ads:
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
PR
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
CAMPUS PONTA GROSSA
GERÊNCIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
PPGEP
JORGE LUCIANO GIL KOLOTELO
NÍVEL DE MATURIDADE EM GERENCIAMENTO DE
PROJETOS:
LEVANTAMENTO NAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DO PARANÁ
PONTA GROSSA
DEZEMBRO – 2008
ads:
Livros Grátis
http://www.livrosgratis.com.br
Milhares de livros grátis para download.
JORGE LUCIANO GIL KOLOTELO
NÍVEL DE MATURIDADE EM GERENCIAMENTO DE
PROJETOS:
LEVANTAMENTO NAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DO PARANÁ
Dissertação apresentada como requisito para a
obtenção do título de Mestre em Engenharia de
Produção, do Programa de Pós-Graduação em
Engenharia de Produção, Área de
Concentração: Gestão Industrial, linha:
Conhecimento e Inovação, da Gerência de
Pesquisa e Pós-Graduação, do Campus Ponta
Grossa, da UTFPR.
Orientador: Prof. Dr. Hélio Gomes de Carvalho
PONTA GROSSA
DEZEMBRO – 2008
ads:
K81 Kolotelo, Jorge Luciano Gil
Nível de maturidade em gerenciamento de projetos: levantamento nas indústrias no
Estado do Paraná. / Jorge Luciano Gil Kolotelo. -- Ponta Grossa: [s.n.], 2008.
170 f. : il. ; 30 cm.
Orientador: Prof. Dr. Hélio Gomes de Carvalho
Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Tecnológica
Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa. Curso de Pós-Graduação em Engenharia de
Produção. Ponta Grossa, 2008.
1. Gestão de projetos. 2. Gestão da inovação. 3. Indústrias - Paraná. I. Carvalho,
Hélio Gomes de. II. Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta
Grossa. III. Título.
CDD 658.5
Universidade Tecnológica federal do Paraná
Universidade Tecnológica federal do ParanáUniversidade Tecnológica federal do Paraná
Universidade Tecnológica federal do Paraná
Campus Ponta Grossa
Campus Ponta GrossaCampus Ponta Grossa
Campus Ponta Grossa
Gerência de Pesquisa e Pós-Graduação
PROGRAMA D
PROGRAMA DPROGRAMA D
PROGRAMA DE PÓS
E PÓSE PÓS
E PÓS-
--
-GRADUAÇÃO EM
GRADUAÇÃO EM GRADUAÇÃO EM
GRADUAÇÃO EM
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
ENGENHARIA DE PRODUÇÃOENGENHARIA DE PRODUÇÃO
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
TERMO DE APROVAÇÃO
Título de Dissertação Nº ___
NÍVEL DE MATURIDADE EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS
LEVANTAMENTO NAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DO PARANÁ
por
Jorge Luciano Gil Kolotelo
Esta dissertação foi apresentada às 10:00 horas do dia 11 de dezembro de 2008 como
requisito para a obtenção do título de MESTRE EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, com
área de concentração em Gestão Industrial, linha de pesquisa Conhecimento e Inovação,
Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. O candidato foi argüido pela
Banca Examinadora composta pelos professores abaixo assinados. Após deliberação, a
Banca Examinadora considerou o trabalho aprovado.
Prof. Dr. Heitor José Pereira Prof. Dr. Dálcio Roberto dos Reis
(FIA-USP) (UTFPR)
Prof. Dra. Vanessa Rasoto
(UTFPR/UNIFAE)
Prof. Dr. Hélio G. de Carvalho
(UTFPR)
Orientador
Visto do Coordenador
Prof. PhD. Kazuo Hatakeyama
(UTFPR)
Coordenador do PPGEP
AGRADECIMENTOS
A todos os Professores e Coordenadores da Universidade Tecnológica Federal do Paraná –
UTFPR – Unidade de Ponta Grossa, que muito me incentivaram e me desafiaram no
decorrer do curso para a realização deste trabalho.
Aos membros de empresas e organizações que contribuíram com dados desta pesquisa.
Às instituições ABGP e FIEP, que forneceram informações e proporcionaram outras
facilidades tornando possível este trabalho.
Aos colegas da UTFPR, de trabalho, secretaria e demais pessoas que de alguma forma
passaram pela minha vida, deixo o reconhecimento pela cumplicidade, alegria e entusiasmo.
Agradeço à minha família que com paciência, bondade e entendimento contribuiu para a
realização deste trabalho.
À UTFPR, que acolheu a pesquisa e forneceu o capital organizacional e intelectual
necessários para a condução desta pesquisa.
Agradecimento aos Professore(a)s Antonio S. Rito Cardoso (IPEA), James e Kleber (UFPR),
Dr. Sérgio Ignácio (PUC), Patrícia Marrone (Websetorial), Rosana Adami Mattioda (PUC) e
Dr. Amaro J. Santos (UFPR), que contribuíram direta e indiretamente influenciando e
impulsionando meu trabalho.
Agradecimento pontual ao Prof. Darci Prado pelo compartilhamento do conhecimento e
cessão dos direitos de utilização do modelo aqui apresentado.
Agradecimento especial ao meu Orientador, Prof. Dr. Hélio Gomes de Carvalho, que com
sua integridade, imparcialidade e competências soube entender minhas dificuldades e
limitações guiando-me com compreensão e maestria para o resultado aqui apresentado.
Ninguém se engana mais do que
os que se consideram infalíveis.
Juscelino Kubitschek
Ao ser de olhar estreito, resta a compaixão.
RESUMO
Kolotelo, Jorge Luciano Gil. Nível de maturidade de gerenciamento de projetos:
Levantamento nas indústrias do Estado do Paraná. 2008. 170 p. Dissertação
(Mestrado em Engenharia da Produção) – Programa de Pós-graduação em
Engenharia da Produção, Área de Gestão Industrial, linha: Gestão do Conhecimento
e Inovação, UTFPR, Ponta Grossa, PR.
O objetivo deste trabalho foi o de avaliar o nível de maturidade em Gerenciamento
de Projetos das Indústrias do Estado do Parará. O processo de reorganização
imposto pela era da economia do conhecimento reforça a necessidade de novos
modelos de gestão que devem ser ajustados para, com maior eficácia, cumprir os
objetivos estratégicos. O Gerenciamento de Projetos – e conseqüentemente uma
maior maturidade de suas práticas – tem sido um caminho adotado para se
conseguir alinhar, com efetividade, os projetos aos objetivos estratégicos e de
negócios. O embricamento e a complexidade das atividades devem ser assegurados
por processos adequados que são, ao longo do tempo, melhorados e aperfeiçoados.
Saber qual o nível de maturidade em gerenciamento de projetos é saber se a
empresa faz o balanceamento de seus recursos disponíveis adequadamente. É
também apontar seu nível de preparo para a competitividade. O gerenciamento de
projetos tem sido cada vez mais utilizado por empresas pela sua transversalidade,
multidisciplinaridade e por exigir o repensar da estrutura organizacional e
competências diferenciadas dos gerentes e equipes que são amadurecidas ao longo
do tempo. Esta é uma pesquisa quantitativa utilizando o método de levantamento
(survey) e inicialmente planejada para abordagem probabilística e amostragem
estratificada. A partir de uma população de cerca de 31.000 empresas catalogadas
no Sistema FIEP, definiu-se um universo de aproximadamente 1.900 para um
planejamento amostral estratificado de 234 unidades. O retorno foi de 24
respondentes implicando na revisão da abordagem para não-probabilística e
amostragem mista: dimensional (derivada da quota) e “snowball sampling”. Utilizou-
se o modelo MMGP-Prado, que afere a maturidade numa escala de 1 a 5 (inicial,
conhecido, padronizado, gerenciado e otimizado). O grau de maturidade encontrado
para as empresas participantes no Estado do Paraná foi de 2,43. Os resultados
apresentados cobrem uma variedade de estratificações e, embora não devam ser
generalizados, são de importância como estudo sobre o nível de maturidade em
gerenciamento de projetos nas empresas do Paraná. Além de ser um corte histórico,
serve ainda como referencial de melhoria para as empresas participantes e se
caracteriza como ponto de partida para novas medições desta natureza. Além disso,
o trabalho deixa como produtos finais: o portal com o questionário; o guia de
utilização do questionário; o panorama da Maturidade do GP; e o próprio grau de
maturidade que serve como balizador para estudos futuros de acompanhamento de
Gerenciamento de Projetos no Estado do Paraná.
Palavras-chave: Maturidade; Gerenciamento de Projetos; Gestão de Projetos;
Gestão da Inovação.
Áreas de conhecimento: Engenharias; Administração; Conhecimento; Inovação.
ABSTRACT
Kolotelo, Jorge Luciano Gil. Project management maturity level: a survey at the
Paraná State industries. 2008. 170 p. Dissertation (Master in Production Engineering)
– Post-graduation Program in Production Engineering, Area of Industrial
Management, branch: Knowledge and innovation, UTFPR, Ponta Grossa, PR.
The objective of this research was to evaluate the Project Management Maturity level
at the Industries of Paraná State. The reorganization process, imposed by this new
knowledge era, reinforces the need of new management models adjusted more
effectively in order to accomplish the strategic objectives. The Project Management
and consequently a greater maturity of its practices, has been a path adopted to
achieve strategic goals and business throughout efficient projects. The inter-linkage
and complexity of activities should be ensured by appropriate processes. To know
the maturity level of these processes is to know if the company balances adequately
the available resources and points out if there are readinesses of the firm for
competition. The project management has been increasingly used by companies due
its pervasive, multidisciplinary and because it requires a rethinking of the
organizational structure demanding a wide range of competencies of managers and
teams. This is a quantitative research using the survey method and it was initially
developed as probabilistic and stratified sampling approach. From a population of
about 31,000 companies listed in the Sistema FIEP, a set up was done for a universe
about 1,900 to conduce 234 stratified sampling. The obtained return of 24
respondents triggered the review of the sampling approach to a mix of two non
probabilistic sampling: dimensional (derived from the quota) and snowball sampling.
The model MMGP-Prado was adopted, to measure the maturity in a 1 to 5 scale:
initial, known, standardized, managed and optimized. The Project Maturity level
found for the State of Paraná was 2,43. The results presented covers a variety of
stratifications and, although it shall not be generalized, they are important for studies
under maturity level and project management themes in companies of Paraná State.
Yet, it is a snap shot in history, serves as a benchmark for improvement to the
participating companies and the study is a characterization of starting point for
measurements of this kind. Beyond that, the research delivered: the internet portal
with the questionnaire; the questionnaire manual; the Project Management Maturity
Panoramic view; and the level of maturity as baseline for future studies in assisting
Project Management in the State of Paraná.
Keywords: Maturity; Project Management; Innovation Management.
Knowledge areas: Engineering; Administration; Knowledge; Innovation.
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 – Ilustração da delimitação da pesquisa. ....................................................18
Figura 2 - Estrutura geral de condução da pesquisa.................................................20
Figura 3 – Eficácia operacional x posicionamento estratégico..................................33
Figura 4 – Diversificação e Desempenho..................................................................35
Figura 5 - Ciclo de vida do projeto.............................................................................41
Figura 6 – Capabilidade do processo........................................................................54
Figura 7 – Resultado de avaliação de aderência ao modelo MMGP.........................64
Figura 8 – Exemplo de resultado apresentado pela avaliação OPM3.......................65
Figura 9 - Processo de condução da Pesquisa.........................................................71
Figura 10 - Etapa 1 - Procedimentos metodológicos e instrumentos de coleta.........71
Figura 11 - Etapa 2 – Universo da pesquisa. ............................................................76
Figura 12 - Etapa 3 - Amostragem, questionário, aplicação, análise e resultados....78
Figura 13 - Tamanho da amostra..............................................................................81
Figura 14 - Convites enviados a listas específicas....................................................83
Figura 15 - Mapa de aproveitamento dos dados colhidos.........................................86
Figura 16 – Medida de maturidade inicial..................................................................91
Figura 17 – Valor da AFM no Paraná........................................................................93
Figura 18 – Distribuição percentual por Nível de Maturidade....................................94
Figura 19 – Maturidade das Dimensões Organizacionais. ........................................95
Figura 20 – Distribuição % por Tipo de empresa. .....................................................95
Figura 21 – Valores da maturidade por Tipo de Empresa.........................................96
Figura 22 – Distribuição % por Ramo de Atividade...................................................96
Figura 23 – Maturidade média por Ramo de Atividade. ............................................97
Figura 24 – Distribuição % por Categorias de Projetos.............................................97
Figura 25 – Maturidade média por Categoria de Projeto...........................................98
Figura 26 – Distribuição % por Porte de Receita da empresa...................................98
Figura 27 – Maturidade média por Porte de Receita de empresa.............................99
Figura 28 – Distribuição % por Tamanho (nº de funcionários) da empresa. .............99
Figura 29 – Maturidade média por Tamanho (nº funcionários). ..............................100
Figura 30 – Maturidade média x número de respondentes. ....................................100
Figura 31 – Maturidade média por Valor de Projeto................................................101
Figura 32 – Maturidade média por Função Exercida na empresa...........................101
Figura 33 – Maturidade média x Tempo de Experiência em GP do respondente. ..102
Figura 34 – Maturidade média x Nível de Atuação em GP do respondente............102
Figura 35 – Distribuição da aderência do nível por função na empresa.................103
Figura 36 – Maturidade média por faixa de Idade...................................................103
Figura 37 – Distribuição por região de atuação.......................................................104
Figura 38 – Maturidade média por região de atuação.............................................104
Figura 39 – Maturidade média do Tipo de Empresa por Ramo de Atividade. .........105
Figura 40 – Quantidade de Tipo de Empresa por Categoria de Projeto..................106
Figura 41 –Tipo de empresa e Porte de Receita.....................................................107
Figura 42 – Maturidade por Tipo de Empresa e Valor Investido em projetos..........107
Figura 43 – Maturidade média por Ramo de Atuação e Categoria de Projeto. .......108
Figura 44 – Maturidade por Ramo de Atuação e Nível de em projetos..................108
Figura 45 – Maturidade média: Ramo de Atuação e Valor Investido em projetos...109
Figura 46 – Maturidade média por Porte de Receita e Ramo de Atuação. .............110
Figura 47 – Maturidade média por Porte de empresa e Categoria de Projeto. .......111
Figura 48 – Maturidade média por porte de empresa e Investimento em Projetos. 111
Figura 49 – Maturidade média por Porte de Empresa e Categoria de Projeto........112
Figura 50 – Distribuição % das dimensões organizacionais pelas regiões. ............113
Figura 51 – Distribuição % das categorias de projetos pelas regiões. ....................114
Figura 52 – Maturidade do ramo de atividade pelas regiões de atuação. ...............115
Figura 53 – Comparação da distribuição por Nível de Maturidade..........................116
Figura 54 – Comparação das Dimensões com outras pesquisas. ..........................117
Figura 55 – Comparação das Dimensões: histórico tipo Privada (2005/2006)........117
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 - Faixas de amostragem planejada. ...........................................................80
Tabela 2 – Distribuição dos respondentes segundo a amostragem definida. ...........92
Tabela 3 – Histórico das pesquisas (Maturidade & Respondentes)........................116
LISTA DE QUADROS
Quadro 1 – Comparação segundo Burns e Stalker...................................................28
Quadro 2 – Aspectos da Reengenharia. ...................................................................30
Quadro 3 – Resumo das mudanças no trabalho.......................................................31
Quadro 4 – Relação Estratégia x Palavras-Chave....................................................32
Quadro 5 – Relação estratégia – Estrutura organizacional. ......................................34
Quadro 6 – Diferenças entre Projetos x Processos...................................................38
Quadro 7 - Fases do GP ...........................................................................................40
Quadro 8 - Fases do GP. ..........................................................................................40
Quadro 9 – Referenciais de Gerenciamento de Projetos. .........................................43
Quadro 10 – Fases ou Ciclo de Vida de Projetos vistos por cada Referencial..........44
Quadro 11 – Características dos Referenciais x Processos ou etapas.....................45
Quadro 12 – Comparação de definições (traduzido por mim)...................................48
Quadro 13 – Escolas do Gerenciamento de Projetos. ..............................................50
Quadro 14 – Níveis do CMM.....................................................................................56
Quadro 15 – Áreas chaves de melhoria de processos (KPAs)..................................57
Quadro 16 – Cinco fases do ciclo de vida para a maturidade em GP. ......................58
Quadro 17 – Questões de educação continuada para atingir maturidade em GP. ...60
Quadro 18 – Fatores críticos no ciclo de vida para a maturidade em GP. ................60
Quadro 19 – Erros comuns que se perpetuam como procedimento-padrão.............61
Quadro 20 – Níveis de Maturidade............................................................................62
Quadro 21 - Relação da dimensão com o nível de maturidade. ...............................63
Quadro 22 – Iniciativas de avaliação de Maturidade.................................................68
Quadro 23 – Resumo orientativo da Pesquisa..........................................................74
Quadro 24 – Relação de Aspectos tratados x Apêndice. ..........................................75
Quadro 25 – Universo das Indústrias no Estado do Paraná......................................76
Quadro 26 – Critérios para escolha da base de dados. ............................................77
Quadro 27 – Evidência do disparo para universo UCIN de potencial respondentes. 84
Quadro 28 – Evidência do disparo das listas com potenciais respondentes.............84
Quadro 29 – Histórico do disparo para população UABG e UCRE...........................85
Quadro 30 – Critérios para escolha do modelo de maturidade. ................................89
LISTA DE EQUAÇÕES
Capabilidade do processo produtivo (1)....................................................................53
Equação para amostragem (2)..................................................................................80
Equação para erro amostral (3).................................................................................80
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
ABGP Associação Brasileira de Gerenciamento de Projetos
ABNT Associação Brasileira de Normas Técnicas
AFM Aferição Final da Maturidade
CIN Centro Internacional de Negócios – PR
CMM
Capability Maturity Model
COTEC Fundação para Inovação Tecnológica
CPM
Critical Path Method
EGPI-PR Evolução do Gerenciamento de Projetos nas Indústrias do Paraná
FCS Fatores Críticos de Sucesso
FIEP Sistema Federação das Indústrias do Paraná (Sistema FIEP)
GeP Gerente de Projetos
GP Gerenciamento de Projetos
ICBv3
IPMA Competence Baseline versão 3
IPMA
International Project Management Association
ISO
International Standards Organization
JUCEPAR Junta Comercial do Paraná
KPA
Key Process Areas
LIE Limite inferior especificado
LSE Limite superior especificado
MGP Maturidade em Gerenciamento de Projetos
MMGP Modelo de Maturidade de Gerenciamento de Projetos
OPM3
Organizational Project Management Maturity Model
PD&E Pesquisa, Desenvolvimento e Engenharia
PERT
Program Evaluation and Review Technique
PMBoK
Project Management Body of Knowledge
PMI
Project Management Institute
PMMM
Project Management Maturity Model
PPP Projeto(s), Programa(s), Portfólio(s)
PRINCE2
Projects IN Controlled Environments
RBC Referencial Brasileiro de Competências
RBP Referência de Boas Práticas
SEFA Secretaria do Estado e da Fazenda
SEI
Software Engineering Institute
SENAI Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial
SESI Serviço Social da Indústria
TemaGuide
A Guide to Technology Management and Innovation for Companies
TQM
Total Quality Management
UCIN Universo dos Cadastros do Centro Internacional de Negócios – PR
UICF Universo das Indústrias Cadastradas no SFIEP
UIPR Universo das Indústrias do Paraná
UISI Universo das Indústrias da Pesquisa Sondagem Industrial
UP Unidade de pesquisa
LISTA DE SÍMBOLOS
i
x
Média da curva inicial
k
x
Média da curva final
σ
Desvio padrão
Cpl
i
Índice de Capabilidade do processo inicial
Cpl
k
Índice de Capabilidade do processo final
M
i
Maturidade inicial
M
k
Maturidade final
t
n
Tempo dado em “n”
xi
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 13
1.1 Contextualização 13
1.2 Objetivos 16
1.2.1 Objetivo Geral 16
1.2.2 Objetivos Específicos 16
1.3 Justificativa 16
1.4 Delimitação da Pesquisa 18
1.5 Aspectos Metodológicos 19
1.5.1 Aspectos Gerais 19
1.5.2 Procedimentos metodológicos 20
1.6 Etapas da condução da pesquisa 21
1.7 Estrutura da Dissertação 21
1.8 Considerações finais do capítulo 22
2 REFERENCIAL TEÓRICO 23
2.1 Aspectos Gerais 23
2.2 Aspectos do Contexto Econômico 25
2.3 Aspectos da Estrutura Organizacional 27
2.4 Aspectos da Estratégia Organizacional 32
2.5 Aspectos do Âmbito de Projetos 35
2.5.1 Projetos 35
2.5.2 Processos 37
2.6 Gerenciamento de Projetos 39
2.6.1 Gerenciamento de Projetos no âmbito Estratégico 46
2.6.2 Gerenciamento de Projetos no âmbito Operacional 48
2.7 Maturidade em Gerenciamento de Projetos 51
2.7.1 Aspectos gerais da Maturidade 51
2.7.2 Aspectos do Controle Estatístico do Processo 52
2.7.3 Modelos de Maturidade 54
2.7.4 Aspectos do SEI 56
2.7.5 Aspectos do PMMM 57
2.7.6 Aspectos do MMGP 62
2.7.7 Aspectos do OPM3 64
2.7.8 Outros modelos de maturidade 65
2.7.9 A situação da maturidade no Brasil 67
2.8 Considerações finais do capítulo 68
3 METODOLOGIA 70
3.1 Procedimentos Técnicos 70
3.2 Etapa 1 71
3.2.1 Critérios para escolha do Modelo de Maturidade 72
3.2.2 Unidade de Pesquisa 72
3.2.3 Instrumento de coleta e sua adequação 73
3.2.4 Protocolo de coleta 74
3.2.5 Construção do site 75
3.2.6 Pré-teste 75
3.3 Etapa 2 76
3.3.1 Disponibilidade do universo da pesquisa 76
3.4 Etapa 3 77
xii
3.4.1 Tamanho da amostra 78
3.4.2 Análise dos dados 81
3.4.3 Preparação e envio do questionário 81
3.4.4 Forma de apresentação dos resultados 82
3.5 Tratamento dos Dados Obtidos 82
3.5.1 Considerações sobre o questionário 82
3.5.2 Considerações sobre o piloto 83
3.5.3 Considerações sobre o envio do questionário 83
3.5.4 Considerações sobre o tamanho da amostra 86
3.6 Considerações finais do capítulo 87
4 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS 88
4.1 Escolha do modelo de Maturidade 88
4.2 Confiabilidade dos Resuldados 90
4.3 Resultados 91
4.3.1 Avaliação Final da Maturidade 93
4.3.2 Tipo de empresa participante 95
4.3.3 Ramo de atividade ou setores produtivos participantes 96
4.3.4 Categorias de projetos nas empresas pesquisadas 97
4.3.5 Porte das empresas pesquisadas 98
4.3.6 Outras estratificações 100
4.3.7 Estratificações Cruzadas 105
4.3.8 Dados históricos: 116
4.3.9 Perfil dos respondentes e empresas 118
4.3.10 Considerações finais do capítulo 118
5 CONCLUSÃO 119
5.1 Considerações sobre a Pergunta de Pesquisa e os Resultados Obtidos 119
5.2 Considerações sobre a Metodologia 120
5.3 Sugestões para trabalhos futuros 121
5.4 Considerações finais 122
REFERÊNCIAS 123
APÊNDICE A – Comparativo entre modelos de maturidade 128
APÊNDICE B – Questionário no site 129
APÊNDICE C – Acordo de concessão e confidencialidade 151
APÊNDICE D – Guia de utilização do Questionário 152
APÊNDICE E – Gabarito de avaliação geral 154
APÊNDICE F – Gabarito de pontuação 155
APÊNDICE G – Exemplo de Carta Convite enviada 156
APÊNDICE H – Exemplo de Carta Convite 2 enviada 157
APÊNDICE I – Redução da Base de Dados 158
APÊNDICE J – Resultado colhido no teste piloto 163
APÊNDICE K – Verificação do resultado colhido no piloto 164
APÊNDICE L – Apresentação do PHPList 165
APÊNDICE M – Script para telefonema às empresas 166
APÊNDICE N – Resultados: gráficos do perfil dos Respondentes 167
APÊNDICE O – Resultados: gráficos do perfil das empresas 169
APÊNDICE P – Diagrama dos Processos da Pesquisa 170
13
1 INTRODUÇÃO
Neste capítulo será apresentada uma contextualização para o tema de
pesquisa, donde derivará uma visualização situacional do problema ou pressupostos
que norteiam a pesquisa. Serão vistos os objetivos da pesquisa, seu
desenvolvimento envolvendo vários aspectos e considerações.
1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO
A estabilidade adquirida com a utilização dos processos administrativos e
dos modelos de gestão de outrora tem sido pouco efetiva. A própria busca pela
qualidade em si ou mesmo da eficiência operacional tornam-se commodities, pois
não mais suplantam a diferenciação exigida pelo mercado e deixam de ser o
diferencial competitivo antes suficiente. Ao procurarem agregar mais valor às suas
operações, empresas vêm traduzido esta corrida na busca pela descomoditização
(HAX, 2002). Desta forma, a padronização aos moldes da Qualidade Total, ou seja,
reduzir defeitos normalizando os produtos dentro de padrões aceitáveis, não tem
sido suficiente e os limites inferiores e superiores da curva se deslocam na direção
de maior maturidade do processo produtivo.
Enquanto que processos estão mais voltados à produção seriada, o
Gerenciamento de Projetos (GP) tem sido apontado como um eficiente caminho na
direção da produção não seriada e na própria busca por mudanças. O GP tem se
destacado como disciplina autônoma pela sua multidisciplinaridade, sua disposição
natural em inserir processos inovadores, na demanda por novas competências e na
produção de novos conhecimentos para o desenvolvimento de produtos e serviços,
conforme apontado por Cleland e Ireland (2002, p. 9). É também citado no RBC
(Referencial Brasileiro de Competências) como ferramenta para gestão de mudança
de estado de sistemas (SANTOS; CARVALHO, 2005).
Apesar de seu aparecimento estar evidenciado desde antes da construção
das Pirâmides ou Muralha da China, sua formalização se deu por volta de 1917 na
introdução do gráfico de barras de Gantt (Henry Laurence Gantt, 1861-1919). Em
meados de 1950, Willard Fazar introduziu o método PERT (Program Evaluation and
Review Technique), e em 1957 a empresa DuPont apresentou o método CPM
14
(Critical Path Method). Em 1965 foi criado a International Project Management
Association (IPMA – Associação Internacional de Gerenciamento de Projetos) e em
1969 o Project Management Institute (PMI – Associação de Gerenciamento de
Projetos), duas das mais renomadas instituições sobre o tema. Mas foi após 1990,
segundo Kerzner (2002, p. 20-32), que o gerenciamento de projetos começa a ser
percebido pelos seus benefícios, passando de excelência em gestão para o
reconhecimento da sua importância como arma competitiva na consecução de
estratégias da organização.
O ganho de competitividade se beneficia da ferramenta de gerenciamento de
projetos, mas ela não é a única ferramenta. A disponibilidade e facilidade de acesso
ao acervo tecnológico existente também beneficiam a competitividade, e são
também sua maior causa. Por conta disso, o TemaGuide – referencial para melhores
práticas em gestão tecnológica – inclui o Gerenciamento de Projetos como uma
ferramenta de aplicação integral para gestão de recursos e implementação de
negócios e inovação (COTEC, 1998, p. 9).
Interessante notar que, para Sáenz e García Capote (2002, p. 119), cerca de
90% do esforço inovador está associado ao processo de produção, montagem e
colocação no mercado de novos produtos e serviços. Ora, estes processos de
sistematizar todas as atividades, utilizando-se de técnicas e ferramentas que
promovam a máxima utilização dos conhecimentos e infraestrutura disponíveis na
organização em prol da inovação, na gestão de recursos e a implementação de
produtos e serviços, são o próprio Gerenciamento de Projetos.
Entretanto, a competitividade acaba por afetar não só as entregas dos
projetos, mas também seus processos produtivos inerentes a estas entregas.
Empresas têm, então, que competir por uma maior maturidade de seus processos
internos, pela forma temporária como são executados e realizados. Desta forma,
acabam por estabelecer níveis de maturidade na execução de projetos. Em alusão a
Hax: seria a descomoditização dos projetos?
A maturidade tem sido alvo de investigação nas últimas décadas por vários
autores. No relatório da Software Engineering Institute (SEI – Instituto de Engenharia
de Software), Paulk (1994) já comparava a ISO-9000 da International Organization
for Standardization, ao Capability Maturity Model (CMM), mostrando os contrastes
entre estas práticas e contribuições para a indústria de softwares.
15
A partir daí o conceito se disseminou para outras áreas, como a de
Gerenciamento de Projetos. Os vários modelos de maturidade se apresentam na
sua maioria e essencialmente como estruturas que correlacionam áreas do
conhecimento e patamares de crescimento que são avaliados com base nos
processos e atividades implantadas, permitindo aperfeiçoamentos na organização
(PRADO, 2003).
A maturidade em Gerenciamento de Projetos como desenvolvimento de
sistemas e processos, estes de natureza repetitivos, aumenta a probabilidade de
sucesso dos projetos (KERZNER, 2001, 123-134). Os principais resultados na
aplicação de modelos de maturidade vão ser notados na descoberta de
oportunidades para melhoria e aperfeiçoamento; no aprendizado pelas verificações
de mudanças necessárias; na identificação de forças e fraquezas; e pela orientação
ao desenvolvimento de um plano de capacitação. Ora, os resultados destes
benefícios são a própria inovação e melhoria nas suas próprias ferramentas
tecnológicas.
Desta forma, tanto o Gerenciamento de Projetos (GP) quanto a Maturidade
em Gerenciamento de Projetos (MGP) se evidenciam como de grande importância
para as empresas: a primeira suportando a estratégia e negócios e estando
associada às crescentes transformações; a segunda por estar preocupada com
melhoria contínua dos processos a partir do estabelecimento de patamares
produtivos.
Assim, estar adequadamente revestido das competências necessárias e
conciliar de forma eficiente e eficaz os recursos escassos das organizações
buscando competitividade com a utilização das ferramentas, tanto de GP quanto
MGP, contribui para aumentar a velocidade com a qual os projetos são levados a
cabo e também para o posicionamento das empresas frente à concorrência e frente
às mudanças do mercado.
A eficácia e eficiência dependem de como a estrutura organizacional
executa os projetos e atividades e se ajusta às novas necessidades para garantir o
sucesso da empresa.
Ao atingir certos patamares, as práticas devem ser revistas, na tentativa de
levar a empresa a vencer a si mesma e à concorrência, ou seja, a estrutura
16
organizacional executa seus projetos exigindo constante repensar dos processos
internos. Ao serem introduzidos, estes novos processos de Gerenciamento de
Projetos oscilam entre os níveis, o que acaba por caracterizar os estágios da
maturidade (evolução ou regressão). Com base nesta contextualização foi feita a
seguinte pergunta de pesquisa: “Como está o panorama da maturidade do
Gerenciamento de Projetos das Indústrias do Estado do Paraná?”
Este estudo pretende contribuir para o entendimento sobre a situação do
Gerenciamento de Projetos nas Indústrias do Paraná, seu nível de maturidade e,
assim, proporcionar uma visão para caminhos de melhoria e benefícios que serão
apresentados em seguida. E contribui diretamente para a linha de pesquisa de
Engenharia de Produção da UTFPR.
1.2 OBJETIVOS
1.2.1 Objetivo Geral
Identificar o panorama atual da maturidade de gerenciamento de projetos
nas Indústrias do Estado do Paraná.
1.2.2 Objetivos Específicos
• Identificar o modelo de maturidade mais apropriado à pesquisa.
• Identificar existência de aspectos relevantes não contemplados pelo
modelo escolhido.
• Desenvolver portal de perguntas na web.
• Comparar os níveis de GP entre organizações de vários tamanhos e
características e estratificaçoes.
1.3 JUSTIFICATIVA
A relevância da pesquisa se justifica na medida em que a área
Gerenciamento de Projetos tem se destacado como disciplina autônoma, conforme
apontado por Cleland e Ireland (2002, p. 9), pela sua multidisciplinaridade,
disposição natural em inserir processos inovadores (COTEC, 1998), que demanda
17
por novas competências e produção de novos conhecimentos para o
desenvolvimento de produtos.
A contribuição desta pesquisa diz respeito à produção de um conhecimento
referente a um dado estado do Gerenciamento de Projetos das Indústrias do Estado
do Paraná, ou seja, como os projetos estão sendo gerenciados. Conhecer sua
maturidade significa reconhecer seu grau de evolução, suas lacunas, direções que
apontam para possibilidades de mudanças de várias ordens.
Quanto maior a eficácia no gerenciamento de projetos, maior a velocidade
na consecução dos objetivos, melhor a otimização na utilização dos recursos
naturais, uso mais racional de utilização de energia, diminuição do custo Brasil e
melhor utilização da capacidade produtiva da sociedade, que resulta numa maior
redução dos custos sócio-econômico-ambiental.
As organizações evoluem com o tempo. Uma “fotografia” atual e transversal
das indústrias, além de registrar e documentar, contribui no entendimento das
oscilações sócio-econômica-ambientais e fornece subsídios para ações, inovações e
consequente aprendizado para mudanças necessárias à competitividade.
No âmbito do Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná
(FIEP), a pesquisa estabelece patamar de medição como benchmark industrial (inter
e intraestadual), instigando a inovação e o desenvolvimento. Esta contribuição se
estende às Indústrias e Sindicatos para estabelecimento de políticas, diretrizes e
planejamento de mudanças para o setor industrial. Contribui ainda para o
desenvolvimento dos trabalhadores ao ‘puxar’ o desenvolvimento pessoal.
Indústrias poderão se beneficiar não apenas do benchmarking comparativo
entre setores, tamanhos e outras variáveis, mas também poderão utilizar
individualmente destes resultados como um guia de melhoria interna nas práticas de
Gerenciamento de Projetos.
No âmbito do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção
(PPGEP) da Universidade Federal Tecnológica do Paraná (UFTPR), irá contribuir ao
curso de pós-graduação em Engenharia de Produção nos campos de
desenvolvimento, planejamento produção e controle de produtos e gestão na linha
de pesquisa Gestão do Conhecimento e Inovação. A competitividade demanda
maior polivalência dos gestores, que, segundo Castro (in LOURES; SCHLEMM;
18
CASTOR, 2007, p. 87), operando num ambiente de maior complexidade, necessitam
de mais educação formal. O GP, embora ainda não faça parte da educação formal,
inúmeras instituições acadêmicas têm voltado sua atenção para este tema.
O assunto também se mostra de importância para a Gestão da Inovação
Tecnológica pela sua aderência às ferramentas citadas pela Fundação COTEC
(1998). O nível de maturidade indica a conquista de certo preparo organizacional
para realizar mudanças no estabelecimento de vantagem competitiva e demonstra
estado de propensão à inovação.
1.4 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA
A abrangência do estudo compreende os seguintes aspectos:
• região: Estado do Paraná.
• foco: empresas do ramo industrial e produtivo que de alguma forma se
utilizam de práticas em gerenciamento de projetos.
• unidade de pesquisa: área focal ou departamental de uma empresa.
• concentração: gerenciamento de projetos.
• fatores: contextos econômico, estratégico, organizacional e utilização
de práticas de gerenciamento de projetos.
A Figura 1 mostra a relação dos aspectos citados.
Figura 1 – Ilustração da delimitação da pesquisa.
Fonte: Autoria própria.
19
De maneira especifica, a pesquisa limita-se a um levantamento do nível de
maturidade em gerenciamento de projetos nas empresas catalogadas ou associadas
ao Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná (Sistema FIEP).
1.5 ASPECTOS METODOLÓGICOS
Este tópico trata dos procedimentos utilizados na pesquisa e descreve as
abordagens, aspectos conceituais, a definição dos procedimentos e escopo.
1.5.1 Aspectos Gerais
O método geral aqui utilizado consiste em pesquisar o setor industrial em
busca da resposta à pergunta inicial, levantar as características de uma dada
população e estabelecer relações entre variáveis com utilização de técnicas. Trata-
se, portanto, de uma pesquisa descritiva, com utilização de levantamento para obter
percepções, interesses e opiniões acerca de atributos e aspectos e de fornecer
informações para investigação do problema (ROBSON, 1993, p. 49-50), mostrando o
nível de Maturidade em Gerenciamento de Projetos.
Para responder ao problema proposto e atingir o objetivo, será feita uma
pesquisa de natureza aplicada, identificando fatores que envolvem verdades e
interesses locais dos setores industriais do Estado do Paraná.
A abordagem do problema será quantitativa, dado que se quer medir em
escala numérica os resultados a partir de questionários e informações coletadas.
Está voltada à representatividade numérica objetiva e quantificável de uma amostra
da população representativa das opiniões, percepções, atitudes e preferências
coletadas e medidas (ZANELLA, 2006, p. 89). Serão utilizados gráficos e tabelas
para ilustrar os resultados e outros expedientes para mostrar as relações e explicar a
realidade objetiva ou fatos sociais.
Esta abordagem proporcionará respostas e particularidades pela sua
transversalidade e fornecerá rapidez na obtenção dos resultados.
A característica deste tipo de pesquisa é a medição do fenômeno tal e como
se apresenta na realidade. Serão utilizados os procedimentos abaixo:
• Pesquisa bibliográfica e documental, revisão de literatura com
20
finalidade de entender, explicar ou solucionar problemas. Documental
na medida em que se deseja fazer comparações históricas.
• Técnicas de amostragem e coleta de dados de fontes primárias
(pesquisa documental).
• Técnicas de pesquisa de fontes estatísticas, arquivos, base de dados
de teses, journals, revistas e outras a partir de congressos e
seminários.
• Levantamento (survey) com o objetivo de coletar opiniões. Será feito
um com finalidade de descrever, observar, registrar, analisar,
classificar, ordenar e correlacionar fatos ou fenômenos sem manipulá-
los na tentativa de descobrir as relações entre fenômenos e desta
forma descrever suas características. Segundo Robson (op. cit.), o
survey é um estudo transversal (cross-section) utilizado quando o
principal interesse é acessar ou descrever mudanças ou
desenvolvimento ao longo do tempo, uma forma de pesquisa
longitudinal (ROBSON, 1993, p. 49-50).
1.5.2 Procedimentos metodológicos
Será conduzida pesquisa para investigação sobre aspectos relevantes de
‘contextos’ os quais tenham relação com o tema. Serão levantados os modelos de
maturidade existentes e selecionado um que se mostre mais aderente à pesquisa
proposta, levando-se em conta o modelo e fatores influenciadores relevantes. Esta
relação pode ser vista na Figura 2.
Figura 2 - Estrutura geral de condução da pesquisa.
Fonte: Autoria própria.
A Figura 2 mostra os processos de condução da pesquisa, sua delimitação e
21
resultados finais pós-coleta de dados em “t
1
”, corte transversal no tempo e marco
inicial para benchmark (fora do escopo desta pesquisa) como sugestão de
contribuição futura.
1.6 ETAPAS DA CONDUÇÃO DA PESQUISA
As etapas da condução de pesquisa foram divididas em quatro:
Etapa 1: marco referencial teórico, escolha do modelo de maturidade; fatores
influenciadores, procedimentos metodológicos, instrumento de coleta. Resultado
parcial: protocolo ajustado.
Etapa 2: delimitação do universo amostral, definição da base de dados,
unidade de pesquisa, amostragem, dimensão tempo. Resultado parcial: UP -
unidades de pesquisa.
Etapa 3: amostragem, estratégia de coleta de dados, tratamentos e análises:
Resultado final: relatório final de dissertação com apresentação dos resultados.
Etapa 4: sugestão para novos levantamentos (fora do escopo). Resultado
parcial: comentários e sugestões.
1.7 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
Pode-se resumir a pesquisa na apresentação em 5 capítulos.
• Capítulo 1: apresenta a contextualização, os objetivos, as justificativas,
a delimitação e aspectos metodológicos quanto à natureza, abordagem,
características, técnicas e procedimentos utilizados.
• Capítulo 2: apresenta o referencial teórico que aborda os aspectos
influenciadores nos quais os projetos estão inseridos, conceitos de gerenciamento
de projetos e maturidade em gerenciamento de projetos.
• Capítulo 3: descreve os procedimentos metodológicos, estratégias, as
etapas do planejamento e quanto à utilização de técnicas e procedimentos
utilizados. Apresenta as evidências documentais do estudo.
22
• Capítulo 4: apresenta os resultados obtidos discutidos e comparados
com outras pesquisas. Mostra estratificações e perfis das empresas e respondentes.
Tece considerações acerca dos resultados.
• Capítulo 5: são apresentadas as conclusões, as recomendações e
sugestões de temas e questões para futuros trabalhos.
1.8 CONSIDERAÇÕES FINAIS DO CAPÍTULO
Este capítulo abordou aspectos introdutórios relevantes, a contextualização
e a formulação do problema. Apresentou as justificativas e delimitação para o
desenvolvimento do estudo. Apresentou o caminho de resposta com o levantamento
do nível de maturidade em gerenciamento de projetos nas empresas do Estado do
Paraná. Mostrou os aspectos metodológicos e estruturais da dissertação.
23
2 REFERENCIAL TEÓRICO
Este capítulo visa mostrar que a resultante dos movimentos exercidos pelos
vários contextos, impelidos pelas transformações, competitividade e inovações, são
iniciativas para mudanças de estado, ou projetos. As evoluções destes aspectos
induzem novas formas de administração e gerenciamento, sendo o gerenciamento
de projetos uma destas formas. Esta evolução pressupõe uma gama de práticas que
ao longo do tempo atinge certa maturidade.
2.1 ASPECTOS GERAIS
Espera-se, neste item, apresentar de forma ampla as relações entre o
desenvolvimento e transformações de ordem social e ambiental como agente de
inovações e mudanças, gerando necessidades de melhores práticas e em GP.
O cenário mundial impulsionado pela globalização e inovações tecnológicas
provocou profundas transformações sociais, políticas, econômicas e culturais que
acentuaram as relações públicas e privadas. Poderia ter sido a globalização do
trabalho e não a do capital (MARX e ENGELS, 2007).
Para compreender estas transformações causadas pela denominada
globalização, torna-se fundamental rever a trajetória evolutiva deste contexto o qual
implica em ações derivativas de iniciativas de mudanças ou projetos.
Inicialmente, o homem lutou contra a natureza como forma de produzir os
meios necessários a sua sobrevivência, distinguindo-se, assim, de outros animais.
Neste período percebe-se a ausência da propriedade privada e da acumulação de
riquezas. Quando dominou a natureza, descobriu que a necessidade é a mãe da
inovação. As mudanças sociais, econômicas, políticas, organizacionais e
tecnológicas decorrem das necessidades do homem, que ocorrem naturalmente:
satisfeita uma, necessita de outra e assim sucessivamente. Estas mudanças são
realizadas pelos projetos, e sua perpetuação se dá na melhoria contínua e
maturidade.
As modificações econômicas, sociais e políticas se evidenciam a partir do
século XVIII, com a substituição da economia rural pela economia urbana e
industrial. A revolução da tecnologia é seguida pela revolução do trabalho. Tanto
24
uma quanto a outra por si só poderiam mudar a civilização. O casamento das duas
gera consequências devastadoras que exigem a reinvenção fundamental das
estruturas da empresa (MARTIN, 1996, p.31). Martin (ibidem) faz alusão à forma
com a qual a organização precisa estar preparada para responder às mudanças.
O capitalismo, com a integração dos mercados e a ruptura das barreiras
comerciais, traz consequências desastrosas para as empresas que necessitam
inserir-se forçadamente numa competição darwinista para manter-se no mercado.
Assim são compelidas a mudar suas estratégias de negócios e padrões gerenciais
para enfrentarem desafios: a competição de mercados, as inovações tecnológicas e
o aumento do fluxo de informações. Ao lado desse panorama nasce, também, um
novo desafio para as empresas: a preocupação com a legitimidade social e
ambiental. Observa-se até este ponto do referencial teórico que, além das questões
estruturantes, há também, pelas empresas, preocupações em redefinir suas
estratégias.
Novas formas de gestão e ferramentas têm sido investigadas e aprimoradas
de forma a proporcionar maior competitividade nas organizações. Todas se propõem
a entregar produtos (tangíveis e intangíveis) com maior eficiência e eficácia, com
qualidade e a custos menores. A eficiência busca melhoria contínua e maior
rendimento na produção seriada e o faz utilizando modelos como taylorismo,
toyotismo e ferramentas da qualidade, em sua maioria. A eficácia, mais voltada a
produtos sob encomenda, busca a consecução de objetivos e resultados e utiliza o
Gerenciamento de Projetos e suas técnicas.
Houve, além de todas as pressões e imprevistos citados, a súbita chegada
de empresas gigantes, senhoras de tecnologia e possuidoras de práticas
organizacionais próprias. A introdução desse elemento novo no sistema leva as
empresas a inovar com novas estratégias, novas formas de gestão e produtos.
Neste âmbito, observam-se várias formas e ferramentas de gestão de áreas,
como administração e engenharias para a produção de bens (seriados e de
encomenda) e serviços as quais se mostram viáveis e imprescindíveis. Dentre estas
está o Gerenciamento de e por Projetos.
O Gerenciamento de e por Projetos, que será tratado pelo acrônimo GP, é
um conjunto de práticas e ferramentas voltadas ao planejamento e controle de um
25
ou mais projetos e sua harmonização com os recursos da empresa voltados à
obtenção de um resultado único, o sucesso da organização (SANTOS; CARVALHO,
2006, p. 20). É a busca por um melhor posicionamento estratégico capaz de
administrar mudanças e transformações num repensar constante dos produtos,
processos e práticas correntes. Estes projetos fim (enquanto resultado para o
cliente) ou projetos meio (projetos estruturantes, enquanto mudanças
organizacionais e de cunho estratégicos), manuseados adequadamente, levam
empresas com maior rapidez e dinamismo a um melhor posicionamento competitivo.
Este exercício de projetos implica a maturidade interna da empresa.
Estas transformações têm elevado a velocidade e o nível de competição na
busca por mecanismos que promovam o sucesso e a perenidade das organizações,
e novas práticas vêm se consolidando com foco no posicionamento competitivo, na
proteção dos ativos das organizações e na busca incansável pela eficácia e
eficiência operacional (PORTER, 1999, p. 126-164).
Esta competitividade promove também melhoria da qualidade, novos
conhecimentos tecnológicos e inovação em produtos, serviços e processos. São
fenômenos iniciados e concretizados por agentes econômicos, promovidos
basicamente por empresas e instituições de pesquisa (REIS, 2004, p. 48).
Longe da ambição de esgotar as discussões sobre as influências do
contexto sobre o tema, a ideia central aqui é apontar as interposições que estes
aspectos exercem nos projetos e reconhecer que, num primeiro momento, as
transformações da gestão estratégica geram ações que são, num segundo
momento, desmembradas em iniciativas de mudanças ou projetos. De forma a
aumentar as chances de sucesso, melhores práticas de gerenciamento são
pesquisadas e aplicadas, e sua maturidade se traduz em excelência em GP.
2.2 ASPECTOS DO CONTEXTO ECONÔMICO
Neste item procura-se apontar a suscetibilidade do GP prante o contexto
econômico de grande mudança e observar que a organização reage montando
estratégias e traçando objetivos (criando projetos) para compensar as oscilações.
A relação do contexto econômico com a produção e as mudanças
resultantes é evidente e não é nova. Adam Smith (2002) já apontava esta relação
26
mostrando que a descoberta da América causou uma grande mudança, com
aumento de trabalho e progresso nas técnicas as quais não seriam possíveis na
Europa. “As forças produtivas do trabalho foram melhoradas, e seu produto
aumentou em todos os países da Europa, e, junto com ele, a renda real e riqueza de
seus habitantes” (id. Ibid, p. 198).
Outras abordagens contemporâneas mostram o conceito e utilizam a
mesma lógica com variação noutros fatores como tipos de força, de empresas e
direções de desenvolvimento. Schumpeter (1997, p. 89-90) afirmou que “o
desenvolvimento econômico não é um fenômeno que possa ser explicado
economicamente, porém a economia em si, sem desenvolvimento, é arrastada pelas
transformações do mundo circunjacente”.
As inovações não são feitas apenas a partir dos desejos dos consumidores
para então mover a produção. O desenvolvimento são as novas combinações
levadas adiante. São combinações de produtos, materiais, processos, esforços,
mercado num devir contínuo na busca pela sobrevivência econômica (Ibidem).
Em outras palavras, do ponto de vista da capacidade produtiva de uma
sociedade, os principais elementos condicionantes ao desenvolvimento são – além
dos recursos naturais, do número de pessoas e do contexto sócio-econômico – o
conhecimento e habilidade da força de trabalho, do estoque de capital disponível no
processo e eficiência destes instrumentos, ou seja, o nível de conhecimento
tecnológico aplicado (BASTOS; SILVA, 1995, p. 114).
Desenvolvimento e novas combinações levadas adiante são mudanças e,
portanto, são projetos. Combinações de produtos, materiais e esforços são o próprio
gerenciamento de projetos. Pessoas e capital disponível são os recursos do projeto.
Todos estes elementos, apesar de se prestarem à inovação, à produção dos bens e
serviços numa dada economia, são – na sua maioria – elementos do GP.
Para enfrentar os novos desafios da competição do mercado e das
inovações tecnológicas, as empresas são compelidas a mudar suas estratégias de
negócios e seus padrões gerenciais. Segundo Porter (1999, p. 28), estas são as
forças que governam a competição: “O conhecimento das fontes subterrâneas da
pressão competitiva constitui-se nos pilares da agenda estratégica para ação”. Esta
maturidade estrutural e operacional são os pilares necessários à perenidade da
27
empresa.
Esta busca competitiva por novas estratégias de posicionamento, de
inovações e conhecimentos tecnológicos trouxe novas formas de gestão, de
modelos organizacionais, revisões de processos, novas abordagens de projetos,
reforçando a necessidade do compartilhamento de conhecimento, recursos e maior
integração entre cliente, empresa, sociedade e meio ambiente.
Dentre estas novas abordagens e forma de trabalho, o gerenciamento de
projetos tem se destacado junto a novos métodos projetuais e de trabalho
colaborativo na busca por conhecimento, auxiliando o atingimento das metas,
facilitando a tomada de decisões e influindo no desempenho organizacional, e
consequentemente nos resultados do empreendimento e desenvolvimento do país.
O contexto econômico traz consigo fatores exógenos que advêm de várias
combinações que resultam em inovações, novos processos e produtos (bens e
serviços). O desenvolvimento econômico pressiona revisões não só de produtos,
mas na organização e nas práticas de gerenciamento necessárias e decisivas para
se atingir os objetivos traçados.
2.3 ASPECTOS DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Este é aspecto de grande relevância para o GP por duas razões básicas:
• Os aspectos organizacionais da empresa influenciam tanto a
organização quanto os projetos.
• Os aspectos organizacionais dos projetos definem o seu próprio
sucesso e, por conseguinte, contribuem com os objetivos estratégicos da empresa.
Assim, pretende-se com este item apresentar os aspectos, como estilo de gestão,
estrutura organizacional e forma de comunicação como influenciadores na obtenção
de excelência e consequente maturidade em GP.
Segundo Maximiano (2000, p. 25), administração é processo ou atividade
dinâmica de tomada de decisão sobre objetivos e recursos, ou seja, sua finalidade é
garantir a realização dos objetivos por meio de recursos disponíveis. Pessoas que
tomam decisões e são afetadas por elas são colocadas no centro destes processos
administrativos. Decisões são escolhas, são opções tomadas pelos administradores
ou gestores diante de um planejamento. É um modelo de organização ou estilo de
28
direção e tipo de controle para atingir um objetivo.
Após a herança das organizações burocráticas de empresas e governos –
onde sistemas de normas impessoais regem pessoas – novas tipologias surgem
provocadas pelo estímulo de Weber. Taylor contribuiu com o entendimento da
administração científica em 1895 na eficiência do processo produtivo. Em 1899
Gantt introduz o método de controle gráfico de produção. Entre 1923 a 1925, Ford
implantou a linha produção e o conceito de verticalização, e Sloan (GM) criou as
áreas funcionais que perduram até hoje. Mas foi Mintzberg quem introduziu a
importância nas operações e os papéis do gerente, sendo este o modelo que obteve
a maior disseminação, juntamente com o modelo japonês (MAXIMIANO, p. 87-155).
Após a Segunda Grande Guerra Mundial, o Japão retoma sua economia
aprimorando a produção com a filosofia do Kaizem, ou sistema Toyota de produção
e qualidade total. A partir daí, observam-se mudanças de um estilo centrado e
autoritário para um autogerenciado. Burns e Stalker comparam estas empresas
dando o nome aos modelos de Mecanicista e Orgânico (ver Quadro 1).
SISTEMA MECANICISTA SISTEMA ORGÂNICO
Diferenciação das tarefas funcionais Natureza dos conhecimentos e experiências
Tarefa individual Natureza realista da tarefa
Ênfase no nível hierárquico Ajustamento pessoal e interação
Definição de direitos e obrigações Transferências de responsabilidades
Direitos, obrigações e métodos Aproximação entre formal e informal
Hierarquia de controle Interesses no crescimento e sobrevivência da
empresa
Conhecimento no topo e para o topo da
hierarquia
Distribuição do conhecimento
Verticalização das decisões Objetivos e valores compartilhados
Normatização e dependência Relacionamento com diversos níveis
hierárquicos
Obediência e lealdade Participação das informações
Conhecimento específico da tarefa Comprometimento com os objetivos da empresa
Progresso pessoal pela função Progresso pessoal pelo relacionamento
Quadro 1 – Comparação segundo Burns e Stalker.
Fonte: Adaptado a partir de Lawrence e Lorsch (1967) apud Cardoso (2005, p. 13-15);
Maximiano (2000, p. 218 e 329).
No que se refere aos elementos organizacionais, Valeriano (1998, p. 72-87)
aborda a questão utilizando-se de sete eixos que perpassam os elementos de GP,
sendo que o primeiro trata da evolução das organizações em quatro escolas:
29
• administração científica (padronização das operações, autoridade e
execução).
• clássica ou estruturalista (estrutura funcional e atribuições na busca por
resultados ou produto, autoridade e comando).
• comportamentalista (ênfase no relacionamento humano e aspectos
psicológicos e sociológicos).
• escola Sistêmica (inter-relação estrutura x produto x meio-ambiente),
também conhecida como Teoria da Contingência ou Situacional.
O segundo eixo trata do planejamento na organização, aborda as políticas,
como os planos plurianuais e teoria da contingência, e execução com planejamento:
estratégico (de longo prazo com objetivos fixados na política e considerando os
vários ambientes); tático (ou plano diretor com linhas para o como, quando, onde e
por que agir); e operacional (voltado às ações quanto a órgãos internos, conteúdo e
período de vigência). Aqui se evidenciam os aspectos de alinhamento estratégico.
O terceiro eixo é caracterizado por formas de organizações:
• Estrutura contendo direção, gerência, departamentos, na forma de
recursos disponíveis; e funcionamento: atribuições, responsabilidades e autoridades.
• Organização funcional (ou departamental): compreende setores,
unidades, divisões ou regiões.
• Projetos com estrutura de equipe montada por um tempo com duas
resultantes: grande simplicidade administrativa e equipes voltadas aos objetivos do
projeto. O risco associado a esta forma de organização é que o longo tempo de
afastamento pode causar desatualização e desinformação das pessoas.
• Capacitação e desenvolvimento voltados à produção técnico-científica.
• Gerente Funcional versus Gerente de Projetos, sendo o primeiro com
atribuições mais definidas, estritas, cargo com vistas à organização e
responsabilidades com vistas às especificações e tarefas cotidianas. O segundo,
com atribuição menos definida e mais sistêmica, possui domínio de território apenas
enquanto o projeto ocorre com responsabilidades de planejamento, supervisão e
controle.
• Organização matricial combinando vantagens da Organização
Funcional com a de Projetos com o inconveniente de expor o colaborador a duas
chefias ao mesmo tempo.
30
Os elementos abordados anteriormente são também do GP.
O quarto eixo, evoluções recentes, aborda os aspectos da reengenharia (na
forma de redefinir processos-chave) e engenharia simultânea (na forma de reduzir
prazos, diminuir custos e forte integração interequipes), conforme Quadro 2.
Aspectos Mudanças
Unidades de trabalho De departamentos funcionais para equipes de processos
Serviços De tarefas simples para trabalhos multidimensionais
Papéis das pessoas De controlados para autorizados
Preparação para os serviços Do treinamento (como fazer) para educação (por que fazer)
Enfoque de medidas de
desempenho e remuneração
Da atividade para os resultados
Critérios das promoções Do desempenho para a habilidade
Valores para os trabalhadores De defensivos (contra o chefe) para produtivos (para o cliente)
Gerentes De supervisores para instrutores
Estruturas organizacionais De hierárquicas para niveladas
Executivos De controladores do resultado para líderes
Quadro 2 – Aspectos da Reengenharia.
Fonte: Adaptado de Valeriano (1998, p. 92).
No quinto eixo, interação projeto x organização (VALERIANO, ibid.), é
destacado que, para com o projeto, o papel da organização é de hospedeira (sede,
infraestrutura, cultura, rotinas, metodologias, padrões, procedimentos), fornecedora
de insumos (recursos e serviços) e supervisora (responsável pelos projetos perante
clientes).
O sexto eixo é dividido em três assuntos:
a) autoridade: ou poder, colocada segundo a Teoria da Aceitação e
segundo o tipo de sociedade conferida de forma legal ou conquistada.
b) responsabilidade: obrigações e deveres atribuídos ao indivíduo.
c) descentralização: quando autoridade e responsabilidade estiverem
distribuídas de forma mais horizontal na organização.
O sétimo e último eixo refere-se ao processo decisório, que pode ser
resumido em termos de estrutura e estilos de comunicação.
Novas estruturas organizacionais e estilos gerenciais nasceram da evolução
e das necessidades de um melhor posicionamento ao longo do tempo; de novas
técnicas de gestão; e novas tecnologias em busca da competitividade. Este novo
31
estilo é conduzido pela reinvenção do trabalho e pela forma de administrar a
empresa, utilizando-se de novas abordagens, como o uso da experimentação;
emprego do empowerment; uso de equipes autodirigidas; reestruturação de
processos; e novos relacionamentos com parceiros de negócios. O Quadro 3
resume as diferenças de estilos (MARTIN, 1996, p. 48).
ESTILO ANTIGO ESTILO NOVO
Divisão da mão-de-obra Empowerment dos funcionários
Divisão e simplificação do trabalho Trabalho enriquecido, funcionários engajados em
várias tarefas, expandindo seu conhecimento
Operários de custo mais baixo Operários de valor mais alto
Taylorismo Kaizen
Não se considera que os operários exerçam
um efeito importante sobre a qualidade
Qualidade considerada tarefa de todos
Operários sem participação no processo de
trabalho
Funcionários participando na elaboração de
rotinas de trabalho
Gerência dá as ordens; operários obedecem
sem discutir
Gerência participativa, equipes autogerenciadas
Um modo mais eficaz de trabalho definido pela
gerência
Todos os funcionários aprendem continuamente e
contribuem com o aprendizado da empresa
Experimentação realizada pelos cientistas Experimentação realizada por várias equipes de
funcionários
Custo de mão-de-obra minimizado por etapas
de trabalho padronizado
Treinamento e iniciativa de cada funcionário
visando garantir a maior contribuição possível
A maioria das tarefas simples Uso sofisticado de ferramentas criativas e
computadores
Trabalho desumano Trabalho proporciona respeito e realização
pessoal
Não se espera (ou não se permite) que maioria
dos operários pense
Espera-se que todos os operários usem sua
criatividade
Gerência hierárquica Organizações horizontais, equipes interfuncionais
Canais formais de informação Livre acesso à informação
Feudos funcionais Organização desfronteirizada
Quadro 3 – Resumo das mudanças no trabalho.
Fonte: Adaptado de Martin (1996, p. 48).
De forma geral, e para o propósito desta pesquisa, a história mostra que o
desenvolvimento na área de negócios, influenciado por uma abordagem sistêmica,
envolveu não só o negócio, mas também recursos, conhecimento em torno do
negócio, pessoas e criação de valor. Essas mudanças, ao longo do tempo,
pressionaram empresas à inovação de produtos, serviços e processos e de novas
formas e estilos de gestão, estrutura, forma de comunicação e operação de ambas
as organizações (hospedeira e de projetos). A ideia central foi fornecer maior
eficiência nos processos, mais eficácia aos projetos e efetividade estratégica.
32
2.4 ASPECTOS DA ESTRATÉGIA ORGANIZACIONAL
Este item apresenta os aspectos relevantes que contribuem com uma
estratégia efetiva, como o balanceamento de recursos, alinhamento dos projetos à
estratégia e gerenciamento do portfólio e programas (RAMPERSAD, 2004, p. 189).
As principais definições e palavras-chave empregadas para a Estratégia
podem ser vista no resumo do Quadro 4.
Autoria Palavras-chave
Mintzberg Futuro, decisão, resultados, programação
Ansoff Negócio atual, tendências, decisão, concorrência, produtos e serviços
Pascale Seleção de oportunidades, produtos e serviços, investimento de recursos, objetivos
Chandler Metas e objetivos de longo prazo, custos de ação, alocação de recursos
Hampton Vantagens da empresa em relação aos desafios do ambiente, adaptação da
empresa ao ambiente
Porter Vantagem competitiva, atividades de valor, poder de negociação, ameaças
Quadro 4 – Relação Estratégia x Palavras-Chave.
Fonte: Adaptado de Maximiano (2000, p. 393).
A estratégia é ainda a compreensão das partes que compõem o todo, é a
formulação de um processo de construção que abrange pontos como a visão,
aprendizado intuitivo, transformação, perpetuação; cognição individual e interação
social, cooperação e conflito, análise, programação e negociação; tudo em resposta
a um ambiente exigente (MINTZBERG, 2000, p. 16-32).
De acordo com Porter (1999, p. 46), estratégia é posicionamento. Esta
constatação é feita também por Mintzberg (ibid., p. 95), que não restringe a
estratégia como algo estático, mas sim como algo para mercados dinâmicos e com
tecnologias em transformação.
Este dinamismo levou à disseminação de ferramentas e técnicas gerenciais,
trazendo à tona o problema da distinção entre eficácia operacional e estratégia.
Eficácia operacional – maior aproveitamento dos insumos, eliminação de
desperdícios, utilização de tecnologia avançada, cultura de RH, outros – não é
estratégia, pois esta não garante a efetividade da empresa. Concorrentes
conseguirão imitar com rapidez as técnicas, numa sutil e silenciosa convergência
competitiva, obtendo resultados que colocarão em risco o negócio que, se baseado
apenas na eficácia, é destrutivo, ou seja, “quanto mais praticam o benchmarking
33
mais as empresas se assemelham entre si” (PORTER, 1999, p. 51-52). A Figura 3
mostra esta relação.
Figura 3 – Eficácia operacional x posicionamento estratégico.
Fonte: Porter (1999, p. 48).
Um dos componentes fundamentais para a estratégia passa pela escolha
deliberada de um conjunto de atividades para proporcionar um mix único de valores,
levando-se em conta o mercado que se busca atingir. Assim, para Porter (1999, p.
63), “estratégia é criar uma posição exclusiva e valiosa, envolvendo um diferente
conjunto de atividades” e às vezes será necessário excluir propositadamente
determinados aspectos em determinadas posições.
Estas colocações se comparam às práticas no gerenciamento de Projetos,
Programas e Portfólios e a corrida para balancear os recursos disponíveis e as
necessidades de mercado (ICBv3, 2006, p.13-16) e favorecer projetos que,
alinhados à estratégia, assegurem a perenidade da empresa.
A estratégia trata também da combinação de atividades e suas relações de
compatibilidades umas com as outras. Isto afasta imitadores por meio da fortificação
destas relações e da totalidade do sistema de atividades. Segundo Porter (1999),
são três os tipos de compatibilidades: simples consistências entre cada atividade e
estratégia geral; reforço mútuo das atividades; e otimização do esforço.
Para Mintzberg (2000), a estratégia envolve questões tanto de conteúdo
como de processos, pelos quais as ações são decididas e implementadas.
Segundo Wright (2000), estratégia “refere-se aos planos da alta
34
administração para alcançar resultados consistentes com a missão e os objetivos
gerais da organização”. A administração estratégica aponta que a missão da
empresa deve estar ligada aos interesses dos acionistas e recursos disponíveis. A
missão da empresa deve desenvolver-se a partir do contexto da análise de forças e
fraquezas, ameaças e oportunidades. Isto é feito em passos para realizar a
estratégia: Formulação (desenvolvimento), Implementação (ação) e Controle, mas
não limitados a estes apenas.
Uma forma apresentada por Galbraith (1995, cap.1) mostra que diferentes
estratégias levam a diferentes tipos de estruturas organizacionais, propondo que o
controle da empresa passe para o Cliente em substituição ao controle burocrático.
Assim o alcance da eficácia e da eficiência operacional, do ponto de vista
organizacional, dependeria de três fatores:
• atividades e suas relações ambientais.
• modelo organizacional e diferentes dimensões no que diz respeito às
concepções mecanicista e orgânica (conforme anteriormente mostrada).
• confirmação ou recriação do modelo organizacional, total ou parcial,
após um diagnóstico dos itens “a” e “b”.
De forma geral, os desafios estratégicos e a eficácia operacional para um
melhor posicionamento ou adequação ao ambiente de mudança passa pelo
repensar a natureza da corporação, pelo tipo de estrutura organizacional e relação
com a dimensão organizacional relacionando-as conforme o Quadro 5.
Estrutura Organizacional
Dimensão
Organizacional
Negócio único Negócios
relacionados
Negócios não
relacionados
Estrutura Funcional Divisional Holding
Centralização Alta Moderada Baixa
Cúpula Pequena Grande Pequena
Papel da cúpula Política Política /Revisão Serviços
Controle Centro de Custo Centro de Lucro Centro de Investimento
Tipo de controle Operacional Estratégico /Financeiro Financeiro
Remuneração Firma Firma Setor industrial
Remuneração variável < 10% 10~30% >50%
Avaliação Subjetiva Subjetiva /Objetiva Objetiva
Carreira Firma Firma Divisão
Quadro 5 – Relação estratégia – Estrutura organizacional.
Fonte: Adaptado (inclusão da coluna “Negócio Único”) de Galbraith (1999, p. 8 ).
Estas formas variadas de corporação resultam das mudanças nas
35
dimensões organizacionais e no seu modus operandis e comunicam sua estratégia
a todos os seus níveis e aos Clientes. Neste caso, uma forte interdependência entre
Estratégia x Estrutura aparece no alinhamento da Dimensão Organizacional e seus
vários componentes que estabelecem uma relação entre: a) o volume de
diversificação na carteira ou portfólio dos negócios com que a empresa opera; e b) o
desempenho econômico conforme mostrado na Figura 4
Figura 4 – Diversificação e Desempenho.
Fonte: Galbraith (1999, p. 9).
Observa-se que as estratégias são alteradas por forças endógenas e
exógenas à organização e a competição pressiona a revisão da estratégia
organizacional por maior desempenho.
A estratégia é pautada na formulação, implantação e controle que garantem
que os objetivos sejam atingidos. O posicionamento estratégico está ligado ao valor
agregado, influenciado pelo portfólio de negócios que é suportado pelo preparo e
estrutura organizacional. Assim, quanto mais eficiente e eficaz forem as ações na
base da pirâmide organizacional (gerenciamento de projetos), mais rápida e
efetivamente a estratégia será atingida.
2.5 ASPECTOS DO ÂMBITO DE PROJETOS
Este item trata da conceituação de projetos e processos, suas
interdependências, tece comparações e aponta suas influências no atingimento dos
objetivos e, por conseguinte, no sucesso dos projetos e perenidade da empresa.
2.5.1 Projetos
O tema “projeto” nem sempre é entendido corretamente devido às várias
36
interpretações que a palavra conduz. Para cada área, política, economia,
engenharia, arquitetura etc., nuances na utilização do termo são observadas. Este
estudo se concentrará nas definições apresentadas abaixo.
A NBR-ISO 10006 (ASSOCIAÇÃO..., 2000), na diretriz do sistema da
qualidade, conceitos e práticas para o gerenciamento de Projetos com qualidade,
define projeto como sendo:
Processo único, constituído de um grupo de atividades coordenadas e
controladas com datas para início e término, empreendido para alcance de
um objetivo conforme requisitos específicos, incluindo limitações de tempo,
custo e recursos (ABNT, NBR-ISO 10006, Dez 2000, p. 2).
Na Engenharia de Sistemas, o projeto é o primeiro passo da fase de
desenvolvimento de qualquer produto e pode ser definido como processo de
aplicação de técnicas e princípios para definição detalhada de um produto (TAYLOR
apud PRESSMAN, 1995).
O gerenciamento de projetos de pesquisa, desenvolvimento e de engenharia
(PD&E) deve estar com olhar sintonizado nos vetores de mudanças, de recentes
evoluções, com adaptações paulatinas e saltos dinâmicos, buriladas ao longo de
anos, indo ao encontro desta pesquisa. O projeto é organizado em uma estrutura de
decomposição lógica e hierarquizada na qual suas tarefas são descentralizadas. É
“... um conjunto de ações, executadas de forma coordenada por uma organização
transitória, ao qual são alocados os insumos necessários para, em um dado prazo,
alcançar um objetivo determinado” (VALERIANO, 1998, p. 19).
No contexto em que o ambiente é caracterizado pela velocidade das
mudanças, torna indispensável um modelo de gerenciamento baseado no foco em
prioridades e objetivos, e o gerenciamento de projetos é a forma de atender
demandas de maneira eficaz. Projetos são, então:
...empreendimento não repetitivo, caracterizado por uma seqüência clara e
lógica de eventos, com início, meio e fim, que se destina a um objetivo claro
e definido, sendo conduzido por pessoas dentro de parâmetros definidos de
tempo, custo, recursos envolvidos e qualidade (VARGAS, 1998, p. 8).
O conceito de projeto segundo o Project Management Body of Knowledge do
Project Management Institute (PMBoK, 2002) é descrito com sendo “um esforço
temporário realizado para criar um produto ou serviço único”. Temporário significa
37
que todo projeto tem um início e um término bem definido. Único significa que o
produto ou serviço distingue-se substancialmente de todos os produtos e serviços
existentes.
Já o Referencial Brasileiro de Competências (RBC) da Associação Brasileira
de Gerenciamento de Projetos (ABGP) tem como uma de suas definições de projeto:
...um conjunto único de atividades coordenadas, com datas de início e fim
bem definidas, empreendidas por um indivíduo ou uma organização, para
alcançar objetivos específicos, dentro de um calendário determinado, com
parâmetros de custos e de desempenho (SANTOS; CARVALHO, 2005, p.
16)
Para o IPMA Competence Baseline (ICBv3, 2006, p. 13, tradução do autor),
“um projeto é uma operação de constrição de tempo e custo para realizar um
conjunto de entregas (o escopo para atender aos objetivos do projeto) e seus
requisitos e padrões de qualidade. Envolve desde gerentes inexperientes até
seniores”.
Valeriano (2001, p. 71-80) vai além e define que um conjunto de projetos e
atividades (sistema de ações) compreende um programa que serve para concretizar
um produto ou serviços associados com vistas a satisfazer as necessidades
operacionais de um ou mais clientes. Esta abordagem compreende todo o ciclo de
desenvolvimento de um produto e serviços a ele associados.
Há outras definições mais amplas e que remetem à idéia de fracionamento
de um todo em partes, iniciando-se na ideia até a execução, um ciclo. Os projetos
têm um Ciclo de Vida que compreende a ideia na fase conceitual até a apresentação
de um resultado ao cliente (CLELAND; IRELAND, 2002, p. 190).
2.5.2 Processos
Processus, etimologicamente, é a ação de adiantar-se, movimentar-se para
diante, andar, marchar; procedère é se colocar à frente, avançar, progredir, sair de,
aparecer; crescer, desenvolver-se; nascer; suceder, acontecer; ter bom êxito, sair-se
bem. Pode-se entender, dentro deste contexto, dar andamento ao projeto, ou
colocar em marcha o que foi previamente lançado.
Para Valeriano (1998, p. 57), processo é um conjunto de recursos e
atividades inter-relacionadas que transformam insumos (entradas) em produtos ou
38
resultados (saídas). Estes resultados (produtos) podem ser tangíveis (materiais) e
intangíveis (informação ou conceito), com características intencionais (bem ou
serviço) ou não-intencionais (resultado não procurado ou subproduto).
Os projetos são compostos por processos de gestão, com entradas e saídas
(DRAKE e SMITH, 1976), e constituídos por uma “série de ações que geram um
resultado” e são de duas categorias, segundo o PMBoK (2004):
• processos da gerência de projetos: que compõem a forma como a qual
os processos estão organizados, relacionados e integrados com as áreas do
conhecimento: Escopo, Tempo, Custos, Qualidade, Recursos Humanos,
Comunicação, Riscos, Suprimentos e Integração.
• processos orientados ao produto: que estão ligados ao ciclo de vida do
projeto e descritos como iniciação (ou fase conceptual), planejamento (ou
organização), execução, controle e fechamento (ou encerramento).
Embora haja diferentes interpretações na literatura, as diferenças entre
projetos e processos são notórias. O Quadro 6 mostra um referencial destas
diferenças.
Dimensão Projetos Processos
Objetivo
Fixo num dado tempo Sofre alteração com o tempo
Tempo
Tem início e fim Contínuo
Energia despendida
Maior: Inércia a vencer Menor: Dinâmica a manter
Recursos alocados
Temporários Fixos
Conhecimento
Incerto e qualificação alta Certo e qualificação baixa
Interdisciplinaridade
Alta Baixa
Orçamento
Variável Fixo
Estrutura
organizacional
Temporária Definitiva
Balanceamento de
recursos
Aumenta complexidade com
aumento de PPP
Linear
Produção
Singular (não seriada) Seriada
Entrega
Segue um objetivo Segue o negócio
Atributo qualidade do
produto
Negociável Estatístico
Maturidade
Nos processos No produto
Empowerment de
pessoas
Foco nas competências Foco na solução de problemas
Foco
Eficácia / resultado Eficiência / Desempenho
Quadro 6 – Diferenças entre Projetos x Processos.
Fonte: Autoria própria (base e Porter, 1999; Martim, 1996; Galbraith, 1999).
39
Assim, processos e projetos são meios para se atingir objetivos ou entregar
um produto. Entretanto, eles se prestam a diferentes finalidades pela busca de
resultados ou entregas. Se o produto é seriado, suas atividades de produção estão
mais próximas à definição de processo. Se o produto é não seriado, suas atividades
estão mais próximas da definição de projetos. Quanto maior o domínio deste
entendimento sobre as atividades, maior a eficiência operacional, maior a
maturidade, melhor seu diferencial competitivo (PORTER, 1999; MARTIM, 1996;
GALBRAITH, 1999).
2.6 GERENCIAMENTO DE PROJETOS
Gerenciamento é o ato administrativo para proceder ao controle, monitorar
as ações e resultados originários do processo ou atividades do projeto. Estas
atividades podem ser desdobradas em tantas quantas forem necessárias para atingir
o resultado do projeto.
No âmbito de projetos, num conceito como base diretiva de uma
organização permanente orientada para execução de projetos:
O gerenciamento de projetos é constituído de processos de gerenciamento
voltados para o planejamento, a organização e o controle de todos os
aspectos de um projeto, bem como para a motivação de todos os elementos
envolvidos com o intuito de alcançar, com segurança e dentro dos prazos
acordados, os objetivos estabelecidos (SANTOS; CARVALHO, 2005, p. 16).
Segundo o ICBv3 (2006, 40), o GP abrange o planejamento, organização,
monitoramento e controle de todos os aspectos do projeto, gerenciamento e
liderança de todos os envolvidos a fim de alcançar seguramente os objetivos do
projeto de acordo com critérios de tempo, custo, escopo e desempenho/qualidade.
Compreende todas as tarefas de coordenação e liderança, organização, técnicas e
medições de projetos. Salienta-se a importância em otimizar parâmetros de tempo,
custo e risco conforme outros requerimentos e organizar de acordo o projeto.
A Estrutura por Projeto (ibidem) possibilita à empresa compartilhar recursos,
infraestrutura e processos administrativos, aumentando a flexibilidade, gerando
dinamismo e descentralizando responsabilidades. Entretanto, para a execução de
múltiplos projetos exige-se controle de programas com certas especificidades, como:
a) gerenciamento de programa; b) comitê diretivo; c) controle centralizado dos
40
projetos; d) escritório de apoio a projetos; e) equipe de gerentes de projetos.
Aumentando-se o número de projetos na empresa, aumenta-se a
complexidade administrativa e a análise desta carteira de projetos. Este
Gerenciamento da carteira de Projetos tem como objetivo assegurar a melhoria da
qualidade do próprio Gerenciamento de Projetos, na medida em que cada projeto,
individualmente, contribui compartilhando experiências, métodos, ferramentas e,
ainda, redirecionando eventuais desvios das estratégias (ICBv3, p.15).
Para Page-Jones (1990), o Gerenciamento de Projetos é a execução
repetida das atividades Planejar, Organizar, Integrar, Medir e Revisar (Quadro 7) até
que sejam alcançados os objetivos.
Atividade Descrição
Planejar é estabelecer subobjetivos claros e detalhados;
Organizar tem a ver com recursos necessários para executar o trabalho planejado numa
estrutura eficaz;
Integrar é a manutenção durante execução;
Medir é a obtenção contínua sobre o andamento do que foi planejado;
Revisar é acomodar as discrepâncias reveladas pela medição, modificando o plano e os
objetivos.
Quadro 7 - Fases do GP
Fonte: Adaptado Page-Jones (1990)
Pela ótica de Valeriano (2005), estes grupos de processos finitos de início,
meio e fim são compostos conforme o Quadro 8.
Processos Descrição
Iniciação Processos que compreendem o estímulo à autorização do projeto.
Planejamento Momento em que se estabelece o que fazer, como, quando, por quem, por quanto,
em que condições etc.
Execução Etapa em que se realiza o que foi planejado
Monitoração
e controle
Etapas em que a execução é acompanhada ou monitorada e, se necessário,
ajustada ao plano (também pode haver a necessidade de se executar ajustes no
plano)
Encerramento
O projeto é formalmente concluído junto ao cliente, aos executantes, aos
patrocinadores, aos contratados e à organização responsável.
Quadro 8 - Fases do GP.
Fonte: Valeriano (2005, p. 46).
Insumos são entradas utilizadas no projeto, como recursos (humanos, físicos
e financeiros) e serviços. A este ciclo de atividades dá-se o nome de Ciclo de Vida
41
do Projeto e é apresentado de várias formas, sendo a mais utilizada a da Figura 5.
Segundo o PMBoK, o contexto do GP pressupõe cinco tópicos que não
necessitam ser abordados ou executados de forma linear, podendo ser
concomitantes, sobrepostos ou concorrentes:
• fases e ciclo de vida do projeto:
• Fases são caracterizadas pela conclusão de um ou mais produtos
(entregas ou deliverables); devem ser tangíveis e verificáveis, devem ser criadas de
forma lógica, assegurando definição do produto, e servem para identificar se o
projeto deve ir, ou não, para a próxima fase.
• Ciclo de Vida do Projeto é definido em várias fases com início e fim,
geralmente englobando: trabalho a ser feito; recursos (o custo e quantidade de
pessoas); redução de prazos de entrega, riscos e incertezas; e diminuição da
capacidade de influência das partes envolvidas (Figura 5).
•
Figura 5 - Ciclo de vida do projeto.
Fonte: PMBoK (2000, v 1.0).
• partes envolvidas no projeto (ou intervenientes): são indivíduos e
organizações diretamente envolvidos no projeto. Seus interesses podem afetar o
projeto ou este pode afetar as partes envolvidas. São exemplos de partes
envolvidas: o gerente do projeto, cliente, executor, equipe e patrocinador.
• influências da organização: enquanto organização ou parte desta (joint
venture), os projetos aqui inseridos podem influenciar ou serem influenciados . São
exemplos de influências: a Estrutura (hierarquia, hierarquia horizontal, rede,
42
agrupamento, matricial, projetizada e as novas estruturas), a Cultura (valores,
crenças, normas etc.) e o Estilo de Gestão (tipo de relações, autoridade, se
participativo, empreendedora, autogerenciável, inovativo etc.).
• habilidades da administração geral: essencialmente capazes de
influenciar os projetos definidos pelos processos departamentais, áreas funcionais e
gerenciais, planejamento (estratégico, tático e operacional), relações de trabalho etc.
São partes destas habilidades: Liderança, Comunicação, Negociação, Solução de
Problemas, Influência na Organização.
• influência sócio-econômico-ambiental: abrange outros assuntos e
questões que mudam o cenário no qual o projeto está inserido. Estão dentro deste
contexto:
• regulações e padrões (ABNT, ISO, acordos e protocolos – como de
Kyoto, legislação etc.).
• internacionalização (fuso, horário, logística, política etc.).
• influências culturais (crenças, costumes, relações trabalhistas, éticas,
étnicas, religiosas etc.).
• sustentabilidade sócio-econômico-ambiental (impactos e
desdobramentos deste aspecto).
Segundo Valeriano (2005, p. 70), as questões do ambiente organizacional
podem ser vistas pelo ambiente geral (influência do macroambiente sobre a
organização ou sobre conjunto indistinto de organizações) e ambiente
organizacional (maior interação, formado pelos atores e fatores que promovem
ações positivas ou negativas entre si e a organização).
Embora se tenha conhecimento de projetos executados desde 2500 a.C.
aprox. (como as pirâmides), a Muralha da China (~1100 a 300 a.C), o Coliseu (~700
a.C), e também as Catedrais da Europa (~1100 d.C.), foi por volta de 1950 que o
Gerenciamento de Projetos inicia sua consolidação na indústria da construção
americana, Projeto Manhattan, o submarino nuclear Polaris e o Eurotúnel (entre
França e Inglaterra).
Durante um grande período, indivíduos e organizações coletaram, reuniram
e aprimoraram suas práticas de gerenciamento introduzindo novos conhecimentos.
Destas tentativas resultaram os guias de referências. O Quadro 9 mostra estes
Referenciais e as respectivas Instituições que os elaboraram e os mantêm.
43
Referencial metodológico do GP
[Sigla – nome]
Instituição mantenedora
[nome - (local)]
APM-BoK - APM Body of Knowledge
APM: Association for Project Management
(UK)
CSPM - Competence Standards for Project
Management
AIPM: Australian Institute for Project Management
(AU)
ICB-v3 - International Competence Baseline
IPMA: International Project Management
Association)
(mundial)
NBR ISO 10006
ABNT: Associação Brasileira de Gerenciamento de
Projetos (BR)
PMBoK - Project Management Body of
Knowledge
PMI: Project Management Institute
(US)
RBC - Referencial Brasileiro de
Competência
ABGP: Associação Brasileira de Gerenciamento de
Projetos (BR)
Quadro 9 – Referenciais de Gerenciamento de Projetos.
Fonte: Autoria própria.
A utilização destes referenciais estabeleceu um patamar de melhores
práticas e contribuiu para normalizar a curva de distribuição estatística. A lógica,
coerência e relações causais em relação ao GP são percebidas de três formas:
a) o uso de componentes ou Elementos de Conhecimento dentro do
conceito ad-hoc são utilizados com flexibilidade, equilíbrio metodológico e conforme
a competência do Gerente. Têm como objetivo proporcionar que a entrega seja
fidedigna ao escopo inicial, previamente negociado e discutido com as partes
interessadas e assim atender aos objetivos inicialmente propostos. Pode-se
considerá-los como “saberes” que são utilizados na medida em que se deles
necessitam.
b) o uso de fases ou etapas visam facilitar o controle do avanço, e o
exercício do gerenciamento pode variar conforme o Gerente ou organização. O
Quadro 10 apresenta como cada Referencial vê estas fases do ciclo de vida do
projeto.
44
APM-BoK ICB-v3
NBR ISO
10006
PMBoK RBC PRINCE2
Identificação
de
oportunidade
Análise de
contexto
Planeja-
mento
Início
Estudos
iniciais
Partida
Design e
Desenvol-
vimento
Desenvolv. do
conceito de
Gestão
Organiza-
ção
Planejamento
Análise de
viabilidade
Iniciação
Implemen-
tação
Planej. do
Projeto
Supervisão Execução
Detalhamento
do projeto
Controle
Comission-
amento
Planej. dos
processos de
integração
Controle Controle Contratação
Gestão de
entregas
Avaliação
Execução e
controle
Fechamento Execução
Gestão de
interfaces
Coletar
resultados
Comissio-
namento
Fechamento
Avaliação Encerramento
Quadro 10 – Fases ou Ciclo de Vida de Projetos vistos por cada Referencial.
Fonte: Autoria própria.
c) a preocupação com a consecução dos objetivos, ou seja, nos processos
de condução e execução das atividades do projeto, é feita pela configuração da
lógica interna e interdependência entre os resultados de atividades e entradas para
outras atividades, porém com abordagens específicas em cada Referencial,
mostrado no Quadro 11.
45
Referencial e características Esquema
APM-BoK: Entrada: Requisitos do negócio e
necessidades; Restrições: parâmetros de
desempenho, contexto, leis etc.; Mecanismos:
Técnicas, pessoas, ferramentas, organização;
Entregas: produtos ou serviços
ICBv3: constituído por Elementos em três
dimensões de Competência: Técnica,
Comportamental e Contextual. Os Elementos se
inter-relacionam podendo ter dependência uni e
multilateral. Há recomendações de processos e o
foco central é nas competências-chave do
Gerente.
NBR ISO 10006: Grupos de processos inter-
relacionados com foco na qualidade. Execução
segundo conveniências que garantam a
qualidade e atividades descritas para cada bloco
de processo.
PMBoK: Grupos de processos que interligam
fases às áreas do conhecimento com foco nas
entregas e forte abordagem em diagramas
lógicos: (entradas técnicas saída).
RBC: Elementos do GP descrevem principais
atividades e/ou processos e foco no
conhecimento, habilidade e atitude do Gerente.
Não definido
PRINCE2: Processos, componentes, técnicas e
padrões, conduzidos por meio das fases já
descritas. Ciclo de vida, fases, elementos ou
áreas de conhecimento, utilização de técnicas e
ferramentas, utilização do conceito de processos,
inter-relação de atividades, lógica interna,
coerência contextual e comportamental, e que
serão agrupados na conclusão final.
Quadro 11 – Características dos Referenciais x Processos ou etapas.
Fonte: Autoria própria.
46
As características do GP resumem-se em elementos ou áreas do
conhecimento, etapas, fases, processos, competências do Gerente de Projetos,
execução de atividades para consecução dos objetivos estipulados, coerência entre
o escopo inicial e o resultado final, e uso de técnicas administrativas para controle e
acompanhamento das fases e do produto entregue.
É interessante notar que o conceito em voga para Gerenciamento de
Projetos vai além da simples habilidade de planejar, executar, conduzir, controlar e
finalizar um projeto e pressupõe um gerente com a responsabilidade e
características pessoais e interpessoais necessárias à condução do projeto
(SANTOS; CARVALHO, 2005).
2.6.1 Gerenciamento de Projetos no âmbito Estratégico
Tem sido cada vez mais notória a importância da integração dos projetos em
execução aos negócios da empresa. Page-Jones (1990, p. 44-47) discorre que os
projetos de P&D devem estar integrados com os negócios da companhia e
estratégia empresarial e chega a propor a criação de um grupo de Compreensão e
de Estratégia dos Negócios. A relação entre os projetos que garantam o atingimento
dos objetivos estratégicos da empresa não deve ser confundida com o
gerenciamento que trata dos objetivos estratégicos específicos do projeto.
Para Cleland e Ireland (2002), a questão estratégica é vista como uma
combinação de recursos da empresa feita para criar algo que não existia antes, de
forma a melhorar o desempenho e a execução de estratégias organizacionais. Neste
caso, os projetos se caracterizam como:
• meio principal para lidar com mudanças.
• precursores de novos serviços e produtos.
• meio de contribuir para a capacidade operacional e estratégica.
• posicionamento de excelência para o futuro da empresa.
• blocos de construção no desenho e execução de estratégias.
Embora com cerca de meio século de desenvolvimento, o gerenciamento de
projetos ainda não é totalmente compreendido e o grande problema apontado por
Cleland (2002) não é ter o trabalho alinhado aos objetivos estratégicos. A dificuldade
está no fato de que os gerentes de nível mais baixo não têm a habilidade necessária
47
para fazer com que o fluxo de informações do topo chegue à base. A solução está
em fazer sistemas gerenciais se apoiarem tanto no ambiente local quanto no global,
e a gerência de projetos tem mostrado com um desempenho significativo para
organizações que a adotaram como solução.
Além das questões técnicas e administrativas inerentes ao projeto e ao
ambiente interno e externo em que ele se situa, Cleland e Ireland (2002), de forma
idêntica a Page-Jones (1990, p. 44-47), atribuem ao Conselho Diretivo (Board) um
papel de responsabilidade como forma de saber o quanto que a organização está
preparada para o futuro e que incluem os seguintes pontos:
• Projetos de novos produtos, serviços e processos voltados a dar
vantagem competitiva significativa sobre o mercado.
• Projetos que levem a alianças estratégicas, consórcios, parcerias e
cooperação a outras organizações.
• Projetos que exijam comprometimento de recursos substanciais, tais
como novas instalações, reestruturações, downsizing, reengenharia.
• Ações importantes para iniciar ou expandir a organização no mercado
global.
• Projetos de engenharia concorrente com o objetivo de levar mais cedo
a comercialização de produtos e serviços ao mercado.
• Projetos que levam a grandes mudanças na missão, objetivos, metas
ou estratégias da organização.
Entretanto, para cumprir com estas responsabilidades, os membros do
Board precisam ser comunicados sobre o andamento do projeto, com informações
relativas ao status, relatórios claros, tempo para discussão das questões, decisões
relacionadas e tempo para ajustes estratégicos dos principais projetos.
Kerzner (2002, cap. 5) discorre sobre os aspectos do planejamento
estratégico e pressões das condições econômicas que levam às mudanças
organizacionais e aponta três fatores: qualitativos (treinamento, não autoritarismo,
responsabilidade final), organizacional (ênfase em diretrizes e menos em políticas) e
quantitativo (ferramenta única para planejar, programar e controlar) (Ibid. p 109).
Neste ponto, o gerenciamento do portfólio é de extrema importância, pois
ajuda na seleção de projetos e num melhor balanceamento de recursos. No mesmo
48
grau de importância, porém num nível mais abaixo, está o controle dos projetos, que
fornece informações para responder questões sobre custo e desempenho dos
projetos por meio de uma contabilidade horizontal (KERZNER, 2002, p, 133).
Embora seja antiga a abordagem tanto nos referenciais (como o ICB-v3,
PMBoK e TEMAGUIDE) quanto na literatura, a preocupação com Portfólios,
Programas e Projetos (PPP) tem se acentuado nos últimos dez anos com o
aparecimento de melhores técnicas de gerenciamento do mix PPP (Quadro 12).
Refe-
rencial
Projeto Programa Portfólio
ICB-v3
(2006, p. 13)
São operações de
restrições de tempo e
custo para realizar um
conjunto de entregas
nos padrões e
requisitos de
qualidade.
É um arranjo para atingir um
objetivo estratégico. Um
programa consiste de um
conjunto de projetos
relacionados e requer
mudanças organizacionais
para alcançar um objetivo
estratégico e benefício de
negócio definido.
É um arranjo de projetos e/ou
programas, não
necessariamente relacionado,
conciliado a bem do controle,
coordenação e otimização de
um portfólio em sua totalidade.
PMBoK, 3rd
(2004)
Um projeto é um
esforço temporário
empreendido para
criar um produto,
serviço ou resultado
exclusivo.
(op. Cit. p.3).
Um programa é um grupo de
projetos relacionados
gerenciados de modo
coordenado para a obtenção
de benefícios e controle que
não estariam disponíveis se
eles fossem gerenciados
individualmente
(op. Cit. p.16).
Um portfólio é um conjunto de
projetos ou programas e outros
trabalhos agrupados para
facilitar o gerenciamento eficaz
desse trabalho a fim de atender
aos objetivos de negócios
estratégicos
(op. Cit. p.16).
TemaGuide
(1998)
É uma atividade
voltada a alcançar um
objetivo específico
dentro de um tempo
identificável e com
custos acordados
(op. Cit. iii-95).
São constituídos de um
conjunto de projetos
(op. Cit. iii-52).
Forma sistemática de olhar um
conjunto de projetos ou
atividades de P&D ou unidades
de negócios de forma a alcançar
um balanço ótimo entre físico e
retorno, estabilidade e
crescimento, vantagens e
desvantagens, fazendo o melhor
uso dos recursos limitados.
(op. Cit. iii-51).
Quadro 12 – Comparação de definições (traduzido por mim).
Fonte: Autoria própria.
2.6.2 Gerenciamento de Projetos no âmbito Operacional
Uma vez selecionados quais os projetos estratégicos, o passo seguinte é
assegurar de que estes serão executados a contento, isto é, com garantias de que,
ao longo de seu Ciclo de Vida, os projetos possam ser avaliados constantemente e
49
decididos sobre sua continuidade ou não. Assim, os projetos devem ser
decompostos de forma a possibilitar sua consecução utilizando-se de três medidas
para que ocorra o sucesso:
• se não houver benefício superior ao “custo”, olhe por outro projeto;
• renunciar ao projeto caso não haja “recursos” para executar o projeto;
• analisar disponibilidade de recursos frente aos “benefícios”.
A partir deste ponto deve-se abordar o “como” das questões relacionadas à
tríade citada acima, tentando mostrar a operacionalização em termos de:
estimativas; prazos; metodologias e padrões; relato de status; reuniões; revisão;
contratação e demissão; desenvolvimento de pessoas; ambiente de trabalho, e
outras. (PAGE-JONES, 1990, p.16-24):
Vargas (2002) propõe que o sucesso na execução do projeto não está em
seguir cegamente as teorias de administração e que é preciso ter habilidade. A
maior parte das pessoas realiza projetos e trabalhos rotineiros que têm as mesmas
necessidades, o que dificulta a clareza e distinção entre eles. Ele aponta também
que o sucesso está diretamente relacionado com a capacidade da organização em
favorecer o ambiente adequado. Menciona, ainda, que deve haver um perfeito
relacionamento entre o gerente do projeto, entre sua linha intermediária e entre os
executantes de forma que a execução esteja em conformidade com o planejamento.
Cleland e Ireland (2002, p. 158) propõem o planejamento como tarefa
primeira e fundamental para obtenção do comprometimento e assegurando a
compreensão pela equipe. É o momento em que a equipe deve converter metas do
projeto em um guia coerente que pontue o projeto do início ao fim. Algumas tarefas
típicas podem incluir:
• analisar os objetivos e documentação;
• validar os objetivos e do cumprimento das metas;
• identificar problemas e encontrar solução;
• identificar riscos e buscar opções atenuantes;
• descrever e especificar os produtos;
• estruturar uma divisão do trabalho;
• elaborar cronograma;
50
• desenvolver o orçamento;
• desenvolver planos de apoio que incluam: controle de mudanças e
escopo, risco, aquisição, comunicação, qualidade recursos humanos etc.).
A pesquisa teórica de SÖDERLUND (2002), limitada às organizações de
projetos isolados (single projects), mostra a evolução do Gerenciamento de Projetos
em sete escolas (Quadro 13):
Característica
Escolas
Exemplo de
contribuições
Foco de análise
primário
Questões-chave
investigadas
Ideia do GP
Escola da
Otimização
Cleland & King
(1968),
Kerzner (1995)
Planejamento e
técnicas de WBS
de tarefas
complexas
Como gerenciar/
planejar um
projeto?
“Otimizar a
implementação do
projeto planejando-
o”
Escola dos
Fatores Críticos
de Sucesso
Baker et al (1983),
Pinto( & Prescott
(1990),
Morris (1983)
Fatores de sucesso
e entregas de
projetos
O que determina o
sucesso de
projetos?
“Planejando a
organização dos
projetos por
fatores”
Escola da
Contingência
Shenhar & Dvir
(1996),
Dvir et al (1998),
Lindkvist et al
(1998),
Hobday (2000)
Desenvolvendo
organização do
projeto
Por que
organizações de
projetos diferem?
“Adaptando
organização do
projeto às
contingências”
Escola
Comportamental
Lundin & Söderholm
(1995),
Kreiner (1995)
Processos para
organização de
projetos
Como se
comportam as
organizações de
projetos?
“Moldando
processos da
organização de
projetos”
Escola de
Operações
Comerciais [
1
]
Eccles (1981),
Sinchcombe (1985),
Winch (1995)
Gevernança das
organizações de
projetos/transações
Como as
organizações
(transações) de
projetos são
governadas?
“Governança por
meio de operações
comerciais em
projetos”
Escola do
Marketing
Bansard, Cova &
Salle (1993),
Cova & Holstius
(1993)
Gestão da
formação e fases
do projeto
Como são
gerenciados os
estágios iniciais
dos projetos
“Formando e
patrocinando o
projeto”
Escola da
Decisão
Sahlin-Andersson
(1992), Hellgren &
Stjenberg (1995),
Shapira & Berndt
(1997)
A interação entre
atores nos estágios
iniciais do projeto
Como projetos
multiorganização
se comportam nas
fases iniciais
“Política e
posicionamento na
rede de projeto”
Quadro 13 – Escolas do Gerenciamento de Projetos.
Fonte: Adaptado Söderlund (2002, p. 27 - tradução do autor).
1
NT: Operações comerciais foi a melhor tradução obtida a partir da expressão ”transaction costs ou custos de transação o
custo incorporado por terceiros numa transação econômica que impacta o mercado de oferta e demanda, pois o preço pago
não é inteiramente repassado ao vendedor. Disponível wikipedia.org. acesso em 01.11.2007.
51
Esta abordagem, além de apresentar a evolução histórica, mostra a
pluralidade de escolas e focos no Gerenciamento de Projetos. Nota-se a importância
do gerenciamento de projetos, programa e portfólios para o balanceamento dos
recursos organizacionais, escassos na sua maioria.
2.7 MATURIDADE EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS
Aqui são explorados os conceitos e aspectos gerais e são apresentados
modelos disponíveis e situação geral sobre a Maturidade no Brasil.
2.7.1 Aspectos gerais da Maturidade
O conceito de Maturidade em Gerenciamento de Projetos pode ser
comparado ao que se observa no conhecimento vulgar pela observação da evolução
do desenvolvimento humano em seus vários estágios: infância, adolescência e
maturidade.
A maturidade está associada à qualidade e nasceu no movimento Total
Quality Management (TQM) ou Melhoria da Qualidade Total. A melhoria é uma
alteração de um estado “A” para outro estado “B”, o que implica um amadurecimento
de processo e do produto (bens e serviços).
Sistemicamente, olhando o conjunto dos processos organizacionais, isto é, a
grande “caixa preta” chamada empresa, diz-se que a ênfase na melhoria do
processo produtivo implica uma produção mais uniforme, o que reduz erros,
desperdícios, retrabalhos, mão-de-obra, tempo e materiais, contribuindo para o
aumento da produção (SCHERKENBACH, 1991, p.13).
Assim, quanto maior a padronização dos produtos, melhor a qualidade, pois
a variação no processo produtivo é menor e o sistema produtivo acaba por garantir a
qualidade de um processo para o processo seguinte (CAMPOS, 1992 p. 9).
Entretanto, dificilmente uma organização sobreviverá com o mesmo produto
ou processo indefinidamente, a competição e as mudanças são a própria roda
propulsora da inovação, isto é, elas impulsionam e pressionam a empresa para
inovar. As empresas, motivadas pela competitividade, promovem melhoria da
qualidade e promovem iniciativas para ao acesso a novos conhecimentos
tecnológicos no intuito de inovar em produtos, serviços e processos. Estas
52
inovações, fenômeno iniciado e concretizado por agentes econômicos, são
promovidas basicamente por empresas e instituições de pesquisa (REIS; 2004).
Segundo Porter (1999), do ponto de vista das estratégias, a competição é
afetada pela revolução da Tecnologia da Informação (TI), que muda a estrutura
setorial, proporcionando novos modos de superar o desempenho dos rivais e
disseminando negócios totalmente novos. A TI não se limita aos computadores e
sistemas, mas abrange tecnologias de comunicações, automação de fábricas e
outros equipamentos e serviços, permeando toda a cadeia produtiva. É a busca pela
descomoditização (HAX, 2002).
A mudança de estágios da maturidade de qualquer processo técnico leva a
dois fatos: à diminuição da variabilidade inerente do processo e ao aprimoramento
do desempenho média do mesmo.
2.7.2 Aspectos do Controle Estatístico do Processo
Com a introdução da estatística na engenharia, a avaliação da qualidade
passou a ser feita ao longo de todo processo produtivo, derivando daí o controle
estatístico do processo produtivo que identifica as fontes de variabilidade com o
intuito de aprimorar e controlar melhor o processo produtivo. São utilizados os
conceitos estatísticos de distribuição normal (BARBETTA, 2004, p. 14).
Processos produtivos normalizados asseguram resultados dentro de certos
limites especificados (
=
−
σ
µ
LIE: limite inferior e
=
+
σ
µ
LSE: limite superior,
especificados; onde:
µ
é a média e
σ
, o desvio padrão). Os índices de variabilidade
são obtidos de dados registrados durante o processo produtivo e traduzidos na
forma de histogramas. Assim, a capacidade do processo está relacionada a esta
variabilidade. A aceitação desta variabilidade de produção dentro destes limites é
chamada de Capabilidade. É representada pelo símbolo Cp, e está relacionada ao
intervalo de tolerância ou ao desvio padrão na área da produção; é o índice que leva
em conta a centralização do processo, ou seja, a dispersão entre LIE e LIS,
calculado pela Fórmula 1 (LOPES, 2007, p.11-13; BARBETTA, 2004, 141-168):
53
σ
LIELSE
Cp
−
=
; onde
2
d
R
=
σ
Capabilidade do processo produtivo (1)
σ
pode variar 317 por mil até 2 por bilhão. Pode-se dizer que a capabilidade
do processo está relacionada com a gama de resultados esperados e que podem
ser alcançados com os processo estabelecidos.
Este conceito aplicado às práticas de gerenciamento ou aos processos
estabelecidos para garantir a utilização de práticas de gerenciamento pode ser
estendido à área da administração. Estabelecendo-se padrões para estas práticas
gerenciais, consegue-se medir qual prática está dentro ou fora da curva normal.
Observando-se os tópicos anteriores, a partir de cada aspecto, afloram
fatores adversos que afetam os níveis estratégicos e operacionais e impactam nos
resultados dos projetos. Empregando-se o conceito anterior, temos que para uma
população de empresas operando com alta aceitação desta variabilidade, ou seja:
• Com
ki
xx = e
ki
σ
σ
≠
tem-se um aumento da variabilidade, ou seja,
aumenta-se a probabilidade de perda de qualidade das práticas de GP.
Um conjunto de práticas bem estabelecidas feitas por uma população de
empresas dentro de referenciais aceitáveis constitui-se em uma baixa variabilidade
e, portanto:
• Com
ki
xx ≠
e
ki
σ
σ
=
tem-se uma condição de baixa variabilidade e
que representa um aumento da probabilidade de melhores práticas. Esta melhoria
acontece dentro dos padrões estipulados para cada de nível.
É a partir destas questões que se consubstancia a importância da utilização
de referenciais de práticas de gerenciamento de modo a assegurar menor
variabilidade. Quando empresas buscam diferencial competitivo e melhoram suas
práticas, elas migram de uma distribuição média para outra. Neste ponto
estabelecem-se patamares de variabilidade em que tais práticas gerenciais podem
operar de forma aceitável. A Figura 6 mostra o estabelecimento de novos patamares
que se constituirão em níveis de maturidade.
54
Figura 6 – Capabilidade do processo.
Fonte: Adaptado de BARBETTA (2004, p. 153) e LOPES (2007).
Para efeito de ilustração, são mostradas aqui apenas duas curvas do tipo
normal, cada uma operando com uma dada maturidade, representada por M
i
e M
k
com cada média das práticas gerenciais aceitáveis operando em
i
x
e
k
x
.
M
i
e M
k
referem-se à distância na qual a organização opera seu conjunto de
práticas no ponto RBP (Referência de Boas Práticas estabelecido), tido como melhor
prática gerencial. Estabelecendo-se RBP =
i
x
= M
i
como o primeiro nível de
maturidade, M
k
será o nível 2 e assim sucessivamente. .
Apesar das influências que os aspectos endógenos e exógenos exercem
num sistema, as práticas de GP funcionam com certa previsibilidade. Ao se
estabelecer patamares, as médias e variabilidade podem ser mais bem controladas.
Esta previsibilidade de atividades de gerenciamento praticadas em maior ou menor
grau ou na utilização, ou não, de artefatos, técnicas e tecnologias pode ser a medida
para se estabelecer níveis de maturidade que poderão ser verificados por meio de
um questionários ou observação.
2.7.3 Modelos de Maturidade
O conceito surgiu como forma de diferencial competitivo e disseminou para
modelos e para outras áreas do conhecimento, como o Modelo de Maturidade em
55
Gerenciamento de Projetos (MMGP), que na essência foi descrito no item 2.7.2, e é
formado por uma estrutura com patamares de crescimento, permitindo avaliações e
aperfeiçoamentos (PRADO, 2003).
Para Kerzner (2002, cap.5), a maturidade em Gerenciamento de Projetos
como o desenvolvimento de sistemas e processos, estes de natureza repetitivos,
aumenta a probabilidade de sucesso destes. E os principais resultados na aplicação
de modelos de maturidade residem na descoberta de oportunidades para melhoria
no gerenciamento de projetos; aprendizado pelas verificações de mudanças
necessárias; identificação de forças e fraquezas; e orientação ao desenvolvimento
de um plano de capacitação.
Conforme Rabechini (2005, p. 120), são vários os modelos de maturidade
em gerenciamento de projetos, sendo os mais difundidos: Capability Maturity Model
(CMM) (HUMPHREY, 1989; PAULK et al., 1995), Project Management Maturity
Model (PMMM) (KERZNER, 2001), o Organizational Project Management Maturity
Model (PMI, 2003) e o Modelo de Maturidade de Gerenciamento de Projetos
(PRADO, 2008).
Para Verzuh (2003), maturidade é a utilização de melhores práticas voltada
a resultados. As organizações que atingem resultados superiores em projetos
compartilham dos seguintes atributos comuns: conjunto claro e bem definido de
processos de gerenciamento de projetos, um quadro organizacional responsável
pelas práticas do GP e uso efetivo da tecnologia de informação aplicada aos
processos, descritos a seguir:
Processos: são metodologias que abrangem os parâmetros de eficiência e
eficácia nas funções tempo, custo, risco, controle de alterações e comunicação.
Organização: aplicação de melhores práticas numa estrutura formalizada e
que funcione por meio de escritório(s) e centro(s) de excelência para suporte,
análise e condução de projetos e programas.
Tecnologia da informação: é o catalisador dos atributos acima em que o GP
obteve melhora significativa, ajudando na velocidade e eficiência do processo de
informação e comunicação – elementos essenciais para se conseguir um nível
exemplar de maturidade. Entretanto, as ferramentas de TI simplesmente não se
traduzem em eficiência, mas a sua correta seleção e integração com os processos
56
apropriados formam o sistema necessário para melhorar a maturidade de GP. Entre
os elementos-chave desta integração estão o alinhamento estratégico do projeto,
seleção e priorização e a coordenação de conjunto de projetos pelo escritório de
programas de projetos. A conjunção destes aspectos contribui para diminuir a
probabilidade de se ter projetos sem valor agregado.
2.7.4 Aspectos do SEI
O modelo CMM foi desenvolvido pelo Software Engineering Institute (SEI) da
Carnegie Mellon University, nos Estados Unidos, a partir da necessidade de se
aprimorar a capacidade das empresas no desenvolvimento de software (SW). Foi
um dos primeiros a surgir e utilizar o gerenciamento de projetos em sua estrutura
(CLELAND; IRELAND, 2002, p. 293). São adotados cinco níveis de maturidade.
O nível se inicia em 1, representando o menor nível de maturidade, e vai até
5, representando o maior nível de maturidade (Quadro 14).
Nível Definição do estágio da Organização
1. Inicial
Organização desprovida de processos ou eles não foram acessados. Times
abandonam o planejamento para tentativa e erro. Desenvolvimento é ad hoc.
Estabilidade de processos incerta e até caótica. Dependem do esforço individual e
o nível de risco é maximizado.
2. Repetido
Implementação de processos é repetida. Mantém-se o que deu certo e descarta-se
o que não deu. São organizações conscientes que aprendem e melhoram. Os
indivíduos chegam a desempenhar o planejamento do projeto.
3. Definido
Processos de planejamento, desenvolvimento e manutenção são documentados.
Aparecem aqui os grupos de treinamento e o responsável pelas organizações de
processos.
4. Gerenciado
Definição de processos de medição de efetividade dos processos com vistas à
melhoria contínua. Processo de desenvolvimento de SW e produtos são
quantitativamente compreendidos e controlados.
5. Otimizado
Estado de contínuo processo de aprimoramento que é possibilitado pelo feedback
quantitativo do processo e pelo emprego de ideias, aptidões e tecnologias
inovadoras.
Quadro 14 – Níveis do CMM.
Fonte: Adaptado de Cleland e Ireland (2002, p. 294) e adaptado de Meisner (2005, p. 277) e Sato
(2004, p. 89-92).
Aqui, os níveis de maturidade equivalem ao nível de capacidade que a
organização possui para desenvolver suas atividades e, segundo Cleland e Ireland
(2002, p. 294), este modelo pode ser adotado para o gerenciamento de projetos.
Exceto pelo nível 1, os demais são divididos em áreas de processos-chave
57
Key Process Areas (KPAs) e indicam as possibilidades de melhorias para o nível de
maturidade acima e pretendido. Os KPAs são um conjunto de atividades
relacionadas que, feitas coletivamente, representam a meta a se atingir na
maturidade. Estas áreas estão mostradas na Quadro 15.
Áreas do nível 2 Áreas do nível 3 Áreas do nível 4 Áreas do nível 5 Áreas comuns
Gestão de
requisitos
Foco em
processos para
produção de SW
Gestão
quantitativa dos
processos
Prevenção de
defeitos
Compromisso de
executar
Planejamento do
projeto do SW
Definir processos
da organização
em ativos
Gestão da
qualidade do SW
Gestão de
mudança dos
processos
Capacidade para
executar
Controle do
projeto do SW
Programa de
treinamento
Atividades
executadas
Gestão de sub-
contratos de SW
Gestão integrada Medição e análise
Gestão da
qualidade do SW
Engenharia de
produto de SW
Verificação da
implementação
Gestão da
construção do
SW
Colaboração
intergrupo
Avaliação de
pares
Quadro 15 – Áreas chaves de melhoria de processos (KPAs).
Fonte: Paulk (1995).
O CMM requer o envolvimento de pessoas na gerência em busca da
qualidade que aumenta proporcional e correspondentemente em relação ao nível de
maturidade que a organização se encontra. É considerada uma metodologia
impulsionada por metas-chave que a organização deve perseguir e compará-las ao
realizado.
2.7.5 Aspectos do PMMM
Neste modelo, o autor, Kerzner (2002, cap. 2), reforça a necessidade de um
plano, caso contrário não se saberá quando ela termina, mas no caso de processos
de gerenciamento as atividades são continuadas.
A princípio o termo sucesso foi definido como conclusão da programação no
prazo, no custo e no nível de qualidade preestabelecido pelo cliente.
Hoje em dia, com a participação do cliente final, o termo é mensurado em: a)
fatores primários: prazo, custo, qualidade; b) fatores secundários: aceite pelo cliente,
58
e utilização de seu nome como referência.
Pode-se ainda usar dois componentes: os Fatores Críticos de Sucesso
(FCS: como fator de cumprimento da programação, orçamento, qualidade,
conveniência e oportunidade de assinatura do contrato, processo de controle de
mudança, e aditivos ao contrato) e os Indicadores de Desempenho (ID, no uso das
práticas de GP, estabelecendo processos de controle, uso de indicadores interinos,
qualidade de recursos planejados versus aplicados, e envolvimento do cliente).
Maturidade é o desenvolvimento de sistemas e processos que são por
natureza repetitivos e garantem uma alta probabilidade de que cada um
deles seja um sucesso. Entretanto, processos e sistemas repetitivos não
são, por si só, garantia de sucesso. Apenas aumentam a sua probabilidade.
(KERZNER, 2002, p.46).
A curva de aprendizado na maturidade é medida em anos e “é o
desenvolvimento de sistemas e processos que são repetitivos por natureza e
garantem uma alta probabilidade de que cada um deles seja um sucesso”. A cultura
da organização e a natureza do negócio ditam o tempo gasto neste desenvolvimento
o qual passa por fases do ciclo de vida para a maturidade conforme Quadro 16.
Embrionária Aceita pela
Ger. Executiva
Aceita pelos Ger.
Áreas
Crescimento Maturidade
Reconhecer
necessidade
Apoio visível
destes
Apoio destes
Reconhecer a
utilidade das fases
do ciclo de vida
Desenvolver
sistema de controle
gerencial: custo e
programação
Reconhecer
benefícios
Entendimento
de GP pelos
Executivos
Comprometimento
destes
Desenvolver uma
metodologia de
GP
Integrar controle de
custos e
programação
Reconhecer
aplicabilidade
Promotores
Executivos
Proporcionar
conhecimento aos
Gerentes de Áreas
Comprometimento
com o planejado
Fazer programa de
ensino para
melhorar
competências em
GP
Reconhecer
o que precisa
ser feito
Mudar condução
do
empreendimento
Liberar
funcionários para
treinamento em
GP
Mínimas
oscilações de
escopo. Sistema
de rastreamento.
Quadro 16 – Cinco fases do ciclo de vida para a maturidade em GP.
Fonte: Adaptado de Kerzner (2002, p. 47).
Fase embrionária: gerentes intermediários e seniores devem reconhecer
(mais que apoio moral) necessidades, benefícios e aplicações da GP, a partir da
59
base, como algo capaz de melhorar a organização. Afinal, nenhuma empresa
abandonou a GP após utilizá-la. Mas é preciso tempo.
Fase de aceitação pela gerência executiva: a ausência de apoio concreto
(além do apoio moral) é o maior obstáculo para a maturidade e excelência. A
palavra-chave é “visibilidade”.
Fase de apoio dos gerentes de área: estes precisam de profundo
conhecimento nas ferramentas de GP pela sua responsabilidade pelas equipes e
para o apoio ostensivo e comprometimento.
Fase de crescimento: pode ocorrer paralelamente às fases anteriores. Os
sistemas são desenvolvidos e refinados para controle e padronização como reflexo
do comprometimento, assim como minimização de mudanças ou oscilações de
escopo que aumentam custo e prazos que, mesmo pequenas, em seu conjunto
representam riscos e ameaças para o projeto. O software para planejamento e
controle é o momento conclusivo.
Fase de maturidade: as fases anteriores podem se concretizar em 2 anos,
mas esta fase exige a importância da integração de tempo e custo. É impossível ser
entendida apenas na análise da programação e o mesmo se dá com custo. Isto
exige reformulação do sistema de contabilidade para “horizontal”, incluindo-se
indicadores de valor agregado, custos por atividade e apontamento de horas.
O elemento final desta fase é um programa de educação continuada e de
longo prazo, baseado em lições aprendidas conforme as questões do Quadro 17.
Questões
Sua empresa adotou sistema e GP e utilizou com firmeza?
Implementou filosofia que conduziu ao sucesso em GP?
Assumiu sério compromisso com o planejamento ao lançar cada novo projeto?
Minimizou as mudanças de escopo, comprometidos com objetivos realistas?
Reconhece que controle de custos e de produção são inseparáveis?
Escolheu pessoas certas para a GP?
Os gerentes executivos recebem informações em nível de promotor do projeto em vez daquelas
destinadas aos Gerentes de Projetos?
Os executivos reforçaram o comprometimento dos gerentes de área e deram verdadeiro apoio aos
seus esforços?
A empresa dá mais atenção aos terceirizados que aos próprios recursos?
Ela incentiva a recompensa, a melhoria na comunicação, cooperação, trabalho em equipe e
confiança?
Os gerentes seniores costumam partilhar o reconhecimento por projetos bem-sucedidos coma
60
Questões
equipe e os gerentes de áreas?
A empresa tem por norma concentrar-se na identificação e correção antecipada, rápida e econômica
dos problemas?
Os participantes utilizam o software de gerenciamento de projetos mais como uma ferramenta ou
como um substituto do planejamento bem feito e da comunicação interpessoal?
Sua empresa instituiu um programa de treinamento para todos os funcionários baseado nas
experiências aprendidas em projetos?
Quadro 17 – Questões de educação continuada para atingir maturidade em GP.
Fonte: Adaptado de Kerzner (2002, p. 50).
Para cada uma das fases, fatores críticos para o sucesso são necessários
para se proceder com o este modelo de maturidade. Estes Fatores Críticos para o
Sucesso e Fracasso estão descritos no Quadro 18 em cada fase.
FCS – Fatores Críticos para o Sucesso FCF – Fatores Críticos para o Fracasso
Fase de aceitação pela gerência executiva
Considerar recomendações dos funcionários Recusar-se a aceitar ideias dos colegas
Reconhecer que a mudança é necessária Não admitir que a mudança possa ser necessária
Entender a participação dos executivos na GP
Acreditar que o controle da GP cabe ao nível
executivo
Fase de aceitação pelos gerentes de área
Dispor-se a colocar interesses da empresa acima
dos pessoais
Relutância a compartilhar informações
Dispor-se a aceitar responsabilidades Recusar-se
Dispor-se a aceitar o progresso de colegas Insatisfação com o processo de colegas
Fase de crescimento
Reconhecer a necessidade de uma metodologia
empresarial
Perceber metodologia-padrão como ameaça e
não como benefício
Apoiar um padrão de monitoramento e de relatório
Não conseguir entender os benefícios da GP
Reconhecer a importância do planejamento
efetivo
Dar apenas “apoio moral” ao planejamento
Fase de maturidade
Reconhecer que a programação e os custos são
inseparáveis
Acreditar que o estado do projeto pode ser
determinado apenas pela programação
Rastrear os custos reais
Não perceber a necessidade de rastrear custos
reais
Desenvolver treinamento em GP
Acreditar que crescimento e sucesso em GP são
sinônimos
Quadro 18 – Fatores críticos no ciclo de vida para a maturidade em GP.
Fonte: Adaptado de Kerzner (2002, p. 54).
Para Kerzner (ibidem), apenas a prática em GP não é garantia automática
para o atingimento da excelência. Ela pode ser alcançada no entendimento, pelos
61
funcionários, de seu papel e requer dois componentes:
Primeiro componente da excelência: a excelência em GP cria e requer fluxos
contínuos de projetos administrados com sucesso. A administração bem-sucedida
não garante sucesso em cada um dos projetos. Requer, ainda, conhecer quais
riscos podem/devem ser assumidos e quais não.
...a conclusão prematura de um projeto, sob as circunstâncias adequadas,
pode ser vista como bem-sucedida quanto os recursos inicialmente
destinados àquele projeto são realocados para atividades mais lucrativas,
ou quanto a tecnologia necessária para o projeto não existe e não poderá
ser desenvolvida a custo razoável e em um prazo adequado. (KERZNER,
2002, p. 55).
Segundo componente da excelência: decisões tomadas em projetos devem
levar em conta interesses do projeto e da empresa como um todo.
A excelência deve ser vista com cuidado, pois erros comuns viram
procedimentos-padrão que se perpetuam no lugar das boas práticas em GP, como
os mostrados no Quadro 19.
Descrição
Lucratividade não garante excelência.
Corte contínuo do orçamento dos projetos em 10% não leva à excelência na gestão destes
processos.
O tempo gasto na definição de estimativas dos projetos não melhora a qualidade destas
estimativas, nem conduz à excelência em GP.
A atitude do gerenciamento dos executivos de estar sempre à vista não leva à excelência em GP
nem à invisibilidade dos executivos.
Os GePs que sempre tomam decisão certa não estão tomando decisões suficientes.
O tempo, em anos, necessário para alcançar a excelência em GP dez vezes o nº de políticas e
procedimentos de GP em prática. Um envolvimento ainda maior dos executivos irá aumentar esse
prazo em um século.
A excelência em GP raramente é alcançada na primeira tentativa.
A satisfação dos clientes não é garantia de que o projeto foi gerenciado com excelência.
Quadro 19 – Erros comuns que se perpetuam como procedimento-padrão.
Fonte: Kerzner (2002, p. 56).
De forma geral, o modelo pode ser entendido como um modelo que contém
questões as quais podem ser utilizadas por várias empresas e cujos resultados se
apresentam de forma padronizada, dando maior funcionalidade à alta administração.
62
2.7.6 Aspectos do MMGP
Este modelo se propõe a avaliar a maturidade do setor e da organização e
contempla níveis, elementos e dimensões.
Os níveis, que são cinco, estão mostrados no Quadro 20 com a respectiva
descrição do estágio em que pode se encontrar a organização; o nível 1 é o estágio
de menor maturidade.
Nível Definição do estágio da Organização
1. Inicial ou
Embrionário
ou ad hoc
Estágio inicial de gerenciamento de projetos e projetos são executados na base do
“melhor esforço” individual. Geralmente sem planejamento e o controle é
inexistente. Não existem procedimentos padronizados. As possibilidades de atraso,
estouro de orçamento e não atendimento às especificações técnicas são grandes.
2. Conhecido
Investimentos constantes em treinamento e adquiriu softwares de gerenciamento
de projetos. Pode ocorrer a existência de iniciativas isoladas de padronização de
procedimentos, mas seu uso é restrito. Percebe-se melhor a necessidade de se
efetuar planejamento e controle e, em algumas iniciativas isoladas, alguma
melhoria é percebida. No restante os fracassos "teimam" em continuar ocorrendo.
3. Definido ou
padronizado
Padronização de procedimentos, difundida e utilizada em todos os projetos sob a
liderança de um Escritório de Gerenciamento de Projetos (EGP). Metodologia
disponível e praticada por todos (parte já informatizada). Estrutura organizacional
adequada. Tenta-se obter o melhor comprometimento possível dos principais
envolvidos. Os processos de planejamento e controle são consistentes e a
aprendizagem faz que eles sejam executados cada vez melhor. Os resultados
“estão aparecendo”.
4. Gerenciado
Processos consolidados e aperfeiçoando o modelo. Possibilita avaliação de
desvios da meta e causas com uso de contramedidas. Melhoria contínua está em
uso e evolui para estrutura que permite um relacionamento mais eficaz com as
áreas envolvidas. Alinhamento dos projetos às estratégias. Aperfeiçoa-se o GP em
áreas como relacionamentos humanos, conflitos, negociações etc. O uso de GP é
reconhecido como fator de sucesso.
5. Otimizado
Otimização na execução de projetos com base na larga experiência,
conhecimentos e atitudes das pessoas. Os novos projetos podem também se
basear em um excelente banco de dados de “melhores práticas”. O nível de
sucesso é próximo de 100%. A organização tem alta confiança em seus
profissionais e aceita desafios de alto risco.
Quadro 20 – Níveis de Maturidade.
Fonte: Adaptado de Prado (2008, p. 30-31).
Os elementos são constituídos pelos processos, pessoas e tecnologia. As
dimensões mostradas no Quadro 21 retratam cinco aspectos que retratam a
capacidade de a organização se articular para atender aos objetivos estratégicos e
permeiam os níveis de maturidade, relacionando-os em cada nível com diferentes
intensidades.
63
Nível de Maturidade
Dimensão da
Maturidade
1 2 3 4 5
Competências
técnicas
Dispersos Básicos Básicos Avançados Avançados
Metodologia
Não há
Tentativas
isoladas
Padronizada
e implantada
Estabilizada Otimizada
Informatização
Tentativas
isoladas
Software de
tempo
Padronizada
e implantada
Estabilizada Otimizada
Estrutura
Organizacional
Não há Não há
Padronizada
e implantada
Estabilizada Otimizada
Competências
Comportamentais
e Contextuais
Boa vontade
Algum
avanço
Algum avanço
Forte avanço Maduros
Alinhamento com
estratégias
Não há Não há Iniciado Alinhado Otimizado
Quadro 21 - Relação da dimensão com o nível de maturidade.
FONTE: Prado (2008, p. 30).
Dentro da dimensão ‘Gerenciamento’ encontram-se os conhecimentos de
administração necessários à gestão da empresa e outros definidas por Prado (2008)
que seguem o PMBoK nos processos do ciclo de vida do projeto e nas áreas de
conhecimento: Escopo, tempo, custo, qualidade, recursos humanos, risco,
comunicação, aquisição e integração.
A avaliação, que pode ser ampliada a mais de um setor da organização, tem
suas respostas analisadas e computadas considerando-se os critérios estabelecidos,
cujos resultados são mostrados em termos de aderência ao modelo. Considera-se
nula ou fraca a aderência até 20%; aderência regular quando os valores estão entre
20% a 60%; boa entre 60% a 80%; e acima de 80% a aderência é completa. A
Figura 7 mostra uma organização em dois momentos: no primeiro com aderência
fraca na parte esquerda da Figura, e após implementação de ações de melhoria,
boa aderência ao modelo, na parte direita da referida Figura.
64
Figura 7 – Resultado de avaliação de aderência ao modelo MMGP.
Fonte: Prado (2008, p. 70).
No exemplo acima, a organização passou do nível 1 (média de 1,8) de
maturidade, consolidou os níveis 2 e 3 e caminha para o nível 4 (média 3.6).
Como o modelo permite que a avaliação seja feita em mais de um setor da
organização – por exemplo, engenharia, informática e marketing –, ele pode ser
utilizado internamente como instrumento de benchmarking.
2.7.7 Aspectos do OPM3
Resultado de um esforço efetuado pelo PMI ao final de 2003, o
Organizational Project Management Maturity Model (OPM3 – PMI, 2003) é o modelo
que permite fazer perceber a conexão entre estratégia e projetos (PPPs) e identificar
as melhores práticas de forma que estes aspectos contribuam com o sucesso da
organização. É obtido no PMI, acompanha um CD. Pode-se dizer que este modelo
constitui-se de quatro fases:
Conhecimento: textos narrativos apresentando os conceitos deste modelo e
sobre o gerenciamento de projetos organizacional e maturidade.
Avaliação (ou assessment): autoavaliação feita por meio de 151 questões
que abrangem métodos, processos e procedimentos. A organização, após
autoavaliação, identifica forças e fraquezas e procura pela melhoria.
As avaliações são realizadas em 5 dimensões por meio de questionários:
a) Estágio de Melhoria de Processos: Padronização, Medição, Controle e
Melhoria Contínua.
b) Domínios: Projetos, Programas e Portfólios (conceituação alinhada à
terminologia do IPMA).
c) Progressão das capacitações incrementais.
d) Associação aos processos do PMBoK.
65
Os resultados são computados por um Sistema Informatizado e Interativo
disponível em CD e foram resumidos conforme Figura 8:
Figura 8 – Exemplo de resultado apresentado pela avaliação OPM3.
Fonte: Adaptado do OPM3 (PMI, 2003, p. 43-44).
Além destas medições, há ainda uma avaliação dos PPP à luz da
Padronização, Medição, Controle e Melhoria (PPP/SMCI, no inglês) para cada
dimensão PPP. No exemplo acima a avaliação de maturidade da organização ficou
em 30%.
A terceira fase é constituída do aperfeiçoamento (improvement), utilizando-
se um banco de dados com cerca de 600 melhores práticas, desdobradas em
capacitações associadas aos resultados que seriam produzidos, caso a organização
as possuam.
A última fase é a implementação que é feita com as orientações do CD
interativo e cujo resultado é um plano de implementação.
2.7.8 Outros modelos de maturidade
Embora cada modelo tenha sua própria estrutura, questionários e níveis com
nuances, a análise evidencia uma similaridade entre eles e a preocupação primeira
de fotografar um conjunto de boas práticas que se evidenciam nas atividades,
processos e padrões implantados (ou não) que podem ser monitorados, dando
oportunidade de melhoria às organizações. O Apêndice A mostra um quadro com as
diferenças entre vários modelos e características de cada um.
66
O CMM evidencia o monitoramento dos processos da esfera operacional.
Estes processos, segundo Gonçalves (2000), são classificados em processos de
negócio, gerenciais e organizacionais ou de operação. Esta atuação, mais próxima à
operação, sugere um forte na eficiência dos processos e, consequentemente, mais
afrouxada no âmbito do alinhamento estratégico, ou seja, o projeto, embora
eficiente, pode não ter eficácia desejada e não ajudar na consecução da estratégia.
Não se descarta a hipótese de que o projeto já tenha sido alinhado anteriormente,
mas o modelo não evidencia este foco e não se mostra eficiente neste aspecto.
No caso do MMGP, observa-se que a dimensão “Alinhamento estratégico”
(ou com os Negócios) é tratada explicitamente. Em contrapartida não é dada ênfase
em processos específicos do GP, talvez por considerar que este trabalho já esteja
sendo atendido no emprego de metodologias e/ou referenciais. A compensação a
este ponto pode estar nas dimensões “Competências contextuais e
comportamentais”, nas quais se evidencia a preocupação com qualidade de pessoas
empregadas, e na “Informatização”, na qual processos padronizados são
“congelados” na forma de sistemas operativos ou mesmo enquanto metodologias de
GP.
Outro aspecto a ser considerado é que no modelo CMM explicita-se a
preocupação com o produto e seu atendimento aos requisitos do cliente feito por
meio da área ‘Gestão de Requisitos’. Visa estabelecer entendimento comum entre
as necessidades e vontades do cliente e requisitos técnicos que serão
encaminhados pelo projeto. Embora inicialmente feito para a produção de Software,
este modelo pode ser e tem sido aplicado a outros tipos de projeto.
No modelo MMGP, o aspecto Requisitos pode ser observado na dimensão
‘Gerenciamento’, no emprego de metodologias e mais especificamente na Gestão de
Escopo. Este último, percebe-se implícito na dimensão ‘Gerenciamento’ e pode ser
ampliado a qualquer natureza de projeto, quer ele seja de produto ou de serviço.
Assim, a maturidade é fruto de vários fatores que resultam no estado da arte
para a condução de projetos e é feita pelo papel do Gerente de Projetos. De um
lado, suas capacidades técnicas e contextuais para o estabelecimento de processos
e metodologias, de outro, o comportamental. O IPMA aborda a questão da
maturidade levando-se em conta estas competências Contextuais, Técnicas e
Comportamentais do Gerente de Projetos. Quanto mais “maduro” é o profissional,
67
maiores são as chances de ele conduzir projetos com sucesso, estabelecer
metodologias e coordenar recursos. São quatro os níveis de “maturidade” a que um
Gerente de Projetos pode chegar (SANTOS; CARVALHO, p. 4, 2005):
IPMA - Nível A (Diretor de Projetos Certificado), capaz de coordenar todos
os projetos de uma empresa, unidade de negócio ou programa.
IPMA - Nível B (Gerente de Projetos Sênior Certificado), capaz de gerenciar
projetos complexos de maneira autônoma.
IPMA - Nível C (Gerente de Projetos Certificado), capaz de gerenciar
projetos não complexos e apoiar o gerente de um projeto complexo, em todos os
elementos e aspectos do Gerenciamento de Projetos.
IPMA - Nível D (Associado em Gerenciamento de Projetos Certificado),
possui conhecimento dos elementos e aspectos do Gerenciamento de Projetos.
A escolha por um modelo de maturidade a ser utilizado na organização deve
conciliar não só as características acima e os aspectos de cada modelo, mas
também a característica da organização. Embora se evidenciem similitudes quanto
ao conceito, os aspectos internos são voltados a pontos específicos já mencionados
– e a abordagem quanto à operacionalização pode ditar o sucesso ou fracasso na
implementação de cada modelo.
2.7.9 A situação da maturidade no Brasil
Após revista, a literatura aponta para iniciativas apenas isoladas de medição
de maturidade em GP no Brasil. As motivações para a construção de uma base
sólida e confiável esbarram na dificuldade de as empresas responderem aos
questionários porque, além de normalmente extensos, o tempo ainda não é visto
como investimento. Acrescenta-se, ainda, a dificuldade de se comparar os
resultados dos vários modelos e obter um índice nacional.
O Quadro 22 mostra as várias iniciativas de medição de maturidade. No
campo descrição pode ser vista sua abrangência.
68
Iniciativa Descrição
Modelo
utilizado
Jucá Jr. & Amaral
Estudos de Caso de Maturidade em GP em três Empresas de Base
Tecnológica e São Carlos
OPM3
SOELTL
Análise da maturidade em gerenciamento de projetos e seu
impacto nos projetos de desenvolvimento de novos produtos: um
estudo de caso do setor automotivo.
PMMM
SEGISMUNDO
& CARVALHO
Maturidade em gerenciamento de projetos: análise comparativa em
3 unidades de negócio do setor automobilístico
PMMM
TONINI &
CARVALHO &
SPÍNOLA
Integrando modelos de maturidade e qualidade – uma estratégia
para
a implantação de melhoria nos processos de software
SEI
RUY CARVALHO
DE BARROS
Análise de Maturidade no Gerenciamento de Projetos de
Tecnologia de Automação O Caso da Ciba Especialidades
Químicas Ltda. no Site de Camaçari
PMMM &
OPM3
NORO
A Maturidade em Gerenciamento de Projetos Logísticos: O caso
América Latina Logística.
MMGP &
PMMM
MICCOLI &
CLETO
Gerenciamento de Projetos nas Indústrias do Setor Metal-Mecânico
da Grande Curitiba: um estudo de caso
SEI
PRADO Medição nacional do nível de maturidade (~280 empresas) MMGP
OLIVEIRA, C. M.
Avaliação de Maturidade da Gerência de Portfólio de Projetos de TI
Aderente ao Prince (3 empresas)
Prince
MORAES &
LAURINDO
Projetos de TI e as dimensões da maturidade em gerenciamento
de projetos
CMM
Quadro 22 – Iniciativas de avaliação de Maturidade.
Fonte: Autoria própria, a partir dos autores citados.
Neste âmbito, destaca-se a iniciativa de Prado, que reúne em um único local
a metodologia, literatura e ferramentas que são disponibilizadas no portal
www.maturityresearch.com, em português. Este sítio ainda disponibiliza a base de
dados de 2005 e 2006 com os níveis obtidos no Brasil, além de literaturas.
2.8 CONSIDERAÇÕES FINAIS DO CAPÍTULO
Foram apresentados neste capítulo, da visão geral até a específica,
aspectos que influenciam exógena e endogenamente o GP. Apontou-se que o
cenário econômico, o contexto tecnológico e de competitividade, assim como outros,
influem na definição e escolha da estratégia – e esta, por sua vez, na escolha dos
projetos e no delineamento de uma estrutura organizacional que melhor reaja à
consecução dos objetivos estratégicos. Uma estrutura organizacional atuante
69
representa eficácia operacional e de comunicação, contribuindo para alicerçar a
estratégia. Abordou aspectos da estrutura organizacional, estilos de liderança e
comunicação, todos de importância para assegurar que os objetivos estratégicos
estejam alinhados com os projetos e com as ações planejadas. Também discorreu
sobre a importância do alinhamento dos projetos no posicionamento estratégico da
empresa. Apresentou, ainda, conceitos da maturidade, teceu comentários sobre
aspectos dos modelos e sobre sua situação no cenário nacional.
70
3 METODOLOGIA
Este capítulo detalha os procedimentos metodológicos, abordando a
definição da unidade de pesquisa (UP), questões sobre o tempo, ética, instrumentos
e fontes de pesquisa, processos de coleta, definição e justificativa de amostragem e
o tratamento e análise dos dados. Será abordada, ainda, a forma da apresentação e
interpretação dos resultados.
3.1 PROCEDIMENTOS TÉCNICOS
O procedimento técnico de levantamento (survey) foi escolhido por envolver
questões do tipo ‘quanto’ ou ‘qual o nível’, por não exigir controle sobre eventos
comportamentais e por focalizar acontecimentos contemporâneos (YIN, 2003, c. 1).
“Quando se deseja determinar o que está acontecendo na sociedade hoje”, o survey
é o caminho seguido em muitos trabalhos (ROBSON, 1993, p. 121-145).
Os levantamentos, segundo Gil (2002, p. 111), são desenvolvidos em várias
fases, tais como: especificação dos objetivos; operacionalização dos conceitos e
variáveis; elaboração do instrumento de coleta de dados; pré-teste do instrumento;
seleção da amostra; coleta e verificação dos dados; análise e interpretação dos
dados; e apresentação dos resultados.
Estas fases estão aqui contempladas, porém com nomes adaptados à
realidade desta pesquisa, e podem ser vistas na Figura 9.
71
Figura 9 - Processo de condução da Pesquisa.
Fonte: Autoria própria.
Esta visão geral mostra as etapas da pesquisa e permite compreender as
interações entre atividades, as entregas e os marcos (milestones) em Etapas. Na
sequência, será mostrado o desenvolvimento de cada etapa.
3.2 ETAPA 1
Esta etapa refere-se ao levantamento bibliográfico e documental sobre os
temas Gerenciamento de Projetos, modelos de maturidade, fatores influenciadores,
instrumento de coleta, construção do protocolo, aplicação de pré-teste do survey,
análise dos resultados e ajustes necessários ao questionário. Ver Figura 10.
Figura 10 - Etapa 1 - Procedimentos metodológicos e instrumentos de coleta.
Fonte: Autoria própria.
72
O uso do tempo empregado aqui é contemplado com o envio do survey
piloto em um dado universo amostral reduzido antes do levantamento final. É um
corte transversal no tempo “t
0
” anterior ao “t
1
” (final da pesquisa), a fim de levantar
possíveis problemas e efetuar as correções e ajustes necessários nos instrumentos
em desenvolvimento nesta fase.
3.2.1 Critérios para escolha do Modelo de Maturidade
Não será feito um desenvolvimento de um novo modelo por razões de
viabilidade econômica e tempo. A utilização por um modelo existente e acessível
tem suas vantagens por tornar possíveis comparações. Não obstante, espera-se
agregar informações adicionais peculiares às necessidades locais e de aplicação
para o Estado Paraná.
Para a escolha do modelo de maturidade, foram levados em conta os
resultados da pesquisa bibliográfica que determinou o universo plausível destes
modelos, e os critérios foram definidos à luz da literatura disponível, conhecimento
tácito e questões de adequação à pesquisa.
Os resultados da escolha do modelo de maturidade estão mostrados no
capítulo correspondente.
3.2.2 Unidade de Pesquisa
A unidade de pesquisa (UP) define o limite de atuação. As etapas da
pesquisa estão circunscritas nas linhas tracejadas da Figura 9. As atividades estão
marcadas com linha contínua preta. Em vermelho (linha traço dois pontos) vê-se o
que está fora do escopo desta pesquisa e fica como sugestão para novos estudos.
As setas verdes referem-se ao universo de pesquisa em que serão definidas
as UPs (unidades de pesquisa) que se distribuem ao longo do tempo. Representa
também o uso do tempo na dimensão histórica das organizações. Os marcos
(milestones), por sua vez, representam os pontos de corte transversal na linha do
tempo do fenômeno.
Assim, atenção será dada às atividades e processos necessários às boas
práticas de Gerenciamento de Projetos e àquelas que levam a organização a uma
maior maturidade. A designação “área foco” será utilizada para se referir ao
73
ambiente em que o respondente atua de forma a fugir do modelo mental tradicional
a que o termo departamento, área ou setor remete. Isto devido ao fato de que
projetos referem-se ao conjunto de processos e atividades que são transversais à
estrutura tradicional da organização.
3.2.3 Instrumento de coleta e sua adequação
Na confecção do questionário foram levadas em conta questões apontadas
por Robson (1993, p. 121-145), como tempo, orçamento, questões éticas e outras.
Cada modelo de maturidade possui seu próprio conjunto de questões, ou
seja, da escolha do modelo recai a utilização dos questionários correspondentes e
inerentes a ele. Para este modelo específico, MMGP-Prado (2008), as questões
divididas em blocos são mostradas no Apêndice B, já na forma transcrita como foi
apresentada no site.
Para se obter dados uniformes e coerentes, as perguntas deverão
apresentar padronização na coleta dos dados têm de traduzir as questões de forma
inteligível (questões que o respondente possa contribuir), devem ser motivadoras
(para não produzir cansaço) e devem minimizar o erro na resposta (MALHOTRA,
2001). Os benefícios observados são: maior rapidez, maior taxa de resposta, custo,
possibilidade anonimato do entrevistado, obtenção de informações delicadas
(MATTAR, 2001; MALHOTRA, 2001). Neste quadro, o modelo MMGP escolhido
atende a estas questões por ser o que contém menor quantidade de perguntas.
Para facilitar o processo de planejamento, escolha e tomada de decisões no
desenvolvimento da pesquisa, decidiu-se pela construção de um resumo orientativo
da pesquisa mostrado no Quadro 23 com as colunas: Aspecto, que trata dos
aspectos abordados no referencial teórico; Nível, que faz a ligação entre os aspectos
e elementos e representados pelos símbolos “Ex” (externo), “E” (estratégico), “T”
(tático) e “O” (operacional); Elementos observados, que trata dos assuntos aos quais
questões deverão atender; Autor, que mostra relação dos itens anteriores com as
principais referências utilizadas e disponíveis; Bloco questionário, divididas por
blocos do questionário no qual serão apropriadas as questões.
74
Bloco do
questionário
2 3 4 5
Aspecto
Nível
Elementos observados
[a serem abordados pelas questões]
Autor
Referência
Questões
Econômico
Ex
E
T
Visão do impacto econômico nos negócios.
Aceitação do assunto. Intra/Inter/Extravisibilidade
da organização. Alinhamento dos PPP aos
negócios. Contexto de inovação.
PORTER,
GALBRAITH,
BASTOS, KERZNER,
REIS
1,
3
10
3,
4
Estratégico
E
T
Aceitação do assunto. Intra/Inter/Extravisibilidade
da organização. Avaliação estrutura
organizacional. Alinhamento dos PPP com
negócios. Comitê avaliação PPP. Inovação.
Informatização.
PORTER, PRADO
GALBRAITH, ICBv3,
MAXIMIANO,
KERZNER,
CLELAND &
IRELAND
1 3 2
3,
4,
9,
10
Organizacional
E
T
O
Competências técnicas, contextuais e
comportamentais. Certificação e Treinamentos.
Informatização metodologia. Estrutura
organizacional. Gerenciamento de PPP. Histórico
e lições aprendidas. Clima, relacionamento
humano e entre gerentes e fornecedores internos.
Planejamento técnico do produto ou serviço.
Clima.
MARTIN, ICBv3,
PORTER,
GALBRAITH,
MAXIMIANO,
PRADO, KERZNER
CLELAND &
IRELAND
4,
6,
5,
6,
7,
8,
9,
10
2,
5,
6,
7,
10
1
1,
2,
6
Processos
T
O
Mapeamento padronização dos processos.
Informatização e gerenciamento de processos.
Melhoria contínua. Fatores de sucesso. Clima,
relacionamento entre gerentes e fornecedores
internos. Acompanhamento do trabalho. Revisão
de processos e melhoria.
MARTIN,
GOLÇALVES
ICBv3, PMBoK,
DRAKE,COTEC
2,
3
2,
4,
5,
6,
7
9
Projetos
T
O
Aceitação do assunto. Competências técnicas,
contextuais e comportamentais. Certificação e
Treinamentos. Softwares. Gerenciamento de
processos. Metodologia de projetos e sua
informatização. Escritório de projetos e Comitê de
acompanhamento e alinhamento de PPP.
Histórico e lições aprendidas. Fatores de sucesso.
Revisão de processos e melhoria. Clima e
relacionamento.
MARTIN, KERZNER,
PRADO, ICBv3,
PMBoK, APM-BoK,
VALERIANO,
CLELAND &
IRELAND
VERZUH, SANTOS
1,
2,
3,
4,
5,
6,
7,
8,
10
1,
2,
3,
4,
6,
7,
8,
9,
10
1 a
10
1,
2,
9,
10
Maturidade
Ex
E
T
O
Todos os aspectos acima
KERZNER, PRADO,
OPM3, CMMI, HAX,
ICBv3, SOELTL
1 a 10
Quadro 23 – Resumo orientativo da Pesquisa.
Fonte: Autoria própria.
Um bloco de questões adicional foi introduzido para coletar informações
relacionadas ao perfil dos respondentes e da organização. Outra adaptação foi
trocar do termo “setor” ou “setorial” por “área foco”, como já abordado anteriormente.
3.2.4 Protocolo de coleta
Na construção do protocolo levaram-se em conta vários aspectos que estão
contemplados nos apêndices relacionados no Quadro 24.
75
Aspecto tratado Documento do Apêndice
Variáveis da pesquisa, motivação B. Questionário
Direitos, deveres, desistência, risco físico ou
psicológico, desistência, responsabilidades, motivação,
confidencialidade, guarda e tempo
C. Acordo de concessão e
confidencialidade
Idem acima. Participação, forma de coleta de dados,
estratégias motivacionais, apresentação dos resultados.
D. Guia de utilização
Operacional e resultados E. Gabarito de avaliação geral
Operacional e resultados F. Gabarito de pontuação
Convites ao participante que irá responder as questões G. e H. Cartas Convite
Quadro 24 – Relação de Aspectos tratados x Apêndice.
Fonte: Autoria própria.
Para assegurar que os questionários atingissem os participantes, uma
estratégia para a fase de divulgação foi planejada e encontra-se no Guia de
utilização, Apêndice D. Esta estratégia abarca o uso de mailing (Sindicatos, Sistema
FIEP, UTFPR, Unindus, ABGP, Capítulo do PMI, Revista MundoPM), palestras e
incentivos motivacionais.
3.2.5 Construção do site
Uma das formas de coleta de dados será através do preenchimento do
questionário via Internet onde será preparado um ambiente adequado. Ferramentas
de domínio público (DP) e on-line (OL) foram analisadas: Checkbox (OL), VisiWave
(OL), LimeSurvey (DP), phpSyrvey (DP), phpESP (DP), e Advanced Poll (DP). A
escolha pelo LimeSurvey se deu por ser de domínio público e pelo atendimento às
necessidades da pesquisa, adequação às questões e conhecimento para seu
manuseio.
3.2.6 Pré-teste
A execução desta etapa abarca o envio do questionário para um grupo
selecionado de cerca de 10 participantes com intuito de verificar viabilidades, sondar
questionários e outros instrumentos, e realizar uma prévia das respostas.
Necessárias correções de questionário, protocolos e outros documentos, bem como
desvios e riscos serão aqui tratados. O resultado desta atividade está mostrado na
sessão correspondente e a entrega final desta atividade são os documentos
ajustados e adequados.
76
3.3 ETAPA 2
Trata-se do universo da pesquisa, critérios de escolha, em que o resultado
será utilizado na definição do tamanho da amostra conforme ilustrado na Figura 11.
Figura 11 - Etapa 2 – Universo da pesquisa.
Fonte: Autoria própria.
3.3.1 Disponibilidade do universo da pesquisa
O grupo de estudo será composto das empresas catalogadas na base de
dados do Sistema FIEP, utilizando-se de bases de dados oriundas do SESI, SENAI,
SEFA, JUCEPAR e Sindicatos. Este universo está representado pelas abreviações
constantes no Quadro 25, mostrando as quantidades das Indústrias catalogadas.
Abreviação
Descrição Quantidade Fonte
UIPR
Universo das Indústrias do Paraná
(aprox.)
40.000 Estimativa
UICF’
Universo das Indústrias cadastradas
no SFIEP
31.650 Base de dados SESI/SENAI
UICF”
Universo das Indústrias cadastradas
no SFIEP
37.431
Base de dados da
Arrecadação
UCIN
Universo dos Cadastros das Indústrias
de 2008
5.601
CD Cadastro das Indústrias
2008 ( SFIEP)
UISI
Universo das Indústrias da Pesquisa
Sondagem Industrial
391
Base dados Sondagem
Industrial
Quadro 25 – Universo das Indústrias no Estado do Paraná.
Fonte: Autoria própria a partir da base dados (FIEP, 2006); CD do CIN (2007; 2008) e
Sondagem Industrial (2006; 2007).
Para assegurar a realização da pesquisa houve a necessidade de restringir
o universo levando-se em conta: custo do envio de correspondência versus uso da
web/e-mail; existência versus não existência de informações sobre endereço e-mail
na base de dados; informações sobre porte, setor industrial, número funcionários;
manutenção da base; investimentos, técnicas gerenciais utilizadas de/ou
UP
77
relacionadas ao Gerenciamento de Projetos e se a empresa participou de pesquisas
anteriores. O Quadro 26 mostra estes atendimentos.
Fonte
Custo
E-mail
Porte
Setor
Funcionários
Manutenção
Investimento
Técnicas
Participou
UICF’ Altíssimo Sim Dedução
Sim Dedução
Média
Não Não Não
UICF” Altíssimo Não
Não Sim Não Alta Não Não Não
UCIN Alto Sim Não Sim Sim Baixa
Não Não Não
UISI Baixo Não
Sim Sim Não Média
Sim Sim Sim
Quadro 26 – Critérios para escolha da base de dados.
Fonte: Autoria própria a partir da base dados (FIEP, 2006); CD do CIN (2007; 2008) e
Sondagem Industrial (2006; 2007).
O UICF’ representa uma boa opção, pois sua base está mais atualizada;
fornece o porte das empresas e quantidade de funcionários; e provê endereço de e-
mail; o envio das questões por correspondência fica inviabilizado. Entretanto o UCIN
proporciona o menor custo por possuir maior quantidade de endereços de e-mail. A
base UISI será útil para determinar a amplitude da pesquisa levando-se em conta os
aspectos como Manutenção da base de dados; Informação sobre Investimento em
projetos e Técnicas utilizadas; e se a empresa participou da pesquisa da Sondagem
Industrial (SONDAGEM..., 2006; 2007) ou não. Assim, foi definida a escolha da base
UICF’ como universo amostral e UISI como base de apoio para refinamentos na
base principal.
3.4 ETAPA 3
Refere-se às questões metodológicas operacionais e técnicas de
amostragem, estratégia de coleta de dados, disponibilização do instrumento, análise
dos resultados e apresentação do relatório final (vide Figura 12).
78
Figura 12 - Etapa 3 - Amostragem, questionário, aplicação, análise e resultados.
Fonte: Autoria própria.
Uma população ou universo é a soma de todos os elementos que
compartilham características comuns; e amostra é uma porção desta que é
selecionada para o levantamento. As etapas de sua construção abrangem: definição
da população (já definida na Etapa 2), estruturas de amostragem, escolha das
técnicas, determinação do tamanho da amostra e execução. Estima-se que a
quantidade de respondentes possa ser suficiente para ultrapassar o tamanho da
amostragem, e os excedentes serão também considerados (MALHOTRA, 2001.
MATTAR, 2001).
3.4.1 Tamanho da amostra
A amostragem é uma técnica usada intensamente e oferece grandes
vantagens de economia de mão-de-obra, dinheiro e tempo. Pode oferecer coleta de
dados mais precisa, e quanto menor a magnitude das operações de campo, menor a
variância. Proporciona atenção aos casos individuais e melhora o controle de todo o
processo de coleta e tratamento dos dados (em oposição aos censos). As
qualidades que uma boa amostra deve ter são: precisão, eficiência e correção
(MATTAR, 2001, p. 134; MALHOTRA, 2001, p. 301; ROBSON, 1993, p. 136).
Escolheu-se a amostragem probabilística pela vantagem de que cada
elemento da população tenha certa probabilidade conhecida de pertencer à amostra,
ou seja, projetáveis para a população total, em oposição à amostragem não
probabilística (BARBETTA, 2004, p. 27).
a) Utilização apenas dos dados apresentadas e detalhadas no Apêndice I –
79
Tabelas I.1 a I.6, levando-se em conta as perguntas do questionário
Sondagem Industrial (SONDAGEM..., 2006; 2007):
i. da pergunta 6: “Quais são os processos de gestão da inovação
que sua empresa domina ou executa?” utilizou-se a opção
“Gestão de Projetos de P&D”. Utilizando dos resultados de cada
pesquisa Sondagem Industrial (ibid.), as Tabelas I.1 e I.2 foram
criadas para estratificar a base UISI aos setores onde há domínio
dos processos de Gestão Projetos de P&D.
ii. da pergunta 5: “Qual é a estrutura organizacional para apoiar a
política de inovação?” utilizou-se a opção “Coordenação de
projetos de tecnologia e inovação”. Dos resultados de cada
pesquisa Sondagem Industrial (ibid.), as Tabelas I.3 e I.4 foram
criadas para estratificar a base UISI aos setores onde as há
estrutura organizacional de Coordenação de projetos.
b) Consideraram-se outras questões relacionadas ao investimento,
pesquisa, melhoria de processo e desenvolvimento de novos produtos, e
negócios.
c) Separação de setores não relevantes à pesquisa com base (Apêndice I,
Tabelas I.5 e I.6):
i. critério de produção seriada e não seriada.
ii. critério de categorização de Projetos segundo Russel Archibald
(PRADO, 2008, p. 72).
Na base UICF’ foram desconsideradas as empresas sem dados para contato
e as que optaram pelo Simples.
Este trabalho reduziu o tamanho do universo inicialmente de ~31.000 para
~14.000 e finalmente para uma população de 1920 empresas.
O tamanho da amostra está relacionado principalmente com a variabilidade.
Para tanto, utilizou-se o método de amostragem das proporções com 95% de
confiança com Z=1,96 (conhecido) e margem de erro aproximada de 5% para a
pesquisa; a partir daí, calculou-se o tamanho da amostra planejada com a fórmula:
80
−
−
+
−
=
1
)1(*
*
1
1
)1(*
2
2
2
2
E
PPZ
N
E
PPZ
n
Equação para amostragem (2)
A Tabela 1 mostra os possíveis valores de n para percentuais de erros
listados. Neste estudo, dado o tamanho da amostra, isola-se o erro cometido, para
um nível de confiança de 95% (z = 1,96).
Tabela 1 - Faixas de amostragem planejada.
Universo (ou população) Amostra
N P Q E Z NUMERADOR
DENOMINADOR
n f (%) a=(n*f) e%
1920
0,5
0,5
0,02
1,96
2401,00
2,25
1067
1,2
1280,533
0,016
1920
0,5
0,5
0,03
1,96
1067,11
1,56
686
1,2
823,353
0,026
1920
0,5
0,5
0,04
1,96
600,25
1,31
457
1,2
548,963
0,035
1920
0,5
0,5
0,05
1,96
384,16
1,20
320
1,2
384,300
0,045
1920
0,5
0,5
0,06
1,96
266,78
1,14
234
1,2
281,207
0,054
1920
0,5
0,5
0,08
1,96
150,06
1,08
139
1,2
167,102
0,072
Fonte: Autoria própria.
Para qualquer variável pesquisada a partir de um dado n (adotado entre 234
e 320) é possível obter o valor da proporção P na amostra e isolar o erro em
percentagem. Por exemplo, se para determinada variável P = 0,50, logo Q= (1-p) =
0,50. N é o número de empresas na população.
045,0
1
*
*
*96,1 =
−
−
=
N
aN
a
QP
e
Equação para erro amostral (3)
Em seguida, o cadastro, contendo a totalidade de população, foi ordenado
segundo os setores e os critérios anteriormente definidos e discutidos. O tamanho
da amostra pode ser visto na Figura 13, o qual aponta um planejamento de pesquisa
para uma amostra n=250 UPs aproximadamente (ou qualquer valor entre 234 e
320).
81
ERRO (%) DE AMOSTRAGEM EM FUNÇÃO DO TAMANHO DA AMOSTRA, PARA UM NÍVEL
DE CONFIANÇA DE 95%
0,00
0,01
0,02
0,03
0,04
0,05
0,06
0,07
0,08
0,09
0 200 400 600 800 1000 1200
Tamanho da amostra
Erro (%)
234 a 320
Figura 13 - Tamanho da amostra.
Fonte: Autoria própria.
A partir do tamanho da população e cálculo da amostra, espera-se uma
representatividade confiável e proporcional ao número de empresas.
3.4.2 Análise dos dados
Após coleta de dados, estes serão consistidos para tratamento das
informações conforme documentos do Apêndice E e F.
A análise será feita para cada UP e para o conjunto de dados levando-se em
consideração o tipo de escala (variável nominal, ordinal ou contínua), as técnicas:
distribuição de frequência simples; estatísticas descritivas (média, mediana e desvio
padrão); dentro do setor de atividade: técnicas de hierarquizar por porte; análise de
associação das variáveis envolvidas, identificar grupos de empresas similares, e
outras que se verificarem necessárias.
3.4.3 Preparação e envio do questionário
O envio do questionário deve seguir os critérios estabelecidos anteriormente,
ou seja, carta convite (Apêndices G e H) e sua disponibilização para resposta via
internet ou no formato eletrônico (em arquivo Excel e/ou Word) ou ainda oferecendo-
se palestra gratuita sobre o tema. As ações previstas para estas atividades são de
preparação, adequação e liberação dos seguintes pontos:
82
• site com as questões web e que irá também abrigar as respostas;
• arquivo Excel para caso de resposta via e-mail ou impressa;
• site para o controle do envio dos convites;
• material para palestras sobre o tema.
3.4.4 Forma de apresentação dos resultados
Os dados e informações analisados serão apresentados em formato
dissertativo, tabelas, quadros comparativos, figuras e outras técnicas para dar
suporte e apoio à melhor representação e entendimento dos resultados. Oura forma
de apresentação serão os relatórios individuais para as empresas respondentes.
3.5 TRATAMENTO DOS DADOS OBTIDOS
Apesar de o desenvolvimento ter seguido os quesitos metodológicos e
procedimentais adequados à pesquisa, o retorno de respondentes ficou aquém do
esperado. Isto, talvez, devido a um otimismo depositado no peso das instituições
que respaldaram a pesquisa e na lista com mais de ~31.000 nomes iniciais,
considerado exequível durante o planejamento para a obtenção da amostra mínima
de 234 UPs do universo calculado de 1920.
Como será visto adiante, embora o retorno tenha sido menor que o
esperado, os dados coletados mostraram-se adequados para a apresentação dos
resultados e para se atingir o objetivo final de avaliar a maturidade nas Indústrias do
Paraná.
3.5.1 Considerações sobre o questionário
Seguindo os critérios escolhidos na metodologia, o questionário foi
preparado e inserido na Internet no site do Sistema FIEP. Utilizou-se o aplicativo
LimeSurvey e sua aparência final pode ser visto no Apêndice B. Em alternativa, o
mesmo questionário foi elaborado em planilha Excel.
83
3.5.2 Considerações sobre o piloto
O teste piloto foi conduzido com intuito de verificar a forma e usabilidade na
transação das informações dos aplicativos e sites utilizados. Em 18.07.2008 foi
encerrado o teste piloto. O fechamento serviu para conduzir as devidas correções,
inclusive de integridade na base de usuários, códigos e outros. Os resultados
parciais deste piloto com 11 participantes podem ser vistos no Apêndice J, e o
gráfico produzido com estes resultados está no Apêndice K.
Após a validação dos procedimentos adotados para o survey piloto e para a
análise dos resultados, a tabela de dados de códigos do aplicativo LimeSurvey foi
“zerada” para reinício com questionário definitivo e considerado liberado (“go live”).
3.5.3 Considerações sobre o envio do questionário
Para administrar o envio dos convites de forma estratificada, uma lista de
distribuição foi preparada na Internet utilizando-se o sistema PHPList e sua
aparência geral é mostrada no Apêndice L.
Para cada estratificação foi criado um convite com registro em seu rodapé
de forma a permitir rastreabilidade das informações. Estes convites são derivados do
convite principal já mostrado no APENDICE G e H; a relação destes convites pode
ser vista na Figura 14.
Figura 14 - Convites enviados a listas específicas.
Fonte: Autoria própria.
Uma nomenclatura de listas foi criada adicionando-se o prefixo “L” ao
símbolo da base utilizada. Em 17 Ago.2008, utilizando-se as listas LUCIN + LUISI +
84
LUICF, finalizou-se a mineração das empresas dos setores escolhidos e mostrados
na Tabela I.6 do Apêndice i e concluiu-se a lista “LUCIN-mined”.
Na tentativa de assegurar que a quantidade de respondentes ficasse
compatível com a amostra inicial, resolveu-se ampliar o envio dos convites e
posteriormente filtrá-los. Assim, para se conseguir as 250 UPs planejadas
inicialmente, foram enviados convites a 2020 empresas. A evidência deste envio
aparece no Quadro 27.
Message info Status
From: kolotelo@uol.com.br
Subject: LUCIN: Convite p/ responder questionário.
Entered: 2008-07-20 16:41:43
Embargo: 2008-07-20 16:41:00
Sent: 2008-07-20 18:45:41
Time to send: 22 mins 13 secs
total text html PDF both
2020 2018 3 1 0
Quadro 27 – Evidência do disparo para universo UCIN de potencial respondentes.
Fonte: Adaptado a partir do PHPList (2008).
O pequeno aumento no número de respostas proporcionou mais dados
coletados. Assim, as listas LUABG (extensão das listas anteriores) e LUCRE
(referentes à lista do CREA), conforme Quadro 28, foram criadas e disparadas.
Message info Status
From: [email protected]
Subject: UABG: Convite p/ responder questionário.
Entered: 2008-07-22 19:55:33
Embargo: 2008-07-22 19:55:10
Sent: 2008-07-22 21:58:01
Time to send: 22 mins 13 secs
total text html PDF both
14791 14791 3 1 0
Message info Status
From: [email protected]
Subject: UCRE: Convite p/ responder questionário.
Entered: 2008-07-23 18:11:22
Embargo: 2008-07-23 18:11:00
Sent: 2008-07-20 19:15:47
Time to send: 22 mins 13 secs
total text html PDF both
7494 7488 3 1 0
Quadro 28 – Evidência do disparo das listas com potenciais respondentes.
Fonte: Adaptado a partir do PHPList (2008).
À medida que a pesquisa avançou, acreditou-se que o envio do questionário
para as empresas escolhidas seria suficiente para se conseguir a amostra
estipulada. Entretanto isto não se confirmou, o que obrigou o pesquisador a rever a
estratégia de forma a ampliar a estratificação.
85
A nova estratégia adotada consistiu em estratificar a base de dados por
faturamento mensal e, assim, outras duas listas foram criadas: a primeira contendo
empresas com faturamento mensal maior que R$100 mil (116 empresas) e a
segunda entre R$10 mil a $R99 mil (82 empresas) com nomes e telefones. Estas
pessoas foram abordadas pela equipe segundo um script utilizado e mostrado no
Apêndice M. Neste contato, todos os procedimentos e cuidados éticos de
abordagem e de avaliação de obtenção dos dados seguiram os padrões já
externados na seção metodologia.
Esta ação conseguiu ampliar o número de respondentes. Após este período
resolveu-se encerrar fase de captação de dados. A evolução do processo de
obtenção dos dados pode ser vista no Quadro 29.
Data x Ocorrência
Em 20.07.2008
• 2 respondentes, 2 completos. Colapso no sistema. 2 registros perdidos
Em 25.07.2008
• 19 respondentes, 8 completos.
Em 15.08.2008
• 71 respondentes, 19 completos. Reenvio de lembretes aos que iniciaram responder.
Em 20 a 27.08.2008
• 91 respondentes, 57 respostas com 29 completas. Início da ação focada nas estratégias de
faturamento
Em 05.09.2008
• 97 respondentes, 31 questões completas e 3 respondentes recebidos por Excel
• Coleta de dados encerrada
Quadro 29 – Histórico do disparo para população UABG e UCRE.
Fonte: Autoria própria.
Dois dias após ter sido liberado para respostas, o sistema entrou em colapso
e dados de dois respondentes foram perdidos, mas, após o esforço feito por
iniciativa de uma das parceiras, o sistema web voltou a operar.
Ao final do fechamento do questionário na web, foi computado um total de
66 UPs, conforme distribuição da Figura 15, com a quantidade de respondentes
identificada conforme o status de cada UP registrada até o dia em que as questões
foram desativadas do site, isto é, até o fechamento da pesquisa.
86
Figura 15 - Mapa de aproveitamento dos dados colhidos.
Fonte: Autoria própria.
Verificou-se que alguns respondentes não finalizaram todas as respostas.
Estes foram classificados como “Até Nível 2”, “Até Nível 3” e “Até nível 4”. Uma
análise mais detalhada mostrará quais destes registros e dados poderão ser
aproveitados de alguma forma.
3.5.4 Considerações sobre o tamanho da amostra
A amostragem conseguida, em relação à amostra ideal projetada de 234,
parece pequena; entretanto ela é bastante representativa para o Estado do Paraná
em consideração às amostras das pesquisas de 2005 e 2006, que foram de
respectivamente de 261 e 258 participantes, em todo o território Nacional.
De qualquer maneira, os dados obtidos são valiosos em sua forma,
produção de resultados e pelo seu conjunto. A abrangência das listas surtiu
efetivamente resultado. Prova disto pode ser observada no envio do mailing da
ABGP, que contribuiu trazendo 10 respondentes de outros Estados. Estes dados
foram utilizados como controle e parâmetro. A estratégia do “faturamento”, ou seja,
ligar para empresas específicas da estratificação, solicitar por um respondente ou
indicação, também foi decisiva.
87
3.6 CONSIDERAÇÕES FINAIS DO CAPÍTULO
Apesar das facilidades proporcionadas e dos incentivos para os
respondentes, a quantidade amostral final ficou aquém da planejada. Isto já aponta
para uma baixa maturidade das organizações, uma vez que elas não estão
interessadas no tema. Os procedimentos, técnicas e instrumentos utilizados se
mostraram satisfatórios e os dados coletados servirão para a condução do estudo.
88
4 APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS
Neste capítulo serão apresentados os resultados obtidos da pesquisa,
partindo da escolha do modelo ao relatório final, abordando valores de maturidade e
as comparações com levantamentos anteriores. Estes resultados estão pautados
nos dados preenchidos a partir do questionário e da análise feita à luz do modelo de
maturidade escolhido, o qual representa as percepções dos respondentes.
4.1 ESCOLHA DO MODELO DE MATURIDADE
O estudo conduzido sobre os aspectos influenciadores forneceu base para o
entendimento acerca do impacto destes sobre a Maturidade em GP e da própria
Maturidade como métrica do desenvolvimento do GP nas organizações. Dos
modelos apresentados e acessíveis (OPM3, CMM, Kerzner-PMMM e o modelo
Prado-MMGP), um modelo foi o escolhido.
Os critérios estabelecidos na escolha do modelo levaram em conta a criação
de uma taxonomia de pontuação dos atributos, considerando características do
modelo apresentado no referencial teórico. Para a definição dos atributos, pautou-se
pelas considerações feitas por Oliveira, W. A. (2006, p. 6-11), o próprio referencial
teórico e outras que o pesquisador achou relevantes e disponíveis com base em
experiências adquiridas. Os elementos adotados foram: domínio à organização
(exógenos e endógenos); âmbito; atributos. Quanto maior a aderência (aproximação)
do atributo ao modelo, maior será a nota.
Estabeleceu-se uma escala na qual as aderências são assim pontuadas: 0=
inexistente; 1= baixa, 2= média; 3= alta.
A somatória desta pontuação definiu a escolha do modelo; o Quadro 30
mostra estes critérios de escolha e a pontuação final.
89
Modelos de Maturidade
Elementos
Domínio
Âmbito
observado
Atributos [o modelo deverá ter capacidades
de reconhecer...]
CMM
PMMM
OPM3
MMGP
Exógeno Competitividade
Reação aos aspectos econômicos, inovação e
competitividade, social, ambiental.
1 3 3 3
Endógeno e
Exógeno
Estratégico
Formas de tomada de decisão, posicionamento
estratégico e tratamento de portfólio e
programas.
1 2 3 3
Exógeno Usabilidade
Facilidade de acesso ao modelo, propriedade
intelectual, idioma, baixa complexidade,
quantidade das questões, não necessidade de
aquisições se softwares específicos, facilidade
de cálculo, questões relacionadas a tempo.
2 2 1 3
Exógeno Referenciais
Referenciais internacionais disponíveis
(privativos ou públicos) como padrões de
melhores práticas. Não favorecimento por
referenciais privativos.
1 1 1 2
Exógeno Aceitação
Aceitação da comunidade industrial e/ou
internacional do modelo.
3 2 3 1
Endógeno
Benchmark
Medições inter e intraempresa (entre áreas
focais, unidades, áreas ou departamentos).
Acesso para comparação de valores históricos.
1 2 2 3
Endógeno
Estrutura
Organizacional
O Capital Organizacional, de Inovação e de
Processos de negócio e operação.
3 2 3 2
Endógeno Competências
Formas de promoção do conhecimento e
habilidades e atitudes dos empregados em
realizar tarefas e aspectos de crescimento e
amadurecimento do Gerente de Projetos.
1 2 2 3
Endógeno
Melhoria
contínua
Aspectos que a gestão utilizada adote práticas
de melhoria e métricas.
3 3 3 3
Total
16 19 21 23
Quadro 30 – Critérios para escolha do modelo de maturidade.
Fonte: Autoria própria.
As informações levantadas e identificadas como necessárias na elaboração
de um survey apontam para a utilização de um questionário com menor
complexidade. Um modelo mais complexo pode levar mais tempo, demandar mais
recursos humanos e financeiros, interferir quanto à predisposição ou habilidade dos
participantes contribuírem com as respostas e, assim, aumentar os riscos e
inviabilizar a pesquisa.
A possibilidade de comparar as informações anteriores com contribuição
significativa para as análises cruzadas, associativas e outras, bem como o acesso a
estas informações, influenciou decisivamente na tomada e decisão. Assim, a escolha
pela aplicação do modelo MMGP (PRADO, 2008) se evidencia como a melhor
alternativa não apenas pela pontuação obtida, mas também porque se acresce de
dois fatos relevantes: a permissão formal e sem custos obtida do autor do modelo e
o acesso a dados históricos possibilitando comparação com outras indústrias.
90
4.2 CONFIABILIDADE DOS RESULDADOS
Os setores de interesse utilizados para a estratificação estão na Tabela I.6
do Apêndice I, assim como outras documentações. O questionário enviado foi feito
em dois formatos: planilha Excel e Internet, este último, disponível no site do
Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná.
Os nomes e descrições mostrados nas figuras foram abreviados a partir da
descrição contidas no Apêndice B.
Embora a pesquisa tenha sido inicialmente planejada para uma amostra de
234 Unidades de Pesquisa de uma população de 1920, a amostra inicial de 66 e
final de 24 respondentes indica coerência proporcional com os dados das pesquisas
nacional do Maturity Research (2005; 2006). Os resultados aqui apresentados não
podem ser generalizados, entretanto eles são válidos e representativos para as
empresas participantes e servem como corte histórico, referencial para pesquisas
futuras e instrumento para melhorias das empresas participantes.
A estratégia metodológica inicialmente planejada (estatística probabilística e
amostras estratificadas) acabou sendo revisada para a abordagem estatística não-
probabilística, que, segundo Robson (1993, p. 140-145), “tende a ser utilizadas em
situações onde a condução pela amostragem probabilística não tenha sido possível”.
Sendo assim, optou-se por uma abordagem mista entre duas estratégias: a
dimensional (uma variação da estratégia quota, que permite obter representatividade
a partir dos vários elementos da população inicial, com a estratificação agrupada e
refinada e até acrescentando outras); e a estratégia “bola de neve” (snowball
strategy), baseada na identificação de indivíduos da população de interesse, como
disseminadores da pesquisa.
91
4.3 RESULTADOS
A análise inicial dos dados mostrou que a questão 2.9 foi ao ar com a
resposta “A” duplicada e o banco de dados obtido colocou a resposta da questão 2.1
logo após a resposta da questão 2.10, o que demandou uma análise, contabilização
cuidadosa e correção da planilha. Acredita-se que um colapso sofrido pelo sistema e
a rapidez para colocá-lo em operação possam ter gerado estas ocorrências.
Numa primeira avaliação a pesquisa mostrou a maturidade com média de
2,54 (Figura 16). Este valor ficou acima da média nacional de 2,44 em 2005 e de
2,42 em 2006, suscitando uma atenção na análise.
Figura 16 – Medida de maturidade inicial.
Fonte: Autoria própria.
Considerando que o Paraná é um Estado emergente em suas atividades
industriais, se comparado a outros estados como SP, MG, RS e RJ, resolveu-se
aprofundar uma investigação. Constatou-se que alguns respondentes pertencem a
uma mesma empresa de negócios correlacionados e distribuída em todo o Estado.
Os valores mínimo e máximo da maturidade média para esta empresa ficou entre
1,35 e 3,98. Estes dois registros com valores extremos foram descartados como
forma de corrigir a distorção e obter uma melhor acuracidade. No intuito de melhorar
a amostragem, outros dois registros foram aproveitados, corrigindo-se as respostas
para o valor “E”, valor mínimo, para os níveis 5 e 4. Isto só foi possível, pois o valor
médio histórico no Brasil para a maturidade não é maior que 2,5, o que indica que,
ao se utilizar estes dados, assegura-se que estas empresas permaneçam entre o
nível 2 e 3 e recuperando as questões dos níveis 1 a 3.
92
Após a análise e redução dos dados, chegou-se a um tamanho amostral
consistente para o estado do Paraná; e sua distribuição pode ser vista na Tabela 2.
Tabela 2 – Distribuição dos respondentes segundo a amostragem definida.
Empresa
Maturidade média por
empresa
Nº de
Respondentes
A 2,68 1
AE 1,52 1
B 2,77 3
C1 2,33 1
C2 2,86 1
D 1,10 1
E 2,36 1
F 1,31 1
G 2,30 1
H 1,55 1
I 1,93 1
J 3,56 1
K 3,25 1
L 2,34 1
N 3,24 1
O 3,25 1
P 1,48 1
Q 1,97 1
R 2,31 1
S 2,94 2
T 2,83 1
Total 2,43 24
Fonte: Autoria própria.
Com os dados corrigidos, nova análise foi aplicada e nenhuma outra
indicação de correções que mereça destaque foi notada. Partiu-se, assim, para a
análise e apresentação dos resultados finais que será mostrado a seguir.
93
4.3.1 Avaliação Final da Maturidade
Avaliação Final da Maturidade (AFM) para as Indústrias do Estado do
Paraná, conforme mostrada na Figura 17, foi de 2,43 em relação ao modelo MMGP-
Prado.
Figura 17 – Valor da AFM no Paraná.
Fonte: Autoria própria.
Considerando-se os resultados das pesquisas de 2005 (2,44) e 2006 (2,42),
que tiveram 261 e 258 participantes respectivamente, a amostra de 24 participantes
para o Estado do Paraná não parece de todo ruim e o valor da AFM obtido está
coerente com cenário da média nacional e das pesquisas anteriores. Obviamente, à
medida que mais respondentes contribuam e mais pesquisas sejam realizadas, o
valor se consolidará mais estável e confiável.
Os valores obtidos da AFM para as empresas nacionais nas pesquisas de
2005 e 2006 já eram considerados médio-baixo (MATURITY..., 2005; id. 2006). O
valor obtido de 2.43, embora próximo ao histórico, parece pouco alto para o Estado
do Paraná, que sempre foi considerado o celeiro agropecuário do Brasil e cujo
parque industrial é recente se comparado a outros estados conforme citado
anteriormente. Este valor poderia estar abaixo e, comprovando este ponto, um
exercício foi realizado, pelo qual se constatou que as empresas do tipo Mista elevam
este valor. Ao reduzirmos os dados, o resultado para empresas privadas ficou em
2,36%, também bastante coerente com o valor histórico baixo, e se justifica pelo
pouco tempo que o tema Gerenciamento de Projetos tem sido considerado no Brasil
e no Paraná. Isto fica evidente na leitura dos resultados apresentados adiante.
94
A distribuição deste valor médio da AFM em 2,43, pelos 5 níveis do MMGP
(Inicial, Conhecido, Padronizado, Gerenciado e Otimizado), é mostrado na Figura 18.
O nível 1-Inicial compreende as empresas que não iniciaram a evolução; o nível 2-
Conhecido, as empresas que adquiriram bons conhecimentos de GP; no nível 3-
Padronizado, elas já implantaram e utilizam padrões, métodos, estruturas e sistemas
informatizados; dentro do nível 4-Gerenciado, as empresas aperfeiçoaram e
dominam o processo; as empresas praticantes do último nível, o 5-Otimizado,
podem arriscar mais, estão mais preparadas para mudanças e atingiram o nível
otimizado.
Figura 18 – Distribuição percentual por Nível de Maturidade.
Fonte: Autoria própria.
Percebe-se um quadro nítido de aplicação de esforços e energia em
atividades e processos de baixo valor agregado (MARTIN, 1996) e que levam pouca
eficácia ao ciclo de vida do projeto e mostra claramente distância até a Fronteira da
Produtividade (PORTER, 1999). Há, portanto, muito espaço para melhorias e
investimentos neste âmbito, seja em treinamento, certificações ou inovações, seja
em produtos, serviços e processos internos. Um longo caminho em termos do
exercício de melhores práticas de Gerenciamento de Projetos.
• Nível 1: 36,7% ainda não iniciaram uma evolução em GP.
• Nível 2: 15,0% já têm bons conhecimentos sobre GP.
• Nível 3: 16,4% implantaram, utilizam métodos, padrões e sistemas.
• Nível 4: 19,1% aperfeiçoaram e dominam o processo.
• Nível 5: 12,9% atingiram o nível otimizado.
95
Para as Dimensões Organizacionais, os valores de aderência ao modelo de
Maturidade podem ser vistos na Figura 19. Os valores (praticamente todos) estão
abaixo de 40% e os piores valores estão para Relacionamentos Humanos, que
envolvem os aspectos relativos ao desenvolvimento de Competências. Infere-se
daqui uma preocupação maior pelas questões técnicas e um descuido do
desenvolvimento de pessoas. Seriam práticas mais próximas ao Estilo Antigo?
Figura 19 – Maturidade das Dimensões Organizacionais.
Fonte: Autoria própria.
4.3.2 Tipo de empresa participante
A Figura 20 mostra em percentuais os Tipos de Empresas que participaram
da pesquisa: Mista e Privada. Com foco nas indústrias, era de se esperar que os
tipos Governo ou ONGs não tenham feito contribuições.
Figura 20 – Distribuição % por Tipo de empresa.
Fonte: Autoria própria.
96
A Figura 21 mostra a maturidade média por Tipo de Empresa com valores
mínimos, médios, máximos para os dois tipos de organização: Misto e Privado.
Figura 21 – Valores da maturidade por Tipo de Empresa.
Fonte: Autoria própria.
A média alta das empresas Tipo Mista e a alta variabilidade das empresas
do Tipo Privado explicam o valor alto da média de maturidade. Há que se considerar
que cada tipo de empresa realiza projetos de categorias e complexidades diferentes.
4.3.3 Ramo de atividade ou setores produtivos participantes
A Figura 22 mostra a distribuição por Ramo de Atividade (conforme CNAE2).
A Indústria de Transformação como um todo respondeu com 33%, subdividida em
Indústria de Transformação (25%) e Química e Farmacêutica (8%). Houve uma
significativa representatividade (25%) para o quesito “Outras atividades e Serviços”.
Figura 22 – Distribuição % por Ramo de Atividade.
Fonte: Autoria própria.
97
A Figura 23 mostra a média da maturidade por Ramo de Atividade (setor
produtivo). As maiores maturidades estão nos setores Químico e Farmacêutico, com
2,94; o setor da Indústria de Transformação com 2,66. Alojamento, alimentação e
bebidas com 2,40. A média alta do em Educação (2,72) será investigada à frente.
Figura 23 – Maturidade média por Ramo de Atividade.
Fonte: Autoria própria.
4.3.4 Categorias de projetos nas empresas pesquisadas
A distribuição das Categorias de Projetos que as empresas estão
conduzindo (executando) segundo o critério de Russel Archibald (PRADO, 2008, p.
72) está mostrada na Figura 24. Os dois maiores segmentos são Inovação de
produtos e serviços (25%) e Engenharia, Arquitetura e Design (17%), seguidos por
Telecom, e Outras categorias com 13% cada uma.
Figura 24 – Distribuição % por Categorias de Projetos.
Fonte: Autoria própria.
98
A maturidade média por Categoria de Projeto é mostrada na Figura 25.
Nota-se que as maiores maturidades médias estão assentadas nas categorias
Softwares (3,04), Eventos (2,89) e Telecom (2,64). Inovação (2,60) e Outras
categorias (2,59) ficaram bem próximas.
Figura 25 – Maturidade média por Categoria de Projeto.
Fonte: Autoria própria.
4.3.5 Porte das empresas pesquisadas
4.3.5.1 Porte de Receita (faturamento)
A Figura 26 mostra o percentual por Porte de Receita das empresas
pesquisadas. Nota-se que a grande participação foi das empresas do tipo Grande
porte. Isto pode apontar uma preocupação maior por parte destas empresas pelo
tema Gerenciamento de Projetos.
Figura 26 – Distribuição % por Porte de Receita da empresa.
Fonte: Autoria própria.
99
A Figura 27 apresenta a distribuição da maturidade média pelo porte da
empresa e, aqui, a maior maturidade está assentada nas empresas do tipo Grande
com maturidade média de 2,81.
Figura 27 – Maturidade média por Porte de Receita de empresa.
Fonte: Autoria própria.
4.3.5.2 Tamanho da empresa por número de funcionários
O tamanho da empresa pesquisada por número de funcionários está
mostrado na Figura 28. Não houve empresa com número de funcionários entre 20 a
99.
Figura 28 – Distribuição % por Tamanho (nº de funcionários) da empresa.
Fonte: Autoria própria.
100
A Figura 29 mostra a distribuição maturidade média pelo Tamanho da
empresa. Observa-se que as empresas pesquisadas com maior quantidade de
pessoas têm maior nível de maturidade.
Figura 29 – Maturidade média por Tamanho (nº funcionários).
Fonte: Autoria própria.
4.3.6 Outras estratificações
A Figura 30 mostra a AFM por empresa e número de respondentes. Na
Figura observa-se a empresa “J” com maior maturidade apurada e as empresas com
mais de um respondente.
Figura 30 – Maturidade média x número de respondentes.
Fonte: Autoria própria.
101
A distribuição da maturidade média pelo Valor de Investimento em projetos
está mostrada na Figura 31 e indica que a maturidade é baixa para os projetos com
investimento de até R$ 100 mil. Conforme explorado no referencial teórico, a relação
entre maturidade e eficácia operacional mostra redução de custos de produção e
maior sustentabilidade (social, econômica e ambiental). Assim, quanto maior a
maturidade, menos desperdícios em projetos e, portanto, maior eficiência na relação
custo x investimento.
Figura 31 – Maturidade média por Valor de Projeto.
Fonte: Autoria própria.
A maturidade média por Função Exercida na empresa é mostrada na Figura
32. Nota-se que a maior maturidade é nos projetos conduzidos pelos Gerentes de
Projetos. Isto reforça a necessidade de investimento em treinamentos, introdução de
metodologias e capacitação de pessoal. A aplicação de conhecimento de GP instiga,
sedimenta e amadurece as melhores práticas.
Figura 32 – Maturidade média por Função Exercida na empresa.
Fonte: Autoria própria.
102
Maturidade média da empresa por Tempo de Experiência em
Gerenciamento de Projetos do respondente é mostrada na Figura 33. Nota-se aqui
que para este grupo pesquisado a maior maturidade está para pessoas com tempo
de experiência maior que 5 anos (Figura 33).
Figura 33 – Maturidade média x Tempo de Experiência em GP do respondente.
Fonte: Autoria própria.
A maturidade média da empresa pelo mais alto Nível de Atuação em
projetos do respondente (Figura 34) mostra o valor baixo de maturidade de 1,74
para Liderança de Projetos (este valor advém de uma única empresa de porte
Pequena).
Figura 34 – Maturidade média x Nível de Atuação em GP do respondente.
Fonte: Autoria própria.
Para a certificação de profissionais, além do conhecimento, algumas
organizações levam em conta atitudes, habilidades e o tempo de experiência, a
exemplo do IPMA, o que demonstra que a maturidade do profissional é essencial
para uma boa condução dos projetos.
103
A Figura 35 mostra a aderência aos níveis de maturidade para cada função
exercida. Nota-se que a aderência no nível Inicial é maior para Membros de Equipe
de projetos. A maior aderência média ao nível Gerenciado e Otimizado é registrada
para Gerentes de Projetos.
Figura 35 – Distribuição da aderência do nível por função na empresa.
Fonte: Autoria própria.
A Figura 36 mostra a maturidade média por faixa de Idade.
Figura 36 – Maturidade média por faixa de Idade.
Fonte: Autoria própria.
104
É mostrada na Figura 37 a distribuição das empresas por atuação
geográfica, sendo que 22% atuam em todo território nacional, 15% em todo o
Paraná, mas não houve empresas respondentes atuando apenas no Sul do Estado.
Figura 37 – Distribuição por região de atuação.
Fonte: Autoria própria.
A distribuição da maturidade média por região está na Figura 38.
Figura 38 – Maturidade média por região de atuação.
Fonte: Autoria própria.
As distribuições acima sugerem elaboração, por parte de organizações ou
pelo governo, de políticas de atuação diferentes para cada região no tocante à
implementação de melhores práticas em GP e proporcionar maior retorno a
programas como PAC, incentivos à inovação e de desenvolvimento de forma geral.
105
4.3.7 Estratificações Cruzadas
4.3.7.1 Por Tipo de Empresas
A média de maturidade por Tipo de Empresa e Ramo de Atividade está
mostrada na Figura 39. Maior maturidade para os projetos do ramo Químico-
Farmacêutico nas empresas Privadas. Nota-se aqui que os projetos no ramo
Educação são feitos pelas empresas do tipo Mista.
Os projetos do ramo Outras atividades e Serviços estão sendo executados
com maior maturidade pelas empresas Mista e em menor maturidade pelas
Privadas.
Figura 39 – Maturidade média do Tipo de Empresa por Ramo de Atividade.
Fonte: Autoria própria.
O referencial estudado mostrou que o desenvolvimento de processos
produtivos mais maduros e estabelecidos (caso da indústria de transformação,
inclusive a química e farmacêutica e educação) promovem o desenvolvimento da
maturidade em GP (KERZNER, cap.5).
106
A Figura 40 que mostra a distribuição média da maturidade por Tipo de
Empresa e Categorias de Projetos.
Apenas a empresa do Tipo Privado executa projetos da categoria Software e
com a maior maturidade entre as empresas pesquisadas.
Projetos da categoria Eventos são feitos apenas por empresas do tipo Mista
e também apresentam alta maturidade.
As categorias de projetos de inovação possuem praticamente a mesma
maturidade em ambos os tipos de empresas.
Figura 40 – Quantidade de Tipo de Empresa por Categoria de Projeto.
Fonte: Autoria própria.
Há que se olhar com critério as maturidades constatadas para, por exemplo,
as categorias dos projetos de Eventos da empresa tipo Mista com 2,89 versus
projetos da categorias de Softwares nas empresas Privadas com 3,04 ou mesmo da
categoria de Telecomunicação com 2,78. A comparação não leva em conta grau de
complexidade dos projetos, pois não foi objeto da pesquisa. Entretanto mostra a
maturidade com a qual a categoria exerce seus projetos.
107
A Figura 41 mostra que há uma maior maturidade nas empresas do porte
Pequena Empresa (3,15) nas empresas do tipo Mista em contraposição com as de
porte Grande nas empresas do Tipo Privada.
Figura 41 –Tipo de empresa e Porte de Receita.
Fonte: Autoria própria.
A maturidade média das empresas Tipo Mista e Privada por Valor de
Investimento em projetos está mostrada na Figura 42. No caso do tipo Privado, a
maior maturidade (2,79) está para investimento em projetos acima de R$ 5 milhões.
É saudável que isto ocorra para que os esforços tenham maior retorno. A maior
maturidade (3,15) para o tipo Misto tem valor de investimento entre R$ 101 a R$ 500
mil.
Figura 42 – Maturidade por Tipo de Empresa e Valor Investido em projetos.
Fonte: Autoria própria.
108
4.3.7.2 Por Ramo de Atuação
A Figura 43 mostra, por Ramo de Atuação, a maturidade nas Categorias de
Projetos. O Ramo com maior nível de maturidade é o da Indústria de Transformação,
com 3,56 para a Categoria de Projetos de Engenharia, arquitetura, design etc.
Figura 43 – Maturidade média por Ramo de Atuação e Categoria de Projeto.
Fonte: Autoria própria.
O nível de maturidade do Ramo de Atuação da empresa por Nível de
Atuação dos respondentes em projetos é mostrado na Figura 44.
Figura 44 – Maturidade por Ramo de Atuação e Nível de em projetos.
Fonte: Autoria própria.
109
Maturidade média por Valor Investido nos últimos três anos em projetos em
cada Ramo de Atividade é mostrada na Figura 45. Nota-se maturidade acentuada
para valores altos de investimento em projetos e exemplo dos projetos nos setores
de Transformação com média de 2,94 e investimentos acima de R$ 501 milhões (C:
Transformação em si e C1: Química e Farmácia), Alimentos e Bebidas (2,83 para
projetos acima de R$ 5 milhões) e Outras atividades e Serviços com grau de 3,25 e
investimentos entre R$ 101 a 500 mil.
Figura 45 – Maturidade média: Ramo de Atuação e Valor Investido em projetos.
Fonte: Autoria própria.
110
4.3.7.3 Por Porte de Empresas
Os valores médios da maturidade por Ramo de Atuação para cada Porte de
Faturamento são mostrados na Figura 46 que revelam as melhores médias:
• O Tipo Grande empresas operando no setor de Transformação (C:
Transformação em si e C1: Química e Farmácia) com grau médio de 3,35 e 2,94
respectivamente.
• O tipo Pequena empresas com nível de maturidade de 3,15 para os
projetos na área de Educação.
Nota-se que as empresas atuam nos ramos pesquisados, mas os projetos
não necessariamente são desta categoria. Para se saber as categorias dos projetos,
procure-se pelo item que trata deste assunto.
Figura 46 – Maturidade média por Porte de Receita e Ramo de Atuação.
Fonte: Autoria própria.
111
O nível de maturidade média por Porte de Receita da empresa e Nível de
Atuação do respondente é mostrado na Figura 47. De forma geral, a maior
maturidade está para as atuações de liderança nas empresas do tipo Grande e
Pequena.
Figura 47 – Maturidade média por Porte de empresa e Categoria de Projeto.
Fonte: Autoria própria.
O nível de maturidade média por Porte de Receita das empresas
participantes e o Valor de Investimento em projetos são mostrados na Figura 48.
Observa-se nesta representação que a maior maturidade está para as empresas do
tipo Grande (3,56) e Pequena (3,15).
Figura 48 – Maturidade média por porte de empresa e Investimento em Projetos.
Fonte: Autoria própria.
112
A pesquisa revelou (vide Figura 49) para esta amostragem que o nível de
maturidade média por Porte e Categoria de Projeto está mais presente nas
empresas do tipo Grande Empresa de categorias de projetos: Engenharia (3,56) e
Software (3,04).
No tipo Pequena Empresa, o maior índice é o da categoria Outras categorias
e Serviços, com 3,15. Para as empresas do tipo Média observa-se um grau de 2,89
para projetos da categoria Eventos.
No tipo Microempresa a categoria Inovação fica com o nível de maturidade
de 2,86.
Figura 49 – Maturidade média por Porte de Empresa e Categoria de Projeto.
Fonte: Autoria própria
113
4.3.7.4 Por região geográfica de atuação
A Figura 50 mostra a distribuição percentual de aderência das Dimensões
Organizacionais nas regiões e por tipo de empresa.
Figura 50 – Distribuição % das dimensões organizacionais pelas regiões.
Fonte: Autoria própria
114
A distribuição da maturidade pelas regiões e categoria de projetos sendo
executados estão na Figura 51.
Figura 51 – Distribuição % das categorias de projetos pelas regiões.
Fonte: Autoria própria.
115
A Figura 52 mostra a maturidade média dos ramos de atividades nas regiões
de atuação.
Figura 52 – Maturidade do ramo de atividade pelas regiões de atuação.
Fonte: Autoria própria.
116
4.3.8 Dados históricos:
Paraná 2008 x Brasil 2005 x Brasil 2006
Os dados das pesquisas anteriores apresentam dados muito semelhantes, o
que mostra coerência nos resultados. Certo cuidado deve ser dado, pois a
comparação é feita em âmbitos diferentes (Nacional x Paraná).
A Tabela 3 mostra a quantidade de respondentes para cada pesquisa em
comparação com a respectiva maturidade média.
Tabela 3 – Histórico das pesquisas (Maturidade & Respondentes).
Região
Maturidade Média
Participantes
Paraná, 2008
2,43
24
Brasil, 2006
2,42
261
Brasil, 2005
2,44
258
Fonte: Autoria própria a partir dos dados históricos (Maturity Research, 2005, 2006).
A distribuição histórica do Nível de Maturidade em comparação aos anos
anteriores está mostrada na Figura 53. Observa-se que os valores indicam uma forte
aderência ao nível 1-Inicial.
Figura 53 – Comparação da distribuição por Nível de Maturidade.
Fonte: Autoria própria.
117
A Figura 54 compara as dimensões com os valores de pesquisas anteriores.
Percebe-se o Paraná bastante competitivo no quesito Conhecimento Técnico, porém
está aquém nas demais dimensões, principalmente em Relacionamentos Humanos
e Estrutura Organizacional. Isto mostra um potencial de melhoria das empresas,
gerentes e ações de instituições e governo do Paraná.
Figura 54 – Comparação das Dimensões com outras pesquisas.
Fonte: Autoria própria.
A comparação histórica para empresas do tipo Privado está mostrada na
Figura 55. O histórico não apresenta os valores do tipo Mista
Figura 55 – Comparação das Dimensões: histórico tipo Privada (2005/2006).
Fonte: Autoria própria.
118
4.3.9 Perfil dos respondentes e empresas
Outras distribuições simples podem ser vistas, como: o perfil dos
respondentes (Apêndice N) e perfil das empresas (Apêndice O), mas resumidamente
nota-se que 46% dos respondentes estão na faixa dos 40 a 60 anos, com média de
35 anos, 61% é do sexo masculino, 39% são Graduados e 32% Pós-Graduados.
A variável “tempo na empresa” dos respondentes distribui-se assim: 45% até
4 anos de empresa e 33% com mais de 10 anos de empresa. Apenas 11% são
Gerente de Projetos, 44% são Lideres Funcionais; 44% têm até 3 anos de
experiência e 44% atuaram na Liderança de PPP.
4.3.10 Considerações finais do capítulo
Este capítulo mostrou os principais resultados obtidos a partir das
estratificações e correlações das respostas e representativas apenas às empresas
respondentes. Apresentou contrastes com as pesquisas realizadas em 2005 e 2006
e teceu considerações em cada resultado.
A maturidade média media do Paraná foi de 2,43. Este valor alto tem
influência pelo tipo de empresa (2,65 para Mista e 2,36 da Privada). Para as
empresas pesqusiadas, pode-se dizer, sobre o viés de maior maturidade no quadro
do resultado da pesquisa, que os investimentos mais expressivos em projetos
pertencem às Privadas de Grande porte no setor de Transformação (C e C1) que
executam executanto projetos de Software e Construção na RM de Curitiba e nas
mãos de pessoas experientes e Gerentes de Projetos. Enquanto que o viés de maior
carência (necessita maior maturidade) está nas empresas Privadas de Pequeno
Porte para o setor de Construção, projetos de Mudanças Organizacionais (pessoas e
competências), executadas pelos membros de equipe na região Central e Sul do
Paraná. A priori pode-se esperar tal aproximação, mas a pesquisa mostra outras
interligações e cenários de importância. Por exemplo: chama a atenção o quadro da
empresa do tipo Mista, que, embora influenciando o valor da maturidade para cima,
tem atuação expressiva no setor de Saúde e Educação, porém com maior
maturidade para projetos de Eventos.
119
5 CONCLUSÃO
Este capítulo faz considerações sobre o objetivo geral e o compara aos
resultados obtidos. Analisa e tece outras considerações sobre os procedimentos
adotados, aponta sugestões para trabalhos futuros e sobre o encerramento da
pesquisa.
5.1 CONSIDERAÇÕES SOBRE A PERGUNTA DE PESQUISA E OS
RESULTADOS OBTIDOS
Quanto aos objetivos específicos pode-se dizer, para cada elemento
proposto, o seguinte:
• Identificar o modelo de maturidade mais apropriado à pesquisa: foi feito
levantamento sobre os modelos atuais que dessem suporte à pesquisa e chegou-se
a quatro; um critério de escolha foi elaborado levando-se em conta elementos e
atributos aos quais o modelo devesse atender. Com base nas análises e pontuações
optou-se pelo modelo MMGP-Prado.
• Identificar existência de aspectos relevantes não contemplados pelo
modelo escolhido: o resumo orientativo (Quadro 23), elaborado para possibilitar as
análises, mostrou aspectos não contemplados no modelo e outros que apontaram
por considerar o modelo completo e apropriado. Um documento final foi elaborado e
apresentado no Apêndice B com: acordo de confidencialidade (na abertura do
questionário), questões do contexto (bloco 1 do questionário) e questões sobre
maturidade (blocos 2 a 5 do questionário).
• Desenvolver portal web para aplicação da pesquisa: optou-se pelo uso
de aplicativos de domínio público para envio, controle dos convites, apresentação do
questionário, consistência, validação e guarda dos dados.
• Comparar os níveis de GP entre organizações de vários tamanhos e
características, correlações e estratificações: os dados coletados permitiram realizar
análises simples, estratificadas e cruzadas cujas evidências se consubstanciam no
capítulo 4, Apresentação e Análise dos Resultados e Conclusão.
Após a realização da pesquisa, os seguintes resultados finais são tangíveis
e disponibilizados para estudo e realização de trabalhos futuros:
o Relatório final do nível de maturidade das empresas do Paraná.
120
o Portal com perguntas e dados coletados.
o Procedimentos metodológicos: (carta-convite, guia de utilização do
questionário, gabaritos de avaliação, roteiro para contato telefônico,
diagrama do processo de gerenciamento da pesquisa).
A constatação da realização dos objetivos específicos, suportados pelas
metodologias e procedimentos empregados para a produção do resultado final,
geração de novos conhecimentos, e os produtos da pesquisa, confirmam e
evidenciam o cumprimento do objetivo da pesquisa, ou seja, o de se avaliar o nível
de maturidade de Gerenciamento de Projetos nas Indústrias do Estado do Paraná.
Isto posto, constata-se que a pergunta inicial “Como está o panorama de
maturidade de Gerenciamento de Projetos das Indústrias do Estado do
Paraná?” foi respondida.
5.2 CONSIDERAÇÕES SOBRE A METODOLOGIA
A metodologia empregada foi suficiente e adequada ao trabalho realizado e
contribuiu para as inter-relações necessárias entre o referencial teórico,
procedimentos, ferramentas de pesquisa, dados, informações, análises e produção
do relatório final. A técnica não-probabilística de abordagem dimensional e “bola de
neve” necessária ao alinhamento quando não se consegue a pesquisa probabilística
(ROBSON, 1993, p. 140-145) mostrou-se adequada.
O questionário mostrou-se consistente e a escolha do modelo foi
considerada adequada. As melhorias sugeridas em procedimentos futuros são:
incluir o tipo de organização no questionário; desmembrar os setores de atuação
(ramo de atuação) com mais opções; melhorar a descrição da questão sobre
certificação redefinindo-as para respondente e empresa.
Tentou-se, com a utilização de um diagrama de processos de condução da
pesquisa (Apêndice P), evitar dificuldades e minimizar riscos. As ações de mitigação
de riscos (introdução de motivadores, parcerias e palestras) não foram suficientes
para sanar a dificuldade na obtenção de respondentes. As palestras nunca foram
solicitadas para o Estado do Paraná, apenas para outros Estados. Havendo-se
maiores recursos, sugere-se, para sanar esta dificuldade, uma pesquisa de campo
121
mais extensa com visitas in loco, envio de questionários pelo correio, envolvimento
de instituições de classe, sindicatos etc.
A quantidade amostral desta pesquisa mostra limitação de generalização
dos resultados, no entanto muito significativa para as empresas que participaram,
para comparações com pesquisas já realizadas, para os gerentes de projetos e
também como base para novos estudos.
5.3 SUGESTÕES PARA TRABALHOS FUTUROS
A partir das percepções e lições aprendidas, obtidas no decorrer da
pesquisa e como forma de ampliar ou induzir novos estudos relacionados ao tema,
foram feitas sugestões que estão listadas a seguir:
• Manter a pesquisa anual para formar histórico e proporcionar análise de
tendências. O portal já montado e disponível trará benefícios quanto a
benchmarking e referencial das Indústrias para futuras pesquisas.
• Incluir no portal uma base de conhecimento contendo referenciais, artigos
com rede social no intuito de motivar os respondentes e aprimorar a seção
de consulta interativa do relatório final com possibilidade de análises
aprofundadas.
Sugerem-se ainda trabalhos e investigação sobre os temas:
• relação entre a quantidade de funcionários x maturidade e suas causas.
• critérios de classificação sobre a complexidade de projetos.
• maturidade do Gerente de Projetos com base nas competências propostas
pelo ICBv3 do IPMA.
• benefícios da certificação do profissional de GP como requisito para
governantes, projetos do governo e fornecedores destes projetos.
• correlação da maturidade estratégica da empresa e maturidade em GP.
• Propostas de políticas e diretrizes para o desenvolvimento do GP e sua
aplicação em benefício da diminuição do Custo Brasil, integração na
política de inovação, otimização de recursos sociais, econômicos e do
meio-ambiente etc.
122
5.4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Embora de aplicação bastante recente no Brasil, o tema Gerenciamento de
Projetos tem tido cada vez mais expressão. Esta prática tem, na medição do nível de
Maturidade, uma ferramenta de gerenciamento e melhoria de forma a permitir o
avanço nas atividades que colocam as empresas em maior vantagem competitiva.
Esta pesquisa mediu e analisou o nível de maturidade com base no grau de
aderência a um modelo de maturidade específico, o MMGP-Prado. Embora os
resultados na construção de novos conhecimentos continuariam visíveis científica e
socialmente caso outro modelo tivesse sido adotado, o diferencial do modelo
escolhido favoreceu a continuidade e aproveitamento de conhecimentos existentes e
a promoção das comparações dos valores históricas.
Como foi mostrado na introdução desta pesquisa, incentivar melhores
práticas em Gerenciamento de Projetos significa incentivar para que projetos sejam
feitos com maior eficácia e, com isso, coordenar efetivamente os esforços e recursos
na promoção de um diferencial competitivo. Aumentar o nível de maturidade é,
portanto, cultivar ainda mais estas práticas, balanceando e otimizando recursos,
sejam eles técnicos, naturais e humanos; é também estar preparado para lidar com
inovações e a velocidade de mudanças que o mundo impõe.
Entretanto é mais que isso, é também um caminho que busca a melhoria
para as empresas, terceiro setor, governos e principalmente pessoas. De forma
otimista, no limiar das boas práticas e condutas do Gerenciamento de Projetos estão
as ações para otimizar meios, formas e recursos em prol de um resultado comum e
que deverá favorecer a todos os envolvidos. Conduzir melhor os projetos é construir
um mundo melhor.
Espera-se que esta pesquisa tenha contribuído com a geração de novos
conhecimentos, não apenas quanto ao resultado apresentado, mas aprofundando
alguns conceitos, questionando, provocando reflexões e mostrado perspectivas
complementares e includentes de desenvolvimento da pesquisa no tema Maturidade
em Gerenciamento de Projetos.
123
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS: NBR ISO 10006:2000.
Gestão da Qualidade – Diretrizes para a qualidade no gerenciamento de
Projetos. Rio de Janeiro, ABNT: 2000.
ASSOCIATION FOR PROJECT MANAGEMENT, APM-BoK - APM Body of
Knowledge. Disponível em www.apm.org.uk. Acesso em 12.02.2007.
BARROS, R. C. Análise de Maturidade no Gerenciamento de Projetos de
Tecnologia de Automação: O Caso da Ciba Especialidades Químicas Ltda.
no Site de Camaçari. Dissertação (Mestrado em Administração), UFB, Bahia,
2003. Disponível em www.adm.ufba.br/pub/publicacao/5/MPA/
2003/36/dissertacao_200027034.pdf Acesso em 01/01/2008.
BASTOS, V. L. & SILVA, M. L. F. Para Entender as Economias do Terceiro
Mundo. Brasília: UnB, 1995.
CAMPOS, Vicente Falconi. Qualidade Total. Padronização de Empresas. Belo
Horizonte: Fundação Christiano Ottoni, 1992.
CARDOSO, Antonio R. S. Modelos Organizacionais e Processos de Mudança.
Curitiba: FGV, 2005. Apostila de curso MBA em Team Building.
CENTRO INTERNACINAL DE NEGÓCIOS, Base dados das Indústrias do Estado do
Paraná. Curitiba: CIN, 2008. CD-ROM.
CLELAND, D. I.; IRELAND, L. R. Gerência de Projetos. Rio de Janeiro: Reichmann
& Affonso Editores, 2002. Brasil
DRAKE, R. I.; SMITH, P. Ciência do Comportamento na Indústria. São Paulo:
McGraw-Hill, 1976.
FUNDACIÓN COTEC. TEMAGUIDE - Technology Management and Innovation
for Companies. Valencia, Espanha: COTEC/SOCINTEC/MBS/IRIM/CENTRIM,
1998.
GALBRAITH, J. R.; LAWLER III, E. E. Organizando para competir no futuro. São
Paulo: Makron Books, 1995.
GIL, A. C. Como elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.
GONÇALVES, J. E. As Empresas são Grandes Coleções de Processos. Revista
de Administração de Empresas - RAE, São Paulo, 40, 6-19. Jan/Mar, 2000.
HAX, A. C. Achieving the Potentials of Your Organization: How to Overcome the
Dangers of Commoditization. Set. 2002. MIT Sloan Working Paper No. 4260-
02. Disponível em: ssrn.com/abstract=344561 ou dx.doi.org/10.2139/
ssrn.344561. Acesso em: 29.04.2007.
HUMPHREY, W. S. Three Dimensions of Process Improvement – Part I. In: Process
Maturity. SEI. Disponível em:
www.omse.pdx.edu/~omse500/ReadingsHandouts/ PSPandTSP/ 3Dimensions-
CMM.pdf. Acesso em 30/03/2007.
INTERNATIONAL PROJECT MANAGEMENT ASSOCIATION: ICB3 – International
Competence Baseline. The Netherlands: IPMA, 2006.
124
JUCÁ JR, A. da S., AMARAL, D. C. Estudos de Caso de Maturidade em Gestão de
Projetos em Empresas de Base Tecnológica. In: XXV ENEGEP, Porto Alegre,
RS. 29.Out-01.Nov.2005. Anais... Rio de Janeiro: ABEPRO, 2005. 1 CD-ROM.
KERZNER, H. Gestão de Projetos: As Melhores Práticas. Porto Alegre: Bookman,
2002.
______, Harold. Strategic Planning for Project Management: Using a Project
Management Maturity Model. NY: John Wiley and Sons, 2001. 272 p. ISBN
0471400394. Disponível em http://books.google.com/books?id=AkFpbYbJMEs
C&printsec=frontcover&dq=kerzner+%2Bmaturity&ei=fs8WSbGhCZT4NfuZ5fU
L&hl=pt-BR. Acesso em 10.mai.2007.
KOLOTELO, J.L.G.; CARVALHO, H. G. O papel da comunicação na gestão por
projetos: um estudo de caso em Empresa paraestatal. In: XIII SIMPEP,
6~8.Nov.2006. Anais... Bauru: UNESP, 2006.
______, J.L.G.; SANTOS, J. A. dos; WILLE, S. A. C. Desafios na Implantação de
Cultura em Gestão de Projetos em uma Organização Privada de Finalidade
Pública. In: V Seminário Internacional de Gerenciamento de Projetos,
29~30.Nov.2005. Anais eletrônicos... São Paulo: PMI, 2005.
LOURES, R. C.; SCHLEMM, M. M.; CASTOR, B. V. J. (Org.) Para o Brasil Voltar a
Crescer: evidências, reflexões e caminhos. Curitiba: Ibpex, 2007.
MALHOTRA, Naresh K. Pesquisa de Marketing: uma orientação aplicada. 3. ed.
Porto Alegre: Bookman, 2001.
MARTIN, James. A Grande Transição. São Paulo: Futura, 1996.
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich Engels. Manifesto Comunista. Disponível em:
http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/manifestocomunista.html. Acesso em:
15/10/2006.
MATTAR, Fauze N. Pesquisa de Marketing: edição compacta. 3. ed.São Paulo:
Atlas, 2001.
MAXIMIANO, Antonio C.A. Administração Geral. São Paulo: Atlas, 2000.
MEISNER, R. About determining the professionalisation level of project oriented
companies. iJAMT - The International Journal of Applied Management and
Technology, Vol 3, Num 1, p. 277-294, mai. 2005. Disponível em
www.ijamt.org. Acesso em: 28.04.2005.
MICCOLI, W. R. V.; CLETO, M. G. Gerenciamento de Projetos nas Indústrias do
Setor Metal-Mecânico da Grande Curitiba: um estudo de caso. In: 60°
Congresso Anual da ABM – Belo Horizonte, 25~28.Jul.2005. Anais... Curitiba:
UFPR, 2005. Disponível em:
http://demec.ufpr.br/producao/arquivos/artigo09.pdf. Acesso em: 01/10/2008.
MORAES, R. O.; LAURINDO, F. J. B. Projetos de TI e as dimensões da
maturidade em gestão de projetos. In: XXIV ENEGEP, Florianópolis, SC, Brasil,
03~05.Nov.2004. Anais eletrônico... Rio de Janeiro: ABEPRO, 2004.
Disponível em http://www.abepro.org.br/biblioteca/
ENEGEP2004_Enegep0903_1851.pdf. Acesso em 04/11/2007.
NORO, G. de BEM, A Maturidade em Gerenciamento de Projetos Logísticos: O
caso América Latina Logística. Dissertação (Mestrado em Engª de Produção),
125
UFSM, Santa Maria, RS, 2006. Disponível em
http://www.ppgep.ct.ufsm.br/sistemas/updown.public/arquivos/arq_Greice_
de_Bem_Noro_7.pdf. Acesso em 11/02/2008.
OLIVEIRA, C. M. Avaliação de Maturidade da Gerência de Portfólio de Projetos
de TI Aderente ao Prince2. Monografia (Graduação), UFL, Lavras, MG. 2007.
Disponível em
http://www.comp.ufla.br/monografias/ano2007/Avaliacao_de_maturidade_da_g
erencia_de_portfolio_de_projetos_de_TI_aderente_ao_Prince2.pdf. Acesso em
01/10/2008.
OLIVEIRA, W. A. de. Modelos de Maturidade: visão geral. Mundo PM, Curitiba, n. 6,
a. 1, p. 6-11. dez/jan.2006.
PAGE-JONES, M. Gerenciamento de Projetos – uma abordagem prática e
estratégica no gerenciamento de projetos. São Paulo, McGraw Hill, 1990.
PAULK, M. C. A Comparison of ISO 9001 and the Capability Maturity Model for
Software. Jul.1995, Relatório Software Engineering Institute. Disponível em
http://www.sei.cmu.edu/. Acesso em: 29.04.2007.
PORTER, M. Competição: Estratégias Competitivas Essenciais. Rio de Janeiro,
Campus: 1999.
PRADO, D. Gerenciamento de Projetos nas Organizações. Belo Horizonte:
Editora EDG, 2003.
______, D. Maturidade em Gerenciamento de Projetos. Belo Horizonte: Editora
INDG, 2008.
PRINCE2: PRojects IN Controlled Environments. United Kingdow: Disponível em:
http://www.prince2.org.uk. Acessado em 15/04/2007.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE: PMBoK – Project Management Body of
Knowledge. New York, 2004.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE. Um Guia do Conjunto de Conhecimentos
do Gerenciamento de Projetos (PMBOK Guide Edição 2000), USA: PMI,
2002.
RABECHINI JR. R., O Gerenciamento de Projetos na Empresa. São Paulo: Atlas,
2005
RAMPERSAD, Hubert K. Scorecard para Performance Total. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2004.
REIS, D. R. Gestão da Inovação Tecnológica. Barueri/SP: Editora Manole, 2004.
ROBSON, C. Real World Research. Chicago, IL, USA: Blackwell Publishers, 1993.
RUSSEL, A. Categorias de Projetos. Disponível em
http://www.maturityresearch.com/ novosite/index.html. Acesso em 29.04.2007.
SÁENZ, T. W; GARCIA CAPOTE, E. Ciência, Inovação e Gestão Tecnológica.
Brasília: CNI/IEL/SENAI, ABIPTI, 2002. 136p.
SANTOS, J. A.; CARVALHO, H. G. RBC – Referencial Brasileiro de
Competências: versão 1.1, Curitiba: ABGP, 2005. Disponível em
www.abgp.org.br. Acesso em: 12.02.2007.
126
SATO, C. E. Y. Gestão Corporativa de Projetos para Instituições de Pesquisa
Tecnológica: Caso LACTEC. 2004, 169. Dissertação (Mestrado em
Tecnologia) – Tecnologia e Desenvolvimento, UTFPR/CEFET, Curitiba, 2004.
SCHERKENBACH, Willian A. O Caminho de Deming para a qualidade e
produtividade. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1991.
SCHUMPETER, Joseph A. Teoria do Desenvolvimento Econômico - Uma
investigação sobre lucros, capital, crédito, juro e o ciclo econômico. São
Paulo, 1997, Editora Nova Cultural. Coleção Os Economistas. Cap.2 O
Fenômeno Fundamental do Desenvolvimento Econômico
SEGISMUNDO, A, CARVALHO, M. M., Maturidade em gestão de projetos: análise
comparativa em 3 unidades de negócio do setor automobilístico.In: XXVI
ENEGEP, 9~11.Out.2006, Fortaleza, CE. Anais... Rio de Janeiro: ABEPRO,
2006. 1 CD-ROM.
SMITH, Adam, An Inquiry Into the Nature and Causes of the Wealth of Nations.
Methuen and Co., Ltd. 1904. Ed. Edwin Cannan. Library of Economics and
Liberty. 21 October 2007.
<http://www.econlib.org/LIBRARY/Smith/smWN1.html>.
SMITH, Adam. Diferentes efeitos do progresso dos melhoramentos sobre três
diferentes espécies de produto bruto (p. 130-146). In: Uma Investigação
Sobre a Natureza e Causa das Riqueza das Nações. Curitiba: Hemus, 2002.
514 p. 1ª publicação de 1786.
SOELTL, M. M. Análise da Maturidade em Gerenciamento de Projetos e seu
Impacto nos Projetos de Desenvolvimento de Novos Produtos: um Estudo
de Caso do Setor Automotivo. Dissertação (Mestrado em Engª Automotiva),
USP: São Paulo, SP, 2006. Disponível em http://www.automotiva-
poliusp.org.br/mest/banc/pdf/soeltl_michel.pdf. Acesso em 01/10/2008.
SONDAGEM INDUSTRIAL, Curitiba: FIEP, 2005-2007. Anual. Disponível em
http://www.fiepr.org.br/fiepr/analise/sondagem/. Acesso em: 20.07.2008.
TONINI, A.C.; CARVALHO, M. M.; SPÍNOLA, M. M. Integrando modelos de
maturidade e qualidade – ma estratégia para a implantação de melhoria nos
processos de software. In: XXV ENEGEP, Porto Alegre, RS.
29.Out~01.Nov.2005. Anais... Rio de Janeiro: ABEPRO, 2005. 1 CD-ROM.
MATURITY RESEARCH. Resultados das Pesquisas 2006. Disponível em
www.maturityresearch.com. Acesso em 01.Out.2008.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Biblioteca Central. Normas para
apresentações de trabalhos: gráficos. Curitiba: Editora da UFPR, 2000. v. 10.
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ. Normas de Trabalhos
Acadêmicos.. Curitiba: Comissão de Normalização de Trabalhos Acadêmicos
da UTFPR, 2008.
VALERIANO, D. L. Gerenciamento em Projetos: pesquisa, desenvolvimento e
engenharia. São Paulo: Makron Books, 1998.
______, Gerenciamento Estratégico e Administração por Projetos. São Paulo:
Makron Books, 2001.
______, Moderno Gerenciamento de Projetos. São Paulo: Prentice Hall, 2005.
127
VERZUH, E. Portable MBA in Project Management. New Jersey: John Wiley &
Sons, 2003.
WRIGHT, Peter; KROLL, Mark J.; PARNELL, John. Administração Estratégica –
Conceitos. São Paulo, Atlas, 2000.
YIN, Robert K. Estudo de Caso - Planejamento e Método. Porto Alegre. Bookman.
2002.
ZANELLA, Liane C. H. Metodologia da Pesquisa. Florianópolis: SEAD/UFSC,
2006. 144 p. Disponível em http://www.cead.ufv.br. Acessado em: 11/09/2007.
APÊNDICE A – Comparativo entre modelos de maturidade
Modelo Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5 Comentários
Center of Business
Practices
Processos iniciais
Processos inexistentes; intuição
gerencial.
Processos e padrões estruturados
Processos básicos, não padronizados
em todos os projetos. Uso encorajado
pela administração. Misto de
informações de nível intermediário e
sumário. Estimativas e agendas são
baseadas no conhecimento de
especialistas
Padrões organizacionais e
institucionalização do GP
Processos padronizados. Informações
resumidas e detalhadas. Estimativas e
agenda baseadas em padrões da indústria e
experiência.
Gerenciado
Processos integrados com processos
corporativos. Forte análise de desempenho de
projetos. Estimativas e agenda são baseados
em experiência da organização. A gerência
está ativamente engajada no Gerenciamento
PPP
Otimizado
Existência de processos para medir a
eficiência e eficácia dos projetos. São
ativados processos para melhorar a eficiência
da performance dos projetos. Foco gerencial
na melhoria contínua.
Semelhante ao modelo SEI. Possui
modelo de medição e de
implementação.
Modelo Kerzner
Linguagem comum
Uso esporádico de GP. Pequenos
focos de interesse na disciplina.
Nenhum investimento em
treinamento em GP
Processos comuns
Suporte ao gerenciamento em toda
organização. Desenvolvimento de um
currículo de gerenciamento.
Metodologia única
Processos integrados. Apoio cultural e
gerencial. Benefícios financeiros
resultantes do treinamento em
gerenciamento.
Benchmarking
Análise qualitativa e quantitativa e avaliação
das práticas. Escritório de GP estabelecido.
Melhoria continua
Arquivo de lições aprendidas. Transferência
de conhecimentos entre times. Estabelecido
um programa de acompanhamento e uso de
planejamento estratégico contínuo.
Via questionário. Prevê EGP nos
níveis 4 e 5, após o
desenvolvimento da metodologia.
Berkeley
Ad hoc
Nenhum padrão corporativo para
GP. Performance dos projetos
depende de habilidades
individuais. Inexistência de
treinamento consistente em GP.
Planejado
A organização está bem intencionada
com respeito a métodos. Inexistência de
controle de processos ou de lições
aprendidas.
Gerenciado ao nível de projeto
Alguns controles de processos. Foco em
projetos isolados.
Gerenciado em nível corporativo
Integração de recursos e experiência em todos
os projetos de forma sinérgica.
Aprendizagem
São feitos ajustes nos processos.
Baseado em pesquisa do PMI e
incorpora, também, peças dos
outros modelos. Ênfase em
gerenciamento PPP nos níveis 4 e
5. Focado no gerenciamento no
sentido estratégico.
ESI
Ad hoc
Processos ao mal definidos, por
serem aplicados individualmente.
Pouco apoio organizacional.
Consistente
A organização apóia uma abordagem
disciplinada. São estabelecidas políticas
e documentação de processos.
Integrado
Processos são adaptados para melhoria em
todas as nove áreas do conhecimento.
Entendimento comum e uso de métodos
estabelecidos em toda a organização.
Conhecido
GP totalmente implementado em toda a
organização. Inumação é utilizada para avaliar
a eficiência dos processos e reduzir variações.
Técnicas e ferramentas avançadas e
alternativas são desenvolvidas. Os projetos
são aderentes ao planejamento estratégico.
Otimizado
Esforço contínuo para melhorar e inovar a
capacidade de gerenciar projetos. Falhas
comuns são eliminadas.
Oferece uma abordagem rigorosa
para avaliar o nível da
organização, por meio de
entrevistas, pesquisas e revisão de
documentos.
SEI (CMM)
Inicial
Conforme existentes, caóticos.
Gerenciado
Ocorrência de gerenciamento de
solicitações, planejamento do projeto e
controle do projeto.
Definido
Início de desenvolvimento de solicitações
e integração do produto. Verificação e
validação de processos. Definição de
processos organizacionais e foco no
treinamento de projetos. Gerenciamento de
riscos é enfatizado com base em análise de
decisão.
Quantitativamente gerenciado
Avaliação do desempenho dos processos
organizacionais. Foco no gerenciamento
quantitativo.
Otimizado
É acentuada a inovação organizacional. Uso
de análise de resolução causal.
Oferece duas abordagens:
melhoria contínua ou em etapas.
Focado em uso intensivo de
software.
OPM3
Não se observa este nível no
modelo.
Busca basicamente pela Padronização
dos processos para boas práticas nos
PPP conforme apregoado pelo PMBoK
Equivale aos processos para boas práticas
para obtenção de Medições a cerca dos
PPP
Equivale aos processos para boas práticas para
realização do Controle dos PPP
Equivalente aos estabelecimento de
processos de Melhoria Contínua
estabelecidos nas dimensões PPP
As avaliações são feitas de forma
distinta para cada dimensão PPP
MMGP
Prado
Inicial (ad hoc)
Nenhuma iniciativa da
organização, apenas pessoais
isoladas. Resistência à alteração
das práticas existentes. GP de
forma isolada.
Conhecido
Treinamento básico de gerenciamento
para principais envolvidos com GP.
Estabelecimento de linguagem comum.
Gerenciamento PPP de forma não
padronizada e não disciplinada.
Padronizado
Metodologia desenvolvida, implantada,
testada e em uso. Informatização de partes
da metodologia. Estrutura organizacional
implantada. Gerenciamento de PPP de
forma agrupada, disciplinada e
padronizada. EGP participando ativamente
do planejamento e controle dos projetos.
Gerenciado
Treinamento avançado. Alinhamento com os
negócios da organização (Planejamento
Estratégico) comparação com benchmarks.
Identificação de causas de desvios da meta.
Melhorias na metodologia. Relacionamentos
humanos harmônicos e eficientes. EGP atua
com o centro de excelência. Gerentes de
Projeto com grande autonomia.
Otimizado
Otimização de prazo, custo e qualidade.
Capacidade para assumir riscos maiores.
Preparo para novo ciclo de mudanças.
Baseado na experiência do autor e
inspiração de outros modelos.
Prevê a liderança do EGP a partir
do Nível 3. A medição é feita via
questionário e rigoroso processo
de diagnóstico da situação atual.
Fornece um modelo estruturado
para o crescimento.
Fonte: Adaptado de Prado (2008) com introdução do modelo OPM3.
128
129
APÊNDICE B – Questionário no site
Registro do respondente
130
Acordo de Concessão e Confidencialidade
131
(Cont...)
132
(Cont...)
133
Bloco 1: Perfil do participante, empresa e contexto.
134
(Cont...)
135
(Cont...)
136
Bloco 2: Conhecimento – Linguagem Comum (1 dentre 4 por questão)
137
(Cont...)
138
(Cont...)
139
(Cont...)
140
Bloco 3: Padronizado (1 dentre 4 por questão)
141
(Cont...)
142
(Cont...)
143
(Cont...)
144
Bloco 4: Gerenciado (1 dentre 4 por questão)
145
(Cont...)
146
(Cont...)
147
(Cont...)
148
Bloco 5: Otimizado (1 dentre 2 por questão)
149
(Cont...)
150
(Cont...)
151
APÊNDICE C – Acordo de concessão e confidencialidade
Acordo de concessão e confidencialidade Nº ACC- __ __ __
Projeto de Pesquisa: Nível de Maturidade em Gerenciamento de Projetos
Instituição: Universidade tecnológica Federal do Paraná – Aplicado por: Mestrando Jorge Luciano Kolotelo
Área: Programa de Pós-Graduação em Engenharia da Produção – Orientador: Prof. Dr. Hélio Gomes de
Carvalho.
Sobre o Objetivo: Fornecer ao participante uma visão sobre o seu envolvimento na pesquisa. Se necessitar de mais detalhes,
sinta-se á vontade para solicitá-los. Leia o documento cuidadosamente.
Sobre o Método: Esta pesquisa se valerá da análise dos dados coletados neste processo de preenchimento do questionário
leva aproximadamente 30~40 minutos. Além do formato na internet a pesquisa pode ser respondida com envio de arquivo
DOC ou após palestra gratuita sobre o tema (solicitar para [email protected]).
Sobre direitos como participante: você tem o direito de se retirar da pesquisa a qualquer momento e nenhuma explicação será
solicitada. Em participando, você poderá solicitar os resultados do estudo. Para isto basta contatar o investigador via fone
(41)8414-2441 ou [email protected]. Ao final da pesquisa, você ou sua empresa terão direito a:
Relatório para cada participante/empresa contendo uma análise da empresa
Participar de sorteio de um livro sobre o tema Gerenciamento de Projetos
Participar de palestras sobre o tema Maturidade em Gerenciamento de Projetos
Sobre sua participação e deveres: você foi convidado a participar deste estudo com base no seu conhecimento e experiência
em Gerenciamento de Projetos ou porque você faz parte de uma organização que de alguma forma trabalha com este tema.
Sua participação é encarada como consentimento / permissão para publicação científica. Não lhe será solicitado nenhuma
questão ou ação inconveniente ou que envolva risco físico ou psicológico e nem mesmo nenhuma forma de constrangimento.
Um resumo sintetizado dos resultados será fornecido ao final da pesquisa a todos os participantes.
Sobre confidencialidade e tratamento dos dados: toda informação será tratada como confidencial. Sua identidade será
preservada e não será revelada sobre nenhuma circunstância. Dados serão sintetizados para assegurar que as citações feitas
não seja atribuídas a nenhum indivíduo. Apenas o investigador terá acesso completo aos dados. Gravações de áudio que
forem permitidas serão guardadas em local seguro. Caso deseje se retirar desta pesquisa todos seus os dados serão destruídos.
Ao completar o estudo, ou no máximo até dez 2009, todos os dados identificados serão destruídos de forma apropriada
(papéis serão picotados e dados eletrônicos serão apagados e descaracterizados ou “wiped”) permitindo tempo suficiente para
publicação científica dos dados.
Sobre concessão e permissão do participante: sua assinatura neste formulário indica que você entendeu as condições aqui
descritas e aceita participar desta pesquisa. De nenhuma forma este documento lhe desobriga de seus direitos e deveres
legais, nem liberam o investigador, patrocinadores ou instituição envolvida a cumprir com suas responsabilidades legais.
Você está livre para se retirar da pesquisa a qualquer momento. E sua continuação implicará no reinício do processo.
Participando, você está livre para solicitar esclarecimentos ou novas informações a cerca de seu papel ou do resultado.
Participantes receberão cópias de artigos ou apresentações que surgir durante o curso desta pesquisa. Basta entrar em contato
com o pesquisador, seu orientador ou instituição. Além do contato do pesquisador pode-se contatar orientador do pesquisador
pelo e-mail [email protected] ou o representante da instituição na secretaria acadêmica em [email protected].
Em nome da instituição e do pesquisador, agradecemos sua participação.
Nome do participante: _____________________ . Assinatura do participante: ________________ Data: __/__/____
Dados para contato: ________________________. Fone:______________. E-mail: ____________________________
Nome do pesquisador: _______________________ . Assinatura do pesquisador: _______________ Data: __/__/____
Nota: Solicite uma cópia deste acordo para sua guarda e/ou referência futura ou faça impressão.
152
APÊNDICE D – Guia de utilização do Questionário
Guia de utilização do questionário
Propósito deste documento
O propósito deste documento é fornecer uma visão geral da abordagem à coleta de dados e
instrumentos desenvolvidos para a pesquisa sobre o Nível de Maturidade em Gerenciamento de
Projetos. Este instrumento representa o núcleo dos requisitos para coleta de dados. Espera-se que
cada questionário se constituía num instrumento de análise. Ele foi planejado para guiar o processo
de coleta de dados e assegurar a consistência da pesquisa.
O propósito da pesquisa
A coleta de dados foi desenhada para dar subsídios à análise, tratamento e apresentação dos
resultados sobre o Nível de Maturidade em Gerenciamento de Projetos das Indústrias do Estado do
Paraná. Os produtos gerados por esta pesquisa serão disponibilizados para consulta após
elaboração do relatório final. Serão disponibilizados dois produtos principais: a) um relatório
específico para a indústria participante posicionando-a em relação às demais; b) relatório geral com
os resultados sobre o nível de maturidade das indústrias, sem sua identificação.
Visão geral do instrumento e lista de documentos
Os seguintes documentos são parte deste pacote:
• Questionário: desenvolvido para ser respondido por respondentes com diferentes papéis
(Diretores, Gerentes...) e em diferentes áreas departamentais da empresa.
• Gabaritos avaliação: desenhado para acomodar as respostas e avaliação total e por
organização.
• Termo de aceite: desenhado permitir o acordo entre as partes envolvidas na pesquisa e leva
em conta questões éticas e legais.
Forma de uso e meios de acesso ao questionário
Os documentos em Microsoft Word ou Excel foram desenvolvidos de forma a permitir a edição
apenas dos campos liberados para resposta. Entretanto eles poderão ser impressos para
preenchimento manual.
o Meio físico: aplicado pelo pesquisador em reuniões ou apresentações reservadas ou
coletivas.
o Meio eletrônico: para auto-aplicação do questionário enviado por e-mail ao
participante.
o O questionário está disponível pra acesso direto pela internet e montado utilizando-se
o aplicativo Limesurvey (ou similar) de distribuição GPL.
o Formulário web: para auto-aplicação disponível via URL (endereço web).
Forma de coleta de dados
O preenchimento do questionário leva em média 30 min. As formas de coleta de dados consideradas
apropriadas ao estudo estão abaixo relacionadas. Para os casos em que o pesquisador não estiver
telefone (41)8414-2441 ou a cobrar utilizando o código 9090 antes do número.
• Acompanhamento individual ou coletivo: forma preferencial de preenchimento.
• Envio por e-mail: forma alternativa caso o participante necessite de maior tempo e
privacidade.
• Acesso direto pelo endereço URL: http://www.fiepr.org.br/PHPSurveyor/index.php?sid=72
o Será solicitado um cadastro com e-mail e outros dados que não serão, de nenhuma
forma, utilizados ou divulgados para outro propósito. Prosseguindo com inscrição o
usurário será informado que esta ação implica no aceite dos termos “Acordo de
concessão e confidencialidade” e ele será introduzido ao conjunto de questões.
153
Estratégias motivacionais
Como forma de motivar participantes e empresas a aderirem à pesquisa, os seguintes benefícios
estão considerados:
• Relatório para cada participante contendo uma análise da empresa ao final da pesquisa
• Sorteio de um livro sobre o tema Gerenciamento de Projetos
• Palestras sobre o tema Maturidade em Gerenciamento de Projetos durante o tempo em que
a fase de coleta estiver aberta.
Aspectos éticos e de confidencialidade
Esta é uma pesquisa conduzida sob a chancela da UTFPR – Universidade Tecnológica Federal do
Paraná. As regulamentações internas expressas ou tácitas estão sendo seguidas nesta pesquisa
para assegurar proteção e tratamento ético quanto aos objetivos da pesquisa. O participantes devem
exigir:
• Que a confidencialidade dos achados serão mantidos. Em nenhum momento a organização
ou os resultados da organização serão tornados públicos. Os dados serão compilados e
agregados num relatório. A participação da organização, embora estimulada, é voluntária.
Em nenhum momento a organização será identificada como um participante da pesquisa
sem sua expressa permissão.
• O participante ou organização serão solicitados a formalizar seu reconhecimento pela
participação e terão o direito de se retirar da participação da pesquisa a qualquer momento.
Fazendo esta escolhendo os resultados não serão usados de nenhuma forma no estudo.
Sua retirada implica na perda dos benefícios motivacionais oferecidos.
• Será retirada, das informações coletadas, a identificação do participante/ organização caso
ela tenha que ser submetida para análise em outra esfera que não a do pesquisador.
Apresentação dos Resultados
O resultado da pesquisa final será apresentado à Instituição de ensino o deverá conter:
• Relatório final de mestrado apresentando o conjunto da pesquisa, seus objetivos,
justificativas, metodologia, construção e resultados (interno e privativo à instituição).
• Um relatório exclusivo e sumarizado por empresa baseado no tema de pesquisa com
achados, nível de maturidade, seu posicionamento em relação às indústrias,
recomendações e outras informações que a pesquisa e de interesse ao participante (interno
à instituição, privativo a cada participante/empresa).
• Os dados deste pacote e capturados durante após o processo de coleta de dados da
pesquisa também será fornecidos como apêndice ao relatório acima.
154
APÊNDICE E – Gabarito de avaliação geral
Os dados totalizados serão compilados e agregados num gabarito que fornecerá o
valor referente ao nível de maturidade de todas as organizações participantes na
pesquisa. Opcionalmente pode-se utilizar planilha eletrônica. Segue o modelo
abaixo:
Identificação
Aplicado por: _____________________ data: __ / __ / ____ Pontos: ________
E-mail/fone:___________________________ Avaliação: ________
Passo 1
Preencher, para cada Bloco (ou Nível), o campo Contagem com o total das
respostas de cada respondente letra (A, B, C, C ou E), e calcular o percentual.
Modelo geral:
Número do Nível ___
Questão contida no questionário
Respostas Contagem Percentagem
Exemplo de respostas às questões do Bloco 1 (Questionário aparece como “bloco”)
Bloco 1 – Questão 4
Qual seu tempo de experiência com Gerenciamento de Projetos?
Respostas Contagem [%]
Menos de 1 ano (1)
Entre 1 e 4 anos
Entre 4 e 7 anos
Entre 7 e 10 anos
Acima de 10 anos
Passo 2
Contar para cada Nível/questão o total das respostas de cada letra (A, B, C, D ou E),
levando em conta o critério de pontuação do passo 3:
Nível 2 – Questão 1
Em relação à aceitação do assunto “Gerenciamento de Projetos” por parte da alta administração da
área foco (ou seja, as chefias superiores que têm alguma influência nos projetos do setor), assinale a
opção mais adequada:
Respostas Contagem [%]
A
B
C
D
E
155
APÊNDICE F – Gabarito de pontuação
Como cada participante pertence a uma área departamental da organização sua
resposta está limitada a este. Assim, as respostas valem para avaliar o nível de
maturidade de uma área departamental de uma organização. Opcionalmente pode-
se utilizar planilha eletrônica. Segue modelo abaixo.
Identificação
Aplicado por: _____________________ data: __ / __ / ____ Pontos: ________
E-mail/fone:_______________________ Avaliação: ________
Passo 3
Critério de pontuação abaixo que deverá ser adotado para o preenchimento do
passo 4:
Resposta Pontos
A 10
B 7
C 4
D 2
E 0
Passo 4
Apropriar os pontos na tabela abaixo:
Perfil de aderência Nível Pontos
obtidos
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
2
3
4
5
Total 80 Avaliação final: fórmula contendo (100 x 80) / 100
Passo 5
Calcular a maturidade final para cada empresa e para o conjunto das
empresas. Daqui para frente proceder conforme técnicas da Estatística Descritiva
para o restante dos cálculos e obtenção dos gráficos.
156
APÊNDICE G – Exemplo de Carta Convite enviada
157
APÊNDICE H – Exemplo de Carta Convite 2 enviada
158
APÊNDICE I – Redução da Base de Dados
Tabela I. 1 - Setores onde há domínio dos processos de “Gestão Projetos de P&D”
Gestão de Projetos de P&D na organização
CNAEF2
Bem
Muito bem
Muito pouco
Não se
aplica Pouco Regular (vazio)
Total
geral
34 3 3 2 6 1 3 2 20
24 14 2 2 1 1 7 4 31
26 6 2 1 4 1 2 6 22
20 6 2 5 13 4 2 11 43
17 1 2 1 1 2 7
15 16 1 3 9 6 8 2 45
36 11 1 3 5 3 6 6 35
29 9 1 3 5 2 4 6 30
21 8 1 1 2 1 2 2 17
31 4 1 1 2 2 2 12
33 2 1 3
22 2 1 2 1 4 2 12
19 1 1 1 1 2 2 8
14 1 1 1 2 3 8
51 1 1 1 1 4
32 1 3 4
30 1 1 2
28 7 3 7 4 3 5 29
18 5 1 4 2 3 2 17
25 3 2 4 4 7 20
72 1 1
27 1 2 1 1 5
55 1 1
52 1 1
35 1 1
23 3 1 1 5
Fonte: Autoria própria (a partir da base UISI, 2005)
159
Tabela I. 2 - Setores onde há domínio dos processos de Gestão Projetos de P&D.
Gestão de Projetos de P&D na organização
CNAEF2 Bem
Muito
bem
Muito
pouco
Não se
aplica Pouco Regular (vazio)
Total
geral
20 13 4 4 5 8 9 43
24 11 4 1 4 2 5 4 31
29 8 3 3 5 1 7 3 30
28 5 3 5 6 2 5 3 29
25 4 3 1 4 3 1 4 20
21 6 2 3 2 3 1 17
31 3 2 1 3 3 12
36 12 1 2 8 5 4 3 35
15 11 1 1 11 6 10 5 45
_Não_Inf._
6 1 4 5 3 1 9 29
26 6 1 2 5 2 2 4 22
22 4 1 1 2 1 3 12
34 3 1 3 3 1 4 5 20
17 1 1 2 1 2 7
19 5 1 1 1 8
27 2 2 1 5
18 2 4 6 5 17
51 1 1 1 1 4
33 1 1 1 3
32 1 1 2 4
23 1 1 1 1 1 5
14 1 2 3 2 8
72 1 1
55 1 1
52 1 1
35 1 1
30 1 1 2
Fonte: Autoria própria (a partir da base UISI, 2006)
160
Tabela I. 3 - Estrutura organizacional de Coordenação de projetos de tecnologia e
inovação para apoiar a política de inovação por setor.
CNAEF2 Coordenação de projetos
Total
geral
28 3 3
24 3 3
21 3 3
36 2 2
19 1 1
18 1 1
26 1 1
15 1 1
29 1 1
31 1 1
(vazio)
Total geral 17 17
Fonte: Autoria própria (a partir da base UISI, 2005)
Tabela I. 4 - Estrutura organizacional de Coordenação de projetos de tecnologia e
inovação para apoiar a política de inovação por setor.
CNAEF2 Coordenação de projetos
Total
geral
24 7 7
29 5 5
15 5 5
21 4 4
36 3 3
_Não_Inf._ 2 2
34 2 2
23 2 2
19 2 2
32 2 2
26 2 2
17 2 2
22 1 1
30 1 1
28 1 1
33 1 1
25 1 1
20 1 1
Total geral 44 44
Fonte: Autoria própria (a partir da base UISI, 2006)
161
Tabela I. 5 – Definição dos Setores
Setores Industriais marcados como essenciais para a pesquisa
Ano de pesquisa da Sondagem
Industrial
Gestão de
Projetos PD&I
Coordenação
Projetos
Setor industrial CNAE-F
2005 2006 2005 2006
Minerais não metálicos
14
Alimentícios e Bebidas
15
Produtos Têxteis
17
Artigos do Vestuário/Acessórios
18
Couros/Artef./Artigos de Viag.
19
Produtos de Madeira
20
Produtos farmo-químicos
21
Edição/Impr./Reprod/Grav.
22
Coque/Ref. Petróleo/Combust.
23
Produtos Químicos
24
Art. de Borracha e Plást.
25
Prod. de Minerais não Metál.
26
Metalúrgica Básica
27
Prod. de Metal - Exceto Máq./Equip.
28
Máquinas e Equipamentos
29
Máq. Escrit. e Equip./Informática
30
Máq./Apar. e Mat. Elétricos
31
Eletrônico/Apar./Equip.
32
Equip./Instrum. Médico-Hospit.
33
Mont. Veíc. Auto./Reboq./Carroc.
34
Móveis e Ind. Diversas
36
Atacado e representantes comerciais
51
Informática e serviços relacionados
72
Não informado
n/d
Fonte: Autoria própria obtidas a partir da base UISI (FIEP, 2005 e 2006) e Sondagem Industrial
(2006; 2007)
162
Tabela I. 6 – Setores escolhidos
Setores Industriais escolhidos como essenciais e plausíveis com base nos bancos de dados
disponíveis para a realização da pesquisa
Setor Descrição
CNAE-2
Fabricação de...
Indústria de transformação
17 Celulose, papel e derivados: 1721
19 Coque, derivados combustíveis
20 Produtos químicos. 2014, 2021, 2063, 2071,
21
Produtos farmoquímicos e farmacêuticos: 2120, 2121,
2122
24 Metalurgia
25
Produtos de metal: 2510, 2511, 2513, 2520, 2522, 2530,
2531, 2532, 2539, 2550
26
Equipamentos de informática, 2600, 2610, 2610, 2620,
2621, 2622, 2630, 2631, 2632, 2640, 2650, 2651, 2652,
2660, 2670, 2680
27
Maquinas, aparelhos e materiais elétricos: 2700, 2710,
2720, 2721, 2722, 2730, 2731, 2732, 2733, 2740, 2750,
2751, 2759, 2790
28 Máquinas e equipamentos:
29 Veículos
30 Equipamentos transporte e movimentação (exceto 29)
C
32
Manutenção, reparo e instalação de máquinas e
equipamentos
Eletricidade e gás
D
E
Construção
F
41, 42 e
43
Construção, obras e serviços
Informação e comunicação
61 Atividades de Telecomunicações
J
62 e 63
Desenvolvimento, Consultoria e Serviços de tecnologia
de informação, tratamento de dados e internet
Atividades profissionais
71 Arquitetura, engenharia, testes e análises
M
72 Pesquisa e desenvolvimento científico
Fonte: Autoria própria (informações da base UCIN).
Esta redução baixou a quantidade de informação do banco de dados para
5986 registros.
163
APÊNDICE J – Resultado colhido no teste piloto
Exemplo de material numérico colhido como resultado do levantamento piloto.
(Cont...)
164
APÊNDICE K – Verificação do resultado colhido no piloto
Exemplo de material gráfico colhido como resultado do levantamento piloto.
165
APÊNDICE L – Apresentação do PHPList
Seção administração
Seção de usuários
166
APÊNDICE M – Script para telefonema às empresas
167
APÊNDICE N – Resultados: gráficos do perfil dos Respondentes
Figura 56 – Distribuição por idade.
Fonte: Autoria própria.
Figura 57 – Distribuição por sexo.
Fonte: Autoria própria.
Figura 58 – Distribuição por ensino formal.
Fonte: Autoria própria.
Figura 59 – Distribuição por tempo de trabalho na empresa.
Fonte: Autoria própria.
168
Figura 60 – Distribuição por função na empresa.
Fonte: Autoria própria.
Figura 61 – Distribuição por tempo de experiência em GP.
Fonte: Autoria própria.
Figura 62 – Distribuição pelo mais alto nível exercido em projetos.
Fonte: Autoria própria.
Figura 63 – Distribuição por certificações.
Fonte: Autoria própria.
169
APÊNDICE O – Resultados: gráficos do perfil das empresas
Figura 64 – Distribuição por valor de investimento em projeto.
Fonte: Autoria própria.
Figura 65 – Distribuição por número de funcionários.
Fonte: Autoria própria.
Figura 66 – Distribuição por porte de receita.
Fonte: Autoria própria.
Figura 67 – Distribuição por região de atuação.
Fonte: Autoria própria.
170
APÊNDICE P – Diagrama dos Processos da Pesquisa
Livros Grátis
( http://www.livrosgratis.com.br )
Milhares de Livros para Download:
Baixar livros de Administração
Baixar livros de Agronomia
Baixar livros de Arquitetura
Baixar livros de Artes
Baixar livros de Astronomia
Baixar livros de Biologia Geral
Baixar livros de Ciência da Computação
Baixar livros de Ciência da Informação
Baixar livros de Ciência Política
Baixar livros de Ciências da Saúde
Baixar livros de Comunicação
Baixar livros do Conselho Nacional de Educação - CNE
Baixar livros de Defesa civil
Baixar livros de Direito
Baixar livros de Direitos humanos
Baixar livros de Economia
Baixar livros de Economia Doméstica
Baixar livros de Educação
Baixar livros de Educação - Trânsito
Baixar livros de Educação Física
Baixar livros de Engenharia Aeroespacial
Baixar livros de Farmácia
Baixar livros de Filosofia
Baixar livros de Física
Baixar livros de Geociências
Baixar livros de Geografia
Baixar livros de História
Baixar livros de Línguas
Baixar livros de Literatura
Baixar livros de Literatura de Cordel
Baixar livros de Literatura Infantil
Baixar livros de Matemática
Baixar livros de Medicina
Baixar livros de Medicina Veterinária
Baixar livros de Meio Ambiente
Baixar livros de Meteorologia
Baixar Monografias e TCC
Baixar livros Multidisciplinar
Baixar livros de Música
Baixar livros de Psicologia
Baixar livros de Química
Baixar livros de Saúde Coletiva
Baixar livros de Serviço Social
Baixar livros de Sociologia
Baixar livros de Teologia
Baixar livros de Trabalho
Baixar livros de Turismo
