( PDF ) De 64 a redemocratização: uma representação do governo militar por meio do sistema de transitividade em editoriais pernambucanos

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO

DEPARTAMENTO DE LETRAS

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS

MESTRADO EM LINGÜÍSTICA

DE 64 À REDEMOCRATIZAÇÃO: UMA REPRESENTAÇÃO DO GOVERNO

MILITAR POR MEIO DO SISTEMA DE TRANSITIVIDADE EM EDITORIAIS

PERNAMBUCANOS

Flávia Ferreira da Silva Rocha

RECIFE

2007

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO

DEPARTAMENTO DE LETRAS

PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO EM LETRAS

MESTRADO EM LINGÜÍSTICA

DE 64 À REDEMOCRATIZAÇÃO: UMA REPRESENTAÇÃO DO

GOVERNO MILITAR POR MEIO DO SISTEMA DE TRANSITIVIDADE EM

EDITORIAIS PERNAMBUCANOS

Dissertação de Mestrado

apresentada ao Programa de Pós-

Graduação em Letras da

Universidade Federal de

Pernambuco como requisito parcial

para obtenção do Grau de Mestre em

Lingüística.

AUTORA: Flávia Ferreira da Silva Rocha

ORIENTADOR:Prof. Dr. Marlos de Barros Pessoa

RECIFE

2007

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Rocha, Flávia Ferreira da Silva

De 6

4 à redemocratização: uma representação do

governo militar por meio do sistema de transitividade

em editoriais pernambucanos / Flávia Ferreira da

Silva Rocha. – Recife: O Autor, 2007.

129 folhas : il., tab., gráf., quadros.

Dissertação (mestrado) –

Universidade Federal

de Pernambuco. CAC. Letras, 2007.

Inclui bibliografia e anexos.

1. Lingüística. 2. Editoriais. 3. Gramática sistêmica

funcional. 4. Sistema de transitividade. 5. Processos

verbais. 6. Representação. I. Título.

801 CDU (2.ed.) UFPE

410 CDD (21.ed.) CAC2008-

Resumo

Nesta pesquisa temos como objetivo identificar como o jornal Diario de Pernambuco

representou, nos editoriais da época, o Governo Militar de 64 e o período de

Redemocratização. Para tanto usamos os fundamentos teóricos da Gramática Sistêmico-

Funcional de Halliday. Fundamentamo-nos em Halliday Halliday (1978, 1985, 1994);

Halliday & Hasan (1989); Halliday & Matthiessen(2004); Eggins (1994,1997), Bloor e

Bloor (1995). O corpus ampliado deste estudo é composto por 138 editoriais, dos quais

selecionamos 08 para compor o corpus restrito. Os editoriais selecionados recobrem os

seguintes períodos: 02 veiculados em 64; o primeiro, publicado no início do mês de

março, portanto, anterior ao Golpe, e o segundo, publicado em abril, imediatamente

posterior a esse fato, 02 de 1968, quando do decreto do AI-5, Ato Institucional que

implanta a censura e legitima o governo militar e a ditadura no Brasil, mais 02 de 1974,

período de manifestações nacionais, marcado por greves e movimentos em prol da

redemocratização; finalmente os dois últimos editoriais, veiculados em 1979, período

marcado pelo início da Anistia e, conseqüentemente, da abertura gradual, possibilitando

a volta de alguns exilados ao Brasil. Conforme observamos, esses editoriais são

representativos de momentos considerados como os de maior tensão do governo militar.

Adotamos a metodologia da Lingüística de corpus. Com intuito de identificar os

processos utilizados pelos editoriais para representar as experiências do mundo externo

e interno, segundo perspectiva dos teóricos supracitados, usamos a ferramenta

computacional wordSmith Tools (Scott, 1994),a qual nos possibilitou também a lista de

freqüência. Dentre os resultados da análise, podemos observar que a) o processo

material é o de maior ocorrência nos editoriais analisados; b) o processo existencial é o

menos presente. Tal resultado nos possibilita afirmar que a grande ocorrência do

processo material propicia ao leitor um conhecimento do mundo físico, deixando em

segundo plano o mundo interior dos participantes.

Palavras-chave: Processos Verbais, Editorial, Representação, Gramática Sistêmica-

funcional, Sistema de Transitividade.

ABSTRACT

The purpose of this research was to identify how the newspaper Diario de

Pernambucorepresented, in its editorials, the Military Government of 64 and the period

of Redemocratization. To that end, we utilized the Halliday’s theoretical fundaments of

Systemic-Functional Grammar. We used the theory of Halliday (1978, 1985, 1994);

Halliday & Hasan (1989); Halliday & Matthiessen (2004); Eggins (1994,1997), Bloor e

Bloor (1995).The broaden corpus of the study is made up of 138 editorials, from which

8 were selected to encompass the restrict corpus. The selected editorials cover the

following periods: 02 run in 64; the first one published in early March, this one before

the coup, and the second published in April, right after the event; 02 of 1968, during the

AI-5 decree, an institucional act that implements censorship and legitimaze the Military

Government and dictatorship in Brazil; 02 more in 1974, a period of national

manifestation fraught with strikes and movements for redemocratization. Finally the last

two editorials run in 1979, a period marked by the beginning of the Amnisty, and,

consequently, of the gradual opening, making possible the return of some exiled to

Brazil. As we observed, these editorials were representative of movements regarded as

of high tension in the Military Governament. We adapted the methodology of corpus

linguistic. In order to identify the process utilized in editorial, to represent the

experiences within and without the world according to the perspective of the theoricians

afore mentioned, we used the computing Tool WordSmith (Scott, 1994) which provided

us with a frequency list. From the analysis results we could observe that a) the material

process is of higher occurrence in the editorials analyzed ; b) the existencial process is

the least present. Such a result makes possible to state that the great occurrence of the

material process gives the reader a knowledge of the physical world, leaving on a

secound plan the participants’ inner world.

Key Words: Editorial; Verbal Process, Representation, Systemic-Functional, Grammar,

Transitivity System.

Este trabalho é dedicado,

especialmente, aos meus pais,

Severino e Valdeci, início de

tudo; a Lêucio, companheiro de

todos os momentos; a Lorena e

Vítor, razão maior de minha

existência, e a todos aqueles que,

de qualquer modo, tiveram coragem

de ousar contra essa “página

infeliz da nossa história”, tendo

alguns deles, saido da vida e

entrando no “silêncio” das nossas

memórias.

AGRADECIMENTOS

Agradecer é sempre muito difícil, principalmente, pela preocupação de não

ocultar, desse momento, qualquer pessoa que fez parte, direta ou indiretamente, desta

história.

Na verdade, não gostaria que estas páginas figurassem como um protocolo a ser

seguido, mas como um reconhecimento àqueles que estiveram sempre do meu lado,

mesmo quando havia necessidade da “solitude” e, acima de tudo, acreditaram na

realização deste trabalho, acreditaram em mim.

Sendo assim, gostaria de agradecer:

Aos meus pais, origem de tudo, pelo amor, e total dedicação. Pelo que fizeram e

fazem até hoje. responsáveis diretos pelo que sou!

A Marlos de Barros Pessoa, meu orientador, pelo respeito a minha trajetória.

A Rosário Barbosa, por toda a dedicação e apoio, pelo empenho e seriedade.

Você foi um anjo enviado por Deus, muito obrigada, de coração!

A Professora Virgínia Leal, por ter sempre considerações relevantes a fazer, pela

delicadeza da recepção, por ser uma prova cabal de que o fazer acadêmico é prazeroso e

não é, necessariamente, desumanizante!

A Professora Cristina Teixeira, que delicadamente aceitou compor a banca

examinadora e pela, também, receptividade, tornando o momento que antecede à defesa

mais sereno.

A Medianeira pela atenção, pelo apoio, pelas palavras de encorajamento.

A Hevane, pelo companheirismo e atenção nos momentos mais difíceis.

A Rosângela Pimenta, grande guerreira, grande amiga-irmã, pelo apoio e

incentivo, pela sempre presença, pelas palavras e gestos de incentivo, pelas

demonstrações de que todos nós somos ícaros também.

A Gilberlande, pelo apoio e encorajamento nessa caminhada, principalmente

pelas contribuições iniciais na vida acadêmica.

A Eugênio pelo incentivo e sensíveis considerações ao longo deste trajeto.

A André, Tony e especialmente a Jordão, pelo apoio nos momentos de dúvidas

nas traduções.

A João Barros, pelo apoio incondicional, por ter se mostrado um irmão nos

momentos mais cruciais desse trajeto.

A Clebson, que por intermédio de João tornou-se um anjo cibernético quando o

computador resolvia não mais atender aos meus comandos.

Aos meus irmãos Mano, Nanda, Binho, Francês, pela força e presença e,

especialmente, a Bibi, sempre presente em todos os momentos, compartilhando todas as

situações, principalmente por acolher meus filhos com amor quase materno quando era

impossível conciliar a maternidade com as exigências acadêmicas. Esse momento

também é seu!;

As minhas tias, quase mães, Josefa, in memorian, Amara e Beatriz também

responsáveis diretas pelos meus princípios, pela minha caminhada.

A Rute, pela grande força, sempre do meu lado com grandes demonstrações de

amor, carinho e força espiritual.

A Audrey, Garcia e Márcio pela torcida e respeito às minhas necessárias

ausências.

A Edvânia por ter, em diversos momentos, multiplicado meu tempo, pelos

galhos quebrados.

Aos meus companheiros do CEE, muito especialmente aos amigos de longa

caminhada: Póvoas, Douglas, Jorge e Aderval, há muito torcendo por este momento, pelo

apoio nas horas de maior sufoco, possibilitando-me mais tempo de dedicação a este

trabalho.

Aos colegas de Curso Ana, Carla, Daniel, Edilza, Edmilson, Fabiana, Fernanda,

Helga, Iran, Paloma, Ricardo, Solange, Walmir e especialmente a Juliana, que de modo

doce e preciso, mesmo sem saber, contribuiu para a realização desse trabalho.

Aos meus professores do Mestrado, por ter apresentado contribuições valiosas

não apenas a este trabalho, mas a minha formação enquanto lingüista.

A Ângela Paiva Dionísio, pela seriedade na condução do Programa, pela paixão

contagiante pela pesquisa e pela Lingüística.

A Diva, Eraldo (não mais no Programa) e Josaías, pela paciência, atenção e

dedicação a nós, estudantes do PPG Letras.

A Lorena e Vítor, minhas duas maiores paixões, que com a inocência natural

conseguiram sempre ter muita paciência e deixar quase tudo para “depois que a mamãe

terminar o trabalho” sem esses sorrisos..., eu não sei! A mamãe ama demais vocês!

A Lêucio que esteve desde sempre me apoiando e torcendo, por todas as

abdicações, pelo apoio incondicional, por tudo que suportou!

LISTA DE QUADROS

Quadro I: Três variáveis do discurso, 35

QuadroII: Funções e papéis da fala, baseado em Halliday (1994), 36

Quadro III: Tipos de Processos Relacionais (adaptado de Halliday, 1994: 119), 49

Quadro IV: Resumo dos tipos de Processo - Traduzido de Halliday (1994:143), 50

Quadro V: Editoriais analisados no corpus restrito, 62

LISTA DE TABELAS

Tabela I: Distribuição dos processos nos editoriais, 111

Tabela II: Distribuição dos processos por ocorrência nos editoriais,111

Tabela III: Distribuição dos processos em percentual por ocorrência nos editoriais, 112

Tabela IV: Distribuição dos processos nos editoriais, 113

LISTA DE FIGURAS

Figura 1: Sistema de Transitividade baseada em Halliday

& Mattiensen (2004), 40

Figura 2: Sistema de Transitividade (Eggins,1994:228), 41

Figura 3: Circunstâncias (Eggins,1994:237), 41

Figura 4: Tipos de processo em Inglês. (Halliday, 1994), 43

Sumário

0. INTRODUÇÃO

............................................................................................15

1. Capítulo I: Contextualizando a pesquisa: um pouco da história

......20

1.1A crise política do Brasil nos anos 60.............................................................20

1.2O comício do dia 13........................................................................................21

1.3A tomada de poder..........................................................................................22

1.4O governo através de decretos........................................................................23

1.5O AI-5.............................................................................................................24

1.6Um novo Governo: mais pressão....................................................................25

1.7A luta armada..................................................................................................26

1.8O serviço nacional de informação..................................................................26

1.9O milagre econômico......................................................................................27

1.10As eleições de 1974......................................................................................28

1.11O Governo Militar em números....................................................................30

2.Capítulo II Lingüística Sistêmico-Funcional

..............................................31

2.1 A Gramática Sistêmico-Funcional.................................................................31

2.2 Contexto de Situação....................................................................................33

2.3 Contexto Social..............................................................................................34

2.4 As metafunções..............................................................................................34

2.4.1 A metafunção interpessoal..........................................................................34

2.4.2 A metafunção textual..................................................................................35

2.4.3A A metafunção ideacional.........................................................................36

3.Capítulo III: Sistema de Transitividade: os processos em ação

...........37

3.1 Sistema de Transitividade..............................................................................37

3.2 Processos........................................................................................................40

3.2.1 Processos materiais: o do fazer...................................................................42

3.2.2 Processos mentais: o do sentir....................................................................43

3.2.3 Processos Relacionais: o do ser..................................................................45

3.2.4 Processos Comportamentais: o do comportar-se........................................47

3.2.5 Processos verbais: o do dizer......................................................................47

3.2.6 Processos existenciais: o do existir.............................................................47

4.Capítulo IV: Gênero Textual: particularidades e desafios

....................49

4.1 Correntes de estudo dos gêneros....................................................................49

4.2 Gêneros na GSF.............................................................................................50

4.3 Gênero editorial.............................................................................................51

4.3.1 Classificação do Gênero Editorial.............................................................53

4.3.2Tipos de Editoriais......................................................................................54

5. Capítulo V: Os caminhos percorridos pela pesquisa

..............................56

5.1 Procedimentos Metodológicos......................................................................56

5.2 Corpus...........................................................................................................57

5.3 Procedimentos Teórico-Metodológicos.........................................................59

5.4 Procedimentos de análise...............................................................................60

5.5 Ferramenta computacional............................................................................60

6.Capítulo VI: Significado experiencial dos editoriais

...............................62

6.1 Editorial Cruzada feminina........................................................................62

6.1.1Processos: significado experiencial.............................................................63

6.2 Editorial O dever dos democratas...............................................................68

6.2.1Processos: significado experiencial.............................................................68

6.3Editorial Deserção..........................................................................................72

6.3.1.Processos: significado experiencial............................................................73

6.4 Editorial Eleições indiretas........................................................................83

6.4.1 Processos: significado experiencial............................................................84

6.5 Editorial Pressões e abusos........................................................................88

6.5.1 Processos: significado experiencial............................................................89

6.6Editorial O apelo da hora...............................................................................92

6.6.1.1Processos: significado experiencial..........................................................93

6.7Editorial O jogo democrático.........................................................................96

6.7.1Processos: significado experiencial.............................................................97

6.8Editorial Aprovada a Anistia..........................................................................99

6.8.1 Processos: significado experiencial..........................................................100

Considerações Finais

.............................................................................................104

Bibliografia

...............................................................................................................109

Anexos

.........................................................................................................................112

Quem conhece a sua ignorância revela a mais

profunda sapiência. Quem ignora a sua

ignorância vive na mais profunda ilusão.

Lao-Tsé

Introdução

O período de governo militar no Brasil, com o apoio de segmentos da classe

média urbana e de amplos setores do empresariado brasileiro, além de interesses

internacionais, foi marcado por anos de autoritarismo e desrespeito à condição humana

e suprimiu, através da repressão, as liberdades democráticas. Apesar do silêncio imposto

nos mais diversos meios, como o estudantil, sindical, artístico e intelectual alguns

jornais, poucos é bem verdade, buscaram formas de protestar contra o autoritarismo

vigente na época. Na maioria dos casos, havia apoio ao regime em voga, como se pode

comprovar na voz de Skidmore:

A Revolução de 64 foi entusiasticamente festejada pela maior

parte da mídia brasileira. Jornais importantes como o Jornal do

Brasil, Correio da Manhã, o Globo, Folha de S. Paulo e O

Estado de S. Paulo pugnavam abertamente pela deposição do

governo Goulart. Não ficava atrás em sua oposição a cadeia de

revistas, jornais e estações de rádio e TV dos “Diários

Associados”. O único jornal importante que combateu o golpe

foi o Última Hora, cujo diretor e fundador, Samuel Wainer, teve

que fugir (

1988, p.63).

Como se observa, o apoio ao Regime Militar é aberto e público, proporcionando

aos jornais grande participação nos caminhos trilhados no Brasil de então. Em todo o

País, movimentos diversos foram organizados em apoio à tomada de poder pelos

militares. Esses apoios se traduziram em notas, reportagens, editoriais e passeatas, como

a realizada pela Marcha da Família com Deus pela liberdade, no dia 19 de março de

1964, em oposição ao comício do dia 13, no Rio de Janeiro

Sabemos que a imprensa, especialmente na sociedade moderna, assume decisivo

papel enquanto formadora de opinião. Sabemos também o quanto essas opiniões estão

relacionadas com a situação histórica e social. Na esteira desse raciocínio Sodré (1999,

p. X) afirma estar a história da imprensa ligada à História do capitalismo, reproduzindo,

poderíamos dizer, os interesses e propósitos do sistema, ao afirmar que:

A imprensa... nasceu com o Capitalismo e acompanhou o seu

desenvolvimento. Ela espelha, atualmente, a ampla crise que caracteriza

a atual etapa do avanço do Capitalismo. Etapa bem definida, aliás, pelo

extraordinário surto e influência dos referidos meios de massa.

É nesse sentido que nossa pesquisa, considerando a influência e o poder que

exerce a imprensa na formação de opinião e posicionamento na sociedade, propõe- se a

identificar qual a representação do Regime Militar brasileiro e da Redemocratização

construída pelo jornal Diario de Pernambuco. Para isso descreveremos os processos – a

partir do sistema de Transitividade proposto pela Lingüística Sistêmico-Funcional

(Halliday, 1985, 1984) – utilizados pelos editoriais em circulação na época, produzidos

e publicados pelo jornal Diario de Pernambuco.

Com base na Lingüística Sistêmico-funcional proposta por Halliday (1985, 1994,

2004) e seus seguidores Martin (1997), Thompson (1996), Eggins (1994, 2002),

pretendemos fazer uma descrição detalhada dos processos, buscando

1. identificar e descrever os processos de oito editoriais, publicados no Diario de

Pernambuco nas décadas de 60 e de 70;

2. comparar o uso dos processos encontrados em cada década e sua influência na

construção dos sentidos veiculados pelos editoriais;

3. explicitar e descrever os processos predominantes, responsáveis pela

construção do significado experiencial, em cada editorial analisado.

A escolha da Lingüística Sistêmico-Funcional como teoria lingüística para este

estudo foi determinada, principalmente, por esta conceber a linguagem sob a

perspectiva sócio-semiótica (HALLIDAY E HASAN, p. 1989), priorizando o ponto de

vista social – a linguagem como um sistema de significados relacionado à estrutura

social; e, o ponto de vista Semiótico – a linguagem como sistemas de significados e,

também, como “um sistema de codificação convencionalizado, organizado como um

conjunto de escolhas” (cf. EGGINS, 1994, p.3)

Para a Gramática Sistêmico-Funcional, doravante GSF, a língua é um produto do

contexto sócio-cultural, focando o estudo da linguagem em uso como uma prática

social. Além disso, essa teoria oferece recursos operacionais para a sistematização da

análise dos textos, cujos resultados podem ser verificados por outros pesquisadores,

pois, como afirma Eggins (1994, p.23) “o que distingue a lingüística sistêmica é que ela

Para efeito deste estudo, o que chamamos de Redemocratização se limita apenas

ao período de aprovação da Anistia, ou seja, agosto de 1979. Mesmo sabendo que tal

período se estenderá até 1985 quando da eleição de Tancredo Neves e José Sarney.

procura desenvolver uma teoria sobre a linguagem como processo social e uma

metodologia analítica que permita a descrição detalhada e sistemática dos padrões da

linguagem”.

Essa teoria analisa e explica a prática social do discurso – o texto. Para Eggins

(2002), corroborando Halliday (1994), o texto é o produto de uma atividade discursiva,

tornando-se o objeto empírico de análise do discurso. Assim, percebemos que é a

construção sobre a qual o analista busca, em sua superfície, as marcas que apontam para

a investigação científica que, no caso deste estudo, são os processos verbais, do sistema

de transitividade, identificados nos editoriais veiculados pelo jornal Diario de

Pernambuco nas décadas de 60 e 70.

É importante salientar que os processos, foco de nossa investigação, constituem,

conforme Halliday (1994), uma unidade semântica e não uma unidade gramatical.

Nessa perspectiva os significados acontecem por meio do texto e, sem uma teoria de

texto, não existe caminho de tornar explícita uma interpretação.

Com relação à escolha da transitividade como unidade de análise, Souza afirma

que:

uma análise pautada no sistema de transitividade de um texto nos

permitirá elucidar como os sentidos foram construídos, porque podemos

descrever o que está sendo dito sobre um determinado assunto e como

as mudanças na construção do significado estão sendo realizadas

(2006, p.37) .

Nesta pesquisa, levaremos em conta os aspectos funcionais, sociais e culturais

do discurso jornalístico, uma vez que temos a pretensão de refletir a respeito da

linguagem, ou seja, como é usada em contextos sociais específicos para alcançar os

propósitos daqueles a quem ela se destina. Em suma, de acordo com a característica do

contexto, podemos predizer as escolhas lingüísticas que caracterizam um texto, seu

padrão léxico-gramatical, ou seja, sua realização. Acreditamos, portanto, que os

conjuntos de textos estudados possuam uma organização lexical própria que reflita o

seu conteúdo informativo.

A escolha do gênero editorial se deu em razão deste ser a expressão do ponto de

vista assumido pelo jornal, como mostramos no capítulo 1 deste estudo, e não o ponto

de vista de um profissional de jornalismo, especificamente. O editorial é o ponto de

vista de uma instituição, possibilitando identificar qual a linha ideológica por ela

assumida e, assim, evidenciar quais os possíveis efeitos sociais decorrentes dessa

posição.

Com efeito, muitos estudiosos da área social pesquisam sobre o Golpe Militar de

64, no entanto, do ponto de vista lingüístico, poucas pesquisas foram realizadas, o que

justifica a relevância deste trabalho. Além disso, ainda há a possibilidade de se observar

como as práticas lingüístico-discursivas estão imbricadas com as estruturas

sociopolíticas mais abrangentes de poder e dominação (cf. KRESS apud PEDRO, 1997,

p. 22), não esquecendo também que trazer para a discussão uma temática como esta é

uma forma de resgatar a memória e possibilitar mais esclarecimentos sobre os

mecanismos lingüísticos utilizados pela mídia para manipulação e conservação do

poder

As reflexões feitas em torno do nosso objeto de estudo fizeram-nos chegar às

seguintes perguntas norteadoras da pesquisa:

 Como o jornal – Diario de Pernambuco – representa em seu discurso o

Golpe Militar de 64 e o Processo de Redemocratização e, em face disso,

qual o posicionamento político ideológico que assume? Reproduz ou

subverte o discurso do governo?

 Será que os processos verbais revelam as ações, os sentimentos e as relações

dos participantes do discurso? De que forma os significados experienciais

são construídos no discurso?

Trabalhamos assim, a partir dessa problematização com as seguintes hipóteses:

 Os processos possibilitam a construção de sentido e representam o governo

de 64 e o Período de Redemocratização de acordo com os interesses do

jornal; ao mesmo tempo em que cumpre a função social do jornalismo, ao

noticiar sobre o assunto, participa em boa medida do sistema dominante do

País, com sua estrutura política, econômica e social.

 O discurso da imprensa fortalece o papel de tutela desempenhado pelos

militares.

Apesar de apresentar relevância inquestionável, não constitui intenção deste

trabalho analisar as relações de manipulação e conservação do poder à luz da ACD.

 O discurso do Jornal Diario de Pernambuco, através da metafunção

ideacional dos processos, fornece representação, capaz de guiar o leitor

para determinadas conclusões.

Do ponto de vista organizacional, esta dissertação foi estruturada da seguinte

forma: Introdução, fundamentação teórica, metodologia, análise e discussão dos dados,

considerações finais, bibliografia e anexos.

Na introdução, explicitamos, em linhas gerais, o objetivo da pesquisa, as

perguntas de investigação, a justificativa, o corpus, a metodologia e a base teórica; já na

fundamentação teórica, tecemos comentários a respeito da Lingüística Sistêmico-

funcional – LSF, do Sistema de Transitividade e do Editorial como gênero Jornalístico

de cunho social que serviram de referencial para esta pesquisa.

Na metodologia foram reconstruídos os passos utilizados na realização deste

estudo, explicitamos o universo da pesquisa, o corpus e a ferramenta computacional

WordSmith Tools.

Na análise, contextualizamos cada editorial e, em seguida identificamos, em

cada parágrafo, que compuseram os textos analisados, os processos utilizados pelo

jornal Diario de Pernambuco durante o Governo Militar e o período de

Redemocratização.

Por fim, apresentamos os resultados desta pesquisa assim como suas

contribuições para os estudos lingüísticos e sua aplicação do ponto de vista didático.

Capítulo I: Contextualizando a pesquisa: um pouco da

história

A ditadura militar morreu lentamente a partir do desmascaramento do

“milagre econômico. Começou a agonizar no governo Figueiredo. Já era

cadáver no período Sarney. Foi enterrada precariamente nas eleições diretas

de 1989.

Hoje, há democracia.Isso basta?

Chiavenato (2004)

Neste capítulo, faremos uma explanação geral sobre o contexto histórico do período que

compreende o Governo Militar de 64 no Brasil. Entendemos que, para estudar e

compreender melhor os significados impressos pelos processos veiculados nos editoriais

desta pesquisa, torna-se necessário ter em mente a situação histórica brasileira vivida

nos anos de Regime Militar e da Redemocratização, ou seja, de 1964 a 1979.

Apresentaremos as razões que favoreceram a tomada de poder pelos militares em 64, os

Atos Institucionais instituídos pelos presidentes em exercício, o milagre econômico e

sua crise, a abertura lenta e gradual e a aprovação da Anistia, sinalizando para o

surgimento de um novo momento na história nacional brasileira.

1. 1 A crise política do Brasil nos anos 60

A década de 60 mostrou-se para o mundo como uma década de grandes

mudanças e movimentações nos campos político, social e econômico. Este período

apresentou-se para o mundo inserido no contexto da Guerra Fria, quando dois blocos

econômicos e políticos, E.U.A e URSS, representantes, respectivamente, do bloco

capitalista e do bloco socialista, influenciaram diretamente e impuseram a sua

hegemonia nas decisões das áreas periféricas. O início dessa década testemunhou uma

forte e contínua penetração do capital estrangeiro no país que favoreceu os interesses

estrangeiros. Esse fator se faz relevante pelo fato de que antes de 64, isto é, antes do

golpe militar, é a elite de tecnocratas

que constitui a reação burguesa contra a crescente

influência das forças populares.

A tomada de poder pelos militares em março de 1964 é conseqüência de uma

crise institucional política e econômica criadora de um clima de insegurança em

diversos setores da sociedade. A crise econômica somada à renúncia do então presidente

Jânio Quadros desencadearam uma série de crises políticas no cenário nacional até o

golpe militar de 64.

A elite tecnocrata é formada por administradores, gerentes e técnicos. Segundo

Dreyfuss (1981:73) A rede tecnoburocrática de influência dentro do aparelho estatal

era formada pelas camadas mais altas da administração pública e pelos técnicos

pertencentes a agências e empresas estatais, os quais tinham ligações operacionais e

interesses dentro do bloco de poder multinacional e associado

De acordo com Skidmore (1994, p.250), a renúncia do presidente foi

rapidamente executada pelos políticos do PSD, que controlavam o Congresso. Ainda

segundo este autor “a crise que se desenrolou, a seguir, baseou-se no seguinte dilema:

João Goulart, o presumível herdeiro da política tradicional de Vargas, poderia ou não

ocupar o Palácio Alvorada, em Brasília?”

Os militares conservadores e os políticos udenistas não quiseram aceitar o vice-

presidente João Goulart que era do PTB e herdeiro do populismo da fase final de

Getúlio Vargas. Como o Rio Grande do Sul, através do governador Brizola e do III

Exército, ficou com Goulart no apoio à legalidade deste assumir a presidência, por um

momento temeu-se a possibilidade de uma guerra civil. Tal ameaça foi contornada,

segundo Lopez (1991, p.112) “através de uma dessas medidas conciliatórias tão

freqüentes em nossa história – a adoção do parlamentarismo.”

Essa saída conciliatória e de emergência significou um momento de certa

instabilidade entre o ano 1961 a 1963. Nessas condições, o plebiscito de 06 de janeiro

de 1963 redunda numa votação expressiva contra o parlamentarismo – e que se poderia

interpretar como de apoio ao presidente, uma vez que se tratava de restituir-lhe os

poderes limitados em 1961 (cf. Beiguelman,1981)

O governo de Goulart enfrentaria uma série de dificuldades para governar o

Brasil diante das pressões que vão desde a esquerda, que não se entendia com o

governo, exigindo uma posição mais enérgica, a postura da direita, que buscou a

radicalização, apelando para o perigo e a ameaça comunista.

1. 2 O comício do dia 13

Essa conjuntura bastante complexa e de pressão leva o governo a, no dia 13 de

março de 1964, realizar um comício, conhecido como o Comício do dia 13, na Central

do Brasil, no Rio de Janeiro. O discurso proferido por Goulart foi ouvido por mais de

cento e cinqüenta mil pessoas, pois fora transmitido pelo rádio para todo o País. Ao

contrário do que havia prometido ao partido, o discurso proferido por Brizola, então

governador do Rio Grande do Sul e de posicionamento cada vez mais radical, foi de

declarações explosivas. Segundo Chiavenato (2004,p.30) Brizola declarou que

após a nacionalização da refinarias e a criação da Superintendência da

Reforma Agrária (Supra), neste país será desencadeada a violência.

Devemos, pois, organizarmo-nos para defender nossos direitos. Não

aceitaremos nenhum golpe, venha de onde vier. O problema é de mais

liberdade para o povo.

Ainda de acordo com Chiavenato (2004, p.30), o discurso de Goulart, logo após

o de Brizola, foi induzido por este a ser mais enérgico em seu pronunciamento. O

Presidente anunciou oficialmente as reformas de base, encampações de refinarias e

desapropriações de terras. O radicalismo político contrapôs o Populismo e o grande

capital.

A partir daí os opositores passaram a argumentar, junto aos indecisos, que uma

sangrenta “revolução comunista” estava se travando no Brasil. Somaram-se a este fato

uma série de outras situações como a rebelião de sargentos e cabos da Aeronáutica,

Exército e Marinha e manifestações violentas, desde 1962, contra a carestia foram

acontecendo. Esses fatos não se davam de modo isolado, mas paralelamente à disputa

de poder existente entre o governo e as correntes políticas opositoras e conservadoras e

de direita, com boas ou más intenções de ambos os lados. O direcionamento assumido

pelos acontecimentos indicava claramente que o golpe seria desencadeado. De acordo

com Paim (1987, p.47)

A Revolução de 1964 se fez, segundo a parcela mais representativa de

sua liderança, para impedir que o presidente da República em exercício,

João Goulart, fechasse o Congresso, postergasse as eleições e

proclamasse o que então se denominava de república sindicalista,

espécie de socialismo caboclo que misturava fraseologia esquerdista e

corrupção. A derrubada de Goulart facultaria a retomada do processo de

exorcizar o fantasma de Getúlio Vargas da política brasileira, mediante

a consolidação da democracia.

1. 3 A tomada de poder

O Regime Militar nasceu de um Golpe de Estado desfechado no dia 31 de março

de 1964 contra o presidente João Goulart. Apoiaram o Golpe os partidos conservadores

(PSD e UDN), o empresariado, os proprietários rurais e segmentos da classe média

urbana, unidos, acima de tudo, para combater o perigo e ameaça do comunismo e à

corrupção, vistos, por esses grupos, como pertencentes ao mesmo nível de ameaça.

Com o Golpe, o presidente da Câmara dos Deputados assumiu interinamente a

Presidência, mas no dia 9 de abril o alto comando militar apresentou ao Congresso o

Ato Institucional nº 1 (AI-1), que definia as novas regras para o Estado brasileiro. O AI-

1 suspendeu as eleições diretas para a Presidência da República, ampliou os poderes do

presidente militar e cancelou por seis meses as garantias constitucionais. Todavia, no

dia 11 de abril foi eleito indiretamente, isto é, pelo Congresso, o novo presidente da

República: o general Humberto de Alencar Castelo Branco. É nesse quadro que

aconteceu um dos momentos mais obscuros da nossa História, o ciclo de governos

militares que somente se encerraria em 1985, 21 anos depois.

Durante o transcorrer da “revolução”, encontramos duas correntes entre os

militares: os moderados, que apresentam uma posição clara, ou seja, a entrega do

governo aos civis quando entendessem que o risco de uma revolução comunista

estivesse afastado, e os de “linha dura”, que defendiam a permanência dos militares no

poder.

Ao contrário das outras intervenções militares em nossa história, desta vez não

se entregou o governo para os civis depois de passado o momento crítico. Pelo

contrário, os militares, de acordo com Lopez (1991, p.116) resolveram passar da

posição de árbitros para a posição de atuantes diretos, enfrentando todos os desgastes

decorrentes da nova situação, mas também usufruindo diretamente e completamente dos

privilégios ligados ao poder.

1. 4 O governo através de decretos

A partir de agora o exercício do governo militar é feito através de decretos, os

Atos Institucionais. Os três primeiros foram decretados no governo Castelo Brancos,

entre 1964 e 1967, e ampliaram consideravelmente o sistema centralizador e repressivo

instalado em 1964 possibilitando contornos definidos aos objetivos dos líderes do

movimento militar que tomara o poder. O Ato Institucional nº 1 (AI-1) marca o começo

da Ditadura, instituindo, jurídica e institucionalmente, o movimento civil-militar de 09

de abril de 1964 e estabelecendo as regras a serem seguidas. O Ato Institucional nº2

(AI-2) estabeleceu eleições indiretas para Presidência da República, a supressão dos

partidos políticos existentes e a implantação do bi-partidarismo. O Ato institucional nº3

(AI-3) fixou eleições indiretas para governador estadual, pois o governo Castelo Branco

tinha sofrido uma surpresa desagradável com o resultado recente das eleições diretas em

Minas e na Guanabara. E finalmente, o Ato Institucional nº 4 (AI-4) transformou o

Congresso Nacional em Assembléia Constituinte com vistas à aprovação da nova

Constituição, a qual, efetivamente passou a vigorar a partir de 1967, atenuando o

federalismo em favor do centralismo popular nos mecanismos decisórios. Com essa

Constituição, pode-se dizer que se encerrou juridicamente o que já tinha se encerrado

historicamente, isto é, a era do populismo.

De acordo com Skidmore (1994, p.137), o segundo governo militar, o do

Marechal Costa e Silva, que assumiu a presidência no dia 15 de março de 1967, pôs fim

a um conturbado período presidencial

dando início agora ao primeiro mandato

presidencial completo desde a tomada de poder.

As promessas de abertura democrática do presidente Costa e Silva foram

cobradas já em 1968. Protestando contra a política educacional e contra o próprio

governo, os estudantes realizam manifestações em diversas capitais. No centro da

cidade do RJ a passeata de protesto chagou a reunir 100.000 pessoas. A política

econômica de contenção de salários aumentava o descontentamento da população.

Os protestos contra regime e contra os níveis salariais também surgiram em

greves operárias, como as de Osasco (São Paulo) e Contagem (Minas), e nos discursos

de parlamentares no Congresso, como o proferido pelo deputado Marcio Moreira Alves,

usado como propósito militar à institucionalização do AI-5. De acordo com Alencar

(1996, p.398) era a crise, mais uma vez. Também mais uma vez, os setores que

preconizavam um “endurecimento” iriam prevalecer.

1. 5 O AI-5

Ainda em dezembro, o Congresso entrou em atrito com as Forças armadas por

causa do discurso do deputado Márcio Moreira Alves, contra o qual foi movido um

processo pelo Exército, que o acusou de ferir a honra da corporação. O congresso

rejeitou o pedido de licença para processar o deputado. A conseqüência da confrontação

não tardou: o presidente Costa e Silva, assinou o Ato Institucional nº 5 (AI-5),

documento máximo do arbítrio e que autorizava o presidente a suspender direitos

políticos, cassar mandatos e fechar qualquer instituição legislativa por tempo

indeterminado. Segundo Chiavenato (2004, p.112) este Ato já estava pronto desde julho

de 1968, esperava apenas o melhor momento para seu decreto.

Este período teria início com a eleição de Jânio Quadros em 1960, seguida de sua renúncia em 1961, continuou com

o tumultuado acesso ao poder de João Goulart em 1961., O sistema parlamentar imposto pelos militares de 1961 a

1963, a deposição de Goulart em 1964 e, finalmente, o governo Castelo Branco que os militares prorrogaram por um

ano além do mandato original de 1961-66. Costa e Silva estava. Skidmore (1994)

Segundo Mota (2000, p.197) O AI-5 não tinha prazo para vigência ─ por isso foi

considerado como o ato de consolidação do governo militar ─ e dava ao presidente da

república poderes para: a) fechar o Congresso Nacional, as assembléias estaduais e as

câmaras municipais; b) cassar mandatos de parlamentares; d) demitir, remover,

aposentar ou pôr em disponibilidade funcionários federais, estaduais e municipais; e)

demitir ou remover juízes; f) suspender as garantias do Poder Judiciário; g) decretar

estado de sítio sem qualquer impedimento; h) confiscar bens como punição por

corrupção; i) suspensão do habeas-corpus em crimes contra a segurança nacional; j)

julgamento de crimes políticos por tribunais militares; k) legislar por decreto e expedir

outros atos institucionais ou complementares; l) proibir a análise, pelo Poder Judiciário,

de recursos impetrados por pessoas acusadas com fundamento no Ato Institucional nº 5.

O novo Ato instituído mantinha fechado o Congresso Nacional, de dezembro de

1968 até o segundo semestre de 1969. Lopez (1991, p.118).

1. 6 Um novo governo: mais pressão

A Junta Militar, que se pôs no lugar do presidente Costa e Silva no final de

agosto de 1969, por motivo de doença do então presidente, depois de obstruir a posse de

vice-presidente Pedro Aleixo, publicou mais atos institucionais e leis, além da Emenda

Constitucional nº 1, de 17 de outubro de 1969. (cf. VIEIRA: 2000, p.197).

A partir de 1968, em resposta à pressão do movimento estudantil e ao início da luta

armada, o regime militar enrijece ainda mais, provocando o período de maior repressão

política da história do Brasil. Isso se deu sob a presidência do general Garrastazu

Médici, ou seja, de 1969 a 1974. Nesse período vários movimentos surgiram com a

intenção de protestar contra todos os ocorridos até então.

1. 7 A luta armada

O movimento de luta armada surgiu no Brasil com intuito de combater o regime

autoritário da época. Participaram de tal movimento, um contingente entre 5 mil e 6 mil

homens, considerado pequeno em relação à população, estimada em 100 milhões de

habitantes. Nomes como os de Marighela, morto em uma cilada em São Paulo em 1969,

e o do ex-capitão Lamarca, morto no sertão da Bahia em 1971, figuram como principais

líderes desse movimento (cf.CHIAVENATO, 2004, p. 169).

Isolados do Povo, sem acesso aos meios de comunicação, os vários grupos

Guerrilheiros ─ a ALN, destaque da guerrilha urbana com Marighela como um dos

fundadores, a VPR, liderada pelo ex-capitão Carlos Lamarca, foram dizimados pelo

Exército e pelas forças policiais. Os Guerrilheiros eram apresentados pelos jornais como

“Bandidos”, “terroristas” e agentes do “Comunismo internacional”. Muitos deles foram

“Torturados até a morte ou, simplesmente, “Desaparecidos”. Ainda de acordo com

Chiavenato (1988, p.245)

O governo Médici utilizou uma verdadeira operação de guerra em

Araguaia, Com bastantes recursos, o Exército levou mais dois anos para

completar sua missão. Em 1975 todos os guerrilheiros estavam mortos

ou na prisão, apesar de seus preparativos e de sua valentia, não puderam

resistir às equipes de contra-insurreição do Exército, tal como o uso da

tortura pela polícia e o Exército havia anteriormente extirpado as

guerrilhas urbanas.

Para manter o controle da situação, é criado um órgão que pudesse controlar, de

modo eficaz, toda e qualquer possibilidade de subversão. Surge o SNI.

1. 8 O Serviço Nacional de Informação

O Serviço Nacional de Informações (SNI), centro de processamento de informes

políticos, idealizado pelo general Golbery do Couto e Silva e regulamentado por

Decreto-Lei de junho de 1964, articulava-se com o Poder Executivo e com o Conselho

de Segurança Nacional (cf. VIEIRA:1991, p.198). Assim, o Regime contava com o seu

principal órgão de informação que tinha como objetivo desmontar qualquer estrutura

que ameaçasse a nação brasileira.

O governo buscava além do controle da informação outras medidas que o fizesse

manter o controle da situação. Uma delas é a preocupação em levar a ilusão do controle

econômico. Para esse fim, utilizou-se de todos os meios possíveis para consolidar o

chamado “milagre econômico”

1. 9 O milagre econômico

A propaganda política na época de Garrastazu Médici realçava a idéia de grande

potência, de “Brasil Grande”, aproveitando o crescimento industrial de 1968 a 1973, a

era do “milagre econômico”. Desse modo, quando a propaganda política da

administração de Médici reiterava cansativamente o festejado “milagre econômico”, a

dívida externa era multiplicada em mais de três vezes. De acordo com Vieira (2000,

p.200) até mesmo o presidente da república rejeitava às vezes o chamado “milagre

econômico”, a ponto de num momento explicá-lo: o “milagre brasileiro tem um nome e

esse nome é trabalho”.

Na era do Regime Militar uma frase ficou conhecida de todos os brasileiros: “é

preciso fazer crescer o bolo e depois dividi-lo”, assim, comentava o então ministro

Delfim Neto. O bolo de fato cresceu, mas favorecendo a concentração de renda através

dos empresários que se beneficiaram do então regime.

Na era do “milagre econômico”, as condições de vida agravaram-se para os

trabalhadores. Os salários abaixaram e os reajustes salariais não eram proporcionais aos

duvidosos índices de produtividade real (cf. VIEIRA: 2000, p. 200).

No final de 1973, esse “modelo”, de acordo com Alencar (1996, p.402)

começaria a dar sinais de cansaço. O “milagre econômico” foi abalado pela diminuição

dos lucros em alguns setores, pela retração dos investimentos e por uma inflação que

repercutia diretamente no custo de vida”.

A crise do petróleo, ocorrida no início da década de 1970, revelou a fragilidade

do desenvolvimento brasileiro. A ascensão de Ernesto Geisel à presidência foi o ponto

culminante de uma campanha cuidadosamente orquestrada. De acordo com Skidmore

(1988, p.316) os castelistas havendo perdido o controle do Planalto em 1967 foram

mantidos a distância durante os governos de Costa e Silva e Médici. Não lhes foi fácil,

por isso, abrir caminho novamente para a reconquista do poder.

O general Ernesto Geisel, assumiu o poder em 1974, quando o Brasil

encontrava-se em sérias dificuldades econômicas e sociais. A ascensão de Geisel à

presidência foi o ponto culminante de uma campanha cuidadosamente orquestrada. Mas

trabalharam, conforme “SKidmore” (1988) com competência. Indicando o novo

general-presidente, conseguiram sólido consenso militar em torno do seu nome. Foi a

sucessão presidencial mais tranqüila desde 1964. Ainda de acordo com Skidmore

(1988) essa aparente tranqüilidade com a posse do general Geisel foi saldada com

expectativa pela elite. Esta se centrava na esperança de que Geisel controlasse o aparato

de repressão, especialmente os torturadores.

Outro momento oportuno e de grande relevância ocorreu em fins de fevereiro,

quando Geisel, como presidente-eleito, alimentou essas expectativas conferenciando

com o Cardeal Arns de São Paulo, conhecido crítico do governo por suas freqüentes

violações dos direitos humanos.

De acordo com Skidmore (1988), o otimismo aumentou quando, em meados de

março, Geisel prometeu “sinceros” esforços para o gradual, mas seguro,

aperfeiçoamento democrático, embora também tenha apropriadamente advertido que a

“segurança” era indispensável para assegurar o desenvolvimento.

1. 10 As eleições de 1974

Nas eleições parlamentares de 1974, o MDB funcionou como o canal de todas as

tendências sociais não beneficiadas nos anos anteriores e de setores desiludidos com o

fim do “milagre”. Ao contrário de 1970, quando milhões de votos foram anulados, este

partido recebeu uma votação maciça especialmente nos grandes centros urbanos. A

propaganda política na televisão e o fim da censura prévia com relação à imprensa

desempenharam um papel importante para as modificações operacionalizadas a partir de

então.

A mudança política do eleitorado brasileiro, em parte, buscava avançar mais no

caminho da democracia. Foi exatamente neste momento que o general Geisel procurou

outorgar duas emendas constitucionais conhecidas como “Pacote de Abril” de 1977.

As alterações provocadas por tais emendas constitucionais estabeleceram

escolhas indiretas para governos estaduais e 1/3 do Senado ─ aparecerem os “senadores

biônicos”, preenchendo um terço de suas vagas por eleição indireta ─ e alterou de 2/3

para maioria simples a exigência para a aprovação de emendas constitucionais no

Congresso Nacional (cf. Lopez:199, p.120). O “Pacote de Abril” de 1977 ainda

ampliou o mandato do Presidente da República de cinco para seis anos.

À medida que foi se aproximando do fim, o governo Geisel viu se articularem,

com cada vez mais coragem, as forças oposicionistas da sociedade civil. Forças que

pregavam a volta do Estado de Direito (fim do Ato Institucional nº 5 e leis correlatas), a

anistia política e a justiça social. Tais forças, entre as quais MDB, a Igreja Católica, os

sindicatos das áreas industriais mais adiantadas, a Ordem dos Advogados do Brasil

(OAB) etc. vieram a se constituir num elemento de pressão crescente e continuada,

exigindo em última análise, tempos melhores para toda a coletividade brasileira

(cf.LOPEZ: 1991, p.120).

Em janeiro o governo adotou uma medida conciliatória; suspendeu a censura

prévia em O Estado de S. Paulo, pouco antes das comemorações do centenário deste

jornal. Esta concessão pôs fim, pelo menos temporariamente, a uma áspera luta entre os

donos do jornal e o governo militar. Nenhuma das outras publicações sujeitas à censura

prévia – Veja, O Estado de São Paulo, Pasquim, Opinião e Tribuna da Imprensa – foi

retirada da lista. O governo fez um gesto limitado, típico do estilo de Geisel. Enquanto

isso, todas as demais publicações continuavam sujeitas a apreensão pela Polícia Federal

por ordem dos censores. Esta ameaça forçou os jornais a continuarem a prática da

autocensura que, de acordo com Skidmore (1988), o Estado de S. Paulo sempre se

recusara a fazer, mas com a qual agora concordava.

Fazendo uso das palavras de Skidmore

os censores mantiveram o poder de ordenar aos editores que não

publicassem certas matérias específicas. Neste ponto, a Folha de S.

Paulo, geralmente pró-governo, emergiu como poderosa voz da

oposição. Sob a chefia de Cláudio Abramo e Alberto Dines, o jornal

abriu suas páginas editoriais e de colaboração a conhecidos críticos do

governo militar. A partir daí, a Folha tornou-se a tribuna mais

importante para o debate nacional sobre a necessidade de reformas

políticas, econômicas e sociais de base. (1988, p.340)

Com o início do governo Figueiredo, em 1979, a tendência esboçada na fase

anterior se acelerou. O Presidente se viu constrangido a um comportamento declarado

com a causa liberal-democrática. A censura amainou, veio a anistia política, abriram-se

as prisões.

Entretanto, as pressões direitistas recrudesceram: houve atentados terroristas, um

Estatuto de Estrangeiros foi posto em vigor e o governo não teve como aceitar a volta

integral das prerrogativas do congresso, sob pena de não suportar os golpes dos

conservadores (cf. LOPEZ:1991, p.120 )

Ainda nesse governo percebeu-se o radicalismo de direita e de esquerda

vivendo-se momentos tensos ou até mesmo crítico, sendo necessária certa tolerância. A

situação se agravara pela perda de credibilidade no governo, acarretada pela inflação,

forte denúncia de corrupção, além de muitas mordomias.

1. 11 O governo militar em números

Ao mesmo tempo em que cometia atos de tortura, a ditadura se mostrava ao

povo como defensora dos direitos humanos, como guardiã da “civilização cristã” contra

o “comunismo ateu”. Não sendo poucas as atrocidades cometidas, de acordo com

Chiavenato a ditadura

forjava depoimentos e quebrava de tal modo a resistência psicológica de

alguns presos que eles se apresentaram na televisão, durante o governo

Médici, como “terroristas arrependidos”, dizendo que eram bem

tratados e que a esquerda cometia atrocidades (2004, p.187)

Ainda de acordo com Chiavanato (2004), um balanço precário feito após o fim

oficial da Ditadura Militar Brasileira apresentam os seguintes resultados em relação às

vítimas desse período: 50 mil pessoas foram presas, 20 mil sofreram tortura, 320

militantes da esquerda foram mortos, outros 144 continuam “desaparecidos”.

Chiavenato (2004) ainda afirma que “no fim do governo de Geisel, existiam cerca de 10

mil exilados. As cassações atingiram 4.682 cidadãos. Foram expulsos das faculdades

243 estudantes”.

A partir da visão geral da época, veremos no próximo capítulo a fundamentação

teórica da Gramática Sistêmica Funcional (GSF) que sustenta este estudo.

Capítulo II: Lingüística Sistêmico-funcional

Neste capítulo apresentaremos as bases teóricas que norteiam esta pesquisa.

Enfocaremos a Gramática Sistêmico-Funcional a qual concebe a língua numa

perspectiva sociossemiótica. Centraremos nossas atenções na noção de contexto e

apresentaremos as três metafunções: a ideacional, a interpessoal e a textual,

responsáveis, de acordo com Halliday(1994) e seguidores, pela construção dos sentidos

no texto.

2.1 A gramática Sistêmico-Funcional

A Gramática Sistêmico-Funcional, idealizada por M.A.K. Halliday, tem seus

princípios teóricos definidos por Halliday (1978, 1985, 1994); Halliday & Hasan(1989);

Eggins (1994, 1997), Bloor e Bloor (1995), Halliday & Matthiessen(2004), entre outros.

Diferentemente das gramáticas tradicionais que concebem a língua como um conjunto

de normas e têm uma perspectiva prescritiva, a Gramática Sistêmico-Funcional vê a

língua sob a ótica sociossemiótica (Halliday e Hasan, 1989:4), seria um produto

motivado pelo contexto sócio-cultural com foco no estudo da linguagem em uso. O

caráter semiótico da língua é atribuído uma vez que esta é concebida como “um sistema

de código convencionalizado, organizado como um conjunto de escolhas” (Eggins,1994

p.3) e caráter social, porque está voltado à preocupação com a relação entre língua e

estrutura social.

Dessa forma, a língua constituirá produto motivado pelo contexto sócio-cultural

com foco no estudo da linguagem em uso. Nessa esteira de raciocínio, Halliday afirma

que

Cada texto – ou seja, tudo que é dito ou escrito – desenrola-se em algum

contexto de uso, mais ainda, são os usos da linguagem que nas últimas

dezenas de milhares de gerações têm dado forma ao sistema. A

linguagem desenvolveu-se para satisfazer as necessidades humanas; e a

forma que ela é organizada é funcional com respeito a estas

necessidades – ela não é arbitrária. Uma gramática funcional é

essencialmente uma gramática ‘natural’ no sentido de que tudo nela

pode ser explicado, por último, pela referência de como a linguagem é

usada (1994, p. xiii)

Assim, tal abordagem concebe a língua como um produto motivado pelo

contexto sócio-cultural e a concepção de que o falante realiza uma escolha entre outras

possibilidades prováveis faz com que a língua tenha um caráter probabilístico. A

linguagem é, nessa perspectiva, tomada como uma atividade social e tem seu foco

voltado para o estudo da linguagem em uso.

O porquê de usar a linguagem e como fazer uso dela (HALLIDAY & HASAN,

1989; Eggins:1994) constitui o propósito da GSF. Para essa teoria, a linguagem

apresenta-se como uma prática social e é motivada por uma finalidade, um propósito

centrado em seu próprio uso. Em outros termos, para Halliday (1994) a linguagem

consiste de um conjunto de sistemas oferecendo ao falante opções de escolhas para

expressar significados, onde todos os níveis do discurso  lexical, sintático e modal 

Tradução do autor

operam e que nós usamos a linguagem de acordo com nossas experiências e para

interagir com as outras pessoas. Os sentidos da gramática têm interface com os

acontecimentos e condições do mundo e com os processos engajados socialmente. E

nossas experiências podem converter os processos sociais naquilo que chamamos de

fraseados (cf.HALLIDAY & MATTHIESSEN 2004).

Corroborando com essa idéia, Thompsom (1994) afirma que as escolhas

ocorrem não apenas em nível consciente, mas também em nível não consciente, no

entanto jamais aleatória de acordo com Halliday (1994).

Inevitavelmente tal concepção põe esta pesquisa em um âmbito também

probabilístico, uma vez ser possível criarmos, através da comparação entre escolhas

feitas pelo falante e motivadas pelo contexto, significados contextuais, de acordo com

Eggins (1994, p.3). A linguagem, dessa forma, seria a junção de uma série de fatores:

contexto, conteúdo semântico, conteúdo lexicogramatical, expressão fonológica e

expressão fonética imbricados para construir sentidos.

Para Baptista (1998, p.19), esses contextos funcionam como ferramentas

fundamentais para o entendimento de um texto, uma vez que o texto e o contexto são

interdependentes (Thompson, 1996, p.9). Essa relação existente entre o texto e o

contexto constitui uma das principais preocupações apresentadas pela teoria da GSF

(Halliday & Hasan, 1989, p.47), pois é nela, como já sabemos, que os significados são

produzidos e a partir disso, (Halliday e Hasan,1989, p.47) afirma que “o relacionamento

entre o texto e o contexto é dialético, o texto cria o contexto na mesma medida em que o

contexto cria o texto”. Percebe-se, dessa forma, o quanto o texto e o contexto são

intimamente ligados. Ainda segundo (Halliday e Hasan 1989, p.89) “a cada ponto

depois do início, o que veio antes fornece o ambiente para o que vem a seguir”, ou seja,

as situações são produzidas mediante outras situações provocadoras, de modo

interdependente.

Os contextos, responsáveis pelas escolhas efetuadas pelo falante/escritor,

podem,consoante a situação, ser classificados de duas formas: contexto de situação, o de

uso, e o contexto geral.

2.2 Contexto de situação

O contexto de situação diz respeito ao ambiente no qual os significados são

construídos, em outros termos, descrevem o contexto imediato da situação da qual o

texto foi produzido. Halliday (1989, p.12) estabelece três variáveis específicas do

discurso ─ o que ele chama de variáveis de registro – o campo, as relações e o modo.

O Campo (Field) – diz respeito ao que está acontecendo; à natureza da

ação social. No caso de nossa pesquisa teríamos como campo o Governo

de 64 e o Processo de Redemocratização.

As Relações (tenor) – dizem respeito a quem participa do evento, ou

melhor, aos status e papéis e os tipos de relacionamentos existentes entre

eles.

O Modo (mode) – diz respeito à forma como a língua atua no processo

de comunicação.

Esses três elementos de acordo com Eggins (1994, p.78), citado por

Halliday(1985), realizam-se em três metafunções - a metafunção experiencial, a

interpessoal e a textual –a serem discutidas mais adiante, ainda neste capítulo – tais

elementos ou dimensões de variação, de acordo com Thompson (1994, p.36), nos

permite observar quem está falando, o que está sendo falado, e de que modo o que está

sendo dito é falado como pode ser observado no quadro resumitivo que segue:

Campo (field) O que é falado

Relações (tenor) Quem está falando

Modo (mode) Como o que é dito é falado

Quadro I: Três variáveis do discurso

2.3 Contexto social

Halliday, em Halliday e Hasan (1989:38), ao referir-se ao contexto social, afirma

que pessoas e suas manifestações lingüísticas de gênero, podem ser deduzidas, isto é,

para tal autor ao fazermos deduções textuais interpretando a língua, fazemos de modo a

ter sentido dentro de nossa cultura. Essa dedução é o que podemos chamar de gênero

textual “é um tipo de atividade com propósito seqüenciado em estágio a qual a língua

está sendo usada para atingir” (Eggins: 1994)

Para Thompson (1996, p.22), gênero refere-se a “o que os interactantes estão

fazendo através da linguagem, e como eles organizam o evento da linguagem a fim de

alcançar esse propósito” a visão de gênero da GSF, bem como a caracterização do

gênero editorial será abordada mais adiante.

2.4 As metafunções

Consonante com Halliday (1994), os sentidos são produzidos a partir de três

metafunções aqui listadas: a interpessoal, a função textual e a função ideacional como

será conferido a partir de agora.

2.4.1 A metafunção interpessoal

Halliday (1994) afirma ser a metafunção interpessoal a responsável por

estabelecer a interação entre os atores, além de estabelecer os papéis da fala. Para a

Sistêmica Funcional, os interlocutores assumem como papel básico os atos de oferecer e

pedir informação. Nessa linha de raciocínio, o ato de “oferecer” torna o outro

“convidado” a “receber” e “pedir”, conseqüentemente, coloca o outro na posição de

“obrigado a dar”. Ainda de acordo com Halliday (1994), o ato de fala é uma troca, em

que oferecer implica, necessariamente, receber, e ordenar, por sua vez, implica dar algo

em troca. Para este autor, toda e qualquer interação acontece dentro do movimento de

oferta ou pedido de informação e oferta ou pedido de bens e serviços.

Tais movimentos determinarão as quatro funções da fala definidas por

Halliday(1994)

• Oferecimento e ordem para bens e serviços

• Declaração e interrogação para informação

Pressupõe-se, como respostas, aceitar ou recusar a oferta, cumprir ou descumprir

a ordem, concordar ou discordar da declaração e responder ou não a pergunta.

Essa visão de papéis e funções da fala pode ser melhor observada no quadro que

segue:

FUNÇÃO DA FALA PAPEL DA FALA

RESPOSTA

PRESSUPOSTA

Oferecimento Oferecer bens e serviços Aceitar ou recusar

Pedido Pedir bens e serviços Cumprir ou rejeitar o

pedido

Declaração Oferecer informações

Concordar ou discordar

da declaração

Interrogação Pedir informações

Responder ou ignorar a

interrogação

Quadro II: Funções e papéis da fala, baseado em Halliday (1994)

2.4.2 A metafunção textual

A metafunção textual refere-se à organização das informações no texto e sua

adaptação ao veículo que irá transmiti-lo. Assim, de acordo com Halliday (1994) essa

metafunção seria a grande responsável pela organização da mensagem veiculada numa

oração, e conseqüentemente no texto, considerada como sendo o autêntico produto da

interação social como visto pela GSF.

Halliday (1994) organiza a oração em duas partes combinadas ente si para

formar a mensagem: o tema que corresponde aos primeiros elementos, os já conhecidos,

ou seja, os já enunciados e o rema, não enunciado, o restante da oração.

O tema corresponde aos primeiros elementos enunciados na oração e funciona

como demonstrativo da idéia tratada na mensagem, assim quando há alteração nos

elementos que ocupam a posição temática, conseqüentemente, haverá alteração no

significado da mensagem.

A escolha do tema numa oração não se dá de modo aleatório, mas centrado nas

escolhas feitas e, dessa maneira, reflete os propósitos e intenções do falante/escritor.

Nessa perspectiva, o rema constitui a novidade, o restante da oração e sua formulação e

sentido está diretamente relacionada à identificação do tema. Em outros termos, a ordem

direta ou indireta da oração é determinante para a produção de sentido veiculado por

ela, uma vez que tal escolha proporciona aos interlocutores indicação, direcionamento

das idéias expostas.

Halliday (1994) enfatiza que esses componentes e funções estão interligados e

que para compreendê-los precisamos vê-los conjuntamente, olharmos o todo sob

diferentes perspectivas, fazendo com que cada uma delas contribua para a interpretação

total. Essa postura nos conduz para uma visão paradigmática e para o princípio de

organização da língua, segundo a qual, conforme Halliday,

uma linguagem é interpretada como um sistema de

significados, acompanhados de formas através das quais os

significados podem ser concluídos. A questão é mais ou

menos: “como esses significados são expressos?”. Isto

coloca as formas de uma linguagem em uma perspectiva

diferente: como meios para um fim ao invés de um fim

nelas mesmas. (1994:xiv)

2.4.3 A metafunção ideacional

A metafunção ideacional, de acordo com Halliday (1994), é responsável por

codificar nossa experiência de mundo e cria uma espécie de representação da realidade.

Assim, esta metafunção é subdividida em_ experiencial e lógica.

A metafunção experiencial é responsável pelos recursos de que a língua

disponibiliza para nomear entidades do mundo, dessa forma, é possível analisar as

opções feitas pelo autor/produtor para representar a si e às entidades a que se refere em

sua produção.

Já a lógica caracteriza-se pela representação de escolhas lexicogramaticais

diretamente envolvidas na construção do sentido. E a realização feita dessas

representações se dá por meio do sistema de transitividade, sobre o qual falaremos a

seguir.

É oportuno ressaltar que apesar de reconhecer que essas três metafunções

operem juntas, na construção do sentido do texto, como frisa Halliday & Mattiessen

(2004), deter-nos-emos nossas atenções voltadas, para efeito deste estudo, para a

metafunção ideacional. E por meio da análise do sistema de transitividade, objetivamos

identificar e analisar a representação do Golpe de 64 no Brasil e o processo de

Redemocratização a partir das escolhas feitas dos processos utilizados em editoriais

publicados no jornal Diario de Pernambuco.

No próximo capítulo discutiremos o aspecto lingüístico que fundamentará nossa

análise, o Sistema de Transitividade e os processos verbais.

Capítulo III: Sistema de Transitividade: os processos em

ação

Neste capítulo apresentaremos o Sistema de Transitividade a partir da metafunção

Ideacional. Enfocaremos os processos materiais, mentais, relacionais, comportamentais,

verbais e existenciais como também cada um de seus participantes e, em seguida,

fazemos considerações sobre as circunstâncias relacionadas a esses processos..

3.1 Sistema de Transitividade

Transitividade é a categoria léxicogramatical relacionada ao componente

ideacional da Gramática. Ela “constrói a experiência de mundo” (HALLIDAY,1994

p.106) referente à representação das idéias, das experiências humanas. Tal visão é

ratificada por Eggins (1994, p.228) quando afirma ser o sistema de transitividade a

representação do mundo, das experiências num conjunto gerenciável de tipos de

processos.

Para Halliday esse sistema constitui:

Nossa mais forte impressão da experiência é que ela consiste do que

está se passando - acontecendo, fazendo, sentindo, querendo dizer, e

ser e tornar-se. Todos esses acontecimentos são demonstrados na

gramática da oração. Desta forma bem como sendo um modo de

ação, o dar, o exigir bens e serviços e informações, a oração

também é um modo de reflexão, de impor ordem na avaliação

infinita e fluxo dos acontecimentos. O sistema gramatical através do

qual isto é conseguido é transitório. O sistema de transitividade

constrói um mundo de experiência dentro de um ato gerenciável de

tipos de processos.

(1994, p. 106)

Três elementos constituem o sistema de transitividade: o processo; os

participantes do processo e as circunstâncias associadas ao processo:

• O processo é representado por um grupo verbal e diz respeito à

própria ação, ou ao estado;

• Os participantes são representados, geralmente, por grupos nominais

e são aqueles que realizam as ações ou são por elas afetadas.

• Finalmente, as circunstâncias, que são representadas por grupos

adverbiais e têm como função trazer maiores informações às ações

representadas pelos processos.

O sistema de transitividade pode ser melhor observado na figura abaixo:

Processos

Grupo

Verbal

Figura 1: Sistema de Transitividade baseada em Halliday

& Mattiensen (2004)

Os processos estão divididos em seis tipos (Eggins,1994, p.228) e dizem respeito

à escolha verbal que está sendo feita na sentença, conforme as figura que seguem,

adaptadas de Eggins (1994, p.228-237), e envolvem, como já visto acima,

participantes e circunstâncias.

Material

pr: material; Ator; (+Meta) (+Extensão) (+Beneficiário)

mental

pr: mental; + Experienciador; +Fenômeno

verbal

pr: verbal; Dizente (+Rceptor) (+Verbiagem)

comportamental

pr: comportamental;+Comportante; (+Comportamento) (Fenômeno)

existencial

Oração

pr:existencial: Existente

identificativo

PR: identificativo; + Característica; +

Valor

relacional

atributivo

pr:atributivo; Portador: + Atributo

Circunstância

Circustância

Sem circunstância

Figura 2: Sistema de Transitividade (Eggins,1994, p.228)

As circunstâncias, por sua vez, podem ser de diferentes tipos, conforme esquema a

seguir:

duração (temporal

Extent distância (espacial)

Causa

Tempo (temporal)

Location

lugar (espacial)

circunstância

Matter

means

Manner quality

comparison

Role

rason

Accompaniment purpose

behalf

Figura 3: Circunstâncias (Eggins,1994,p.237)

3.2 Processos

Como visto na figura 2, os processos existentes são de seis tipos: material,

mental, relacional, comportamental, verbal e existencial. Segundo Halliday (1994,

p.107) os três primeiros processos, isto é, o material, o mental e o relacional são

considerados principais, enquanto os outros, ou seja, o comportamental, o verbal e o

existencial são vistos como intermediários, por funcionarem como interface entre

um processo primeiro e outro.

Assim teríamos

• o processo comportamental, que representa nossas manifestações exteriores

dos funcionamentos internos, a atuação dos processos de consciência e dos

estados fisiológicos – como sendo uma fusão entre as características do

processo material e mental,

• o processo verbal que representa relações simbólicas construídas na

consciência humana e repetida na forma da linguagem, como dizer e

significar” – como fusão entre as características do mental e do relacional

• o processo existencial que tem a ver com a existência, através do qual

fenômenos de todos os tipos são reconhecidos como ser, existir ou acontecer

(Halliday,1994, p.107) – como fusão entre as características do relacional e

do material.

Apesar dessa relação, Halliday chama a atenção para o fato de que

...não há prioridade entre um tipo de processo sobre outro. Mas eles

(processos) são ordenados e o que é importante é que em nossa

visual metáfora concreta eles formam um círculo e não uma linha...

nosso modelo de experiência quando interpretado através do

sistema gramatical da transitividade é uma das regiões dentro de um

espaço contínuo; porém a continuidade não está entre os dois pólos,

ele está na forma de um laço...

(1994, p.107)

No propósito de evidenciar tal construção, Halliday (1994, p.107) faz uso de

uma metáfora, faz comparação com o disco de cores onde mostra as cores vermelha,

azul e amarela, como cores primárias e o roxo, o verde e o laranja ao longo das bordas;

não como um espectro físico com o vermelho numa ponta e o violeta na outra. É

possível perceber que a intenção de mostrar a linearidade dessa relação intermediária

existente entre os processos, como já vimos antes. O diagrama a seguir, evidencia tal

idéia:

Figura 4: Tipos de processo em Inglês. (Halliday, 1994

)

É importante observarmos ainda que não existe prioridade alguma de um tipo de

processo sobre outro. Aliás, esses processos são organizados de modo ordenado; e o que

é importante é o fato de que, nessa metáfora visual concreta, os processos, no caso as

cores, formam um círculo e não uma linha, onde há hierarquia de posição e prioridade,

como já dito.

3.2.1 PROCESSOS MATERIAIS – o do fazer

Apud SOUZA, M.M. (2006)

Os processos materiais, um dos três principais, são aqueles responsáveis pelo

fazer. Denotam ações como trazer, transferir, buscar, circular e apresentam

necessariamente uma entidade que faz algo.

Nesse processo, considerado por Halliday (1994) como o primeiro dos três

processos principais, contamos com dois participantes principais: o Ator e a Meta.

 Ator – corresponde ao sujeito lógico da oração - aquele que realiza a ação,

propriamente dita. No processo material sua presença é obrigatória. De acordo

com Thompson(1996, p.78) “todo processo tem um ator, mesmo que este não

seja mencionado na proposição.

 Meta – é o participante a quem o processo é dirigido. Eggins (1994, p.31)

observa que Meta corresponde, na Gramática Tradicional, ao papel desepenhado

pelo objeto direto

Outros dois Participantes:

Além do ator e da meta, há ainda dois outros participantes: a Extensão – que

não é exclusivo do processo material, podendo ocorrer com outros tipos de processos –

e o Beneficiário.

 Extensão – não é afetado, como a Meta, pela ação verbal, mas

complementa a ação especificando-a. De acordo com Eggins (1994,

p.233) a Extensão apresenta duas funções nos processos materiais: 1) a

de reafirmação, ou continuação do processo ou 2) a de definição de seu

escopo. Eggins (1994) chama a atenção para a dificuldade em fazer

distinção entre Extensão e Meta, apesar disso ser imprescindível. Na

terminologia clássica estes elementos são vistos como transitivo e

intransitivo, dos quais deriva-se o termo transitividade.

 Beneficiário – como o próprio nome sugere, é o participante que se

beneficia das ações realizadas pelo autor, ou seja, aquele para quem

alguma coisa é feita. “Não são necessariamente eventos, fenômenos

físicos e concretos, podem ser fazeres e acontecimentos abstratos”

Halliday (1994:111)

3.2. 2. PROCESSOS MENTAIS – o do sentir

Os processos mentais são definidos como os processos condizentes com o sentir. De

acordo com Thompson (1996, p.82) estes são relativos à representação do nosso mundo

interior. Como lidam com a apreciação humana do mundo, é possível, através de sua

análise, detectar as crenças e valores representados nos textos.

Halliday (1994) divide esses processos em três subtipos:

 mentais de cognição - os relacionados à decisão de compreensão

como pensar, saber, compreender, perceber, decidir, imaginar,

entender, etc.

 os de percepção – relacionados à observação de sentido como

sentir, ver, perceber, ouvir,etc.

 processos de afeição, relacionados aos sentimentos, a idéia de

gostar, amar, agradar, odiar, etc.

Existem apenas dois participantes para esse tipo de processo:

Experienciador – aquele em cuja mente o processo de sentir se realiza, e o

Fenômeno – elemento compreendido, sentido ou percebido pelo experienciador.

Thompsom (1998, p. 82) chama a atenção para as diferenças existentes, em

língua inglesa, entre os processos materiais – que retratam o mundo exterior, aquele

percebido por nós socialmente – e os processos mentais – que retratam as ações do

mundo interior, aquele relacionado a nossa percepção, ao mundo particular, e afirma

que tais diferenças têm justificativa gramatical.

Alguns critérios de diferenciação entre os Processos materiais e Mentais são

apontados por Halliday (1994, p.114). Desse modo teríamos:

1) o critério da utilização dos tempos verbais

Para tal critério é feita a utilização dos tempos marcados e não marcados, que

segundo Eggins (1994:296), significam “não-usual, atípico” e “usual, típico”,

respectivamente. No caso dos Processos Materiais, o presente contínuo é o tempo não

marcado, ao passo que, para os Processos Mentais, é o presente simples o tempo não-

marcado.

2) O número de participantes

Para Halliday (1994, p.115) o participante pode ser representado por um número

maior de entidades, podendo ser não só uma pessoa, um objeto concreto ou abstrato,

como nos Processos Materiais. Pode ser representado por um fato, que para Thompson

(1998, p.82) constitui uma oração tratada como uma coisa

3) A natureza dos participantes

O Experienciador, participante desse processo, só pode ser de natureza humana,

exceção feita a personificações em que se atribui ao ser personificado caráter de

consciência. Isso dá ao Experienciador a capacidade de criação de um mundo interior.

Ao contrário do que ocorre com os Processos Materiais, em que não há atribuição de

consciência às entidades, mesmo que personificadas, estas apenas apresentam a

capacidade de realizações do mundo físico.

No processo material todo participante é uma coisa, ou seja, é um fenômeno de

nossa experiência interior ou imaginação – alguma entidade (pessoa, criatura, objeto,

instituição ou abstração), ou alguns processos (ação, evento, qualidade, ou relação)

qualquer uma dessas coisas pode ser objeto da consciência em um processo

mental.Halliday (1994, p.115)

4) A reversibilidade

No critério da reversibilidade, o fenômeno pode ou não ocupar a função de

sujeito e esse fato não interfere no papel dos Participantes.

3.2. 3 PROCESSOS RELACIONAIS - o do ser

O terceiro principal Processo é considerado por Halliday como sendo o do ser.

Este Processo relaciona duas entidades no discurso, identificando-as ou classificando-

as. Segundo Halliday (1994, p.119) as línguas, de modo geral, acomodam formas

sistemáticas de realização dos processos relacionais. Para este autor, três são as

principais:

 Intensivo = quando uma qualidade é atribuída a uma entidade. Neste caso

tem-se a estrutura X é (ou está) A

 Circunstancial = quando uma circunstância de tempo ou lugar é atribuída a

uma entidade, representada por X é (ou está) em A (preposição em pode ser

substituída por outra)

 Possessivo= indica uma relação de posse, é representado pela seguinte

estrutura X tem (ou possui) A

Cada uma das orações com Processos Relacionais pode ser classificada de dois

modos:

 Atributivas: existem nessas orações a atribuição de uma qualidade

realizada pelo participante (Atributo) ao primeiro participante, o Portador

pode ser representado da seguinte forma: A é atributo de X. Esse

processo não é reversível, porque há apenas um participante nominal

independente: o Portador

 Identificativas: nessas orações há a identificação ou definição de uma

entidade através de outra (Thompson, 1996, p.87). Essas orações

possuem dois tipos de participantes:

o identificado - que é o alvo da definição e

o identificador – que é o elemento definidor

Como no processo relacional identificativo, há uma relação de igualdade,

diferentemente dos intensivos atributivos, eles são reversíveis e, de acordo com

Thompson (1998), é possível definir a direção desse Processo de identificação. Dessa

forma, em toda classificação há um elemento geral – Valor – e um específico –

Característica.

Os processos relacionais circunstanciais operam de forma muito próximo dos

intensivos. Um dos participantes desse Processo é substituído por um elemento

circunstancial. No circunstancial atributivo, o elemento circunstancial ocorre na posição

de atributo. No caso dos circunstanciais atributivos são reversíveis.

Os Processos relacionais possessivos apresentam uma relação de propriedade.

Eles apresentam dois participantes: o Possuidor e o Possuído. Os dois podem ser

classificados de dois tipos: intensivos ou identificativos. Os Possessivos intensivos não

são reversíveis, já os identificativos sim. No entanto, ao utilizarmos a forma inversa,

aparece na oração a forma verbal ser, como observado no exemplo abaixo:

José tem a fita

Part.

Possuidor proc. Possessivo part. Possuidor

Transpondo a oração para a ordem inversa teremos a estruturação com o verbo

ser, como se tem abaixo:

A fita é de José

Em suma, têm-se seis Processos Relacionais, conforme se observa no quadro a seguir:

TIPO/MODO ATRIBUTIVO (2) IDENTIFICATIVO

(1) Intensivo Você é muito importante [nós] somos a melhor

A melhor somos nós

(2) Circunstancial A feira acontece à terças-

feiras

Amanhã é dia 10

O dia 10 é amanhã

(3)Possessivo Aqui você tem descontos e

vantagens

José tem a fita

A fita é de José

Quadro III: Tipos de Processos Relacionais (adaptado de Halliday, 1994, p. 119)

3.2. 4 PROCESSOS COMPORTAMENTAIS – o do comportar-se

Estes são os processos do comportar-se, englobam comportamentos físicos e

psicológicos realizados de forma simultânea, estão entre os Mentais e os Relacionais

(Halliday, 1994:139) e são responsáveis pela construção de comportamentos humanos.

Por estarem situados entre esses dois processos, apresentam traços comportamentais

como olhar, assistir, etc. – mais próximos das ações Mentais e outros como dançar,

respirar, deitar – mais próximos das ações Materiais.

O processo Comportamental tem obrigatoriamente um participante que realiza a

ação – figura animada ou personificada – o Comportante, como principal. E outro,

Behaviour, como um participante opcional.

3.2. 5 PROCESSOS VERBAIS – o do dizer

São os de dizer, podem ser também definidos como o Processo de comunicar. Eles

estão na fronteira entre os Mentais e os Relacionais. Para Halliday, os verbais não

precisam possuir um participante humano, por isso Halliday e Matthiessen (2004)

afirmam que tais processos podem também ser definidos como os de simbolizar.

Os processos verbais apresentam quatro participantes:

O Dizente – que realiza a ação, aquele que diz, que comunica;

O Receptor – aquele para quem a mensagem, a ação é direcionada

O alvo – a entidade atingida pelo processo.

A verbiagem – o participante que codifica o que é dito ou comunicado, ou seja, é a

mensagem propriamente dita.

3.2. 6 PROCESSOS EXISTENCIAIS – o do existir

O último dos Processos está situado entre os relacionais e os materiais, é

realizado tipicamente pelos Processos haver, existir, e ter, mas em alguns contextos

outros Processos como surgir, emergir, ocorrer podem ser considerados existenciais. Há

apenas um participante, o Existente

De modo resumido, temos o seguinte quadro traduzido de Halliday.

PROCESSOS

CATEGORIA DE

SIGNIFICADO

PARTICIPANTES

MATERIAL

Ação

acontecimento

Fazer

Acontecer

Atuante

objetivo

COMPORTAMENTAL

Comportar-se Pessoa que se comporta –

indivíduo /ator

MENTAL

Percepção

Afeição

Cognição

Sentindo

Vendo

Sentindo

Pensando

Aquele que sente o

fenômeno

VERBAL

Dizendo Aquele que diz o alvo

RELACIONAL

Atribuição

identificação

Sendo

Atribuindo

Identificando

Portador, atributo,

identificado, identificador,

toque e valor

EXISTENCIAL

Existindo existente

Quadro IV: Resumo dos tipos de Processo - Traduzido de Halliday (1994:143)

As dificuldades de se identificar os tipos de Processos parecem constituir uma

situação comum aos pesquisadores, como pode ser comprovado na passagem abaixo

Chierchia, (2003), (apud SOUZA: 2006):

...a distinção entre eventos, processos e estados não é uma distinção de natureza

física. O mesmo fenômeno, por exemplo, o girar da terra ao redor do sol, pode

ser visto como um processo (o girar), como um evento télico (o completar uma

revolução) ou como um estado (estar em órbita). Tratas-se de uma distinção

inerente à gramática e, mais especificamente, às determinações que a gramática

estabelece sobre o modo como nos referimos aos fenômenos do mundo exterior.

Podemos pôr em foco este ou aquele aspecto da realidade, construir esta ou

aquela classe. Mas as escolhas que podemos fazer a esse respeito não parecem

variar arbitrariamente. Ao contrário, parecem ser bastante limitadas e

repetitivas.(2003,

p.538

Como bem frisado por Souza (2006), “embora limitadas, essas escolhas revelam

significações que podem estar encapsuladas na própria construção sintática.”

No capítulo seguinte apresentaremos uma visão geral dos gêneros textuais e

caracterizaremos o gênero editorial, nosso objeto de pesquisa.

Capítulo IV: Gênero textual: particularidades e

desafios

Neste capítulo traremos uma visão geral dos gêneros textuais, assim como a visão de

gênero como produtor de fatos sociais. Em seguida, traçaremos uma visão geral dos

estudos dos gêneros numa perspectiva sistêmico-funcional a partir dos pressupostos

teóricos de Halliday e Hassan (1989). No último momento deste capítulo

caracterizaremos lingüístico-discursivamente o gênero editorial, nosso objeto de

pesquisa, à luz das teorias de Melo(1985).

4.1 Correntes de estudos dos gêneros

O estudo dos gêneros textuais constitui hoje, nas pesquisas lingüísticas, um

imprescindível mecanismo para entendimento, cada vez mais significativo, sobre como

funcionam os textos em função da sociedade em que circula, pois como afirma

Bazerman (2004, p.310) a produção de gêneros textuais é também uma produção de

“fatos sociais”. Tal estudo, nas palavras de Marcuschi (2004), representa uma fértil área

interdisciplinar com atenção especial para a linguagem em uso e para as atividades

culturais e sociais. Mas é importantíssimo atentar para o fato de que, ainda segundo

Marcuschi (2004)

, é possível se ter condições reais de análise e entendimento

Desde que não concebamos os gêneros como modelos estanques

nem como estruturas rígidas, mas como formas culturais e

cognitivas de ação social corporificadas de modo particular na

linguagem, temos de ver os gêneros como entidades dinâmicas.

Bazerman (2006) apresenta o gênero como constructo além da estrutura formal,

para este teórico o gênero constitui um meio de agência e como tal não é possível, em

nenhuma situação, ser considerado fora da ação ou situação em que é formado. Ainda

para Bazerman

Gêneros não são apenas formas. Os gêneros são formas de vida, modos

de ser. São frames para ação social. São ambientes para a

aprendizagem. São os lugares onde o sentido é construído. Os gêneros

moldam os pensamentos que formamos e as comunicações através das

quais interagimos. Gêneros são os lugares familiares para onde nos

dirigimos para criar ações comunicativas inteligíveis uns com os outros

e são os modelos que utilizamos para explorar o não-familiar.

(2006, p.

23)

Partindo desse princípio é que se pode entender o estudo e análise dos gêneros,

hoje, não mais como uma tentativa de classificação, mas como uma forma dinâmica,

estabelecida pelas mudanças sociais, sendo imprescindível se observar e compreender

Programa e ementa do curso Gêneros Textuais. [mimeo]

Grifos do autor

sua relação com a história, a cultura e a sociedade. É apenas considerando esse contexto

que se pode visualizar como se dá o surgimento de novos gêneros e, o conseqüente e

inevitável, desaparecimento de outros

É oportuno ressaltar, ainda apoiando-nos em Bazerman (2006) que não apenas

os gêneros mudam, mas que “mudam também a forma como os leitores aplicam suas

expectativas de gênero; cada texto transforma a paisagem das expectativas genéricas”

4.2 Gênero na GSF

A análise dos gêneros proposta pelos estudos realizados pela Gramática

Sistêmico-funcional observa como a cultura e as experiências são refletidas nos textos e

a análise, por sua vez, é direcionada para textos usados em instituições específicas como

a religiosa, a educacional, a jornalística, etc. É nesse contexto que situamos o gênero

editorial

Para Kress (1985), que define gêneros a partir da orientação sugerida por

Bakhtin, os gêneros apresentam formas e significados específicos oriundos das funções,

dos propósitos, e dos significados das situações sociais. Assim sendo, os mais diversos

gêneros constituem um índice preciso das situações sociais mais significativas para uma

comunidade numa época determinada. Ainda para este autor, os gêneros são efetivados

através da linguagem e esse processo de efetivação dos gêneros na linguagem é

mediado pela realização do registro (cf. EGGINS,1995). O registro está relacionado à

situação imediata de realização do texto e é organizado pelas metafunções ideacional,

interpessoal e textual.

É partindo da concepção de que os gêneros textuais são “formas socialmente

sancionadas de organizar e controlar as atividades sociais” que analisaremos os

editoriais objetos de investigação desse estudo.

4.3

Gênero Editorial

O editorial é um gênero da esfera discursiva do jornalismo, trata-se, de acordo

com Melo(1985, p.79), de “um gênero jornalístico que expressa a opinião oficial da

empresa jornalística sobre os fatos sociais de maior repercussão no momento”. Para esse

autor,

nas sociedades capitalistas, o editorial reflete não exatamente a

opinião dos seus proprietários nominais, mas o consenso das

opiniões que emanam dos diferentes núcleos que participam da

propriedade da organização. Além dos acionistas majoritários, há

financiadores que subsidiam a operação das empresas, existem

anunciantes que carreiam recursos regulares para os cofres da

organização através da compra de espaço, além de traços do

aparelho burocrático do Estado que exerce grande influência sobre

o processo jornalístico pelos controles que exerce no âmbito fiscal,

previdenciário, financeiro.

(1985, p.79)

Para Beltrão, o editorial

[...] tem sempre de tomar partido, pois sua finalidade é aconselhar e

dirigir as opiniões dos leitores. Não se pode reservar: tem de

decidir-se. O jornal está, por essência, comprometido a dizer em

voz alta o que pensa. Eis porque se deve culpá-lo pelo seu silêncio...

Está-lhe vedado dar o silêncio por resposta ao interrogatório da

atualidade, ou dar uma resposta ambígua. A ambigüidade é excusa

de mau pagador. Ou medo à verdade. O ceticismo da acomodação.

O jogo bonito de não comprometer-se, de expor os prós e os contra,

embora sem desatar o nó da dúvida, pode resultar engenhoso, mas

adoece de estéril... Os editoriais insignificantes e fora de compasso

são uma escamoteação à boa fé dos leitores que os lêem com ânimo

de encontrar em suas linhas o caminho

(1980, p.60)

É importante ressaltar que o editorial é um gênero com características peculiares,

pois escrito por um editor, responsável por produzir um texto adequado aos valores

defendidos pelo jornal, sem assiná-lo pelo fato deste gênero se tratar de uma opinião

emitida pelo jornal e não deste profissional que o produz. A partir dessa produção surge

a discussão em torno de a quem se dirige o editorial. Para Melo (1985, p.80), no caso da

sociedade brasileira, que não possui uma opinião pública autônoma, os editoriais,

“embora se dirijam formalmente à opinião pública, na verdade encerram uma relação de

diálogo com o Estado”. Embora essa posição não seja comprovada em nosso corpus.

A leitura de editoriais em jornais diários, por exemplo, inspira-nos a

compreensão de que as instituições jornalísticas procuram dizer aos dirigentes do

aparelho burocrático do Estado como gostariam de orientar os assuntos públicos. E não

se trata de uma atitude voltada para perceber as reivindicações da coletividade e

expressá-las a quem de direito. Significa muito mais um trabalho de ‘coação’ ao Estado

para a defesa de interesses dos segmentos empresariais e financeiros que representam.

(Melo, p.1985)

Para as instituições jornalísticas, o gênero editorial tem uma grande importância

por causa do papel que cumpr, o de dialogar com o Estado─ apesar desta característica

não tenha sido constatada em nosso estudo. Melo (1985, p.133) ressalta a importância

apresentada pelo editorial comparando-o a um meio de diálogo com os “donos do

poder” e não a um guia para o público.

No Brasil, ainda segundo Melo (1985), os gêneros jornalísticos são agrupados

em duas categorias: informativa e opinativa. Na categoria informativa estariam as notas,

notícias, reportagens e entrevistas, já na opinativa estariam os editoriais, os comentários,

os artigos, as resenhas, as colunas, as crônicas, as caricaturas e as cartas.

É importante ressaltar que a opinião é uma característica evidenciada não apenas

nos textos da categoria opinativa, mas também na primeira categoria, na informativa,

pelo fato de não haver uma realidade objetiva a ser descrita.

Em relação à suposta neutralidade existente nos textos, Koch (1999, p. 19) faz a

seguinte afirmativa

“... a todo e qualquer discurso subjaz uma ideologia, na acepção

mais ampla do termo. A neutralidade é apenas um mito: o discurso

que se pretende “neutro”, ingênuo, contém também uma ideologia

─ a da sua própria objetividade”.

Nesse mesmo direcionamento, Melo (1985, p.73) argumenta que os meios de

comunicação, responsáveis pelas mensagens que penetram na sociedade, constituem

“veículos que se movem na direção que lhes é dada pelas forças sociais que os

controlam e que refletem também as contradições inerentes às estruturas societárias em

que existem”, ou seja, não existe, como querem mostrar os meios de comunicação, uma

língua transparente, capaz de traduzir de modo objetivo e também transparente a

realidade que nos cerca, afinal uma das características inerentes da língua é a opacidade.

Existe, sim, na categoria opinativa, onde o gênero editorial está inserido, uma

manifestação das expressões ideológicas e uma manifestação argumentativa mais

acurada. Quanto a isso Rebelo (1999, p.39) afirma que “os propósitos do jornalismo são

complexos”, pelo fato das explicações e interpretações das narrativas e descrições feitas

pelos jornalistas serem construídas de modo a provocar direcionamento na visão dos

leitores.

4.3.1 Classificação do Gênero Editorial

Melo (1985, p.82) em sua classificação do texto opinativo segue a proposta

sugerida por Beltrão. Dentre as características enumeradas, Melo aponta a

impessoalidade, a topicalidade, a condensabilidade e a plasticidade como as

características específicas do editorial.

A impessoalidade deste gênero seria conferida por alguns traços específicos

como a não assinatura da matéria, já que, diferente de outros textos, o editorial

veiculado no jornal é um texto que não apresenta assinatura de nenhum jornalista ou

editor.

Outro traço observável nesse gênero é a escrita na terceira pessoa do singular ou

na primeira pessoa do plural. Melo (1985) afirma ser essa uma característica inerente ao

gênero, uma vez que este deixou a esfera individual ou familiar e passou a uma esfera

mais complexa.

A topicalidade, de acordo com os estudos de Melo (1985, p.82), seria uma nova

postura adotada pelo jornalismo brasileiro. A contemplação de temática única em

detrimento da prática corrente no passado, anterior ao período estudado nesta pesquisa,

ou seja, anterior à década de 60, que trazia a abordagem de vários temas em um mesmo

texto.

De acordo com Souza (2006) a prioridade de temática única, nos editoriais,

possibilitou precisão aos propósitos dos textos publicados e, a partir de então, como

conseqüência, surgiria a prática da produção de mais de um editorial, como pode ser

largamente observada em alguns jornais da atualidade, como a Folha de São Paulo, ou

mesmo o próprio Diario de Pernambuco na década de 70, por exemplo

Quanto à terceira característica, a da condensabilidade, a exemplo da

topicalidade, surgiu como efeito da necessidade dos tempos modernos em expressar-se

em menor espaço de tempo possível (Melo 1985). Assim, a rotina dos grandes centros

exigia editoriais claros e breves para serem lidos, modificando, dessa forma, a estrutura

genérica desse texto.

Já a plasticidade, a quarta característica do editorial, segundo Melo (1985)

“decorre da própria natureza dos fenômenos jornalísticos”. Assim, os fatos jornalísticos,

evidentemente, por razão de não serem estáticos, uma vez que acompanha o que

acontece a cada instante na sociedade, exige do jornalista, do veículo de comunicação,

postura de acompanhamento para o direcionamento característico dos gêneros dessa

esfera discursiva. Na voz de Melo (1995) “E, se lhe cabe valorar os fatos que estão

acontecendo, pois é indispensável acompanhar o ritmo dos próprios fatos e apreendê-los

nos seus desdobramentos, nas suas variações”.

Nos jornais Diario de Pernambuco de 1974, era possível identificar mais de um

editorial publicado no mesmo jornal. Não fazemos menção ou análise desse aspecto

por não constituir foco de nossa pesquisa

4.3.2

Tipos de Editoriais

Citando Beltrão(1980), Melo (1985, p.84) adota ainda outras classificações para

diferentes espécies de editoriais, de acordo com a variável de morfologia, de

topicalidade, de conteúdo, de estilo e de natureza. Quanto à morfologia, ter-se-ia a

divisão em artigo de fundo (editorial principal), suelto (análise curta sobre um fato da

atualidade) e a nota (registro curto de um acontecimento, de um ocorrido, antecipando

suas conseqüências ao leitor)

No que diz respeito à topicalidade, os editoriais seriam preventivos ─ aqueles

que focalizam aspectos novos possíveis de realizarem alterações, mudanças ─ de ação

─ aqueles que apresentam o impacto de uma ocorrência ─ e os de conseqüência ─

caracterizado por visualizar repercussões e efeitos.

Quanto ao conteúdo, os editoriais são classificados em informativo ─ os que

seriam destinados a prestar esclarecimentos sobre determinado fato ─ o normativo ─ o

exortador, ou seja, aquele que busca o convencimento do leitor a partir da exposição das

idéias ─ e o ilustrativo ─ trata-se do editorial que se volta a fins educativos.

No que tange ao estilo, o editorial poderá ser classificado como intelectual ─ os

destinados a racionalizar sobre determinado fato ou temática ─ e o emocional ─ aquele

que se destina a sensibilização do leitor, aquele que tem como propósito comunicativo

convencer, por meio do aspecto emotivo seu leitor.

Finalmente, quanto à natureza, o editorial pode ser promocional ─ aquele

coerente com a linha da empresa ─ circunstancial ─ aquele voltado a situações

imediatas, estes são os de caráter oportunista, decorrente da situação do momento ─ e o

polêmico ─ aquele considerado provocador, que contesta sobre determinada situação ou

posição.

Neste capítulo traçamos as características do gênero editorial, no próximo

traçaremos os passos metodológicos por nós adotados para a construção desse estudo.

Apesar de constituir um aspecto importante, não faremos em nossa análise a

caracterização dos editoriais que compõem o corpus, uma vez que tal aspecto não

constitui um dos nossos objetivos.

Capítulo V: Os caminhos percorridos pela Pesquisa

Este capítulo tem como objetivo apresentar os caminhos percorridos por nós, quando da

realização deste estudo. Apresentaremos, inicialmente, as razões que nos motivaram a

escolha do nosso objeto de pesquisa, o procedimento metodológico de análise adotado,

o corpus utilizado e sua descrição.

5.1 Procedimentos Metodológicos

Para efetivação de um trabalho de pesquisa, as escolhas, os recortes, a definição

dos procedimentos a serem utilizados, assim como as estratégias para execução da

pesquisa são indispensáveis.

A motivação para a escolha do tema deste estudo surgiu quando, em pesquisa

para realização de uma atividade acadêmica na Seção de microfilmagem da Fundação

Joaquim Nabuco─ onde foram colhidos os editoriais que compõem nosso corpus ─

deparamo-nos com uma reportagem, publicada pelo jornal Diario de Pernambuco em

dezembro de 1968. A manchete noticiava: “Negro pobre de Casa Amarela encontra

anel de ouro”.

O mesmo jornal, semanas depois, publicou, ainda no mesmo mês, outra matéria

relacionada ao fato, mas desta vez com o seguinte título: “Advogado recompensa

homem que encontra anel de ouro”.

As escolhas lexicais feitas nessas duas manchetes nos fizeram refletir sobre as

diversas possibilidades de sentido veiculadas nesses dois textos. Observem que na

primeira manchete o jornal representa o homem que encontra o anel como “negro pobre

de Casa Amarela”, já na segunda, “o negro pobre” ganha novo status e passa a caráter

de homem

Tais construções nos fizeram refletir sobre a concepção ideológica que

direcionava esse veículo de comunicação. Dessa forma, A escolha do gênero editorial

como corpus dessa pesquisa se deu pelo fato de este ser representativo do ponto de vista

assumido pelo jornal. O editorial é um gênero de opinião, não assinado por nenhum

jornalista ou correspondente, mas pelo próprio jornal, indicando qual a perspectiva

ideológica assumida pelo veículo.

A escolha do período de análise se deu pelo fato das duas notícias terem sido

veiculadas em dezembro de 1968, período de grandes dificuldades vividas no Brasil,

por razão do Regime Militar.Nessa ocasião ainda houve a institucionalização do AI-5,

marcado por silenciação, pela proibição do dizer, mas também por busca de outras

formas de dizer.

A escolha do jornal Diario de Pernambuco como fonte de pesquisa

se deu por

quatro principais razões: a primeira, por ser o jornal mais antigo em circulação não só

em Pernambuco, mas na América Latina; este jornal foi fundado em 1825. A segunda

por apresentar preocupação com a passagem histórica, a terceira, por ser um jornal de

referência e credibilidade e, finalmente, a quarta por ser um veículo formador de

opinião.

Além disso, há o fato de ser o Diario de Pernambuco um veículo de

comunicação deste Estado, grande representação no cenário político da época. De

acordo com Skidmore

A repressão foi especialmente severa no Nordeste. Nem era de

surpreender, pois ali atuavam muitos líderes considerados

perigosos, como o governador de Pernambuco Miguel Arraes, o

superintendente da SUDENE Celso Furtado, o especialista em

alfabetização Paulo Freire, o advogado Francisco Julião, das

ligas camponesas, e o velho ativista do Partido Comunista,

Gregório Bezerra. Aliás, o estado de Pernambuco serviria de

abrigo para um dos maiores centros de atividade do Partido

Comunista no Brasil, embora modesto em números

absolutos.(1988,p.57)

Como se observa, os grandes líderes políticos da época no Estado exerceram

poder representativo no cenário político nacional em prol da democracia. Mas o que

apontava o maior jornal em circulação no Estado?

5.2 Corpus

O corpus desta pesquisa é composto por 08 textos da esfera jornalística, mais

precisamente, de 08 editoriais. Todos eles veiculados no jornal Diário de Pernambuco,

entre 1964 e 1979 e sob a mesma temática – O Regime Militar de 64 no Brasil,e o

período de Redemocratização, conforme apresentamos no quadro a seguir:

Editorial

Data de publicação (Diario de Pernambuco)

Nº 01 “Cruzada Feminina”

08/03/1964

Nº 02 “Dever dos Democratas”

25/05/1964

Nº 03 “Deserção”

14/12/1968

Nº 04 “Pressão e abusos”

25/12/1968

Nº 05 “Prisão e Abusos”

17/05/1978

Nº 06 “O Apelo da hora”

27/06/1978

Nº 07 “O Jogo Dramático”

05/08/1979

Nº 08 “Aprovada a anistia”

31/08/1979

Quadro V: Editoriais analisados no corpus restrito

A escolha dos momentos específicos da análise foi dada em função, segundo os

estudiosos do assunto como Skidmore (1988), Chiavenato (2004), Lopez (1991) de

serem estes os momentos de grandes tensões da época. Dessa forma, têm-se os

seguintes “marcos” e justificativas:

 Março e maio de 1964 – por ser o primeiro o momento que antecede e

marca o início do governo militar e o segundo um momento posterior,

quando alguma modificações já foram realizadas.

 Dezembro de 1968 – por ser esse um período de muitas pressões e

grandes silêncios no meio estudantil, sindical, artístico e intelectual

estabelecido pelo decreto do AI-5. Este é um dos pontos de maior tensão

do governo militar. Há uma espécie de acordo com a burguesia: ela

abriria mão dos controles políticos tradicionais e de instrumento como a

liberdade de imprensa, o pluripartidarismo, o habeas corpus. O Estado,

por seu lado, mantinha a ordem a qualquer custo, assumindo os

interesses dos empresários como se fossem os de toda a Nação.

 Maio e junho de 1978 – por ter sido este ano marcado por grandes e

significativas manifestações. O Movimento Operário em processo de

reorganização voltaram a se manifestar através das lutas por aumentos

salariais e liberdade de organização.

 Agosto de 1979 – por ter sido decretada, em agosto, a Anistia depois de

uma ampla campanha pública. Presos e exilados começavam a ser

“beneficiados” e alguns puderam voltar ao Brasil.

5.3

Procedimentos teórico-metodológicos

No que se refere à orientação teórica e metodológica, somos sabedores de que

esta funciona como um guia para a pesquisa. Portanto, para nos orientar do ponto de

vista teórico, elegemos a Gramática Sistêmico-Funcional de M.A.K Halliday e

contamos com a perspectiva de Halliday (1978, 1985, 1994); Halliday & Hasan (1989);

Halliday & Matthiessen(2004); Eggins (1994,1997), Bloor e Bloor (1995).

A contribuição desses autores foi importante para entendermos, no caso deste

estudo, de que modo a representação do governo militar de 64 e do período de

Redemocratização foi feita pelo jornal Diario de Pernambuco. Tal identificação foi

possível por meio da análise dos processos do sistema de transitividade, da metafunção

ideacional, através da análise dos processos.

Utilizamos a Lingüística de Corpus, doravante LC, como abordagem

metodológica. Tal escolha se deu, principalmente, pelas ferramentas de análise que

possibilita o trabalho com grandes quantidades de textos de forma rápida e eficiente. De

modo geral, de acordo com Sardinha (2000, p.325), pode-se dizer que a Lingüística de

Corpus trabalha com a coleta e análise de conjunto de dados, chamado corpus servindo

a uma grande diversidade de universos teóricos, como a análise do discurso, a

semântica, a análise. As principais características da LC são:

 o caráter empírico a partir da busca de explicação do fenômeno

lingüístico a partir de generalizações baseados em exemplos reais

 o uso de corpus, que são dados coletados em situações reais de

comunicação e armazenados em formato legível por máquina

possibilitando sua exploração com uso de ferramentas computacionais.

 O uso de computadores, nesse caso, o computador tem um pape muito

importante na análise e levantamento de dados, possibilitando

principalmente, maio velocidade de análise, maior possibilidade de

replicabilidade e maior confiabilidade estatística.

5.4

Procedimentos de análise

Todos os editoriais que compõem o corpus da pesquisa foram digitalizados em

formato de texto simples e enumerados de 01 a 08 de acordo com a ordem cronológica

de suas publicações.

Inicialmente foi realizada uma identificação dos processos — mentais, materiais,

comportamentais, relacionais e existenciais — em todos os editoriais do corpus,

obedecendo à seqüência dos parágrafos. Tal levantamento foi feito com o objetivo de

saber quais os processos que aparecem com maior freqüência nos editoriais analisados

no período de tempo pesquisado e, por sua vez, que influência estabelecia na construção

de sentido. Para isso, fez-se uso da ferramenta LISTA DE FREQÜÊNCIA –um

aplicativo do programa computacional WordSmith Tool.

Todos os dados obtidos foram organizados em tabelas e gráficos para análise

posterior, conforme observado nos anexos. É importante salientar que todos os

processos, depois de pronta a lista de freqüência, foram conferidos manualmente, com

intuito de confirmar a identificação feita.

Em seguida observamos, a partir dos resultados obtidos na análise, qual o

processo mais freqüência em cada editorial e em seguida qual o processo de maior

freqüência em todos os editoriais.

Esse procedimento nos possibilitou observar qual a representação feita pelos

editoriais em análise em cada momento (nos anos de 1964, 1968, 1978 e 1979) , qual a

representação feita, assim como observar se houve ou não mudança de representação

nos diferentes momentos supracitados.

5.5

Ferramenta Computacional

Para análise inicial do corpus foi utilizado como instrumento o conjunto de

ferramentas computacionais WordSmith Tools (SCOTT, 1996). Tal instrumento foi

elaborado com intuito de analisar grandes quantidades de texto e tem sido utilizado por

pesquisadores da linguagem por meio do computador.

De acordo com Sardinha (2004), várias razões justificariam a preferência por este

programa. Dentre elas, pode-se elencar, por exemplo, a facilidade de aquisição e de uso

que o programa oferece, já que é um programa escrito para o ambiente windows, podendo

ser manuseado por um usuário sem grandes conhecimentos computacionais.

Outro fator que contribui para o grande uso do programa é a versatilidade que o

programa permite. Ainda, segundo este autor:

O software consiste, na verdade, de uma suíte de diferentes

programas, que se destinam a várias aplicações, que

compreendem o pré-processamento, a organização de dados e a

análise propriamente dita do corpora ou de textos isolados.

(2004, p.221)

A lista de freqüência gerada pelo WordList traz estatística em que se pode ver o

número de palavras corridas (tokens) e das formas diferentes (types) que aparecem no texto,

além de dados estatísticos como as freqüências absoluta e relativa de cada ocorrência.

Capítulo VI: Significado experiencial do editorial

Neste capítulo, temos como objetivo apresentar e discutir os resultados obtidos

na análise dos oito editoriais que compõem o corpus desta pesquisa. Em primeiro lugar,

caracterizamos os editoriais em relação ao contexto histórico e social. Em seguida

identificamos e descrevemos os tipos de processos a partir do sistema de transitividade

proposto por Halliday (1994) para que a partir daí seja possível perceber a influência

dessas escolhas na representação do Regime Militar e do período de Redemocratização.

6.1 Editorial “CRUZADA FEMININA”

O editorial intitulado “Cruzada Feminina” foi publicado no dia consagrado à

mulher, 08 de março ─ dia Internacional da Mulher ─ cinco dias antes do Comício do

Rio de Janeiro decisivo para a tomada de poder pelos militares e a 23 dias da

deflagração do Golpe Militar.

O nome Cruzada Feminina é uma variação de nomes dados ao movimento

Campanha da Mulher pela Democracia (Comde)

. Tal movimento foi constituído no

País com o objetivo de mostrar para a opinião pública que todos os movimentos em prol

da deposição do governo João Goulart eram oriundos das mais diversas camadas sociais

e não de apenas um grupo. Dessa forma, se tem a Liga da Mulher pela Democracia em

Belo Horizonte, a Ação Democrática Gaúcha, no Rio Grande do Sul, o Movimento

Cívico Cearense no Ceará, a União Cívica Feminina em São Paulo e a Cruzada

Feminina em Pernambuco.

Como já visto, no capítulo inicial deste estudo, a deflagração do Golpe Militar

de 64 aconteceu no dia 31 de março de 1964. Para Chiavenato, o Golpe

vinha se gestando havia anos, poderosos grupos econômicos não

aceitavam mudanças que implicassem a perda dos seus privilégios. As

reformas poderiam alterar o eixo econômico, abalando a aliança das

burguesias industrial e financeira com o capital estrangeiro. Então, os

mais poderosos grupos econômicos do Brasil financiaram o Golpe.

(2004, p.73)

Este autor lembra também que depois da conspiração, o Golpe aconteceu quase

naturalmente, apoiado pela igreja e festejado pela classe média, temerosa de perder os

seus ‘privilégios’. Para o autor, a imprensa criou um clima favorável ao Golpe, exigindo

a deposição do presidente Goulart. O governo já estava na defensiva e foi incapaz de

resistir aos golpistas. Os dispositivos militares que deveriam defender o regime

constitucional foram um completo fracasso (cf. CHIAVENATO ,2004, p.73), conforme

já visto.

O editorial em análise apresenta, em linhas gerais, as necessidades das mulheres

pernambucanas se engajarem no movimento pela deposição do presidente João Goulart

e, conseqüentemente, pela tomada de poder pelos militares.

6.1.1 Processos : significado experiencial

Comde – movimento preparado e financiado pelo IPES(Instituto de Pesquisas e

Estudos Sociais). Tem sua preparação em 1961 e tinha como função mobilizar a maior

quantidade possível de mulheres que seguiam a ideologia do grupo mais conservador

da Igreja Católica.(cf.Skidmore, 1998, p. 40)

Há, no primeiro parágrafo o apelo emocional às mulheres pernambucanas em

função da necessidade de se aderir ao movimento que se inicia em Minas Gerais. Para

isso, se mostra como exemplo as mineiras que mesmo sem tradição alguma em

movimentos, vão às ruas, como verdadeiras leoas ao verem seus lares em perigo e

ameaçados.

Mesmo não constituindo o foco deste estudo, alguns recursos utilizados no

editorial em análise são relevantes para a construção da idéia veiculada. O parágrafo é

iniciado pelo verbo, enfatizando a ação, e não pelo sujeito. Tal escolha é significativa,

uma vez que põe a ação vinda de Minas em primeiro plano, chamando a atenção para o

caráter de urgência que a adesão necessita tomar.

Outro recurso relevante é a utilização da forma verbal do verbo mostrar, na linha

cinco, no gerúndio dando a conotação continuidade.Identificamos no início deste

editorial a ocorrência de seis processos, todos eles materiais, responsáveis por toda a

ação da construção, representados pelas formas partiu, pode contribuir, deram,

mostrando, conflagrar e terá que abater, como mostramos a seguir:

Partiu de Minas o brado de alerta que pode constituir um acontecimento

fundamental na batalha em defesa da democracia no País: numa atitude inédita -

tanto mais surpreendente quanto em aparente conflito com a mentalidade

mesma da gente montanhesa, as mulheres mineiras deram ao País o exemplo

fecundo da mobilização democrática, mostrando que, antes de conflagrar a

Nação, a onda agitacionista terá que abater a heróica resistência das novas

“amazonas” das Montanhas, leoas bravias quando em perigo seu lar, o futuro

das suas famílias, os destinos mesmos da nacionalidade.

(1° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diario de Pernambuco, 08 de março

de 1964)

No parágrafo seguinte, o editorial faz considerações sobre a postura assumida

pelas mulheres pernambucanas a partir do que foi visto em Minas. As pernambucanas, a

exemplo das mineiras, iniciarão uma campanha em defesa do que o editorial chama de

assegurar a democracia.

Diferente do parágrafo anterior que apresentava apenas processos materiais,

responsável pelas ações, este utiliza também o processo material, com uma

identificação, representada pela forma parece começar a empolgar. Ainda neste

parágrafo, temos a utilização de um processo mental, representado pela forma

adivinham. Mesmo estando no âmbito do dizer, esse processo assume valores

cognitivos, mais próximos das ações desenvolvidas pelas mulheres. Vejamos:

O exemplo mineiro parece começar a empolgar as pernambucanas, que

também se movimentam, se mobilizam, adivinham o perigo resultante de uma

posição de comodismo, de indiferença, de alheamento aos problemas políticos e

sociais.

(2° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diario de Pernambuco,08 de março

de 1964)

Para ganhar a adesão dos leitores, especialmente, das mulheres, faz-se nesse

parágrafo um sutil apelo às mulheres pernambucanas a participarem da movimentação

recente no país. Faz-se ainda uma retrospectiva da postura assumida pelas

pernambucanas em movimentos ao longo da história, também como forma de

sensibilização.

Nessa passagem, o processo relacional, o processo do ser com função

classificatória, se faz presente com duas ocorrências, caracterizando a postura assumida

por Pernambuco, conforme explicitamos a seguir. Esse processo é representado, no

parágrafo, pelas formas seria e permanecesse. Além do relacional, contamos ainda com

dois processos, um existencial, representado pela forma tem e um material, representado

por mergulham.

Nem seria possível que Pernambuco permanecesse de ouvidos moucos a este

alerta em defesa da democracia, da mais intensa participação da mulher na vida

pública, pois o feminismo sério, nobre, esclarecido tem, na gente duartina,

raízes que mergulham na mais profunda argila de nossa formação regional.

(

3° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diario de Pernambuco, 08 de março de 1964)

Dando continuidade, a escolha do termo feminismo – no 2º parágrafo acima –

não se fez de modo isolado, mas determinado não apenas pelo adjetivo sério (Linha 12),

como também e, principalmente, pelo termo nobre (Linha 12), que confere ao núcleo a

idéia contrária à utilizada pelo governo em exercício, e esclarecido, ao que parece,

neutralizando a possível postura apenas de acompanhar um processo sem

questionamento algum, e, sim, consciente de tudo que está acontecendo e do que está

por vir também.

Já no parágrafo seguinte, faz-se presente a ocorrência de quatro processos

materiais, representados pelas formas venceu, triunfou, manda e participaram; além de

um comportamental representado pela forma costuma atribuir.

Na verdade, a experiência donatarial, fracassada, quase de inteiro, no resto da

Colônia, venceu e triunfou, opulenta, na hora admirável de Duarte Coelho

Pereira, nosso primeiro donatário. E na análise da civilização duartina na Nova

Lusitânea, se tudo se costuma atribuir ao gênio administrativo do Capitão da

Miraguaia, a justiça manda se reserve boa parcela em favor da “capitôa”

olindense, D. Beatriz de Albuquerque, esposa do donatário, uma das poucas e

das primeiras mulheres que no Brasil participaram do comando da República.

(4° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diario de Pernambuco, 08 de março

de 1964)

Mais uma vez se tem um parágrafo – Parágrafo 4º a seguir – com incidência

maior do processo material. Desta vez, faz-se alusão diretamente à D. Beatriz de

Albuquerque, esposa do Donatário da Capitania Pernambucana, a qual ficou

responsável por esta Capitania durante a ausência de seu donatário.

A imagem de D. Beatriz é invocada como argumento para fortalecer a postura

das mulheres. Este parágrafo confere a idéia de que é possível ser dona de casa, cuidar

do lar, dos filhos e não se negar ao apoio necessário ao país, na tentativa de fazer com

que as pernambucanas, no caso, se sensibilizem com tal demonstração.

No que diz respeito aos processos, tem-se um verbal, representado pela forma

dizem-no, como processos que conferem, segundo o texto, a partir do que é dito sobre a

donatária, papel imprescindível nas ações desenvolvidas e, necessariamente, ao

desenvolvimento de Pernambuco. E um processo mental representado pela forma

conheceram, fazendo-nos enxergar nessa mulher a que todas gostariam de ser.

Era D. Beatriz, - dizem-no os documentos dos cronistas que a conheceram um

modelo de mãe de família, de dona de casa, de cristã, formada na melhor escola

da verdadeira piedade, da fé, da vida da fé.

(5° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diario de Pernambuco, 08 de março de 1964)

O parágrafo que segue continua fazendo considerações sobre D. Beatriz. O

editorial apresenta como ela é vista pelos jesuítas, de acordo com as palavras do texto

“governadora e quase mãe do povo de Olinda”. O editorial ainda apresenta quais as

atribuições de donatária.

Quanto aos processos, temos a ocorrência de oito processos materiais,

representados pelas formas, resume, rezar, ir, assistir, fazer, fazendo circular, adoçasse

e amenizam um relacional, representado pela forma foi no início do parágrafo e um

verbal, representado pela forma chamando-lhe, e o processo mental pela forma viram ,

como mostramos a seguir:

Foi assim que a viram os jesuítas – Nóbrega o Padre Pires, o Padre

Anchieta,que lhe resume o perfil chamando-lhe de “governadora e quase mãe

do povo de Olinda: “gubernatriz et quase mater illius populi”. Suas atividades

principais, rezar, ir às Igrejas, assistir a enfermos, fazer caridade, fazendo

circular, em meio à aspereza rija do donatário, o “leite da ternura humana”

que adoçasse e amenizasse as agruras da existência no mundo americano,

lugar de provocação, um exílio, quase um castigo inaturável.

(6° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diário de Pernambuco 08 de março

de 1964)

O parágrafo seguinte é composto por apenas uma oração e mais uma vez faz

considerações em torno de D. Beatriz como mãe de família. Os processos utilizados

nesse parágrafo são apenas dois, um relacional, representado pela forma seria e um

material, representado pela forma manter.

Mas, ao lado disto que seria a rotina de seu papel de mãe de família, de dona de

casa, de manter famílias romanas, também uma atuação marcante na direção da

Capitania.

(7° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diário de Pernambuco 08 de março de 1964)

O tópico desenvolvido no parágrafo seguinte é o contexto de comando de D.

Beatriz da Capitania. O parágrafo assinala, de modo aproximado, quando os fatos

ocorreram e quem estava envolvido em cada um deles. Mais uma vez, ao término do

parágrafo, faz-se referência a D. Beatriz como dona de casa, dedicada ao lar, e

administradora.

Como processos desse trecho, podemos identificar a ocorrência de oito

materiais, representados pelas formas deve ter assumido (linha 30), viajou, veio

assumir, retornou, voltou, restam e evidenciam; dois relacionais, representados pelas

formas ficou e esteve e um comportamental, assumido pela forma dosando, de acordo

com o editorial, indicando a postura de D. Beatriz.

Deve ter assumido o governo quando o esposo viajou para o Reino, entre 1540

e 1541; historicamente positivado, ficou à frente da Nova Lusitânia a partir de

1553 até 1560, quando o segundo donatário, seu filho, Duarte Coelho II, veio

assumir a donatária, e depois de 1572 quando retornou ao Reino, donde não

mais voltou. E, a seguir, lanços esparsos dos raros documentos que nos restam

do tempo evidenciam que em épocas diversas esteve no governo, dosando com

maestria os deveres do lar, com aqueles, mais severos, da administração e do

comando político.

(8° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diário de Pernambuco 08 de março de 1964)

O encaminhamento para o fecho deste editorial é feito, explicitamente,

direcionado às leitoras, às mulheres. Acreditamos que com intuito de usar de maior

argumentatividade o texto faz uso da imagem, cria a identidade de D. Beatriz como

mulher, mãe, avó que assume totalmente seu papel, considerando os padrões da época,

mais uma vez, como exemplo a ser seguido, no entanto que não foge às atribuições de

defesa da Capitania. Este exemplo funciona como uma prova cabal de que é possível

ser dona de casa e não se eximir das necessidades impostas pelas questões históricas.

A idéia expressa é construída a partir da utilização de seis processos materiais,

representados pelas formas pode servir, perder, mostrou, pode, deve dar e vive; três

processos relacionais, representados pela forma estão, no início da primeira oração e

duas formas prototípicas é, na penúltima e última linha; um processo comportamental,

representado pela forma fugir.

Aí está, para as mulheres pernambucanas, o exemplo sugestivo desta grande avó

– D. Beatriz de Albuquerque, a mulher seiscentista que lhe pode servir de

modelo, na medida em que, sem perder nada de sua feminilidade, de sua

integração com a vida de família, recatada, discreta, suave e pura, mostrou

como também a mulher, talvez sobretudo a mulher brasileira - pode e deve dar

sua quota de esforço e de sacrifício pelo bem comum, principalmente em horas

angustiadas como as que vive o país, e em que, por isso mesmo, a ninguém é

licito cruzar os braços, fugir da luta que é de sobrevivência.

(9° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diario de Pernambuco, 08 de março

de 1964)

No último parágrafo, o de conclusão, apresenta-se a postura assumida pelas

mulheres pernambucanas, comparadas ao que fez D. Beatriz. O parágrafo faz um sutil

apelo à participação e afirma ser uma tradição de muito a postura de defesa dos

interesses sociais e políticos no momento que é necessário se fazer presente.

Os processos que dão sustentação a essa idéia são cinco materiais, representados pelas

formas tomando, encontre, poderia buscar, retoma e vêm; e um processo

comportamental, representado pela forma mobilizem-se:

Mobilizem-se assim as mulheres pernambucanas, tomando como paradigma e

crivo o exemplo fecundo da donatária. Que a lição de Minas encontre

ressonância em Pernambuco, especialmente no Recife, onde também a mulher

pernambucana poderia buscar o seu môdelo em D.Olegarinha, espôsa de José

Mariano de mostrar, desta forma, que apenas se retoma uma tradição que vem

de muito longe.

(10° Parágrafo/ Editorial Cruzada Feminina – Diario de Pernambuco, 08 de março de 1964)

6.2 Editorial “O DEVER DOS DEMOCRATAS”

O editorial intitulado dever dos democratas foi publicado no dia 25 de maio de

1964, a pouco menos de 60 dias da tomada de poder pelos militares, como se observa

no capítulo 1 desta pesquisa. Nesse momento se vivem no país os primeiros momentos

do regime militar. A implantação de alguns Atos Institucionais já se consolidou com

intuito de possibilitar ao governo controle do regime ora imposto.

Desta feita, o editorial em foco apresenta o quadro geral em que se vê o país e

estabelece quais as atribuições a serem adotadas pelo governo

6.2.1 Processos : significado experiencial

No primeiro parágrafo, apresentam-se os primeiros resultados positivos da

cruzada, ocorrida em Minas Gerais, São Paulo, Rio Grande, Guanabara, Pernambuco,

Ceará, iniciada pelo deputado João Calmon. O editorial afirma estar o país pondo fim à

onda de subversão que “ameaça toda a vida da nação”.

Quanto aos processos que constituem as idéias expressas nesse parágrafo, temos

a ocorrência de quatro processos materiais, representados pelas formas começa a dar,

vender, pondo, vinda e ameaça indicando necessariamente as ações estabelecidas; um

processo mental assumido pela forma ver-se e um comportamental representado pela

forma vai saindo, revelando a postura assumida

Começam a dar os primeiros resultados a brava e patriótica cruzada de

mobilização democrática em boa hora iniciada pelo deputado João Calmon. Em

Minas, em São Paulo, no Rio Grande, na Guanabara, em Pernambuco, no Ceará,

em Goiás, constitui motivo de alento ver-se como a consciência democrática

vai saindo do retardo, acordando para a realidade, dispondo-se a vender caro

a liberdade, pondo barreiras à onda de subversão que, vinda do alto, ameaça

toda a vida da Nação.

(1° Parágrafo/ Editorial O Dever dos Democratas– Diario de Pernambuco, 25 de maio de

1964)

No parágrafo seguinte, o editorial faz considerações sobre o comportamento do

Brasil durante seu período de vida política autônoma. Há nessa passagem a visão de

tranqüilidade, de acordo com o editorial, ingenuamente assumida por este país.

No que tange a ocorrência dos processos, tem- se apenas a existência de dois

tipos de processo; um comportamental, representado pela forma vinha se comportando,

logo no início do parágrafo, sinalizando para a postura do Brasil; e dois processos

materiais representados pelas formas deslizasse e apontara.

Durante mais de meio século de vida política autônoma, o Brasil vinha se

comportando como se tudo deslizasse tranqüilamente da melhor maneira e no

melhor dos mundos, Sobretudo o fim da guerra contra o Eixo apontara para a

humanidade novas coordenadas

(2° Parágrafo/ Editorial O Dever dos Democratas– Diário de Pernambuco 25 de maio de

1964)

No parágrafo a seguir, o editorial mantém-se na perspectiva anterior de

comparar uma realidade já vivida anteriormente pelo Brasil com o intuito de estabelecer

relações com o momento em questão. Mais uma vez, a relação dos privilégios é

considerada como intoleráveis no dado momento.

Nele, a ocorrência dos processos se dá de modo mais distribuído que no

parágrafo anterior. Têm-se quatro processos materiais, representados pelas formas

levantando-se, viciou, valendo e teria de levar; dois processos mentais, representados

pelas formas sofreram e poderiam tolerar e ainda um comportamental, representado

pela forma vendo crescer.

Os quadros avelhantados da tradição liberal do século passado sofreram em

toda parte impactos tangíveis levantando-se de todos os quadrantes unia onda

de reformas das condições sociais dos povos, os continentes e as nações vendo

crescer aquele mesmo fenômeno que tanto vincou a história de Roma, os

conflitos do patriarcado e da plebe, que, valendo, quando nada pela quantidade,

teria, necessariamente de levar de vencida velhos privilégios, superadas

distâncias, rastos de injustiça que os tempos não mais poderiam tolerar.

(3° Parágrafo/ Editorial O Dever dos Democratas– Diário de Pernambuco 25 de

maio de 1964)

No parágrafo que segue, o editorial afirma que o Brasil vive o desejo de

mudança como sendo de toda a nação e que está engajado em uma batalha considerada

fatal.

Os processos que ocorrem nessa passagem são quatro e de diferentes relações.

Tem-se um material representado pela forma acabou engajado, apresentando a postura

assumida pelo Brasil; um existencial, representado pelo prototípico há; um mental,

representado pela forma estranhe, sinalizando para um comportamento imaginável em

relação ao texto em discussão e também um processo material representado pela forma

viva, indicando a ação desenvolvida pelo país em foco, no caso, o Brasil.

Também o Brasil acabou engajado nesta batalha fatal, e diante de um quadro

incompatível com as condições da marcha da civilização, não há porque se

estranhe viva toda a Nação, de alto a baixo, dominada pela idéia das reformas

inadiáveis e justas.

(4° Parágrafo/ Editorial O Dever dos Democratas– Diario de Pernambuco, 25 de maio de

1964)

O parágrafo em discussão agora, um dos maiores do corpus restrito, faz apelo e

explica o que ocorre no Brasil comparando-o a outros países do mundo, inclusive aos

Estados Unidos e considera ser a reforma política inevitável e, por fim, necessária. A

partir daí, as questões políticas discutidas e apresentadas pelo editorial são deixadas de

lado em função de um apelo religioso com intuito argumentativo, que chama a atenção

para a necessária humanização da mudança, como pode ser observado no exemplo dado

nas últimas linhas.

O número de processos utilizados nesse editorial é, como era de se esperar,

grande. Há ocorrência de dois processos existenciais, os dois representados pelo

desdobramento

da mesma forma verbal ─ há e houvesse ─; tem-se mais dez processos

materiais, representados pelas formas ocorre, acontecia, resumiu, aproximar-se, ficar,

possam deter, invista, entravar-lhes, facilitá-la e aprimorá-la; dois mentais,

representados pelas formas vejo e visando; quatro relacionais, representados pelas

formas é, será, seria e há de ser; um comportamental, representado pela forma puder

esperar e três verbais, representados pelas formas reclama, falava e pregava.

O que ocorre no Brasil - reflexo, de resto, do que se verifica em todo o mundo

moderno - é aquilo mesmo que acontecia nos Estados Unidos nos tempos de

Lincoln, com respeito à abolição da escravatura e que o lógico soberbo da

marcha revolucionária resumiu neste conceito: “Vejo a emancipação

aproximar-se; quem puder esperar por ela verá: quem ficar na sua

passagem, será esmagado”. Não há forças que possam deter as reformas e

seria uma desgraça se as houvesse, porque o que se reclama, antes de tudo, é

por uma política de renovação, que invista contra uma ordem injusta,

desumana, anti-cristã, ignóbil – e assim o dever dos democratas não há de ser

a posição suicida de entravar-lhes a caminhada, mas facilitá-las, aprimorá-

las, torná-las mais e mais humanas, visando-se à formação não apenas

daquele “homem novo” de que falava São Paulo, mas de uma sociedade nova,

estruturada na justiça, mas, como pregava o Santo Padre João XXIII, baseada,

na ordem, na disciplina, no direito e na moral.

(5° Parágrafo/ Editorial O Dever dos Democratas– Diario de Pernambuco 25 de maio de

1964)

Encaminhando-se para a conclusão, o editorial faz no penúltimo parágrafo uma

afirmativa sobre a qual o dever dos democratas, o de preservar a bandeira de luta e não

deixá-la cair em mãos de aventureiros, de acordo com as palavras do texto.

Nesse parágrafo, tem-se a ocorrência de dois processos relacionais,

representados pelas formas é, nos dois casos; cinco ocorrências do processo material,

representado pelas formas deixar, deve construir, passe, têm e possuem; e uma

ocorrência do processo mental, representado pela forma interessa.

O primeiro dever dos democratas, portanto, é não deixar que esta bandeira que é

nossa, que deve constituir nosso "penacho" - passe às mãos dos aventureiros,

dos agentes da subversão, dos artífices do caos, a quem somente interessa a luta

o que consideramos de desdobramento, nesse caso, é apenas a utilização de

formas diferentes do mesmo verbo haver – há/ houvesse; e mais adiante pelas formas

é, será e seriado prototípico relacional ser

de classes, os índios entre os grupos.. os choques entre os que tudo têm e os que

nada possuem.

(6° Parágrafo/ Editorial O Dever dos Democratas– Diario de Pernambuco 25 de maio de

1964)

No parágrafo final deste editorial, a conclusão é feita de modo claro chamando a

responsabilidade do “povo” para o processo de mudança, de transformação que pode ser

viabilizado mediante, de acordo com o editorial, a utilização de toda a força possível no

sentido de impedir qualquer tentativa de subversão. O editorial também, em suas

últimas linhas, lista uma série de ações que devem ser feitas para que os objetivos

traçados sejam assegurados.

No que diz respeito aos processos utilizados, tem-se a ocorrência de dezesseis

processos materiais, representando as ações a partir das formas deve voltar, cabe

disciplinar, perseguir, evitar, levar a cabo, impõe, lutando, mobilizar-se, cerrar,

bastam, urge, alistarem, votarem, votando, pondo e selecionando; dois processos

mentais, representados pelas formas sentem e pensando; um existencial, representado

pela forma prototípica há; três relacionais, representados pelas formas terão de ser,

precisam esta e tinir-se; um comportamental, representado pela forma mobilizar-se e

um verbal, representado pela forma responder.

A bandeira do reformismo sereno, profundo, realista e cristão, deve voltar aos

democratas, aos partidos a quem cabe disciplinar a política, aos homens de boa

vontade, aos que sentem há uma evolução a perseguir e uma revolução

sangrenta a evitar. E para levar a cabo este prograria renovador, as armas terão

de ser as da lei, da constitucionalidade, do disciplinamento jurídico, do

entendimento elevado entre alas agora em campo de luta e cuja harmonizarão se

impõe num quadro vasto de justiça, de ordem, de legalidade. Lutando, porém,

por estas reformas, os democratas precisam estar alerta, mobiliar-se, cerrar

fileiras, tinir-se dispostos, inclusive a responder com a força a todas as

tentativas de subversão e de mazorca. Não bastam, para isso, apenas bonitas

palavras, discursos inflamados, explosões líricas de retórica exaltada em

comícios, em praça pública, na imprensa, nos rádios e nas televisões. Urge

também – e sobretudo – a mobilização prática, a necessidade de todos se

alistarem, de todos votarem, e votando, selecionando os melhores, pondo

termo a esta avalancha de demagogia delirante e histérica, pensando, mesmo,

menos em termos de “democracia” do que de “demofilia”, numa política séria

voltada para a defesa dos reais interesses do povo, da comunidade, da Nação.

(7° Parágrafo/ Editorial O Dever dos Democratas– Diario de Pernambuco, 25 de

maio de 1964)

6. 3.

Editorial “DESERÇÃO”

Dezembro de 1968 foi um dos momentos mais representativos do governo

militar. Foi nesse período que o AI-5, o ato mais duro do regime, foi instituído. Em

1966, um novo Ato Institucional foi decretado, o AI-3, responsável por mais limitações

ao povo brasileiro. Este ato restringiu ainda mais o direito ao voto popular e ampliou o

controle político do governo de então. Nesse meio tempo, a “linha dura” do governo

consegue fazer o novo presidente da república. Costa e Silva vence o confronto entre a

linha moderada e a linha dura e assume em março de 1967. Para que essa vitória

ocorresse, mais seis deputados foram cassados e o Congresso, que já fora fechado no

governo de Castelo Branco, foi agredido (cf. Chiavenato: 2004).

O governo de Costa e Silva endureceu ainda mais o regime e o decreto da nova

Constituição e a promulgação da Lei de Segurança Nacional que torna todos os

cidadãos suspeitos, além da Lei de Imprensa, que restringe a liberdade de informação,

tornando as denúncias, fundamentadas ou não, feitas contra o presidente ilegais. No

entanto, conforme (Chiavenato: 2004), “a violência repressiva desses atos não anulou a

capacidade de resistência popular. Pelo contrário, despertou a luta clandestina, as

greves, as manifestações de fábrica e as estudantis. Por isso, o governo militar editou o

Ato Institucional nº5”.

Grandes movimentos como as greves dos metalúrgicos de Contagem (MG) e

Osasco (SP), as manifestações estudantis, além da grande militância dos trabalhadores

começam a ocorrer no país e o AI-5 surgiu com o intuito de inibir qualquer

possibilidade de movimento como esses. Ainda de acordo com Chiavenato, o AI-5

Estava pronto desde julho de 1968, aguardando um pretexto para ser

assinado. O pretexto foi o discurso do deputado Márcio Moreira Alves,

na Câmara, criticando os militares e propondo o boicote dos civis às

comemorações do Dia da Independência. O governo pressionou o

Congresso para punir o deputado. As guarnições sentiram-se

“insultadas”. Algumas unidades ameaçaram “sair às ruas”. Mas o

Congresso recusou-se a punir o deputado, que na verdade fizera um

pronunciamento normal. O presidente Costa e Silva, assumindo a

“indignação” da “tropa ofendida”, assinou o AI-5, em 13 de dezembro

de 1968.

(2004, p.112)

Como se pode ver o AI-5 foi, sem dúvida, a legitimação do Golpe Militar e a

Ditadura se mostrava agora eterna, uma vez que o então Ato, ao contrário dos demais,

não apresentava “prazo de validade”. O AI-5 fechou o Congresso indeterminadamente,

cassou mais 69 deputados e o governador Carlos Lacerda que já começava a conspirar

contra o regime.Ainda de acordo com Chiavenato,

O AI-5 dava tantos poderes ao presidente, aumentando a repressão e a

censura à imprensa, que qualquer oposição real tornou-se impossível. A

partir daí, só houve um caminho: a luta clandestina. Os políticos

limitaram-se a “confabular”, esperando a abertura do regime. (2004,

p.112)

6.3.1 Processos : significado experiencial

Dezembro de 1968 constituiu de fato um novo momento na história política e

social do Brasil. Deserção é o terceiro editorial de nosso corpus restrito, veiculado pelo

jornal Diário de Pernambuco em 14 de dezembro de 1968, ou seja, no dia posterior a

assinatura do AI-5.

Do ponto de vista do sentido o termo deserção

significa, segundo o dicionário

Michaelis, desertar, mudar de partido, abandono sem justificativa. E o editorial caminha

nessa direção, conduz o leitor a ver na decisão do Congresso de não processar o

deputado Márcio Moreira Alves como sendo um abandono ao presidente Costa e silva.

No primeiro parágrafo temos a apresentação da temática discutida no editorial.

Em uma única oração o editorial apresenta a recusa, por maioria dos votos, da licença

para processar o Deputado Márcio Moreira Alves.

Neste trecho, os dois únicos processos existentes são materiais, representados

pelas formas recusou, conceder e processar.

A Câmara dos Deputados recusou, por considerável maioria de votos, conceder

licença para processar o deputado Márcio Moreira Alves.

(1° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– DiaIrio de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

O parágrafo seguinte se apresenta de modo curioso, uma vez que é constituído, a

exemplo do primeiro,de apenas um período. Parece ser necessário chama atenção para o

que ocorreu. A estrutura única de período parece falar por si só. Não há necessidade de

outros termos ou explicação para justificar a ação do Congresso. A idéia é taxativa

como pode ser observado a seguir.

No que diz respeito à ocorrência dos processos mesma estrutura única do material

é observada. Percebe-se nessa passagem o destaque dado à ação, no caso ao processo

material, votou contra.

Sf(lat desertione) 1 ato de desertar. 2.mudança de partido. 3. Dir Desistência tácica

ou presumida de de um recurso. 4.Mil Delito, que consiste no abandono, ou ausência,

deliberada e voluntária do militar, sem legítima licença, ou causa que justifique, do

corpo a que pertence, ou do estabelecimento onde é obrigado a permanecer, ou

apresentar-se.

Votou contra o parecer favorável da Comissão de Justiça.

(2° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968

)

No parágrafo seguinte, há a preocupação, de certo modo, por parte do editorial

de justificar de modo reivindicatório as defecções existentes na ARENA, o que teria

provocado tal postura do Congresso.

Temos nessa passagem, ao contrário das anteriores, não apenas o processo

material, representado pela forma teria acontecido, mas também o processo existencial

tivesse havido

Tal não teria acontecido, se não tivesse havido grande número de defecções no

partido majoritário.

(3° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

Nessa passagem, chama-se atenção para o que fez o Partido de situação ─ A

ARENA faltou com a sua solidariedade política ao presidente da República. É possível

se ver, a partir da estrutura da oração, a posição do editorialista sobre o fato. No

primeiro plano, está a ARENA, mas a escolha poderia ter sido pelo presidente ─ O

presidente não contou com a solidariedade política da ARENA. O editorial “acusa” a

ARENA de ter abandonado o governo num momento decisivo.

A construção da oração protagorizando tal partido, lança mão do processo

comportamental como de maior incidência. Têm-se dois processos comportamentais,

representados pelas formas empenhava e tendo em vistas.

A ARENA faltou com a sua solidariedade política ao presidente da República,

num caso em que ele se empenhava, não por motivos caprichosos, e sim tendo

em vistas possíveis conseqüências para o regime vigente.

(4° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de

1968)

O parágrafo seguinte apresenta construção significativa, principalmente porque

difere das demais construções das passagens analisadas até então, assim como difere do

conjunto global da análise.

No geral, o editorialista apresenta o governo de modo comprometido com as

causas da nação, e destaca o fato de não haver capricho na postura presidencial. Mais

uma vez, o editorialista ecoa sua voz ao proferir um comentário acerca do ocorrido. Ele

considera a questão como mera situação política.

Essa categorização é feita com a utilização de dois processos relacionais,

representados pelas formas tratava-se e pode deixar de ser: Mais três processos

compõem esse comentário, um material, representado pela forma prototípica fazem e,

finalmente, o terceiro processo, este mental, representado pela forma desconhecer

Tratava-se de uma questão meramente política, a ser resolvida pelo critério

político que não pode deixar de ser acolhidos por homens que fazem política e

não desconhecem as suas motivações, às vezes colocadas acima das vontades

dos dirigentes.

(5° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

O editorial, nessa passagem, destaca a responsabilidade que tem agora a

ARENA, debilitada, por ter adotado uma postura contrária a sua “função partidária”.

Assim, pode-se destacar a escolha de quatro processos, distribuídos da seguinte

forma: um relacional é empregado para mensurar a responsabilidade da ARENA, mais

três processos, tendo perdido, teve e representa, todos materiais, são utilizados na

passagem. As formas tendo perdido, teve e representa constituem nesse trecho ações

negativas relacionadas ao partido em questão.

Grande é, pois, a responsabilidade assumida pela ARENA que tendo perdido a

sua unidade e coesão, teve igualmente debilitado o papel que representa de

apoio e suporte do Governo da República.

(6° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968

)

No parágrafo seguinte, o jornal é mais contundente e assume uma postura clara,

classificando-a como sendo de bom senso, sobre a discussão em pauta. O editorial

porta-se contrário à imunidade parlamentar que, para o jornal, constituiu um privilégio.

Nessa passagem, pode-se inferir que o texto é diretivo ao Deputado Márcio Moreira

Alves que proferiu seu discurso, criticando os militares e propondo um boicote dos civis

às comemorações do Dia da Independência, como já visto antes.

Segundo Chiavenato (2004), de acordo com o que já fora afirmado, o governo

teria usado o discurso do deputado Márcio Moreira Alves como pretexto para a

implantação do Ato Institucional nº 5, ainda de acordo com este autor “... o Congresso

recusou-se a punir o deputado, que na verdade fizera um pronunciamento normal”.

No que diz respeito aos processos, podemos identificar a posição do jornal

através do uso do processo material, presente em quatro das seis ocorrências, expresso

através das formas verbais fizemos, pode constituir, possam recorrer e defender. Em

seguida temos o processo relacional é classificando a ação como sendo de bom senso,

conforme se pode ver na passagem abaixo

No caso destes debates, fizemos bem claro o nosso ponto de vista que é do bom

senso: a imunidade parlamentar não pode constituir um privilégio assegurado

ao representante para, da tribuna do Parlamento, agredir a honra de pessoas ou

de corporações, sem que as suas vítimas possam recorrer à justiça para se

defender.

(7° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de

1968

)

Na passagem seguinte, o editorial faz uso de tom apelativo e lança mão da

argumentação – em tom emocional – centrada na igualdade social. Faz-se menção à

postura, ao comportamento, no caso específico, dos deputados de, legislar,

implicitamente inferível, em causa própria.

Assim o processo presente no parágrafo é o comportamental, representado pela

forma compadece como observada na passagem abaixo

Semelhante inviolabilidade para o criminoso não se compadece com a igualdade

dos cidadãos, fundamental nas instituições democráticas.

(8° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

O parágrafo que segue dá continuidade à idéia desenvolvida no anterior, o ato de

“legislar em causa própria, o uso do poder em benefício próprio” segundo o texto .

Neste parágrafo temos quatro processos, um relacional classificando a postura

em foco, representado pela forma é ser, como uma situação legal, por respaldo do voto

em contraposição a uma situação mostrada como não legal, como delito assegurado, ao

que parece, pela imunidade parlamentar. Ainda nesse trecho, tem-se um processo

mental, representado pelo infinitivo pretender, nele é possível identificar as ações

cognitivas subjacentes ao processo.

O processo seguinte, ainda do mesmo parágrafo é o material, responsável pelas

ações, representado pela forma levavam. O último processo identificado, ainda no

parágrafo em questão é o de menor aparição em nossos dados de estudo, trata-se do

processo responsável pelo dizer, ou seja, o processo verbal representado pela forma

responder.

Uma coisa é ser inviolável por votos e opiniões emitidos, e outra bem diversa

pretender a mesma proteção legal para delitos que levam os demais cidadãos

aos tribunais para responder

(9° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

O parágrafo seguinte faz considerações sobre a imunidade parlamentar,

classificando–a como absurda.

Quatro processos são utilizados, dos quais dois são materiais, representados

pelas formas chegou e estender, um é comportamental, representado pela forma insultar

e um relacional representado pela forma prototípica é.

A absurda interpretação do conceito da imunidade no Parlamento brasileiro, já

chegou ao cúmulo de se estender sobre homicidas, colhidos em flagrantes, o

manto salvador da mesma recusa que agora é liberalizada ao deputado

oposicionista acusado de insultar as Forças Armadas

(10° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

A responsabilidade da punição do Deputado Márcio Moreira Alves é dada à

Câmera. Para ressaltar esse fato a oração é construída na ordem direta

pondo em

evidência a maioria dos deputados, responsabilizando-os pela postura assumida.

Nessas condições, o editorial utilizou-se de dois processos materiais representados pelas

formas preferiu ficar e tem, além de um relacional, representado pela forma é.

A maioria da Câmara preferiu ficar com o deputado em nome da salva-guarda

de uma prerrogativa que em nenhum outro Parlamento do mundo tem o elastério

que lhe é reconhecido no Brasil.

(11° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

Em seguida o editorialista chama a atenção do leitor para o fato de que a

prerrogativa apontada existe apenas no Brasil e em nenhum outro lugar do mundo. Em

uma posição de expectador, o editorial afirma que a única coisa a ser feita seria esperar,

numa posição que responsabiliza, no caso, a ARENA pelo que o jornal chama de “falta

de bom senso” pelo que aconteceu, ou melhor dizendo, pela postura não assumida em

relação à deposição do deputado Márcio Moreira Alves. Tal postura pode ser

evidenciada na passagem a baixo.

Quanto aos processos utilizados, tem-se dois comportamentais, o primeiro

abrindo o parágrafo, representado pela forma resta-nos na postura de responsabilizar a

ARENA “pelo que não fez” e o segundo, representado pela forma abandone ainda

relacionada ao que se espera do partido de situação, como pode ser evidenciado nas

Esse tipo de construção, que é relevante ao processo de escolha, não será

aprofundada aqui por não constituir o foco de nossa pesquisa

passagens anteriores. Além dos comportamentais se identifica também a escolha pelos

materiais representados pelas formas deixou de prevalecer e contribuir, ambas. Como

último processo desse trecho, tem-se o verbal marcado pela forma são chamados, no

sentido de convocar.

Resta-nos agora esperar que a sensatez que deixou de prevalecer na ARENA

não abandone quantos, nesta EMERGÊNCIA, são chamados a contribuir com

a sua serenidade para a preservação do regime

(13° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

O editorial permanece na defesa da presidência, pondo-se como compreensível

com o momento vivido pelo governo e ressalta as dificuldades como propulsoras de

transformações relevantes para um novo momento.

O processo mental inicia a oração, com a forma compreendemos, como também

o período na intenção de frisar a necessidade, como já dito, de entendermos a

presidência, mas, principalmente, por medidas que esta necessita adotar no sentido de

manter o controle a ser adotado por ela.

O processo material aparece duas vezes no parágrafo, a primeira representado

pela forma atravesse e a segunda pela forma dão. Ainda há a ocorrência de um processo

verbal representada pela forma afirmam e de um relacional, representado pelo

prototípico são.

Compreendemos que a presidência da República atravesse, nesta hora,

momentos muito difíceis. Mas os momentos difíceis são que afirmam a

personalidade dos verdadeiros homens do Estado e dão as dimensões de sua

força de comando.

(14° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

A exemplo do parágrafo anterior, este traz à tona a crise vivida no governo atual

e chama atenção para a necessidade de se encontrar formas apaziguadoras capazes de

evitar que grupos ditos intransigentes pelo editorial consiga se sobrepor as forças

razoáveis e moderadas, de acordo com as palavras do texto, de Costa e Silva.

Tem-se o processo comportamental, iniciando o parágrafo, representado pela

forma deseje disfarçar, indicando uma postura em relação à crise vivida. O processo

seguinte a este é o relacional, que no parágrafo, conta com dois usos, o primeiro, logo

na primeira linha, representado pela forma parece e o segundo no último momento do

parágrafo, representado pela forma tem sido considera o marechal Costa e Silva como

um paradigma admirável. Ainda se registra nesse parágrafo a ocorrência de um processo

verbal representado pela forma negar, presente na primeira linha.O processo material,

com quatro usos nesse trecho, é representado pelas formas exige, busque, evitarem,

devem e predominem.

Por mais que se deseje disfarçar a validade, parece impossível negar que a

crise é agora muito mais vasta e profunda e, por isso mesmo, exige não apenas

das lideranças políticas como dos chefes militares, postos direta e pessoalmente

em causa, que busque encontrar fórmulas apaziguadoras, capazes de evitarem

que as correntes radicais e intransigentes levem vantagem e predominem sobre

as forças razoáveis e moderadas de que o marechal Costa e Silva tem sido no

curso do se governo, um paradigma admirável.

(15° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

O parágrafo seguinte sai do âmbito do comportar-se e vai para o do dizer. O

editorial, nessa passagem, faz considerações explícitas de suas considerações à respeito

dos deputados arenistas. O editorial afirma não ter havido contribuição alguma dos

deputados em questão para, segundo o texto, a frágil democracia vivida no país.

A idéia é apresentada pelo processo verbal, representada pela locução pode ser

dita como uma “postura de advertência” àqueles que “traíram” a ARENA.O editorial

chama a atenção para aqueles que votaram contra a ARENA e os responsabiliza por não

contribuir para o fortalecimento do regime vigente, chamado de democrático, com foi

visto no parágrafo anterior a este. Logo em seguida, temos a ocorrência do processo

comportamental com uma única aparição, dada pela forma traíram, forma que explica

toda razão de ser do parágrafo, afinal o foco da discussão apresentada nesse trecho é o

da traição e de qualquer forma, os efeitos de não contribuição desta para o regime

vigente. Mais um tipo de processos é usado nesse parágrafo, o material que conta com

cinco escolhas representadas pelas formas colocando-se, desafiar, contribuíram,

consolidar e possuímos.

Uma coisa pode ser dita desde logo: os deputados arenistas que traíram o

partido, colocando-se ao lado dos adversários para desafiar a autoridade do

presidente da República, não contribuíram, de nenhum modo, para consolidar

o frágil regime democrático que possuímos.

(16° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

Curiosamente o parágrafo seguinte é formado por uma estrutura composta

apenas por circunstanciais e nenhum processo. Tal construção parece fazer um

contraponto entre a postura assumida pelo Congresso, especialmente pelos arenistas, e o

que de fato o editorial considera ser a realidade das ações.

Bem longe disso.

(17° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de

1968)

A inversão da ordem dos termos no parágrafo seguinte sugere questionamento

do que está sendo apresentado, ou melhor, do que está sendo dito pelos arenistas.

O trecho começa com um processo verbal representado pela forma disseram, no

caso, disseram eles, insinuando aos leitores que o que foi declarado não é condizente

com a realidade. Mais um processo verbal é identificado nessa passagem, dessa vez,

representado pela forma foi ditado. O processo material constitui uma escolha de menor

incidência nesse caso, apenas um processo é utilizado, este representado pela forma

assegurar.

Disseram eles que o seu procedimento foi ditado pelo dever de assegurar a

dignidade e decoro do Congresso.

(18° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de

1968)

O questionamento prossegue e, desta vez, o editorial questiona se a dignidade e o

decoro do Congresso não teria sido gravemente ofendido com a absolvição do deputado

Márcio Moreira Alves e o acusa de ter agredido as Forças Armadas.

O editorial utiliza-se do processo relacional, no primeiro momento assegurado

pela forma foram. A discussão prossegue e o editorial rotula o deputado em questão

como “desaforado” deixando transparecer toda sua parcialidade no que diz respeito ao

caso. Os dois processos também usados no parágrafo são um material representado pela

forma levantou e o último comportamental representado pela forma agredir.

Mas, por acaso, essa mesma dignidade e esse próprio decoro não foram

gravemente ofendidos, quando sem protesto de ninguém, um deputado desaforado

se levantou para agredir as Forças Armadas.

(19° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

O questionamento permanece e o editorial faz uma comparação entre a defesa do

decoro do deputado feita pelo Congresso e o uso proposital deste direito para ofender as

forças militares.

Há nesse parágrafo, o uso de quase todos os processos evidenciados pela

metafunção ideacional. Tem-se o processo material em duas situações, na primeira

representado pela forma entregar iniciando a oração e na segunda, também na primeira

oração, representado pela forma fere. Os demais processos são o relacional com apenas

uma utilização. Mesmo assim é representativo uma vez que é a partir dele que o

deputado é identificado como faltoso pelo editorial. O processo existencial, de pouca

incidência neste estudo é utilizado, na forma prototípica há, na segunda linha, seguido

de um processo verbal que se apresenta pela forma dizer, na segunda linha, e injuriar,

na quarta linha. Esta última forma assume um valor pejorativo em relação às Forças

Armadas, pondo-a na categoria de vítima da situação. Um valor igualmente pejorativo é

observado no processo comportamental, na terceira linha, representado pela forma

acoita que historicamente, do ponto de vista popular, tem sua idéia relacionada à

ilegalidade.

Se entregar a Justiça um deputado que se tornou faltoso fere o decoro do

Parlamento, que não se há de dizer desse mesmo decoro quando um membro do

Poder Legislativo se acoita na prerrogativa de sua unanimidade para injuriar as

forças militares, guardas da soberania, da honra e da liberdade da Nação?

(20° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de

1968)

A situação atual do partido de situação, a ARENA, é apresentada ao leitor e

caracterizada para este como sendo incoerente e infiel à sua missão.

A idéia desenvolvida por esse parágrafo faz utilização do relacional prototípico é

e uma série de atributos negativos são dados ao partido por meio desse processo.

A ARENA é hoje um partido semi-dissolvido, incoerente e infiel à sua missão.

(

21° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de

1968)

O editorial vai se encaminhando para a conclusão mostrando o que acontecerá à

ARENA. As idéias negativas relacionadas ao partido de situação permanecem e o

editorial desta vez diz que a ARENA falhou e terá que, de alguma forma, pagar por tal

erro.

O processo comportamental, representado pela forma falhou, inicia o parágrafo.

O processo seguinte, o material, apresenta as conseqüências negativas do ato,

assumindo para isso uma forma da esfera religiosa purgar.

Falhou e terá, necessariamente, que purgar de algum modo, o pecado da deserção.

(22° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de

1968)

Finalmente, o último parágrafo deste editorial fala, como bem mostrado por

Melo(1985) no capítulo II desta pesquisa, diretamente ao Estado em nome da opinião

pública. Nessa passagem é dado o tom de descontentamento da sociedade em relação ao

que se está discutindo.

O processo aqui é o material regozija. Outros processos são também usados

como o comportamental aguarda indicando, segundo o editorial, qual seria a posição da

opinião pública; o mental com a forma venha a sofrer indicando um desejo de não

prejuízo sofrido pelo regime. Um processo verbal dado pela forma dizer que nessa

situação chama a autoridade das palavras de Talleyrand para respaldo às idéias pregadas

pelo editorial. Como último processo, tem-se o relacional são classificando o erro

político como piores que crimes, como observado abaixo.

A opinião pública não se regozija com esse procedimento imaturo, e aguarda

justamente apreensiva que o regime não venha a sofrer em sua integridade e

sobrevivência os efeitos de erros que, em política, como dizia Talleyrand, são piores

do que crimes.

(23° Parágrafo/ Editorial “Deserção”– Diário de Pernambuco 14 de dezembro de 1968)

6.4

Editorial “ELEIÇÕES INDIRETAS”

Com a promulgação do Ato Institucional nº5, no dia 13 de dezembro de 1968,

como já sabemos, as limitações impostas foram ainda maiores. Tivemos aposentadoria

de juízes, cassação de mandatos políticos, fim da garantia de habeas-corpus e

conseqüentemente o aumento da repressão militar e policial.

De acordo com Skidmore,

O fato de não ter garantido em 1968 os votos necessários para

suspender as imunidades parlamentares de Márcio Moreira Alves

deixara neles (nos militares) uma frustração que ainda não havia

absorvido. Tanto assim que muitos militares da linha dura achavam que

a utilidade da ARENA não tinha mais sentido. (1988, p.224)

Essa descrença no partido de situação faz com que os rumores em torno das

eleições indiretas comecem a se manifestar no país. O jornal Diario de Pernambucona

forma de editorial se manifesta sobre o assunto e sai em defesa do voto indireto, ou

melhor, das eleições indiretas como forma de garantir a ordem, a atuação do governo.

As eleições indiretas para governo aconteceram no início de outubro de 1970. Ainda

segundo Skidmore

O comando pessoal do presidente (Médici) foi decisivo na escolha do

candidato e portanto o ganhador em todos os estados, exceto uns poucos

como a Guanabara (Grande Rio), onde a ARENA não controlava a

assembléia legislativa. Mas até o vencedor pelo MDB na Guanabara

Chagas Freitas, não representava qualquer ameaça esquerdista (ou

mesmo centrista)

(1988,p.225)

6.4.1 Processos : significado experiencial

Sem especificar autoria das ações, o editorial de número quatro de nossa análise

apresenta a possibilidade das eleições indiretas ocorrerem no Brasil. Esta eleição seria,

segundo o editorial, a consolidação da tarefa revolucionária iniciada em 31 de março.

Quanto aos processos utilizados nessa passagem, temos a ocorrência de cinco,

todos eles materiais, representados pelas formas voltam a circular, consolidar, iniciada,

implantará e ocorre.

Voltam a circular rumores em torno da possibilidade de o Governo federal, no

programa de consolidar a tarefa revolucionária iniciada em 31 de março de 1964,

implantará, ao menos provisoriamente, o processo das eleições indiretas também

para o governo do Estado, a semelhança do que ocorre de relação a Presidência

da república, inovação da carta de 24 de janeiro de 67.

(1° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968

)

Tem-se nesse parágrafo uma situação vivida antes no Brasil no tocante ao modo

de votação. Ao que parece, tal situação é apresentada com o propósito de mostrar que a

eleição indireta não seria uma novidade implantada pelos militares no poder, mas que já

existira antes, como é possível observar no Segundo Reinado, de acordo com o

editorial.

O processo verbal com a forma chamada tem uma aparição no parágrafo, na

primeira oração. Em seguida temos o processo material com quatro usos representados

pelas formas foi escolhido, cabia eleger, sendo abolida e passou a prevalecer. O último

processo desse parágrafo é um comportamental acolhida.

A eleição chamada de “dois graus” foi escolhendo o povo uma espécie de colégio

eleitoral a que cabia eleger os representantes às Assembléias, dominou no Segundo

Reinado, sendo abolida em 1881, no atormentado Gabinete Sinimbu, quando

passou a prevalecer a fórmula depois acolhida pela República.

(2° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968)

Na esteira do que já foi apresentado no parágrafo anterior, o seguinte apresenta

outras situações em que se tiveram eleições indiretas. Apresenta no primeiro momento

o Congresso e as Assembléias como responsáveis pelo voto e mostra em seguida

quando esse procedimento funcionou.

Apesar do parágrafo em análise ser extenso o número de processos existentes

nessa passagem são apenas dois: os materiais, com três ocorrências representados pelas

formas vinha, elegeu e indicaram e os relacionais passava e foram.

Ainda assim, a eleição indireta — de competência do Congresso ou das

Assembléias Legislativas estaduais, vez por outra vinha à tona, mas sempre em

circunstâncias excepcionais, quando, por exemplo, o Estado passava da situação

de “Estado de fato” para o “Estado de direito”. Pelo processo indireto, assim,

foram as escolas dos primeiros dirigentes republicanos depois da Constituição de

1891, e após a Revolução de 30, quando o eleitorado de primeiro grau elegeu as

constituintes — nacional e estaduais — e estas, por sua vez, indicaram os

administradores do Executivo.

(3° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968)

A defesa do processo indireto continua. O editorial o põe como um processo

democrático quando afirma que este nada tem de antidemocrático. Para respaldar essa

idéia, afirma que a seleção continua sendo do povo, e que este apenas o substabelece a

um colégio de sua escolha.

As ocorrências dos processos são, como em todo o estudo, de maior incidência

dos materiais, com seis usos: insista-se, substabelece, votar, age, seria de ressaltar,

recebem e foi dada. Os processos relacionais, com cinco ocorrências: é, cabe, seria,

tornar e tornando-se. Ainda se tem uma ocorrência do processo existencial com a forma

existe e uma forma do processo mental esqueceram

Em si mesmo, insista-se sempre, o processo indireto nada tem de anti-

democrático, pois o que funciona é o velho instituto da delegação: o poder

seletivo cabe, sempre, ao povo, que, entretanto, o substabelece a um colégio de

sua livre escolha e o qual, desta sorte, ao votar, age em nome do mandante maior

— a comunidade. Apenas seria de ressaltar que, para tornar esta delegação

legítima e moralizadora, existe um pressuposto, que os antigos nunca

esqueceram: a ordem natural das cousas em que os delegados recebem a

faculdade seletiva previamente, tornando-se, desta forma, autêntico depositários

da representação que lhe foi dada nas urnas.

(4° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968)

Desta vez o editorial faz uma consideração do que teria sido o ponto negativo,

ou melhor dizendo, em termos do editorial, o erro na eleição indireta que seria o voto

sob responsabilidade do Congresso antigo e não do novo.

As ocorrências dos processos existentes são de apenas dois e com as mesmas

incidências: três relacionais representados pelas formas pareceu, foi e torna; e três do

processo material, representados pelas formas ter-se outorgado, reconduzido e exprime.

Sempre nos pareceu que o erro básico da linha seguida na Constituição de 1967

foi este: ter-se outorgado a faculdade de eleger os mandatários nacionais não ao

Congresso novo, resultante da “vontade livre” do eleitorado, mas ao Congresso

em fim do mandato, e que, muita vez, não reconduzido, torna patente não mais

exprime a manifestação da vontade popular.

(5° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968)

Na perspectiva do erro apontado no parágrafo anterior, o editorial expressa o

receio de a escolha dos governadores ser destinada ao Congresso ─ enquanto

representação do povo ─ e não ao próprio governo.

Para concretização dessas idéias, faz-se uso do processo relacional é com uma

ocorrência, do comportamental temer e de três materiais estendendo, inicia e retirando.

É de temer assim, que estendendo o processo da eleição indireta também aos

governadores, o legislador revolucionário incida no mesmo equívoco,

retirando, assim da designação dos dirigentes o seu melhor respaldo à vontade

da comunidade.

(6° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968)

O parágrafo seguinte usa os Estados Unidos como exemplo e demonstra como é

possível a utilização de manobra para se conseguir resultado satisfatório na eleição.

Quanto às ocorrências, há uma do processo relacional é, classificando o exemplo

americano como sugestivo, duas ocorrências do processo mental ─ queria ver, sabia ─

e seis do processo material representados pelas formas votam, dava, fazendo, concorria,

pendesse e derrotando.

O exemplo dos Estados Unidos é, neste ponto, sugestivo. Quem nas eleições de

novembro último queria ver Nixon na Casa Branca sabia, de antemão, como

votar: dava o sufrágio ao corpo de representantes do Partido Republicano, pois,

assim fazendo, concorreria para que a vitória pendesse para o líder do grupo,

derrotando, assim os democráticos.

(7° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968)

Mais uma analogia em função do voto indireto como representação democrática

do voto é dadas nesse parágrafo. Dessa vez se faz uma suposição de como seria a

escolha do sucessor do então presidente Costa e Silva.

Os processos selecionados para a construção dessa idéia é um mental ─

suponha-se ─ e todos os outros seis ─ indicassem, podia votar, acabaria fazendo,

votando, formando e daria ─ materiais.

Suponha-se que, para sucessor de Costa e silva, as influências da cúpula dirigente

indicassem o ministro Andreazza, o ministro Albuquerque, o ministro Magalhães,

o Sr. Bilac Pinto e o Sr. Abreu Sodré. O povo não podia votar diretamente num

destes nomes, mas acabaria fazendo-o de ricochete, votando na chapa de

deputados e senadores que, formando o colégio eleitoral, daria a palavra final.

(8° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968)

O exemplo de manobra usado em relação à escolha do presidente americano é

retomado para mostrar como seria o resultado das eleições no Rio Grande do Norte, no

Ceará, na Paraíba, na Bahia.

As ocorrências utilizadas no parágrafo é de um processo existencial aconteceria,

três materiais ─ fixava, teria que fazer, votar ─ um existencial havia e um

comportamental negar.

O mesmo aconteceria de relação aos Estados Unidos. Se no Rio Grande do

Norte, no Ceará, na Paraíba, na Bahia, o eleitor fixava suas preferências no sr.

Aluísio Alves, no sr. Virgílio Távora, no sr. Sátiro ou no sr. Pedro Gondim, no sr.

Lomanto, no sr. Antônio Magalhães, nada mais teria que fazer senão votar nos

deputados previamente comprometidos com estes candidatos e sob este ângulo

não havia por que negar a esta escolha o toque, tangível, de democrática.

(9° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968)

O fecho do editorial faz uma consideração do que já foi apresentado ao longo do

texto, considerando não razoável o direito de escolha a um Colégio em fim de mandato

e, segundo palavras do texto, “o próprio povo... cassou a representação”.

Os processos presentes nesse parágrafo de conclusão são dois relacionais

prototípico é; e dez processos materiais, indicando as ações praticadas, representados

pelas formas repita-se, atribuir ,escolher, pode não ser reduzido, contrariando, dá

,tem, proclama, agir e cassou.

O que não é razoável, repita-se, é atribuir o direito de escolher em nome do

povo a um colégio em fim de mandato, que pode não ser reduzido, um eleitorado

fantasma, portanto, que, contrariando todos os princípios, dá o que não tem,

proclama agir em nome do povo, quando o próprio povo, no pleito direto, prévio,

lhe cassou expressamente a representação.

(10° Parágrafo/ Editorial “Eleições Indiretas”– Diario de Pernambuco25 de dezembro de 1968)

6.5 Editorial “PRESSÃO E ABUSOS”

Não contentes com os caminhos do governo Geisel, os militares de linha dura

começam a promover ataques clandestinos aos membros da esquerda. Em 1975, o

jornalista Vladimir Herzog á assassinado nas dependências do DOI-Codi em São Paulo.

Conforme Skidmore,

Em outubro de 1975 Herzog soube por amigos que as forças de

segurança do segundo exército estavam à sua procura. Num esforço

sincero para cooperar, compareceu pessoalmente ao quartel daquela

unidade. Ele não tinha a mínima idéia de que o serviço de inteligência

daquele órgão militar o considerava um conspirador comunista.

(1988,

p.345)

Esse fato dá início a uma comoção nacional e a uma crise entre os militares,

conseqüentemente ao regime. Em janeiro de 1976, o operário Manuel Fiel Filho aparece

morto em situação semelhante.

Nos primeiros seis meses de 1978, o movimento de oposição cresce no país. Conforme

Alencar,

Através de atos públicos, de manifestos e da imprensa, as forças

oposicionistas ─ desde os liberais de primeira e os de última hora até os

setores de esquerda, que estiveram durante tantos anos inteiramente

excluídos da participação política legal ─ intensificaram a luta por

liberdades democráticas, anistia e convocação de uma assembléia

constituinte, livremente eleita, como uma das condições para a

eliminação do autoritarismo.

(1996, p.403)

O autor prossegue afirmando que:

As forças populares também em processo de reorganização,

voltaram a se manifestar através de greves e lutas por aumentos

salariais e liberdade de organização. Em maio e junho, mais de

100 mil operários de várias fábricas da região do ABC repetiram-

se e ganharam força.

(1996, p.403)

Esse quadro não ficou distante de Pernambuco. Aqui os trabalhadores dos

canaviais cruzaram os braços por melhores salários. Nesse contexto os atos de violência

começam agora a acontecer de modo espalhado pelo país e a violenta repressão policial

é desencadeada.

Em 1978, Geisel acaba com o AI-5, restaura o habeas-corpus e abre caminho

para a volta da democracia no Brasil.

6.5.1 Processos : significado experiencial

O primeiro parágrafo deste editorial faz uma retomada da violência vivida,

segundo o texto, não só em Pernambuco como em toda região Nordeste, atribuída aos

chamados, como o texto apresenta, “coronéis de touceiras”. O texto atribui tal situação

“aos resíduos da autoridade pública que a Revolução ainda não logrou exterminar”

Quanto aos processos, podemos identificar o relacional circunstancial foi, com

uma ocorrência no início da primeira oração, quatro processos materiais, representados

pelas formas passou a reinar, era atribuída, reinem, lagrou exterminar; e um processo

mental, representado pela forma reconheça-se

Não foi apenas no interior pernambucano que passou a reinar essa espécie de

tensão, ou medo de violência, que nos tempos dados como ultrapassados era

atribuída aos chamados “coronéis de touceira”. Reconheça-se que em todos os

estados do Nordeste reinam apreensões, temores, agora atribuíveis não mais aos

remotos dominadores sertanejos, mas a determinados resíduos da autoridade

pública que a Revolução ainda não logrou exterminar.

(1° Parágrafo/ Editorial “Pressão e Abusos”– Diario de Pernambuco17 de maio de 1978)

A manutenção do tópico do parágrafo anterior é observado, quando se tem agora

um novo momento, ou seja, a aproximação das eleições, que pode ser vista como

renovação a partir do que é apresentado na linha dois.

Os processos utilizados para construção do sentido nesse parágrafo são o

relacional fazem, apresentando a idéia da proximidade das eleições, com apenas uma

ocorrência e cinco ocorrências do processo material, representado pelas formas parecem

ressurgir, armam, recrudescem e entregou.

Com a aproximação das eleições – logo que se fazem próximos os períodos para

a renovação dos mandatos legislativos em todos os seus escalões – parecem

ressurgir as velhas trincas. E se armam os espíritos. E recrudescem a

agressividade e o arbítrio muitas vezes presididos à sombra pelos figurões de

proa a quem se entregou em má hora os bastões da autoridade.

(2° Parágrafo/ Editorial “Pressão e Abusos”– Diario de Pernambuco17 de maio de 1978)

A idéia de violência discutida no início do texto prossegue e agora se faz um

comentário, apelando àqueles que se dizem bem informados ─ a respeito da

conservação do modo violento e criminoso de se fazer política no Nordeste,

especialmente em Alagoas e Pernambuco.

Os processos utilizados são nove materiais ─ lê, acompanha, ocorridos, pode

deixar, precaver, mudou, fazer, sucedendo e levam ─ um mental convenhamos,

chamando a cumplicidade do leitor, e um relacional, representado pela forma são na

última linha, classificando Alagoas e Pernambuco como recentes vedetes da violência

no processo eleitoral.

Nestes três últimos meses quem lê e acompanha os fatos ocorridos em nossa

região convenhamos que não pode deixar de precaver-se com a idéia de que

pouco se mudou em matéria de estilo de fazer política, mui principalmente no

interior. Então se sucedendo os crimes de morte, as perseguições, as futricas

fatais que nas pequenas cidades geralmente levam quase sempre ao

desassossego, às vinganças e ao luto. Alagoas e Pernambuco são recentemente

as vedetes para espetáculos de tal molde.

(3° Parágrafo/ Editorial “Pressão e Abusos”– Diario de Pernambuco17 de maio de 1978)

O editorial reconhece que o coronelismo não conta com o mesmo poder do

passado, pelo fato de tal prática ter acabado, segundo afirmação explícita na 5ª linha ─

os coronéis se despatentearam ─ no entanto, o editorial sugere ser estranho o fato de a

violência ─ um mal que ainda perdura na região─ ainda existir sem esperança de fim. A

responsabilidade e autoria de atos violentos seriam, de acordo com o texto, dos órgãos

de pressão policial do Estado.

No tocante aos processos utilizados no parágrafo, temos dez materiais ─

continuemos, tenhamos de aceitar, acabou, promoviam, faziam, despatentearam,

acabaram, zelar, estimula, alastra ─ como os de maior incidência, dois relacionais

representados pelas formas continuemos e teria, os dois como circunstanciais, e

finalmente, um mental, representado pela forma sofrer.

De uma certa maneira até que pode ser julgado estranho que de tais

enfermidades sociais continuemos todos a sofrer sem esperanças, muito embora

tenhamos de aceitar que acabou em seu maior potencial a influência tão

nefasta que os “coronéis” promoviam em amplas áreas onde faziam política

sempre para o poder constituído. Sim, porque os “coronéis” se despatentearam.

Eles acabaram. Pelo menos com os seus reflexos de rolo compressor tão

incidente em distintos eleitorados ou currais de eleitores setores da política

interiorana e da polícia destinada a zelar pela tranqüilidade e paz e de todos

cidadãos. Estaria acontecendo, consoante informações não seguramente

comprovadas, que a violência que se estimula e alastra em muitos municípios

pernambucanos teria suas origens dentro do próprio seio dos órgãos de pressão

policial do Estado.

(4° Parágrafo/ Editorial “Pressão e Abusos”– Diario de Pernambuco17 de maio de 1978)

Em todo texto a modalização se faz presente, em especial como forma de

insinuações, sem afirmações concretas. É o que pode ser observado no parágrafo cinco,

transcrito abaixo, do editorial em questão. O editorial afirma não haver certeza sobre a

informação transcrita, mas o se diz ter obrigação de se de posicionar e faz um

comentário quanto a isso ─ salvo por absoluta força maior.

No que concerne aos processos utilizados, há ocorrência de dois materiais –

subscrevemos e colocamos, – posicionando-se sobre o que está sendo dito, um

comportamental ─ salvo ─ um verbal ─ denunciou-se ─ comentando de modo,

aparentemente, despropositado, as prisões ocorridas, e um relacional é classificando a

posição assumida pelo jornal.

Sob determinados aspectos não subscrevemos como exatas tais informações, mas

é princípio não nos colocarmos ante elas, simplesmente mudos e contemplativos

– salvo por absoluta força maior. Denunciou-se, a propósito, esta semana, prisão

de vários tipos e razões diversas.

(5° Parágrafo/ Editorial “Pressão e Abusos”– Diario de Pernambuco17 de maio de 1978)

Faz-se consideração a respeito dos incidentes ocorridos e logo em seguida

insinua-se a existência de manobras políticas com o intuito de garantir resultados na

eleição que se aproxima.

Identifica-se nessa passagem a ocorrência de apenas processos materiais, são

cinco no total — vai admitir, possam esconder-se, ressalta e estão a redobrarem.

Não se vai admitir diretamente que por trás deste ou daquele incidente de ordem

policial possam esconder-se motivos desarrazoados ou injustos, mas em tudo

ressalta uma positiva implicação: por que precisamente num ano eleitoral estão

a redobrarem pressões e repressões assim tão repetidas e inegavelmente

marcadas com o sinete do abuso ou selo da arbitrariedade?

(6° Parágrafo/ Editorial “Pressão e Abusos”– Diario de Pernambuco17 de maio de 1978)

Este parágrafo considera a necessidade de se agir com cautela para não provocar

a ira das autoridades e não toldar a possibilidade de se ter de volta o que o editorial

chama de “verdadeiro aprimoramento democrático” implantado pelos “caminhos

inspiradores de 64”.

Tem-se nessa passagem a ocorrência de dez processos, sendo um relacional ser,

iniciando o modalizador epistêmico

no início do período, chamando a atenção para a

necessidade de se tomar cuidado para a situação vivida no momento; seis materiais —

Não aprofundaremos essa discussão por não ser o foco desta pesquisa.

ir, toldar, está levando, estão encaminhando, aproxima e inaugurar — dois

comportamentais — estariam tentando e comprometendo — e um mental pretendemos

sinalizando para um novo momento no país.

É preciso ir seguramente bem mais devagar por esta área. E tudo por razão muito

simples: não toldar por inteiro o panorama que nos está levando à reintegração

do País pelos caminhos inspiradores de 64. Do jeito como se estão

encaminhando certas coisas, neste terreno do processo eleitoral que se

aproxima, algumas autoridades policiais ou de outra natureza estariam tendendo

para a provocação de intenções eleitoreiras e comprometendo decerto os ideais

que pretendemos todos, desde muito, inaugurar no País: o do verdadeiro

aprimoramento democrático.

(7° Parágrafo/ Editorial “Pressão e Abusos”– Diario de Pernambuco17 de maio de 1978)

Na conclusão desse editorial se enumera uma série de práticas comuns em outros

tempos e se adverte para o fato dessas práticas não serem mais possíveis. O editorial

considera uma regressão a prática assumida agora das instituições policiais

Apesar de ser curto, o último parágrafo deste editorial conta com apenas dois

períodos. No entanto, é grande o número de ocorrências dos processos. São cinco

materiais, como o de maior incidência — prendendo, perseguindo, cometendo,

forçando e avançamos — imprimindo à oração movimento em gradação, nos quatro

primeiros listados, mesmo que não estabelecendo uma ordem de intensidade, confe

plasticidade às ações. Além desses ainda temos um processo comportamental —

estamos regredindo — com forte apelo emotivo aos leitores e um mental ─ pensa ─ no

final do parágrafo alertando mais uma vez para a situação descrita ao longo do editorial.

Prendendo, perseguindo, cometendo violência, forçando situações, desta

maneira já não avançamos. Estamos regredindo e de modo muito mais

comprometedor do que se pensa: sem a usança do coronelismo, mas com o

respaldo da própria instituição policial.

(8° Parágrafo/ Editorial “Pressão e Abusos”– Diario de Pernambuco17 de maio de 1978)

6. 6 Editorial “O APELO DA HORA”

Os meios de comunicação, especialmente a televisão e o rádio, do ponto de vista

do impacto público, constituiam um campo de batalha para os censores (cf.

SKIDMORE: 1988, p. 268). De acordo com esse autor,

Todas as medidas dos censores da Polícia federal eram destinadas

supostamente a impedir a circulação de palavras perigosas, cartuns e

músicas dos inimigos do estado de segurança nacional. Controlando a

mídia, os generais pensavam que podiam controlar o comportamento.

(1988, p. 268)

O momento vivido no Brasil é agora incontestavelmente diferente do momento

anterior. Muitos fatos, inevitavelmente ocorreram e as mudanças eram agora também

inevitáveis. Em comemoração a 150 anos de ensino de direito no Brasil, em agosto de

1970, um professor da Faculdade de Direito de São Paulo divulgou uma “Carta aos

Brasileiros” pedindo redemocratização imediata e o retorno da lei. De acordo com

Skidmore , em seguida a essa carta,

Uma multidão de 3.000 manifestantes marchou através das ruas centrais

da cidade de São Paulo, sem interferência da polícia. Em maio de 1978

a convenção terminou com uma “Declaração dos Advogados

Brasileiros” pedindo a volta do estado de direito e também a elaboração

de uma nova Constituição, a concessão de anistia e a completa revisão

da legislação trabalhista em vigor.

(1988, p.391)

Enquanto isso a comunidade empresarial adere ao movimento. “agora, contudo,

com a censura atenuada e a atmosfera menos carregada, como indicava a atitude da

Igreja, da OAB e da imprensa, muitos homens de empresa passaram também a emitir

suas opiniões” (cf. Skidmore 1988, p.392).

Como já apresentado na introdução da análise do editorial nº 5, acima, Geisel,

em 1978, acaba com o AI-5, restaura o habeas-corpus e abre caminho para a volta da

democracia no Brasil. Tais medidas contemplam também a imprensa, que a partir de

então vive o início, mesmo que tímido, de um novo momento.

6.6.1 Processos : significado experiencial

No primeiro parágrafo deste editorial tem-se a apresentação da temática a ser

tratada em seu desenrolar. O texto fala, ou melhor, classifica as declarações feitas pela

imprensa, sem ainda especificar no parágrafo que declarações são essas.

Tem-se apenas a ocorrência de um processo o material começa a divulgar,

determinando o foco da discussão.

A imprensa em geral começa a divulgar uma série de declarações, inovadoras,

insípidas, algumas, potencialmente, perigosas outras.

(

1° Parágrafo/ Editorial “O apelo da hora”– Diario de Pernambuco27 de junho de 1978)

A liberdade de expressão é tópico explícito deste parágrafo que a põe como estando

acima de qualquer questionamento para os jornalistas e como vital aos políticos. No

entanto, segundo o mesmo parágrafo, estes se comportam como num palco e durante

muito tempo estiveram calados por conta do quadro vigente no país, questão

compreendida pelo editorial.

No que diz respeito aos processos apresentados, temos a ocorrência de cinco

relacionais ─ é, é, estão, andaram e faz ─ classificando e circunstanciando a temática

discutida, três materiais ─ encontra, usá-la, medindo ─,dois verbais ─ comunicar-se e

reclama ─ todos relacionados aos políticos e dois mentais ─ prefere e quisessem ─ também

relacionados aos políticos.

Claro é que a liberdade de expressão para nós se encontra acima de qualquer

questionamento. E quem melhor destinado a usá-la do que os políticos? Comunicar-se

para eles é vital. Estão no palco, em plena cena, e a platéia lhes reclama o recitativo

do texto que prefere, disposta a vaiar ou aplaudir. Particularmente, entre nós, durante

tanto tempo andaram eles calados ou medindo palavras a fita métrica que até se faz

perfeitamente compreensível certa incontinência verbal agora, como se quisessem

reconquistar o tempo perdido. Até aí nada demais.

(2° Parágrafo/ Editorial “O apelo da hora”– Diario de Pernambuco27 de junho de 1978)

O foco agora não é mais os políticos e sim o povo. Segundo o editorial o povo

demonstra-se ávido por informação e por participação o que provocaria nos políticos uma

pequena maratona de exibicionismo, usando as palavras do texto.

Tem-

se a ocorrência

De outro lado, o povo mergulha com avidez na rumorosa água da informação. Tutelado

anos a fio, insulado pelas tramas da censura desperta com súbito e irresistível apetite para

a participação e isso acicata os órgãos de comunicação e provoca no universo político uma

pequena maratona de exibicionismo.

(3° Parágrafo/ Editorial “O apelo da hora”– Diario de Pernambuco27 de junho de 1978)

No seguimento abaixo, o editorial mostra-se preocupado com o que se faz com a

liberdade de expressão, mostra-a como instrumento para ações questionáveis,

envenenando-se de ódio e radicalismo.

Os processos que compõem esse parágrafo são cinco materiais, representados

pelas formas começamos, envenenar, atiradas, esclarecer e matar; dois mentais;

representados pelas formas preocupar e sentimos, relacionados a postura do editorial.

Começamos a nos preocupar quando sentimos a liberdade de expressão se envenenar

no ódio e no radicalismo, as palavras sujas de curare, atiradas como dardos, não

para esclarecer e sim para matar.

(4° Parágrafo/ Editorial “O apelo da hora”– Diario de Pernambuco27 de junho de 1978)

O parágrafo que segue anuncia a volta dos exilados e tece considerações sobre a

anistia, diz ser essa uma realidade, um fato contra o qual não há argumento. O editorial

afirma que esse poderia ser o marco mais importante dessa caminhada do processo de

redemocratização.

Nesse parágrafo se tem como processos quatro materiais, representados pelas

formas retornam, valem, reencontram-se, abrir, ─ sete relacionais, representados pelas

formas é, pode haver sido, pode ser, é, são, fosse e podem ser ─ classificando a situação

em foco.

Retornam os exilados. Isto é um fato e contra ele não valem argumentos. Pode haver

sido suficiente, para alguns, pode ser tachada de mesquinha, por outros, a anistia

aprovada pelo Congresso. A realidade, entretanto, é que os brasileiros muitos deles,

já não são judeus errantes e reencontram-se com a terra mãe. O acontecimento

poderia se transformar no marco mais importante da caminhada redemocratizadora e

abrir espaço onde fosse possível — sem perda de identidade para ninguém — a

definição de valores que não podem ser sacrificados.

(5° Parágrafo/ Editorial “O apelo da hora”– Diario de Pernambuco27 de junho de 1978)

No parágrafo abaixo se faz considerações sobre o que, de certa forma, se espera

da volta dos exilados.

Tem-se apenas três processos, sendo dois relacionais, representados pelas formas

é e parece, classificando a situação, e um processo material assumido pela forma

insultar.

Porque isso é o trágico. Esse açodamento para insultar essa miopia perigosa de

grupos incrustados em ambas as parcialidades, em Regiões, como a nossa,

carregadas de sofrimento e carência, não nos parece inteligência nem patriotismo.

(6° Parágrafo/ Editorial “O apelo da hora”– Diario de Pernambuco27 de junho de 1978)

No parágrafo seguinte se faz consideração sobre o poder democrático existente no

país. O editorial afirma sermos frágeis e afirma também ser nosso insuficientemente

forte para destruir por definitivo ou, fazendo uso das palavras do texto, exorcizar os

fantasmas existentes. Pois estes estão escondidos, encarnados em bonecos.

Há nesse trecho a utilização de seis processos, sendo três relacionais

representados pelas formas é, andam e somos ─ classificando o “clarão democrático”,

um processo material exorcizar que indica uma postura de tentativa de fim, de

extermínio; e ainda dois processos verbais falando e chama-se.

O clarão democrático, ainda não é poderoso suficientemente para exorcizar todos os

fantasmas. Por ai andam eles encarnados em meias palavras, escondidos em

reticências, feitos ventríloquos, falando pela boca de tristes bonecos. Somos uma

liberdade indefesa, fragilidade chama-se a guarda de nossos direitos?

(7° Parágrafo/ Editorial “O apelo da hora”– Diario de Pernambuco27 de junho de 1978)

O fecho deste editorial faz um questionamento sobre a quem interessa a situação

atual e afirma que o Estado de Pernambuco já teria sofrido muito com tudo que

aconteceu e que tal situação deveria bastar.

Tem-se como processo apenas quatro ocorrências, sendo dois mentais

relacionados às sensações , representados pelas formas aproveita e sofreu ; e dois

materiais merece e deveriam bastar.

A quem aproveita o carnaval de ódios? Pernambuco que tanto sofreu merece mais

ponderação e equilíbrio. Já deveriam bastar, para todos, as provocações.

(8° Parágrafo/ Editorial “O apelo da hora”– Diario de Pernambuco27 de junho de 1978)

6. 7 Editorial “O JOGO DEMOCRÁTICO”

O ano de 1979 apresenta-se com postura diferente dos demais vistos até então.

Essa postura não se dá simplesmente por vontade do governo, mas por circunstância de

todo o desenrolar até então. A palavra-chave de então, segundo Skidmor (1988) é

“‘negociação’, o equivalente lógico a abertura para aqueles que desejavam uma nação

genuinamente pluralista”.

Várias greves aconteceram no país em prol de mudanças. Destas, vários

precedentes foram estabelecidos. Dentre eles continuaram a surgir novos líderes

sindicais, contrários àqueles apoiados pelo governo; outro precedente foi a disposição

de alguns empregadores de negociar diretamente com os trabalhadores. Um terceiro

precedente foi a “solidariedade demonstrada aos trabalhadores por outros elementos do

público, como a igreja e seus grupos de leigos, juntamente com os profissionais de

classe média” (cf. SKDMORE: 1988, p.417).

O governo, também por questões econômicas perdia,de certo modo, mais força.

As mudanças se faziam necessárias. Não era mais possível ignorá-las.

O editorial veiculado pelo jornal Diario de Pernambucoem o5 de agosto de 1979

se mostra de forma curiosa, ao contrário dos que analisamos até então, há um

posicionamento diferente neste, como observaremos em seu desenrolar. É feito

inicialmente uma demonstração do governo americano para em seguida se fazer uma

comparação com o Brasil.

6.7.1 Processos : significado experiencial

Tem-se no parágrafo de abertura a posição em que se encontra o presidente

americano, ou seja, a busca da reconquista do apoio popular, a partir de uma

necessidade, de acordo com o editorial, de refazer sua imagem.

Há a utilização de dez processos nessa passagem. Encontramos a ocorrência de

dois mentais, representados pelas formas observam e sentiu ─ cinco materiais

representados pelas formas começa, adotar, fez, revelavam e refazer e um processo

relacional representado pela forma vem sendo

Observam comentaristas políticos que o presidente Carter começa a adotar uma

nova estratégia na sua luta por reconquistar apoio popular. Como se fez notório,

o seu Governo vem sendo submetido a uma implacável crítica e pesquisas de

opinião revelavam o seu crescente desgaste perante a opinião pública. Acossado

pela resistência parlamentar à sua política energética, ou, ameaça de desaprovação

do acordo Salt II, ainda, o impacto negativo, sob alguns aspectos de sua reforma

ministerial, o presidente sentiu a necessidade urgente de refazer a própria

imagem ameaçada com sua segunda candidatura por sobras perigosas como a do

senador

(1° Parágrafo/ Editorial “O jogo democrático”– Diario de Pernambuco05 de agosto de 1979)

O parágrafo seguinte continua tendo o presidente dos Estados Unidos como foco

do texto. Nesse momento demonstra-se a mudança de hábito do então governante com

intuito de apresentar, no caso ao Brasil, como esta se mostra relevante e frutífera para

conseguir obter o objetivo traçado.

No que tange aos processos utilizados, há a ocorrência de um relacional

representado pela forma consistiria, indicando mudança de estado, ou melhor, de estilo,

cinco processos materiais assumidos pelas formas mudar, está procurando, obter,

conseguindo superar e pode gerar, indicando a concretização dos atos e um processo

comportamental representado pela forma pressionar, indicando, nesse caso a postura

assumida em relação ao Congresso.

Basicamente, em que consistiria a mudança de estilo do homem da Geórgia?

Inspirado, talvez, nas famosas palestras radiofônicas de Roosevelt, conhecidas

como

—Conversas ao pé da lareira", Carter está procurando, de maneira direta,

através da televisão, obter a compreensão e aplauso do povo para o seu programa

e, através deles, pressionar o Congresso, conseguindo superar sua oposição.

Num pais, altamente, politizado, como os Estados Unidos, esse jogo de habilidade

pode gerar resultados compensadores.

(2° Parágrafo/ Editorial “O jogo democrático”– Diario de Pernambuco05 de agosto de 1979)

No parágrafo que segue o editorial apresenta o modelo de postura adotado pelo

presidente americano e cogita a possibilidade deste ser um modelo a ser utilizado aqui.

É mostrado o regime americano como modelo de democracia a ser seguido, formas de

mudanças e transformações que precisam ser vistas e adotadas para que sejamos

autênticos.

Os processos utilizados nessa passagem são seis materiais representados pelas

formas preste, romper, criar, empertigar, recorrer e alçou, dois processos mentais

suscitar e captar e ainda um processo relacional é, caracterizando a postura americana.

O fato,

talvez se preste a uma reflexão doméstica. Primeiro, sobre a extraordinária

plasticidade e riqueza do regime democrático, sempre capaz de suscitar soluções

novas, romper impasses, criar atitudes transformadoras na mecânica de captar

os anseios nacionais. Isso, sim, é o importante. Não se empertigar o regime no

monolitismo da auto-suficiência, mas, humildemente, recorrer sempre, de uma

forma ou de outra, as suas matrizes populares, em busca de autenticidade.

Segundo, como corolário irrecusável, a flagrante fraqueza dos sistemas de força,

olímpica no seu poder e sabedoria, isolados, entretanto da seiva comunitária,

bloqueada e desprezada pela minoria que se alçou aos níveis da divinização.

(3° Parágrafo/ Editorial “O jogo democrático”– Diario de Pernambuco05 de agosto de 1979)

No penúltimo parágrafo deste editorial, considera-se a posição atual do Brasil no

que tange ao regime de governo. Após se ter mostrado como se deveria agir,

comparativamente aos Estados Unidos, o trecho apresenta a situação real brasileira, na

ótica do editorial.

Há, nesse trecho, a utilização de sete processos materiais representados pelas

formas emerge, subimos, reabre, vem fazendo, tenham demonstrado, oferece e podem

aspira; três relacionais estamos, seria e seja categorizando o momento vivido no

Brasil. Além desses dois processos, ainda observamos a utilização de um processo

verbal afirmar e um processo existencial há.

O Brasil emerge de grave crise institucional. Já não estamos no fundo do posso,

entretanto, seria temerário afirmar que já subimos as montanhas. O Congresso

Nacional reabre entretanto uma pauta de crimes cruciais. O Poder Executivo vem

fazendo, pouco a pouco, o aprendizado de linguagem popular. Possivelmente,

esses, ainda, tímidos balbucios democráticos tenham já demonstrado a enorme

diferença que há entre a democracia e as outras formas de governo. Não que ela

seja uma panacéia, mas, porque oferece aos homens do poder a única segurança

que podem aspirar, a da solidariedade e apoio das bases populares.

(4° Parágrafo/ Editorial “O jogo democrático”– Diario de Pernambuco05 de agosto de 1979)

No fecho deste editorial se percebe de modo claro o apelo à democratização, ao

poder advindo do povo, segundo o editorial, o exemplo dado pelo presidente daquele

país.

Quanto aos processos, temos a ocorrência de um comportamental, representado

pela forma imitamos, no início do parágrafo, com a idéia de postura a ser adotada pelo

Brasil. Um processo mental representado pela forma deixemos de observar focando-se

para o tema em questão e, finalmente, um processo material representado pela forma

indo buscar denotando ação a ser seguida pelo Brasil em sua trajetória.

Já que imitamos tanto os Estados Unidos, não deixemos de observar, agora, o

seu presidente indo buscar no povo a legitimidade e a força do seu pensamento.

(5° Parágrafo/ Editorial “O jogo democrático”– Diario de Pernambuco05 de agosto de 1979)

6.8 Editorial “APROVADA A ANISTIA”

Mesmo tendo os problemas econômicos tendo caráter de urgência,uma das

primeiras atitudes do presidente Figueredo, ao assumir o governo foi de âmbito político.

Era “vital que o Brasil abandonasse o regime autoritário e reintegrasse na sociedade e na

política os milhares de exilados políticos que tinham fugido do país ou sido perseguido

no exterior desde 1964” (Skidmore;1988). Tratava-se da anistia.

A aprovação da anistia foi aprovada pelo Congresso em agosto de 1979. De

acordo com Skidmore(1988:423) “Foram beneficiados com a medida todos os presos ou

exilados por crimes políticos desde 02 de setembro de 1961 (a data da última anistia ─

houve 47 na história do Brasil). Ficaram excluídos os culpados por “atos de terrorismo”

...

O movimento pró-anistia não estava satisfeito, pois “queria que fossem

chamados à responsabilidade os que deram sumiço a 197 brasileiros que se acreditava

terem sido assassinados pelas forças de segurança desde 1964” Skidmore (1988:425).

Ainda segundo este autor, “os líderes de oposição sabiam que só podiam passar a um

regime aberto com a cooperação dos militares. Poderia haver futuras tentativas de

reabrir a questão, especialmente por parte daqueles mais próximos das vítimas da

tortura”

6.8.1 Processos : significado experiencial

O editorial de numero 8, o último de nosso corpus restrito, divulga o fim da

anistia, como é apresentado pelo título. O editorial dá ao parlamento a aprovação do

projeto de anistia. De acordo com essa posição, o Brasil estaria “disposto a perdoar”

aqueles que foram condenados por protestar contra o regime de 64.

Como processos presentes nesse parágrafo, temos quatro materiais representados

pelas formas exigia, foi atingido, levantassem e empunharem. Temos dois relacionais

assumidos pelas formas é e foram e dois processos mentais representados pelas formas

esquecer e perdoar.

Aquilo que evidentemente o momento nacional exigia, foi, através do Parlamento

Nacional, atingido anteontem com a aprovação do projeto de anistia. É verdade

que se levantaram óbices e correntes, destacadamente aquelas correntes mais

liberalmente voltadas para uma lei aberta e ampla ao ponto de esquecer e

perdoar, inclusive os que foram condenados por empunharem armas para

protestar contra a ordem revolucionária institucional em 1964.

(1° Parágrafo/ Editorial “Aprovada a Anistia”– Diario de Pernambuco31 de agosto de 1979)

No parágrafo que segue faz-se comentário sobre as exclusões cometidas para em

seguida considerar positiva a ação política, segundo palavras do texto, ansiada e

requerida desde muito tempo.

Nessa passagem temos a ocorrência de cinco processos materiais, representados

pelas formas pesem, beneficiaram, resta, alcançou e cobriu e um processo relacional

assumido pela forma prototípica é.

De um modo geral, entretanto, pesem ou não as exclusões discutidas, e que não

beneficiaram quase cem pessoas, o que resta de positivo é que se alcançou ou

cobriu uma etapa da nossa evolução política contemporânea das mais ansiadas e

requeridas desde longo tempo.

(2° Parágrafo/ Editorial “Aprovada a Anistia”– Diario de Pernambuco31 de agosto de 1979)

As considerações em torno do posicionamento assumido em torno da aprovação

da anistia é o tópico deste parágrafo. O editorial agora faz considerações a respeito do

que se consideraria oportuno ao momento atual e considera compreensíveis os vários

posicionamentos adotados, por isso considera também inútil a expectativa de

unanimidade no que tange aos benefícios trazidos pela anistia.

Nessa passagem utiliza-se um processo relacional, caracterizado pela forma está

categorizando o apoio ao projeto de anistia, três processos materiais, caracterizados

pelas formas resulte, buscar e marcar indicando as ações envolvidas com a temática

em foco e um processo comportamental assumido pela forma esperariam indicando o

comportamento esperado por aqueles que tidos como mais radicais.

Está certo que resulte disso, opiniões contrárias, votos extremamente radicais,

muitas vezes da parte de indivíduos de quem se esperariam bem mais ampla

capacidade de interpretação ou exegese para os acontecimentos políticos e sociais

do nosso tempo, todavia, inevitável buscar-se inutilmente unanimidade para

temas da benevolência que marca todo e qualquer projeto anistiante, afinal

decorrente de confronta nem sempre desenvolvidas com isenção de paixão.

(3° Parágrafo/ Editorial “Aprovada a Anistia”– Diario de Pernambuco31 de agosto de 1979)

O parágrafo seguinte faz uma ressalva quanto à origem da anistia. O editorial

afirma ser ela fruto de questões mais fortes e predominantes e não meramente, de

acordo com palavras do texto, de questões solidárias ou simplesmente políticas. Ainda

segundo o editorial a anistia se justificaria pela necessidade da conservação da ordem e

não pela clemência.

Os processos que compõem esse parágrafo são sete materiais representados pelas

formas nascer,está escrito, originam, ordenam, justifica, causou e pode ser ditada

indicando as ações relacionadas à anistia. Existem também três verbais assumidos pelas

formas vale salientar, foi dito e aconselhando todos relacionados, em geral, a

posicionamentos sobre a anistia. E finalmente, como último processo presente no

parágrafo, temos três relacionais assumidos pelas formas tem, e duas formas do

prototípico é, na 4ª linha categorizando a anistia e a que esta deve ser aplicada.

Apesar, porém, de tudo isso, vale salientar que a anistia, antes de nascer de

movimentos solidários ou de motivações mera e simplesmente políticas, tem

razões mais fortes e predominantes. Foi dito e está escrito nos juristas sérios, nos

quais não se originam nem se ordenam as grandes sociedades, como os grandes

procedimentos, que "não é a natureza do crime que justifica a anistia; é, sim, a

repercussão, o reflexo que ele causou na sociedade, aconselhando o

apaziguamento geral pelo alivio. A anistia não pode ser ditada só pela clemência,

mas pela própria necessidade de conservação da ordem".

(4° Parágrafo/ Editorial “Aprovada a Anistia”– Diario de Pernambuco31 de agosto de 1979)

No parágrafo que segue apresenta-se uma concepção diferente da anistia, esta se

apresenta não como um gesto humano, e sim como uma prerrogativa para o reencontro

do regime democrático.

Temos nesse parágrafo, a ocorrência de um processo mental, representado pela

forma está cabendo saber sinalizando para a necessidade de alguns esclarecimentos

sobre a temática em foco, um processo verbal assumido pela forma explica, dois

processos materiais, representados pelas formas determinou e restaurar, um existencial,

assumido pelo prototípico há e por fim um comportamental persiste.

De miado que a muitos brasileiros está cabendo saber que para lá do que se

explica como gesto humano, há e persiste fundamentalmente algo, da parte do

Governo atual, que na verdade se determinou no sentido de restaurar

prerrogativamente inalienáveis para ia reencontro cem o regime democrático.

(5° Parágrafo/ Editorial “Aprovada a Anistia”– Diario de Pernambuco31 de agosto de 1979)

O parágrafo continua usando a necessidade de redemocratização como

justificativa às razões para a anistia. O editorial enfatiza ainda o empenho do governo

em reordenar democraticamente o país.

Há nessa passagem a ocorrência de dois processos mentais representados pelas

formas deve-se ter em vista e deduza-se, cinco processos materiais representados pelas

formas situa, conciliar, empenha e reordená-lo. Ainda temos dois processos relacionais

representados pelas formas ficam e seria.

Deve-se ter em vista que entre tais prerrogativas se situa a pacificação pela

ordem - que esta é que gera o verdadeiro esquecimento e a insubstituível

confiança. Deduza-se, portanto, que acima mesmo do "beau gente" anistiador,

ficam pressupostos imperativos sem os quais seria impossível conciliar o País

para a obra em que se empenha o Governo de reordená-lo democraticamente.

(6° Parágrafo/ Editorial “Aprovada a Anistia”– Diario de Pernambuco31 de agosto de 1979)

Direcionando-se para a conclusão, o editorial admite não ter ocorrido ainda

medidas que contemplem as necessidades existentes no país.

Temos como processos a ocorrência de um processo mental, representado pela

forma reconhece-se, dois materiais representados pelas formas contemplou e pode

influir, um existencial representado pela forma há e um relacional assumido pela forma

está.

Reconhece-se que embaixo de todos os propósitos aludidos, não se completou,

todavia o concerto absoluto de medidas realmente encarecidas por urna grande

parte do País: ainda há presos políticos incontemplados, que pode influir como

fermento no processo político que está em derramagem.

(7° Parágrafo/ Editorial “Aprovada a Anistia”– Diario de Pernambuco31 de agosto de 1979)

O fecho do editorial considera ser pouco o que propõe a anistia, no entanto

considera também ser o início do processo que beneficiará a todos, no sentido de um

perdão geral como se pode observar na terceira linha. Na conclusão do editorial temos

dois processos relacionais, representados pelas formas é e permanecem, três processos

materiais representados pelas formas faz, decorrerão e alega.

Mas é quase certo, através do propalado por autorizado da Presidência da

República, que de pedacinho em pedacinho a ave faz seu ninho, indiscutível que

ou medidas decorrerão, agora mais facilmente, no sentido de um perdão geral, de

urna liberdade de vez total, para os quantos que permanecem ainda encarcerados

em virtude de crimes alega sob critério especial.

(8° Parágrafo/ Editorial “Aprovada a Anistia”– Diario de Pernambuco31 de agosto de 1979)

Neste capítulo fizemos a análise dos editoriais que compõem o nosso corpus.

Identificamos os processos presentes cada parágrafo, com o objetivo de identificar quais

os processos de maior incidência.

No capítulo seguinte faremos as considerações em torno dos resultados

alcançados por este estudo.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Este estudo objetivou identificar e descrever, a partir do sistema de

transitividade de Halliday(1985, 1994), os tipos de processos mais freqüentes em oito

editoriais publicados pelo jornal Diario de Pernambuco durante o Regime Militar,

iniciado em 1964, e o período de Redemocratização.

Nosso intuito foi o de identificar, a partir dos processos mais recorrentes qual a

representação feita por este jornal desse regime político.

À guisa de conclusão, pretendemos aqui analisar algumas evidências, situar

algumas limitações desta pesquisa, assim como apontar sugestões para estudos futuros.

O Regime Militar vivido pelo Brasil,durante quase trinta anos, nas décadas de

60, 70 e início dos anos 80, trouxe graves conseqüências à história desse País. Passados

pouco mais de 40 anos, ainda é possível ver marcas concretas desse período, ainda não

histórico pela exigência temporal, mas um fato marcante e cruel na “memória desbotada

das nossas novas gerações”. Um conhecimento maior desse nosso passado obscuro e

sombrio poderia proporcionar alguns esclarecimentos de situações da realidade atual

brasileira.

Os jornais, revistas, ou melhor, a imprensa de modo geral, que contribuiu e

apoiou a tomada de poder pelos militares, assim como os atos cometidos por eles,

assume na atualidade o discurso de combate, de preservação às idéias democráticas. Foi

pensando nos mecanismos lingüísticos que os jornais utilizam para representar suas

ações, seu mundo e ainda nas relações de poder que este veículo impresso assume

enquanto formador de opinião, em oposição à postura que dizem ter como defensores

dos interesses sociais que consideramos adequado examinar como o mais antigo jornal

em circulação na América Latina representou o Regime Militar e o período de

Democratização.

O contexto histórico e social dos editoriais, que compõem o corpus desta

pesquisa, independentemente, da riqueza de possibilidades de análise que pode nos dar,

neste trabalho, apenas focamos a importância da visão de língua, sob a perspectiva

sociossemiótica (Halliday e Hasan, 1989), que percebe a importância do ambiente

situacional e cultural na elaboração das experiências vivenciadas pelo sujeito social.

Desse modo, analisamos o material escrito numa perspectiva discursiva e por

último tentamos estabelecer uma relação entre o aporte teórico da Gramática Sistêmico-

Funcional e a intencionalidade do autor.

O corpus desta pesquisa foi composto por oito editoriais, formado por 5.752

palavras, como aponta a lista de freqüência (em anexo), dentre as quais 478 são

processos.

De acordo com as evidências de nossa pesquisa, os processos mais freqüentes,

revelados pela análise, são os materiais, seguidos dos relacionais, em seguida temos os

mentais, os comportamentais, os verbais e os existenciais, como explicitamos no gráfico

a seguir:

Distribuição dos processos no Editorial

100

150

200

250

300

350

Processos

Quantidade

Série1

287 84 25 41 29 12

Material Relacional Verbal Mental Comportamental Existencial

Tabela 1: Distribuição dos processos existentes nos editoriais

A tabela abaixo nos possibilita observar a quantidade de processos presentes em

cada editorial. Dessa forma temos:

Processos Ed.

Ed.

Tota

MATERIAL

42 42 37 45 40 23 24 34 287

RELACIONAL

09 09 14 14 07 17 03 11 84

MENTAL

02 09 04 04 05 06 05 06 41

COMPORTAMENTA

04 05 10 02 04 0 02 02 29

VERBAL

02 04 09 01 0 04 01 04 25

EXISTENCIAL

01 03 02 03 0 0 01 02 12

TOTAL

60 72 76 69 56 50 56 59 478

Tabela II: Distribuição dos processos por ocorrência nos editoriais

Transpondo os dados obtidos na identificação dos processos existentes em cada

editorial para o percentual de freqüência de cada um deles, temos, em dados

aproximados, a partir do critério de arredondamento, o seguinte resultado:

PROCESSOS ED.1 ED.2 ED.3 ED.4 ED.5 ED.6 ED.7 ED.8

MATERIAL

70% 58 % 49% 65% 71% 46% 43% 58%

RELACIONAL

15% 12 % 18% 20% 12% 34% 5% 18%

MENTAL

3% 12% 5% 6% 8% 12% 9% 10%

COMPORTAMENTAL

7% 7% 13% 3% 7% 0% 3% 3%

VERBAL

3% 5% 11% 1% 0% 8% 1% 6%

EXISTENCIAL

2% 4% 3% 4% 0% 0% 2% 3%

Tabela III: Distribuição dos processos em percentual por ocorrência nos editoriais

Tratando do sistema de transitividade, os resultados encontrados nos permitem

afirmar que os processos materiais com 59 % de ocorrências propiciam ao leitor um

conhecimento do mundo físico, destacando o ator que realiza a ação e a meta

estabelecida por esta, deixando em segundo plano o mundo interior dos participantes,

relacionados à decisão e à compreensão; a classificação e caracterização dos fatos; e aos

comportamentos físicos e psicológicos.

Os resultados encontrados nos permitem afirmar que os contatos sociais entre

pessoas e suas manifestações lingüísticas – no caso a escolha dos processos – são

organizados com a finalidade de atingir um propósito inserido no contexto de cultura.

No Editorial (01) Cruzada Feminina, por exemplo, os principais participantes do

discurso (atores e metas) como o brado retumbante, um acontecimento fundamental na

batalha em defesa da democracia, as mulheres mineiras, país, onda agitacionista,

heróico resistência das novas ‘amazonas’ das Montanhas – explicitados no 1º parágrafo

– se responsabilizaram pela informação das principais ações. Todos esses participantes

estão relacionados ao processo material.

O segundo processo mais presente no corpus é o relacional com 18 % das

ocorrências, seguido do mental ( 9%), comportamental (6%), verbal (5%) e, por fim, do

existencial (3%),como mostra o gráfico a seguir:

59%

18%

Material

Relacional

Verbal

Mental

Comportamental

Existencial

Tabela IV: Distribuição dos processos nos editoriais

Isso nos leva a refletir a respeito dos processos relacionais, possuindo uma

função classificatória e caracterizadora dos participantes do discurso, como

exemplificamos a seguir:

Retornam os exilados. Isto é um fato e contra ele não valem argumentos. Pode

haver sido suficiente, para alguns, pode ser tachada de mesquinha, por outros, a

anistia aprovada pelo Congresso. A realidade, entretanto, é que os brasileiros

muitos deles, já não são judeus errantes e reencontram-se com a terra mãe. O

acontecimento poderia se transformar no marco mais importante da caminhada

redemocratizadora e abrir espaço onde fosse possível — sem perda de identidade

para ninguém — a definição de valores que não podem ser sacrificados.

(4° Parágrafo/ Editorial Nª 06 O Apelo da Hora– Diário de Pernambuco)

Com a conclusão de algumas análises, nossos resultados apontaram que a

Lingüística Sistêmico-Funcional se distingue de outras abordagens lingüísticas por

procurar desenvolver uma teoria sobre a língua como um processo social e uma

metodologia que permita uma descrição detalhada e sistemática dos padrões

lingüísticos.

Mesmo sendo composto por apenas oito textos pertencentes a um único gênero, o

corpus possibilitou várias conclusões importantes sobre o sistema de transitividade em

Língua Portuguesa, delineados a seguir:

 embora a quantidade de processos levantada, devido ao tamanho do corpus,

possa parecer pequena , fornece dados representativos;

 mesmo que os editoriais, revelando conflitos históricos, tenham sido escritos em

anos e décadas diferentes, parecem possuir a mesma intenção: dar atenção às

ações dos participantes do discurso, através dos processos materiais;

 destaca ação dos participantes com intuito de gerar mobilizações na

comunidade;

Se tudo isso é verdade, podemos dizer que o jornal Diario de Pernambuco, de certa

forma, apoiou a Ditadura Militar, construindo textos que direcionavam a opinião

pública, orientando a interpretação para a adesão do ponto de vista defendido pelo jornal

O jornal mantém a mesma postura de apoio, do início ao fim de nossa análise, ou

seja, o apoio é mantido nas décadas de 60 e de 70, período de nossa análise

Enfim, com esta pesquisa esperamos contribuir para os estudos da linguagem, no

que se refere ao estudo do gênero editorial e o significado dos processos seja no patamar

transitivo ou intransitivo. Pretendemos, portanto, chamar atenção para a necessidade de

se pensar em verbos como processos dentro de uma perspectiva semântico-funcional ao

estudar gêneros na sala de aula.

Esperamos ainda, contribuir para futuras pesquisas no que se refere à (i) análise

dos participantes e circunstância de forma sistemática, assim como (ii) o aspecto

valorativo estabelecido por nossas escolhas.

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Anexos

EDITORIAL Nº 01

CRUZADA FEMININA

Partiu de Minas o brado de alerta que pode constituir um acontecimento

fundamental na batalha em defesa da democracia no país: numa atitude inédita - tanto

mais surpreendente quanto em aparente conflito com a mentalidade mesma da gente

montanhesa, as mulheres mineiras deram, ao país, o exemplo fecundo da mobilização

democrática, mostrando que, antes de conflagrar a Nação, a onda agitacionista terá

que abater a heróica resistência das novas “amazonas” das Montanhas, leoas bravias

quando em perigo seu lar, o futuro das suas famílias, os destinos mesmos da

nacionalidade.

O exemplo mineiro parece começa a empolgar as pernambucanas, que também

se movimentam, se mobilizam, adivinham o perigo resultante de unia posição de

comodismo, de indiferença, de alheamento aos problemas políticos e sociais.

Nem seria possível que Pernambuco permanecesse de ouvidos moucos a este

alerta em defesa da democracia, da mais intensa participação da mulher na vida pública,

pois o feminismo serio, nobre, esclarecido tem, na gente duartina, raízes que mergulham

na mais profunda argila de nossa formação regional.

Na verdade, a experiência donatarial, fracassada, quase de inteiro, no resto da

Colônia, venceu e triunfou, opulenta, na hora admirável de Duarte Coelho Pereira,

nosso primeiro donatário. E na análise da civilização duartina na Nova Lusitânea, se

tudo se costuma atribuir ao gênio administrativo do Capitão da Miraguaia, a justiça

manda se reserve boa parcela em favor da “capitôa” olindense, D. Beatriz de

Albuquerque, esposa do donatário, uma das poucas e das primeiras mulheres que no

Brasil participaram do comando da República.

Era D. Beatriz, - dizem-no os documentos dos cronistas que a conheceram um

modelo de mãe de família, de dona de casa, de cristã, formada na melhor escola da

verdadeira piedade, da fé, da vida da fé.

Foi assim que a viram os jesuítas – Nóbrega o Padre Pires, o Padre

Anchieta, que lhe resume o perfil chamando-lhe de “governadora e quase mãe do

povo de Olinda: “gubernatriz et quase mater illius populi”. Suas atividades principais,

rezar, ir às Igrejas, assistir a enfermos, fazer caridade, fazendo circular, em meio à

aspereza rija do donatário, o “leite da ternura humana” que adoçasse e amenizasse as

agruras da existência no mundo americano, lugar de provocação, um exílio, quase um

castigo inaturável.

Mas, ao lado disto que seria a rotina de seu papel de mãe de família, de dana de

casa, de manter famílias romana, também uma atuação marcante na direção da

Capitania.

Deve ter assumido o governo quando o esposo viajou para o Reino, entre 1540 e

1541; historicamente positivado, ficou ã frente da Nova Lusitânia a partir de 1553 até

1560, quando o segundo donatário, seu filho, Duarte Coelho II, veio assumir a

donatária, e depois de 1572, quando retornou ao Reino, donde não mais voltou. E, a

seguir, lanços esparsos dos raros documentos que tios restam do tempo evidenciam que

em épocas diversas esteve no governo, dosando com maestrias deveres do lar, com

aqueles, mais severos, da administração e do comando político.

Aí está, para as mulheres pernambucanas, o exemplo sugestivo desta grande avo

- D. Beatriz de Albuquerque, a mulher seiscentista que lhe pode servir de modelo, na

medida em que, sem perder nada se sua feminilidade, de sua integração com a vida de

família, recatada, discreta, suave e pura, mostrou como também a mulher, e talvez

sobretudo a mulher brasileira - pode e deve dar sua quota de esforço e de sacrifício pelo

bem comum, principalmente em horas angustiadas como as que vive o pais, e em que,

por isso mesmo, a ninguém e licito cruzar os braços, fugir cia luta que e de

sobrevivência,

Mobilizem-se assim as mulheres pernambucanas, tomando como paradigma e

crivo o exemplo fecundo da donatária que a lição de Minas encontre ressonância em

Pernambuco, especialmente no Recife, onde também a mulher pernambucana poderia

buscar o seu modelo em D. Olegarinha, esposa de José Mariano de mostrar, desta

forma, que apenas se retoma uma tradição que vem de muito longe

DIARIO DE PERNAMBUCO, 08 DE MARÇO DE 1964

EDITORIAL Nº 02

O DEVER DOS DEMOCRATAS

Começam a dar os primeiros resultados a brava e patriótica cruzada de

mobilização democrática em boa hora iniciada pelo deputado João Calmon. Em

Minas, em São Paulo, no Rio Grande, na Guanabara, em Pernambuco, no Ceará,

em Goiás, constitui motivo de alento ver-se como a consciência democrática vai

saindo do retargo, acordado para a realidade, dispondo-se a vender caro a liberdade,

pondo barreiras à onda de subversão que, vinda do alto, ameaça toda a vida da Nação.

Durante mais de meio século de vida política autônoma, o Brasil se vinha

comportando como se tudo deslizasse tranqüilamente da guerra maneira e no melhor

elos mundos, Sobretudo o fim da guerra contra o Eixo apontara a humanidade novas

coordenadas.

Os quadras avelhantados da tradição liberal do século passado sofreram em toda

parte impactos tangíveis levantando-se de todos os quadrantes unia onda de reformas

das condições sociais dos povos, os continentes e as nações vendo crescer aquele

mesmo fenômeno que tanto vincou a história de Roma, os conflitos do patriarcado e da

plebe, que, valendo, quando nada pela quantidade, teria, necessariamente de levar de

vencida velhos privilégios, superadas distâncias, ratos de injustiça que os tempos não

mais poderiam tolerar.

Também o Brasil acabou engajado nesta batalha fatal, e diante de um quadro

incompatível com as condições da marcha da civilização, não há porque se estranhe

viva toda a Nação, de alto a baixo, dominada pela idéia das reformas inadiáveis e

justas.

O que ocorre no Brasil - reflexo, de resto, do que se verifica em todo o mundo

moderno - é aquilo mesmo que acontecia nos Estados Unidos nos tempos de Lincoln,

de respeito à abolição da escravatura e que o lógico soberbo da marcha revolucionária

resumiu neste conceito: “Vejo a emancipação aproximar-se; quem puder esperar por

ela verá: quem ficar na sua passagem, será esmagado”. Não há forças que possam

deter as reformas e seria uma desgraça as houvesse, porque e que se reclama, antes de

tudo, uma política de renovação, que invista contra uma ordem injusta, desumana,

anti-cristã, ignóbil – e assim o dever dos democratas não há de ser a posição suicida

de entravar-lhes a caminhada, mas facilitá-las, aprimorá-las, torná-las mais e mais

humanas, visando-se à formação não apenas daquele “homem novo” de que falava São

Paulo, mas de uma sociedade nova, estruturada na justiça, mas, como pregava o Santo

Padre João XXIII, baseada, na ordem, na disciplina, no, direito e na moral.

O primeiro dever dos democratas, portanto, é não deixar que esta bandeira que é

nossa, que deve constituir nosso "penacho" - passe as mãos dos aventureiros, dos

agentes da subversão, dos artífices do caos, a quem somente interessa a luta de classes.

os índios entre os grupos.. os choques entre os que tudo têm e os que nada possuem.

A bandeira do reformismo sereno, profundo, realista e cristão, deve voltar aos

democratas, aos partidos a quem cabe disciplinar a política, aos homens de boa vontade,

aos que sentem ha uma evolução a perseguir e uma revolução sangrenta a evitar. E para

levar a cabo este prograria renovador, as armas terão de ser as da lei, da

constitucionalidade, do disciplinamento jurídico, do entendimento elevado entre alas

agora em campo de luta e cuja harmonizarão se impõe num quadro vasto de justiça, de

ordem, de legalidade. Lutando, porém, por estas reformas, os democratas precisam estar

alerta, mobiliar-se, cerrar fileiras, tinir-se dispostos, inclusive a responder com a força a

todas as tentativas de subversão e de mazurca. Não bastam, para isso, apenas bonitas

palavras, discursos inflamados, explosões líricas de retórica exaltada em comícios, em

praça pública, na imprensa, nos rádios e nas televisões. Urge também – e sobretudo –

a mobilização prática, a necessidade de todos se alistarem, de todos votarem, e

votando, selecionando os melhores, pondo termo a esta avalancha de demagogia

delirante e histérica, pensando, mesmo, menos em termos de “democracia” do que de

“demofilia”, numa política séria voltada para a defesa dos reais interesses do povo, da

comunidade, da Nação.

DIARIO DE PERNAMBUCO, 25

MAIO DE 1964

EDITORIAL Nº 03

DESERÇÃO

A Câmara do Deputados recusou, por considerável maioria de votos, conceder

licença para processar o deputado Márcio Moreira Alves.

Votou contra o parecer favorável da Comissão de Justiça.

Tal não teria acontecido, se não tivesse havido grande número de detecções no

partido majoritário.

A ARENA faltou com a sua solidariedade política ao presidente da República,

num caso em que ele se empenhava, não por motivos caprichosos, e sim tendo em

vistas possíveis conseqüências para o regime vigente.

Tratava-se de uma questão meramente política, a ser resolvida pelo critério

político que não pode deixar de ser acolhidos por homens que fazem política e não

desconhecem as suas motivações, às vezes colocadas acima das vontades dos

dirigentes.

Grande é, pois, a responsabilidade assumida pela ARENA que tendo perdido a

sua unidade e coesão, teve igualmente debilitado o papel que representa de apoio e

suporte do Governo da República.

No caso destes debates, fizemos bem claro o nosso ponto de vista que é do bom

senso: a imunidade parlamentar não pode constituir um privilégio assegurado ao

representante para, da tribuna do Parlamento, agredir a honra de pessoas ou de

corporações, sem que as suas vítimas possam recorrer a justiça para se defender.

Semelhante inviolabilidade para o criminoso não se compadece com a igualdade

dos cidadãos, fundamental nas instituições democráticas.

Uma coisa é ser inviolável por votos e opiniões emitidos, e outra bem diversa

pretender a mesma proteção legal para delitos que levam os demais cidadãos aos

tribunais para responder.

A absurda interpretação do conceito da imunidade no Parlamento brasileiro, já

chegou ao cúmulo de se estender sobre homicidas, colhidos em flagrantes, o manto

salvador da mesma recusa que agora e liberalizada ao deputado oposicionista

acusado de insultar as Forças Armadas.

A maioria da Câmara preferiu ficar com o deputado em nome da salva-guarda de

uma prerrogativa que em nenhum outro Parlamento do mundo tem o elastério que lhe

é reconhecido no Brasil.

Resta-nos agora esperar que a sensatez que deixou de prevalecer na ARENA não

abandone quantos, nesta EMERGÊNCIA, são chamados a contribuir com a sua

serenidade para a preservação do regime.

Compreendemos que a presidência da República atravesse, nesta hora,

momentos muitos difíceis. Mas os momentos difíceis são que afirmam a

personalidade dos verdadeiros homens do Estado e dão as dimensões de sua força de

comando.

Por mais que se deseje disfarçar a validade, parece impossível negar que a crise

é agora muito mais vasta e profunda e, por isso mesmo, exige não apenas das

lideranças políticas como dos chefes militares, postos direta e pessoalmente em

causa, que busque encontrar fórmulas apaziguadoras, capazes de evitarem que as

correntes radicais e intransigentes levem vantagem e predominem sobre as forças

razoáveis e moderadas de que o marechal Costa e Silva tem sido no curso do se

governo, um paradigma admirável.

Uma coisa pode ser dita desde logo: os deputados arenistas que traíram o

partido, colocando-se ao lado dos adversários para desafiar a autoridade do

presidente da República, não contribuíram, de nenhum modo, para consolidar o

frágil regime democrático que possuímos.

Bem longe disso.

Disseram eles que o seu procedimento foi ditado pelo dever foi ditado pelo dever

de assegurar a dignidade e decoro do |Congresso.

Mas, por acaso, essa mesma dignidade e esse próprio decoro não foram

gravemente ofendidos, quando sem protesto de ninguém, um deputado desaforado se

levantou para agredir as Forças Armadas.