( PDF ) O acompanhante na instituição hospitalar: relatos de uma experiência

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

CENTRO BIOMÉDICO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ATENÇÃO À SAÚDE COLETIVA

O ACOMPANHANTE NA INSTITUIÇÃO HOSPITALAR: RELATOS DE

UMA EXPERIÊNCIA

VITÓRIA

2005

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MÁRCIA BÁRBARA SOUZA DIBAI

O ACOMPANHANTE NA INSTITUIÇÃO HOSPITALAR: RELATOS DE

UMA EXPERIÊNCIA

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-

Graduação em Atenção à Saúde Coletiva do Centro

Biomédico da Universidade Federal do Espírito Santo,

como requisito parcial para obtenção do grau de

mestre em Saúde Coletiva, na linha de pesquisa

Riscos e Agravos à Saúde de Grupos Humanos.

Orientador: Profª Drª Nágela Valadão Cade.

VITÓRIA

2005

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Dados Internacionais de Catalogação-na-publicação (CIP)

(Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo, ES, Brasil)

Dibai, Márcia Bárbara Souza, 1967-

D543a

O acompanhante na instituição hospitalar : relatos de uma

experiência / Márcia Bárbara Souza Dibai. – 2005.

126 f. : il.

Orientadora: Nágela Valadão Cade.

Dissertação (mestrado) – Universidade Federal do Espírito

Santo, Centro Biomédico.

1. Hospitais. 2. Pacientes. 3. Acompanhantes de pacientes. 4.

Humanização na saúde. I. Cade, Nágela Valadão. II. Universidade

Federal do Espírito Santo. Centro Biomédico. III. Título.

CDU: 614

MÁRCIA BÁRBARA SOUZA DIBAI

O ACOMPANHANTE NA INSTITUIÇÃO HOSPITALAR: RELATOS DE

UMA EXPERIÊNCIA

Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Atenção à

Saúde Coletiva do Centro Biomédico da Universidade Federal do Espírito Santo, como

requisito final para obtenção do título de Mestre em Saúde Coletiva.

Aprovada em 24 de novembro de 2005.

COMISSÃO EXAMINADORA

__________________________________

Profª Drª Eugênia Célia Raizer

__________________________________

Profª Drª Elizabete Regina A. de Oliveira

__________________________________

Profª Drª Nágela Valadão Cade

(orientador)

A Deus, por ter sido sempre o meu elo de

sustentação, se manifestando em vários

momentos de minha vida.

“Quero acrescentar, à guisa de informações

sobre a jovem e sobre mim, que vivemos

exclusivamente no presente, pois sempre e

eternamente é o dia de hoje e o dia de amanhã

será um hoje. A eternidade é o estado das

coisas neste momento”.

Clarice Lispector

AGRADECIMENTOS

Quero agradecer a todas as pessoas que, de forma direta ou indireta, contribuíram para

que a conclusão desse trabalho se tornasse uma realidade.

Especialmente a toda a equipe de professores do PPGASC e à coordenadora do

Programa de Pós-Graduação em Atenção à Saúde Coletiva Profª Drª Rita Lima.

A todos os colegas de turma pela oportunidade de desfrutarmos tantos momentos de

alegria e de troca de aprendizagem, especialmente Cremilda, Otília, Luciene, Beatrice,

Ronaldo, Eida.

À minha irmã Francisca e à minha sobrinha Aline, que estiveram presentes no momento

em que eu enfrentava muitas dificuldades.

Às minhas amigas de trabalho, em especial à Gislene Brunholi, pela compreensão dos

meus tantos momentos de afastamento e pela troca de discussão sobre o assunto

pesquisado.

À Profª Drª Lúcia Garcia, pela rica contribuição no momento da qualificação do projeto

de pesquisa.

À Profª Drª Eugênia Raizer por proporcionar uma discussão importante em várias

etapas de construção do trabalho e por aceitar participar da minha banca de defesa

final.

Aos demais membros integrantes da banca pela sua participação , Profª Drª Elizabete

de Araújo Oliveira, Profª Drª Denise de Castro. E, especialmente, à Profª Drª Maria

Beatriz Herkenhoff, que deu sua contribuição desde o momento da elaboração do

projeto de pesquisa.

À minha orientadora, Profª Drª Nágela Valadão Cadê, por ajudar-me a crescer na

diferença.

À Profª Drª Leonor Mauad pela grande ajuda no direcionamento do trabalho e pela

concessão espontânea de materiais.

Ao Dr. Camillo Chamoun, por ajudar-me a adquirir coragem e determinação para vencer

essas e outras etapas em minha vida.

Ao grande amigo Fabrício, que sempre demonstrou disponibilidade para auxiliar-me nos

momentos de dúvidas.

Aos acompanhantes do hospital, protagonistas dessa história, o meu agradecimento. E

á equipe de profissionais por aceitarem participar da pesquisa.

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO.................................................................................................15

1 INTRODUÇÃO....................................................................................................17

2 A POLÍTICA HOSPITALAR E O ACOMPANHANTE........................................23

2.1 O HOSPITAL E O ATENDIMENTO AO ACOMPANHANTE...........................32

3 PERCURSO METODOLÓGICO........................................................................ 38

3.1 TIPO DE ESTUDO...........................................................................................38

3.2 LOCAL DE ESTUDO....................................................................................... 38

3.3 POPULAÇÃO.................................................................................................. 40

3.4 AMOSTRA...................................................................................................... ,40

3.5 INSTRUMENTOS.............................................................................................42

3.6 ASPECTO ÉTICO............................................................................................ 43

3.7 COLETA DE DADOS....................................................................................... 43

3.8 PROCEDIMENTOS......................................................................................... 44

3.9 TRATAMENTO DOS DADOS..........................................................................45

4 RESULTADOS E DISCUSSÃO..........................................................................48

4.1 CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-DEMOGRÁFICA DOS ACOMPANHANTES.....49

4.2 PERCEPÇÃO DOS ACOMPANHANTES SOBRE A EXPERIÊNCIA DE ACOM

PANHAR O PACIENTE HOSPITALIZADO...........................................................52

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................104

6 REFERÊNCIAS.................................................................................................114

APÊNDICES.........................................................................................................119

APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa aplicado aos acompanhantes.............120

APÊNDICE B – Instrumento de pesquisa aplicado aos profissionais.................. 122

APÊNDICE C – Termo de consentimento livre e esclarecido..............................123

APÊNDICE D – Termo de consentimento livre e esclarecido..............................124

ANEXOS...............................................................................................................125

ANEXO A – Comitê de Ética em Pesquisa (CEP)................................................126

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 – Caracterização sócio-demográfica dos acompanhantes de pacientes

hospitalizados.........................................................................................................51

Tabela 2 – Motivos que levaram os acompanhantes a ficarem com os pacientes

hospitalizados.........................................................................................................54

Tabela 3 – Atividades realizadas pelos acompanhantes no hospital.....................57

Tabela 4- Dificuldades apresentadas pelos acompanhantes durante sua permanência

no hospital........................................................................................66

Tabela 5 – Alterações físicas percebidas pelos acompanhantes durante sua

permanência no hospital.........................................................................................88

Tabela 6- Alterações emocionais percebidas pelos acompanhantes durante sua

permanência no hospital.........................................................................................90

Tabela 7 – Alterações na vida diária percebida pelos acompanhantes durante sua

permanência no hospital.........................................................................................92

Tabela 8 – Estratégias de enfrentamento utilizadas pelos acompanhantes durante o

período de acompanhamento ao paciente internado..........................................98

LISTA DE SIGLAS

AIH – Autorização de Internação Hospitalar

CEP – Comitê de Ética em Pesquisa

CTI – Centro de Tratamento Intensivo

ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente

GTH – Grupo de Trabalho de Humanização

HINSG – Hospital Infantil Nossa Senhora da Glória

HUMANIZA SUS – Política de Humanização do Sistema Único de Saúde

INCA – Instituto Nacional de Câncer

MS – Ministério da Saúde

ONGs – Organização não-governamentais

PNH – Política Nacional de Humanização

SBP – Sociedade Brasileira de Pediatria

SPSP – Sociedade de Pediatria de São Paulo

SUS – Sistema Único de Saúde

UTI – Unidade de Terapia Intensiva

RESUMO

O presente estudo teve por objetivo conhecer, a partir da percepção do acompanhante

familiar, sua experiência em acompanhar o paciente adulto hospitalizado. Trata-se de

um estudo exploratório e descritivo, baseado na abordagem qualitativa e do tipo estudo

de caso, que foi desenvolvido no setor de clínica médica de um hospital-escola. Foi

utilizada a amostra por saturação, sendo entrevistado 12 acompanhantes familiares.

Optou-se, também, por obter dados de 8 profissionais do hospital, a fim de

compreender melhor o objeto de estudo. Como metodologia de coleta de dados, foram

realizadas entrevistas semi-estruturadas, e os dados foram tratados pela técnica de

análise de conteúdo (BARDIN,1977). Os resultados mostraram que a afetividade e a

obrigação foram os principais motivos que levaram os acompanhantes a ficarem com os

familiares hospitalizados. Durante a permanência no hospital, os acompanhantes

realizaram mais atividades de autocuidado, que tinha por objetivo suprir as

necessidades básicas do paciente por nutrição, hidratação, eliminação, higiene,

atividade-repouso, e de conforto. As dificuldades mais percebidas por eles foram

relativas às questões pessoais e à infra-estrutura da instituição hospitalar, que implicam

na necessidade de oferecer um melhor conforto para a sua permanência junto ao

paciente internado. As dificuldades relacionadas à interação com a equipe profissional,

bem como as relacionadas às atividades que realizavam foram menos percebidas.

Durante o período de acompanhamento, apresentaram alterações físicas, com

predominância de cansaço, e alterações emocionais, em que a preocupação permeou

todo o processo, sendo manifestados também outros sentimentos como, tristeza,

nervosismo, medo, insegurança, fragilidade e solidão. Quanto às alterações ocorridas

na vida diária, as mais citadas pelos acompanhantes familiares foram ter que

abandonar a casa, interromper as atividades domésticas, como também deixar de dar

atenção aos filhos. A fé foi reconhecida por eles como a principal estratégia de

enfrentamento para a superação das dificuldades encontradas no contexto hospitalar. A

experiência relatada pelos acompanhantes revela suas demandas tanto objetivas,

quanto subjetivas, e aponta a necessidade de criar uma política de atendimento a esse

grupo específico, trazendo implicações para a instituição hospitalar e para a equipe

profissional.

Palavras chaves: Hospitais; Pacientes; Acompanhantes de pacientes: Humanização na

saúde.

ABSTRACT

The present study had as objective to know, from the family companion perception, their

experience in accompanying the hospitalized adult patient. It is an exploratory and

descriptive study, based on the qualitative approach and case study example, which

was carried out in the medical clinic department of a hospital-school. It was used the

sample by saturation, being interviewed 12 family companions. It was also opted to

obtain data from 8 professionals from the hospital, in order to better understand the

study object. As a methodology of data collection, semi-structured interviews were

realized and the data were treated by the content analysis technique (BARDIN, 1977).

The results showed that affectivity and obligation were the main reasons that led the

companions to stay with the hospitalized relatives. During the stay in the hospital, the

companions realized more self-care activities that had as objective to supply the

patient’s basic needs of nutrition, hydration, elimination, hygiene, rest-activity and

comfort. The most perceived difficulties by them were related to personal questions and

the infra-structure of the hospital, that imply the necessity to offer a better comfort for

their permanence with the interned patient. The difficulties related to interaction with the

staff, as well as the activities that they realized were less noticed. During the

accompanying period, physical alterations were identified, with weariness

predominance, and emotional alterations, in which preoccupation permeated all the

process, also being manifested other feelings like sadness, nervousness, fear,

insecurity, fragility and loneliness. In relation to the alterations occurred in the daily life,

the most cited by the family companions were to abandon the house, interrupt the

household chores, as well as not to give attention to children. Faith was recognized by

them as the main confrontation strategy for the overcoming of the difficulties found in the

hospital context. The experience narrated by the companions reveals their objective

demands as well as the subjective, and shows the necessity to create a service policy to

this specific group, bringing implication to the hospital institution and the staff.

Keywords: Hospitals; Patients; Patient’s companions; Health humanization.

APRESENTAÇÃO

O interesse pela temática surgiu da minha própria experiência profissional, ao observar

as dificuldades vivenciadas pelos acompanhantes, durante o período de

acompanhamento ao paciente internado. Dificuldades concretas, relativas à ausência

de condições necessárias para a permanência deles no hospital, por exemplo, cama

para dormir e local para fazer a higiene, como também dificuldades subjetivas

relacionadas ao próprio convívio com o ambiente hospitalar e todo seu arsenal

terapêutico.

Na ocasião, já havia uma interrogação pessoal a respeito da presença do

acompanhante nas enfermarias, se ela se constituía em um direito adquirido para o

paciente, ou em um dever perante as necessidades impostas pela hospitalização e pela

incapacidade do paciente. Os profissionais do hospital, freqüentemente, convocavam a

presença dos familiares e/ou responsáveis pelo paciente. Caso não fosse possível

comparecerem, logo se instalava uma desconfiança, e a equipe julgava que o paciente

havia sido abandonado. Por outro lado, não estava bem definido, por parte da

instituição, o que se esperava daqueles acompanhantes que permaneciam junto ao

paciente internado.

Dessa forma, as questões relativas ao acompanhamento de familiares se apresentavam

com uma gama de complexidades que não era perfeitamente compreendida pelos

acompanhantes e pelos próprios profissionais, o que passou a causar problemas para o

hospital, visto que presença desses acompanhantes familiares gerava muitos conflitos

internos e trazia uma série de demandas que necessitavam ser atendidas. Diante dessa

realidade, eu questionava se o hospital estava preparado para receber esses

acompanhantes, e em que medida a instituição poderia contribuir para a permanência

deles junto ao paciente internado.

Na ocasião, tive a oportunidade, juntamente com uma colega, de desenvolver um

trabalho sobre as questões referentes às mães que acompanhavam seus filhos

internados, no setor de pediatria do hospital. Essa foi a minha primeira aproximação

com as questões referentes ao acompanhamento familiar, e ela mostrou como

resultado, a verificação de que os acompanhantes (assim como os pacientes) sofriam

os reflexos da hospitalização. Por isso, fazia-se necessário criar estratégias que

minimizassem o sofrimento dessas mães, durante o seu período de acompanhamento

no hospital, como, por exemplo, atendimento individualizado das suas demandas,

participação em grupos de orientação e auto-ajuda, atividades de entretenimento,

dentre outras.

Havia, também, o interesse pessoal de desenvolver o mesmo estudo, voltado para as

questões relativas ao acompanhante do paciente adulto hospitalizado, por ter atuado

com essa clientela, enquanto profissional, por um período de oito anos e ter, ainda, uma

série de questionamentos a respeito.

A minha inclusão no curso de mestrado foi a oportunidade de concretizar esse projeto,

que, em princípio, pretende conhecer como os acompanhantes se percebem no

processo de acompanhar o seu familiar internado e que possibilidades poderão ser

apontadas, no sentido de auxiliá-los durante a permanência deles na instituição

hospitalar.

1 INTRODUÇÃO

O processo de adoecer traz em seu bojo uma configuração de total falta de sentido

para o próprio significado existencial do paciente. É como se tudo que fosse percebido

anteriormente desmoronasse e perdesse a configuração com o real pela possibilidade

do adoecer e das implicações de sua ocorrência. Essa totalidade irá se mostrar de

maneira mais aguda num processo de hospitalização, quando o surgimento de uma

determinada patologia por si só estabelece novos parâmetros à realidade existencial do

paciente.

Tesk (1988) refere-se à doença e à hospitalização como uma agressão ao indivíduo,

agravada pela separação dos familiares e amigos. O autor explica que, ao ser retirado

de seu habitat natural, o indivíduo encontra no hospital um ambiente completamente

adverso, onde normas e rotinas rígidas passam a controlar e a determinar suas ações,

dando origem a um sentimento de insegurança emocional, agravada com a

conscientização de sua vulnerabilidade e impossibilidade de controle da situação.

Conforme ressalta Regeanini (1973, p.337):

O indivíduo hospitalizado, mesmo adulto, vive uma série de experiências

emocionais importantes como, a ansiedade, o medo, as fantasias mórbidas, a

sensação de desamparo e fragilidade, podendo desenvolver comportamentos

regressivos a um estado de dependência compatível ao da infância.

Essa gama de manifestações psicológicas que assola o paciente o reporta a condições

emocionais primitivas e à necessidade de se sentir amparado e protegido, sobretudo

por aquelas figuras que historicamente já ocuparam esse papel e que passam a ser

solicitadas por ele de diversas formas. Assim, a família passa a ter uma importância por

vezes decisiva no auxílio à adaptação do paciente frente a esse episódio crítico da vida

dele. Provavelmente, esse seja o fato de que a maioria das pesquisas que se

dedicaram a explorar a temática do acompanhante se utilize pouco dessa terminologia,

reportando, com freqüência, ao estudo de família e apropriando-se de termos, como

cuidadores ou familiares de pacientes internados.

No presente estudo, optou-se por adotar o termo acompanhante por considerar sua

utilização no hospital pesquisado e pela identificação dos indivíduos por essa

terminologia. E também por diferenciar do cuidador que reporta aos indivíduos que

prestam cuidados nos domicílios dos pacientes. Ferreira (1986, p. 28) define

acompanhante como “a pessoa que faz companhia ou dá assistência a indivíduo

doente, idoso, inválido, etc”. Enquanto para Houaiss (2001, p.62), o acompanhante “é

quem acompanha, assiste e protege, o doente, idoso, menor ou incapaz”.

A presença do acompanhante requerida junto ao paciente hospitalizado parece

expressar uma necessidade de segurança emocional cujo apoio busca, principalmente,

entre os familiares e pode ter relação com aquilo que descreve Regeanini (1973),

quando afirma tratar-se de um hábito cultural próprio dos países onde os recursos

econômicos e tecnológicos das instituições hospitalares são escassos. Por outro lado,

ela parece estar relacionada a uma sociedade caracteristicamente afetiva do ponto de

vista social e familiar.

Segundo a autora, o mesmo não acontece nos países onde existem recursos

suficientes para suprir os hospitais em termos de equipamento, material e pessoal, em

quantidade e qualidade necessárias e o que os torna merecedores de confiança de

seus usuários. Há, ainda, o aspecto educacional, que é caracterizado nos países

desenvolvidos pelo preparo progressivo para a independência das pessoas.

Ao refletir sobre a evolução da assistência hospitalar como um todo, autores têm

observado que alguns aspectos mais diretamente relacionados com o atendimento às

necessidades psicossociais do paciente e de sua família não têm apresentado igual

progresso, se comparado aos avanços científicos e tecnológicos na área da saúde e,

ainda, que tal aspecto não tem merecido o devido destaque que a situação requer em

nosso meio. Para exemplificar a situação, Franco (1988) cita a questão do

acompanhante hospitalar cuja presença no hospital ainda não se encontra instituída e

onde tampouco está definido o papel dele.

Ainda a respeito dessa questão, outros autores verificaram que, muitas vezes, o

acompanhante não é bem visto dentro das instituições hospitalares, pois parece que a

presença dele representa mais a idéia de um fiscal da qualidade do cuidado que é

prestado pela equipe, principalmente pela enfermagem, do que a de um colaborador,

um aliado e um companheiro, principalmente em se tratando do paciente (LAUTERT;

ECHER; UNICEVSKY, 1998).

Por isso, a relação diária com os acompanhantes poderá habitualmente ser vista pela

equipe profissional como estressante, limitada e menos satisfatória devido à falta de

tempo (visto que a atenção primeira é cuidar do paciente) e, também, pela falta de

formação e informação de como lidar com os mesmos. Então, o afastamento da equipe

em relação aos acompanhantes familiares tem sido um acontecimento natural – por não

conhecer suas carências; não ter tempo, nem disponibilidade interna para estar junto;

não saber o que e nem como atuar com eles, e nem quem se responsabiliza por eles.

Mas, conforme ressalta Romano (1997), esse fato em absoluto deve ser encarado

como desejável ou inevitável. É preciso que os profissionais de saúde fiquem atentos

para as necessidades e demandas dos acompanhantes, durante a permanência deles

no hospital, uma vez que correm o risco de doenças físicas, diminuição de atenção,

irritabilidade e comprometimento quanto à capacidade de decisão. Dessa forma, pode

estar comprometida a habilidade deles para entender políticas, rotinas e procedimentos

do hospital que parecem lógicos e racionais para a equipe.

Uma revisão na literatura mostra que muitos estudos foram realizados acerca das

necessidades de familiares que acompanhavam pacientes de cuidado intensivo, e os

mesmos referem-se a estudos desenvolvidos na abordagem quantitativa. (LUCCHESE,

2003; THOMAS; MORRIS; HARMAN, 2002; ERIKSSON; LAURI, 2000; AZOULAY et

al., 2001; CASTRO, 1999; SCARELLI, 1994; PRICE et al., 1991; MOLTER, 1979).

Como resultados, foi encontrado que as necessidades mais importantes para os

familiares dos pacientes são relativas às informações sobre o estado de saúde do

paciente e à segurança referente ao tratamento oferecido pela instituição hospitalar e à

equipe de saúde. As necessidades referentes aos próprios sentimentos e emoções,

bem como em relação à infra-estrutura da instituição, cuja satisfação poderia lhes

proporcionar um melhor conforto, foram menos percebidas entre os familiares. Também

foi encontrado que a necessidade desses familiares por informação foi maior do que a

necessidade por apoio emocional, visto que recebiam dos profissionais do hospital

menos informações do que precisavam, principalmente sobre a oportunidade para

participar na implementação dos cuidados do paciente.

Em contrapartida, poucos estudos se propuseram a analisar questões referentes aos

acompanhantes de pacientes adultos em enfermarias não-intensivas, numa abordagem

qualitativa (JÚNIOR; SILVEIRA, 2002; ASTEDT-KURKI et al., 1999; SHIOTSU, 1998;

LAUTERT; ECHER; UNICEVSKY, 1998). Estes estudos apontaram que os

acompanhantes poderiam colaborar com seus pacientes nas ações de autocuidado,

reduzindo-se a dissonância e o sentimento de impotência, com a contribuição mais

efetiva para a recuperação destes. E, uma vez pertencendo à família do paciente,

tendem a dedicar-lhe maior atenção, não só pela cumplicidade que o grupo social

sugere, mas pelas prováveis conseqüências que advêm da falta de cuidado. Por outro

lado, foi encontrado que a instituição hospitalar oferece muito pouco em termos de

orientação para a saúde dos acompanhantes. Ficar como acompanhante gera

transtornos no ritmo de trabalho, nas atividades domésticas, no sono e no repouso,

porque o acompanhar é ocasionado por um desgaste físico e emocional de onde

emergem sentimentos e emoções, como: cansaço, tristeza por conviver de perto com o

sofrimento, expectativas e incertezas frente ao tratamento e dúvidas sobre o agir e

fazer.

Embora exista uma extensa literatura desenvolvida sobre os acompanhantes familiares

no contexto hospitalar, autores apontam a necessidade de se saber o que pensam

esses acompanhantes; como se organizam no grupo hospitalar para exercer suas

funções; quais são as tensões e os conflitos experienciados por eles; quais são as

principais queixas e desejos; suas estratégias para resolver problemas cotidianos do

cuidado; bem como as necessidades de auxílio no exercício dessas atividades; e

demais questões que ainda se encontram desconhecidas. Igualmente, apontam que

pouco se sabe sobre o que a equipe de saúde e o próprio paciente pensam a respeito

dessa questão (SANTOS, 2003b; FRANCO, 1988).

Nesse sentido, o presente estudo propôs como objetivo geral conhecer, a partir da

percepção dos acompanhantes, sua experiência em acompanhar um paciente adulto

hospitalizado. A partir dessa questão mais ampla, outros objetivos específicos foram

contemplados, como:

a) Conhecer as atividades realizadas pelos acompanhantes junto ao paciente internado.

b) Identificar as dificuldades percebidas pelos acompanhantes, durante o período de

acompanhamento do paciente no hospital.

c) Identificar quais são os motivos para acompanhar o paciente internado.

d)Conhecer as alterações percebidas pelos acompanhantes durante a permanência

deles no hospital.

e) Verificar as estratégias de enfrentamento utilizadas pelos acompanhantes, diante das

dificuldades experienciadas no hospital.

f) Conhecer a percepção da equipe profissional sobre a permanência do acompanhante

na instituição hospitalar.

Para realizar a investigação foram colocadas as questões seguintes norteadoras.

Como o acompanhante se percebe no processo de cuidar de seu familiar internado?

Que situações envolvem esses acompanhantes, dificultando ou facilitando o

desenvolvimento de suas atividades de cuidado? Em que proporções a instituição

hospitalar e a equipe profissional contribuem para a permanência do acompanhante

junto ao paciente internado?

A relevância do estudo justifica-se pelo fato de cada vez mais o acompanhante familiar

ser incluído na participação do tratamento do paciente, seja na rede hospitalar ou

domiciliar, constituindo-se como uma parte da proposta de uma assistência integral. E

por considerar também que assim como o paciente internado, o acompanhante

representa um usuário do serviço de saúde, com demandas específicas, diferenciadas

dos pacientes.

Visando apresentar as linhas gerais da investigação, inicialmente, foi desenvolvido um

capítulo conceitual sobre a política hospitalar e o acompanhante, trazendo uma breve

discussão de como se deu o processo de abertura da permanência de familiares nas

unidades de internação dos hospitais públicos brasileiros. Posteriormente, foi realizada

uma descrição sobre a forma de atendimento dos acompanhantes na instituição

hospitalar, local da pesquisa, procurando mostrar os princípios normativos que

fundamentam a autorização do acompanhante, bem como as regras e normas

estabelecidas durante a permanência dele, os recursos disponíveis e outras questões.

Nos capítulos seguintes, serão apresentadas as etapas metodológicas percorridas pela

pesquisadora, a fim de atingir aos objetivos propostos e, ao final, serão apresentados

os resultados e as considerações finais.

2 A POLÍTICA HOSPITALAR E O ACOMPANHANTE

Historicamente, havia limites para o tempo em que familiares poderiam permanecer no

hospital. Somente nas décadas de 60 e 70 é que começou a haver uma mudança

significativa nas políticas de acompanhante, iniciada primeiramente nas enfermarias

pediátricas e vindo a expandir-se, posteriormente, para as enfermarias de pacientes

adultos. Há décadas, o que havia de instituído nos hospitais pediátricos era o horário de

visitas, geralmente curto, não-diário e em horários que habitualmente não facilitava a

freqüência dos pais junto às crianças hospitalizadas, principalmente, em se tratando

daqueles que trabalhavam.

Conforme analisa Toporovski (1988, p.260), foi baseando-se em alguns argumentos

pejorativos que diversos profissionais da instituição hospitalar recusavam a presença

dos familiares nas enfermarias, como “a presença das mães seria fator de

desorganização, já que elas interfeririam nos cuidados, atrapalhando o tratamento e

contribuindo para a disseminação de infecção, além de aumentar o custo da

hospitalização”. Essa realidade apenas começou a se modificar a partir do momento em

que grupos de pediatras se mobilizaram na defesa de novos paradigmas, com o início

de um movimento de luta pela humanização da medicina, em geral, e da pediatria, em

particular, nesse mesmo período. Especificamente, a respeito desse fato, Toporovski

(1988, p. 260) acrescentava que:

Por humanização não se deve entender uma atitude piegas ou paternalista em

relação a crianças e seus familiares. Humanização significa respeito aos direitos

e exigência do cumprimento dos deveres humanos. Assim, a cada direito

corresponde uma obrigação. Por outro lado, urge definir quais as práticas

médicas que são realmente úteis à recuperação integral do doente e à promoção

da saúde e, então, equacionar e resolver as dificuldades e os problemas

administrativos decorrentes dessa definição.

Com base em tais pressupostos, iniciou-se um processo lento e gradual de abertura

das enfermarias pediátricas para a permanência dos pais ou responsáveis junto às

crianças hospitalizadas, o qual, com o tempo, foi sendo introduzido nas demais

unidades hospitalares. No entanto, é importante lembrar a influência de práticas

advindas de outros países como um dos fatores que também vieram a somar-se à

tendência humanizante que estava sendo discutida na época em relação aos pacientes

internados e a qual contribuiu para a adoção desse modelo de assistência em hospitais

brasileiros.

Ângelo (1982) analisando dados de uma pesquisa aponta que nos anos de 1977 e

1978, cerca de 636 hospitais norte-americanos, isto é, 62% deles já permitiam a

presença dos pais nas enfermarias pediátricas por vinte e quatro horas ininterruptas, ou

seja, em período integral.

No Brasil, na década de 80, a Sociedade de Pediatria de São Paulo (SPSP), em

parceria com a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), iniciava uma campanha

denominada “Mãe Participante”, com o propósito de defender a presença das mães

junto às crianças internadas nos hospitais públicos do país. Esse programa abrangia

um leque de complexidades cuja finalidade principal seria tornar a participação da mãe

alvo de uma nova proposta de assistência à criança hospitalizada, e ressaltava como

um de seus objetivos:

[...] o direito da mãe em permanecer junto ao filho durante a hospitalização (todo

o período diurno e de acordo com as possibilidades, também no período

noturno); condições passíveis de conforto para a mãe (higiene, alimentação,

repouso); horário livre de visitas para o pai; e aproveitamento do período de

hospitalização para educação sanitária dos pais e apoio psicológico em relação à

doença, sempre que possível através de uma equipe multiprofissional que deverá

ser composta por médico, enfermeiro, psicóloga, nutricionista, assistente social,

terapeuta educacional e recreacionista (TOPOROVSKI, 1988, p 260).

Essas primeiras medidas que foram adotadas visando regularizar a presença das mães

nas enfermarias pediátricas foram se consolidando com o passar dos tempos e

receberam respaldo legal a partir da década de 90, através da Lei nº 8069/90, do

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), onde o acompanhamento familiar

encontra-se especificado em seu artigo 12, e dispõe “que os estabelecimentos de

atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a permanência em tempo

integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou

adolescente” (BRASIL, 1990, p.18).

Outras medidas similares também foram sendo adotadas com o objetivo de regularizar

a presença dos acompanhantes nas demais enfermarias dos hospitais, como reflexos

de mudanças advindas no âmbito das políticas de saúde pública no Brasil, por exemplo,

o movimento da Reforma Sanitária que se inicia no final da década de 70 e a

implementação do SUS no final dos anos 80.

Atualmente, o direito à permanência de um acompanhante está regulamentado em leis

e decretos para alguns grupos específicos de pacientes e de acordo com as

particularidades de cada segmento. O grupo de pacientes idosos, por exemplo, passou

a ter reconhecido seu direito a acompanhante através da Portaria nº 280/1999 do

Ministério da Saúde (MS), que prevê, em seu art. 1º, tornar obrigatório nos hospitais

públicos, contratados ou conveniados com o Sistema Único de Saúde (SUS), a

viabilização de meios que permitam a presença do acompanhante de pacientes

maiores de sessenta anos de idade, quando internados.

Nos parágrafos 1º e 2º do referido artigo, fica autorizada ao prestador de serviços a

cobrança, de acordo com as tabelas do SUS, das despesas previstas com

acompanhante, cabendo ao gestor a devida formalização da autorização de cobrança

na Autorização de Internação Hospitalar (AIH). No valor da diária de acompanhante,

estão incluídos a acomodação adequada e o fornecimento das principais refeições.

Deve-se acrescentar que ficam excetuadas da obrigatoriedade definida no art. 1º, as

internações em Unidade de Tratamento Intensivo (UTI) ou nas situações clínicas em

que tecnicamente esteja contra-indicada a presença do acompanhante, o que deverá

ser formalmente justificado pelo médico (BRASIL, 1999).

A garantia do acompanhamento aos pacientes idosos também se encontra assegurada

por meio da Lei nº 10741/2003 do Estatuto do Idoso, a qual estabelece, em seu artigo

16, que ao idoso internado ou em observação é assegurado o direito de acompanhante,

devendo o órgão de saúde proporcionar as condições adequadas para a permanência

dele em tempo integral, segundo critério médico. Acrescenta, ainda, que caberá ao

profissional de saúde responsável pelo tratamento, conceder autorização para o

acompanhamento do idoso ou, no caso de impossibilidade, justificá-la por escrito.

A defesa de tal garantia parte do princípio de que caberá aos órgãos e às entidades

públicas da área de saúde, em consonância com a Política Nacional do Idoso, prevenir,

promover e recuperar a saúde desse segmento da população, assegurando-lhe os

direitos de cidadania, de defesa à sua dignidade, ao seu bem-estar e ao direito à vida

(BRASIL, 2003).

No estado do Espírito Santo, já foi decretada e sancionada a Lei nº 7.690/2003, que

garante o mesmo direito ao grupo de gestantes, onde consta, em seu artigo 1º, que os

hospitais da rede pública de saúde e os hospitais conveniados do Estado do Espírito

Santo ficam obrigados a permitir a presença, junto à parturiente, de um acompanhante

durante o trabalho de parto, parto e pós-parto imediato. Esclarece, ainda, que o

acompanhante de que trata o “caput” do referido artigo será indicado pela própria

parturiente, e em partos considerados de alto risco, a presença do acompanhante

poderá ser vedada a critério do médico assistente, desde que seja justificada. A referida

lei encontra-se em tramitação, devendo ser sancionada em nível nacional (ESPÍRITO

SANTO, 2003).

Apesar de ser reconhecida a extensão do direito de acompanhamento aos pacientes

portadores de deficiências, internados na instituição hospitalar, a Lei nº 7.853/1999, que

vem regulamentar as garantias para esse segmento não é tão clara, dizendo apenas

que os órgãos e as entidades da administração direta e indireta responsáveis pela

saúde devem dispensar aos assuntos objeto desse decreto tratamento prioritário e

adequado, com a viabilização, sem prejuízo de outras, das seguintes medidas: “a

garantia de acesso da pessoa portadora de deficiência aos estabelecimentos de saúde

públicos e privados e de seu adequado tratamento sob normas técnicas e padrões de

conduta apropriados” (art. 16, alínea IV, Decreto Nº 3.298/1999).

No entanto, os parágrafos 2º e 3º podem dar margem à interpretação em favor do

paciente portador de deficiência, tanto em relação de o mesmo vir a ter direito ao

acompanhante quando estiver internado, quanto em relação a recursos que poderão

ser disponibilizados para esse segmento, quando afirma que a deficiência ou

incapacidade deve ser diagnosticada e caracterizada por equipe multidisciplinar de

saúde, para fins de concessão de benefícios e serviços e que as ações de promoção da

qualidade de vida da pessoa portadora de deficiência deverão também assegurar a

igualdade de oportunidade no campo da saúde. Dessa forma, fica implicitamente

entendida a extensão de direito a acompanhante para esse grupo de pacientes, sendo

possível equipará-los aos demais pacientes que têm essa garantia por lei.

Por outro lado, essa mesma lei abre um leque de possibilidades para a inclusão de

vários pacientes, uma vez que reconhece como pessoa portadora de deficiência física

aquela que se enquadra em diversas categorias, tais como: deficiência física, auditiva,

visual, mental e deficiência múltipla. Dessa forma, estão incluídas nas referidas

categorias pessoas que apresentam deformidades congênitas ou adquiridas; alterações

completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano; quadros neurológicos;

perda parcial ou total das possibilidades auditivas e visuais; limitações associadas a

duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, como comunicação; cuidado pessoal;

habilidades sociais; utilização da comunidade; saúde e segurança; habilidades

acadêmicas; lazer; e trabalho (Alíneas I,II,III, IV e V do art. 4º).

Mais recentemente foi lançado pelo Instituto Nacional de Câncer (INCA) um manual

sobre os direitos dos pacientes dentro das unidades de saúde e outro sobre os direitos

sociais de pessoas que têm câncer. Além da garantia dos direitos beneficiários, mais

um direito que estará no manual voltado para o atendimento nas unidades de saúde é o

da garantia de acompanhante para o paciente, especialmente para idosos e

adolescentes, e consta no manual lançado em 2005 que foi baseado em documentos,

como o Estatuto do Idoso, e o Estatuto da Criança e do Adolescente.

É importante ressaltar que as questões relativas ao direito a acompanhante e à visita

aberta de familiares no hospital estão sendo atualmente discutidas, em conjunto, no

âmbito da Política Nacional de Humanização (PNH), que foi implementada pelo

Ministério da Saúde a partir de 2004. A PNH sob a denominação HUMANIZA SUS se

apresenta como uma política construída a partir de experiências concretas que foram

identificadas no SUS em relação a algumas tecnologias de humanização da atenção e

da gestão no campo da saúde. Os valores que norteiam essa política são “a autonomia

e o protagonismo dos sujeitos, a co-responsabilidade entre eles, o estabelecimento de

vínculos solidários e a participação coletiva no processo de gestão” (ALBUQUERQUE,

2004, p. 1).

O HUMANIZA SUS, ao considerar o conceito de clínica ampliada como trabalho clínico

que visa ao sujeito e à doença, à família e ao contexto, tendo como objetivo produzir

saúde e aumentar a autonomia do sujeito, da família e da comunidade, defende a

inclusão de familiares/acompanhantes, como ponto essencial para a concretização

dessa proposta. Parte-se, pois, do pressuposto de que quando uma pessoa fica doente

e é internada em uma unidade de tratamento, ela tende a perder parte, ou até mesmo

toda a capacidade de se reencontrar. Nesse sentido, tudo aquilo que vier do seu

contexto exterior e puder ajudar no restabelecimento de sua confiança, como, por

exemplo, a presença de familiares e de pessoas da comunidade, contribuirá para a sua

reabilitação.

Rollo (1997, p.139), ao discutir sobre a possibilidade de se construir novas práticas

assistenciais nos hospitais públicos visando à superação do modelo assistencial

hegemônico, destaca que “o plano terapêutico ou contrato de cuidados deve prever

atividades de envolvimento do paciente e família no processo de cura, além de informá-

los do diagnóstico, dos objetivos das condutas diagnósticas e terapêuticas e dos

prognósticos prováveis”. Esses novos ideais de humanização visam combater antigas

visões, como, por exemplo, aquelas que se referem também à questão da presença

dos visitantes e que ainda perpetuam nos serviços de saúde, por exemplo:

[...] a visita é freqüentemente pensada como elemento que atrapalha o trabalho

do serviço de saúde, um ‘peso’ a mais, uma demanda que precisa ser contida;

não existe uma estrutura física e de pessoal destinada ao acolhimento dos

visitantes; há dificuldade de compreensão da função do visitante na reabilitação

do doente (ALBUQUERQUE, 2004, p.6).

A partir desse novo enfoque proposto para tratar as questões relativas à saúde, o

cuidar vem sendo discutido como um conceito amplo que envolve não apenas os

tratamentos propostos, mas também a criação de um ambiente que proporcione

mínimas condições de conforto à pessoa cuidada, um reencontro com ela mesma,

fazendo remetê-la a um estado de confiança. Portanto, dentro dessa nova concepção, é

entendida a necessidade de redimensionar o espaço do visitante e do acompanhante

nos hospitais públicos brasileiros no sentido de oferecer um atendimento mais integral

ao paciente hospitalizado.

Para Cecílio e Merhy (2003, p.197) a atenção integral de um paciente no hospital seria

“o esforço de uma abordagem completa, holística, portanto integral, de cada pessoa

portadora de necessidades de saúde que, por um certo período de sua vida, precisasse

de cuidados hospitalares”. Tal abordagem implicaria garantir desde o consumo de todas

as tecnologias de saúde disponíveis para melhorar e prolongar a vida, até a criação de

um ambiente que resultasse em conforto e segurança para a pessoa hospitalizada.

Assim, tecnologia e humanização deverão estar combinadas no desafio de adotar o

lugar do paciente e suas necessidades singulares, como ponto de partida para qualquer

intervenção hospitalar.

Com o propósito de multiplicar algumas práticas humanizantes em relação à saúde e ao

tratamento do paciente, é lançada a Cartilha da PNH pelo Ministério da Saúde, onde se

encontram estabelecidos os princípios que reforçam a importância da presença dos

acompanhantes e dos visitantes no contexto hospitalar, os quais são: a) captar melhor

os dados do contexto de vida do doente e do momento existencial dele; b) ajudar na

identificação das necessidades do doente, através da fala dos

familiares/acompanhantes, contribuindo, assim, para o conhecimento dos principais

problemas dele; c) manter a inserção social do doente durante toda a internação; d)

incluir, desde o início da internação, a comunidade nos cuidados com a pessoa doente;

e) permitir, desde o início, a integração das mudanças provocadas pelo motivo da

internação; f) fortalecer a confiança da pessoa doente.

Conforme pode ser observado, as discussões referentes à presença dos

acompanhantes nas instituições hospitalares constituíram um processo iniciado no

âmbito das práticas desenvolvidas por profissionais da área da saúde o qual,

posteriormente, foi ganhando espaço no âmbito das políticas públicas. No entanto, é

importante ressaltar que, mesmo reconhecendo esse avanço, a permanência do

acompanhante nas instituições hospitalares ainda se constitui como um direito de

apenas alguns grupos de pacientes, não se estendendo a todos. Sob esse aspecto, não

poderíamos nos referir ao atendimento integral em se tratando de pessoas

hospitalizadas. Nesse sentido, quais seriam as possibilidades reais de se criar novas

práticas no hospital que supere essa iniqüidade?

Primeiramente, é preciso esclarecer que a política incorpora sempre a idéia de atores

em disputa e defesa de interesses e projetos distintos, assim como o conflito e o poder

na construção de sua teoria e na formulação de métodos concretos de intervenção.

Então, nesse caso específico, conforme analisa Cecílio (2001, p.116) “a explicação da

iniqüidade e a luta pela eqüidade perpassam, necessariamente, pelo reconhecimento

de atores com maior ou menor capacidade de reconhecer, formular e batalhar na

defesa dos seus interesses”. Isso nos leva a pensar sobre a maior representatividade

na sociedade dos grupos de pacientes pediátricos, idosos, gestantes, oncológicos e

portadores de deficiência, em relação aos demais pacientes que são atendidos na rede

do SUS, e o interesse público em ampliar direitos no campo da saúde, no que diz

respeito, particularmente, à garantia de que os mesmos possam ter um acompanhante

durante o período de hospitalização.

A segunda questão é que a formulação de uma política por si mesma não garante a

implementação dela na prática, visto que existem vários determinantes – econômicos,

sociais, políticos e culturais, que poderão favorecer ou comprometer a sua efetivação.

Em se tratando especificamente do hospital, local onde foi realizado este estudo,

podem ser cogitadas algumas possibilidades de a temática do acompanhante ser

encaminhada para discussão a fim de que uma política institucional de atendimento a

esse grupo possa ser formulada. Isso porque o atual modelo de gestão participativa

adotado pela instituição vem facilitando a implantação da PNH em todas as suas

instâncias, uma vez que esse novo modelo propõe uma descentralização como diretriz

política e a gerência participativa como estilo gerencial, visando descentralizar o

processo avaliativo e decisório e democratizando as relações no trabalho, estimulando

o debate sobre a vida hospitalar, criando espaço para discussão da metas a serem

alcançadas e definindo as tarefas por setores.

Assim, a política de humanização do Ministério da Saúde (MS) perpassa todos os

âmbitos do hospital, supondo uma interdependência entre pacientes, profissionais da

atenção direta e gestão, com o caráter de transversalidade embutida em todos os

âmbitos de atuação e todas as práticas: para aos usuários, há a política de acolhimento

e a ouvidoria; para os gestores, existe a gestão participativa na composição dos

colegiados e para os profissionais, viabiliza-se curso de formação. Entendida

atualmente com um novo enfoque, como uma política e não apenas como um

programa, a PNH, atualmente, ampliou seu campo de atuação e, conseqüentemente,

agregou novos sujeitos sociais, possibilitando a abertura de novos espaços de

discussão e a troca de experiências profissionais. Tornou-se um espaço coletivo,

organizado, participativo e democrático que se destina a empreender uma política

institucional de resgate de uma atenção humanizada na assistência, em benefício dos

usuários, profissionais e gestores, com a abertura de possibilidades para que várias

questões referentes às práticas assistenciais do hospital possam ser colocadas em

pauta.

Cecílio (2001), ao refletir sobre a possibilidade de enfrentar a iniqüidade nos espaços

singulares, como a exemplo dos hospitais, entende que a não-integralidade e a não-

eqüidade não só poderão ser escutadas ou apreendidas, mas também enfrentadas,

superadas ou reduzidas, se conseguirmos captá-las na sua dimensão individual,

subjetiva, singular, ali no espaço de cada serviço e no encontro de cada usuário com

suas necessidades únicas de saúde e a equipe de trabalho. Partindo desse princípio,

faz-se necessário que as questões relativas aos acompanhantes possam ser discutidas

entre todos os atores institucionais – desde aqueles profissionais que atuam na ponta,

até os gestores, a fim de que soluções possam ser encontradas para atender as

necessidades trazidas por esses usuários.

2.1 O HOSPITAL E O ATENDIMENTO AO ACOMPANHANTE

Mesmo com o avanço ocorrido em termos de existir legislações específicas que visem

regulamentar a presença dos acompanhantes nas instituições hospitalares, na prática,

o que se tem observado é que os hospitais ainda não dispõem de uma política

plenamente voltada para a inserção do acompanhante em suas unidades de

internação. Através de contatos realizados com profissionais de outros hospitais, o que

foi encontrado em termos da realidade, em nível estadual, é que as normas e regras

voltadas para os acompanhantes são definidas de acordo com as particularidades de

cada instituição hospitalar, assim como as suas atribuições que não estão definidas

como regra geral.

Na instituição onde foi realizada a pesquisa, também não existe uma política

formalizada com esse mesmo intuito. Algumas medidas institucionais são

explicitamente adotadas a fim de regularizar a presença dos acompanhantes nas

diversas unidades de internação da instituição. Algumas dessas diretrizes foram

traçadas, a partir da discussão iniciada por algumas categorias profissionais -

enfermeiros, assistentes sociais, nutricionistas - que se preocupavam com a questão

dos acompanhantes e sentiram a necessidade de estabelecer alguns parâmetros que

serviriam como critério para avaliar a presença dos mesmos junto aos pacientes

internados.

No entanto, apesar de existir algumas diretrizes que são adotadas na prática, estas

ainda se encontram em permanente discussão, passando por modificações de acordo

com as mudanças que vão surgindo em termos da realidade institucional e em termos

da política nacional do sistema de saúde. Atualmente, o que tem sido adotado na

instituição em que foi desenvolvido o estudo, em termos de regularizar a permanência

do acompanhante, são algumas normas e regras descritas a seguir.

A autorização para permanecer como acompanhante prescinde de autorização

expressa pelo enfermeiro, por meio de crachá de identificação, após ser avaliado o grau

de dependência física do paciente e a necessidade do acompanhante. Em casos,

porém, que envolvam dependência psicológica ou social, profissionais da área de

psicologia e serviço social também podem emitir parecer relativos à autorização da

presença de familiares ou responsáveis junto aos pacientes internados. Entretanto, a

condição clínica do paciente não é o único critério utilizado na instituição para autorizar

o acompanhante, visto que já é reconhecido o direito de acompanhamento para alguns

grupos de pacientes que estão assegurados por lei, como pacientes menores de idade;

idosos; deficientes físicos e gestantes. Nesses casos, a autorização é automaticamente

expressa pelos profissionais.

Quanto à condição para acompanhar, não é permitida a presença de acompanhantes

em adiantado estado de gravidez; menores de 18 anos de idade; idosos com idade

igual ou superior a 60 anos de idade; e do sexo oposto ao paciente que se encontra na

enfermaria, visando evitar constrangimento aos demais pacientes, salvo em situações

especiais e mediante avaliação da equipe. O tempo de permanência do acompanhante

também é avaliado pelo enfermeiro, podendo, eventualmente, ser prorrogado de acordo

com as necessidades do paciente e do interesse consensual dos familiares.

É permitido apenas um acompanhante por paciente, mas é permitido aos familiares

revezar com outras pessoas durante o período em que o paciente estiver internado,

ficando a critério deles o período e o turno que deverão acompanhar, segundo as

circunstâncias da situação e de sua própria disponibilidade de tempo. Também é

permitido à família contratar profissionais da área da saúde ou acompanhantes

remunerados, caso ela opte por essa decisão, sendo que os mesmos serão avaliados

em igualdade de condições em relação aos demais acompanhantes, pelos profissionais

do hospital. O horário estabelecido para a troca de acompanhantes é das 8h às 9h, no

período da manhã, e das 19h às 20h, no período da noite, sob o controle da Portaria

Central do hospital, mediante apresentação do crachá de identificação.

Em termos de infra-estrutura necessária à acomodação do acompanhante, o hospital

não dispõe de condições satisfatórias, pois existe dificuldade não apenas relacionada

com a falta de espaço físico nas enfermarias, como também com a falta de mobiliário

adequado ao sono e repouso, pois disponibiliza apenas uma cadeira comum para que

ele possa descansar durante todo o período que permanece no hospital. Além disso, o

hospital não dispõe de facilidades para que o acompanhante possa efetuar sua higiene

pessoal na própria unidade. Ele tem que utilizar o banheiro dos pacientes, não sendo

também disponibilizadas roupas de cama e banho, as quais devem ser trazidas de

casa.

Diante da precariedade da instituição para manter o acompanhante, é permitido que ele

traga uma cadeira de praia para que possa se acomodar melhor e, em casos de

extrema necessidade, ele pode utilizar a área da lavanderia para lavar e secar suas

roupas. Na enfermaria, existe um armário onde deverão ser guardados os pertences de

todos os acompanhantes, juntamente com os dos pacientes, e o hospital não se

responsabiliza pelos mesmos.

Os benefícios concedidos para o acompanhante são avaliados pelo assistente social,

conforme critérios previamente estabelecidos e incluem direito à alimentação; vale-

transporte; ligações locais e interurbanas; e em casos, eventuais, kit-higiene e

vestuários. A alimentação é fornecida para os acompanhantes dos pacientes que têm a

garantia assegurada por lei, como: a) idosos com idade igual ou superior a 60 anos de

idade; b) crianças e adolescentes, com idade inferior a 18 anos de idade; c) portadores

de deficiência física e/ou mental; d) gestantes.

Entretanto, apenas as mães acompanhantes têm direito às três refeições diárias - café

da manhã, almoço e o jantar - e para os demais acompanhantes são fornecidas apenas

duas refeições – o café da manhã e o almoço. Os casos que ainda não estão

assegurados por lei, são avaliados pelo assistente social e, caso fique constatada a

necessidade, o acompanhante passa a ser incluído em uma lista de excedentes para

que possa receber a alimentação do hospital.

É importante ressaltar que essa medida foi adotada pela equipe profissional, perante a

ordem estabelecida pela direção do hospital, proibindo-se a concessão das refeições

para os casos de acompanhantes que não estavam respaldados pela legislação do

SUS. Em princípio, as legislações que garantem os acompanhantes vêm beneficiar

alguns pacientes, postergando-se o direito de outros que, muitas vezes, apresentam

condições sócio-econômicas menos favoráveis.

Os acompanhantes com direito à alimentação devem pegar o tíquete alimentação com

a secretária do Serviço Social, todos os dias, no período das 8h às 10h, mediante

apresentação do crachá de identificação que, nesse caso, é pessoal e intransferível. As

refeições são servidas aos acompanhantes no refeitório do hospital. O horário

estabelecido para o café da manhã é das 8h30min às 9h; o almoço das 12h às 13h; e o

jantar das 21h30min às 22h. A fim de controlar a distribuição da alimentação, o Serviço

Social atua em parceria com o Serviço de Nutrição do hospital, que fica com a

responsabilidade de receber e conferir os tíquetes, ou, em alguns casos, a autorização

é emitida pelo assistente social.

Quanto à questão da liberdade para circular dentro do hospital, o acompanhante tem

sua entrada e saída controlada pelos profissionais da portaria central, mediante

apresentação do crachá de identificação com a autorização do enfermeiro responsável

para cada setor. Cabe a esses profissionais controlar, também, a troca do

acompanhante, para evitar que duas pessoas permaneçam com o mesmo paciente.

Como forma de padronizar as ações dos acompanhantes, o hospital tem adotado

algumas prerrogativas que, na prática, convergem-se em normas institucionais, as

quais eles devem cumprir durante o período de permanência junto ao paciente

internado. Dessa forma, estão oficialmente definidas pela instituição algumas funções

de responsabilidade exclusiva do acompanhante, junto ao paciente, que se acham

inscritas em manual específico.

Dentre as responsabilidades dos acompanhantes, encontram-se definidas: a) auxiliar

nos cuidados básicos do paciente junto à enfermagem somente quando solicitado; b)

permanecer ao lado do paciente; c) estar sempre alerta durante o período noturno,

comunicando à enfermagem qualquer alteração que possa ocorrer com o paciente; d)

permanecer com o crachá nas dependências do hospital; e) caso necessite sair de

perto do paciente, deverá imediatamente comunicar à enfermagem; f) ter o máximo de

cuidado com punções venosas, sondas, drenos, ao transportar o paciente para o

banheiro ou outros lugares; g) não permitir que o paciente retire punções venosas,

sondas e outros, contribuindo assim para a recuperação dele; h) informar à

enfermagem caso necessite deslocar o paciente para fora das dependências do setor; i)

estabelecer um bom relacionamento com os demais acompanhantes e pacientes nas

enfermarias; j) colocar roupas sujas do paciente em local apropriado, ou seja, em

sacolas; l) retirar-se da enfermaria, em horário de visita médica e execução de

procedimentos, a menos que seja solicitado; m) dirigir-se aos profissionais da instituição

com respeito.

Em relação aos limites impostos aos acompanhantes, também foram definidas pelos

profissionais do hospital, algumas condutas que não devem ser permitidas aos mesmos

quando da permanência deles junto ao paciente internado. Dentre elas, constam: a)

estar alcoolizado; b) interferir na assistência de enfermagem; c) administrar

medicações, tentar controlar os soros, fazer curativos ou realizar qualquer procedimento

de enfermagem; d) profissionais da área de saúde ou acompanhantes remunerados

contratados pela família não serão autorizados a realizar procedimentos que são

funções da enfermagem, bem como trajar roupas brancas; e) transitar ou permanecer

nos corredores, postos de enfermagem, outras enfermarias ou setores do hospital; f)

sentar-se na cama do paciente; g) fazer comentários negativos próximos ao paciente; h)

usar roupas de praia, shorts, bermudas curtas, decotes muito acentuados e roupas

transparentes; i) lavar ou secar roupas no banheiro ou dependências da enfermaria,

inclusive janelas, cabeceira das camas e suporte de soro; j) trazer televisores, rádios e

colchonetes para as dependências do hospital; l) atender ao telefone do setor, caso

necessário, utilizar os telefones públicos ou do Serviço Social; m) fumar nas

dependências do hospital; n) perturbar o silêncio em todas as dependências do

hospital, após as 22h, bem como permanecer com o televisor do setor ligado após esse

horário; o) utilizar o crachá de acompanhante como meio de entrada de outras pessoas

no hospital; p) utilizar lençóis, cobertores e fronhas da instituição para uso próprio; q)

dormir no chão das enfermarias; r) manusear prontuários; s) comer nas enfermarias e

corredores; t) mexer em equipamentos e materiais do setor.

O não-cumprimento de tais responsabilidades e condutas disciplinares previstas é

discutido e avaliado pela equipe profissional, a quem caberá tomar as medidas

necessárias, podendo ser adotada a advertência ou mesmo o desligamento do

acompanhante.

O hospital também procura regularizar a presença dos visitantes nas suas unidades de

internação, definindo alguns critérios que devem ser observados, tais como: a) o horário

diário estipulado para as visitas; b) o número de apenas dois visitantes para cada

paciente, sem revezamento; c) a realização de cultos ou orientações religiosas somente

poderá ser efetivada com a permissão do paciente, em voz baixa, e depois de

agendado anteriormente com o pastor do serviço de capelania do hospital. Em relação

a algumas proibições, o hospital determina que não será permitido ao visitante: a)

sentar na cama do paciente; b) trazer alimentos sem a liberação prévia e por escrito da

nutricionista do hospital; c) entrar nas enfermarias com identificação de isolamento, sem

a orientação da enfermagem.

Essas são algumas das diretrizes adotadas no hospital para autorizar e regulamentar a

presença do acompanhante em suas diversas unidades de internação e que, de acordo

com as necessidades, costumam passar por reformulações.

3 PERCURSO METODOLÓGICO

3.1 TIPO DE ESTUDO

O estudo realizado foi do tipo exploratório e descritivo, de natureza qualitativa, que

pretendeu conhecer a experiência de acompanhar um paciente adulto hospitalizado na

perspectiva dos próprios acompanhantes. Os estudos exploratórios, segundo Selltiz et

al. (1975), destina-se a obter idéias e a compreensão mais acurada do fenômeno para,

posteriormente, precisar melhor o problema ou formular hipóteses mais significativas,

ou seja, possibilitam ampliar o conhecimento do pesquisador sobre o fenômeno para,

em um segundo momento, ele poder ser aprofundado.

A pesquisa foi do tipo descritiva, na medida em que pretendeu identificar, descrever e

caracterizar o fenômeno ou fato, e do tipo estudo de caso, na expectativa de conhecer

uma realidade mais detalhada do comportamento de poucos sujeitos enquanto

acompanhante, de forma que amplie a compreensão e as descobertas sobre esse

universo. Como limitação do método, no estudo de caso destaca-se a não

generalização dos resultados. (ABRAGMO, 1979; GIL, 1994, SANTOS, 2000;

SIGELMANN, 1984).

3.2 LOCAL DE ESTUDO

A pesquisa foi desenvolvida em um hospital governamental, geral, que recebe alunos

em nível de graduação e pós-graduação e que tem como objetivo prestar assistência

médico-hospitalar, além de atender às necessidades do processo ensino-

aprendizagem, propiciando o aperfeiçoamento de alunos em via de formação

profissional. Com as características de um hospital-escola, é regido dentro de alguns

princípios nos quais busca uma identidade própria e cujas finalidades fundamentais

são: a) constituir-se em centro de promoção e manutenção da saúde da comunidade; b)

constituir-se em centro de ensino e pesquisa no âmbito da saúde, promovendo

estágios, treinamentos e servindo como pólo de educação permanente de profissionais

no campo das ciências da saúde; c) desenvolver programas de medicina preventiva e

atividades de pesquisa de ordem científica técnico-operacional, atuando como hospital

de referência no estado, contribuindo para o aperfeiçoamento da assistência médico-

hospitalar regional; d) operar em regime cooperativo com as demais instituições de

saúde promovendo a elevação dos níveis de educação para a saúde da comunidade.

O Hospital, além de serviços de internação, possui serviços ambulatoriais para áreas de

especialidades médico-odontológicas, com um total de duzentos e oitenta e um leitos

para internações clínicas, CTI (Centro de Tratamento Clínico) e Pronto-Socorro. Além

disso, possui sete salas de cirurgias e um banco de sangue. Quanto à sua clientela, o

Hospital recebe paciente proveniente de todo o estado e de outros estados vizinhos,

principalmente do norte de Minas Gerais e do sul da Bahia.

Foi selecionado o setor de clínica médica do hospital para coleta de dados por ser um

local onde ficam internados pacientes por um longo período, portadores em sua

maioria, de doenças crônicas, e devido às suas características, alguns deles têm a

presença diária de um acompanhante. Nesse sentido, entendeu-se que era um setor

que apresentava condições favoráveis para investigar o objeto de estudo.

No setor de clínica médica, admitem-se pacientes de diversas especialidades, como

hematologia, dermatologia, neurologia, reumatologia, infectologia, clínica geral,

possuindo quatorze enfermarias com três leitos cada uma delas. Consta também de um

hospital-dia, cuja finalidade é atender pacientes para pequenos procedimentos sem

necessidade de internação, funcionando em articulação com os ambulatórios. A média

de atendimento do hospital-dia é de vinte a trinta pacientes. A equipe de saúde desse

setor é composta por médicos staff e residentes, enfermeiros, assistente social,

nutricionista e auxiliares e técnicos de enfermagem e de nutrição. O setor conta ainda

com alunos de cursos de graduação relacionados à saúde – medicina, enfermagem,

serviço social, nutrição e fisioterapia.

3.3 POPULAÇÃO

Foram incluídos no estudo os acompanhantes que apresentavam laços de parentesco

com o paciente internado. Em casos com mais de um acompanhante, optou-se por

entrevistar aquele que ficava o maior tempo com o paciente.

A opção por pesquisar acompanhantes familiares decorreu do fato de que se observa

que na maioria dos casos, é a família que disponibiliza tempo para o acompanhamento

de pacientes hospitalizados, seja ao longo da evolução da doença, ou em parte desse

percurso. Por outro lado, a maioria das pesquisas realizadas a respeito dessa temática

aponta como resultado que os acompanhantes, em sua maioria, são membros

familiares dos pacientes (LAUTERT; ECHER; UNICEVSKY, 1998, VAN DER SMAGT-

DUIJNSTEE et al., 2000; THOMAS; MORRIS; HARMAN 2002; PAI; SOARES, 1999).

Optou-se também por obter dados da equipe profissional, a fim de melhor compreender

algumas questões que permeiam o acompanhante hospitalar, estabelecendo uma

comparação entre os dados.

3.4 AMOSTRA

O critério para o tamanho da amostra de acompanhantes foi a similaridade no conteúdo

das respostas, ou seja, a amostragem por saturação. Segundo Turato (2003, p.363):

o pesquisador fecha o grupo quando, após as informações coletadas com um

certo número de sujeitos, novas entrevistas passam a apresentar uma

quantidade de repetições em seu conteúdo [...] e novas falas passam a ter

acréscimos pouco significativos em vista dos objetivos inicialmente propostos

para a pesquisa.

No presente estudo, verificou-se a repetição nas informações com as doze primeiras

entrevistas realizadas com os acompanhantes, não sendo observados outros

conteúdos novos.

No que diz respeito à seleção dos acompanhantes, optou-se por utilizar a amostragem

intencional. Segundo Turato (2003, p.357) nesse tipo de amostragem “o pesquisador

delibera quem são os sujeitos que comporão seu estudo, ficando livre para escolher

entre aqueles cujas características possam, em sua visão, trazer informações

substanciosas sobre o assunto em pauta”.

Além do critério quanto a ser um familiar do paciente, foi estabelecido também que não

deveriam ser selecionados no estudo os acompanhantes remunerados, pois se entende

que o tipo de vínculo que estes estabelecem com o paciente é diferente. Pretendeu-se,

com isso, trabalhar com uma amostra mais homogênea.

Além disso, foi definido que os acompanhantes selecionados deveriam estar

acompanhando o paciente por, no mínimo, trinta dias, período considerado como

suficiente para que eles pudessem relatar a experiência deles em ser acompanhante.

A amostra utilizada para a seleção dos profissionais foi do tipo intencional, onde foram

escolhidos aqueles integrantes que na opinião da pesquisadora, tinham maior contato

com os acompanhantes na rotina diária das enfermarias e que poderiam, assim,

fornecer informações mais substanciosas sobre o objeto em estudo. Também foi

estabelecido que os profissionais deveriam estar atuando na instituição hospitalar por,

no mínimo, um ano, por considerar como um prazo que possibilitaria a vivência deles

com os acompanhantes.

Dessa forma, foram entrevistadas duas médicas residentes, duas enfermeiras e quatro

técnicos de enfermagem, por considerar que estes últimos atuam mais diretamente nos

cuidados com o paciente internado. Ao total, foram entrevistados oito integrantes da

equipe profissional.

3.5 INSTRUMENTOS

Para a coleta dos dados, foi elaborado um roteiro semi-estruturado de entrevista para

os acompanhantes (APÊNDICE A), contendo trinta questões, sendo que treze

perguntas se referiam à caracterização pessoal dos informantes, como sexo, estado

civil, religião, idade, escolaridade, procedência, renda per capita, ocupação, tempo de

acompanhamento e grau de parentesco com o paciente. As demais perguntas foram

distribuídas em quatro blocos distintos, que foram construídos com base nos objetivos

do estudo, compreendendo:

a) sobre as atividades de cuidado desenvolvidas pelos acompanhantes (perguntas nº

14;15);

b) sobre a experiência no acompanhar (perguntas nº 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24);

c) sobre as estratégias de enfrentamento utilizadas (perguntas nº 25; 26);

d) sobre a percepção da instituição hospitalar e sua relação com a equipe profissional

(perguntas nº 27; 28; 29; 30).

Também foi elaborado um roteiro semi-estruturado de entrevista para ser aplicado com

os profissionais (APÊNDICE B), com o objetivo de obter dados desses sujeitos e fazer

uma correlação com aqueles que foram fornecidos pelos acompanhantes, procurando

apontar as divergências e convergências em ambos os discursos.

Esse instrumento apresentou o total de doze questões, sendo que as sete perguntas

primeiras eram referentes à caracterização pessoal dos profissionais, como nome, setor

de atuação, categoria profissional, carga horária semanal, turno de trabalho, tempo de

formação e tempo de trabalho na instituição. As cinco perguntas restantes foram

incluídas num único bloco, que visava explorar sobre a experiência diária da equipe

com os acompanhantes na instituição hospitalar. Os instrumentos foram submetidos ao

teste piloto com oito acompanhantes e três profissionais a fim de avaliar o conteúdo das

questões, havendo a necessidade de alterar algumas delas, que não acrescentavam

valor referente ao objeto de estudo.

3.6 ASPECTO ÉTICO

A fim de cumprir com os preceitos éticos, o projeto de pesquisa foi encaminhado

primeiramente para avaliação junto ao Comitê de Ética em Pesquisas do Hospital

Infantil Nossa Senhora da Glória, sendo aprovado para sua execução (ANEXO A). O

projeto também foi encaminhado para a direção do Hospital e solicitada autorização

para que a pesquisa fosse realizada na instituição, tendo havido o consentimento.

Para que os participantes sentissem segurança em prestar informações, procurou-se

esclarecer quem era a pesquisadora, os objetivos da pesquisa, o tipo de colaboração

que se desejava receber, o modo como os dados seriam registrados e utilizados para

publicação, bem como se especificou da liberdade que eles tinham em recusar a

participar do estudo. Caso concordassem em colaborar com a pesquisa, era fornecido o

Termo de Consentimento Livre e Esclarecido para que fosse assinado (APÊNDICE C).

A mesma medida foi adotada com os profissionais que participaram do estudo, sendo

elaborado um Termo de Consentimento (APÊNDICE D) visando igualmente assegurar

os acordos estabelecidos no estudo.

Como alguns acompanhantes apresentaram dificuldade na leitura, foi necessário que

todo o conteúdo do documento fosse lido pela pesquisadora em voz alta e

pausadamente, explicando aos entrevistados os termos nele contidos à medida que

também esclarecia as suas dúvidas.

3.7 COLETA DE DADOS

Os dados foram coletados no período de dez de janeiro a 28 de fevereiro de 2005,

quando começou haver a repetição no conteúdo das respostas, não havendo

necessidade de realizar novas entrevistas.

3.8 PROCEDIMENTOS

Quanto aos procedimentos de coleta adotados, primeiramente, foi realizado um

levantamento dos pacientes da clínica médica do Hospital que tinham acompanhantes

e verificado quais deles estavam dentro dos critérios previamente estabelecidos para

que pudessem participar da pesquisa.

Uma vez constatada a possibilidade de participação do acompanhante, ele era

previamente convidado pela pesquisadora a comparecer no local reservado para fazer

a entrevista no dia e horário marcados. Procurou-se respeitar a possibilidade de os

acompanhantes poderem ausentar-se de perto dos pacientes.

Os membros familiares foram entrevistados individualmente e uma única vez. Após a

gravação das entrevistas, procedeu-se à transcrição dela na íntegra, tarefa que foi

realizada por outra pessoa. Após receber o material transcrito, a pesquisadora revisou

todo o material, checando a fidedignidade da transcrição com o conteúdo das fitas

gravadas. Posteriormente, as fitas foram destruídas.

O fato de a pesquisadora ter vínculo com o local de estudo contribuiu para que algumas

etapas fossem alcançadas sem maiores dificuldades, como a facilidade em ter acesso

aos membros familiares do paciente e o estabelecimento de uma relação de confiança

com eles, um fato constatado durante todo o processo da entrevista. Portanto, a adesão

dos acompanhantes foi total, não havendo ninguém que se recusasse a participar.

Também o fato de a pesquisadora ter experiência por alguns anos com as questões

pertinentes ao estudo, facilitou a aplicação das entrevistas.

Pela própria característica da instituição hospitalar, tornou-se inevitável a presença de

alguns obstáculos, quando se pretendeu a realização de um trabalho onde foi exigida

maior disponibilidade das pessoas selecionadas. Durante a fase de coleta de dados, a

pesquisadora teve dificuldade, algumas vezes, em cumprir com o cronograma

estabelecido para as entrevistas. Isso decorreu da impossibilidade de o acompanhante

não poder se ausentar da enfermaria no horário agendado para a entrevista, o que

exigiu que outros horários fossem acordados. A dificuldade maior, porém, foi em

relação à participação da equipe profissional, uma vez que os componentes dela

sempre alegavam a falta de tempo para dar entrevistas, devido ao acúmulo de tarefas.

Isso exigiu que a pesquisadora visitasse várias vezes as enfermarias para negociar os

horários com esses profissionais, chegando, muitas vezes, a aguardar por horas a

disponibilidade deles em prestar as informações.

O fato de não se contar com um local apropriado para realizar as entrevistas nas

enfermarias foi outra dificuldade encontrada durante essa etapa. Os profissionais, em

hipótese alguma, aceitavam ausentar-se das enfermarias para que fossem

entrevistados, por isso os locais eram improvisados e tomavam-se as medidas para

evitar o acesso de outras pessoas e interrupções durante a gravação. Houve, também,

maior resistência por parte desse grupo e maior questionamento sobre a finalidade e

aplicabilidade da pesquisa que estava sendo desenvolvida. Entre a equipe profissional,

apenas uma pessoa se negou a participar da entrevista, justificando que tinha pouco

tempo de trabalho na instituição e que também não queria se envolver com as questões

relativas ao estudo.

3.9 TRATAMENTO DOS DADOS

A técnica selecionada para o tratamento dos dados foi a análise de conteúdo, que,

segundo definição da Bardin (1977, p.9):

Constitui-se em um conjunto de instrumentos metodológicos, que se aplicam a

‘discursos’ (conteúdos e continentes) extremamente diversificados [...] desde o

cálculo de freqüências que fornece dados cifrados, até à extração de estruturas

traduzíveis em modelos, é uma hermenêutica controlada, baseada na dedução: a

inferência.

A opção pela aplicação da técnica de análise de conteúdo ocorreu em virtude do

interesse da pesquisadora em conhecer os fatos além da objetividade traduzida nos

dados. Importava, sobretudo, compreender o não-aparente, o potencial de inédito (ou

do não-dito) retido em qualquer uma das mensagens, que seriam emitidas pelos

acompanhantes selecionados no estudo, como forma de atingir a maior compreensão

possível do fenômeno em investigação. Acredita-se que a análise de conteúdo possa

permitir alcançar essa magnitude de avaliação e análise dos dados, visto que, enquanto

esforço de interpretação, é um tipo de técnica que permite ao investigador oscilar entre

dois pólos distintos - do rigor da objetividade à fecundidade da subjetividade.

Optou-se, ainda, por trabalhar com abordagens qualitativas que visem manter a forma

literal dos dados. Neste tipo de abordagem, o pesquisador decide prender-se às

nuanças de sentido existentes entre as unidades, aos elos lógicos entre essas

unidades, ou entre as categorias que as reúnem, “visto que a significação de um

conteúdo reside largamente na especificidade de cada um de seus elementos e na

relação entre eles, que escapa amiúde ao domínio do mensurável” (LAVILLE; DIONNE,

1999, p.227). Dessa forma, ao trabalhar com os dados, o pesquisador procurou manter

uma flexibilidade quanto à forma de tabular, classificar e interpretar os dados, não

perdendo de vista o rigor necessário ao uso da técnica.

Os dados foram analisados seguindo-se as distintas fases da técnica de análise de

conteúdo, que segundo Bardin (1977, p.95), compreende: “a pré-analise; a exploração

do material; o tratamento dos resultados, a inferência e a interpretação”, que não

correspondem, necessariamente, a uma seqüência lógica. Após a correção do

conteúdo das entrevistas que havia sido transcrita, foi feita uma leitura flutuante de todo

o conteúdo, demarcando as idéias centrais do texto que respondiam aos objetivos do

estudo. A fim de facilitar a compreensão dos dados, optou-se por analisar toda a

enunciação emitida em cada entrevistado e por agrupar as que tinham o mesmo

sentido de significação. Importante ressaltar que, nesse momento, fez-se necessário

que o pesquisador retornasse à leitura do texto por várias vezes consecutivas, a fim de

ir estabelecendo uma correlação entre as diversas mensagens que foram emitidas.

Uma vez estabelecias as unidades de registro, a partir das idéias centrais, repassadas

pelos acompanhantes, foi possível formar os seguintes blocos de categorias de análise

específicas aos objetivos do estudo: a) sobre os motivos que levaram os

acompanhantes a ficarem com os pacientes; b) sobre as atividades que realizaram

junto aos pacientes internados; c) sobre as dificuldades apresentadas durante a

permanência no hospital; d) sobre as alterações percebidas depois que passaram a

acompanhar o paciente no hospital; e) sobre as estratégias utilizadas durante o período

de acompanhamento.

4 RESULTADOS E DISCUSSÃO

No sentido de organizar a apresentação dos resultados, foi realizado, inicialmente, um

agrupamento dos dados em cinco blocos de resposta, de acordo com os objetivos

propostos neste estudo. Primeiramente, será apresentado o bloco de respostas

referente à caracterização dos doze acompanhantes: a) caracterização sócio-

demográfica – sexo, idade, escolaridade, ocupação, religião, estado civil, procedência e

renda per capita; b) caracterização em relação ao paciente – tempo de

acompanhamento, grau de parentesco com o paciente e motivo para acompanhar o

paciente; c) caracterização das atividades de cuidado desenvolvidas pelos

acompanhantes.

A seguir, virá um bloco de respostas sobre os motivos que levaram os acompanhantes

a ficarem com o paciente internado. Posteriormente, serão apresentadas as atividades

que realizaram, as dificuldades e demandas apresentadas na instituição hospitalar, bem

como os dados referentes às modificações ocorridas na vida deles, durante o período

de acompanhamento do paciente. E por fim, as estratégias de enfrentamento

apontadas pelos acompanhantes, diante de algumas dificuldades experienciadas no

hospital.

Os dados serão apresentados em forma de tabelas, contendo as unidades de

significação extraídas dos resultados ou as categorias formadas e a freqüência de

ocorrência delas. Também serão apresentados fragmentos do discurso dos doze

acompanhantes para ilustrar a apresentação dos dados.

Um sujeito pode apresentar mais de um elemento codificado em dada resposta, e,

nesse sentido, a freqüência de ocorrência das respostas poderá ultrapassar o número

de sujeitos do estudo. É importante, deixar claro, que o total de porcentagem foi

calculado sobre o nível de aparecimento das respostas e não sobre o número de

sujeitos (n).

4.1 CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-DEMOGRÁFICA DOS SUJEITOS

Quanto à caracterização sócio-demográfica dos doze acompanhantes entrevistados,

observa-se na Tabela 1, que onze deles pertenciam ao sexo feminino e apenas um era

do sexo masculino. Esses achados corroboram com resultados encontrados em outros

trabalhos que foram realizados nessa área, em que a maioria das pessoas que

acompanhava os pacientes hospitalizados era mulheres. (FRANCO,1988; LAUTERT;

ECHER; UNICEVSKY, 1998; LUCCHESE, 2003). E quanto ao estado civil, dez

acompanhantes eram casados e apenas dois eram solteiros.

Sobre a faixa etária, sete acompanhantes apresentavam idade superior a 50 anos, três

tinham idade entre 30 a 50 anos e somente duas apresentavam idade inferior a 30

anos. Desta forma, observa-se que na amostra estudada, os acompanhantes são

constituídos por pessoas adultas, acima de 50 anos, o que também vai ao encontro de

outros resultados (ASTEDT-KURKI; PAUNONEN; LEHTI, 1997; LAUTERT; ECHER;

UNICEVSKY, 1998; ERIKSSON; LAURI, 2000).

Quanto à escolaridade, observa-se na Tabela 1 que nove acompanhantes

apresentavam baixo nível educacional, estando entre os que possuíam apenas o

ensino fundamental incompleto ou que nunca tinham freqüentado a escola. Dois

acompanhantes tinham completado o ensino médio e apenas um o ensino superior

incompleto.

A renda per capita variou entre abaixo de um salário e menos de três salários mínimos,

características essas também encontradas em outros estudos que mostraram que a

renda per capita dos acompanhantes atingia, no máximo, três salários mínimos e que

poderia estar associada ao baixo nível de escolaridade apresentado por esses

indivíduos (FRANCO,1988; LAUTERT; ECHER; UNICEVSKY, 1998).

Quanto à ocupação, nove acompanhantes não tinham ocupação definida, conforme

classificação utilizada por Fonseca (1967). Desses, seis eram donas de casa, dois eram

aposentados e uma era desempregada. Apenas três delas estavam inseridas no

mercado de trabalho tendo ocupação manual especializada (costureira) e não manual

(agente de saúde e professora). Quanto ao vínculo empregatício desses trabalhadores,

dois eram mantidos por contrato e apenas uma era autônoma. Outras pesquisas

corroboram com os resultados encontrados sobre o fato de a maioria dos

acompanhantes serem donas de casa (FRANCO, 1988) ou pensionistas e assalariados

(ASTEDT-KURKI; PAUNONEN; LEHTI, 1997).

Em relação à procedência, sete acompanhantes eram da Grande Vitória, três eram do

interior do estado e dois de outros estados, como Bahia e Minas Gerais. E quanto à

religião, nove se declararam como católicos e três como evangélicos.

Os dados sócio-demográficos da amostra estudada evidenciam que a maioria dos

acompanhantes é constituída por mulheres casadas, com idade superior a 50 anos de

idade. Pelo fato de serem donas de casa e estarem fora do mercado de trabalho,

provavelmente, têm maior disponibilidade de tempo para acompanhar o paciente

internado. Em sua maioria, são pessoas que apresentam uma idade avançada para

ficar acompanhando diariamente o paciente no hospital, passando a exercer as

atividades que exigem certo esforço físico e emocional.

São indivíduos que por suas características sócio-demográficas, fazem parte de extrato

social menos privilegiado e de baixa qualificação, não tendo, muitas vezes, condições

financeiras para custear despesas que surgem em conseqüência da doença e

hospitalização de seu familiar. Também é significativo o número daqueles que

precisaram se deslocar da sua cidade de origem para acompanhar o paciente no

hospital, considerando-se que de uma amostra de doze acompanhantes, cinco deles

estavam entre aqueles que eram provenientes de outras cidades do interior do estado

ou de outros estados. Como conseqüência, tiveram que se afastar por um longo

período de seus amigos e familiares precisando se adaptar de forma súbita a uma nova

realidade. Em alguns casos, esses acompanhantes sentiam mais dificuldades para

enfrentar a nova situação por não terem pessoas conhecidas e próximas com quem

pudessem contar, realidade esta muitas vezes observada na rotina diária dos hospitais.

Sobre a caracterização dos acompanhantes em relação aos pacientes, o tempo de

acompanhamento variou de trinta a quarenta dias, sendo que sete deles permaneciam

no hospital acompanhando por doze horas ininterruptas e os outros cinco por vinte

quatro horas diárias, ou seja, em período integral.

Quanto ao grau de parentesco, a maioria dos acompanhantes era cônjuges dos

pacientes, sendo que cinco deles eram esposas e um era esposo; quatro delas eram

filhas e duas eram mães. Esses resultados também foram encontrados em outros

estudos que mostraram esposas e filhas como maioria de acompanhantes dos parentes

internados (ASTEDT-KURKI; PAUNONEN; LEHTI, 1997; AZOULAY et al., 2001; VAN

DER SMAGT-DUIJNSTEE et al., 2000).

Quanto à caracterização sócio-demográfica dos oito profissionais entrevistados, sete

era do sexo feminino e um do sexo masculino.

Quanto ao tempo de titulação, três desses profissionais tinham até três anos de

formados, outros três até seis anos de formados, um tinha oito anos e outro mais de

dez anos de formação.

Quanto ao tempo de vínculo profissional, dois deles estavam atuando na instituição

hospitalar por um período de dois anos, outros dois por cinco anos, e três por oito anos

e apenas um por mais de oito anos. A carga horária de trabalho desses profissionais

variava de quarenta a sessenta horas semanais e em turnos variados – matutino,

vespertino, noturno.

Tabela 1. Caracterização sócio-demográfica dos acompanhantes de pacientes hospitalizados. Vitória.

2005.

Variáveis

n %

Sexo

Feminino

Masculino

Estado civil

Casados

Solteiros

Idade

< 30 anos

30 a 40 anos

41 a 50 anos

51 a 60 anos

> 60 anos

Escolaridade

Ensino fundamental incompleto

Ensino médio completo

Ensino superior incompleto

Nunca freqüentou a escola

Renda per capita

< 1 salário mínimo

1 a 3 salários mínimos

> 3 salários mínimos

Ocupação

Manual especializada

Não manual

Sem ocupação definida

91,7

8,3

83,3

16,7

8,3

33,3

16,7

8,3

41,7

8,3

16,7

O salário mínimo atual é de R$300,00.

4.2 PERCEPAÇÃO DOS ACOMPANHANTES SOBRE A EXPERIÊNCIA DE

ACOMPANHAR O PACIENTE HOSPITALIZADO

Sobre os motivos que levaram os acompanhantes a ficarem com o paciente, as

respostas foram categorizadas em - afetividade e obrigação (Tabela 2). Quando

interrogados sobre os motivos que os levaram a acompanhar o paciente no hospital,

seis acompanhantes declararam que foi pelo sentimento de afetividade mantido entre

eles. Dessa forma, a pré-disposição em acompanhar seria pelo fato de quererem ficar

perto do paciente para que ele se sentisse mais tranqüilo, poderem apoiá-lo quando ele

estivesse em estado grave, poder facilitar a adaptação do paciente no hospital por

conhecer bem a rotina do mesmo, e por ter interesse em obter informações sobre a

doença e o tratamento do paciente.

Eu estando perto dele [paciente] ele se acha mais confortável. Eu penso

isso. A gente nunca se largou porque a gente vai se dividir agora? (Ac.

2).

Ah! Eu preferi acompanhar para saber tudo o que estava acontecendo

com ele (Ac. 4).

Eu prefiro ficar, porque eu é que convivo com ele, né? Então, eu sei o dia

a dia de nós dois como é o horário da comida, dos remédios. Então, é

mais fácil acompanhar (Ac. 11).

Os outros quatro acompanhantes relataram que o motivo que os levaram a acompanhar

foi o sentimento de obrigação quanto a assumir o paciente internado, pois não havia

outras pessoas que pudessem desempenhar essa função.

É porque não tem outra pessoa pra trocar comigo. É só eu mesmo. Tanto

faz aqui, como onde estiver, só tem eu mesmo (Ac. 1).

A abreviatura “Ac” é utilizada para acompanhante.

Não tem escolha, minha filha. Escolha nenhuma. Eu sou o esposo dela,

estou casado há 33 anos (Ac. 3).

Porque somos em dois filhos. Só eu e meu irmão de 16 anos. Ele não

queria ficar mesmo, porque achava que pra ele é muito difícil (Ac. 7).

Porque somos marido e mulher. Nós somos um casal. E tem só nós dois

(Ac. 9).

Apenas um acompanhante alegou que o motivo dele acompanhar o paciente é porque

ele tem mais disponibilidade, uma vez que estava de férias e outro expressou

apresentar características pessoais que o favorecia no trato com o paciente.

Porque eu estou de férias. Estou disponível. As outras irmãs estão

trabalhando (Ac. 11).

Porque eu sou a única que tem paciência com a minha mãe [...] Eu já

passei quatro meses internada aqui e já sei um pouquinho, sobre hospital.

E eu sou assim, estou pro que der e vier (Ac.12).

Tabela 2. Motivos que levaram os acompanhantes a ficarem com os pacientes hospitalizados. Vitória.

2005.

Categorias Freqüência de respostas

n %

Afeto

6 50

Obrigação

4 33,4

Disponibilidade

1 8,3

Paciência

1 8,3

Pelo fato de a amostra ter sido selecionada a partir do parentesco com o paciente,

entende-se o sentimento de afetividade declarado pelos acompanhantes como o

principal motivo que os levaram a acompanhar. Era também esperado que tomassem a

decisão de estar junto do paciente, principalmente aquelas pessoas que apresentavam

sentimento de amor e de responsabilidade por ele. Dessa forma, foi possível perceber

como esses acompanhantes mantinham esses laços de afetividade pelo seu familiar

internado, mesmo diante da nova situação imposta pela doença e pela hospitalização.

No entanto, também é importante lembrar que a maioria desses acompanhantes era

casais, que vinham de casamentos duradouros, e que, portanto, haviam assumido a

responsabilidade de uma convivência mútua, o que era de se esperar que tivessem

dificuldade para se manterem afastados durante esse período.

O sentimento de dever e de obrigação para com o companheiro(a) era muito evidente

entre os cônjuges que acompanhava, demonstrando existir entre eles muita afinidade e

cumplicidade, o que é confirmado quando declararam conhecer bem a rotina um do

outro e quando expressaram o desejo em estar por perto para propiciar-lhe melhor

conforto. Na pesquisa, entre doze acompanhantes entrevistados, foram encontradas

cinco esposas, que eram as acompanhantes permanentes, durante o processo de

internação dos seus maridos, estando presente apenas um marido que exercia essa

mesma função. Esse fato está relacionado com a literatura, que destaca a tendência de

as esposas assumirem o papel de acompanhante nessas horas, sendo que o mesmo

não pode ser afirmado em relação aos maridos.

Para alguns autores, essa questão poderia ser entendida por duas vertentes: ou seria

pelo fato de o marido trabalhar para prover a família ou porque os homens não se vêem

como cuidadores, isto em função de diversos fatores – culturais, sociais, ideológicos – e

acabam delegando essas funções para as mulheres da família, preferencialmente as

esposas e as filhas. (SILVA, 1998a; PERRACINI; NERI, 2001; BORGES, 2003). Seja

por qualquer um desses motivos, a tarefa de cuidar já estaria a partir daí associada a

uma questão de gênero nas sociedades. Segundo definição de NERI (2001, p.30) as

tarefas de cuidar “envolvem classes de ações concernentes a auxiliar diretamente uma

pessoa física e mentalmente incapacitada, a desempenhar tarefas práticas de vida

diária e tarefas básicas de autocuidado”.

Sobre as atividades que realizaram junto aos pacientes internados, as respostas

mostraram que os acompanhantes desempenharam atividades relacionadas ao

atendimento das necessidades humanas básicas e atividades relacionadas à

terapêutica (Tabela 3). Com base nos relatos dos acompanhantes, foi possível verificar

que as atividades mais executadas por eles eram aquelas que tinham por objetivo

atender às necessidades humanas básicas do paciente internado, como por exemplo,

dar água, dar comida, pentear o cabelo, trocar a fralda, cortar a unha, fazer a barba, dar

a medicação, levar ao banheiro, fazer exercícios e sentar no leito. Ou seja, seriam as

atividades para suprir as necessidades dele de nutrição, hidratação, eliminação,

higiene, atividade-repouso e de conforto.

Levanto de manhã cedo, faço ele ir pro banheiro, troco a roupa de cama,

penteio o cabelo, dou almoço (Ac. 2).

Ajudo a dar banho, na hora do banho. Na hora do almoço, dou comida pra

ela. E sempre dou água quando precisa (Ac. 6).

Eu dou comida, porque ele tá parado de tudo. Então, eu ajudo a fazer

tudo. Eu coloco ele pra urinar, eu faço a higiene (Ac. 7).

Ajudo a dar o banho, troco a fralda dela. A cama a gente mesmo também

troca (Ac. 11).

Eu faço ginástica com ela improvisada, entendeu? Ela tem que fazer

fisioterapia. Tem uma professora de fisioterapia que me ensinou (Ac. 3).

Mas os acompanhantes também realizavam junto ao paciente algumas atividades que

denominamos como terapêuticas por constituírem procedimentos relacionados ao

tratamento oferecido pelos profissionais de saúde, como acompanhar o paciente em

exames de maior complexidade, fazer curativos, ter alguma forma de controle sobre as

soroterapias, além de controlar a dieta. É importante ressaltar aqui que as duas

primeiras atividades relacionadas constam no manual do hospital, como proibições dos

acompanhantes, mas na prática eles acabam realizando.

Quando o soro tá acabando e precisa, vou lá e chamo a médica (Ac. 6).

Às vezes, faço até um curativo nele. Vou lá, pego a gaze e coloco (Ac. 8).

Quando ele precisa descer pra fazer algum exame, eu desço com ele.

Depois, trago ele e sento ele um pouco pra não ficar muito tempo deitado

(Ac. 7).

Eu evito sal, eu evito que ela saia da dieta. Sempre estou conversando

com ela (Ac. 12).

Como outras atividades comuns que puderam desenvolver nesse mesmo período, os

acompanhantes citaram o fato de conversarem com o paciente e até mesmo usar de

brincadeiras para distraí-lo e, também, conversar com o médico à procura de

informação sobre como poderiam melhorar os cuidados que prestavam ao paciente.

Quando preciso de alguma coisa, eu vou lá me informo com o médico o

que eu tenho que fazer. As coisas que eu gosto no hospital é, assim, os

médicos me orientar o que eu tenho que fazer (Ac. 10).

Ela está assim angustiada, doida, querendo ir embora. Só que eu

converso com ela tudo direitinho [...] a gente ri o tempo todo, brinca, fala

besteira. E assim ela distrai (Ac. 12).

Tabela 3. Atividades realizadas pelos acompanhantes de pacientes hospitalizados. Vitória. 2005.

Categorias Freqüência de respostas

n %

Atividades relacionadas às necessidades humanas básicas

48 81,3

Atividades relacionadas à terapêutica 8 13,6

Outras 3 5,1

Foi possível verificar que os acompanhantes realizaram vários tipos de atividades junto

ao paciente internado. Entretanto, eles acabaram executando mais as atividades

ligadas ao atendimento das suas necessidades humanas básicas, especificamente as

necessidades fisiológicas e de proteção, em comparação às atividades terapêuticas e

outras que realizaram nesse mesmo período.

Segundo definição de Potter e Perry (2004), as necessidades humanas básicas são

elementos necessários à sobrevida e saúde do ser humano, como por exemplo,

alimento, água, segurança e afeto. Embora cada pessoa tenha outras necessidades

próprias, as necessidades humanas básicas são compartilhadas por todas as pessoas,

constituindo a extensão em que essas necessidades são satisfeitas um fator importante

à determinação do nível de saúde de uma pessoa.

As autoras, ao comentar sobre a hierarquia das necessidades do homem proposta por

Abraham Maslow, em 1954, dizem que esta é uma teoria que pode ser usada para

melhor compreender as relações entre essas necessidades. De acordo com essa

teoria, certas necessidades humanas são mais básicas do que outras, ou seja, algumas

devem ser supridas antes de se procurar satisfazer outras. Assim, por exemplo, é mais

provável que uma pessoa faminta procure comida do que se preocupe com atividades

para melhorar sua auto-estima. No entanto, em um determinado momento, as

necessidades básicas de um indivíduo podem não ser supridas, ser parcialmente

supridas ou completamente satisfeitas.

Tomando por base essa teoria, uma pessoa cujas necessidades são todas supridas,

pode ser considerada saudável, enquanto uma pessoa com uma ou mais necessidades

não satisfeitas corre o risco de contrair doenças ou pode não ser saudável em uma ou

mais dimensões.

A hierarquia das necessidades humanas as relaciona em cinco níveis, de acordo com a

prioridade de uma em relação às outras, sendo que no primeiro nível estão as

necessidades fisiológicas, tais como ar, água, comida, eliminação; no segundo nível,

estão a segurança e proteção; no terceiro nível, as necessidades de amor, de

companhia dos familiares, de pertencer a grupos – familiar, social e religioso; no quarto

nível, a necessidade de auto-estima; e o nível final é reservado à realização pessoal, ou

seja, o estado em que cada um está completamente feliz com o potencial alcançado,

sendo capaz de resolver seus problemas e enfrentar, de forma realista, as situações da

vida. Embora a hierarquia das necessidades seja um modo útil para se avaliar e

compreender as necessidades de todos os pacientes, a assistência integral visa

atender a todas elas, simultaneamente, nos seus diferentes níveis.

A explicação para o fato de que essas atividades (relacionadas às necessidades

básicas do paciente) tenham sido as mais realizadas pelos acompanhantes, é que elas

podem estar associadas justamente àquelas atividades que são diariamente realizadas

pelas mulheres, donas de casa e mães, e a quem sempre coube na sociedade

desempenhar a função de cuidadora. No hospital, estiveram mais presentes mulheres

acompanhantes que decidiram cuidar de seu familiar internado, desenvolvendo essas

atividades que, provavelmente, foram apreendidas no seu próprio cotidiano e que não

exigiam maior preparo para que fossem realizadas. Talvez, por isso, mesmo que não

tenham recebido treinamento formal, por parte da equipe profissional, essas

acompanhantes eram capazes de executá-las junto ao paciente internado e até se

consideravam como aptas para exercer essa função.

Dessa forma, a maioria das atividades que realizavam no hospital, junto ao paciente

internado, poderiam não apresentar para elas muitas dificuldades, uma vez que

poderiam representar uma extensão das atividades domésticas as quais estavam

habituadas a realizar em seus lares.

Quanto às atividades terapêuticas, poderíamos dizer que estas, ao contrário das

anteriores, exigiam maior preparo para que fossem realizadas. Mas, provavelmente os

acompanhantes foram capazes de apreendê-las mediante a observação da rotina dos

profissionais, visto que o período que estavam no hospital variava de no mínimo trinta

dias e em horários ininterruptos. Portanto, esse contato diário com a rotina hospitalar

poderia favorecer o aprendizado deles em relação a algumas atividades técnicas que

eram executadas, principalmente, pela enfermagem. No entanto, entende-se que esse

tipo de atividade não deveria ser de competência do acompanhante, segundo normas

estabelecidas pelo hospital, mas foi demonstrado na prática que eles acabavam

realizando como forma de auxiliar o trabalho da equipe.

E quanto às atividades recreativas, estas foram pouco citadas pelos acompanhantes,

sendo apresentadas por eles como uma forma de ajudar na auto-estima do paciente e

aliviar o estresse dele decorrente do longo período de hospitalização.

Sobre a questão de gênero como determinante das práticas de cuidado, estudos

mostram que desde a antiguidade, os papéis de homens e mulheres já estavam

definidos na sociedade. Assim, vários mitos foram sendo desenvolvidos em função da

identificação das práticas de cuidar com a mulher e, dentre eles, um aspecto refere-se,

especificamente, à característica de fecundidade e da capacidade de gerar e

amamentar. Daí o fato de que, durante muito tempo, as práticas de cuidar estarem

sempre relacionadas às atividades da mulher e ligadas à vida.

Santos (2003) destaca que as primeiras formas de realizar as atividades de cuidar

foram desenvolvidas no campo familiar e eram destinadas às mulheres, fazendo

distinção, desde já, das atividades segundo o gênero nas sociedades. Ressalta que

para elas, o ato de cuidar era algo muito natural e quase sempre estava incorporado às

demais funções relativas às atividades familiares e domésticas. Portanto, as mulheres

parecem ter adquirido um comportamento diferenciado dos homens, mas assemelhado

entre elas, nas diferentes épocas, devido à maternidade.

Quase que de forma universal, entre os diversos clãs, tribos e civilizações, ao longo da

história, os cuidados com o parto ficavam a cargo das mulheres. À semelhança dos

animais, a mulher lambia sua cria, nutria e protegia, e, entre as práticas de higienizar e

de alimentar, foram introduzidos comportamentos de tocar, cheirar e gestos

rudimentares de afago. No entanto, pode-se concluir que o segundo modo de expressar

o cuidado, ou seja, a demonstração de interesse e de afeto é mais evidente entre as

mulheres, porque que elas valorizam altamente sentimentos e relacionamentos,

definindo sua identidade tanto através de relações de cuidado como de intimidade. O

macho é menos gentil, e parece que as relações ocorriam através das lutas e jogos,

onde o toque se fazia presente de maneira bastante rude, e mesmo com os membros

da família.

Conforme analisa Waldow (2001), as atividades tradicionalmente associadas à mulher,

como por exemplo, tomar conta, cuidar, tratar, na verdade correspondem a garantir ou

compensar funções vitais e que, essencialmente, se organizam em torno de dois pólos

distintos, ou seja, do nascimento à morte. Poder-se-ia dizer, então, que através do

cuidar, as mulheres expressam uma forma de relação com o mundo. Dessa forma, ao

pensar o cuidado humano como uma forma de estar, de ser, e de se relacionar, as

mulheres, inquestionavelmente, podem ser consideradas cuidadoras, por excelência.

Assim, mulheres, ao longo da história, além das práticas de cuidado relacionadas às

funções reprodutivas, desempenharam cuidados aos incapacitados e idosos,

dedicando-se à educação dos filhos, à manutenção da casa, ao preparo dos alimentos

e, em muitas culturas e épocas, ao preparo de medicamentos caseiros. No entanto,

conforme analisa Pitta (1990, p.53):

uma questão de gênero sempre se impôs e este tem sido um trabalho

tipicamente feminino em todas as épocas, em que por séculos as mulheres foram

doutores sem graduação, afastadas de livros e leis, aprendendo uma das outras

e passando experiência de vizinha a vizinha, de mãe para filha.

No entendimento da equipe profissional do hospital, o tipo de atividade que os

acompanhantes poderiam estar desempenhando com mais freqüência junto ao

paciente internado, também seriam aquelas relacionadas às suas necessidades

humanas básicas, como dar água, dar comida na boca, pentear o cabelo, auxiliar no

banho, trocar fralda, cortar unhas, levar ao banheiro, virar no leito, dentre outras,

conforme eles relataram a seguir.

O acompanhante poderia, essencialmente, dar alimentação ao seu

doente; pegar um copo com água; ajudar no banho, entendeu? Acho que

isso ele poderia fazer sim, com certeza! (Prof. 2).

O acompanhante pode ajudar a virar o paciente no leito; trocar uma fralda;

oferecer uma dieta via oral. E auxiliar no autocuidado como, cortar uma

unha, pentear o cabelo. Eu acho que isso é uma tarefa do acompanhante

(Prof. 4).

O acompanhante pode ajudar um paciente que tem uma deficiência

motora, por exemplo, e que não está podendo fazer uma simples rotina do

cotidiano como, pentear um cabelo, tomar um banho (Prof. 3).

O acompanhante poderia ajudar o paciente que não se alimenta sozinho,

dando comida na boca. E ajudar a levantar do leito; tirar o soro para ele ir

ao banheiro (Prof. 8).

Como se pode observar, os profissionais do hospital consideram que os

acompanhantes devem desenvolver apenas algumas atividades de autocuidado que

possam ajudar na recuperação do paciente internado, e que não devem estar

relacionadas aos procedimentos que constituem as condutas técnicas de maior

complexidade, que são de competência exclusiva da enfermagem, por exemplo,

administrar uma medicação, avaliar os sinais vitais, dar banho e alimentar paciente

grave. Eles entendem que seria necessário que o hospital definisse as atribuições dos

acompanhantes, a fim de evitar que condutas de competência profissional sejam

repassadas e/ou assumidas por eles na prática, conforme declararam que tiveram a

oportunidade de constatar em alguns momentos.

Às vezes, você vê um acompanhante dando comida para um paciente

que precisa estar de cabeceira levantada. Um paciente que tosse e pode

asfixiar (Prof. 7).

Dar alimentação para um paciente grave não é conduta do

acompanhante, é conduta da enfermagem [...] dar um remédio ou

administrar uma medicação. Isso é conduta nossa, entendeu? O

acompanhante está assumindo porque alguém do hospital está passando

essa visão pra ele (Prof. 3).

O acompanhante não deve dar banho em paciente grave. Não deve

ajudar mexer nas medicações; ficar olhando os sinais vitais como, por

exemplo, a temperatura do paciente. Porque nós, profissionais, temos os

nossos horários de fazer os sinais vitais e de estar olhando a temperatura

(Prof. 4).

Sobre a experiência de acompanhar, os discursos revelaram uma certa forma de

obtenção de prazer e um sentimento de perseverança que foi expresso pelos

acompanhantes por estarem desempenhando essa função. Por outro lado, revelaram

que cuidar do paciente internado tornava-se uma tarefa fácil por terem passado por

experiências anteriores com outros amigos e familiares.

Eu gosto de mexer com doente. Já ajudei de amigos doentes, sabe?

Doente mesmo difícil de mexer. Toda vida eu gostei disso (Ac. 4).

Eu acho tudo fácil. Já cuidei da minha sogra, um dia. Então, eu já estou

bem civilizada com isso já. E pra dizer a verdade, até gosto sabe? Eu

gosto de cuidar (Ac. 6).

A abreviatura “Prof” é utilizada para profissionais.

Eu tenho o maior prazer de dar comida a ele; fazer massagem na hora

dele tomar banho; passar talco e creme nele todo. E isso pra mim, tenho o

maior prazer de fazer (Ac. 7).

Tudo é desafio, mas eu sei dominar esse desafio. Eu acho que nada é

impossível. Tudo é possível, quando a pessoa tem força de vontade (Ac.

12).

Os discursos de alguns acompanhantes também pareciam revelar que acompanhar o

paciente internado significava uma boa experiência, pois, apesar de todas as

dificuldades vivenciadas, representava para eles uma forma de aprendizado e uma

possibilidade de interagir com outras pessoas.

Pra mim, eu não estou fazendo nada de ruim [...] Pra mim, é bom demais,

apesar que é a primeira vez que está acontecendo isso, né. Aprendi muita

coisa (Ac. 2).

Bom... Pra mim foi ótimo. Uma experiência muito boa (Ac. 5).

Eu não estou achando ruim, não. Apesar de ver tanto sofrimento, porque

eu vivo muito isolada na minha cidade. E isso pra mim, é novidade (Ac. 6).

De um modo geral, as declarações desses acompanhantes poderão ser talvez

interpretadas como discursos que pretendem reproduzir aquilo que é socialmente aceito

e esperado por parte de alguém que necessita ficar acompanhando uma pessoa

acamada e que requeira cuidado. Assim, atitudes passivas e dóceis são reveladas,

onde o acompanhar e o cuidar têm um significado de valorização e recompensa, sendo

apresentado quase como um atributo natural. E, por outro lado, parecem revelar traços

característicos de pessoas, cuja cultura pode está relacionada a uma sociedade

particularmente afetiva e cristã, como é o caso da sociedade brasileira. Assim, atitudes

de resignação, quando presentes nesses casos são aceitas e compreensíveis,

estabelecendo-se como um processo de troca de recompensas entre quem cuida e

quem é cuidado.

Bourdieu (2004), ao discorrer sobre os sistemas simbólicos no campo religioso, instiga-

nos a buscar o entendimento da resignação que se apresentam nas atitudes

abnegadas dos que se dedicam ao cuidado dos enfermos, desejando, talvez, o

deslocamento de aspirações e conflitos através da compensação e transfiguração

simbólica, como por exemplo, uma promessa de salvação. Enquanto Pitta (1990) irá

descrever que a religiosidade dos sujeitos tem, através dos tempos, desempenhado

uma importante função no estabelecimento de regras gerais de sociabilidade, como as

que, por exemplo, determinam que as pessoas enfermas devam ser cuidadas e que tais

cuidados possam significar o ofício de um contingente de pessoas cujas características

(externas e internas) de sua individualidade devam merecer um reconhecimento social

de generosidade e abnegação.

O fato de permanecerem por um período juntos e estarem enfrentando as mesmas

dificuldades impostas pela situação de doença e hospitalização do seu familiar, pareceu

despertar entre esses acompanhantes um sentimento de pertença, fazendo com que

eles se reconhecessem enquanto grupo, ou até como uma pequena comunidade,

passando a estabelecer laços de solidariedade e de ajuda mútua. Essas ações

desenvolvidas de maneira espontânea pelos acompanhantes também poderiam ser

compreendidas como outro tipo de suporte social que foi disponibilizado por eles dentro

do hospital.

[...] A gente convive com todas as pessoas, de todas as espécies. Então,

acontece de quando você pega o telefone no corredor, você já sabe até o

nome do acompanhante. A gente faz aquele convívio, entendeu? (Ac. 3).

Aqueles que estão ali acompanhando é todo mundo unido [...] Quando eu

ouço o barulhinho do telefone, seja pra quem for, eu vou procurar onde for

naquele quarto direitinho e a pessoa vem. A mesma coisa fazem comigo.

É uma comunidade, né? (Ac. 6).

[...] Conseguimos uma moça que o irmão dela teve o mesmo problema

que o meu pai, e ela doou o remédio que restou dele pra nós (Ac. 7).

Você acaba criando um ambiente de amizade. Vai conhecendo pessoas

de todo lugar, vai conversando [...] Às vezes, o acompanhante precisava

sair e eu ficava ajudando olhar, se precisava de alguma coisa. É um

ajudando o outro (Ac. 12).

Conforme analisa Zimerman (2000), um grupo só se torna grupo, isto é, mais do que a

soma de indivíduos, quando desenvolve um determinado tipo de relacionamento, um

vínculo, uma força que confere a ele um sentido de pertença. Em todo grupo se produz

uma força interna que regula a conduta dos seus membros e os faz comportarem-se de

uma forma peculiar, distinta do comportamento que assumem os membros

individualmente. É por meio das experiências das interações e das oportunidades de

vivências que surgiram mudanças no comportamento, tanto como indivíduos quanto

como elementos do sistema. As pessoas agem e se comportam socialmente,

permitindo a interação humana para desenvolver a interação social, que é o processo

pelo qual elas se influenciam mutuamente, pela troca de pensamentos, sentimentos e

emoções, e ajuda direta.

Os acompanhantes do presente estudo, ao experienciarem as mesmas situações,

adquiriram comportamentos, sentimentos e percepções que estão relacionados ao

aprendizado de grupo, e foi dessa forma que eles se identificaram no espaço hospitalar.

Apenas um acompanhante revelou dificuldade para acompanhar o paciente internado,

nesse mesmo momento, alertando para a necessidade de preparar a pessoa para

exercer essa função que considera como física e emocionalmente desgastante, mesmo

se sentindo inserido em um grupo que partilhava das mesmas experiências.

[...] A gente tem que ficar bem preparado para exercer essa função. Não é

qualquer pessoa que está apta para ser acompanhante não. E isso eu

garanto com a pureza d’alma. Além de estar fisicamente tenso, ainda tem

o problema de ter aquele jeito, sabe? Aquela paciência com o paciente,

entendeu? (Ac. 3).

Sobre as queixas apresentadas e as demandas referidas pelos acompanhantes, as

respostas foram categorizadas em dificuldades pessoais e em relação à infra-estrutura

da instituição (Tabela 4). De forma menos relevante, as atividades desenvolvidas junto

aos pacientes internados, bem como as relacionadas à interação com os profissionais e

servidores da instituição também foram citadas. Quanto às dificuldades pessoais

apresentadas durante o período de permanência no hospital, sete acompanhantes

declararam que achavam difícil a situação por não terem direito a alimentar-se no

hospital, dormirem na cadeira, fazerem as refeições em horário impróprio, ficarem

perdidos no hospital, ficarem emocionalmente abalados diante das intercorrências com

o paciente e não terem como revezar o acompanhamento com outras pessoas da

família (Tabela 4).

O negócio é só o tipo de alimentação mesmo, que eu tô achando

dificuldade pra conseguir, pra mim. Não tenho direito (Ac. 5).

A única coisa que eu penso, que eu acho assim meio ruim, é que eu não

consigo dormir sentado numa cadeira. Isso ai eu acho, assim, a maior

dificuldade (Ac. 11).

Uma vez resolvi jantar aqui. Ai, disse que não vou jantar mais não. A janta

é quase dez horas da noite. Me senti super impazinada naquele dia (Ac.

12).

Tive dificuldade no dia que eu me perdi aqui dentro. Eu que muitas vezes

me perdi, logo que cheguei. Agora, não (Ac. 2).

A minha dificuldade foi quando a minha mãe passou mal no banheiro [...]

Por causa do pânico, eu estava ficando nervosa e quase chorava (Ac. 6).

A dificuldade é que minha irmã quer ficar aqui com ele. Só que ele não

aceita. Então, o problema é este, é cansativo pra mim (Ac. 8).

As dificuldades pessoais também foram expressas pelos acompanhantes em forma de

demandas, como ter a necessidade de interagir com outras pessoas dentro do hospital,

obter informações sobre o tratamento do paciente e ter necessidade de retornar às

atividades diárias, como cuidar dos afazeres domésticos, ir à igreja, estar com

familiares e amigos.

Tem vez que eu tenho necessidade de conversar com algumas pessoas

aqui dentro do hospital (Ac. 2).

Eu tenho necessidade, assim, de fazer minhas coisas. De estar na igreja,

de estar junto do pessoal. Eu tenho isso como prioridade pra mim (Ac. 7).

Depois que eles termina a visita médica, eu fico esperando um pouquinho

pra conversar. Porque tem coisas que eles falam, que a gente não

entende. Ai, eu vou lá e pergunto (Ac. 6).

É possível perceber, a partir desses discursos dos acompanhantes, a capacidade que

eles tiveram em identificar as suas próprias dificuldades, mesmo que o tratamento do

paciente fosse uma prioridade a ser atendida no momento. Dessa forma, não

mantiveram sublimadas algumas de suas necessidades, colocando para os

profissionais do hospital o desafio de atender as suas demandas específicas, que

deverão ser compreendidas independentemente das demandas dos pacientes. Por

outro lado, os discursos revelaram que essas demandas estariam relacionadas à

melhoria da infra-estrutura do hospital, para propiciar melhores condições para

acomodação deles; ao suporte que deve ser oferecido pela equipe profissional, no

sentido de melhor orientá-los e informá-los durante o período de acompanhamento do

paciente; e a possibilidade de que sejam revistas algumas normas e critérios

destinados a eles, como por exemplo, o direito igualitário à alimentação.

A literatura mostra que, por imposição ou escolha, o acompanhante familiar é aquele

que põe a necessidade do outro em primeiro lugar. Geralmente é tão pressionado por

necessidades imediatas, que esquece de si mesmo, “é modesto em suas demandas, e

é relutante em falar sobre suas dificuldades não querendo parecer desleal à pessoa da

qual cuida” (LEAL, 2000, p.2). Alguns se mostram tão agradecidos por pequenas ajudas

conseguidas que não querem fazer críticas, mesmo que estas sejam construtivas.

Romano (1997), ao procurar identificar as principais necessidades dos familiares que

acompanham seu parente no contexto hospitalar, diz que elas estão referenciadas na

literatura, como: receber informação, carinho, ter suas perguntas respondidas

honestamente, sentir que havia esperança, ter explicações compreensíveis e ser

informados sobre os fatos a respeito do progresso do paciente.

Tabela 4. Dificuldades apresentadas pelos acompanhantes durante a permanência deles no hospital.

Vitória. 2005.

Categorias Freqüência de respostas

n %

Pessoais 7 41,1

Em relação à infra-estrutura da instituição 5 29,4

Em relação às atividades desenvolvidas 3 17,7

Em relação à equipe profissional 2 11,8

As dificuldades em relação às condições de infra-estrutura física da instituição foram

citadas por cinco acompanhantes e também estavam associadas à falta de condições

ideais para o atendimento e tratamento do paciente, como por exemplo, a falta de

medicamentos na farmácia do hospital, de acomodação adequada para o atendimento

do paciente em determinado setor da instituição e a falta de lençóis. Como se pode

perceber, essas questões não deveriam ser de preocupação dos acompanhantes, visto

que seriam de responsabilidade da instituição hospitalar. Então, qual será o motivo que

os acompanhantes a apresentaram como uma dificuldade especificamente deles?

Essa colocação nos remeteria a pensar que, por um lado, os acompanhantes percebem

a fragilidade da instituição hospitalar para prestar uma assistência de qualidade aos

pacientes internados, o que poderia gerar ansiedade e insegurança entre eles. E, por

outro, que algumas dessas responsabilidades poderiam estar sendo divididas com os

acompanhantes, na complementaridade do tratamento do paciente.

Eu tive muita dificuldade quando precisou de um remédio. Porque não

tinha aqui no setor e nem na farmácia do hospital (Ac. 3).

A dificuldade foi no Pronto-Socorro, de não conseguir arrumar alguma

coisa pra ele. Um colchão que seja. Não podia trazer um colchão de casa,

uma esteira, nada, pra ele deitar (Ac. 7).

Às vezes, acaba o lençol e o paciente fica sem. Se bobear, tem pacientes

que fica a semana todinha com o mesmo lençol (Ac. 12).

As dificuldades sobre a estrutura organizacional do hospital também apareceram na

expressão de queixas e estavam relacionadas tanto aos recursos físicos que deveriam

ser dispensados aos acompanhantes, quanto às normas que eles deveriam cumprir

dentro da instituição.

Porque acho assim, que se a gente tem o direito de acompanhar, então,

teria que ter uma cama pra gente dormir. A gente não tem. Acho que a

gente teria que ter até direito da comida. Tem gente que tem que procurar

fora (Ac. 8).

Ficar sentado a noite toda em uma cadeira. Às vezes tira um cochilo em

cima de cadeira, prejudica uma coluna, prejudica muitas coisas no

acompanhante (Ac. 10).

Eu li o que o acompanhante pode e não pode fazer. A maioria não pode

[risos]. É mais punir mesmo, né. Na verdade, só tem desvantagem para o

acompanhante (Ac. 12).

O hospital em si, acho que tem condição para o paciente, e não para o

acompanhante [...] A acomodação é péssima porque se você não trouxer

alguma coisa de casa pra você se acomodar, você fica toda torta. Às

vezes você encosta assim e alguns enfermeiros reclamam porque falam

que a gente passa infecção para a pessoa (Ac. 7).

As dificuldades relacionadas às atividades que realizavam no hospital, que em princípio

não haviam sido citadas por eles, foram declaradas, nesse momento da entrevista, por

três acompanhantes, que achavam difícil ter que levar o paciente com o soro para o

banheiro; terem que fazer esforço físico devido ao peso da paciente; e terem que limpar

fezes e vômitos do paciente. Como se pode analisar, essas dificuldades estariam

diretamente relacionadas às atividades que exigem certo esforço físico para que sejam

realizadas e que os obrigam a entrar em contato com os detritos dos pacientes.

Eu acho mais difícil assim, pra mim, é levar ela para o banheiro com o

soro. Porque tem que ir, tem que levar aqueles negócios e colocar lá, né

(Ac. 1).

A dificuldade é o peso, porque ela é muito pesada. Às vezes, tenho que

chamar alguém pra ajudar a levar ela no banheiro (Ac. 6).

A dificuldade é quando ela vomita e, até mesmo, quando faz cocô que eu

tenho que limpar. Vai me dando um incômodo, eu não consigo (Ac. 11).

Quanto às dificuldades apresentadas em relação à equipe profissional, elas foram

apresentadas somente por dois acompanhantes e praticamente se deu com

funcionários que desempenhavam atividades não diretamente relacionadas ao

paciente, como por exemplo, problemas com o segurança do hospital e com uma

atendente do refeitório. As mesmas apontam a falta de preparo desses profissionais, no

sentido de atender as demandas dos acompanhantes na instituição hospitalar, o que

chama a atenção para a necessidade de melhor qualificá-los para essa finalidade e

evitar que contra-tempos possam interferir no tratamento do paciente.

A dificuldade foi que eu precisei discutir um dia, porque eu estava muito

brava com aquela situação toda. Eu queria subir e o segurança disse que

não podia. Ele ficou falando, falando, no meu ouvido e não sei o que...

(Ac. 7).

A minha dificuldade foi em relação ao pessoal. Eu fui devolver a bandeja e

a moça do refeitório veio com grosseria e na hora que apertou o copo,

caiu o mingau na minha mãe. Acho que isso atrapalha o tratamento do

paciente (Ac. 12).

De modo geral, é possível observar que os acompanhantes apresentaram vários tipos

de dificuldades durante a permanência no hospital, onde muitas delas se convertiam

em demandas que precisavam ser atendidas pela equipe de profissionais da instituição

hospitalar. As maiores dificuldades apresentadas por eles diziam respeito,

primeiramente, à falta de condições oferecidas pela instituição para que pudessem

permanecer nas enfermarias e darem melhor assistência ao familiar internado, quando

se queixaram da falta de uma cama para dormir e de não terem direito à alimentação. E

também estavam relacionadas à própria condição física e emocional para vivenciar

determinadas situações em relação ao paciente internado e ficarem diariamente no

hospital, na maioria das vezes, sem ter com quem revezar o acompanhamento.

Em seguida, apresentaram dificuldades em relação à organização e à infra-estrutura da

instituição que podem ser compreendidas como a ausência de condições para

prestarem um atendimento adequado às pessoas hospitalizadas, quando citaram, por

exemplo, a falta de medicamentos no setor onde o paciente se encontra internado; a

escassez de lençóis e a insuficiência de leitos na unidade de emergência. As

dificuldades em relação às atividades que realizavam junto aos pacientes internados,

bem como no que diz respeito ao relacionamento interpessoal com os profissionais do

hospital, foi percebida de forma menos relevante pelos acompanhantes.

As dificuldades encontradas pelos acompanhantes no hospital também foram

analisadas por outros trabalhos realizados acerca da temática e estavam diretamente

associadas à sobrecarga física e emocional, ao fator econômico, à ausência de

informações, à falta de preparo emocional e à falta de reconhecimento do familiar como

elemento indispensável no cuidado ao paciente, por parte da equipe profissional

(LAUTERT; ECHER; UNICEVSKY, 1998).

Regeanini (1973), ao discutir sobre a relação entre a política hospitalar e o

acompanhante, comenta que as vantagens da presença do acompanhante já são

óbvias, mas que as desvantagens também existem. No entender da autora, a política

do hospital é limitada pelos recursos orçamentários da própria instituição, sendo esta

dependente dos recursos econômicos de cada país especificamente. Porém, mesmo

considerando uma carência de recursos dos hospitais, cabe aos mesmos cumprirem

com a sua função social de atender ao paciente na sua integralidade, bem como ao seu

acompanhante.

Partindo desse pressuposto, é possível afirmar que cabe à administração do hospital,

no momento de definir sua política institucional, levar em consideração as necessidades

dos pacientes e também as de seus familiares, oferecendo a assistência e segurança

de que necessitam em caso de estarem acompanhando pessoas hospitalizadas.

Nesse contexto, a maioria dos acompanhantes percebeu o hospital como um ambiente

desagradável que gera nas pessoas sentimentos de rejeição, insatisfação e

insegurança, por ser um local de abrigar pessoas doentes e com problemas. E também

como um local confuso e contrastante. Por isso, o fato de estarem em contato diário

com o ambiente hospitalar representava igualmente uma dificuldade com a qual eles

tiveram que se deparar diante da necessidade de ficar com o familiar internado,

conforme declaração dos dez acompanhantes.

O ambiente hospitalar é um lugar que ninguém gostaria de estar.

Infelizmente! (Ac. 3).

O hospital não é bom, não. Porque você vê muitas coisas que você não

deve ver. Eu não quero isso pra mim não (Ac. 5).

Ah! O ambiente hospitalar eu não gosto não. O cheiro de remédio;

pessoas doentes, cheias de problemas; pessoas tristes... (Ac. 11).

No hospital você vê tanta coisa! Tanta gente ruim, entendeu? Aí você tem

que reter o que é bom e esquecer o que é ruim (Ac. 7).

Ah! O hospital é um lugar horrível pra gente ficar, né. Porque você vê

muita pessoa doente. A tristeza é grande (Ac. 8).

O hospital por um lado, é uma comédia. Por outro lado, é triste. Porque

você vê, ao mesmo tempo, pessoas tristes, outras sorrindo, outras

contando alguma coisa... (Ac. 12).

Apenas um acompanhante reconheceu o hospital como um local que cumpre com sua

função social, que seria a de socorrer e proporcionar tratamento às pessoas doentes.

Eu acho que o hospital é um local de socorrer e de se tratar das pessoas.

E onde a gente acha socorro é no hospital mesmo [...] É um lugar de

tratamento (Ac. 1).

Então, podemos dizer que de forma geral, a percepção que eles apresentaram em

relação ao hospital é a mesma que se acha presente no imaginário coletivo, e que

parece perpetuar até os dias atuais, ou seja, como um local sombrio, obscuro, confuso

e aterrorizante. Foucault (1979, p.203), ao fazer uma análise sobre a origem da

instituição hospitalar, já descrevia essa imagem de que o hospital aparecia como uma

estrutura em muitos pontos ultrapassada, “como fragmento de um espaço fechado

sobre si, lugar de internamento de homens e de doenças, arquitetura solene mais

desajeitada que multiplica o mal no interior sem que ele se difunda para o exterior [...]”.

Assim, a questão relativa à imagem dos hospitais poderá estar fundamentalmente

ligada ao espaço ou a diferentes espaços que ele ocupa na sociedade, que pode variar

ou não de acordo com cada época específica, podendo ser abstraída de forma

diferente pelas pessoas.

Em contrapartida, os acompanhantes consideraram que tinham uma boa relação com

os profissionais do hospital, porque na sua concepção, todos os tratavam com carinho e

estavam sempre disponíveis para dar informações e esclarecer suas dúvidas sobre o

tratamento do paciente, parecendo reconhecer na equipe um tipo de suporte emocional

e instrumental.

Não tenho nada que queixar não. Pra mim tá tudo bom. Tem muita gente

boa ai (Ac. 1).

Eles tratam muito bem [...] É muito carinho. (Ac. 2).

É uma relação de respeito, um pelo outro, entendeu? (Ac3).

Toda vez que eu procuro eles me atende muito bem. Não tenho nada que

reclamar de ninguém aqui (Ac. 4).

Eles pára, conversa com a gente e explica tudinho. E eu gosto (Ac. 10).

A gente conversa com a auxiliar de enfermagem e até mesmo brinca. A

doutora também está sempre presente no quarto (Ac. 11).

A interação entre acompanhante e equipe também foi percebida pelos próprios

profissionais como positiva, apresentando uma congruência entre ambos os discursos,

uma vez que eles relataram ter uma boa relação com o mesmo, deixando transparecer

que a presença do acompanhante seria um fator importante, uma vez que ele poderia

ajudar tanto o paciente, como auxiliar o próprio trabalho da equipe.

Geralmente a convivência, o relacionamento é bom. É adequado. E

geralmente é muito benéfico para o paciente e para a gente também [...]

Eu acho que ajuda muito o paciente e ajuda a gente também. Ajuda muito

o nosso trabalho (Prof. 8).

Geralmente eu tenho um bom relacionamento com eles [...] Eu tenho uma

maneira de conversar com eles; tenho um carinho especial. Eu me

identifico com eles (Prof. 7).

A nossa relação é boa. Eu acho importante a presença do acompanhante

(Prof. 1)

Olha! Eu tenho um bom relacionamento com os acompanhantes. Eu

respeito e eles me respeitam, então não vejo problemas (Prof. 5).

Caldas (2002) chama a atenção para a importância da interação interpessoal entre os

profissionais e os acompanhantes familiares, destacando que estes não devem ser

tratados como meros cumpridores de orientações padronizadas, mas como pessoas

que são capazes de tomar decisões, que possuem grande capacidade criativa e que

têm muito a ensinar a partir de vivências junto ao paciente. Sendo assim, a autora

reforça ser fundamental os acompanhantes poderem efetivamente contar com o

suporte técnico de profissionais sensíveis às suas necessidades.

Por outro lado, Romano (1997) também ressalta que a equipe profissional deve estar

atenta para o fato de que, apesar da interação com a família não ser uma prioridade na

dispensão dos cuidados, o fato de não serem estabelecidos contatos satisfatórios com

ela poderá comprometer todos os resultados da atuação com o paciente. Portanto, o

estabelecimento de uma boa interação entre os profissionais do hospital e os

acompanhantes é um fator importante, visto que pode contribuir para a recuperação do

paciente.

Os acompanhantes também perceberam na própria equipe um outro tipo de apoio, o

qual eles poderiam contar para satisfazer algumas de suas necessidades dentro do

hospital, como a solicitação por informação, conforto físico, assistência, afeto e

valoração. Thoits (1997, p.147) define apoio como “o grau em que as necessidades

sociais básicas de uma pessoa são gratificadas mediante a interação com outros”.

Estas necessidades foram identificadas por ele como incluindo os desejos de afeto,

estima ou aprovação, pertença, identidade e segurança, e são satisfeitas mediante o

conceder desse tipo de ajuda sócio-emocional e de ajuda instrumental, como por

exemplo, conselho, informação, dinheiro e assistência. House (1997) sustenta que o

apoio pode ser melhor entendido em termos de alguém que dá algo a outros, com

respeito a algum problema. O algo incluiria quatro tipos principais de assistência, como

o interesse emocional, assistência instrumental, informação e valoração. Os outros

deveriam incluir cônjuges, parentes, amigos, vizinhos, supervisores de trabalho,

prestadores de serviços e profissionais.

Em suma, o autor visualiza o apoio social desde o ponto de vista das interações sociais

que estão relacionadas com um problema e que são mantidas por uma vasta gama de

pessoas que se envolvem com esses tipos de assistência. O apoio social tem sido um

dos conceitos mais utilizados na investigação atual dos fenômenos saúde/enfermidade

e tem despertado interesse porque se tem postulado um papel protetor da saúde das

pessoas em conjunturas críticas, como as provocadas por exposição a eventos de

elevado estresse, a exemplo dos que foram vivenciados por esses acompanhantes de

pacientes hospitalizados.

Sobre a permanência dos acompanhantes, a equipe profissional entrevistada

considerou que os acompanhantes poderiam contribuir dentro da instituição hospitalar,

uma vez que eles poderiam oferecer apoio emocional aos pacientes internados e tornar

o ambiente hospitalar o menos agressivo possível para eles, principalmente, em se

tratando ser alguém da família e de sua confiança. Também reconheceram que eles

seriam importantes por poder auxiliar o paciente em suas necessidades físicas, além de

auxiliar o trabalho de médicos e enfermeiros através de informações que poderiam ser

repassadas sobre a real situação.

Nesse sentido, acreditamos que a equipe profissional deve aproveitar a oportunidade

da presença dos acompanhantes no hospital para incluí-los no plano de assistência ao

paciente, procurando resgatar os dados do contexto familiar e social dele, visando a

sua recuperação integral.

Eu acho importante a presença do acompanhante. Porque além dele

facilitar o trabalho do médico, passando informações, pode auxiliar

também nos cuidados específicos do paciente [...] Ele pode dar apoio

pessoal, dar força ao paciente. Eu acho que o ideal seria sempre ter o

acompanhante (Prof. 1).

O acompanhante pode dar apoio psicológico para o seu próprio paciente,

porque o paciente está fora de casa. Está fora do ambiente aconchegante

da família (Prof. 7).

O acompanhante pode contribuir, dando um conforto para o paciente.

Porque o próprio leito hospitalar é agressivo para ele (Prof. 3).

O acompanhante pode comunicar a enfermagem de alguma anormalidade

que esteja acontecendo com o paciente que está ali internado, para que a

gente possa tomar a devida providência (Prof. 2).

Sendo assim, na percepção da equipe profissional, haveria motivos reais que

justificariam a necessidade da permanência dos acompanhantes junto aos pacientes

internados e que levariam o hospital a convocar e a autorizar a participação deles nas

unidades de internação. Esses motivos estariam relacionados, principalmente, ao

conforto e ao bem-estar do paciente, mas também a uma forma de contribuição com a

equipe, conforme relataram a seguir.

O hospital autoriza o acompanhante para dar um conforto maior ao

paciente. Para ele estar ao lado de um familiar; de alguém que ele possa

contar, além da gente. Porque alguém da família, ao lado do paciente, no

momento da doença é muito importante (Prof. 2).

[...] Pra assumir algumas práticas que, às vezes, os profissionais de

saúde não assumem (Prof. 6).

O hospital admite o acompanhante para ajudar o paciente. Eu acho que o

primordial seria isso: pra alimentação; pegar um copinho com água. Mas

acho que pra ajudar a enfermagem também (Prof. 7).

O hospital convoca porque aqui a gente tem muito problema social e, às

vezes, os acompanhantes ajudam nessa parte. É um medicamento que

falta; é uma ajuda pra mobilizar, acontece isso também. Mas, eu acho que

o principal é pela parte afetiva e emocional do paciente (Prof. 1).

Em contrapartida, os profissionais do hospital ressaltam que a principal função dos

acompanhantes no hospital deveria ser acompanhar ou estar ao lado do paciente

internado, a fim de proporcionar seu conforto e bem-estar, e não para assumir condutas

e práticas de competência dos profissionais. Assim, ao tentar definir a função do

acompanhante, a equipe parece dissociá-la da execução de tarefas, querendo reforçar

que ele deva apenas oferecer apoio emocional ao paciente. Essas afirmações se

contradizem com aquelas que emitiram anteriormente, em que podemos inferir que não

está definido nem mesmo para a equipe, qual seria o papel conferido aos

acompanhantes na instituição.

A função do acompanhante, ao meu ver, é estar ao lado do paciente,

acompanhando. Nunca assumindo condutas e práticas que não está apto

a fazer (Prof. 3).

A função do acompanhante, como o próprio nome já diz, é acompanhar! É

trazer o bem-estar para o paciente; dar um consolo aos pacientes (Prof.

6).

A função do acompanhante é acompanhar. Porque nem tudo o

acompanhante pode estar ajudando. Porque tem os cuidados da

enfermagem e é importante que a enfermagem providencie, não o

acompanhante (Prof. 4).

A principal função do acompanhante é dar um conforto maior ao paciente.

E é por isso que o hospital deve autorizar (Prof. 2).

Nesse contexto, os acompanhantes também atribuíram valoração a si mesmos, sendo

congruentes com os profissionais, pois consideravam ser de muita importância para os

pacientes internados, principalmente, porque na opinião deles, poderiam oferecer-lhe

apoio emocional transmitindo amor, carinho, segurança e tranqüilidade, de forma que

não se sentissem isolados dentro do hospital e com a sensação de terem sido

abandonados pela família.

Dessa forma, é possível que esses acompanhantes tenham reduzido seu sentimento de

impotência, ao perceberem que podem colaborar mais efetivamente para a

recuperação do seu ente querido.

Ah! O acompanhante é tudo na vida do paciente. Ele transmite amor,

carinho, paciência (Ac. 3).

Acho que é importante ter acompanhante, né. Porque o paciente se sente

mais seguro [...] Eu acho que até pra melhora dele é muito importante,

sabe? (Ac. 4).

O acompanhante é importante porque parece que o paciente se sente

mais seguro do que ficar abandonado, sozinho no hospital. Se não ele

pode ficar pensando... A minha família me abandonou (Ac. 10).

Os acompanhantes também se reconheceram como importantes dentro do hospital por

considerar que poderiam passar informações para a equipe a respeito do estado de

saúde do paciente e por poder auxiliar nos cuidados dos mesmos, principalmente, ao

perceberem que o número de funcionários é insuficiente para atender a todos que estão

internados.

Eu vejo tudo, pra passar para os médicos. Por isso, eu sou importante

(Ac. 2).

Ah! Eu acho muito bom botar acompanhante, porque logo que acaba um

soro você vai lá e avisa. A pessoa está com uma dor, vai lá e chama a

enfermeira. Eu acho muito importante nessa hora (Ac. 5).

Às vezes, não tem o técnico de enfermagem. Pessoas, para está dando

conta da quantidade de pacientes para coleta de exames [...] Eu acho que

é muito importante o acompanhante (Ac. 12).

Apenas um acompanhante considerou que a presença dele seria importante dentro do

hospital, porque ele poderia fiscalizar o trabalho da equipe profissional, conforme ele

próprio descreve. Dessa forma, o seu papel seria mais o de um fiscalizador das ações

profissionais que estavam sendo direcionadas para o paciente, do que qualquer outro

objetivo. A literatura aponta que esse seria o principal motivo pelo qual os profissionais

de saúde costumam rejeitar a presença do acompanhante na instituição, porque acham

que eles querem interferir no trabalho da equipe, além de questionar muito sobre a

conduta com o paciente.

O acompanhante é importante, até mesmo por cuidado com o auxiliar de

enfermagem. Ele, às vezes, trás um remédio e pode se enganar. E

acontece muito isso, né? E você está ali mais perto. (Ac. 11).

Conforme podemos observar, assim como a equipe profissional, os próprios

acompanhantes reconheceram a importância deles dentro do hospital, principalmente,

para oferecer apoio emocional aos pacientes internados, auxiliá-los em seus cuidados e

passar informações sobre seu estado de saúde, havendo uma congruência em ambos

os discursos. Porém, mesmo não desconsiderando a participação dos acompanhantes

no sentido de auxiliar nos cuidados, os profissionais do hospital ressaltaram que os

mesmos devam contribuir apenas com aquilo que fosse possível realizar

(provavelmente se referindo às atividades ligadas às necessidades básicas do

paciente) e, na sua opinião, em hipótese alguma, eles deveriam assumir condutas da

equipe de enfermagem, que por considerarem ser de maior complexidade,

automaticamente, exigiriam competência técnica para que fossem executadas.

Nesse sentido, na opinião da equipe, a função do acompanhante deveria ser

acompanhar ou estar ao lado do paciente, para reduzir o sentimento de isolamento

provocado pelo ambiente hospitalar, sendo que os motivos que levariam o hospital a

convocar e autorizar a presença dos acompanhantes seria, principalmente, para

proporcionar o conforto e bem-estar dos pacientes, mas também de alguma forma,

contribuir com o trabalho dos profissionais. Mas, mesmo reconhecendo a importância

desses acompanhantes dentro do hospital, a equipe profissional percebeu algumas

dificuldades que são geradas pelos mesmos na rotina diária das enfermarias, que no

seu entendimento, seriam resultantes do longo período de convivência deles dentro do

hospital. Estas dificuldades estariam relacionadas, principalmente, à: grande solicitação

de atendimento ao paciente; à dificuldade em cumprir as normas do hospital; à busca

constante por informações; a não querer participar nos cuidados do paciente; e a querer

assumir algumas condutas profissionais, conforme depoimento da equipe.

Muitos acompanhantes não entendem que nós estamos atendendo muita

emergência. E, às vezes, eles vêm só pedir para a gente olhar a

temperatura do paciente. A gente pede pra aguardar um pouquinho

porque estamos atendendo uma urgência. E eles não gostam (Prof. 7).

Tem acompanhante, por exemplo, que não respeitava normas nenhuma

de higiene do paciente que tinha que ter um cuidado total. Porque o

acompanhante estava em isolamento de contato e o acompanhante não

queria usar luvas. Às vezes, tirava a camisa na nossa frente (Prof. 8).

Tem alguns acompanhantes que nos atrapalha porque eles perguntam

demais (Prof. 4).

Porque muitas vezes o acompanhante só está interessado no almoço e

não quer participar nos cuidados do paciente [...] E tem acompanhantes

também que esquece de ficar com seu paciente e fica andando pelas

enfermarias ou passeando pelo hospital. Já tivemos casos aqui, no quarto

andar, de acompanhantes terem casos amorosos (Prof. 6).

Às vezes o acompanhante fica tanto tempo no hospital que ele acaba

aprendendo algumas coisinhas que nós fazemos. Então, ele pensa que é

um enfermeiro, e quer fazer tudo [...] A minha profissão é várias outras

coisas que eu aprendi e que eu acho que não se baseia só no que o

acompanhante viu e aprendeu (Prof. 5).

Analisando esses discursos apresentados, é possível afirmar que a mensagem

transmitida pelos profissionais era de que a convivência diária com esses

acompanhantes poderia, em contrapartida, aumentar o trabalho da equipe de

enfermagem e que a sua longa permanência nas enfermarias poderia tornar o ambiente

hospitalar tão familiar para eles que isso acarretaria na dificuldade dos mesmos em

cumprirem com as normas e rotinas da instituição, havendo, assim, um afrouxamento

dos limites que deveriam ser impostos. E, de certa forma, deixou transparecer a

obrigatoriedade dos acompanhantes para participar nos cuidados dos pacientes, como

se isso fosse uma função explicitamente delegada aos acompanhantes no hospital.

Mas, onde se encontram instituídos esses cuidados? Ao que tudo indica, essa é uma

questão que parece está apenas subentendida para os profissionais, uma vez que

consta, no manual do hospital, que a função do acompanhante deve ser apenas auxiliar

nas atividades de cuidados do paciente junto à enfermagem, e somente quando

solicitados, mas não deixa especificado quais seriam esses cuidados. Por outro lado, a

própria equipe não parece ter clareza sobre quais seriam as atribuições dos

acompanhantes, quando faz associação ora à execução das atividades, ora à função

de apoio emocional ao paciente internado.

Como forma de superar essas e outras dificuldades que, eventualmente, surgem na

instituição hospitalar, foi apresentada pela equipe profissional a necessidade de

preparar o acompanhante para que ele possa realmente contribuir com o paciente

internado. Esse preparo poderia se dar, na opinião da equipe, através de orientações

sobre o que o acompanhante poderia estar fazendo dentro do hospital, além de

propiciar sua participação em atividades de grupo para que os mesmos possam ter a

oportunidade de expressar seus sentimentos e dificuldades.

O acompanhante pode contribuir com certeza. Basta, ele ser bem

orientado (Prof. 7).

Tenho certeza que o acompanhante pode contribuir. Eu só acho que ele

deveria receber uma orientação [...] Poderia ter uma reunião; uma troca

de experiência entre eles (Prof. 8).

O acompanhante pode contribuir, desde que esteja preparado para isso.

Ele chegou e não teve orientação nenhuma das normas, da rotina do

hospital. O que ele pode ou não fazer. O que é dever dele, o que é direito.

Ele não teve preparação, como é que ele vai contribuir? (Prof. 3).

Sobre a possibilidade de receber orientação, nove acompanhantes disseram ter sido

orientados pelos profissionais do hospital a partir do momento em que foram

autorizados a ficarem como acompanhantes, sendo que apenas três deles negaram ter

recebido qualquer tipo de orientação a respeito do tratamento do paciente e do

acompanhamento. Conforme os mesmos declararam, quem mais lhes forneceu

orientações/informações dentro do hospital foram os próprios médicos ou o pessoal de

enfermagem, sendo também esses profissionais a quem eles mais recorreram quando

mais precisaram solicitar algum tipo de ajuda.

Em relação ao tipo de orientação que receberam, a maioria estava relacionada aos

direitos sobre os benefícios que poderiam receber quando estivessem acompanhando o

paciente e também ao dever de cumprimento das normas institucionais. Em relação aos

benefícios, as orientações fornecidas consistiam sobre os critérios para a concessão

das refeições, os horários em que teriam que ser realizadas, e o número de refeições

fornecidas pelo hospital e sobre o direito que teriam de visitar o paciente. Sobre as

normas institucionais, as orientações eram para que não ficassem circulando nos

corredores, mantendo-se dentro das enfermarias junto aos seus familiares; não

entrassem nas enfermarias dos outros pacientes; não trouxessem alimentos;

conservassem as enfermarias limpas; não lavassem roupas nas dependências locais,

conforme eles mesmos declararam a seguir.

É importante ressaltar aqui, a dificuldade apresentada por um acompanhante ao tentar

interpretar a legislação, quando se refere ao direito de alimentação, não entendendo

que a idade limite de menor de 16 anos e maior de 60 anos, para concessão desse

benefício, estaria relacionada ao paciente internado e não a eles próprios, pois, como

se sabe, uma das normas institucionais é não permitir a presença de acompanhantes

idosos e menores de idade. Esse fato chama a atenção pela dificuldade, muitas vezes

apresentada pelos acompanhantes, em entenderem e aceitarem algumas normas

institucionais estabelecidas.

Sobre a alimentação; pra não ficar no corredor na hora da limpeza; não

sair da enfermaria (Ac. 4).

A supervisora do andar [enfermeira] chamou e disse todo o procedimento.

Por exemplo, nós que ficamos com o paciente, não devemos entrar em

quarto de outro paciente nenhum [...] Orientação do horário de jantar;

lugar pra lavar roupa lá dentro [enfermaria] é difícil

e não pode fazer

sujeira lá dentro; não pode subir com comida, com frutas, nem nada (Ac.

2).

Passaram um boletim pra mim dizendo os deveres do acompanhante, ou

seja, o acompanhante só tem direito a almoço ou janta, se de repente ele

for acompanhante menor de

16 anos, ou mais de 60 anos [...] Quanto às

visitas diárias, o período, isso tudo passou. Fui bem orientado, quanto a

isso não tenha dúvida [...] A gente não pode entrar no setor, na enfermaria

ao lado; pode tentar assistir televisão; se quiser dar um recado tem que

ficar lá fora e transmite o recado (Ac. 3).

Não entrar no quarto dos outros pacientes; das refeições. O que eu ouvi

foi isso, só (Ac. 6).

Que eu não podia trazer comida (risos). Não podia subir com comida lá

pra cima. Essas coisas de alimento, só (Ac. 7).

As orientações que eu recebi é que eu tenho que ficar no quarto pra

acompanhar ele, paciente. A menina que autorizou disse que eu tinha

direito ao ticket-alimentação, por causa da idade dele (Ac. 8).

As outras orientações que foram repassadas pela equipe do hospital estavam

relacionadas à forma como o acompanhante deveria proceder com o paciente

internado, envolvendo alguns cuidados de assepsia, como por exemplo, usar luvas e

máscaras; lavar as mãos; e auxiliar no controle de aparelhos e medicamentos, sendo

explicitadas apenas por três acompanhantes.

Ela, a enfermeira, falou pra eu poder usar as luvas na hora de trocar as

fraldas (Ac. 6).

Eles falaram que eu devia botar máscara; pra toda hora passar álcool nas

mãos, ao tocar o paciente. E nunca chegar perto do paciente, por causa

da infecção da pele. Foi essas as instruções que eu tive (Ac. 5).

Me falaram que era só quando a máquina começasse a apitar, pra

chamar a enfermeira. Ou o soro acabasse pra eu avisar. Essas coisas só

(Ac. 10).

De acordo com o que foi declarado pelos acompanhantes, é possível verificar que as

orientações mais repassadas pela equipe profissional diziam respeito, principalmente,

às normas que eles deveriam cumprir a partir do momento que fossem autorizados a

acompanhar o paciente internado. Apenas poucas orientações foram repassadas pela

equipe no sentido de melhor preparar os acompanhantes em relação à forma como eles

poderiam estar ajudando o paciente internado e, ao mesmo tempo, criando meios de

redefinir ou reduzir o potencial de danos deles, elevando a capacidade de

enfrentamento às demandas e proporcionando o seu bem-estar.

Por outro lado, as orientações sobre as normas institucionais parecem representar mais

uma forma de manter a disciplina dos acompanhantes dentro do hospital, uma vez que

se constituem em uma série de medidas restritivas e punitivas, tais como foram

reconhecidas por eles. Além disso, parece existir uma diferença qualitativa bastante

significativa em relação aos direitos contidos nessas normas para os acompanhantes e

as necessidades que são percebidas por eles, revelando uma distância entre aquilo que

constitui uma prioridade para a instituição – manutenção da ordem interna – e as reais

demandas dos acompanhantes, quando da sua inserção no hospital.

COSTA (2000), ao realizar uma análise sobre o trabalho de profissionais em uma

unidade de saúde, entende que a interpretação das normas e rotinas era uma atividade

voltada para a formação de atitudes e de comportamentos do paciente, dos

acompanhantes e da família, durante a sua permanência nas unidades. Consistia num

conjunto de orientações sobre os regulamentos, o funcionamento e as condições

exigidas pelas unidades, tais como: observância de horários, prazos de retorno do

paciente, documentos exigidos. Dessa forma, sua utilidade seria a de assegurar a

disciplina e o enquadramento dos usuários às normas e rotinas da unidade, mais do

que qualquer outro objetivo.

Para Foucault (1979, p.107), “a disciplina é o conjunto de técnicas pelas quais os

sistemas de poder vão ter por alvo e resultado os indivíduos em sua singularidade,

exercendo sobre eles uma vigilância perpétua e constante”. O autor, ao descrever

sobre a origem do hospital, destaca que a disciplinarização do espaço hospitalar,

associado à transformação do saber e da prática médica, estão na origem da sua

constituição institucional. Assim, o aparecimento de uma disciplina hospitalar terá por

função assegurar o esquadrinhamento, a vigilância, a disciplinarização do mundo

confuso do doente e da doença, como também transformar as condições do meio em

que os indivíduos serão colocados, sendo possível individualizá-los e distribuí-los em

um espaço onde possam ser vigiados e que se possa registrar tudo o que acontece.

Dessa forma, a disciplina é, antes de tudo, uma arte de distribuição espacial dos

indivíduos, ou seja, a inserção dos corpos em um espaço individualizado, classificatório

e combinatório, sendo que ela exerce o seu controle não apenas sobre o resultado de

uma ação especificamente, mas sobre o próprio desenvolvimento.

Berger e Luckmann (1985) analisam que esse caráter controlador é inerente à

institucionalização enquanto tal e anterior a quaisquer mecanismos de sanções

especificamente estabelecidos. Sendo assim, pela simples força de sua facticidade, ela

tem um poder coercitivo sobre os indivíduos e a realidade objetiva não fica diminuída se

eles não compreendem a finalidade dela ou seu mundo de operação. Portanto, os

autores ressaltam que toda instituição tem um corpo de conhecimento que é transmitido

como receita, ou seja, como aquele que fornece as regras de conduta

institucionalmente adequadas, define as áreas institucionalizadas da conduta e designa

todas as situações que se localizam dentro dessas áreas. Além de definir e construir os

papéis que devem ser desempenhados no contexto das instituições em questão.

Refletindo sobre o que foi declarado e reconhecendo o caráter controlador da instituição

na qual se encontram inseridos os acompanhantes, perguntamos se seria possível

estabelecer regras que visem não apenas ao seu enquadramento dentro do hospital,

mas que possam ter, sobretudo, a função de orientá-los, informá-los e fazer com que

sintam acolhidos pelos profissionais. Pois, institucionalização não significa,

necessariamente, organização dos serviços, fazendo-se necessário haver uma

flexibilização das normas e critérios estabelecidos.

Alguns acompanhantes parecem revelar também em seus discursos uma atitude de

submissão, não querendo deixar transparecer suas verdadeiras inquietações em

relação ao tratamento recebido dentro do hospital, o que poderia estar associado, entre

outras questões, ao pouco espaço conferido para que possam se pronunciar sem que

se sintam ameaçados pelos mecanismos de controle institucional, conforme descrevem

a seguir.

Às vezes, uma pessoa fala alguma coisa que a gente não gostou, e a

gente fica quieto [...] Até a doutora chegou e achou eu meia triste, e

perguntou quem tinha feito alguma coisa comigo. Eu disse: deixa pra lá,

não vou citar nome de ninguém (Ac. 1).

O pessoal daqui é muito bom [...] Quer dizer, eles não são obrigados a

fazer tanto sacrifício aqui, né? A gente deve muita obrigação a eles (Ac.

4).

[...] Porque acaba tendo pessoas que fazem grosserias. E eles não

gostam, entendeu? Não é obrigação deles está fazendo nada para o

acompanhante (Ac. 7).

Porque eu sou assim, uma pessoa de pouco caso, né. Então, eu não fico

assim...cobrando muito, sabe? (Ac. 8).

Sobre as mudanças ocorridas na vida dos acompanhantes depois que passaram a

acompanhar o paciente no hospital, a análise das respostas mostrou três categorias

principais - alterações físicas; alterações emocionais e alterações na vida diária.

Durante o período em que estavam acompanhando o paciente internado, dez

acompanhantes perceberam alterações físicas (Tabela 5), como cansaço, por ter que

acompanhar diariamente o paciente, emagrecimento, por não conseguir se alimentar

adequadamente no hospital, dores nas costas, por ter que mobilizar o paciente no leito,

inchaço e dores nas pernas por dormir sentado em cadeira, e ganho de peso, conforme

alguns deles relataram.

Apesar de estar cansada, eu não arredo o pé não. Porque é importante

para o paciente (Ac. 4).

Emagreci uns três ou quatro quilos, porque a minhas roupas estão

caindo. Estão caindo tudo (Ac. 7).

Senti que as pernas inchou muito. A inchação ficou dura. Pedi meu

marido para trazer uma cadeira de praia, pra eu espichar as pernas um

pouquinho (Ac. 1).

Senti dores nas costas, nas pernas, porque a gente tem que virar ela e

tal. E, às vezes ela cola na gente e é muito pesada (Ac. 11).

Acho que engordei, peguei peso. E aqui dentro do hospital (Ac. 9).

Tabela 5. Alterações físicas percebidas pelos acompanhantes durante a permanência deles no hospital. Vitória.

2005.

Alterações físicas Freqüência de respostas

n %

Cansaço 6 54,5

Emagrecimento 2 18,2

Ganho de peso 1 9,1

Dor 1 9,1

Inchaço 1 9,1

Os acompanhantes também perceberam alterações emocionais e elas foram citadas

por nove acompanhantes (Tabela 6). Dentre essas alterações emocionais a

preocupação predominou na fala de seis acompanhantes. Preocupavam-se,

principalmente, com a doença e com o tratamento do paciente.

Assim, fico preocupada como é que esta passando ele, paciente. Se eu

sair de perto, eu não vou saber (Ac. 1).

A minha maior preocupação é a doença. Porque o que me falaram é que

ela é a causadora de todos os sintomas que ele [paciente] está no corpo,

como a falta de movimento (Ac. 7).

A preocupação que eu tenho é, assim, de uma hora pra outra perder ele,

paciente. Eu não sinto assim, muita segurança no estado físico dele. Eu

acho ele um pouco frágil (Ac. 9).

Eu me preocupo muito com ele. O que será dele, assim, ficar toda a vida

no hospital. Dele ficar acamado dentro do hospital, dele morrer. Eu penso

muito nisso também (Ac. 10)

Enquanto três deles preocuparam-se mais com os cuidados da casa e dos familiares

que tiveram que abandonar durante esse período em que acompanhavam o paciente,

conforme eles mesmos declararam.

Eu fiquei pensando, assim, a gente fora de casa, longe. Não pode ir lá.

Não pode deixar pra trás. Mas, eu preciso, eu tenho que olhar minha

filha (Ac. 4).

A única preocupação pessoal que eu tenho é o meu companheiro. É

porque ele é hipertenso, e está sozinho em casa (Ac. 5).

A preocupação que eu tenho é que eu queria está na minha casa com

os meus filhos e com a minha mãe (Ac. 11).

Outros tipos de preocupações, como por exemplo, referente à dívida adquirida pela

compra de medicamentos e a possibilidade de perder o período da faculdade por estar

acompanhando o paciente, foram citadas apenas por um acompanhante.

A preocupação é contas de remédio na farmácia [risos]. Tem que pagar,

né. Essa semana passada, eu gastei quinhentos reais de remédio (Ac.

4).

Eu fico com medo do meu pai demorar muito a sair daqui. Porque senão

eu perco a faculdade de fisioterapia que faço (Ac. 7).

Nesse mesmo período em que estavam no hospital, também manifestaram tristeza,

medo e nervosismo pela gravidade do diagnóstico e hospitalização do paciente,

insegurança em serem contaminados pela doença, fragilidade diante das

intercorrências que o paciente poderia vir a ter e solidão por perceberem que não

poderiam mais compartilhar os momentos junto com a família.

Ah! A gente fica mais triste, né. Porque a mãe da gente doente. Eu queria

que ela estivesse em casa (Ac. 11).

Tenho medo de na hora do banho, um dia desses, ela pode morrer nos

meus braços, entendeu? Eu fico com medo. Aquele medo é que me deixa

transtornado (Ac. 3).

Às vezes, eu pergunto o médico se ela pega [doença]. Ele disse que não.

Mas, eu fico insegura (Ac. 9).

Eu chego em casa e não encontro ninguém. Filho trabalhando; a filha vai

pra casa do noivo. Eu fico sozinho em casa (Ac. 3).

Tabela 6. Alterações emocionais percebidas pelos acompanhantes durante a permanência deles no

hospital. Vitória. 2005.

Alterações emocionais Freqüência de respostas

n %

Preocupação 9 50

Tristeza 3 16,7

Nervosismo 2 11,3

Medo 1 5,5

Insegurança 1 5,5

Fragilidade 1 5,5

Solidão 1 5,5

Néri (2001) analisa que estados físicos, mentais e emocionais negativos, associados ao

cuidado de pacientes hospitalizados e estando relacionados aos seus familiares,

ocorrem por causa de alguns elementos que, de um modo geral, seriam: a) o exercício

do acompanhante colide com a individualidade da pessoa que está cuidando, ele vê a

vida pessoal e social interrompida por ter que auxiliar o paciente em tempo integral; b)

as tarefas acarretam ônus físico, emocional e financeiro, que tendem a se agravar com

a evolução da doença; c) não existem informações suficientes para quem exerce o

cuidado, há poucos recursos sociais de apoio, escassez de pessoas especializadas

para oferecer-lhes suporte e poucas fontes de apoio emocional; d) a dinâmica cuidar –

ser cuidado pode fazer aflorar sentimentos negativos antigos que permaneciam latentes

e a situação ficar de difícil manejo; e) as atividades de cuidar são exercidas geralmente

por um único membro da família, sem ajuda ou reconhecimento dos demais integrantes.

Algumas alterações na vida diária foram percebidas pelos doze acompanhantes, a

partir do momento em que passaram a acompanhar o paciente no hospital (Tabela 7).

Sete deles declararam que tiveram que abandonar a sua casa e interromper as

atividades domésticas, enquanto cinco reconheceram que estavam dando menos

atenção aos filhos e que também tiveram que abandonar temporariamente atividades

sociais, como por exemplo, parar de freqüentar a igreja e não visitar a casa de amigos e

de familiares; ter que abandonar o trabalho foi citado por quatro acompanhantes. Além

disso, declararam ter que interromper outras atividades nesse mesmo período, por

exemplo, adiar uma viagem programada; deixar de fazer algumas atividades manuais

(bordado e ponto cruz); ver com menor freqüência o namorado; e deixar de cuidar do

neto que ficava sob sua responsabilidade.

Deixei de cuidar dos meus filhos, lavar roupa, cuidar da casa. Quem

está fazendo isso agora é a minha filha. Ela lava a roupa, ela faz o

almoço dos irmãos e limpa a casa (Ac. 6).

Eu me considero até um funcionário do hospital. Todo dia eu tenho que

acordar às 8 horas, tomar banho e vir pra cá. Eu trabalhava e parei de

trabalhar em função dela, paciente (Ac. 3).

Eu tenho menos tempo pra fazer as coisas. Eu tenho ido à igreja, mas

não com tanta freqüência. Tem um tempão que eu não vou no

ministério de dança (Ac. 7).

Sempre vivi pra trabalhar e agora é minha filha e minha nora que cuida

da minha casa. Eu gostava de marcar, bordar. Eu não faço mais nada

disso. Olhar meu neto que mora em Guarapari, que não olho mais.

Deixei de lado essa parte (Ac. 4).

Meu namorado, eu só vejo nos finais de semana e já estava programado

a semana toda (risos). E tem todo o relacionamento dentro de casa, que

eu ficava tão pouco, e eu queria nos finais de semana todo mundo

unido, né (Ac. 12).

É importante ressaltar que apenas uma acompanhante percebeu mudanças positivas,

nesse mesmo período que acompanhava o paciente hospitalizado. Conforme ela

mesma descreveu, essa experiência possibilitou o estreitamento da sua relação com o

pai e, ao mesmo tempo, contribuiu para torná-la uma pessoa mais responsável. Isso

demonstra a singularidade presente na experiência vivida pelos indivíduos, que pode

está relacionada aos significados que atribuem ao processo de doença, à

hospitalização, ao contato com o ambiente hospitalar, e a tudo o que esse universo

representa.

Teve mudanças, mas eu acho que foi para melhor. Essa experiência fez

com que eu me aproximasse mais do meu pai. E amadureci também,

porque você acaba tendo mais responsabilidade pela situação (Ac. 7).

Tabela 7: Alterações na vida diária percebida pelos acompanhantes durante a permanência deles no hospital.

Vitória. 2005.

Alterações na vida diária Freqüência de respostas

n %

Abandonar a casa e interromper as atividades domésticas

Dar menos atenção aos filhos 5 19,2

Abandonar as atividades sociais 5 19,2

Abandonar o trabalho 4 15,4

Outras atividades 5 19,2

A partir da análise dos discursos, é possível observar que os acompanhantes sofreram

alterações físicas, emocionais e em sua vida diária depois que passaram a acompanhar

o paciente no hospital. Quanto às alterações físicas percebidas, o cansaço predominou

na fala desses acompanhantes, podendo estar relacionado ao fato de que eles estavam

acompanhando por um período mínimo de trinta dias e tinham que cuidar

ininterruptamente do paciente sem as condições ideais para o seu repouso eficiente,

pois, como se sabe, o hospital oferece apenas uma cadeira para que ele possa dormir à

noite e o pequeno espaço das enfermarias para que possa ser dividido entre eles.

Porém, outras manifestações de desgaste físico também foram apresentadas por eles

nesse momento, como dores e inchaço no corpo por ter algumas vezes que carregar o

paciente para o banheiro, ter que virá-lo no leito, e emagrecimento ou ganho de peso,

que poderiam estar relacionados a mudanças no padrão alimentar por não conseguirem

se alimentar direito no hospital, demonstrando uma dificuldade para se adaptarem às

novas regras.

Quanto às alterações emocionais, a preocupação em relação à doença e ao tratamento

do paciente foi predominante, sendo manifestados também sentimentos de tristeza,

nervosismo, medo, insegurança, fragilidade e solidão. Essa reação por parte dos

acompanhantes já poderia ser esperada, considerando-se o fato de estarem

acompanhando pacientes com doenças graves e que exigiam longo período de

internação, em que muitos deles eram submetidos a vários tipos de exames e a

terapêuticas agressivas. Em alguns casos, também, esses acompanhantes

aguardavam pela definição diagnóstica do paciente, o que seria um fator gerador de

ansiedade. Ainda sem contar com todas as mudanças que a situação estava

acarretando em suas vidas.

Quanto às alterações ocorridas na vida diária, as mais citadas pelas acompanhantes

foram ter que abandonar a casa e interromper as atividades domésticas, como também

deixar de dar atenção aos filhos. Como podemos observar, essas seriam as principais

atividades relacionadas a essas mulheres que são donas de casa, com filhos e que

diante da necessidade de acompanhar um familiar internado, tiveram que ser

interrompidas, tendo muitas vezes que ser delegadas a outras pessoas da família ou

amigos. O afastamento das atividades sociais foi outra modificação percebida pelos

acompanhantes, como também o abandono do trabalho, o que traria conseqüências

mais sérias por comprometer o rendimento familiar.

Conforme analisa Romano (1997), a hospitalização de um membro da família é um

evento que gera estresse. Dessa forma, pode haver um desequilíbrio dinâmico que

decorre tanto das necessidades internas (redistribuição de papéis, reorganização

emocional, surgimento de sentimentos de insegurança, ansiedade, tristeza, nervosismo

e outros) como também das solicitações de pressões que o ambiente externo faz

(quebra de rotina e aspectos sócio-econômicos e financeiros). Frente a esse episódio,

as alterações que ele provocará, bem como as necessidades adaptativas que poderão

ser mobilizadas dependerão de como o evento se iniciará, dos recursos que essa

família dispõe para lidar com essa situação e com a importância e a valorização que

fazem desse novo acontecimento. Assim, as estratégias adaptativas usadas para

enfrentar a situação de doença e hospitalização de um parente e seu sucesso em

restaurar o equilíbrio do sistema familiar podem ser medidas pelas respostas individuais

das pessoas, tanto físicas como afetivas, que segundo a autora, seriam: dormir menos,

com pior qualidade de sono; permanecer acordado ou ter dificuldade para dormir;

redução ou aumento na ingestão de alimentos; mudanças no padrão alimentar (para

pior); aumento do uso de cigarros, álcool e medicações autoprescritas, como

analgésicos, aspirina e calmante; ficar menos tempo vendo televisão e mais tempo

conversando, rezando, visitando o paciente, esperando, lendo; sentimento de

abandono, menos valia, culpa, raiva.

Todas essas respostas que representariam manifestações universais de ansiedade

foram apresentadas pelos acompanhantes desse estudo tanto para o enfrentamento

das questões relativas ao tratamento do paciente, como para o enfrentamento das

questões pessoais deles, que surgiram em decorrência de mudanças surgidas com a

hospitalização do familiar internado.

A autora ressalta, ainda, que frente a essa situação, as fontes mais freqüentes de

ansiedade nessa família poderiam ser em conseqüência das seguintes questões

ameaçadoras, que no caso específico aqui, também foram experienciadas pelos

acompanhantes, como: súbita e inesperada instalação da doença; incerteza sobre o

prognóstico; medo de que o paciente sinta dor, tenha inabilidade pós-evento mórbido,

ou morra; falta de privacidade e de individualidade; ambiente desconhecido e

aterrorizante do hospital; e separação física do paciente e/ou distância de casa,

acarretando ausência do grupo de amigos, vizinhos ou parentes com quem havia

convívio, e a sensação de amparo e disponibilidade. Por outro lado, esse afastamento

levaria a mudanças nos papéis familiares; quebra das rotinas; sentimentos de

isolamento; sentimento de perda de controle; outros problemas, como cuidados com as

crianças que estão em casa, outras doenças na família, perda de proventos, despesas

extraordinárias para custeios de manutenção nas proximidades do hospital e/ou para

custeios do tratamento. Dessa forma, a manifestação pelos acompanhantes de um

desgaste físico e emocional, pode ser explicado pelo fato de os mesmos estarem

expostos a algumas dessas fontes ameaçadoras, presentes nesse momento, no

contexto hospitalar.

Conforme analisa Angerami-Camon (1996), como o desequilíbrio do sistema é

interrompido pelas necessidades internas e pelas solicitações externas, a

hospitalização é percebida como ameaçadora, e, se o equilíbrio não é restaurado, tem-

se uma crise. Por ora, essa crise que se instala passa a provocar grande mobilização

no sistema familiar, e este, assim como o paciente, tentará buscar formas adaptativas

para se reorganizar frente a essa nova realidade e criar uma situação temporária de

reequilíbrio com o objetivo de superar alguns obstáculos enfrentados nesse momento e

resgatar o seu status quo que era estabelecido anteriormente ao evento. Essa

sensação de ameaça que pode ser tanto objetiva, quanto subjetiva, mobiliza os

integrantes dessa família de forma a gerar comportamentos os mais diversos em

relação à pessoa que adoeceu, à equipe de saúde, ao tratamento e a eles próprios.

Segundo a autora, pode haver três níveis de reação mais comumente observados

nesses casos, como: o sistema familiar mobiliza-se na intenção de resgatar seu estado

anterior; o sistema familiar paralisa-se frente ao impacto da crise; o sistema familiar

identifica benefícios com a crise e se mobiliza para mantê-la.

No primeiro caso, que é o mais freqüente, o impacto inicial frente ao diagnóstico e à

internação é gradativamente substituído por uma ação franca no sentido de buscar a

recuperação do paciente e reintegrá-lo a seu lugar e a papéis no sistema. Assim, a

família, tal qual o paciente, pode passar por diversos estados emocionais, como medo,

ansiedade, angústia e mobilização de mecanismos de defesa, sendo negação,

racionalização e fantasia os mais freqüentes. Mas, nesse caso, toda a mobilização é no

intuito de superação da crise.

No segundo caso, a família entra num processo de imobilidade, semelhante à reação

emocional ao estado de choque. Essa imobilidade é diretamente proporcional ao grau

de importância que o paciente possuía na determinação do equilíbrio da estrutura do

sistema e ao grau de maturidade que essa família, enquanto grupo, possui.

Dessa forma, os sentimentos de desamparo, desesperança, medo, ansiedade e

ameaça são freqüentemente constatados. Então, a família torna-se um fardo para o

paciente que, tentando poupá-la, pode omitir dados sobre seu estado real para estes e

até mesmo à equipe de saúde, com o intuito de obter a alta para voltar a assumir o seu

lugar no sistema. Ela não poupa o paciente dos problemas que ficaram do lado de fora

do hospital, é insistente com a equipe de saúde em relação à melhora do paciente,

muitas vezes, negando-se a ouvir as ponderações desta.

No terceiro caso mencionado, a família pode identificar benefícios na mudança que foi

gerada no sistema a partir da doença. Aqui, o paciente assume no sistema o papel de

“ovelha negra” ou de “bode expiatório”, e essa função tem por objetivo manter o

equilíbrio do sistema, de tal forma que este desloca e/ou projeta para o eleito (no caso o

paciente) todas as patologias das relações.

A doença e internação podem ser um fenômeno gerador dessa condição. Por um lado,

dando à família um real “emergente patológico” ou, em outros casos, possibilitando

àquele que era o “emergente” até então passar sua função para o paciente, livrando-se,

100

assim, da penosa carga que levava. Em ambas as situações, há um grave problema,

que é o risco de serem instalados comportamentos de cronificação da doença,

independentemente do caráter crônico que esta possa ter, pois a família estrutura um

padrão de relacionamento com a pessoa doente de tal forma que essa só obtém sua

atenção se agir e responder enquanto doente. Dessa forma, a doença é sempre

experimentada de forma coletiva nessa microssociedade – a família - que tem objetivos

comuns, regras e acordos de relação. Portanto, sua existência, sua organização e

capacidade de adaptação dependem da busca incessante de manter seu equilíbrio, que

é dinâmico, interativo e que sempre trará um novo resultado.

No contexto hospitalar é importante a equipe profissional reconhecer qual o significado

que a doença adquire em cada grupo familiar em particular, e a partir dessa

identificação procurar trabalhar com os acompanhantes as implicações contidas no

processo de hospitalização, a fim de auxilia-los na relação com os pacientes internados,

visando à superação do elo de dependência que é comum nessas situações. Dessa

forma, é possível pensar em ações de cuidado desenvolvidas pelos acompanhantes

que possibilitem ao paciente desenvolver suas próprias capacidades.

Sobre as estratégias utilizadas pelos acompanhantes diante das dificuldades e das

demandas apresentadas, a análise das respostas mostrou uma categoria principal – a

fé (Tabela 8). Durante a permanência no hospital, nove acompanhantes conseguiram

disponibilizar algumas estratégias para o enfrentamento das dificuldades que surgiram

nesse período. A fé em um ser superior foi declarada por três acompanhantes, como o

recurso que eles mais utilizaram para enfrentar os problemas decorrentes em relação

ao tratamento e ao estado de saúde do paciente.

Quando eu vi ela [paciente] naquele estado, aí foi difícil. Pra superar, eu

comecei a louvar o senhor. É a única tranqüilidade que nós temos (Ac. 5).

A situação era difícil, então vamos orar. Porque não tinha como a gente

conseguir lá no IAPI, trocar a medicação no prazo que o paciente

precisava [...] mas Deus abençoou (Ac. 7).

101

Eu peço muito a Deus pra dar força, pra mim, conversar tudo com Ele.

Assim [...] doença, coisas assim. (Ac. 10).

Outros três acompanhantes também utilizaram a fé como forma de trazer conforto para

si mesmos, a fim de suportar o período em que teriam que ficar acompanhando o

paciente internado e estarem submetidos às condições impostas pela instituição

hospitalar.

Eu me sinto feliz e falo: obrigada meu Deus, por este dia e ter essa força

pra novamente outro dia (Ac. 2).

Ah! Primeiro é Deus. Que me dá aquela força fora do sério [...] o principal

é a fé em Deus, acreditar em Deus. Então, é aquela fé positiva (Ac. 3).

Estou preparada, graças a Deus [...] eu estou sempre bem, graças a

Deus. Eu não reclamo de nada. Só agradeço (Ac. 9).

Tabela 8. Estratégias de enfrentamento utilizadas pelos acompanhantes durante o período de

acompanhamento. Vitória. 2005

Estratégias de enfrentamento Freqüência de respostas

n %

Fé 6 60

Caminhada 1 10

Dança 1 10

Escrever cartas e mensagens 1 10

Refletir sobre a situação 1 10

Outras formas de enfrentar as dificuldades surgidas nesse período também foram

citadas por três acompanhantes, como fazer caminhadas; dançar; escrever músicas e

mensagens; e ficar refletindo sobre a sua própria situação.

102

Eu pratico muito esporte [...] continuo minhas caminhadas, três

vezes por semana, de uma hora e meia. Além do mais, eu danço

duas horas de baile direto. Isso me dá uma condição física muito

boa pra suportar esse embalo aí (Ac. 3).

Eu escrevo e tento escrever música. Gosto de escrever coisas

bonitas ou alguma mensagem pra alguém. E faço isso. Escrevo

algo diferente (Ac 12).

Vou ali fora, no jardim, e fico sentada num banco e volto [...] fico lá

sentada e penso um pouco nas coisas. Depois eu subo e pronto,

esqueço (Ac 11).

Em vários outros momentos da entrevista, os acompanhantes fizeram referência à

busca de ajuda junto à equipe profissional, o que pode ser entendido como outra forma

encontrada por eles para resolver as suas dificuldades dentro do hospital. Os motivos

mais freqüentes da sua solicitação estavam relacionados a pedidos de informação

sobre o tratamento e de como proceder com o paciente, além da necessidade de

auxílio na assistência direta do mesmo, por exemplo, dar banho.

Pra informação eu vou para as pessoas que entendem o estado de

saúde dele. Eu tô sempre perguntando (Ac 9).

Eu procuro mais mesmo é a assistente social, os médicos que

cuida dele. Quando eu sinto uma coisa assim [...] eu procuro pra

me orientar, o que devo fazer (Ac 10).

Quando ele se sente mal ou cai, vou no corredor e chamo. Ontem

mesmo eu dei banho nele, pois ele estava febril. Aí botei bastante

toalha molhada nele e chamei o enfermeiro. (Ac 8).

Mesmo considerando que os acompanhantes conseguiram disponibilizar alguns

recursos para enfrentar as dificuldades surgidas durante o período de permanência no

103

hospital, a fé em um ser superior foi declarada por eles como a estratégia mais utilizada

para a redução das ameaças que a situação impunha. O modelo interacionista proposto

por Lazarus e Folkman (1984, p.47) conceitua enfrentamento como “uma constante

mudança cognitiva e esforços comportamentais para manusear demandas externas ou

internas específicas que são avaliadas como algo que excede os recursos da pessoa”.

Nesse sentido, enfrentamento é compreendido como um processo dinâmico, que se

retroalimenta, devendo ser julgado dentro do contexto do indivíduo enfocando a

redução de angústia ou sensação desagradáveis, podendo ser considerado como uma

resposta à percepção de dificuldade ou conflito, real ou não, podendo levar ou não ao

ajustamento.

Considerando que os acompanhantes estavam inseridos em uma instituição hospitalar

que não dispunha de muitos recursos que pudessem ser disponibilizados, no sentido de

reduzir sua ansiedade frente à situação de doença e hospitalização do seu familiar

internado e também de suas questões pessoais, é compreensível que a fé (enquanto

um recurso próprio) tenha sido a forma de enfrentamento mais perceptível e utilizada

por eles, pois, as ações que visem ao atendimento das necessidades específicas desse

grupo ainda são inexistentes no hospital, como por exemplo, grupos de apoio,

programas de orientação e atividades de entretenimento. Por outro lado, o

reconhecimento da utilização da fé enquanto um recurso considerado eficaz pelos

acompanhantes pode ser associado às características do meio no qual eles se

encontram inseridos, ou seja, uma sociedade tipicamente afetiva e cristã, tanto do

ponto de vista social, quanto familiar, que poderá ter contribuído para a formação dessa

crença específica, em que o acompanhar e o cuidar adquirem um significado de

valorização e recompensa, podendo ser utilizados como forma de superação ou

ajustamento às dificuldades percebidas.

Para Lazarus e Folkman (1984) existem variáveis situacionais, pessoais e externas que

estão implicadas no processo de enfrentamento, sendo este multideterminado por

alguns condicionantes que atuam sobre ele, como: a característica da situação, quanto

à sua magnitude e controlabilidade; qualidade e quantidade de ameaça percebida;

104

possibilidades de opções para resolver a situação; observação de como os resultados

são vislumbrados; recursos; e barreiras encontradas para utilizar esses recursos, visto

que algumas ações de enfrentamento podem gerar novas ameaças, devido limitações

presentes. Esses condicionantes, por sua vez, estão atrelados ao processo cognitivo,

constituído pelas crenças, valores, memória, visão de mundo, necessidades e metas

em curto e em longo prazo, constitutivos do processamento de informação necessário

para avaliar o ambiente e levantar opções para enfrentar a situação. Essas estruturas

cognitivas expressam as experiências de vida, direcionam as escolhas de ação de

forma subjetiva e são menos vulneráveis às mudanças. Por outro lado, desencadeiam

diferentes emoções de acordo com a avaliação emitida, impingindo uma inter-relação

importante entre cognição, emoção e outros constructos na escolha e emissão de um

comportamento.

Considerando que os acompanhantes desse estudo não tinham como agir diretamente

na situação no sentido de modificá-la totalmente, visto que precisavam aguardar pelo

desfecho da situação, ou seja, pela possível melhora e alta hospitalar do paciente,

podemos dizer que eles buscaram uma forma de adequar sua resposta emocional

frente ao problema que estavam enfrentando procurando manter uma esperança e

otimismo até que pudessem retornar às suas atividades do cotidiano. Procuravam,

assim, manter o equilíbrio necessário a fim de que pudessem continuar apoiando o

paciente nas suas necessidades físicas e emocionais.

Baseando-se no modelo interacionista cognitivo, Silva (2003b) avalia as funções de

enfrentamento para as pessoas e as formas pelas quais elas as utilizam, chamando

atenção para a diferença que existe entre a função e a conseqüência de determinada

estratégia escolhida. Assim, a função estaria relacionada ao propósito ao qual a

estratégia serviria, enquanto as conseqüências estariam relacionadas aos efeitos

produzidos por ela. Partindo desse princípio, o enfrentamento teria duas funções

básicas que seriam especificamente: modificar a relação entre a pessoa e o ambiente

(enfrentamento centrado no problema) ou adequar a resposta emocional ao problema

(enfrentamento centrado na emoção).

105

Em geral, as formas de enfrentamento centradas na emoção são mais passíveis de

ocorrer quando já houve uma avaliação, por parte da pessoa, de que nada poderá ser

feito no sentido de modificar as condições de dano, ameaça ou desafio ambiental, ao

qual se encontra submetido. Refletindo particularmente sobre a situação experienciada

pelos acompanhantes, podemos pensar na sua possível vulnerabilidade e impotência

diante da nova realidade que foi imposta pelo surgimento da doença e da necessidade

de hospitalização de uma pessoa da sua família, escapando, assim, à sua capacidade

de modificação e controle do fato.

Em relação ao tipo de estratégias utilizadas, no enfrentamento centrado na emoção,

elas podem se originar de processos cognitivos de reavaliação da situação, seja por

uma interpretação realista do fato, ou por distorção da realidade, todos visando atenuar

o desconforto emocional. As experiências relatadas pelos acompanhantes, sujeitos do

estudo, evidenciam alguns momentos em que eles sentiram a necessidade de refletir

sobre a situação em que estavam vivenciando, procurando minimizar sua importância,

como também conseguiram estabelecer comparações positivas em relação ao fato de

permanecerem no hospital, relacionando este momento como um fator que veio

contribuir para o seu amadurecimento e aprendizado. Assim, tentavam deslocar suas

aspirações para uma forma de compensar seus sentimentos de angústia frente a

situação experienciada.

Quanto à possibilidade de opções para resolver os seus problemas, poderíamos

ressaltar sobre a capacidade de os acompanhantes em disponibilizar além dos próprios

recursos internos, como a sua fé e o desenvolvimento de algumas potencialidades

pessoais, outros recursos externos que foram buscar fora da instituição hospitalar,

como participar de bailes de dança, fazer caminhada e praticar esportes, aumentando,

dessa forma, seu repertório de estratégias para enfrentar as dificuldades. Também é

importante ressaltar que mesmo os acompanhantes não percebendo a interação

estabelecida com a equipe e a ajuda recebida, como sendo um recurso estratégico que

foi utilizado no hospital, estas poderão ser compreendidas como outra forma de

enfrentamento da situação, assim como o vínculo que foi estabelecido entre si mesmos,

106

enquanto grupo, correspondendo como ações espontâneas deles que viriam contribuir

para que se sentissem fortalecidos nesse momento.

Ao tratarmos dessa questão, podemos utilizar-nos da referência feita por Cade (2002)

em relação a outro aspecto que constitui como mais um condicionante que se encontra

implicado no processo de enfrentamento, que são os recursos compreendidos como os

que a pessoa mobiliza para lidar com a situação e cuja presença constitui um fator

importante no desenvolvimento do enfrentamento. Nesse sentido, considera-se

necessário que o indivíduo também tenha competência para procurá-los e saber utilizá-

los de forma adequada a cada situação específica.

Finalizando, a noção do que seja enfrentamento diz respeito às várias maneiras como

os indivíduos reagem aos desafios do meio-ambiente e às situações novas para quais

não existem respostas prontas. No sentido aqui utilizado, trata-se dos recursos

utilizados pelos acompanhantes que serviriam para manter o seu bem-estar, em um

determinado momento, minimizando suas sensações de angústia e desconforto diante

das situações ameaçadoras. Portanto, amparando-se em Vieira (1997), não caberia

propor às mesmas um parâmetro de medidas, pois mesmo que essas estratégias de

enfrentamento não sejam consideradas como adaptativamente as melhores, em longo

prazo, e mesmo que sejam algumas vezes utilizadas por eles como forma de fugir de

imediato do problema e representar uma situação de fuga, elas não podem ser

avaliadas como boas ou ruins, visto que correspondem como escolhas específicas

compatíveis com suas crenças e práticas sócio-culturais.

107

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A temática sobre os acompanhantes no contexto hospitalar é uma questão ampla que

envolve vários determinantes – políticos, econômicos, culturais, sociais e psicológicos,

não permitindo uma discussão unidimensional, passando a exigir a participação de uma

equipe multiprofissional no entendimentos dessa complexidade.

No que tange ao aspecto político, podemos dizer que o processo de abertura dos

hospitais para a permanência dos acompanhantes que teve início, primeiramente, nas

alas pediátricas, foi resultado de um movimento mais amplo que acontecia na

sociedade brasileira para a mudança do tipo de assistência que deveria ser prestada

aos usuários na saúde. Esse movimento político acabou refletindo na prática dos

profissionais da área, onde alguns médicos pediatras, juntamente com o apoio de

profissionais da psicologia, começaram a introduzir novos conceitos sobre a relação

saúde/doença e passaram a defender a presença de familiares nos hospitais como

peça fundamental para o tratamento das crianças hospitalizadas.

Vasconcelos (2002) assinala que no Brasil, no final da década de 70, ganha destaque

na relação Estado/Sociedade o movimento pela democratização da saúde, que,

envolvendo intelectuais, profissionais da saúde, movimentos sociais e estudantes, criou

condições para a construção do projeto da Reforma Sanitária brasileira. Este

movimento teve como princípio uma crítica à concepção de saúde restrita à dimensão

biológica e individual, bem como a afirmação da relação entre organização social,

organização dos serviços de saúde e prática na saúde, tendo como uma de suas

estratégias fundamentais o Sistema Único de Saúde (SUS). Portanto, a modificação

nas práticas da assistência que ocorre nos espaços privados dos hospitais representa

uma mudança de paradigma, que, nessa época, já estaria associado ao resgate da

humanização e do atendimento integral ao paciente hospitalizado, tendo forte influência

dos movimentos realizados por grupos políticos no Brasil e de novas práticas médicas

assistenciais que começavam a ser adotadas em outros paises.

108

A implantação do SUS no final dos anos 80, como um sistema plural que tem como

diretrizes básicas a descentralização, o atendimento integral e a participação

comunitária, vem reforçar esses princípios e surge como uma proposta de superação

ao modelo médico hegemônico vigente até o momento. Costa (2000, p.63), ao analisar

esse tipo de modelo de atenção à saúde descreve que:

O modelo médico hegemônico, ao centrar suas ações nas atividades de

clínica médica curativista individual, secundariza e desqualifica as ações

e atividades profissionais que não se constituem objeto de práticas

privilegiadas por esse modelo assistencial, como é o caso das ações de

educação em saúde e das atividades de categorias profissionais, como:

assistentes sociais, nutricionista, sociólogos, psicólogos.

Portanto, somente uma análise mais apurada, buscando recompor tais atividades e

suas conexões com os objetos e objetivos do SUS, pode dar visibilidade à qualificação

técnica que esse trabalho ocupa, no interior do processo de trabalho de saúde.

Em relação às mudanças políticas ocorridas no cenário nacional, outra questão

relevante ocorre nessa mesma década, quando a Constituição Brasileira de 1988

incorpora um conceito mais ampliado de saúde, a qual passa a ser entendida como

direito de cidadania e dever do Estado e como integrante da seguridade social, ao lado

da previdência e da assistência social, cujas ações e serviços devem ser providos por

um sistema unificado de saúde.

A atual política nacional de humanização que é implementada pelo Ministério da Saúde

a partir de 2004 se caracteriza como uma continuidade desse mesmo processo, uma

vez que propõe a adoção de novas práticas nos espaços públicos dos hospitais

brasileiros apresentando-se, dessa maneira, como uma forma de sustentação de

alguns princípios do SUS, como a universalidade, a eqüidade e a integralidade da

atenção à saúde e, ao mesmo tempo, possibilita uma discussão mais ampla sobre as

questões relativas à institucionalização dos acompanhantes, entre outras de maior

amplitude relacionadas à assistência na área da saúde.

109

Conforme analisa Cecílio (2001), pensar a eqüidade e a integralidade da atenção nos

obriga a enxergar como o micro está no macro e vice-versa, e esta recursividade, mais

do que uma formulação teórica tem importantes implicações na organização de nossas

práticas. Dessa forma, a luta pela eqüidade e pela integralidade implica,

necessariamente, repensarmos aspectos importantes da organização do processo de

trabalho, gestão, planejamento e construção de novos saberes e práticas em saúde.

Quanto ao fato de o acompanhamento hospitalar ter alcançado a legislação e ter-se

instituído como um direito, podemos interpretar esse fato como um avanço, mas que na

prática vem se desvelando em um antagonismo, no sentido de que acaba infringindo os

princípios da integralidade e eqüidade no atendimento para a maioria dos pacientes

internados que não se encontram rotulados enquanto grupo.

É justamente nesse contexto macro da política de saúde brasileira e nas contradições

presentes na prática que deve ser entendida a questão da institucionalização dos

acompanhantes, que nesse cenário se configura como uma questão micro a ser

desvelada, mas não menos relevante.

A experiência relatada pelos acompanhantes sobre acompanhar um paciente adulto

hospitalizado na enfermaria de um hospital público especializado nos remete ao

aprofundamento de algumas questões subjetivas que também estão implicadas nesse

processo. É importante ressaltar que, mesmo que essa experiência dos

acompanhantes seja uma particularidade apresentada em cada um deles, retrata

igualmente a apreensão da realidade que é construída a partir de uma coletividade,

representada aqui pelos pacientes, profissionais e pelos próprios acompanhantes.

Uma síntese sobre a experiência dos entrevistados revelou que ser acompanhante é

um processo importante para o paciente, para si e para os membros da equipe

profissional. Mas, experienciar esse processo revelou dificuldades, necessidades,

preocupações, conflitos e demandas.

110

As dificuldades encontradas pelos acompanhantes no contexto hospitalar estiveram

relacionadas, principalmente, às suas questões pessoais e se resumiam na falta de

infra-estrutura da instituição para atender as suas demandas por melhor acomodação e

conforto, como não ter direito à alimentar-se no hospital, dormir em cadeiras e não ter

um local reservado para fazer sua higiene. E também à estrutura organizacional do

hospital que implicava para eles o cumprimento de normas e regulamentos, por

exemplo, ter que fazer as refeições nos horários determinados, não poder transitar

livremente nas dependências do local, não trazer alimentos de casa, não usar

determinado tipo de vestimenta, não atender telefone no setor, não fazer barulho na

área do hospital.

As suas necessidades foram expressas no desejo de interagir com outras pessoas

dentro do hospital, de obter informações sobre o tratamento do paciente e de retornar

às atividades diárias, como cuidar da casa, dar atenção aos filhos, freqüentar a igreja,

reunir-se com amigos e familiares.

A preocupação foi um sentimento que permeou todo o processo do acompanhar e do

fazer do acompanhante. Era decorrente do receio pela doença e tratamento do

paciente, por ter que abandonar a casa e a família, por adquirir dívidas e por

interromper projetos pessoais importantes.

A importância do acompanhante foi justificada por eles pelo apoio emocional ao

paciente, por poder auxilia-los nas atividades de cuidado, acompanhar a sua evolução

clínica, observar e fiscalizar a assistência prestada pelos profissionais, e passar

informações para a equipe. O acompanhante ajudou a equipe de enfermagem,

principalmente, no atendimento das necessidades de locomoção, higiene pessoal,

hidratação, alimentação e repouso.

O acompanhante não apenas permaneceu ao lado do paciente, fazendo companhia,

mas realizou atividades de cuidado, algumas delas de maior complexidade e de

competência profissional.

111

O acompanhar, o estar com, resultou de sentimentos de afetividade, obrigação,

disponibilidade e paciência e remeteu a necessidade de: estar próximo do paciente,

transmitir apoio, tranqüilidade, coragem e otimismo, facilitar a adaptação dele no

hospital, obter informações sobre a doença e o tratamento, informar sobre sua rotina,

ajudar na sua limitação física. E também implicou na manifestação de um desgaste

físico e emocional, expresso por sentimentos de cansaço, preocupação, tristeza,

nervosismo, medo, insegurança, fragilidade e solidão, relacionados com a necessidade

de estar próximo do paciente e conviver com o ambiente hospitalar.

A hospitalização do paciente trouxe como conseqüência alterações no ritmo de

trabalho, abandono das atividades sociais e de lazer, afastamento de amigos e

familiares, redistribuição de papéis no meio familiar, despesas extraordinárias, perda de

proventos e incertezas quanto ao futuro. Mas, acompanhar o paciente no hospital

significou para os acompanhantes, contraditoriamente, uma boa experiência por

proporcionar-lhes aprendizado, crescimento pessoal e uma forma de interagir com

outras pessoas.

No contexto hospitalar, por estar vivenciando as mesmas experiências, eles se

identificaram enquanto grupo e estabeleceram laços de solidariedade e de ajuda mútua,

fortalecendo-se entre si para enfrentar a situação de doença e hospitalização do seu

familiar hospitalizado.

Os sentimentos de prazer e recompensa em acompanhar o paciente foram expressos

pelos acompanhantes através de atitudes abnegadas e de discursos dóceis, que

mostravam certo conformismo diante da situação, podendo estar relacionado às

características culturais de uma sociedade predominantemente afetiva e cristã.

Revelou-se para eles como uma oportunidade de mostrar perseverança, força de

vontade, determinação, onde o cuidar adquiria quase um significado de atributo natural.

Néri (2001), ao discorrer sobre a questão do cuidado, afirma que a internalização das

normas sociais pelos indivíduos faz com que eles assumam pessoalmente a obrigação

112

de cumprir o dever moral de cuidar como algo natural e esperado. Ao fazê-lo, eles

também se afirmam como pessoas, mostram que são ajustados, evitam sentimentos de

culpa, estabelecem ou restabelecem os laços afetivos com o paciente, dão exemplos às

próximas gerações, enfim, realizam tarefas da maturidade. Em relação aos

acompanhantes aqui investigados, foi possível observar a internalização de algumas

condutas que são socialmente aceitas, quando negavam associar a experiência de

ficar, permanentemente, no hospital, como algo difícil, parecendo não querer assumir

uma atitude considerada como reprovável pela família e pela sociedade.

Durante o período de acompanhamento, a fé foi reconhecida pelos acompanhantes

como a principal estratégia para a superação das suas dificuldades, mas foram capazes

de buscar outros recursos externos, como forma de apoio. A solicitação de ajuda à

equipe profissional, bem como os laços de solidariedade estabelecidos entre si, mesmo

não sendo apresentados por eles como uma estratégia de enfrentamento, podem ser

entendidos como outro tipo de apoio que conseguiram disponibilizar no hospital.

As orientações fornecidas pela equipe profissional foram percebidas pelos

acompanhantes como medidas disciplinares, restritivas e punitivas, contribuindo muito

pouco, no sentido de orientá-los quanto aos procedimentos que deveriam ser adotadas

junto ao paciente hospitalizado.

Segundo Vieira (1997), evidências mostram que a falta de informação sobre a melhor

forma de cuidar estão entre os fatores que estimulam o surgimento de tensões e

estresse, como resposta emocional do acompanhante às demandas práticas e às

responsabilidades envolvidas. Associados a este fator, estariam também a falta de

apoio emocional, a exposição prolongada ao evento estressor, uma concepção

negativa da situação e as dificuldades de estabelecer vínculo positivo.

A presença do acompanhante foi avaliada pela equipe profissional como necessária

para suprir as necessidades físicas e emocionais do paciente, mas, de alguma maneira,

também para contribuir com o seu trabalho. Em contrapartida, as dificuldades geradas

113

pela presença do acompanhante nas enfermarias foram percebidas por ela e

apontaram a necessidade de prepará-los para a sua inserção no hospital.

A permanência diária dos acompanhantes, nas enfermarias, pareceu significar para os

profissionais do hospital um aumento no ritmo do seu trabalho, pois era preciso orientá-

los, prepará-los e estar atento às suas solicitações.

A equipe profissional, ao procurar definir a função do acompanhante, afirmou que ele

deveria apenas acompanhar o paciente ou estar ao seu lado, não fazendo alusão à

execução de atividades de cuidados. Isso se revelou como contraditório, no sentido de

que haviam declarado, anteriormente, que os acompanhantes poderiam auxiliar os

pacientes em suas necessidades básicas.

Os discursos dos acompanhantes e da equipe profissional revelaram congruência

quanto às atividades que os acompanhantes deveriam realizar no hospital, sobre a boa

relação mantida entre ambos e sobre a importância do apoio físico e emocional para o

paciente.

As demandas trazidas pelos acompanhantes se revelaram como independentes

daquelas dos pacientes internados, trazendo implicações para a instituição hospitalar e

para os profissionais do hospital. E apontam a necessidade de que seja elaborada uma

política de atendimento para esse grupo específico.

Algumas ações que devem ser contempladas no cotidiano da instituição hospitalar,

visando ao atendimento dos acompanhantes podem ser citadas, as quais seriam:

melhoria da infra-estrutura do hospital visando proporcionar o seu conforto e bem-estar;

definição das atribuições junto ao paciente internado; rediscussão sobre os critérios de

concessão de benefícios; reflexão sobre as normas e regras estabelecidas; criação de

espaço para a discussão de suas necessidades, tanto objetivas quanto subjetivas; e

estabelecimento de uma rede de apoio, ampliando as fontes de recursos.

114

A proposta de desenvolvimento de uma nova forma de gestão apresentada pelo

hospital, através de uma gerência participativa, mostra-se como um momento oportuno,

para que o projeto de criação de uma política voltada ao atendimento dos

acompanhantes possa, ser levada para discussão em todas as instâncias da instituição

– usuários, profissionais, colegiados gestores e, assim, estabelecer condições reais

para sua implementação. O Grupo de Trabalho de Humanização do hospital se

apresenta como um mecanismo pelo qual essa proposta pode ser encaminhada, uma

vez que se constitui como um espaço democrático e representativo, onde as demandas

internas da instituição podem ser apresentadas e discutidas.

No cotidiano do hospital, já podem ser identificadas algumas atividades de

humanização, mas estas ainda se constituem em ações isoladas. As atividades

especificamente desenvolvidas para atender aos acompanhantes estão concentradas

apenas nas unidades pediátricas onde já se acham implementados alguns projetos

educativos e de entretenimento. Entretanto, é necessário que essas atividades sejam

também implementadas junto aos acompanhantes de pacientes adultos internados nas

demais unidades do hospital.

A proposta de trabalho em grupo, a criação de programas de orientação, o treinamento

e a supervisão, são atividades que poderiam ser desenvolvidas pelos profissionais do

hospital, visando preparar o acompanhante para sua permanência no hospital junto ao

paciente internado.

Sobre as estratégias que visem suprir as necessidades de acompanhantes familiares

no hospital Romano (1997) refere que programas de orientação pré-operatória, por

exemplo, possibilitam atitudes positivas sobre a hospitalização e, conseqüentemente,

facilitam a reestruturação cognitiva, aumentando a percepção de apoio social e da

própria equipe profissional. No entendimento da autora, trata-se, assim, do primeiro

passo para que os mesmos se mostrem disponíveis para receber, aceitar e participar do

tratamento, de suas orientações para torná-lo eficiente durante o processo de

reabilitação do paciente.

115

Sobre o grupo de apoio, a mesma autora acrescenta que ele, freqüentemente, é

generalizado para além das fronteiras da sessão grupal, o que reforça ainda mais as

vantagens da participação dos acompanhantes familiares. Acrescenta, ainda, que esse

tipo de grupo permite a participação de outros profissionais e, por meio de uma

participação conjunta, o grupo de apoio também traz benefícios para a equipe, porque:

possibilita reconhecer mais acompanhantes familiares de uma só vez; facilita a

identificação daqueles que necessitarão de atenção individual maior; sistematiza a

transmissão de informação; e avalia o grau de satisfação dos usuários, pacientes e

familiares acompanhantes, em todos os sentidos – cuidado dispensado, contato com os

membros da equipe, qualidade das enfermarias, etc., e, portanto, identifica problemas.

Pode-se, assim, a partir dessas informações colhidas, rever suas próprias rotinas.

Halm (1990) resume os benefícios dos grupos de apoio, do ponto de vista destes

familiares, destacando que eles percebem que não estão sós; compartilham

sentimentos com pessoas na mesma situação; aprendem que os problemas dos outros

podem ser piores que os seus; reduzem a ansiedade; aprendem novos métodos de

adaptação; conseguem melhor compreensão da doença e dos cuidados dispensados

ao doente. Dessa forma, as atividades de grupo – operatório, psicoterápico ou

psicodramático - assim como os programas de orientação se mostram como opções

para que as dificuldades dos acompanhantes possam ser trabalhadas no contexto

hospitalar.

Mas, a questão dos acompanhantes é complexa e não se esgota no hospital se

pensarmos na possibilidade dele vir a ter que estender seus cuidados ao paciente em

casa, após a sua alta hospitalar. Nesse caso, faz-se necessário, ampliar a rede de

apoio social, visando atender de maneira integral as demandas do acompanhante

familiar. A parceria com prefeituras, organizações não-governamentais (ONGs),

unidades de saúde, associações e outras entidades, são medidas que poderão ser

adotadas nesse sentido.

116

Salvá (2004) ao fazer um estudo das redes, cita uma classificação entre os tipos de

sistema de apoio que podem ser operacionalizados a partir de algumas estratégias

mobilizadoras dos indivíduos. O primeiro seria os sistemas de apoio naturais – que

incluem, por exemplo, a família, os amigos de estudo, os companheiros de cultos e

crenças, os amigos, vizinhos. O segundo seria os sistemas de apoio organizados,

incluindo os serviços sociais institucionais, associações de auto-ajuda, organizações

não-governamentais e ajuda profissional (médicos, enfermeiros, assistentes sociais,

dentre outros).

As principais funções das redes de relações e apoio social para os adultos estariam

assim discriminadas por NERI (2001): a) dar e receber apoio emocional, ajuda material,

serviços e informações; b) manter e afirmar a identidade social; estabelecer novos

contatos sociais; permitir às pessoas crer em que são cuidadas, amadas, valorizadas;

dar-lhes garantias de que pertencem a uma rede de relações comuns e mútuas; ajudá-

las a encontrar sentido nas experiências do desenvolvimento, principalmente, quando

elas são não-normativas e estressantes; auxiliar as pessoas a interpretar expectativas

pessoais, grupais e avaliar as próprias realizações e competências; dar chances para

que as pessoas desenvolvam estratégias de comparação de suas competências e

realizações com as de outras pessoas. Com isso, os indivíduos podem manter a auto-

imagem e aprender sobre si mesmos.

Finalizando, podemos dizer que a instituição hospitalar representa o espaço de

desenvolvimento de diversas práticas profissionais, sendo o local propício para que

sejam criadas e implementadas novas práticas de assistência aos usuários da saúde,

estando incluídos entre estes os próprios acompanhantes. É justamente no cotidiano de

suas práticas, que residem as questões mais prementes sobre os limites e

possibilidades de garantir o princípio da integralidade, pelo fato de os profissionais

terem a oportunidade de identificar as diferentes demandas trazidas pelos usuários.

Entretanto, se faz necessário, nesse contexto, perceber não apenas os limites

estruturais inerentes à instituição hospitalar, mas também identificar as possibilidades

117

de se construir um agir, capaz de renovar e recriar novas práticas de saúde a partir de

diferentes conhecimentos, frutos de uma mesma interação, que é construída na relação

entre usuários, profissionais de saúde e gestor. Só dessa forma seria possível pensar

numa possibilidade real de concretizar o atendimento de pacientes e familiares,

pautados nos princípios da eqüidade e da integralidade.

118

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123

APÊNDICES

124

APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa aplicado aos acompanhantes.

Data da entrevista: -----/-----/------.

Nome do paciente:_____________________________ Reg:____________

CARACTERIZAÇÃO PESSOAL DOS SUJEITOS

1) Sexo: F ( ) M ( )

2) Estado civil: ( ) Solteiro ( ) Casado ( )Amasiado ( ) Separado ( ) Viúvo

3) Religião: _____________________

4) Data de nascimento: ____________

5) Procedência

Sobre a escolaridade

6) Estudou até que ano? ___________________ ( ) Completo ( ) Incompleto

Sobre a renda per cápita

7) Quantas pessoas moram em casa?

8) Quantas pessoas apresentam rendimento?

9) Quanto cada pessoa ganha aproximadamente?

Sobre a profissão/ocupação

10) Tem profissão/ocupação? ( ) Sim ( ) Não Qual? _____________________

11) Tipo de vínculo empregatício?

( ) Com contrato ou carteira assinada ( ) Autônomo/informal ( )Aposentado

( ) Afastado por doença ( ) Desempregado

12) Tempo de acompanhamento do paciente? ____________

13) Grau de parentesco com o paciente? _________________

125

Continuação...

SOBRE AS ATIVIDADES DE CUIDADO DESENVOLVIDAS

14) Quais são as atividades diárias que você realiza com o paciente no hospital?

15) Dentre as atividades que você vem desenvolvendo quais são as que se apresenta

para você com maior dificuldade? E quais as que se apresenta com maior facilidade?

SOBRE A EXPERIÊNCIA NO ACOMPANHAR

16) Por que você foi escolhido (a) para ficar acompanhando o paciente no hospital?

17) Que tipo de orientação você recebeu a partir do momento em que foi autorizado a

acompanhar o paciente no hospital?

18) Você no seu dia-a-dia como acompanhante gostaria de receber outras informações?

19) A que você atribui a importância do acompanhante para o paciente?

20) Você percebeu alguma modificação no seu estado físico ou emocional depois que

passou a acompanhar o paciente? Caso afirmativo qual?

21) Quais alterações que você percebeu na sua vida diária depois que passou a

acompanhar o paciente?

22) No momento quais são as suas necessidades?

23) No momento quais são as suas preocupações?

24) Quais foram as dificuldades encontradas durante a sua permanência no hospital?

SOBRE AS ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO UTILIZADAS

25) O que você costuma fazer quando sente alguma dificuldade dentro do hospital?

26) A que pessoas você costuma recorrer dentro do hospital quando necessita de algum

tipo de ajuda?

SOBRE A PERCEPÇÃO DA INSTITUIÇÃO HOSPITALAR E DA EQUIPE

PROFISSIONAL

27) O que você acha do ambiente hospitalar?

28) Na sua avaliação, como são as condições oferecidas pelo hospital para a

permanência do acompanhante?

29) Como você avalia a sua relação com a equipe profissional?

30) Como você acha que os profissionais do hospital poderiam te ajudar durante esse

período de acompanhamento?

126

APÊNDICE B – Instrumento de pesquisa aplicado aos profissionais

CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PROFISSIONAL

1) Nome:

2) Setor:

3) Categoria profissional:

4) Carga horária semanal:

5) Turno: ( )Matutino ( ) Vespertino ( ) Noturno

6) Tempo de titulação:

7) Tempo na instituição:

SOBRE A PERCEPÇÃO DA EQUIPE PROFISSIONAL EM RELAÇÃO AOS

ACOMPANHANTES

8) Como é a sua experiência no contato diário com os acompanhantes nas

enfermarias?

9) No seu entendimento, qual seria o papel do acompanhante no hospital?

10) Na sua opinião, por quê o hospital convoca o acompanhante?

11)Qual a sua expectativa em relação à presença do acompanhante? Por exemplo, no

apoio ao paciente, na relação com a equipe, no contato diário com o hospital?

12) Você acha que o acompanhante pode contribuir com a equipe profissional do

hospital? Por quê?

127

APÊNDICE C – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido assinado pelos

acompanhantes

Prezado (a) Senhor (a)

Como assistente social mestranda do Curso de Pós-Graduação em Atenção à Saúde

Coletiva da Universidade Federal do Espírito (UFES), solicito sua colaboração em

participar da minha pesquisa cuja temática é “O acompanhante na instituição hospitalar:

Relatos de uma experiência”.

O Objetivo do estudo é conhecer, a partir da própria percepção dos acompanhantes,

sua experiência em acompanhar um paciente adulto hospitalizado, analisando as

condições da instituição hospitalar, bem como a relação com a equipe profissional.

A pesquisa consta de uma entrevista que será gravada pela pesquisadora. Após a

transcrição dos dados, a fita será automaticamente destruída.

Os participantes do estudo serão entrevistados uma única vez, individualmente e em

uma sala reservada. As informações obtidas têm caráter individual sendo resguardada

sua privacidade, uma vez que os dados serão analisados em conjunto e não haverá

identificação de nomes em nenhum trecho da entrevista.

Venho esclarecer que a sua participação nesta pesquisa é opcional e de caráter

voluntário, sendo o Termo de Consentimento necessário para que se configure a sua

participação de livre e espontânea vontade no estudo, bem como seu consentimento

para utilização dos dados.

A sua recusa em participar não irá interferir no tratamento do paciente no hospital e em

nenhum ônus para você. Esperando contar com sua valiosa colaboração, antecipo

meus agradecimentos pela atenção dispensada.

Estou de acordo com os termos deste documento e aceito participar da pesquisa.

Vitória, _____/______/_______.

Nome completo: ________________________________________________

Assinatura: ________________________

Pesquisadora: Márcia Bárbara Souza Dibai

Tel (contato): 33357154 Telefax: 33357155

Hospital das Clínicas (ES) – Deptº de Serviço Social

128

APÊNDICE D – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido assinado pelos

profissionais

Prezado (a) Senhor (a)

Venho solicitar sua colaboração em participar da minha pesquisa que tem como

temática “O acompanhante na instituição hospitalar: relatos de uma experiência”. O

objetivo é analisar a percepção da equipe profissional sobre a presença diária dos

acompanhantes junto aos pacientes internados no setor de clínica médica do hospital.

A pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Atenção Saúde Coletiva

da Universidade Federal do Espírito Santo e constará de uma entrevista gravada

realizada pela pesquisadora. Logo após a transcrição dos dados, as fitas serão

automaticamente destruídas.

A sua participação é espontânea e de caráter voluntário. As informações obtidas terão

caráter confidencial, sendo resguardada a privacidade dos entrevistados no momento

da análise e apresentação dos dados. Esperando contar com sua valiosa colaboração,

antecipo meus agradecimentos pela atenção dispensada.

Estou de acordo com os termos deste documento e aceito participar da pesquisa.

Vitória, _____/_____/_______.

Nome completo: ___________________________________________________

Assinatura: ______________________________

Pesquisadora: Márcia Bárbara Souza Dibai

Tel (contato): 33357154 Telefax: 33357155

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