( PDF ) Conhecimento sobre fatores de risco para doenças crônicas: estudo de base populacional

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

DISSERTAÇÃO

Conhecimento sobre fatores de risco para doenças crônicas:

estudo de base populacional

THIAGO TERRA BORGES

PELOTAS, RS

2008

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THIAGO TERRA BORGES

DISSERTAÇÃO

Conhecimento sobre fatores de risco para doenças crônicas:

estudo de base populacional

Projeto de Dissertação apresentado ao Curso de Mestrado

em Educação Física da Universidade Federal de Pelotas,

para obtenção do título de Mestre em Ciências

(área do conhecimento: Educação Física).

Orientador: Prof. Dr. Airton José Rombaldi

Co-Orientador: Prof. Dr. Pedro Rodrigues Curi Hallal

Pelotas, 2008

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Bibliotecária Responsável Patrícia de Borba Pereira CRB10/1487

B644c Borges,ThiagoTerra

  Conhecimentoparafatoresderiscosobredoenças

crônicas:estudodebasespopulacional/ ThiagoTerra

Borges.‐Pelotas:UFPel:ESEF,2008.

130p.:Il.



  Dissertação(Mestrado).UniversidadeFederalde

  Pelotas.EscolaSuperiordeEducaçãoFísica.Cursode

  Pós‐GraduaçãoemEducaçãoFísica.

  1.EstudoTransversal2.DANTS3.FatoresdeRisco4.

  Conhecimento5.Rombaldi,AirtonJoséI.Titulo

CDD:614.4

Banca examinadora:

Prof. Dr. Rodrigo Siqueira Reis

Pontífice Universidade Católica do Paraná

Prof. Dr. Marlos Rodrigues Domingues

Universidade Federal do Rio Grande

Prof. Dr. Marcelo Cozzensa da Silva

Universidade Federal de Pelotas

Prof. Dr. Airton José Rombaldi (orientador)

Universidade Federal de Pelotas

Agradecimentos

Este é um momento muito importante da escrita da minha dissertação,

pois é aqui que conseguimos lembrar as pessoas, nem todas, que de forma

direta ou indireta ajudaram nesta grande conquista. Acredito que aqui também

vale algumas reflexões.

Primeiro tenho que agradecer a minha família. Muito obrigado Pai e Mãe

pela educação, carinho e atenção que me deram. Mas principalmente, obrigado

por terem me dado a chance de estudar. Espero em seguida poder retribuir o

que vocês fizeram por mim! Mano e Ina, meu agradecimento a vocês pela

paciência, carinho e amizade. Amo vocês!

Daiane, muito obrigado por me aturar. Só tu mesmo! Duvido alguma

outra pessoa no mundo passar um carnaval digitando questionários no EPI-

INFO. Me desculpa pela ausência em muitos momentos. Te amo! Muito

obrigado.

Meus familiares, Avôs, Tios e Primos, esta vitória também é de vocês!!

Aos grandes amigos do tempo de IEEAB que continuam AMIGOS até

hoje: Paulinho, Vaguinho, Vinicius, Barbosinha, Diegão, e suas respectivas

esposas e namoradas. Com certeza há mais gente, por favor, se sintam

incluídos.

As verdadeiras amizades do tempo de ESEF como aluno de graduação:

Alan, Jô, Bagé, Fernandinho, entre outros, valeu a força.

Pessoal do Só Ninja, melhor time de vôlei de Pelotas, meu obrigado pelo

companheirismo nestes vários anos “jogando” junto.

Ao pessoal da ESEF (funcionários de todas as funções) meu muito

obrigado. Sem vocês a ESEF não estaria com o Mestrado, vocês são peça

importante nesta Pós-Graduação.

Aos meus amigos professores muito obrigado pelos ensinamentos que

foram passados desde a graduação até o mestrado. São seis anos de

convivência, discussão e aprendizado. Um obrigado especial aos professores

que tive maior contato: Renato Siqueira Rochefort (meu mestre e companheiro

de muitas indiadas), Mário Renato de Azevedo Júnior (grande amigo, uma das

pessoas que mais trabalhou no consórcio), Valdelaine e Suzete (amigas com

que aprendi a ter uma outra visão da Educação Física).

Aos professores da linha de pesquisa em Atividade Física, Nutrição e

Saúde, Marcelo Cozzensa, Marilda, Volmar muito obrigado pelas grandes

discussões e colaborações que deram ao meu estudo.

Aos meus colegas de mestrado, que colaboraram na elaboração do meu

projeto nas aulas de Prática de Pesquisa, mas principalmente pelas grandes

amizades que fizemos nas aulas de segunda e terça, vocês são muito

especiais para mim!

As colegas da linha de pesquisa Angélica e Jaque, muito obrigado pelo

carinho, a força e a união que tivemos nos momentos mais difíceis do nosso

mestrado, a coleta de dados. Muitas foram as brigas e discussões mas acredito

que o ensinamento que tivemos e a amizade que foi construída seja muito

maior do que isso. Hueeeeeeeee (quem é do mestrado vai entender). Já que

estamos falando do consórcio, obrigado às 2096 pessoas que responderam ao

questionário.

Meus irmãos mais velhos Tales e Leandro, vocês são pessoas que

levarei do lado esquerdo do meu peito até o fim dos meus dias. Amigos para

toda a hora, vocês foram em muitos momentos as pessoas em que me segurei

para continuar esta batalha. Vamos ter que comemorar heim! Colocar a Polar e

a Kuat pra gelar e a carne pra assar.

Para finalizar meu agradecimento aos grandes amigos Airton e

Pedrinho. Certo momento, ainda quando eu era aluno de graduação, o Airton

me disse que temos um pai biológico e um pai científico (se referindo ao seu

orientador Renan), eu acredito que tenha achado, mas não pai científico e sim

irmãos (vocês são novos ainda). Airton muito obrigado pela compreensão,

amizade que sempre demonstrasse por mim, tu é um exemplo a ser seguido

pela seriedade e amor com que trabalhas como professor. Obrigado por me

abrir as portas do LABFEX. O laboratório e as reuniões de quinta ao meio dia

ajudaram muito na minha formação profissional. Como a pessoa que restou eu

falar diz: “Gente, gente, sério, aaagora....”Pedrinho, tu é um exemplo a ser

seguido, grande amigo que desde o início sempre se demonstrou paciente e

companheiro. Tu és peça chave nesta conquista. Muito obrigado meu amigo, tu

és meu ídolo.

Sumário



1. Projeto de Pesquisa................................................................................10

2. Relatório do trabalho de campo..............................................................49

3. Artigo: Conhecimento sobre fatores de risco para doenças

crônicas: estudo de base populacional...................................................61

4. Comunicado a imprensa.........................................................................81

5. Anexo 1...................................................................................................83

6. Anexo 2...................................................................................................95

Apresentação

Apresentedissertaçãodemestrado,exigênciaparaobtençãodotítulode

mestre, pelo Curso de Mestrado em Educação Física, é composta pelos

seguintesitens:



1) Projeto de Pesquisa, apresentado e defendido em 06 de agostode

2008 e já com incorporação das sugestões dos revisores,

Professores Marlos Rodrigues Domingues e Marcelo Cozzensa da 

Silva;



2) Relatóriodotraba lhodecampo;



3) Artigo:“Conhecimentosobrefatoresderiscoparadoençascrônicas:

estudo de base populacional” o qual servirá de base para os

pareceres da banca. Após apreciação dos mesmos, será enviado

paraCadernodeSaúdePública;



4) Comunicadobrevecomosprincipaisachadosparaa imprensalocal;



5) Anexosutilizadosnotrabalho.

1. Projeto de Pesquisa

(Dissertação de Thiago Terra Borges)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

PROJETO DE DISSERTAÇÃO

Conhecimento Sobre Doenças e Agravos Não-Transmissíveis

e Seus Fatores de Risco: estudo de base populacional

THIAGO TERRA BORGES

PELOTAS, RS

2008

THIAGO TERRA BORGES

PROJETO DE DISSERTAÇÃO

Conhecimento Sobre Doenças e Agravos Não-

Transmissíveis e Seus Fatores de Risco: um estudo de

base populacional

Projeto de Dissertação apresentado ao Curso de Mestrado

em Educação Física da Universidade Federal de Pelotas,

como requisito parcial à Qualificação para obtenção

do título de Mestre em Ciências

(área do conhecimento: Educação Física).

Orientador: Prof. Dr. Airton José Rombaldi

Co-Orientador: Prof. Dr. Pedro Rodrigues Curi Hallal

Pelotas, 2008

BANCA EXAMINADORA

Prof. Dr. Airton José Rombaldi

Prof. Dr. Marcelo Cozzensa da Silva

Prof. Dr. Marlos Rodrigues Domingues

RESUMO

BORGES, Thiago Terra. Conhecimento sobre doenças e agravos não-

transmissíveis e seus fatores de risco: estudo de base populacional. 2008. 85f.

Projeto de Pesquisa (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Educação

Física. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas/RS.

Introdução: Nas últimas décadas está ocorrendo uma diminuição das

enfermidades infecciosas, sendo estas substituídas por um aumento nas

doenças e agravos não transmissíveis (DANTS), um fenômeno denominado de

transição epidemiológica. A literatura é clara ao informar a prevalência de

sedentarismo, obesidade, pessoas dependentes de álcool e tabagismo, porém

o que a população conhece sobre esses fatores de risco para o

desenvolvimento de algumas DANTS foi pouco discutido ainda mais em países

em desenvolvimento. Objetivo: Analisar o conhecimento populacional sobre os

malefícios do sedentarismo, alimentação inadequada, consumo abusivo de

álcool e tabagismo, com especial ênfase na associação destes fatores com o

conhecimento sobre hipertensão arterial e diabetes tipo 2. Metodologia:

Estudo transversal de base populacional na zona urbana da cidade de Pelotas-

RS. A amostra será selecionada em múltiplos estágios, onde primeiramente

serão selecionados 45 setores censitários. Em cada setor 20 casas participarão

do estudo, sendo que todas as pessoas com 10 anos ou mais de idade serão

convidadas a fazer parte da amostra. A coleta de dados será feita por meio de

questionários, contendo questões dos cinco mestrandos da linha de Atividade

Física, Saúde e Nutrição do curso de Mestrado da Escola Superior de

Educação Física.

Palavras-chave: Estudo Transversal – Conhecimento – DANTS – Fatores de

Risco.

SUMÁRIO

1. Introdução...............................................................................................16

2. Revisão de literatura...............................................................................19

2.1. Conhecimento populacional sobre fatores

de risco para DANTS..............................................................................19

2.2. Conhecimento populacional sobre as DANTS

e seus fatores de risco...........................................................................22

2.3. Conhecimento X mudança de comportamento............................24

2.4. Recomendações e ponto de corte................................................26

3. Objetivos

3.1. Objetivo geral................................................................................30

3.2. Objetivo específico.......................................................................30

4. Hipóteses................................................................................................31

5. Justificativa..............................................................................................32

6. Metodologia

6.1. Delineamento................................................................................34

6.2. População-alvo.............................................................................34

6.3. Amostragem.................................................................................34

6.4. Critérios de exclusão....................................................................35

6.5. Cálculo de tamanho de amostra...................................................35

6.6. Desfecho.......................................................................................36

6.7. Instrumento...................................................................................36

6.8. Seleção e treinamento dos entrevistadores.................................37

6.9. Logística.......................................................................................38

6.10. Estudo piloto.................................................................................39

6.11. Controle de qualidade...................................................................40

6.12. Análise de dados..........................................................................40

6.13. Modelo hierárquico.......................................................................41

6.14. Quadro de variáveis independentes.............................................42

7. Cronograma............................................................................................43

8. Referências bibliográficas.......................................................................44

1. INTRODUÇÃO

Nas últimas décadas, vem ocorrendo uma diminuição da

morbimortalidade por doenças infecciosas e um aumento proporcional das

doenças e agravos não-transmissíveis (DANTS). Tal fenômeno, denominado

“transição epidemiológica”, ocorreu inicialmente e de forma mais gradual nos

países desenvolvidos e vem ocorrendo de forma rápida nos países de renda

média ou baixa (MONTEIRO, 1995).

Existem vários fatores de risco descritos na literatura que se

relacionam com as DANTS. Tais fatores podem ser divididos entre os não-

modificáveis e os modificáveis. Dentre os fatores não-modificáveis, destacam-

se idade, sexo e cor da pele (KUCZMARSKI, 1992; OGDEN et al., 2002).

Aparentemente a raça negra tem uma maior chance de desenvolver obesidade

e os problemas que ela ocasiona. As mulheres, embora sendo mais leves e

mais baixas, demonstram ter um maior índice de massa corporal (IMC) do que

os homens. Já entre os principais fatores de risco evitáveis para DANTS, pode-

se destacar o tabagismo, o sedentarismo, a alimentação inadequada e o

consumo abusivo de álcool (COSTACOU; MAYER-DAVIS, 2003;

RADZEVICIENE; OSTRAUSKAS, 2006; SESSO et al., 2008).

Bauman (2004), em um estudo de revisão, mostrou os benefícios que a

prática de atividades físicas pode trazer para a saúde, relatando que um estilo

de vida ativo pode prevenir o surgimento de várias morbidades, como diabetes,

doenças cardiovasculares, doenças mentais, derrame e alguns tipos de câncer.

Outra forma de prevenir essas doenças é mantendo uma alimentação

saudável, uma vez que DANTS como a hipertensão arterial, diabetes e

doenças coronarianas, estão fortemente ligadas à obesidade e à má

alimentação (WHO, 1998). Por exemplo, o consumo abusivo de alimentos

salgados pode aumentar os níveis de pressão arterial, podendo levar os

indivíduos a terem hipertensão arterial, enquanto que a ingestão exagerada de

doces pode provocar elevadas taxas de glicemia, sendo esta uma das causas

do diabetes tipo 2. Outros agravos ocasionados pela obesidade, além dos

biológicos já mencionados, são os problemas psicológicos. Pessoas

sedentárias, as quais têm maior risco de obesidade, apresentam a auto-estima

mais baixa, dificultando as suas tarefas diárias (HALLAL et al., 2006).

No que refere ao tabagismo, a literatura é cada vez mais consistente

em mostrar que, além dos malefícios conhecidos em relação aos vários tipos

de câncer, o fumo está relacionado com um aumento significativo do risco de

outras morbidades, como doenças cardiovasculares e diabetes (FOY et al.,

2005; STIRBAN; TSCHOEPE, 2008).

Sabe-se também que o consumo de álcool em dose e freqüência

exageradas pode acarretar em aumento do risco de algumas DANTS, como

por exemplo, acidentes automobilísticos, hepatite, problemas ventriculares,

doenças cardiovasculares (BARRIO et al., 2004; KOKOLIS et al., 2006;

MCMILLAN; LAPHAM, 2006). Porém, sabe-se também que a ingestão de

bebidas alcoólicas de forma moderada é benéfica para a saúde, protegendo

especialmente contra as doenças cardiovasculares (MITCHELL; ELKIND;

RUNDEK, 2006).

Um dos principais desafios atuais em saúde pública é a diminuição ou

eliminação dos fatores descritos acima. Sabe-se que os quatro fatores

mencionados são de difícil modificação. Existem evidências de que

intervenções para um aumento do nível de atividade física com base em

aconselhamento nem sempre são bem sucedidas (EAKIN; GLASGOW; RILEY,

2000). O mesmo é válido para alimentação, tabagismo e consumo de álcool.

Cada vez mais, os pesquisadores têm despendido esforços no sentido de

criarem intervenções efetivas para a diminuição do impacto desses fatores de

risco no âmbito populacional.

Desta forma, parece ser urgente que intervenções efetivas sejam

propostas para minimizar o impacto de tais fatores de risco, de forma que,

conseqüentemente, a freqüência das DANTS sejam reduzidas. Porém, deve-se

considerar que é um grande desafio atualmente propor tais intervenções, visto

que os indivíduos cada vez trabalham mais, tendo menos tempo livre para as

atividades de lazer (REICHERT et al., 2007), o que dificulta a adoção da prática

de atividade física no tempo livre, por exemplo.

2. REVISÃO DE LITERATURA



A revisão de literatura deste projeto foi dividida em três subitens, de

forma a facilitar a leitura. O primeiro aborda o conhecimento populacional sobre

os fatores de risco para DANTS, com ênfase nos quatro fatores modificáveis a

serem priorizados no projeto: sedentarismo, alimentação inadequada,

tabagismo e consumo abusivo de álcool. O segundo item aborda o

conhecimento populacional específico sobre duas DANTS: diabetes e

hipertensão. O terceiro subitem discute os efeitos do conhecimento sobre o

comportamento das pessoas.

Essa revisão de literatura foi realizada na base de dados Pubmed

(www.pubmed.com), onde foram usados os seguintes descritores: (knowledge

OR awareness) AND (physical activity OR exercise OR physical fitness OR diet

OR food intake OR smoking OR cigarette OR alcohol OR drinking OR diabetes

OR glucose OR hypertension OR blood pressure OR obesity OR overweight

OR body mass index OR fitness. Além dessa, foram utilizadas, para busca

complementar, as bases de dados Scielo (www.scielo.org

) e Lilacs

(http://bases.bireme.br/cgibin/wxislind.exe/iah/online/?IsisScript=iah/iah.xis&bas

e=LILACS&lang=p). Esses descritores deveriam aparecer no título ou no

resumo do artigo. Além desta base de dados, foram analisados documentos e

outros artigos que foram julgados como importantes para este projeto.

2.1 Conhecimento Populacional Sobre Fatores de Risco

para DANTS

Uma questão científica relevante nos dias atuais é o quanto a

população sabe sobre os malefícios do sedentarismo, alimentação inadequada,

tabagismo e consumo abusivo de álcool para a saúde. Alguns estudos

tentaram ajudar a responder tal questão científica, sendo a maioria deles

conduzidos em países desenvolvidos, os quais serão apresentados a seguir.

Os institutos canadenses Health Canada e a Canadian Society for

Exercise Physiology constataram que a população estava desinformada sobre

os prejuízos do sedentarismo, confusos com o grande número de informações

existentes, e muitas vezes desencontradas. Assim, em conjunto, elaboraram o

“Canada's Physical Activity Guide to Healthy Active Living”, um guia de

informações que serve para aumentar o conhecimento da população sobre os

malefícios do sedentarismo (http://www.phac-aspc.gc.ca/pau-

uap/paguide/index.html). Domingues e colegas (2004) realizaram um estudo

populacional (n=3182 pessoas) na cidade de Pelotas-RS, onde foi analisado o

conhecimento da população sobre exercício físico. Neste estudo, foram feitas

perguntas onde cada uma tinha uma pontuação. No total a pessoa poderia

somar 25 pontos. A média geral de pontos ficou em 17,1 com desvio padrão

(DP) de 4,0. Os autores encontraram que mulheres, pessoas com maior

escolaridade e maior renda apresentam um maior conhecimento sobre

exercício físico. Também foi encontrado um maior conhecimento entre pessoas

de cor branca, com maior IMC e maior nível de atividade física.

Em relação ao tabagismo, Almeida e Mussi (2006) realizaram um

estudo com 102 estudantes de Salvador – BA. A média de idade das pessoas

que participaram do estudo foi de 18,2 anos e foi diagnosticado que a idade

média da primeira experimentação ao cigarro foi de 13,4 anos. As pessoas do

estudo relataram que foram avisados na escola e em casa sobre os riscos do

cigarro, porém poucos sabiam dos benefícios de parar de fumar. Chan e

colegas (2007) mostraram, por meio de um estudo transversal, que dois terços

da amostra de enfermeiros estudados reconheciam os malefícios do tabaco,

porém justificaram que raramente aplicam intervenções para que se pare de

fumar devido à falta de treinamento nos cursos. O outro terço de enfermeiros

foram os que tiveram um treinamento adequado e também foram os que mais

aplicaram intervenções para parar de fumar. Nisar e colegas (2007), em um

estudo transversal em uma pequena área semi-urbana da comunidade de

Gadap Town Karachi, no Paquistão, mostraram que 70% das pessoas

consumiam tabaco, 47% sabiam dos malefícios dos cigarros e 22% tinham

consciência que fumavam passivamente.

Malara e colegas (2005), em um estudo sobre o uso de tabaco, drogas

e álcool em estudantes universitários, constataram que 15% da amostra de 109

alunos disseram fumar eventualmente. A maior parte da amostra disse saber

dos malefícios causados pelo fumo e 66,7% do total das pessoas estudadas

falaram que ser fumante passivo é tão prejudicial quanto o fumo ativo.

Em relação à alimentação, a literatura mostra que há uma forte relação

entre conhecimento e alimentação saudável. Justamente as pessoas que têm

um maior conhecimento sobre os benefícios da alimentação são as que se

alimentam melhor. Na maioria das vezes as pessoas com uma maior renda são

as que possuem este conhecimento um pouco mais detalhado. Porém isso não

quer dizer que os ricos estão livres destes problemas. A má alimentação,

embora seja mais comum em pessoas de menor conhecimento e com menor

poder aquisitivo está também relacionada com as pessoas de maior classe

econômica.

Wardle e colegas (2000) mostraram que há uma significativa

associação entre alimentação saudável e conhecimento. Este estudo contou

com 1040 pessoas que foram selecionadas de forma aleatória na Inglaterra.

Eles notaram que as pessoas com maior conhecimento nutricional tinham até

25 vezes mais chances de estar dentro da faixa adequada de consumo de

sobre frutas, verduras e gordura do que as que sabiam menos. Dallongeville e

colegas (2001) realizaram um estudo em franceses, dividindo a amostra em

dois grupos: as pessoas com alto nível de conhecimento e as de baixo nível de

conhecimento sobre alimentação. Os autores relataram que as pessoas com

um maior nível de conhecimento ingeriam menor quantidade de gordura

(principalmente a mono-insaturada e a de origem animal) do que as pessoas

com menor nível de conhecimento.

O álcool traz diversos malefícios aos indivíduos que o consomem

abusivamente. Esses prejuízos estão ligados à saúde das pessoas que ficam

mais propensas à cirrose, problemas ventriculares, entre outros. Stimmel e

colegas (2000) realizaram um estudo com acadêmicos de medicina e

observaram que mais de 50% dos estudantes estavam com déficit quanto ao

conhecimento sobre álcool. Fizeram parte desta amostra estudantes dos

Estados Unidos (22%) e de outros países (78%), o que mostra que este

problema não está localizado somente em uma nação.

2.2 Conhecimento Populacional Sobre as DANTS e

Seus Fatores de Risco

O avanço no conhecimento populacional sobre as DANTS está cada

vez maior devido à facilidade das pessoas em ter acesso às informações pela

mídia. Esta oferta abundante de informações tem benefícios e malefícios, pois

embora à quantidade seja elevada, existem dúvidas sobre a qualidade das

informações que chegam às pessoas. Com este grande volume de informações

chegando aos indivíduos, fica difícil filtrar o que é o mais importante, e existe a

hipótese de que com tanta informação, pouco é absorvido pela população em

geral. Um exemplo é o estudo de Bullock e colegas (2000), os quais relatam

que em comunidades mais pobres existe uma elevada prevalência de

obesidade, hipertensão e diabetes do tipo 2 (justamente as DANTS mais

conhecidas e comentadas na mídia). Portanto, programas de conscientização

que realmente atinjam a população são fundamentais.

Em um trabalho vinculado com a Organização Mundial da Saúde,

Bauman e Craig (2005) concluíram que há a necessidade de intervenções que

aumentem o conhecimento sobre os benefícios de realizar atividade física e os

malefícios causados pelo sedentarismo para a saúde. Baptiste e colegas

(2007) conduziram um estudo transversal analisando o nível de conhecimento

sobre diabetes em 1122 americanos de descendência africana. Estes não

tinham diabetes e participavam de um projeto de intervenção contra esta

doença. Neste estudo, os autores mostraram que as pessoas com histórico

familiar de diabetes têm um maior conhecimento sobre os fatores de risco para

diabetes. Rubin e colegas (2007) aplicaram um questionário contendo 21

questões sobre o diabetes em um grupo de indivíduos da área da saúde, como

enfermeiras, estudantes de medicina, residentes em medicina da família e

estudantes na área de cirurgia. O percentual médio de acertos foi de 61%,

expondo, na visão dos autores, um baixo conhecimento sobre a doença,

mostrando que é necessária uma educação complementar às pessoas ligadas

a área da saúde para poderem tratar com maior cuidado de indivíduos com

diabetes.

Há um grande mal na nossa sociedade que é a formação inadequada

de alunos nas áreas da saúde. Isso ocorre devido aos conteúdos transmitidos

pelas instituições não estarem acompanhando as recomendações atuais em

saúde pública. Lansang e Harrell, (2007) fizeram esta mesma afirmação só que

levando em consideração apenas estudantes de medicina. Neste estudo,

perceberam que havia um abismo entre o conhecimento de estudantes deste

curso e o diabético.

Samal e colegas (2007) estudaram o conhecimento sobre hipertensão

em pessoas que tiveram derrame cerebral e constataram que houve uma baixa

prevalência de acertos nas respostas. Somente 47% das pessoas

responderam que a pressão arterial sistólica máxima tolerada é 140 mm Hg.

Analisaram também que quase metade das pessoas respondeu que os

melhores tratamentos não farmacológicos são atividade física (49%), redução

da ingestão de sal (54%) e diminuição da ingestão de calorias (48%). Nesse

trabalho, os autores concluem que o baixo nível de conhecimento está

associado com o nível de educação e que melhorias nas campanhas

educacionais devem ser realizadas.

Dupen e colegas (1999) mostraram que apenas 5% dos artigos

médicos sobre doenças cardíacas falavam de atividade física, que é um dos

principais fatores de prevenção contra este tipo de doença. Esses artigos citam

outros fatores como o fumo, obesidade e hipertensão, e não falam do

sedentarismo que é um dos grandes fatores de risco para esta doença. Quanto

maior a conscientização da classe médica sobre os benefícios da atividade

física, mais elevado seria o número de pessoas praticando exercício físico.

2.3 Conhecimento x Mudança de Comportamento

Parece claro que conscientizando a população sobre os problemas que

essas doenças trazem para a saúde, diminuirão os níveis de prevalência

destas morbidades. Porém, dificilmente sem orientação adequada, se

consegue mudar o estilo de vida dos indivíduos. Levando o conhecimento à

população sobre os benefícios da atividade física, de uma alimentação

saudável e do não uso de tabaco e de álcool em excesso, aumenta-se a

possibilidade de termos pessoas mais saudáveis.

Assim sendo, deve haver um planejamento para que a população saiba

sobre os malefícios do sedentarismo, da alimentação inadequada, do uso do

cigarro e da ingestão exagerada de álcool chegando a todos os níveis da

sociedade de igual maneira. Porém, deve-se levar em consideração como a

informação chega à sociedade. Toda a forma de conhecimento deve ser levada

à população de forma fácil para ser compreendida, considerando a realidade

de cada comunidade, para que as ações não sejam sem sentido.

Hoehner e colegas (2008) evidenciaram em seu estudo de revisão que

intervenções educativas realizadas na escola podem tornar os estudantes mais

ativos e que, ações nesse campo devem ser estimuladas e fortalecidas. Vuori e

colegas (1998) demonstraram que o aumento de conhecimento sobre os

benefícios das atividades físicas fez com que aumentasse a prática dessas

atividades na Finlândia através de dois programas: o "Finland on the Move" e o

"Fit for Life", promovidos pelo Health Promotion Research. Estes programas

visam a conscientização popular e uma maior aderência através de

oportunidades e informações sobre atividade física. No entanto, Domingues e

colegas (2004) mostraram em seu estudo que as mulheres têm um maior

conhecimento sobre exercício físico do que os homens. Porém, isso não faz

com que elas sejam mais ativas do que eles.

Tuomilehto e colegas (2001), em um estudo com diabéticos obesos,

onde no grupo controle, as pessoas tiveram informação sobre a alimentação e

a prática de atividade física e, no grupo intervenção, as pessoas foram mais

fortemente instruídas a melhorar seu estilo de vida com instruções intensivas e

individualizadas sobre perda de peso, ingestão de alimentos e orientação para

aumentar o seu nível de atividade física. Os autores mostraram que as pessoas

do grupo intervenção, após três anos, obtiveram diminuição de 58% na

incidência de diabetes comparado com o grupo controle, mostrando que

dependendo da forma que a informação chega às pessoas, ela é mais ou

menos aceita.

Manios e colegas (1999) realizaram um estudo de intervenção em uma

amostra representativa de 40 escolas na Grécia. Foram feitas perguntas

relacionadas ao conhecimento sobre saúde, hábitos alimentares, atividade

física e coletados índices antropométricos e bioquímicos. Após três anos de

intervenção, foram realizadas perguntas relacionadas aos mesmos itens

citados acima. Foram selecionados 288 alunos no grupo intervenção e 183

alunos no grupo controle. Os autores concluíram que, após este intervalo de

tempo, mudanças positivas ocorreram, mostrando que o aumento do

conhecimento vai ao encontro da saúde das pessoas.

Brook e Tepper (2002) realizaram um estudo em escolares em uma

cidade situada na região central de Israel. Fizeram parte da amostra 259

alunos de uma escola profissionalizante e 253 alunos do ensino médio. Foi

visto que os alunos que mais consomem bebidas alcoólicas são os da escola

profissionalizante se comparado com os que estudam no ensino médio.

Embora o conhecimento sobre bebidas alcoólicas seja baixo em ambos os

modelos de ensino, os alunos que demonstraram ter maior conhecimento sobre

bebidas foram os do ensino médio.

Um grande estudo de intervenção foi realizado na Dinamarca, onde foi

colocada como limite máximo a ingestão de até 21 doses de bebida por

semana para homens e 14 doses para mulheres. Foi visto que após 10 anos de

um programa de intervenção ter sido realizado, o aumento de conhecimento foi

enorme, principalmente, entre os jovens que conseguiram atingir um percentual

de acertos de 80% nas perguntas realizadas. Estes resultados foram vistos por

Grønbaeck e colegas (2001), que entrevistaram 1030 adultos por telefone.

O Instituto Nacional do Câncer (INCA), em parceria com a

Universidade Federal de Pelotas, realizou um estudo de intervenção em

escolares na cidade de Pelotas (MENEZES et al., 2008). No início desse

estudo, um questionário foi aplicado em professores e alunos da 7ª e 8ª séries

para saber o nível de conhecimento sobre atividade física, alimentação e fumo.

Após, um treinamento foi realizado com os professores, tentando aumentar o

conhecimento desses sobre as variáveis do estudo e foi solicitado que esse

aprendizado fosse repassado em suas classes. Outro questionário foi aplicado

após a intervenção, e não foi encontrada diferença significante no

comportamento entre os grupos. Porém, o nível de conhecimento aumentou

nas pessoas estudadas.

2.4 Recomendações e Pontos de Corte

Nas seções anteriores desse projeto, foi discutido o que a população

sabe sobre sedentarismo, alimentação inadequada, tabagismo, consumo

abusivo de álcool, além do conhecimento sobre diabetes e hipertensão arterial.

Porém, vale ressaltar que a maioria dos estudos aconteceu em países

desenvolvidos. Nessa parte do projeto, será discutido o que a ciência coloca

como o recomendado para a saúde em relação aos fatores de risco evitáveis

para as DANTS, além dos pontos de corte para hipertensão arterial e diabetes.

Para que uma pessoa adulta seja classificada como suficientemente

ativa, ela deve atingir 150 minutos de atividades físicas semanais. Tais

atividades podem ser realizadas em diversos domínios: no trabalho, no

deslocamento, nas atividades domésticas e no lazer (PATE, 1995). O Centro

de Controle e Prevenção de Doenças (CDC), juntamente com o Colégio

Americano de Medicina do Esporte (ACMS), recomenda que seja feito, pelo

menos 30 minutos de atividades físicas diários em cinco ou mais dias da

semana ou 20 minutos de atividade física vigorosa três ou mais dias na

semana (PATE, 1995; HASKELL, 2007)

O Ministério da Saúde com o intuito de minimizar os problemas

relacionados à alimentação do povo brasileiro organizou um guia alimentar com

os 10 passos para uma alimentação saudável

(http://portal.saude.sp.gov.br/resources/cidadao/destaques/guia_de_bolso_sobr

e_alimentacao.pdf) . Neste guia a pessoa é instruída a começar fazendo pelo

menos um dos 10 passos e, posteriormente, ir adotando gradativamente o que

é recomendado. Fazem parte desses passos as seguintes instruções:

– fazer pelo menos três refeições por dia;

– incluir seis porções do grupo dos cereais, dando preferência para os

grãos integrais e aos alimentos na sua forma mais natural;

– comer pelo menos três porções de verduras e legumes como parte da

refeição e três porções ou mais de frutas como sobremesa e lanches;

– comer pelo menos cinco vezes na semana feijão e arroz;

– comer diariamente três porções de leite e derivados e 1 porção de

carnes, aves, peixes ou ovos, sempre tirando a gordura aparente;

– consumir no máximo uma porção por dia de óleos vegetais, azeite,

manteiga ou margarina;

– evitar refrigerantes e sucos industrializados, bolos, biscoitos doces e

recheados, sobremesas e outras guloseimas como regra de alimentação;

– diminuir a quantidade de sal;

– consumir dois litros de água por dia;

– realizar 30 minutos de atividade física, todos os dias da semana. Evitar

o consumo de bebidas alcoólicas e o fumo.

Em relação ao tabagismo, a recomendação é que não se fume e nem

fique perto de fumantes em locais fechados. Conforme a Organização Mundial

da Saúde, o cigarro causa aproximadamente 50 doenças. A Sociedade

Brasileira de Pneumologia e Tisiologia (www.sbpt.org.br) em um dos seus

pronunciamentos relatou que, pessoas que convivem com fumantes em locais

fechados têm uma maior chance de adoecer e morrer por doenças

relacionadas ao tabaco.

Em relação ao álcool, a literatura é cada vez mais consistente em

mostrar uma associação inversa entre consumo moderado de álcool e doenças

cardiovasculares. (MUKAMAL, 2001; ROMELSJÖ, 2003). Atualmente, sabe-se

que o consumo de 1 a 4 doses diárias de álcool, é benéfico para a saúde.

Acima disso, o que era benéfico torna-se maléfico. De acordo com a

Organização Mundial da Saúde

(http://www.who.int/msa/mnh/ems/primacare/edukit/wepalc.pdf), uma dose

equivale ao consumo de 285 ml de cerveja, 120 ml de vinho e,

aproximadamente, 30 ml de destilados. Conforme o Centro de Informação

sobre Saúde e Álcool (CISA) (www.cisa.org.br), o consumo de até 30 g/dia de

álcool pode evitar problemas coronarianos em até 27,5%, devido ao aumento

dos níveis de HDL, e a diminuição dos níveis de fibrinogênio, que está ligado

ao processo de coagulação e a formação de trombos.

Diabetes é, conforme a Sociedade Brasileira de Diabetes (SBD), uma

doença em que o organismo não produz insulina ou não consegue utilizá-la

adequadamente, sendo caracterizada pelos altos níveis de glicose no sangue.

Para a Associação Americana de Diabetes (2007), os critérios adotados para

que uma pessoa adulta seja considerada diabética podem ser vistos de três

formas:

– sintomas do diabetes (poliúria, polidipsia e inexplicável perda de peso) e

valores de glicemia iguais ou maiores de 200mg/dL;

– glicemia de jejum (8 horas após a última refeição) com valores iguais ou

superiores a 126mg/dL;

– realizar o teste de tolerância oral de glicose, onde é adicionado 75mg de

glicose dissolvido em água. Após duas horas da ingestão desta bebida os

valores de glicemia no plasma não devem exceder 200mg/dL.

Se um indivíduo está com hiperglicemia não quer dizer que ele seja

diabético. Porém deve tomar muito cuidado, pois há chance de a doença se

desenvolver. Conforme a Associação Americana de Diabetes (2007), se a

glicemia estiver com valores superiores a 100mg/dL, ou 140mg/dL após duas

horas de ter ingerido glicose, este indivíduo pode ser denominado como pré-

diabético.

Existem diversos fatores que estão diretamente relacionados com o

aparecimento do diabetes como o sedentarismo e a alta ingestão calórica. Para

a prevenção desta morbidade, a diminuição do peso corporal e o aumento da

prática de atividade física, são alguns dos fatores que, se realizados, pode

tanto prevenir quanto tratar o diabetes. (Associação Americana de Diabetes,

2007)

Hipertensão arterial é uma morbidade que acontece porque os vasos

nos quais o sangue circula se contraem e fazem com que a pressão do sangue

se eleve (http://sbh.itarget.com.br/sbh_profissionais.php). Um indivíduo pode

ser considerado hipertenso quando a pressão for medida várias vezes, sendo

encontrados valores iguais ou superiores a 140 por 90mmHg. A pessoa

também pode ser considerada como hipertensa sistólica, quando o valor é igual

ou superior a 140mmHg, ou hipertensa diastólica, quando o valor é igual ou

maior do que 90mmHg.

Para a Sociedade Brasileira de Hipertensão (2008), a obesidade, o

sedentarismo e a má alimentação, são apenas alguns dos diversos fatores que

podem causar esta morbidade. A diminuição do peso corporal, um estilo de

vida ativo e uma alimentação equilibrada são apenas algumas das diversas

formas que podemos aderir ao nosso estilo de vida para a prevenção e

também para o tratamento da hipertensão arterial.

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

Analisar o conhecimento populacional sobre os malefícios do

sedentarismo, alimentação inadequada, consumo abusivo de álcool e

tabagismo a relação entre tais fatores e o conhecimento sobre diabetes tipo 2 e

hipertensão arterial.

3.2 Objetivos Específicos

– Identificar o conhecimento da população sobre a relação dos quatro

fatores de risco (sedentarismo, alimentação inadequada, consumo excessivo

de bebidas alcoólicas e tabagismo) com as morbidades hipertensão e diabetes

tipo 2;

– Verificar o nível de conhecimento populacional de acordo com sexo,

idade, escolaridade, nível socioeconômico, cor da pele, situação conjugal e

IMC;

– Avaliar a associação entre o conhecimento populacional e nível de

atividade física e tabagismo;

– Determinar o percentual de indivíduos cientes da freqüência semanal

e duração mínima de atividade física para obtenção de benefícios à saúde.

4. HIPÓTESES



– Indivíduos com maior conhecimento sobre os fatores de risco para as

DANTS apresentarão maior conhecimento sobre diabetes e hipertensão

arterial;

– A população apresentará maior conhecimento referente aos

malefícios do sedentarismo, alimentação inadequada e tabagismo, em

comparação com o conhecimento referente ao consumo recomendado e

abusivo de álcool;

– O conhecimento, independente do desfecho, será significativamente

maior nos adultos jovens, nas pessoas de maior nível socioeconômico e com

maior escolaridade;

– Indivíduos com maior conhecimento apresentarão um nível

significativamente maior de atividade física e uma prevalência inferior de

tabagismo em comparação àqueles com conhecimento mais baixo;

– Entre 20 e 30% dos entrevistados responderão corretamente sobre a

quantidade mínima de atividade física recomendada para obtenção de

benefícios à saúde.

5. JUSTIFICATIVA



As pesquisas na área da saúde estão cada vez mais voltadas para os

estilos de vida das populações, uma vez que está bem estabelecido na

literatura que o estilo de vida exerce forte influência sobre a saúde individual e

coletiva. Atualmente no Brasil, 32% das mortes ocorrem por doenças

cardiovasculares, as quais apresentam como fatores de risco algumas

variáveis que afetam uma parcela substancial da população. Sabe-se, por

exemplo, que a prevalência de sedentarismo é de aproximadamente 30%

(VIGITEL 2007), perto de 20% dos brasileiros são fumantes (MINISTÉRIO DA

SAÚDE, 2004), 40,6% apresentam excesso de peso (INSTITUTO

BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA, 2000) e 11,2% são

dependentes do álcool (GALDUROZ; CAETANO, 2004).

Entretanto, poucos são os estudos nos países em desenvolvimento

mostrando o que as pessoas sabem sobre as doenças crônicas e seus fatores

de risco. Muitas são as campanhas no Brasil que mostram os malefícios do

fumo, do sedentarismo, da obesidade e do consumo exagerado de álcool, mas

existem dúvidas se essa informação chega da mesma forma aos diferentes

extratos sociais da população desses países.

Ainda mais desafiador é saber que o conhecimento, por si só, pode não

ser suficiente para a mudança no estilo de vida das pessoas. No entanto, sabe-

se que sem conhecimento, é improvável que existam mudanças de

comportamento. Tome-se como exemplo a atividade física. A informação de

que a atividade física é benéfica para a saúde chega à casa de todas as

pessoas, de qualquer classe social ou escolaridade (DOMINGUES; ARAUJO;

GIGANTE, 2004), mas os percentuais de sedentarismo estão cada vez mais

elevados. Isso pode ser explicado de várias formas. Por exemplo, um indivíduo

que trabalha todo o dia, se desloca até o seu serviço de bicicleta ou ônibus,

chega em casa cansado, dificilmente terá ânimo para se preocupar se a

atividade física faz bem ou não para a sua saúde. Conforme Reichert e colegas

(2007), os indivíduos que falam ter menos tempo livre, são os que apresentam

menores níveis de atividade física no lazer, mostrando que a informação dos

benefícios da atividade física pode chegar à população, porém mudanças no

estilo de vida são às vezes difíceis de ocorrer devido a alguns fatores externos.

Desta forma, entender o que a população sabe sobre atividade física,

alimentação, tabagismo e álcool, é fundamental para que aconteçam

intervenções com o intuito de aumentar o conhecimento da população sobre os

temas propostos. Por meio dessas medidas de conhecimento, poderemos

avaliar como estão chegando às informações à população, qual o nível destas

informações para cada estrato da sociedade e para qual desses fatores existe

maior conhecimento populacional. Este conhecimento, embora não suficiente

para mudar o comportamento das pessoas, é um passo importante em termos

de saúde pública.

6. METODOLOGIA

6.1 Delineamento

Foi realizado um estudo transversal de base populacional na zona

urbana da cidade de Pelotas-RS no final do ano de 2007. Tal estudo fez parte

de um consórcio de cinco pesquisas, as quais avaliaram vários aspectos num

único trabalho de campo, tornando a pesquisa mais econômica e factível. Por

se tratar da qualificação do presente projeto de pesquisa, os tempos verbais

nessa seção de metodologia, estarão no futuro.

Os estudos transversais caracterizam-se por ser relativamente baratos

e pela possibilidade de realização em tempo relativamente curto, aumentando

a eficiência e efetividade do estudo (ROTHMAN, 1986).

6.2 População-Alvo

Indivíduos de 10 anos ou mais de idade, de ambos os sexos,

residentes na zona urbana da cidade de Pelotas-RS.

6.3 Amostragem

O processo de amostragem será probabilístico por conglomerados,

realizado em múltiplos estágios. Inicialmente será feita uma listagem de todos

os setores censitários urbanos da cidade de Pelotas (n=404). Posteriormente,

serão sorteados sistematicamente os setores censitários que serão incluídos

na amostra (n=45). Em cada setor censitário será identificado o ponto de

partida do estudo, a partir do qual se selecionará sistematicamente as casas a

serem visitadas (20 por setor). Para este estudo o pulo estipulado será de cinco

casas. Após selecionada a primeira casa da amostra, as cinco próximas não

farão parte, sendo a sexta residência a segunda cujos moradores serão

entrevistados, e assim sucessivamente. Serão incluídos na amostra todos os

indivíduos com idade igual ou superior a 10 anos residentes nos domicílios

sorteados, exceto aqueles que preencherem os critérios de exclusão descritos

a seguir.

6.4 Critérios de Exclusão

Não serão incluídos no estudo indivíduos institucionalizados (asilos,

hospitais, prisões, etc.), indivíduos com incapacidade motora severa

(tetraplégicos, paralisia cerebral, etc) e indivíduos sem condições de responder

e/ou compreender o questionário.

6.5 Cálculo de Tamanho de Amostra

Cada mestrando da linha de Atividade Física, Nutrição e Saúde

realizou o seu cálculo de tamanho de amostra, sendo utilizada para esta

pesquisa a maior amostra necessária entre os cinco mestrandos.

Particularmente para a avaliação de conhecimento sobre saúde, pretende-se

criar um escore numérico e dividi-lo posteriormente em tercis ou quartis. Sendo

assim, as proporções consideradas para fins de cálculo de tamanho de

amostra serão de 25% e 33%. Utilizando-se uma margem de erro de três

pontos percentuais, o tamanho de amostra necessário varia de 800 a 943

sujeitos. Considerando-se ainda um acréscimo de 10% para eventuais perdas

e recusas e um efeito do delineamento estimado de 1,5, o tamanho de amostra

necessário para a análise descritiva será de 1556 indivíduos.

Para a análise da associação entre conhecimento e as variáveis

independentes, serão utilizados os seguintes parâmetros e estimativas: nível

de confiança de 95%, poder de 80%, prevalência de exposição variando de 20

a 80% e razão de prevalência mínima a ser detectada de 1,5. Esse cálculo

gerou um tamanho de amostra de 945 indivíduos. Acrescentando-se 10% para

eventuais perdas e recusas, 15% para análise multivariável e estimando-se o

efeito de delineamento em 1,5, o tamanho de amostra necessário será de 1794

indivíduos.

Tendo em vista que outros objetivos do amplo inquérito de saúde a ser

realizado necessitarão de maior tamanho de amostra, optou-se por selecionar

900 domicílios. Com base nas informações do Instituto Brasileiro de Geografia

e Estatística (IBGE), estima-se encontrar cerca de 2400 pessoas na faixa etária

deste estudo nos domicílios sorteados.

6.6 Desfecho

Será criado um escore para acertos e erros referentes às questões do

questionário específicas para cada um dos quatro fatores de risco estudados.

O escore variará de zero a oito, sendo posteriormente dividido em tercis ou

quartis para as análises descritivas, bivariadas e multivariáveis.

6.7 Instrumentos

O instrumento utilizado para coleta de dados será um questionário

contendo questões referentes ao estudo dos cinco mestrandos da Linha de

Atividade Física, Nutrição e Saúde do Curso de Mestrado em Educação Física

Programa de Pós-graduação em Educação Física da Universidade Federal de

Pelotas. Este questionário será constituído de perguntas sobre características

socioeconômicas, demográficas, comportamentais, nutricionais e de saúde,

totalizando 112 questões.

O bloco de questões sobre conhecimento abrangerá alguns aspectos

relacionados à saúde como: hipertensão, diabetes tipo 2, obesidade, atividade

física, nutrição, tabagismo e ingestão de álcool.

O instrumento utilizado para medir a prática de atividade física será o

International Physical Activity Questionnaire (Questionário Internacional de

Atividades Físicas) - IPAQ – versão longa, proposto pela Organização Mundial

de Saúde (OMS) e pelo Centro de Controle e Prevenção de Doenças (CDC),

composto de 27 perguntas que medem a prática de atividade física em quatro

domínios: no trabalho, no deslocamento, nas atividades domésticas e no lazer.

O instrumento completo é apresentado no anexo 1, sendo as questões

relativas a esta dissertação de mestrado destacadas no mesmo).

6.8 Seleção e Treinamento dos Entrevistadores

Serão selecionadas, através de entrevista estruturada, mulheres com

pelo menos nível médio de instrução para realizar as entrevistas domiciliares.

Para solucionar as dificuldades relativas ao trabalho de campo, será realizado

um criterioso treinamento dos entrevistadores, que viabilizará a padronização e

qualificação da coleta de dados. O treinamento será baseado na técnica de

dramatização da entrevista, constando de três fases:

a) Leitura do Questionário e Manual de Instruções: os entrevistadores em

treinamento terão o primeiro contato com o instrumento de coleta de dados.

Ocorrerá uma leitura em voz alta do questionário. Um auxiliar de pesquisa em

treinamento fará a entrevista e o outro responderá as perguntas de acordo com

a sua realidade. O coordenador do trabalho de campo coordenará a atividade,

esclarecendo as dúvidas.

b) Dramatização da entrevista: objetiva reproduzir e solucionar problemas

que possam comprometer a confiabilidade dos dados coletados. Além disso,

possibilita valorizar as experiências acumuladas pelos entrevistadores no

decorrer do treinamento. Nesta fase, os entrevistadores ocuparão o papel de

entrevistador e de pessoa a ser entrevistada. O entrevistado responderá as

questões, apresentando as mais diversas situações que poderão ocorrer no

trabalho de campo, simulando uma entrevista.

c) Entrevistas acompanhadas: visam observar o desempenho do

entrevistador na realização do trabalho de campo. O mestrando observará a

forma que o entrevistador abordará as pessoas selecionadas ao acaso no

estudo-piloto. Este estudo-piloto acontecerá em um setor da cidade que não foi

sorteado para o inquérito principal. Cada entrevistador fará cinco entrevistas,

sendo pelo menos uma com adolescente, uma com homem de 40 anos ou

mais de idade e outra com adultos.

No fim deste treinamento acontecerá uma prova escrita contendo

questões referentes às perguntas do questionário onde será analisado, além do

conhecimento, a letra e a escrita das candidatas.

6.9 Logística

Nas casas que serão selecionadas de cada setor censitário, todos os

indivíduos a partir dos 10 anos de idade serão convidados a participar do

estudo. Aos que consentirem, um entrevistador treinado aplicará o

questionário. Farão parte do questionário outras perguntas referentes aos

problemas de pesquisa a serem estudados pelos outros mestrandos que fazem

parte do consórcio. Após realizadas as entrevistas com os indivíduos elegíveis

da casa, o entrevistador passará para a próxima casa sistematicamente já

escolhida. Lá realizará o mesmo procedimento de entrevista.

Em caso de não haver ninguém na residência no momento da procura

para a entrevista, o entrevistador retornará em outra oportunidade ao local para

evitar perdas. Se a casa selecionada para entrevista estiver desabitada, será

utilizada a próxima casa à esquerda para a coleta dos dados.

Os indivíduos que não derem seu consentimento para a entrevista

serão novamente procurados para responder o questionário. Não se

conseguindo a concordância em participar, estes indivíduos serão

denominados recusas. Um número mínimo de três tentativas será realizado

para tentar conseguir entrevistar aqueles que ainda não tiverem sido

encontrados ou se recusarem a responder em uma primeira tentativa, sendo

duas pelo entrevistador e uma pelo chefe do setor (mestrando).

Em caso de dúvida por parte do entrevistador durante a coleta dos

dados, o entrevistador poderá recorrer ao Manual de Instruções (Anexo 2) ou

ao seu supervisor (mestrando). Imediatamente após a entrevista, os

entrevistadores serão instruídos a revisar os questionários para verificar se

estes estão completos. Os entrevistadores, então, codificarão as perguntas

pré-codificadas. Dúvidas e omissões serão discutidas entre entrevistadores e

supervisores.

6.10 Estudo Piloto

O estudo piloto será realizado em um setor censitário da cidade que

não fará parte da amostra. Constituirá de testagem final do questionário,

manual e organização do trabalho de campo, além do treinamento final e de

codificação para os entrevistadores.

6.11 Controle de Qualidade

Uma amostra aleatória de 10% das pessoas será novamente

entrevistada pelos supervisores do estudo, para aplicação de um questionário

contendo perguntas chave para a verificação de possíveis erros ou respostas

falsas. O controle de qualidade deverá ser feito preferencialmente de forma

presencial, podendo em alguns casos ser por telefone. Por exemplo, caso o

supervisor vá diversas vezes à casa de uma das pessoas que foram sorteadas

no controle de qualidade e não encontre ninguém, ele fará uma tentativa por

telefone. Os questionários serão revisados atentamente para o controle de

possíveis erros no preenchimento.

6.12 Análise de Dados

A análise descritiva consistirá de cálculos de média e desvio-padrão

para as variáveis numéricas e proporções, e intervalos de confiança de 95%

para as variáveis categóricas. Na análise bruta, o conhecimento será analisado

conforme sub-grupos das variáveis independentes, por meio de testes do qui-

quadrado para heterogeneidade ou tendência linear. Caso os escores de

conhecimento sejam tratados de forma contínua, serão utilizados o teste T e a

análise de variância. Será ainda realizada análise multivariável para ajuste dos

fatores de confusão, seguindo o modelo hierárquico apresentado na seção

6.13.

6.13. Modelo Hierárquico

Variáveis demográficas

Sexo - Idade - Cor da Pele

Variáveis

socioeconômicas

Escolaridade - Nível

Socioeconômico

Variáveis

comportamentais

Atividade física - Tabagismo

Conhecimento Populacional sobre as

Doenças e Agravos Não-

Transmissíveis e seus Fatores de

Risco

6.14 Quadro de Variáveis Independentes

Variável Definição Tipo

Nível sócio econômico

Categórica ordinal

Escolaridade

Anos completos de

estudo

Numérica (a ser

categorizada)

Idade Anos completes

Numérica (a ser

categorizada)

Cor da pele

Branca

Não branca

Categórica

Nível de atividade física

atual

Ativo

Sedentário

Categórica

Tabagismo

Nunca fumou

Ex-fumante

Fumante atual

Categórica

Índice de massa

corporal

Obesidade

Sobrepeso

Normal

Categórica ordinal

Autopercepção de

saúde

Excelente

Muito boa

Boa

Regular

Ruim

Categórica ordinal



7. CRONOGRAMA



2007 2008

Fases do

projeto

A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D

Elaboração do

projeto

Revisão de

literatura

Preparação do

instrumento

Processo de

amostragem

Seleção dos

entrevistadores

Treinamento

entrevistadores

Estudo piloto

Coleta de

dados

Digitação

Limpeza dos

dados

Qualificação

Análise dos

dados

Redação

Defesa

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS



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2. Relatório do trabalho de campo

(Dissertação de Thiago Terra Borges)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

RELATÓRIO DO TRABALHO DE CAMPO

Conhecimento sobre fatores de risco para doenças crônicas:

estudo de base populacional

Thiago Terra Borges

ORIENTADOR: Prof. Dr. Airton José Rombaldi

PELOTAS, RS

2008

1. INTRODUÇÃO

Como parte da coleta de dados do curso de mestrado em Educação Física na

linha de pesquisa em Atividade Física, Nutrição e Saúde da Universidade Federal de

Pelotas, no segundo semestre de 2007, foi elaborado um estudo que fez parte de

um consórcio de cinco pesquisas, as quais avaliaram vários aspectos num único

trabalho de campo, que tinha como grande desafio, coletar dados em nível

populacional na zona urbana da cidade de Pelotas. A coordenação geral da coleta

de dados ficou a cargo do prof. Dr. Pedro Curi Hallal.

O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário, que

continha questões de interesse dos cinco mestrandos da linha de pesquisa em

Atividade Física, Nutrição e Saúde, assim como do coordenador do trabalho.

Os principais objetivos da coleta de dados foram:

a) Determinar dados referentes à prática de caminhada no lazer nesta

população;

b) Verificar as barreiras à prática de atividade física em adolescentes desta

cidade;

c) Analisar o conhecimento populacional sobre o risco de desenvolver

algumas morbidades

d) Analisar a nível populacional, a influência da mídia no comportamento

relacionado a hábitos de saúde

e) Verificar os sintomas do envelhecimento masculino em homens com mais

de 40 anos.

Como objetivos específicos, mostram-se a seguir apenas aqueles que se

referem a este estudo específico (Conhecimento sobre doenças e agravos não-

transmissíveis e seus fatores de risco: estudo de base populacional), sendo traçados

os seguintes:

- Identificar o conhecimento da população sobre a relação entre os quatro

fatores de risco (sedentarismo, alimentação inadequada, consumo excessivo de

bebidas alcoólicas e tabagismo) e oito morbidades (diabetes, hipertensão arterial,

AIDS, osteoporose, câncer de pulmão, depressão, cirrose e infarto agudo do

miocárdio)

- Verificar o nível de conhecimento populacional de acordo com sexo, idade,

cor da pele, nível socioeconômico, escolaridade.

Metas

Com o objetivo de coletar informações a serem utilizadas em estudos de

interesse dos mestrandos para suas dissertações, foi criado um banco de dados que

permitirá diversos cruzamentos de variáveis, surgindo, desta forma, conhecimentos

diagnósticos novos a partir destes estudos.

Os dados desta investigação poderão servir de base para futuras campanhas

governamentais de:

- incentivo à prática de atividades físicas,

- aumento de conhecimento populacional sobre fatores de risco para algumas

morbidades,

- diminuição do número de barreiras a prática de atividade física em

adolescentes,

- aumento de informações sobre a prática de caminhada,

- análise da influência da mídia na vida das pessoas;

- diminuição dos fatores de risco para os sintomas do envelhecimento

masculino.

Da mesma forma, deve-se incentivar projetos de extensão da Escola Superior

de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas a fim de atender os grupos

mais necessitados.

O relatório do trabalho de campo descreverá o sistema de amostragem

utilizado, a seleção e treinamento das entrevistadoras, a coleta de dados e a

estrutura de supervisão.

2. CONFECÇÃO DO QUESTIONÁRIO

O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário elaborado

pelos pesquisadores (mestrandos), pelo coordenador do estudo (Prof. Dr. Pedro Curi

Hallal) e contou com a ajuda de outros pesquisadores. O questionário possui um

total de 112 perguntas, contendo questões que analisam as variáveis

socioeconômicas, demográficas, comportamentais e de saúde (partes específicas de

acordo com o interesse dos pesquisadores), além de um bloco específico sobre o

conhecimento sobre doenças e agravos não-transmissíveis e seus fatores de risco.

Todos os moradores do domicílio, com idade igual ou superior a 10 anos deveriam

responder às questões.

As 112 questões do questionário foram testadas em estudos pré-piloto e

piloto, os quais serão descritos posteriormente.

O questionário encontra-se em anexo a este volume. (Anexo 1)

3. ESCOLHA DA AMOSTRA

O estudo foi realizado com delineamento transversal de base populacional. A

população-alvo foi composta por pessoas com 10 anos ou mais, residentes na zona

urbana da cidade de Pelotas, RS. processo de amostragem foi probabilístico por

conglomerado acontecendo em dois estágios. Primeiramente, todos os setores

censitários da zona urbana do município foram listados e 45 foram sistematicamente

sorteados para fazer parte da amostra, a partir da divisão geográfica feita pelo

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística em 2000. Em cada um dos 45 setores

sorteados, foi determinado o ponto de partida, onde de posse do mapa os

pesquisadores escolhiam o ponto mais superior a esquerda como ponto de partida e,

posteriormente, uma amostragem sistemática de 20 domicílios foi conduzida, de

forma a totalizar 900 domicílios. Para este estudo foi estipulado um pulo de cinco

casas. Para esta seleção de domicílios, foi realizado o processo de bateção, que

discriminaram os domicílios habitados, inabitados, comércio, hospitais, escolas e

terrenos vazios, e também averiguação da existência de possíveis novas ruas. Em

cada domicílio da amostra, pretendia-se entrevistar todos os moradores com mais de

10 anos de idade (aproximadamente 2,5 por domicílio), totalizando

aproximadamente 2400 indivíduos na amostra.

O cálculo de tamanho de amostra foi realizado por cada um dos mestrandos e

foi levada em consideração a maior amostra necessária entre os cinco estudos.

Particularmente para a avaliação de conhecimento sobre saúde, foi utilizado o

seguinte cálculo de tamanho da amostra:

- para a análise descritiva, foi utilizada uma margem de erro de três pontos

percentuais, ficando o tamanho de amostra entre 800 a 943 sujeitos. Foi

considerado ainda um acréscimo de 10% para eventuais perdas e recusas e um

efeito do delineamento estimado de 1,5, totalizando 1556 indivíduos.

- para a análise da associação entre conhecimento e as variáveis

independentes, foram utilizados os seguintes parâmetros e estimativas: nível de

confiança de 95%, poder de 80%, prevalência de exposição variando de 20 a 80% e

razão de prevalência mínima a ser detectada de 1,5. Esse cálculo gerou um

tamanho de amostra de 945 indivíduos. Acrescentando-se 10% para eventuais

perdas e recusas, 15% para análise multivariável e estimando-se o efeito de

delineamento em 1,5, o tamanho de amostra necessário foi de 1794 indivíduos.

4. SELEÇÃO DE ENTREVISTADORES

Com a definição do número de domicílios, setores e da estimativa do

número de pessoas a serem entrevistadas, chegou-se ao número de 20

entrevistadoras como sendo suficiente para realizar o trabalho de coleta de dados,

ficando cada mestrando responsável por quatro. Elas foram selecionadas depois de

passarem por uma entrevista, um treinamento com 40 horas de duração, uma prova

prática e uma prova teórica.

O treinamento tem por fim solucionar as dificuldades relativas ao trabalho de

campo, viabilizando a padronização e qualificação da coleta de dados. O

treinamento foi baseado na técnica de dramatização da entrevista, constando de três

fases:

a) Leitura do Questionário e Manual de Instruções: os entrevistadores em

treinamento tiveram o primeiro contato com o instrumento de coleta de dados.

Ocorreu uma leitura em voz alta do questionário, explicando para as

entrevistadoras quais atitudes tomar em algumas situações.

b) Dramatização da entrevista: objetivou reproduzir e solucionar problemas que

poderiam comprometer a confiabilidade dos dados coletados. Além disso,

possibilitou valorizar as experiências acumuladas pelos entrevistadores no

decorrer do treinamento. Nesta fase, os entrevistadores ocuparam o papel de

entrevistador e de pessoa a ser entrevistada. O entrevistado deveria

responder as questões, apresentando as mais diversas situações que

poderiam ocorrer no trabalho de campo, simulando uma entrevista.

c) Entrevistas acompanhadas (Prova prática): visou observar o desempenho

do entrevistador na realização do trabalho de campo. O mestrando observava

a forma que o entrevistador abordava as pessoas selecionadas ao acaso no

estudo-piloto. Este estudo-piloto aconteceu em um setor da cidade que não

foi sorteado para o inquérito principal. Cada entrevistador fez cinco

entrevistas, sendo pelo menos uma com adolescente, uma com homem de 40

anos ou mais de idade e outra com adultos.

Vale ressaltar que todas as entrevistadoras selecionadas para este

treinamento eram mulheres, com pelo menos nível médio de instrução.

Prova teórica

Os candidatos foram submetidos a uma prova teórica sobre os conteúdos

desenvolvidos durante o treinamento.

Avaliação final

A nota final consistiu na nota teórica, nota prática, disposição de horários para

o trabalho e avaliação subjetiva atribuída pelos supervisores e pelo coordenador. As

candidatas com as 20 melhores notas foram selecionadas. As candidatas que

passaram (média 6.0), mas não foram classificadas ficaram em um banco de espera,

sendo chamadas conforme necessidade dos mestrandos.

5. ESTUDO PILOTO

O estudo piloto foi realizado durante a prova prática.

6. SUPORTE TECNICO

Foi organizado um sistema de reuniões semanais entre supervisores e

entrevistadores, visando a resolução de problemas enfrentados no trabalho de

campo, com a maior brevidade possível. Vale ressaltar que todas as entrevistadoras

possuíam em mãos um manual de instruções que falava de cada uma das questões

do estudo (anexo 2).

Durante a realização do trabalho de campo, os supervisores (mestrandos),

supervisionaram diretamente o trabalho dos entrevistadores. Para isto, seguiram

uma lista de tarefas que incluíam: reunião semanal com os entrevistadores para

discussão de dúvidas e entrega dos questionários; revisão das folhas de

conglomerado e da codificação dos questionários; fornecimento de material e vale-

transportes; registro do recebimento de questionários e da saída de material;

revisitas para controle de qualidade de 10% da amostra; acompanhamento dos

entrevistadores em domicílios com dificuldade de acesso e visitas às residências

com persistência de recusas. Cada supervisor tinha sobre sua responsabilidade

quatro entrevistadoras, que poderiam entrar em contato com o seu supervisor

sempre que necessário.

7. CONTROLE DE QUALIDADE

Quando da entrega dos questionários, os supervisores realizavam os

seguintes procedimentos: a) revisão para verificação do preenchimento correto,

clareza das anotações, existência de resposta a todas as questões, respeito aos

pulos; b) revisão das planilhas de domicílio para averiguar se os questionários foram

aplicados a todos moradores dentro da idade elegível para o estudo, assim como

foram analisadas as folhas de conglomerado, onde se verificava o andamento do

entrevistador; c) revisão dos questionários de maneira mais minuciosa a procura de

erros de codificação.

A partir da segunda semana passou-se a sortear 10% dos domicílios

completados até o dia da entrega do questionário para serem visitados pelo

supervisor. Nestes foram aplicados questionário reduzidos, contendo perguntas-

chave, a fim de verificar a real visita do entrevistador ao domicílio, a correta coleta do

número de moradores, a aplicação dos questionários e a forma de tratamento dada

aos entrevistados.

8. TRABALHO DE CAMPO

A coleta de dados foi realizada entre o segundo semestre de 2007 e início de

2008. Para que a população soubesse da realização da pesquisa, houve divulgação

das informações pertinentes a comunidade através de meios de comunicação como

jornal e programas de rádio.

Foram visitados 20 domicílios em cada um dos 45 setores censitários

sorteados para a pesquisa. Para isto, inicialmente, cada um dos entrevistadores

recebeu o material necessário para uma semana de trabalho e o mapa de um setor,

no qual foi feito um reconhecimento da área física junto com o supervisor. Por

medida de segurança para a população, cada entrevistador carregava consigo, um

crachá de identificação e informações como nome do coordenador do projeto e

telefones para contato.

Os entrevistadores realizaram em média 5 entrevistas por dia o que

contemplava as expectativas do consórcio.

As atividades do projeto foram centralizadas no Laboratório de Bioquímica e

Fisiologia do Exercício da ESEF/UFPel, onde eram armazenados todos os materiais

destinados à pesquisa. Os supervisores do estudo levavam os questionários

recebidos para as suas residências para um maior controle. A coordenação geral da

pesquisa reuniu-se quinzenalmente com os supervisores até o término do trabalho

de campo a fim de conhecer o andamento do estudo e de estabelecer metas para o

prosseguimento do mesmo.

9. CODIFICAÇÃO E DIGITAÇÃO DOS DADOS

Foi utilizada uma coluna à direita do questionário para codificação. A

codificação foi realizada pelos entrevistadores ao final de cada dia de trabalho de

campo. Toda a codificação foi revisada pelo respectivo supervisor do setor

censitário. As questões abertas foram codificadas após o término do estudo. Com

isto procurou-se retificar erros de preenchimento e codificação dos questionários

que, quando aconteciam, eram imediatamente devolvidos aos entrevistadores para

esclarecimento de dúvidas ou revisita do domicílio, quando necessário.

A digitação dos questionários foi realizada imediatamente após o término do

trabalho de campo. Cada questionário foi digitado duas vezes, por dois profissionais

diferentes, no programa Epi-info 6.0, o que permitiu, ao final de tudo, comparar os

bancos de dados e corrigir os erros de digitação.

10. PERDAS E RECUSAS

Foram considerados como perdas e recusas os casos em que após três

visitas (no mínimo) do entrevistador, e uma visita do supervisor de campo não foi

possível concluir o questionário. As razões que impossibilitaram a realização da

pesquisa foram principalmente: indivíduo não se encontrar em casa na ocasião das

visitas, alegação de falta de tempo para responder ao questionário e recusa clássica

(sujeitos que negaram-se a responder por opção pessoal).

Além disso, pessoas elegíveis, mas que no momento se encontravam

impossibilitadas de responder (viagem, doença, etc.) foram consideradas perdas. A

porcentagem final de perdas e recusas do trabalho foi de 9,0%.



3. Artigo: Conhecimento sobre fatores de risco para

doenças crônicas: estudo de base populacional

(Dissertação de Thiago Terra Borges)



Conhecimento sobre fatores de risco para doenças crônicas: estudo de base populacional

Knowledge on risk factors for chronic diseases: population-based study

Thiago T Borges

1,2

Airton J Rombaldi

1,3

Alan G Knuth

Pedro C Hallal

1,3

Curso de Mestrado em Educação Física, Universidade Federal de Pelotas

Faculdades Atlântico Sul / Anhanguera Pelotas

Programa de Pós-graduação em Epidemiologia, Universidade Federal de Pelotas

Contato

Thiago Terra Borges

Escola Superior de Educação Física, Universidade Federal de Pelotas

Rua Luiz de Camões 625 – CEP 96055-630, Pelotas, RS, Brasil

Fone (fax): 53 3273-2752 – E-mail: [email protected]

Título corrido: Conhecimento populacional sobre saúde

RESUMO

O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento populacional sobre as associações de

quatro fatores comportamentais (sedentarismo, tabagismo, consumo excessivo de álcool e

alimentação inadequada) com oito morbidades (diabetes, hipertensão arterial, AIDS,

osteoporose, câncer de pulmão, depressão, cirrose hepática e infarto agudo do miocárdio). Foi

realizado um estudo transversal de base populacional, incluindo 2096 indivíduos de 10 anos

ou mais. O processo de amostragem foi probabilístico por conglomerados. Para cada fator

comportamental, foi gerado um escore de conhecimento, que variava de zero a oito pontos. A

maior média do escore foi registrada para o conhecimento sobre alimentação inadequada

(5,3), seguida por tabagismo (5,1), sedentarismo (4,7) e consumo excessivo de álcool (4,5).

Em geral, maiores escores de conhecimento estiveram relacionados com maior escolaridade,

nível sócio-econômico, e faixas etárias intermediárias. Estratégias governamentais visando

aumentar o conhecimento populacional sobre fatores de risco para doenças crônicas são

necessárias.

PALAVRAS-CHAVE: conhecimento, fumo, alcoolismo, atividade motora, alimentação.

ABSTRACT

The aim of the present study was to evaluate population knowledge about the association

between four behavioral factors (sedentary lifestyle, smoking, abusive alcohol intake, and

inadequate diet) and eight diseases (diabetes, hypertension, AIDS, osteoporosis, lung cancer,

depression, liver cirrhosis and acute myocardial infarction). We carried out a population-

based cross-sectional study including 2096 individuals aged 10 years or more. A random

clustered sampling strategy was used. For each behavioral factor, a knowledge score was

constructed, ranging from zero to eight points. The highest mean score was observed for

inadequate diet (5.3), followed by smoking (5.1), sedentary lifestyle (4.7), and abusive

alcohol intake (4.5). Overall, higher knowledge scores were observed among people from

high socioeconomic levels, with high schooling, and intermediate age groups. Governmental

health promotion strategies are needed, aiming at increasing population knowledge on risk

factors for chronic diseases.

KEYWORDS: knowledge, smoking, alcoholism, motor activity, eating.

INTRODUÇÃO

Um dos aspectos importantes para a melhoria da qualidade de vida de uma população é o

aumento da sua capacidade de compreender os fenômenos relacionados à sua saúde. O

conhecimento sobre um determinado desfecho em saúde pode ser útil para ajudar a evitar o

surgimento de um agravo, e também pode influenciar na busca pelo tratamento, quando a

doença já está estabelecida. Para tanto, espaços de uso e fluxo populacional como escolas,

universidades, veículos de comunicação e serviços de saúde são potenciais difusores de tais

conhecimentos, ainda que a forma de impactar perante a população geral possa ser distinta

No Brasil, a produção científica referente ao conhecimento populacional sobre saúde ainda é

limitada, visto que poucos estudos de base populacional avaliaram o conhecimento sobre

indicadores de saúde

. Estudos brasileiros com o propósito de avaliar conjuntamente o

conhecimento populacional sobre fatores de risco às doenças e agravos não-transmissíveis

(DANTs), como tabagismo, sedentarismo, alimentação inadequada e consumo excessivo de

álcool não foram detectados na literatura. É possível que diferenças culturais,

socioeconômicas e regionais estejam associadas com os níveis de conhecimento. Maiores

graus de escolarização e acesso aos veículos de informação podem afetar o conhecimento e/ou

a capacidade de compreensão das informações recebidas

O presente estudo avalia o conhecimento populacional sobre as associações entre quatro

fatores comportamentais (sedentarismo, tabagismo, consumo excessivo de álcool e

alimentação inadequada) e oito morbidades (diabetes, hipertensão arterial, AIDS, osteoporose,

câncer de pulmão, depressão, cirrose hepática e infarto agudo do miocárdio).

MÉTODOS

Foi realizado um estudo transversal de base populacional no final do ano de 2007 em Pelotas,

RS. A cidade possui aproximadamente 340.000 habitantes. O processo de amostragem foi

probabilístico por conglomerados, realizado em dois estágios. As unidades amostrais

primárias foram os setores censitários delimitados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e

Estatística

em 2000. Inicialmente foi feita uma listagem de todos os setores censitários

domiciliares da cidade (n=404). Posteriormente, foram sorteados aleatoriamente os setores

censitários que foram incluídos na amostra (n=45). Em cada setor censitário, foi identificado o

ponto de partida do estudo, a partir do qual foram selecionadas sistematicamente as casas

visitadas (20 por setor), respeitando um pulo de cinco domicílios. Foram incluídos na amostra

todos os indivíduos com idade igual ou superior a 10 anos, residentes nos domicílios

sorteados.

O questionário utilizado foi pré-testado em setor censitário não sorteado para a amostra final

do estudo. Tendo em vista a inexistência de instrumentos validados para a avaliação de

conhecimento sobre fatores de risco para DANTs, optou-se por utilizar um instrumento criado

pelos pesquisadores que está situado logo abaixo:

Você acha que a falta de atividade física, sedentarismo, pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Você acha que o fumo pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Você acha que o consumo excessivo de bebidas alcoólicas pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Você acha que a alimentação inadequada pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

O instrumento avalia o conhecimento populacional sobre a influência de quatro fatores de

risco para DANTs (sedentarismo, tabagismo, consumo excessivo de álcool e alimentação

inadequada) e oito morbidades (diabetes, hipertensão arterial, AIDS, osteoporose, câncer de

pulmão, depressão, cirrose hepática e infarto agudo do miocárdio). A definição de certo ou

errado para cada resposta foi baseada em artigo de revisão de literatura sobre a associação de

cada fator de risco e doença ou agravo, com preferência para revisões sistemáticas e meta-

análises. O Quadro 1 mostra o que foi considerado certo para cada associação investigada

com uma referência bibliográfica que embasou tal conclusão. Para cada um dos quatro

fatores, foi construído um escore de acertos, que poderia variar de zero a oito pontos.

As variáveis independentes analisadas foram sexo, idade (categorizada em décadas), cor da

pele (observada pelo entrevistador), escolaridade (em anos completos de estudo) e nível

socioeconômico (dividido em quatro categorias, tendo por base o Critério de Classificação

Econômica da Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa)

As entrevistas foram realizadas por mulheres que passaram por um processo de treinamento

com duração de 40 horas. Um total de 10% da amostra foi re-visitado para fins de controle de

qualidade. Os dados obtidos pelo questionário foram duplamente digitados no programa Epi-

Info 6.0 e as análises estatísticas foram realizadas no pacote estatístico Stata 9.1.

A análise de dados incluiu uma descrição da amostra, estratificada por sexo, com cálculo de

proporções para cada subgrupo de exposição. Uma análise descritiva das respostas corretas de

cada fator de risco relacionado às DANTs foi conduzida. Em seguida foi calculada a

correlação de Spearman entre os escores de conhecimento para cada um dos quatro fatores de

risco para DANTs coletados (sedentarismo, tabagismo, consumo abusivo de álcool e

alimentação inadequada). Por fim, foram comparadas as médias dos escores entre os sub-

grupos das variáveis independentes. A significância foi avaliada pelos testes T, análise de

variância (ANOVA) e Kruskal-Wallis, conforme o número de grupos sendo comparados e

respeitados os pressupostos de cada teste. Foi realizada análise ajustada por regressão linear

múltipla. Tendo em vista a distribuição dos escores de conhecimento, testou-se também o uso

de regressão de Poisson, mas como os resultados foram consistentes, optou-se por apresentar

apenas os obtidos pela regressão linear múltipla. O processo amostral por conglomerados foi

considerado nas análises, por meio do conjunto de comandos “svy” do Stata 9.1. O ponto de

corte para significância estatística foi definido em 5%.

O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola Superior de Educação

Física da Universidade Federal de Pelotas. As entrevistas somente foram realizadas após

consentimento dos entrevistados.

RESULTADOS

A amostra incluiu 2096 pessoas com 10 anos ou mais de idade, sendo que o percentual de

perdas e recusas foi de 9,0%. A amostra incluiu 54% de mulheres, sendo a média de idade

geral de 38,9 (DP 19,1) anos. Mais de 80% dos indivíduos foram classificados pelos

entrevistadores como tendo cor da pele branca. Houve um pequeno percentual de indivíduos

no nível socioeconômico E (mais pobres), os quais foram agrupados aos de classe D,

totalizando 12,6%. A ausência de escolaridade foi bem mais freqüente nas mulheres (6,0%)

em comparação aos homens (2,2%). A variável com maior número de valores ignorados foi o

nível socioeconômico, com 33 ausências de dados. A tabela 1 descreve a amostra geral e

estratificada por sexo conforme as variáveis sócio-demográficas.

A tabela 2 apresenta a proporção de respostas corretas para cada fator de risco em relação às

DANTs e o percentual de pessoas que acertaram todas as oito questões. Para o sedentarismo,

a maioria dos indivíduos soube identificar as doenças não associadas a esse comportamento:

90,5% e 81,5% para AIDS e cirrose hepática, respectivamente. Nas doenças associadas ao

sedentarismo, houve mais de 50% de acertos em todas, exceto câncer de pulmão, para a qual

apenas 16,7% dos entrevistados relataram existir associação com sedentarismo. Apenas 4,6%

dos indivíduos acertaram todas as associações.

A grande maioria (97%) dos entrevistados respondeu corretamente que o tabagismo está

relacionado com o risco de câncer de pulmão, e quase 90% mencionou a associação existente

com infarto agudo do miocárdio. Por outro lado, aproximadamente 90% dos sujeitos

relataram corretamente não haver associação causal entre tabagismo e risco de AIDS. Apenas

1,1% dos respondentes identificaram corretamente todas as morbidades relacionadas ao

tabagismo (tabela 2).

A difundida associação entre álcool e cirrose hepática foi identificada por 92,4% dos

entrevistados. Cerca de 80% dos respondentes mencionaram corretamente a existência de

associação entre consumo abusivo de álcool e hipertensão arterial ou infarto agudo do

miocárdio. Apenas 5% dos indivíduos afirmaram haver associação entre consumo excessivo

de álcool e AIDS. Menos de 50% conheciam a associação entre álcool e diabetes, câncer de

pulmão e osteoporose. Apenas 3,0% dos sujeitos responderam corretamente sobre todas as

associações referentes ao consumo excessivo álcool (tabela 2).

Para a alimentação inadequada, o menor percentual de acertos foi observado para a associação

com câncer de pulmão (24,4%), e o maior para a ausência de associação com AIDS (90,8%).

Ocorreu ampla variação no conhecimento da associação da alimentação inadequada com as

DANTs. Houve 80,7% de conhecimento da relação com diabetes, enquanto apenas metade da

amostra total relatou associação entre alimentação inadequada e depressão. Apenas 2,3% dos

sujeitos responderam corretamente a todas as perguntas relacionadas à alimentação

inadequada (tabela 2).

A análise de correlação entre os escores de conhecimento é apresentada na tabela 3. A maior

correlação observada (r=0,43) foi entre os conhecimentos sobre sedentarismo e alimentação

inadequada. Todos os demais coeficientes variaram entre 0,30 e 0,40, exceto a relação entre

os conhecimentos sobre tabagismo e consumo abusivo de álcool (r=0,22).

A tabela 4 apresenta o escore médio de conhecimento para cada um dos fatores de risco

conforme as variáveis independentes. As mulheres apresentaram escore de conhecimento

significativamente superior ao dos homens para consumo abusivo de álcool, mas para os

outros fatores não foram observadas diferenças significativas quanto ao sexo. A associação

entre escores de conhecimento e idade apresentou formato de U-invertido para todos os

fatores, exceto consumo abusivo de álcool; as pessoas nas faixas etárias intermediárias

apresentaram os maiores escores de conhecimento. No caso do álcool, houve uma associação

com tendência linear de que quanto maior a idade, maior o conhecimento sobre os malefícios

do consumo abusivo. Indivíduos com pele branca apresentaram escores maiores de

conhecimento, exceto para consumo abusivo de álcool. Tanto o nível socioeconômico quanto

a escolaridade associaram-se diretamente ao conhecimento sobre sedentarismo, tabagismo e

alimentação inadequada. Ao contrário, houve associação inversa com consumo abusivo de

álcool.

Realizou-se análise ajustada por meio de regressão linear múltipla para avaliar o efeito das

variáveis sexo, idade, cor da pele, nível socioeconômico e escolaridade sobre os escores de

conhecimento com ajuste para os potenciais fatores de confusão. A maior parte das

associações foi consistente com os dados da análise bruta, com exceção da variável cor da

pele, que perdeu a associação com os escores de tabagismo e alimentação inadequada. Tendo

em vista a similaridade entre os achados das análises brutas e ajustadas, optou-se por

apresentar apenas os primeiros em tabelas.

DISCUSSÃO

O presente estudo encontrou alto percentual de respostas corretas para as associações mais

difundidas na literatura científica. Mais de 80% dos entrevistados mostraram-se cientes das

associações entre sedentarismo e infarto agudo do miocárdio, tabagismo e câncer de pulmão,

consumo abusivo de álcool e cirrose e alimentação inadequada e diabetes. No mesmo sentido,

associações inexistentes também foram corretamente identificadas por uma grande parcela

dos respondentes, como por exemplo, a não existência de associação dos fatores

sedentarismo, tabagismo e alimentação inadequada com AIDS.

O principal desafio metodológico do presente estudo foi a classificação de algumas

associações como existentes ou não, gerando escores de respostas “corretas”. Algumas das

associações investigadas são amplamente relatadas na literatura com consistência entre os

diversos estudos, por exemplo, tabagismo e infarto agudo do miocárdio. Outras são menos

estudadas ou os resultados são menos consistentes, como sedentarismo e câncer de pulmão.

Optamos por apresentar (Quadro 1) os estudos que nortearam nossas decisões quanto ao

“certo” e “errado”, de forma que leitores possam identificar a fonte de nossas decisões. Sabe-

se que tais decisões podem suscitar discordâncias. A escolha de “certo” e “errado” foi

arbitrária, mas fundamental para fins de análise, e não deve ser compreendida como uma

verdade científica definitiva.

Outro aspecto metodológico importante é a utilização de um instrumento criado pelos

próprios pesquisadores. Em primeiro lugar, deve-se deixar claro que não existe um padrão-

ouro para avaliação de conhecimento populacional sobre fatores de risco para DANTs. Desta

forma, optamos por utilizar um instrumento padronizado e com questões idênticas para os

quatro fatores de risco, permitindo análises comparativas. Para cada um dos fatores, existia

um número variado de respostas positivas corretas, que ia de cinco (tabagismo) a oito

(consumo abusivo de álcool).

Estudos populacionais investigando conhecimento de fatores de risco para doenças crônicas

são raros. A maioria das investigações nesse sentido provém de doenças infecto-contagiosas,

especialmente AIDS

6, 7

. Uma questão metodológica importante é que vários estudos tratam

do conhecimento de sujeitos já acometidos pelas doenças

8, 9

. Em nosso caso, os indivíduos

foram escolhidos aleatoriamente na população geral, minimizando a possibilidade de viés de

seleção.

A ausência de conhecimento populacional sobre algumas associações merece atenção

especial. Cerca de metade dos sujeitos e 2/3 deles, respectivamente, estão cientes da

associação do sedentarismo com diabetes mellitus e osteoporose. Tais relações causais são

extremamente consistentes na literatura

10-13

, mas claramente tal conhecimento não foi

incorporado pela população em geral. No mesmo sentido, menos de 40% dos entrevistados

mostraram-se cientes da associação entre tabagismo e osteoporose, a qual também é bastante

clara na literatura científica

. O consumo abusivo de álcool não foi identificado pela maioria

dos respondentes como fator de risco para diabetes (49%), câncer de pulmão (31%) e

osteoporose (38%). Uma possível explicação para esse achado é a abundante quantidade de

informações referentes aos malefícios do álcool em relação à cirrose e acidentes de trânsito,

deixando esses outros malefícios menos divulgados na mídia. Notou-se também baixo

conhecimento populacional sobre a relação existente entre alimentação inadequada,

sedentarismo e câncer de pulmão, o que pode ser explicado pela forte associação que a

população reconhece do tabagismo como principal fator de risco para câncer de pulmão.

Os resultados para as correlações entre os escores de conhecimento foram consistentemente

moderados ou baixos, parecendo haver certa independência entre eles. A maior correlação

encontrada entre os conhecimentos de sedentarismo e alimentação inadequada pode ser

reflexo de campanhas governamentais e midiáticas

, as quais ressaltam, na maioria das

vezes, a importância conjunta da prática de atividade física regular e alimentação adequada

para a saúde. Por outro lado, as campanhas contra tabagismo ou consumo de álcool

normalmente são realizadas de forma isolada.

Apesar de um estudo anterior ter encontrado maiores escores de conhecimento para

mulheres

, nossos achados não confirmaram essa tendência. Apenas para o consumo

excessivo de álcool, as mulheres tiveram maior nível de conhecimento do que os homens,

sendo a magnitude dessa diferença bastante reduzida.

Os escores de conhecimento, em geral, foram superiores nos estratos sociais mais favorecidos

da população, quanto à escolaridade ou nível socioeconômico. É função da saúde pública

compreender de que forma essa distinção social ocorre, podendo ser um efeito direto da falta

de escolarização, um menor acesso à informações de qualidade nos meios de comunicação, ou

piores cuidados em saúde. Independente da causa, o que se pode notar é que, em algum

momento, esses sistemas falharam, ajudando a agravar a desigualdade socioeconômica

observada no país. Diferentemente do observado para os outros fatores, o conhecimento sobre

os malefícios do consumo abusivo de álcool foi maior nos grupos sociais mais

desfavorecidos, porém tal achado é de difícil explicação e estudos futuros podem aprofundar

essa temática.

Apesar da relevância do conhecimento, e da relação existente entre conhecimento e

comportamento

, estudos têm mostrado que o conhecimento isoladamente não é suficiente

para promover modificações no comportamento das pessoas

. Esse paradigma de dualidade

entre conhecimento e mudança de comportamento apresenta-se como desafiador para a saúde

pública, visto que alarmantes prevalências de sedentarismo, tabagismo, consumo abusivo de

álcool e obesidade são observadas exatamente em um momento no qual o conhecimento

populacional é relativamente elevado. Entendemos, no entanto, que o conhecimento, embora

não suficiente para mudança de comportamento, seja necessário, e um passo importante em

direção a uma sociedade mais saudável. Estratégias governamentais de promoção da saúde

são necessárias, visando aumentar o conhecimento sobre fatores de risco para DANTs e,

como conseqüência, modificar o estilo de vida da população brasileira.

AGRADECIMENTOS

Pedro C Hallal é bolsista de produtividade do CNPq.

CONTRIBUIÇÃO DOS AUTORES

Thiago T Borges liderou a escrita do artigo e a análise de dados, oriundos de sua dissertação

de mestrado. Airton J Rombaldi e Pedro C Hallal atuaram, respectivamente, como orientador

e co-orientador do trabalho. Alan G Knuth auxiliou na coleta de dados, análise e escrita do

manuscrito. Todos os autores aprovaram a versão final, submetida para publicação.

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Quadro 1. Associações entre fatores de risco e morbidades consideradas como existentes

(sim) ou não existentes (não) conforme a literatura científica*.

Sedentarismo Tabagismo

Consumo

abusivo de

álcool

Alimentação

Inadequada

Diabetes Sim

Sim

Hipertensão Sim

Sim

AIDS Não Não Sim

Não

Osteoporose Sim

Sim

Câncer de

pulmão

Sim

Depressão Sim

Não Sim

Sim

Cirrose Não Não Sim

Não

Infarto agudo

do miocárdio

Sim

*A numeração ao lado de cada “sim” é referente a literatura selecionada

Tabela 1. Descrição da amostra conforme variáveis sócio-demográficas. Pelotas, RS, 2007.

Variáveis

Homens Mulheres Total

N (%) N (%) N (%)

Idade (anos)

10-19 217 (22,5) 184 (16,3) 401 (19,1)

20-29 193 (20,0) 206 (18,2) 399 (19,0)

30-39 136 (14,1) 182 (16,1) 318 (15,2)

40-49 163 (16,9) 172 (15,2) 335 (16,0)

50-59 136 (14,1) 158 (14,0) 294 (14,0)

60 ou + 120 (12,4) 229 (20,3) 349 (16,7)

Cor da pele

Branca 794 (82,5) 924 (81,7) 1718 (82,0)

Preta/Parda 169 (17,5) 207 (18,3) 376 (18,0)

Nível socioeconômico

A (mais rico) 71 (7,5) 68 (6,1) 139 (6,7)

B 326 (34,3) 361 (32,4) 687 (33,3)

C 435 (45,8) 542 (48,7) 977 (47,4)

D/E (mais pobres) 118 (12,4) 142 (12,8) 260 (12,6)

Escolaridade (anos completos)

0 21 (2,2) 68 (6,0) 89 (4,3)

1-4 205 (21,3) 186 (16,5) 391 (18,7)

5-8 327 (33,9) 362 (32,1) 689 (32,9)

9-11 249 (25,8) 281 (24,9) 530 (25,3)

12 ou +

162 (16,8) 231 (20,5) 393 (18,8)

Tabela 2. Descrição do percentual de respostas “corretas” para as associações entre fatores de

risco e morbidades. Pelotas, RS, 2007.

Morbidade

Respostas Corretas (%)

Sedentarismo Tabagismo Álcool Alimentação

Diabetes 50,9 23,8 48,9 80,7

Hipertensão arterial 70,6 77,2 82,9 76,8

AIDS 90,5 89,6 5,2 90,8

Osteoporose 63,7 39,2 37,6 77,8

Câncer de pulmão 16,7 96,9 31,3 24,4

Depressão 70,7 37,6 76,5 52,2

Cirrose hepática 81,5 61,0 92,4 57,8

IAM* 81,4 89,4 79,6 68,9

% com oito acertos 4,6 1,1 3,0 2,3

* Infarto agudo do miocárdio

Tabela 3. Análise de correlação* entre os escores de conhecimento para cada um dos fatores

de risco. Pelotas, RS, 2007.

Sedentarismo Tabagismo Consumo

excessivo de

álcool

Alimentação

inadequada

Sedentarismo

Tabagismo

= 0,32

p< 0,001

Consumo excessivo de

álcool

= 0,37

p< 0,001

= 0,22

p< 0,001

Alimentação

inadequada

= 0,43

p< 0,001

= 0,31

p< 0,001

=0,39

p<0,001

* Correlação de Spearman

Tabela 4. Escores médios de conhecimento dos fatores de risco conforme variáveis sócio-

demográficas, Pelotas, RS, 2007.

Variáveis

Sedentarismo Tabagismo Álcool Alimentação

Média (DP) Média (DP) Média (DP) Média (DP)

Sexo

P=0,63 P=0,1 P=0,005 P=0,13

Masculino 4,7 (1,7) 5,2 (1,3) 4,4 (1,8) 5,2 (1,6)

Feminino 4,7 (1,6) 5,1 (1,3) 4,6 (1,7) 5,3 (1,5)

Idade

P<0,001* P<0,001* P<0,001* P<0,001*

10-19 4,2 (1,8) 4,7 (1,5) 3,7 (2,0) 4,6 (1,8)

20-29 4,9 (1,4) 5,3 (1,1) 4,3 (1,5) 5,7 (1,2)

30-39 4,9 (1,4) 5,3 (1,0) 4,6 (1,4) 5,7 (1,3)

40-49 5,0 (1,6) 5,4 (1,1) 4,9 (1,5) 5,5 (1,4)

50-59 4,8 (1,7) 5,2 (1,3) 4,9 (1,7) 5,3 (1,6)

60 ou + 4,5 (1,8) 5,0 (1,3) 5,1 (1,8) 5,1 (1,6)

Cor da pele

P<0,001 P<0,001 P=0,87 P<0,001

Branca 4,8 (1,6) 5,2 (1,2) 4,5 (1,7) 5,4 (1,5)

Preta/Parda 4,4 (1,9) 4,9 (1,4) 4,5 (2,0) 5,0 (1,7)

Nível

socioeconômico

P<0,001* P<0,001* P=0,02 P<0,001*

A (mais ricos) 5,0 (1,3) 5,6 (1,0) 4,3 (1,5) 5,6 (1,2)

B 4,8 (1,6) 5,2 (1,2) 4,5 (1,6) 5,5 (1,5)

C 4,7 (1,7) 5,1 (1,3) 4,6 (1,8) 5,2 (1,6)

D/E (mais pobres) 4,3 (1,8) 4,9 (1,4) 4,8 (1,9) 5,0 (1,7)

Escolaridade

(anos)

P<0,001* P<0,001* P=0,01* P<0,001*

0 3,5 (2,1) 4,4 (1,6) 5,0 (2,3) 4,6 (1,8)

1-4 4,2 (1,9) 4,7 (1,6) 4,6 (2,1) 4,6 (1,9)

5-8 4,7 (1,6) 5,1 (1,2) 4,6 (1,7) 5,2 (1,5)

9-11 5,0 (1,4) 5,4 (1,1) 4,5 (1,6) 5,6 (1,3)

12 ou mais 5,1 (1,4) 5,5 (1,0) 4,4 (1,4) 5,9 (1,0)

# Teste T ## Análise de variância * Teste de Kruskal-Wallis

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4. Comunicado para a imprensa

(Dissertação de Thiago Terra Borges)

Conhecimento populacional sobre saúde

Em um estudo realizado na zona urbana da cidade de Pelotas pelo Professor

Thiago Borges, docente das Faculdades Atlântico Sul / Anhanguera e mestrando do

Curso de Pós-Graduação em Educação Física da ESEF/UFPEL, procurou-se saber

o conhecimento sobre as conseqüências do sedentarismo, tabagismo, consumo

excessivo de álcool e alimentação inadequada para a saúde. O estudo foi realizado

entre o final do ano de 2007 e o início de 2008, onde foram entrevistadas 2096

pessoas com 10 anos ou mais de idade, de todos os bairros de Pelotas.

Foi criado um questionário pelos pesquisadores, onde foi perguntado a

população se o sedentarismo, o tabagismo, o consumo excessivo de álcool e a

alimentação inadequada poderiam causar algumas doenças, como diabetes,

hipertensão arterial, entre outras.

Para o pesquisador alguns resultados foram considerados excelentes, como

as altas taxas de conhecimento sobre as relações entre sedentarismo e infarto

agudo do miocárdio (mais de 80%), tabagismo e câncer de pulmão (97%), consumo

abusivo de álcool e cirrose (92%) e alimentação inadequada e diabetes (mais de

80%). Em outros casos, esperava-se maior percentual de acertos, como a relação

entre sedentarismo e diabetes (conhecida por apenas 51% dos entrevistados).

Segundo o Prof. Borges, o conhecimento, embora não suficiente para

mudança de comportamento, é muito necessário, e um passo importante em direção

a uma sociedade mais saudável. Estratégias governamentais de promoção da saúde

são necessárias, visando modificar o estilo de vida da população brasileira, aliando

informação com outras ações de prevenção contra fatores de risco para doenças.

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5. Anexo 1

(Dissertação de Thiago Terra Borges)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS - ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Nome: ___________________________________________________________

Setor: __ __ __ Número do domicílio: __ __ Número da pessoa: __ __

Endereço: ____________________________________________________________________

Telefones: ____________________________________________________________________

Data da entrevista: __ __ (dia)/__ __ (mês)

NQ __ __ __ __ __ __ __

Entrevistador: __________________________________________________________________ ENT: __ __

1) Qual é a sua idade? __ __ G1: __ __

AO QUE SE REFEREM AS QUESTÕES 2 E 3 DEVEM SER APENAS OBSERVADAS PELA ENTREVISTADORA

2) Cor da pele? (1) Branca (2) Negra (3) Mulata ( ) Outra: ____________________ G2: __

3) Sexo: (1) Masculino (2) Feminino G3: __

4) Você costuma ouvir música? (0) Não (1) Sim (9) IGN

SE SIM: Que tipos de música você costuma escutar? _________________________________________

_____________________________________________________________________________________

M4:__

M4B: __ __

5) Até que série você estudou e foi aprovado?

(00) Não estudei ANOTAR A RESPOSTA _________________________________

Anos completos de estudo: ___ ___ anos

G5: __ __

6) Qual é a sua situação conjugal atual?

(1) Casado(a) ou mora com o(a) companheiro(a)

(2) Solteiro

(3) Separado(a) ou desquitado(a)

(4) Viúvo(a)

G6: __

7) Qual é o seu peso atual? __ __ __ (999) IGN G7: __ __ __

8) Qual é a sua altura atual? __ __ __ (999) IGN G8: __ __ __

9) Você fuma ou já fumou? (cigarro ou cigarro de palha)

(1) Não, nunca fumou

(2) Já fumou, mas parou

(3) Sim, fuma 1 ou mais cigarros por dia, a pelo menos um mês

G9: __

10) Como você considera a sua saúde?

(1) Excelente (2) Muito Boa (3) Boa (4) Regular (5) Ruim (9) IGN

G10: __

SE TIVER ENTRE 10 E 19 ANOS, PULE PARA A QUESTÃO 56

AGORA VAMOS CONVERSAR SOBRE ATIVIDADES FÍSICAS. PARA RESPONDER ESSAS PERGUNTAS VOCÊ DEVE SABER

QUE ATIVIDADES FÍSICAS FORTES SÃO AS QUE EXIGEM GRANDE ESFORÇO FÍSICO E QUE FAZEM RESPIRAR MUITO

MAIS RÁPIDO QUE O NORMAL. ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS SÃO AS QUE EXIGEM ESFORÇO FÍSICO MÉDIO E QUE

FAZEM RESPIRAR UM POUCO MAIS RÁPIDO QUE O NORMAL. EM TODAS AS PERGUNTAS SOBRE ATIVIDADE FÍSICA,

CONSIDERE UMA SEMANA HABITUAL E RESPONDA SOMENTE SOBRE AQUELAS QUE DURAM

PELO MENOS 10 MINUTOS SEGUIDOS

11) Atualmente você trabalha fora de casa?

(0) Não Æ PULE PARA A QUESTÃO 18 (1) Sim

G11: __

SE ESTÁ TRABALHANDO: AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE APENAS NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ

FAZ QUANDO ESTÁ TRABALHANDO.

12) Quantos dias por semana você faz atividades físicas FORTES no seu trabalho, como trabalhar

em obras, levantar e carregar objetos pesados, trabalhar com enxada, etc.?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 14 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G12: __

13) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS FORTES: Nos dias em que você faz essas atividades FORTES,

quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G13: __ __ __

14) Quantos dias por semana você caminha no seu trabalho? Lembre que somente estamos

interessados em caminhadas que duram pelo menos 10 minutos seguidos.

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 16 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G14: __

15) SE CAMINHA: Nos dias em que você caminha no seu trabalho, quanto tempo no total duram

essas caminhadas por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G15: __ __ __

16) Quantos dias por semana você faz atividades físicas MÉDIAS fora as caminhadas no seu

trabalho, como levantar e carregar objetos leves, varrer, aspirar, etc.?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 18 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G16: __

17) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS: Nos dias em que você faz essas atividades MÉDIAS no

seu trabalho, quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G17: __ __ __

AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE APENAS NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ NO PÁTIO DA SUA CASA, COMO

VARRER OU TRABALHAR NO JARDIM. AQUI SÓ QUEREMOS SABER DAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ NO PÁTIO OU

JARDIM, E NÃO DENTRO DE CASA. LEMBRE DE FALAR APENAS SOBRE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ EM UMA

SEMANA HABITUAL E QUE DURAM PELO MENOS 10 MINUTOS SEGUIDOS.

18) Quantos dias por semana você faz atividades físicas FORTES no pátio ou jardim da sua casa,

como capinar, cortar lenha, cavar, lavar e esfregar o chão, carregar objetos pesados?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 20 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G18: __

19) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS FORTES: Nos dias que você faz essas atividades FORTES, quanto

tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G19: __ __ __

20) Quantos dias por semana você faz atividades físicas MÉDIAS no pátio ou jardim da sua casa,

como levantar e carregar pequenos objetos, limpar vidros, varrer, lavar, etc.?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 22 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G20: __

21) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS: Nos dias em que você faz essas atividades MÉDIAS,

quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G21: __ __ __

AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE APENAS NAS TAREFAS QUE VOCÊ FAZ DENTRO DE CASA. POR EXEMPLO:

LEVANTAR E CARREGAR PEQUENOS OBJETOS, LIMPAR VIDROS, VARRER. LEMBRE DE FALAR APENAS SOBRE AS

ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ EM UMA SEMANA HABITUAL E QUE DURAM PELO MENOS 10 MINUTOS SEGUIDOS

22) Quantos dias por semana você faz atividades físicas MÉDIAS dentro da sua casa?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 24 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G22: __

23) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS: Nos dias em que você faz essas atividades MÉDIAS,

quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G23: __ __ __

AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE APENAS NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ NO SEU TEMPO LIVRE, LAZER.

LEMBRE DE FALAR APENAS SOBRE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ EM UMA SEMANA HABITUAL E QUE DURAM PELO

MENOS 10 MINUTOS SEGUIDOS.

24) Quantos dias por semana você faz caminhadas no seu tempo livre?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 26 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G24: __

25) SE CAMINHA: Nos dias em que você caminha no seu tempo livre, quanto tempo no total duram

essas caminhadas por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G25: __ __ __

26) Quantos dias por semana você faz atividades físicas FORTES no seu tempo livre, como correr,

fazer ginástica de academia, pedalar em ritmo rápido, praticar esportes competitivos, etc.?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 28 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G26: __

27) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS FORTES: Nos dias em que você faz essas atividades FORTES,

quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G27: __ __ __

28) Quantos dias por semana você faz atividades físicas MÉDIAS sem contar as caminhadas no seu

tempo livre, como nadar ou pedalar em ritmo médio, praticar esportes por diversão, etc.?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 30 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G28: __

29) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS: Nos dias em que você faz essas atividades MÉDIAS,

quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G29: __ __ __

AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE COMO VOCÊ SE DESLOCA DE UM LUGAR AO OUTRO. PODE SER A IDA E

VINDA DO TRABALHO, QUANDO VAI FAZER COMPRAS, VISITAR AMIGOS OU IR À ESCOLA. LEMBRE DE FALAR APENAS

DAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ EM UMA SEMANA HABITUAL E QUE DURAM PELO MENOS 10 MINUTOS SEGUIDOS.

30) Quantos dias por semana você usa a bicicleta para ir de um lugar a outro?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 32 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G30: __

31) SE USA BICICLETA: Nesses dias, quanto tempo no total você pedala por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G31: __ __ __

32) Quantos dias por semana você caminha para ir de um lugar a outro?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 34 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias

G32: __

33) SE CAMINHA: Nesses dias, quanto tempo no total você caminha por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

G33: __ __ __

APENAS PARA AQUELES QUE RESPONDERAM QUE CAMINHAM NO TEMPO LIVRE (QUESTÃO 24).

OS DEMAIS DEVEM PULAR PARA A QUESTÃO 50

VAMOS FALAR AGORA SOBRE ESSAS CAMINHADAS QUE VOCÊ FAZ NO SEU TEMPO LIVRE

34) Qual é o principal motivo para você fazer essas caminhadas no seu tempo livre?

(01) Orientação médica (02) Gosta (03) Importante para a saúde

(04) Emagrecimento para a saúde (05) Emagrecimento por estética

(06) Manter a forma para a saúde (07) Manter a forma por estética

( ) Outro motivo – Qual?_________________________________________ (99) IGN

A34: __ __

35) Você realiza alguma preparação, como por exemplo alongamento ou aquecimento antes da

caminhada?

(0) Não

( ) Sim Æ Qual? (1) Alongamento (2) Aquecimento (3) Ambos ( ) Outro: _________

A35: __

36) Qual tipo de calçado você costuma usar para fazer suas caminhadas no tempo livre?

(1) Tênis (2) Sapato (3) Sapatênis (4) Sapatilha (5) Chinelo

( ) Outro: ____________________ (6) Não uso calçado

A36: __

37) Qual o tipo de roupa que você usa para caminhar no tempo livre no verão?

Parte de baixo:

(1) Calça de abrigo (2) Calça de ginástica/suplex/corsário (3) Jeans/Brim

(4) Bermuda/Calção (5) Calça de tecido/Social ( ) Outro: ______________

Parte de cima:

(1) Camiseta/Regata/Top (2) Moleton/Casaco (3) Blusão/Jaqueta ( ) Outro: ___________

A37BAIXO: __

A37CIMA: __

38) Qual tipo de roupa você usa quando faz caminhadas no seu tempo livre no inverno?

Parte de baixo:

(1) Calça de abrigo (2) Calça de ginástica/suplex/corsário (3) Jeans/Brim

(4) Bermuda/Calção (5) Calça de tecido/Social ( ) Outro: ______________

Parte de cima:

(1) Camiseta/Regata/Top (2) Moleton/Casaco (3) Blusão/Jaqueta ( ) Outro: ____________

A38BAIXO: __

A38CIMA: __

39) Você costuma usar plásticos, cremes ou alguma roupa especial durante a sua caminhada no

tempo livre, para ajudar na perda de peso?

(0) Não

( ) Sim Æ O que você usa? (1) Plástico (2) Creme ( ) Outro: ___________

A39: __

40) Você costuma tomar água ou outro líquido

Antes da caminhada? (0) Não (1) Sim

Durante a caminhada? (0) Não (1) Sim

Depois da caminhada? (0) Não (1) Sim

A40ANTES: __

A40DURAN: __

A40DEPOIS: __

41) Desde que você começou a realizar caminhadas no tempo livre, você aumentou

A velocidade da caminhada? (0) Não (1) Sim (9) IGN

O tempo da caminhada? (0) Não (1) Sim (9) IGN

A distância da caminhada? (0) Não (1) Sim (9) IGN

A41VEL: __

A41TEMP: __

A41DIST: __

42) Onde você realiza suas caminhadas no tempo livre na maioria das vezes?

(1) Ao ar livre OU Æ VÁ PARA A QUESTÃO 43

(2) Em local fechado Æ PULE PARA A QUESTÃO 44

A42: __

43) SÓ PARA QUEM CAMINHA AO AR LIVRE: Você respondeu que na maioria das vezes caminha no

seu tempo livre ao ar livre. Onde você realiza essas caminhadas?

(01) Av. Dom Joaquim (02) Av. Domingos de Almeida (03) Av. Duque de Caxias

(04) Calçadão do Laranjal (05) Av. Fernando Osório (06) Av. República do Líbano

( ) Outro: _______________________________________________________

A43: __ __

44) SÓ PARA QUEM CAMINHA EM LOCAIS FECHADOS: Você respondeu que a maioria das vezes

caminha no tempo livre em locais fechados. Onde você realiza essas caminhadas?

(1) Academia (2) Em casa (3) Clube (4) Ginásio ( ) Outro: __________________

A44: __

45) Você deixa de realizar a sua caminhada no tempo livre em dias de chuva?

(0) Não (1) Sim

A45: __

46) Você deixa de realizar a sua caminhada no tempo livre em dias muito frios?

(0) Não (1) Sim

A46: __

47) Você deixa de realizar a sua caminhada no tempo livre em dias muito quentes?

(0) Não (1) Sim

A47: __

48) Você costuma fazer sua caminhada no tempo livre sozinho ou acompanhado?

(1) Sozinho (2) Acompanhado (9) IGN

A48: __

49) Você prefere realizar sua caminhada no tempo livre sozinho ou acompanhado?

(1) Sozinho (2) Acompanhado (3) Tanto faz (9) IGN

A49: __

50) Algum(a) médico(a) já lhe disse que a prática de caminhada faz bem para a saúde?

(0) Não Æ VÁ PARA A QUESTÃO 51 (1) Sim (9) IGN

SE SIM: Ele(a) informou quantos dias por semana você deveria caminhar?

(0) Não ( ) Sim. Quantos? __ dias (9) IGN

Ele(a) informou sobre o tempo que cada caminhada deveria ter?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Ele(a) informou alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

O que? ______________________________________________________________________

Ele(a) informou sobre as roupas que você deveria utilizar na caminhada?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

A50MED: __

A50DIAS: __

A50TEMP: __

A50MIN: __ __ __

A50VELD: __

A50OQUE:__ __

A50ROUP: __

51) Algum(a) professor(a) de Educação Física já lhe disse que a prática de caminhada faz bem para

a saúde?

(0) Não Æ VÁ PARA A QUESTÃO 52 (1) Sim (9) IGN

SE SIM: Ele(a) informou quantos dias por semana você deveria caminhar?

(0) Não ( ) Sim. Quantos? __ dias (9) IGN

Ele(a) informou sobre o tempo que cada caminhada deveria ter?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Ele(a) informou alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

O que? _______________________________________________________________________

Ele(a) informou sobre as roupas que você deveria utilizar na caminhada?

A51EF: __

A51DIAS: __

A51TEMP: __

A51MIN: __ __ __

A51VELD: __

A51OQUE:__ __

(0) Não (1) Sim (9) IGN A51ROUP: __

52) Você já ouviu falar ou viu na TV, rádio ou jornal que a prática de caminhada faz bem para a

saúde?

(0) Não Æ VÁ PARA A QUESTÃO 53 (1) Sim (9) IGN

SE SIM: Dizia quantos dias por semana você deveria caminhar?

(0) Não ( ) Sim. Quantos? __ dias (9) IGN

Dizia o tempo que a caminhada deveria levar?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Dizia alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

O que? _______________________________________________________________________

Dizia algo sobre as roupas que você deveria usar nas caminhadas?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

A52MID: __

A52DIAS: __

A52TEMP: __

A52MIN: __ __ __

A52VELD: __

A52OQUE: __ __

A52ROUP: __

53) Algum(a) nutricionista já lhe disse que a prática de caminhada faz bem para a saúde?

(0) Não Æ VÁ PARA A QUESTÃO 54 (1) Sim (9) IGN

SE SIM: Ele(a) informou quantos dias por semana você deveria caminhar?

(0) Não ( ) Sim. Quantos? __ dias (9) IGN

Ele(a) informou sobre o tempo que cada caminhada deveria ter?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Ele(a) informou alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não (1) Sim. O que? ___________________________________________

(9) IGN

Ele(a) informou sobre as roupas que você deveria utilizar na caminhada?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

A53NUT: __

A53DIAS: __

A53TEMP: __

A53MIN: __ __ __

A53VELD: __

A53OQUE:__ __

A53ROUP: __

54) Outra pessoa já lhe disse que a prática de caminhada faz bem para a saúde?

(0) Não Æ PULE PARA QUESTÃO 77

( ) Sim. Quem? _______________________ (9) IGN

A54: __

CONSIDERE A PESSOA REFERIDA NA QUESTÃO ANTERIOR PARA RESPONDER AS PRÓXIMAS PERGUNTAS

55) O(a) _______________ informou sobre quantos dias da semana uma pessoa precisa realizar

caminhada para fazer bem à saúde?

(0) Não ( ) Sim. Quantos dias? __ dias (9) IGN

O(a) _______________ informou sobre quanto tempo por dia tem que durar a caminhada?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

O(a) _______________ informou alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

O que? _______________________________________________________________________

O(a) _______________ informou alguma coisa sobre as roupas que você deveria usar nas

caminhadas?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

A55DIAS: __

A55TEMP: __

A55MIN: __ __ __

A55VELD: __

A55OQUE: __ __

A55ROUP: __

ESTE BLOCO DEVE SER APLICADO SOMENTE PARA ADOLESCENTES DE 10 A 19 ANOS.

SE NÃO FOR ADOLESCENTE, PULE PARA A QUESTÃO 77.

56) Você está estudando neste ano de 2007?

(0) Não Æ PULE PARA A QUESTÃO 59 (1) Sim J56: __

57) Como você vai para o colégio/universidade na maioria dos dias?

(1) a pé (2) de ônibus (3) de carro (4) de moto (5) de bicicleta ( ) Outro: _______________ J57: __ __

58) Quanto tempo você demora de casa até o colégio/universidade?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos (999) IGN J58: __ __ __

59) Você trabalha fora de casa ou em algum negócio da sua família?

(0) Não Æ PULE PARA A QUESTÃO 62 (1) Sim J59: __

60) Como você vai para o trabalho na maioria dos dias?

(1) a pé (2) de ônibus (3) de carro (4) de moto (5) de bicicleta ( ) Outro: _______________ J60: __ __

61) Quanto tempo você demora de casa até o trabalho?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos (999) IGN J61: __ __ __

62) Sem contar as aulas de Educação Física, desde <DIA> da semana passada, você praticou

alguma atividade física ou esporte?

(0) Não Æ PULE PARA A QUESTÃO 64 (1) Sim (9) IGN

J62: __

63) Sem contar as aulas de Educação Física, gostaria que você dissesse quais destas atividades você

praticou desde <DIA> da semana passada

Atividade

Quantos dias? Quanto tempo por dia?

Futebol de sete, rua ou campo

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Futebol de salão, futsal

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Caminhada

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Basquete

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Jazz, Ballet, outras danças

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Vôlei

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Musculação

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Caçador

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Corrida

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Ginástica de academia

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Bicicleta

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Outra atividade?

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

J63A __ J63A1 __ __ __

J63B __ J63B1 __ __ __

J63C __ J63C1 __ __ __

J63D __ J63D1 __ __ __

J63E __ J63E1 __ __ __

J63F __ J63F1 __ __ __

J63G __ J63G1 __ __ __

J63H __ J63H1 __ __ __

J63I __ J63I1 __ __ __

J63J __ J63J1 __ __ __

J63K __ J63K1 __ __ __

J63L __ J63L1 __ __ __

RESPONDA AS QUESTÕES 64 À76 PENSANDO NAS ATIVIDADES FÍSICAS QUE VOCÊ FAZ

APENAS NO SEU TEMPO LIVRE.

64) Você gosta de praticar atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J64: __

65) Você tem tempo livre para praticar atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J65: __

66) Por que motivo você pratica atividade física?

(01) Gosta, por lazer (02) Recomendação médica (03) Faz bem à saúde

(04) Estética ( ) Outro motivo: ____________________________

J66: __ __

67) Você sente preguiça ou cansaço para fazer atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J67: __

68) A falta de dinheiro dificulta que você faça atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

J68: __

69) Você tem medo de se machucar fazendo atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J69: __

70) Você tem alguma lesão ou doença que atrapalhe para fazer atividade física?

(0) Não Æ PULE PARA A QUESTÃO 72 (1) Sim Æ VÁ PARA A QUESTÃO 71 (9) IGN J70: __

71) Que tipo de lesão ou doença atrapalha você de fazer atividade física?

(01) Diabetes (02) Paralisia (03) Problemas articulares

(04) Problemas musculares (05) Fratura (06) Asma e/ou bronquite

(07) Algum tipo de câncer ( ) Outro(s): ___________________________ (99) IGN

J71: __ __

72) A falta de companhia dificulta que você faça atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J72: __

73) Você deixa de fazer atividade física em dia de chuva?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J73: __

74) Você deixa de fazer atividade física em dias muito frios?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J74: __

75) Você deixa de fazer atividade física em dias muito quentes?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J75: __

76) A falta de local adequado dificulta que você faça atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J76: __

A PARTIR DESTE MOMENTO, PESSOAS DE TODAS AS FAIXAS ETÁRIAS DEVEM RESPONDER AO QUESTIONÁRIO

AGORA, VAMOS FALAR SOBRE ALGUMAS DOENÇAS

77) Você sabe o que é diabetes?

(0) Não (1) Sim

SE SIM: O que é? (1) Açúcar alto no sangue ( ) Outro: ___________________

T77: __

T77B: __

78) Você sabe a partir de que valor de glicemia, açúcar no sangue, considera-se risco para diabetes?

(0) Não (1) Sim

SE SIM: Qual é o valor? (1) acima de 110 ( ) Outro: _______________

T78: __

T78B: __

79) Você sabe o que é hipertensão arterial?

(0) Não (1) Sim

SE SIM: O que é? (1) Pressão arterial elevada ( ) Outro: ______________

T79: __

T79B: __

80) Você sabe a partir de que valores da pressão arterial considera-se risco para pressão alta?

(0) Não (1) Sim

SE SIM: Quais? (1) 14/9 (2) 12/8 ( ) Outro: ______________

T80: __

T80B: __

81) Na sua opinião, qual o número mínimo de dias por semana de prática de atividade física para

que uma pessoa tenha benefícios para a saúde?

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias da semana (9) IGN

T81: __

82) Na sua opinião, qual o tempo mínimo de prática de atividade física por dia para que uma pessoa

tenha benefícios para a saúde?

__ horas __ __ minutos= __ __ __ minutos (999) IGN

T82: __ __ __

83) Você acha que a falta de atividade física, sedentarismo, pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Cirrose?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

T83A: __

T83B: __

T83C: __

T83D: __

T83E: __

T83F: __

T83G: __

T84H: __

84) Você acha que o fumo pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

T84A: __

T84B: __

T84C: __

T84D: __

T84E: __

T84F: __

T84G: __

T84H: __

85) Você acha que o consumo excessivo de bebidas alcoólicas pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

T85A: __

T85B: __

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

T85C: __

T85D: __

T85E: __

T85F: __

T85G: __

T85H: __

86) Você acha que a má alimentação pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a doença (9) IGN

T86A: __

T86B: __

T86C: __

T86D: __

T86E: __

T86F: __

T86G: __

T86H: __

87) Você concorda com a frase: “o consumo de bebidas alcoólicas, dependendo da quantidade, pode

trazer benefícios à saúde”?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

T87: __

PARA RESPONDER AS PRÓXIMAS QUESTÕES CONSIDERE COMO MÍDIA:

RÁDIO, TELEVISÃO, JORNAL, REVISTA, CARTAZES DE RUA, PLACAS DE RUA, INTERNET, ETC.

88) Você acha que a mídia pode fazer com que as pessoas pratiquem atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

TA88: __

89) Você acha que a mídia pode fazer com que as pessoas...

Se alimentem melhor?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

Se alimentem pior?

(0) Não (1) Sim (9) IGN



Fumem?

(0) Não (1) Sim (9) IGN



Deixem de fumar?

(0) Não (1) Sim (9) IGN



Consumam bebidas alcoólicas?

(0) Não (1) Sim (9) IGN



Deixem ou diminuam o consumo de

bebidas alcoólicas?

(0) Não

 (1) Sim (9) IGN

TA89A: __

TA89B: __

TA89C: __

TA89D: __

TA89E: __

TA89F: __

90) Você acha que a mídia pode fazer com que as pessoas se previnam contra doenças?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

TA90: __

91) De que maneira a mídia poderia fazer com que você praticasse atividade física?

_____________________________________________________________________________________

TA91: __ __

92) Você lembra de alguma propaganda, reportagem ou programa que tratasse de...

Malefícios do fumo? (0) Não (1) Sim Onde? ___________________________________

Como? _______________________________________________________________________

Consumo abusivo de álcool? (0) Não (1) Sim Onde? _______________________________

Como? _______________________________________________________________________

Benefícios da atividade física? (0) Não (1) Sim Onde? _____________________________

Como? _______________________________________________________________________

Benefícios da alimentação adequada? (0) Não (1) Sim Onde? _______________________

Como? _______________________________________________________________________

TA92A __ TA92A1 __ __

TA92A2 __ __

TA92B __ TA92B1 __ __

TA92B2 __ __

TA92C __ TA92C1 __ __

TA92C2 __ __

TA92D__ TA92D1 __ __

TA92D2 __ __

93) Você já mudou os comportamentos a seguir devido a uma propaganda, reportagem,

programa?

Atividade Física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

Fumo?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

Consumo de álcool?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

TA93A: __

TA93B: __

TA93C: __

TA93D: __

Alimentação?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

94) Quais são as três principais coisas que você gosta de fazer no seu tempo livre?

______________________________________________________________________________

M94A __ __

M94B __ __

M94C __ __

ESTE BLOCO APLICA-SE APENAS PARA HOMENS DE 40 ANOS OU MAIS.

CASO NÃO SEJA HOMEM DE 40 ANOS OU MAIS, ENCERRE O QUESTIONÁRIO.

95) Sem contar as aulas de Educação Física, você participou de equipes esportivas, com

treinamentos e/ou competições ou grupos de dança, por no mínimo, seis meses

consecutivos? (se a pessoa tiver, por exemplo, 42 anos, perguntar até os 39 anos).

Entre os 10 e os 19 anos (0) Não (1) Sim (9) IGN

Entre os 20 e os 29 anos (0) Não (1) Sim (9) IGN

Entre os 30 e os 39 anos (0) Não (1) Sim (9) IGN

Entre os 40 e os 49 anos (0) Não (1) Sim (9) IGN

Entre os 50 e os 59 anos (0) Não (1) Sim (9) IGN

Entre os 60 e os 69 anos (0) Não (1) Sim (9) IGN

A partir dos 70 anos (0) Não (1) Sim (9) IGN

L95A: __

L95B: __

L95C: __

L95D: __

L95E: __

L95F: __

L95G: __

GOSTARIA QUE VOCÊ RESPONDESSE ÀS PRÓXIMAS PERGUNTAS PENSANDO COMO VOCÊ

TEM SE SENTIDO ATUALMENTE

96) Como está a sua sensação de bem estar geral? (você tem notado alguma diminuição no seu estado

de saúde geral ou na forma como você está se sentindo)

(1) Não tenho notado nenhuma alteração

(2) Tenho notado leves alterações

(3) Tenho notado alterações moderadas

(4) Tenho notado alterações graves

(5) Tenho notado alterações gravíssimas

L96: __

97) Você tem sentido dores nas articulações/juntas e/ou nos músculos? (você tem sentido dor na

parte de baixo das costas, dor nas articulações, dor no(s) braço(s) ou na(s) perna(s), dores nas costas

em geral)

(1) Não tenho sentido dores

(2) Tenho sentido dores leves

(3) Tenho sentido dores moderadas

(4) Tenho sentido dores graves

(5) Tenho sentido dores gravíssimas

L97: __

98) Como está o seu suor?(você tem suado mais que o normal, tem sentido episódios inesperados de

suor, calorões, independente de ter feito algum esforço)

(1) Não tenho notado nenhuma modificação no meu suor

(2) Tenho suado um pouco mais

(3) Tenho suado mais do que antes

(4) Tenho suado muito mais do que antes

(5) Tenho notado alterações muito graves no meu suor

L98: __

99) Como está o seu sono em comparação com alguns anos atrás? (você tem tido problemas de sono,

dificuldades em adormecer, dificuldades em dormir a noite inteira, acordar cedo e se sentir cansado,

sono agitado, insônia)

(1) Não tenho tido nenhuma modificação no sono

(2) Tenho tido leves alterações no sono

(3) Tenho tido alterações moderadas no sono

(4) Tenho tido alterações graves no sono

(5) Tenho tido alterações muito graves no sono

L99: __

100) Você tem sentido vontade de dormir mais ou se sentido cansado mais seguido que antes?

(1) Não tenho notado nenhuma alteração no meu cansaço

(2) Tenho notado mudanças leves

(3) Tenho notado mudanças moderadas

(4) Tenho notado mudanças graves

(5) Tenho notado mudanças muito graves

L100: __

101) Como está o seu humor?(você tem se sentido agressivo, facilmente perturbado com pequenas

coisas, com modificações no humor)

(1) Não tenho notado nenhuma alteração

(2) Tenho notado alterações leves

(3) Tenho notado alterações moderadas

(4) Tenho notado alterações graves

(5) Tenho notado alterações muito graves

L101: __

102) Como está seu nervosismo?(você tem sentido aperto no peito, agitação, se sentido pouco

tranqüilo)

(1) Não tenho notado nenhuma alteração

(2) Tenho notado alterações leves

(3) Tenho notado alterações moderadas

(4) Tenho notado alterações graves

(5) Tenho notado alterações muito graves

L102: __

103) Como está sua ansiedade?(você tem sentimento de pânico, vontade que as coisas aconteçam

rápido)

(1) Estou sempre calmo

(2) Estou levemente ansioso

(3) Estou moderadamente ansioso

(4) Tenho notado alterações graves na minha ansiedade

(5) Tenho notado alterações muito graves na minha ansiedade

L103: __

104) Como está a sua participação em atividades físicas?(você tem sentido diminuição geral de

desempenho, atividade física reduzida, falta de interesse em atividades de lazer, sensação de

produzir menos, de alcançar menos, de se esforçar para fazer atividades)

(1) Não tenho notado nenhuma alteração

(2) Tenho notado alterações leves

(3) Tenho notado alterações moderadas

(4) Tenho notado alterações graves

(5) Tenho notado alterações muito graves

L104: __

105) Você tem se sentido deprimido? (você tem se sentido pra baixo, triste, com vontade de chorar,

com falta de energia, alterações de humor, sensação de que nada vale a pena)

(1) Não tenho notado nenhuma modificação

(2) Tenho notado mudanças leves

(3) Tenho notado mudanças moderadas

(4) Tenho notado mudanças graves

(5) Tenho notado mudanças muito graves

L105: __

106) Você tem o sentimento de que já passou o seu ponto máximo? (você nota que em outra época da

sua vida você se sentiu muito melhor que hoje)

(1) Estou me sentindo igual

(2) Tenho notado mudanças leves

(3) Tenho notado mudanças moderadas

(4) Tenho notado mudanças graves

(5) Tenho notado mudanças muito graves

L106: __

107) Com que freqüência você tem se sentido esgotado?

(1) Nunca

(2) Quase nunca

(3) Às vezes

(4) Freqüentemente

(5) Quase sempre

L107: __

108) Você tem notado diminuição do crescimento da sua barba?

(1) Nada

(2) Quase nada

(3) Um pouco

(4) Muito

L108: __

(5) Minha barba parou de crescer



QUESTIONÁRIO CONFIDENCIAL

NQ __ __ __ __ __ __ __

109) Como está sua capacidade/ freqüência de desempenho sexual? (você tem transado

menos vezes durante a semana ou menos vezes durante uma relação sexual)

(1) Tenho transado/feito sexo o mesmo número de vezes que antes

(2) Tenho transado/feito sexo um pouco menos vezes que antes

(3) Tenho transado/feito sexo bem menos que antes

(4) Tenho transado/feito sexo muito menos que antes

(5) Quase não consigo mais transar/fazer sexo

110) Você notou alguma mudança na freqüência com que você acorda com ereção, pênis

duro?

(1) Continuo amanhecendo com o pênis duro com a mesma freqüência de antes

(2) Tenho amanhecido com o pênis duro um pouco menos freqüentemente do que antes

(3) Tenho amanhecido com o pênis duro bem menos freqüentemente do que antes

(4) Quase nunca tenho amanhecido com o pênis duro

(5) Não amanheço mais com o pênis duro

111) Como está a sua vontade de fazer sexo em comparação com alguns anos atrás?

(você tem sentido ausência de prazer no sexo, ausência da vontade de fazer sexo)

(1) Minha vontade de fazer sexo está igual à antes

(2) Minha vontade de fazer sexo está um pouco diminuída

(3) Minha vontade de fazer sexo está diminuída

(4) Minha vontade de fazer sexo está muito diminuída

(5) Praticamente não tenho mais vontade de fazer sexo



6. Anexo 2

(Dissertação de Thiago Terra Borges)

Universidade Federal de Pelotas

Escola Superior de Educação Física

Mestrado em Educação Física

Linha de Atividade Física, Nutrição e Saúde



1. CONSÓRCIO DE PESQUISA 2007

O mestrado em Educação Física da Universidade Federal de Pelotas adotou, o sistema integrado

(consórcio) de pesquisa, tendo como coordenador geral do programa o Dr. Airton José Rombaldi e a

coordenação do consórcio 2007 pelo Dr. Pedro Rodrigues Curi Hallal.

Este sistema tem como objetivo diminuir custos, congregar os mestrandos em atividades de grupo,

agilizar o trabalho de campo e a apresentação da dissertação. O delineamento do consórcio inclui um estudo

transversal, de base populacional, onde cada mestrando elabora suas questões individuais do seu projeto de

pesquisa e todas são agrupadas num questionário único, dividido em blocos, de acordo com as faixas etárias a

serem estudadas. O cronograma é seguido por todos, dando agilidade e culminando com a dissertação no tempo

estipulado pelo serviço (dois anos). As tarefas do trabalho de campo são coordenadas e supervisionadas por cada

mestrando.

Além deste, atuam no projeto 10 auxiliares de pesquisa, 20 entrevistadoras, dois digitadores e um

gerente de dados.

2. DIRETÓRIO DE TELEFONES

Universidade Federal de Pelotas

Escola Superior de Educação Física

Linha de Pesquisa Atividade Física, Nutrição e Saúde

Curso de Mestrado em Educação Física

Rua Luis de Camões, 625 / 96055-360 - Pelotas, RS

Fone: (53) 3273-2752

3. MESTRANDOS

NOME TELEFONE E-MAIL

Angélica Nickel Adamoli 0xx5399114541 [email protected]m

Jaqueline Copetti 0xx5584024697 jaquecop[email protected]r

Leandro Quadro Corrêa 0xx5391437187 [email protected]

Tales Amorim 0xx5399114764 [email protected]

Thiago Terra Borges 0xx5391359986 thiagotbor[email protected].br

4. REUNIÕES SEMANAIS

As reuniões entre as entrevistadoras e os mestrandos serão realizadas semanalmente em horários

separados, ou seja, cada mestrando combina com as respectivas entrevistadoras que estão sob sua supervisão o

melhor horário. Durante estas reuniões os entrevistadores deverão entregar todos os questionários completos e

codificados, solicitar mais material, resolver dúvidas e problemas que tenham surgido durante a semana anterior

e receber orientações para prosseguir com o trabalho de campo.

5. ORIENTAÇÕES GERAIS

5.1 INTRODUÇÃO

O manual de instruções serve para esclarecer suas dúvidas. DEVE ESTAR SEMPRE COM VOCÊ.

Erros no preenchimento do questionário poderão indicar que você não consultou o manual. RELEIA O

MANUAL PERIODICAMENTE. Evite confiar excessivamente na própria memória.

LEVE SEMPRE COM VOCÊ:

• crachá e carteira de identidade;

• carta de apresentação do Programa de Pós-graduação em Educação Física;

• manual de instruções;

• questionários;

• lápis, borracha, apontador, e sacos plásticos.

OBS: Levar o material para o trabalho de campo em número maior que o estimado.

5.2 CRITÉRIOS DE INCLUSÃO NO ESTUDO

Serão incluídos no estudo todas as pessoas com 10 anos ou mais, residentes na zona urbana da cidade de

Pelotas, moradores dos domicílios e setores sorteados.

5.3 CRITÉRIOS DE EXCLUSÃO NO ESTUDO

Todas as pessoas menores de 10 anos e/ou que não residirem no domicílio sorteado como, por exemplo,

empregada doméstica; ou, pessoas que estejam visitando a família no período da entrevista.

5.4 DEFINIÇÕES

5.4.1. FAMÍLIA: membros da família serão aqueles que façam, regularmente, as refeições

juntas (ou algumas das refeições do dia) e que durmam na mesma casa na maior parte dos dias da semana.

Exceto: empregados domésticos. Observe que algumas vezes famílias diferentes moram no mesmo domicílio,

outras vezes no mesmo terreno, mas em domicílios diferentes e independentes.

5.4.2. CHEFE DA FAMÍLIA: pessoa de maior renda da família

5.4.3. DOMICÍLIO: é o local de moradia estruturalmente separado e independente,

constituído por um ou mais cômodos. A separação fica caracterizada quando o local de moradia é limitado por

paredes, muros, cercas, etc., coberto por um teto, e permite que seus moradores se isolem, arcando com parte ou

todas as despesas de alimentação ou moradia. A independência fica caracterizada quando o local de moradia

tem acesso direto, permitindo que seus moradores possam entrar e sair sem passar por local de moradia de outras

pessoas.

5.4.4. DOMICÍLIOS COLETIVOS: prisões, hospitais, casa de repouso, asilos, quartéis,

hotéis, motéis e pensão.

5.4.5. MORADORES: são as pessoas que têm o domicílio como local de residência habitual

na data da entrevista, podendo estar presentes ou ausentes temporariamente, por período não superior a 12

meses. Moradores que estiverem ausentes do domicílio durante todo o trabalho de campo devem ser listados,

mas não serão entrevistados.

6. ETAPAS DO TRABALHO DE CAMPO

6.1. RECONHECIMENTO DO SETOR

O reconhecimento do setor foi realizado pelos auxiliares de pesquisa e pelos mestrandos, que visitaram

e selecionaram as casas para participarem da pesquisa.

6.2. SELEÇÃO DOS DOMICÍLIOS A SEREM VISITADOS

• Foram sorteados 20 domicílios a serem visitados por setor. A partir deste sorteio, serão elaboradas

listagens de cada setor com seus respectivos domicílios sorteados para o trabalho de campo. Cada

entrevistadora receberá do seu supervisor, a listagem com os setores e domicílios sorteados. Também será

fornecido pelo supervisor o material necessário para a aplicação dos questionários, como lápis, borracha,

apontador, etc. Cada residência sorteada recebeu a visita do supervisor.

• Quando chegar a frente da casa a ser visitada, a entrevistadora deve bater e sempre aguardar que alguém

apareça para recebê-la. Se necessário, bater palmas e/ou pedir ajuda aos vizinhos para chamar o morador da

casa. Em situações em que o morador esteja ausente no momento da entrevista, pergunta-se a dois vizinhos

qual o melhor horário para encontrá-lo em casa. Assim, a entrevistadora deverá voltar outro dia para nova

tentativa. A entrevista pode ser agendada com os moradores, através do telefone.

• Muito cuidado com os CÃES. Às vezes, eles MORDEM!

• Serão consideradas PERDAS todas as situações em que o entrevistado não responder o questionário por

outros motivos que não seja recusa, por exemplo, uma pessoa que esteja doente no momento e

impossibilitado de responder. Nesses casos sempre lembrar de anotar na planilha do domicílio, sendo que não

haverá substituições.

• Casas onde moram apenas estudantes devem ser consideradas como famílias e o chefe destas será

aquele que receber a maior renda ou mesada.

6.3 ENTREVISTA

Apresentamos em seguida orientações gerais sobre como abordar e entrevistar. Elas são

importantíssimas, são o código de conduta do entrevistador. Informações específicas são apresentadas mais

adiante.

• Procure apresentar-se de uma forma simples, limpa e sem exageros. Tenha bom senso no vestir. Se usar

óculos escuros, retire-os ao abordar um domicílio. Não masque chicletes, nem coma ou beba algum alimento

durante a entrevista. Nem pense em fumar quando estiver fazendo contato ou entrevistando qualquer

morador, mesmo que este fume e lhe ofereça.

• Use sempre seu crachá de identificação. Se necessário mostre sua carta de apresentação e forneça o

telefone da Escola Superior de Educação Física.

• Seja sempre gentil e educado, pois as pessoas não têm obrigação de recebê-lo. A primeira impressão

causada na pessoa que o recebe é muito importante.

• Ao chegar no domicílio, peça para conversar com a dona da casa ou responsável pela família. Atente

que o termo “dona da casa” refere-se à mulher responsável pela família e não à proprietária do imóvel.

Quando não houver nenhum responsável pela casa, descubra qual o melhor horário para voltar e já deixe

avisado o seu retorno.

• No primeiro contato deixe claro logo de saída que você faz parte de um projeto de pesquisa da

Universidade Federal de Pelotas, e que quer apenas conversar. É importante ressaltar que você não quer

vender nada.

• Logo de início, é importante estabelecer um clima de diálogo cordial com o entrevistado, tratando-o

com respeito e atenção. Nunca demonstre pressa ou impaciência diante de suas hesitações ou demora ao

responder uma pergunta.

• Trate todos os entrevistados com respeito, referindo-se a ele(a) por você. Só mude este tratamento se o

próprio pedir para ser tratado de outra forma.

• Chame o entrevistado sempre pelo nome (por ex. Dona Maria, Seu José), assim como as crianças.

Jamais chame alguém de tio, tia, vô, vó, mãe, etc. Isto é sempre interpretado como desinteresse pela pessoa.

• Durante a entrevista, de quando em quando, faça referência ao nome do entrevistado. É uma forma de

ganhar a atenção e manter o interesse do mesmo. Por exemplo: “Dona Maria, agora vamos falar sobre...” e

não simplesmente “Agora vamos falar sobre...”.

• “Nunca demonstre censura, aprovação ou surpresa diante das respostas. Lembre-se que o

propósito da entrevista é obter informações e não transmitir ensinamentos ou influenciar conduta nas pessoas.

A postura do entrevistador deve ser sempre neutra em relação às respostas”.

• É essencial que você conheça profundamente o conteúdo do questionário que vai aplicar e o manual de

instruções, estando familiarizado com os termos usados na entrevista, para que não haja nenhuma dúvida ou

100

hesitação de sua parte na hora de formular perguntas e anotar respostas. É só o entrevistado que tem direito

de hesitar.

• Seja claro na formulação das perguntas, utilizando o texto do questionário tal e qual. Caso o

entrevistado não entenda, repita. Só depois disto você deve formular a questão para tentar que ela seja

entendida.

• Nunca influencie ou sugira respostas. Dê tempo ao entrevistado para que reflita e encontre a resposta

para as suas perguntas. Se você não conseguir obter nenhuma resposta, leia todas as alternativas antes de

deixar que o entrevistado responda. Assim ele não vai escolher logo a primeira possibilidade a ser oferecida.

• Procure manter um diálogo bem aberto com os supervisores do trabalho de campo, reportando

imediatamente qualquer problema, dificuldade ou dúvida que surja no decorrer do treinamento e entrevistas.

As suas sugestões são importantes no sentido de aprimorar o trabalho do grupo. A sua dúvida pode ser a

mesma que do seu colega.

• Seja sempre pontual nas entrevistas agendadas.

• Não saia de casa sem ter material suficiente para o trabalho a ser realizado no dia, sempre com alguma

folga para possíveis eventos desfavoráveis.

• Mantenha a mão, o seu Manual de Instruções e não sinta vergonha de consultá-lo, se necessário,

durante a entrevista.

6.4. PREENCHIMENTO DOS QUESTIONÁRIOS E FORMULÁRIOS

• Cuide bem de seus formulários. Eles devem ser mantidos sempre na pasta para que não amassem ou

molhem. Use sempre a prancheta na hora de preencher as respostas.

• Posicione-se de preferência frente a frente com a pessoa entrevistada, evitando que ela procure ler as

questões durante a entrevista.

• Os questionários devem ser preenchidos a lápis e com muita atenção, usando borracha para as devidas

correções.

• As letras e números devem ser escritos de maneira absolutamente legível, sem deixar margem para

dúvidas. Lembre-se! Tudo isto vai ser relido e digitado. De preferência, use letra de forma.

• Vamos padronizar os números de acordo com o exemplo:

• Em especial, o l não tem aba, nem pé. Quanto mais a gente capricha no um, mais parecido ele fica com

o dois. Faça um cinco bem diferente do nove! O oito são duas bolinhas.

• Nunca deixe nenhuma resposta em branco, a não ser as dos pulos indicados no questionário. Neste

caso, faça um traço diagonal no bloco que está sendo pulado e siga em frente. Lembre-se que, no caso de

uma pergunta sem resposta, você poderá ter que voltar ao local da entrevista.

• Não use abreviações ou siglas, a não ser que tenham sido fornecidas pelo manual.

• Datas devem aparecer sempre na ordem: dia - mês - ano e todos os espaços devem ser preenchidos. Para

datas anteriores ao dia e mês 10, escreva o número do mês precedido de 0 (zero). Exemplo: 02

/ 04 / 1982.

• Nunca passe para a próxima pergunta se tiver alguma dúvida sobre a questão que acabou de ser

respondida. Se necessário, peça para que se repita a resposta. Não registre a resposta se não estiver

absolutamente seguro de ter entendido o que foi dito pelo(a) entrevistado(a).

• Em caso de dúvida você poderá fazer um comentário escrevendo um número rodeado por um círculo na

margem direita da folha. Repita o número no pé ou no verso da página e escreva o seu comentário. Essa

iniciativa pode ser motivada pelo fato de nenhuma alternativa corresponder à resposta fornecida pelo

entrevistado, ou pelo fato dele ter se mostrado particularmente inseguro ou hesitante ao responder.

• Preste muita atenção para não pular nenhuma pergunta, nenhum espaço. Ao final de cada página do

questionário, procure verificar se todas as perguntas da página foram respondidas.

• Nunca confie em sua memória e não deixe para registrar nenhuma informação depois da entrevista. Não

encerre a entrevista com dúvidas ou espaços ainda por preencher.

101

• Quando em dúvida sobre a resposta ou a informação parecer pouco confiável, tentar esclarecer com o

respondente, e se necessário, anote a resposta por extenso e apresente o problema ao supervisor.

• Use o pé da página, ou o verso, para escrever tudo o que você acha que seja importante para resolver

qualquer dúvida. Na hora de discutir com o supervisor estas anotações são muito importantes.

• As instruções nos questionários que estão em Itálico servem apenas para orientar a entrevistadora, não

devendo ser lidas para o entrevistado. Já as instruções que estão em Negrito são as que devem ser lidas para

o entrevistado.

• Caso a resposta seja “OUTRO”, especificar o que foi respondido no espaço reservado, segundo as

palavras do informante.

• Nas casas sorteadas onde tiver empregado(a) doméstico(a) que mora no emprego, este(a) não deve ser

considerado(a) da família e não deve ficar registrado(a) na folha de conglomerado.

• Nas pensões, considera-se os donos da casa, mas não os inquilinos.

6.4.1. FORMULÁRIOS

6.4.1.1. FOLHA DE CONGLOMERADO

• As entrevistadoras receberão uma ficha de conglomerado para cada setor. Nesta planilha deverá constar o

número do setor visitado e nome da entrevistadora.

• Na coluna endereço, constarão os domicílios pré-selecionados para serem visitados.

• Na coluna completo, marque um X naqueles domicílios onde já realizou todas as entrevistas.

• No espaço reservado para observações você poderá agendar entrevistas ou outros detalhes que queira

registrar.

Exemplo:

Nº Família Endereço (Rua, Nº, Apto) Completo Observação

01 Rua Xaxa, 34 X

02 Rua Xaxa, 40 X

03 Rua Xaxa, 46 ___

Rua Xaxa, 42

___

6.4.1.2. PLANILHA DO DOMICÍLIO

• A planilha do domicílio deve ser preenchida após o consentimento para realizar a entrevista no

domicílio sorteado.

• Havendo a disposição da pessoa em participar, a etapa seguinte é muito importante – obter o

consentimento por escrito. É necessário explicar os itens a seguir a cada um que vai responder o

questionário e fazer com que a pessoa aceite verbalmente.

• Antes de iniciar cada questionário, marque com um círculo as pessoas da família que devem participar

da pesquisa.

• A coluna da idade deverá ser preenchida em “anos completos”. Quando houver pessoas menores de 10

anos, colocar a idade e preencher os espaços dos blocos com traços.

• Ao final da entrevista, marque com X sobre os círculos feitos anteriormente, em todas as pessoas que já

responderam ao questionário.

• Colocar um R (= recusa) dentro do círculo correspondente quando uma pessoa se recusar a participar.

102

QUESTIONÁRIOS A SEREM APLICADOS

E PRONTOS

PESSOA

NOME

IDADE SEXO

DOMICÍLIO

(dona-de-

casa)

BLOCO D

GERAL

10 ANOS

OU MAIS

BLOCO

CONFIDENCIA

1 (chefe) JOSÉ SILVA 48 M O O O

2 MARIA SILVA 47 F O

3 LUIS SILVA 16 M O

4 MARIANA SILVA 08 F O

6.5. RECUSAS

As recusas são um problema muito grande do ponto de vista de qualidade do trabalho de pesquisa.

Como não fazemos substituições, uma recusa significa menos informações.

• Em caso de recusa, anotar na folha de conglomerado. Porém, NÃO desistir antes de duas tentativas

em dias e horários diferentes, pois, a recusa será considerada uma perda, não havendo a possibilidade de

substituí-la por outra casa. Diga que entende o quanto à pessoa é ocupada e o quanto responder um

questionário pode ser cansativo, mas insista em esclarecer a importância do trabalho e de sua colaboração.

• LEMBRE-SE: Muitas recusas são TEMPORÁRIAS, ou seja, é uma questão de momento inadequado

para o respondente. Possivelmente, em um outro momento a pessoa poderá responder ao questionário. Na

primeira recusa, tente preencher os dados de identificação (sexo, idade, escolaridade, etc) com algum

familiar.

• Em caso de recusa, anotar na folha de domicílio e de conglomerado, e passe a informação para seu

supervisor.

6.6 INSTRUÇÕES GERAIS PARA O PREENCHIMENTO DOS QUESTIONÁRIOS

• Os questionários devem ser preenchidos a lápis

e com muita atenção, usando borracha para as devidas

correções.

• As letras

e números devem ser escritos de maneira legível, sem deixar margem para dúvidas. Os

números devem seguir a padronização e deve-se usar letra de forma.

• Os questionários devem ser preenchidos na seguinte ordem: domiciliar, geral e confidencial. O bloco

domiciliar deve ser aplicado apenas para o chefe da família ou dona da casa. O bloco geral deve ser aplicado

a todas as pessoas elegíveis para o estudo, desde que respeitado as suas individualidades (10 a 19 anos, 20

anos ou mais e homens acima de 40 anos). O bloco confidencial deve ser aplicado para homens acima de 40

anos.

• Pessoas sem condições físicas ou mentais para responder o questionário, como por exemplo,

esquizofrênicos, surdos-mudos, idosos demenciados, Síndrome de Down e etc, são considerados como

exclusões

(não fazem parte do estudo). Na planilha do domicílio, colete todas as informações possíveis

destas pessoas (nome, sexo, idade, etc) e escreva ao lado o motivo pelo qual não puderam ser entrevistados.

Essas pessoas não podem ser confundidas com recusas ou perdas. Quando pessoas mudas quiserem

responder ao questionário, leia as questões com as alternativas e peça para que o(a) entrevistado(a) aponte a

resposta correta.

• As instruções nos questionários em itálico

servem apenas para orientar a entrevistadora, não devendo

ser perguntadas para o entrevistado. As palavras em negrito devem ser lidas para o entrevistado fazendo-se

previa pausa.

103

• As alternativas de resposta somente devem ser lidas se estiverem em negrito.

• As perguntas devem ser feitas exatamente como estão escritas, sendo que o que não estiver escrito em

NEGRITO, NÃO deve ser lido. Caso o respondente não entenda a pergunta, repita uma segunda vez

exatamente como está escrita. Após, se necessário, explique a pergunta de uma segunda maneira (conforme

instrução específica), com o cuidado de não induzir a resposta. Em último caso, enunciar todas as opções,

tendo o cuidado de não induzir a resposta.

• NÃO devem ser deixadas respostas em branco.

• Quando em dúvida sobre a resposta ou a informação parecer pouco confiável, tentar esclarecer com o

respondente, e se necessário, anote a resposta por extenso e apresente o problema ao supervisor.

• Caso a resposta seja “OUTRO”, especificar junto à questão, segundo as palavras do informante.

6.7. CODIFICAÇÃO DOS QUESTIONÁRIOS

• A numeração do questionário é obtida através do número do setor, seguida pelo número da família e da

pessoa. Exemplo: no questionário domiciliar: Setor nº167, Domicílio nº 15, Pessoa nº 01 – NQ 1 6 7 1 5 0 1.

Proceder da mesma forma para todos os questionários.

• Todas as respostas devem ser registradas no corpo do questionário. Nunca registrar direto na coluna da

direita. Não anote nada neste espaço, ele é de uso exclusivo para codificação.

• No final do dia de trabalho, aproveite para revisar seus questionários aplicados e para codificá-los. Para

tal, utilize a coluna da direita. Se tiver dúvida na codificação, esclareça com seu supervisor. As questões

abertas (aquelas que são respondidas por extenso) não devem ser codificadas. Isto será feito posteriormente.

• Caso seja necessário fazer algum cálculo, não o faça durante a entrevista, pois, a chance de erro é

maior. Anote as informações por extenso e calcule posteriormente.

• Em respostas de idade, considere os anos completos. Exemplo: Se o entrevistado responder que tem 29

anos e 10 meses, considere 29 anos.

• Os questionários devem ser codificados somente após terem sido completamente aplicados. Isto

significa copiar o código da resposta para o campo de codificação, como no exemplo abaixo:

51. Nas duas últimas semanas O Sr(a) procurou algum serviço ou profissional de saúde

para atendimento relacionado à sua própria saúde?

( 0 ) não Î 59 ( 1 ) sim

SERV 1

52. Qual o principal motivo deste atendimento?

( 11 ) consulta de prevenção, rotina ( 12 ) consulta de pré-natal

( 13 ) parto ( 14 ) vacinação

( 15 ) acidente ou lesão ( 16 ) problema odontológico

( 17 ) atestado de saúde ( 18 ) buscar medicamento

( 19 ) acompanhamento de doença crônica, reabilitação

( 20 ) problema de saúde (excluindo crônicas em tratamento)

( 21 ) outro _________________________________________________

SERVMOT 2

LEMBRE-SE:

Nunca deixe respostas em branco. Aplique os códigos especiais:

• NÃO SE APLICA (Lansang e Harrell) = 8, 88 ou 888. Este código deve ser usado quando a pergunta

não pode ser aplicada para aquele caso ou quando houver instrução para pular uma pergunta. Não deixe

questões puladas em branco durante a entrevista. Pode haver dúvida se isto for feito. Passe um traço em

diagonal sobre elas e codifique-as posteriormente.

104

• IGNORADA (IGN) = 9, 99 ou 999. Este código deve ser usado quando o informante não souber

responder ou não lembrar. Antes de aceitar uma resposta como ignorada deve-se tentar obter uma resposta

mesmo que aproximada. Se esta for vaga ou duvidosa, anotar por extenso e discutir com o supervisor. Use a

resposta “ignorado” somente em último caso. Lembre-se que uma resposta não coletada é uma resposta

perdida.

• A codificação dos questionários deve ser preenchida no fim de cada dia, não se deve deixar para outro

dia. Na coluna de codificação deverão ser transferidos os números marcados nas respostas ditas na entrevista.

7. INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS POR BLOCOS

• Bloco domiciliar

• Bloco geral

• Bloco confidencial

7.1 BLOCO DOMICILIAR

DEVE SER APLICADO A APENAS UMA PESSOA DO DOMICÍLIO, PREFERENCIALMENTE O “CHEFE

DA FAMÍLIA” OU A “DONA DA CASA”.

NQUE ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Preencher conforme o setor, família e pessoa.

Número do setor ___ ___ ___ Deverá ser preenchido com o número do setor censitário. Colocar “0” ou “00” na

frente do número conforme necessário.

Número da família ___ ___ Deverá ser preenchido com o numero da família, conforme a folha de

conglomerado.

Número da pessoa ___ ___ Colocar o número correspondente à planilha do domicílio.

TIPOM __ (coluna de codificação): deve ser codificado conforme o tipo de moradia. (1) casa e (2) apartamento.

Data da entrevista ___ ___ / ___ ___ / ___ ___ Colocar a data em que a entrevista está sendo realizada,

especificando dia/mês/ano. Nos casos de dias e meses com apenas um dígito, colocar um zero na frente.

Entrevistadora __________________________Completar com o nome completo da entrevistadora e codificar

com o respectivo número.

PERGUNTA D1. Qual o endereço deste domicílio?

Anotar o endereço completo da moradia, com o nome da rua e número da casa. Quando necessário utilizar

“complemento”, onde será informado número ou letra do bloco, número do apartamento, casa dos fundos, etc.

Em caso de dúvida, verificar o endereço na conta de luz ou em outra correspondência.

PERGUNTA D2. Você possui telefone neste domicílio?

(0) Não (1) Sim Æ Qual o número? _________________ DFONE: __

Marcar Sim ou Não, Se Sim, escrever o número do telefone.

PERGUNTA D3. Existe algum outro número de telefone ou celular para que possamos entrar em contato

com você?

(0) Não (1) Sim Æ Qual o número? _________________ DCEL: __

Preencher sempre que tiver outro número para contato ou para recado.

PERGUNTA D4. Quantas pessoas moram nesta casa?

__ __ pessoas DMOR: __ __

105

Serão considerados moradores do domicílio todas as pessoas que nele vivem. Lembre-se: no caso de empregada

doméstica que more no emprego, esta não será entrevistada.

QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO DE NÍVEL SOCIAL ANEP

Da pergunta D5 até a pergunta D10 (aparelhos domésticos em geral), deve-se considerar

os seguintes

casos:

- bem alugado em caráter permanente;

- bem emprestado de outro domicílio há mais de 6 meses;

- bem quebrado há menos de 6 meses.

Não considerar

os seguintes casos:

- bem emprestado para outro domicílio há mais de 6 meses;

- bem quebrado há mais de 6 meses;

- bem alugado em caráter eventual;

- bem de propriedade de empregados ou pensionistas.

AGORA FAREI ALGUMAS PERGUNTAS SOBRE OS BENS DOS MORADORES DA CASA. MAIS

UMA VEZ LEMBRO QUE OS DADOS DESTE ESTUDO SERVIRÃO APENAS PARA UMA

PESQUISA, PORTANTO VOCÊ PODE FICAR TRANQÜILO(A) PARA INFORMAR O QUE FOR

PERGUNTADO.

(Leia em voz alta e clara e passe para a questão D5)

PERGUNTA D5) Você tem rádio em casa?

(0) Não (1) Sim Se sim: Quantos? __ rádios DRD: __

A pergunta deverá ser feita e em caso de resposta afirmativa, tentar quantificar o número de rádios. Considerar

qualquer tipo de rádio no domicílio, mesmo que esteja incorporado a outro aparelho de som ou televisor. Rádios

tipo walkman, conjunto 3 em 1 ou microsystems devem ser considerados. Não deve ser considerado o rádio do

automóvel.

PERGUNTA D6) Tem televisão colorida em casa?

(0) Não (1) Sim Se sim: Quantas? __ televisões DTV: __

Não considere televisão preto e branco, que conta como “0” (não), mesmo que mencionada. Se houver mais de

uma TV, perguntar e descontar do total as que forem preto e branco. Não importa o tamanho da televisão, pode

ser portátil, desde que seja colorida. Televisores de uso de empregados domésticos (declaração espontânea) só

devem ser considerados caso tenha(m) sido adquirido(s) pela família empregadora.

PERGUNTA D7) Você ou sua família tem carro?

(0) Não (1) Sim Se sim Quantos? __ carros. DCAR: __

Só contam veículos de passeio, não contam veículos como táxi, vans ou pick-up usados para fretes ou qualquer

outro veículo usado para atividades profissionais. Veículos de uso misto (laser e profissional) não devem ser

considerados.

PERGUNTA D8) Quais destas utilidades domésticas você tem em casa?

Aspirador de pó (0) Não (1) Sim DASPI: __

Máquina de lavar roupa (0) Não (1) Sim DMAQ: __

Videocassete e/ou DVD (0) Não (1) Sim DVCR: __

Não existe preocupação com quantidade ou tamanho. Considerar aspirador de pó mesmo que seja portátil ou

máquina de limpar a vapor - Vaporetto. Perguntar sobre máquina de lavar roupa, mas quando mencionado

espontaneamente o tanquinho deve ser considerado. Verificar presença de qualquer tipo de Videocassete, mesmo

conjunto com a televisão, e/ou aparelho de DVD.

PERGUNTA D9) Tem geladeira?

(0) Não (1)Sim DGELA: __

Não importando modelo, tamanho, etc. Também não importa número de portas (será comentado posteriormente).

PERGUNTA D10) Tem freezer separado ou geladeira duplex?

(0) Não (1)Sim DFREE: __

106

O que importa é a presença de freezer. Valerá como resposta “sim” se for um eletrodoméstico separado, ou uma

combinação com a geladeira (duplex, com freezer no lugar do congelador).

PERGUNTA D11) Quantos banheiros tem em casa?

(0) Nenhum __ banheiros. DBAN: __

O que define banheiro é a existência de vaso sanitário

.Considerar todos os banheiros e lavabos com vaso

sanitário, incluindo os de empregada, os localizados fora de casa e o(s) da(s) suítes. Para ser considerado, o

banheiro tem que ser privativo do domicílio. Banheiros coletivos (que servem a mais de uma habitação) NÃO

devem ser considerados.

PERGUNTA D12) Você tem empregada doméstica em casa?

(0) Nenhuma Se sim: Quantas? __ empregadas. DEMPRE: __

Dependendo da “aparência do entrevistado”, fica melhor a pergunta “Quem faz o serviço doméstico em sua

casa?”. Caso responda que não é feita pelos familiares (geralmente esposa e/ou filhas, noras), ou seja, existe

uma pessoa paga para realizar tal tarefa, perguntar se funciona como mensalista ou não (pelo menos 5 dias

por

semana, dormindo ou não no emprego). Não esquecer de incluir babás, motoristas, cozinheiras, copeiras,

arrumadeiras, considerando sempre os mensalistas.

PERGUNTA D13) Qual o último ano de estudo do chefe da família ?

(0) Nenhum ou primário incompleto

(1) Até a 4

série (antigo primário) ou ginasial (primeiro grau) incompleto ESCOCH: __

(2) Ginasial (primeiro grau) completo ou colegial (segundo grau) incompleto

(3) Colegial (segundo grau) completo ou superior incompleto

(5) Superior completo

A definição de chefe de família será feita pelo próprio entrevistado, geralmente se considerando o esposo ou, na

falta deste, o filho mais velho. Deve ser considerado o último ano completado, não cursado. Em casas ou

apartamentos onde moram somente estudantes o chefe do domicilio será aquele que possui maior renda (maior

mesada).

7.2 QUESTIONÁRIO GERAL

Nome: _________________________________________________________

Primeiramente será perguntado qual o nome completo do entrevistado para colocarmos no cabeçalho do

questionário. Lembrando que deve ser escrito em letra de forma.

NQUE ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Preencher conforme o setor, família e pessoa.

Número do setor ___ ___ ___ Deverá ser preenchido com o número do setor censitário. Colocar “0” ou “00” na

frente do número conforme necessário.

Número da família ___ ___ Deverá ser preenchido com o número da família, conforme a folha de

conglomerado.

Número da pessoa ___ ___ Colocar o número correspondente à planilha do domicílio.

Data da entrevista ___ ___ / ___ ___ / ___ ___ Colocar a data em que a entrevista está sendo realizada,

especificando dia/mês/ano. Nos casos de dias e meses com apenas um dígito, colocar um zero na frente.

Entrevistadora __________________________Completar com o nome completo da entrevistadora e codificar

com o respectivo número.

PERGUNTA 1. Qual é a sua idade? __ __ G1: __ __

Idade em anos completos. Quando houver idade diferente entre documento e idade real, completar com a idade

real informada pela pessoa. Se o(a) entrevistado(a) souber apenas o ano, considere o mês como 6 e o dia como

15. Exemplo: 15/06/1967. Não realizar o cálculo da idade durante a entrevista, evite cometer erros

PERGUNTA 2. Cor da pele: (1) Branca (2) Negra (3) Mulato (4 ) Outra: _____________ G2: __

(Apenas observe e anote)

107

PERGUNTA 3. Sexo: (1) Masculino (2) Feminino G3: __

(Apenas observe e anote)

PERGUNTA 4. Você costuma ouvir música?

( 0 ) Não ( 1 ) Sim ( 9 ) IGN M4: __

Se SIM: Que tipos de música você costuma escutar? M4B: __ __

Se o entrevistado responder SIM, você deverá perguntar que tipo de música você costuma escutar. Escreva todos

os tipos de música que o entrevistado citar. Você não precisa fazer a codificação da questão M4B, pois a mesma

será feita pelo supervisor posteriormente à coleta de dados.

PERGUNTA 5. Até que série você estudou e foi aprovado?

(00) Não estudei ANOTAR A RESPOSTA:_________________________________________ G5: __ __

Anos completos de estudo: ___ ___ anos

Use o espaço para anotações para escrever a resposta por extenso, deixando para calcular e codificar depois.

Anotar o número de anos completos (com aprovação) de estudo. Se responder 13 anos ou mais codificar como

13.

PERGUNTA 6. Qual a sua situação conjugal atual?

(1) Casado(a) ou mora com o (a) companheiro(a) (2) Solteiro(a) G6: __

(3) Separado(a) ou desquitado (a) (4)Viúvo(a)

Marque a resposta do entrevistado(a).

PERGUNTA 7. Qual é o seu peso atual?

___ ___ ___ Kg (999) IGN G7: __ __ __

Será anotado o peso referido pelo entrevistado(a), isto é, o peso que ele(a) informar que possui. Se for referido

assim, anotar o peso com uma casa após a vírgula. Exemplo: 73,5 Kg. No caso do entrevistado não saber

informar seu peso, marque a opção “ignorado”.

PERGUNTA 8. Qual é a sua altura atual?

___ ___ ___ cm (999) IGN G8: __ __ __

Será anotada a altura informada pelo entrevistado. No caso do entrevistado não saber informar sua altura,

marque a opção “ignorado”.

PERGUNTA 9. Você fuma ou já fumou? (cigarro ou cigarro de palha)

(0) não, nunca fumou

(1) já fumou, mas parou G9: __

(2) sim, fuma (mais de 1 cigarro por dia, a pelo menos um mês)

Será lida as alternativas para o entrevistado, desta forma a pessoa responderá a que melhor se encaixa. Se o

entrevistado parou de fumar há menos de um mês, considere como sim (2). Se fuma menos de um cigarro por dia

e/ou há menos de um mês, considere como não (0). Será considerado apenas cigarro ou cigarro de palha.

PERGU NTA 10. Como você considera sua saúde?

(1) Excelente (2) Muito boa (3) Boa (4) Regular (5) Ruim (9) IGN G10: __

As opções de resposta devem ser lidas para o entrevistado. Caso em dúvida peça para ele se comparar com

alguém de mesma idade. Se o entrevistado responder DEPENDE ou ficar em dúvida, diga para ele se referir a

como se sente na maior parte do tempo. Em casos necessários, faça a pergunta novamente da seguinte forma: Na

maior parte do tempo, você considera sua saúde:

(1) excelente (2) muito boa (3) boa (4) regular (5) ruim

SE TIVER ENTRE 10 E 19, PULE PARA A QUESTÃO 56.

108

AGORA VAMOS CONVERSAR SOBRE ATIVIDADES FÍSICAS. PARA RESPONDER ESSAS

PERGUNTAS VOCÊ DEVE SABER QUE:

ATIVIDADES FÍSICAS FORTES SÃO AS QUE EXIGEM GRANDE ESFORÇO FÍSICO E QUE

FAZEM RESPIRAR MUITO MAIS RÁPIDO

QUE O NORMAL.

ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS SÃO AS QUE EXIGEM ESFORÇO FÍSICO MÉDIO E QUE FAZEM

RESPIRAR UM POUCO MAIS RÁPIDO

QUE O NORMAL.

Æ EM TODAS AS PERGUNTAS SOBRE ATIVIDADE FÍSICA, CONSIDERE UMA SEMANA

HABITUAL E RESPONDA SOMENTE SOBRE AQUELAS QUE DURAM PELO MENOS 10

MINUTOS SEGUIDOS.

Após salientar a mudança de assunto no questionário, fale sobre a intensidade das atividades físicas (explicada

na introdução deste assunto). Considere semana habitual como uma semana comum, onde não aconteça nada

diferente da maioria das semanas. Na questão do quanto tempo cada dia, nunca

somar atividades de dias

diferentes. Por exemplo: um jovem que jogou futebol duas vezes por semana, 30 minutos cada vez, jogou 30

minutos por dia, e não 60. Da mesma forma, outra que jogou 40 minutos na segunda e 20 na sexta, também

jogou 30 minutos por dia, que é a média entre os dias. Quando o/a entrevistado/a disser um valor aproximado do

tempo que realiza atividade física, o valor deve ser arredondado para menos. Exemplo: duas horas e meia,

coloque duas horas.

PERGUNTA 11) Atualmente você trabalha fora de casa?

(0) Não Æ PULE PARA A QUESTÃO 18 (1)Sim G11: __

Se a resposta for NÃO, pule para a questão 18. Se a resposta for SIM, faça as seguintes perguntas, observando

sempre os pulos.

AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE APENAS NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ

QUANDO ESTÁ TRABALHANDO

PERGUNTA 12) Quantos dias por semana você faz atividades físicas FORTES no seu trabalho, como

trabalhar em obras, levantar e carregar objetos pesados, trabalhar com enxada, etc?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 14 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G12: __

Se o/a entrevistado/a perguntar “o que são atividades fortes”, leia novamente os conceitos anteriormente

descritos. Caso o/a entrevistado/a perguntar: futebol é atividade forte? Pergunte para ele/a: o futebol precisa de

um grande esforço físico e faz com que respires muito mais forte que o normal?

A codificação deve ser feita de acordo com o número de dias que o/a entrevistado/a realizou atividades fortes

por mais de 10 minutos seguidos. Se o/a entrevistado/a ficar em dúvida quanto ao número de dias que ele/a

realizou atividades fortes, considere o menor número referido. Por exemplo, se o/a entrevistado/a disser: talvez 3

ou 4 dias.Neste caso, considere como resposta 3 dias.

A codificação zero (0) deve ser preenchida quando a resposta for “Nenhum”. Caso o/a entrevistado/a não saiba

responder, codifique a pergunta com 9.

PERGUNTA 13) SE FAZ ATIVDADES FÍSICAS FORTES: Nos dias em que você faz essas atividades

FORTES, quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G13: __ __ __

Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informação dada.

A codificação deve ser feita de acordo com o total de minutos que o/a entrevistado/a realizou atividades médias.

Caso o/a entrevistado/a não saiba responder, codifique com 999.

PERGUNTA 14) Quantos dias por semana você caminha no teu trabalho? Lembre que estamos

interessados em caminhadas que duram pelo menos 10 minutos seguidos.

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 16 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G14: __

As caminhadas no trabalho que durem menos de 10 minutos não devem ser contadas.

Se o/a entrevistado/a ficar em dúvida quanto ao número de dias que ele/a realizou caminhadas no trabalho,

considere o menor número referido. Por exemplo, se o/a entrevistado/a disser: talvez 3 ou 4 dias. Neste caso,

considere como resposta 3 dias.

109

A codificação zero (0) deve ser preenchida quando a resposta for “Nenhum”. Caso o/a entrevistado/a não saiba

responder, codifique a pergunta com 9.

A codificação deve ser feita de acordo com o número de dias que o/a entrevistado/a caminha por mais de 10

minutos seguidos.

PERGUNTA 15) SE CAMINHA: Nos dias em que você caminha no seu trabalho, quanto tempo no total

duram essas caminhadas por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G15: __ __ __

Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informação dada.

A codificação deve ser feita de acordo com o total de minutos que o/a entrevistado/a realizou atividades médias.

Caso o/a entrevistado/a não saiba responder, codifique com 999.

PERGUNTA 16) Quantos dias por semana você faz atividades físicas MÉDIAS fora as caminhadas no seu

trabalho, como levantar e carregar objetos leves, varrer, aspirar, etc?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 18 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G16: __

Se o/a entrevistado/a perguntar “o que são atividades médias”, leia novamente os conceitos do quadro, localizado

na introdução das perguntas sobre atividade física. AS CAMINHADAS NÃO DEVEM SER

CONSIDERADAS. Para ter certeza de que o/a entrevistado/a não está se referindo às caminhadas novamente,

pergunte qual atividade média ele/a realizou.

A codificação deve ser feita de acordo com o número de dias que o/a entrevistado/a realizou atividades médias

por mais de 10 minutos seguidos.

Se o/a entrevistado/a ficar em dúvida quanto ao número de dias que ele/a realizou atividades médias, considere o

menor número referido. Por exemplo, se o/a entrevistado/a disser: talvez 3 ou 4 dias. Neste caso, considere como

resposta 3 dias.

A codificação zero (0) deve ser preenchida quando a resposta for “Nenhum”. Caso o/a entrevistado/a não saiba

responder, codifique a pergunta com 9.

PERGUNTA 17) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS: Nos dias em que você faz essas atividades

MÉDIAS, quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G17: __ __ __

Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informação dada.

A codificação deve ser feita de acordo com o total de minutos que o/a entrevistado/a realizou atividades médias.

Caso o/a entrevistado/a não saiba responder, codifique com 999.

AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE APENAS NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ NO

PÁTIO

DA SUA CASA, COMO VARRER OU TRABALHAR NO JARDIM. AQUI SÓ QUEREMOS

SABER DAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ NO PÁTIO OU JARDIM, E NÃO DENTRO DE CASA.

LEMBRE DE FALAR APENAS SOBRE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ EM UMA SEMANA

HABITUAL E QUE DURAM PELO MENOS 10 MINUTOS SEGUIDOS.

PERGUNTA 18) Quantos dias por semana você faz atividades físicas FORTES no pátio ou jardim da sua

casa, como capinar, cortar lenha, cavar, lavar e esfregar o chão, carregar objetos pesados?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 20 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G18: __

Se o/a entrevistado/a perguntar “o que são atividades fortes”, leia novamente os conceitos anteriormente

descritos. Caso o/a entrevistado/a perguntar: futebol é atividade forte? Pergunte para ele/a: o futebol precisa de

um grande esforço físico e faz com que respires muito mais forte que o normal?

A codificação deve ser feita de acordo com o número de dias que o/a entrevistado/a realizou atividades fortes

por mais de 10 minutos seguidos. Se o/a entrevistado/a ficar em dúvida quanto ao número de dias que ele/a

realizou atividades fortes, considere o menor número referido. Por exemplo, se o/a entrevistado/a disser: talvez 3

ou 4 dias.Neste caso, considere como resposta 3 dias.

A codificação zero (0) deve ser preenchida quando a resposta for “Nenhum”. Caso o/a entrevistado/a não saiba

responder, codifique a pergunta com 9.

PERGUNTA 19) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS FORTES: Nos dias em que você faz essas atividades

FORTES, quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G19: __ __ __

110

Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informação dada.

A codificação deve ser feita de acordo com o total de minutos que o/a entrevistado/a realizou atividades médias.

Caso o/a entrevistado/a não saiba responder, codifique com 999.

PERGUNTA 20) Quantos dias por semana você faz atividades físicas MÉDIAS no pátio ou jardim da sua

casa, como levantar e carregar pequenos objetos, limpar vidros, varrer, lavar, etc?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 22 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G20: __

Se o/a entrevistado/a perguntar “o que são atividades médias”, leia novamente os conceitos do quadro, localizado

na introdução das perguntas sobre atividade física.

A codificação deve ser feita de acordo com o número de dias que o/a entrevistado/a realizou atividades médias

por mais de 10 minutos seguidos.

Se o/a entrevistado/a ficar em dúvida quanto ao número de dias que ele/a realizou atividades médias, considere o

menor número referido. Por exemplo, se o/a entrevistado/a disser: talvez 3 ou 4 dias.Neste caso, considere como

resposta 3 dias.

A codificação zero (0) deve ser preenchida quando a resposta for “Nenhum”. Caso o/a entrevistado/a não saiba

responder, codifique a pergunta com 9.

PERGUNTA 21) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS: Nos dias em que você faz essas atividades

MÉDIAS, quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G21: __ __ __

Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informação dada.

A codificação deve ser feita de acordo com o total de minutos que o/a entrevistado/a realizou atividades médias.

Caso o/a entrevistado/a não saiba responder, codifique com 999.

AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE APENAS NAS TAREFAS QUE VOCÊ FAZ

DENTRO DE CASA.

POR EXEMPLO: LEVANTAR E CARREGAR PEQUENOS OBJETOS, LIMPAR

VIDROS, VARRER. LEMBRE DE FALAR APENAS SOBRE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ EM

UMA SEMANA HABITUAL E QUE DURAM PELO MENOS 10 MINUTOS SEGUIDOS.

PERGUNTA 22) Quantos dias por semana você faz atividades físicas MÉDIAS dentro da sua casa?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 24 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G22: __

Se o/a entrevistado/a perguntar “o que são atividades médias”, leia novamente os conceitos do quadro, localizado

na introdução das perguntas sobre atividade física.

A codificação deve ser feita de acordo com o número de dias que o/a entrevistado/a realizou atividades médias

por mais de 10 minutos seguidos.

Se o/a entrevistado/a ficar em dúvida quanto ao número de dias que ele/a realizou atividades médias, considere o

menor número referido. Por exemplo, se o/a entrevistado/a disser: talvez 3 ou 4 dias.Neste caso, considere como

resposta 3 dias.

A codificação zero (0) deve ser preenchida quando a resposta for “Nenhum”. Caso o/a entrevistado/a não saiba

responder, codifique a pergunta com 9.

PERGUNTA 23) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS: Nos dias em que você faz essas atividades

MÉDIAS, quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G23: __ __ __

Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informação dada.

A codificação deve ser feita de acordo com o total de minutos que o/a entrevistado/a realizou atividades médias.

Caso o/a entrevistado/a não saiba responder, codifique com 999.

AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE APENAS NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ NO

SEU TEMPO LIVRE, LAZER

. LEMBRE DE FALAR APENAS SOBRE AS ATIVIDADES QUE VOCÊ

FAZ EM UMA SEMANA HABITUAL E QUE DURAM PELO MENOS 10 MINUTOS SEGUIDOS.

PERGUNTA 24) Quantos dias por semana você faz caminhadas no seu tempo livre?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 26 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G24: __

111

Lembre-o de que somente serão consideradas as caminhadas realizadas por recreação, esporte, exercício ou

lazer. CAMINHADAS COMO MEIO DE TRANSPORTE PARA O TRABALHO NÃO SERÃO

CONSIDERADAS. Caminhadas para levar ou buscar os filhos na escola, ir para a aula ou qualquer motivo que

não seja por recreação, esporte, exercício ou lazer

, também não devem ser consideradas. Entretanto, se após

qualquer resposta o/a entrevistado/a insistir que determinada caminhada que ele realizou foi realizada por

recreação, esporte, exercício ou lazer, considere sua resposta, de acordo com a percepção do/a entrevistado/a.

As caminhadas que durem menos de 10 minutos não devem ser contadas.

Se o/a entrevistado/a ficar em dúvida quanto ao número de dias que ele/a realizou caminhadas, considere o

menor número referido. Por exemplo, se o/a entrevistado/a disser: talvez 3 ou 4 dias. Neste caso, considere como

resposta 3 dias.

A codificação zero (0) deve ser preenchida quando a resposta for “Nenhum”. Caso o/a entrevistado/a não saiba

responder, codifique a pergunta com 9.

A codificação deve ser feita de acordo com o número de dias que o/a entrevistado/a caminha por mais de 10

minutos seguidos.

PERGUNTA 25) SE CAMINHA: Nos dias em que você caminha no seu tempo livre, quanto tempo no total

duram essas caminhadas por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G25: __ __ __

Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informação dada.

A codificação deve ser feita de acordo com o total de minutos que o/a entrevistado/a realizou atividades médias.

Caso o/a entrevistado/a não saiba responder, codifique com 999.

PERGUNTA 26) Quantos dias por semana você faz atividades físicas FORTES no seu tempo livre, como

correr, fazer ginástica de academia, pedalar em ritmo rápido, praticar esportes competitivos, etc?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 28 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G26: __

Se o/a entrevistado/a perguntar “o que são atividades fortes”, leia novamente os conceitos do quadro, localizado

no início do bloco. Caso o/a entrevistado/a perguntar: futebol é atividade forte?, pergunte para ele/a: o futebol

precisa de um grande esforço físico e faz com que respires muito mais forte que o normal? (de acordo com os

conceitos do quadro).

A codificação deve ser feita de acordo com o número de dias que o/a entrevistado/a realizou atividades fortes

por mais de 10 minutos seguidos. Se o/a entrevistado/a ficar em dúvida quanto ao número de dias que ele/a

realizou atividades fortes, considere o menor número referido. Por exemplo, se o/a entrevistado/a disser: talvez 3

ou 4 dias.Neste caso, considere como resposta 3 dias.

A codificação zero (0) deve ser preenchida quando a resposta for “Nenhum”. Caso o/a entrevistado/a não saiba

responder, codifique a pergunta com 9.

PERGUNTA 27) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS FORTES: Nos dias em que você faz essas atividades

FORTES, quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G27: __ __ __

Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informação dada.

A codificação deve ser feita de acordo com o total de minutos que o/a entrevistado/a realizou atividades médias.

Caso o/a entrevistado/a não saiba responder, codifique com 999.

PERGUNTA 28) Quantos dias por semana você faz atividades físicas MÉDIAS fora as caminhadas no seu

tempo livre, como nadar ou pedalar em ritmo médio, praticar esportes por diversão, etc?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 30 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G28: __

Se o/a entrevistado/a perguntar “o que são atividades médias”, leia novamente os conceitos do quadro, no início

do bloco. AS CAMINHADAS NÃO DEVEM SER CONSIDERADAS. Para ter certeza de que o/a

entrevistado/a não está se referindo às caminhadas novamente, pergunte qual atividade média ele/a realizou.

A codificação deve ser feita de acordo com o número de dias que o/a entrevistado/a realizou atividades médias

por mais de 10 minutos seguidos.

Se o/a entrevistado/a ficar em dúvida quanto ao número de dias que ele/a realizou atividades médias, considere o

menor número referido. Por exemplo, se o/a entrevistado/a disser: talvez 3 ou 4 dias.Neste caso, considere como

resposta 3 dias.

A codificação zero (0) deve ser preenchida quando a resposta for “Nenhum”. Caso o/a entrevistado/a não saiba

responder, codifique a pergunta com 9.

112

PERGUNTA 29) SE FAZ ATIVIDADES FÍSICAS MÉDIAS: Nos dias em que você faz essas atividades

MÉDIAS, quanto tempo no total elas duram por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G29: __ __ __

Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informação dada.

A codificação deve ser feita de acordo com o total de minutos que o/a entrevistado/a realizou atividades médias.

Caso o/a entrevistado/a não saiba responder, codifique com 999.

AGORA EU GOSTARIA QUE VOCÊ PENSASSE COMO VOCÊ SE DESLOCA DE UM LUGAR AO

OUTRO. PODE SER A IDA E VINDA DO TRABALHO OU QUANDO VOCÊ VAI FAZER COMPRAS,

VISITAR AMIGOS OU IR À ESCOLA. LEMBRE DE FALAR APENAS SOBRE AS ATIVIDADES

QUE VOCÊ FAZ EM UMA SEMANA HABITUAL E QUE DURAM PELO MENOS 10 MINUTOS

SEGUIDOS.

PERGUNTA 30) Quantos dias por semana você usa a bicicleta para ir de um lugar a outro?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 32 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G30: __

Caso o/a entrevistado/a fique em dúvida em relação ao número exato de dias de utilização da bicicleta, peça,

educadamente, para que ele defina o número mais adequado e anote no espaço para esse fim. Se o/a

entrevistado/a insistir com dois números escreva sempre o menor.

PERGUNTA 31) SE USA BICICLETA: Nesses dias, quanto tempo no total você pedala por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G31: __ __ __

Preencha com a soma dos tempos de ida e volta de todos os deslocamentos realizados durante o dia.

PERGUNTA 32) Quantos dias por semana você caminha para ir de um lugar a outro?

(0) Nenhum Æ PULE PARA A QUESTÃO 34 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias G32: __

Caso o/a entrevistado/a fique em dúvida em relação ao número exato de dias, peça, educadamente, para que ele

defina o número mais adequado e anote no espaço para esse fim. Se o/a entrevistado/a insistir com dois números

escreva sempre o menor.

PERGUNTA 33) SE CAMINHA: Nesses dias, quanto tempo no total você caminha por dia?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos G33: __ __ __

Assinale conforme resposta do/a entrevistado/a em dias/semana e total de minutos/dia. Calcule o total de

minutos/dia da mesma forma já explicada anteriormente.

APENAS PARA AQUELES QUE RESPONDERAM QUE CAMINHAM NO TEMPO LIVRE (QUESTÃO 24). OS

DEMAIS DEVEM PULAR PARA A QUESTÃO 50.

VAMOS FALAR AGORA SOBRE ESSAS CAMINHADAS QUE VOCÊ FAZ NO SEU TEMPO LIVRE

PERGUNTA 34) Qual é o principal

motivo para você fazer essas caminhadas?

(01) Orientação médica (02) Gosta (03) Importante para a saúde

(04) Emagrecimento para a saúde (05) Emagrecimento por estética

(06) Manter a forma para a saúde (07) Manter a forma por estética

( ) Outro motivo – Qual?________________________ (99) IGN A34: __ __

Nesta questão, você não deve ler a opções para o entrevistado. Se o entrevistado responder, por exemplo:

“realizo atividade física para emagrecer”, pergunte se é para emagrecer visando saúde (04) ou visando estética

(05) e marque a opção escolhida pelo entrevistado.

Se o entrevistado responder, por exemplo: “realizo atividade física para manter a forma”, pergunte se é para

saúde (06) ou por estética (07) e marque a opção escolhida pelo entrevistado.

Se o entrevistado relatar algum motivo que não tenha opção de resposta, assinale ( ) outro motivo, e escreva

qual o motivo no espaço reservado.

Se o entrevistado relatar dois motivos, insista que ele deve escolher o motivo principal. ASSINALE SOMENTE

1 MOTIVO. Somente em último caso, se o entrevistado insistir que dois motivos são igualmente importantes,

113

assinale a opção ( ) outro motivo, e escreva no espaço reservado os dois motivos citados. Caso o entrevistado

não souber responder, codifique 99.

PERGUNTA 35) Você realiza alguma preparação, como por exemplo alongamento ou aquecimento antes

da caminhada?

(0) Não

( ) Sim Æ Qual? (1) Alongamento (2) Aquecimento (3) Ambos ( ) Outro: ______ A35 __

Nesta questão, você não deve ler a opções para o entrevistado. Se o entrevistado responder que “não sabe”

marque a opção (0) Não.

Se o entrevistado responder que “as vezes” ou “depende”marque a opção ( ) Sim.

Se o entrevistado responder, “SIM” marque nesta opção e pergunte “Qual?” e marque o que foi dito pelo

entrevistado.

Se o entrevistado responder outro tipo de preparação, marque a opção ( ) outro e escreva no espaço reservado

nesta opção. Neste ultimo caso, não é necessário colocar o código na coluna da variável.

PERGUNTA 36) Qual tipo de calçado você costuma usar para fazer suas caminhadas no tempo livre?

(1) Tênis (2) Sapato (3) Sapatênis (4) Sapatilha (5) Chinelo

( ) Outro: ____________________ (6) Não uso calçado A36: __

Nesta questão, você não deve ler a opções para o entrevistado. Marque a opção de acordo com a resposta do

entrevistado.

Se o entrevistado relatar uso de outro tipo de calçado, marque a opção ( ) outro e escreva no espaço reservado

nesta opção. Neste ultimo caso, não é necessário colocar o código na coluna da variável.

PERGUNTA 37) Qual o tipo de roupa que você usa para caminhar no tempo livre no verão?

Parte de baixo:

(1) Calça de abrigo (2) Calça de ginástica/suplex/corsário (3) Jeans/Brim

4) Bermuda/Calção (5) Calça de tecido/Social ( ) Outro: ______________ A37BAIXO: __

Parte de cima:

(1) Camiseta/Regata/Top (2) Moleton/Casaco (3) Blusão/Jaqueta

( ) Outro: ___________ A37CIMA: __

Nesta questão, você não deve ler a opções para o entrevistado. Se o entrevistado responder, por exemplo: “uso

roupas leves” peça para ele ser mais específico.

Pode perguntar o que ele usa na “parte de baixo”, lendo as opções de resposta se necessário. Marque a opção de

acordo com a resposta do entrevistado. Deve-se codificar à alternativa escolhida.

Se o entrevistado relatar uso de outro tipo de roupa, marque a opção ( ) outro e escreva no espaço reservado

nesta opção. Neste ultimo caso, não é necessário colocar o código na coluna da variável.

A mesma orientação serve como referência a “parte de cima”.

PERGUNTA 38) Qual o tipo de roupa que você usa quando faz caminhadas no seu tempo livre no

inverno?

Parte de baixo:

(1) Calça de abrigo (2) Calça de ginástica/suplex/corsário (3) Jeans/Brim

(4) Bermuda/Calção (5) Calça de tecido/Social

( ) Outro: ______________ A38BAIXO: __

Parte de cima:

(1) Camiseta/Regata/Top (2) Moleton/Casaco (3) Blusão/Jaqueta

( ) Outro: ____________ A38CIMA: __

Nesta questão, você não deve ler a opções para o entrevistado. Se o entrevistado responder, por exemplo: “uso

roupas leves” peça para ele ser mais específico.

Pode perguntar o que ele usa na “parte de baixo”, lendo as opções de resposta se necessário. Marque a opção de

acordo com a resposta do entrevistado. Se o entrevistado responder, por exemplo: “moleton e camiseta” coloque

a peça de roupa mais pesada. Deve-se codificar à alternativa escolhida.

Se o entrevistado relatar uso de outro tipo de roupa, marque a opção ( ) outro e escreva no espaço reservado

nesta opção. Neste ultimo caso, não é necessário colocar o código na coluna da variável.

114

A mesma orientação serve como referência a “parte de cima”.

PERGUNTA 39) Você costuma usar plásticos, cremes ou alguma roupa especial durante a sua caminhada

no tempo livre, para ajudar na perda de peso?

(0) Não

( ) Sim Æ O que você usa? (1) Plástico (2) Creme ( ) Outro: ___________ A39: __

Nesta questão, você não deve ler a opções para o entrevistado.

Se o entrevistado responder “sim” ou “as vezes” marque ( ) Sim e pergunte “O que você usa?” e marque o que

foi dito pelo entrevistado. Deve-se codificar à alternativa escolhida.

Se o entrevistado responder outro tipo de preparação, marque a opção ( ) outro e escreva no espaço reservado

nesta opção. Neste ultimo caso, não é necessário colocar o código na coluna da variável.

PERGUNTA 40) Você costuma tomar água ou outro líquido

Antes da caminhada? (0) Não (1) Sim A40ANTES: __

Durante a caminhada? (0) Não (1) Sim A40DURAN: __

Depois da caminhada? (0) Não (1) Sim A40DEPOIS: __

Nesta questão, você deve ler cada questão em negrito para o entrevistado e não ler as opções de resposta. Espere

a resposta do entrevistado e marque a opção correspondente. Na coluna da variável deve-se colocar o código

referente à alternativa escolhida.

PERGUNTA 41) Desde que você começou a realizar caminhadas no tempo livre, você aumentou

A velocidade da caminhada? (0) Não (1) Sim (9) IGN A41VEL: __

O tempo da caminhada? (0) Não (1) Sim (9) IGN A41TEMP: __

A distância da caminhada? (0) Não (1) Sim (9) IGN A41DIST: __

Nesta questão, você deve ler cada questão em negrito para o entrevistado e não ler as opções de resposta. Espere

a resposta do entrevistado e marque a opção correspondente. Se o entrevistado não sabe informar, marque a

opção (9) IGN. Na coluna da variável deve-se colocar o código referente à alternativa escolhida.

PERGUNTA 42) Onde você realiza as suas caminhadas no tempo livre na maioria das vezes?

(1) Ao ar livre OU Æ VÁ PARA A QUESTÃO 43

(2) Em local fechado Æ PULE PARA A QUESTÃO 44 A42: __

Nesta questão, você deve ler as opções em negrito para o entrevistado. Espere a resposta do entrevistado e

marque a opção correspondente. Deve-se codificar à alternativa escolhida.

PERGUNTA 43) SÓ PARA QUEM CAMINHA AO AR LIVRE: Você respondeu que na maioria das vezes

caminha no seu tempo livre ao ar livre. Onde você realiza essas caminhadas?

(01) Av. Dom Joaquim (02) Av. Domingos de Almeida (03) Av. Duque de Caxias

(04) Calçadão do Laranjal (05) Av. Fernando Osório (06) Av. República do Líbano

( ) Outro: _______________________________________________________ A43: __ __

As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador. Espere a resposta do entrevistado e marque a opção

correspondente.

Se o entrevistado responder outro local que não esteja nas alternativas, marque a opção ( ) outro e escreva no

espaço reservado nesta opção. Se a pessoa responder mais de uma rua e/ou avenida, escreva exatamente o que a

pessoa relatou. Neste último caso, não é necessário colocar o código na coluna da variável.

Após perguntar a questão 43, pule automaticamente para a questão 45.

PERGUNTA 44) SÓ PARA QUEM CAMINHA EM LOCAIS FECHADOS: Você respondeu que a maioria das

vezes caminha no seu tempo livre em locais fechados. Onde você realiza essas caminhadas?

Academia (2) Em casa (3) Clube (4) Ginásio ( ) Outro: ____________ A44: __

As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador. Espere a resposta do entrevistado e marque a opção

correspondente.

Se o entrevistado responder outro local que não esteja nas alternativas, marque a opção ( ) outro e escreva no

espaço reservado nesta opção. Neste último caso, não é necessário colocar o código na coluna da variável.

PERGUNTA 45) Você deixa de realizar a sua caminhada no tempo livre em dias de chuva?

115

(0) Não (1) Sim A45: __

As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador. Se o entrevistado responder “às vezes ou depende” deve-

se marcar 1 (sim). Deve-se codificar à alternativa escolhida.

PERGUNTA 46) Você deixa de realizar a sua caminhada no tempo livre em dias muito frios?

(0) Não (1) Sim A46: __

As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador. Se o entrevistado responder “às vezes ou depende” deve-

se marcar 1 (sim). Deve-se codificar à alternativa escolhida.

PERGUNTA 47) Você deixa de realizar a sua caminhada no tempo livre em dias muito quentes?

(0) Não (1) Sim A47: __

As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador. Se o entrevistado responder “às vezes ou depende” deve-

se marcar 1 (sim). Deve-se codificar à alternativa escolhida.

PERGUNTA 48) Você costuma

fazer sua caminhada no tempo livre sozinho ou acompanhado?

(1) Sozinho (2) Acompanhado (9) IGN A48: __

As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador. Espere a resposta do entrevistado e marque a opção

correspondente. Se o entrevistado não sabe informar, marque a opção (9) IGN. Deve-se codificar à alternativa

escolhida.

PERGUNTA 49) Você prefere

realizar sua caminhada no tempo livre sozinho ou acompanhado

(1) Sozinho (2) Acompanhado (3) Tanto faz (9) IGN A49: __

As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador. Espere a resposta do entrevistado e marque a opção

correspondente. Se o entrevistado não sabe informar, marque a opção (9) IGN. Deve-se codificar à alternativa

escolhida.

ATENÇÃO: AS INSTRUÇÕES DESCRITAS PARA A QUESTÃO 50 SÃO AS MESMAS PARA AS QUESTÕES

51, 52, 53, 54 E 55

PERGUNTA 50) Algum médico já lhe disse que a prática de caminhada faz bem para a saúde?

(0) Não Æ VÁ PARA A QUESTÃO 51 (1) Sim (9) IGN 50MED: __

Médico refere-se a qualquer especialidade. Lembre-se, dentista não é médico. As alternativas não devem ser

lidas pelo entrevistador. Espere a resposta do entrevistado e marque a opção correspondente. Se o entrevistado

não sabe informar, marque a opção (9) IGN.

Se a resposta do entrevistado for “não”, marque (0) Não e vá para questão 51. Se a resposta for sim, marque (1)

Sim e leia a próxima questão em negrito.

SE SIM: Ele(a) informou quantos dias por semana você deveria caminhar?

(0) Não ( ) Sim. Quantos? __ dias (9) IGN A50DIAS: __

“Ele (a)” se refere ao “médico” da primeira questão. As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador.

Espere a resposta do entrevistado e marque a opção correspondente. Se o entrevistado não sabe informar, marque

a opção (9) IGN.

Se a resposta do entrevistado for “não”, marque (0) Não e vá para a próxima questão em negrito. Se a resposta

for “sim”, marque ( ) Sim e pergunte “Quantos?” e anote o numero de dias referido pelo entrevistado no espaço

ao lado da pergunta.

Caso o entrevistado fique em dúvida em relação ao número exato de dias de o médico disse que ele deveria

caminhar, peça, educadamente, para que ele defina o número. Se o entrevistado insistir com dois números

escreva sempre o menor.

Ele(a) informou sobre o tempo que cada caminhada deveria ter?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos A50TEMP: __

A50MIN: __ __ __

116

“Ele (a)” se refere ao “médico” da primeira questão. As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador.

Espere a resposta do entrevistado e marque a opção correspondente.

Se o entrevistado não sabe informar, marque a opção (9) IGN.

Se a resposta do entrevistado for “não”, marque (0) Não e vá para a próxima questão em negrito. Se a resposta

for “sim”, marque (1) Sim e pergunte “Quanto tempo?” e anote o numero de horas e minutos referido pelo

entrevistado nos espaços ao lado da pergunta.

Caso o entrevistado fique em dúvida em relação ao tempo exato que o médico informou que a caminhada

deveria ter, peça, educadamente, para que ele defina o tempo. Se o entrevistado insistir com dois ou mais

tempos, escreva sempre o menor.

Codificação

Preencha os espaços com o tempo de caminhada antes de fazer a codificação. Caso o tempo total seja de 40

minutos, coloque “0” no espaço referente a hora e “40” nos espaços dos minutos. Se o tempo total for de 1 hora e

30 minutos, coloque “1” no espaço da hora e “30” nos espaços dos minutos. Se o tempo total for de 2 horas,

coloque “2” no espaço da hora e “00” nos espaços dos minutos.

Para codificar, transforme o resultado em minutos (não esqueça que 1 hora = 60 minutos) e coloque o valor zero

no primeiro espaço, quando o resultado não utilizar três dígitos.

Exemplo: 45 minutos = A50MIN: 0

4 5

1 hora e 50 minutos = A50MIN: 1

1 0

Quando o entrevistado não sabe informar o tempo codifique A50MIN: 999

Ele(a) informou alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não ( ) Sim. O que? ___________________________________________

(9) IGN A50VELD: __

“Ele (a)” se refere ao “médico” da primeira questão. As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador.

Espere a resposta do entrevistado e marque a opção correspondente. Se o entrevistado não sabe informar, marque

a opção (9) IGN. Coloque o código “ 0” ou “9” no espaço da variável.

Se a resposta do entrevistado for “não”, marque (0) Não e vá para a próxima questão em negrito. Se a resposta

for “sim”, marque ( ) Sim e pergunte “O que?” e anote detalhadamente as informações dadas pelo

entrevistado no espaço ao lado da pergunta. Neste ultimo caso, não é necessário colocar o código na coluna da

variável.

Ele(a) informou sobre as roupas que você deveria utilizar na caminhada?

(0) Não (1) Sim (9) IGN A50ROUP: __

“Ele (a)” se refere ao “médico” da primeira questão. As alternativas não devem ser lidas pelo entrevistador.

Espere a resposta do entrevistado e marque a opção correspondente. Se o entrevistado não sabe informar, marque

a opção (9) IGN. Codifique no espaço da variável.

Se a resposta do entrevistado for “não”, marque (0) Não e vá para a questão 51.

PERGUNTA 51) Algum professor de Educação Física já lhe disse que a prática de caminhada faz bem

para a saúde?

(0) Não Æ VÁ PARA A QUESTÃO 52 (1) Sim (9) IGN

SE SIM: Ele(a) informou quantos dias por semana você deveria caminhar?

(0) Não ( ) Sim. Quantos? __ dias (9) IGN

Ele(a) informou sobre o tempo que cada caminhada deveria ter?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Ele(a) informou alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não ( ) Sim. O que? ___________________________________________ (9) IGN

Ele(a) informou sobre as roupas que você deveria utilizar na caminhada?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

PERGUNTA 52) Você já ouviu falar ou viu na TV, rádio ou jornal que a prática de caminhada faz bem

para a saúde?

117

(0) Não Æ VÁ PARA A QUESTÃO 53 (1) Sim (9) IGN

SE SIM: Dizia quantos dias por semana você deveria caminhar?

(0) Não ( ) Sim. Quantos? __ dias (9) IGN

Dizia o tempo que a caminhada deveria levar?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos (9) IGN

Dizia alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não ( ) Sim. O que? __________________________________________ (9) IGN

Dizia algo sobre as roupas que você deveria usar nas caminhadas?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

PERGUTA 53) Algum nutricionista já lhe disse que a prática de caminhada faz bem para a saúde?

(0) Não Æ VÁ PARA A QUESTÃO 54 (1) Sim (9) IGN

SE SIM: Ele(a) informou quantos dias por semana você deveria caminhar?

(0) Não ( ) Sim. Quantos? __ dias (9) IGN

Ele(a) informou sobre o tempo que cada caminhada deveria ter?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Ele(a) informou alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não ( ) Sim. O que? ___________________________________________ (9) IGN

Ele(a) informou sobre as roupas que você deveria utilizar na caminhada?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

PERGUNTA 54) Outra pessoa já lhe disse que a prática de caminhada faz bem para á saúde?

(0) Não Æ PULE PARA QUESTÃO 56 ( ) Sim Quem? _______________________ (9) IGN

CONSIDERE A PESSOA REFERIDA NA QUESTÃO ANTERIOR PARA RESPONDER AS PRÓXIMAS

PERGUNTAS

PERGUNTA 55) O(a) _______________ informou sobre quantos dias da semana uma pessoa precisa

realizar caminhada para fazer bem à saúde?

(0) Não ( ) Sim. Quantos dias? __ dias (9) IGN

Ao realizar esta questão substitua “________” pela pessoa referida na questão 54. Por exemplo, se o entrevistado

disse que seu vizinho falou que a caminhada faz bem a saúde na questão 54, o “vizinho” será sempre a referência

nas próximas questões.

O(a) _______________ informou sobre quanto tempo por dia tem que durar a caminhada?

(0) Não (1) Sim. Quanto tempo? __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

O(a) _______________ informou alguma coisa sobre a velocidade da caminhada?

(0) Não ( ) Sim. O que? ____________________________________________ (9) IGN

O(a) _______________ informou alguma coisa sobre as roupas que você deveria usar nas caminhadas?

(0) Não (1) Sim (9) IGN

ESTE BLOCO DEVE SER APLICADO SOMENTE PARA ADOLESCENTES DE 10 A 19 ANOS. SE NÃO FOR

ADOLESCENTE, PULE PARA A QUESTÃO 77.

PERGUNTA 56 - Você está estudando neste ano de 2007?

( 0 ) Não – PULE PARA QUESTÃO 59 ( 1 ) Sim J56: __

118

Se o entrevistado(a) responder que começou o ano estudando mas parou, assinale a opção NÃO. Caso responda

próximo a seguinte frase: “Ah... eu vou às vezes”, o entrevistador deve marcar a opção SIM. Na coluna da

variável deve-se colocar o código referente à alternativa escolhida.

PERGUNTA 57 - Como você vai para o colégio/universidade na maioria dos dias?

(1) a pé (2) de ônibus (3) de carro

(4) de moto (5) de bicicleta ( ) Outro: __________________________ J57: __ __

Caso o entrevistado relate mais de um meio de transporte, insista que ele deve escolher a forma que normalmente

vai para o colégio. ASSINALE SOMENTE UMA OPÇÃO. Caso ele tenha ido para o colégio de formas

diferentes, a cada dia, ver qual destas formas foi a mais freqüente.

PERGUNTA 58 - Quanto tempo você demora de casa até o colégio/universidade?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos ( 999 ) IGN J58: __ __ __

Se o entrevistado ficar em dúvida de quanto tempo leva de casa até o colégio/universidade, considere o menor

número referido. Por exemplo, se o entrevistado disser: talvez 25 ou 35 minutos. Neste caso, considere como

resposta 25 minutos. Não esqueça estamos perguntando o tempo de ida de casa até o colégio. A codificação

“999” deve ser preenchida quando o entrevistado não souber responder a pergunta. Caso o entrevistado não

esteja estudando, codifique “888”.

PERGUNTA 59 - Você trabalha fora de casa ou em algum negócio da sua família?

(0) Não Æ PULE PARA A QUESTÃO 62 (1) Sim J59: __

Trabalho será definido como aquela tarefa que o/a adolescente fez que é de sua responsabilidade por pelo menos

1 hora semanal. O/A adolescente pode não ter recebido em espécie e sim em moradia, alimento, roupa etc. Neste

caso é considerado trabalho. Tomar cuidado nessa questão. Tarefas domésticas não devem ser contadas aqui.

Mas se o/a adolescente trabalha como babá na casa de outra família, então isso sim deve entrar aqui. Também

devem ser contadas atividades no negócio do pai, por exemplo, uma adolescente que atende na venda da família.

Trabalhos fora de casa (catador de lixo), por exemplo, devem ser contados, mesmo que não sejam todos os dias.

A mãe pode ajudar nessa questão. Se o entrevistado responder que estava trabalhando e parou de trabalhar

ontem, já deve ser considerado como NÃO.

PERGUNTA 60 - Como você vai para o trabalho na maioria dos dias?

(1) a pé (2) de ônibus (3) de carro

(4) de moto (5) de bicicleta ( ) Outro: _________________________ J60: __ __

Caso o entrevistado relate mais de um meio de transporte, insista que ele deve escolher a forma que normalmente

vai para o trabalho. ASSINALE SOMENTE UMA OPÇÃO. Caso ele tenha ido para o trabalho de formas

diferentes, a cada dia, ver qual destas formas foi a mais freqüente, e em última opção assinalar outro.

PERGUNTA 61 - Quanto tempo você demora de casa até o trabalho?

__ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos ( 999 ) IGN J61: __ __ __

Se o entrevistado ficar em dúvida de quanto tempo leva de casa até o trabalho, considere o menor número

referido. Por exemplo, se o entrevistado disser: talvez 20 ou 30 minutos. Neste caso, considere como resposta 20

minutos. Não esqueça estamos perguntando o tempo de ida de casa até o trabalho. A codificação “999” deve ser

preenchida quando o entrevistado não souber responder a pergunta. Caso o entrevistado não esteja estudando,

codifique “888”.

PERGUNTA 62 - Sem contar as aulas de Educação Física, desde <DIA> da semana passada, você praticou

alguma atividade física ou esporte?

(0) Não Æ PULE PARA A QUESTÃO 64 (1) Sim (9) IGN J62: __

Nesta questão valem as atividades realizadas em clubes, escolinhas, etc. Só não esqueça de reforçar que não vale

as aulas de Educação Física. Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

119

PERGUNTA 63 - Sem contar as aulas de Educação Física, gostaria que você dissesse quais destas

atividades você praticou desde <DIA> da semana passada.

Atividade

Quantos dias? Quanto tempo por dia?

J63A __ J63A1 __ __ __

J63B __ J63B1 __ __ __

J63C __ J63C1 __ __ __

J63D __ J63D1 __ __ __

J63E __ J63E1 __ __ __

J63F __ J63F1 __ __ __

J63G __ J63G1 __ __ __

J63H __ J63H1 __ __ __

J63I __ J63I1 __ __ __

J63J __ J63J1 __ __ __

J63K __ J63K1 __ __ __

J63L __ J63L1 __ __ __

Futebol de sete, rua ou campo

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Futebol de salão, futsal

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Caminhada

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Basquete

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Jazz, Ballet, outras danças

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Vôlei

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Musculação

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Caçador

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Corrida

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Ginástica de academia

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Bicicleta

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Outra atividade? __________

__ __ horas __ __ minutos = __ __ __ minutos

Leia as alternativas de resposta. Caso tenha mais de uma “outra atividade”, anote todos e mostre para o

supervisor quando entregar o questionário. Na questão do quanto tempo cada dia, nunca

somar atividades de dias

diferentes. Por exemplo: uma adolescente que jogou futebol duas vezes por semana, 30 minutos cada vez, jogou

30 minutos por dia, e não 60. Caso o entrevistado não tenha realizado algumas das atividades, marque zero “0”.

Se ficar em dúvida sobre em que dia realmente praticou alguma das atividades, espere um pouco para que tente

se lembrar.

RESPONDA AS QUESTÕES 64 À76 PENSANDO NAS ATIVIDADES FÍSICAS QUE VOCÊ FAZ

APENAS NO SEU TEMPO LIVRE.

PERGUNTA 64 - Você gosta de praticar atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J64: __

Se o entrevistado responder “depende”, codifique com 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

PERGUNTA 65 - Você tem tempo livre para praticar atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J65: __

Se o entrevistado responder “às vezes” deve-se marcar 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

PERGUNTA 66 – Porque motivo você pratica atividade física?

( 01 ) Gosta ( 02 ) Recomendação Médica ( 03 ) Faz bem à saúde

( 04 ) Estética ( ) Outro Motivo: _________________________ J66: __ __

Nesta questão, se o entrevistado responder, por exemplo: “realizo atividade física para emagrecer”, assinale a

opção outro motivo, e escreva no espaço reservado: “para emagrecer”. Se o entrevistado relatar dois motivos,

insista que ele deve escolher o motivo principal. ASSINALE SOMENTE 1 MOTIVO. Somente em último caso,

se o entrevistado insistir que dois motivos são igualmente importantes, assinale a opção outro motivo, e escreva

no espaço reservado os dois motivos citados. Caso o entrevistado não souber responder, codifique “9”.

PERGUNTA 67 - Você sente preguiça ou cansaço para fazer atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J67: __

Se o entrevistado responder “às vezes” deve-se marcar 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

PERGUNTA 68 - A falta de dinheiro dificulta que você faça atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J68: __

Se o entrevistado responder “às vezes” deve-se marcar 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

120

PERGUNTA 69 - Você tem medo de se machucar fazendo atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J69: __

Se o entrevistado responder “às vezes” deve-se marcar 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

PERGUNTA 70 – Você possui alguma lesão ou doença que atrapalhe para fazer atividade física?

(0) Não – PULE PARA QUESTÃO 72 (1) Sim (9) IGN J70: __

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

PERGUNTA 71 - Que tipo de lesão ou doença atrapalha você de fazer atividade física?

(01) Diabetes (06) Asma e/ou bronquite

(02) Paralisia (07) Algum tipo de câncer

(03) Problemas Articulares

(04) Problemas musculares ( ) Outro(s) ____________________________ J71: __ __

(05) Fratura (99) IGN

Se você ficar em dúvida em qual opção o motivo citado pela pessoa se encaixa, pode-se realizar uma pergunta

adicional. Por exemplo, caso você ache que o motivo citado pelo entrevistado é um problema articular, faça a

seguinte pergunta: “Essa lesão ou doença é um problema articular?”

As alternativas “(3) problemas articulares” e “(4) problemas musculares” incluem vários tipos de lesões. Alguns

exemplos comuns de problemas articulares são: artrose, artrite, reumatismo, bursite e dores nas articulações

(joelho, cotovelo, tornozelo, punho). Exemplos comuns de problemas musculares são: tendinite, lesões por

esforço repetitivo (L.E.R) e doenças osteomusculares relacionadas ao trabalho (D.O.R.T).

Caso o entrevistado cite alguma destas lesões deve-se codificá-la na opção correta. O entrevistado respondendo

alguma lesão ou doença que não conste nas opções acima anote exatamente o que a pessoa disser no espaço

destinado a outro(s). Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “99”.

PERGUNTA 72 - A falta de companhia dificulta que você faça atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J72: __

Se o entrevistado responder “às vezes” deve-se marcar 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

PERGUNTA 73 – Você deixa de fazer atividade física em dia de chuva?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J73: __

Se o entrevistado responder “às vezes” deve-se marcar 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

PERGUNTA 74 – Você deixa de fazer atividade física em dias muito frios?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J74: __

Se o entrevistado responder “às vezes” deve-se marcar 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

PERGUNTA 75 – Você deixa de fazer atividade física em dias muito quentes?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J75: __

Se o entrevistado responder “às vezes” deve-se marcar 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

PERGUNTA 76 – A falta de local adequado dificulta que você faça atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN J76: __

Se o entrevistado responder “depende” deve-se marcar 1 (sim).

Caso o entrevistado não saiba responder marca-se a alternativa “9”.

121

A PARTIR DESTE MOMENTO PESSOAS DE TODAS AS FAIXAS ETÁRIAS DEVEM RESPONDER AO

QUESTIONÁRIO.

AGORA VAMOS FALAR SOBRE ALGUMAS DOENÇAS

PERGUNTA 77) Você sabe o que é diabetes?

(0) Não (1) Sim T77: __

SE SIM: O que é? (1) Açúcar alto no sangue ( ) Outro: ___________________

T77B: __

Quando o entrevistado responder que “não lembra” ou “não recorda” espere alguns segundos, se o entrevistado

mesmo assim não conseguir responder, marcar (0) Não.

Se a pessoa respondeu Sim, o entrevistador deverá indagar: o que é? Existe a resposta “(1) Açúcar alto no

sangue” como esta no questionário, ou similares como: elevado açúcar no sangue, taxa alta de açúcar no sangue,

glicemia elevada, glicemia acima do normal que devem ser consideradas como sinônimas.

Definições diferentes devem ser assinaladas em “outro”. Na coluna das codificações deve-se colocar o código

referente à alternativa escolhida.

PERGUNTA 78) Você sabe a partir de que valor de glicemia, açúcar no sangue, considera-se risco para

diabetes?

( 0)Não (1) Sim T78: __

SE SIM: Qual é o valor? (1) acima de 110 ( ) Outro: _______________ T78B: __

Quando o entrevistado responder que “não lembra” ou “não recorda” espere alguns segundos, se o entrevistado

mesmo assim não conseguir responder, marcar (0) Não

Se a pessoa respondeu Sim, o entrevistador deverá indagar: Qual é o valor? Existe a resposta no questionário

“(1) acima de 110”. Quaisquer outras respostas devem ser marcadas “outro”. Na coluna das codificações deve-se

colocar o código referente à alternativa escolhida.

PERGUNTA 79) Você sabe o que é hipertensão arterial?

(0) Não (1) Sim T79: __

SE SIM: O que é? (1) Pressão arterial elevada ( ) Outro: ______________ T79B: __

Quando o entrevistado responder que “não lembra” ou “não recorda” espere alguns segundos, se o entrevistado

mesmo assim não conseguir responder, marcar (0) Não

Se a pessoa respondeu Sim, o entrevistador deverá indagar: o que é? A resposta (1) pressão arterial elevada é

uma de referência, porém a resposta pressão alta também deve ser aceita como sinônimo.

Respostas diferentes devem ser marcadas em “outro”. Na coluna das codificações deve-se colocar o código

referente à alternativa escolhida

PERGUNTA 80) Você sabe a partir de que valores da pressão arterial considera-se risco para pressão

alta?

(0) Não (1) Sim T80: __

SE SIM: Quais? (1) 14/9 (2) 12/8 ( ) Outro: ______________ T80B: __

Quando o entrevistado responder que “não lembra” ou “não recorda” espere alguns segundos, se o entrevistado

mesmo assim não conseguir responder, marcar (0) NÃO.

Se a pessoa respondeu Sim, o entrevistador deverá indagar: Quais? Referindo- se aos valores de pressão

sistólica (alta) e diastólica (baixa). Quaisquer valores ditos, não sendo os que já foram colocados no questionário

deverão ser anotados em “outro”. Na coluna das codificações deve-se colocar o código referente à alternativa

escolhida.

PERGUNTA 81) Na sua opinião, qual o número mínimo de dias por semana de prática de atividade física

para que uma pessoa tenha benefícios para a saúde?

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dias da semana (9) IGN T81: __

122

Se o entrevistado responder: “uns 3 ou 4 dias”, deve-se codificar o de menor valor, ou seja, 3.

Caso a pessoa responda que não sabe a resposta certa, assinalar a opção (9) IGN.

Na coluna das codificações deve-se colocar o código referente à alternativa escolhida.

PERGUNTA 82) Na sua opinião, qual o tempo mínimo de prática de atividade física por dia para que uma

pessoa tenha benefícios para a saúde?

__ horas __ __ minutos= __ __ __ minutos (999) IGN T82: __ __ __

Nesta pergunta se o entrevistado responder: “em média faço 30 minutos”, considere, neste caso, o tempo de 30

minutos. Codifique: TOTAL 0 3 0 minutos. Se o entrevistado responder: “caminho uns 30 ou 40 minutos.” Neste

caso, considere o menor tempo referido. Codifique: TOTAL 0 3 0 minutos.

Para a codificação, o número de horas e de minutos referido pelos entrevistados deve ser preenchido no

momento da entrevista, mas o cálculo do número total de minutos deve ser preenchido em casa. Lembre que

1 hora corresponde a 60 minutos. Por exemplo, se o entrevistado referir participar de atividades físicas por 1

hora e 30 minutos: o número TOTAL de minutos será calculado a partir da soma de 60 minutos (1 hora) + 30

minutos, totalizando 90 minutos. CODIFIQUE 0 9 0 minutos.

Caso o entrevistado não consiga responder esta questão, codifique (999) IGN.

Na coluna das codificações deve-se colocar o código referente à alternativa escolhida.

PERGUNTA 83) Você acha que a falta de atividade física, sedentarismo, pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T83A: __

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T83B: __

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T83C: __

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T83D: __

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T83E: __

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T83F: __

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T83G: __

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T83H: __

Nesta questão devemos ler o enunciado pelo menos nas 3 primeiras alternativas, por exemplo:

Você acha que a falta de atividade física, sedentarismo, pode causar: diabetes mellitus, açúcar no sangue?

Você acha que a falta de atividade física, sedentarismo, pode causar: Pressão alta

Você acha que a falta de atividade física, sedentarismo, pode causar: AIDS

Caso ele não saiba o que é a doença marcar opção (2) Desconhece a Doença. Se o entrevistado não souber

responder a alguns destes itens, marcar (9) IGN. Na coluna das codificações deve-se colocar o código referente à

alternativa escolhida.

PERGUNTA 84) Você acha que o fumo pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T84A: __

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T84B: __

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T84C: __

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T84D: __

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T84E: __

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T84F: __

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T84G: __

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T84H: __

Nesta questão devemos ler o enunciado pelo menos nas 3 primeiras alternativas, por exemplo:

Você acha que o fumo pode causar: diabetes mellitus, açúcar no sangue?

Você acha que o fumo pode causar: Pressão alta

Você acha que o fumo pode causar: AIDS

Caso ele não saiba o que é a doença marcar opção (2) Desconhece a Doença. Se o entrevistado não souber

responder a alguns destes itens, marcar (9) IGN. Na coluna das codificações deve-se colocar o código referente à

alternativa escolhida.

PERGUNTA 85) Você acha que o consumo excessivo de bebidas alcoólicas, pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T85A: __

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T85B: __

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T85C: __

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T85D: __

123

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T85E: __

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T85F: __

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T85G: __

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T85H: __

Nesta questão devemos ler o enunciado pelo menos nas 3 primeiras alternativas, por exemplo:

Você acha que o consumo excessivo de bebidas alcoólicas, pode causar:diabetes mellitus, açúcar no

sangue?

Você acha que o consumo excessivo de bebidas alcoólicas, pode causar:Pressão alta

Você acha que o consumo excessivo de bebidas alcoólicas, pode causar: AIDS

Caso ele não saiba o que é a doença marcar opção (2) Desconhece a Doença. Se o entrevistado não souber

responder a alguns destes itens, marcar (9) IGN. Na coluna das codificações deve-se colocar o código referente à

alternativa escolhida.

PERGUNTA 86) Você acha que a má alimentação pode causar:

Diabetes mellitus, açúcar alto no sangue?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T86A: __

Pressão alta?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T86B: __

AIDS?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T86C: __

Osteoporose, fraqueza nos ossos?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T86D: __

Câncer de pulmão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T86E: __

Depressão?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T86F: __

Cirrose, doença no fígado?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T86G: __

Infarto do coração?

(0) Não (1) Sim (2) Desconhece a Doença (9) IGN T86H: __

Nesta questão devemos ler o enunciado pelo menos nas 3 primeiras alternativas, por exemplo:

Você acha que a má alimentação pode causar: diabetes mellitus, açúcar no sangue?

Você acha que a má alimentação pode causar:Pressão alta

Você acha que a má alimentação pode causar: AIDS

Caso ele não saiba o que é a doença marcar opção (2) Desconhece a Doença. Se o entrevistado não souber

responder a alguns destes itens, marcar (9) IGN. Na coluna das codificações deve-se colocar o código referente à

alternativa escolhida.

PERGUNTA 87) Você concorda com a frase: “o consumo de bebidas alcoólicas, dependendo da

quantidade, pode trazer benefícios à saúde”?

(0) Não (1) Sim (9) IGN T87: __

Se houver dúvida pelo entrevistado no entendimento da questão, leia novamente. Se ele não souber responder,

marcar (9) IGN. Na coluna das codificações deve-se colocar o código referente à alternativa escolhida.

PARA RESPONDER AS PRÓXIMAS QUESTÕES CONSIDERE COMO MÍDIA: RÁDIO,

TELEVISÃO, JORNAL, REVISTA, CARTAZES DE RUA, PLACAS DE RUA, INTERNET, ETC.

PERGUNTA 88) Você acha que a mídia pode fazer com que as pessoas pratiquem atividade física?

(0) Não (1) Sim (9) IGN TA88: __

Se o entrevistado responder depende ou depende da mídia ou às vezes, ou nem sempre ou quase sempre ou

alguma resposta semelhante a estas possibilidades, codifique SIM.

Se o entrevistado disser que não são todas as mídias que influenciam, também marque SIM.

Se responder acho que não ou acho que sim, codifique IGN.

PERGUNTA 89) Você acha que a mídia pode fazer com que as pessoas...

Se alimentem melhor? (0) Não (1) Sim (9)IGN TA89A: __

Se alimentem pior? (0) Não (1) Sim (9) IGN TA89B: __

Fumem? (0) Não (1) Sim (9) IGN TA89C: __

Deixem de fumar? (0) Não (1) Sim (9) IGN TA89D:__

Consumam bebidas alcoólicas? (0) Não (1) Sim (9) IGN TA89E: __

Deixem ou diminuam o consumo (0) Não (1) Sim (9) IGN TA89F: __

de bebidas alcoólicas?

124

Se o entrevistado responder acho que sim ou acho que não, marque IGN.

Se responder depende, pergunte como assim depende?. Se a resposta for depende da mídia, codifique SIM. Se

for depende da alimentação ou depende do fumo ou depende do tipo de bebida ou às vezes ou nem sempre ou

quase sempre ou alguma resposta semelhante a estas possibilidades, codifique SIM.

PERGUNTA 90) Você acha que a mídia pode fazer com que as pessoas se previnam contra doenças?

(0) Não (1) Sim (9) IGN TA90: __

Se o entrevistado responder depende, pergunte como assim depende? Se disser depende da mídia ou depende da

doença ou às vezes ou nem sempre ou quase sempre ou alguma resposta semelhante a estas possibilidades,

codifique SIM.

Se a resposta for acho que sim ou acho que não, codifique IGN.

PERGUNTA 91) De que maneira a mídia poderia fazer com que você praticasse atividade física?

__________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ____________

Se o entrevistado responder com muitas frases e/ou falar rapidamente, impedindo que você entenda a resposta,

diga: poderia repetir um pouco mais devagar, por favor?

Caso seja dito não sei ou alguma resposta que não satisfaça à pergunta, insista, perguntando: então você acha

que uma propaganda ou programa não seria capaz de fazer você praticar atividade física? Se o entrevistado

responder não, passe para a próxima questão. Caso contrário, indague: pois então, como seria esse programa ou

propaganda?

Nesta questão, você não precisa fazer a codificação.

PERGUNTA 92) Você se lembra de alguma propaganda, reportagem ou programa que tratasse de...

Malefícios do fumo?(0) Não(1)Sim Onde?___________________________TA92A: __ TA92A1: __ __

Como?_________________________________________________________________ TA92A2: __ __

Consumo abusivo de álcool? (0) Não (1) Sim Onde?__________________TA92B: __ TA92B1: __ __

Como?________________________________________________________________ TA92B2: __ __

Benefícios da atividade física? (0) Não (1) Sim Onde?________________TA92C: __ TA92C1: __ __

Como?_________________________________________________________________ TA92C2: __ __

Benefícios da alimentação adequada? (0) Não (1) Sim Onde?_________TA92D: __ TA92D1: __ __

Como?_________________________________________________________________ TA92D2: __ __

Se o entrevistado responder mais ou menos ou lembro um pouco ou acho que sim, insista, dizendo: tente se

lembrar, por favor. Ao insistir com a resposta dada anteriormente, codifique NÃO. Se o entrevistado responder

acho que não, codifique NÃO.

Caso o entrevistado responda que SIM, mesmo que seja após a sua insistência, pergunte ONDE? Nesta pergunta,

o que queremos saber é se ele viu na TV, ouvir no rádio, leu no jornal ou revista, viu na internet, em um cartaz

de rua, outdoor, ou seja, precisamos que seja definido o tipo de mídia. Se ele não lembra da mídia, insista,

dizendo: tente se lembrar, por favor. Após a resposta à pergunta ONDE, pergunte COMO? Nesta indagação, o

que queremos saber é se era uma propaganda, reportagem, programa, novela, etc. Então, se o entrevistado

responder de pronto, no Fantástico ou no Gugu, ou na novela, sabe-se que foi na TV e que se tratava de um

programa ou de uma novela.

Caso o entrevistado responda na casa dos meus pais ou no trabalho, ou em uma loja, ou alguma resposta

semelhante, ele não estará respondendo às perguntas, necessitando então que seja dada uma explicação à pessoa

sobre o propósito da questão. Sendo assim, deve-se dizer: na verdade, o que queremos saber é se foi na TV, no

rádio, na internet, em algum jornal ou revista, outdoor ou cartaz de rua e se era uma propaganda, uma

reportagem ou um programa.

Enfim, esforce-se para garantir que a pessoa responda ás duas questões de forma satisfatória. Caso isso não seja

possível, escreva exatamente o que ele disser.

Não codifique as questões TA92A2, TA92B2, TA92C2 e TA92D2

PERGUNTA 93) Você já mudou os comportamentos a seguir devido a uma propaganda, reportagem,

programa?

Atividade Física? (0) Não (1) Sim (9) IGN TA93A: __

Fumo? (0) Não (1) Sim (9) IGN TA93B: __

Consumo de álcool? (0) Não (1) Sim (9) IGN TA93C: __

Alimentação? (0) Não (1) Sim (9) IGN TA93D: __

125

Se o entrevistado responder “mudei, mas já voltei a fumar”, ou alguma resposta semelhante, codifique SIM.

Se disser “não só por causa da propaganda” ou alguma resposta semelhante, codifique SIM.

Se responder “não me lembro” ou alguma resposta semelhante, codifique NÃO

Se a resposta for “acho que sim”, ou “acho que não”, insista, dizendo “tente se lembrar, por favor”. Aguarde pela

resposta. Caso mantenha-se no “acho” ou “não tenho certeza”, codifique IGN.

PERGUNTA 94. Quais são as três principais coisas que você gosta de fazer no seu tempo livre?

Escreva tudo que o entrevistado responder.

Nesta questão, você não precisa fazer a codificação, pois a mesma será feita pelo supervisor posteriormente à

coleta de dados.

ESTE BLOCO APLICA-SE APENAS PARA HOMENS DE 40 ANOS OU MAIS. CASO NÃO SEJA HOMEM

DE 40 ANOS OU MAIS ENCERRE O QUESTIONÁRIO

PERGUNTA 95. Sem contar as aulas de Educação Física, você participou de equipes esportivas, com

treinamentos e/ou competições ou grupos de dança, por no mínimo, seis meses consecutivos? (se a pessoa

tiver, por exemplo, 42 anos, perguntar até os 39 anos)

Entre os 10 e os 19 anos

(0) Não (1) Sim (9) IGN L93A:__

Entre os 20 e os 29 anos

(0) Não (1) Sim (9) IGN L93B:__

Entre os 30 e os 39 anos

(0) Não (1) Sim (9) IGN L93C:__

Entre os 40 e os 49 anos

(0) Não (1) Sim (9) IGN L93D:__

Entre os 50 e os 59 anos

(0) Não (1) Sim (9) IGN L93E:__

Entre os 60 e os 69 anos

(0) Não (1) Sim (9) IGN L93F:__

A partir dos 70 anos

(0) Não (1) Sim (9) IGN L93G:__

Esta questão deve ser lida, assim como as alternativas de resposta e o entrevistador deve sempre reforçar que as

aulas de Educação Física não contam.

Nesta questão, todos os entrevistados deverão responder até a parte que fala entre os 30 e os 39 anos,

posteriormente esta questão será continuada para a década de vida anterior a idade do sujeito. Por ex.: se a

pessoa tiver 65 anos perguntar, também, se ela fez entre os 40 e os 49 e entre os 50 e os 59.

Quando o sujeito não souber responder ou não lembrar ou não tiver certeza marcar (9) IGN.

GOSTARIA QUE VOCÊ RESPONDESSE ÀS PRÓXIMAS PERGUNTAS PENSANDO COMO VOCÊ

TEM SE SENTIDO ATUALMENTE.

PERGUNTA 96. Como está a sua sensação de bem estar geral? (você tem notado alguma diminuição no

seu estado de saúde geral ou na forma como você está se sentindo)

(1) Não tenho notado nenhuma alteração

(2) Tenho notado leves alterações

(3) Tenho notado alterações moderadas

(4) Tenho notado alterações graves

(5) Tenho notado alterações gravíssimas

Esta questão e as alternativas de resposta em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que o este

diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é

importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou ainda continue indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos

mais uma vez. Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo,

“acho que pode ser entre alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 97. Você tem sentido dores nas articulações/juntas e/ou nos músculos? (você tem sentido dor

na parte de baixo das costas, dor nas articulações, dor no(s) braço(s) ou na(s) perna(s), dores nas costas

em geral)

(1) Não tenho sentido dores

(2) Tenho sentido dores leves

(3) Tenho sentido dores moderadas

(4) Tenho sentido dores graves

126

(5) Tenho sentido dores gravíssimas

Esta questão e suas alternativas de resposta em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado, mesmo que este

diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é

importante ele ouvir todas as opções.

Nesta questão, o entrevistado pode ficar com dúvidas se é dor apenas nas articulações ou nos músculos, então o

entrevistador deve deixar claro que pode ser numa ou noutra região ou em ambas. Espere a resposta e marque a

opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou continue indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais uma

vez. Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo, “acho que

tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 98. Como está o seu suor? (você tem suado mais que o normal, tem sentido episódios

inesperados de suor, calorões, independente de ter feito algum esforço)

(1) Não tenho notado nenhuma modificação no meu suor

(2) Tenho suado um pouco mais

(3) Tenho suado mais do que antes

(4) Tenho suado muito mais do que antes

(5) Tenho notado alterações muito graves no meu suor

Nesta questão o entrevistador deve deixar bem claro, que o interesse é saber se ocorrem episódios de calor no

entrevistado independente dele ter feito esforço físico.

As alternativas e as respostas em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que este diga como está

se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é importante ele ouvir

todas as opções. Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou permaneça indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais

uma vez.

Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo, “acho que

tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 99. Como está o seu sono em comparação com alguns anos atrás? (você tem tido problemas

de sono, dificuldades em adormecer, dificuldades em dormir a noite inteira, acordar cedo e se sentir

cansado, sono agitado, insônia)

(1) Não tenho tido nenhuma modificação no sono

(2) Tenho tido leves alterações no sono

(3) Tenho tido alterações moderadas no sono

(4) Tenho tido alterações graves no sono

(5) Tenho tido alterações muito graves no sono

O entrevistador tem que lembrar aqui que o sono não diz respeito somente ao momento em que a pessoa já está

adormecida, mas também ao ter dificuldade de adormecer, não conseguir dormir a noite toda, sentir-se cansado

depois de acordar cedo, ter o sono agitado e não conseguir dormir.

Esta questão e as alternativas de resposta em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que este

diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é

importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou continue indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais uma

vez. Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo, “acho que

tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 100. Você tem sentido vontade de dormir mais ou se sentido cansado mais seguido que

antes?

(1) Não tenho notado nenhuma alteração no meu cansaço

(2) Tenho notado mudanças leves

(3) Tenho notado mudanças moderadas

(4) Tenho notado mudanças graves

(5) Tenho notado mudanças muito graves

127

Esta questão e as alternativas de resposta em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que este

diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é

importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou permaneça indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais

uma vez.

Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo, “acho que

tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 101. Como está o seu humor? (você tem se sentido agressivo, facilmente perturbado com

pequenas coisas, com modificações no humor)

(1) Não tenho notado nenhuma alteração

(2) Tenho notado alterações leves

(3) Tenho notado alterações moderadas

(4) Tenho notado alterações graves

(5) Tenho notado alterações muito graves

Esta pergunta tem interesse em saber se o entrevistado tem se sentido mais agressivo, se tem se preocupado com

pequenas coisas, ou mais mal humorado, portanto, a questão e as alternativas de resposta em NEGRITO devem

ser lidas para o entrevistado mesmo que este diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções.

Neste caso explique ao entrevistado que é importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a

opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou ainda fique indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais

uma vez. Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo,

“acho que tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 102. Como está seu nervosismo? (você tem sentido aperto no peito, agitação, se sentido

pouco tranqüilo)

(1) Não tenho notado nenhuma alteração

(2) Tenho notado alterações leves

(3) Tenho notado alterações moderadas

(4) Tenho notado alterações graves

(5) Tenho notado alterações muito graves

Esta questão e as alternativas de resposta em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que este

diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é

importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou continue indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais uma

vez. Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo, “acho

que tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 103. Como está sua ansiedade? (você tem sentimento de pânico, vontade que as coisas

aconteçam rápido)

(1) Estou sempre calmo

(2) Estou levemente ansioso

(3) Estou moderadamente ansioso

(4) Tenho notado alterações graves na minha ansiedade

(5) Tenho notado alterações muito graves na minha ansiedade

Esta questão e as alternativas de resposta em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que o este

diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é

importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou ainda continue indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos

mais uma vez. Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo,

“acho que tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

128

PERGUNTA 104. Como está a sua participação em atividades físicas? (você tem sentido diminuição geral

de desempenho, atividade física reduzida, falta de interesse em atividades de lazer, sensação de produzir

menos, de alcançar menos, de se esforçar para fazer atividades)

(1) Não tenho notado nenhuma alteração

(2) Tenho notado alterações leves

(3) Tenho notado alterações moderadas

(4) Tenho notado alterações graves

(5) Tenho notado alterações muito graves

Esta questão e as alternativas de resposta em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que este

diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é

importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou permaneça indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais

uma vez. Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo,

“acho que tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 105. Você tem se sentido deprimido? (você tem se sentido pra baixo, triste, com vontade de

chorar, com falta de energia, alterações de humor, sensação de que nada vale a pena)

(1) Não tenho notado nenhuma modificação

(2) Tenho notado mudanças leves

(3) Tenho notado mudanças moderadas

(4) Tenho notado mudanças graves

(5) Tenho notado mudanças muito graves

Lembre-se de ler todo o enunciado desta questão, pois se você ler somente a pergunta talvez o entrevistado não

saiba o que é sentir-se deprimido nem o que realmente queremos saber. Esta questão e as alternativas de resposta

em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que o este diga como está se sentindo antes de

terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é importante ele ouvir todas as opções.

Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente. Caso a pessoa não entenda ou permaneça indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais

uma vez. Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo,

“acho que tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 106. Você tem o sentimento de que já passou o seu ponto máximo? (você nota que em outra

época da sua vida você se sentiu muito melhor que hoje)

(1) Estou me sentindo igual

(2) Tenho notado mudanças leves

(3) Tenho notado mudanças moderadas

(4) Tenho notado mudanças graves

(5) Tenho notado mudanças muito graves

Nesta questão, é imprescindível que o entrevistador leia a questão e diga o que esta dentro de parênteses para que

queremos saber quando perguntamos se o entrevistado saber o que consideramos como já passou seu ponto

máximo, portanto, a questão, o que está dentro de parênteses e as alternativas de resposta em NEGRITO devem

ser lidas para o entrevistado, mesmo que este diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções.

Neste caso explique ao entrevistado que é importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a

opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente e caso a pessoa não entenda ou continue indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais uma

vez. Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta da questão e responder, por exemplo, “acho que

tenho notado alterações graves ou gravíssimas”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 107. Com que freqüência você tem se sentido esgotado?

(1) Nunca

(2) Quase nunca

(3) Às vezes

(4) Freqüentemente

(5) Quase sempre

129

Esta questão e as alternativas de resposta em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que este

diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é

importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se

sentindo realmente, caso a pessoa não entenda ou permaneça indecisa, leia a questão e as alternativas pelo

menos mais uma vez.

Se o entrevistado ficar indeciso entre uma ou outra resposta e responder, por exemplo, “acho que tenho

notado alterações freqüentemente ou quase sempre”, marque sempre a de resultado menor.

PERGUNTA 108. Você tem notado diminuição do crescimento da sua barba?

(1) Nada

(2) Quase nada

(3) Um pouco

(4) Muito

(5) Minha barba parou de crescer

Esta questão e as alternativas de resposta em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado mesmo que este

diga como está se sentindo antes de terminar a leitura das opções. Neste caso explique ao entrevistado que é

importante ele ouvir todas as opções. Espere a resposta e marque a opção correspondente.

Se a pessoa ficar indecisa procure orientá-la a responder o mais próximo possível de como ela está se sentindo

realmente, caso a pessoa não entenda ou continue indecisa, leia a questão e as alternativas pelo menos mais uma

vez.

7.3. BLOCO CONFIDENCIAL

QUESTIONÁRIO CONFIDENCIAL

NQ __ __ __ __ __ __ __

A primeira coisa que o entrevistador deverá fazer nesta parte do questionário, é preencher o espaço com o

número do questionário, logo após, o entrevistador entregará esta parte do questionário para o entrevistado

respondê-la sozinho, garantindo que haverá sigilo absoluto por parte dos pesquisadores e que ninguém da família

ou amigos terão acesso as respostas, e que o nome da pessoa que preencheu o questionário não será divulgado.

No momento da aplicação desta parte do questionário, o entrevistador deve indicar que o entrevistado fique

sozinho em algum lugar da residência para preenchê-lo, sendo que no mesmo momento em que o entrevistador

entregar o questionário para o sujeito deve entregar-lhe um envelope pardo para depois que termine o

preenchimento coloque as questões dentro do mesmo. Quando este entregá-lo ao entrevistador o mesmo deverá

lacrar o envelope com uma cola para garantir o sigilo dos dados.

Se o entrevistado tiver alguma dúvida sobre as perguntas confidenciais, no caso de melhora de algum sintoma

referido nas questões, marque sempre a primeira opção (1).

As pessoas que não conseguirem ler o questionário (analfabetos, deficientes visuais, entre outros) somente

poderão respondê-lo se permitirem que o entrevistador o aplique.

109. Como está sua capacidade/freqüência de desempenho sexual? (você tem transado menos vezes

durante a semana ou menos vezes durante uma relação sexual)

(1) Tenho transado/feito sexo o mesmo número de vezes que antes

(2) Tenho transado/feito sexo um pouco menos vezes que antes

(3) Tenho transado/feito sexo bem menos que antes

(4) Tenho transado/feito sexo muito menos que antes

(5) Quase não consigo mais transar/fazer sexo

110. Você notou alguma mudança na freqüência com que você acorda com ereção, pênis duro?

(1) Continuo amanhecendo com o pênis duro com a mesma freqüência de antes

(2) Tenho amanhecido com o pênis duro um pouco menos freqüentemente do que antes

(3) Tenho amanhecido com o pênis duro bem menos freqüentemente do que antes

(4) Quase nunca tenho amanhecido com o pênis duro

(5) Não amanheço mais com o pênis duro

130



111. Como está a sua vontade de fazer sexo em comparação com alguns anos atrás? (você tem sentido

ausência de prazer no sexo, ausência da vontade de fazer sexo)

(1) Minha vontade de fazer sexo está igual à antes

(2) Minha vontade de fazer sexo está um pouco diminuída

(3) Minha vontade de fazer sexo está diminuída

(4) Minha vontade de fazer sexo está muito diminuída

(5) Praticamente não tenho mais vontade de fazer sexo

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