( PDF ) Ambiente virtual para avaliação de capacidade em executar os procedimentosde segurança do mergulho recreativo

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UNIVERSIDADEDEMO GIDASCRU ZES

LUIZTERUOKAWAMOTOJÚNIOR

AMBIENTEVIRTUALPARAAVALIAÇÃO DECAPACIDADE

EMEXECUTAROSPROCEDIMENTOS DESEGURA NÇADO

MERGULHO RECREATIVO

MogidasCruzes,SP

2009

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II

UNIVERSIDADEDEMO GIDASCRU ZES

LUIZTERUOKAWAMOTOJÚNIOR

AMBIENTEVIRTUALPARAAVALIAÇÃODECAPACIDADE

EMEXECUTAROSPROCEDIMENTOS DESEGURA NÇADO

MERGULHO RECREATIVO

Tese apresentada ao curso de Doutorado

em Engenharia Biomédica da Universidade

deMogidasCruzes–UMC,comopartedos

requisitosparaconclusãodocurso.

ProfessoraOrientadora:Dra.AnnieF ranceFrèreSlaets

ProfessoraCoorientadora:Dra.SilviaCristinaMartiniRodrigues

MogidasCruzes,SP

2009

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IV

DEDICATÓRIA

Dedicoestapesquisaatodosospesquisadoresqueajudaramatornaromerg ulho

umesportemaisseguroeacessívelàmaioriadaspessoas.

V

AGRADECIME NTOS

Agradeço especi almente à minha orientadora e à minha coorientadora que não

mediram esforçosparaaconclusãodess apesquisa.

Também agradecimentos aos professores ecolegasda UMC,sempredispostos a

ajudar.

VI

“Inexiste no mundo coisa mais bem

distribuída que o bom senso, visto que cada

indivíduo acredita ser tão bem provido dele, que

mesmoos maisdifíceisdesatisfazeremqualquer

outro aspecto, não costumam desejar possuílo

maisdoquejápossuem.”(RenéDescartes ,1637,

em“DiscursodoMétodo”)

VII

RESUMO

Os cursos de mergulho recreativo proporcio nam o treinamento dos

procedimentosdesegurançaaserems eguidosemcasodeemergências.Porém,a

prática é realizada muitas vezes meses depois do treinamento. Como esses

procedimentos são contra instintivos, quando ocorrem as emergências, os

mergulhadores inativos, em pânico, não conseguem seguilos. Portanto foi

desenvolvido e validado um a mbiente virtual que apresenta várias situações de

emergênciapossíveisdeocorrerduranteummergulhorec reativo.Foramutilizados

umcomputadorPCIntelDuo Core2, 1,66GHz,1GBRAM,eos

softwaresAdobe

Fireworks

paraosdesenhose

AdobeFlash8

paraasanimaçõeseprogramação.Os

procedimentos que devemser s eguidos, foram ospadrões da

 Association ofDive

Sch ools – ADS

. O ambiente virtual foi testado com 40 mergulhadores sendo 10

instrutores de mergulho (grupo A) e 30 mergulhadores credenciados (grupo B).

Outros 30 mergulhadores responderam o questionário sobre segurança do

mergulho. Os resultados, analisados pelo

 software

 Bioestat 5.0, mostraram

diferençassignificativasentreosgruposBeCemalgunsitensdosprocedimentos

desegurança.Oa mbient evirtual,pôdedetectarquaisprocedimen tosdesegurança

sãomaisfreqüentementeesquecidosounegligenciadospelosmergulhadores.Desta

formaosinstrutoreseguiasdemergulhopodemenfatizaressesprocedimentosnos

cursosenos

briefings

antesdaprática.

Palavraschave:ambientevirtual,simulação,segurançanomergulho,acidentesno

mergulho.

VIII

ABSTRACT

The recr eational scuba diving courses have security procedures in their

curr iculumtobefollowedincaseofeme rgencies.Butthepracticeisoftenperformed

months after the tr aining. Because these proc edures are counterinstinctive when

emergenciesoccurthediversinpaniccan’tfollowthem.Thus avirtualenvironment

was developed and validated presenting several emergency situations that may

occur during a recreationaldive. It was used a PC Intel Core 2 Duo,1.66 GHz,1

GBRAM,andsoftware fordes ignsAdobeFireworksandAdobeFlash8foranimation

and programming. The procedures to be followed were the standards of the

AssociationofDive SchoolsADS.Thevirtualenvironmentwas te ste din40divers:

10diveinstructors(groupA),and30certifieddivers( groupC).Also30othersdivers

answeredthe questionnaireondivesafety(groupC).Theresults,analyzedbythe

Bio Estat 5.0 software, showed sig nificant differences between groups B and C in

some items of safety proce dures. The virtual environment could detected t hat

security procedures are most often forgotten or overlooked by divers. Thus

instructors and diving guides can emphasize these procedures in co urses and

briefingsbefor epractice.

Keywords:virtualenvironment,simulation,safetyindiving,accidentsindiving.

IX

LISTADEILUSTRAÇÕES

FIGURA1–FOTODETREINAMENTO ANUALDERESGATEPARA

INSTRUTORESDEMERGULHO. .................................... .................. .................. ......... 16

FIGURA2–FOTODETREINAMENTO ANUALDERESGATEPARA

INSTRUTORESDEMERGULHO. .................................... .................. .................. ......... 16

FIGURA3–TELADOSISTEMAPARAENSINODOMERGULHO.FONTE:SDI

(2006). ........................................................................... .................. .................................... 19

FIGURA4–FOTODENADADEIRAS....... ......................................... .................. ......... 23

FIGURA5–FOTODEMÁSCARADEMERGULHO.................... .................. ............. 23

FIGURA6–FOTODESNORKEL....... ....... .................................................................... 24

FIGURA7–FOTODECINTODELASTROEBLOCOSDECHUMBO. .................. 24

FIGURA8–FOTODECOLETEEQUILIBRADOR.......................... .................. ......... 25

FIGURA9–FOTOEMDETALHEDA TRAQUÉIADOCOLETE.............................. 25

FIGURA10 –FOTODECOLETEEQUILIBRADORCOMBOLSOSPARALASTRO

INTEGRADO........................................ .................. .................. ......................................... 26

FIGURA11–FOTODECILINDRODE AR................................................................... 27

FIGURA12 –FOTODEEQUIPAMENTOMONTADOESENDOUSADOPOR

MERGULHADORA. .............................................. .................. ......................................... 27

FIGURA13 –FOTODEREGULADORDEFLUXODEAR. ....................................... 28

FIGURA14 –FOTODEROUPADENEOPRENE......................................................... 29

FIGURA15 –FOTODECOMPUTADORDEMERGULHO............... ....... .................. 29

FIGURA16 –FOTODELANTERNAPRIMÁRIA. ....................................................... 30

FIGURA17 –FOTODELANTERNADERESERVA. ................................................... 30

FIGURA18 –FOTODECARTEIRADECREDENCIAMENTO,FRENTEEVERSO.

................................................................... ......................................................................... 31

X

FIGURA19 –QUADROCOMSINAISLEVESEGRAVESDEDOENÇA

DESCOMPRESSIVA ............................................................ ......................................... .... 32

FIGURA20 –FOTODEMERGULHADORESEMDISTÂNCIA QUEIMPEDEA

AJUDAMÚTUA. ............................................................................................................... 49

FIGURA21 –FOTODEMERGULHADORAEINSTRUMENTOSFORADESEU

CAMPODEVISÃO.......................................................................................................... 52

FIGURA22 –FOTODEMERGULHADORAVERIFICANDOSEUMANÔMETRO.52

FIGURA23 –FOTODEMERGULHADORAEFETUANDOSUBIDADE

EMERGÊNCIA. ................................... ......................................... .................................... 53

FIGURA24 –QUADROCOMPLANEJ AMENTODOAVM........................................ 60

FIGURA25 –FLUXOGRAMA DOAVM ......... .................. .................. .................. ......... 62

FIGURA26 – TELAINICIALDOAVM. .............. ........................................................... 63

FIGURA27 – TELADOAVMCOMINSTRUÇÕESDOJ OGO. ....... .................. ......... 64

FIGURA28 – TELAMOSTRANDOPERSONAGEMSEAFASTANDODESUA

DUPLA. .......................................................... .................. .................. ................................ 65

FIGURA29 – TELAMOSTRANDOEFEITOSDANARCOSE..................................... 66

FIGURA30 – TELAMOSTRANDOTROCADECILINDRONASUPERFÍCIE. ....... 67

FIGURA31 – TELACOMSIMULAÇÃODEINTERRUPÇÃONOFORNECIMENTO

DEAR...................................................................................................... .................. ......... 68

FIGURA32 – TELAMOSTRANDOSUBIDARÁPIDAÀSUPERFÍCIE. .... ....... ......... 68

FIGURA33 – TELACOMSIMULAÇÃODESINTOMASDEDOENÇA

DESCOMPRESSIVA. ........................................................... ......................................... .... 69

FIGURA34 – TELACOMJUSTIFICATIVAPARANÃOINICIAROUTRO

MERGULHO. ................................................................................ ....................... ............. 70

FIGURA35 – TELACOMRESULTADODOJOGO. .................................................... 70

FIGURA36 –GRÁFICOCOMRESULTADODOQUESTIONÁRIODE

APROVAÇÃOAVM. ......................................................................................................... 72

FIGURA37 –GRÁFICOCOMRESULTADOSDOJOGO. .. ........................................ 75

FIGURA38 –QUADROCOMRESULTADODOTESTEBINOMIAL DUAS

PROPORÇÕES.................................................................................................................. 75

XI

LISTADETABELAS

TABELA1–RESULTADODOAVMENTRE10INSTRUTORESDEMERGULHO.

(E:ERRO;A:ACERTO)................................................................................................... 73

TABELA2–RESULTADODOAVMENTRE30MERGULHADORES

VOLUNTÁRIOS.( E:ERRO;A:ACERTO). ........................................ .................. ......... 73

TABELA3–RESULTADODOQUESTIONÁRIOSOBRESEGURANÇAENTRE30

MERGULHADORESVOLUNTÁRIOS.(E:ERRO;A:ACERTO)............... ....... ......... 74

TABELA4–RESULTADOCOMOSERROSEMPORCENTAGENSDOS

INSTRUTORESEMERGULHADORESNOAVMEMERGULHADORESNO

QUESTIONÁRIOS OBRESEGURANÇA..... ....... .................. .................. ....................... 74

XII

LISTADEABREVIATURASESIGLAS

ADS

 Assoc iationofDivingSchools



AVM AmbienteVirtualparaConscientizaçãodeMergulhadoressobre

DesconhecimentodosProce dimentosdeSegurançadoMergulho

Recreativo

CMAS

 ConfédérationMondialedesActivitésSubaquatiques



DAN

 DiveAlertNetwork



NAUI

 NationalAssociationsofUnderwaterInstructors



PADI

 ProfessionalAssociationofDiveInstructors



PDIC

 ProfessionalD ivingInstruc torsCorporation

XIII

SUMÁRIO

1INTRODUÇÃO................................ ............... .......... .......... ......... 15

1.1 DESCRIÇÃO DO PROBLEMA........................................................... 15

1.2 MOTIVAÇÃO ............................................................................ ........... 17

1.3 OBJ ETIVO ................................................... ........................................ . 19

1.4 APRESENTAÇÃ O DA TESE ............................................................... 20

2REFERENCIALTEÓRICO ... ............ .......... ............... .......... ..... 21

2.1 DEFINIÇÕES........................................................................................ 21

2.2 EQUIPAMENTOS DE MERGULHO ........................... ........ ........ ....... 22

2.3 CREDENCIADORAS.................................. ........................................ . 30

2.4 TERMINOLOGIA SOBRE ACIDENTES DE MERGULHO............. 32

3REVISÃOBIBLIOGRÁFICA................................ .......... .......... 35

3.1 AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM .............. ..... ........... 35

3.2 AMBIENTES VIRTUAIS PARA TRATAMENTO DE FOBIAS ........ 38

3.3

ADOBE FLASH

.......... ........ ........ ............. ..... .............................. ........... 43

3.4

D ESIGN

E ANIMAÇÃO .................... .............................. ..................... 45

3.5 ACIDENTES DE MERGULHO ..... ........ ............... ............................... 48

3.5.1Separaçãodeduplas .... .................. .................. ............................. ..................... 49

3.5.2Narcose............................................................................................................... 50

3.5.3Distração ........................................ .................. .................................................. 51

3.5.4Subidadeemergência ........................................... .................. ........................... 53

3.5.5Negaçãodedoençadescompressiva ............ .................. .................. .................. 54

4MATERIAISEMÉTODOS. ....... .......... .......... .......... ............... ... 56

4.1 ESCOLHA DO PADRÃO DE PROCEDIMENTO DE SEGURANÇA

........................... ........................................ .................................................. . 56

4.2 MATERIAIS E PROGRAMAS ........................................................... . 56

XIV

4.3 AVALIAÇÃO DO AVM ............ .............................. ............................... 57

4.4 SUJ EITOS DA PESQUISA.... .............................. ........ ........ ........ ......... 58

4.6 ANÁLISE ESTATÍSTICA............................ ......................................... 58

5DESENVOLVIMENTODO AVM .... ..... ............... .......... .......... .. 60

5.1 PLANEJAMENTO DO AVM ............................................................... 60

5.2 FLUXOGRAMA DO AVM ............................... ............... ..................... 61

5.3 DESCRIÇÃO DO AVM.................................................... ..................... 63

5.3.1Separaçãodeduplas .... .................. .................. ............................. ..................... 64

5.3.2Narcose............................................................................................................... 65

5.3.3Distração ........................................ .................. .................................................. 66

5.3.4Subidarápidaàsuperfície...................................................... ............. .............. 67

5.3.5Negaçãodadoençadescompressiva....... .................. ......................................... 69

5.3.6Resultadodojogo .............................................................................................. 70

6RESULTADOS................ .......... ............ .......... .......... ............... .... 72

6.1 AVALIAÇÃO DO AVM ............ .............................. ............................... 72

6.2 VALIDAÇÃO DOS RESULTADOS D O AVM ............. ........ ..... ........... 73

7DISCUSSÃO ................... .......... ............ ............... .......... .......... .... 76

8CONCLUSÕES........................................ .......... .......... .......... ...... 7 8

REFERÊNCIAS ..... .......... ................. .......... .......... .......... ............... . 8 0

APÊNDICE A –QUESTIONÁRIODEAVALIAÇÃOSOBREO

AVM ............ .......... .......... ................. .......... .......... .......... .......... ........ 87

APÊNDICEB–QUESTIONÁRIOSOBRESEGURANÇANO

MERGULHORECREATIVO...................... .......... .......... .......... ... 89

.............. .......... .......... ............... ............ .......... .......... .......... ............... 90

15

1I NTRODUÇÃO

1.1DESCRIÇÃODOPROBLEMA

Os cursos de mergulho recreativo têmem seu currículo teor ia e simulação

prática de procedimentos de s egurança para serem seguidos em caso de

emergências.Porém,depoisdocurso,nãohámaisapráticadessesproced imentos,

poisosmergulhadoresficammuitotemposemmergulharporcausadasazonalidade

eprincipalmentepelafaltadecobrançaporpartedasescolas,equandoocorremas

emergências, os mergulhadores em pânico não conseguem lembrar esses

procedimentos.

Segundo Logan (1997), para se realizar uma atividade de forma rápida  e

eficiente, devese realizála de forma automática. Ou seja, para um bom

desempenhoemsituaçõesdeemergência,omergulhadordeveterasoluçãosobre

oquefazerquasequeinstintivamente.

Segundo Vann et al. (2005), 45% dos mergulhadores não tinham realizado

nenhummergulhonosúltimos12mesesantesdoacidente,28%tinharealizadoaté

20 mergulhos, 12% até 40 mergulhos, e 10% mais de 40 mergulhos. Ou seja, os

mergulhadoresmaisativos,queteoricamenteteriammaior probabilidadedetermais

acidentes, foram os menossusceptíveis. Isso mostra  quepodeter havido faltade

habilidadee/ouconhecimentoparapartedosmergulhadoresacidentados.

No Brasil, um mergulhador pode ficar muito tempo inativo (por causa da

sazonalidad e),esquecendoosconceitos,eemca sodeemergência,usaoinstinto,

porémalgunsprocedimentosdesegurançasãocontrainstintivos.Sãoeles:

*Ficarsemprecomsuaduplademergulho.

*Exalartodooardopulmãoemcasode panenocilindroe/ouregulador.

*Desconectarocintodelastroemcasodepanenocoleteinflável.

* Subirdevagar (<9m/min.) em casode falta de arpor qualquer motivo em

qualquer profundidade, ou seja, a 20 metros, seriam cerca de 2 minutos se m ar.



Assoc iationofDiveScho ols– ADS

(2008).

16

Segundo Myers (2007), antes de ir para o mar os mergulhadores deveriam

participardeaulasc hamadasde

refresh,

empiscina,paratreinarosprocedimentos

de se gurança, pois nem todos podem praticar o ano todo. Algumas escolas de

mergulho oferecem o

 refre sh

 para mergulhadores inativos, mas  são pouco

freqüentados porseualtocusto,queépraticamenteo mesmo deumasaídapara

mergulho no mar, e  muitos  mergulhadores desconh ecem sua própria ignorância

sobreoassunto.

Mesmo mergulhadores experientes têm grande dificuldade em relação aos

procedimentos de segurança, pois as emergências não são freqüentes, e quando

ocorremsevêmsurp reendidos.Porisso,osinstrutoresdemergulh odasprincipais

credenciadoras têm que passar por treinamento obrig atório de procedimentos de

segurançaeresgate(Figura1–colocaçãodoacidentadoemmacaparatransporte;

eFigura2–utilizaçãodebarreirapararespiração“bocaaboca”)todososanospara

poderemcontinuaraministraroscursos.

Figura1–fotodetreinamentoanualderesgateparainstrutoresdemergulho.

Figura2–fotodetreinamentoanualderesgateparainstrutoresdemergulho.

17

SegundoRickard(1997),otempode respostaparaumindivíduorealizaruma

tarefaéinversamenteproporcionalaonúmerodevezesquefoitentadaasolução.

Comoosacidentesnãosãofreqüentes,onúmerodepráticas,épequeno.

Segundo Vann et al. ( 2005), cerca de um terço dos acidentes

descompressivosdeixamseqüelasn osmergulhadores.

PesquisadeCercone(2008)informaqueoadultodehojeestudoudeforma

dependente e passiva e que, portanto, precisa de direcionamento. Ele não busca

informaçãosobreseudesconhecimento,masprecisaquesejainformadosobreiss o.

Então se torna necessário conscientizar os mergulhadores sobre sua

ignorância, seh ouver,dosprocedimentosdesegurança.

1.2MOTIVAÇÃO

Segundo RodriguezeFerrante(2000)nãosedevedesenv olverum sistema

se já ex iste outro pronto que possa atender às mesmas necessidades.

Comercialmente existem alguns programas de ensino do mergulho, mas eles se

limitamatextos,ilustraçõesetestes,nãosetratamdejogos.Oambientevirtualpara

a detecção de necessidades de treinamento dos procedimentos de segurança do

mergulho recreativo  AVM desenvolvido nessa pesquisa é des tinado a quem já

passoupelotreinamentoconvencional,eestáinativohámaisdeumano,p orta nto

seráusadoem umafaseposterior.

Os simuladores virtuais são utilizados atualmente em várias aplicações.

Segundo Cicarelli et al. (2005), existem exemplos  bem sucedidos desimuladores,

como os usados em aviação e aplicações nucleares, onde é possível realizar

si mulaçõessemconseqüênciascatastróficas,porémnãoexistenadasimilarparaos

praticantesdemergulhorecreativo.

Existem diversas pesquisas com realidade virtual baseadas em jogos

destinados a tratamentos de fobias diversas como medo de falar em público de

Pertaub et al. (2002) e de Anderson et al. (2005); tratamento de distúrbios pós

traumático em soldados enviados ao Vietnã de Pair et al. (2006) e Rizzo et al.

18

(2008);distú rbiospóstraumáticoempessoasexpostasaoatentadonoWordTrade

CenterdeDifedeeHoffman(2002);distúrbiospóstraumáticodeMrdezaePandzic

(2003);terapiaparap essoasexpostasaacidentesautomobilísticosde Walsheetal.

(2005);tratamentodeobesidadedeRivaetal.(2000);agorafobiad eRayahu(2003);

dedis túrbiosmotoresdeRizzoeWiederhold(2006);paratratamentodepânicode

altura de Hodges et al. (1995). Em todos os casos, as fobias ou traumas , foram

detectados clinicamente em procedimentos presenciais e co nvencionais para

posteriortratamentocomambientevirtual.

Nessesestudos,opersonagemfoimostradoemprimeirapessoa,ouseja,a

visãodojo gadoré adopersonagem,poisosimuladorse destina aqueapessoa

si nta os elementos que causam as fobias, sendo que o

 feedback

 não é tomar

nenhumaatitude, mas sim sinais biológicoscaptados por diferentes formas,como

batimentoscardíacosoucondutividadeelétricadapele.OAVMnãovisatratarnem

detectarfobiasdeáguaoudemergulho.

Outro grupo de pesquisas se refere a treinamentos de procedimentos

complexosecompotencialderiscocomo tr einamentodemédicos,deGreeneetal.

(2006),eenfermeirosdeCicarelllietal.(2005).Oambientevirtualpropostonãoserá

para treinamento,massimparadetecçãodeconhecimentos.

Tambémexistempesquisasdeimpactodoambientevirtualnocomportamento

dospraticantesdevídeogameviolentosdeVailGandolfo(2005)edosfumantesde

Wilhemetal.(2005).

Alguns possuem equipamentos de

 biofeedback

 para interação com o

ambientevirtual,comosensordeforçadeKarkoubetal.(2004),sensordecond ução

elétrica da pele humana de  Bordnick et al. (2005).  Porém, no ambiente do

mergulho, não são conhecidas respostas biológicas para desconhecimento dos

procedimentosdesegurança.Alémdisso,casoexistissemalgunsequipamentosde



biofeedback

,comoporexemplo,reguladorecintod elastroreais,ojogadorpoderia

ficaremdúvidaduranteojogo,dequalprocedimento seriafeitonatelaequalseria

feitoemumequipamentoreal.

Essa pesquisa não se destina ao tratamento de fobias de águas ou de

mergulho, mas sim detectar conhecimentos de procedimentos de segurança no

mergulhorecreativo,deformaqueomergulhadortenhaquedescobrirondeestáo

perigoecomosairdele,semdicasouperguntas.Édiferenteperguntar“emcasode

19

pane no cilindro, é necessário soltar o cinto de lastro?” do que vivenciar essa

si tuaçãoetomarai niciat ivadesoltarocintodelastro.

Acredenciadora

ProfessionalDivingInstruc torsCorporation

PDIC(2006),na

tentativa de facilitar a memorizaç ão de alguns procedimentos, utiliza iniciais como

A.R.R.A.S.O. (Atitude, Respiração, Respirar, Aquacidade, Stress e Orientação).

Porém em uma emergência, é difíci l ao mergulhador lembrar: “ARRASO: R. de

“res pirar”,entãodevosubirrespirando”.

Jáacredenciadora

ScubaDivingInternational

 SDI(2006)tememseu

site



um questionário, conforme mostrado na Figura 3, mas não se trata de uma

si mulação,esimquestõesemformadeteste.

Figura3–Teladosistemaparaensinodomergulho.Fonte:SDI(2006).

1.3OBJETIVO

O objetivo desta pesquisa é desenvolver e validar uma ferramenta para

detectar, por meio da simulação computac ional de situações  de emergência

possíveis de ocorrer durante o mergulho se os mergulhadores  sabem identificar

si tuaçõesdeeme rgênciaeagircorretamente.Apesquisafo idesenvolvidacomum

ambiente virtual por ser um método mais próximo da realidade do que com

questionários.

20

1.4APRESENTAÇÃODA TESE

Após essa Introdução, estão apresentados no Capítulo 2 os referenciais

teóricos com os termos utilizados no jargão do mergulho, os acidentes mais

freqüenteseos procedimentosdesegurança,alémdadescriçãodosequipamentos

utilizados,parafacilitaroentendimentodoassuntodestapesquisa.

NoCapítulo 3estáa revisãobibliográfica. Primeirosobre ambientesvirtuais

de aprendizage m para tratamentos de fobias, para que se conheça trabalhos

semelhanteseseuspontosfortesefracos.Emseguida,revisãosobrealinguagem

deprogramação

Adobe Flash

e

design

e animação,paraseconheceroquejáfoi

publicadosobreanimaçõesedesenvolvimentodejogoseducativos.Porfimháuma

revisãosobreacidentesdemergulho,quaisosmaiscomunseasformasdeevitá

los.

NoCapítulo4estáaapresentaçãodosmateriaisemétodosutilizadosnesta

pesquisa,queincluiadescriçãodoambientevirtualeaformacomqueseráfeitaa

validação.

No Capítulo 5 estão os resultados da pes quisa, c om os resultados dos

voluntários no ambiente virtual e no questionário sobre segurança, e a análise

estatísticadosdados.

OCapítulo6mostraadiscussãodosresultadoseo7asconclusões.

Após o Capítulo 7 estão as refer ências bibliográficas utilizadas nessa

pesquisa.

Noanexoestãoosquestionáriosu til izadosnessapesquisa.

Nodesenvolvimentodessates eforamgeradasasseguintespublicações:

Sistemadeinformaçãoparareduçãodeacidentesnomergulhorecreativo.In:

IV CLAIB – Congreso Latinoamericano de Ingeniería Biomédica, 2007, Porlamar,

Venezuela.

Gestãodoconhecimentoeelearningutilizadosnareduçãodeacidentesno

mergulho recreativo. In: CONTECSI – Congresso Internacional de Tecnologia e

SistemasdeInformação,2007,SãoPaulo.Qualis InternacionalB.

21

2REFERENCIAL TEÓRI CO

2.1DEFINIÇÕES

Algumas definições são necessárias para melhor entendimento esta

pesquisa,asaber:

MergulhoLivreéoquand oomergulhadorrealizaapnéia(semrespiração),

tendocomoequipamentosamáscara,

snorkel

en adadeiras,podendousarroupade

neopreneelastro(ASSOCIATIONOFDIVESCHOOLS– ADS,2008).

Pesca Submarina é a modalidade onde se utiliza os pr ocedimento s e

equipamentos do mergulho livre, acrescidos de arpão propulsionado por elásticos

para  captura de peixes (CONFÉDÉRACION MONDIALE DES ACTIVITÉS

SUBAQUATIQUES

–

CMAS,2004).

Mergulho Autônomo é q uando o mergulhador utiliza um cilindro de ar

comprimido a alta pressão, regulador de  fluxo de ar com 1º e 2º estágios, colete

equilibrador,maisoequipamentodemergulholivre (ADS,2008).

Mergulho Autônomo Guiado é o mergulho realizado em grupo com a

presença de um profissional com bons conhecimentos sobre mergulho e sobre a

região(AUGUSTOWISKYeFRANCINE,2002).

Mergulho Dependente é o mergulho que utiliza fonte de ar na superfície,

muitoutilizadoemcomunidadespobresparapescadalagostaouparaextraçãode

pérolaseminérios(ADS,2008).Nãoseráobjetodestapesquisa,poissuaatividade

não segue nenhuma regra de segurança e simplesmente não deve ser praticada

pelosaltíssimosriscos.

MergulhoTécnicoRecreacionaléomergulhoemlugarescomteto,ouseja,

dentro de cavernas, dentro de naufrágios, abaixo de camada de gelo ou

descompressivo.Esseúltimoéaq ueleondesepermanecelongoperíodoagrandes

profundidades,sendonecessáriaaparadadescompressiva,ouseja,nãoépossível

subir à superfície em qualquer emergênc ia sob risco de morte ou lesões

22

irreversíveis. (INTERNATIONAL ASSOCIATION OF NITROX AND TECHNICAL

DIVERS

2004).

OconjuntoenglobadoporMergulhoLivre,MergulhoAutônomo,Mergulho

TécnicoRecreativoseráreferenciadocomoMergulho.

OconceitodeMergulhoProfissionaléodaDiversUniversi ty(2004),como

sendoomergulhopraticadocomfinalidadecomercial,comoporexemplo,res gatede

embarcaçõesereparosemplataformasdepetróleo. Seusequipamentosepráticas

são totalmente diferentes do mergulho autônomo e não serão escopo desta

pesquisa. O Instrutor de mergulho autônomo re creativo não é um mergulhador

profissional.

2.2EQUIPAMENTOSDEMERGULHO

Normalmente os mergulhadores iniciantes só possuem o equipamento

chamado básico que engloba: nadade iras, máscara,

 snorkel

 ( respirador de

superfície) e cinto de lastro. O equipamento chamado de autônomo consiste de:

colete equilibrador, reguladordefluxodear, cilindro  e roupadeneoprene.Esses

últimos são geralmente alugados, por s erem caros e difíceis de transportar (ADS,

2008).

A nadadeira,segundoaADS(2008)éo equipamentoqueencaixadoaospés

dosmergulhadores,facilitaaimpulsão(Figura4).

23

Figura4–fotodenad adeiras.

A máscara de mergulho, segundo a ADS (2008), é o equipamento que,

colocadosobreorosto,permiteavisãodentrodaágua,eoequilíbriodap ressãodo

ouvido.Elepossuiumapartede vidroparaavisibilidadeeumadeborrachan aparte

donarizondeépossívelapertáloparataparesoprararpelomesmo,paraequ alizar

apressãonoouvido(Figura5).

Figura5–fotodemáscarade mergulho.

snorkel

,segundoaADS(2008),(Figura6),éumtubodeplásticoquefica

noladoesquerdodorostodomergulhador autônomoouladodireitodomergulha dor

livre,presoporumapresilhaàtiraqueaprendeàmáscara.

24

Figura6–fotode

snorke l.



Ocintodelas tro,segundoaADS(2008),(Figura7),consisteemumcintode

nylon ou material simi lar com blocos de chumbo presospara fazer o mergulhador

afundarnaágua.Normalmenteummergulhadorutilizade8kga14kgdechumbo

presonocinto,dependendodeseupeso,alturaeexperiência.Ofech odessecintoé

feitodeforma aseabrir aomaislevetoquepara queemqualquerproblemae stese

solteecaiaeomergulhadorváparaasuperfíciemaisfacilmente.

Figura7–fotodecintodelastroeblocosdechumbo.

Ocoleteequilibrador,segundoaADS(2008),(Figura8)éumavestimenta

inflável que é responsável pela flutuabilidade. Este equipamento é ligado p or um

tuboaoci lindrodear,parapoderserinflado(efazero merg ulhadorsubir)etemuma

saída, chama de traquéia (Figura 9) para que o se possa esvaziar (e fazer o

mergulhadorafundar).

25

Figura8–fotodecoleteequilibrador.

Figura9–fotoemdetalhedatraquéiadocol ete.

26

U mcoletecomlastrointegradoéaquelecoleteondeosbl ocosdechumbo

docintodelastroficamnosbolsos(Figura10),portantomuitomaisdifíceisdeser em

desprendidos em caso de  necessidade (em situação de emergência quando o

ci lindrooucoleteequilibradorfalham,oprocedimentoésedesprenderdolastropara

poder subir à superfície), porémmuito mais confortáveis, sendo os preferidos dos

mergulhadoresexperientes.

Figura10–fotodecoleteequilibradorcombolsosparalastrointegrado.

Ocilindro(Figura11)éumapeçadealumínioouaçopesandocercade18

Kg.Éenchidocomarcomum,ouenriquecidocompercentualmaiordeoxigêniosob

pressãode200BAR.Esteequipamentoéfirmementepresoaocoleteemsuaparte

traseira.Oequipamento totalmentemontadoémostr adonaFigura12.

27

Figura11–fotodecilindrodear.

Figura12–fotodeequipamentomontadoesendo usadopormergulhadora.

Oregulador(Figura13)éumequipamentoquefazotransporteeregulação

doardocilindroparaa bocado mergulhador.Éfeitodeaçoinoxemembranade

borracha.Éformadoporquat rocomponentes:

 1º estágio: é A parte que liga o conjunto ao cilindro, com a função de

diminuirapressãodogásparao2ºestágio.Comoatualmentesãobalanceados,isto

28

é, fornecem a mesma pressão em qualquer profundidade, evitando que o

mergulhadortenhaquefazerforçacomopulmãoemgrandesprofundidades,nãoé

possívelperceberquandooarestánofim;

2ºestágio:ligadoao1ºestágio,éapartequeficana bocadomergulhador;

suafunçãoécontrolaraentradae asaídadearpara permitirqueo mergulhador

inspireardocilindroeoexpireparaaágua;

mangueira:serveparaligaro1ºestágioaocoleteequilibradorparaqueo

mergulhador possa, em caso de necessidade, inflar e permanecer com a cabeça

foradaágua;



 octopus:

 é um 2º estágio de reserva, ligado ao 1º estágio, utilizado em

panes do2ºestágio,doprópriomergulhadoroudoseuparceirodemergul ho;e

 console: também fica ligado ao 1º estágio, é o conjunto composto de

profundímetroemanômetrodepressãodocilindro(paraindicarquantoarrestano

ci lindro);algunstêmtambémtermômetroebúss ola.

Esseconjuntotemoaspectodeum“polvo”,ligadonocentro pelo1ºestágio

com“braços”soltos(2ºestágio,

octopus

,mangueiraque ligaaocoleteequilibradore

console).

Figura13–fotodereguladordefluxodear.

29

A roupadeneoprene(Figura14)serveparaisolarocorpodofriodaágua.É

utilizada,poissegundoaADS(2008),aáguaconduz25vezesmaiscalorqueoar,

portanto, temperaturas agradáveis fora da água como 22 ºC provocamhipotermia

(diminuição da temperatura corporal). O neoprene é uma borracha sintética com

bolhasdearnasuacomposição,comoumaespumadeborracha.

Figura14–fotoderoupade neopr ene.

U m Computador de Mergulho (Figura 15) é utilizado para fazer cálculos

descompressivos, ou seja, calcula como deve ser o mergulho (tempo e

profundidade)paraevitaradoençadescompressiva .

Figura15–fotodecomputadordemergulho.

Em mergulhos noturnos, são utilizadas potentes lanternas como as das

Figuras16e 17.

30

Figura16–fotodelanternaprimária.

Figura17–fotodelanternaderes erva.

2.3CREDENCIADORAS

Parasetornarummergulhador,énecessárioseraprovadoemumcursoem

umaescolacredenciada.

Ascredenciadorassãoórgãosqueorganizamnormasdeinstrução.Asmais

conhecidas e aceitas são ADS (

Assoc iation of Dive  Schools

), PADI (

Professional

Assoc iationofDiveInstructors

),PDIC(

ProfessionalDiveInstructorCorporation

),SSI

(

Scu ba Schools International

), CMAS (

Confédération Mondiale des Activités

Subaquatiques

) e NAUI (

National Associations of Underwater  Instructors

). Seus

procedimentossãomuitosimilares,inclusivepodesefazeru mcurso,porexemplo,o



openwater,

 porumacertificadoraeoseguinte,

advanced,

poroutra.

Podehaveralgumavariaçãoemfunçãodascertificadoras,masosníve is de

cursosdemergulhos,segundoaADS( 2008)são:

1

 Discover Diver

: muito comum em locais de grande afluxo de turistas

comoAbrolhos (BA) e Fernando de Noronha (PE); consiste em rápidas

instruções dadas por um instrutor e depois um mergulho feito de mãos

31

dadascomum

divemaster

(guiademergulho).Foiinstituídocomoforma

deincentivarosturistasasetornaremmergulhadores;

2

 Junior Diver ou Basic Diver

 (a nomenclatura varia dependendo da

credenciadora):cursoparamaioresde12anosemenoresde15anos.O

curso é idêntico ao

 Open Water Diver

, porém o aluno fica obrigado a

mergulharsemprecomum

divemáster

.

3

 Ope n Water Diver

: é o curso básico, onde normalmente os

mergulhador esiniciamsuaprática.Depoisdocurso,omergulhadorpode

mergulhar em águas com boa visibilidade, em profundidade de até 18

metroseemáreas abertas;

4

 Advanced Diver

 ou mergulhador avançado: curso  de especialidades. O

mergulhador  atinge este nível após ser habilitado em pelo menos cinco

dentreessasespecialidades:noturno,naufrágio,profundo,cavernas,água

doce,altitude,buscaerecuperaçãodeobjetos,eorientaçãoporbússola;

5

 Rescue andFirstAidDiver

:cursodestinadoaquemquer seguircarreira

nomergulho.Comoonomediz,asmatériasabrangeminformaçõessobre

resgatedemergulhadoreseprimeirossocorros;

6

 DiveMaster

:cursodestinadoaquemquerseguircarreiranomergulho,e

oconteúdoincluiplanejamentodemergulho,equipamento seliderança;

7

 Instructor

: curso q ue ensina o

 dive master

 a ensinar e  habilitar novos

mergulhador es.

8

 Instructor Trainer

: nível mais alto de mergulhador. É o curso para

instrutoresquequeremformarnovosinstrutores.

Apósaconclusãodocurso,oalunorecebecredencialreferenteaonívelalcançado,

conformemostradonaFigura18.

Figura18–fotodecarteiradecredenciamento,frenteeverso.

32

2.4TERMINOLOGIAS OBREACIDENTESDEMER GULHO

U m dos problemas mais graves do mergulho é a popularmente chamada

doençadescompressiva ,poréméumtermoerrado,poisnãoéumadoença,éum

acidente descompressivo, que ocorre quando a pressão hidrostática do gás

dissolvido nos tecidos do  mergulhador excede a pressão ambiental e ocorre a

formaçãodebolhas.ADAN(2006)utilizaotermo

decompressionsickness  DCS.



Como nos manuais das  credenciadoras, o problema é referencia do como doença

descompressiva,essaseráaformautili zadanessapesquisa.Oministériodasaúde

tambémutilizaessanomanclatura.

Segundo a ADS (2008), os sintomas de doença descompressiva estão

listadosnaFigura19.

Sinaisleves(tipo1) Sinaisgraves(tipo2)

malestarintenso;

dornasarticulações;

doresdecabeça;

náuseas;

vertigens;

formigamento;

paralisia;

impossibilidadedeurinar;

desmaios;

coceiras;

vermelhidãooulividez;

aspectomalhado;e

áreascomedemaouenfisema

subcutâneoprefer encialmentenopeito,

dorso,partesuperiordoabdômen,

ombros,antebraçosecoxas.

dormências;

fraquezas;

paralisias;

paraplegia;

te trap legia;

descontroledoretoe/oudabexiga;

convulsões;

choque;

"queimação"juntoaoesternona

inspiraçãoprofunda;

sensaçãodeopressãotorácica

prejudicandodepoistodaarespiração;

toss e(g eralmenteagravadapelo

fumo);

cianose;e

asfixia eperdadeconsciência.

Figura19–quadrocomsinaislevesegravesde doençadesco mpressiva

Os sintomas costumam aparecer em um p eríodo de 1 a 24 horas após o

mergulho, podendo, contudo, aparecer até 36 horas depois, dependendo a

gravidade.

Outrotermoquedeveserdiscu tidoéomergulhodescompressivo.Apesar

de muito utilizado no jargão popular, é inadequado, pois todo mergulho é

descompressivo, pois haverá a compressão com o aumento da profundidade e a

33

descompressão no re torno à superfície. O correto, segundo a ADS (2008), é

mergulhocomparadadescompressiva.

Aparadadescompressiva,segundoaDAN(2006),éaparadafeitadurante

asubidaàsuperfíciesegundoregrasdastabelasdedescompress ão.

Apa radadesegurança,segundoaDAN(2006)eaADS(2008),éaparada

feita durante a  subida à superfície, mesmo quando as tabelas de descompressão

nãoobrigam.Éfeitaporumamedid adesegurançaamaisouparacondicionamento

domergulhadorafazerparadas.

Atabeladedescompressão,segundoaDAN(2006)eaADS(2008),éum

procedimento que, em virtude de fatores como tempo de mergulho, número de

mergulhosnomesmodiaeprofundidadedosmesmos,ca lculaostemposmáximos

de per manênciaa uma determinada profundidade. É um cálculo demorado e que

podeserfeitoporcomputadoresdemergulhoportáteis(Figura15).Cabe destacar

que existem várias tabelas de desco mpressão, cada uma elaborada por uma

instituição.

OutrotermoéoembolismoarterialgasosoquesegundoaDAN(2006)éa

presença de gás na circulação arterial. É causada nos mergulhadores por

descompressãorápida.

U mbarotrauma,segundoaADS(2008),DAN(2006)eVannetal.(2005)é

umacondiçãocausadaporuma mudançade pressãonoambienteemum espaço

ocupadoporumgás.Quandoessegásépresoemumespaçofechadodentrodo

corpo, será comprimido à medida que a profundidade do mergulho au menta, e

expandido quando a profundidade decresce. Os ferimentos causad os por

barotraumas incluem compressão da orelha, ru ptura da membrana do tímpano,

compressãodosseiosnasais  ou da face,expansãopulmonar(que podecausaro

embolismoarterialgasoso)oupneumotórax(presençadearnapleura).

Popularmente e erroneamente chamada de nitrox, a mistura gasosa  com

percentual de oxigênio maior que 21% é utilizada para permanências por mais

temposubmersodoquequandoutilizadooaratmosférico.Essadenominação,que

inclusive é utilizada para nomear um curso dessa especialidade, é errada porque

tantooaratmosféricoquandooenriquecidocomdeoxigêniosãonitrox(nitrogênio

maisoxigênio).Anomenclaturacorreta,s egundoaDAN(2006)eADS(2008)éEAN

(

Enriched Air Nitrox).

 Porém o EAN, apesar de permitir maior tempo submerso,

reduz a profundidade máxima do mergulho. Para ficar mais tempo submerso, e a

34

profundidadesmaioresexisteamisturagasosacompostadeoxigênio,nitrogênioe

hélioqueaDAN(2006)denominaHelioxeaADS(2008),Trimix.Opercentualde

cadagáspodevariardeacordocomasnecessidadesdomergulho.

Éconsideradasubidadeemergênciaàsuperfícieaquelarealizadaquando

háinterrupçãonofornecimentodea rpeloregulador,eseaduplaestiver longe.É

um procedimento perigoso porque segundo a DAN (2006) e ADS (2008), pode

causaraemboliaga sosae/oudoençadescompressiva.

35

3REVISÃOBIBLIOGRÁFICA

3.1AMBIENTESVIRTUAISDEAPRENDIZAGEM

AaprendizagemédefinidaporRo senberg(2001)comooprocessoemqueas

pessoas adquirem novas habilidades ou conhecimento para melhorar seu

desempenho, enquanto que ambiente digital de aprendizagem é definido por

Almeida (2003) como sendo um sistema computacional disponível na internet,

destinado ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e

comunicação.Tambémexistemdiferençasentreostermos“educação àdistância”,

“educação

online

”,e “

elearning

”,asaber:

 educação à distância é aquela que se utiliza de diferentes meios

(postal,eletrônica,rádio,televisão,etc.)parapossibilitaracomunicaçãoentrealuno

einstrutorapesardasdistâncias;

educação

online

,éamodalidadedeeducaçãocomusodeinternet,

deformasíncronaouassíncrona;e



elearning

 éamodalidadedeeducaçãoàdistânciacomsuportede

internet,cujaspráticassãocentradasnaseleção,organizaçãoedisponibilizaçãode

recursosdidáticoshipermediáticos.

TomekeGiles(1999)citamqueexistem doistiposdeambientesvirtuais de

aprendizagem,umbaseadoemtextoseoutrobase adoemsimulações,sendo queo

primeirotemasvantagensdetercogniçãomaissimples,permitirqueoalunofoque

oconteúdoaoinvésdemanipulaçõesdejogos,esermaisfácilde criar,ampliare

organizar;jáosegundo temavantagemdeseaproximarmaisda r ealidadeporémé

maisdifícildeserutilizado,quandoporexemplohouvernecessidadedemanipular

personagensusando

mouse

outeclasdefunções.Entretanto, segundoRodrigueze

Ferrante(2000)afacilidadenousodoscomputadorestornaessasaplicaçõesc ada

vez mais amigáveisaosusuários,e oprocessodeensino,cadavez maiss aidas

salasdeaulaparachegaratéondeosalunosestiverem.

36

SegundoGil(2006),jogossimuladossãoaquelesemqueosparticipantessão

colocados frente a desafios que reproduzem a realidade, podendo ser utilizados

comorecursosparafacilitaraaprendizagem.Oautorcomplementacitandoqueos

jogoscontribuemparaativarconhecimentosanteriores,jáqueseudesenvolvimento

requeroconh ecimentodefatos.TambémBarkereBrooks(2005)mostramquehá

umareduçãoconsiderávelnotempodeaprendizadoquandoseutilizatecnologia.

SegundoTaroucoetal.(2004),osjogospodemserferramentas instrucionais

eficientes, pois eles divertem, motivam, facilitam o aprendizado e aumentam a

capacidadederetençãodoquefoiensinado.Alémdis so,osjogosdeaçãoauxiliam

noprocessodepens amentorápidofrenteaumasituaçãoinesperada.Elias(2002)

também cita que os jogos mais utilizados servem para desenvolver rapidez de

raciocínioereflexos,enquant oCarneiro(1990)mostraqueojogoéu maatividade

que desperta o interesse, leva à participação e propicia uma aprendizagem

si gnificativa. Em outra pesquisa, Monteiro (2006) indica umaumento relevante de

conhecimentodeagentedesaúdedaci dadedePassosMG,depoisdetreinamento

atravésdejogo.

Dale (1946) elaborou o “cone da aprendizagem” em que as técnicas de

ensinoforamc lassificadasdeacordocomo graudeenvolvimentodosestudantes.

Nele notase que um ambiente de simulação só perde em envolvimento para a

experiênciadireta.Entretanto,Cicarellietal.(2005)informaemsu apesqu isasobre

si muladorparaprátic adea nestesianoHospitaldasClínicasdaUSP,que59%dos

alunosconsideraramqueemalgumassituaçõesnãoépossívelfazerasimulação,e

41% acharam falta de realis mo no simulador, porém ressaltaram a vantagem de

experimentarsituaçõesperigosaseproibidasnocotidiano(TAROUCOetal.,2004).

Segundo Nascimento (2006), a ativ idade multimídia permite aos usuários

acompanhálaemseuritmo,acessarfacilmenteainformaçãoeseengajardeforma

independentenumaprendizadopordescoberta.Aautoracomplementacitandoquea

atividade multimídiaenvolve oalunoemumnívelquepouc aspublicaçõespoderia

fazer. O

 elearning

 facilita o aprendizado sem interromper o horário de trabalho e

acaba com limitações de tempo e espaço. Também permite que cada pessoa

aprenda em sua velocidade e conveniência. Entretanto Rosenberg (2001) não

considerao

elearning

comoo fimdassalasdeaulas,masumapoio àsmesmas.

Elias (2002) também cita que a educação à distância não deve ser vista como

substitutiva de educação tradicional, presencial, mas sim outra modalidade do

37

mesmo processo. Além do mais, apesar de grandes vantagens dos recursos

tecnológicos em relação à atenção, retenção, compreensão e aplicação dos

conhecimentospelosalunos,nãosepodesupervalorizarseuuso(GIL,2006),mas

Rosenberg (2001) cita qu e o

 elearning

 é  poderoso se aliado com a gestão do

conhecimento,eaindamaispoderososealiadoàsaladeaula.

Marshal e Nichols (2004) afir mam que é necessário pesquisar como os

usuáriosinteragemcomo ambientevirtualquandousammic rocomputadores,para

poderproporcionarumainteraçãomaisintuitivaenatural.Defatoousode

mouses



 joysticks

 apresenta um desafio para os ambientes virtuais em termos de

usabilidade e efetividade, pois com es sas inte rfaces é muito difícil haver uma

interaçãonaturalouintuitiva.Porémasautorastambémconcordamqueousodeum

computador contribui para o baixo custo do ambiente virtual, proporcionando boa

interaçãosemanecessidadedeumequipamentodedicado.Poroutrolado,Wange

Li (2004) afirmam que para uma boa interação é necessário

 interfaces

 como tela

montada na c abeça do praticante, luvas com sensores e outros equipamentos.

Porém esses equipamentos são caros e limitam a popularização do

 software

.

Portanto, o uso de microcomputadores tem as vantagens de menor custo, maior

facilidadedemontagemeportabilidade,mascommenorinteratividadeerealidade.

Segundo Sebok et al. (2004), para um ambiente virtual proporcionar uma

ferramenta útil a uma variedade de aplicações, deve ser fácil de utilizar, com

navegaçã ointuitivaecontrolesexplícitos.Emsuaspesquisas,osautoresconcluíram

que o us o de

 mouse

 é mais intuitivo que funções no tec lado. Marshal e Nichols

(2004)tambémconcordamecitamqueparaumaboanavegaçãoemumambiente

vi rtual,ousuárionãodeveprecisarlerinstruçõesparaentendercomos emanipula

umobjeto.

Deacord ocomGreeneMcnesse(2007),osjogoseducativosdevemseruma

competiçãocomcomeçoefim,eproporcionarumarecompensa.Oobjetivotemque

seralcançadoporhabilidadesec onhecimentoemvezdesorte.As autorastambém

ci tam que os jogos educativos têm desvantagens como aus ência de pesquisa,

pensamentocríticoecolaboraçãocomcolegas.

Deacordoco mCereijo(2006)deveseresponderàsseguintesperguntasao

sedesenvolverumsistemadeeducaçãoàdistância:

 qual a conveniência, viabilidade e quão realmente adequado é a

educaçãoàdistância?;

38

 os cursos

 online

 estão atendendo os padrões acadêmicos da

instituição?;e

 todos os estudantes estão igualmente capazes de completar e

aproveitaretersucessocomessenovoambiente?

DeacordocomPapastergiou(2007),parase avaliarumambientevirtualde

aprendizageménecessáriofazerquestionáriosdeopiniãodealunoseprofessores

emquestõesco mopercepçãodaefetividade,satisfaçãoefacilidadesdosistema.

Schroeder(2007)questionouemsuapesquisaumgrandenúmerodealunos

para  conhecer a eficiência e a usabilidade do ambiente virtual desenvolvido.

EntretantoMcfeetersetal.(2007)fizerampesquisasdeopiniõessobreseusistema

elearning

somenteentreosprofessoresparaconheceraaceitaçãodo ambiente

vi rtualemrelaçãoaos benefíciosparaalunosepro fessores.

Segundo Falowo (2007), devese pensar nas lacunas de conhecimento

tecnológico dos alunos antes de aplicar um

 elearning

, e também verificar se as

instruçõesestãoclarasecompreensíveis.

3.2AMBIENTESVIRTUAISPARATRATAMENTODEFOBIAS

Recentemente a realidade virtual baseada em jogos  foi utilizada para

tratamentos defob iasdiversas.A pesquisadePertaubetal.(2002)baseiaseemum

ambientevirtualparadetecçãodomedodefalarempúblico.Os43participantesdo

teste tiveram que discursar para platéias virtuais que reagiram ao discurso com

postura positiva, negativa e neutra. O cenário, constituído de 8 personagens

masculinos,sentadosemsemicírculoemumamesaeraapresentadonatelade21

polegadas de um computador, localizada em uma sala escura. Cada indivíduo

discursoupelomenosduasvezesemdiasse parados.Foramavaliadossintomade

ansiedade como desconforto no estômago, perda de equilíbrio, palpitações no

coração, sentimento de pânico, aperto no tórax, e tensão. Foi aplicado um

questionáriodesatisfaçãodosparticipantes,efoiverificadoqueaposturanegativa

daplatéiavirtualincomodoumuitoospartic ipantesduranteseudiscurso,mostrando

39

que o realismo do cenário virtual é eficiente e, portanto, válido no tratamento do

distúrbioporexposição.

U m estudo de Anderson et al. (2005) mostra outro ambiente virtual para

tratamento da ansiedade de falar e m público. Foram selecionados dez indivíduos

diagnosticadosclinicamentecomadesordem,queforamsubmetidosa8s essõesde

terapianoambientevirtual.Duranteotratamentoo terapeutamudavaasreaçõesda

platéia virtual para interesse, aplauso e mostras  de aborrecimento e o paciente

recebia via fone d e ouvido instruções decomo superarseus medos.Foramfeitos

questionáriossobreaansiedadeantes,logodepoisdotratamento,e3mesesdepois

quemostraramumasignificativa diminuiçãodaansiedadeapósotratamento,bem

comoamanutenção atétrêsmesesdepois.

Segundo Rizzo et al. (2008) é possível tratar distúrbios póstraumáticos de

soldadosenviadosaoVietnãcomaexposiçãoaoscenáriosquemaistemem,como

ataques deinimigoseseqüestros.Oambienteécontroladoemum

notebook

pelo

terapeutaenquantooutroequipamentocontrolatantoo

display

instaladonacabeça

do pac iente quanto os comandos do sistema. O ambiente, em três dimensões,

apresenta6cenáriosa mbientadosnaguerradoIraquequepodemsermodificados

deacordocomasnecessidadesdopaciente.Oscenáriosincluempatrulhaisolada,

patrulhaemgrupoadistânciade5metros ,patrulhaemgrupoemformaçãocerrada,

visão de dentro de um veículo militar e v isão de dentro de um helicóptero

sobrevoandoos ambientes.Tambémexisteaopçãodopersonagemportarounão

armas e atirar ou não. Desta forma o terapeuta tem uma vasta gama de

combinaçõesparaadaptaroambienteànecessidadedecadapaciente.

Pair et al. (2006) também desenvolveram um ambiente virtual com telas

montadasemcapacetesparatratamentodedistúrbiospóstraumático emsoldados

enviados ao Iraque. Os autores citam que antes da simulação, esse tipo de

tratamento era feito emterapias baseadas na imaginação do paciente. Portanto a

comparação não é real

 versus

 virtual, mas sim, imaginaç ão

 versus

 virtual. Para

aumentar o grau de realismo, os autores utilizaram vibrações na cadeir a e nos

comandosdojogo(porexemplo,s enocenárioháumaexplosão,ochãotreme)e

jatos de ar com odores típicos do ambiente de combate do Iraque com fumaça,

borracha queimada,  odores de corpos e até especiarias alimentares. Outro

diferencialéapossibilidadedeconfiguraçãoemrelaçãoàsperspectivaseformasde

navegaçã o prefe ridas pelo usuário. A primeira descoberta dos autores é que um

40

sistema virtual diminui o receio de procurar ajuda, pois retira o estigma de uma

pessoacomproblemas.Testesdevalidaçãoestãosendofeitos.

DifedeeHoffman(2002)pesquisaramtratamentodedistúrbiospóstraumático

empessoasqueestavamno

WorldTradeCenter

naocasiãodoataqueterroristade

11/09/2001.Pormeiodeambientevirtualosautoresexpuseramumapacienteaos

elementos virtuais do atentado como aviões voando perto das torres e pessoas

pulando deprédiosdesmoro nando.Foiescolhidaumapacientequenãotinhatido

resultados satisfatórios no tratamento tradicional, e que negava ter problemas por

causa desse trauma, mas alegava somente depressão. O resultado, altamente

positivo, foi avaliado por um terapeuta que desconhecia como tinha sido feito o

tratamentoetambémporquestionáriodeautoavaliação.

Mrdeza e Pandzic (2003) utilizaram, para tratamen to de distúrbios pós

traumático causados pela guerra interna da Croácia, um ambiente virtual

apresentadoemtelamontadanumcapaceteparamelhora raimersão.Oselementos

mais agressivos da guerra foram intro duzidos gradualmente. O ambiente foi

realizadocomvárioscenárioseelementosquepodemsercolocadosouretirados,

comotanques,tiros,explosõesehomensgritando.Osomfoiumfatorimportantede

imersão. Segundo os autores, não é necessário um alto grau de realismo nas

imagens, pois só a exposição aos elementos da guerra já induz a traumática

experiência. Por fim, há recomendações que sejam monitorados sinais de medo

como batimentos cardíacos, pressão sanguínea e contração muscular a fim de

verificaro

biofeedback

dospacientes.

Naterapiapar apessoasexpostasaacidentesautomobilísticosWalsheetal.

(2005)pesquisaramonívelderealismodoambientevirtual.Foramfeitostestescom

11pacientescomfobiasdetrânsitoemumjogoquesimulavasituaçõesperigosase

seusbatimentoscardíacosforammonitorados.Osistemaeracompostodeumatela

degrandesdimen sões,comandosreaisdecarroscomovolantes,pedaisecaixasde

som. Alguns pacientes fizeram papel de passageiros, de acordo com sua maior

fobia.Haviatambémequipamentosparasimularvibraçõesdoscarros.Oscenários

iamficandomaiscomplexosàmedidaqueojogoprogrediadeumcarroandando

is olado na rua, até tráfego p esado. Depois d o jogo, 91% dos pacientes

consideravam oambienterealistanoquestionáriodeavaliaçãooquefoicorroborado

com um aumento médio de 15 batimentos por minutos do coração. Somente um

pacientedeclarouqueoambienteeramuitofalso.

41

No tratamento de obesidade, Riva et al. (2000) utilizaram três formas de

tratamento:

umcomportamentalcognitivo;

 um comportamentalcognitivo com auxílio de ambiente virtual para

si mularaspectosnegativosdopaciente,comoausênciadefénotratamento;e

nutricional.

No método comportamentalcognitivo foram mostradas fotos atuais da

pacienteesimulaçõesemumambientevirtualdecomo elapoderiaficarsemudasse

seushábitos. Primeiro foram feitos testes em 36 mulheres obesas. Os resultados

foram que 77% dos participantes do ambiente virtual curaram a  compulsão por

comida, enquanto somente 56% dos participantes do tratamento comportamental

cognitivo e 22% do tratamento nutricional tiveram esse mesmo resultado.

Posteriormente foramfeitos testes em 211 mulheres obes as. Os resultados foram

positivos tanto paraasque sesubmeteram ao ambiente virtual,quantoàs quese

submeteramaotratamen tocomportamentalcognitivo,masasprimeirasreportaram

maiormotivaçãoesatisfação.

Para tratamento de pânico de a ltura, Hodges et al. (1995) utilizaram um

ambientevirtualpar asimularavisãodejanela sdeapartamentospormeiodetela

montada na c abeça do paciente, sendo que a cada momento, a visão sobe um

andar. O ambiente também apresenta elementos como elevadores e pontes. Os

autoresavaliaramos efeitosdotratamentopormeiodequestionárioaplicadoonde

os 17participantes com acrofobia relatam os sintomas como dores abdominais,

medo, etc. mostrando que como pas sar dasseções, essessintomasdiminuíram.

Houvetambém umgrupocontroleemqueossintomasse mantiveramco nstantes.

Dos17pacientestestados,10seexpuseramaambientesreaiscomgrandealtura,

mesmosemteremsidoinstruídosparaisso,demonstrandoconfiançanotratamento.

Para tratamento de  fobia de altura, Wilhem et al. (2005) relataram terem

usadoumambientevirtualcom86participantes,queacada2minutosdeimersão

responderamaquestionáriossobresuaansiedade,sendoqueduranteotratamento

tiveramseusbatimentoscardíacos,pressãoerespiraçãomonitorados.Destaforma

foi possível verificar alterações no sis tema simpático dos voluntários imersos no

ambiente,demonstrandosuaeficiência .

Outro grupo de pesquisas se refere a treinamentos de procedimentos

complexosecompotencialderisco,comotreinamentodemédicoseenfermeiros.

42

Greeneetal.(2006)enviaramperguntasa500estudanteseresidentesd emedici na,

sendo que dos 158 que responderam, a maioria opinou positivamente sobre

treinamentosemambientes virtuais.Paratr einarenfermeiros,Cicarelllietal.(2005)

montar am um simulador de procedimentos de anestesia. Para a validação foram

feitosquestionáriosparaos 17alunose5instrutores.83%consideramosistemaútil

para ensino.

A pesquisade Bordnick et al. (2005) foi conduzida em um ambiente virtual

quesimulae lementosqueestimulamofumo.Umaadolescentefumantede17anos

aosersubmetidaaoambientevirtualc omelementoscomo,porexemplo,cigarrose

café,aumentouseudesejodefumar;jáaoserexpostaaumambientesemes sas

sugestões,comoporexemplo,comidas,nãoapresentouessaresposta.

As pesquisas desenvolvidas por Rizzo et al. (2008), Pair et al. (2006), e

Mrdeza e Pandzic (2003)sobre ambientes virtuais para tratamento de fobias não

apresentamvalidações,ouseja,nãoexistemtestes quedemonstremae ficiênciado

sistema. Portanto nãose pode concluir que eles trarão resultadossatisfatórios se

aplicadosemgrandeescala.

Outras pesquisas, como as de Anderson et al. (2005), Difede e Hoffman

(2002),Walshe et al. (2005), e Bordnich etal. (2005) apresentam validações com

amostraspequ enasquetambémnãopossibilitamconclusõessobreaeficiênciado

sistema.

Entretantoempesquisassobreambientesvirtuaisdeaprendizagem,comoas

de Greene et al. (2006)  e Cicarelli et al. (2005), existem validações com

questionáriosdeopiniõesparacoletarinformaçõessobreoambientevirtualaplicado

aos alunos. P orém dessa forma, podese concluir apenas que o sistema tem

facilidade de uso, é motivador, mas não se sabe se cumpre o objetivo  de

aprendizado.

OutraspesquisascomoasdePertaubetal.(2002),Rivaetal.(2000),Hodges

etal.(1995),eWilhemetal.(2005),apresentamvalidaçõescomgrandenúmerode

testescomdestaqueparaRivaetal.(2000)quefeztestescomgrupodecontrolee

Wilhem et al. ( 2005) que utilizou sinais não controláveis pelos pacientes como

batimentoscardíacos.

43

3.3

ADOBEFLASH



A interface gráfica é fundamental para aumentar o realismo e o nível de

engajamento do usuário ao seu ambiente, e o desempenho de interatividade da

interfaceébaseadanafacilidadeenodesempenhodo

software

(ELIAS,2002).

Existemdiversastecnologiasquepossibilitamodesenvolvimentodesistemas

deaprendizagem,dentreosquais:

JavaApplets

AdobeFlash

e

Javascript,

ecada

umadelas têmsuascaracterísticaspróprias.O

Adobe Flash

temalgumasvantagens

para  o  desenvolvimento de ambientes de aprendizagem: facilidade de utilizaç ão,

tamanho reduzido do arquivo final, velocidade na construção de aplicações

fortementeinterativas,integraçãocomalinguagem

HTML

ep ossibilidadedouso de



frameworks

ecomp onentes(MONTEIROetal.,2006).

Tarouco et al. (2004) citam que o

 Adobe Flash

 tem como vantagens, no

desenvolvimentodejogoseducacionais: flexibilidade, baixograudecomplexida de,

criaçãoderecursosgráficoscomoimagens,filmesanimadosvídeoeáudio,tamanho

reduzidodo

software

final,efoidesenvolvidoparautilizaçãona

Internet

.O

Flash

tem

se mostradoumdos

softwares

maiscompletosesimplesde se r usadoemmateriais

educacionais.(GUILHERMOetal.2005).

English (2006) resume que o

 Flash

 é a fusão de ferramentas de

 design

 e

desenvolvimentoutilizadasparaproduzirdesdesitesemódulosdetreinamentoem

computador,poisincluiferramentadedesenhocomváriosrecursos, elinguagemde



sc ript

.

Lor anger e Nielsen (2007) citamque nodesenvolvimento de aplicações em



Flash

deveseterocuidadodeteroscomandosde

interface

emlugaresfáceisde

visualizar,semescondêlosemformasartísticasmuitorebuscadasetambémevitar

ousodebarrasderolagemnãopadronizadas.

Segundo aAdobe (2005a)e English (2006),os aplicativos no

 Flash

 podem

ser: animações, aplicativos  de telefonescelulares e sites completos,sendoque o

documentoqueéutilizadonodesenvolvimentodasanimaçõestêmextensãoFLA,e

essesdocumentosgeramarquivoscomextens ãoSWFqueserãoexecutadospelo



FlashPlayer

nocomputadordousuário.

44

U m

software

em

Flash

impedequesitesdebuscacomoo

Google

eo

Yahoo



façam busca de palavras contidas nas páginas , dificultando sua posterior busca

pelosusuários.Poressemotivoénecessárioadicionarmetadadosaosarquivos,isto

é, fazer uma detalhada d escrição do

 software

 e colocar palavraschave na opção

“

document properties

” do arquivo FLA a fim de ser incluído em

 homepages

 de

buscaporpalavraschaves.

Ainterface

Flash

contém:

menuprincipal,quepermitecontrolaraformataç ãodosarquivoseésimilarà

maioriadeoutrosaplicativos;



stage

,utilizada para adicionaraspropriedadesvisuaisdodocumento,que

podemser:textos,imagens,vídeosefi lmes;e



 paineltimeline

, que representa as fasesouquadros das animações. Esse

painelcontémopainel

layers

paraproduzirasanimações.

Deacord ocomMorazeFer rari(2005)o

timeline

sedivideemcamadas,cada

qualcomseuobjetodeanimação.

Parasecriarumcampodetextono

Flash

,deveseutilizaraferramenta“text”

no painel “tools”, sendo que esse campo pode ter largura fixa para colunas e

pará grafos ouvariáveispara uma única linha detexto.Após a criação do campo,

podese modificar as propriedades por meio da fer ramenta “

selection

”. Então é

possível escolher as fontes, tamanho, cor e opções e eliminação de serri lhado,

porém para se alterar a largura e a altura do campo, é necessário utilizar a

ferramenta“

property

”.

Oscamposdetextopodemser:

 estático: exibe informações digitadas durante o desenvolvimento do

sistema.Éutilizadoparaexibirinformaçõesquenãoserãoalteradasregularmente.

Ao gerar um arquivo com extensão SWF, o

 Flash

 automaticamente incorpora as

fontesnecessárias,facilitandoaleiturac asoocomputadordousuárionãopossuaa

fonteescolhida,porémesseprocedimentofazcomqueoarquivofiquecomtamanho

maior;

 dinâmico: campos programáveis quesão atualizáveis emtempo de

execução;e

entradadetexto:servemparaentradadetextofeitapelousuárioou

tambémumtextoprévio,émaisutilizadoparacoletarinformaçõesdosusuários.

45

 ActionScript

 é uma linguagem de

 script

 fornecida com o

 Flash

. Ele é

utilizado para controlar o funciona mento do aplicativo

 Flash

. Para acessálo é

necessáriousaraferramenta“actions”ouatecla”F9”.

Funçõessãoferramentasdeprogramaçãoqueservemparac alcularv alores

ouinstruiraexecuçãodeumaaçãoespecífica,epodemse r:

globais:um conjuntode funçõesinternasquepodemsersolicitadas

emqualquerpartedocódigofonte;e

 definidas pelo usuário: funções desenvolvidas pelos usuários para

seremutilizadasvárias vezes .

3.4

D ESIGN

EANIMAÇÃO

SegundoRosa(2006),otermo

des ign

refereseàconcepçãodeumasolução

préviaparaumproblema ,eéumesforçocriativoatravésdoqualseprojetamtodos

ostiposdecoisas.SegundoCostaetal.. (2004),oselementosdo

design

são:linha,

direção,formato,tamanho,textura,valor,ecor,eajudamatornarovisualagradável

dever.

Não basta somente elaborar uma animação em um jogo educativo para

despertar o interesse dos alunos, pois a parte gráfica também é importante no

incentivoàparticipaçã o.Entretanto,segundoOvermars(2007),amaioriad osjogos

educativostem

design

pobre,oquedesestimulaosalunos.

Mcfeetersetal.(2007)citaqueodesenvolvedorprecisaterasrepostaspara

quatroperguntasbásicas:

quemsãoosaprendizes?

oquesedesejaqueosaprendizes demonstrem?

comoahabilidadeouconhecimentoseráensinado?e

comoseráestabelecidoograuqueoaprendizadoalcançará?

Segundo Nascimento (2006), as primeiras impressões têm grande

importâncianaatitudedeumapessoa,eo

design

podefazercomqueaumenteo

interesseporumjogo.Paratantodevemserseguidasasseguintesinformações:

46

Planejamento:

*deveseragradável;

*nãosobrecarregaroalunocominformações;

*amesmainformação,duranteaatividadedeveestarnamesma

posiçãodatela;e

*evitarousodejanelasparanãoconfundiroaluno .

Navegação

*indicarclaramenteaposiçãodoalunoeasposiçõesdoslinks;

*usartamanhodepalcode700pixelsx400pixelsparaevitar

rolamentodetela;e

* os elementos multimídia devem estar adequados às

necessidades  e às limitações dos alunos. Por exemplo, evitar

necessidadesde

plugins

e

softwares

diversos .

Textos:

*evitarmargem“justificada”,poisdificultaaleiturad aslinhas.

*escolherfontesquefacilitamaleitura;e

*organizarotextoemblocos.

Imagens:

* em muitas situações desenhos são mais efetivos que fotos,

pois evitam excessos de detalhes, que podem atrapalhar a

visibilidade;e

* evitar o excesso de animações , que só devem ser utilizadas

emsituaçõesemqueumaimagemestáticanãoexpressabemo

conteúdo.

SegundoElias(2002),avisãodojogadorpodeseremprimeirapessoa(atela

éoqueousuáriovê)outerceirapessoa(ojogarsevênatela),equeavisãoem

terceira pessoa possibilita mais oportunidade de interação do personagem com o

mundo.

Segundo Rosa (2006), exis tem fontes  com e sem serifas. As serifas são

adornos nas fontes. Essas fontes são melhores para serem utilizadas em textos

longos, por faci litaraleitura.As fontessemserifasnãopossuem adorno,ou seja,

seuacabamento é reto epor isso sualeitura necessita de maior concentração, já

que algunscaracteres seconfundem com outros. Segundoa autora,essasfontes

são utilizadas principalmente em textos técnicos outítulos e chamadas.As fontes

47

manuscritassãoaquelasqueseassemelhamcomacaligrafiaesuaaplicaçãosedá

empeçasquenecessitemtransmitirintimidade.Asfontestêm“peso”quedev emser

utilizadosparaenfatizarosignificadodaspalavras,porexemplo,seforumproduto

dietético,afontetemqueserfina,eseapalavrativerqueenfatizarforça,devese

usar variações em negrito. Porém, para a

 Internet

, devem ser utilizadas fontes

padr ãodosnavegadorescomoArial,Tahoma,VerdanaouTimesNewRoman,caso

contrário,ostextosdeverãoserconvertidosem

bitmap

,queocupamaiorespaçoem

discoeemtransmissão.

SegundoNasci mento(2006),ousodeletrasmaiúsculaseminúsculastornaa

leituramais fácil.EsegundoMulleteSano(1995),deveseatentarparaaclareza

evitandoousodejargõestécnicoselinguagemcomplexademaisparaoníveldos

alunos.NielseneTahir(2 001)complementamcitandoquedeveseevitarousode

frasesdeefeito,cujosignificadopodec onfundiraspessoas.Elesrecomendamque

asinformaçõesestejampresentesdeformadireta,sendotambémimportanteevitar

umfundodetelaqued ificultea leiturae/ouaimpressãodasinformações,edevese

atentaraofatode quepodemex is tirdaltônicosutilizandoosistema,quepodemter

dificuldadedeutilizaçãodosistemacomoesquemadecores.

Segundo Costa et al. (2004) e Mullet e Sano (1995), em relaçã o a figuras

devemseseguirasseguintesrecomendaçõesparaum

design

agradável:

 balanço: objetosdevem tero “mesmopeso”, ou seja, se hávários

pequenosobjetosemumlado,deve haverumgrandedooutro;

harmonia:deveseutilizarfontes,coreseobjetossimilares;e

simplicidade:deveseusarsomente aquantidadede textoefiguras

suficientesparaasoluçãodosproblemas.

Grandie Menezes(2003)citam queanimaçõessãoseqüênciasdeimagens

individualmenteconcebidas,cujo objetivoésimularumeventoreal,e Castroetal.

(2002)complementamcitandoqueousodeanimaçõesproporcionaoaprendizado

deummodomaisativo.

SegundoCostaetal.( 2004),textoseanimaçõessãoarmazenadosemáreas

diferentesdenoss océrebroe,portanto,ambasasformasdeapresentaçãodevem

estardisponíveisaosalunos,paraque sejammaisfáceisdelembrar,porémnãose

deveapresentálasaomesmotempoparanãosobrecarregarousuáriocommuitas

informações. Os autores recomendam que informações via texto e som, por

exemplo,nãosejamapresentadossimultaneamente.

48

SegundoKirschn ereGerjets(2006),asanimaçõesemduasdimensõessão

melhorentendidasp elosusuáriosqueasdetrêsdimensões.

Segundo Elias (2002), uma

 interface

 de fácil compreensão torna o jogo

prazerosoeágil,eainclusãode mídiascomoáudioevídeodeixamoambientemais

atrativoeenvolvente.PorémsegundoNascimento(2006),nãosedeveutilizarsons,

pois não se sabe em que ambiente o usuário está. Muitas vezes é ambiente de

trabalhoouemlocalcompoluiçãosonora.SegundoCarvalho(2005),casohajasom,

é conveniente que o usuário tenha controle sobre ele, podendo desligálo. Ainda

segundoCarvalho(2005),devehaverumsistemadeajudaaousuário,porémele

não pode  ser obrigatório, a fim poupar tempo de jogadores experientes com seu

acesso.

GreeneMcneese(2007)citamquealgumasanimaçõesesonspodemdistrair

osusuáriosdosobjetivos.

3.5ACIDENTESDEMERGULHO

Muitas mortes e acidentes com seqüelas graves são causados por

mergulhadoresempânicoquenãosouberamseguirosprocedimentosnecessários

emsituaçãodeemergência.Vannetal.(2005)trazeminfor maçõesso breacidentes

de mergulho, publicados pela Divers Alert Network – DAN, que é uma das  mais

importantes instituições de pesquis a sobre medicina do mergulho. Nos dados

fornecidos por voluntários constam: histórico médico do mergulhador, temperatura

daágua,tempo,e profundidadedomergulho.Deacord ocomVannetal.(200 5)todo

ano aumentaonúmerodeacidentesdemergulho. Em2003,doscercade80.000

mergulhos monitorados foram cons tatados 1.000 aci dentes, sendo que 300

provocaramfer imentose150resultaramemmortes.

Existemváriascausasdosacidentes,algumasdesconhecidas, poisoscorpos

não foram achados ou não foi possível detectar o que aconteceu. As causas

conhecidasestãolistadasaseguir.

49

3.5.1Separaçãodeduplas

Layton (2007b) cita que mergulhar em dupla é um dos pilares dos

procedimentos desegur ança,porém acidentescausadosporseparação deduplas

nãosãoraros.Segu ndoo autor,nestamodalidade,umpodeajudarooutroinclusive

compartilhando equipamentos. Entretantoécomum vernos mergulhosdupl asque

ficama umadistância que dificulta a ajudaemcaso deproblemas (Figura 20). O

corr eto é me rgulhar a uma distância da sua dupla que permi ta su a visualização.

(ADS,2008).

Figura20–fotodemergulhadoresemdistânciaqueimpedeaajudamútua.

Layton(2007b)finalizacitandoqueaseparaçãopodeocorrerpelosseguintes

motivos:

1 Nãofoicombinadooquefazeremcasodeseparação.

2 Pressupõesequeomergulhocomeç aemalgumpontoembaixodaágua,

maselecomeçaassimqueseentranaágua.

50

3 Ao mergulhar em grupo, pressupõese que todos estão olhando para

todos,masénecessárioquecadaumtenhasuadupla.Ummergulhoem

grupo aumenta a segurança, mas assim mesmo as duplas devem ser

designadas.

4 Foram feitos planejamentos emque as duplastenham funções distintas.

Como por exemplo, quando uma das duplas é fotógrafo ou cinegrafista,

suaatençãoestaránosequipamen tosenosass untos,nãonasuadupla.

5 Quandoummergulhadorlideraeoutroosegue,oquelideraassumeque

oqueoestáseguindoestáperto,enãomantémcontatovisualoufísico

constante.

6 Assumir que o mergulho termina na primeira parada descompressiva,

sendoqueterminaquandosairdaágua.

3.5.2Narcose

Anarcose,segundoaADS(2008),éaaltaconcentraçãodenitrogênio(N2)

noorganismohumano.Onitrogênioentranacomposiçãodoarrespirado,maséum

gásinertequenãoparticipadenenhumafunçãobiológica.Duranteomergulhooar

está sendo respirado à pressão ambiente controlado pelo regulador, e a

concentração de nitrogênio aumenta no sangue porque a pressão desse gás

aumentanospulmõespelaleideHenri:"Aquantidadedeumgásquesedissolve

em um líquido a determinada temperatura,é proporcional à pressão parcial deste

gás".

A partirdeaproximadamente30m,aaltaconcentraçãodonitrogênioprovoca

um fenômeno conhecido como n arcose ou embriagu ez das profundidades. O

excessodenitrogêniocomeçaaagirsobreosistemanervosocentral"atrapalhando"

os eufuncionamento.Eleseligaàb ainhademielinaexistentenascélulasnervosas

dificultandoatransferência decargas elétricas e oestímulonervoso,oquecausa

umefeitosemelhanteaodaembriaguez.

A suscetibilidadeànarcosep odevariardeindivíduoparaindivíduoeaténum

mesmoindivíduo,dedia paradia,dependendodoestadopsicológicoefísico. Por

51

exemplo,oálcool ,cansaço,

stress

e adesidratação são fatoresde predisposição.

Sãosintomasdanarcose:

alteraçõesnaaudição;

reduçãodeacuidadevisual;

euforia;

alteraçõesnadestrezamanual;

indif erençaaomeioambiente;

comprometimentod ojuízoedasfunções;

ligeir aparalisi adamusculaturafacial;

abalosmusculares;e

perdadeconsciência.

SegundoaADS(2008)anarcoseimpedeome rgulhadordetomardecis ões

corr etas, então ao primeiro sinal, devese diminuir sua profundidade. A simples

diminuição da profundidade é suficiente para eliminar os sintomas, e não há

seqüelas.

3.5.3Distração

Osníveisdepressãode arnocilindroeprofundidadedomergulhodevemser

verificados constantemente, de preferência a  cada 3 minutos. Entretanto um

mergulhadorpodeficardistraídoporcausadasatraçõesdofundodomarecomoos

instrumentosficamemlocalforadesuavisãonãoháalembrançadanecessidade

da verificação. Na Figura 21 percebese que a a tenção da mergulh adora está ao

ladodeumnaufrágio,eosinstrumentos,estãoforadocampodevisão.

52

Figura21–fotodemergulhadoraeinstrumentosforadeseucampodevisão.

Portantoénecessárioqueosmergulhadoresselembremacada3minutosde

verificarquantoarai ndatememseucilindroeemqueprofundidadeestão(Figura

22).

Figura22–fotodemergulhadoraverificandoseu manômetro.

53

3.5.4Subidadeemergência

Segundo Vann et al. (2005), dentre os acidentes causados por falha no

comportamentodosmergulh adores, aprincipalcausafoiasubidarápidaàsuperfície

feitadeforma e quivocada (70%). Quandonecessária,a subidadeves er efetuada

soltando o cinto de lastro e liberando tod o o ar dos pulmões o tempo todo, de

preferência gritando(Figura23).Casoomergulhadorprendaarespiração,esuba

assimpormaisde50cm,sofrerádebarotraumadopulmão,ficandocomseqüelas

ouatévindoafalecer(DAN,2006).

Figura23–fotodemergulhadoraefetuandosubidadeemergência.

54

Layton(2007a)destacaumdosprincipaismotivosdeemergência:afaltade

suprimentodear.Oautorenumeraosdezprincipaismotivosdefaltadear:

1 Distração.Omergulhadorpodeesquecersedeverificaroquantotemde

suprimentodearnoscilindros.

2 Falta de considerações ambientais como exceder profundidade máxima

planejada, encontro de corr entes mais for tes que o esperado, frio, ficar

presoemcavernasestreitasenarcose.

3 Maufuncionamentodoreguladorporfaltademanutenção.

4 Falhasno

oring

,mangueir aoudiafragma(oupistão)doregulador.

5

 Freeflow

 (o regulador solta ar sem parar ) por entrada de areia ou

congelamentodoregulador.

6 Despre zar avisos sonoros de reserva de ar (em equipamentos que o

possuem).

7 Montagem erradadeequipamentos.

8 Danocausadoporimpacto,abrasãoouobjetosperfurantes.

9 Falhanobocalortodôntico,porquebras.

10Arinadequado,pordeficiênciasnofiltrodobocaldecompressão,oupor

misturadeCO

2

domotordocompressordearcomoardocilindro.

Edmonds et al. (2001) analisaram 2.500 acidentes e descobriram que 90%

dos mergulhadores que morreram ainda estavam com seus cintos de lastro,

demonstrandoerrogravedeprocedimento.Bastariaquesoltassemessecintopara

quesubissemàsuperf íciemaisfacilmente.

3.5.5Negaçãodedoençade scompressiva

Segundo Vann et al. (2005) há uma demora, no início do tratamento da

doençadescompressiva,emmuitoscasosentre6e12horas,ecercade15%dos

mergulhadores com sintomas de doença descompressiva continuam a mergulhar,

negandoeagravandooquadroclínico.

SegundoaADS(2008),sãosintomasdedoençadescompressiv aleve:

malestarintenso;

dornasarticulações;

55

doresdecabeça;

náuseas;

vertigens;

formigamento;

paralisia;

impossibilidadedeurinar;

desmaios;

coceiras;

vermelhidãooulividez;

aspectomalhadonapele;e

áreascomedemaouenfis emasubcutâneopreferencialmentenopeito,dorso,parte

superiordoabdômen,ombros,antebraçosecoxas.

56

4MATER IAISEMÉTODOS

4.1ESCOLHADOPADRÃODEPROCEDIMENTODESEGURANÇA

Neste trabalho foi escolhido o padrão de procedimentos de segurança da

ADS,queéumaorganizaçãofundadaemabri lde1980porinstrutoresvoluntários

noJapão,comprogramaseducacionaisdemergulhorecreativo.AADSémembroda

comissãotécnicada

ConfédérationMondialedes Activités Subaquatiques

CMAS.

4.2MATERIAISEPROGRAMAS

Oequipamentoutilizadoparaodesenvolvimentodoambientevirtualfoium

computador

PCIntelDuoCore

2,1,66GHz,1

GBRAM

.

Paraaetapadetestedevalidaçãoseráu tilizadoum

notebookIntelDuoCore



2, 2.0 GHz, 3 GB RAM

 Optouse por um

 notebook

 por causa da facilidade de

deslocamentocomtodososrequisitosnecessáriosde

software

e

plugins

.

Os desenhos foram feitos no

 Adobe Fireworks

, que é um programa

complementar do

 Adobe Flash

 e proporciona fácil interação entre si, ou seja um

desenho feito no

 Adobe Fireworks

 pode ser utilizado no

 Adobe Flash



automaticamente,semnecessidadede tratamentosouconversão(ENGLISH,2006).

Foi utilizado o

 ActionScr ipt

 8 como li nguagem de programaç ão porque

possibilita bom desempenho, interatividade, e facilidade de utilização. Outras

linguagens que teriam a vantagem de gerar um arquivo menor e necessitar

computadores menos poderosos, como o C++ e o Java, porém n ão teriam as

animaçõesrealistasdo

AdobeFlash

,nemsuasvantagenslistadasporTaroucoeta l.

(2004) comoflexibilidadeefacilida dedeutilização.

57

Outros programas utilizados para o desenvolvimento do AVM foram o



MicrosoftInternetExplorer8

,e

plugin

do

AdobeFlash8

.

Marshal e Nichols ( 2004) citam que a interação com mouses,

 joysticks

 e

teclados não proporcionam boa inte ração, sendo necessário usar equipamentos

reais para tal. Porém no mergulho n ão é possível simular sensações de tais

equipamentos poisomeio aquáticoémuito diferenteeassituaçõesapresentadas

comosubidadeemergênciapoderiaterpartedainteraçãocomequ ipamentosco mo

reguladorecintodelastro,masocomandoparasubirsóépossívelpelatela,eas

duasformasdeaçãoconfundiriamojogador.

Sebok et al. (2004) preferem o uso de mouse a teclado, mas no AVM o

comando dasdireções dopersonagem só podeserfeitacoma teclas dedireção,

não com o

 mouse

, que foi dedicado a apontar o cinto de lastro e o regulador na

subidadeemergência.

Entreusuáriosfreqüentesdejogosdecomputador,algunspreferemous odas

teclasA,SDWeZparadirecionaropersonagemafimdeteramãodireitalivre,

outrospreferemousodassetasdedireção,mesmoten doqueti raramãodireitado

tecladoparausaromouse.NoAVMfoiutilizadaasegundaopção,sendoquepara

osquepreferemasletras,otecladofoideslocadoparaaesquerdaafimdeutilizar

ambas asmãos.

Oprogramatemtamanho de1,6MBe exigememóriaRAM mínimade1G

para serexecutadonotempoprevistopelaprogramaçãosematrasos.

4.3AVALIAÇ ÃODOAVM

Para avaliar se as respostas à situações de emergência  estãoc orretos, o

AVMfoiavaliadopelopresidentedaADS.

ParaavaliaroAVMem relaçãoàusabilidade,foielaboradoumquestionário

comumitemsobrerealismodascenaseoutrosobrefacilidadedeentendimentodas

interfaces.

Para avaliar osconhecimentossobre segurança no mergulho, foi elaborado

outro questionário com 8 testes de múltipla esco lha que apresenta as mesmas

58

si tuaçõesdeperigodoAVM,sendoqueasalternativasparaasrespostastambém

sãoaquelasquepodemserexecutadasnoAVM.Essecuidadopermitecompararos

doistestes.

4.4SUJEITOSDAPESQUISA

Paraostestes,foramescolhidos70voluntários(par ecerfavoráveldoComitê

deÉticaePesquisadaUniversidadedeMogidasCruzes,comnúmeroderegistro

0009.0.237.00009doMinistériodaSaúdedoBras il),mergulhadorescredenciados

de ambos os sexos, maiores de 18 anos, e com experiência em jogos de

computador,paraevitarquepessoasnãofamil iarizadascomoscomandoserrempor

desconhecimento das interfaces. Foram escolhidos mergulhadores que pra ticam

menos de 20 mergulhos por ano, pois segundo a DAN (2005), são os  mais

suscetíveis a acidentes. Foram selecionados apenas mergulhadores que após

seremcredenciadosfizeram pelomenos doismergulh osparaev itar queafaltade

consolidaçãodosconhecimentosinfluenciassenoresultadodapesquisa.

Essesvoluntáriosforamdivididosnosgrupos:

Grupo A: 10 instrutores de mergulho, grupo B: 30 mergulhadores que

participaramdoAVM,egrupoC:30mergulhadoresqueresponderamoquestionário

sobre segurança do mergulho. Os 70 mergulhadores responderam o questionár io

sobreusabilidadeerealismo.

4.6ANÁLISEESTATÍSTICA

ComootestedeShapiroWilkmostrouqueosdadossãonãoparamétric os,

foiutilizado o testeBinomial de duas proporções paraanalisar asignificânciados

resultados. O teste destinase a verificar a diferença entre duas proporções de

amostras independentes procurando determinar se a diferença (p1 – p2) é de tal

59

grandeza que permita rejeitar a hipótese de nulidade. Paras esses cálculos foi

utilizadosoftwaredeAyres (2007).

60

5DESENVOLVIMENTOD OAVM

5.1PLANEJAMENTODOAVM

OAVMtemblocosdeambientesondesãosimuladassituaçõesque podem

provocaracidentes.Resumo doplanejamento(Figua24):

Problema Causa Oquefazer Representaçãonojogo Validadedaavaliação

Separaçãodeduplas:

nãomantercontato

visualdesdeaentrada

naáguaatéavoltapara

obarco.

Distraçãocomo

fundodomare

obje tivos

diferentesda

dupla.

Aproximarsede

suaduplae 

manters edentro

doseucampode

visão.

Opersonagemdaduplavaise

afastandoatésairdocampo

visuald atela.Opersonagem

deveiratrásdasuadupla.

Opersonagemtem

bandeirasemfrentedele.

Parairatr ásdadupla,

deveiraumadireção

ondenãotembandeiras.

Narcose Profundidade

acimada

capacidade

físicado

indivíduo.

Diminuiçãoda

profundidade

Simulaanarcose:oscomandos

dojogodemor amaresponder,

atelaficaembaçada,eos

instrumentosfornecemdados

incons istentes.Ojogadordeve

fazeropersonagemsubiratéos

sintomasdesaparecerem.

Nãohámotivospara

subirnessafasedojogo.

Ficarsemarpornão

trocarocilindroem

tempo.

Distraçãocomo

fundodomar.

Lembrarde

consultaro

manômetro

freqüentemente.

Apres sãodeardiminuino

decorrerdojogoeparanão

ficarsemardevefazero

personagemtrocardecilind ro.

Averificaçãodo

instrumentoexig e

manobrasespecíficas

quenãopodemserfeitas

involuntariament e.

Exceder18metr osde

profundidadepor

comandarde scidado

personagemsem

verificaro

profundímetro.

Distraçãocomo

fundodomar.

Lembrarde

consultaro

profundímetro

paranãodescer

abaixode18m.

Umabandeirafoic olocadaem

profundidademaiorque18m.

Seojogadornãoverificarseu

prufundímetro,equiserpegála ,

cometeume rro.

Averificaçãodo

instrumentoexig e

manobrasespecíficas

quenãopodemserfeitas

involuntariament e.

Subidadeemergência Falta dearpor

esquecimentode

verificaçãode

manômetroou

falhano

equipamento.

Subirparaa

superfície

retirandoocinto

delastro,e

exalandoar.

Ojogosimulará ainterrupção

dofornecimentodear,

independentementedasações

dojogador.Ojogadordeve

comandartrêsprocedime ntos:

soltarocintodelastro,exalaro

aresubir.

Nãosãoprocedimentos

normaisdojogo. Os

comandosparasoltaro

cinto,exalararesubir

sãodiferentesdos

movimentosnormais.

Negaçãodedoença

descompressiva:

apesardea presentar

algunsdossintomasda

doença

descompressiva,voltaa

mergulhar.

Vontadede

mergulhar.

Pararomergulho

imediatamente.

Ojogoapresentaopersonagem

demonstrandoalgunsdos

sintomasdadoença

descompressiva:dornasjuntas

enacabeçaecorpoencurvado,

entãoparanãocometerum

erro,oj ogadordevedesistirdo

jogo.

Obotãodedesistirnãoé

sugestivoporqueestá

emtodasastelas.O

jogadordevejustificar

porquedesistiunum

campo.

Figura24–quadrocomplanejamento doAVM.

61

5.2FLUXOGRAMADOAVM

O fluxograma apresentado na Figura 25 mostra a seqüência do jogo. O

primeiro evento que ocorre é a separação de duplas, seguida da simulação dos

si ntomas de narcose. A verificação da quantidade de ar no cilindro, cuja falta

ocasiona necessidade de subida de emergência e a verificação do profundímetro

sem a qual pode ocasionar descida além do limite de 18m podem acontecer a

qualquermomento.Casoojogadornuncadeixefaltarar,trocandoocilindrosempre

quenec essário,apósossintomasdenarcose,ojogoforçaafaltadear,simulando

falhadoequipamento.Destaforma,éobrigatóriaapassagempelafasedasubidade

emergência. Por fim, o personagem sobe ao barco e sofre sintomas de doença

descompressiva. Reconhecendo ou não os sintomas, o jogo termina. Caso o

mergulhador err e algumproc edimento de emergência, serão mostrados no fim do

jogo.

62

INSTRUÇÕESINICIO

CONTROLE

DEAR

DUPLA

PROFUN

DÍMET RO

ACERTO

ERRO

NARCOSE

ERRO

FEZ

SUBIDA?

ERRO

ACERTO

D.D.

ACERTO

ERRO

MOSTRA

RESULTADOS

FIM

SUBIDA

EMERG.

NÃOSIM

REGISTRO

DOERRO

ACERTO

REGISTRO

DOERRO

SUBIDA

EMERG.

ERRO

REGISTRO

DOERRO

ACERTO

CONTROLE

DEAR

PROFUN

DÍMET RO

ACERTO

ERRO

REGISTRO

DOERRO

ACERTO

REGISTRO

DOERRO

SUBIDA

EMERG.

ERRO

CONTROLE

DEAR

PROFUN

DÍMET RO

ACERTO

ERRO

REGISTRO

DOERRO

ACERTO

REGISTRO

DOERRO

SUBIDA

EMERG.

ERRO

REGISTRO

DOERRO

REGISTRO

DOERRO

REGISTRO

DOERRO

ACERTO

Figura25–fluxogramadoAVM

63

5.3DESCRIÇÃODOAVM

O jo go é contínuo, sem aparência de “fases”. Foi esco lhida a visão em

terceira pessoas, porque segundo Elias (2002), quando o jogador se vê na tela

existemaioroportunidadedeinteraçãodopersonagemcomomundo.

A primeira tela  apresentaas regras do jogo, e seuscomandos (Figura 2 6).

Segundo Marshal e  Nicho ls (2004), o usuário não deve precisar ler as instruções

para  entenderoscomandos,por isso,elesforam posicionadosnoiníciodojogo e

nãodurante.

Figura26–telainicialdoAVM.

Aposiçãodopersonagemécontroladapelassetasdoteclado;aconsultaao

manômetroeaoprofundímetropodeserfeitapelatecladeespaçoouclic andono

íconequemostraummanômetro;parasoltarocintodelastrodeveseclicarnocinto

de lastro do personagem; e, para exalar ar, clicar no regulador do personagem.

Pesquisa de Elias (2002)sugere ouso de sons paramaior interação, mas outras

evitam seu uso alegando que distraem o jogador e podem perturbar o ambiente

(Nascimento, 2006, Carvalho, 2005 e Green e Mcnesse, 2007), mas como o

ambientedoAVMsebaseianomar,nãofoiprogramadosons.

64

O jogo iniciase com o personagemtendo como objetivo passar pelo maior

número possível de bandeiras, distribuídas no mar (Figura 27). Foi previsto e

anunciadoumapremiaçãoparaojogadorqueconseguirpegartodasasbandeiras.

Desta maneira, evitase que a sorte decida o resultado, quando ações aleatórias

acabemcoincidindocomasregrasdesegurança,poissegundoGreene Mcnesse

(2007) e Samp ieri et al. ( 2006) o objetivo não pode ser alcançado por sorte.Ao

procurar as bandeiras, o jogador se distrairá e terá um objetivo que irá contra os

procedimentosdesegurançadomergulho,entãoseeledesistiudoseuobjetivo de

passarpelasbandeiras,éporquesabeasregrasdesegurança.

Figura27–teladoAVMcominstruçõesdojogo.

5.3.1Separaçãodeduplas

Oprimeiro aspectosobresegurançaasersimuladoéaseparaçãodadupla.

ConformevistonaspesquisasdeLayton(2007B), muitosmergulhadoresacabamse

separandodesuadupla,impedindoodereceberajudaemcasodeemergências.

Opersonagemestáind oemdireçãoaumabandeira,quandosuaduplavai

emsentidoopostoatésairdocampodevisão(Figu ra28).Ojogadordevefazercom

queseupersonagemaproximesedesuadupla,mesmoindoemsentidoopostodas

65

bandeiras,senãocometeum erro.Aduplavoltaaacompanhar opersonagemque

podeentãovoltar A escolherseuscaminhosnabuscapelasbandeiras.

Figura28–tela mostrandopersonagemseafastandodesuadupla.

5.3.2Narcose

Depoisopersonagemsofresintomasdenarcose,ouseja,opersonagemse

movimentará mais lentamente, com os comandos demorando a responder, e com

imagens borradas (Figura 29), o  manômetro e o profundímetro parecem fornecer

informaçõessemnexo. Ojogadordever ácomandarasubidaatéqueossintomas

desapareçam. Caso não suba em até 3 segundos contados desde o início dos

si ntomas,oerroéregistradoeojogoprossegue.

66

Figura29–telamostrandoefeitosdanarcose.

5.3.3Distração

Adistraçãoéprovocadapelo deslumbramentocomo meio marinho(Layton

2007A). Durante o jogo aparecem peixes, tartarugas e outros seres marinhos,

inclusiveumtubarão.O tubarãoéapenasumadistraçãoaoaparecer,nãodeves er

feito nada.Além desses fat ores existe o objetivo do jogo de pegar as bandeiras,

algumasdelasco locadasem local quepar a serem alcançadas ojogador temque

infringirregrasdesegurançacomoprofundidademáximaouabandonarsuadupla.

Opersonagemdojogotemumconsolependuradoquemostraaquantidade

de arque aindapossui, esua profundidade, maso mostradorsóé visívelcaso o

jogador aperte a barra de es paços ou clique no íco ne do manômetro. Esse

equipamentoéumapeçaúnica.

Aquantidade de arcomeça em 220 BAR evaiaté zero,sendo que afaixa

vermelhaderes ervacomeçaem50BAR.Casoaquantidadedearfiquecommenos

de50BARsemqueojogador cliqueno manômetroetroquedecilindrocomona

Figura 30, o erro é registrado. Par a evitar esse erro, o jogador  deve olhar o

manômetrofreqüentementeparasaber aquantidadedearqueaindatemnocilindro.

Trocandoounãoocilindro,ojogocontinua.

67

Figura30–telamostrandotrocadecilindronasuperfície.

Casoojogadordesçaaumaprofundidademaiorque18metrosemqualquer

momento do jogo, comete um erro que será registrado. Pa ra evi tar infringir essa

regra,ojogadordeveolharoprofundímetroacada3segundosseestiverdescendo.

Sedescerabaixode18méregistradooerro.

5.3.4Subidarápidaàsuperfície

SegundoVannetal.(2005)esseprocedimentofeitodeformainadequadaé

responsável por 70% dos acidentes causados por falha no comportamento dos

mergulhadores.Osmergulhadores,porinstinto,prendemoa rcausandobarotrauma

depulmãoe,seg undoEdmondsetal.(2001),nãosoltamocintodelastroqueos

fariasubiràsuperfíciemuitomaisfacilmente.

O jogo simula uma interrupção no fornecimento de ar (Figur a 31). O

personagem não soltará mais bolhas de ar, o cilindro fica vermelho e ficará com

rostodepânico.Ojogadordeverásoltarocintodelastro,clicandoneleeexalarar

emmenosde3segundos,clicandonoregulador,ecomandarasubidapelassetas

doteclado(Figura32).Casofaçaesseprocedimentoemqualqueroutromomento,

68

tambémcome teumerro.Ojogoiráregistraremquantotempoojogadorirágastar

para soltarocintodelastroeexalaroarantesdecomandarasubida.

Oregistrodoserroséindependenteentresoltarocintodelastroeexalaroar.

Ojogadorpodeacertarumdosprocedimentoseerraroutro.

Figura31–telacomsimulaçã odeinterrupçãonofornecimentodear.

Figura32–telamostrandosubidaráp idaàsuperfície.

69

5.3.5Negaçãodadoençade scompressiva.

Ao voltar ao barco, o mergulhador trocará o cilindro, recolocará o cinto de

lastro e começará o procedimento para um novo mergulho, porém no barco terá

si ntomas de doença descompress iva leve,como mal estare dornasarticulações.

Na animação serão mostra dos círculos vermelhos piscando nas articulações e o

mergulhadorinclinadoparasimulardor(Figura33).

Figura33–telacomsimulaçã odesintomasdedoençadescompressiva.

Há uma pergu nta se o jogador deve continuar o jogo, caso reinicie o

mergulho, comete um erro. Para evitar que essa pergunta influencie o jogador, o

botãodedesistirestáe mtodasastelas,ecasosejaclicado,aparecerá umcampo

textoparajustificativa(Figura34).Esseprocedimentofoiadotadoparadetectarseo

jogadordesistiuporperceb erossintomasdadoençadescompressivaouporoutro

motivoqualquer,eliminadoassim,ofatorsorte.

70

Figura34–telacomjustificativaparanãoiniciaroutromergulho.

5.3.6Resultadodojogo

O jogo é encerrado e a pontuação é mostrada ao jogador com os erros

cometidos(Figura35).

Figura35–telacomresultadodojogo.

Assim como citam Loranger e Nielsen (2007), os comandos de interfaces

foram colocadas sempre no mesmo local e foram seguidas as diretrizes de

71

Nascimento (2006) como usar tamanho de palco de 700 x 400 pixels para evitar

rolamentodetela,evitartextoscommargemjustificadaporquedificultaaleituradas

linhas,evitarousodejanelas,easme smasinformaçõesestãosemprenosmesmos

locaisnastelascomoomanômetro,profundímetro,númerodebandeirasebotãode

“desistir”domergulho.

Porém a regra de Nascimento (2006), Costa et al. (2004) e Mullet e Sano

(1995) de evitar o excessodeanimações foi propositalmenteignorado parafazer

comqueojogadorsimulearealidadeondeasatraçõesdistraemefazemcomque

se esqueçam os procedimentos de segurança como permanecer em dupl a e

consultaromanômetroeprofundímetro.

AfonteutilizadafoiaArial,poisconformecitaRosa(2006),éumadasfontes

padr ãodosnav egadoreseporestarememfrasescurtas,nãoprecisamdeserifas.

AssimcomosugereNascimento(2006),foramutilizadasletrasmaiúsculase

minúsculas para facilitar a leitura e evitadas frases de efeito que dificultam o

entendimentodocon teúdo.

Foram também seguidas as pesquisas de Nielsen e Tahir (2001) evi tando

fundodetelaquedificultaaleiturabemcomocontrastespequenosqueatrapalham

osdaltônicos.

72

6RESULTADOS

6.1AVALIAÇÃODOAVM

O presidente da ADS, Roberto Shiguematsu, responsável pela definição e

divulgação dos padrões de procedimentos de segurança no mergulho considerou

corr etososconceitosdesegurançadomergulhoapresentadosnoAVM.

As respostas do questionário de usabilidade mostraram que 100% dos

instrutores e 90% dos mergulhadores comprovara m que as informações são

facilmente entendíveis, e 100% dos instrutores e 93,33% dos mergulhadores

consideraramqueojogotemrealismosuficiente(Figura36).

QUESTIONÁRIOSOBREUSABILIDADEDOAVM

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Instrutores Mergulhadores

ITEM

PERCENTUAL

Int erfacesfacilmente

entendíveis

Realismopara envolver

jogadores

Figura36–gráficocomresultadodoquestionáriodeaprovaçãoAVM.

Ostestesforamrealizadosnos mesesdejulhoasetembrode 2009.

73

6.2VALIDAÇÃODOSRESULTADOSDOAVM

OAVMfoiacessadopelos10instrutoresdogrupoAe30mergulhadoresdo

grupoBeforamregistradososerroseacertos.Osresultadosdos10instrutoresde

mergulho(grupoA)quepraticaramoAVMes tãonaTabela1.

Tabela1–resultadodoAVMentre10instrutores demergulho.(E:erro;A:acerto).

Voluntário

Ficarcomsua

dupla

Reconhecer

sintomasda

narcose

Verificar

manômetro

Verificar

profundímetro

Soltarocintode

lastronasubida

deemergência

Exalararna

subidade

emergência

Iràsuperfíciena

subidade

emergência

Reconhecer

sintomasda

doença

descompressiva

TOTALDE

ERROS

1 E A A A A A A A 1

2 E A E E A A A A 3

3 E A A A A A A A 1

4 E A A A A A A A 1

5 E A A A A A A A 1

6 E E E A A A A A 3

7 E A A A A A A A 1

8 E E E A A A A A 3

9 E A E E A A A A 3

10 E A A A A A A A 1

TOTAL

10 2 4 2 0 0 0 0 18

INSTRUTORESNOAVM

Osresultadosde30mergulhadoresquepraticaramoAVM(grupoB)estãonatabela

2,edos30queresponderamoquestionáriosobresegurança(grupoC)estãona

Tabela3.

Tabela2–resultadodoAVMentre30mergulhadores voluntários.(E:erro;A:acerto).

Voluntário

Ficarco msua

dupla

Reconhec er

sintomas da

narcose

Verificar

manômetr o

Verificar

profundímet ro

Soltaro cintode

las tronasubida

deemergência

Exalararna

subid ade

emergênc ia

Iràsuperfíciena

subid ade

emergênc ia

Reconhecer

sintomasda

do ença

descomp ressiva

TOTALDE

ER ROS

1 E A E E A A A E 4

2 E A E E E E E A 6

3 E E E E E E E A 7

4 A E A A A A A A 1

5 E E A E A A A A 3

6 E A E E A A A E 4

7 E A E E E E E A 6

8 E E E E E E E A 7

9 A E A A A A A A 1

10 E E A E A A A A 3

11 E A E E E E E E 7

12 E E A E E E E E 7

13 E E E A E E E A 6

14 E A E E E E E E 7

15 E E A E E E E E 7

16 E E E A E E E A 6

17 E E A A E E E E 6

18 E E A A E E E E 6

19 E E E E E E E A 7

20 E A A A A A A E 2

21 E A A A A A A A 1

22 E E A A E E E E 6

23 E A A E E E E E 6

24 E E A A E E E E 6

25 E E E E E E E A 7

26 E A A A A A A E 2

27 E A A A A A A A 1

28 E A A E E E E E 6

29 E E E E A A A A 4

30 E E E E A A A A 4

TOTAL

28 18 14 18 18 18 18 14 82

MERGULHADORESNOAVM

74

Tabela3–resultadodoquestionáriosobresegurançaentre30mergulhadore svoluntários.

(E:erro;A: acerto).

Voluntário

Ficarcom

suadup la

Re conhecer

sintomasda

narcose

Verificar

manômetro

Verificar

profundímetr o

Soltarocintode

lastronasubida

deemergência

Exalararna

subidade

emergência

Exalararna

subidade

emergência

Reconhecer

sintomasda

doença

descompressiva

TOTALDE

ERROS

1 A A A E A E A A 2

2 A E A A A A A A 1

3 A A A E A A A A 1

4 A A A A A E A A 1

5 A E A A A A A A 1

6 A E A A A A A A 1

7 A E A A A A A A 1

8 A A A E A A A A 1

9 A A A A A E A A 1

10 A E A A A A A A 1

11 A A A A E A A A 1

12 A E A E A E A A 3

13 A A A A E A A A 1

14 A E A E A E A A 3

15 A A A E A A A A 1

16 A A A E A A A A 1

17 A A A E A A A A 1

18 A A A A A A A A 0

19 A A A A A A A A 0

20 A A A E A A A A 1

21 A E A A A A A E 2

22 A A A E A A E A 2

23 A E A E A A A A 2

24 A A E E A A A A 2

25 A A A E A A E A 2

26 E E A E E A A A 4

27 A E A E A A A A 2

28 A E A A A A A A 1

29 A A E E A A A A 2

30 A E A E A A A A 2

TOTAL 1 13 2 17 3 5 2 1 21

MERGULHADORESNOQUESTIONÁRIOSOBRESEGURANÇADOMERGULHO

OsresultadosconsolidadossãoosmostradosnaTabela4eFigura37.

Tabela4–resultadocomoserrosemporcentagensdosinstrutoresemergulhadoresno

AVMemergulhadoresnoquestionáriosobresegurança.

Grupo

Ficarcomsua

dupla

Reconhecer

sintomasd a

narcose

Verificar

manômetro

Verificar

profundímetro

Soltarocintode

lastronasubida

deemergência

Exalararna

subidade

emergência

Iràsuperfície

nasubidade

emergência

Reconhecer

sintomasd a

doença

descompressiva

InstrutoresnoAVM 100,00% 20,00% 40,00% 20,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%

MergulhadoresnoAVM 93,33% 60,00% 46,67% 60,00% 60,00% 60,00% 60,00% 46,67%

Mergulhadoresno

questionáriosobre

segurança

3,33% 43,33% 6,67% 56,67% 10,00% 16,67% 6,67% 3,33%

RESULTADOCONSOLIDADODEPERCENTUALDEERROS

75

PERCENTUALDEERROS

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

DUPLA

NARCOSE

MANÔMETRO

PROFUNDÍMETRO

SOLTARCINTO

EXALARAR

IRÀSUPERFÍCIE

DOENÇA

DESCOMPRESSIVA

PROCEDIMENTOS

PERCENTUALDEERROS

Instrutores AVM Questionáriosobresegurança

Figura37–gráficocomresul tadosdojogo.

Aanálisebinomialduasproporçõesdosresultados dosmergulhadores(grupo

B) em comparação com os resultados das respostas do questionário sobre

segurança respondidos pelos mergulhadores do grupo C forneceu os resultados

apresentados na Tabela 7. Sendo p1p2 maior que 0,01, mostrando que para os

itens“reconhecersintomasdanarcose”e“verificarprofundímetro”,nãohádiferença

si gnificativaentreosdoisgrupos.Nosdemais6itens,p1p2menorque0,01mostra

queosdoisgrupossãosignificativamentediferentesnessesquesitos(Figura38)

Amostras Item p1p2

Ficarcomsuadupla

<0,0001

Reconhecersi ntomasdanarcose

0,1 965

Verificarmanômetro

0,0 005

Verificarprofundímetro

0,7 934

Soltarocintodelastronasubid adeemergê ncia

<0,0001

Exalararnasubidadeemergência

0,0 006

Iràsuperfícienasubidadeemergência

<0,0001

Reconhecersi ntomasdadoençadescompressiva

0,0 001

Mergulhadoresno

AVMX

Mergulhadoresno

questionári osobre

segurança

TESTEBINOMIALDUASPROPORÇ ÕES

Figura38–quadrocomresultadodotestebinomialduasproporções.

76

7DISCUSSÃO

Nogrupodosinstrutoresnãofoifeito nenhumerronametadedosquesitos,

mastod oserraramnoitempermanecercomsuadupla.Elesjustificaramalegando

que os instrutores têm autorizaç ão para mergulhar sem dupla. Entretanto quando

eles têm uma dupla  como no caso do AVM, não deveriam abandonála.

Praticamentetodos sabemquedeve mpermanecercomsuadupla(apenas,3,33%

de erro no questionário sobre s egurança), mas a abandonaram devido à

empolgação com a atividade, c omo ocorre na vida real comprovando que oAVM

retratoubemoambientesubaquático.AcredenciadoraSDItemumcursochamado

demergulhosolo,emquesãoensinadastécnicasmaisavançadasderesoluçãode

problemas que autorizam o mergulhador a praticar a atividade individualmente,

tamanhaéadificuldadedesemanteremdupla.

Noquestionários obresegurançanomergulhodoisitenssedes tacarampelo

alto índice de erros: verificar profundímetro e recon hecer sintomas da narcose,

56,67% dos mergulhadores do grupo C não lembraram qu e deveriam ficar

monitorandoesseinstrumento,mastambém60%dosmerg ulhadoresdogrupoBe

40%dosinstrutoresdogrupoAesqueceramdoslimitesdeprofundidadeaojogaro

AVM. Os instrutores têm limite variável de profundidade e ntre  41m e 70m

dependendodoscursosrealizados,poressemotivo,algunsnãorespeitaramolimite

de18m.OserrosdogrupoBpodemserdevidoaoesquecimentocomonogrupoC

ouàempolgaçãopelojogo.

Oquesitonarcose édepouca importâncianosudestedoBrasilpoisamaioria

dospontosdemergulhorecreativosãorasosenãocausamnarc ose.Portantotodos

os instrutoresc ompráticanoexterioracertarameapenas2quenuncamergulharam

fundonãor econheceramossintomas.OaltoíndicedeerrosdosgruposBeCnesse

item mo stra que estes sintomas são pouco conhecidos. Co mo os mergulhos no

Brasilsãopredominantementerasospoucosjásentiramossintomasdanarcose.

Emrela çãoaomanô metro,quasetodosdogrupoClembrar amqueestedeve

sersempreconsultado( 93,33%),masnoAVMmuitosseesqueceramdefazeres sa

consulta (46,67%). No grupo A, o erro foi de 40% sendo que os i nstrutores

77

justificaramqueseacabaroar,bastafazerasubidadeemergência,procedi mento

queelespratica mváriasvezesporsemanaparaensinarnovosmergulhadores.

Nasubidadeemergência,omaiorproblemadetectadofoiemrelaçãoaexalar

ar.TodososdogrupoAacertaram.NogrupoCamaioria(83,33%)sabeoquedeve

ser executado, mas  no grupo B 60% dos mergulhadores erraram. Esse

procedimento de segurança, ex alar todo o ar durante a subida e não retêlo nos

pulmõesécontrainstintivo.SegundoVannetal.(2005)eleéresponsávelpor70%

dos acidentes causados por fal ha no comportamento dos mergulhadores. Os

mergulhadoresaoficars emfornecimentodear,porinstinto,prendemoarenquanto

sobemcausandobarotraumadepulmão.

Nasubidadeemergência,emrelaçãoàsolturadocintodelastro,100%dos

instrutores e 90% do grupo C acertaram, mas noAVM 60% do grupo B erraram.

SegundoEdmonds etal.(2001), osmergulhadoresempâniconãosoltamocintode

lastroqueosfariasubiràsuperfíciemuitomaisfacilmente.Segundosuapesquisa,

80%dosmergulhadoresmortosnãosoltaramocintodelastro.

Na subida de emergência, em relação a subir para superfície, novamente

100%dosinstrutoresacertaramoprocedimento,nogrupoC93,33%acertaram,mas

nogrupoB60%erraram.NoAVMmuitosjogadoresnãoreconheceramqueseriao

momentodeexecutarumasubidadeemer gência.

Para a doença descompressiva 100% dos instrutores e 96,77% dos

mergulhadores do grupo C reconheceram os sintomas, mas 46,67% dos

mergulhadoresdogrupoBnegar amestessintomasnaânsiadeganharojogoeo

brinde.Na vida real, o deslumbramento e avontadedemergulhar fazemtambém

comqueessessintomassejamdesc onsiderados.

78

8CONCLUSÕES

Váriosfatorestécnicos devemser analisadosparavalidarumambientevirtual

deaprendizagem:usabilidadeerealismo.OAVMdesenvolvidonessapesquisa foi

consideradopelamaioriadosparticipantescomrealismo suficienteparaenvolvere

motivarosjogadores.Essaopiniãofo icomprovadapelodesempenhodosinstrutores 

que acertaram os procedimentos, (exceto a manutenção do sistema  de duplas e

verificaçãodemanômetroporrazõesjáexplicadas),reconhecendoassituaçõesde

emergênciaeexecutandoosprocedimentos corretos.

Para o ambiente virtualAVM desenvolvido nessa pesquisa foram utilizadas

três formas de validação, uma por um especialista em mergulho, outra com

questionário de opinião entre mergulhadores e instrutores, e a terceira por

quantificaçãodeerroscometidos.

Houve grande preocupação nesta pesquisa para que a sorte não decida o

resultado evitando que ações aleatórias coincidam com decisões tomadas em

funçãodasegurança,conformeestipuladoporGreeneMc neese(2007).Paratanto,

foi anunciado aos voluntários que haveria um brinde  para os que conseguissem

pegar todasasbandeirasdojogo.Paraalcançaresteresultadoosmergulhadores

deveriam ignorar os procedimentos de segurança. Para acertar no AVM, os

mergulhadores tiveram que abrir mão da pon tuação e, portanto, o fizeram

conscientemente.

Entreusuáriosdejogosdecomputador,existeapreferênciadouso dasteclas

A,SDWeZparadirecionaropersonagemafimdeteramãodireitalivr eparausar

omouse.Jáoutros,preferemousodassetasdedireção,mesmotendoquetirara

mãodireitadotecladopar a usaromo use.NoAVMfoiutilizadaasegundaopção,

sendoqueparaosquepreferemasletras,otecladofoideslocadoparaaesquerdaa

fimdeutilizarambasasmãos.

Nosjogos educativos devese evitar o excessode animações (Nascimento,

2006),(COSTAetal.,2004),(MULLETeSANO,1995).Entretantonessapesquisa

essaregrafoipropositalmenteignoradapara simulararealidadeondeas atrações

distraeme fazemcom qu e osmergulhadoresse esqueçam dosprocedimentosde

segurança.

79

OAVMfoiavaliadoposi tivamentepeloespecialistaemrelaçãoàssituações

de emergência no mergulho. As interfaces foram consideradas facilmente

entendíveiseorealismoenvolventepelamaioriadososparticipantes,instrutorese

mergulhadores.Assim, podese considerar que oAVM tem qualidades técnicas e

usabilidadesuficientesparasimularoambientemarinh oeosperigosdomergulho.

Essa pesquisa mostrou que para uma melhor prevenção de acidentes, é

necessáriaumasimulaçãonãobastandoaulasteóricasouleituradetextos.

OAVMdetectouquaisprocedimentosdes egurançasãomaisfreqüentemente

esquecidos ou n egligenciados pelos mergulhadores. Desta forma os instrutores e

guiasdemergulhopo demenfatizaressesprocedimentosnosc ursosenos

briefings



antesdaprática.

Osoftware éinéditoecomosuges tãodepesquisafuturaficaainclusãono

AVM de outros conceitos sobre mergulho, como por exemplo, práticas

ambientalmentecorretas,tabelasdedescompressãoefisiologiadomergulho,para

utilizálocomoformadeensinoou

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87

APÊNDICEA–questionário deavaliaçãosobre oAVM

88

QuestionáriosobreAVM

Nome: Idade:

Níveldecredenciamento: Data: Profissão:

Trêsúltimosmergulhos:

Data: Local:

1 Utilizajogosdecomputador?

()Sim()Não

2 Casosim,comquefreqüência?R.:_________________

3 Ojogopossuiinterfacesentendíveiseintuitivas?

()Sim()Não

4 Ojogotemrealismosuficienteparaenvolveroparticipante?

()Sim()Não

5 Sentesepreparadoparaagiremcasodeemergênciasnomergulho?

()Sim()Não

6 Achaimportanteumtreinamentopráticoantesdecadamergulho?

()Sim()Não

89

APÊNDICEB–questionáriosobresegurançanomergulho

recrea tivo.

90

Questionáriosobresegurançadomer gulho

Nome: Sexo: Idade: Profissão:

Níveldecredenciamento: Data: Trêsúltimosmergul hos:

Data: Local:

1 Sentesepreparadoparaagiremcasodeemer gên cias?

( )Sim ()Não

2 Oquedeveserfeitocasosuaduplacomeçaraseafastar?

a. Iratrásdadu pla.

b. Continu ar seumergulhonormalmente.

c. Subiràsuperfície.

3 Oquedeveserfeitoantesdeiraumaatraçãoemumlocalmaisfundoque

vocêestá?

a. Soltarocintodela stro.

b. Verificarprofundímetroparanãoexcedermeulimited eprofundidade.

c. Iratéaatração .

d. Usarobomsensoparaavaliarapossibilidadedeiratéa atração.

4 Qualafreqüênciacomqueomanômetrodev eserconsultado?

a. Apenasnoiníciodomergulho,parasesaberseocilindroestá cheio.

b. Atodo omomento.

c. Qu andoeuacharqueoarestáacabando.

d. Apenasnofimdomergulho,parasaberquantoarsobrou.

5 Oquedeveserfeitocasosinta,dura nteum mergulhovisãoembaça da,

lentidãodosmovimentoseleitur ainconsistentedosinstrumentos?

a. Aumentarapro fundidadeatéossinto masdesaparecerem.

b. Dim inuiraprofundidadeatéossintomasdesaparecerem.

c. Nad a,ossintomasdesaparecemporsis ó.

d. Exalararatodoomomento,soltarcintodelastroesubiràsuperfície.

6 Oquedeveserfeitoemcasodeinterrupçãonofornecimentodearpelo

reguladornofundodomar?

a. Exalararatodoomomento,soltarcintodelastroesubiràsuperfície.

b. Prend eroardospulmões,s oltarci ntodelast roesubiràsuperfície.

c. Exalararatodoomomento,nãosoltarocintodelast roesubirà

superfície.

d. Prend eroardospulmões,nãosoltarcintodelastroesubirà

superfície.

e. Exalararatodomomento,soltarcintodelastroeficarnofundodomar.

7 Oquedeveserfeitoseapósummergulhosentirdo rnasarticulaçõesoumal

estarouobservarmanchasvermelhas napele?

a. Continu ar omergulho.

b. Parardemergul har.

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