universidade Católica de Pelotas (1960); Universidade Católica de Salvador (1961);
UniversidadeCatólicadePetrópolis(1961).
Em1961,emsetratandodeeducação,aIgrejavoltouseparaaeducaçãodejovense
adultos, criouse com o objetivo de promover a alfabetização de adultos, o Movimento de
EducaçãodeBase(MEB)queseerigia:
sobre o tripé da escolarização, grupalização e animação popular, o MEB se
propunhaa:transmitiraeducaçãodebaseàsregiõessubdesenvolvidasdoNordeste,
NorteeCentroOestedoBrasil,atravésdeprogramasradiofônicoscomrecepção
organizada;criaremtornodecadaescolaumavidacomunitária,despertandonos
alunosoespíritodeiniciativaeresponsabilidadesocial;velarpelodesenvolvimento
social, econômicoeespiritualdopovodecadaregião,preparandoacomunidade
para as indispensáveisreformas quenecessariamenteviriam asurgir.(MOURA,
2000,p.141).
ParaempreendersuasaçõesoMEButilizousedarededeemissorascatólicaseem
março de 1961, o presidente Jânio Quadros assegura ao MEB o fornecimento de recursos
financeirosparaoempreendimentodaeducaçãodeadultos.
Em1967,sobogovernodosmilitaresoBrasilganhouumaoutraConstituição,que
aoreferirseàeducação,trazumainovaçãoeavançoemrelaçãoàanterior,poisestabeleceo
ensinoobrigatórioatodasascriançasdeseteaosquatorzeanos.E,emsetratandodoensino
religioso o mantém como sendo disciplina obrigatória dos curriculum do grau primário e
médio,masdematrículafacultativaaoaluno.
Cabenos, aqui, lembrar que a partir de 1965, a Igreja passou a orientar as suas
atividades na área educacional, pelos preceitos não mais do Concílio de Trento e, sim por
aquelesemanadosdoConcíliodoVaticanoII
38
,queaprovaa“DeclaraçãosobreaEducação
CristãdaJuventude”(20/10/1965)naqualafirma
“agravíssimaimportânciadaeducaçãona
38
Iniciadoem1962,peloPapaJoãoXXIII,eencerradoem1965,peloPapaPauloVI,oConcíliodoVaticanoII
é unanimementereconhecidocomo o maior acontecimentoda históriada Igreja,quiçádomundo,doséculo
passado.IssoporqueeleintroduziunaIgreja,bemcomonorelacionamentodaIgrejacomomundo,ecomtodas
asreligiões,uma novamentalidadenuncaantesapregoadapelosPapas, poisadotoueimplantounaIgrejaa
doutrinaeométododoModernismo.
47
vida do ser humano e seu reflexo cada vez maior no progresso social do nosso tempo”
(MOURA,2000,p.152153)porissoaIgrejadeveseinteressarpelaeducaçãoepronunciar
sesobreestaporquecabeaElacuidar
“detodaavidadohomem,mesmodaterrenaenquanto
estárelacionadacomavocaçãoceleste,assimtemasuapartenoprogressoeampliaçãoda
educação.”
(MOURA, 2000, p. 153). Nesta nova proposta de educação cristã, a Igreja
procurouconciliar
“osprogressosdapsicologia,pedagogiaedidática”
(MOURA,2000,p.
153)comaintençãodefazercomqueosbatizados
“setornemcadavezmaisconscientesda
fé que receberam.”
(MOURA, 2000, p. 154). O Concílio reiterou a primazia da escola,
enquantoinstituiçãomisternatarefadeeducarosjovens,poristoafirmavaquedeveriamser
livresospaispara escolherem aescolaquedesejavamqueseusfilhosestudassem.Portanto,
aoenfatizarestaliberdadedeescolhadospais,oConcílioreiterouanecessidadeprecípuada
manutençãodeescolascatólicas,poisacreditavaque,dentrodasociedadecivil,
“apresença
daIgrejamanifestasedemodoparticularpormeiodaescolacatólica”
(MOURA,2000,p.
154).ParadarcumprimentoàquilopropostopeloConcílio,pormeiodaDeclaraçãosobrea
EducaçãoCristãdaJuventude,oscolégioscatólicospassaramporprofundasmodificações,
taiscomoaadoçãodoregimedacoeducação,admitindoalunosdeambosossexose
aconsagraçãodemaiorempenhonaformaçãointegraldealunosealunas,incluindo
a formação sexual, o acompanhamento psicológico e a formação social e
profissional
.
(MOURA,2000,p.155).
Mas, em setratando deeducação,algopermaneceidênticoaoiníciodoséculo,éa
certezadequeoprocessodeeducaçãoéumacontinuidadedoprocessodeevangelização,ou
seja,educar,continuasendoum dos veículosalternativosparapreservaçãodafécristãeda
posição da Igreja enquanto instituição norteadora das práticas cristãs. Então as escolas
católicasdevem“formarsimultaneamentebonscristãosebonscidadãos”(MOURA,2000,p.
159).
Apesar das alterações pelas quais passaram as escolas confessionais católicas ao
longo do século XX, podemos depurar da proposta educacional da Igreja Católica, as
seguinteslinhasmestras:
· umensinoqueevitaamassificaçãoepautadonumagradecurriculartidacomo
deexcelentenívelacadêmico;
· umquadrodeprofissionaiscomaltoíndicedequalificaçãoebaixoíndicede
rotatividade;
· umaestruturadeserviçosedeequipamentosauxiliares,bastantesofisticadae
consideradacomoatualeeficaz;
· uma‘aura’derespeitabilidadeecredibilidade;
48
· umapedagogiainspiradaeinspiradoradecomportamentosdecunholiberal;
· uma assistência religiosa ‘discreta’, onde ser católico não implica em ser
católicopraticante.(CRESPO,1991,p.145).
Seguindoestaproposta,
“oscolégiosreligiosos,porsuavez,veiculamumaeducação
de caráter fortemente conservador, centrada na manutenção do modelo familiar cristão”
(NUNES,2000,p.495),ondeprofessorealunoassumiampapéispreviamenteestabelecidos
nainstituiçãoescolar,porqueaoprimeiroédadaaautoridadedaposiçãoedosconhecimentos
doqualéportador,eaosegundocabeserorientadoeconduzidoàconstruçãodepráticase
vivênciascristãsecidadãs.
3.2ASESCOLASCONFESSIONAISCATÓLICASPARAMULHERESNOPIAUÍ:O
COLÉGIODASIRMÃS
Acriaçãodasinstituiçõesescolarescatólicaspiauiensesinseresedentrodocontexto
geraldeexpansãodasatividadeseducacionaisdaIgrejaCatólicaemterritóriobrasileiro.Pois
conformeaanálisefeitaporcontemporâneosàfundaçãodestes,
ColégiosCatólicos,sejadosexomasculinoquefeminino,deramembrevetempo,os
melhoresresultadosquantoàinstruçãoassinaladapelavirtudequeneleséensinada
eécapazdeinstilarnocoraçãodajuventudenobressentimentosdeamoraDeus,ao
próximo, à religiãoe à Pátria. (CHEGADADASIRMÃSÀ TERESINAPIAUÍ
BRASIL,s/d,p.20)
Embora conhecidos popularmente sob o mesmo codinome
Colégio das Irmãs
e
dirigidos por religiosas oriundas de uma mesma Congregação – Irmãs Pobres de Santa
CatarinadeSena–estasinstituiçõessãoautônomasentresi,fatoqueficatácitonaexistência
dediretoras/superiorasdiferentes,mas,também,éfatoqueasduasescolasseguem,emlinhas
gerais, a mesma proposta pedagógica, a que é definida pela Congregação como pedagogia
saviniana
39
.
O processo de constituição da educação católica em território piauiense, com a
implantaçãodoscolégiosconfessionaisfemininosemasculinos,nãoéresultadodosesforços
isoladosdesteoudaquelegrupoligadoàIgrejaCatólica,massimaconsolidaçãodasaçõesda
Igreja que visavam minimizar a influência social e cultural – além de política – dos
pensadores e intelectuais maçônicos. Estas ações ganharam mais impulso com o Bispo D.
39
AreferênciasavinianacorrespondeàprincípiosepropostaeducacionalelaboradaporMadreSavinaPetrilli,
fundadoraesuperioradaCongregaçãodasIrmãsPobresdeSantaCatarinadeSena.Segundoestapedagogia,
educar as crianças e as jovens é uma missão e esta deve ser cumprida “sob o prisma dosvalorescristãos”
(HISTÓRICODOCOLÉGIONOSSASENHORADASGRAÇAS,s/d,p.2).
49
JoaquimAntoniodeAlmeida
40
quegovernouaDiocesedeTeresinade12demarçode1906a
02 de novembro de 1910. No transcurso de sua gestão instalou o Seminário e o Colégio
Diocesano, em Teresina, destinados à educação de rapazes, e, solicitou o auxílio
41
da
Congregação Italiana das Irmãs Pobres de Catarina de Sena para a abertura de escolas
destinadasaeducaçãodasmulherespiauienses,sendoprontamenteatendido.Emoutubrode
1906 foi aberto o Colégio Sagrado Coração de Jesusem Teresina,eemjunho de1907 foi
inauguradooColégioNossaSenhoradasGraçasemParnaíba.
Nocontexto dasdisputaspolíticoreligiosasentreIgrejaeMaçonaria,ainiciativade
D. Joaquim com a fundação de colégios católicos
42
consolidava o cumprimento de suas
funções episcopais – reforçar a presença mais contundente da Igreja Católica no seio da
sociedadepiauiense–quebuscavaformardesdecedoopensamentoeocomportamentodos
fiéis, pois os momentos de formação moralreligiosa dos fiéis não seriam mais restrito às
missasecelebrações,confissõesoupreparaçõesparaorecebimentodossacramentos,osfiéis
–comainstalaçãodoscolégios–disporiamagoradeinstituiçõesconfiáveisparaeducarseus
filhosefilhas.Assim,
paraaIgreja,ainstruçãoreligiosavisavaàformaçãodasgeraçõesnascentes,dentro
doidealcatólico.Erapelaeducaçãocatólicaqueasociedadeseriasalvadoabismo
dosequívocosmodernos,poisaformaçãoreligiosaeraaúnicacapazdecombater
tais errose guiar as futuras geraçõesnocaminhodobem, da moral edosbons
costumes cristãos. Ressaltavase a necessidade de combater uma educação sem
Deus.“Areligiãodeveserabasedaeducação,presidindoaparacessardeseruma
educaçãofalsaemanca”.Opaidefamílianãodeveriaentregaraformaçãodeseus
filhosaeducadoresímpios,queosafastariamdareligião,aprendendoconsiderala
com indiferença. A instrução sem religião estaria fadada à falsidade, seria
desastrosa,semmoral,umavezqueabasedetodaaeducaçãodeveriaserbuscada
nareligiãocatólica.AeducaçãosemDeusestariaminadadepreconceitosfunestos,
depravados, de hábitos venenosos. Era preciso formar a criança com base na
Religião. [...] Somente a educação religiosa seria capaz de regular e limitar as
ambições, dominar aspaixões nocivas e fortificar a vontade na prática do bem.
(PINHEIRO,2001,p.6466)
Inicialmente,osColégiosfuncionaramtendoasreligiosasitalianascomoprofessoras,
centrandosena
“formaçãoreligiosadasalunaseaoensinodetrabalhosmanuais,música,
40
D. Joaquim Antonio de Almeida atuava como clérigono Rio Grande do Norte, com 37anosdeidadefoi
nomeadocomooprimeiroBispoparaaDiocesedeTeresina,adesignaçãofoifeitapeloPapaPioIXatravésda
bulaCunctisubiquepateat
de14dedezembrode1905.(BISPOSEARCEBISPOSDAARQUIDIOCESEDE
TERESINA,2006,p.1).
41
OBispoenviaàMadreGeraldaCongregaçãodasIrmãsPobresdeSantaCatarinadeSena,SavinaPetrilli,no
ano de 1906, pedido para fundar um Colégio dedicado à educação da juventude feminina piauiense
primeiramenteemTeresina,e,emumasegundasolicitaçãopedeafundaçãodeumColégionosmesmosmoldes
nacidadedeParnaíba.
42
AindanagestãodeD.JoaquimfoiinstaladooColégioDiocesanoemParnaíbaquefuncionou,nestaprimeira
fase,porapenastrêsanos;eengendradoesforços – emboraineficazes – paravindadosreligiososSalesianoscom
afinalidadedefundarcolégioscatólicosemSãoJoãodoPiauí,Parnaíba,PicoseCorrente.
50
pintura erudimentos delínguasestrangeiras (italiano e francês)”
(COLÉGIOSAGRADO
CORAÇÃODEJESUS,EVOLUINDO,REFORMANDOSEEREAFIRMANDOSE,1973,
p.1),umavezqueasirmãsfalavamitalianoecompreendiampoucooportuguês.
A primeira dificuldade enfrentada na instalação dos Colégios no Piauí foi a
comunicação,poisasirmãsdesignadasparaatuaraquivieramdiretamentedaItália,emborajá
houvesse desde 1904 irmãs da mesma Congregação instaladas em Belém do Pará. Para
Teresinaforamdesignadasasirmãs:EdvigePescucci(superiora),CristinaDaddi,ZitaGavilli,
VicenzaPratolongo,OrsoloBindieTeclaDoro;enquantoparaParnaíbaforamencaminhadas
as irmãs: Annunziata Amália Petri (superiora), Maria Guzzarri, Maria Laura Giovine e
Josefina Taccini. Esta dificuldade persistiu nos primeiros anos, o que afetou a situação
funcionaldosColégiosqueatuavamjuntoaumnúmeroaindareduzidodealunas,
“asirmãs
estudavamoidioma,masaindanãodominavamodifícilportuguês,mesmoassimdesejavam
aampliaçãodacomunidadeeducativa.”
(HISTÓRICODOCOLÉGIONOSSASENHORA
DASGRAÇAS,s/d,p.1).
FOTO1
IRMÃSFUNDADORASDOCOLÉGIONOSSASENHORADASGRAÇAS–
PARNAIBA
FONTE:ArquivodoColégioNossaSenhoradasGraças–Parnaíba
A ampliação tão desejada pelas irmãsitalianastemum outro empecilho, olocalde
funcionamento, os Colégios haviam dado início a suas atividades em casas cedidas por
membros da comunidade católica local, sendo estasinadequadas para o atendimento de um
númeromaiordealunas.EmTeresina,aprimeirasededoColégiodasIrmãsetambémlocal
deresidênciadasreligiosasfoiumapequenacasacedidapeloDr.JoãoEliasMartinssituada
51
na Rua Bela
43
, depois transferiramse para o local Tabajara
44
de propriedade do Monsenhor
JoaquimLopes,atéqueemfinsdoanode1906,recebemdeLeocádioJoséSantosadoação
de terreno
45
e de
“casa térrea, de piso de tijolo, para elas habitarem e abrirem uma
escolinha”
(COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS, EVOLUINDO,
REFORMANDOSEEREAFIRMANDOSE,1973,p.1).Jáem1906éiniciadaaconstrução
do novo prédio para abrigar o Colégio, somente concluída em 1930. A área da sede da
Congregação das Irmãs Pobres de Santa Catarina de Sena é ampliada em 5de outubro de
1909comaaquisiçãodeterrenocontíguoedepropriedadedoBispodeTeresina,D.Joaquim
Antonio de Almeida, pelo valor de quinhentos e quinze mil réis. Quanto ao Colégio de
Parnaíbateveduassedes,aprimeiranamesmacasamodestaemqueresidiam asirmãs, ea
segunda,localdaatualsede,emterrenocompradodoSr.BernardoBorgesLealpelasirmãs,
em30dejunhode1911esituadoàpraçaSantoAntônio,tendosuaconstruçãoiniciadaem30
de dezembro de 1918, passando em 1924 pela primeira reforma devido ao alagamento
provocadopelaenchentedaqueleanoequeafetouasestruturasdoprédiodoColégio.
43
AtualRuaTeodoroPacheco.
44
Atualmente no Local Tabajara encontrase o Convento dosCapuchinhos. Estelocaltambémjáabrigouo
ColégioSãoFranciscodeAssis.
45
OterrenorecebidoemdoaçãoconstituipartedaatualsededoColégioSagradoCoraçãodeJesus Teresina,
naAvenidaFreiSerafim.
52
FOTO2
COLÉGIONOSSASENHORADASGRAÇASEMPARNAÍBA
FONTE:ArquivodoColégioNossaSenhoradasGraças–Parnaíba
FOTO3
COLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUSEMTERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
AconstruçãodassedesdosColégiosdasIrmãsfoipossíveldevidoacampanhasde
doação de recursos financeiros, materiais e mãodeobra empreendidas durante todo a
primeira metadedo século XX, pelasreligiosas,suasalunaseexalunasjuntoacomunidade
católica local. Nestas campanhas deram contribuições de particulares e representantes dos
governos estadual e municipal. Considerando o empenho das religiosas e de suas alunas e
somandoseaistoainvocaçãodequeoauxílioàsobrasdosColégiosseconstituíanumgesto
cristãoedecaridade,taiscampanhastinhamumgrandepoderdemobilizaçãodacomunidade
53
local, incluindose aí as exalunas dos referidos Colégios, que mesmo residindo fora do
EstadoprestavamauxílioaoseuColégio,talcomoocorreunaépocadaconstruçãodaCapela
doColégiodeTeresina,em1925,emquea
“exaluna,AnitaBurlamaqui,agoraesposade
um grande médico estava arrecadando em São Paulo, ajuda para a nossa Capela.”
(MEMÓRIAS... DO COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS DE 1906 A 1933
FATOS PRINCIPAIS, s/d, p. 32) e enviou chequeno valordesetecentosmilréisàsIrmãs
atravésdesuairmãÁurea,estatambémalunadoColégio.
FOTO4
CAPELADOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
As escolas confessionais católicas femininas piauienses, foram paulatinamente,
agregandovalorespedagógicosemelhorandoaqualidadedoensinooferecidoasuasalunas,
tanto que em 1925 o Colégio de Teresina ampliou seu quadro docente, antes restrito às
religiosas,comacontrataçãodoDr.DanielPazparalecionarLínguaPortuguesa,e,em1928
a mesma atitude é adotada pelas irmãs do Colégio de Parnaíba que contratam professoras
normalistasparalecionarLínguaPortuguesa.
54
Outropontorelativoaoensinoqueérelevantemencionaréoqueconcerneaosníveis
e cursos oferecidos pelos Colégios, pois este era no início de suas atividades educacionais
apenas o Curso Primário e aulas livres eminentemente práticas e voltadas para a
aprendizagem de atividades vinculadas diretamente à condução das lidas domésticas, tais
como: pintura, bordado, corte e costura para recémnascidos, canto, estas se constituíam,
também,emaulasvoltadasparaorefinamentoestéticodasmulherespiauienses.Masapartir
dosanos1930,osColégioscomeçaramaexpandirsuasatividadeseducacionaiscomaoferta
dos seguintesCursos,emTeresina:Curso Normal(1931),JardimdeInfância(1934),Curso
Ginasial (1938), CursoTécnicoemComércio(1954),CursoCientífico(1959);emParnaíba:
CursoNormal(1934),CursoTécnicoemComércio(1935),CursoGinasial(1936),Jardimda
Infância(1960)eCursoCientífico(1985).
ConsiderandoqueosdoisColégiosdasIrmãsenquadramsenacategoriadeescolas
particulares, pois havia a cobrança de anuidade às alunas que variavam de acordo com o
Cursoouaulasescolhidasparafreqüentarem,mastambémsãoreligiosos,
“dedicavamsenão
sóasfilhasdosmaisabastados,mastambémaquelasmaispobresqueseachegavamaelas”
.
(HISTÓRICO DO COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS, s/d, p. 1). Para tanto
ambososColégiosmantinhamescolasgratuitas,anexasàsescolasprincipais.EmTeresinafoi
instalada a Escola Santa Inês, no mesmo prédio do Colégio Sagrado Coração de Jesus, a
distinção entre as alunas era feita através do uniforme escolar que era diferenciado. Em
ParnaíbafoiinstaladaaEscolaSãoJosénoprédiodoColégioNossaSenhoradasGraças,a
distinção entre as gratuitas e as pagantes era feita através das salas de aulas, havia salas
distintasparacadacategoriadealuna.
“Permanecendo fiel à tradição de ser fonte e berço de uma educação à luz dos
valoresreligiosos”
(HISTÓRICODOCOLÉGIONOSSASENHORADASGRAÇAS,s/d,
p. 3), os Colégios também fundaram organizações religiosas que funcionavam nas suas
dependências, como por exemplo: Apostolado da Oração, Pia União das Filhas de Maria,
Aspirantado.
Podemos afirmar, então, que os Colégios Confessionais Católicos femininos
piauienses reiteravam fielmente a máxima da educação católica de formar bons cristãos (no
casodoColégiodasIrmãs,boascristãs)ebonscidadãos,tantoqueem1973,aoprepararseu
próprio histórico, o Colégio das Irmãs de Teresina cita que o seu grande valor perante a
sociedadedacidadeedoEstadodoPiauíé
“constatadopelotestemunhodesuasexalunas,a
grande maioria das mães de família teresinenses, dando omelhor de si mesmas nosmais
variados setores sociais da Capital do Piauí e de cidades circunvizinhas”
(COLÉGIO
55
SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS, EVOLUINDO, REFORMANDOSE E
REAFIRMANDOSE, 1973, p. 1). Enquanto, o Colégio das Irmãs de Parnaíba divulga,
naquelemesmoano,queoColégiotratavasede
“umainstituiçãoeducativa,comoobjetivo
dedaràjuventudeformaçãointegral,afimdepreparálaaoperfeitoconhecimentodeseus
deveres para com Deus, a Igreja e a Pátria”
. (DADOS GERAIS DO GINÁSIO NOSSA
SENHORADASGRAÇASALUSIVASAOCURSOPEDAGÓGICO,1973,p.1).
FOTO5
COLÉGIONOSSASENHORADASGRAÇASEMPARNAÍBA
FONTE:ArquivodoColégioNossaSenhoradasGraças–Parnaíba
56
FOTO6
COLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUSTERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
3.3 CURRÍCULO E ENSINO NAS ESCOLAS CONFESSIONAIS CATÓLICAS
PIAUIENSES:OCOLÉGIODASIRMÃS
Os Colégios das Irmãs, ao longo de seu processo histórico, passaram a oferecer
diversosCursosedeformaquegradativamenteforamformulandoseuscurrículoseoensino
adequadoàsexigênciaslegais,sociaiseaosseusobjetivosdeformaçãoreligiosa.
Igualandose à maioria das instituições de ensino existentes na primeira metade do
séculoXX,osColégiosdasIrmãspassavamporconstantesinspeçõesescolarese,peladireção
destes colégios terem optado por vinculálos ao sistema federal de ensino, as visitas de
inspeção, que no seu cerne eram disciplinadoras e normatizadoras das rotinas do colégio,
eramempreendidasporinspetoresfederais.
DevidoàimportânciasocialatribuídaaosColégiosdasIrmãs,oColégiodeTeresina
passa a abrigar em suas dependências uma sala de inspeção e tem dentro do grupo de
funcionáriosanomeaçãoporórgãofederaldeuminspetordainstruçãopública.Esteinspetor
acompanhava pessoalmente o desenvolvimento das atividades didáticopedagógicas do
ColégiodeTeresinae,pormeioderelatórios,correspondênciasevisitaorientava,coordenava
e autorizava a realização das atividades escolares do Colégio de Parnaíba. A presença do
inspetor federal nas dependências do Colégio persiste até 1962, quando o Colégio celebra
57
convêniocomaInspetoriaSeccionaldoMinistériodaEducaçãoeSaúde,passandoapartirde
então a não carecer mais da presença constante de um inspetor para que se autorizasse
atividadesrotineirasdoColégiotais como:o início eotérminodoperíododematrículas;o
período de aplicação dos exames parciais e finais; datas para a aplicação dosexamesorais;
listagem deconteúdoaserministradoemcadadisciplina;transferênciadealunasparaoutro
estabelecimentoescolar,etc.
QUADRO1
RELAÇÃODEINSPETORESFEDERAISQUEATUARAMNOCOLÉGIO
SAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINA
PERÍODOQUEEXERCEU
AFUNÇÃODEINSPETORFEDERAL
INSPETORFEDERALNOMEADO
19511953 BenjamindoRegoMonteiroNeto
1954 CláudioFranciscoFerreira
19551956 MariaMercedesFerrazMartins
1957 JamesdaCostaAzevedo
1958 ManoelPauloNunes
1959 MariaMercedesFerrazMartins
19601961 CláudioFranciscoFerreira
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
3.3.1 JardimdaInfância
Quanto aoensino ofertado nosColégios,esteatendiaexclusivamenteàsmulheresa
partir do primário, mas nas classes de Jardim de Infância (abertas em 1934) no Colégio
SagradoCoraçãodeJesus(Teresina)enoColégioNossaSenhoradasGraças(instaladoem
1960)ocorriaamatrículadealunosdeambosossexos,ouseja,ocorriaacoeducaçãoaqual
iriaseradotadaplenamentesomenteapartirde1976.
OCursodoJardimdaInfância
46
atendiaaalunoscomidadesentretrêseseisanosde
idade e funcionatambém como classes de alfabetização, ondeao final do período letivo os
alunos, dependendo do rendimento e avaliação das irmãsprofessoras, poderiam ser
promovidos para a 1ª série do Curso Primário, neste momento havia a separação entre
46
OficialmenteoCursoéregistrado,juntoaosórgãosoficiaisedeensino,comoJardimdeInfânciadoColégio
SagradoCoração de Jesusem Teresina, e em Parnaíba é denominado Jardim deInfância doGinásioNossa
SenhoradasGraças.
58
meninos e meninas. Em geral os meninos são encaminhados para o Colégio Diocesano,
enquantoasmeninascontinuamseusestudos,viaderegra,noColégiodasIrmãs.
O curriculum do Jardim de Infância, além dos rudimentos de escrita e leitura, é
compostoaté1962por:aulasdereligiãoenormasdeconduta(socialização);apartirde1963
passa a ser composto por: aulas de religião, normas de conduta (socialização) e
conhecimentos gerais. Os critérios de promoção para a 1ªsérie eram baseados naidade do
aluno, nafreqüênciaobtidaduranteoperíodoescolar(anual)enorendimento/aprendizagem
satisfatórioou não doalunoemrelaçãoaosconhecimentosdereligiãoenormasdeconduta
(socialização).
Quanto à aceitabilidade e procura pela sociedade teresinense pelos serviços do
JardimdeInfânciadoColégiodasIrmãs,podemosdizerqueeraaltajuntoàelitedacidade,
pois,desdeasuainauguraçãofoisemprecrescenteonúmerodealunosmatriculadosanoapós
ano,conformepodeseconstatarnoLivrodeMatrículadoJardimdeInfância(1935a1972).
Fato interessante, observado neste mesmo Livro de Matrícula, é a forma com a qual se
designavaaanuidadepagapelasfamíliasquematriculavamseusfilhosnoJardimdeInfância,
estepagamentorecebiaonomedejóiaeeraregistradoovalorpago–quersejade10C$oude
5C$–aoladodonomedoalunonoreferidoLivrodeMatrículas.
FOTO7
ALUNOSDOJARDIMDEINFÂNCIADOCOLÉGIOSAGRADO
CORAÇÃODEJESUS–TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
59
Emborao Colégio aceitassematrículasdemeninosemeninasconjuntamenteparao
Jardim da Infância, pelos dados do Livro de matrícula, há sempre a predominância de
matrículasdemeninas,excetonoanode1938quandosetem22doismeninose20meninas
matriculadosnaqueleCurso.
Dentre os filhos de famílias pertencentes às camadas socialmente privilegiadas de
nossaCapitalequeestudaramcomoalunosnoJardimdeInfânciadoColégiodasIrmãsem
Teresina,citamos:
§ Em1935:matriculadososfilhosdoDr.LeônidasMelo,alunosReginoMeloeYolanda
Melo;filhodeLindolfodoRegoMonteiro,alunoClesioPaesdoRegoMonteiro;filho
deEliasJoãoTjra,alunoJesusTjra.
§ Em1939:matriculadaaalunaCélisPortelaNunes.
§ Em1947:matriculadaaalunaFidesAngélicadeCastroVelosoMendes.
§ Em1948:matriculadooalunoTorquatoPereiradeA.Neto.
§ Em 1960: matriculado o filho do Professor José Camillo da Silveira Filho, aluno
CharlesCarvalhoCamillodaSilveira.
§ Em1961:matrículadafilhadoProfessorOlímpiodeCastrodeOliveira,alunaWalkiria
LeitedeCastro.
§ Em 1962, matriculada a filha do Professor José Camillo da Silveira Filho, aluna
Elizabeth Carvalho Camillo da Silveira; e filha de Petrônio Portela Nunes, aluna
PatríciaAlmendraFreitasPortelaNunes.
Nestepontocabeumquestionamento:porqueatéosseisanosdeidade,ouseja,na
préescola se admitia a coeducação e a partir daquela idade não se mais aceita esta
modalidade de ensino? A resposta para tal dúvida, pode ser encontrada no pensamento
transpostopelaeducadoracatólicaSantaEdithStein(1999)afirmandocategoricamentequea
“harmonia no trabalho educativo encerra portanto a reivindicação de uma formação
abrangenteeequilibradadetodasasforçasfísicasepsíquicasnaturais”
(p.15),então,para
serharmoniosa,aeducaçãodeveobservarepautarsedeacordocomadiferençaqueexiste
entreosdoistiposdesereshumanos,ouseja,aformaçãodosjovensdeveráserabrangentee
equilibrante de todas as forças físicas e psíquicasnaturais conforme anatureza individual e
específica dehomense mulheres, portantonãosepodenummesmoespaçoescolar,nemde
formaigual educar a homens emulheres,porqueisto poderia propiciar
“o desenvolvimento
desequilibrado da personalidade, por uma formação unilateral ou inadequada das forças,
levafatalmenteaconflitosoudeficiênciasnaposturareligiosa”
(STEIN,1999,p.15)e,antes
deformarcidadãosaptosavidapública,asescolascatólicasformamcristãosaptosàprática
virtuosadareligiãocatólicaeatémesmoàvidareligiosa.
60
TABELA1
MATRÍCULASNOJARDIMDEINFÂNCIADOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODE
JESUS–TERESINANOPERÍODODE1935A1972
MATRÍCULA MATRÍCULA
ANO
Meninos Meninas Total
ANO
Meninos Meninas Total
1935 41 52 93 1954 30 59 89
1936 33 48 81 1955 26 71 97
1937 20 41 61 1956 35 77 102
1938 22 20 42 1957 35 54 89
1939 13 14 27 1958 36 74 110
1940 10 24 34 1959 38 61 99
1941 18 23 41 1960 35 84 119
1942 11 20 31 1961 30 100 130
1943 08 23 31 1962 38 75 113
1944 09 30 39 1963 40 80 120
1945 19 37 56 1964 42 73 115
1946 06 35 41 1965 48 67 115
1947 16 43 59 1966 24 59 83
1948 16 46 62 1967 35 80 115
1949 26 36 62 1968 30 71 101
1950 21 39 60 1969 24 60 84
1951 23 50 73 1970 34 65 99
1952 17 53 70 1971 28 61 89
1953 23 59 82 1972 33 106 139
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
61
FOTO8
ALUNOSDOJARDIMDEINFÂNCIADOCOLÉGIOSAGRADO
CORAÇÃODEJESUS–TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
3.3.2CursoPrimário
Embora o ensino infantil do Colégio Sagrado Coração de Jesus (Teresina) tenha
tornadosereferência nacidade,estenãoeraoCursoqueasirmãsdavammaioratenção.O
Curso Primário era o centro das atenções e recebia uma quantidade relevante de alunas,
sendo, inclusive,responsável, juntamentecomo CursoGinasial,pelamanutençãodoregime
de internato. Este curso também era oferecido na Escola Santa Inês e Escola São José
(gratuitas).
Em04deoutubrode1906,asatividadesdoColégiodeTeresinaeraminiciadascom
aulas do Curso Primário para
“apenas uma menina (...) mas, aos poucos , o número foi
aumentando e no final de novembro tínhamos 8 alunas externas e uma interna. As férias
iniciaram no dia 1º de dezembro indo até 4 de fevereiro de 1907, quando foi reaberta a
escola, com matrícula de 13 externas e 3 internas.” (
MEMÓRIAS... DO COLÉGIO
SAGRADOCORAÇÃODEJESUSDE1906A1933FATOSPRINCIPAIS,s/d,p.1).
O Colégio de Parnaíba iniciou suas atividades em 03 de junho de 1907
“com 08
alunas.Emagostodomesmoano,oColégiojácontavacom50alunas”.
(ALGUNSDADOS
DOCOLÉGIONOSSASENHORADASGRAÇAS,s/d,p.1).
62
FOTO9
ALUNASDOCURSOPRIMÁRIOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS
TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
TABELA2
MATRÍCULADOCURSOPRIMÁRIODOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODE
JESUS–TERESINA,PERÍODODE1935A1944
MATRÍCULAEXTERNATO MATRÍCULAINTERNATO
ANO
1ª
série
2ª
série
3ª
série
4ª
série
1ª
série
2ª
série
3ª
série
4ª
série
1935 23 17 19 34 0 0 02 0
1936 24 16 17 semdados 0 0 07 0
1937 37 25 15 27 02 0 01 10
1938 40 28 18 17 0 0 09 06
1939 18 33 27 29 0 0 0 0
1940 16 13 23 27 01 01 0 0
1941 16 22 15 18 00 01 02 06
1942 31 10 22 29 0 0 0 0
1943 22 21 08 21 0 0 0 0
1944 17 10 13 13 0 0 0 0
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
Pelosdadosdematrículapodemosafirmarqueamédiadealunosporsalaerade23
alunasnasclassesde1ªe4ªséries(sófoiultrapassadaestamédiaem1938quandosetevea
matrícula de 40 alunas na 1ª série e em 1935 quando tevese 34 alunas matriculadas na 4ª
63
série), 19 e17alunasrespectivamentenasclassesde2ªsériee3ªsérie(sendoqueem1942
tevese a matrícula de apenas 10 alunas na 2ª série e em 1943 teve apenas 08 alunas
matriculadasna3ªsérie).
A grade curricular do Curso Primário varia com o passar dos anos. Inicialmente é
composta por disciplinas como Língua Portuguesa, Francês, Italiano, Trabalhos Manuais,
Aritmética,Religião,GeografiaeHistória.Entre1969e1974,ocurrículofoiintegradopelas
disciplinas: Português, Matemática, Ciências, Estudos Sociais e Educação Religiosa;
enquantoqueentre1978e1994eraconstituídopelasdisciplinasComunicaçãoeExpressão,
IniciaçãoàsCiências,Matemática,IntegraçãoSocialeEducaçãoReligiosa.
Paraefeitodeavaliaçãoepromoção,eramatribuídasnotaspara:osexamesescritos
realizados mensalmente (parciais), bimestralmente e ao final de cada semestre;
comportamento;cumprimentodeexercícios(aplicação)eo comparecimento(freqüência). A
escala de notas varia de zero até 100 pontos e a média aprovativa equivalia aobtenção de
valorigualousuperiora50%dapontuaçãototal.Osexamesfinaiseramosmaistensos,tanto
paraasalunasquantoparaasirmãseprofessores,poisoColégioé,decertaforma,avaliado,
uma vez que para os exames são designados pelo Diretor da Instrução Pública (depois
substituídopeloequivalenteaoSecretáriodeEducação)professoresquecompõemoquadro
daEscolaNormalOficialeumfiscaldeexames
47
,tambémoriundodaEscolaNormalOficial.
Ao final de cada ano letivo, após os exames finais escritos e orais, o Colégio
organizava,emseuAuditório,asolenidadededistribuiçãodeprêmios(medalhasdehonraao
mérito) às alunas com melhores rendimentos e
“distintas em Religião, comportamento e
aplicação”
(LIVRODEATASDEAPROVAÇÃODOCURSOPRIMÁRIO–1960A1971,
p.9),emgeral,paraestasolenidadesãoconvidadas
“asfamíliasmaisdistintasdasociedade
teresinense, e, enfim, todos os que quiserem participar”
(MEMÓRIAS... DO COLÉGIO
SAGRADOCORAÇÃODEJESUSDE1906A1933FATOSPRINCIPAIS,s/d,p.3),bem
comooBispoedemaisautoridadeseclesiásticas,alémdoGovernadordoEstadoePrefeitoda
capital. Nestas solenidades, as alunas apresentavam números musicais, recitam poesia e
discursos nas três línguas que aprenderam (português, francês e italiano), além de exporem
seustrabalhosmanuais,decorteecostura,debordadoedepintura.Estetipodesolenidade
tambémérealizadaparaasalunasdaEscolaSantaInês,masemdiasehoráriosdistintos.
Emboraarealizaçãodesolenidadesdepremiaçãoaosmelhoresalunosaofimdoano
letivo seja uma ação comum dentre osestabelecimentosescolarespiauienses,assolenidades
47
Nosanosde1960a1962ofiscaldeexamesnomeadoparaoColégiodasIrmãs–Teresinafoiasenhorita
DarciFortesRebelo(LIVRODEATASDEAPROVAÇÃODOCURSOPRIMÁRIOANOS1960A1971).
64
realizadaspeloColégiodasIrmãstinhamgrandedestaquesocial,sendoumeventoaguardado
portodaasociedadeteresinenseparaoqualacorriamtodasasatenções,contando,inclusive,
comapresençadepessoasqueocupavamaltoscargosnaadministraçãopúblicamunicipale
estadual, além de autoridades eclesiásticas, conforme se comprova nas diversas notícias
publicadasnosjornaisquecirculavamnacapitalpiauiense.
Como fora annunciado, effectuouse domingo, primeiro de dezembro, a festa da
premiaçãonoCollegiodoSagradoCoraçãodeJesus.
Às3horase5minutosdatarde,estandojáreunidonoCollegiooescoldasociedade
theresinense, chegou S. Excia o Sr. Bispo acompanhado de alguns sacerdotes e
seminaristas,[...](OAPOSTOLO,nº30,de08/12/1907).
No dia 27 do mez, hontem findo, encerraramse as aulas deste conceituado
estabelecimentodeinstrucção,dirigidopelasirmãsCatarinadeSena.
Comoacontecetodososannos,enormefoiaconcorrêncianaquellecolégioafimde
assistira festa quealli serealisava equecomeçou as5 horasdatarde.Vimoslá
diversasfamíliasemuitoscavaleiros.(PIAUHY,nº528,de01/12/1921).
FOTO10
SOLENIDADEDEPREMIAÇÃODOCURSOPRIMÁRIODOCOLÉGIO
SAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
É, também, o Curso Primário que recebeu, em 1973, a primeira turma mista (co
educação) na 1ª série. Sendo o aluno Leonardo Batista Moura, filho de D. OzeniMoura o
65
primeiromeninoasermatriculadonoCursoPrimáriodoColégioSagradoCoraçãodeJesus.
Naturmada1ªsériedoprimáriodoanode1973forammatriculadosaotododozemeninos.
QUADRO2
ALUNOSMATRICULADOSNA1ªSÉRIEDOCURSOPRIMÁRIOEM1973NO
COLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUSTERESINA
ÁlvaroFranciscoB.dosS.J LauroSoaresCavalcanteFilho
DavisMaranhãoR.daSilva LuísAlbertodeAraújo
ErasmodeSousaBorbaFilho MarcusViniciusN.Nóbrega
LaércioPereiraAndrande PauloCésarHolandaFurtado
RobertoLuísMedeirosOliveira SérgioSoaresPereira
ÁureodeO.NevesFilho LeonardoBatistaMoura
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
3.3.3CursoGinasial
OCursoGinasialiniciaseemParnaíbaem1936comamatrículade26alunas.Em
Teresina,asaulasdesteCursotêminícionoanode1938comaexpressivamatrículade100
alunas.Eem26desetembrode1946,atravésdodecretonº21.862,éfeitopeloMinistérioda
EducaçãoeCulturaoreconhecimentodoCursoGinasial.
As estudantes deste cursotêmemmédiade12 a17anos, mas dentreasprimeiras
alunasdoColégioSagradoCoraçãodeJesus,amatrículadaalunaOlindinaMariadeOliveira
(naturaldoMaranhãoefilhadeIsaíasInácioOliveira)em1938na1ªsérie,com36anosde
idade,éumaexceçãoquechamaaatençãoporserumindicativodequeasfamíliaspassaram
avalorizarpaulatinamenteainstruçãofeminina.
66
FOTO11
TURMAPROFº.WALDIRGONÇALVESDOCURSOGINASIALDOCOLÉGIO
SAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINAANO1961
FONTE:ArquivoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
OCursoGinasial funcionaem doisturnosaté1958,quandopassaafuncionarnum
únicoturno,atardenohoráriode13hàs18h.
Conformesevêpelohorário,oginásiofuncionapelamanhãeatarde,semdivisão
especialdeturmas. Asalunas sãoasmesmasparaasaulasdamanhãedatarde.
Ainda não foipossível fazer que as aulassófuncionempelamanhã,porfalta de
professores que lecionam comumente nos diversos ginásios da cidade.
(DESCRIÇÃODASITUAÇÃOFÍSICADOCSCJPERÍODO19471949,p.32).
Pelos dados apresentados no Livro de Matrícula do Colégio Sagrado Coração de
Jesus  Teresina, uma média de 30 alunas chegam à 4ª série ginasial. Estes dados indicam
também a crescente procura por matrículas no Curso Ginasial que desde sua implantação
recebeumamédiaanualdematrículassuperiorà100alunasquandosomadastodasasséries.
67
TABELA3
MATRÍCULADOCURSOGINASIALDOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODE
JESUSTERESINANOPERÍODODE19381955
SÉRIE
ANO
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª
1938
100
   
1939
34 72
  
1940
39 26 50
 
1941
56 34 29 46

1942
55 35 30 19 44
1943
69 46 26 26 *
1944
104 35 38 22 *
1945
74 74 37 38 *
1946
114 71 58 29 *
1947
115 80 62 51 *
1948
99 77 66 56 *
1949
100 74 64 62 *
1950
78 77 71 39 *
1951
88 65 67 47 *
1952
77 57 50 44 *
1953
83 65 56 39 *
1954
77 86 69 42 *
1955
106 58 79 51 *
*Registrosnãoforamlocalizados
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
Os dados de matrícula do Curso Ginasial em Parnaíba também demonstram uma
crescenteprocuraporesteníveldeensino,tantoquenoanode1964e1967,respectivamente,
forammatriculadas172e185alunasnasquatrosériesdestecurso.
OLivrodeMatrículadoCursoGinasial1938a1955doColégioSagradoCoraçãode
Jesus Teresina,nos dá uma idéia da procura crescente das famílias para matricularem suas
filhasnoGinásiodoColégiodasIrmãs,mastambémdenotaagrandeflutuaçãodonúmerode
alunas matriculadas nas séries subseqüentes a 1ª série. Pelos dados contidos nos livros de
matrícula, podemos afirmar que algumas das alunas simplesmente abandonavam os estudos
semdámaioressatisfaçõesaosColégios,noentantooutras–comocitando,porexemplos,a
aluna Laura Rosa Falcão que em 1952 foi transferida para o Ginásio Estadual da Escola
Normal Antonino Freire, e aluna Catarina Rocha Araújo que foi transferida em 1958 do
68
Colégio Nossa Senhora das Graças para outra escola não especificada – foram transferidas
paraoutrosestabelecimentosdeensino.
TABELA4
MATRÍCULADOCURSOGINASIALDOCOLÉGIONOSSASENHORADAS
GRAÇAS–PARNAÍBANOPERÍODODE19501973
SÉRIEANO
1ª 2ª 3ª 4ª
1950
70 47 34 34
1951
43 49 41 29
1952
27 30 43 42
1953
39 31 32 40
1954
50 29 30 32
1955
45 43 26 30
1956
64 47 41 26
1957
93 49 39 34
1958
42 47 33 39
1959
61 66 46 31
1960
48 40 49 42
1961
50 36 26 41
1962
75 34 30 24
1963
59 41 23 29
1964
100 49 22 21
1965
93 53 37 21
1966
62 51 33 30
1967
63 49 45 27
1968
52 45 47 31
1969
41 51 46 36
1970
47 44 42 28
1971
42 43 25 33
1972
68 41 41 23
1973
72 86 58 44
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégio NossaSenhoradasGraçasParnaíba
As matrículas no Curso Ginasial nos Colégios das Irmãs indicam a crescente
ampliação nos anos de estudos das mulheres piauienses provenientes das camadas mais
abastadasda sociedade,pois,além doensino primário, asmeninasprosseguemseusestudos
chegando a concluir o curso ginasial. Fator este que indica que cada vez mais as famílias
locais estavam investindo econômica e socialmente na formação intelectual das mulheres,
69
tendo em vista as novas exigências de sociabilidades que se incorporavam ao cotidiano da
sociedade piauiense. Este aumento progressivo na matrícula do Curso Ginasial ésentido de
modosignificativoapartirde1944emTeresinaeem1950emParnaíba.
OcurrículodoGinásiovariouaolongodosanos,masumelementomantevesenos
diferentescurrículos,foiapresençaincontestedasdisciplinasvoltadasparaaformaçãomoral
e religiosa das alunas, tais como: Desenho (1938), Trabalhos Manuais, Desenho e Canto
Orfeônico(1950),ReligiãoeArtesFemininas(1962);InstruçãoMoral,O.S.P.B.eReligião
(1966);EducaçãoReligiosa,MoraleCívica,O.S.P.B,ArtesFemininas(1970).
Sobre adisciplina Canto Orfeônico é importante mencionar ainformaçãodeMelo
(2005, p. 78) que afirma que esta disciplina
“é tomada como de suma importância para
disciplinar e doutrinar tal como é o objetivo do Estado [...]”
e que o ensino da referida
disciplinatornouseobrigatórioapartirde1932peloDecretonº18.890de18deabrilde1932
assinado por Getúlio Vargas. O canto é visto como veículo de propagação do civismo
nacional e moral. E a esta disciplina é dada tanta visibilidade dentro do currículo escolar
ginasial, que dentre os livros raros preservados na Biblioteca do Colégio das Irmãs de
Teresina, constam três diferentes títulos didáticos que eram utilizados na disciplina Canto
Orfeônico, são eles: Canto Orfeônico de Ir. Osmundo Ribeiro (Livraria Francisco Alves),
ElementosdeCantoOrfeônicodeYolandadeQuadrosArruda(CompanhiaEditoraNacional)
eAulasdeCantoOrfeônicodeJudithMorrisonAlmeida(CompanhiaEditoraNacional).
70
FOTO12
CAPASDOSLIVROSDECANTOORFEÔNICO
Fonte:BibliotecadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
71
QUADRO3
CURRÍCULODOCURSOGINASIALANO1938
SÉRIES DISCIPLINAS
1ª
SÉRIE
Português, Francês, Matemática, Geografia, Ciências, História da
Civilização,Desenho.
2ª
SÉRIE
Português, Francês, Matemática, Inglês, Geografia, Ciências, História da
Civilização,Desenho.
3ª
SÉRIE
Português, Francês, Matemática, Inglês, Geografia, Ciências, História da
Civilização,Desenho,HistóriaNatural.
4ª
SÉRIE
Português, Francês, Matemática, Inglês, Latim, Geografia, Ciências,
História da Civilização, Desenho, História Natural, História do Brasil,
Física,Química.
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
QUADRO4
CURRÍCULODOCURSOGINASIALANO1950
SÉRIES DISCIPLINAS
1ª
SÉRIE
Português,Latim,Francês,Matemática,HistóriaGeral,GeografiaGeral,
Desenho,TrabalhosManuais,CantoOrfeônico.
2ª
SÉRIE
Português, Latim, Francês, Inglês, Matemática, História Geral,
GeografiaGeral,Desenho,TrabalhosManuais,CantoOrfeônico
3ª
SÉRIE
Português, Latim, Francês, Inglês, Matemática, Ciências, História do
Brasil,GeografiadoBrasil,Desenho,CantoOrfeônico.
4ª
SÉRIE
Português, Latim, Francês, Inglês, Matemática, Ciências, História do
Brasil,GeografiadoBrasil,Desenho,CantoOrfeônico.
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
QUADRO5
CURRÍCULODOCURSOGINASIALANO1962
SÉRIES DISCIPLINAS
1ª
SÉRIE
Português, História, Geografia, Matemática, Ciências (Iniciação à
Ciência),CantoOrfeônico,ArtesFemininas,EducaçãoFísica,Religião.
2ª
SÉRIE
Português, História, Geografia, Matemática, Ciências (Iniciação à
Ciência),CantoOrfeônico,ArtesFemininas,EducaçãoFísica,Religião.
3ª
SÉRIE
Português, História, Geografia, Matemática, Inglês, Latim, Francês,
ArtesFemininas,EducaçãoFísica,Religião.
4ª
SÉRIE
Português,História,Matemática,Inglês,Latim,Francês,CiênciasFísicas
eBiológicas,ArtesFemininas,EducaçãoFísica,Religião.
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
72
QUADRO6
CURRÍCULODOCURSOGINASIALANO1966
SÉRIES DISCIPLINAS
1ª
SÉRIE
Religião, Instrução Moral, Português, Matemática, Ciências, História,
Geografia,Desenho,Canto,Artes,EducaçãoFísica.
2ª
SÉRIE
Religião, Instrução Moral, Português, Inglês, Matemática, Ciências,
História,Geografia,Desenho,Canto,Artes,EducaçãoFísica.
3ª
SÉRIE
Religião, Instrução Moral, Português, Inglês, Francês, Matemática,
Ciências,História,Geografia,O.S.P.B.,Canto,Artes,EducaçãoFísica.
4ª
SÉRIE
Religião, Instrução Moral, Português, Inglês, Francês, Matemática,
Ciências,História,O.S.P.B,Canto,Artes,EducaçãoFísica.
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
QUADRO7
CURRÍCULODOCURSOGINASIALANO1970
SÉRIES DISCIPLINAS
1ª
SÉRIE
Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação
Religiosa, Moral e Cívica, Inglês, Artes Femininas, Educação Física,
EducaçãoMoraleCívica.
2ª
SÉRIE
Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Educação
Religiosa, Moral e Cívica, Inglês, Artes Femininas, Educação Física,
EducaçãoMoraleCívica.
3ª
SÉRIE
Português, Matemática, História, Geografia, Educação Religiosa, Moral
eCívica,Inglês,EducaçãoFísica,Desenho,O.S.P.B.,EducaçãoMorale
Cívica.
4ª
SÉRIE
Português,Matemática,História,Ciências,EducaçãoReligiosa,Morale
Cívica, Educação Física, Desenho, O.S.P.B., Educação Moral e Cívica,
PreparaçãoPedagógica.
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
73
O sistema de avaliação do Curso Ginasial erafeito atravésde notasmensais (abril,
maio, junho, julho, agosto, setembro, outubro, novembro), notas parciais (maio, julho,
outubro,novembro)eexamesfinais.
FOTO13
ALUNASDOCURSOGINASIALDOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS
TERESINA
FONTE:ArquivoColégioSagradoCoraçãode Jesus–Teresina
3.3.4CursoTécnicodeComércio
OCursoTécnicoComercialSagradoCoraçãodeJesus
48
funcionounoperíodode
1953à1959,noturnodiurnonohoráriode7hàs12he13hàs16h/18h.Estecursoteveuma
diretora específica – Ir. Hilza Soares de Almeida – e seu currículo era distribuído em três
sérieseobjetivavaaformaçãodetécnicasemcontabilidade.Devidoàbaixamatrículaocurso
foifechadoem1959.
EmParnaíba,
“emmarçode1935,atendendoaosanseiosdajuventudeparnaibana
foi fundado o CursoComercial queteve a duração de 30 anos, deixando defuncionar em
1965 por falta de alunas.”
(DADOS GERAIS DO GINÁSIO NOSSA SENHORA DAS
GRAÇAS – ALUSIVOS AO CURSO PEDAGÓGICO, 1973, p. 1). A longevidade deste
CursoemParnaíbapodeseratribuídaàexistênciadeumsetorcomercialforteeemexpansão
naquelacidade,quandoestesetorcomeçaaentraremdecadênciatemseareduçãodaprocura
pelaformaçãodetécnicoemcontabilidade(guardalivros).
48
EmTeresina,onomecomoqualoColégioregistrouocursodecontabilidadefoiEscolaTécnicadeComércio
SagradoCoraçãodeJesus.
74
QUADRO8
CURRÍCULODOCURSOTÉCNICODECOMÉRCIO
SÉRIE DISCIPLINAS
1ª
SÉRIE
Português, Inglês, Matemática, Física e Química, Contabilidade Geral,
Mecanografia,EconomiaPolítica.
2ª
SÉRIE
Português, Inglês, Matemática, Biologia, Organização Técnica,
ContabilidadeComercial,Merceologia,PráticaJurídica.
3ª
SÉRIE
Português, Geografia e História do Brasil, Prática Jurídica, Estatística,
ContabilidadeIndustrial,ContabilidadeBancária,ContabilidadePública.
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
QUADRO9
LIVROSDIDÁTICOSADOTADOSNOCURSOTÉCNICODECOMÉRCIO
SÉRIE TÍTULOS AUTOR(es)
ContabilidadeGeral EdgardWilken
PortuguêsparaoCursoTécnico JoséCratellaJúnior
1ª
ManualdeEconomiaPolítica Edgard de Aquino Rocha
S.D.B.
CorrespondênciaComercialInglesa J.L.CamposJr
FísicaeQuímica CarlosCosta
PortuguêsparaoCursoTécnico JoséCratellaJúnior
CorrespondênciaComercialInglesa J.L.CamposJr
MerceologiaparaoCursoTécnico VirgilioSobrinha
2ª
ContabilidadeMercantil FranciscoD’Auria
TécnicaComercial PaulodeFreitas
NoçõesdeFísica,QuímicaeBiologia Antonio Antunes Jr e José
Antunes
PráticaJurídica ClovisBevilaqua
PortuguêsparaoCursoTécnico AutomarCehlmeyer
LiçõesdeEstatística SilvioTodeschi
3ª
GeografiaHumanadoBrasil AroldodeAzevedo
ContabilidadeBancária ErimáCarneiro
PráticaJurídicoComercial José Queirós Mattoso e
AbílioPereira
ManualdeContabilidadePública EdgardWilken
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
75
Para funcionamento deste Curso existia, tanto em Teresina quanto em Parnaíba,
umescritóriomodelo,noqualhaviamáquinasparamanejodasalunasecoleçõesdelivrosde
escrituraçãocomercial,modelosdecheques,promissórias,duplicatas,faturas,etc.
Esteéocursosobreoqualhámenornúmerodedocumentoseregistros,porisso
não podemos apresentar um quadro comparativo completo com os dados de matrícula e
alunas formadas neste curso. Dentre o material pesquisado localizamos apenas os dados
referentes a turma de concludentes de 1957 em Teresina, a qual contabilizou dez alunas
formadas.AlémdestaháoutraespecificidadedoCursodeTécnicodeComércioquemerece
ser mencionada, era o fato de o Colégio das Irmãs tinham de encaminhar à Diretoria do
Ensino Comercial do Ministério da Educação e Cultura, os diplomas de Técnico em
Contabilidade acompanhado do histórico escolar das alunas, para que fossem feitos os
devidosregistrosdosdiplomasnaquelaDiretoriadoEnsino.
TABELA5
MATRÍCULADOCURSODETÉCNICODECOMÉRCIOSAGRADOCORAÇÃO
DEJESUSTERESINA19541957
SÉRIEANO
1ª 2ª 3ª
1954 * 11 
1955 * * *
1956 19 * *
1957 26 24 10
*Registrosnãoforamlocalizados
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
76
3.3.5CursoNormal
OCursoNormaldoColégioSagradoCoraçãodeJesuséinauguradoem01demaio
de1931,eem17de outubrode1932,atravésdodecretonº1.498,éequiparadoaoCurso
Normal Oficial. Depois de 1947 passa a chamarse Curso Pedagógico
49
, o Colégio oferece
estecursoatéoanode1974.
AinstalaçãodoCursoNormaléfeitaem04demaiode1931,numasolenidadeque
contoucomapresençadediversasautoridades.Nodia28demaiode1931foramrealizados
os primeiros exames para a admissão de alunasno Curso Normal do Colégio dasIrmãs. A
Banca Examinadora foi presidida pelo Professor Anísio Britto e composta pelo professores
Julio Antonio Martins Vieira e Firmina Sobreira Cardoso (professora da Escola Normal
Oficial). Foram submetidas ao exame e aprovadas as candidatas inscritas: Aymer de
Cavalcante, Maria Olívia Abreu, Maria deLourdes MartinseZephinhaSantos. Amédiade
idadedasalunasmatriculadasnoCursoNormalerade13a23anos.
EmParnaíba
“em1947foifundadooCursoPedagógicocom16alunas
”.(DADOS
GERAIS DO GINÁSIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS – ALUSIVOS AO CURSO
PEDAGÓGICO,1973,p.1).
Osdadosdematrícula,tantodeTeresinaquantodeParnaíba,revelamqueaprocura
pelo Curso Normal era razoável, pois girava em torno de 30 alunas em Teresina e de 40
alunas em Parnaíba (exceto nos anos de 1967 e 1968 que as matrículas foram de
respectivamente81e93alunas).
Umainformaçãoimportantequesededuzdosdadosdematrículanestecursoémais
uma vez a ampliação dos anos de estudos das mulheres piauienses integrantes das classes
mais abastadas, além de indicar que estas mulheres estavam buscando uma formação
profissionalespecífica–formaçãocomoprofessorasnormalistasouprimárias–oquedenota
que estas mulheres começam, ainda que timidamente, a romper com os padrões sociais
tradicionais que destinavam àmulher como única alternativade vidao casamento, mas por
outro lado reforçam outro padrão social que afirmava que as mulheres deveriam exercer
funções profissionalizanteseremuneradas quandoestasfossem correlatasàssuas“vocações
naturais maternais” e dentro destes arquétipos foi enquadrada a profissão de professora
primária.
49
Apartirde1957ocursoPedagógicopassaaserregistradocomoEscolaNormalSagradoCoraçãodeJesus.
77
TABELA6
COLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUSTERESINA
MATRÍCULADOCURSONORMAL19311946
MATRÍCULADOCURSOPEDAGÓGICO19471955
SÉRIE
ANO
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª
1931
28
   
1932
12 22
  
1933
15 10 19
 
1934
34 14 10 17

1935
83 27 17 12 17
1936
16 55 25 13 10
1937
17 13 50 22 13
1938
30 16 11 51 22
1939
13 33 14 17 50
1940
15 13 30 12 19
1941
16 19 20 29 11
1942
22 16 20 16 26
1943
7 24 22 31 15
1944
* 10 24 35 26
1945
* * 13 29 29
1946
* * * 33 29
1947
16 6 34 * *
1948
27 15 6 * *
1949
32 23 12 * *
1950
27 23 19 * *
1951
20 20 17 * *
1952
18 20 20 * *
1953
33 22 17 * *
1954
29 16 12 * *
1955
49 22 17 * *
*estassériesforamextintasemfacedareformadocurrículo
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
78
TABELA7
COLÉGIONOSSASENHORADASGRAÇASPARNAÍBA
MATRÍCULADOCURSOPEDAGÓGICO19471973
ANO MATRÍCULA ANO MATRÍCULA
1947
16
1961
43
1948
26
1962
36
1949
41
1963
29
1950
52
1964
28
1951
45
1965
43
1952
39
1966
64
1953
27
1967
81
1954
38
1968
93
1955
41
1969
82
1956
45
1970
75
1957
48
1971
53
1958
53
1972
43
1959
38
1973
167
1960
41 – –
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégiodoColégioNossaSenhoradasGraças–Parnaíba
O currículo do Curso Normal/Pedagógico passou por várias alterações, a mais
significativaalterouaduraçãodoCurso.Inicialmenteocursoeraministradoemcincoanos,
depois de 1947 passa a ter o seu currículo integralizado num período de três anos. Nas
diferentesreformulaçõesdo Currículo,temumaqueincluiuno1ºanoadisciplinaEducação
DomésticaqueeraministradapelaProfessoraAdéliaWaquim.
QUADRO10
CURRÍCULODOCURSONORMALANO1937
SÉRIE DISCIPLINAS
1ª
SÉRIE
Português, Francês, Matemática, Geografia, Música, Desenho,
Trabalho**.
2ª
SÉRIE
Português, Francês, Inglês, Matemática, Geografia, História Universal,
HistóriaNatural,Música,Desenho,Trabalho.
3ª
SÉRIE
Português, Inglês, Matemática, Física, Geografia, Biologia, História
Universal*,HistóriaNatural,Música,Desenho,Trabalho.
4ª
SÉRIE
Português,Psicologia,Didática,Metodologia,HistóriadoBrasil,Higiene,
Química,Música.
5ª
SÉRIE
Psicologia, Didática, Metodologia, História da Educação, História do
Piauí,Desenho,Relatório,Música#.
*em1937foialteradaparaHistóriadaCivilização.
**em1938estadisciplinaéexcluídadocurrículo.
#disciplinaincluídaem1939
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
QUADRO11
79
CURRÍCULODOCURSONORMALANO1947
SÉRIE DISCIPLINAS
1ª
SÉRIE
Religião, Português, Matemática, Física e Química, Anatomia, Desenho,
Música.
2ª
SÉRIE
Religião, Biologia, Higiene, Anatomia, Didática, Psicologia,Metodologia,
Desenho,Música.
3ª
SÉRIE
Religião, Didática, Sociologia, História e Filosofia da Educação*,
Psicologia,Metodologia,Higiene,Desenho,Música.
*em1951estadisciplinatransformaseemHistóriadaEducação
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
Aassociação dasfunçõesde professoraprimáriacomasdemãeeraumatônicano
ensino do Curso Normal, tanto que um dos livros utilizados na formação das futuras
professorasoLivrodeOrientaçãoparaoMestredaSórorMariaAdolphodeSion(1959),traz
em seu primeiro capítulo as seguintes expressão “Orientação às Jovens Mamães e às
Professoras do Jardimde Infância na Formação Religiosa dosPequeninos”e enfatizaque a
educaçãoreligiosadeveacontecercomoauxíliodafamíliaequeaprofessoraprimáriadeve
trabalharconjuntamentecomafamília.
OEstágiodoCursoPedagógicodoColégiodasIrmãsdeTeresinapassaapartirde
1973 a ser realizado na Escola Experimental Irmã Maria Catarina Levrini, localizada no
BairroMemorare,queem1975jácontavacomduzentosalunosmatriculados.
FOTO14
ESCOLAEXPERIMENTALIRMÃCATARINALEVRINI–MEMORARE
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
Em1972foifirmadoconvênioentreoColégiodasIrmãseaSecretariaEstadualda
Educação,e“
OcolégioSagradoCoraçãodeJesus,(...),recebeu545alunasexcedentesdo1º
80
ano Pedagógico da Escola Normal Oficial, no turno noturno...
” (RELATÓRIO DAS
ATIVIDADES FILANTRÓPICAS E EDUCACIONAIS DO COLÉGIO SAGRADO
CORAÇÃODEJESUSEM1972,1973,p.1).
FOTO15
TURMAYARAVILARINHODEOLIVEIRADOCURSOPEDAGÓGICODO
COLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINAANO1964
FONTE:AcervoParticularEricedeMouraRodrigues
AssolenidadesdeconclusãodoCursoNormal/Pedagógico,talcomoassolenidades
de encerramento do ano letivo para o Curso Primário, eramnoticiadas com grande ênfase
pelos jornais locais e era prestigiada pela elite teresinense e parnaibana que iam aplaudir e
parabenizar as normalistas do Colégio das Irmãs. As solenidades assumem tal importância
paraasociedadelocalqueaIr.FlorinaCasteloBranco,em19451946,compõeoHinodas
Professorandas,quepassaaserentoadonestassolenidades.
81
HINODASPROFESSORANDAS
I
NósquesomosfuturasProfessoras
Nossotítulohojevimosconsagrar!
Poissabemosdamissãoquenosespera
Pelasletrasqueiremosensinar!
Compreendemosovalordonossotrato
E,contentescumpriremosodever
Deensinarcommuitoamorosfilhosvossos,
DoBrasilossãodireitosdefender!
ESTRIBILHO
Professorasnormalistas
Nestanossamocidade
OBrasilentãoconfia
Comamaisjustaansiedade
Prometemos,Prometemos!
Osseusfilhosinstruir,
Efaremosglorioso
OBrasilquehádevir!
II
Nossolemaqueserá“peloBrasil”
Estapátriagloriosaebemfadada!
O’porelanósfaremoscoisasmil
Educandoajuventudebemamada
Nossofeitoéengrandeceranossaterra
EstaterraqueaindaédeSantaCruz
PoisostentalánoaltooCorcovado
NumcomplexoograndevultodeJesus
82
ESTRIBILHO
III
Nestediaquehojefestejamos
Esteatodenossacolação
Éjustoquetambémnãoesqueçamos
Osmestresquedevemosgratidão!
Numgestodecarinhodestacamos
AsIrmãsquenosderaminstrução
Debemsabersalvarasnossasalmas
NoensinodasãReligião
OHinodasProfessorandascontemplaemsualetraosideaisensinadoseperpetuados
aolongodaexistênciadosColégiosConfessionaisCatólicos,ouseja,apreparaçãointelectual
e moral da juventude de forma que esta: venere e respeite a Deus e à Igreja; preserve e
divulgue o catolicismo; desdobrese em patriotismo por meio do respeito às leis da nação;
obedeçaecuideparaamanutençãodasestruturashierárquicasesociaisvigentes.
OjuramentoproferidopelasalunasconcludentesdoCursoPedagógicotraz,também,
a marca da vinculação do ensino (formal) com construção do caráter e da moralidade dos
indivíduos que estavam sob a orientação das escolas confessionais católicas, tanto as
normalistasquantoosseusfuturosaprendizes.Observemos,aseguir,oconteúdodoreferido
juramento.
JURAMENTO
Prometo, como professora, cumprir as leis da República e do Estado,
devotarme ao aperfeiçoamento de minha individualidade, capacidade, tendência,e
aplicar relativamente às crianças todo o meu esforço na formação de valores que
concorremparaomelhoramentofísico,intelectualemoraldahumanidade.
AssimPrometo.
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
83
FOTO16
TURMADECONCLUDENTESDOCURSOPEDAGÓGICODOCOLÉGIO
SAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINAANO1966
FONTE:AcervoParticularAngélicaMariaMouraAlbuquerque
3.3.6CursoCientífico
O Curso Científico/Colegial é implantado em 1959 em Teresina, contempla a
formaçãodeensinosecundárionãoprofissionalizante.Ocursoeraintegralizadoemtrêsanos
ehaviaaindaoterceiroanoclássico,oqualeraopcionalàsalunas.
Aimplantação deumCursocomaintençãoexclusivadeprepararasmoçasparao
ingresso nos cursos superiores denota a mudança de atitude que vinha ocorrendo
progressivamenteemnossasociedadedesdeoiníciodadécadade1950.Ouseja,demonstraa
alteração da mentalidade das ricas famílias piauienses que passam aincentivar e investir no
ingressonasfaculdadesenaprofissionalizaçãodenívelsuperiorparaasmulheres–fatoque
sóerapensadoanteriormenteparaoshomens.
84
QUADRO12
CURRÍCULODOCURSOCIENTÍFICOANO1966
SÉRIE DISCIPLINAS
1ª
SÉRIE
Português,Inglês,Matemática,Física,Química,Biologia,História,
Religião,InstruçãoMoral,Artes,EducaçãoFísica.
2ª
SÉRIE
Português,Inglês,Matemática,Física,Química,Biologia,História,
Psicologia,Religião,InstruçãoMoral,Artes,EducaçãoFísica.
3ª
SÉRIE
Português, Inglês, Física, Química, Biologia, História, Religião,
DoutrinaSocialdaIgreja,InstruçãoMoral,Artes,EducaçãoFísica.
3ª
SÉRIE
CLÁSSICO
Português, Francês, Inglês, História daFilosofia, Estudos Sociais,
Doutrina Social da Igreja, Religião, Instrução Moral, Artes,
EducaçãoFísica.
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
FOTO17
TURMADECONCLUDENTESDOCURSOCIENTÍFICODOCOLÉGIO
SAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINAANO1961
FONTE:AcervoParticularAmarilesdasGraçasSantanadeSousa
3.3.7CursoPreparatórioparaExamedeAdmissão
85
O Curso de Admissão eram turmas de preparação para as alunas que eram
consideradasderendimentoescolarmenore/ouoriundasdeoutrasinstituiçõesescolareseque
iriamsesubmeteraoExamedeAdmissãoà1ªsérieginasialnoColégiodasIrmãs.
O Exame de Admissão era normatizado pela Lei Orgânica de Ensino Secundário
(Decretonº4.944de09/04/1942e8.947de10/12/1945)eeraconstituídoporprovasescritas
eoraisdasdisciplinade:Português,Aritmética,HistóriadoBrasileGeografia.Asalunasque
sesubmetiamao exameeeramaprovadasrecebiamumCertificadodeAprovaçãoatestando
estaraptaasematricularna1ªsérieginasial.
FOTO18
TURMADOEXAMEDEADMISSÃODOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODE
JESUS–TERESINAANO1962
FONTE:AcervoParticularEvaMariaEvangelistaLeal
3.4OSPROFESSORES,AADMINISTRAÇÃOEASFORMASDEMANUTENÇÃO
DOSCOLÉGIOSDASIRMÃS
86
Oquadro de professoresdoColégiodasIrmãssemprefoitidocomosendodealto
nívelecompoucarotatividadedosdocentesqueointegravam,eraconstituídoporprofessores
laicos e por algumas religiosas. Exemplos desta baixa rotatividade dos docentes são os
professores Luzia Couto (Educação Física) e Waldir de Figueiredo Gonçalves
50
(História
Geral)queingressaramnocorpodocentedoColégiodeTeresinaaindanadécadade1930e
permaneceramtrabalhandoatéadécadade1970;eoprofessorJosédeLimaCouto(Inglês)
admitidonoColégiodeParnaíbaem1934epermaneceunaativaatéadécadade1970.Além
da exigência legal, para assegurarse da qualificação e titulação dos docentes, estes eram
registradosnoMinistériodaEducação.
OutroindicativodaqualidadedocorpodocentedosColégioséoposterioringresso
demembrosdeseucorpodocentenosquadrosfuncionaisdasUniversidadesFederaldoPiauí
(UFPI)eEstadualdoPiauí(UESPI),dentreoutroscomoexemplosdestefato,podemoscitar
osseguintesdocentes:AntonioFerreiradeSousaSobrinho(professordoDEFE/UFPI),Carlos
Said (professor do DGH/UFPI), Catarina de Sena Siqueira Mendes (professora do
DepartamentodeLetras/UFPI),CelsoBarros(professordoDepartamentodeDireito/UFPI),
Cleide Maria Teixeira Veloso dos Passos (Departamento de Letras/UESPI), Diogo José
Ayrimoraies Soares (DEFE/UFPI), João Gabriel Batista (DGH/UFPI), José Camillo da
Silveira Filho (Departamento de Direito/UFPI e reitor da UFPI), Maria do Amparo Borges
Ferro(DEFE/UFPI).
Umoutroelementoemrelaçãoaocorpodocentequeédignodereferenciarmoséo
fatodequeosnovosprofessoresiniciavamsuasatividadesdocentesnasclassesnoturnasea
partirdaavaliaçãodeseudesempenhoeraminseridoscomoregentesnasclassesdiurnas.Tal
fatoaconteceucomoprofessorCarlosIglesiasBrandãodeOliveira.
QuantoàadministraçãodosColégiossempreestiveramàfrentedasdiretorias,Irmãs
provenientes da Congregação Religiosa das Irmãs Catarinas, ao longo de sua existência
centenária foram administrados por 38 diretoras, sendo que dezenove administraram o
ColégiodeTeresinaeasdemaisdirigiramoColégiodeParnaíba.Emrelaçãoàadministração
doColégiodeParnaíba–até1945–assuperiorasdaCongregaçãoReligiosanaquelacidade
acumulavamtambémafunçãodediretorasdoColégio.
50
AprofessoraLuziaCoutofoicontratadaem1935eoprofessorWaldirdeFigueiredoGonçalvesiniciouem
1938.
87
QUADRO13
RELAÇÃONOMINALDASDIRETORASDOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODE
JESUS–TERESINA
Nº PERÍODO DIRETORA
1 1906–1910 IrmãEduwirgesPescucci
2 1910–1916 IrmãTeclaDoro
3 1916–1926 IrmãDiumiraBrizzi
4 1927–1944 IrmãCatarinaLevrini
5 1945–1946 IrmãFlorindaCasteloBranco
6 1947–1949 IrmãMariadaConceiçãoOliveira
7 1950–1951 IrmãCarmelitadeCastroVeloso
8 1952–1955 IrmãMariadeJesusSampaio
9 1956–1960 IrmãHilzaSoaresdeAlmeida
10 1961–1964 IrmãMariadasMercêsMelo
11 1965 IrmãCarmelitaVelosoMartinsCastro
12 1966–1968 IrmãJaciraCunhadeSousa
13 1969 IrmãDediAssunção
14 1970–1977 IrmãMariadoSocorroFrancoSá
15 1978–1982 IrmãMariaHelenadeAraújo*
16 1983–1985 IrmãMarianizedaSilvaLima
17 1986–1991 IrmãMariaLúciaMendesBezerra
18 1992–1994 IrmãMariaHelenadeAraújo*
19 1995–.... IrmãMariadasGraçasFerreiradeOliveira
*AtualdiretoradoColégioNossaSenhoradasGraças–Parnaíba
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
88
QUADRO14
RELAÇÃONOMINALDASDIRETORASDOCOLÉGIONOSSASENHORADAS
GRAÇAS–PARNAÍBA
Nº PERÍODO DIRETORA
1 1907–1914 IrmãAmáliaPetri*
2 1914–1919 IrmãMariaCatarinaLevrini*
3 1919 IrmãMariaLauraGuiovanne*
4 1920–1934 IrmãAmáliaPetri*
5 1934–1937 IrmãMariaGuzarri*
6 1937–1945 IrmãAbelindaDucci*
7 1945–1951 IrmãJosefinaAires
8 1951–1955 IrmãHilsaSoaresdeAlmeida
9 1956–1958 IrmãMariaAlciNeivaArrais
10 1959–1963 IrmãHelenaCaldasdeOliveira
11 1964–1966 IrmãMariaEgídiadaConceiçãoMoura
12 1967–1969 IrmãMariadoSocorroFrancoSá
13 1970–1972 IrmãTeresadeJesusSantosMartins
14 1973–1975 IrmãDelzuitaGomesdaCosta
15 1976–1978 IrmãTeresinhaPorto
16 1979–1985 IrmãDediAssunção
17 1986–1992 IrmãMarianizedaSilvaLima
18 1993–2003 IrmãMariaDalvaFerreiraLima
19 2004– .... IrmãMariaHelenadeAraújo
FONTE:ArquivodaSecretariadoColégioNossaSenhoradasGraças–Parnaíba
*IrmãsqueacumulavamasfunçõesdeSuperioradaCongregaçãoemParnaíbae direçãodoColégio
A forma de manutenção do Colégio era feita através da cobrança de anuidades
escolares, doações de particulares e do recebimento de subvenções provenientes das três
esferasgovernamentais.
Opagamentodasanuidadesescolares,excetodoJardimdeInfância,eram“
dividida
ao meio ficando metade para ser paga no primeiro semestre em (4) parcelasdiferentes e
metadenosegundosemestredivididatambémem(4)quatroparcelasdesiguais”.
(TABELA
DEANUIDADEDOSDIFERENTESCURSOSDOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODE
JESUS E NÚMERO DE PARCELASFIXADASPARA ACOBRANÇA–ANOLETIVO
DE1969,p.1,1969).OpagamentodaanuidadeparaoJardimdeInfânciaerafeitaemduas
prestações de valores iguais, sendo a primeira paga no mês de março e correspondente ao
primeiro semestre e a segunda parcela paga no mês de agosto que equivaleria ao segundo
semestre.
89
Assubvençõesfederaiseramrecebidasnaformadedispensaouisençãodeimpostos
– como ocorreu em 1945 quando o Governo Federal, por meio do Decreto n° 7.687
(12/06/1945),extingueastaxasdeinspeção–ou,ainda,atransferênciaderecursospúblicos
(conformeatestamrecibosexistentesnosColégiosdeTeresinaedeParnaíba).
Enquantoassubvençõesestaduaisocorrem,concomitantemente,nasformasde:
a)cessãodeequipamentos,comoporexemploocorreuparaoColégiodeParnaíba
quandoforamdoadas240carteirasindividuais,mimeografoelétricoemimeografoa
óleo,alémdemáquinadeescrever;eemTeresina,em1972quandosãodoadas110
carteiras;
b) cessão de pessoal, por conta dos convênios celebrados para o recebimento de
matrículasnasescolasgratuitas,tantodeParnaíbaquantodeTeresina,aSecretaria
Estadual da Educação nomeia professores primários para atuar nas Escolas Santa
InêseSãoJosé;
c)construçãodeinfraestruturas,em1983,SecretariaEstadualdaEducaçãoperfura
umnovopoçonoColégiodeTeresinae,em1984,entregaabombaparaopoço;
d) e,transferências anuaisderecursosfinanceirosatravésdesubvençõessociaisou
econômicasinclusasnaLeiEstadualdeDiretrizesOrçamentárias.
QUADRO15
SUBVENÇÕESESTADUAISPARAOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS
–TERESINA(1965–1973)
VALOR
DA
ANO
SUBVENÇÃO
1965
CR$50.000,00
1966
CR$700,00
1967
*
1968
NCR$1.200,00
1969
NCR$2.250,00
1970
NCR$1.800,00
1971
CR$1.000,00
1972
CR$10.500,00
1973
CR$3.500,00
Fonte:LeiseDecretosOrçamentáriosdoEstadodoPiauí
*Informaçãonãolocalizada
Quanto àssubvençõesmunicipaiseramfeitaspor meiodatransferênciaderecursos
financeirosemcadatriênioefixadasnaLeiOrçamentária–comoocorreuem1968quandoo
90
ColégiodeTeresinarecebeudozecruzeirosnovos(NCR$12,00)atravésdaLeinº1.145de
20/11/1967em1972quando recebeucento ecinqüentacruzeiros(CR$150,00)pormeioda
Lei nº 1.343 de 06/12/1971. O município de Teresina, também, concedeu a isenção de
impostoscomooIPTU.
Outra parte do orçamento dos Colégios das Irmãs era constituída por doações
provenientesdepessoasdasclassessociaismaisabastadas,paracitar,comoexemplo,temosa
doaçãofeita,em1935,peloDesembargadorJ.VazdaCostaquedoouaquantiadeoitocentos
etrintaesetemilquatrocentosreis(837$400).
3.5 AS ATIVIDADES NÃOCURRICULARES E A FORMAÇÃO DO CARÁTER E
DASCONDUTASDASMULHERESPIAUIENSES
Umadascrençasilusóriasqueoimagináriorepublicanobrasileiroentreteceueque
seestendeuaoséculoXXfoiafédoliberalismonopoderdaescola.Comobaluarte
da concretização dessa crença, erigiuse um outro emblema: a destinação
vocacionadafemininaparaeducarainfância.Essaimagética,queseestruturounos
finais dos oitocentos e persistiu ao longo do século XX, estava voltada
principalmenteparaumsimbolismoatávicoancoradonopotencialderedençãopela
purezaeamoraopróximo,atributosdosquaisasmulhereseram/sãopossuidoras.
(ALMEIDA,2004,p.61).
Estascrençasfizeramcomque,duranteoséculoXX,aeducaçãofeminina–sejaela
informal ou formal – fosse permeada e entremeada de preceitos e normatizações que
preconizavam ereforçavam a“vocaçãonatural feminina”deeducarascrianças.Porisso,as
escolas femininas, além dos componentes curriculares efetivos, contemplavam e incentivam
emseus“projetospedagógicos”atividadesquecontribuíssemparaaformaçãodocarátereda
condutadas“futurasmãeseeducadorasprimeirasdascriançasbrasileiras”.
Partindodestaperspectiva,observamosque,oquehojenomeamosdeatividadesnão
curriculares, eram parte importante das atividades escolares nos colégios destinados a
formação demulheres. Aintenção claradestasatividadesera reforçaros tradicionaispapéis
sociais atribuídos às mulheres, ou seja, fazer com que as alunas valorizassem ealmejassem
tornarse esposas e mães devotadas. Assim, reforçavase uma vez mais a crença em que
“
mulheresatuandoemsaladeaulaeseupodernaeducaçãodosfilhosdesdeamaistenra
idadepossibilitaumareafirmaçãodosvaloresfemininosnoambienteescolar
”.(ALMEIDA,
2004,p.6364).
91
As escolas católicas não fugiram à essa “formatação” para a educação feminina e
desde a fundação
51
mantinham atividades consideradas essencialmente femininas, tais como
os cursos/aulas de artes femininas, os quais incluíam pintura, desenho, bordado, música,
culinária,noçõesdepuericultura,higienedolar,etc.Consideravaseestasaulasextremamente
essencialparaaformaçãodasalunas,jáquea“destinaçãonatural”dasmulhereseratornarse
esposas e mães. Neste ambiente escolar ocorria também a formação e a reafirmação da
religiosidade das alunas, incutindolhes os preceitos do catolicismo, por meio das mais
diferentesatividades.
NestepontoéválidolembraraspalavrasdeAlmeida(2004)quandorefereseaforça
religiosanaarquiteturadecorposementesfemininos,afirmaque
omodelonormativodemulher,criadodesdemeadosdoséculoXIX,inspiradonos
arquétipos do cristianismo, espelhava a cultura vigente instituindo formas de
comportamento em que se exaltavam virtudes femininas como castidade e
abnegação, forjando uma representação simbólica de mulher por meio de uma
ideologiaimpostapelareligiãoepelasociedade,naqualoperigoerarepresentado
pela sexualidade. Essa ideologia vai desqualificar a mulher do ponto de vista
profissional,políticoeintelectual(ALMEIDA,2004,p.68).
valorizandoa apenas quando desempenha o papel abnegado de mãe. A educação feminina
visava a preparação das mulheres para o casamento e maternidade, mas esta preparação se
fazia através do tolhimento da liberdade e da individualidade feminina, enquanto a
“sexualidadeerareprimidaeaextremadavigilânciadafamíliaedaIgrejacolaboravapara
aimposiçãodevaloresmisóginos”
(ALMEIDA,2004,p.66),atravésdaevocaçãoconstante
ereiteradadaimagemdo“mitodoÉden”edopecadooriginal.
“Paraamissãomaternaas
meninasdeveriamserpreparadasdesdeamaistenraidade,fossenoscolégioscatólicos,nas
escolas protestantes, nos estabelecimentos de ensino não confessionais ou nas instituições
públicas.”
(ALMEIDA,2004,p.68).
AsescolascatólicasfemininasprosperaramnoBrasilenoPiauí
resguardadasdosventosdamodernidadeedasidéiasemancipatórias,asfamílias
tradicionaismantiveramasjovensatreladasaopoderdocatolicismo,queveiculava
amesmavisãodemundodesuaclassesocial.Suaesferadeinfluênciatambémse
disseminariaparaoutrasescolasvoltadasparaasclassesdemenorpoderaquisitivo
eatémesmoparaescolaspúblicasquesepretendiamlaicas.(ALMEIDA,2004,p.
69).
51
Nãoerararoqueasinstituiçõesescolaresfemininastivessememseuinícioofertadoapenasaulasecursosde
artesfemininasequenodecorrerdesuaexistênciaprivilegiassemestasaulaspráticas.
92
Tomando estes aspectos explicitados anteriormente, é que podemos afirmar que a
formação do caráter e da conduta das mulheres da elite piauienses passou pelo esteio dos
colégioscatólicos,umavezqueaeducaçãofornecidanestesserviudemodeloebaseparaas
demaisinstituiçõesdeensinoexistentesnoEstado.
Umdosprincipaisinstrumentosutilizadoscomoorientadoresparaaestruturaçãodo
caráter e conduta dasalunasdoscolégioscatólicospiauienses,eramos
“EstatutoseRegras
Paras as Educandas do Collegio DirigidospelasIrmãsdosPobresdeSanta Catharinade
Sena”
, este documento continha as normas a serem seguidas pelas alunas destes
estabelecimentos de ensino; e valorizava eenfatizava,dentre outrastemáticas,a prática dos
princípios do catolicismo, tanto que afirma logo em seu artigo I que:
“ todos conhecem a
importânciadainstrucçãoreligiosaparaformarocoraçãoapraticadosprincípiosdafée
damoralcatholica;porisso,alémdosoutrosestudosacimamencionados,cadadiahaverá
neste estabelecimento a pratica e o ensino destes princípios”
(ESTATUTOS E REGRAS
PARAS AS EDUCANDAS DO COLLEGIO DIRIGIDOS PELAS IRMÃS DOS POBRES
DESANTACATHARINADESENA,s/d,p.2).
OsEstatutosorientavamcomodeveriasedarorelacionamentoentreasalunas,pois
afirmaemseuArtigoXXIIque:
As meninas se respeitarãoe seamarãocomoirmãssupportandoseseus próprios
defeitos, ajudandose carinhosamente em cada necessidade para conservar entre
ellasapazeamaisperfeitaharmonia.Aestefimfugirãoainveja,ciúmeegozarão
do bem das companheiras e dos seus maior aproveitamento na virtude e na
instrucção, estudandose, ao mesmo tempo, de imitar os seus bons exemplos.
(ESTATUTOS E REGRAS PARAS AS EDUCANDAS DO COLLEGIO
DIRIGIDOS PELAS IRMÃS DOS POBRES DE SANTA CATHARINA DE
SENA,s/d,p.5).
E,ainda,afirmanoseuartigoXXIIIque:asalunas
“serãodiligentesnotrabalhoe
no estudo cumprindo com amor todos osdeveres de seu estado, conservando sempre uma
condutasabiamodestaevirtuosa”.
(ESTATUTOSEREGRASPARASASEDUCANDAS
DO COLLEGIO DIRIGIDOS PELAS IRMÃS DOS POBRES DE SANTA CATHARINA
DESENA,s/d,p.5).
O cumprimento das regras e normas estabelecidas pelos Estatutos era assegurado
pelavigilância cotidianarealizadapelasirmãseprofessoresdoColégio.Pois
“aseducandas
estarão sempre sob as vistas de suas mestras”.
(ESTATUTOS E REGRAS PARAS AS
EDUCANDAS DOCOLLEGIO DIRIGIDOS PELAS IRMÃS DOSPOBRES DE SANTA
CATHARINA DE SENA, s/d, p. 2) Além de ser proibidas às alunas o recebimento de
93
“cartas, livros, estampas, retratos, recados, etc, sem a permissão da Superiora”
(ESTATUTOS E REGRAS PARAS AS EDUCANDAS DO COLLEGIO DIRIGIDOS
PELASIRMÃSDOSPOBRESDESANTACATHARINADESENA,s/d,p.3).
Havia, também, nos Estatutos a recomendação para o asseio e higiene das alunas,
além da previsão de castigos para aquelas alunas que não respeitasse alguma das regras
estabelecidas.
AconfirmaçãodequeosColégiosdasIrmãsprezavampelaformaçãodesuasalunas
paraqueestassetornassem“excelentesdonasdecasa”,estánoartigoIIIdosEstatutosque
determina o conteúdo das “Prendas” a ser ensinadas às alunas. Segundo este artigo,
“As
prendascompreendem:costura,pontosdemarca,serziremmeiasopanosetc,...”.
Ensinar
asprendasdomésticasàsmeninaseramumdosatrativosdoColégiojuntoaospaispiauienses
que viam no aprendizado destas atividades“femininas”como sendo educação dequalidade,
tanto queem1907, umamãematriculouastrêsfilhascomoalunasexternasnoColégiodas
Irmãs de Teresina e recomendou às Irmãs que dedicassem especial atenção às aulas de
desenhoetrabalhosmanuais.
OutropontodaformaçãodasmoçasenfatizadopelosEstatutosrefereseàformação
religiosaque estasdevemter recebidoantesdeingressar no Colégio eque receberãoneste.
NoartigoVdosEstatutosestavamexpressosasexigênciasparaamatrículanoColégio:
a)idadeapropriada:7a16anosdeidade,emboraestaexigência,àsvezes,nãofosse
seguidaarisca,comonocasodaalunaOlindinaMariadeOliveiraque,em1938,se
matriculana1ªsérieginasialcom36anosdeidadeeconcluiuocursocom39anos;
b)certidãodebatismo;
c)eatestado do párocodeclarando sefreqüentaramounãoaulasdeCatecismona
Paróquiaemqueresidiam.
EnquantoosartigosXVII,XVIIIeXIXpreconizamasoraçõesquedevemserfeitas
eossacramentosquedevemserrecebidospelasalunas:
XVII:Sendoaoraçãoamáximadosdeveresecoisadaqualmaisnecessidade,as
alunasrezarãocomdevotaatenção,comreligiosorespeitoecomtodoaffectodoseu
coração,recitandodemanhã,detardeedenoitetodasasoraçõesaelasprescritas.
Asalumnasquedepoisdaprimeiracomunhãodarãprovadebomcomportamento
serãoaggregadasentreasAspirantes,naCongregaçãodasFilhasdeMaria,e,aseu
tempo, permittindo a boa conducta, serão admittidas entre as Filhas da Virgem
Immaculada. Por isso mostrarão a mais viva etenra devoçãopara esta Celestee
carinhosaMãe,invocandocomfilialconfiançaemcadanecessidade,procurandoser
dignassuasfilhaseimitalanassuassantasvirtudes.
XVIII: Será para todas um sagrado e doce deve, freqüentar, com as melhores
disposiçõesos SSmo. Sacramentos da Confissão e Comunhão, quesãooscanaes
94
pelosquaesanoschegamasgraçasdeDeuseomeioefficaz,paraasantificaçãodas
nossasalmas.
XIX: Receberão o sacramento da Penitencia cada quinze dia, nas principaes
solenidadesenaasfestasdeNossa Senhora. Para acommungarseobedecerãoao
conselhodosseusConfessores.Umavezpormez,orfferecerãoaS.Comunhãopara
todas as Superioras e bemfeitores vivos edefuntosda Congregaçãodas Irmã dos
Pobres.AquellasadmictidasaS.ComunhãoeasAspirantesamesma,farãoemcada
anno,osSanctosEspirituaesExercícios,aomenosportrezedias.(ESTATUTOSE
REGRAS PARAS AS EDUCANDAS DO COLLEGIO DIRIGIDOS PELAS
IRMÃSDOSPOBRESDESANTACATHARINADESENA,s/d,p.4).
FOTO19
ALUNASREZANDONACAPELADOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS
–TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradodeJesus–Teresina
Além das orações preconizadas nos Estatutos, outro elemento utilizado para a
formação do caráter eram os momentos dedicados a atos e celebrações religiosas que
ocorriamnosColégios,comoporexemplo,duranteomêsdemaio–mêstotalmentededicado
àVirgemMaria–emqueocorriadiariamenteacelebraçãodoterçoedoDiadasMães.
Em maio,a cada semana Nossa Senhora visitavaas salasdeaulaeprofessorase
alunasrecitavamomistériodoterço,seguidodeumcânticoaNossaSenhoraeo
sacrifício do dia oferecido a Nossa Senhora e nas várias intenções. O segundo
domingo,odiadasmãesemtodomundo,ofestejamosemdiadasemana,pornão
95
ter sido possível na data prevista. Houve cânticos, recitativos, jogral e sorteio.
Muitas mães se emocionaram ao presenciar a simplicidade e desembaraço das
filhas”.(HISTÓRICODAESCOLASÃOJOSÉ,ANEXAAOCOLÉGIONOSSA
SENHORADASGRAÇAS,s/d,p.3).
TambémoencerramentodomêsconsagradoaMariaquisemosque,dealgummodo,
setornassesolene.Então,improvisamosumpequenoandor,comvelasefitasonde
colocamosaminúsculaimagemdaImaculadaequatrodenossasalunas,vestidasde
branco,levaramnaemprocissão.(...)passamostodoomêsdemaioe,juntamente
comasalunas,rezamoseelevamoshinosdeamoredealegriaaestabondosaMãe.
(CHEGADADASIRMÃSATERESINAPIAUIBRASIL,s/d,p.21).
...OdiadasMãesfoicomemoradocomacelebraçãodosantosacrifíciodaMissa
participadopormuitasmãesealunaseumasessãonaqualfoiexaltadaamissãode
Mãeeeducadora.(ATUALIDADES,s/d,p.1).
FOTO20
CELEBRAÇÃODOMÊSDEMARIANOCOLEGIOSAGRADOCORAÇÃODE
JESUS–TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradodeJesus–Teresina
96
Podemosperceberqueaformaçãoreligiosaassumetalimportâncianocotidianodo
ColégiodasIrmãsque,emTeresina,desdeafundaçãodoColégioaté1975,ocuparamoposto
deCapelãesnaCapeladaqueleColégiodezreligiosos.
QUADRO16
RELAÇÃONOMINALDECAPELÃESDOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODE
JESUS–TERESINA
MonsenhorAlfredoPegado
MonsenhorJoãoBatistadeMeloLula
CônegoAntonioCardosodeVasconcelos
MonsenhorCíceroPortelaNunes
PadreCíceroSantos
MonsenhorBeneditoCantuáriadeAlmeidaeSouza
MonsenhorDr.ZaulPedreira
PadreDr.HelvídioMartinsMaia
PadreEuricoFreitasSantos
MonsenhorJoséLuizBarbosaCortez
Fonte:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
Existia no Colégio a Congregação da Pia União das Filhas de Maria, grupos de
oraçõesfundadosemTeresina(15 dejunhode1907)eemParnaíba(10demaiode1908),
que encorajava as alunas à
“pratica da verdadeira piedade e a fuga das vaidades e dos
divertimentosmundanos”
.(CHEGADADASIRMÃSATERESINAPIAUIBRASIL,s/d,p.
28). Algumas vezes a reunião das Filhas de Maria foi dirigida pelo próprio Bispo, como
aconteceu na reunião do dia 04 de maio de 1924, quando Dom Severino Vieira de Melo
orientouasalunasàpráticadosvalorescristãos.
AlémdasaulasregularesecurricularesdeReligião,havia,pordiversasvezes,aulas
extras de Formação Religiosa, no turno inverso ao que as alunas estudavam. Segundo a
senhoraTeresinhadeJesusSoaresMeireles(exalunadoColégiodasIrmãsdeTeresina)nas
aulas de Formação Religiosa as alunas, também eram orientadas a ir ministrar aulas de
Catecismonasescolasdaredepública.
Eagenteaindatinhaauladecatecismoatarde,detardizinha,né....aIrmãVioleta
davaauladecatecismoeagenteensinavanosColégios....AIrmãVioletapassavae
aíelapediaquequemtivesseColégio,perto,ColégiodoGovernoequenãotivesse
auladecatecismoqueagentedesse–iaeueumaamigaminha–duasvezespor
97
semana. A gente dava aula de catecismo no Colégio Anísio Brito, à noite.
(TERESINHADEJESUSSOARESMEIRELES,2006).
Outro exemplo dos momentos áureos de formação da conduta das alunas e, por
vezes,deseusirmãosmenoreseraapreparaçãopara1ªComunhão.
É consolador vêse, aos sábados, mais de sessenta crianças acorrerem ao nosso
Colégio,parareceberemadevidainstruçãorelegiosaempreparaçãoà1ªEucaristia,
tendoàfrenteumadasIrmãs.Alémdessassãoatendidastambémaossábadosoutras
tantascriançasmenoresquecomeçama descobrir a maravilha doamordeDeus,
preparandoseremotamenteparaograndediadesua1ªuniãocomoDivinoMestre.
(ATUALIDADES,s/d,p.1).
78meninase34meninos.Hámaisdeummesduasdenósdavamosasintruções
necessáriasparabemdispôlasaograndeatoe,pelainfinitamisericódiadeDeus,
nossaspalavrasnãoforampronunciadasemvão...(DESCRIÇÃODACHEGADA
ÀTERESINA,s/d,p.18).
A realização das solenidades de 1ª Eucaristia era momento digno de registro nos
jornais do Estado, pois nestes eventos reuniase grande parte da sociedade teresinense e
parnaibana.
Umafestaedificante
Foi, certamente, uma festa edificante a que assistimos, no dia 25, naquelle
importantíssimoestabelecimentodeeducação,tãocompetentementedirigidopelas
IrmansdosPobresdeSantaCatarinadeSenna.
As6:2 horas damanhã, jáaCapelladoCollegioestavarepleta,quandosubiuao
altar, acolytado por alguns alumnos do Seminário, o mons. Joaquim deOliveira
Lopes.
Começou a missa solemne que ouvida pelos fieispresentes com um silêncioque
respiravapiedadeereligião.
Chegou, afinal, o momento sublime – a comunhão. (A APOSTÓLO, nº 08,
07/07/1907,p.3).
Os Colégios realizavam, ainda, atividades filantrópicas que segundo as Irmãs, além
de ajudar os necessitados, era, também, em relação às alunas
“conscientizálas das
necessidades do pobre, tentando dar a essa gente sofredora emaishumilde da cidade um
pouco de alegria.”
(RELATÓRIO DAS ATIVIDADES FILANTRÓPICAS E
EDUCACIONAIS DOCOLÉGIO SAGRADOCORAÇÃODE JESUS EM 1972, 1973, p.
1). Observase, mais uma vez, que ao fazer as alunas tomarem parte em Campanhas
Filantrópicas, os Colégios respaldam e reiteram a noção e a prática social católica a qual
pregaqueosmaisabastados,atravésdacaridade,devemsocorrerosmaispobres.
98
FOTO21
DISTRIBUIÇÃODEDONATIVOSPELOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODE
JESUS–TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradodeJesus–Teresina
As obras filantrópicas eram organizadas pelo Colégio das Irmãs por meio do
Apostolado da Caridade
52
e da Obras Assistencial São José. O ingresso das alunas nestes
Apostolados era incentivado tanto pelas freiras, quanto pelas famílias das alunas que viam
nestapráticaoexercíciodasvirtudesdacaridadeedoamoraopróximo–fortespreceitosdo
catolicismo – valores elogiosos dos quais, principalmente, as mulheres cristãs e honestas
devem ser portadoras. As ações do movimento caritativo dos Colégios das Irmãs são
compostas de aulas de prendas domésticas (bordado, flores, etc.), aulas de datilografia,
“palestras de formação, exposição de trabalhos, distribuição de roupas para crianças e
velhos,degênerosalimentícios.Comemoraseodiadasmães,diadoancião,diadacriança
easfestasdoNatalePáscoa”.
(ATUALIDADES,s/d,p.2).
Como atividade dedicada à formação e preservação do patriotismo das alunas, os
Colégios prezavam pela participação desuas discentes nosdesfiles de7 desetembro
.
Estes
eram organizadoscomváriosdiasde antecedência:
“estamos nospreparandoaSemana da
Pátria.Oreboliçoéintenso.Tambores,cornetasatocar,ummistodeentusiasmoealegria
juvenis”
(ATUALIDADES, s/d, p. 2), nesta organização as Irmãs eram auxiliadas pelas
52
EmParnaíbafoifundadaem11dejaneirode1928.
99
alunas,atravésdoCentroCívicoexistentenosColégios,tais
“temcomometadesenvolvero
sentimentodecivismoeoespíritodeiniciativadasalunas”.
(ATUALIDADES,s/d,p.1).A
grandeintençãodosColégios,nestesdesfilescívicos,erademonstraroapreçoecuidadocom
ossímbolosnacionaisedespertaropatriotismotantonasalunasquantonaplatéia.
Outra atividade que ocupava o tempo das alunas era o Grêmio Literário. Em
Teresina,eraoGrêmioLiterárioSantaCatarinadeSena,emParnaíbaeraoClubedaLeitura
Santa Maria Goretti. Ambos os grêmios têm uma Irmã responsável e como presidente de
honratêm um professor. O “
clubetinhaporfim: 1º)dotaracriançadacapacidadedeler
comcompreensão,rapidezenaturalidade.2º)Fixarnamesmahábitosdeboaleitura,tanto
para fim de colheita de informações úteis, como para utilização conveniente dashorasde
lazer. 3º) Levala a compreender a vantagem da leitura como instrumento de
aperfeiçoamentocultural...”
(LIVRODEATADOCLUBEDALEITURASANTAMARIA
GORETTI,1958,p.2).
Dentreasatividadesextracurricularesfiguramtambém asapresentaçõesdasalunas
organizadas pela direção do Colégio em homenagem a visita de autoridades locais e
nacionais, nestasapresentaçõesasalunas declamavampoesias, cantavam etocavam músicas
patrióticas e religiosas, além de exporem trabalhos manuais de pintura e bordado. Estes
eventos eram registrados pelos jornais locais, dentre os visitantes ilustres do Colégio das
Irmãs,estãogovernadores,prefeitoseoutroschefespolíticoslocais.Eem1933oColégiode
TeresinarecebeuavisitadopresidenteGetúlioVargas.
100
FOTO22
FOTODAVISITADOPRESIDENTEGETULIOVARGASAOCOLEGIO
SAGRADOCORAÇÃODEJESUSTERESINAANO1933
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus–Teresina
Diantedoqueexpomosanteriormente,podemosafirmarqueaformaçãodocarátere
das condutas das mulheres piauienses empreendida no interior dos Colégios Confessionais,
eradecorrentedeensinamentoscristãosepautadosnosmodelosepapéissociaistradicionais
atribuídosàsmulheres,ouseja,asalunaseramlevadasaadmiraredesejarseresposaemãee
aterapreçoezelopelareligiãocristã.
101
4ASLEMBRANÇASDOCOLÉGIO:MEMÓRIASDEEXALUNASDASESCOLAS
CONFESSIONAISCATÓLICAS
“Ahistória, que seapóiaunicamenteemdocumentosoficiais,nãopodedarconta
daspaixõesindividuaisqueseescondematrásdosepisódios”.
(BOSI,2004,p.15).Atéeste
ponto de nosso trabalho nos apoiamos em documentos oficiais e referenciais bibliográficos,
mas o que desejamos também evidenciar dos Colégios das Irmãs não está restrito às
normatizações e às regras de funcionamento destas instituições escolares. Desejamos saber,
também,comoseconstruiuepermaneceuemtornodestasinstituiçõesa“aura”deexcelência
educacional e formação moral dentro da sociedade piauiense, ou seja, como se construiu a
representação, aimagem social destas instituições de ensino, e, isto, osdocumentosoficiais
nãonosmostramdeformaclara.
Por isso para a obtenção de informações sobre a imagem social dos Colégios das
Irmãs recorremos à memória das exalunas que freqüentaram o Colégio de Teresina. Nos
valemosdetalfonteporentenderque
amemóriadosvelhospodesertrabalhadacomoummediadorentreanossageração
eastestemunhasdopassado.Elaéointermediárioinformaldacultura,vistoque
existemmediadoresformalizadosconstituídospelasinstituições(aescola,aigreja,
o partido político, etc.) e que existe a transmissão de valores, de conteúdos, de
atitudes,enfim,osconstituintesdacultura.(BOSI,2004,p.15).
Compreendemos,ainda,que
pelamemória,opassadonãosóvematonadaságuaspresentes,misturandocomas
percepçõesimediatas,comotambémempurra,‘descola’estasúltimas,ocupandoo
espaçotodo da consciência. Amemória aparececomo força subjetivaaomesmo
tempoprofundaeativa,latenteepenetrante,ocultaeinvasora.(BOSI,2004,p.
36).
Então, partindo destes pressupostos concebemos que amemóriaao serconsultada,
revelacomintensidadeaordemsocialvigentenumdadomomentohistórico,edemonstraas
ordenações e contradições de um determinado ordenamento/conjunto social. Em nossa
pesquisa,nesteponto,desejamosevidenciaroColégiodasIrmãs,masnãoaqueleColégioque
encontramos nos documentos e fotos, mas o Colégio que sobreviveu na memória de suas
antigas alunas. Memória esta que guardou epreservou aspectos, momentosevivênciasque
não encontramos em outro reduto a não ser na mente dos sujeitos que vivenciaram
102
intensamentemomentosdesuasvidasnointeriordoColégio.Temosaplenaconsciênciaque
esta
éa história deum passadoaberto, inconcluso,capaz depromessas.Nãosedeve
julgálocomoumtempoultrapassado,mascomoumuniversocontraditóriodoqual
sepodemarrancarosimeonão,ateseeaantítese,oqueteveseguimentotriunfal
eoquefoitruncado.(BOSI,2004,p.3233).
Porqueamemóriacomportaemsiumainterpretaçãopessoalproduzidaetraduzida
pelossujeitosqueviveramoevento.Eéjustamenteestainterpretação/impressãopessoalque
desejamosrevelarsobreoColégiodasIrmãs,poissãoestaspercepçõesquenosrevelarãoo
porquê da sociedade piauiense reconhecer aquela instituição como sendo de referência em
qualidadeeducacionalatéopresenteséculo.Temosacertezaqueforamestasinterpretações
pessoais dos indivíduosquediretaou indiretamente vivenciaram aquele espaçodeformação
intelectual e moral que “construíram a fama” do Colégio. Isto é fácil de comprovar ao
constatarmosqueasexalunas,emgeral,optampormatricularseusfilhos,quandoatingema
idade escolar, no próprio Colégio das Irmãs ou então no Colégio Diocesano, colégios
confessionais, ou sejam,buscampreservaremseusfilhosaquelesvaloresreligiososemorais
quelheforamensinadosquandojovens,conformecomprovaafaladeMariaOzeniBatistade
MouraquedizserumdosmotivosdeamatricularemnoColégiodasIrmãs
“porqueminha
mãetinhaestudadolá”
.
Saberqueo Colégiorepresenta, ainda,hoje, para aquelasquefizeram parte deseu
corpo discente, um local em queimperavaaordem,masquerepresentatambémumaépoca
áurea em suas vidas foi uma das descobertas e/ou confirmações que o contato com as
lembrançasdaexalunaspossibilitou.
Paraelaborarmosestapartedenossapesquisarecorremosàmemóriadetrezealunas
do Colégio das Irmãs de Teresina, estas mulheres nos revelaram fragmentos de suas
lembranças e nos fizeram “imaginar” e “sentir” como era a vivência em uma escola
confessional, na sua escola.Embora as exalunas tenham nos revelado diferentesmomentos
de suas lembranças de seu tempo de colégio, optamos por inserir neste trabalho apenas
aquelasquesereferem:aoseuprimeirodiadeaulanoColégio;asaulaseosprofessores;as
horasdeorações;ahoradorecreio;asfestasnoColégio;ascolegasdecolégioeadisciplina
doColégio.
Sabemosetemosciência
103
de que uma história de vida, ou mil histórias de vida jamais substituirão um
conceito ou uma teoria da História. Depoimentos colhidos, por mais ricos que
sejam,nãopodemtomarolugardeumateoriatotalizantequeelucideestruturase
transformações econômicas, ou queexplique um processosocial, umarevolução
política. Muito mais que qualquer outra fonte, o depoimento oral ou escrito
necessita esforço de sistematização e claras coordenadas interpretativas. (BOSI,
2004,p.49).
E utilizar a memória como uma referência para aconstrução de um trabalho de
pesquisa, implicaembemmaisque
“umreviverdeimagensdopassado”.
(BOSI,2004,p.
45). Por isto ao selecionarmos os fragmentos de memória das exalunas sujeitos desta
pesquisa, intencionalmente, buscamos mostrar e demonstrar a vivacidade das lembranças
referentes ao período detempoemquevivenciaramocotidianodoColégio,além,detentar
interpretarestaslembrançasnocontextohistóriconaqualseinscrevemeinseremse.
Por desejarmos evidenciar as razões pelas quais a sociedade piauiense creditou e
aindacreditaaoColégiodasIrmãscomosendoumainstituiçãofornecedoradeumaeducação
dequalidade,osnossosprimeirosquestionamentosparanossasentrevistadassepautaramem
tornodosmotivosapontadospelosseusgenitoresparaasmatricularemnaquelainstituiçãode
ensino. E ao longo das falas das exalunas percebemos que estas crêem que estudaram no
melhorColégioque existia nacidadeeque esteeraumareferênciadentro eparaosistema
educacionallocal.
NoPiauídoséculoXX,quandoestendeuseaexigênciasocialparaqueasmulheres
tivessem um refinamento educacional, mas com o cuidado de que este não encobrissee/ou
sobrepusesse aos papéis fundamentais desempenhados pelas mulheres – mãe e esposa – o
Colégio das Irmãs apresentase como sendo
“o melhor colégio”
(Tânia Maria de Oliveira
Jacobino),comoconfirmaafaladeEvaMariaEvangelistaLealaqualnosafirmouque
“eles
[ospais]
achavam quemulherdeveria terumaeducaçãomaisaprimorada,aíparamulher
escolheriaentãooColégiodasIrmãs”.
Podemos extrair destas falas de nossas entrevistadas que o Colégio das Irmãs
primava pela formação educacional das alunas, mas corroborava de forma intensa e
sistemática para a manutenção dos valores familiares tradicionais cristãos burgueses que
estavamsecorporificandonasociedadepiauiense,alémdefavorecerocontatoentremeninas
das classes sociais mais abastadas da região, é o que nos diz Maria Hilta Moura Fé que
argumenta
“ser um colégio dirigido pelas irmãs Catarinas de Sena, tendoo melhorcorpo
docentenaépocaefreqüentadoporalunosdanossamelhorsociedadeeprimazeducação,
com certeza me dariam uma boa formação religiosa ecultural”
. E AngélicaMaria Moura
Albuquerque que afirma que
“na época, era sonhode todopai de família quemorava no
104
interiorquesuasfilhasfossemeducadasemcolégiodefreiras,pelaformaçãoreligiosa,pela
ética, pelo respeito
”. Maria Luiza de Castro Teles nos confirma que
“todas as mulheres
estudavamemescolasreligiosas”.
Outropontoqueassumiagrandeimportânciaparaospaisnomomentodaescolhado
Colégio das Irmãs para matricular as filhas era o fato de considerarem que
“por ser um
ColégiosódemulhereseeraumdosmelhoresColégio,né,deTeresina”
(TeresinhadeJesus
SoaresMeireles)asfilhasestavam“protegidas”,oumelhor,nãoteriamocontatoprecocecom
rapazeseestariamasalvadasseduçõesdavidamodernaemundana.
Podemos elencar, então, os seguintes motivos paraa escolha dos paisdecondição
financeira privilegiada ao optarem por matricular suas filhas no Colégio das Irmãs: reforço
dosvaloresmoraiscristãosburgueses,incluindoseaíamanutençãodospapéistradicionaisda
mulher; qualidade do ensino ofertado; manutenção dos laços de amizade com meninas
oriundas da mesma classe social e proteção dos assédios de rapazes e das modernidades
comportamentais.
4.1OPRIMEIRODIADEAULA
Emgeraloprimeirocontatoqueasalunastinhamcomo“universo”doColégiodas
Irmãseranoprimeirodiadeaula,eesteprimeiroencontrocausavaimpacto,emgrandeparte,
devidoàimensidãodaestruturafísicadoColégioqueprovocaadmiraçãoentreasalunas.
A rememoração do primeiro dia de aula evoca nas exalunas a admiração que
sentiramaoadentrarnoColégio,echegamaafirmartextualmenteque
“eufiqueiencantada
comoColégio.Muitobonitoeenorme
”(TâniaMariadeOliveiraJacobino),pois
“otamanho
doColégiofoioquemaismeimpressionou...
”(MariaLuizadeCastroTeles).
105
FOTO23
ALUNASNOPÁTIODOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
Maria Ozeni Batista de Moura diz que
“aimensidãodoColégio,a quantidadede
alunos, a beleza dos cartazes e a alegria daspessoas”
a impressionou bastante. Enquanto
TeresinhadeJesusSoaresMeirelesrecorda,comadmiração,que
“foiopróprioColégio,pois
suaestruturaerabelíssimaeaochegaremTeresinameencanteimuitocomele”
.
Aindacom referência, aoprimeiro diadeaula,MariadasGraçasBastosSousa,diz
que chamou sua atenção
“a organização, a cobrança rigorosa de horário”
existente no
Colégioe,segundoEvaMariaEvangelistaLeal
“se...prezavamuitopelafarda,prairbem
bonitinha,arrumadaeprocurarasprimeirascadeiras”
.
O Colégio era um mundo novo que as alunas adentravam que tanto provocava
orgulhoquantomedo,pois,segundoJosinaMariadeOliveiraJacobino,emseuprimeirodia
deaula
“choreidemais,eunãotinhacostumedesairdecasa,...,aconvivênciaeraemcasa,
juntocomospais,comosirmãos,entãoagentenãotinhaohábitodesairdecasaesóem
pensarqueiasairdecasajáeraumterroreaqueleambientecheiodecolegaschorando,da
mesma idade, todo mundo sem querer deixar a casa, o pai ...”
. A fala de D. Josina que
ingressanoColégiodasIrmãsem1965,comnoveanosdeidade,dáadimensãodoqueeraa
vida das mulheres piauienses naquele período, pois demonstra o apego demasiado à
convivênciafamiliarapontodeprovocarmedooafastamento,aindaquetemporário.
106
JácomEvaMariaEvangelistaLeal,oprimeirodianoColégiofoiantecipado,porque
"desdeoexamedeadmissãoqueeucomeceiafazeraminhamatrículamesmoenãomeus
pais. Aíeucheguei,leveioboletimdoEngenheiroSampaio,doColégio,eaísubiaquelas
escadarias,muitobonitaalinafrente,fiqueiassimradiantechegarláeumesma....”
.
O contato inicial de D. Eva com o Colégio é uma exceção, pois, via de regra as
alunas eram levadas pelos pais quando iam efetuar a matrícula destas no Colégio e para o
primeiro dia de aula ou chegavam acompanhadas pelas irmãs mais velhas que, em geral,
também estudam no Colégio. Miriam O. Jales de Carvalho conta que
“viajei com meu pai
(ProtáziodeOliveiraCosta)eminhairmãMariadasDoresdeUniãoparaTeresina,afimde
estudarmos internadas no Colégio das Irmãs”.
(CARVALHO, 2002, p. 3). Ou como
aconteceu com JosinaMaria de Oliveira Jacobino querelata que era levadapara oColégio
pela sua “
irmã mais velha ainda me deixava na escola, esquecia de me pegar, não tinha
costumedeiracompanhadapraescola,aísempremeesquecia”
.
Para Angélica MariaMoura Albuquerque,o primeirodiadeaula foi marcante, não
porcausadaimensidãodoColégio,masporquetendovindodeumacidadedointerior,onde
segundoelatodosseconheciam,chegou
“noprimeirodiadeaulamevientreumamultidão
depessoasdesconhecidaseagitadas.Sentimeperdida”
.Noentantooquemarcoumaisseu
primeirodianoColégiofoiareprovaçãodeseusestudosanteriores,pois
“nasaladeaulaa
mestra autoritária, Irmã Freitas, mandou que eu lesse. Li péssimo e quase desmaei.
Resultado:mudarammedesala,nãoacompanhavaaturma”.
D.Angélicafoiremanejadada
salado1ºanodoGinásioparaasaladoCursoPreparatórioparaoExamedeAdmissãopara
que pudesse segundo a direção do Colégio melhorar seu nível de aprendizagem e poder
acompanharasclassesdoginásio.
4.2ASAULASEOSPROFESSORES
ComoafirmamosnoCapítuloanteriorocorpodocentedoColégiodasIrmãssofria
poucasalteraçõeseerareconhecidocomosendo,segundoconfirmaMariaHiltaMouraFé,
“o
melhor corpo docente na época”.
Além da competência de seus mestres as exalunas
recordamque
“algunsconcediamumarelaçãodemaisafetividade,outrosnosmantinhama
distância”
(Jeanne Maria do Vale Soares), mas todos eram muito rigorosos e exigentes e
“primavam pelo comportamento e atenção, para o bom desempenho dos alunos”
(Maria
LuizadeCastroTeles),alémderespeitoàsnormas.
107
Jeanne Maria do Vale Soares, argumenta dizendo que
“vejo nesses professores o
autoritarismo próprio do professor da época. A própria conjectura educacional exigia um
professorríspido,semmuitaafetividadeemrelaçãoaoalunoecobrançadepormenoresdos
conteúdos da disciplina. Essas ‘qualidades’ faziam do professor o ‘bom professor’
”. Isto
também é confirmado por Josina Maria deOliveira Jacobino que diz que a relação com as
irmãs e com os professores
“era um pouco fechada, com pouco diálogo, embora com
consideraçãoerespeito,mastudoisso,devidoaopróprioregimentodaescolaeoscostumes
daépoca”.
Nesteponto éinteressantelembrarmosquea orientação pedagógicadasescolas
confessionais sempre seguiu a linha tradicional, linha esta que defende a supremacia de
conhecimento do professor frente ao aluno e esta supremacia era explicitada na relação de
distanciamentofísicoesocialentreprofessoresealunos.
Mesmohavendoestedistanciamentoentreprofessoresealunas,haviamomentosde
interação e até mesmo de uma certa desordem permitida poralgunsdocentes.Teresinha de
JesusSoaresMeireles,recordaque
“tinhaumprofessorCaminha,professordeInglês–era
Inglês,não,Francêssenãomeengano,eraInglêsoueraFrancês–oprofessorCaminhase
eu falo em professor assim era muito bom. Era um professor calmo, a gente esperava o
professornasaídadasaladosprofessoreseagentecomeçava,né:elenafrenteeagente
batendopalmasfazendobarulho.AíoprofessorCamposmuitasvezesagentebrincavaassim
tambémcomele.Asmeninasfaziamassimunsbonequinhos,vestiamosbonequinhospretos,
oderoupinhasamarelaeoderoupinhavermelhas,aíoprofessorCamposchegava–tinha
aqueles estrados, a mesa do professor era mais alta... Aquela mesa mais alta. ... Aí dizia
assim:professordêlicençaagentebotavaosbonequinhosassimbemaquinocantodamesa
um do lado do outro.Professor porquehojeosenhor vai explicar tantacoisadifícil aí os
bonequinhos vão aprender e depois ensinam pra gente. Português. Ave Maria, excelente
professor. Ele dava uma aula que não tinha como você não ficar ligado no que ele tava
falando.Vocênãoconseguia,porexemploconversar,sedistrair,nemtámexendocomoutra
aluna,sabe,porqueeletomavaatençãoquevocêficavatotalmenteligadonaauladele”.
EnquantoEvaMariaEvangelistaLealnosdizoseguintedosprofessores:
“...tinha a Irmã Neide Maria que eraprofessoradematemáticafalava chi, chi ...
chiandootempotodocuspindoagente.OprofessorArtur...,deGeografia,AveMaria,éum
docedepessoaeleatéanalisavaacaligrafiadagente.Elegostavadeanalisaracaligrafia.
O Professor Valdir ficava sentado o tempo todo. O professor Valdir, dona Eva Maria
Evangelistaaíseeunãolevantasseaíeleficavaesperandoenquantoagentenãolevantasse
paradarpresenteelenão,não,ficavaesperandoagentelevantar,elenãodizianadaapenas
108
esperava....OProfessorDiogo,ahumabeleza,bemcaladinho,comportado,...,assandálias
desabotoadas,falavabembaixinho,quantomaisagente–seagentefalavanasalaaíele
diminuíaavozpragentepoderficarcaladaprapoderprestaratenção.AIrmãJaciraeraum
pingafogo,bempequenininhatomavacontadetodas,a...s,principalmentena,nasfestasde
7 de setembro, que ela era diretora do Colégio. Ela prezava muito pelas festas
principalmenteade7desetembrocomordemmilitar”.
Um dos professores mais lembrados pelas exalunas foi o Professor de História
Geral, Waldir de Figueiredo Gonçalves. Este professor é descrito como
“muito sério e
exigente”
(EvaMariaEvangelistaLeal)eque
“nãorelaxavacomasabatinadepoisdaaula”
(MariaOzeniBatistaMoura).EratãoexigentequeTeresinhadeJesusSoaresMeireleslembra
que
“...naauladeHistória,muitasvezesonossogruponãosabia,agenteseescondialána
saladejogos...Láembaixo,nasaladejogosagentetavaláescondidapranãoassistiraula
deHistóriaGeral.Mandavaprocurareagentetavalánasala,láescondidinha,lánasalade
jogos.”
NasrecordaçõesdeMiriamO.JalesdeCarvalho,nostrechosemquefazreferencias
aosprofessoreselaafirmaque
“asgarotasgostavamdeapelidarosprofessoreseatémesmo
as irmãs. Só que nem eles, nem elas sabiam. Assim o professor de francês (de olhos
repuxados)erao‘Chinês’,umprofessorquesubstituiuodematemáticaquefaleceu(muito
magro) era o ‘tripa escorrida’, a professora de inglês era a ‘Baratinha’ e muitos outros
apelidosquenãolembro.”
(CARVALHO,2002,p.56).
FOTO24
ALUNASNOLABORATÓRIODOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINA
FONTE:ArquivodoColégioSagradoCoraçãodeJesus
109
4.3.ASHORASDEORAÇÕES
PorserumColégioreligioso,umadasmissõesdestainstituiçãoerapromoverjunto
às alunas e, por extensão,àssuasfamíliaso hábito daoração ecom estea valorização eo
respeitodastradiçõescristãscatólicaseaorientaçãodaformaçãodocaráterdasalunas.Por
isso, os momentos dedicados às orações eram muitos e conseguiam incutir nas alunas a
importânciadaoraçãoparaoscristãos,tantoqueMariaLuizadeCastroTeles,descreveestes
momentos como sendo
“sempre demuitorespeitoe dedicação.Formação importantíssima
nas nossas vidas. Responsável pela nossa vida cristã ativa. Pela performance deum bom
caráterecomportamento.Essencialparatodocristão”
.
Para as alunas internas a exigência no cumprimento das orações era redobrada.
AngélicaMariaMouraAlbuquerque,relembraque
“...nósinternasrezávamosàsseishoras
damanhã,umaIrmã,batendopalmasedizendo“VivaJesus”,nosacordavaetínhamosde
responder‘parasempreemnossoscorações’.Ássetehorasassistíamosàmissa.Rezavase
antes e depois de cada refeição. O terço era rezado às quatorze horas. Das quinze às
dezesseteedasdezenoveàsvintehorasfaziaseastarefaserezavaseantesedepoisdecada
estudo.AoraçãodanoiteerafeitanaCapelamesmoassimaindarezávamosnodormitório.
Tudocommuitosilencio,atenção,participaçãoerespeito”
.
Miriam O. Jales de Carvalho, que também foi interna do Colégio, relata que
“As
Irmãs levantavamseaotocardacampa(5horas)easalunasaotocardasegundacampa
(5:30horas). Todastinham que trocar deroupacalçarmeiasesapatosearrumaracama
com rapidez, sempre rezando a uma hora Santíssima Trindade ‘nós vos adorávamos e
bendizemos,glóriaaopadre,aoFilhoeEspíritoSantocomoeranoprincípioagoraesempre
pelosséculosdosséculosamém.Padrenossoetc,eaveMariacheiadegraça...etc’.Íamos
repetindo: ‘Às duas hora... até às doze horas quando todas as meninas deviam estar
penteadas,arrumadaseenfileiradasparaentrarnacapelaparaassistiramissadas6horas’.
A missa era rezada pelo padre em Latim e o padre ficava de costas para nós”
.
(CARVALHO,2002,p.34).
Para as alunas externas havia uma quantidade menor de orações, mas, segundo
Josina Maria de Oliveira Jacobino, na hora das orações imperava
“o silêncio profundo de
todas as alunas na capela, ou na gruta, sentíamos uma paz interior e naquele momento
parecia que estávamos no céu diante de Nossa Senhora”
. Maria Hilta Moura Fé, lembra,
110
também,que
“todososdiaseraobrigatórioarezadoterçoecomaladainhaemlatim,quem
nãoparticipassenãoassistiriaasaulas”
.
Os horários dasorações para as alunas externas, segundo JosinaMariadeOliveira
Jacobino,
“tinhaaprimeiraoração,tinhaodiaqueagenteiapraCapela,...,mastododiaia
umaturma,principalmentenomêsdemaio.AgenterezavanaCapela,mastododiatinha
querezarecantaroHinonopátio,noinício,antesdeirprasaladeaulaenasaladeaula,
todososprofessorestinhamquerezarantesdecomeçarasaulas.Erararíssimooprofessor
quenãorezava”
.
Além das orações no Colégio, havia, também os retiros espirituais, que eram
realizados na propriedade que o Colégio possuía no Bairro Memorare
53
, o momento dos
retiroseramuitoesperadopelasalunas,poisalémdeoraçõeshaviaapartedelazer.Segundo
JosinaMariadeOliveiraJacobino,
“agenteiarezava,trocavaidéias,néeapartedatarde
eralazer,né.Entãoeramuitoesperado.Quandoelasmarcavam,geralmenteeraprofessora
de ensino religioso que levava a gente, professora Isabel Sá. Aí a gente ficava naquela
expectativa,contandoosdias,contandoashoras,parachegarahoradagenteirproretiro.
Era muitobom”.
ParaMiriam O. JalesdeCarvalho,estesmomentosnoMemoraretambém
eram especiais, porque
“viajávamos no caminhão do colégio, íamos cantando hinos
religiososemuitosfelizes.Era umdiadiferenteemuitogostoso”
.(CARVALHO,2002,p.
12).
4.4AHORADORECREIO
O intervalo para recreio era em média quinze minutos, segundo Eva Maria
EvangelistaLeal,
“...nahoraquebatiaacampapraorecreio,todomundosaiacorrendo...
Todo mundo saia correndo pra lanchar rapidinho e ter tempo de conversar e brincar um
pouco...efaziafilapracomprartudo,é,comprarolanchetudoemordemnafiladireitinho.
Mastinhadecomerrapidinhoprapoderdartempodeconversarebrincar”.
A partir da 5ª série ginasial, as alunas passavam a comprar o lanchena cantinado
Colégio, segundoJosinaMariadeOliveiraJacobino,oslanches
“naquele tempoerararo o
53
Segundo Miriam O. Jales de Carvalho, em 1941 “as Irmãs receberam a doação de um terreno para a
comunidade.Ficaramfelizeselogoprocuraramumnomeparaosítio.Muitosforamsugeridos.Oescolhidofoi
‘MEMORARE’,segundoouvidizersugeridoporIrmãConceição.Palavralatinaquequerdizer:Lembraivos.
LogoaSuperioracomeçouacuidardanovaterra,limpandoomatoecomeçandoaplantarárvoresfrutíferas.
Começouaconstruirumgrandegalpãoeainiciarumahorta.Empoucosmesesestávamosusandoverdurasda
horta”.(CARVALHO,2002,p.10).
111
refrigerante,mastinharefrigerante,tinhasuco,né,eelasvendiammuitopãocomcarne,pão
comdoce,pãomassafinacomgoiabadadentro,elasvendiam....vendiamretalhodehóstia,
eraumamaravilha,elas,agenteviaasfreirascortandoashóstiaseagenteficavaquerendo.
Elas não tem quecomprar! E agentecomprava uma moedinhaderetalho de hóstia,uma
delícia...”.
Nahoradorecreio,também,haviatempoparadiversãotantoqueTeresinhadeJesus
Soares Meireles, diz que
“nahoradorecreioa gentebrincava muito né, muitomesmo,aí
tinhaumaparteficavaali,comabolajogandovoleiboletambémmuitonosalãodejogos,
pingpong,pingpong.Erafilaprajogarpingpong....Agentelevavaumradiozin–quando
eranahoradorecreiomuitasvezesnumdescia,botavaoradiozinlápenduradolánopéde
pau pra poder tá dançando na sala, na hora do recreio – ficava escundidinha lá no
grupinho”
.
Na hora do recreio, lembra Eva Maria Evangelista Leal, foi quando aconteceu a
situaçãomaisestranhaenquantoestudounoColégio,
“eraumanamoradadomeuirmãoque
oúnicocasoquehouveesquisitocomigofoicomelarealmente.Nahoradorecreio,elaficou
comigo jogando bola passando da hora e nós fomos pra sala do esqueleto e ainda pra
completarelaficouquebrandooesqueletoeeumorr...quebrandoosossinhosdoesqueleto
quetinhanasaladecastigoeeumorrendodemedo”.
4.5ASFESTAS
O Colégio das Irmãs promovia várias festas, principalmente, em comemoração à
datas religiosas e cívicas, a intenção de tais festas era despertar/reforçar o sentimento de
civismo e as vocaçõesreligiosas. As maiores festas promovidas pelo Colégio eram: mês de
maio,festasjuninas,diadeSantaCatarinadeSena,7desetembroefestasnatalinas(estas,as
vezescoincidemcomasfestasdeencerramentodoanoletivo).
EstasfestasestãotãopresentesnocotidianodoColégioqueEvaMariaEvangelista
Lealchegaaafirmarque
“pareceatéquevivíamosotempotodoemfestas”
,embora,segundo
Jeanne Maria do Vale Soares e Maria Luiza de Castro Teles, estasfestasfossem
“simples,
masricadeconteúdo”
eramtambém
“calmasemarcantesparanós”
.
As alunas envolviamse em todos os momentos das festas
“principalmente na
organização dos eventos... trabalhávamos desde os patrocínios, a decoração, os comes e
bebe,atéasapresentações,númerosartísticosapresentados.”
(MariaLuizadeCastroTeles)
112
“... a participação de várias alunas, umas cantando outras declamando. Uma festa muito
bonitarealizadanopátiodoColégio”
.(MariaHiltaMouraFé)
FOTO25
DESFILEDE7DESETEMBRODOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS–
TERESINAANO1966
FONTE:AcervoParticularEvaMariaEvangelistaLeal
O 7 de setembro era uma das festas mais esperadas do ano, pois, de acordo com
Teresinha deJesus SoaresMeireles,
“era o ano todo vocêsonhando no 7 de setembropra
vestir a farda de gala .... A saia era a mesma plisada com uma blusadelangerie branca
mangas compridas e tinha bem aqui assim tinha um lacinho de veludo, sabe? Era muito
bonitaafarda”
.
Também o 7 de setembro era uma das festas mais organizadas, pois as alunas
passavamváriosdiasensaiandoparaaprenderamarchar.Tantoeraprezadoodesfilequeas
alunas do Colégio das Irmãs eram treinadas pelos soldados do 25º BC, como lembra Eva
MariaEvangelistaLeal,
“erapraensinaramarchar,duranteoperíodomaislongo”.
JosinaMariadeOliveiraJacobino,relembraque
“...agentepassavanumseiquanto
tempoensaiando,detardizinha,eraumcalordanado,mastodomundoia.Erabomdemais
ostreinosporqueaíosmeninosdoDiocesano vinhamenaqueletempoerabicicleta...Aí
113
ficavampassandopertodagentecomasbicicletasetiravafotodagenteeramaiorfofocado
mundo....Agentesaiacomafardadegala.Tinhaquemarchartodomundoigualmasficava
muito bonito o desfile. A gente marchava com a farda de gala, de meião, cabelo bem
penteado,semnadanocabelo”
.
Os uniformes da Guarda de Honra da Bandeira eram copiados dos uniformes da
Academia daAgulhasNegras, como, também, lembraEvaMariaEvangelistaLeal,
“tinhao
OscarGondimCavalcantequeeleestudavanasAgulhasNegras,aíagentetraziaafardapra
gentetiraromodeloprafazeromodeloigualadelesrealmente,...PraGuardadeHonra,
ficarigualaGuardadeHonradasAgulhasNegraseaíeleserapraisso.Tantoensinavaa
honradomilitar,comotiraromodelodafarda...”
FOTO26
GUARDADEHONRADODESFILEDE7DESETEMBRODOCOLÉGIO
SAGRADOCORAÇÃODEJESUS–TERESINAANO1966
FONTE:AcervoParticularEvaMariaEvangelistaLeal
114
O 7 de setembro era festa utilizada pelo Colégio para demonstrar a disciplina e
organizaçãodainstituição,masafestamaisesperadadoanoeraodiadeSantaCatarinade
Sena,pois
“podiafazertudonessedia,tocavaacampainha,faziatudonessedia,descontava
oanotodo”
(JosinaMariaOliveiraJacobino).
A festa de Santa Catarina de Senaera uma comemoração interna do Colégio com
suas alunas.
“Nessedia a gente iapraescola,sem os livros,mascom a farda de gala,aí
assistiaamissa,tinhaasapresentações,né,edepoisagentetavaliberada,aescolaficava
totalmenteaberta,masagentepassavaodianessaescola,brincando,aíagenteaprontava
nessaescola.Nassalasdeaulaficavatudovazio.Agentelevavalanche,aí,àsvezesamãe
mandavadeixaroalmoço,aísejuntava,tipoassimumpiquinique,todomundocomiajunto...
A gente acabava com a escola. Corria nos corredores, fazendo zoada porque o piso éde
assoalho,aíquantomaisforteagentepisavamaiszoadafazia....Jogavavôlei,pingpong,
...,epoucasfreirasapareciampradáumareclamação.”
Para Eva Maria Evangelista Leal, as festas mais marcantes eram as juninas e do
Natal, porque
“tinha as Corcundas, nós dançávamos, era umas vestidas dehomem outras
vestidas de mulher. As quadrilhas também só eram mulher nessa época não tinha homem
ainda....É,nopátiofaziamaquelasbarraquinhassócomcomidastípicaseasquadrilhasno
centroenoNataltinhaaspastorinhastambém,quetinhaumladovermelhoeoladoazul,a
estrelaguia.Muitoboaessafesta.”
FOTO27
ALUNAEVAMARIAEVANGELISTALEALVESTIDADEPASTORINHA
FONTE:AcervoParticulardeEvaMariaEvangelistaLeal
115
Uma festa élembradacomo sendo uma exceção nocotidianodo Colégio, segundo
TeresinhadeJesusSoaresMeireles,foiafestadedebutantesde1964promovidapeloColégio
dasIrmãsparaasalunasquecompletaram15anosnaqueleano.SegundoTeresinhadeJesus:
“Eu acho que foi exclusiva essa festa. Eu não me lembro ... de ter tido outra festa de
debutante ... Não teve, não teve. Essa festa a gente começou a falar né com a Irmã e aí
terminou organizando essa festa, né. Primeir,o foi teve apresentação das debutantes, não
erammuito,achoqueéramosdoze.Erasóaquelasquetemmesmonafoto.Primeiro,teve
apresentaçãodasdebutanteslána,noauditórioné,apresentavatudinhoaífalavaosnome
dopaiedamãeeaídepoisteveaquelecoquetel.Masissofoiassimumsonhopranós,sabe
....Afamília,afamíliaesópessoalmesmodafamíliané.Entãoiaapresentandodeumaa
umaedepoisagenteficavaeaquemiasendoapresentadaiaficandoumpouquinhoassim
atrásné.Aídepoisteveocoquetel.Masaquiloali,AveMariafoiumsonho.Agentepelejou,
ôIrmãvamosfazer,vamosfazer...”
FOTO28
BAILEDEDEBUTANTESDOCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS–
TERESINAANO1964
FONTE:AcervoParticularTeresinhadeJesusSoaresMeireles
116
4.6ASCOLEGASDECOLÉGIO
O relacionamento entre asalunas do Colégio das Irmãs, segundo as exalunas, era
saudáveleamigável,talvez,porquecrescessemjuntas,poisumaturmapermaneciapormuito
tempoestudandojunta.TantoquealgumaspreservamamizadesdotempodeColégio,como
afirmaAmarilesdasGraçasSantanadeSousa.
Segundo Maria Luiza de Castro Teles,
“como não estudavam homens naquela
época,tudoeramaisfácil.Sentíamosmaisavontade.Asamizadeseramsadias,nãohavia
tantarivalidade...”
De acordo como Josina Maria Oliveira Jacobino, a relação entre as colegas de
Colégio era
“muito boa. Boa amizade. Existia assim uma comunicação muito boa entre a
genteporqueelas[Irmãs]conservavamasturmas,né.Minhaturmamesmo,desdeoprimeiro
mesmo. Do tempo que a gente entrou era 1º ano A, 1º ano B, então foi aquela mesma
turminha.Agentefoicrescendojunto.Entãoexistiaassimumlaçodeamizademuitogrande
entreagente”.
Ainteraçãoentreascolegasdeturmaeragrandeapontode
“agentepassavadiasna
casa delas. Elas passavam o dia na casa nossa também, pra estudar tempo das provas e
tudo”
deacordocomEvaMariaEvangelistaLeal.
Amariles das Graças Santana de Sousa lembra que no encerramento do Curso
Científico(em1961),aturmafezumpiqueniquenapropriedadedoProfessorJoséCamiloda
Silveira – pai de uma das alunas da turma. Guardado do último ano do Curso Científico,
Amarilestemumcaderno derecordações,ondeascolegasdeturmaexpressavamemforma
de prosa, poesia e crônicas as relações de amizade existente entre elas. Tanto que a aluna
Marlene Maria Matos Silveira escreveu para Amariles o seguinte:
“Nestes últimos dias
estamosvivendoumagrandealegriaportermosterminadoonossocientífico.Emcadauma
de nós existe alegria e felicidade por esta vitória. Porém como a vida não é somente de
felicidadestemosquenosseparar;deixarmosaquelasnossasbrincadeiraseatesouraserá
guardada. Querida colega: pareceme ter sido ontem que nos vimos pela primeira vez
naquele saudoso colégio. Em nós transparecia alegria, felicidade, tínhamos aquela
vivacidadedegarotas,enfimtudoparanóserafácil.Agora,temosdeencararavidacomo
realmente ela é. Refletir um pouco para prepararmos nosso futuro. Saudades nos
acompanharádaquelesanosdeventura....”
OColégiodasIrmãstinhaseucorpodiscentecomposto,emsuamaioria,poralunas
oriundasdasclassessociaismaisabastadaseisto,porvezes,provocavaconstrangimentoentre
117
as alunas de classes menos abastadas. É o que Maria Inêz Moura da Silva, recorda:
“era
tímida,eumesentiainferiordevidomeubaixopoderaquisitivo.Masconseguifazeramigas
verdadeiras”
.
Masmesmonumclima,quasesempredeamizade,existiamalgumasrusgasentreas
alunas, como lembra Teresinha de Jesus Soares Meireles,
“entre todas as alunas o
relacionamentoerabom.Agoratinhaumainclusiveagentechamavapicolédefreiraporque
tudoqueacontecianasalaelaiacontarsabe?Aínósdescobrimosquemera,aíessaagente
isolava,não,querdizeressanãoparticipavanadacomagente.Ninguémqueriaporqueo
queaconteciaaIrmãsabiatudo”
.
4.7ADISCIPLINA
A manutenção da ordem e da disciplina era feita de forma rígida no Colégio das
Irmãs. Existiam Irmãs “vigiando” as alunas o tempo todo, tanto dentro como fora das
dependênciasdo Colégio, poisasestudantesencarnavamaaçãoeducativadaescolaquando
usavamafardadamesma.
JosinaMariadeOliveiraJacobino,afirmaque
“olhaagentetinhahorárioparatudo.
Prachegar,pracantarohino,praformarafila,pracantarohino,prarezar,prasubirpara
ir para as turmas, ninguém podia nem pisar mais forte pra não fazer zoada. Quem fosse
subindofazendozoadatinhaquedescerdevagarinho,todomundoolhando...”
.
EvaMariaEvangelistaLeal,recorda,que
“sechegasseatrasada,voltavaaínooutro
dia tinha que levar o boletim e assinado pelo pai ou mãe, pelos pais pra dizer que tinha
chegadaatrasada.Àsvezesqueagentemesmoconseguia.Voltavaporbaixo,nãoentravaaí
a gente ia pela escada, Irmã eu vim correndo vê se a senhora me dispensa sem meu pai
dispen ..., às vezesela dispensava a gente com o boletim. ... É tinha, tinha,tinha,aIrmã
Quilotéria.QueeraaIrmãdodedinho,IrmãMariadoAmparoéqueeravigia–sóservia
pradedurar–controlavanaentradaenasaídadorecreioetudo....ÉessaMariadoAmparo
eraapenaserafiscal”.
MariadasGraçasBastosSousa,afirmaquehavia
“acobrançarigorosadehorário;
assiduidadedosprofessoreseacadernetadepresençaeracarimbadadiariamente,recolhia
naentradaedistribuídasomenteapósoúltimohorário”
.
TeresinhadeJesusSoaresMeireleslembradarigidezeapreçocomqueeratratadaa
farda do Colégio e de que forma as Irmãs fiscalizavam as alunas mesmo fora do Colégio:
118
“...nãopodia,tá,nãopodiaandarna...,nãopodiasairfardada.SódoColégiopracasa,eu
nãopodiaandarfardadanarua,circularassimsairpelarua,nãopodia....tinhaumcarro,
naqueletempochamavadeperuané.Elascirculavampelacidadedecarro,nessecarroviu,
praver.Elascirculavamnarua....Foieuemaisduasné,nósgazeamosaaula,tavapertodo
4deoutubro,quenoLiceueraumafesta,hojeemdianãotem,masafestade4deoutubro
noLiceu,AveMaria,eraumsonhoenósfugimosfardada.Quandonóschegamosnapraça
doLiceu,nósavistamosakombicomduasfreirasdentro,olhamaisnósdemosumacarreira,
aprimeiracasaquenósencontramosportãoabertonósentramos....Praelasnumver.Era
suspensão.Iasuspensa,fardada,horadeaula,fardada...Passeando,nuncamaisnósfizemos
isso,foiaprimeiraeúltimavez
–
porqueolhamaisfoiassimumnegóciotãorápido–quea
primeira casa com portão nós entramos as três. Nós entramos mesmo e pedimos des ...
desculpaeficamosaté,né,akombidelasirembora.Maserasuspensãonãotinhanemcomo.
Ah!...Afardaeraabaixodojoelho.Vocênãopodiausarpintura,vocênãopodiaircomo
cabelopenteadoporquenaqueletempoeraaquelescabelosné.É,unhaspintadas.Tinhauma
freira, naentradadoColégio,queagenteentravapelolado.NumtemaimagemdeJesus
ali?Entãonahoraquevocêentravaaquitinhaporta,vocêentravaali.Entãojátinhaessa
freira, eu não lembrava o nome dela, com álcool, cetona, com algodão, aí a gente ia de
propósito–pintavaasunhasdevermelhobemmesmo,bemmesmoechegavalájáeraassim
(esticouasmãosmostrandoasunhas).Elatiravatudinhoné.Porexemploaquelasfaixasque
se usava no cabelo, só podia ser branca – mas no quarto ano, nós do quarto ano
conseguimosqueeladeixasseusarbrancaoupretané,eaípranósjáeraumavitóriané”
.
Teresinha lembra também que quando as alunas ficavam conversando na hora da
aula,
“...asIrmãstrocavamdecarteira,né,masnahoraqueoprofessor,queumprofessor
saiaequeooutrovoltavaonossogrupojáestavatodojuntodenovo,eramaisoumenos
umas doze alunas.”
E que havia uma espécie de castigo para as alunas que não se
comportassembem.
“...Eufiqueiumasduasvezes–omeugruponé,aaulaterminavaea
genteficavaatéaentradadoturnodatarde....Atéumahoraouumaemeiaemuitasvezes
elamandavachamaropaiouamãe,maseufiqueimesmosóumasduasvezes”
.
Amariles das Graças Santana de Sousa lembra que sua turma era muito cobrada,
“porque... foioiníciodoCursoCientíficonoColégiodasIrmãs–1959...ejáformando
alunosparaovestibular...”
.
Revisitar a memória das exalunas do Colégio das Irmãs de Teresina, nos
proporcionaatingiraquiloquenospropusemosnoiníciodestecapítulo,ouseja,visualizaro
Colégio que nãoestádescrito nosdocumentos, masvêo Colégioquepermanecevívido no
119
imaginárioememóriadaquelasqueumdiaconstituíramseucorpodiscente.Temosaciência
de que não exploramos a totalidade das lembranças e nem esgotamos os conteúdos das
memórias dos sujeitos de nossa pesquisa, mas temos a convicção de que apresentamos e
revelamosaindaquetimidamente,eemboraemformadefragmentos,aspectosdocotidiano
do Colégio das Irmãsque nãoestádescrito emoutrolugar senão namentedaquelesqueo
vivenciaram.
120
5CONSIDERAÇÕESFINAIS
O século XX para as mulheres – sejam ocidentais, brasileiras, piauienses ... –
revelouse,atéadécadade1950,comosendoreforçadordopapelsocialtradicionalfeminino,
ouseja,definiaamulhercomosersocialapartirdasfunçõesdeesposaemãesetinhacomo
base para o comportamento e a formação educacional femininos: o espaço doméstico, o
casamento e a maternidade. A partir da década de 1960, vimos se processar uma
transformaçãolentaegradualquevaiminandoasbasesdopapelsocialtradicionalfeminino,
pois as mulheres conquistam alternativas outras de vida que não têm o casamento e a
maternidadecomofinsúnicosdesatisfaçãodavidafeminina.
Estas transformações, no Piauí, se desenrolam no âmbito das classes sociais mais
ricas,e,umadasformasdeseperceberestasmudanças,éobservarasalteraçõesincorporadas
aoprocessodeescolarizaçãodasmulherespiauiensesduranteoséculoXXquevaiagregando
paulatinamentemaisanosdeestudos.Contudo,parafazersetalanáliseedestadesprenderse
informaçõesquerevelemestastransformaçõesnasrelaçõesentreosgênerosenaconstituição
da identidade social feminina a partir do processo de escolarização, era necessário que já
tivéssemos uma produção científica consolidada que desse conta de analisar este referido
processodentro docontextohistóricosocial,produçãoestaquefossecapazderelacionaro
cenárioeducacional com social ecultural.InfelizmenteemnossoEstadoestesestudosainda
sãopoucos,eestecampoaindacarecedeestudossistematizados.
Mas,foiperseguindooobjetivodeestabelecerumarelaçãoentremulhereeducação
no contexto sóciocultural piauiense que investigamos um dos espaços sociais onde esta
relação se dava – os Colégios Confessionais Católicos femininos, conhecidos em todo o
EstadocomoColégiodasIrmãs.Buscávamosanalisarasestratégiasempregadasnaeducação
damulherpiauiensenoperíodocompreendidoentre1906a1973,contudodevidoàausência
deestudosquepudessemreferenciartalanálise,nosfoinecessáriobuscarconstruirahistória
daconstituiçãoedaestruturaçãodasEscolasConfessionaisparamulheresnoEstadodoPiauí.
Percorrendo o caminho da construção da história dos Colégios Confessionais
Católicos para mulheres nos deparamos com o registro da existência de várias instituições
confessionais destinadas à formação feminina,masapenas duasdestasconseguiramalcançar
amarcaexistencialdeumséculo:oColégiodasIrmãsdeTeresina(ColégioSagradoCoração
121
deJesus)eoColégiodasIrmãsdeParnaíba(ColégioNossaSenhoradasGraças).Efoiassim
quecomeçamosaconhecêlasmaisdeperto,e,conseqüentementeàsociedadepiauiense.
Notranscursodapesquisapodemosconstatar,que,apesardaConstituiçãode1891
terdeclaradoaseparaçãooficialentreaIgrejaCatólicaeoEstadoBrasileiro,oselosentrea
sociedade e a Igreja, permanecerammuito fortes durante todo o século XX, tanto que por
diversas vezes a Igreja interveio diretamente no seio de nossa sociedade, fornecendo
orientaçãoparaaçãodegrupospolíticosesociais.
NestasintervençõesrealizadaspelaIgreja,umadasmaissolidamenteconstruídafoi
na área educacional, pois observouse a manutenção da Igreja Católica como instituição
mantenedora de diversas escolas, e a utilização destas como espaços de consolidação da
influênciasobresociedade,poisasescolasconfessionaisbemmaisqueensinamentostécnico
científicos formam/moldam o caráter e amoralde seus discentes seguindo aspreceituações
religiosascristãs.PoisparaaIgreja,oprocessodeeducaçãoéumacontinuidadedoprocesso
de evangelização, ou seja, educar continua sendo um dos veículos alternativos para a
preservação dafé cristã e da posição da Igreja enquantoinstituiçãonorteadoradaspráticas
cristãsnoBrasil.
NoiníciodoséculoXX,nocenárionacionalhaviaumembateentreaseliteslaicase
religiosasembuscadeespaçospolíticosesociais,foidentrodestecontextoqueassistimosao
crescimento do número de escolas tanto laicas quanto confessionais, pois ambos os grupos
acreditavam quea educação seria o caminhomaisrápido paraasseguraro desenvolvimento
do país,e,noPiauí,vivemosnasprimeirasdécadasdaqueleséculoumsurtodeimplantação
de escolas, e nesta, onda empolgante de difusão do ensino foram instaladas no Piauí os
ColégiosConfessionaisCatólicosparamulheresehomens.Énecessário,então,frisarqueos
Colégios Confessionais Piauienses são resultantes de um processo nacional de expansão e
fortalecimento das ações da Igreja Católica e não mérito da ação isolada dos religiosos
radicadosnoEstado.
Os Colégios Confessionais Católicos assumiram tamanha notoriedade no seio da
sociedade piauiense, que a presença de seus alunos era fato garantido nas manifestações
culturais, comemorações cívicas, etc. Esta representatividade do Colégio das Irmãs como
sendoumainstituiçãoimportantesocialeculturalmenteparaacomunidadepiauiensepodeser
mensurada pelo fato deque no ano de1933, quandodavisitaoficialdo presidente Getúlio
VargasàTeresina,naprogramaçãofoiincluídaaidadopresidenteaoColégiodasIrmãspara
conhecer as instalações do Colégio e verificar a qualidade do ensino fornecidos às jovens
piauienses. A presença do presidente numa escola confessional reiterava a máxima da
122
educação católica de formar bons cristãos e bons cidadãos, ou seja, estas instituições de
ensinoeram parceirasdeprimeiralinhanaformaçãodoslaçosdepatriotismoecivismoque
uniriaocidadãoaseupaís.
Os Colégios das Irmãs enfatizavam sobremaneira a formação moral e religiosa de
suasalunas,formaçãoestaquepropiciavaoemolduramentodocaráteredascondutassociais
das alunas, tanto através das disciplinas curriculares como por meio das atividades não
curriculares. Mesmo dando ênfase na formação moral, estes colégios não descuidam da
formação intelectual de seus discentes, tanto que mantém em seus quadros docentes
profissionais com as melhores e mais altas qualificações acadêmicas, além de realizar
adequações curriculares com vistasa assegurar uma educação dequalidade. Qualidade esta
queéreiteradapelasexalunasqueafirmamquereceberamamelhorformaçãopossíveltanto
intelectualquantohumana,devidoàvalorizaçãodosprincípiosreligiososemorais.
AaçãodosColégiosdasIrmãsnãoseencerravamnaeducaçãodesuasalunas,estes
Colégios executavam ações que intervinham diretamente no seio da sociedade piauiense,
atravésdasobrasdecaridade,dandoassistênciaaosmaispobres,epormeiodesuasalunas,
mobilizando os demais membros da sociedade piauiense a fim de contribuir para as suas
ações de caridade ou de melhoria das instalações físicas dos Colégios. Dentre as suas
atividades filantrópicas mantinham as Escolas Gratuitas Santa Inês (Teresina) e São José
(Parnaíba)queatendiammeninasoriundasdasclassesmenosprivilegiadasdasociedadelocal.
Uma constatação importante que também se desprende da análise da história dos
ColégiosdasIrmãs,éaprogressivaampliaçãodosanosdeescolaridadeofertadosàsmulheres
piauienses. Pois, iniciamos o século XX, com as mulheres tendo acesso a apenas o curso
primário, e, chegamos à metade daquele século (1959) com o crescimento do número de
mulheres que se preparava para ingressar nos cursos superiores. Este fator demonstra a
alteração do comportamento feminino e de suas famílias que passaram a investir
progressivamentenaformaçãointelectualdasmulherespiauienses.
Contudo,comoempreendimentodaIgrejaCatólicanoPiauí,podemosafirmarqueos
Colégios das Irmãs, nas sete primeiras décadas do século XX, cumpriram a sua missão de
educarasmulherespiauiensesaluzdosvaloresreligiosos,oferecendolhesefornecendolhes
os diferentes cursos da educação básica e, também, a formação moral e religiosa desejada
pelas famílias tradicionais do Estado. A despeito da formação intelectual que ofertavam, os
ColégiosdasIrmãscontribuíramparaamanutençãodospapéissociaistradicionaisatribuídos
àsmulheres,e,paraamanutençãodainfluênciadaIgrejaCatólicanasociedadecivil,quando
123
reforçavam, por meio de suas atividades nãocurriculares, as características de amabilidade,
maternalidade,patriotismoecivismoemsuasalunas.
124
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Parnaíba.(manuscrito)
127
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ParnaíbaPI.Parnaíba.s/d.(mimeografado)
______.HistóricodoColégioNossaSenhoradasGraças.Parnaíba.s/d.(mimeografado)
______. Lavratura de Ocorrências dos Serviços de Inspeção Federal. Parnaíba.
s/d.(manuscrito)
______.PrincipaisDatasdesteColégio.Parnaíba.s/d.(mimeografado)
______.PrincipaisAnotaçõesdoGinásioN.S.dasGraças.Parnaíba.s/d.(mimeografado)
______.QuadrodeMatrículas197119721973.Parnaíba.1973.(mimeografado)
______.RelaçãodeAlunasMatriculadasem1973.Parnaíba.1973.(mimeografado)
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1972.(manuscrito)
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Parnaíba.s/d.(manuscrito)
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(manuscrito)
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SOUSA, Amariles das Graças Santana de. Entrevista concedida à Samara Mendes Araújo
Silvaem6defevereirode2006.
SOUSA,JaneBezerrade.Picoseaconsolidaçãodesuaredeescolar:dogrupoescolarao
ginásioestadual.2005.Dissertação(MestradoemEducação)–UniversidadeFederaldoPiauí,
Teresina,2005.
SOUZA,LauradeMelo.Odiaboeaterradesantacruz.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,
1999.
138
SOARES,JeanneMariadoVale.EntrevistaconcedidaàSamaraMendesAraújoSilvaem8
defevereirode2006.
SOIETT, Rachel. História das mulheres. IN: CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS,
Ronaldo (orgs). Domínios da História: ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro:
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STEIN,Edith.Amulher:suamissãosegundoanaturezaegraça.Bauru(SP):EDUSC,1999.
VAITSMAN, Jeni. Flexíveis e plurais: identidade, casamento e família em circunstâncias
pósmodernas.RiodeJaneiro:Rocco,1994.
TELES,MariaLuiza deCastro. Entrevista concedidaàSamaraMendesAraújoSilvaem8
defevereirode2006.
TODOROV,Tzvetan.AconquistadaAmérica:aquestãodooutro.Lisboa:LitoralEdições,
1990.
VIEIRA, Rozenilda Maria de Castro. Companhia de aprendizes marinheiros do Piauí
(1874 a 1915): história de uma instituição educativa. 2005. Dissertação (Mestrado em
Educação)–UniversidadeFederaldoPiauí,Teresina,2005.
VIEIRA, Maria Alveni Barros. Educação e sociedade picoense: 1850 a 1930. 2002.
Dissertação(MestradoemEducação)–UniversidadeFederaldoPiauí,Teresina,2002.
139
APÊNDICES
140
QUADRODEPROFESSORESCOLÉGIONOSSASENHORADASGRAÇAS–
PARNAÍBA
DOCENTE DISCIPLINA
ANOLETIVO
QUELECIONOU*
CLEAFURTADODEARAUJOFERREIRA
LIMA
INGLÊS 1942
FRANCISCADASCHAGASVERAS PORTUGUÊS 1973
HILDAVERASSANTOS MATEMÁTICA/INICIAÇÃOASCIÊNCIAS 1967
IRMÃALZIRAVELOSOM.DECASTRO DESENHO 1972
IRMÃANTONIAPEREIRALACERDA
MATEMÁTICA/INICIAÇÃOASCIÊNCIAS
/ESTUDOSSOCIAIS
1972
1972
IRMÃCLARISSEGOMESDACOSTA EDUCAÇÃOARTÍSTICA 1972
IRMÃ DELZUITAGOMESCOSTA PORTUGUÊS/RELIGIÃO 1972
IRMÃENIDEPORTODESOUSA RELIGIÃO 1972
IRMÃGRACILIACARNEIRO RELIGIÃO 1972
IRMÃMARIADOSREMÉDIOSMELO RELIGIÃO 1972
IRMÃSEBASTIANAGOMESDACOSTA INT.SOCIAL/MATEMÁTICA/RELIGIÃO 1972
JOSEARIMATÉARODRIGUESMELO MATEMÁTICA 1973
JOSEDELIMACOUTO INGLÊS 1934/1972
LUCIMARSALESDAROCHA MATEMÁTICA 1973
LUZANIRAARAUJOSILVA ** 1972
MARIADANATIVIDADESILVA GEOGRAFIA 1972
MARIADAPENHAFONTEESILVA HISTÓRIA/O.S.P.B. 1937
MARIADELOURDESC.BRANCOCANDEIRA EDUCAÇÃOFÍSICA 1950
MARIADOBRAZÃOCANDEIRACOSTA ** 1972
MARIADOCARMOVERASMENESES PORTUGUÊS 1960
MARIADOROSÁRIODEFÁTIMAB.COSTA JARDIMDEINFÂNCIA 1973
MARIAGORETTIMEMÓRIOFERRAZ INGLÊS 1972
MARIAHENRIQUEARAUJO ** 1966
MARIAJOSÉDELIMAGUIMARÃES ESTUDOSSOCIAIS 1973
MARIAORACISOUSA **
MARIAORQUIDEAALVESFEITOSA JARDIMDEINFÂNCIA 1972
ROSILDABRITONEVESVERAS PORTUGUÊS 1973
SONIAMARIAALELAFROCHA PORTUGUÊS 1973
TERESACRISTINARODRIGUESFERNANDES EDUCAÇÃO FÍSICA 1973
*OsanosletivosinformadosnestatabelaforamobtidosnasrelaçõesdedocentesdoColégio,estasrelaçõesnão
constituemumconjuntocompletopoisháausênciaderelaçõesreferentesaváriosanosletivos.
**Disciplinaquelecionanãoéinformadanasrelaçõesdedocentes.
FONTE:SecretariadoColégioNossaSenhoradasGraçasParnaíba
141
QUADRODEPROFESSORESCOLÉGIOSAGRADOCORAÇÃODEJESUS–
TERESINA(19311973)
DOCENTE DISCIPLINA
ANOLETIVOQUE
LECIONOU*
ABILIOCOELHOLAPA
QUÍMICA
1972
ADALGISAPAIVAESILVA
CANTO
1955
ADÉLIAWAQUIM
EDUCAÇÃODOMÉSTICA
GEOGRAFIA/ARTESFEMININAS
1967/1968/
1969/1971/1972
AGRIPINOOLIVEIRA
**
1933
ALDENIRADAPAIXÃO
ARAUJO
**
1973
ALDIRMIRANDA CONTABILIDADE 1955
ALIRIOBARRETOFILHO ** 1973
ALOISIOEVANGELISTADE
SOUSA BIOLOGIA 1972
ALVAROALVESFERREIRA
GEOGRAFIA/FISCAL
1931/1932/1933/
1934/1935/1936/1938
AMAROVELOSODE
OLIVEIRA ANATOMIA 1963
ANAMARIAAREALEÃO
RODRIGUESGONÇALVES INGLÊS 1972
ANISIOBRITOMELLO PORTUGUÊS
1931/1932/1933/
1934/1935
ANTONIODECASTRO ** 1935
ANTONIOFERREIRADE
SOUSASOBRINHO
**
1973
ANTONIOMARIACORREIA **
1935
ANTONIOWAGNERNERY INGLÊS 1965
ARGEMIROFREIRE ** 1938
ARLENEMEDEIROSELVAS
INGLÊS
1966
ARTHURFURTADOFILHO
GEOGRAFIA
1955/1965/1966/1967/
1968/1970/1971/1973
AUGUSTA GEOGRAFIA 1966
AUGUSTOFALCÃOLOPES MATEMÁTICA 1969/1970/1971
BENEDITOCARDOSO
** 1934
BENEDITOMARTINS
NAPOLEÃO **
1938/1940/
1944/1945
BERENICELUNADE
AZEVEDO ** 1972
BERNARDINAMONTEIRODE
SANTANA
PSICOLOGIA/FUNDAMENTOS
PSICOLÓGICOS
1965/1966/1967/1968/
1969/1971/1972/1973
CARLOSIGLESIASBRANDÃO
DEOLIVEIRA BIOLOGIA 1972/1973
142
DOCENTE DISCIPLINA ANOLETIVOQUE
LECIONOU*
CARLOSMAIA CIÊNCIAS
1944/1945/1955
CARLOSSAID
HISTÓRIA/HISTÓRIADOPIAUÍ
1965/1966/1967/
1968/1969/1970/1971
CARMEMDOLORESVERAS DESENHO
1970/1971/1972
CAROLINAFREIREDASILVA FRANCÊS
1944/1945/1955
CATARINADESENASIQUEIRA
MENDES
PORTUGUÊS
1973
CECILIOBATISTADOS
SANTOS
PORTUGUÊS
1972
CÉLIAMARIADRUMOND
RIBEIROG.LEITE
**
1972
CELSOBARROS PORTUGUÊS
1955
CERINAALVESDEQUEIROZ
RODRIGUES
** 1972
CLAUDETESOARESMARQUES
PORTUGUÊS
1972
CLEIDEMARIATEIXEIRA
VELOSODOSPASSOS
PORTUGUÊS
1972
CONCEIÇÃODEMARIA
FREITASTAPETYESILVA
PORTUGUÊS 1967/1969
CREMILDESBASTOSDE
MORAIS
DESENHO 1955
CRISTINABESERRADALUZ
LEITE
FRANCÊS 1955
DARCY GEOGRAFIA/O.S.P.B
1966/1967/
1968/1970/
FONTINELEDEARAÚJO
** 1971/1972/1973
DELSONCASTELOBRANCO
ROCHA
**
1965
DEOLINDODASILVAJÚNIOR
INGLÊS
1968/1970/
1971/1972
DEUSAMARIADEARAÚJO
SANTOS
** 1972/1973
DIDÁCIOSILVA
** 1973
DIDIMOCASTELOBRANCO
** 1933/1935
DIOGOJOSEAYRIMORAIES
SOARES
FUNDAMENTOSHISTÓRICO
FILOSÓFICOSESOCIAIS/
RELIGIÃO/O.S.P.B./PREPARAÇÃO
PEDAGÓGICA/ESTUDOS
SOCIAIS
1969/1970/
1971/1972
DORIVALLOBÃOVERAS ** 1938
DURCILAMARIAFRANCODE
SÁREGO
EDUCAÇÃOFÍSICA/CIÊNCIAS
1970/1971/
1972/1973
EDITEALMEIDAMOREIRA
HISTÓRIA
1966
ELIANEMEDEIRODELIRA
**
1971
ELIZABETEDECARVALHO
BARBOSA
**
1972
ELIZABETELIMAGOMES
**
1973
143
DOCENTE DISCIPLINA
ANOLETIVO
QUE
LECIONOU*
ELZEMARIASILVADECARVALHOMELO
** 1972
ENEDINARIBEIRODACRUZ
HISTÓRIA
1966/1967/
1968/1970
1971
ESTHERCOUTO DIDÁTICA
1934/1935/1938/
1940/1955
FIRMINASOBREIRACARDOSO
** 1931
FRANCISCADESOUSAMARTINSNETO
** 1971
FRANCISCOALVESRIBEIRO
** 1973
FRANCISCOCAMINHAAGUIAR
FRANCES/LATIM
PORTUGUÊS
1965/1966/
1967/1970
FRANCISCOCÉSARDEARAÚJO
** 1932
FRANCISCODASCHAGASMACHADO
LOPES
**
1938/1940
FRANCISCOFIGUEIREDO
** 1967
FRANCISCOMENDESDONASCIMENTO
** 1972
FREDERICOHERBTPÁGELSDESÁ
** 1973
GERALDODECARVALHOMELO
QUÍMICA
HISTÓRIANATURAL
1958
GERARDOJURACICAMPELOLEITE
** 1967
GERSONMACEDONASCIMENTO
** 1945
GILDETEMARIADEOLIVEIRASALES
** 1973
GIOVANICOSTA
GEOGRAFIA 1931
GONÇALOLOPESLIMA
** 1938/1940
HELENILDESMARIADEALBUQUERQUE
SILVA
INGLÊS 1970/1971
HELVÉCIOCORREAMOTA
** 1972
HILCEDEBARRETOGUIMARAESAGUIAR
INGLÊS 1967/1968
IARAMARIADESOUSAVILARINHODE
OLIVEIRA
FÍSICA/FISIOLOGIA
BIOLOGIA
HIGIENE/PUERICULTURA
FUNDAMENTOS
BIOLÓGICOS
1955/1963/
1966/1969
1971/1972/1973
IEDAMARIASOARESMARTINS **
1967
IRACEMAAVELINODESÁFURTADO **
1973
IRACYLOPESSOARES **
1971
IRENESANTOSMARTINS **
1967
IRMÃANABERTODASILVA **
1973
IRMÃANAPAULINOGALVÃO
RELIGIÃO 1966
IRMÃANGELICAARNAUT **
1940
144
DOCENTE DISCIPLINA ANOLETIVO
QUE
LECIONOU*
IRMÃANNINABRUNI TRABALHOSMANUAIS
1931/1932/1933/
1934/1935
IRMÃANTONIALEONICE
DUARTE
PSICOLOGIA/RELIGIÃO
E.M.C
1963/1966/
1971/1972
IRMÃANTONIAPEREIRA
DELACERDA
PORTUGUÊS 1963
IRMÃCALISTINAPAULO
ROCHA
** 1973
IRMÃCARMELITADE
CASTROVELOSO
PORTUGUÊS/MATEMÁTICA
1935/1936/1944/
1945/1955/1958
IRMÃDELZUITAGOMES
COSTA
CANTO/METODOLOGIADASCIÊNCIAS/
METODOLOGIADAMATEMÁTICA/
CIÊNCIAS/RELIGIÃO/E.M.C
1965/1966/1967/
1968/1969/1970
IRMÃEGIDIAMARIADA
CONCEIÇÃOMOURA
** 1973
IRMÃEUGENIAMATIAS
DEOLIVEIRA
** 1973
IRMÃFRANCISCALIMA
TRABALHOSMANUAIS 1944/1945/1955
IRMÃHENRIQUETADA
ROCHAMACHADO
** 1972
IRMÃHILSASOARESDE
ALMEIDA
MATEMÁTICA/DESENHO 1958
IRMÃISABELAVELINO
DESÁ
E.M.C 1971/1973
IRMÃISABEL
CAVALCANTI
PORTUGUÊS 1955
IRMÃJACIRACUNHADE
SOUZA
INSTRUÇÃOMORALECÍVICA
1966/1967
IRMÃLEONICEAMÉLIA
PINHEIRODESÁ
PORTUGUÊS/FRANCÊS 1965/1966
IRMÃMARIACLARA
PACIFICODASILVA
** 1972/1973
IRMÃMARIADA
CONCEIÇÃOOLIVEIRA
**
1933/1934/1935/
1936/1944/1945
IRMÃMARIADAS
GRAÇASFERREIRADE
OLIVEIRA
** 1973
IRMÃMARIADAS
MERCESMELO
GEOGRAFIA/PORTUGUÊS 1955/1958
IRMÃMARIADEJESUS
SAMPAIO
FRANCÊS 1955
IRMÃMARIADE
LOURDESLEITE
** 1972/1973
IRMÃMARIADJANIRA
GALINDO
RELIGIÃO 1966
IRMÃMARIAEGIDIADA
CONCEIÇÃOMOURA
** 1972
IRMÃMARIAGUZZARRI
FRANCÊS 1931/1932/1933
145
DOCENTE DISCIPLINA
ANOLETIVOQUE
LECIONOU*
IRMÃMARIAHELENADE
ARAÚJO
O.S.P.B/E.M.C/HISTÓRIA 1971/1972/1973
IRMÃMARIANAÍSELEITE PORTUGUÊS/RELIGIÃO 1965/1966/1969
IRMÃMARIASILENENEVES ** 1972/1973
IRMÃMARIATERESA
GONÇALVES
** 1972
IRMÃMARIATEREZAMARTINS ** 1973
IRMÃMARIANIZEDASILVA
LIMA
CANTOORFEONICO 1963/1965
IRMÃMIRIAMTHERS
CARNEIRO
** 1967
IRMÃMONICAPEREIRADE
SANTANA
MATEMÁTICA 1965/1966/1967
IRMÃNEIDEMARIALOBATO MATEMÁTICA/GEOGRAFIA 1955/1963/1965
IRMÃNEIDEMARTINSCOSTA PORTUGUÊS/RELIGIÃO/E.M.C.
1965/1966/1966/
1968/1969/1970
IRMÃRAIMUNDANORBERTO
BEZERRA
** 1973
IRMÃTERESADEJESUS
SANTOSMARTINS
METODOLOGIA/DIDÁTICA 1963
IRMÃTERESINHAPORTO
METODOLOGIADAS
CIÊNCIAS
1969/1972/1973
IRMÃTHEREZINHADEJESUS
FERNANDES
** 1972/1973
IRMÃVIOLETARESENDE RELIGIÃO/INGLÊS 1965/1966/1967
IRMÃVITORINABONIFAZI DESENHO
1931/1932/1934/1935
1938/1940/1944/1945
ISAMARIADOSSANTOS ** 1971/1972
IVETEANDRADE ** 1945
JACKLEMMERS ** 1938/1940
JAFÉCOSTABARROS FÍSICA 1972
JOÃOBENEDITOGONÇALVESE
SILVA
** 1973
JOÃOBUGIJADESOUSABRITO BIOLOGIA 1968
JOÃOCOELHOMARQUES **
1936/1938/
1940/1944
JOÃOEMIDIODACOSTA ** 1932/1945
JOÃOGABRIELBATISTA FÍSICA/DESENHO 1958
JOÃOJOSÉBASTOLAPA ** 1972
JOÃOPORFIRIODELIMA
CORDÃO
CIÊNCIAS/BIOLOGIA 1968/1970
JOÃOSOARESDASILVA ** 1938/1940
JOAQUIMVAZDACOSTA
COROGRAFIA/HISTÓRIADA
EDUCAÇÃO
1932/1933/
1934/1955
JOSEAMAVEL ** 1935
JOSÉCAMILODASILVEIRA
FILHO
INGLÊS/HISTÓRIADA
EDUCAÇÃO
1958/1963
JOSEDAROCHAFURTADO ** 1934
JOSÉDEJESUSMELO
CRAVEIRO
** 1973
146
DOCENTE DISCIPLINA
ANOLETIVO
QUE
LECIONOU*
JOSÉEPIFANIODE
CARVALHO
** 1933/1934/1935/1938/1940
JOSÉFERREIRA
CASTELOBRANCO
MATEMÁTICA/GEOGRAFIA
1955/1958/1965/1966/1967/
1968/1970/1971/1972/1973
JOSÉGOMESCAMPOS
PORTUGUÊS/FRANCÊS
INGLES/E.M.C.
1963/1965/1966/1967/
1968/1970/1971/1972
JOSÉHENRIQUEEMELO
BIOLOGIA 1972
JOSÉLOPESDASILVA
FILHO
** 1972
JOSELUISCASTRO
AGUIAR
MATEMÁTICA/FÍSICA 1965/1966/1967/1968
JOSELUIZMARQUES
ARAUJO
** 1973
JOSEMARQUESDA
ROCHA
** 1934
JOSÉMARTINSSOARES
QUÍMICA 1970
JOSÉMESSIAS
CAVALCANTE
** 1934
JOSENAZARENO
CARDEALFONTELES
** 1973
JOSÉREISPEREIRA
FILOSOFIA 1967/1968
JOSÉRIBAMARCOSTA
LIMA
** 1940
JOSERIBAMARFREITAS
FRANCÊS 1958
JOSERIBEIRODE
CARVALHO
** 1965
JOSÉRODRIGUESDE
OLIVEIRA
** 1973
JOSÉSEBASTIÃO
RAMALHOSANTOS
INGLÊS 1967/1968
JOSEFAESILVABADU
DESOUSA
EDUCAÇÃOARTÍSTICA 1972
JOSIASCARNEIRODA
SILVA
** 1965
JULIANUNESALVESDA
SILVA
EDUCAÇÃOFÍSICA 1955
JÚLIOANTONIO
MARTINSVIEIRA
MATEMÁTICA
1931/1932/1933/1934/
1935/1936/1938/1940
JURACIMENDESSOARES
FUNDAMENTOSHISTÓRICOSE
FILOSÓFICOS
1965/1966
LEÔNIDASDEMELLO
HISTÓRIANATURAL 1932/1933/1934
LEOPOLDOCUNHA FISCAL 1931/1932/1933
LILASIAMARQUES **
1938/1940/
1944/1945
LINAMARIADELIMA EDUCAÇÃOFÍSICA 1955
LINDOLFODOREGO
MONTEIRO
** 1933
LÚCIAHELENABRAZ
REISDASILVA
QUÍMICA 1971
LUIZANTONIODOREGO
MONTEIRO
FILOSOFIA 1968
LUIZBATISTA ** 1940
LUIZGONZAGALAPA ** 1944/1945
147
DOCENTE DISCIPLINA
ANOLETIVO
QUELECIONOU*
LUZIACOUTO EDUCAÇÃOFÍSICA
1935/1944/
1966/1967/1968/
1971/1972/1973
MANFREDEMENDESCERQUEIRA
PORTUGUÊS/
ESTUDOSSOCIAIS
1965/1966/
1967/1968
MANOELSOTEROVAZDA
SILVEIRA
** 1934/1935/1936
MANUELPAULONUNES PORTUGUÊS 1958
MARCOSANTONIOHIDDSANTOS BIOLOGIA 1971
MARIAAMÉLIARUBIMCOUTO FISCAL 1934/1935/1936
MARIAANTONIETABURLAMAQUE
FERRAZ
PORTUGUÊS
1931/1932/1933
1934/1935/1936
MARIAAUGUSTADRUMOND
RAMOS
DIDÁTICA 1972
MARIABORGESDOREGO HISTÓRIA 1965
MARIACAROLINARAPOSO MATEMÁTICA 1971
MARIACASTELOBRANCOROCHA QUÍMICA 1972
PORTUGUÊS/ 1965/1966
MARIACECILIADACOSTAARAUJO
MENDES
METODOLOGIADA
LÍNGUAPÁTRIA
1970/1971
MARIACECILIASILVA HISTÓRIA 1972
MARIACERESFREIRE ** 1973
MARIADACONCEIÇÃOMACHADO ** 1973
MARIADACONCEIÇÃORODRIGUES
CASTELOBRANCO
METODOLOGIADA
LÍNGUAPÁTRIA
1969
MARIADACONCEIÇÃOTEIXEIRA
CASTELOBRANCO
** 1972
MARIADASGRAÇASCARDOSO ** 1971
MARIADASGRAÇASMOITA ** 1972
MARIADASGRAÇASRODRIGUES
ARAUJO
** 1972
MARIADASGRAÇASTEIXEIRA
VELOSO
** 1972
MARIADEJESUSAIRESMATOS BIOLOGIA 1966
MARIADELOURDESCARVALHO
LIMA
** 1972
MARIADELOURDESMARTINSDO
REGO
** 1931
MARIADELOURDESRIBEIRO ** 1945
MARIADENAZARETHHOLANDA
BARBOSASOARES
** 1972
MARIADELZAPORTELAMOITA ** 1965
MARIADINADONASCIMENTO
SOARES
** 1935
MARIADOAMPAROBORGES DIDÁTICA 1972
MARIADOAMPAROBORGES
FERRO
** 1972
148
DOCENTE DISCIPLINA
ANOLETIVO
QUE
LECIONOU*
MARIADOAMPARODESOUSA
BENTO
HISTÓRIA/O.S.P.B 1965/1966
MARIADOBRAZÃOCANDEIRA
COSTA
** 1973
MARIADOCARMOREVERDOSA
DACRUZ
** 1971/1972/1973
MARIADOESPIRITOSANTO
FERREIRA
** 1972
MARIADOLIVRAMENTO
BRANDÃO
O.S.P.B 1970/1971/1972
MARIADOPERPÉTUOSOCORRO
C.SOARES
PORTUGUÊS 1971/1973
MARIADOPERPÉTUOSOCORRO
CARVALHOMELO
** 1972
MARIADOPERPÉTUOSOCORRO
REGOEREIS
INGLÊS 1972
MARIADOSOCORROCRUZ
METODOLOGIADOS
ESTUDOSSOCIAIS
1969
MARIADOSOCORROLOPES
VELOSO
** 1973
MARIADOSOCORROMENDES ** 1971/1972/1973
MARIADOSOCORROSANTOS
VERAS
MATEMÁTICA 1972
MARIADOSOCORROTEIXEIRA
MOREIRA
QUÍMICA 1972
MARIADOLORESTELESDEC.
MELO
** 1971
MARIADOSREMEDIOSARAUJO MATEMÁTICA 1965
MARIAELIANEVIANA INGLÊS 1972
MARIAESTERDEARAUJO ** 1971/1972
MARIAIRANIFERREIRAVIANA ** 1973
MARIAISABELGONÇALVESDE
VILHENA
** 1944/1945
MARIAJOSEDASILVAJUNIO ** 1973
MARIAJOSÉMELOFREITAS CIÊNCIAS 1965
MARIAJOSEPIRESFERREIRA QUÍMICA 1966/1967
MARIALUIZAFALCÃOBEZERRA ** 1972/1973
MARIALUIZANUNESLIRA ** 1972
MARIANUBIAMACHADO GEOGRAFIA 1970/1971
MARIAOCÉRIASOUSA PORTUGUÊS 1971/1972/1973
MARIAPERPÉTUASÁ CIÊNCIAS 1968/1970
MARIARITACAVALCANTE ** 1972
MARIASUSANAGONDIM
CAVALCANTE
CANTO 1965/1966
MARILIAELIETEDECARVALHO
LOPES
GEOGRAFIA 1972
MARIOCARVALHO ** 1945
149
DOCENTE DISCIPLINA
ANOLETIVO
QUE
LECIONOU*
STANLEYBRANDÃODEOLIVEIRA BIOLOGIA 1970
TERESINHADEJESUSAVELINOC.
MONTEIRO
** 1973
TERESINHADEJESUSRIOS
NOGUEIRA
** 1971/1972
TERESINHAP.LEALNUNES ESPANHOL 1958
THEMISSOARESDERESENDE DESENHO
1963/1965/
1966/1967
UBIRACISOARESCAVALCANTE ** 1968
VALDEMARSANDES PORTUGUES 1944/1945
VALDENORAMARIALIRA
MONTEIRO
** 1973
VENANCIANUNESBARROS EDUCAÇÃOFÍSICA
1967/1969/1970/
19711972/1973
VERALUCIANEIVASOARES MATEMÁTICA 1972
VICENTEDEPAULORODRIGUES ** 1973
WALDILIANEIVADEMOURA
SANTOS
** 1971/1972/1973
WALDIRDEFIGUEIREDO
GONÇALVES
HISTÓRIAGERAL
1938/1940/1944/
1945/1955/1958/
1965/1966/1967/1968/
1970/1971/1972/1973
WANDERLEYSERVIO DESENHO 1971/1972
*OsanosletivosinformadosnestatabelaforamobtidosnasrelaçõesdedocentesdoColégio,estasrelaçõesnão
constituemumconjuntocompletopoisháausênciaderelaçõesreferentesaváriosanosletivos.
**Disciplinaquelecionanãoéinformadanasrelaçõesdedocentes.
FONTE:SecretariadoColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina
150
RELAÇÃODASEXALUNASCONSULTADAS
EXALUNAS FILIAÇÃO
PROFISSÃODOS
PAIS
PERÍODOQUEFREQUENTOU
O
COLÉGIO
TIPODE
ALUNA
AdalbertoJosé
deSantana
Comerciante
Amarilesdas
GraçasSantanade
Sousa
Anathália
CarneirodaSilva
Santana
Professora
1958a1961 Externa
JoséCasede
Moura
Fazendeiro
AngélicaMaria
MouraAlbuquerque
Angélicada
SilvaMoura
DonadeCasa
1959a1966 Interna
Manoel
Evangelistade
Sousa
ComercianteeFazendeiro
EvaMaria
EvangelistaLeal
Doralice
Evangelistade
Sousa
Donadecasa
1963a1970 Externa
JoãodeDeus
Lopes
Empresário
JeanneMariado
ValeSoares
Franciscado
ValeLopes
DonadeCasa
1967a1980 Externa
Anselmo
Jacobinode
Sousa
Comerciante
JosinaMariade
OliveiraJacobino
LuziaAlves
Jacobino
Donadecasa
1965a1975 Externa
HugoBastos Médico
MariadasGraças
BastosSousa
LinaC.Cardoso
Bastos
Donadecasa
1961a1967 Externa
JoãoAlvesde
Moura
Engenheiroagrônomo
MariaGeniBatista
deMoura
OzeniBatistade
Moura
Professora
1966a1974 Externa
AntonioBonfim
ClassificadordoMinistérioda
Agricultura
MariaHiltaMoura
Fé
JoanaLemos
Bonfim
Professora
1955a1961 Externa
JoséCasede
Moura
Fazendeiro
MariaInêzMoura
daSilva
Angélicada
SilvaMoura
DonadeCasa
1968a1975 Externa
Francisco
PestanaGomes
deSousa
Bancário
MariaLuizade
CastroTeles
YedadeCastro
Telescarvalho
Professora
1971a1979 Externa
JoãoAlvesde
Moura
Engenheiroagrônomo
MariaOzeniBatista
deMoura
OzeniBatistade
Moura
Professora
1964a1972 Externa
Anselmo
Jacobinode
Sousa
Comerciante
TâniaMariade
OliveiraJacobino
LuziaAlves
Jacobino
Donadecasa
1960a1970 Externa
SilvioMarques
Meireles
Juizdedireito
TeresinhadeJesus
SoaresMeireles
AliceSoaresde
Carvalho
Meireles
Donadecasa
1964a1965e1968 Externa
151
CARTACONVITEPARACONCESSÃODEENTREVISTA
PROJETO:escolasconfessionaiscatólicaseaescolarizaçãodasmulherespiauienses(1900–
1973)
INSTITUIÇÃO:UniversidadeFederaldoPiauí(UFPI)MestradoemEducação
ORIENTADOR:Prof.Dr.AntôniodePáduaCarvalhoLopes
ENTREVISTADORA:SamaraMendesAraújoSilva(mestranda)
IlmªSrª
Estou desenvolvendo Projeto dePesquisasobreaHistóriadoColégiodasIrmãs,
paratantonecessitodealgumasinformaçõesfornecidasporexalunasdoreferidoColégio.
Por ser exaluna daquele Colégio, SOLICITO, encarecidamente,à Senhora a
gentilezaderesponderaEntrevistaquesegueanexo.
AreferidaEntrevistaécompostaporseispartes,sãoelas:
I)DADOSDAENTREVISTADA
II)DADOSSOBREOSPAISDAENTREVISTADA
III)DADOSSOBREOPERÍODOQUEFREQUENTOUOCOLÉGIODASIRMÃS
IV)SOBREOENSINODOCOLÉGIODASIRMÃS
V)LEMBRANÇASDOCOLÉGIODASIRMÃS
VI)ASUAVIDAFORADOCOLÉGIO
Agradeçoagrandecolaboração.
152
ROTEIRODEENTREVISTAÀEXALUNASDOCOLÉGIODASIRMÃS
I)DADOSDAENTREVISTADA
1.NomeCompleto
2.Local eDatadeNascimento
3.EndereçoAtual:
Rua
Bairro
Cidade
CEP
Telefone
4.Profissão/OcupaçãoAtual
II)DADOSSOBREOSPAISDAENTREVISTADA
1.NomeCompletoPai
2.Profissão/OcupaçãodoPai
3.NomeCompletoMãe
4.Profissão/OcupaçãodaMãe
5. Local/ Cidade de Residência dos Pais àÉpoca em queSenhora estudou no Colégio das
Irmãs
6.Qual(is)osmotivosapontadosporseuspaisparamatricularemaSenhoranoColégiodas
Irmãs?
III)DADOSSOBREOPERÍODOQUEFREQUENTOUOCOLÉGIODASIRMÃS
1.ColégiodasIrmãsemqueestudou:
()ColégioSagradoCoraçãodeJesusTeresina()ColégioNossaSenhoradasGraçasParnaíba
2.Estudouemregimede()internato()externato
3.Período/anosemqueestudounoColégiodasIrmã
4.SériesquecursounoColégiodasIrmãs:
4.TemIrmã(s):()sim()não
Quantas?
Responderopróximoitemcasoarespostadoitemanteriorsejaafirmativa
5.Sua(s)Irmã(s)estudaramnoColégiodasIrmãs:
153
()sim()não
Quantas?
Responderopróximoitemcasoarespostadoitemanteriorsejanegativa
6.Porquesua(s)irmã(s)nãoestudou(aram)noColégiodasIrmãs?
IV)SOBREOENSINODOCOLÉGIODASIRMÃS
1. Quais as disciplinas em que as alunas eram mais cobradas a aprender no Colégio das
Irmãs?Porque?
2.Quaisas(os)professoras(es)maisexigentes?PorqueaSenhoraosconsideravaexigentes?
3.QuaisdisciplinasaSenhoramaisgostavadeassistirasaulas?Porque?
4.AlémdasaulasqueoutrasatividadeshavianoColégiodasIrmãs?
V)LEMBRANÇASDOCOLÉGIODASIRMÃS
1.OquemaismarcouaSenhora:
a)NoprimeirodiadeaulanoColégiodasIrmãs?
b)NasfestaspromovidasnoColégiodasIrmãs?
c)Nashorasdasorações?
2.ComoaSenhoradescreve:
a)AsuaconvivênciacomascolegasdeColégio?
b)ArelaçãocomasIrmãs?
c)ArelaçãocomosProfessores?
3.QuaisasatividadesrealizadasnoColégioqueaSenhoramaisgostavadeparticipar?
VI)ASUAVIDAFORADOCOLÉGIO
1.QuaiseramasatividadesqueaSenhorarealizavanashorasemqueestavaforadoColégio?
2.Emsuaopinião,qualacontribuiçãoqueoensinodoColégiodasIrmãstrouxeparaasua
vida?
154
CARTADECESSÃO
Eu, __________________________________________________________, R. G.
nº__________________, declaro, para os devidos fins, que cedo os direitos de minha
entrevista,paraqueSAMARAMENDESARAÚJOSILVApossausálaintegralmenteouem
partes,semrestriçõesdeprazoselimitesdecitações,desdeapresentedata.
_________(PI),_____de_______de2006.
______________________________________
AssinaturadaEntrevistada
155
ANEXOS
Livros Grátis
( http://www.livrosgratis.com.br )
Milhares de Livros para Download:
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