Resúmen
Xavier, M. F. (2009). Evidencias de la Validez del CAT-A y Rorschach para Evaluación de
la Cognición, Tesis de Doctorado, Programa de Post Grado Stricto Sensu en Psicología,
Universidad São Francisco, Itatiba – SP, 147p.
Este estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia de la validez de criterio por parte de
grupos contrastantes en las técnicas CAT-A, Rorschach y DFH. El estudio se realizó para
averiguar si los indicadores de niveles de percepción adaptados para el CAT-A se
correlacionan con las variables de la tríada cognitiva del Método Rorschach. Además, se
investigó la medida en que los grupos contrastantes en relación al Dibujo de la Figura
Humana son discriminados cuanto a los indicadores de cognición tanto en el CAT-A cuanto
en el Rorschach. Además de eso, hubo también un estudio de precisión entre los
evaluadores con el propósito de dar mayor confiabilidad a los resultados obtenidos en el
CAT-A y Rorschach. Para alcanzar al objetivo, esta investigación se dividió en dos etapas.
Al principio, con la intención de separar grupos extremos ( cognición elevada y cognición
rebajada) se aplicó el DFH- escala Sisto en 139 niños de ambos los sexos que asisten el 1º y
4º grado de la escuela primaria a una escuela publica de una ciudad del interior de Estado
de São Paulo. A partir de los datos del DFH, en la segunda etapa participarón 46 niños,
siendo 32 con cognición abajo del esperado para la edad y 174 con cognición elevada. La
recolección de los datos del DFH fue colectiva mientras las del CAT-A y del Rorschach
ocurrieron individualmente, totalizando tres sesiones. Los datos demostraron que las
categorías de los indicadores destacadas para averiguar el nivel de percepción en el CAT-A
y las variables del Rorschach, presentaron una buena precisión por el sistema de los
evaluadores. Del mismo modo los índices de correlación significativa entre los
instrumentos permitieron encontrar evidencias de validez para el CAT-A y el Rorschach.
Cuanto a los indicadores que evaluar el nivel de percepción en CAT-A, se obtuvieron
diferencias de promedio entre los dos grupos, cognición elevada y cognición abajo el
esperado para la edad, lo cual denota convergencia entre los dos resultados del DFH y el
CAT-A. Ya en el Rorschach, los dos grupos se diferenciaron en las variables A, S, FQu y
WDA%. Así conforme el esperado, el Rorschach presenta indicadores que permiten evaluar
la cognición, pero, en lo que se refiere a las variables que no presentaron correlación
significativa con los indicadores de CAT-A, se puede deducir que, mismo evaluando
aspectos cognitivos, es probable que representen factores cognitivos diferentes o
manifestaciones distintas debido a las características peculiares de los estímulos en cada
técnica. Tal resultado nos permite demostrar la contribución de este estudio para el área de
evaluación psicológica, ya que aporta mas evidencias de validez para el CAT-A.
Palabras clave; evaluación psicológica, validez de criterio, precisión, percepción, técnicas
de proyección.