( PDF ) As tecnologias ambientais nas ecovilas: um exemplo de gestão da água

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LÚCIA CRISTINA DA SILVA RAINHO

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS:

UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa

de Pós-graduação em Arquitetura, Faculdade de

Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal

do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos

necessários à obtenção do título de Mestre em

Ciências em Arquitetura; linha de pesquisa

Desenvolvimento Sustentável, Arquitetura e

Entorno.

Orientadora:

Prof. Dra. Ângela Maria Moreira Martins

Rio de Janeiro

2006

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Capa

Foto: Lúcia Rainho

Design de capa: Bernardo Lac

www.designgenuino.com.br

Dissertação impressa em papel reciclado

R155 Rainho, Lúcia Cristina da Silva.

As tecnologias ambientais nas ecovilas: um exemplo de

gestão da água/ Lúcia Cristina da Silva Rainho. Rio de Janeiro:

UFRJ/ FAU, 2006.

314f.: il.; 31 cm.

Orientadora: Ângela Maria Moreira Martins

Dissertação (mestrado) – UFRJ/ PROARQ/ Programa de

Pós-Graduação em Arquitetura, 2006.

Referências Bibliográficas: f. 244-255.

1.Tecnologias ambientais. 2.Ecovilas. 3.Gestão da água. 4.

Sustentabilidade ambiental. 5.Ambiente natural. I. Martins,

Ângela Maria Moreira. II. Universidade Federal do Rio de

Janeiro, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Programa de

Pós-graduação em Arquitetura. III. Título.

CDD 628

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AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS:

UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

Lúcia Cristina da Silva Rainho

Orientadora:

Prof. Dra. Ângela Maria Moreira Martins

Dissertação de Mestrado submetida ao Programa de Pós-graduação em Arquitetura,

Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ,

como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre em Ciências em

Arquitetura.

Aprovada por:

_________________________________________________

Prof.

Ângela Maria Moreira Martins, D.Sc.(orientadora)

_________________________________________________

Prof.

Cláudia Mariz de Lyra Barroso Krause, D.Sc.

_________________________________________________

Prof.

Louise Land Bittencourt Lomardo, D.Sc.

Rio de Janeiro

Março de 2006

À meus pais que sempre me incentivaram e me

deram força em todos os momentos da minha

vida: à minha querida mãe que está junto de

Deus e a meu querido pai, que sempre foi meu

apoio neste momento difícil que estamos

vivendo e me ajudou a transpor as barreiras

para continuar o mestrado.

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus que me presenteou com o mestrado e por estar ao meu lado em todos os

momentos com Sua Paz, Sua Palavra e Seu Amor, inclusive e especialmente nos momentos

mais difíceis;

À meus pais que exultaram de alegria quando ingressei no mestrado, embora atualmente

minha mãe só esteja presente espiritualmente participando do término desta etapa da minha

vida. E a meu pai que se tornou forte quando eu estava fraca me mostrando como era

importante para todos da família que eu concluísse o mestrado;

À meus irmãos Ricardo e Carlos, minhas cunhadas Jacinta e Luciane, meu sobrinho Mateus

por terem me ajudado, mesmo sem saber, através de conversas, carinhos, brincadeiras,

posturas e opiniões. À toda minha família, tios e primos, que rezaram por mim para que

conseguisse finalizar a dissertação e continuasse a vida;

Aos professores de Conforto Ambiental do PROARQ que me ajudaram na busca do

conhecimento;

Às professoras Marta Irving e Cláudia Krause que participaram da banca do exame de

qualificação ajudando com suas opiniões, dicas e sugestões; e às professoras Louise Lomardo

e novamente Cláudia Krause por terem aceitado participar da banca final da defesa de minha

dissertação de mestrado;

À minha orientadora Ângela Martins, que aceitou entrar nessa “viagem” comigo, me recebeu

de braços abertos e abriu minha mente para a pesquisa científica e para detalhes que antes não

eram percebidos por mim;

À querida amiga Lourdes Zunino pela força nos momentos de preocupação e tristeza, pela

ajuda bibliográfica, pela revisão do conteúdo da dissertação, pelas dicas e pelo imenso apoio

ao tema que escolhi para a dissertação - foi quem me apresentou ao mundo das ecovilas!;

À minha querida amiga e maninha Sandra e seu filho que me auxiliaram (e como!) com

questões do Photoshop. A ela que transcreveu todas as entrevistas me ajudando de forma

indescritível e também por ter se prontificado a me auxiliar nas pesquisas quando eu estava

tentando me reerguer, sempre me dando força e me encorajando a continuar e lutar para

terminar o mestrado;

À meu irmão Carlos e a amiga Eliana Theme por terem feito a primeira revisão nas

entrevistas transcritas;

À querida amiga Cristina Braz pelas longas conversas e pela grande ajuda nos momentos em

que eu precisava de alguém para me mostrar outras visões principalmente da vida, e que de

forma indireta refletiram nesta pesquisa;

À querida amiga Christiane Erthal pela imensurável ajuda durante a visita ao Parque Visão,

pela elaboração do mapa da ecovila e pelas inúmeras conversas despretensiosas e divertidas;

À amiga Denise pela força e apoio espiritual através de longas e agradáveis conversas ao

telefone;

À querida amiga Adriana e sua família (Eduardo e Brunninho), que sem saber me motivaram

e me fizeram descobrir uma força que eu mesma não sabia existir dentro de mim, além de

sempre estarem solícitos quando eu precisava (e como precisei !)

Às meninas da turma do mestrado Eliva, Alexandra, Bárbara e Ivone, e aos meninos da turma

Marcello Dantas, Ernani, Rafael, Marcelo Biangolino, Guilherme e Leonardo pelos risos,

brincadeiras, amizade, alegria, piadas, sorrisos e claro pesquisas!;

À FAPERJ pela bolsa de estudos obtida em meados de 2005 que muito auxiliou na realização

desta pesquisa;

À turma da secretaria: Maria da Guia, Rita e Dionízio, por serem sempre solícitos aos meus

pedidos desesperados e intermináveis, além das brincadeiras, sorrisos e alegrias. Volto a

agradecer a Maria da Guia que ajudou na obtenção da bolsa de estudos da FAPERJ me

informando sobre inscrição, documentação e todos os detalhes administrativos além de estar

sempre pronta para intervir a meu favor me ajudando de forma emocionada. Muito obrigada!;

A bibliotecária da FAU, Dilza Torres, pela simpatia e pela imensa paciência em relação aos

meus pedidos de empréstimos de livros e dissertações, tudo sempre em caráter de urgência!!!;

Ao Niels Gudme, morador do Parque Ecológico Visão Futuro, que respondeu à algumas

questões referentes a ecovila. À Rosane, responsável pela área administrativa do Parque, que

elucidou minhas dúvidas durante minha segunda visita. Aos funcionários e moradores que

concordaram em me conceder as entrevistas tornando a pesquisa mais rica;

À May East, diretora de Relações Internacionais da Rede Mundial de Ecovilas, que se

prontificou a me conceder uma entrevista, momento em que pude tornar a pesquisa mais

crível e próxima da realidade das ecovilas;

À equipe do grupo de oração Nossa Senhora Rainha do qual faço parte, pelas orações

conversas, carinho e mensagens de otimismo e principalmente de fé que fortaleceram e ainda

fortalecem a mim e a meu pai;

Ao Bernardo Lac, por ter aceitado o desafio de desenvolver e diagramar a capa conseguindo

expressar o tema da minha dissertação através de formas simples, leves e arredondadas e com

cores que representam o ambiente natural e seus recursos (água, florestas e ar);

À todos pelo carinho, confiança, enfim pela amizade que ajudou e ajuda a superar e transpor

as dificuldades e mostrar que tudo se consegue quando há fortaleza de espírito e alma

agraciada por Deus.

EPÍGRAFE

“Somente quando a última árvore for cortada,

o último peixe pescado, o último rio poluído, o

último pássaro morto é que os homens vão

perceber que não podem comer dinheiro”.

(Autor desconhecido)

Não há desenvolvimento sem o cuidado com o

meio ambiente”.

(Marina Silva, Ministra do Meio Ambiente)

“Não há felicidade sem vida, não há vida sem

futuro, não há futuro sem respeito. Respeitar a

natureza é respeitar a si mesmo”.

(Lúcia Rainho)

“Tudo posso Naquele que me fortalece”.

(Filipenses 4, 13)

RESUMO

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS:

UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

Lúcia Cristina da Silva Rainho

Orientadora:

Prof. Dra. Ângela Maria Moreira Martins

A preocupação com o ambiente natural é o motor propulsor do debate ambiental e do

desenvolvimento sustentável que, aliados à arquitetura, se dispõem a encontrar soluções para

a harmonia entre o ser humano e a natureza. As ecovilas são uma dessas soluções por serem

assentamentos humanos que priorizam a proteção dos recursos naturais através do uso de

tecnologias ambientais, em especial àquelas ligadas a gestão da água. As tecnologias

ambientais em assentamentos humanos que buscam a sustentabilidade ambiental como as

ecovilas demonstram a efetividade de sua implantação usufruindo da natureza e seus recursos

sem exauri-los. Este trabalho tem o intuito de auxiliar a disseminação dessas técnicas e a

divulgar esses assentamentos como exemplos possíveis e reais da busca permanente à

sustentabilidade ambiental, espiritual, social e econômica e da harmonia entre homem e

natureza. Para isso se fez necessário desenvolver o aspecto histórico do debate ambiental e

inserir as ecovilas nesta temática relatando a origem das mesmas, suas preocupações e a

importância da mudança do pensamento humano linear para um pensamento complexo que

engloba idéias transdisciplinares. Delineado este item evolui-se para o desenvolvimento das

tecnologias ambientais com prioridade àquelas relacionadas a gestão da água e cujo enfoque

pretende mostrar a simbiose existente entre as técnicas e o ambiente natural. A escolha do

Parque Ecológico Visão Futuro como o exemplo de ecovila brasileira que visa a

sustentabilidade ambiental através das tecnologias e prioriza a gestão da água tem o objetivo

de demonstrar a viabilidade do conjunto tecnologias ambientais-ecovilas para a proteção do

ambiente natural e da vida como um todo.

Palavras-chave: tecnologias ambientais, ecovilas, gestão da água, sustentabilidade ambiental,

ambiente natural.

Rio de Janeiro

Março 2006

ABSTRACT

ENVIRONMENTAL TECNOLOGIES IN THE ECOVILLAGES:

A EXAMPLE OF WATER MANAGMENT

Lucia Cristina da Silva Rainho

Orientadora:

Prof. Dra. Angela Maria Moreira Martins

The concern with the environment is the main drive for the natural environment and the

sustainable development debates which, together with Architecture, thrive to find solutions to

reach the desired rapport between man and nature. Ecovillages are one of these solutions

because they are human settlements which prioritize the protection of natural resources

through the use of environmental technologies, especially those concerning water

management. Human settlements that aim at environmental sustainability such as ecovillages,

can showcase the efficiency of the implemented environmental technologies enjoying nature

and its resources, but preventing their depletion. This dissertation intends to help disseminate

these techniques and to promote these settlements as possible and real examples in the

permanent search for environmental, spiritual, social and economic sustainability and the

accordance between man and nature. Therefore it was necessary to develop the historic

perspective of the environmental debate, and the insertion of ecovillages in this subject

depicting their origins, worries, and the importance of the shift from human linear thought

into complex thinking which encompasses trans-disciplinary ideas. This done, the next topic

shows the development of environmental technologies, prioritizing the ones related to water

management and which intend to mimic the natural environment. The choice of Visao Futuro

Ecological Park as the example of a brazilian ecovillage which seeks environmental

sustainability through the use of technologies and prioritizes water management has the

purpose of demonstrating the feasibility of the pair environmental technologies-ecovillages

for the protection of the natural environment and of life as a whole.

Key words: environmental technologies, ecovillages, management water, sustainability

environmental, environment.

Rio de Janeiro

March 2006

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 -Os três ímãs: cidade, campo e cidade-campo ........................................................................................ 29

Figura 2- Visão do Mundo e Ecologia Profunda................................................................................................... 33

Figura 3- As Metas do Milênio e ODM. Figura adaptada pela autora................................................................... 39

Figura 4 - Localização da Fundação Findhorn na Escócia .................................................................................... 53

Figura 5 - Planta de localização na Baía de Findhorn ........................................................................................... 53

Figura 6 - Os traileres originais de Findhorn......................................................................................................... 54

Figura 7 - Implantação da Fundação Findhorn...................................................................................................... 55

Figura 8 - Construção com madeira de barris de whisky ....................................................................................... 56

Figura 9 - Detalhe de parede em palha.................................................................................................................. 56

Figura 10 - Residências ecológicas construídas com madeira............................................................................... 56

Figura 111 - Residências em madeira.................................................................................................................... 57

Figura 122 - Centro Comunitário em madeira....................................................................................................... 57

Figura 13 - Máquina Viva. .................................................................................................................................... 58

Figura 14 - Tanque aeróbico aberto da Máquina Viva.......................................................................................... 58

Figura 153 - Esquema do sistema de tratamento biológico de águas servidas. Adaptado pela autora .................. 59

Figura 164 - Residência construída em madeira com telhado verde e coletor solar.............................................. 59

Figura 17 - Santuário da Natureza construído com pedras locais, além do telhado verde integrado à paisagem.. 60

Figura 18 - Manutenção de um telhado verde ....................................................................................................... 60

Figura 19 - Localização da Ecovila The Farm no Estados Unidos. Adaptado pela autora.................................... 61

Figura 5 - Ônibus escolares utilizados na viagem “A Caravana”.......................................................................... 61

Figura 21 -Habitação bioclimática construída com madeira ................................................................................. 63

Figura 226 -Habitação bioclimática construída com madeira ............................................................................... 63

Figura 23 -Habitação bioclimática construída com madeira ................................................................................. 63

Figura 24 - Habitação bioclimática construída com palha..................................................................................... 63

Figura 25 - Habitação bioclimática construída com palha..................................................................................... 64

Figura 26 - Habitação bioclimática construída com material natural local: em argila .......................................... 64

Figura 27 - Coletor solar fotovoltaico ................................................................................................................... 64

Figura 287 - Gráfico do sistema de captação e armazenamento de águas pluviais ............................................... 65

Figura 29 - Tanque de 900 litros e galões de 600 litros ao fundo.......................................................................... 65

Figura 30 - Mapa da Austrália............................................................................................................................... 66

Figura 31 - Localização da Ecovila ....................................................................................................................... 66

Figura 32 - Projeto de permacultura de Cristal Waters ......................................................................................... 68

Figura 33 - Vista observada da entrada da Ecovila Cristal Waters........................................................................ 68

Figura 34 - Acomodação para visitantes em madeira............................................................................................ 69

Figura 35 - Residência em tijolos de terra............................................................................................................. 69

Figura 36 - Área externa para refeições em pedra................................................................................................. 69

Figura 37 - Residência em tijolo............................................................................................................................ 69

Figura 38 - Represas e rios na propriedade de Cristal........................................................................................... 70

Figura 39 - Localização do Estado de Goiás. Adaptado pela autora ..................................................................... 71

Figura 40 - Localização de Pirenópolis ................................................................................................................. 72

Figura 41 - Localização do IPEC em Pirenópolis. Adaptado pela autora.............................................................. 72

Figura 42- Entrada do IPEC .................................................................................................................................. 73

Figura 43- Mapa ilustrativo do IPEC .................................................................................................................... 74

Figura 44- Alojamentos......................................................................................................................................... 75

Figura 45- Anfiteatro em construção (tijolos de adobe)........................................................................................ 76

Figura 46- Cozinha cooperativa ............................................................................................................................ 76

Figura 47- Casa em madeira de jatobá .................................................................................................................. 78

Figura 48 - Módulo de construção em super adobe............................................................................................... 79

Figura 49 - Construção em super adobe ................................................................................................................ 79

Figura 50- Construção em super adobe ................................................................................................................. 79

Figura 51 - Módulos de construção em taipa de pilão........................................................................................... 80

Figura 52- Casa de taipa........................................................................................................................................ 80

Figura 53- Construção em jatobá na entrada principal, fundos e laterais em taipa................................................ 80

Figura 54- Recanto de bambu................................................................................................................................ 81

Figura 55- Construção em fardo de palha.............................................................................................................. 81

Figura 56- Casa em cob......................................................................................................................................... 81

Figura 57- Refeitório em pedra: bancos e mesas................................................................................................... 82

Figura 58- Jardim e escada em pedras................................................................................................................... 82

Figura 59- Escada em pedras................................................................................................................................. 82

Figura 60- Piso em pedras..................................................................................................................................... 83

Figura 61- Energia fotovoltaica............................................................................................................................. 83

Figura 62- Detalhe do coletor solar fotovoltaico................................................................................................... 84

Figura 63- ASBC sendo montado.......................................................................................................................... 84

Figura 64- ASBC e reservatório............................................................................................................................ 84

Figura 65- Corte esquemático do sanitário seco.................................................................................................... 85

Figura 66- Interior do sanitário seco...................................................................................................................... 85

Figura 67- Vista externa do sanitário seco ............................................................................................................ 86

Figura 68- Calha coletora da água de chuva.......................................................................................................... 86

Figura 69- Reservatório em ferrocimento para armazenamento da água coletada ................................................ 87

Figura 70- Abertura de um canal de infiltração..................................................................................................... 87

Figura 71- Canal de infiltração com água de chuva .............................................................................................. 87

Figura 72- Tanques com plantas filtrantes............................................................................................................. 88

Figura 73- Tanque em ferrocimento com plantas aquáticas.................................................................................. 88

Figura 74- Tanque em ferrocimento com plantas aquáticas.................................................................................. 89

Figura 75- Tanque biodigestor .............................................................................................................................. 89

Figura 76- Cama de tratamento com lago.............................................................................................................. 89

Figura 77- Cama de tratamento em tanque............................................................................................................ 90

Figura 78- Separação e descrição do destino do lixo do refeitório........................................................................ 90

Figura 79- Área para armazenagem de materiais recicláveis ................................................................................ 90

Figura 80 - Tabela dos dez maiores consumidores no mundo adaptada pela autora............................................. 96

Figura 81 - Teste de contração. Adaptado pela autora ........................................................................................ 102

Figura 82 - Teste de tração. Adaptado pela autora .............................................................................................. 102

Figura 83 - Teste de resistência........................................................................................................................... 103

Figura 84 - Etapas da fabricação de tijolo de adobe.Adaptado pela autora ......................................................... 103

Figura 85 - Detalhes da parede construída .......................................................................................................... 104

Figura 86 -Entrada de uma edificação em Santa Fé, Estados Unidos.................................................................. 104

Figura 87 -Residência em Arembepe, Salvador, Brasil....................................................................................... 104

Figura 88 -Restaurante em Santa Fé, Estados Unidos......................................................................................... 104

Figura 89 -Residência no Algarve, Portugal........................................................................................................ 105

Figura 90 -Residência no Alentejo, Portugal....................................................................................................... 105

Figura 91 -Atelier no Algarve, Portugal.............................................................................................................. 105

Figura 92 -Detalhe da parede do atelier.Algarve, Portugal ................................................................................. 105

Figura 93 -Tipos de tijolo de solo cimento utilizados em algumas construções da Caixa Econômica Federal... 106

Figura 94 -Exemplos de encaixe com tijolos de solo cimento vazado com 2 furos ............................................ 106

Figura 95 -Prensa................................................................................................................................................. 106

Figura 968 -Assentamento dos tijolos de solo-cimento....................................................................................... 107

Figura 97 -Fase da construção com solo cimento................................................................................................ 107

Figura 98 -Superfície lisa e plana: sem reboco e emboço ................................................................................... 107

Figura 99 -Instalação elétrica e hidráulica........................................................................................................... 108

Figura 100 -Travamento vertical e horizontal e os batentes das esquadrias........................................................ 108

Figura 101 -Batentes de portas e janelas com chumbamento.............................................................................. 108

Figura 102 -Passo a passo do encaixe da caixa de tomada no tijolo de solo-cimento ......................................... 108

Figura 103 -Pintura das paredes de tijolo de solo-cimento.................................................................................. 109

Figura 104 -Habitações em solo cimento. Duque de Caxias, Rio de Janeiro, Brasil........................................... 109

Figura 105 -Habitações em solo cimento. São Simão, São Paulo, Brasil............................................................109

Figura 106 -Habitações em solo cimento no Brasil............................................................................................. 109

Figura 107 -Habitação em solo cimento no Brasil .............................................................................................. 109

Figura 108 -Habitação em solo cimento no Brasil .............................................................................................. 110

Figura 109 -Chalés em solo cimento, Brasil........................................................................................................ 110

Figura 110 - Habitação em solo cimento, Zâmbia............................................................................................... 110

Figura 111 -Habitação solo cimento, Austrália ................................................................................................... 110

Figura 112 - Funcionamento da tecnologia ......................................................................................................... 112

Figura 113 - Esquema do sistema de aquecimento solar por termossifão. Adaptado pela autora ....................... 112

Figura 114 - Esquema do sistema de aquecimento solar forçado........................................................................ 113

Figura 115 -Componentes do coletor solar.......................................................................................................... 114

Figura 116- Reservatório térmico e seus componentes ....................................................................................... 115

Figura 117 -Exemplo de reservatório térmico..................................................................................................... 115

Figura 118 -Bombas integrantes do sistema de aquecimento solar..................................................................... 115

Figura 119 -Esquema de funcionamento do ASBC. Adaptado pela autora......................................................... 117

Figura 120- Residência em Minas Gerais, Brasil ................................................................................................ 119

Figura 121 -ASBC no Brasil ............................................................................................................................... 119

Figura 122 -ASBC no IPEC, Goiás, Brasil.......................................................................................................... 119

Figura 123 - Residência no Reino Unido ............................................................................................................ 119

Figura 124 - Residência em Nova York, Estados Unidos ................................................................................... 119

Figura 125 - Residência no Reino Unido ............................................................................................................ 120

Figura 126 - Residência em Nova York, Estados Unidos ................................................................................... 120

Figura 127 - Coletor solar em residência na Austrália ........................................................................................ 120

Figura 128 - Célula octógona e detalhe de sua trama.......................................................................................... 121

Figura 129 - Célula, módulo e painel: diferenças fundamentais ......................................................................... 121

Figura 130 - Tipos de painéis fotovoltaicos vendidos no mercado brasileiro......................................................121

Figura 131 - Painel rastreador fotovoltaico ......................................................................................................... 122

Figura 132 - Esquema de funcionamento do sistema fotovoltaico...................................................................... 122

Figura 133 - Esquema do sistema fotovoltaico em uma residência..................................................................... 123

Figura 134 - Painéis fotovoltaicos....................................................................................................................... 124

Figura 135 - Painéis fotovoltaicos na fachada da Biblioteca de Mataró, Barcelona, Espanha ............................ 124

Figura 136 - Iluminação preservada no interior da biblioteca em Barcelona ...................................................... 124

Figura 137 - Painéis na cobertura do IEE/ USP, São Paulo, Brasil..................................................................... 125

Figura 138 - Painéis em residência - Califórnia, Estados Unidos........................................................................ 125

Figura 139 - Telhado em painel fotovoltaico ...................................................................................................... 125

Figura 140 - Telhado em painel fotovoltaico ...................................................................................................... 125

Figura 141 - Cobertura com painéis fotovoltaicos............................................................................................... 125

Figura 142 - Lixo na margem dos rios ................................................................................................................ 126

Figura 143 - Exemplo de lixão ............................................................................................................................ 129

Figura 144 - Exemplo de aterro........................................................................................................................... 129

Figura 145 - Exemplo de forno incinerador ........................................................................................................ 130

Figura 146 - Compostagem: futuro adubo orgânico............................................................................................ 130

Figura 147 - Compostagem: futuro adubo orgânico............................................................................................ 131

Figura 148 - Tempo de decomposição de alguns materiais. Adaptado pela autora............................................. 131

Figura 149 - Galpão para triagem dos recicláveis e lixo separado e enfardado................................................... 135

Figura 150 - Lixo separado, prensado e enfardado.............................................................................................. 136

Figura 151 - Lixo coletado de porta em porta e separado em tambores com as cores definidas pelo CONAMA136

Figura 152 - Latas de lixo com as cores definidas pelo CONAMA, lixo coletado e local onde era depositado . 137

Figura 153 - Ações humanas e uso da água. Adaptado pela autora..................................................................... 140

Figura 154 - Lagoa de estabilização em Penápolis, São Paulo, Brasil ................................................................ 142

Figura 155 - Estaco de Tratamento de Esgoto Sarapuí - Nova Iguaçu, Rio de Janeiro, Brasil............................ 142

Figura 156 - Tanque com peixes para purificação da água, Brasil...................................................................... 142

Figura 157 - Sistema montado............................................................................................................................. 144

Figura 158 - Detalhe do encaixe da tubulação..................................................................................................... 144

Figura 159 - Sistema da fossa biodigestora (sem as tampas)............................................................................... 145

Figura 160 - Sistema da fossa biodigestora tampado .......................................................................................... 145

Figura 161 - Sistema da fossa biodigestora. Adaptado pela autora ..................................................................... 145

Figura 162 - Filtro de areia conectado a caixa 3.................................................................................................. 146

Figura 163 - Tanque de sedimentação................................................................................................................. 147

Figura 164 - Tanque de peixes ............................................................................................................................ 147

Figura 165 - Tanque de macrófitas...................................................................................................................... 147

Figura 166 - Horta ............................................................................................................................................... 148

Figura 167 - Detalhe das camadas existente no tratamento do efluente.............................................................. 149

Figura 168 - Detalhe do sanitário seco compostável. Adaptado pela autora ....................................................... 149

Figura 169 - Sanitário seco compostável fabricado por Lengen.......................................................................... 150

Figura 170 - Sistema básico de captação de águas pluviais (filtro ou pequeno reservatório).............................. 152

Figura 171 - Gráfico de consumo de água em residências. Adaptado pela autora .............................................. 152

Figura 172 - Calha e tubulação para a coleta da água de chuva .......................................................................... 154

Figura 173 - Vertedouro: vazão da água ............................................................................................................. 154

Figura 174 - Coletor automático:qualidade da água............................................................................................ 154

Figura 175 - Locação e marcação do diâmetro da cisterna para futura fabricação.............................................. 155

Figura 176 - Colocação da estrutura em ferro ..................................................................................................... 155

Figura 177 - Construção da cisterna em sistema

de mutirão............................................................................... 156

Figura 178 - Emboço das cisternas...................................................................................................................... 156

Figura 179 - Cisterna construída ......................................................................................................................... 156

Figura 180 - Cisterna de água de chuva no sertão nordestino ............................................................................. 156

Figura 1819 - Cisterna de água de chuva de uma

habitação no nordeste ............................................................ 156

Figura 182 - Mapa ilustrativo do Parque Ecológico Visão Futuro ...................................................................... 159

Figura 183 - Localização do Estado de São Paulo. Adaptado pela autora...........................................................160

Figura 184 -Localização de Porangaba no Estado de São Paulo......................................................................... 161

Figura 185 - Localização da ecovila na região entre Porangaba e Quadra..........................................................161

Figura 186 - Acesso ao Parque. Adaptado pela autora (sem escala) ................................................................... 161

Figura 187 - Vista da entrada do Parque Ecológico Visão Futuro....................................................................... 162

Figura 188 - Placa na entrada .............................................................................................................................. 162

Figura 189 - Vista da estrada de terra e da área onde estão a maioria das residências........................................ 163

Figura 190 - Vista de um acesso á área onde estão a maioria das residências.....................................................163

Figura 191 - Vegetação nativa ao lado do salão grande ...................................................................................... 163

Figura 192 - Atividade dentro da floresta............................................................................................................ 164

Figura 193 - Horta circular.................................................................................................................................. 167

Figura 194 - Pomar.............................................................................................................................................. 168

Figura 195 - Estufa com mudas de plantas.......................................................................................................... 168

Figura 196 - Interior da loja (produtos a venda).................................................................................................. 168

Figura 197 -Produtos da padaria.......................................................................................................................... 169

Figura 198 - Vista da futura “ala saúde” ............................................................................................................. 169

Figura 199 - Parque Ecológico Visão Futuro. Mapa esquemático do uso geral das edificações......................... 170

Figura 200 - Distância entre as construções e o caminho em pedras................................................................... 170

Figura 201 - Distância entre as construções ........................................................................................................ 170

Figura 202 - Cozinha nova em construção: tijolo de barro e estrutura em concreto (2004)................................ 171

Figura 203 - Cozinha nova construída (2005) ..................................................................................................... 171

Figura 204 - Planta baixa esquemática do dormitório “Borboleta”..................................................................... 172

Figura 205 - Dormitório “Borboleta”. ................................................................................................................. 172

Figura 206 - Planta baixa esquemática do dormitório “Sol e Lua” ..................................................................... 173

Figura 207 - Dormitório “Sol e Lua”................................................................................................................... 173

Figura 208 - Sala Lótus ....................................................................................................................................... 173

Figura 209 - Sala ao lado da Lótus...................................................................................................................... 173

Figura 210 - Pintura na sala Lótus....................................................................................................................... 174

Figura 211 - Pintura na sala Lótus....................................................................................................................... 174

Figura 212 - Quarto coletivo para 4 pessoas (Borboleta) .................................................................................... 174

Figura 213 - Quarto coletivo para 8 pessoas (Sol e Lua)..................................................................................... 174

Figura 214 - Banheiro coletivo (Borboleta)......................................................................................................... 174

Figura 215 - Banheiro coletivo (Sol e Lua)......................................................................................................... 174

Figura 216 - Planta baixa esquemática do dormitório “Pomar” .......................................................................... 175

Figura 217 - Dormitório “Pomar” ....................................................................................................................... 175

Figura 218 - Dormitório “Céu”. .......................................................................................................................... 176

Figura 219 - Acesso ao dormitório “Mandala” (2004)........................................................................................ 176

Figura 220 - Dormitório “Mandala” (2005) ........................................................................................................ 176

Figura 221 - Residência em madeira................................................................................................................... 177

Figura 222 - Residência em madeira de origem desconhecida............................................................................ 177

Figura 223 - Residência em formato hexagonal.................................................................................................. 177

Figura 224 - Residência em formato hexagonal.................................................................................................. 177

Figura 225 - Vista de algumas residências .......................................................................................................... 178

Figura 226 - Residência....................................................................................................................................... 178

Figura 227 - Residência....................................................................................................................................... 178

Figura 228 - Alojamentos individuais ................................................................................................................. 178

Figura 229 - Laboratório ..................................................................................................................................... 179

Figura 230 - Laboratório ..................................................................................................................................... 179

Figura 231 - Centro Ananda 1............................................................................................................................. 179

Figura 232 - Centro Ananda 2............................................................................................................................. 179

Figura 233 - Estufa.............................................................................................................................................. 180

Figura 234 - Detalhe da estufa............................................................................................................................. 180

Figura 235 - Abrigo do trator .............................................................................................................................. 180

Figura 236 - Casa da agricultura.......................................................................................................................... 181

Figura 237 - Refeitório........................................................................................................................................ 181

Figura 238 - Salão da creche ............................................................................................................................... 182

Figura 239 - Escola da creche ............................................................................................................................. 182

Figura 240 - Interior da creche ............................................................................................................................ 182

Figura 241 - Banheiro da creche.......................................................................................................................... 182

Figura 242 - Vista das construções pertencentes à creche................................................................................... 182

Figura 243 - Salão grande.................................................................................................................................... 183

Figura 244 - Detalhe do beiral............................................................................................................................. 183

Figura 245 - Interior do “salão grande”............................................................................................................... 183

Figura 246 - Centro de artes................................................................................................................................ 183

Figura 247 - Sala de meditação ........................................................................................................................... 184

Figura 248 - Detalhe do teto................................................................................................................................ 184

Figura 249 - Interior da sala de meditação .......................................................................................................... 184

Figura 250 - Casa central (frente)........................................................................................................................ 185

Figura 251 - Casa central (fundos) ...................................................................................................................... 185

Figura 252 - Antigo refeitório da casa central..................................................................................................... 186

Figura 253 - Varanda da casa central (lateral)..................................................................................................... 186

Figura 254 - Varanda da casa central (fundos).................................................................................................... 186

Figura 255 - Refeitório redondo comunitário (exterior)...................................................................................... 186

Figura 256 - Interior do refeitório redondo comunitário ..................................................................................... 187

Figura 257 - Interior da cozinha dos moradores.................................................................................................. 187

Figura 258 - Cozinha dos moradores................................................................................................................... 187

Figura 259 - Sala das Nuvens.............................................................................................................................. 188

Figura 260 - Antiga cozinha dos moradores........................................................................................................ 188

Figura 261 - Padaria ............................................................................................................................................ 188

Figura 262 - Vista da padaria e construções vizinhas.......................................................................................... 189

Figura 263 - Loja do Parque................................................................................................................................ 189

Figura 264 - Bancos de madeira próximos ao dormitório “Borboleta” ...............................................................190

Figura 265 - Ambiente próximo ao dormitório “Borboleta” ............................................................................... 190

Figura 266 - Quiosque próximo à casa central .................................................................................................... 190

Figura 267 - Quiosque próximo à padaria........................................................................................................... 190

Figura 268 - Local de contemplação próximo ao “jardim da paz”...................................................................... 190

Figura 269 -Interior do local de contemplação.................................................................................................... 190

Figura 270 - Brinquedos em madeira .................................................................................................................. 191

Figura 271 - Labirinto mandala em frente ao Centro Ananda 2.......................................................................... 191

Figura 272 - Lago do jardim da paz .................................................................................................................... 191

Figura 273 - Detalhe do lago............................................................................................................................... 192

Figura 274 - Ambiente do jardim da paz............................................................................................................. 192

Figura 275 - Ambiente do jardim da paz............................................................................................................. 192

Figura 276 - Lago em frente ao refeitório redondo ............................................................................................. 192

Figura 277 - Mesa e bancos de madeira .............................................................................................................. 192

Figura 278 - Convidativa varanda do dormitório “Borboleta” ............................................................................ 193

Figura 279 - Varanda no dormitório ”Sol e Lua”................................................................................................ 193

Figura 280 - Varanda do dormitório “Borboleta”................................................................................................ 193

Figura 281 - Recanto no dormitório “Borboleta”................................................................................................ 193

Figura 282 - Tipos de luminárias usadas na iluminação externa (indireta) ......................................................... 194

Figura 283 - Parque Ecológico Visão Futuro.Mapa esquemático das tecnologias ambientais............................ 195

Figura 284 - Energia da concessionária e energia fotovoltaica (açude) .............................................................. 196

Figura 285 - Sala “Lótus” do dormitório “Borboleta”......................................................................................... 196

Figura 286 - Painel fotovoltaico para a sala “lótus”............................................................................................ 196

Figura 287 - Detalhe da lâmpada na sala “lótus”. ............................................................................................... 196

Figura 288 - Painel fotovoltaico da cozinha........................................................................................................ 197

Figura 289 - Detalhe da lâmpada na cozinha....................................................................................................... 197

Figura 290 - Painel fotovoltaico da cozinha........................................................................................................ 198

Figura 291 - Detalhe: bomba e coletor ................................................................................................................ 198

Figura 292 - Cata-vento e açude.......................................................................................................................... 199

Figura 293 - Detalhe do cata-vento ..................................................................................................................... 199

Figura 294- Cata-vento próximo a creche ........................................................................................................... 199

Figura 295 - Chuveiro elétrico ............................................................................................................................ 200

Figura 296 - Casa com escorrega e rede.............................................................................................................. 200

Figura 297 - Gangorra ......................................................................................................................................... 200

Figura 298 - Área para armazenagem de materiais recicláveis ........................................................................... 201

Figura 299 - Separação do lixo próximo ao refeitório redondo........................................................................... 201

Figura 300 -Detalhe das placas............................................................................................................................ 201

Figura 301 - Separação do lixo da cozinha dos moradores ................................................................................. 202

Figura 302 - Área de compostagem..................................................................................................................... 202

Figura 303 - Detalhe da compostagem................................................................................................................ 202

Figura 304 - Antiga sala de artes: confecção de produtos com material reciclado.............................................. 203

Figura 305 - Mapa indicativo dos açudes............................................................................................................ 204

Figura 306 - Vista do lago................................................................................................................................... 205

Figura 307 - Riacho............................................................................................................................................. 205

Figura 308 - Ponte sobre o lago........................................................................................................................... 205

Figura 309 - Açude ao lado de um riacho............................................................................................................ 205

Figura 310 - Açude perto da horta circular.......................................................................................................... 206

Figura 311 - Açude com água bombeada através de energia solar...................................................................... 207

Figura 312 - Esquema do sistema de bombeamento com energia solar .............................................................. 207

Figura 313 - Açude com água bombeada através de energia eólica .................................................................... 207

Figura 314 - Esquema do sistema de bombeamento com energia eólica............................................................. 208

Figura 315 - Esquema do tratamento biológico da água de chuva com aguapé .................................................. 208

Figura 316 - Tratamento biológico da água de chuva com aguapé ..................................................................... 209

Figura 317 - Detalhe do tambor central e da espiral com aguapé........................................................................ 209

Figura 318 - Detalhe do iglu de concreto e a bomba........................................................................................... 209

Figura 319 - Zona de raízes antiga ...................................................................................................................... 210

Figura 320 - Esquema do tratamento de esgoto com a utilização da Zona de Raízes ......................................... 211

Figura 321 - Vista da Zona de Raízes (2005)...................................................................................................... 211

Figura 322 - Zona de Raízes delimitada por cerca em madeira (2004)............................................................... 211

Figura 323 - Mapa indicativo da casa modelo na ecovila.................................................................................... 212

Figura 324 - Detalhe da localização da casa modelo........................................................................................... 212

Figura 325 - Esquema da utilização da água de chuva na casa modelo............................................................... 213

Figura 326 - Residência modelo: calha coletora e tanques de armazenamento................................................... 213

Figura 327 - Detalhe do tratamento biológico: a planta junco............................................................................. 214

Figura 328 - Mapa indicativo da residência Lila na ecovila................................................................................ 214

Figura 329 - Detalhe da localização da residência Lila....................................................................................... 214

Figura 330 - Residência Lila ............................................................................................................................... 214

Figura 331 - Coleta de água de chuva ................................................................................................................. 215

Figura 332 - Tratamento da água de chuva e tratamento do efluente de esgoto.................................................. 215

Figura 333 - Compostagem de lixo em anéis de tubulações................................................................................ 216

Figura 334 - Lateral da “Residência Lila............................................................................................................. 216

Figura 335 - Castelo d’água (verdes) .................................................................................................................. 217

Figura 336 - Detalhe dos castelos e da bomba .................................................................................................... 217

Figura 337 - Detalhe da bomba ........................................................................................................................... 217

Figura 338 - Castelo d’água (branco).................................................................................................................. 217

Figura 339 - Reunião de confraternização de final de ano .................................................................................. 218

Figura 340 - Chefe de cozinha: Luís Carlos........................................................................................................ 218

Figura 341 - Brincadeira “amigo oculto”: troca de presentes.............................................................................. 219

Figura 342 - Exibição de filme brasileiro............................................................................................................ 219

Figura 343 - Exibição de filme brasileiro............................................................................................................ 219

Figura 344 - Calçados à frente da porta da sala “Lótus” ..................................................................................... 220

Figura 345 - Criança brincando nos brinquedos com a mãe................................................................................ 220

Figura 346 - Uso da sala de apoio técnico na casa central................................................................................... 221

Figura 347 - Sala da recepção da administração do Parque................................................................................. 221

Figura 348 - Funcionárias trabalhando no interior da padaria............................................................................. 221

Figura 349 - Funcionária limpando o Parque para o evento................................................................................ 222

Figura 350 - Funcionária limpando o dormitório ‘Borboleta” para o evento” .................................................... 222

Figura 351 - Funcionários limpando a mata ciliar perto de um açude................................................................. 222

Figura 352 - Aula de yoga na sala de meditação antes do jantar......................................................................... 222

Figura 353- Jantar no refeitório redondo com visitantes que chegaram para o evento........................................ 223

Figura 354 - Palestra na sala “Lótus” .................................................................................................................. 223

Figura 355 - Cozinha industrial dos moradores................................................................................................... 223

Figura 356 - Vivência no gramado...................................................................................................................... 224

Figura 357 - Conversa ao lado da sala de palestras............................................................................................. 224

Figura 358 - Conversa ao lada da recepção e no gramado .................................................................................. 224

Figura 359 - Almoço no refeitório redondo......................................................................................................... 225

Figura 360 - Almoço à mesa de madeira ao lado do refeitório redondo.............................................................. 225

Figura 361 - Vivência após o almoço.................................................................................................................. 225

Figura 362 - Levando suco para o refeitório ....................................................................................................... 226

Figura 363 - Lanchando ao ar livre ..................................................................................................................... 226

Figura 364 - Colocando a sopa na estufa............................................................................................................. 226

Figura 365 - Levando o pão para o refeitório...................................................................................................... 226

Figura 366 - Música e dança na sala “Lótus”...................................................................................................... 227

Figura 367 - Café da manhã ................................................................................................................................ 227

Figura 368 - Brincando na creche........................................................................................................................ 228

Figura 369 - Apropriação do espaço gramado..................................................................................................... 228

Figura 370 - Vivência no “grande salão” ............................................................................................................ 228

Figura 371 - Venda dos produtos da padaria....................................................................................................... 228

Figura 372 - Separação do lixo............................................................................................................................ 229

Figura 373 - Uso do banheiro coletivo ................................................................................................................ 229

Figura 374 - Limpeza da louça............................................................................................................................ 229

Figura 375 - Pegada Ecológica: harmonia com o Planeta ................................................................................... 256

Figura 376 - Divisão harmônica no Planeta: mar, floresta, cultivo, pastagem, moradia ..................................... 257

Figura 377 - Pegada Ecológica da humanidade................................................................................................... 258

Figura 378 - Relação do número de perguntas para cada tema da ASC. Adaptada pela autora .......................... 259

Figura 379 - Indicação do grau de sustentabilidade pela ASC ............................................................................ 260

Figura 380 - Etapas da fabricação de tijolo de adobe.Adaptado pela autora.......................................................263

Figura 381 - Molde para um tijolo: 40x20x15cm e um super molde para 6 tijolos............................................. 264

Figura 382 - Forma de madeira e tijolo com espaço para reforço ....................................................................... 264

Figura 383 - Detalhes da parede construída ........................................................................................................ 264

Figura 384 -Tipos de tijolo de solo cimento utilizados em algumas construções da Caixa Econômica Federal. 267

Figura 385 -Exemplos de encaixe com tijolos de solo cimento vazado com 2 furos .......................................... 267

Figura 386 -Molde para tijolo de solo-cimento................................................................................................... 267

Figura 387 -Etapas do processo de moldagem manual. Adaptado pela autora.................................................... 268

Figura 388 -Prensa............................................................................................................................................... 268

Figura 389 -Assentamento dos tijolos de solo-cimento....................................................................................... 269

Figura 390 -Fase da construção com solo cimento.............................................................................................. 269

Figura 391 -Superfície lisa e plana: sem reboco e emboço ................................................................................. 269

Figura 392 -Instalação elétrica e hidráulica......................................................................................................... 270

Figura 10 -Travamento vertical e horizontal e os batentes das esquadrias.......................................................... 270

Figura 394 -Batentes de portas e janelas com chumbamento.............................................................................. 270

Figura 395 -Passo a passo do encaixe da caixa de tomada no tijolo de solo-cimento ......................................... 271

Figura 396 -Pintura das paredes de tijolo de solo-cimento.................................................................................. 271

LISTA DE ANEXOS

Anexo 1 - Verificação de alguns detalhes antes da fabricação do ASBC...................................................... 309

Anexo 2 - Lista de peças, ferramentas e complementos para fabricação do ASBC..................................... 310

Anexo 3 - Resolução CONAMA n

275 de 25 de Abril 2001.......................................................................... 311

Anexo 4 - Carta da Água (Conselho da Europa) ............................................................................................ 312

Anexo 5 - Quadro de parâmetros de potabilidade - Portaria n

518 de 25 de Março de 2005.................... 313

Anexo 6 - Classificação das águas definida pela Resolução n

357, de 17 de Março de 2005...................... 313

Anexo 7 - Índice de balneabilidade - Resolução n

274 de 29 de Novembro 2000........................................ 313

Anexo 8 - Lista de material da fossa biodigestora - EMBRAPA................................................................... 314

LISTA DE SIGLAS

ABCP - Associação Brasileira de Cimento Portland

ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas

ASBC - Aquecedor Solar de Baixo Custo

ASC - Avaliação da Sustentabilidade Comunitária

CDE - Coordenação de Desenvolvimento Energético

CDE Coordenação de Desenvolvimento Energético - Universidade Livre do Meio Ambiente

CEPEL - Centro de Pesquisas de Energia Elétrica

CETHS - Centro Experimental de Tecnologias Habitacionais Sustentáveis

CMMAD - Comissão Mundial sobre Meio ambiente e Desenvolvimento

CONAMA - Conselho Nacional de Meio Ambiente

CRESESB - -Centro de Referência para Energia Solar e Eólica Sérgio de Salvo Brito

ELETROBRÁS - Centrais Elétricas Brasileiras S.A.

EMBRAPA - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária

ENA - Ecovillage Network of Americas (Rede de Ecovilas das Américas)

ENA-Brasil - Rede das Ecovilas do Brasil

ENCA - Encontro Nacional de Comunidades Alternativas

ENNA - Ecovillage Network of North America

GEN - Global Ecovillage Network (Rede Mundial de Ecovilas)

IEE/USP - Instituto de Eletrotécnica e Elétrica da Universidade de São Paulo

IPEC - Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado

IPEMA - Instituto de Permacultura e Ecovilas da Mata Atlântica

IPEP - Instituto de Permacultura e Ecovilas dos Pampas

LABEEE - Laboratório de Eficiência Energética em Edificações (da UFSC)

LES - Laboratório de Energia Solar

MCT - Ministério da Ciência e Tecnologia

MEP - Ministério da Economia Portuguesa

MMA - Ministério do Meio Ambiente

MME - Ministério de Minas e Energia

NBR - Norma Brasileira

ODM - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio

OIA - O Instituto Ambiental

ONG - Organização Não-Governamental

ONU - Organização das Nações Unidas

OPEP - Organização dos Países Exportadores de Petróleo

OSCIP - Organização da Sociedade Civil de Interesse Público

PNAD - Pesquisa Nacional por Amostra Domiciliar

Rio Coop - Cooperativa de Coleta Seletiva & Reciclagem de Materiais Plásticos e Resíduos

SOSOL - Sociedade do Sol

TA’s - Tecnologias Ambientais

UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais

UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina

WWI - WorldWatch Institute

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 22

CAPITULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

1.1- A Revolução Industrial e alguns de seus críticos.......................................................... 26

1.2- 2ª Guerra Mundial à Ecologia Profunda...................................................................... 31

1.3- “Limites do Crescimento” à Crise do Petróleo de 1973............................................... 34

1.4- “Nosso Futuro Comum” às Conferências da ONU ...................................................... 35

CAPITULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

2.1- A origem das ecovilas no mundo.................................................................................... 41

2.2- A origem das ecovilas no Brasil...................................................................................... 46

2.3- Os principais modelos de ecovilas no mundo................................................................51

2.3.1- Ecovila de Findhorn....................................................................................................... 53

2.3.2- Ecovila The Farm........................................................................................................... 61

2.3.3- Ecovila Cristal Waters ................................................................................................... 66

2.3.4- Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado .........................................................71

2.3.5- Quadro Sinóptico ........................................................................................................... 91

CAPITULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

3.1- Um breve panorama do ambiente natural mundial e brasileiro ................................94

3.2- As tecnologias ambientais e sua importância ...............................................................97

3.3- As tecnologias ambientais mais utilizadas nas ecovilas

3.3.1- Métodos construtivos .....................................................................................................99

3.3.2- Gestão de energias renováveis..................................................................................... 110

3.3.3- Gestão do lixo .............................................................................................................. 125

3.4- A gestão da água............................................................................................................ 137

3.4.1- O uso do efluente de esgoto e das águas de chuva

3.4.1.1- Tratamento do efluente de esgoto ............................................................................. 141

3.4.1.2- Captação, armazenamento e aproveitamento das águas de chuva ............................150

CAPITULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

4.1- História e localização da ecovila ..................................................................................157

4.2- Estruturas social, jurídica e econômica.......................................................................164

4.3- Arquitetura .................................................................................................................... 169

4.4- Uso das tecnologias ambientais ....................................................................................194

4.5- Uso e gestão da água .....................................................................................................203

4.6- Avaliação do espaço e das tecnologias ambientais ..................................................... 217

4.6.1- Observação direta........................................................................................................ 218

4.6.2- Entrevistas.................................................................................................................... 229

4.6.3- Quadro Sinóptico ......................................................................................................... 234

CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................... 238

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...............................................................................244

APÊNDICES.........................................................................................................................256

ANEXOS ............................................................................................................................... 309

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

INTRODUÇÃO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

INTRODUÇÃO

A evolução do homem mostra que, nos primórdios, existia a preocupação com a qualidade da

habitação transformando-a em um local seguro e protegido das variações climáticas. Pode-se

observar que povos antigos construíam moradias confortáveis e agradáveis tirando partido dos

recursos naturais, sem deteriorá-los. Não havia o interesse em conservar o ambiente natural

porque o mesmo era abundante, mas sabiam que precisavam dele para sobreviver.

Embora a preocupação com a natureza e seus recursos esteja intimamente ligada ao conforto

dos seres vivos principalmente ao do ser humano, eles vêm sendo degradados ao longo dos

séculos e nas últimas décadas tornou-se mais visível com o aumento da população mundial

que trouxe como conseqüência o aumento do consumo.

Uma grande parcela dos grupos sociais alterou a natureza suprimindo grande parte da

vegetação existente, diminuindo a permeabilidade do solo e modificando as características do

ar e da água, o que a princípio está levando a mudanças no clima e na qualidade ambiental

como o aumento das temperaturas de verão e inverno e da quantidade de poluentes no ar, a

diminuição da umidade relativa e da velocidade dos ventos além da formação do nocivo efeito

estufa. Esses são alguns dos motivos que contribuíram e ainda contribuem para que existam

diferenças climáticas significativas entre as áreas rurais e as áreas urbanas (grandes cidades e

metrópoles).

Em toda a parte constata-se a degradação ambiental com perda de solos férteis e crescimento

de desertos; ameaça no abastecimento de energia e água potável, supressão de florestas e do

consumo de combustíveis fósseis, entre outros. É importante ressaltar que a degradação não

significa apenas a supressão de indivíduos arbóreos ou florestas inteiras, a poluição de rios ou

sistemas lagunares completos, a degeneração genética de espécies ou extinção de várias delas.

Ela também transforma a qualidade de vida, pois polui o ar que se respira, a água que se bebe,

aumenta a impermeabilidade do solo intensificando o calor e quebra o ciclo de vida do planeta

levando-o ao desequilíbrio.

A necessidade de mudar tal idéia para que a própria vida humana fosse protegida deste

processo de destruição fez surgir encontros mundiais entre os governantes de inúmeros países,

como as conferências da Organização das Nações Unidas, para que juntos tomassem medidas

visando diminuir a degradação e o impacto ambiental gerado por várias ações humanas,

inclusive, na implantação de edificações. Entre essas medidas pode-se citar como exemplo

alguns dos documentos que derivaram desses encontros: Relatório de Brundtland, Agenda 21

e Plano de Implementação de Joanesburgo.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

INTRODUÇÃO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Dentre os documentos resultantes desses encontros, a maioria cita a importância de projetos

de arquitetura voltados para a proteção dos elementos naturais não renováveis quando a

concepção do local é discutida antes da materialização da edificação. Além disso, o uso do

bioclimatismo e das tecnologias ambientais nos projetos intervém de forma significativa na

diminuição dos impactos ambientais aliados a adequação da construção à natureza.

É a conservação do ambiente natural através do uso racionalizado dos recursos naturais com a

utilização de fontes renováveis e limpas, sistemas de captação das águas pluviais; tratamento

das águas servidas; reciclagem de lixo e uso de materiais naturais encontrados no local onde

será implantada a edificação.

As tecnologias indicadas acima mencionadas são definidas neste trabalho como tecnologias

ambientais, isto é, são técnicas que priorizam a conservação e manutenção dos recursos

naturais e minimizam o impacto ambiental causado pelo modus vivendi da humanidade, além

de ser parte integrante de um projeto de arquitetura voltado para a conservação da natureza. E

este tipo de pensamento tem sido implantado pelas ecovilas que por definição são

assentamentos completos, de escala humana, onde as atividades estão harmoniosamente

integradas ao mundo natural, que sustenta o desenvolvimento humano saudável para

continuar indefinidamente no futuro.

Grande parte dessas tecnologias ambientais já foi aplicada em inúmeras ecovilas mundiais

(Findhorn na Escócia, Cristal Waters na Austrália) antes mesmo dos citados documentos

serem elaborados. As ecovilas são uma das respostas a contínua deterioração dos recursos

naturais, pois são assentamentos humanos que têm como prioridade a relação harmoniosa do

homem com a natureza através de ideologias espirituais, sócio-culturais e/ou ambientais. Seu

principal objetivo é a conquista da sustentabilidade em todos os aspectos produzindo todo ou

até mesmo grande parte do que consome desde gêneros alimentícios à confecção de roupas

além da importância de ver o ambiente natural como parte integrante de cada indivíduo.

Partindo deste princípio a proteção e preocupação com os recursos naturais em particular e

com o ambiente natural em geral, tornam-se as principais diretrizes e para obtê-las as ecovilas

utilizam as tecnologias ambientais com o intuito de diminuir a degradação e o uso desses

recursos.

A sustentabilidade ambiental que as ecovilas buscam de forma permanente é um exemplo da

existência de uma nova consciência em relação a uma arquitetura voltada para a conservação

do ambiente natural. Comprovar essa tendência e apontar caminhos para a adoção desse

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

INTRODUÇÃO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

pensamento leva o profissional da área de arquitetura a ter uma visão integrada com a

natureza no momento da concepção do projeto de arquitetura. Entre os recursos naturais, a

água é o que recebe maior atenção por parte das ecovilas, por ser um recurso sabidamente

finito e indispensável á vida humana.

Esta pesquisa descreve algumas das tecnologias ambientais implantadas nas ecovilas

aprofundando as relacionadas à gestão da água, pois priorizam sua reutilização, uso

racionalizado e consciente considerando que essas técnicas são de baixo impacto e

minimizam a degradação ambiental. Entre as várias tecnologias utilizadas para esse fim, serão

enfocadas as relacionadas à água de chuva e ao tratamento do efluente do esgoto. Através

deste aprofundamento, esta pesquisa tem o objetivo de demonstrar que as ecovilas são

assentamentos humanos que priorizam a gestão da água buscando a auto-suficiência nesta

área.

A principal questão da pesquisa a ser enfatizada é mostrar quais são as tecnologias ambientais

e como ocorre o uso das mesmas, em especial as que fazem parte da gestão da água nas

ecovilas, por elas serem assentamentos humanos que estimulam a criação, desenvolvimento e

manutenção de métodos e tecnologias que minimizam a degradação ambiental.

A metodologia deste estudo consiste em levantamento, análises e conclusões dos dados

pesquisados. São feitos levantamentos bibliográfico e iconográfico através de pesquisas em

dissertações, teses e livros relacionados ao tema, pesquisas na rede mundial de computadores

(Internet) em páginas de centros de pesquisa credenciados e reconhecidos pela área científica.

A avaliação do exemplo da ecovila Parque Ecológico Visão Futuro, apresentada no capítulo 4,

é feita por meio de visitas ao local utilizando métodos de observação direta, entrevistas

diretivas, semi-diretivas e não diretivas sempre corroboradas com iconografia do local.

O capítulo 1 trata do surgimento do debate ambiental através da história do movimento

ambientalista que culminou com a mudança da visão do mundo para algumas comunidades do

planeta, entre elas as ecovilas.

O capítulo 2 relata a origem do movimento das ecovilas, sua história no Brasil, a relação da

Agenda 21 Global e a Agenda 21 Brasileira com as comunidades brasileiras e a apresentação

de três principais assentamentos internacionais e um brasileiro (Findhorn, The Farm, Cristal

Waters e Instituto de Permacultura do Cerrado). Pretende demonstrar a importância da

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

INTRODUÇÃO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

arquitetura e das tecnologias voltadas para a conservação do ambiente natural, seus recursos e

para o conforto ambiental do próprio homem.

O capítulo 3 mostra algumas das tecnologias ambientais mais utilizadas nas ecovilas do Brasil

dando ênfase às relacionadas a gestão da água, e quais são as diretrizes utilizadas para a

escolha e implantação dessas técnicas que auxiliam na melhoria da qualidade de vida dos

usuários e minimiza o impacto das edificações e da infra-estrutura na natureza. Este capítulo

também traz exemplos bem sucedidos de cada tecnologia pesquisados no Brasil, sem

necessariamente estarem implantados em ecovilas.

O capítulo 4 relata a história e evolução de um exemplo brasileiro de ecovila: a Ecovila

Parque Visão Futuro, integrante da Rede Mundial de Ecovilas (GEN) e da Rede de Ecovilas

das Américas (ENA). Também avalia a ecovila através de análise individual e o uso das

tecnologias ambientais, observados durante visita a mesma e sendo corroborado através de

registros fotográficos. Também são feitas entrevistas com alguns moradores para analisar o

modo de vida dos habitantes, sua apropriação do espaço e da arquitetura do local e o uso das

tecnologias ambientais. Esta avaliação pode trazer confirmações de técnicas adequadas ao

local ou sugestões para melhoria da qualidade de vida, da sustentabilidade e da minimização

do impacto ambiental na área das ecovilas.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

CAPITULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

Este capítulo aborda a evolução do debate ambiental a partir da Revolução Industrial para que

se possa entender a importância da natureza para as ecovilas. Afinal, os problemas ambientais

decorrentes da Revolução foram alguns dos motivos que levaram grupos sociais de diversos

lugares do planeta, incluindo as ecovilas, a buscar um modo de vida diferente da sociedade

mundial (BRAUN, 2001, P.8-11). O quadro teórico de alguns críticos da Revolução compõe-

se de pensadores políticos, arquitetos e idealistas de vários países europeus que não aceitavam

os impactos ambientais, sociais, culturais e econômicos na vida da população, especialmente

do proletariado. A industrialização também fez iniciar uma disputa entre os países

desenvolvidos para conquistar o poderio econômico mundial, o que levou às guerras. Foi a 2ª

Guerra Mundial, com as bombas atômicas, que trouxe ainda mais destruição e uma grande

preocupação com o ambiente natural. Desde então surgiram idéias como a Teoria de Gaia e a

Ecologia Profunda enfatizando a importância do respeito a natureza, ao mesmo tempo em que

iam surgindo documentos sobre o mesmo tema. A Organização das Nações Unidas (ONU)

iniciou uma série de conferências entre os países do mundo para tentar reverter o estado de

depauperamento dos recursos naturais publicando documentos a partir destas reuniões:

Declaração de Estocolmo, Agenda 21, Metas do Milênio entre outros; confirmando a

necessidade de intensificar a ligação do binômio homem-natureza.

1.1- A Revolução Industrial e alguns de seus críticos

O aumento da poluição atmosférica, de desastres ecológicos como derramamento de óleo em

baías e a poluição de rios com substâncias químicas são fatos que fomentam o crescimento do

movimento ambientalista

. Este movimento surgiu no momento em que a melhoria nas

condições de vida obtida através da Revolução Industrial trouxe o desequilíbrio ambiental em

um tempo historicamente curto devido ao uso indiscriminado dos recursos naturais

(BRANDÃO, 2001, p.51).

No início o movimento ambientalista era conhecido como ecológico. A modificação do termo surgiu com a

necessidade de tornar mais abrangente a atuação do movimento, antes limitada à conservação de matas e

florestas. Atualmente a proteção requerida pelos ambientalistas está relacionada a visão biocêntrica: o homem

está inserido no mundo como qualquer ser vivo sem destaque especial e a natureza tem seu valor independente

de sua utilidade para o homem (SIQUEIRA, 2002).

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

A Terra tem 4,6 bilhões de anos. Durante as últimas frações de segundo

geológico da história do nosso planeta, o Homo sapiens industrial interferiu

em ciclos naturais que levaram de milhões a bilhões de anos interagindo

dinamicamente para formar as atuais condições de vida que conhecemos e às

quais nos adaptamos. Tais intervenções antrópicas têm se traduzido

freqüentemente em problemas como extinção de espécies, mudanças

climáticas, poluição, exaustão de recursos úteis ao homem e outras questões

que nos são hoje bastante familiares (BRÜGGER, 1994, p.17).

Apenas os pressupostos básicos como crítica à cidade industrial serão abordados para

auxiliarem na futura análise da ecovila brasileira escolhida para esta pesquisa.

A necessidade de crescimento econômico e da melhoria na vida dos indivíduos aliada à ”idéia

de natureza como uma entidade infinita” (PORTOGHESI, 2002, p.37) foram elementos que

propiciaram o início da Revolução Industrial transformando o processo de produção artesanal

em um processo de estandartização

. Na arquitetura, esse pensamento baseou o modelo

progressista que identificou o ser humano como “tipo” e a casa como “máquina de morar”.

A autora Françoise Choay (1965) reuniu em seu livro “O urbanismo: realidades e utopias”,

os pensadores, arquitetos e intelectuais que declaravam sua posição em relação à cidade

industrial. Choay classificou o movimento progressista como aquele que apoiou a cidade

industrial declarando que o problema da relação dos homens com o meio e entre si poderia ser

resolvido através do racionalismo, da ciência e da técnica; e que a Revolução foi o

acontecimento mundial necessário para promover o bem estar humano e assim trazer o

progresso (CHOAY, 1965, p.8-10). Le Corbusier, principal divulgador deste movimento,

entendia que era preciso criar o estado de espírito para conceber, construir e residir em casas

em série (CORBUSIER, 1989, p.159).

As críticas contrárias à industrialização e à qualidade de vida derivada deste processo, foram

entendidas por Choay como diretrizes de um movimento que a mesma definiu como

culturalista. Para ela, o culturalismo priorizou uma vida que colocava as necessidades

espirituais acima das necessidades materiais com a intenção de manter o equilíbrio entre o

homem e o meio ambiente evidenciando a cultura, uma arquitetura adaptada ao local e

integrada à paisagem e a preocupação com o individuo como ser único e insubstituível

(CHOAY, 1965, p.11-16).

Em nome do progresso, a industrialização ocasionou a supressão de florestas e recursos

naturais, deteriorou a saúde humana e aumentou a segregação social com a explosão

Estandartização - palavra aportuguesada derivada da palavra inglesa standard, que significa padrão:

padronização, produção em série.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

demográfica nas cidades. Além disso, priorizou a construção em série para obter um rápido

desenvolvimento, ignorando a existência de indivíduos diferentes e diferenciados.

Estes problemas foram criticados por alguns pensadores políticos do século XIX. Um deles,

Karl Marx, revoltou-se com o deprimente modo de vida entendendo que as cidades inibiam os

sentidos humanos e que os indivíduos estavam em situação pior que os animais, pois não

tinham direito à luz, ao ar e ao céu. Friedrich Engels complementou as idéias de Marx

destacando a má qualidade do ar que se respirava e a falta de conforto ambiental nos bairros e

nas unidades residenciais (CHOAY, 1965, p.141 e 148).

Engels direcionou suas críticas às cidades industriais inglesas, mas que puderam ser

incorporadas às cidades industriais do mundo, porque em todas se observava a mesma cena: a

moradia do trabalhador era insalubre e distante do local de trabalho; as ruas sujas, sem esgoto

e escoamento de águas; e os bairros do proletariado não possuíam jardins públicos. Também

relatou que a segregação social aumentava à medida que as cidades inchavam, pois isto podia

ser observado no contraste entre os bairros da burguesia e do proletariado. Este último possuía

edificações de arquitetura monótona e similar; construídas irregularmente pelos próprios

operários, em locais considerados os mais feios da cidade além de distantes dos bairros ricos

(CHOAY, 1965, p.6 e 141).

Acreditando que grande parte desta situação poderia ser minimizada, o socialista inglês

Ebenezer Howard desenvolveu a teoria da cidade-jardim (Garden City) para unir as

qualidades da cidade e do campo como imãs atraídos pelos seus opostos. Sua intenção era

limitar o crescimento das cidades de forma ordenada para que houvesse diminuição da

segregação social, para que não se perdessem as características culturais, sociais e econômicas

daquela comunidade, e para manter a simbiose entre a natureza e o ser humano (CHOAY,

1965, p.226-227).

A cidade é o símbolo da sociedade - de ajuda mútua e de cooperação

amistosa, de paternidade, maternidade, fraternidade, de uma ampla relação

homem a homem, de simpatias expansivas, de ciência, arte, cultura e

religião. E o campo: O campo é o símbolo do amor e das liberalidades de

Deus para com o homem. Tudo o que somos e tudo o que temos provém do

campo. (...) Sua beleza inspira a arte, a música e a poesia. Suas forças

animam as engrenagens da indústria. Mas a plenitude de sua alegria e de sua

sabedoria não foi revelada ao homem e não poderá ser revelada enquanto

persistir essa separação ímpia e antinatural entre a sociedade e a natureza. A

cidade e o campo devem esposar-se, e dessa feliz união brotará uma nova

esperança, uma nova vida, uma nova civilização.” (HOWARD apud

CHOAY, 1965, p.221).

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Figura 1 -Os três ímãs: cidade, campo e cidade-campo. Fonte: LETCHWORTH, 2005.

Ebenezer Howard idealizou a cidade-jardim no centro de um terreno com ruas largas e

arborizadas, terrenos na área central para as construções públicas (teatro, museu,

administração pública, hospital, galeria de artes), terrenos espaçosos para as residências,

escolas, igrejas e quadras de jogos e um cinturão verde envolvendo todo este espaço. Após o

cinturão estaria o comércio e as indústrias próximos à estrada de ferro para facilitar a entrada

e a saída de mercadorias. Quando a população não pudesse mais crescer de forma ordenada,

outra cidade-jardim seria construída com as mesmas diretrizes e a implantação de um meio de

transporte faria a integração entre as cidades (CHOAY, 1965, p.221-227).

Com a ajuda de arquitetos, Howard tornou realidade esta teoria ao construir duas cidades-

jardim que se tornaram modelos na Europa naquela época: Letchworth e Welwyn, ambas na

Inglaterra.

O inglês Rob Owen sentiu de perto os problemas ocasionados pela Revolução Industrial e

pelos quais passavam os trabalhadores porque desde os 10 anos de idade trabalhou em

fábricas. Ao realizar um casamento rico tornou-se co-proprietário de uma fábrica e teve a

oportunidade de oferecer melhorias no trabalho ao reduzir a carga horária, privilegiou as

residências dos trabalhadores com espaços verdes e tornou a educação uma prioridade em sua

fábrica. Assim como Howard, Owen também possuía um modelo de assentamento humano

ideal similar a idéia das cidades-jardim. Em seu modelo cada cidade se sustentaria com suas

fábricas e sua produção agrícola, todas as residências teriam áreas verdes e o setor industrial

Ímã cidade-campo

união das qualidades da cidade e

das qualidades do campo

Beleza natural;

convívio social;

fácil acesso ao campo e a cidade;

capital de giro;

salários altos;

aluguéis, taxas e preços baixos;

boa drenagem das águas;

ar e água puro;

muito a fazer;

casas e jardins;

sem fumo;

sem favelas;

liberdade e coo

era

ão.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

estaria separado dos demais setores por meio de plantações (CHOAY, 1965, p.61-65).

Outras idéias foram retiradas do arquiteto francês Tony Garnier, que embora progressista,

desenvolveu estudos de uma cidade industrial com capacidade para 35.000 habitantes cujas

moradias não teriam muros limítrofes e receberiam luz e ventilação natural em seus quartos.

Priorizou espaços verdes amplos e um complexo comunitário no centro da cidade para

comportar os serviços culturais e administrativos da comunidade como sala de espetáculos,

biblioteca, museu, galerias de arte, ginásio, pistas de ciclismo, cartório e tribunal de justiça

(CHOAY, 1965, p.164-169).

Em relação a arquitetura e o urbanismo, diversos arquitetos negaram as cidades industriais

como modelo de habitação, trabalho e lazer, porém os mais críticos foram o suíço Camilo

Sitte e o americano Frank Loyd Wright. Camilo Sitte entendia que a degradação do meio

ambiente ocorria em nome de uma banal simetria na arquitetura e no urbanismo da Era

Industrial, motivando desvios de cursos d’água, cortes de morros para nivelamento de

terrenos e destruição de caminhos existentes (CHOAY, 1965, p.217).

Para Sitte, os locais públicos não atraíam os moradores e nem serviam para a realização de

festas populares e manifestações culturais. O homem apenas trabalhava e morava, pois não

existia a sensação de pertencimento

em relação ao lugar, tanto que o arquiteto expressou esse

sentimento ao dizer que “o homem não sente nenhuma alegria em morar ali, não se vincula

ao local e não adquire nenhum sentimento de lar” (CHOAY, 1965, p.216).

Tal visão era compartilhada por Frank Loyd Wright, para quem a cidade industrial distorcia o

verdadeiro significado de felicidade: “a felicidade do cidadão ”urbanizado” consiste em

aglutinar-se aos outros dentro da desordem, iludido como é pelo calor hipnótico e pelo

contato forçado com a multidão” (CHOAY, 1965, p.236, grifo nosso). O arquiteto americano

acreditava que o trabalhador acabava por se acostumar ao modo de vida da cidade que o

distanciava cada vez mais do contato com a natureza, da meditação e reflexão em um campo

verde sob um céu resplandecente. A arquitetura da época também recebia seu

questionamento, pois para ele “que significado tem um edifício, se não está estreitamente

vinculado ao solo em que se levanta?” (apud CHOAY, 1965, p.241). O que Wright

questionava não era simplesmente a adaptação da arquitetura ao local, mas sua integração

com a paisagem.

As áreas rurais foram trocadas pelas cidades industriais na busca pela qualidade de vida

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

idealizada, ocasionando um crescimento demográfico impressionante e sem precedentes.

Devido à alta densidade demográfica, as construções em série foram a saída para que a

população obtivesse residências com condições mínimas de habitabilidade. Como o solo era

utilizado de forma indiscriminada e sem planejamento prévio, as moradias eram

desconfortáveis e sem direito ao sol, ao vento e ao ar puro. Wright acreditava que a felicidade

estava em habitações que estivessem próximas ao local de trabalho e tivessem espaço para

seus ocupantes se dedicarem à agricultura, a outros tipos de lazer (CHOAY, 1965, p.30).

Na contemporaneidade o pensador francês Edgar Morin (1991) reafirma o pensamento

culturalista acreditando que o ser humano não deve ser tratado como coletivo e sim como

sujeito por ser ímpar e singular, devendo-se enaltecer as particularidades e a experiência de

vida de cada um nos aspectos sociais, econômicos, culturais e religiosos.

Mas o desenvolvimento industrial iniciado com a Revolução no século XVII continuou sua

saga de desmatamentos e extinção de espécies nos séculos seguintes, mesmo que as pesquisas

e declarações de tantos profissionais deixassem claras as suas conseqüências e marcas

irreversíveis na natureza.

1.2- 2ª Guerra Mundial à Ecologia Profunda

Os países desenvolvidos, em nome da industrialização, utilizaram seus recursos naturais sem

critério e planejamento resultando em uma rápida deterioração da natureza naqueles locais. O

contínuo processo de desenvolvimento econômico de visão tecnocentrista

levou alguns

países a conflitos por interesses econômicos, mas foi na II Guerra Mundial (1939-1945) que

esta visão foi abalada. As bombas atômicas que destruíram as cidades japonesas Hiroshima e

Nagasaki foram um marco na História, levando a população mundial a questionar o destino do

planeta, especialmente da raça humana caso nada fosse feito para mudar as idéias e o

comportamento da sociedade. Foi a partir daquele momento que se percebeu o quanto o

mundo era frágil perante a ambição desmedida da humanidade e que a extinção da vida no

planeta era um perigo latente, mais próximo do que nunca antes imaginado.

Segundo Norberg-Schulz (1971) pertencimento é a sensação que o individuo tem de ser elemento integrante de

algo ou de algum lugar.

Segundo FOLADORI e TOMASINO, os tecnocentristas entendem que as relações capitalistas solucionam os

problemas ambientais, e na visão deles não há recursos naturais finitos e crise sócio-ambiental (apud FUJITA,

2003).

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

A miséria dos tempos de guerra deu lugar ao consumo frenético e desenfreado, fazendo a

indústria crescer influindo diretamente na vida com a poluição do solo, da água e do ar. Além

disso, com o fim da II Guerra, o mundo entrou em um período denominado Guerra Fria, pois

o Estados Unidos e a União Soviética; que disputavam a liderança mundial, continuavam

fabricando bombas e armamentos, e a iminência de um novo conflito parecia cada dia mais

próximo.

Era urgente a conscientização ambiental em todo o mundo, mas o século XX tornou-se o oásis

da arquitetura moderna e o deserto do meio ambiente. As construções ditas modernas, trazem

alegria aos olhos e tristeza à alma, pois são edificações construídas com materiais que na

maioria das vezes não oferecem conforto ambiental a seus usuários e aumentam o consumo

energético. Tanto que Paolo Portoghesi (2002, p.40-41) afirma que a arquitetura moderna é “a

arquitetura do desperdício de energia” consumindo “os limitados recursos da terra” e que

“uma civilização que queira realmente reparar o desequilíbrio ecológico e a devastação dos

recursos naturais não pode dar-se ao luxo de construir com tais métodos e ideais”. Algo

precisava ser feito para que a humanidade percebesse o abismo para o qual estava se

dirigindo.

Um desses acontecimentos foi a apresentação da Teoria de Gaia

ao mundo. Em 1970, o

cientista James E. Lovelock declarou que a Terra não era simplesmente uma “bola de pedra”

habitada pelos seres vivos:

Novas evidências científicas mostram, a cada dia, que de fato a Terra é um

superorganismo, dotado de auto-regulação. Como partes desses sistemas,

porém, temos responsabilidade individual em mantê-la viva e saudável para

as futuras gerações (LOVELOCK, 1986).

Outros cientistas haviam feito tal declaração, mas acabaram sendo ignorados pela visão ampla

e interdisciplinar. Para Lovelock (1986), a Teoria de Gaia vê os elementos da natureza e seus

habitantes como elementos de um mesmo processo e afirma que “Gaia funciona a partir do

ato de um organismo individual que se desenvolve até o altruísmo global. Envolve ação em

nível pessoal”. A teoria confirma a interdependência entre os seres vivos e o planeta e a

consciência que o ser humano é apenas parte integrante desse superorganismo. Todas as ações

humanas, boas ou ruins, têm suas conseqüências na Terra, por isso a importância de cuidar do

local onde se vive através da conservação ambiental.

Os antigos gregos consideravam a Terra um ser vivo e lhe deram o nome de Gaia. Foi o romancista William

Golding quem sugeriu utilizar este nome para a teoria que supunha a Terra estar viva (LOVELOCK, 1986).

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Em 1972, o filósofo norueguês Arne Naess, iniciou o movimento chamado Ecologia Profunda

(Deep Ecology) como uma resposta ao depauperamento dos recursos naturais. Não foi o

primeiro a criar esta idéia, mas foi quem cunhou o termo ajudando a formar uma base

científica. Ecologia profunda é assim chamada porque indaga com profundidade questões “do

relacionamento humano com os elementos e vibrações da natureza” (BRAUN, 2001, p.31).

Segundo Ricardo Braun (2001, p.33), Naess priorizou a harmonia com a natureza por meio de

duas normas:

• A auto-realização obtida através do crescimento espiritual. O ser humano se identifica

com a natureza e os outros seres vivos no momento em que se liberta da visão e dos

limitados valores da sociedade contemporânea.

• A eqüidade biocêntrica. Todos os seres vivos têm igual direito a vida e ao

desenvolvimento de sua espécie e têm a mesma importância no processo evolutivo do

planeta. Nega veemente o antropocentrismo que afirma que o ser humano é o centro

do ecossistema e por isso tem o direito de manipular e manusear a natureza da forma

que melhor lhe convier.

A visão do mundo globalizado ignora esse chamado e põe em risco a continuidade da vida. O

quadro abaixo dispõe de forma clara as diferenças entre as visões do mundo e da ecologia

profunda.

Visão do Mundo Ecologia Profunda

Domínio da natureza Harmonia com a natureza

Meio ambiente natural com recursos

voltados basicamente para os seres

humanos

Natureza possuidora de valores intrínsecos e de

equidade para todas as espécies

Crescimento material e econômico

para o crescimento da população

humana

Preenchimento das necessidades materiais de

maneira elegante e simples: os bens materiais

são voltados para servir a auto-realização e a

realização global

Crença em amplas reservas de

recursos naturais

Os “suprimentos” da Terra são limitados com a

atual exploração

Soluções e progresso baseados em

alta tecnologia

Uso de tecnologias apropriadas; ciência não

dominante

Consumismo

Desenvolvimento com o suficiente, reciclando e

re-usando

Comunidade nacional e centralizada

Sistema de bio-regiões e tradição local

descentralizada

Figura 2- Visão do Mundo e Ecologia Profunda. Fonte: BRAUN, 2001, p.36.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

1.3- “Limites do Crescimento” à Crise do Petróleo de 1973

O Clube de Roma, atualmente uma Organização Não-Gvernamental (ONG), foi criado em

1968 por um grupo composto por chefes de Estado, cientistas, economistas, banqueiros,

industriais e políticos de diferentes países que no ano de 1972 publicou um relatório intitulado

“Limites do Crescimento” (Limits to Growth). Segundo Meadows (1972), este documento era

o modelo de mundo que os integrantes do Clube idealizaram e investigou cinco problemas

mundiais: a industrialização acelerada, o rápido crescimento populacional, a desnutrição

crescente, a degradação dos recursos não renováveis e a deterioração do meio ambiente.

Denunciou que o crescente consumo mundial ocasionaria um colapso no século seguinte com

poluição da atmosfera, cursos d’água e degradação dos solos originando grande escassez de

alimentos. A proposta deste relatório era o crescimento zero, mas os países subdesenvolvidos

e os em desenvolvimento não aceitaram essa política porque seriam eternamente pobres sem

perspectivas de progresso enquanto os países do Primeiro Mundo já teriam sua economia

consolidada (BRAUN, 2001. p.23; FUJITA, 2003, p.74-75, MEADOWS, 1972; ROCHA,

2000, p.3).

Esta proposta não foi aceita, mas revelou que os problemas supra citados precisavam ser

solucionados. Por isso, naquele mesmo ano a ONU realizou a Conferência de Estocolmo

com

a participação de mais de 110 países e entendeu que a solução seria diminuir a geração de

resíduos com a racionalização dos processos produtivos e produzir melhor aproveitando as

matérias-primas. A partir de então, a questão ambiental tornou-se preocupação em âmbito

mundial abrangendo o controle e a conservação da natureza. (BRAUN, 2001, p.23).

Esta Conferência teve como resultado a Declaração de Estocolmo

com 26 princípios que

enfatizaram entre outros temas:

• O ser humano deve continuar pesquisando, inventando, criando e progredindo e deve

utilizar a ciência e a tecnologia de forma correta e prudente, melhorando o bem-estar

sem prejuízo ao meio ambiente;

• Todos os países devem progredir protegendo o meio ambiente, e os países

desenvolvidos devem diminuir a distância que os separa dos demais;

O nome oficial é Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano.

A Declaração de Estocolmo bem como os diversos documentos resultantes das conferências da ONU tratam o

termo “ambiente natural” como “meio ambiente”.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

• Todos têm responsabilidade com o planeta e devem estar atentos aos seus atos para

que não causem danos profundos e até irreparáveis ao meio ambiente;

• Os governos e cada indivíduo devem defender e melhorar o meio ambiente humano

para as futuras gerações com paz, desenvolvimento sócio-econômico e o

estabelecimento de normas que protejam o meio ambiente. Devem implantar uma

política ambiental e promover o desarmamento mundial para evitar a destruição em

massa;

• Todos devem proteger o meio ambiente e seus recursos naturais para as futuras

gerações, evitando o uso indiscriminado de recursos não renováveis.

O ano seguinte, 1973, ficou marcado pela crise mundial do petróleo. Em 6 de outubro, Dia do

Perdão - Yom Kippur

, houve invasão síria e egípcia em território israelense como vingança à

humilhante derrota árabe na Guerra dos Seis Dias; época em que Israel conquistou

Cisjordânia e outros territórios. Em plena Guerra do Yom Kippur, a Organização dos Países

Exportadores de Petróleo (OPEP) decretou boicote ao Estados Unidos e Holanda por serem

aliados israelenses, aumentando absurdamente o preço do barril de petróleo. Esta atitude era

uma forma de pressionar Israel a devolver os territórios conquistados e a reconhecer os

direitos dos palestinos. A crise repercutiu mundialmente e em praticamente todos os países

houve racionamento no consumo de energia, combustível e derivados (O GLOBO 2000,

1999, p.613).

GISSEN (2003, p.12-13) relata que a crise do petróleo encorajou nações a pesquisar e

aperfeiçoar o uso de fontes de energia alternativa diminuindo a dependência de fontes não-

renováveis, além de projetar edificações que diminuíssem o consumo energético e

priorizassem o conforto térmico, lumínico e acústico tirando partido da natureza e integrando-

se a ela.

1.4- “Nosso Futuro Comum” às Conferências da ONU

A Assembléia Geral das Nações Unidas em 1983 instituiu a Comissão Mundial sobre Meio

Ambiente e Desenvolvimento (CMMAD) para elaborar um relatório que avaliasse a situação

Yom Kippur é uma data sagrada para os judeus que refletem sobre o perdão e sobre suas vidas por meio de

silêncio e contrição.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

ambiental no planeta, e quatro anos depois - 1987 - o trabalho da comissão foi publicado. O

documento “Nosso Futuro Comum” (Our Common Future), também conhecido como

Relatório Brundtland

; conceituou o termo desenvolvimento sustentável como “o

desenvolvimento que satisfaz as necessidades do presente sem comprometer a capacidade de

as futuras gerações satisfazerem suas próprias necessidades”, consolidou a crítica ao modelo

econômico vigente na maioria dos países por este não ser mais viável em vista do estado

degradante que se encontrava a natureza, e propôs a realização de uma Conferência para um

debate sobre o assunto.

A real impossibilidade de ajustar o consumo e a produção mundial existente ao uso de

recursos naturais sabidamente finitos fez do Relatório uma referência na elaboração e

implantação de políticas que visassem a proteção e conservação ambiental (NOVAES, 2005;

ROCHA, 2005, p.4).

Em 1992, a ONU realizou a Conferência proposta pela CMMAD, desta vez em um país em

desenvolvimento: o Brasil. A cidade do Rio de Janeiro foi a sede deste encontro que também

ficou conhecido como Cúpula da Terra, Rio 92 ou Eco 92

, com a participação de quase

todos os países vinculados à ONU. O resultado desta conferência se traduz em documentos

como a Declaração do Rio sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, a Carta da Terra e a

Agenda 21.

A Declaração do Rio sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento ratifica a Declaração de

Estocolmo e o Relatório Brundtland, e contém 27 princípios considerados “referenciais

importantes na questão do desenvolvimento sustentável” (SIQUEIRA, 2002, p.57):

• As nações têm o direito de explorar seus recursos naturais em busca do

desenvolvimento desde que não causem danos ao meio ambiente e risco à

sobrevivência das presentes e futuras gerações;

• A conservação ambiental não deve estar à margem do desenvolvimento dos países e

sim se tornar parte integrante. Todos os países devem eliminar os processos de

produção que degradam o meio ambiente.

• Os países desenvolvidos reconhecem sua responsabilidade no que concerne a

Este nome deve-se a Gro Harlem Brundtland, na época primeira-ministra da Noruega que se tornou a

presidente da Comissão responsável pela elaboração do relatório.

O nome oficial é Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD).

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

degradação ambiental do planeta;

• Todos os países devem aplicar o princípio da precaução: sempre que houver perigo de

ocorrência de um dano grave ou irreversível ao meio ambiente, a falta de certeza

científica absoluta não pode ser utilizada como motivo para adiar medidas que

impeçam esse dano.

A Carta da Terra reafirma a estreita ligação entre os seres vivos e o planeta, confirmando a

Teoria de Gaia e o movimento Ecologia Profunda ao proclamar que “a Terra, nosso lar, está

viva com uma comunidade de vida única” e que “somos uma família humana e uma

comunidade terrestre com um destino comum” (CARTA DA TERRA, 1992, p.1). Também

cita a preocupação com os recursos finitos; a busca pela sustentabilidade econômica,

ambiental, social e espiritual; a necessidade de promover a integridade ecológica do planeta e

a adoção de “padrões de produção, consumo e reprodução que protejam as capacidades

regenerativas da terra, os direitos humanos e o bem-estar comunitário” (CARTA DA

TERRA, 1992, p.4).

A Agenda 21

é um documento contendo compromissos para a resolução dos problemas

existentes e preparando o mundo para os desafios do século XXI. O capítulo 7 trata dos

assentamentos humanos com base no desenvolvimento sustentável tendo por objetivo

“melhorar a qualidade social, econômica e ambiental dos assentamentos humanos e as

condições de vida e de trabalho de todas as pessoas” (AGENDA 21, 1992, cap.7). Os

assentamentos devem proporcionar habitação adequada promovendo, entre outros itens,

sistemas sustentáveis de energia, abastecimento de água, saneamento e manejo de resíduos

sólidos.

Junto a Rio-92 foi realizado o Fórum Global com a participação de ONG’s de inúmeros países

que elaboraram propostas e diretrizes criando o lema “pensar globalmente e agir localmente”

demonstrando que “o que fazemos a nível local irá refletir a nível global” e “que somos

responsáveis pelo Planeta” (BRAUN, 2001, p. 25).

Embora tenha sido uma conferência extremamente importante para o mundo e para o meio

ambiente, os países não transformaram todos os compromissos assumidos na Rio-92 em

realidade (JURAS, 2002, p.3-4). Esta questão levou a ONU a criar, no ano 2000, as Metas do

Milênio: são 18 metas divididas entre 8 objetivos chamados Objetivos de Desenvolvimento

O documento Agenda 21 Brasileira será enfocado no Capítulo 2.

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CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

do Milênio (ODM), cujo princípio é que todos os países se empenhem em cumprir tanto os

objetivos como as metas até o ano de 2015 para que possa haver o processo de reversão de

todas as questões levantadas no documento (SACHS, 2005, p.xii-xvi; SALLES, 2004, p.10-

11; PNUD, 2003, p.1).

A figura 3 relaciona os objetivos às Metas do Milênio. Nela, pode-se observar que as metas 9,

10 e 11 definem a necessidade em rever o processo de depauperamento de recursos naturais,

melhorar o acesso à água potável e melhorar a qualidade de vida de habitantes residentes em

áreas degradadas. Estas metas têm a intenção de garantir a sustentabilidade ambiental,

preocupação existente também nas ecovilas que utilizam as TA´s como uma das formas de

chegar a esse objetivo.

OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO E METAS DO MILÊNIO

8 OBJETIVOS 18 METAS

1-Erradicar a pobreza

absoluta e a fome

Meta 1:

reduzir pela metade, entre 1990 até 2015, a proporção da

população com renda inferior a um dólar PCC por dia;

Meta 2:

reduzir pela metade, entre 1990 até 2015, a proporção da

população que sofre de fome.

2-Universalizar o acesso à

educação primária

Meta 3: Garantir, até 2015, todas as crianças, de ambos os sexos,

terminem um ciclo completo de ensino básico.

3-Promover a igualdade de

gênero e a autonomia das

mulheres

Meta 4: Eliminar a disparidade entre os sexos no ensino primário e

secundário, se possível até 2005, e em todos os níveis de ensino, o mais

tardar até 2015.

4-Reduzir a mortalidade

infantil

Meta 5: Reduzir em dois terços, entre 1990 e 2015, a mortalidade das

crianças menores de 5 anos.

5-Melhorar a saúde

materna

Meta 6: Reduzir em três quartos, entre 1990 e 2015, a taxa de

mortalidade materna.

6-Combater o HIV/AIDS, a

malária e outras doenças

Meta 7:

até 2015 ter detido a propagação da AIDS e começado a

inverter a tendência atual;

Meta 8:

até 2015 ter detido a incidência de malária e de outras doenças

importantes e começado a inverter a tendência atual

7-Garantir a

sustentabilidade ambiental

Meta 9:

integrar os princípios do desenvolvimento sustentável nas

políticas e programas nacionais e reverter a perda de recursos

ambientais;

Meta 10:

reduzir pela metade, até 2015, a proporção da população sem

acesso permanente e sustentável à água potável e segura;

Meta 11:

até 2020, ter alcançado uma melhora significativa nas vidas

de pelo menos 100 milhões de habitantes de bairros degradados.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

8-Estabelecer uma parceria

mundial para o

desenvolvimento

Meta 12:

avançar no desenvolvimento de um sistema comercial e

financeiro aberto, baseado em regras, previsível e não discriminatório

(inclui compromisso com a boa governança, o desenvolvimento e a

redução da pobreza - nacional e internacionalmente);

Meta 13:

atender as necessidades especiais dos países menos

desenvolvidos;

Meta 14:

atender as necessidades especiais dos países sem acesso ao

mar e dos pequenos Estado insulares em desenvolvimento;

meta 15:

tratar globalmente o problema da dívida dos países em

desenvolvimento, mediante medidas nacionais e internacionais, de

modo a tornar a sua dívida sustentável a longo prazo;

Meta 16:

em cooperação com os países em desenvolvimento, formular

e executar estratégias que permitam que os jovens obtenham um

trabalho digno e produtivo;

Meta 17:

em cooperação com as empresas farmacêuticas, proporcionar

o acesso a medicamentos essenciais a preços acessíveis, nos países em

vias de desenvolvimento;

Meta 18:

em cooperação com o setor privado, tornar acessíveis os

benefícios de novas tecnologias, em especial de tecnologias de

informação e de comunicações.

Figura 3- As Metas do Milênio e ODM. Figura adaptada pela autora. Fonte: SACHS, 2005, p. xii-xiii.

Em 2002 foi realizada a Conferência Rio + 10

em Joanesburgo, África do Sul, para avaliar o

que havia sido feito, como estava o planeta naquele momento e quais metas seriam utilizadas

para transpor as dificuldades ainda existentes. A Rio + 10 renovou os compromissos

assumidos na Rio-92, ratificou as Metas do Milênio e propôs que os “países se

comprometessem em adotar ações concretas” (JURAS, 2002, p.4) integrando os

desenvolvimentos econômico, social e ambiental. Os documentos resultantes foram o Plano

de Implementação e a Declaração de Joanesburgo que reafirmam a preocupação com os

recursos naturais propondo o gerenciamento de resíduos sólidos, a reciclagem, métodos de

tratamento ambientalmente adequados e a implantação de técnicas (JURAS, 2002, p.4-6;

LARRAIN, 2002, p.86-87).

A história do movimento ambientalista demonstra a capacidade que o ser humano tem de se

informar, refletir e agir. Prova disso é ter conseguido levar essa preocupação para a esfera

mundial através, principalmente, da democratização das informações. Por meio dela todos os

povos puderam se posicionar e reivindicar melhorias sócio-ambientais visando o

desenvolvimento sustentável.

O movimento das ecovilas é uma das respostas a estes anseios na tentativa de reverter a

degradação ambiental com o uso de técnicas construtivas que respeitam a natureza, como foi

O nome oficial é Conferência da Cúpula Mundial para o Desenvolvimento Sustentável.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 1: O DEBATE AMBIENTAL E AS ECOVILAS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

declarado na Agenda 21, Rio 92 e RIO +10. Na realidade sua maior preocupação é não

desfazer o elo entre o homem e o ambiente natural.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

CAPITULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

Este capítulo traça a evolução das ecovilas no mundo, enfatizando o movimento Cohousing

como o precursor do movimento das ecovilas, além da criação da Associação Gaia Trust que

foi determinante para a definição do termo ecovila e do crescimento das comunidades

sustentáveis. Também relata a importância do surgimento das redes mundiais de ecovilas

como instrumentos de união entre as comunidades para trocas de informações. Com estes

dados, foi possível entender a origem das ecovilas no Brasil e a partir de então, relacionar as

diretrizes das ecovilas aos aspectos da Agenda 21 Global e da Agenda 21 Brasileira. A

apresentação de três modelos internacionais e um brasileiro finaliza o capítulo demonstrando

que a busca pela sustentabilidade ambiental é contínua e permanente.

2.1- A origem das ecovilas no mundo

Ninguém duvide que um pequeno grupo de cidadãos consiga mudar o

mundo. Na verdade esta é a única maneira disso acontecer.

Margareth Mead (apud JACKSON, H; 1998, p.1)

As ecovilas são comunidades que vivem em harmonia com a natureza tendo como fio

condutor uma visão espiritual, social, ambiental ou econômica. O movimento das ecovilas não

surgiu como dissidência de outro movimento, e sim da união de vários movimentos -

cohousing, educação alternativa, ativismo ambiental, hippie - e cada ecovila os utiliza de

acordo com sua vertente. Entre todos, o movimento cohousing

é o que está mais relacionado

à arquitetura.

A publicação do livro Primavera Silenciosa (Silent Spring), de Rachel Carson em 1962 trouxe

a confirmação de que a tecnologia e a industrialização não eram a chave da felicidade. A

partir desta constatação surgiram movimentos como os dos hippies rejeitando valores

materialistas e tentando recriar um novo conceito de comunidade. Porém outro movimento, o

cohousing, foi mais aceito por ser menos radical que o anterior oferecendo a real sensação de

comunidade e pertencimento (DAWSON, 2004, p.2-3).

Corria o inverno de 1964 quando o arquiteto dinamarquês Jan Gudmand-Hoyer e um grupo de

amigos se propuseram a discutir opções de habitação devido a insatisfação que sentiam em

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

relação as residências e ao isolamento que as cidades modernas haviam imposto ao ser

humano. Destas reuniões surgiu a idéia de uma espécie de condomínio que priorizasse a vida

em comunidade, o contato e a proximidade entre os residentes, sem perder a privacidade e

abstendo-se dos problemas das cidades densamente povoadas (MILMAN, 1994;

COHOUSING, 2005). A idéia recebeu o nome “cohousing” tendo como aspectos mais

relevantes:

• as residências devem estar agrupadas em torno da casa comunitária (common house).

Nesta se encontram cozinha central, sala para as refeições comunitárias, sala de estar,

sala de jogos, salas multifuncionais, espaço para as crianças brincarem e lavanderia;

• cada família tem sua própria residência com todos os ambientes pertinentes inclusive

uma cozinha privativa;

• a administração da cohousing é feita pelos próprios moradores, e os que trabalham

fora da comunidade a sustentam financeiramente. Não há hierarquização: todos são

iguais;

• A existência da casa comunitária com a realização de eventos e refeições comunitárias

intensifica o convívio entre os moradores fortalecendo o espírito de comunidade e

aumentando a sensação de segurança.

Este sonho foi compartilhado, guardadas as épocas, por Ebenezer Howard ao explicitar como

seria a cidade-jardim: “... a arquitetura e as disposições variadas das casas e dos grupos de

casas [...] têm jardins comunitários e cozinhas cooperativas” (CHOAY, 1965, p.223). Hoyer

e os amigos tentaram executar o projeto, mas não obtiveram sucesso. Em 1968, o arquiteto

dinamarquês escreveu um artigo sobre as idéias do grupo e, ao publicá-lo em um jornal de

circulação nacional, recebeu respostas positivas de inúmeras famílias interessadas por aquele

modo de vida (MILMAN, 1994; COHOUSING, 2005). Entre as décadas de 70 e 80 várias

cohousings foram implantadas na Dinamarca fazendo o movimento ser uma das opções de

habitação mais procuradas naquele país.

Este movimento chegou ao Estados Unidos pelas mãos do casal de arquitetos Kathryn

McCamant e Charles Durrett, após terem estudado o cohousing em Copenhague de 1980 a

O Movimento Cohousing é entendido como Movimento de Cohabitação, isto é, habitação comunitária, em

comunidade (ENA, 2004).

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

1981. Publicaram um livro

em 1988 que foi transformado em marco do cohousing e fonte de

inspiração do movimento norte-americano disseminando-o por todo o país. Mais tarde, os

arquitetos americanos agregaram o enfoque ambiental com a implantação de tecnologias

ambientais: gestão da água, esgoto, energia, reciclagem de resíduos sólidos e métodos

construtivos ecológicos (MILMAN, 1994; COHOUSING, 2005).

O objetivo do movimento cohousing e das ecovilas é diferente, pois a primeira prioriza a

convivência em comunidade enquanto as ecovilas adicionam à convivência, a harmonia com a

natureza e a sustentabilidade sob uma visão espiritual, social, cultural, ambiental e/ou

econômica.

Hildur e Ross Jackson são personagens importantes no crescimento do movimento das

ecovilas pelo mundo, porque após terem morado em um projeto cohousing durante 20 anos “o

conceito de ecovila foi o próximo passo para seguir a visão do modo de vida sustentável,

alegre, saudável e equilibrado que desejávamos” (JACKSON, H; 1998, p.1). Para eles, já era

tempo do ser humano decidir como conduziria seu modo de vida em relação a natureza e seus

habitantes.

Em 1987 fundaram a Associação Gaia Trust na Dinamarca, com o propósito de financiar o

movimento das ecovilas na busca pela sustentabilidade através de cursos, encontros das

ecovilas de todo o mundo para a troca de informações, criação da rede de ecovilas da

Dinamarca, da rede mundial de ecovilas e para investir o capital em empresas iniciantes,

consideradas ecológicas, que promovessem a criação de empregos e negócios mais

sustentáveis (JACKSON, H. 1998, p.1).

No ano de 1991, os Jackson em nome da Gaia Trust convidaram Diane e Robert Gilman

editores da revista In Context, a elaborar uma pesquisa sobre os melhores exemplos de

comunidades com bases sustentáveis. Na reportagem “Ecovilas e Comunidades Sustentáveis”

(Ecovillages and Sustenable Communities), os Gilman cunharam o termo ecovila definindo-o

como “um assentamento completo, de escala humana, onde as atividades estão

harmoniosamente integradas ao mundo natural, que sustenta o desenvolvimento humano

saudável para continuar indefinidamente no futuro” (JACKSON, H; 1998, p.2, tradução

nossa).

Cohousing - A Contemporary Approach to Housing Ourselves.

Eles já haviam publicado reportagens descrevendo as comunidades sustentáveis como estratégias para a

criação de uma cultura mais sustentável (DAWSON, 2004).

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Dois anos depois, Ross e Hildur Jackson criaram uma comunidade eco-espiritual, Fjordvang,

e convidaram integrantes das melhores comunidades, identificadas por Diane e Robert

Gilman, para discutirem a idéia das ecovilas. Atraíram projetos sociais, ambientais e

espirituais para formar uma visão comum e assim criar uma organização para as ecovilas.

Nascia a Rede de Ecovilas da Dinamarca visando respeitar a natureza e os quatro elementos:

terra, água, fogo e ar tendo como proposta “re-estabilizar em todos os níveis os sistemas de

circulação da natureza e da população” (JACKSON. H ,1998, p.2).

Em 1995, foi realizada a Conferência em Findhorn com financiamento da Gaia Trust, que

teve como tema “Ecovilas e comunidades sustentáveis - modelos para o século XXI” reunindo

as ecovilas mais desenvolvidas no momento. Lá nasceu a Rede Mundial de Ecovilas (GEN -

Global Ecovillage Network) tendo como seus membros fundadores os líderes das oito

principais ecovilas do mundo, entre elas Findhorn (Escócia), The Farm (Estados Unidos) e

Cristal Waters (Austrália) além de membros da Rede de Ecovilas da Dinamarca (DAWSON,

2004, p.3; BUENO, 2004, p.5). Desde então, todo ano há uma celebração em uma ecovila,

ocasião ideal para as pessoas conhecerem o movimento. Os membros das novas ecovilas

visitam comunidades estabelecidas para trocar informações sobre tecnologia, métodos

construtivos, economia e educação obtendo o aprimoramento de suas comunidades. A partir

daquela data redes foram criadas para agrupar e estreitar os laços entre todas as ecovilas

existentes no planeta.

A GEN foi criada em 1995, conforme já mencionado, para ser uma confederação mundial de

pessoas e comunidades que se encontram para compartilhar idéias e novidades no âmbito

tecnológico, ambiental, cultural e educacional. Esses indivíduos se dedicam a viver de forma

sustentável diminuindo o uso de recursos ambientais ajudando a aumentar gradativamente e

de forma natural as reservas da natureza.

Operando na Europa, África, Ásia, Oceania e América, a GEN tem como propostas sustentar

e encorajar o crescimento de assentamentos sustentáveis em todo o mundo, aproximar as

ecovilas para facilitar a troca de informações, coordenar projetos relacionados a esses

assentamentos, e construir redes fortes de ecovilas nacionais e internacionais que possam se

tornar autônomas em um futuro bem próximo. Também pretende auxiliar as comunidades na

busca pela harmonia social, ambiental e econômica introduzindo uma cultura onde predomine

o respeito, a solidariedade e o amor, abrindo espaço para a troca de experiências.

Em 1994 Alberto Bates, representante da ecovila The Farm, desenvolveu um jornal e uma

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

página na Internet para escrever sobre a necessidade de fundar uma rede para as Américas.

Resolveu, no mesmo ano, viajar com seu irmão, Will, por todo o Estados Unidos fotografando

e filmando as ecovilas do país, e pedindo aos líderes a criação dessa rede. No final de 1995 foi

criada a Rede de Ecovilas da América do Norte (ENNA - Ecovillage Network of North

America). Somente em 1997, a ENNA transformou-se em ENA (ENA - Ecovillage Network of

Américas) para englobar todas as comunidades do continente americano.

A ENA “é uma organização sem fins lucrativos cuja missão é engajar os povos das Américas

em um esforço comum; juntando-se às transformações a nível global, lutando por

comunidades ecológica, econômica e culturalmente sustentáveis” (ENA, 2004). Como a

GEN, também propõe o estreitamento de relações entre as ecovilas para troca de informações

procurando fomentar o desenvolvimento sustentável e criar o enraizamento dos membros da

comunidade.

Com cerca de 15.000 ecovilas em todo o mundo, as Redes de todos os continentes têm o

mesmo objetivo, e da mesma forma que a GEN, conseguem divulgar o movimento das

ecovilas principalmente pela Internet. Todas possuem página na rede mundial de

computadores e trabalham com a democratização das informações oferecendo cursos e

vivências em ecovilas, relacionando as novidades e disponibilizando gratuitamente a maioria

dos artigos, revistas e livros listados nas respectivas páginas.

Também acontecem encontros entre as ecovilas tanto em âmbito nacional como internacional.

No Brasil, o Fórum Mundial Social e o Encontro Nacional de Comunidades Alternativas

(ENCA) são alguns dos que antecedem o encontro mundial. Estes, como “O Chamado do

Condor” em 2003 no Peru e “O Chamado do Beija-Flor”

em 2005 no Brasil, reúnem os que

se preocupam em cuidar da Terra e protegê-la do desequilíbrio ambiental e social (ENA,

2004; GEN; 2005).

Para os ecovilenses, nome dado aos que moram em ecovilas; cada vez mais pessoas precisam

tomar conhecimento da existência de comunidades que dão prioridade a harmonia com a

natureza, ao respeito à vida e aos seres vivos, para entender que é possível crescer sem

destruir o ambiente natural e a si mesmo.

Informações sobre o encontro mundial: www.ochamado.org.

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

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2.2- A origem das ecovilas no Brasil

Em todo o mundo se tem buscado um modo de vida diferente do existente atualmente

(BRAUN, 2001,p.164). Conforme mencionado acima, não apenas no modo de vida mas

especialmente na qualidade de vida, na harmonia com a natureza, na harmonia entre os seres

humanos e consigo próprio.

O que se acredita é que a crise global pela qual a sociedade mundial está passando, tem

ocasionado um sério questionamento em como diminuir o impacto que o ser humano causa ao

planeta sem diminuir a qualidade de vida

. Isto levou e tem levado várias pessoas a se

identificarem com a vida e a ideologia das ecovilas (EAST, 2005).

No Brasil não tem sido diferente. Porém, as ecovilas brasileiras não possuem um fio condutor

que determina com precisão quando e onde se iniciou este movimento no país . Segundo May

East

(2005), diretora de Relações Internacionais da GEN e residente na Ecovila de Findhorn,

não há um nome ou nomes específicos que possam ser indicados como os que iniciaram o

movimento em solo brasileiro, pois desde a década de 70 do século passado, várias

comunidades têm sido criadas. Inúmeros brasileiros fizeram treinamentos e cursos sobre as

ecovilas e seus princípios, e visitaram algumas comunidades, se inspirando e trazendo para o

país este modelo de assentamento humano.

May acredita que o movimento das ecovilas brasileiras nasceu em diversos lugares e

momentos dentro do próprio país e que ao mesmo tempo conectou-se com a GEN. Quando

criou a ENA (Rede da qual são integrantes as ecovilas do continente americano e por

conseqüência as brasileiras) e as outras Redes de Ecovilas dos outros continentes, a GEN

destinou a esses secretariados regionais a função de “conectar com todos aqueles que estavam

fazendo experimentos com aquilo que se chamava assentamentos humanos

sustentáveis”(EAST, 2005), para iniciar uma troca de informações e idéias entre elas e uma

ligação das mesmas com a Rede Mundial.

No início da década de 90, May East, representando a GEN, auxiliou na criação da ENA-

Brasil e suas respectivas regiões (ENA-Brasil Sudeste, Sul, Centro-Oeste, Norte e Nordeste

)

Este impacto é conhecida pelas ecovilas como “pegada ecológica”. Mais informações sobre o tema podem ser

encontradas no Apêndice 1 desta pesquisa.

May East é brasileira e mora na Ecovila de Findhorn (Escócia) há 14 anos. Concedeu entrevista (gravada) a

autora por telefone no dia 20 de julho de 2005.

May East não participou da reunião para a criação da ENA-Brasil Nordeste.

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

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no que diz respeito a formação de uma rede de ecovilas brasileiras que passassem a se

comunicar, o que não existia anteriormente.

A ENA-Brasil é um secretariado da ENA representando as ecovilas nacionais e que possui as

redes regionais que integram as comunidades espalhadas por todo o país conectando-as entre

si para a troca de informações e tecnologias. As Regionais e a ENA-Brasil respeitam e

enaltecem a diversidade brasileira e difundem conhecimentos e experiências de assentamentos

humanos sustentáveis (ENA-BRASIL, 2005).

O Brasil teve o Instituto de Permacultura do Cerrado (IPEC) como uma de suas primeiras

ecovilas a se denominar como tal. Há cerca de 30 ecovilas espalhadas pelo país (GEN, 2004),

e esse número está aumentando visto que inúmeros assentamentos humanos estão sendo

implantados com base nos princípios das ecovilas, por vezes aliados a outros movimentos

como o cooperativismo (EAST, 2005).

Em 1998, a ONU incluiu na lista do Prêmio de Melhores Práticas, quatro ecovilas

como

exemplos de modelos excelentes de vida sustentável, que atendem à Agenda 21 e preconizam

o equilíbrio entre o homem e a natureza (BEST PRACTICES, 1998). Com a comprovação

pela ONU que as ecovilas são realmente modelos de assentamento humano; será feita uma

relação entre as comunidades brasileiras e a Agenda 21 indicando as semelhanças existentes

entre as TA’s implantadas e as propostas indicadas no documento, provando que as ecovilas

já preconizavam estas propostas em sua vida comunitária antes mesmo da elaboração da

Agenda 21.

Um fator que demonstra a importância do surgimento de mais ecovilas no país está

relacionado à situação em que se encontra o ambiente natural. Segundo o documento

GeoBrasil de 2002, o meio ambiente brasileiro recebe interferência humana pelo adensamento

populacional desordenado em especial em treze (13) cidades do país que já passaram de um

milhão de habitantes, a saber: Belo Horizonte, Guarulhos, Rio de Janeiro, São Paulo, Brasília,

Goiânia, Manaus, Belém, Fortaleza, Recife, Salvador, Curitiba e Porto Alegre. A especulação

mobiliária, o interesse pelas riquezas minerais e a falta de consciência em conservar são os

maiores motivadores da degradação ambiental. O ar é poluído por refinarias, indústrias e

pelos veículos automotores; as águas de rios, lagos, lagunas estão diminuindo e sendo

poluídas por causa da má distribuição da população no território brasileiro e da

O Prêmio Melhores Práticas ocorre a cada 2 anos. Em 1998, entre as ecovilas listadas se encontravam 2

estudadas nesta pesquisa: Findhorn e Cristal Waters.

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

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impermeabilização do solo derivada desta ocupação territorial adensada (SANTOS, 2002,

p.28-29).

As ecovilas brasileiras têm diferentes propostas, mas entendem que é vital proteger a imensa

reserva ambiental existente no país (florestas, cursos d’água e recursos naturais) através da

minimização do impacto que qualquer tipo de ação antrópica cause à natureza proporcionando

aos habitantes e funcionários da ecovila o real sentimento de pertencimento, da busca pela

igualdade social, do conforto ambiental, da qualidade de vida e do desenvolvimento

econômico preocupado em integrar e não destruir.

A Agenda 21 e as ecovilas brasileiras

A Agenda 21 é um dos documentos resultantes da Conferência da ONU em 1992, a Rio 92.

Na época, sua elaboração teve a intenção de voltar o mundo “para os problemas prementes de

hoje” com ”o objetivo, ainda, de preparar o mundo para os desafios do próximo século”

enaltecendo propostas “ambientalmente saudáveis” (AGENDA 21, 1992, cap.1). Este

documento

possui 40 capítulos que discorrem sobre a preocupação com a qualidade de vida

sempre aliada à conservação do ambiente natural. O capítulo 7 dedica-se aos assentamentos

humanos sustentáveis objetivando “melhorar a qualidade social, econômica e ambiental dos

assentamentos humanos e as condições de vida e de trabalho de todas as pessoas”

(AGENDA 21, 1992, cap.7).

Para alcançar esse objetivo foram incluídos 8 itens de interesse local, nacional e internacional,

isto é, de interesse para as cidades, os países e o mundo. São eles:

1. Oferecer a todos habitação adequada;

2. Aperfeiçoar o manejo dos assentamentos humanos;

3. Promover o planejamento e o manejo sustentáveis do uso da terra;

4. Promover a existência integrada de infra-estrutura ambiental: água, saneamento,

drenagem e manejo de resíduos sólidos;

A Agenda 21 preocupa-se intensamente com o ambiente urbano devido ao adensamento populacional, embora

não deixe de avaliar e indicar necessidade de implementação de ações no ambiente rural. Como grande parte das

ecovilas existentes no mundo são assentamentos humanos implantados em ambiente rural, é importante

esclarecer que, mesmo elas, incorporam medidas que visam uma estrutura ambientalmente saudável, conforme a

determinação do documento em questão.

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5. Promover sistemas sustentáveis de energia e transporte nos assentamentos humanos;

6. Promover o planejamento e o manejo dos assentamentos humanos localizados em

áreas sujeitas a desastres;

7. Promover atividades sustentáveis na indústria da construção;

8. Promover o desenvolvimento dos recursos humanos e da capacitação institucional e

técnica para o avanço dos assentamentos humanos;

No âmbito das TA’s o capítulo, por meio dos itens 4 e 5, visa a determinação de metas a ser

adotadas pelos países, para o manejo sustentável do lixo, para o uso de fontes renováveis de

energia e para o planejamento, desenvolvimento, manutenção e manejo da infra-estrutura

ambiental dos assentamentos humanos como abastecimento de água e saneamento. As

ecovilas nacionais e internacionais, em sua maioria, desenvolvem projetos que se adequam a

todos estes itens antes mesmo da elaboração da Agenda 21, devido a permanente preocupação

com o binômio homem-natureza. Os itens relativos às TA’s são defendidos pelas ecovilas por

estas acreditarem na importância de se manter os ciclos da natureza (época de chuva, sol, frio,

calor, plantar e colher) fazendo o assentamento evoluir a partir deles (AGENDA 21, 1992,

cap.7).

Sobre o aperfeiçoamento do manejo dos assentamentos humanos, indicado no item 2, há

diversas ecovilas ou institutos de formação em todo o mundo que disseminam através de

cursos teórico-práticos as tecnologias ambientais e a importância da harmonia com a natureza

por meio do binômio homem-natureza. Alguns dos exemplos deste tipo de local são os 4

principais modelos de ecovilas que serão mencionados no capítulo 2 deste estudo e os

institutos de permacultura existentes no Brasil como o Instituto de Permacultura e Ecovilas

dos Pampas (IPEP) e o Instituto de Permacultura e Ecovilas da Mata Atlântica (IPEMA)

A Agenda 21 Global define metas e prioridades, porém deixa claro que o bom êxito das ações

é responsabilidade principalmente dos Governos dos países. Naquele momento, cada país se

responsabilizou em elaborar e implantar sua própria Agenda 21 baseada na Agenda 21 Global

levando em consideração as características especificas do país e suas regiões.

A Agenda 21 Brasileira foi implantada em julho de 2002, dez anos após a elaboração do

texto-base mundial, e divide-se em dois documentos: Ações Prioritárias e Resultado da

Para maiores informações:IPEP- www.permacultura.org.br/ipep/ ; IPEMA- www.ipemabrasil.org.br.

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Consulta Nacional. O documento Ações Prioritárias “estabelece os caminhos preferenciais da

construção da sustentabilidade brasileira” (BEZERRA, 2002b, p.3); e o Consulta Nacional,

como o próprio nome diz, é o resultado dos encontros e discussões realizados em todo o país,

nas cinco regiões.

“Na Agenda 21 Brasileira, o que se busca é um mínimo de integração dentro

de um processo de desenvolvimento, entre transformações produtivas,

eqüidade social e proteção ambiental, numa perspectiva de sustentabilidade

ampliada e progressiva” (BEZERRA, 2002a, p.84).

O Ações Prioritárias se traduz em ações e recomendações referenciadas no desenvolvimento

sustentável principalmente para os aspectos econômico, social, ambiental e cultural. Devem

ser seguidas e entendidas por todos os brasileiros como um compromisso ético e político para

um período de 10 anos (2002-2012) com o intuito de solidificar a sustentabilidade brasileira

nestes quesitos e assim levar o país a uma mudança real e equilibrada entre crescimento

econômico, eqüidade social e conservação ambiental (BEZERRA, 2002a, p.4-5).

O documento Resultado da Consulta Nacional selecionou 6 temas estratégicos para englobar

as especificidades e complexidades das regiões brasileiras e então propor discussões para sua

elaboração:

1. Gestão dos recursos naturais;

2. Agricultura sustentável;

3. Cidades sustentáveis;

4. Infra-estrutura e integração regional;

5. Redução das desigualdades sociais;

6. Ciência e tecnologia para o desenvolvimento sustentável.

Estes 6 temas foram intitulados cadernos e publicados em 2000 pelo Ministério do Meio

Ambiente (MMA). Embora grande parte das ecovilas esteja assentada em ambiente rural, e o

caderno Cidades Sustentáveis proponha mudanças e ações essencialmente no ambiente

urbano, é possível observar que as ações que norteiam o documento visando a

sustentabilidade ampliada e progressiva através do equilíbrio entre a dimensão ambiental,

social e econômica (BEZERRA, 2000a, p.12) são as mesmas propostas implantadas nas

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ecovilas.

Nesta pesquisa a evidência desse equilíbrio poderá ser observada no capítulo 4 com a

apresentação da ecovila brasileira escolhida como exemplo: o desenvolvimento econômico

deste tipo de assentamento humano está sempre imbuído da intensa preocupação com o

ambiente natural e com a igualdade social.

2.3- Os principais modelos de ecovilas no mundo

As ecovilas surgiram a medida que crescia a insatisfação de alguns indivíduos, em viver em

uma sociedade consumista e individualista preocupada com o “ter” em detrimento do “ser”, e

que definia a natureza apenas como um elemento a ser explorado para satisfazer a própria

sociedade, independente do impacto ambiental que ocasionasse. Para Coelho (2000, p.24),

impacto ambiental

“é o processo de mudanças sociais e ecológicas causado por

perturbações, de uma nova ocupação e/ou construção de um equipamento novo” no ambiente

e a evolução inter-relacionada das condições sociais e ecológicas estimulada pelos impulsos

das relações entre forças externas e internas à unidade espacial, ecológica, histórica ou

socialmente determinada. Para as ecovilas a diminuição deste impacto significa não causar

processos de mudanças bruscas no ambiente natural e isso pode ser obtido através entre outras

opções, do uso das tecnologias ambientais.

Dessa forma foram surgindo “pessoas engajadas com os novos paradigmas ambientais”

(BRAUN, 2001, p.164) que se uniram com a intenção de criar comunidades que buscassem o

mesmo objetivo: o respeito a natureza e aos outros seres humanos e a convivência harmônica

em grupo por meio de um estilo de vida diferente do encontrado nas sociedades do mundo

moderno. Esse objetivo comum é conhecido entre as ecovilas como “cola”, pois tem esse

significado: colar, unir de forma coesa todos os moradores da comunidade a partir de um

mesmo objetivo, de uma mesma visão. Esta “cola” pode ser espiritual, ambiental, cultural,

social ou econômica ou a junção de algumas delas.

Segundo Ricardo Braun (2001, p.43-47), as ecovilas têm princípios comuns, a saber:

1. Ecologia - respeito pela natureza e conservação através de um modo de vida de baixo

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impacto ambiental, reflorestamento e recuperação da paisagem;

2. Agricultura e alimentação orgânica - cultivo de alimentos com adubo orgânico obtido

pela compostagem

, sem elementos químicos. Ingestão de alimentos leves: verduras,

legumes e fibras. As carnes fazem parte do cardápio de poucas ecovilas;

3. Tecnologias alternativas - serão abordadas no Capítulo 3 como tecnologias ambientais.

Utilizam os recursos naturais para consumir menos energia, água, insumos e

elementos artificiais;

4. Dinheiro alternativo - também denominado dinheiro verde, é utilizado pelas

comunidades de forma criativa, como sistema de troca ou partilha, contribuindo para

diminuir a especulação monetária dos serviços, materiais e equipamentos;

5. Arquitetura - também será abordada no Capítulo 3. A arquitetura intitulada ambiental

tem como princípio adaptar-se ao ambiente natural utilizando materiais que diminuam

o impacto ambiental e que auxiliem no conforto ambiental das construções;

6. Permacultura - desenvolvimento de projetos agrícolas para ecossistemas específicos

com o uso sustentável da terra; gestão sustentável de energia, água, esgoto e resíduos

sólidos; e projeto de casas ecológicas para manter a qualidade ambiental aproveitando

“as facilidades da natureza sem causar dano” (BRAUN, 2001, p.121);

7. Integração social - utilização de algumas horas semanais para realização de trabalhos

na comunidade e maior integração entre os membros através de celebrações como

danças, meditações e eventos;

8. Espiritualidade - o desenvolvimento espiritual é necessário para aumentar a harmonia

entre ser humano e natureza, fortalecendo o objetivo da comunidade e a união entre os

membros;

9. Desenvolvimento sustentável - todos os princípios acima estão relacionados a

obtenção do desenvolvimento sustentável, prioridade para que os descendentes

possam usufruir de uma vida saudável e harmoniosa com o meio ambiente.

Por isso o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e seu resumo, Relatório de Impacto Ambiental (RIMA),

possuem esse nome pois é feita uma pesquisa dos efeitos negativos que uma construção poderá causar e para

assim indicar ações mitigadoras que minimizem esse impacto.

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Os principais modelos de ecovilas internacionais a serem abordados ainda não estão

estabilizados mesmo com a vasta experiência adquirida pelo tempo em que estão implantadas,

pois a busca pela sustentabilidade é longa e evolui de forma gradativa. Já o modelo nacional

embora tenha surgido a pouquíssimo tempo, é conhecido entre as ecovilas do Brasil como

referência nacional na implantação de diversas tecnologias ambientais.

A “cola” de cada ecovila tende a priorizar um ou dois fatores (espiritual, ambiental, cultural,

social e econômico) limitando o desenvolvimento interdisciplinar e completo; por isso será

possível notar diferenças no grau de sustentabilidade obtido pelas ecovilas. Assim sendo, as

ecovilas internacionais descritas abaixo são membros fundadores da GEN e exemplos de

sustentabilidade: Ecovila de Findhorn na Escócia; Ecovila The Farm no Estados Unidos,

Ecovila Cristal Waters na Austrália

e o IPEC no Brasil, a primeira a se reconhecer como um

assentamento humano sustentável.

2.3.1- Ecovila de Findhorn

Localizada no hemisfério norte, a Ecovila de Findhorn encontra-se ao norte da Escócia na

Baía de Findhorn. Possui clima temperado com ventos fortes e gelados vindos do Mar do

Norte, e seu terreno é circundado por vegetação de restinga, bosques, dunas e ambiente

marinho com praias cuja faixa litorânea é formada por seixos rolados (BRAUN, 2001, p.50).

Figura 4 - Localização da Fundação Findhorn Figura 5 - Planta de localização na Baía de

na Escócia. Fonte: FINDHORN, 2005. Findhorn. Fonte: FINDHORN, 2005.

Compostagem é uma mistura de restos de alimentos, excrementos, folhas e caules de árvores. Tem grande teor

de nutrientes, próprios para enriquecer o solo após ser transformado em adubo orgânico.

No capítulo 3 será desenvolvido o modelo brasileiro escolhido para o aprofundamento da pesquisa.

Os dados obtidos foram retirados da página oficial da Ecovila de Findhorn. Dados obtidos em outras fontes

serão indicados conforme as Normas Brasileiras (NBR).

INGLATERRA

ESCÓCIA

Mar do Norte

Bahia de

Findhorn

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No ano de 1957, Peter Caddy, Eileen Caddy e Dorothy Maclean

foram contratados para

administrar o Hotel Cluny Hill na cidade de Forres, no norte da Escócia. Obtiveram sucesso

transformando o hotel simples em um quatro estrelas, próspero e de sucesso. Porém, em 1962,

os Caddy foram dispensados do trabalho no hotel e junto com os três filhos e Dorothy se

mudaram para um acampamento de traileres (The Caravan Park) na Baía de Findhorn.

Figura 6 - Os traileres originais de Findhorn. Fonte: FINDHORN, 2005.

Peter resolveu plantar legumes e vegetais para sobreviver e embora o solo fosse seco e

arenoso não desistiu e foi perseverante. Enriqueceu o solo criando um substrato nutritivo com

a mistura de capim, excrementos de cavalo e gado, restos de folhas e caules de árvores, algas

marinhas, palha e resíduos de cevada. Conseguiu transformar o solo em terreno fértil e hoje o

jardim é conhecido e reconhecido internacionalmente, devido a diversidade de verduras,

legumes, raízes, flores, árvores de grande porte, árvores frutíferas e inúmeras espécies de

plantas.

A ecovila foi crescendo com a chegada de pessoas que, interessadas na harmonia com a

natureza através do jardim orgânico e de maior desenvolvimento espiritual, se instalaram em

traileres e construíram bangalôs

até hoje utilizados para acomodar convidados e palestrantes

dos seminários lá realizados.

Ainda em meados dos anos 60, foi construído o Santuário da Natureza, uma edificação

reservada às meditações diárias; e o Centro Comunitário onde se reúnem para conviver e

partilhar as refeições. Na década seguinte erigiram o centro de artes Universal Hall com um

moderno teatro; sala de concertos; sala de computadores; café; estúdio fotográfico, de dança e

de gravação.

Atualmente, Eileen Caddy vive em Findhorn. Dorothy mora no Estados Unidos, ministra seminários pelo

mundo e visita a ecovila quase todo ano. Peter Caddy retirou-se da comunidade em 1979 para trabalhar em

âmbito internacional, mas visitava Findhorn regularmente até seu falecimento em 1994 na Alemanha.

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Em 1975, a comunidade comprou o Hotel Cluny Hill para a realização de cursos educacionais

dando-lhe o nome de Colégio Cluny Hill. Na década de 80 foram realizadas várias aquisições

ao patrimônio de Findhorn, conseguidas através de doações de membros que não moravam

mais na comunidade e de simpatizantes da visão interdisciplinar: em 1982 foi comprado o

terreno onde estavam instalados, o Parque de Traileres da Baía de Findhorn (Findhorn Bay

Caravan Park), construções como a vizinha Cullerne House cujos jardins transformaram-se

no centro de produção vegetal orgânica, e a Drumduan House em Forres para acolher a

Escola Moray Steiner.

Figura 7 - Implantação da Fundação Findhorn. Fonte: BRAUN, 2001, p. 51.

A Fundação Findhorn, criada em 1972, representa a comunidade e é atualmente a responsável

pelo centro de educação e organização levando para todo o mundo através de seminários,

palestras, vivências e cursos, a visão integrada dos aspectos espirituais, ambientais, culturais,

sociais e econômicos; enaltecendo a interdependência entre ser humano e natureza.

Preocupada com a sustentabilidade no futuro, a Fundação comprou dois terrenos próximos

para trazer estabilidade e tranqüilidade às futuras gerações.

A busca pela sustentabilidade foi o caminho natural para concretizar, com medidas práticas, o

respeito a natureza e seus recursos. No período de 1984 a 1988 planejaram transformar a área

em uma comunidade ecológica para torná-la um exemplo de sustentabilidade através da união

de experiências espirituais, ambientais, sociais, culturais e econômicas. Dessa forma,

implantaram métodos construtivos; gestão de água, energia e utilizaram telhados verdes

ampliando a integração da comunidade com ambiente natural.

Bangalô - casa de construção leve, para residência de campo ou arrebalde (DICIONÁRIO Cultural da Língua

Portuguesa. 13 ed. v.1. Paraná: Educacional Brasileira S.A. [ca 1972]. p. 202).

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Arquitetura

As edificações foram concebidas a partir de uma arquitetura voltada para a eficiência

energética e conforto do usuário, e para a utilização de materiais recicláveis naturais sem

toxidade existentes no local como a madeira de barris de whisky, pneus de automóveis, palha

e pedras. Além disso, a Fundação Findhorn está sempre aberta a novas tecnologias que

tenham por objetivo a conservação ambiental.

Figura 8 - Construção com madeira de barris de whisky. Fonte: BRAUN, 2001.

Figura 9 - Detalhe de parede em palha. Fonte: FINDHORN, 2005.

Figura 10 - Residências ecológicas construídas com madeira. Fonte: FINDHORN, 2005.

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Figura 11 - Residências em madeira. Fonte: FINDHORN, 2005.

Figura 12 - Centro Comunitário em madeira. Fonte: FINDHORN, 2005.

O uso de madeiras, com plano de manejo sustentável, maximizam o aquecimento e tendo a

maioria das janelas voltada para a orientação sul, a radiação solar é utilizada para aquecer a

residência reduzindo a necessidade de aquecimento convencional. As lâmpadas fluorescentes

compactas também foram adicionadas aos projetos para aumentar a eficiência energética das

construções residenciais, comerciais e comunitárias da Fundação.

Tecnologias ambientais

A produção de energia renovável é essencialmente eólica devido aos ventos fortes e

freqüentes na Baía de Findhorn, fazendo o Parque de Ventos (Wind Park) ser responsável por

quase todo o fornecimento de energia para as construções. A próxima etapa na gestão dessa

energia será a aquisição de novas turbinas para aumentar a capacidade geradora, pois se

chegou a conclusão que o custo da energia para as novas edificações é bem menor que o custo

dos antigos traileres. Atualmente 28% do consumo energético é gerado pelos ventos, pela

água e pela lenha (utilizada para o aquecimento primário). A pretensão é chegar a algo em

torno de 90% dentro de alguns anos, eliminando a energia produzida por combustíveis fósseis.

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A gestão das águas servidas é desenvolvida através de um tratamento biológico chamado

Máquina Viva (Living Machine) que trata diariamente do efluente de cerca de 300 pessoas,

isto é, 50m

por dia. Encontra-se no interior de uma estufa de vidro de 10x30 metros que

mantém um “microclima estável para os processos biológicos e reações bioquímicas

necessárias ao funcionamento ideal deste sistema” (BRAUN, 2001, p.54).

Figura 13 - Máquina Viva. Fonte: BRAUN, 2001.

O esgoto chega em 3 tanques anaeróbicos primários, localizados fora da estufa, que têm como

função reduzir o material orgânico e os sólidos do efluente sem a presença de oxigênio para

promover o crescimento da população de bactérias anaeróbicas. Já no interior da estufa segue

para um tanque aeróbico fechado onde os gases serão filtrados para eliminar os odores antes

de serem liberados para a atmosfera. Após esta etapa o efluente se instala em 4 tanques

aeróbicos abertos com diversas espécies de plantas flutuantes dotadas de grandes raízes

grossas que favorecem o aumento da atividade microbiana removendo metais e destruindo os

organismos patogênicos.

Figura 14 - Tanque aeróbico aberto da Máquina Viva. Fonte: FINDHORN, 2005.

Depois os resíduos se acomodam no fundo do tanque de depósito pela ação das bactérias, e o

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efluente de esgoto se direciona para as camas ecológicas fluídicas

compostas por camadas

de pedras envoltas por bactérias que auxiliam na filtragem da água. Finalmente seguem para

um tanque de armazenamento, onde moluscos e peixes terminam a limpeza da água se

alimentando dos microorganismos ainda existentes. A qualidade da água é considerada boa e

pode ser conduzida para o mar ou ser reutilizada para fins não potáveis como irrigação dos

jardins, hortas e lavagem de piso. As águas pluviais coletadas e armazenadas também são

utilizadas para irrigação dos diversos jardins.

Figura 15 - Esquema do sistema de tratamento biológico de águas servidas. Adaptado pela autora.

Fonte: BRAUN, 2001, p.54.

Outra tecnologia ambiental implantada em Findhorn é o uso dos telhados verdes, isto é, a

colocação de vegetação nos telhados. Ela foi incorporada em algumas construções para

melhor integração com a paisagem e manutenção do conforto térmico em seu interior e muitas

vezes recebem placas de coletores solares.

Esses painéis solares são utilizados para aquecimento de água e produção de energia elétrica

sendo fabricados por uma empresa da própria comunidade. Além disso também são vendidos

para unidades residenciais e comerciais do Reino Unido.

Figura 16 - Residência construída em madeira com telhado verde e coletor solar. Fonte: BRAUN, 2001.

Camas ecológicas fluídicas também são conhecidas como camas filtradoras e são locais onde a água é filtrada

e livre das bactérias.

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Figura 17 - Santuário da Natureza construído com pedras locais, além do telhado

verde integrado à paisagem. Fonte: BRAUN, 2001.

Figura 18 - Manutenção de um telhado verde. Fonte: FINDHORN, 2005.

Quadro sinóptico

Abaixo se encontra um quadro com o resumo dos métodos construtivos e das tecnologias

ambientais aplicadas na Ecovila de Findhorn.

CARACTERÍSTICAS FINDHORN

País Escócia

clima local temperado/subtropical

Ano de origem 1962

Cola/ideologia espiritual/social

Métodos construtivos

palha; pedra; madeira de florestas sustentáveis; madeira

de barris de whisky; pneus de automóveis.

Gestão de energia

energia eólica com turbina para produção de

eletricidade;

energia solar com coletor para produção de eletricidade.

energia solar com coletor de fabricação própria para

aquecimento de água.

Gestão da água

tratamento biológico de águas servidas.

captação e reaproveitamento de água de chuva.

telhados verdes utilizado

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2.3.2- Ecovila The Farm

The Farm está localizada a leste do Estados Unidos, em Summertown, no Estado do

Tennessee, próxima a capital Nashville. O clima temperado ou subtropical úmido se

caracteriza pela definição das estações do ano com temperatura em torno de 30

C em dias de

sol forte no verão e temperatura entre 5 e 10

C em dias de inverno com ocorrências de

nevadas de pouca intensidade que derretem rapidamente; e a precipitação pluviométrica

abundante na maior parte do ano gira em torno de 1000 a 2000mm.

Figura 19 - Localização da Ecovila The Farm no Estados Unidos. Adaptado pela autora.

Fonte: http://www.netstate.com/states/maps/images/usa_states.jpg. Acesso em 20 mar.2005.

Na década de 60, habitantes de diversos países se reuniram em São Francisco, Estados

Unidos, procurando um crescimento espiritual que mudasse o pensamento da sociedade

industrial. Este movimento ficou conhecido internacionalmente como hippie. Em 1970, após

encontros sobre religião e esoterismo, um grupo de 300 jovens hippies e seu líder espiritual

Stephen Gaskin saíram de São Francisco para percorrer o Estados Unidos em 60 ônibus

escolares levando mensagens de paz e convictos que o mundo só poderia melhorar se cada um

mudasse interiormente.

Figura 20 - Ônibus escolares utilizados na viagem “A Caravana”. Fonte: THE FARM, 2005.

Os dados obtidos foram retirados da página oficial da Ecovila The Farm. Dados obtidos em outras fontes são

indicados conforme as Normas Brasileiras (NBR) para referências bibliográficas.

ESTADOS UNIDOS

Tennessee

The Farm

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Em 1971, a viagem denominada “A Caravana” aportou no Tennessee e certos da necessidade

de formar uma comunidade compraram 200 acres de terra (809.372m

) com o dinheiro dos

integrantes da caravana. O início foi difícil e só conseguiram sobreviver graças a preciosa

ajuda dos vizinhos que lhes ensinaram a cultivar e trabalhar com a terra.

Uma parte do grupo continuou viajando pelo país em busca de adeptos daquela filosofia de

vida fazendo o número de habitantes aumentar e tornando necessária a compra de 750 acres

(3.035.145m

). Em 1975 a comunidade chegou a 750 habitantes e no período de 1977 a 1982

entre 1100 a 1500 residentes. Mas no ano de 1983 muitos se retiraram da comunidade por não

conseguirem pagar as despesas mensais e por não acreditarem mais no líder espiritual.

Atualmente apenas 280 pessoas vivem na The Farm em 1750 acres (7.082.005m

) com

situação financeira estável e previsão de crescimento ordenado.

Arquitetura

As primeiras residências foram os próprios ônibus escolares, mas como no inverno a neve no

teto os tornava frios e difíceis de serem habitados; a comunidade mudou-se para barracas

utilizadas pelo exército daquele país. Depois de várias tentativas de moradias alternativas,

construíram a Casa do Sol (Sun House) orientada para o sul com árvores à frente para obterem

sombra durante o verão. Outra edificação, a Casa “Calor Enclausurado” (Canned Heat), foi

erigida com parede dupla e com regulagem da entrada de correntes de ar para diminuir a

perda de calor durante o inverno

A partir de então, as 27 habitações edificadas no período de 1974 a 1978 utilizaram esses dois

conceitos por serem eficazes e baratos: ganho de radiação solar e isolamento térmico. O

aperfeiçoamento das técnicas levou a comunidade a projetar todas as construções baseadas na

arquitetura bioclimática aliada a materiais naturais encontrados na região como madeira,

palha, pedra e argila (BATES, 1987).

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Figura 21 -Habitação bioclimática construída com madeira. Fonte: THE FARM, 2005.

Figura 22 -Habitação bioclimática construída com madeira. Fonte: THE FARM, 2005.

Figura 23 -Habitação bioclimática construída com madeira. Fonte: THE FARM, 2005.

Figura 24 - Habitação bioclimática construída com palha. Fonte: THE FARM, 2005.

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Figura 25 - Habitação bioclimática construída com palha. Fonte: THE FARM, 2005.

Figura 26 - Habitação bioclimática construída com material natural local: em argila. Fonte: THE FARM, 2005.

Tecnologias ambientais

A energia elétrica é produzida por fontes renováveis como a solar, a biomassa e em especial a

eólica acionada por um moinho de vento, mas a energia solar sempre foi uma tecnologia de

grande interesse para a comunidade (BATES, 1987). Como não havia dinheiro para comprar

as células fotovoltaicas foi construído um coletor solar fotovoltaico portátil que concentrava a

luz através de diversas superfícies refletidas

Figura 27 - Coletor solar fotovoltaico. Fonte: THE FARM, 2005.

Para maiores informações sobre o sistema: www.thefarm.org.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

O aquecimento de água foi iniciado com instalação de tubos pretos e tanques pintados de

preto localizados em cima do telhado. Adicionaram vidro ou vinil além de chapas refletoras

de alumínio para aumentar a retenção de calor e o resultado foi tão positivo que começaram a

vender o produto para vários Estados do Estados Unidos.

A gestão da água é desenvolvida através do tratamento biológico das águas servidas similar

ao utilizado na Ecovila de Findhorn, e da captação e reaproveitamento da água de chuva. Esta

última funciona com um sistema por gravidade em que a água desce pelo telhado, é coletada

por uma calha para ser condicionada em 3 galões com capacidade total de 150 litros. De lá é

armazenada em um tanque de 900 litros até transbordar, e este excesso de água é recebido por

2 galões com capacidade total de 600 litros. Em épocas de chuva forte é possível coletar 1500

litros em poucas horas.

Figura 28 - Gráfico do sistema de captação e armazenamento de águas pluviais. Fonte: THE FARM, 2005.

Figura 29 - Tanque de 900 litros e galões de 600 litros ao fundo. Fonte: THE FARM, 2005.

Quadro sinóptico

Abaixo se encontra um resumo dos métodos construtivos e das tecnologias ambientais

tan

ue 900 litros

alões 600 litros

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

aplicadas na Ecovila The Farm.

CARACTERÍSTICAS THE FARM

País Estados Unidos

clima local temperado/subtropical

Ano de origem 1971

Cola/ideologia espiritual/social

Métodos construtivos palha; pedra;madeira de florestas sustentáveis; argila.

Gestão de energia

para produção de eletricidade: energia eólica com

moinho de vento, energia solar com coletor e biomassa.

energia solar com coletor de fabricação própria para

aquecimento de água.

Gestão da água

tratamento biológico de águas servidas.

captação e reaproveitamento de água de chuva.

2.3.3- Ecovila Cristal Waters

Cristal Waters localiza-se em Queensland ao norte de Brisbane, na Austrália. O clima sub-

tropical é caracterizado pelo verão úmido e relativamente quente; a primavera e o outono

moderados com noites frescas e o inverno moderado com noites frias que ocasionalmente

registram temperatura abaixo de 0

C. Os ventos fortes são observados no mês de setembro

enquanto as brisas ocorrem no restante do ano, e a chuva com presença constante nos

primeiros meses do ano com índice pluviométrico médio de 1350mm.

Figura 30 - Mapa da Austrália. Fonte: http://www. ozzystudy. Figura 31 - Localização da Ecovila.

com.au/ozzystudy/australia/images/mapa_australia.jpg. Fonte: CRISTAL WATERS, 2005.

Acesso: 02 mar.2005.

O terreno onde hoje se encontra a ecovila era propriedade de Bob Sample que o utilizava para

criar cavalos. Em uma determinada época deu permissão a uma comunidade alternativa

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

chamada Cristal Waters para se abrigar naquelas terras, mas com o passar do tempo sentiu

necessidade em ajudá-la a viver legalmente naquele lugar.

Em 1981, a comunidade foi registrada como uma cooperativa para ter representação legal e

conseguir aprovação do governo local para ocupação residencial rural, mas não obteve êxito.

Somente em 1985 alguns remanescentes da Cristal Waters original contrataram uma empresa

de permacultura

para elaborar um projeto que demonstrasse a viabilidade de um

assentamento que priorizasse o potencial agrícola e as necessidades ecológicas de uma

propriedade.

O governo reconheceu e aprovou a comunidade em 1986, e Cristal Waters tornou-se a

primeira ecovila de permacultura do mundo e exemplo de desenvolvimento sustentável em

ambiente rural. A cooperativa não teve financiamento e não possuía dinheiro para o

pagamento de todas as etapas do projeto, por isso o proprietário da terra, Bob Sample, aceitou

como pagamento 10 lotes da ecovila e os permacultores responsáveis pelo projeto receberam

3 lotes cada um.

No que concerne ao projeto, foram feitos estudos sobre a topografia, tipo de vegetação e sua

distribuição no local, as vias fluviais e os ventos dominantes na propriedade identificando as

áreas propícias para a implantação das estradas, lotes, agricultura e o centro da ecovila. Em

um ano o projeto estava implantado e recebendo os primeiros habitantes. Foi priorizada a

convivência entre os residentes como ocorre em cohousings; e a harmonia e o respeito à

natureza com a criação de sistemas de gestão de água, esgoto e energia.

Os dados obtidos foram retirados da página oficial da Ecovila Cristal Waters. Dados obtidos em outras fontes

são indicados conforme as Normas Brasileiras (NBR).

Para um melhor entendimento é importante definir o significado de permacultura e como ele é visto por seu

criador, o australiano Bill Mollison. Permacultura, isto é, cultura permanente, é “uma estrutura de trabalho para

um sistema agricultural sustentável, baseado na policultura de árvores perenes, arbustos, ervas, fungos e

tubérculos” (RBP, 2003), unindo arquitetura com biologia, agricultura com estudo de florestas e florestas com

zootecnia. Bill Mollison vê a permacultura como uma associação, entre as plantas e os animais de uma

comunidade, direcionada para a subsistência alimentar de cada família e conseqüentemente, de toda comunidade.

E a utilização da produção excedente, quando houvesse, seria um meio de obter retorno financeiro para o

assentamento (RBP, 2003).

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Figura 32 - Projeto de permacultura de Cristal Waters. Fonte: CRISTAL WATERS, 2005.

Figura 33 - Vista observada da entrada da Ecovila Cristal Waters.

Fonte: CRISTAL WATERS, 2005.

Com área de 2.590.000m

, capacidade para 250 a 300 pessoas

e aberta a todas as religiões,

Cristal Waters constitui-se de 83 lotes residenciais com área total de 4.000 até 6.000m

e 2

lotes comerciais sendo um para acomodação de visitantes e outro para o centro comercial com

atividades educacionais, de turismo e indústrias de baixo impacto ambiental. Todas essas

edificações ocupam apenas 20% da área total do terreno, portanto a área livre de 80% pode

ser utilizada para agricultura sustentável, silvicultura, recreação e futuros projetos de

habitação.

Projeto de Permacultura

CRISTAL WATERS

acesso à ecovila

(figura 33)

lotes

resas

lotes

área

livre

lotes

resas

área

livre

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Arquitetura

Os habitantes de cada lote definiram o projeto de suas residências, e a maioria buscou

construir em harmonia com a natureza minimizando o impacto ambiental. Adequaram o

projeto ao local e ao clima utilizando conceitos bioclimáticos, especialmente para o

aproveitamento da radiação solar passiva que aquece as residências durante o inverno.

Os materiais mais utilizados são os naturais como a madeira de florestas próximas manejadas

sustentavelmente, palha em fardo, pedras, terra batida, bambu e tijolos de terra comprimidos,

além dos materiais ditos “segunda mão”, isto é, aqueles já utilizados em outras construções

que estão sendo descartados por seus proprietários como portas e janelas. São evitados os

materiais artificiais como o alumínio, os de origem distante que necessitam de transporte

motorizado para sua entrega ao local ou madeiras de florestas sem manejo, pois causam

desequilíbrio na natureza.

Figura 34 - Acomodação para visitantes em madeira. Figura 35 - Residência em tijolos de terra.

Fonte: CRISTAL WATERS, 2005. Fonte: CRISTAL WATERS, 2005.

Figura 36 - Área externa para refeições em pedra. Figura 37 - Residência em tijolo.

Fonte: CRISTAL WATERS, 2005. Fonte: CRISTAL WATERS, 2005.

Tecnologias ambientais

Uma rede elétrica próxima ao assentamento fez os projetistas optarem por ela temendo que a

energia solar não fosse suficiente, pois o clima na região caracteriza-se por um verão de céu

nublado e chuvoso, fatores que diminuem a eficiência de coletores solares fotovoltaicos e

Atualmente há 200 residentes na ecovila (CRISTAL WATERS, 2005).

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

elevam o tempo de amortização do sistema. Utilizou-se coletores solares para aquecimento da

água e em algumas casas foram adicionados coletores fotovoltaicos para produção de energia.

Para diminuir o gasto com energia elétrica foi decidido que os habitantes reduziriam o

consumo instalando um cabo de baixa voltagem que leva aproximadamente metade da

corrente normal que uma casa australiana comum consome. O cabo foi instalado em galerias

subterrâneas para diminuir a poluição visual e gerou economia à ecovila além da convivência

harmoniosa com a natureza.

O grande número de represas e rios possibilitou a implantação de atividades recreativas como

natação, canoagem e pesca. Porém a água para a irrigação dos pomares e hortas coletivos e

individuais é retirada do resultado do sistema de tratamento das águas servidas e da captação e

reaproveitamento das águas.

Figura 38 - Represas e rios na propriedade de Cristal Waters. Fonte: CRISTAL WATERS, 2005.

Quadro sinóptico

Abaixo se encontra um resumo dos métodos construtivos e das tecnologias ambientais

aplicadas na Ecovila Cristal Waters.

CARACTERÍSTICAS CRISTAL WATERS

País Austrália

clima local temperado/subtropical

Ano de origem 1985

Cola/ideologia ambiental/social

Métodos construtivos

palha; pedra;

madeira de florestas sustentáveis;

tijolos de terra; terra batida; bambu.

Gestão de energia

rede elétrica pública instalada com cabo de baixa

voltagem e alguns coletores solares para produção de

eletricidade.

energia solar para aquecimento de água.

Gestão da água

tratamento biológico de águas servidas.

captação e reaproveitamento de água de chuva.

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

2.3.4- Instituto de Permacultura e Ecovilas do Cerrado

O Instituto localiza-se na cidade de Pirenópolis, latitude 15º51', no Estado de Goiás, na região

centro-oeste do Brasil. Conforme dito anteriormente, o IPEC foi a 1ª ecovila a se denominar

como tal, porém seus coordenadores acreditam que há muito a ser feito na área relacionada ao

respeito pelo ambiente natural para então se tornar uma ecovila voltada para essa questão.

Mesmo assim, o Instituto está sendo usado como exemplo de modelo pois se encontra na lista

de ecovilas da GEN, da ENA e da ENA-Brasil e reúne inúmeras tecnologias ambientais em

especial a gestão da água, cerne desta pesquisa.

Figura 39 - Localização do Estado de Goiás. Adaptado pela autora.

Fonte: http://www.guiageo.com/brasil-mapa.htm. Acesso em: 5 jan.2005.

Pirenópolis está a 150 Km da capital do país, Brasília. Possui clima tropical sub-úmido com

estações bem definidas: a das chuvas ocorre de outubro a março, e a de seca de abril a

setembro. O vento predominante é o sudeste, embora haja ocorrência de vento norte em

épocas de chuva e pouca incidência de ventos entre setembro e outubro e entre fevereiro e

março (PIRENÓPOLIS TUR, 2005).

Os dados que não estiverem referenciados foram obtidos na página oficial do IPEC.

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Figura 40 - Localização de Pirenópolis. Fonte: IPEC, 2005.

Figura 41 - Localização do IPEC em Pirenópolis. Adaptado pela autora. Fonte: PIRENOPOLIS TUR, 2005.

Na década de 80 o hoje coordenador técnico do IPEC, André Soares, resolveu viajar pelo

mundo à procura de sua independência. Trabalhou em propriedades orgânicas na Europa e de

lá seguiu para Israel, mas não se interessou pela agricultura daquele país. Lá conheceu Lucy

Leagan (sua esposa atualmente), que tinha os mesmos sonhos que ele e juntos foram para a

Austrália, país do pai da Permacultura - Bill Mollison, lugar onde conhecerem e aplicaram

este sistema de agricultura (JBr, 2001).

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Após obter conhecimentos sobre este sistema o casal criou um Instituto de Permacultura no

nordeste australiano, mas em 1997 resolveu voltar para o Brasil com a intenção de procurar

um local para aplicar o que aprenderam e assim espalhar esses valores por todo o país através

de agentes multiplicadores.

No ano de 1998, o cerrado brasileiro foi o bioma

escolhido para criar um instituto de

permacultura, o IPEC, devido a proximidade com Brasília, a vegetação do cerrado (GOMEZ,

2005) e com a intenção de demonstrar na prática a viabilidade de se obter “modelos de

sustentabilidade apropriados para a realidade do Cerrado e do Brasil, a partir de uma

perspectiva global” (IPEC, 2004).

Figura 42- Entrada do IPEC. Fonte: ZUNINO, 2005.

No mapa abaixo é possível observar a distribuição do espaço onde as tecnologias, as

construções e os princípios

da permacultura estão implantados em um mesmo local tendo

como complemento a vegetação do cerrado em seu entorno que é utilizada como

agrofloresta

Bioma é “um conjunto de vida (vegetal e animal) constituído pelo agrupamento de tipos de vegetação

contíguos e identificáveis em escala regional, com condições geoclimáticas similares e história compartilhada

de mudanças, o que resulta em uma diversidade biológica própria” (fonte: http://www.ibge.gov.br/home/

presidencia/noticias/noticia_impressao.php?id_noticia=169 Acesso em: 02 jul.2004).

Os princípios da permacultura são 3: cuidado com a terra, cuidado com as pessoas e distribuição eqüitativa dos

recursos.

Para os permacultores a agrofloresta é o plantio de legumes, cereais, raízes na floresta para uma comunidade

poder sobreviver do que planta.

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Figura 43- Mapa ilustrativo do IPEC. Fonte: IPEC, 2004.

Na época em que compraram o terreno a única construção existente era uma residência de

quatro cômodos com capacidade para 12 pessoas, hoje chamada de Casa Mãe, e que foi

transformada em alojamento de estudantes. Com ajuda financeira da Rede Permacultura

América Latina (PAL), e o trabalho de André, Lucy, voluntários e pessoas contratadas da

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

localidade foi iniciada a implantação de algumas construções.

Um ano depois, 1999, o IPEC obteve capacitação reconhecida no Design de Ecovilas,

Permacultura e Uso sustentável da água e iniciaram as construções das residências. No ano de

2000 foi reconhecido pela GEN como “Centro de Vivência e Aprendizagem” e um centro de

capacitação em âmbito internacional.

No ano seguinte o IPEC, também chamado Ecocentro IPEC, fez alguns convênios com

universidades “para créditos e reconhecimento profissional com Universidade da Catalunha”

(IPEC, 2005): foi o início da Ecoversidade tendo a vinda dos primeiros “ecoversitários” em

2002 com a inauguração da Vila dos Universitários. Os estudantes permanecem no Instituto

por um tempo pré-determinado para conhecer a permacultura na prática e todas as tecnologias

ambientais lá implantadas.

Também recebem estudantes de diversas regiões do Brasil e de outros países para pesquisar e

aprender sobre a sustentabilidade ambiental através do uso de métodos construtivos e

tecnologias ambientais que respeitam a natureza e ver como a permacultura é aplicada na

prática e no dia-a-dia. A vila Ecoversidade, como mencionado, é o núcleo residencial que

recebe esses estudantes e os instrutores dos cursos para que haja maior convivência e troca de

informações entre eles. Para isso no centro deste núcleo foram implantados um forno, um

banco em cob

e um espaço para fogueiras.

Figura 44- Alojamentos. Fonte: ZUNINO, 2005.

Em 2004 o Instituto fez convênio com o Exército Brasileiro para capacitação de construtores

ecológicos, convênio com o governo do Haiti para a construção de um Ecocentro e ganhou o

prêmio Planeta Casa na área de Arquitetura Social da Revista “Casa Cláudia”.

Cob - mistura de argila, palha, água e às vezes pedra triturada.

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Em agosto de 2005 ainda estava em fase de construção o Anfiteatro com capacidade para 120

pessoas que será denominado Centro Mollison de Estudos Sustentáveis para a realização de

cursos, reuniões e eventos. A cozinha cooperativa já é utilizada pelas mulheres da região para

que produzam doces e compotas e vendam seus produtos na loja do IPEC durante os eventos.

Figura 45- Anfiteatro em construção (tijolos de adobe). Fonte: ZUNINO, 2005.

Figura 46- Cozinha cooperativa. Fonte: ZUNINO, 2005.

Uma ONG, que tem André Soares entre seus membros, por ser a proprietária do terreno

possui o direito sobre a terra e administra o IPEC. Embora ainda não o definam como uma

ecovila, o Ecocentro possui em torno de 10 moradores e 10 funcionários para manter e cuidar

de jardins, animais, horta, pomar e toda a estrutura permacultural lá existente.

Os recursos financeiros para a manutenção da estrutura da ecovila são obtidos através dos

cursos oferecidos e dos produtos vendidos na loja (revistas, livros, etc). Com duração de um

fim de semana a 8 dias, os cursos são conhecidos por todos aqueles que pesquisam a

sustentabilidade nas residências e comunidades, pois enfocam temas como permacultura,

educação sustentável e tecnologias ambientais aliadas a utilização correta dos princípios

bioclimáticos. Com esses cursos André Soares pretende disseminar o uso das tecnologias pelo

país e formar líderes que sejam responsáveis por projetos semelhantes ao do instituto.

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Os cursos são completos, pois os participantes aprendem a teoria e a utilizam no próprio

instituto através da construção. São cisternas de ferrocimento

para armazenamento das

águas de chuva, paredes ou fechamentos de residências utilizando algumas das diversas

técnicas ensinadas, aquecedores solares e sanitários compostáveis entre outros.

São 5 cursos: Bioconstruindo, Permacultura: design e consultoria, Educação sustentável,

Água: manejo para o uso sustentável e permacultura na mesa.

• Bioconstruindo (8 dias) - são oficinas teóricas e práticas que ensinam métodos construtivos

como construção em adobe

, cob, taipa de pilão, fardo de palha, bambu entre outros; e

tecnologias ambientais como Aquecedores Solares de Baixo Custo (ASBC), sanitários

compostáveis e uso de energias renováveis.

• Permacultura: design e consultoria (8 dias)- seu objetivo é conseguir que o participante

discuta e vivencie o que rege o design de sistemas sustentáveis através da questão

transdisciplinar.

• Educação sustentável (fim de semana) - curso para educadores e professores que pretendem

trabalhar com as disciplinas como um todo e não como é feito atualmente: divididas em

disciplinas sem contar com as visões de cada área.

• Água: manejo para o uso sustentável (fim de semana)- ensina a manejar a água através do

tratamento do efluente do esgoto e da captação, armazenamento e reaproveitamento das

águas de chuva.

• Permacultura na mesa (fim de semana) - ensina a produzir o próprio alimento, conservá-lo e

aproveitá-lo segundo a permacultura e com a finalidade de obter uma alimentação mais

saudável e balanceada.

Com 7 anos de existência, o Instituto tem sido o caminho de muitos profissionais de

diferentes áreas, na busca pelo equilíbrio entre homem e natureza. A maior preocupação é

priorizar a função nas construções sem abrir mão da harmonia entre os materiais utilizados e a

natureza, por este motivo é considerado um centro de incentivo na aplicação de tecnologias

ambientais e métodos construtivos.

Ferrocimento - mistura de cimento e areia que envolve um aramado de vergalhões finos e telas.

Adobe- barro amassado e misturado com areia e palha.

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Arquitetura

Como na ecovila de Findhorn, a arquitetura do Instituto prioriza o bioclimatismo e utiliza

métodos construtivos que estão em harmonia com a natureza; materiais recicláveis como

vidro de carro e garrafas e materiais naturais existentes no local e entorno como terra, madeira

abandonada ou bambu objetivando o respeito aos ciclos da natureza e diminuindo a geração

de resíduos no ambiente natural. Uma das residências existentes no local foi feita a partir da

madeira de apenas um tronco de jatobá que estava tombado na estrada.

Figura 47- Casa em madeira de jatobá. Fonte: ZUNINO, 2005.

Há diversidade de métodos construtivos entre as construções do local, indo da taipa de pilão a

fardos de palhas passando pelo adobe, cob, superadobe

, bambu, pedras e solo cimento

para

estrutura e fechamento das construções. A preocupação com o bom uso dos materiais é tanto

que há dentro do IPEC uma fábrica de tijolos de adobe para serem produzidos e utilizados

pela própria ecovila e durante as aulas práticas do curso Bioconstruindo, pois muitas

construções ou partes delas são erguidas durante a realização deste curso. As figuras abaixo

confirmam essa diversidade de materiais e métodos além de mostrarem a criatividade em usá-

los.

Superadobe - sacos de polipropileno preenchidos com solo do local (areia ou argila).

Solo cimento - mistura de solo do local, cimento e água para obter a liga entre os materiais.

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Figura 48 - Módulo de construção em super adobe. Fonte: ZUNINO, 2005.

Figura 49 - Construção em super adobe. Fonte: IPEC, 2005.

Figura 50- Construção em super adobe. Fonte: IPEC, 2005.

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Figura 51 - Módulos de construção em taipa de pilão. Fonte: ZUNINO, 2005.

Figura 52- Casa de taipa. Fonte: ZUNINO, 2005.

Figura 53- Construção em jatobá na entrada principal, fundos e laterais em taipa. Fonte: IPEC, 2005.

material

reciclado:

vidro de carro

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Figura 54- Recanto de bambu. Fonte: IPEC, 2005.

Figura 55- Construção em fardo de palha. Fonte: IPEC, 2005.

Figura 56- Casa em cob. Fonte: IPEC, 2005.

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

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As pedras abundantes na região são empregadas em pisos, escadas, jardins, estruturas de

edificações e construções em si. O refeitório foi produzido com pedras vindas de uma pedreira

próxima após serem consideradas resíduos não-aproveitáveis.

Figura 57- Refeitório em pedra: bancos e mesas. Fonte: IPEC, 2005.

Figura 58- Jardim e escada em pedras. Fonte: IPEC, 2005.

Figura 59- Escada em pedras. Fonte: IPEC, 2005.

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

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Figura 60- Piso em pedras. Fonte: IPEC, 2005.

Tecnologias ambientais

As tecnologias ambientais estão presentes em todo o IPEC. Seus membros acreditam que a

aplicabilidade das TA’s na própria ecovila é um meio de comprovar a eficiência das mesmas

para que haja sua adoção no Brasil e em outros países, sempre de acordo com o local e a

paisagem em que estará inserida. Estão implantadas a geração de energia térmica através do

aquecedor solar de baixo custo (ASBC), a gestão de resíduos sólidos, e a gestão da água por

meio da captação das águas de chuva e do tratamento do efluente do esgoto.

No que se refere a gestão de energia, apenas 1% da energia elétrica consumida advém da

energia solar e o restante é fornecida pela concessionária do local. O aquecimento de água é

totalmente produzido pelo sistema solar térmico fabricado na própria ecovila (IPEC, 2005).

Figura 61- Energia fotovoltaica. Fonte: IPEC, 2005.

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Figura 62- Detalhe do coletor solar fotovoltaico. Fonte: IPEC, 2005.

O ASBC é um produto com tecnologia desenvolvida pela ONG Sociedade do Sol e será

demonstrado com maiores informações no capítulo 3. Para um bom entendimento, é um

aquecedor com sistema de termossifão

tendo o custo reduzido e a montagem fácil e rápida

como as mais importantes diferenças entre ele e os industrializados. O modelo de coletor solar

para aquecimento de água do Instituto aquece 1000 litros de água por dia e o reservatório da

água possui material isolante para manter a temperatura.

Figura 63- ASBC sendo montado. Fonte: IPEC, 2005.

Figura 64- ASBC e reservatório. Fonte: IPEC, 2005.

termossifão - trabalha com a diferença da densidade da água quente e fria criando uma circulação natural da

água dentro do sistema.

reservatório

ASBC

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

A gestão da água é um fator muito observado no Ecocentro. Além de tratar o efluente do

esgoto e utilizar a água de chuva, existe a preocupação em não desperdiçar a água em especial

na descarga dos sanitários.

Essa necessidade levou a ecovila a implantar o sanitário seco ou compostável, que ao invés da

água, utiliza a adição manual de serragem para que os dejetos humanos fiquem livres dos

agentes patogênicos que causam doenças, e posteriormente se transformem em adubo

orgânico para a plantação. Isso exigiu uma mudança de hábitos oriunda da necessidade do uso

da serragem e do fechamento da tampa após a utilização do banheiro. A construção inclui

duas câmaras na parte inferior e o sanitário na superior para que os dejetos desçam até a

câmara por gravidade. Os dejetos são acumulados durante 6 meses em cada câmara e não

exalam mau cheiro devido ao uso da serragem (IPEC, 2004; ESTRADA, 2004).

Figura 65- Corte esquemático do sanitário seco. Fonte: ESTRADA, 2005.

Figura 66- Interior do sanitário seco. Fonte: ZUNINO, 2005.

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Figura 67- Vista externa do sanitário seco. Fonte: IPEC, 2005.

Toda a água do IPEC se origina das águas de chuva que são coletadas pelos telhados das

construções e armazenadas em reservatórios circulares de ferrocimento fechados. O

ferrocimento é bastante utilizado por ser um material barato e eficaz que suporta carga de até

500 mil litros com espessura de 3cm (IPEC, 2004).

Figura 68- Calha coletora da água de chuva. Fonte: IPEC, 2005.

res

irador

sanitário

câmaras em

chapa metálica

acesso ao

sanitário

portas

metálicas

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Figura 69- Reservatório em ferrocimento para armazenamento da água coletada. Fonte: IPEC, 2005.

Para a agricultura são utilizados os swales (canais de infiltração), isto é, fendas com vegetação

ao nível do terreno que recolhem a água de chuva e umedecem o solo aumentando a produção

da horta e do pomar e por conseqüência diminuindo a área degradada.

Figura 70- Abertura de um canal de infiltração. Fonte: IPEC, 2005.

Figura 71- Canal de infiltração com água de chuva. Fonte: IPEC, 2005.

O efluente do esgoto atualmente é tratado através das camas de tratamento biológico ou dos

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

ecossistemas vivos. E mais duas tecnologias estão em fase de estudo e implantação: o

infiltrador séptico e o tratamento biolítico. Abaixo segue pequena descrição de cada um

desses sistemas.

tratamento biolítico - usa a minhoca para a limpeza da água obtendo também o húmus para

adubar o solo.

infiltrador séptico - segundo o IPEC, é um sistema mais eficaz que as fossas sépticas porque

limpam a água dos sanitários que ainda utilizam água na descarga. Essa limpeza ocorre

através de plantas filtradoras e microorganismos anaeróbicos que absorvem a matéria

orgânica das fezes, purificando a água para então ser absorvida pelo solo.

ecossistemas vivos - é um processo de purificação de águas servidas semelhante ao da ecovila

de Findhorn além de peixes e patos nos últimos tanques do sistema para aumentar a eficiência

da purificação da água deixando-a pronta para o reuso em chuveiros, lavatórios e pias de

cozinha.

Figura 72- Tanques com plantas filtrantes. Fonte: ZUNINO, 2005.

Figura 73- Tanque em ferrocimento com plantas aquáticas. Fonte: IPEC, 2005.

planta com

raiz profunda

para limpar a

água

tanque com

plantas

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Figura 74- Tanque em ferrocimento com plantas aquáticas. Fonte: IPEC, 2005.

Figura 75- Tanque biodigestor. Fonte: ZUNINO, 2005.

cama de tratamento biológico - Este sistema utiliza plantas que filtram os resíduos existentes

nas águas cinzas, isto é, vinda dos chuveiros, da cozinha e lavanderia, não incluindo os

dejetos e efluentes do esgoto.

Figura 76- Cama de tratamento com lago. Fonte: IPEC, 2005.

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Figura 77- Cama de tratamento em tanque. Fonte: IPEC, 2005.

A gestão de resíduos sólidos é bem resolvida na ecovila pois toda e qualquer pessoa sabe que

destino terá o lixo que produziu inclusivo os restos de comida. Nada é desperdiçado, tudo é

aproveitado seja para compostagem, para servir de alimentação aos animais ou para posterior

reuso de materiais como madeiras, vidros de carro, garrafas e outros.

Figura 78- Separação e descrição do destino do lixo do refeitório. Fonte: ZUNINO, 2005.

Figura 79- Área para armazenagem de materiais recicláveis. Fonte: ZUNINO, 2005.

destino de cada

tipo de lixo

(cascas, resto

de comida,

vegetais, etc).

recipientes

para diversos

tipos de lixo

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Quadro sinóptico

Abaixo se encontra um quadro com o resumo dos métodos construtivos e das tecnologias

ambientais aplicadas no Ecocentro IPEC.

CARACTERÍSTICAS IPEC

País Brasil

clima local tropical sub-úmido

Ano de origem 1998

Cola/ideologia em definição (ambiental/social)

Métodos construtivos

taipa de pilão; taipa leve, fardo de palha; adobe, cob;

superadobe, fibrocimento, bambu, pedra; madeira e solo

cimento

Gestão de energia

energia solar para produção de eletricidade.

energia solar com ASBC de fabricação própria para

aquecimento de água.

Gestão da água

tratamento biológico de águas servidas;

captação e reaproveitamento de água de chuva;

swales (canais de infiltração).

telhados verdes ainda não implantado

2.3.5- Quadro Sinóptico

O quadro sinóptico demonstra as semelhanças e diferenças entre as quatro ecovilas

apresentadas. Tanto as ecovilas estrangeiras, localizadas em regiões de clima temperado ou

subtropical com inverno rigoroso e a brasileira localizada em região de clima tropical sub-

úmido necessitam da promoção de conforto térmico no interior das edificações através de

projetos de arquitetura bioclimática. Isso é observado através dos materiais utilizados e do

aproveitamento dos elementos naturais na implantação das construções.

O bioclimatismo minimizou o uso dos recursos naturais não renováveis e conseqüentemente o

impacto ambiental das edificações ao utilizar materiais que mantêm o calor no interior das

edificações durante o inverno, e a ventilação durante o verão.

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FINDHORN THE FARM

CRISTAL

WATERS

IPEC

País Escócia Estados Unidos Austrália Brasil

clima local temperado/subtropical

tropical sub-

úmido

Ano de origem 1962 1971 1985 1998

Cola/ideologia espiritual/social ambiental/social

palha, pedra e madeira de florestas sustentáveis --

tijolos de terra, terra batida e

bambu

Métodos

construtivos

madeira de

barris de whisky

e pneus de

automóveis

argila __

taipa de pilão;

taipa leve, fardo

de palha; cob;

superadobe,

fibrocimento,

pedra; madeira e

solo cimento

Gestão de

energia eólica para produção de

eletricidade

rede elétrica pública para produção

de eletricidade.

energia energia solar para produção de eletricidade;

energia solar para aquecimento de água.

Gestão da água

tratamento biológico de águas servidas.

captação e reaproveitamento de água de chuva.

telhados verdes utilizado -

A diversidade de materiais de construção naturais e existentes no local demonstra a

preocupação em pesquisar soluções para obter habitações energeticamente eficientes e

integradas à paisagem. No caso de Findhorn nota-se a introdução do uso de materiais

reciclados como pneus e madeira de barris de whisky demonstrando a necessidade em se

trabalhar tanto com materiais naturais (pedra, argila) como com os materiais reciclados para a

conservação ambiental. E o IPEC, embora criado há pouco tempo, possui variedade de

materiais reciclados como vidros de carro e plásticos.

No tocante as tecnologias ambientais; observou-se que a gestão de energia e a gestão da água

são as mais desenvolvidas e estão em constante evolução técnica e ambiental. O tipo de

energia foi escolhido de acordo com o custo de implantação e da energia predominante nos

locais onde as ecovilas estão implantadas. Porém, complementam essas fontes de energia

principais à outras fontes renováveis como a energia solar para aquecimento da água e

geração de eletricidade promovendo uma constante busca à sustentabilidade.

Ecovilas

Características

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CAPÍTULO 2: AS ECOVILAS NO MUNDO

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A gestão da água através da captação, armazenamento e reaproveitamento das águas pluviais

e do tratamento biológico das águas servidas é ponto comum nesses quatro estudos. Com

similaridades na implantação destas técnicas, as ecovilas defendem o uso racional da água e

trabalham para que o processo de degradação de cursos d’água seja revertido, servindo de

exemplo para quem se interessa em viver de forma harmoniosa com o mundo.

A implantação de telhados verdes foi utilizada apenas na ecovila mais antiga, a de Findhorn,

mesmo sendo uma técnica que mantêm a temperatura interna nas residências, ideal para os

climas nos quais se encontram as ecovilas estudadas.

Mesmo sendo as mais antigas do mundo que se tem conhecimento e uma das mais completas

do Brasil, as ecovilas pesquisadas neste capítulo ainda estão em busca da sustentabilidade

ambiental para terem suas necessidades básicas satisfeitas e para alcançar a harmonia entre ser

humano e natureza.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

Este capítulo inicia com um breve panorama do estado do ambiente natural mundial e

brasileiro para que haja um melhor entendimento sobre a ligação entre a proteção à natureza e

a necessidade de se implantar, conforme descreve a Agenda 21 Global, as tecnologias

ambientalmente saudáveis ou como são chamadas nesta pesquisa, as tecnologias ambientais.

A partir de então se aborda o conceito das TA’s, a importância das mesmas no mundo atual e

seu uso nas ecovilas.

Pretende-se descrever sobre as tecnologias mais empregadas em ecovilas (brasileiras e

estrangeiras) e centros de treinamentos ligados a elas e às comunidades sustentáveis, dando

ênfase as tecnologias concernentes à gestão da água. As tecnologias foram analisadas o

quanto possível através do relato do funcionamento e manutenção de cada técnica com

orientações que possam ser entendidas tanto por arquitetos como por indivíduos que

pretendem implantar algumas dessas tecnologias onde moram e que precisam entender um

pouco sobre o que é necessário para a mesma. A apresentação de cada tecnologia finaliza com

alguns exemplos dos quais a maioria está implantada no Brasil, em outros países do mundo e

também em locais que não são ecovilas para demonstrar que tais técnicas também têm

aplicabilidade em outros tipos de assentamentos humanos.

As TA’s pesquisadas são: terra e solo-cimento (métodos construtivos), energia solar (gestão

de energia), reciclagem e compostagem de lixo (gestão do lixo), o reaproveitamento das águas

pluviais e o tratamento das águas servidas (gestão da água).

3.1- Um breve panorama do ambiente natural mundial e brasileiro

O ambiente natural no mundo, conforme já mencionado, tem sido degradado de forma

contínua desde a Revolução Industrial, comprovando que os recursos naturais estão sendo

deteriorados em um curto espaço de tempo e este processo poderá levar a Terra à sua

extinção

(WWI, 2004, p.6).

O documento Estado do Mundo 2004

(WWI, 2004, p.xxx) confirma essa situação e ressalta

que, em todo o planeta, durante os últimos 50 anos, o uso e consumo mundial de água doce

Várias bibliografias usam este termo, “extinção da Terra”, de forma recorrente. Cabe salientar que a extinção a

que se referem está vinculada a extinção dos recursos naturais e dos seres vivos.

O documento Estado do Mundo é elaborado pela ONU e pelo Instituto WorldWatch todos os anos para traçar

o panorama do ambiente natural mundial e comparar com a pesquisa dos anos anteriores.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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triplicou, o de combustíveis fósseis quintuplicou e os recursos naturais e renováveis, como os

lençóis freáticos, estão sob ameaça de extinção. Deixa claro que isto se deve ao padrão de

consumo da população levando à perda do patrimônio ambiental e ao aumento de doenças e

da pobreza em todos os países: os desenvolvidos, os em desenvolvimento e os

subdesenvolvidos.

O documento também relata que o consumo excessivo causa transtornos como o aumento da

geração de lixo, a poluição do ar e a diminuição do conforto no ambiente construído; cabendo

ressaltar que os países industrializados da Europa e América do Norte, aliados ao Japão e

Austrália, são os principais responsáveis pela deterioração da natureza e seus recursos. O

“Estado do Mundo 2005” ratifica essa informação afirmando que esta situação “é mais

calamitosa para os pobres, uma vez que tendem a estar mais diretamente expostos, têm

proteção inadequada e muito pouco em termos de recursos e meios para lidarem com as

conseqüências” (WWI, 2005, p.8).

O consumo não significa apenas a compra de produtos em embalagens ditas inimigas da

natureza, eletrodomésticos com alto consumo de energia elétrica ou materiais que poluem o

ar. Há mais questões neste item, em especial na área da arquitetura e engenharia, pois se torna

evidente que as construções também são responsáveis pela deterioração ambiental através de

materiais causadores de grande impacto ambiental principalmente da falta de planejamento da

obra que traz como conseqüência o desperdício de materiais, a não reutilização dos mesmos,

nos projetos de arquitetura que não priorizam a arquitetura bioclimática e as tecnologias

ambientalmente saudáveis.

Matthew Bentley definiu que a classe de consumidor global é composta por pessoas com

“renda superior a US$ 7.000 anuais em termos de paridade de poder aquisitivo (uma medida

de renda ajustada ao poder aquisitivo em moeda local), ou seja, aproximadamente o nível da

linha oficial de pobreza da Europa Ocidental” (apud WWI, p.5), porém o próprio Bentley

percebeu que essa classe varia muito em relação a riqueza, mesmo que seus membros

possuam “televisão, telefones e Internet, junto à cultura e idéias que esses produtos

transmitem” (apud WWI, p.5).

Conforme observado na figura abaixo, o Brasil, sendo um país em desenvolvimento, se

encontra na sétima posição da lista dos dez maiores consumidores mundiais ficando na frente

de paises europeus como França, Itália e Reino Unido.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Dez Maiores Países de Classe de Consumidor (2002)

Países População da Classe de

Consumidores (milhões)

Participação na População

Nacional (percentual)

Estados Unidos 242,5 84

China 239,8 19

Índia 121,9 12

Japão 120,7 95

Alemanha 76,3 92

Federação Russa 61,3 43

Brasil 57,8 33

França 53,1 89

Itália 52,8 91

Reino Unido 50,4 86

Figura 80 - Tabela dos dez maiores consumidores no mundo adaptada pela autora.

Fonte: BANCO MUNDIAL apud WWI, 2004, p. 8.

Também é possível notar na tabela acima que 1/3 da população brasileira é responsável pelo

8º país mais consumista enquanto outros países têm como consumidores mais de 80% da

população, o que significa que poucos brasileiros consomem muito e podem estar influindo de

forma direta no ambiente natural brasileiro. Com este cenário, o ambiente natural do país não

é diferente do mundial, porém o Brasil possui um elemento que pode levá-lo a ter e ser um

diferencial na economia mundial:

O território brasileiro tem na sua dimensão e diversidade natural sua

diferença fundamental, residindo aí, em grande parte, as chances reais e

potenciais de desenvolvimento e de se inserir, com relativa autonomia, no

mundo globalizado atual (CÂMARA, 2002, p.3, grifo nosso).

Essa diversidade e a grande dimensão territorial fez os governantes de algumas cidades

brasileiras se preocuparem com a questão ambiental criando leis que estimulassem

tecnologias ambientalmente saudáveis, em especial, na execução de novas construções.

Cidades como Rio de Janeiro, São Paulo e Curitiba possuem leis que regulamentam a

captação de águas pluviais levando à diminuição do volume das águas em enchentes e do uso

de água tratada para fins não potáveis. São atos isolados que demonstram o interesse em não

deixar o tema natureza desaparecer dentre os atos administrativos (BREMER, 2004, p.150).

É realmente necessária uma mudança de pensamento e comportamento como essa para que

haja um processo de revalorização e restauração do ambiente natural, e essa mudança é de

vital importância que esteja inserida na área da arquitetura.

É possível perceber que uma arquitetura adequada ao local e a utilização de tecnologias de

baixo impacto na natureza colaboram na concepção de uma edificação com características

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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ambientais proporcionando ao indivíduo a sensação de conforto. Neste item, as ecovilas

buscam adequar suas construções através do uso de métodos construtivos ambientalmente

saudáveis e o uso de TA’s que tornem os assentamentos cada vez mais eficientes e

harmônicos com a natureza.

Implantar ou criar sistemas e técnicas que diminuam a agressão humana ao ambiente natural é

o objetivo das tecnologias ambientais, pois são em sua maioria técnicas de baixo custo

escolhidas para conservar e reutilizar alguns recursos naturais em detrimento de técnicas

impactantes e até mesmo onerosas.

3.2- As tecnologias ambientais e sua importância

A Agenda 21 Global define como tecnologias ambientalmente saudáveis as que “protegem o

meio ambiente, são menos poluentes, usam todos os recursos de forma mais sustentável,

reciclam mais seus resíduos e produtos e tratam os dejetos residuais de uma maneira mais

aceitável do que as tecnologias que vieram substituir” e que “são tecnologias, de “processos

e produtos" que geram pouco ou nenhum resíduo, para a prevenção da poluição” (AGENDA

21, 1992, p. 350).

Para esta pesquisa será utilizado o termo tecnologias ambientais com o conceito definido a

partir do disposto acima. Portanto, tecnologias ambientais são técnicas que priorizam a

conservação e manutenção dos recursos naturais e minimizam o impacto ambiental

causado pelo modus vivendi da humanidade, além de ser parte integrante de um projeto

de arquitetura voltado para a conservação da natureza.

Podem ser técnicas construtivas onde se utiliza material local de forma sustentável como

madeira, argila, solo cimento; ou material reciclado como material de construção de

demolição, plástico, restos de gravetos encontrados no chão, vidro de carro, garrafas de vidro.

Também há técnicas como tratamento biológico do efluente do esgoto, reuso de água para fins

não potáveis, captação de águas pluviais evitando o uso de água tratada

e reciclagem de lixo

diminuindo a infestação de vetores de doenças e o acúmulo de lixo perto de moradias.

Todo o exposto acima dever ter prioridade devido a situação em que se encontram as

A água tratada na maioria das cidades brasileiras possui custo elevado e utiliza energia elétrica (de

hidroelétricas) para este tratamento. Quando se diminui o seu uso consegue-se diretamente diminuir o consumo

desta energia elétrica e seu impacto no ambiente natural.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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condições sociais e habitacionais brasileiras. Grande parte das moradias é excludente do ponto

de vista social além de ambientalmente perigosas porque freqüentemente se localizam em

áreas de proteção ambiental, matas ciliares, marginais de cursos d’água ou encostas. Reverter

esse processo de degradação ambiental é tarefa árdua que necessita da integração da

sociedade civil e do Governo (BREMER, 2004, p.150).

Uma das soluções encontradas por algumas cidades foi a implantação do Estatuto da

Cidade

, a elaboração da Agenda 21 Local

e do Plano Diretor

, pois estes documentos

evidenciam a preocupação com o uso do solo e com a natureza mantendo a qualidade de vida

dos seres humanos. Mas a questão é maior, pois abrange medidas administrativas dos

governos, maior participação da sociedade na governança, aumento do nível educacional e

democratização das informações.

O mais interessante é a função que o profissional da área da arquitetura tem dentro deste

quadro social, político e ambiental: a arquitetura e as TA’s são aspectos a serem

desenvolvidos na busca pela sustentabilidade ambiental porque a construção civil é um dos

segmentos que mais degradam o ambiente natural através do desperdício de material que gera

resíduos e da especulação imobiliária que transforma construções em protótipos erigidos em

várias partes do país sem preocupação com a adequação da edificação ao local, a paisagem e

ao conforto do usuário (BREMER, 2004, p.150).

Para Lengen (2004, p.537) implantar as tecnologias ambientais

e assim satisfazer aos

objetivos, isto é, proteger a natureza, diminuir o uso de recursos naturais e minimizar o

impacto ambiental de qualquer intervenção antrópica; é necessário responder a algumas

questões:

1. A nova tecnologia vai satisfazer às necessidades básicas das pessoas como abrigo,

alimentação, saúde e educação e vai empregar mão-de-obra e materiais da região?

2. Na aplicação desta tecnologia, as pessoas da região têm iniciativa própria e são

O Estatuto da Cidade, Lei Federal n

10.257 (10 de julho de 2001) “reúne importantes instrumentos

urbanísticos, tributários e jurídicos que podem garantir a efetividade ao Plano Diretor” (OLIVEIRA, 2001,

p.3).

Agenda 21 Local é “um processo de desenvolvimento de políticas para o alcance da sustentabilidade, cuja

implementação depende, diretamente, da construção de parcerias entre autoridades e outros setores da

sociedade” (BATISTA, 2003, p.32).

O Plano diretor, definido como prioridade pelo Estatuto, é o instrumento básico da política de

desenvolvimento e de expansão urbana na esfera municipal e “responsável pelo desenvolvimento das funções

sociais da cidade e da propriedade urbana”. É obrigatório para cidades acima de vinte mil habitantes devendo

ser aprovado pela Câmara Municipal (OLIVEIRA, 2001, p.3; BRASIL, 2001).

O Arquiteto Johan Van Legen, autor do livro “Manual do arquiteto descalço”, denomina as técnicas

ambientais como ecotécnicas (LEGEN, 200, p.536).

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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orientadas por pessoal local?

3. A nova tecnologia é simples, permite a participação criativa das pessoas e leva em

conta os valores tradicionais da comunidade?

4. A tecnologia não provoca a extinção dos materiais nem a contaminação do meio

ambiente?

5. Com esta tecnologia se melhora o aspecto das edificações e do meio ambiente ao seu

redor?

As ecovilas são uma das opções para assentamentos humanos ambientalmente responsáveis

que respondem de forma positiva a essas perguntas, pois englobam as tecnologias ambientais

em sua proposta de binômio homem-natureza. Além disso, há uma mudança de pensamento

onde o “nós” passa a ser prioritário em detrimento do “eu” com a criação de uma educação

voltada para o homem em harmonia com a natureza desde a mais tenra idade fazendo os

indivíduos participarem de forma ativa das questões, problemas e situações que aparecem na

ecovila.

3.3- As tecnologias ambientais mais utilizadas nas ecovilas

3.3.1- Métodos construtivos

Com a crise do petróleo em 1973 e a questão ambiental tornando-se prioridade pela

preocupação com o patrimônio que será deixado para as gerações futuras, rever os métodos

construtivos é uma necessidade e para isso a arquitetura deve desempenhar um novo papel

onde a criatividade não deve passar à margem, mas complementar uma arquitetura

preocupada com o ser humano e a natureza através de construções mais econômicas,

confortáveis e racionais do ponto de vista ambiental.

O documento “Ações Prioritárias” da Agenda 21 Brasileira acredita na importância do

combate ao desperdício enfatizando esta necessidade na área da construção civil:

“Combate ao desperdício ainda durante o processo produtivo, pela adoção de

tecnologias menos intensivas em energia e que requeiram menos matérias-

primas. A construção civil é um segmento que tem muito a contribuir, como

por exemplo, buscando alternativas para o desperdício praticado nos

canteiros de obras” (BEZERRA, 2002a, p.33).

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Antes dos desperdícios dos canteiros de obras, a escolha de materiais e os métodos

construtivos empregados no momento da concepção do projeto de arquitetura merecem

especial atenção. As ecovilas reutilizam materiais construtivos de outras construções (janelas,

portas, tijolos), materiais de difícil decomposição (plásticos, vidros) e métodos construtivos

com materiais naturais. Sobre este item, as ecovilas buscam técnicas que não sejam

impactantes do ponto de vista ambiental, sejam adequadas ao local e a paisagem e

principalmente possam ser encontradas na região do assentamento. Assim, acreditam que

evitando o transporte de materiais entre grandes distâncias ajudam a diminuir a degradação da

natureza como foi citado pelo professor Miguel Sattler: “o ideal em uma construção que

busca ser sustentável é a utilização de materiais locais, que não exijam grandes distâncias de

transporte e que gerem empregos e renda no local na construção” (apud MCT

, 2004).

Mesmo em busca da sustentabilidade em todos os aspectos, ainda existem ecovilas que não

construíram edificações com métodos de baixo impacto no ambiente natural e a isso se deve

vários fatores: falta de matéria-prima de qualidade na região que possa ser usada na

construção, até mesmo a falta de mão-de-obra e técnicos especializados nas tecnologias

construtivas.

Em contra partida, muitas ecovilas são exemplos de implantação de métodos construtivos de

baixo impacto ambiental e muitos desses métodos foram mencionados nos principais modelos

de ecovilas do mundo no capítulo 2 desta pesquisa, provavelmente por existir matéria-prima

abundante na região onde as ecovilas estão localizadas ou até mesmo no terreno das mesmas.

Johan Van Lengen (2004, p.296) afirma que para escolher o sistema construtivo algumas

questões devem ser pensadas além das que foram mencionadas anteriormente: como é a

manutenção do método construtivo e se poderá onerar o método construtivo; se o material

ajudará a manter a construção confortável; se na região há abundância do material de

construção escolhido; e saber quanto tempo de duração tem o material e se é adequado ao

clima da região.

A partir dos dados obtidos com as questões acima se consegue fazer a escolha do tipo de

material e método construtivo ideal para o local onde a edificação será implantada. Entre os

diversos métodos existentes (madeira, terra, pedra) esta pesquisa irá enfocar duas técnicas que

utilizam a terra

como matéria-prima por serem bastante implantadas nas ecovilas,

MCT - Ministério da Ciência e Tecnologia.

Outras técnicas com terra: taipa de pilão, pau a pique, superadobe.

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principalmente as brasileiras: tijolos de adobe e solo-cimento.

Tijolos de adobe

Também conhecido como tijolo cru, o adobe é uma “peça de barro em forma de

paralelepípedo, semelhante ao tijolo utilizado em alvenarias” (ALBERNAZ, 2003, p.16) e

seu termo originou-se do árabe attobi. Segundo Albernaz (2003) é composto por argila e areia

podendo ser adicionado estrume, fibra vegetal, capim, palha ou crina de cavalo para aumentar

a resistência do produto. Há duas diferenças básicas entre ele e o tijolo comum: no momento

da secagem o adobe é seco à sombra e depois ao sol, e o tijolo de barro é cozido no forno; e

suas dimensões geralmente são superiores às do tijolo comum.

Para Lengen (2004, p.298) praticamente todos os tipos de terra podem ser utilizados para

confeccionar tijolos de adobe, mas é necessário fazer testes com amostras do solo retiradas de

várias partes do terreno para que isto possa ser comprovado. A primeira camada destas

amostras deve ser descartada por conter vegetação pois esta não é utilizada para confeccionar

tijolos, depois se deve observar o odor e a coloração e executar testes para dureza,

sedimentação, contração e tração.

ODOR - se o solo tem cheiro de mofo significa que tem vegetação misturada ao solo, ou seja,

não é apropriado para confeccionar tijolos;

COLORAÇÃO (pela observação)

negra (gordurosa) e branca (arenosa) não servem para adobes.

Vermelha e castanha servem para adobes.

Amarela são as melhores.

DUREZA (através da mordedura de um pedaço do solo)

se não ranger terra argilosa (ideal).

Se ranger pouco terra limosa.

Se ranger muito terra arenosa.

SEDIMENTAÇÃO - encher 2/3 de um copo de vidro cilíndrico com o solo e acrescentar 1/3

de água e mais 2 colheres de sal (o sal tem a propriedade de separar os grãos dos materiais

existentes no solo). Após misturar bem, deve-se deixar repousar por algumas horas e observar

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se houve separação da argila e da areia. Essa separação pode ser medida proporcionalmente e

a proporção ideal, segundo Lengen (2004, p.301) é 1 parte de areia para 1 de argila (traço 1:1)

até 2 partes de areia para 1 de argila (traço 2:1). Caso seja necessário criar um traço

condizente para a confecção dos tijolos, este teste da sedimentação será de grande ajuda, além

disso o traço também poderá ser usado para os locais onde as matérias-primas serão

compradas na região onde a construção será erigida.

CONTRAÇÃO - deve-se fazer uma mistura do solo com água até tornar a mistura maleável e

assim colocar em um molde de madeira de 4cm de largura, 40cm de profundidade e 4cm de

altura deixando secar à sombra.

Se a massa curvar no centro da peça o solo não serve para ser transformado em tijolo.

Se encolher e rachar o solo serve para ser transformado em tijolo.

Neste último caso a massa não deve encolher mais que 1/10 do comprimento, no caso, 4 cm.

Figura 81 - Teste de contração. Adaptado pela autora. Fonte: LENGEN, 2004, p.300.

TRAÇÃO - mistura-se o solo com água até obter uma massa, dela se faz uma tira de 20cm de

comprimento, 5cm de espessura e 2.5cm de largura e com o dedo polegar se empurra um lado

da tira para fora até romper.

Se arrebentar antes de chegar a 5cm tem muita areia (precisa de argila).

Se arrebentar depois de 15cm

tem muita argila (precisa de areia).

Se arrebentar entre 5 e 15cm

ideal.

Figura 82 - Teste de tração. Adaptado pela autora. Fonte: LENGEN, 2004, p.300.

RESISTENTE - Para testar a resistência e conseqüentemente a qualidade do produto é só

colocar dois tijolos afastados entre si em torno de 30cm e um outro em cima dos dois. Se pisar

neste terceiro tijolo e ele não quebrar significa que o tijolo tem qualidade (LENGEN, 2004;

p.302; IPEMA, 2004).

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Figura 83 - Teste de resistência. Fonte: LENGEN, 2004, p.302.

A técnica do adobe consiste em misturar manualmente o solo com água e as fibras e ser bem

amassado para depois secar à sombra durante 2 dias sem ser molhado por água nenhuma

inclusive a água de chuva (IPEMA, 2004; SILVA, 2000, p.33). Os moldes devem ser

molhados antes da mistura ser colocada para que a madeira não retire a água do barro,

deixando secar por 10 dias sendo que o tijolo é virado a cada 2 dias (IPEMA, 2004). Silva

(2000, p.33) recomenda que os tijolos devem ser postos no chão para não flambarem e que a

secagem deve durar três dias ensolarados ou cinco dias chuvosos e Lengen (2004, p.306)

entende que a secagem pode ser feita até 2 dias dependendo do clima, depois antes de usá-los

devem ser guardados por 20 dias dispostos em fileiras com espaços entre elas.

Figura 84 - Etapas da fabricação de tijolo de adobe.Adaptado pela autora. Fonte: LENGEN,2004, p.305.

As fiadas são erguidas até o pé direito desejado e para haver uma boa vedação o acabamento

entre a última fiada e o teto é feito com a massa usada entre os tijolos. O revestimento pode

ser um reboco de cal e areia para evitar o surgimento de abrigos de insetos

nas rachaduras

(ALBERNAZ, 2003, p. 16; SILVA, 2000, p. 36-37).

O inseto mais comum é o “barbeiro” cientificamente conhecido como “Tryponossoma Cruzi”, causador da

doença de chagas. Embora o tijolo de adobe não seja o método construtivo mais propenso a abrigar este tipo de

inseto, a vedação com reboco de cal dá a construção proteção a este tipo de vetor de doença além de qualidade e

beleza (SILVA, 2000).

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Figura 85 - Detalhes da parede construída. Fonte: RAINHO, 2005.

Em todo o mundo existem inúmeras construções em adobe e nas figuras abaixo pode se

observar algumas delas:

Figura 86 -Entrada de uma edificação em Santa Figura 87 -Residência em Arembepe, Salvador, Brasil.

Fé, Estados Unidos. Fonte:

http://photo.net/photo/ Fonte: http://www.ipemabrasil.org.br/ecovila2.htm.

pcd1631/santa-fe-adobe-41. Acesso em 20 jan.2006. Acesso em 20 jan.2006.

Figura 88 -Restaurante em Santa Fé, Estados Unidos.

Fonte: http://www.thepinkadobe.com/story.php. Acesso em 20 jan.2006.

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Figura 89 -Residência no Algarve, Portugal. Figura 90 -Residência no Alentejo, Portugal.

Fonte: http://www.construdobe.com/pt. Fonte: http://www.construdobe.com/pt.

Acesso em 20 jan.2006. Acesso em 20 jan.2006.

Figura 91 -Atelier no Algarve, Portugal. Figura 92 -Detalhe da parede do atelier.Algarve,

Fonte: http://www.construdobe.com/pt. Portugal. Fonte: http://www.construdobe.com/pt.

Acesso em 20 jan.2006. Acesso em 20 jan.2006.

Solo cimento

O solo-cimento é “o material resultante da mistura homogênea, compactada e curada de

solo, cimento e água em proporções adequadas” (ABCP

, 2005), onde o solo é o elemento-

base da mistura e o cimento entre 5% e 10% do peso do solo dá ao material estabilidade e

propriedades físicas como boa resistência à compressão, boa durabilidade, boa

impermeabilidade e pouca retração volumétrica.

Qualquer tipo de solo pode ser utilizado e o interessante deste método construtivo é aproveitar

o solo do local da construção e que poderá ser obtido através da retirada de terra para fazer

uma piscina, um porão ou nivelar um terreno inclinado fazendo diminuir o impacto ambiental

que uma construção causa ao ambiente natural. Os solos mais apropriados são os que possuem

entre 45% a 50% de areia em sua composição e os solos de cor preta que são os que possuem

matéria orgânica são inadequados para este fim (ABCP, 2005).

O solo-cimento é utilizado em pavimentações e na construção civil, e nesta última se observa

ABCP - Associação Brasileira de Cimento Portland.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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uma maior aplicação: são contrapisos, fundações e principalmente paredes, sejam elas

monolíticas, de blocos prensados ou tijolos (ABCP, 2005). As paredes monolíticas, como

possuem bom acabamento, não necessitam de revestimentos como reboco e emboço e por isso

podem ser apenas pintadas. Já os blocos ou tijolos de solo-cimento possuem furos que vazam

o bloco ou furos até metade da espessura do mesmo e os furos têm a função de fazer o encaixe

dos tijolos sem o uso de argamassa.

Figura 93 -Tipos de tijolo de solo cimento utilizados em algumas construções da Caixa Econômica Federal.

Fonte: https://webp.caixa.gov.br/liminação/popup/pop_fotos.asp?item=sc&limin=14.

Acesso em: 05 out.2005.

Figura 94 -Exemplos de encaixe com tijolos de solo cimento vazado com 2 furos.

Fonte:

http://www.man.com.br/800x600/liminação_de_casa_economica/tijolo_encaixe.htm.

Acesso em 02 out.2005.

Os tijolos podem ser fabricados em moldes de metal, prensa manual ou prensa hidráulica. As

prensas são utilizadas para obras de grande porte porque aumentam a produção de tijolos em

um período menor de tempo e sem muito esforço humano.

Figura 95 -Prensa. Fonte: http://www.permaq.com.br/prensa%20manual.html. Acesso em 02 out.2005.

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As paredes com tijolos de solo-cimento possuem as mesmas propriedades físicas das

alvenarias com tijolos convencionais (como o tijolo de barro cozido). Como as paredes

monolíticas de solo-cimento, as de tijolos de solo-cimento também podem ser apenas pintadas

com tinta a base de cimento sem necessidade alguma de reboco e emboço (ABCP, 2005;

HABITAR, 2005). Abaixo segue o procedimento da construção de uma alvenaria em tijolo de

solo-cimento

Figura 9611 -Assentamento dos tijolos de solo-cimento. Fonte: http://www.man.com.br/

liminação_de_casa_economica/liminação_argamassa.htm. Acesso em 02 out.2005.

Figura 97 -Fase da construção com solo cimento. Fonte: https://webp.caixa.gov.br/liminação/

popup/pop_fotos.asp?item=sc&limin=16. Acesso em: 05 out.2005.

Figura 98 -Superfície lisa e plana: sem reboco e emboço. Fonte: http://www.man.com.br/

liminação_de_casa_economica/liminação_reboco.htm. Acesso em 02 out.2005.

Este procedimento está baseado em uma empresa de fabricação de prensas para tijolos de solo-cimento.

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Figura 99 -Instalação elétrica e hidráulica. Fonte: http://www.man.com.br/

construcao_de_casa_economica/eliminacao_cortes.htm. Acesso em 02 out.2005.

Figura 100 -Travamento vertical e horizontal e os batentes das esquadrias. Fonte: http://www.man.com.br/

construcao_de_casa_economica /travamento.htm. Acesso em 02 out.2005.

Figura 101 -Batentes de portas e janelas com chumbamento. Fonte: http://www.man.com.br/

construcao_de_casa_economica /embolsamento.htm. Acesso em 02 out.2005.

Figura 102 -Passo a passo do encaixe da caixa de tomada no tijolo de solo-cimento.

Fonte: http://www.man.com.br/construcao_de_casa_economica/instalacoes_tomadas_interruptores.htm.

Acesso em 02 out.2005.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Figura 103 -Pintura das paredes de tijolo de solo-cimento. Fonte: http://www.man.com.br/

construcao_de_casa_economica /Pintura_direto.htm. Acesso em 02 out.2005.

Abaixo seguem alguns exemplos de construções em solo-cimento:

Figura 104 -Habitações em solo cimento. Duque de Caxias, Rio de Janeiro, Brasil.

Fonte: https://webp.caixa.gov.br/urbanizacao/popup/pop_fotos.asp?item=sc&codigo=5.

Acesso em: 05 out.2005.

Figura 105 -Habitações em solo cimento. São Simão, São Paulo, Brasil.

Fonte: http://www.arcoweb.com.br/memoria/memoria16.asp. Acesso em: 08 out.2005.

Figura 106 -Habitações em solo cimento no Brasil. Figura 107 -Habitação em solo cimento no Brasil.

Fonte: http://www.vimaqprensas.com.br/ Fonte: http://www.vimaqprensas.com.br/fotos_

fotos_construcoes/foto11.htm. Acesso em: 22 set.2005. construcoes/foto5.htm. Acesso em: 22 set.2005.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Figura 108 -Habitação em solo cimento no Brasil. Figura 109 -Chalés em solo cimento, Brasil.

Fonte: http://www.vimaqprensas.com.br/fotos_ Fonte: http://www.vimaqprensas.com.br/ fotos_

construcoes /foto2.htm. Acesso em: 22 set.2005. construcoes/foto15.htm. Acesso em: 10 ago.2005.

Figura 110 - Habitação em solo cimento, Zâmbia. Figura 111 -Habitação solo cimento, Austrália.

Fonte:http://www.abako.se/index.php? page_id=0& img id=475 Fonte: _ http://www.earthbuilding.org.nz/

&current_page_id=140&view=single. Acesso em: 10 ago.2005. photo04.htm Acesso em: 22 set.2005.

3.3.2- - Gestão de energias renováveis

A Agenda 21 Brasileira, publicada em 2002, defende a criação de incentivos fiscais para que

seja utilizada energia gerada por fontes com menor impacto e que é preciso valorizar a energia

produzida por essas fontes. Por isso, acredita ser importante aumentar o suprimento

energético por meio de energias renováveis ao mesmo tempo em que se aumenta a eficácia do

seu uso e conservação; mas se implantação, uso e manutenção não estiverem juntos a matriz

energética brasileira não terá seu perfil modificado (BEZERRA, 2002a, p.86,91).

Sabendo que o interesse por essas energias era pouco na época em que foi elaborada, a

Agenda 21 Brasileira definiu entre suas ações: tarifas e custos que viabilizassem fontes de

menor impacto, racionalização do consumo para evitar o desperdício, redução do uso dos

recursos naturais não renováveis como petróleo, carvão e gás e elegeu como prioridades

“promover a pesquisa, desenvolvimento, demonstração, difusão e absorção pelo mercado de

tecnologias de fontes novas e renováveis de energia” (BEZERRA, 2002a, p.99), a

universalização do acesso à energia elétrica através da “popularização de tecnologias

alternativas a partir da execução contínua de projetos, que atuem com efeito multiplicador”

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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(BEZERRA, 2002a, p.100) e a necessidade de “desenvolver e incorporar tecnologias de

fontes renováveis de energia, considerando sempre as disponibilidades e as necessidades

regionais” (BEZERRA, 2002a, p.39).

Deve-se ressaltar que o documento Agenda 21 Brasileira baseou-se na Agenda 21 Global

promovendo adequações devido a diversidade cultural, social, territorial e ambiental do país.

Observa-se que a prioridade defendida no documento já era defendida pelas ecovilas e suas

Redes (GEN, ENA e ENA-Brasil) e nos tempos atuais este ainda é um dos desafios destes

assentamentos humanos.

As energias advindas de fontes renováveis, como sol, vento e biomassa, têm sido implantadas

em grande parte das ecovilas, como observado nos modelos citados no capítulo 2 desta

pesquisa e em outras inúmeras comunidades espalhadas pelo mundo. Este estudo pretende

enfocar a energia solar para geração de energia elétrica e para geração de energia térmica.

Neste último caso será enfocado o aquecimento da água dos chuveiros e pias de cozinha, por

ser mais comum entre as ecovilas.

Energia solar térmica: aquecimento da água

A conversão da energia solar em energia térmica é a mais utilizada no Brasil principalmente

para aquecimento de água, e devido ao aumento da demanda de coletores solares há inúmeras

empresas comercializando-os. A escolha deste processo se traduz em economia na questão

financeira e no consumo de energia elétrica especialmente ao trocar os chuveiros elétricos por

esta tecnologia. A própria ELETROBRÁS (2005) - Centrais Elétricas Brasileiras - empresa

responsável pela administração da energia elétrica no Brasil, considera o chuveiro elétrico um

dos vilões na questão elétrica por ser um dos grandes consumidores de energia junto ao ar

condicionado.

O sistema de aquecimento solar tem um funcionamento simples: a água fria armazenada na

caixa d’água vai para o coletor solar, este capta a energia vinda do sol, porém parte dessa

energia reflete no vidro do equipamento ou é perdida enquanto absorvida. Já a energia

absorvida passa pela serpentina em tubos de cobre aquecendo a água e devido a densidade da

água quente passa por toda a serpentina em direção ao reservatório térmico que mantém a

temperatura da água até ser consumida. Em dias sem sol ou com insolação insuficiente existe

um sistema auxiliar para aquecimento da água que pode ser a gás ou elétrico (SOLETROL,

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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2006; QUINTEROS, 2001, p.6).

Figura 112 - Funcionamento da tecnologia. Fonte: SOLETROL, 2006.

Existem dois sistemas de circulação da água: o forçado e o de circulação natural também

conhecido como termossifão.

O sistema de circulação natural ou termossifão consiste em fazer a água circular na serpentina

sem auxílio de uma bomba e sim pela diferença de densidade da água fria e da água quente.

Segundo as leis da Física, a água fria tem densidade mais pesada que a água quente e isso faz

com que ela se acomode na parte inferior do coletor enquanto a água quente sobe. Esta segue

naturalmente para o reservatório térmico e para que esse efeito aconteça é importante que a

base do reservatório esteja no mínimo 30cm acima do coletor (QUINTEROS, 2001, p.6;

STOECKER, 1985, p.423; SOLETROL, 2006).

Figura 113 - Esquema do sistema de aquecimento solar por termossifão. Adaptado pela autora.

Fonte: SOLETROL, 2006.

O sistema forçado é implantado quando não há possibilidade de colocar o reservatório acima

do coletor de acordo com a medida mencionada no sistema de termossifão. Dessa forma é

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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necessário utilizar uma bomba para levar a água quente do coletor ao reservatório. Em grande

parte das instalações que possuem este sistema o reservatório fica muito próximo ou até

mesmo abaixo do coletor (QUINTEROS, 2001, p.6; STOECKER, 1985, p.423; SOLETROL,

2006).

Figura 114 - Esquema do sistema de aquecimento solar forçado. Fonte: RAINHO, 2005.

Um sistema de energia solar para aquecimento tem como seus componentes o coletor solar, o

reservatório térmico (também denominado boiler), em alguns casos a bomba (STOECKER,

1985, p.422-423) além de também se poder considerar uma caixa d’água neste sistema.

Coletores solares

Os coletores são localizados em cima do telhado e em sua maioria, têm estrutura em alumínio

e são compostos por vidro, chapa de alumínio enegrecida, serpentina em tubos de cobre e

isolante térmico. O vidro é o fechamento do coletor que impede a perda de calor e a entrada

de água de chuva, poeira, elementos sólidos; a chapa de alumínio auxilia no aquecimento

devido a sua cor que absorve mais calor que uma cor clara; a serpentina em tubos de cobre

conduz a água até o reservatório; e o isolante térmico que pode ser poliuretano expandido ou

lã de vidro ,como o próprio nome diz, isola o coletor impedindo que o calor se dissipe

(QUINTEROS, 2001, p.4).

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Figura 115 -Componentes do coletor solar. Fonte: http://www.transen.com.br/portugues/index2.htm.

Acesso em: 5 jun.2005.

O vidro provoca o efeito estufa aquecendo todo o coletor e esse calor é mais intensamente

absorvido através da chapa de alumínio negra que o transmite para a serpentina. Esta

serpentina tem em seu interior a água fria recebida do reservatório térmico e que vai sendo

aquecida a medida que vai atravessando os tubos de cobre. Como a água quente tem

densidade mais leve que a água fria ela chega até a parte superior do coletor e nesse momento

a água quente mistura-se à água fria do reservatório térmico com ou sem o auxílio de uma

bomba dependendo do tipo de sistema de circulação de água adotado, termossifão ou forçado.

(SOLETROL, 2006; QUINTEROS, 2001, p.4).

Reservatório térmico

Também denominado boiler, o reservatório térmico pode ficar exposto às intempéries ou sob

o telhado. É um “cilindro de cobre, inox ou polipropileno isolado termicamente com

poliuretano expandido sem CFC, que não agride a camada de ozônio” (SOLETROL, 2006).

Recebe e armazena a água fria vinda da caixa d’água e a aquecida pelo coletor e em seu

interior ocorre o mesmo processo físico mencionado no coletor: a água aquecida vai para a

parte superior do reservatório e a fria, mais pesada, se deposita na parte inferior. O

reservatório possui um termostato que é acionado automaticamente por uma resistência

elétrica a medida que a água vai esfriando. Por isso quanto mais tempo estiver exposto à

radiação solar mais tempo o reservatório conservará a água aquecida. (QUINTEROS, 2001,

p.5).

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Figura 116- Reservatório térmico e seus componentes.

Fonte: http://www.transen.com.br/portugues/index2.htm. Acesso em: 5 jun.2005.

Figura 117 -Exemplo de reservatório térmico. Fonte: SOLETROL, 2006.

Bombas

Podem ser necessárias duas bombas dependendo do tipo de instalação: uma bomba para

enviar a água aquecida do coletor para o reservatório e outra para enviar água do reservatório

para a edificação. Essa necessidade depende do tipo de sistema de circulação de água adotado,

termossifão ou forçado e em geral ficam sob o telhado, protegidas de chuva e vento.

Figura 118 -Bombas integrantes do sistema de aquecimento solar. Fonte:STOECKER, 1985, p.423.

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Caixa d’água

É uma caixa d’água também utilizada para a instalação de água fria devendo ficar

preferencialmente sob o telhado, mas caso não seja possível pode estar sobre o telhado ou

apoiada em uma estrutura própria. Sua função no sistema de aquecimento solar é alimentar o

reservatório térmico com água fria onde será aquecida e armazenada para futuro consumo.

Sabendo-se como funciona e como é composto um sistema solar de aquecimento de água, a

implantação do mesmo no hemisfério sul, onde se localiza o Brasil, deve ser precedida de

algumas simples orientações (KRAUSE, 2005, p.5):

1. o coletor solar deve estar voltado para a direção Norte, pois é a direção que mais recebe

sol durante o ano;

2. para o aquecimento da água “a inclinação do coletor deve ser perpendicular a altura

solar média do inverno” (KRAUSE, 2005, p.5) no horário de 12 horas. De forma prática é

só acrescentar 15º à latitude do local para coletar por mais tempo a energia térmica que irá

aquecer a água;

3. o painel deve ser instalado em um local livre de sombreamento para que a eficiência do

sistema não seja reduzida (NOGUEIRA JR, 2004).

Exemplos de aquecedores solares

Aquecedor Solar de Baixo Custo (ASBC) - ONG Sociedade do Sol (SOSOL)

O ASBC foi desenvolvido pela ONG Sociedade do Sol (SOSOL) e apresentado publicamente

pela primeira vez durante a Eco-92. Não foi registrado e patenteado porque o objetivo era e

ainda é que ele possa ser construído por qualquer pessoa com materiais baratos e fáceis de

encontrar em lojas de materiais de construção, pois para a SOSOL o projeto do ASBC teve e

tem como prioridades a “melhoria social, preservação ambiental, conservação de energia,

possibilidade de geração de empregos, economia financeira familiar e nacional (8 a 9% da

demanda elétrica) e redução de emissões do gás estufa - CO2” (SOSOL, 2006, p.3).

O sistema de circulação da água recomendado pelo manual do aquecedor é o termossifão

enfatizando que o reservatório deve ficar acima do coletor para utilização do tal sistema

Todas as informações deste item foram retiradas da página oficial da SOSOL na Internet e do manual de

fabricação do ASBC.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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visando diminuir o consumo de energia elétrica convencional. O sistema de aquecimento solar

do ASBC tem o mesmo funcionamento do aquecimento solar já descrito e umas das

diferenças entre as duas tecnologias (ASBC e aquecimento solar convencional) é a relação de

materiais para sua fabricação, bem mais acessíveis que os vendidos por empresas

especializadas em aquecedores solares. Os produtos utilizados são os coletores solares, o

reservatório térmico e o chuveiro elétrico com misturador.

Neste sistema não são utilizados o reservatório térmico e a caixa d’água, mas apenas a caixa

d’água que também tem a função de reservatório e que será chamada nesta pesquisa de caixa-

reservatório. Isto ocorre de forma simples: uma tubulação é levada até a parte inferior da

caixa onde está a água fria e uma outra tubulação é colocada na parte superior da caixa onde

se encontra a água quente.

As duas tubulações são instaladas no chuveiro e o uso da água ocorre no momento que o

mesmo é utilizado: o usuário escolhe como prefere temperatura de seu banho através da

mistura ou não de águas com temperaturas diferentes

Figura 119 -Esquema de funcionamento do ASBC. Adaptado pela autora. Fonte:SOSOL, 2005.

Como observado na figura anterior, a caixa-reservatório pode ser divida em 3 camadas de

água de acordo com a densidade da mesma: a água fria (b), mais pesada, no fundo da caixa; a

água quente (c), mais leve, na parte superior; e uma camada de água entre estas duas,

chamada de camada de transição (b) com água morna. O manual do ASBC aponta que quanto

menor estiver a camada (b) mais reserva de água quente terá a edificação ao longo dos dias. O

sistema de dutos furados (d) distribui na caixa o fluxo da água quente vinda do coletor solar e

da água fria vinda da rede de distribuição do local.

Para maiores informações sobre o ASBC: <http://www.sociedadedosol.org.br/arquivos/asbc-br-jan06V2-

3.doc>. A lista de material está em Anexos.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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118

Os coletores solares do ASBC têm a mesma função dos demais tipos de aquecimento, porém

não possuem o fechamento em vidro e embora mais econômicos não conseguem aquecer a

água na mesma temperatura que os outros. Mesmo assim os inventores do ASBC acreditam

existir 2 vantagens neste sistema de aquecimento solar: a diminuição do risco de queimar

crianças com uma temperatura de água muito elevada, e a facilidade na execução com dutos

tipo PVC devido à temperatura mais baixa que a obtida em outras tecnologias de

aquecimento.

Abaixo será explicada de forma breve a construção do coletor conforme descrito no manual

do ASBC

Deve-se fazer uma abertura em 2 tubos de PVC e a mesma deve

ser lixada para que tenha um bom acabamento.

Deve-se lixar as extremidades de uma placa encaixando a mesma

na abertura de cada tubo e colando os dois materiais.

Após 24 horas pinta-se uma das faces da placa, a parte superior

dos tubos e a área da colagem com esmalte preto fosco.

O ASBC já foi implantado em vários locais do país e a tendência é aumentar o seu uso devido

ao real baixo custo. Abaixo alguns locais onde o ASBC foi implantado.

Figura 120a -Chalés no interior paulista, Brasil. Fonte:SOSOL, 2005.

idem.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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119

Figura 120- Residência em Minas Gerais, Brasil. Figura 121 -ASBC no Brasil. Fonte:SOSOL, 2005.

Fonte:SOSOL, 2005.

Figura 122 -ASBC no IPEC, Goiás, Brasil. Fonte:SOSOL, 2005.

Os coletores solares para aquecimento de água industrializados, vendidos por empresas

especializadas, e outros também fabricados de forma manual como o ASBC estão sendo cada

vez mais instalados em edificações por todo o Brasil e em diversos países do mundo devido a

diminuição do gasto com energia elétrica, a preservação da natureza sem impacto ambiental e

acesso a todas as classes sociais do país. Nas figuras abaixo seguem exemplos desta

tecnologia ambiental.

Figura 123 - Residência no Reino Unido. Figura 124 - Residência em Nova York, Estados Unidos.

Fonte:http://www.solheat.co.uk. Fonte: http://www.toolbase.org/docs/images/nyserda_

Acesso em 27 jan.2006. gerbercent2 _big.jpg. Acesso em 27 jan.2006.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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120

Figura 125 - Residência no Reino Unido. Figura 126 - Residência em Nova York, Estados Unidos.

Fonte: http://www.toolbase.org/docs/images/ Fonte: http://www.toolbase.org/docs/images/

EssexHomes014Big.jpg. Acesso em 27 jan.2006. Morrell3_big.jpg. Acesso em 27 jan.2006.

Figura 127 - Coletor solar em residência na Austrália.

Fonte: http://www.wignells.com.au/products/solar/Solar%20Pic%203.jpg . Acesso em 27 jan.2006.

Energia elétrica fotovoltaica: geração de energia

A conversão da energia solar em elétrica a ser descrita neste item ocorre com o uso do sistema

fotovoltaico. A palavra fotovoltaico pode ser dividida em duas: photo que significa

“produzido pela luz” e o sufixo voltaico relativo a “eletricidade produzida por uma reação

química” (NOGUEIRA JR, 2004).

Esta tecnologia utiliza o silício

para a produção da célula fotovoltaica por ele ser um

material semicondutor que auxilia na condução e transformação da energia solar em elétrica.

A célula é a menor parte do sistema fotovoltaico, possui tonalidade entre o azul escuro e o

preto e seu formato é similar ao octógono, mas não é considerada a menor unidade

fotovoltaica, isto é, a capaz de converter energia. A menor unidade é o módulo que é

composto por algumas células conectadas entre si e módulos conectados em série ou paralelos

dá-se o nome de painel fotovoltaico (SILVA, 2006, p.7-8; ZILLES, 2006, p.1-2).

Existem o silício monocristalino, o multicritalino e o amorfo, sendo os dois últimos os mais aplicados para o

sistema fotovoltaico (ZILLES, 2006, p.1).

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Figura 128 - Célula octógona e detalhe de sua trama. Fonte: CASTRO, 2004, p.18.

Figura 129 - Célula, módulo e painel: diferenças fundamentais. Fonte: SILVA, 2006, p.7.

Os painéis fotovoltaicos são integrantes de um sistema de geração de energia e possuem

algumas vantagens: facilidade na instalação, não possuem nenhuma parte móvel, exigem

pouca manutenção, não poluem o ambiente na geração de eletricidade, não produzem ruído

(SILVA, 2006, p.3) além de operarem silenciosamente (CDE

, 2005).

Os painéis fotovoltaicos podem ser fixos ou rastreadores e sua aplicação depende basicamente

da necessidade do projeto. Os fixos são os mais utilizados por serem os mais baratos e são

implantados em coberturas, telhados e fachadas.

Figura 130 - Tipos de painéis fotovoltaicos vendidos no mercado brasileiro. Fonte:ZILLES, 2006, p.2.

Os rastreadores são assentados no solo e seu sistema funciona com o deslocamento de um gás

inserido na tubulação da estrutura inferior do painel que se orienta através da posição do sol,

por isso é chamado rastreador. De acordo com o sol, um dos lados do painel será mais

aquecido que o outro levando o gás a se expandir e provocar o deslocamento e inclinação do

painel para o lado menos aquecido pelo sol e este processo vai ocorrendo enquanto houver

CDE - Coordenação de Desenvolvimento Energético.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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radiação solar suficiente para tal. Cabe informar que devido a este deslocamento o painel está

sempre perpendicular à incidência do sol (CRESESB, 2004).

Figura 131 - Painel rastreador fotovoltaico. Fonte:CRESESB, 2004.

Funcionamento

Segundo a Coordenação de Desenvolvimento Energético (CDE) da Universidade Livre do

Meio Ambiente (2005), um sistema fotovoltaico é composto basicamente dos seguintes

elementos : módulo solar, regulador de carga, inversor e baterias.

A energia solar é convertida em energia elétrica nos painéis fotovoltaicos em corrente

contínua, passa pelo regulador de carga que estabiliza a corrente elétrica e deste a corrente

passa por um aparelho chamado inversor que a transforma em alternada para que possa ser

utilizada nas edificações (SILVA, 2006, p.15-16; ZILLES, 2006, p.1-3).

Figura 132 - Esquema de funcionamento do sistema fotovoltaico. Fonte: SPES, 2005.

Os módulos solares são os painéis que convertem a energia da luz do sol em energia elétrica

de corrente contínua (SILVA, 2006, p.15; ZILLES, 2006, p.2-3).

tubulação onde o gás

está inserido

painel perpendicular à

radiação solar

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123

O regulador de carga é o aparelho eletrônico que regula o fluxo da energia elétrica vinda dos

módulos fotovoltaicos protegendo as baterias de sobrecargas e descargas excessivas,

variações e intermitências das cargas elétricas, o que prolonga a vida útil das baterias.

Também tem como função manter a bateria sempre carregada e quando isso ocorre ele cessa o

fluxo de carga vindo dos módulos (SILVA, 2006, p.15).

O inversor é um aparelho eletrônico necessário, pois o movimento dos elétrons forma

eletricidade de corrente direta ou contínua. Ele converte a corrente contínua em corrente

alternada (110 ou 220 Volts) para ser compatível com o sistema da rede elétrica e assim a

energia poder ser utilizada nas edificações (SILVA, 2006, p.16).

As baterias armazenam a energia gerada pelos painéis já transformada em corrente elétrica

alternada para fornecer eletricidade a noite ou em dias nublados. Para suprir a energia durante

longos períodos, os sistemas fotovoltaicos necessitam de baterias de longa duração que são

feitas de chumbo e projetadas “para descarregarem gradualmente e recarregarem até 80%

da sua capacidade centenas de vezes” (SILVA, 2006, p.15). As baterias devem estar

localizadas em um espaço ventilado e isolado do local onde estão os componentes elétricos do

sistema fotovoltaico e das construções, porém com espaço que permita facilitar seu acesso

durante manutenção como reparos e até mesmo substituições (SILVA, 2006, p.15; LABEEE,

2005).

Figura 133 - Esquema do sistema fotovoltaico em uma residência. Fonte: LABEEE, 2005.

Os sistemas de energia solar são dimensionados de acordo com as necessidades de cada local

e usuário e em momentos em que a energia solar acumulada nas baterias não for suficiente

pode-se utilizar geradores a diesel ou gasolina (CDE, 2005).

Atualmente a energia fotovoltaica ainda é mais cara que a energia das concessionárias, mas a

tendência é diminuir o custo dos painéis pela melhoria na tecnologia de fabricação e pelo

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aumento gradativo de sua utilização (VIANNA, 2005). As ecovilas utilizam este sistema para

diminuir o uso da energia elétrica vinda das concessionárias, porém muitas delas não

conseguem implantar essa tecnologia devido ao custo alto.

Figura 134 - Painéis fotovoltaicos. Fonte: MEP

, 2005, p.11.

Os painéis fotovoltaicos podem ser instalados em telhados, coberturas e fachadas, e a

manutenção do sistema limita-se a substituição das baterias nas épocas determinadas pelo

fabricante e a revisão do sistema de acumulação de energia (MEP, 2005, p.10; ZILLES, 2006,

p. 3).

Entendendo como funciona e como o sistema de painéis solares fotovoltaicos é composto há,

em regra geral, orientações que devem ser seguidas para locais que se encontram no

hemisfério sul como o Brasil e que são as mesmas já indicadas para a obtenção de energia

térmica através da radiação solar.

Exemplos de sistemas fotovoltaicos

Figura 135 - Painéis fotovoltaicos na fachada da Biblioteca Figura 136 - Iluminação preservada no interior da

de Mataró, Barcelona, Espanha. Fonte: ZILLES, 2006, p.4. biblioteca em Barcelona.Fonte:ZILLES, 2006,p.5.

MEP - Ministério da Economia Portuguesa.

maior espaçamento entre as células

para entrada da luz natural

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Figura 137 - Painéis na cobertura do IEE/ USP

, Figura 138 - Painéis em residência - Califórnia,

São Paulo, Brasil. Fonte: ZILLES, 2006, p.3. Estados Unidos. Fonte:NOGUEIRA JR, 2005.

Figura 139 - Telhado em painel fotovoltaico. Figura 140 - Telhado em painel fotovoltaico.

Fonte: http://www.sicilimpianti.it/fotovoltaici.htm. Fonte: http://www.cansiglio.it/Immagini/varie/Tetto%

Acesso em 07 fev.2006. 20fotovoltaico%201.jpg. Acesso em 07 fev.2006.

Figura 141 - Cobertura com painéis fotovoltaicos. Fonte: http://met.provincia.fi.it/public/

images/Fotovoltaico%2003112004.jpg. Acesso em 07 fev.2006.

3.3.3- Gestão do lixo

A palavra lixo vem do termo latim lix que significa "cinza" e segundo um dicionário de língua

portuguesa tem o significado de “tudo que não serve ou se joga fora” (LIXO, ca 1972), no

“Vocabulário básico de recursos naturais e meio ambiente” como “restos das atividades

humanas, considerados pelos geradores como inúteis, indesejáveis ou descartáveis”

IEE/USP - Instituto de Eletrotécnica e Elétrica da Universidade de São Paulo.

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(MONTEIRO FILHO, 2004, p.308) e pela “Cartilha de Limpeza Urbana” como “todo e

qualquer resíduo sólido proveniente das atividades humanas ou gerado pela natureza em

aglomerações urbanas, como folhas, galhos de árvores, terra e areia espalhados pelo vento,

etc ” (BAHIA, ca 1992, p.8). Porém o que não é útil para um indivíduo pode ser para outro.

Neste caso não se deve tratar o lixo como destino final de algo que não tem utilidade e sim

como continuação de sua vida útil para terceiros.

Nos séculos passados o lixo era produzido em pequena quantidade e constituído

principalmente de restos de alimentos e cascas que eram usados para adubar o pomar e a horta

caseira, mas a partir da Revolução Industrial as fábricas, por produzirem objetos em larga

escala, foram incorporando ao lixo materiais de difícil decomposição na natureza como vidro,

plásticos, borracha e metal (TEIXEIRA, 2004).

A quantidade de lixo gerado e sua deposição sem qualquer tratamento ou reciclagem podem

ocasionar esgotamento dos recursos naturais devido a poluição das águas, do ar e do solo

além de fazer surgir problemas de saúde da população com a proliferação de parasitas e

vetores de doenças (GONÇALVES, 2003).

Figura 142 - Lixo na margem dos rios. Fonte: <http://centros.edu.aytolacoruna.es/

sfxabier/lixo_rio.jpg>. Acesso em: 02 jan.2006.

A gestão do lixo é uma solução necessária para a diminuição do impacto ambiental por ele

gerado. Para que possa ser implantada, deve-se entender um pouco sobre o lixo e suas

propriedades. Segundo o “Dicionário de Ecologia de A a Z” (apud GONÇALVES, 2003), o

lixo possui classificações referentes a sua origem, características físicas e composição

química.

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Quanto a origem

Domiciliar: origina-se das residências uni e multifamiliares de pequeno, médio e grande porte.

É composto por restos de alimentos como cascas de frutas, legumes e talos de verduras;

papéis como jornais e revistas; garrafas de plástico e de vidro; embalagens em geral, papel

higiênico, fraldas descartáveis, alimentos deteriorados e outros itens. Também pode conter

alguns resíduos tóxicos.

Comercial: originado de unidades comerciais e de serviços como supermercados, padarias,

bancos, lojas, bares e restaurantes.

Industrial: tem sua origem nas diversas áreas da indústria como metalurgia, petroquímica,

alimentícia e química, e por ser um tipo de lixo considerado tóxico e com alto teor de

envenenamento deve receber tratamento especial. Neste item classificam se óleos, fibras,

metal, cinzas, borracha, papel, lodos, resíduos alcalinos ou ácidos, escórias, plásticos,

madeira, vidros e cerâmicas.

Agrícola: advém de atividades agrícola e pecuária como ração, defensivos agrícolas,

embalagens de adubos e restos de colheita. Deste lixo, o que é gerado pelo uso de pesticidas

deve receber tratamento especial porque é considerado tóxico.

Hospitalar: lixo descartado por clínicas veterinárias, hospitais, farmácias, clínicas (agulhas,

algodão, curativos, seringas, resina sintética, restos de remédios, luvas, sangue coagulado,

órgãos e tecidos removidos, meios de cultura e animais utilizados em testes, filmes

fotográficos de raios X). Devido ao alto teor de contaminação precisa receber cuidados

especiais ao ser acondicionado, manipulado e descartado. Seria importante que este lixo fosse

incinerado, isto é, queimado, e que suas cinzas fossem levadas para um aterro sanitário.

Entulho: é o que sobra na área de construção civil: restos de obras, demolições, sobras de

solos escavados.

Público: este lixo vem da limpeza urbana e inclui o resultado da varrição das vias públicas, da

limpeza de praias, galerias, córregos, restos de podas de plantas e limpeza de feiras livres.

Radioativo: provém de atividade nuclear com urânio, césio, radônio e cobalto.

Portos, Aeroportos, Terminais Rodoviários e Ferroviários: são locais com grande potencial

em receber germes patogênicos, devido ao grande fluxo de pessoas nos ambientes indicados.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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É composto basicamente de material de higiene pessoal e restos de alimentos, e pode

hospedar vetores ou até mesmo doenças provenientes de outras cidades, estados e países.

Quanto às características físicas

Seco: tecidos, papéis, plásticos, isopor, metais, porcelana, vidros, madeiras, cortiças,

guardanapos e toalhas de papel, pontas de cigarro, lâmpadas, cerâmicas e espumas.

Molhado: restos de comida, cascas de frutas, ovos e legumes, talos de verduras e alimentos

estragados.

Quanto à composição química

Orgânico: restos de comida, cascas de frutas, ovos e legumes, talos de verduras e alimentos

estragados, cabelos, pó de café e chá, ossos, aparas e podas de jardim.

Inorgânico: tecidos, parafina, plásticos, metais (alumínio, ferro, etc.), porcelana, vidros,

tecidos, borrachas, lâmpadas, velas, isopor, cerâmicas, espumas e cortiças.

Entendendo como o lixo é classificado a gestão do lixo desde residências unifamiliares até

uma metrópole torna-se mais fácil de ser implantada. A gestão do lixo é uma ação necessária

e tem sido amplamente divulgada na mídia devido ao grande volume gerado em todo o

planeta além do aumento da degradação ambiental decorrente deste problema. Como já

mencionado o consumo mundial cresceu após a Revolução Industrial e naquela época a

maioria buscava melhorias de vida e acreditava que o consumo era uma forma de mostrar que

era membro integrante da sociedade. Conforme a ONG WorldWatch Institute (2004, p.18) o

consumo é considerado alto, em especial nos países desenvolvidos que não têm obtido

sucesso na redução do mesmo. Mas não se deve culpar os habitantes porque eles estão em um

ciclo onde consumir é parte do mundo atual, por isso é necessário uma nova consciência

ambiental para buscar um consumo consciente e racional.

Essa preocupação tem dado lugar a ações concretas que já haviam sido defendidas pelo

documento da Agenda 21, o “Ações Prioritárias”, que entre outras ações e recomendações

evidenciou a necessidade de “promover hábitos de redução do lixo e a implantação da coleta

seletiva voltada para reciclagem e aproveitamento industrial” (BEZERRA, 2002a, p.51).

A preocupação no documento acima citado tem sua razão de ser: atualmente no Brasil, a

deposição do lixo ainda pode ser vista em marginais de cursos d’água, ruas e calçadas, porém

uma parte é depositada em locais como lixões, aterros sanitários ou incinerados além do uso

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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da compostagem para diminuir o lixo orgânico coletado.

Também conhecido como vazadouro a céu aberto, o nome lixão já designa bem o local, pois é

um espaço onde qualquer tipo de lixo é depositado sem preocupações com o tratamento do

solo e proteção ao ambiente natural (MONTEIRO FILHO, 2004, p.311). Devido a este fato,

há a proliferação de vetores de doenças, odores desagradáveis, poluição do solo, de cursos

d’água e até mesmo de lençóis freáticos devido a penetração do chorume

. Deveria ser

extinto, mas para isso é necessário que os governos locais se empenhem e tenham consciência

da real situação e da degradação ambiental que ocorre com a existência deles.

Figura 143 - Exemplo de lixão. Fonte: <http://www.oleschmitt.com.br/sinaldostempos/postimg/lixao.jpg>.

Acesso em: 13 fev.2006.

Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), por meio da NBR 10703

(1989), aterro sanitário é um local onde o lixo é depositado sobre o solo seguindo normas

operacionais específicas, protegendo a saúde da população e permitindo o controle da

poluição ambiental. A deposição é feita através de camadas de lixo e solo como se fosse a

compostagem (descrita abaixo), porém há no lixo materiais orgânicos e inorgânicos como

plástico, metal, vidro que causam problemas ao solo. Por isso é determinado um tempo para o

uso deste local como aterro e após esse tempo, que em geral varia de 5 a 12 anos, é utilizada a

técnica de biorremediação onde o solo é tratado com o uso de bactérias que se alimentam das

matérias ainda existentes no solo limpando-o para ser usado para outro fim (BAHIA, ca 1992,

p.47).

Figura 144 - Exemplo de aterro. Fonte: <http://www2.rio.rj.gov.br/comlurb/imagens/aterro.jpg>.

Acesso em: 14 fev.2006.

Chorume é uma substância líquida de cor preta gerada na decomposição de material orgânico. Tem mau cheiro

e é considerada altamente poluente.

ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. Degradação do solo - terminologia. Rio de Janeiro, 1989.

45p. (NBR 10703).

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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A incineração é um processo em que se queima o lixo de forma controlada “com o objetivo de

transformá-lo em matéria estável e portanto inofensiva a saúde pública” (MONTEIRO

FILHO, 2004, p.308). Este método ocorre em fornos próprios para tal fim reduzindo o volume

e o peso do lixo, e o uso de filtros de boa qualidade é de vital importância para que o ar não

seja poluído pela fumaça derivada desse processo (BAHIA, ca 1992, p.47).

Figura 145 - Exemplo de forno incinerador. Fonte: <http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./

residuos/index.php3&conteudo=./residuos/lixo.html#incine>. Acesso em: 14 fev.2006.

A compostagem é o método onde se recicla o lixo orgânico “através da fermentação da

matéria orgânica contida nos mesmos, conseguindo-se a sua estabilização, sob a forma de

um adubo denominado composto” (MONTEIRO FILHO, 2004, p.81) para ser utilizado em

jardins e hortas devolvendo à terra os nutrientes que necessita e evitando o uso de agrotóxicos

(BAHIA, ca 1992, p.47). Os materiais mais utilizados para a compostagem são penas,

resíduos de couro, lixo doméstico, algas marinhas, cinzas de madeira, feno, palha, podas de

vegetação, resíduos de cervejaria, folhas, jornais, rocha moída e conchas, turfa, serragem,

ervas daninhas e aparas de grama. A figura abaixo demonstra o ciclo da matéria orgânica

desde a fertilização da plantação até a transformação dos restos de alimentos em adubo.

Figura 146 - Compostagem: futuro adubo orgânico. Fonte: <http://www2.cm-seixal.pt/compostagem/

oquee/imagens/ciclo_mat_organica.jpg>. Acesso em: 14 fev.2006.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Figura 147 - Compostagem: futuro adubo orgânico. Fonte: <http://www.desa.ufmg.br/imagens/projeto01-

01gd.jpg>. Acesso em: 14 fev.2006.

Para evitar o aumento de locais como lixões e aterros, é possível implantar o conceito racional

dos “3 R’s”: Reduzir, Reutilizar e Reciclar, isto é, reduzir o desperdício, reutilizar sempre

antes de jogar fora e reciclar. O tempo de decomposição de cada produto encontrado nos

diversos tipos de lixo indica como a natureza é e ainda será degradada se os “3 R’s” não

forem utilizados para criar uma consciência racional.

MATERIAIS

TEMPO DE

DECOMPOSIÇÃO

aço

mais de 1000 anos

alumínio

200 a 500 anos

cerâmica

indeterminado

chiclete

5 anos

cordas de nailon

30 anos

embalagens longa vida

até 100 anos (alumínio)

embalagens PET

mais de 100 anos

esponjas

indeterminado

filtro de cigarro

5 anos

isopor

indeterminado

louças

indeterminado

luvas de borracha

indeterminado

metais (componentes de

equipamentos)

cerca de 450 anos

papel e papelão

cerca de 6 meses

plástico (embalagem e

equipamento)

até 450 anos

pneus

indeterminado

sacos e sacolas plásticas

mais de 100 anos

vidros

indeterminado

Figura 148 - Tempo de decomposição de alguns materiais. Adaptado pela autora. Fonte: SEBRAE, 2004.

O “reduzir” e “reutilizar” levam o indivíduo a pensar na real necessidade de comprar

determinado produto e caso haja essa necessidade, de procurar saber se a embalagem é de

fácil decomposição, se poderá ser reciclada ou reutilizada. Para o programa USP Recicla da

Universidade de São Paulo, os dois primeiros R’s podem ser cumpridos através de algumas

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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dicas (USP RECICLA, 2006):

1. aproveitamento das duas faces das folhas de papel, tanto para escrita quanto para

impressão e cópias;

2. revisar textos na tela do computador antes de imprimir;

3. fazer apenas o número necessário de cópias;

4. usar envelopes somente quando for necessário e se for imprescindível utilizar os

envelopes que podem ser reaproveitados inúmeras vezes;

5. adotar coadores, guardanapos e toalhas de pano;

6. recusar papéis de propaganda que não serão utilizados;

7. fazer assinatura comunitária de jornais e revistas;

8. substituir produtos descartáveis como fraldas, copos, talheres, canudos e isqueiros por

produtos duráveis;

9. aproveitar talos de verduras, cascas de frutas e legumes;

10. diminuir o desperdício de alimentos;

11. evitar comprar produtos em embalagens supérfluas que sejam difíceis de reciclar no país

como isopor, celofane e papel aluminizado.

Para o último R, isto é, reciclar, deve-se elaborar uma coleta seletiva por ser uma alternativa

ambientalmente correta e onde ocorre a separação dos produtos em recipientes. A Resolução

275/2001 do Conselho Nacional de Meio Ambiente (CONAMA) define as cores do

recipiente para deposição de cada material:

CORES TIPO DE MATERIAL

azul

papel/papelão

vermelho

plástico

verde

vidro

amarelo

metal

preto

madeira

laranja

resíduos perigosos

branco

resíduos ambulatoriais e de serviços de saúde

roxo

resíduos radioativos

marrom

resíduos orgânicos

cinza

resíduo geral não reciclável ou misturado, ou

contaminado não passível de separação

Se o habitante de uma residência mora em um local onde não há coleta seletiva municipal e

seus vizinhos não se interessam na separação do lixo, o mesmo pode depositar seu lixo em

dois recipientes simplesmente separando o lixo orgânico do lixo inorgânico. O orgânico pode

se tornar adubo através da compostagem caso o indivíduo tenha plantas ou então ser levado

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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pelo caminhão da limpeza pública do local, enquanto o lixo passível de reciclagem pode ser

entregue a catadores pedindo aos mesmos que recolham este seu lixo em dias específicos. Não

há necessidade de separar por tipo de material porque o próprio catador fará isso, mas é

importante que esteja limpo (GONÇALVES, 2003). Este é um caso simples, mas se o

interesse em participar da coleta seletiva é de um grupo social seja em um bairro, condomínio

ou ecovila, seria interessante passar pelas três fases da coleta antes de implantá-la:

planejamento, implantação e manutenção.

O programa de coleta seletiva indicado nesta pesquisa tem por base o trabalho da ONG

Lixo.Consulting coordenada pela educadora Pólita Gonçalves (2003) e da Organização da

Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIP) Instituto GEA (2005).

Planejamento

GONÇALVES (2003) entende que o planejamento deve ser feito do fim para o início, ou seja,

deve-se pensar em qual será o destino do lixo para depois estruturar o programa e montar um

trabalho de educação ambiental no local para que haja a adesão de outros indivíduos. O

planejamento pode ser realizado através da resposta às seguintes perguntas:

-Qual é o volume e peso do lixo gerado?

-Qual é a composição do lixo e suas proporções (quantidade de lixo orgânico, papel, plásticos,

alumínio, outros metais, vidro, etc)?

-Que caminho o lixo faz, isto é, onde é gerado, como é condicionado e onde é disposto para a

coleta?

-O que é feito com o lixo atualmente? Identificação dos materiais que não são coletados para

reciclagem e os que já são coletados e para onde são encaminhados.

-Há espaço físico necessário para armazenagem e locais intermediários

-Existem recipientes para condicionar o lixo como tambores, baldes de lixo antigos e em bom

estado, latões e outros que possam ser reutilizados?

-Quantas pessoas e quais serão responsáveis pela limpeza e a coleta normal do lixo? Em que

dias e horários será feita?

-O material separado vai ser doado ou vai ser vendido? Se for doado, deve-se pesquisar as

ONG’s, instituições e entidades beneficentes que recebem material reciclável. Se for vendido

Os locais intermediários podem ser entendidos como aqueles que recebem o lixo reciclável antes de ser levado

para a área de armazenamento É colocado em uma área enquanto o responsável não o leva para a armazenagem.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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deve-se pesquisar preços dos recicláveis·e compradores (internet, classificados e ONG’s)

-Caso escolha uma cooperativa de catadores, ela poderá fazer a coleta no local?

-O que será feito do lixo se o catador ou a cooperativa desistir de comprar seu lixo?

-Por que separar em quatro ou mais recipientes se a coleta será feita pelo mesmo veículo ou

pela mesma pessoa?

Com os dados obtidos com as respostas das perguntas acima se inicia o momento de decidir:

-Se a coleta vai ser de todos os materiais ou só dos mais fáceis de comercializar;

-Se a coleta vai ser em um lugar apenas ou irá ter pontos intermediários como corredores,

estacionamento;

-Quem vai fazer a coleta;

-A freqüência necessária para a coleta e onde o material será estocado;

-Para quem vai ser vendido e/ou doado o material;

- Recursos materiais necessários.

Definidos os itens acima já é possível fazer uma lista dos materiais que serão necessários para

o programa, lista do que pode ser recuperado, lista do que precisa ser adaptado, lista do que

precisa ser providenciado como placas sinalizadoras e adesivos.

A partir de então deve-se iniciar o processo de educação ambiental para obter a adesão de

outros integrantes do local onde a coleta seletiva será implantada. Para isso é necessário listar

os diferentes segmentos sociais, de gênero e faixa etária e imaginar como a informação deverá

chegar a eles. Depois deve-se planejar o que será feito para fixar as informações como o uso

de cartazes, palestras, folhetos, reuniões, festas. E o mais importante é iniciar o programa com

algo que seja marcante como uma festa, exposição, treinamento para que alcance mais

adeptos.

Implantação

Com todos os dados do planejamento em mãos já se torna possível prever quando o programa

será iniciado, não esquecendo que material educativo como cartazes já devem estar

confeccionar no momento da inauguração da coleta seletiva no local. Também é importante

que os responsáveis pela coleta, separação e entrega dos recicláveis às instituições,

cooperativas ou catadores deve receber treinamento para a função. E para finalizar, a data da

O Compromisso Empresarial para a Reciclagem (CEMPRE) e o Instituto GEA são algumas instituições que

possuem esses dados.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

135

inauguração do programa deve ter bastante divulgação com característica de festa para

chamar atenção de todos os integrantes daquele grupo social.

Manutenção

A manutenção necessita de acompanhamento e gerenciamento da coleta, armazenamento,

venda e/ou doação dos materiais; relação da quantidade coletada e se possível por produtos;

atividades de informação, sensibilização e incentivos permanente repassando os resultados

para motivar mais adesões; e sempre fazer um balanço do andamento e resultado do

programa.

Um programa de coleta seletiva não precisa, necessariamente, seguir de forma criteriosa o que

foi descrito acima. O importante é entender que ocorre um grande processo de estruturação do

local fazendo com que o planejamento, a implantação e a manutenção sejam realizados de

forma consciente levando todos os indivíduos a uma consciência ambiental que os faça

perceber a real necessidade de trabalhar a favor da natureza.

Exemplos de gestão do lixo

Cidade de Blumenau (SC) - Embora já existisse coleta seletiva na cidade, ela foi repassada

para a Seletiva Cooperativa de Coleta de Materiais Recicláveis, em regime cooperativado em

julho de 2004 para as seguintes atividades: coleta, triagem, enfardamento, limpeza,

administração e comercialização dos materiais recicláveis no horário comercial.

Figura 149 - Galpão para triagem dos recicláveis e lixo separado e enfardado. Fonte: <http://www. recicloteca.

org.br/Default.asp?ID=22&Editoria=4&SubEditoria=13&Ver=1>. Acesso em: 20 jan.2005.

Comunidade da Maré (RJ) - Através da Cooperativa de Coleta Seletiva & Reciclagem de

Materiais Plásticos e Resíduos (Rio Coop), o lixo na comunidade coletado, separado e

vendido a empresas interessadas. Possui mais de 30 funcionários com carteira assinada e

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

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todos os benefícios sociais aos quais têm direito. Em 18 meses conseguiram recolher 300

toneladas de recicláveis.

Figura 150 - Lixo separado, prensado e enfardado. Fonte: <http://www.ecopop.com.br/publique/cgi/cgilua.exe/

sys/start.htm?infoid=78&from%5Finfo%5Findex=26&sid=2>. Acesso em: 20 jan.2005.

Bairro Jardim Boa Vista (Butantã - SP) - a coleta seletiva e a reciclagem foi denominada

“Projeto vira-lata” e reúne trabalhadores com mais de 40 anos de idade que não conseguiram

uma vaga no mercado de trabalho. O projetou obteve a adesão de grande parte dos moradores

do bairro e até mesmo de bairros vizinhos.

Figura 151 - Lixo coletado de porta em porta e separado em tambores com as cores definidas pelo CONAMA.

Fonte: <http://www.institutogea.org.br/7a.htm>. Acesso em: 20 jan.2005.

Condomínio residencial (Morumbi - SP) - Com população em torno de 350 pessoas, o

programa de coleta seletiva recolhe mensalmente em torno de 1 tonelada de material

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

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reciclável e utiliza o lixo orgânico na compostagem utilizada no próprio condomínio.

Figura 152 - Latas de lixo com as cores definidas pelo CONAMA, lixo coletado e local onde era depositado.

Fonte: <http://www.institutogea.org.br/7b.htm>. Acesso em: 20 jan.2005.

3.4- A gestão da água

A água vem sendo poluída em todo o mundo através do lançamento de produtos químicos no

mar, de esgoto “in natura” em cursos d’água, lixo nas marginais de rios e lagos além de outras

ações antrópicas. Por esse motivo no ano de 1968 o Conselho da Europa promulgou a Carta

da Água

que em doze itens expressou a preocupação com esse elemento da natureza

deixando claro que todo ser humano é responsável pela qualidade da água devendo utilizá-la

de forma racional (STECKEL, 2003). A ONU também fez sua parte e declarou o ano de 2003

como o Ano Internacional da Água e o dia 22 de março como o dia mundial da água para que

todos entendessem a necessidade de conservar este recurso finito.

O Brasil possui em seu território uma grande quantidade de recurso hídrico que está presente

em 48,2 l/s/km

do Atlântico Norte e 34,2 l/s/km

na bacia amazônica até 2,8 l/s/km

na região

semi-árida do Atlântico Leste, 1 ate 4,5 l/s/km

na bacia do rio São Francisco. A água

subterrânea de lençóis profundos está estimada em 112.000 km

e em torno de 61% da

população brasileira é abastecida de mananciais de subsuperfície como poços rasos (6%),

nascentes/fontes (12%) e poços profundos (43%) (BEZERRA, 2002a, p.33).

Esta grande reserva hidrológica deve ser conservada para as futuras gerações e devido a este

fato em 1986 o CONAMA determinou a qualidade dos recursos hídricos através da Resolução

classificando a água de acordo com a porcentagem de salinidade existente: águas doce,

salobra e salina. A água doce possui salinidade igual ou inferior a 0,5%; água salobra entre

0,5% e 30%, e água salina com salinidade igual ou superior a 30%. A partir dessa

classificação, esses 3 tipos foram subdivididos em outras classes para definir tal qualidade que

Ver Anexos.

Esta resolução foi confirmada e alterada em alguns artigos pela resolução n

274 de 29 de Novembro de 2000

e posteriormente pela Resolução 357 de 17 de março de 2005. Ver Anexos.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

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deveriam possuir os corpos d’água pertencentes a essas divisões. Através dessa Resolução o

CONAMA pretendia alertar a todos, governo e sociedade, da importância da qualidade da

água e conscientizá-los da necessidade de uma gestão voltada para a racionalização e

reutilização da mesma.

Porém tem-se observado a continua poluição e conseqüente degradação da água sem a devida

preocupação das três esferas governamentais (federal, estadual e municipal). O último livro da

série GeoBrasil

publicado pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos

Renováveis (IBAMA) revela a “extensa degradação da qualidade destas águas definindo um

quadro paradoxal de escassez” (CÂMARA, 2002, p.78), que é relevante tratar o efluente de

esgoto “para melhoria da qualidade das águas” (CÂMARA, 2002, p.80) e que “parcelas

adequadas de água devem ser reservadas para manter saudáveis os ecossistemas

” e a

própria sobrevivência dos seres vivos (CÂMARA, 2002, p.85).

Reverter a degradação dos recursos naturais, em especial a água, é uma preocupação e pode

ser observada com a democratização das informações sobre o assunto, ou seja, através de

cursos e seminários que demonstram a necessidade dessa reversão e da informação constante.

Os institutos de permacultura e ONG’s ambientais realizam esse trabalho de forma eficiente e

sempre ligada a solidariedade porque os cursos utilizam a prática para construir as tecnologias

ambientais em ecovilas que estão surgindo ou locais que têm necessidade da implantação de

tais tecnologias.

Essa preocupação com a água também está relacionada com o destino que se dá ao esgoto e

seu efluente, pois é uma fonte de poluição da água. Segundo o Manual de Saneamento

publicado pela Fundação Nacional da Saúde (FUNASA) 90% da população urbana tem

acesso a água potável, e 60% com redes coletoras de esgotos (BRASIL, 2004, p.10), mas em

torno de 15 milhões em sua maioria população de baixa renda, ainda não possuem este

serviço (apud VARGAS, 2004, p.5). Destes, segundo a Pesquisa Nacional de Saneamento

Básico 2000 (PNSB) apenas 35% dos esgotos recebem tratamento antes de serem despejados

em corpos d’águas (apud VARGAS, 2004, p.5). Nota-se que unidades residenciais,

comerciais, industriais bem como cidades de pequeno, médio e grande porte deveriam tratar

seu esgoto antes de jogá-lo na rede de coleta de esgotos para evitar a contaminação da água.

“GeoBrasil 2002: Perspectivas do Meio Ambiente no Brasil”. Ver Referências.

Segundo o “Vocabulário básico de recursos naturais e meio ambiente” ecossistema é um “sistema integrado e

autofuncionante que consiste em interações dos elementos bióticos e abióticos, e cujas dimensões podem variar

consideravelmente”. (MONTEIRO FILHO, 2004, p.112).

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

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Como complemento a PNAD - Pesquisa Nacional por Amostra Domiciliar do ano de 1999

relata que 20% da população brasileira não é atendida por abastecimento de água, 57% não

têm seus esgotos ligados à rede pública e 80% não têm tratamento de esgotos (apud

BEZERRA, 2002a, p.50).

As Metas do Milênio sob os números 9, 10 e 11 têm a intenção de garantir a sustentabilidade

ambiental, mas especificamente a meta 9 pretende “integrar os princípios do desenvolvimento

sustentável nas políticas e programas nacionais e reverter a perda de recursos ambientais”

(SACHS, 2005, p. xii) e nela pode-se incluir a água como recurso natural que necessita ter seu

processo de degradação revertido.

A gestão da água é um meio de reverter essa degradação, pois o uso da água canalizada e a

utilização de águas não convencionais

como a água de chuva coletada e a reutilização do

efluente de esgoto previamente tratado são formas de racionalizar e diminuir o uso desse

recurso natural finito.

Para entender o significado de gestão da água e tudo o que nela se insere, torna-se relevante

estabelecer o conceito de gestão e gestão dos recursos naturais porque a água pertence a classe

dos recursos naturais. A publicação do MMA “Gestão dos recursos naturais: subsídios à

elaboração da Agenda 21 brasileira” definem o conceito de gestão como ”o modus operandi

cuja premissa básica é manter os recursos naturais disponíveis para o desenvolvimento, hoje,

amanhã e sempre” (BEZERRA, 2000b, p.16-17) e a gestão de recursos naturais como:

“Uma particularidade da gestão ambiental, que preocupa-se em especial

com o conjunto de princípios, estratégias e diretrizes de ações determinadas

e conceituadas pelos agentes socioeconômicos, públicos e privados, que

interagem no processo de uso dos recursos naturais, garantindo-lhes

sustentabilidade” (BEZERRA, 2000b, p.16).

A partir desses conceitos pode-se definir o significado de gestão da água como o modus

operandi de manter a água para o desenvolvimento de hoje, amanhã e sempre através de

um conjunto de ações, estratégias e diretrizes que visem a sustentabilidade.

A gestão da água racionaliza o uso de água tratada, do efluente de esgoto previamente tratado

e da água de chuva para fins não potáveis. Um tratamento de esgoto adequado leva a

população à melhoria da qualidade de vida diminuindo o custo com saúde para o governo,

porque segundo o Manual de Saneamento (BRASIL, 2004, p.11) para “cada R$1,00 (hum

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

140

real) investido no setor de saneamento, economiza-se R$ 4,00 (quatro reais) na área de

medicina curativa”.

O uso indiscriminado da água revela que este recurso natural não está sendo conservado

conforme deveria. Abaixo há uma tabela com algumas das ações humanas mais comuns e

quantos litros se gasta para executá-las:

Ação humana litros d’água

lavar as mãos 7 litros

escovar os dentes 18 litros

tomar banho com chuveiro (15minutos) 45 a 243 litros

tomar banho com ducha (15minutos) 135 a 242 litros

lavar louça com a torneira aberta o tempo todo até 105 litros

lavar roupas (tanque) 117 a 279 litros

lavar roupas - lavadora (5 quilos) 135 litros

irrigaçãor o jardim (10 minutos) 186 litros

lavar calçada (15 minutos) 279 litros

lavar o carro com balde (30 minutos) 560 litros

mangueira (30 minutos) 216 a 560 litros

deixar uma torneira aberta (por minuto) 12 a 20 litros

deixar uma torneira pingando (por dia) 46 litros

válvula de descarga (um acionamento) até 20 litros

Figura 153 - Ações humanas e uso da água. Adaptado pela autora. Fonte: MMA, 2005.

A primeira ação utilizada na gestão da água é racionalizar seu uso através de algumas dicas

muito comuns e pouco observadas pela grande maioria da sociedade (MMA, 2005):

-se não houver coleta de água de chuva na unidade habitacional onde se mora, pode-se

aproveitar e armazenar esta água em recipientes que devem ser colocados na saída das

calhas lembrando que os mesmos devem ficar tampados para evitar a propagação de

doenças;

-ao fazer a higiene pessoal e bucal observar o fechamento da torneira nos momentos em

que a água não é utilizada;

- dar preferência, se possível, às caixas de descarga no lugar das válvulas por serem mais

econômicas;

-evitar o desperdício de água racionalizando-a no uso de mangueiras, em tanques, pias,

máquina de lavar louça e de lavar roupa, irrigação de plantas. Sempre que possível

aproveitar a água utilizada para fins não potáveis;

Segundo Rebouças (2004, p.82) as águas não convencionais são as que não estão inseridas no sistema nacional

de gerenciamento de recursos hídricos: água de solo, águas subterrâneas, água de chuva captadas e água

reutilizada.

Mais algumas dicas estão em Apêndices e na página oficial do MMA. Ver referências.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

141

Estas são algumas dicas fáceis de serem incorporadas ao dia-a-dia de cada cidadão e que

trazem maior consciência ambiental através do cuidado e do interesse pela natureza e seus

recursos.

As demais ações definem a necessidade da utilização de águas não convencionais para

diminuir de forma gradativa o uso das águas de rios e lagos que são tratadas pela

concessionária local e que em seguida são levadas até as habitações, comércios, industriais e

segmentos da área da saúde.

Nesta pesquisa, como já mencionado, serão enfocadas duas tecnologias ambientais muito

utilizadas em ecovilas e que são determinantes na gestão da água: o tratamento do efluente de

esgoto e o uso das águas de chuva.

3.4.1- O uso do efluente de esgoto e das águas de chuva

3.4.1.1- Tratamento do efluente de esgoto

A preocupação com a conservação da água e seus mananciais tornou importante o tratamento

e posterior reuso do efluente

de esgoto diminuindo a necessidade de água tratada para fins

não potáveis. O efluente é aquele que foi utilizado pelo ser humano em suas ações diárias e

pode ser dividido basicamente em águas cinzas e águas negras: as cinzas são as que foram

utilizadas para limpeza e higiene pessoal sem dejetos (banho e lavagem de roupa e louça); e

as negras são as provenientes dos vasos sanitários e que contém coliformes.

A resolução em tratar esse efluente veio também da constatação de que o esgoto é composto

de água de banho, dejetos, papel higiênico, restos de comida, sabão, detergentes e águas de

lavagem (BRASIL, 2004, p.154), indicando que 99,9% equivale a água e 0,1% de material

sólido (MALTA, 2001, p.26; BONNET, 1997 apud KAICK, 2002, p.37). O tratamento do

efluente de esgoto tem a função de retirar as impurezas, bactérias e agentes patogênicos

existentes e reutilizá-lo para fins não potáveis como em vasos sanitários, irrigação de jardins,

lavagem de pisos e carros.

Existem algumas tecnologias ambientais para utilizadas para tratar o efluente de esgoto e que

foram desenvolvidas e implantadas por empresas e ONG’s podendo-se citar a mini-estação de

O efluente é qualquer tipo de água ou liquido, que flui de um sistema de coleta, ou de transporte, como

tubulações, canais, reservatórios, e elevatórias, ou de um sistema de tratamento ou disposição final, com estações

de tratamento e corpos de água receptores (MONTEIRO FILHO, 2004, p.113).

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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tratamento do Instituto para o Desenvolvimento da Habitação Ecológica (IDHEA), lagoas de

estabilização, biodigestores da ONG “O Instituto Ambiental”, tratamento por zona de raízes

entre outras. Esta última utiliza as raízes de plantas para o tratamento e se tornou a tecnologia

mais difundida entre as ecovilas por não utilizar produtos químicos.

De uma maneira geral o tratamento ocorre do seguinte modo: o esgoto é levado por meio de

tubulações ao local onde será tratado, depois para um tanque de armazenamento que levará a

água até uma caixa d’água na laje da edificação através do acionamento de uma bomba e

então estará pronta para ser usada. O tratamento pode ser feito em lagos construídos para o

uso de filtros naturais como as raízes de plantas

, camadas de materiais porosos como areia e

pedra, através Estações de Tratamento de Esgoto (ETE) que utilizam filtros químicos com

adição de produtos como cloro, lagoas de estabilização onde há a espera da acomodação do

material sólido no fundo da lagoa ou uso de tanques com plantas, peixes e patos que também

purificam a água sem uso de produtos químicos

Figura 154 - Lagoa de estabilização em Penápolis, São Paulo, Brasil. Fonte: <www.daep.com.br/lagoa.jpg>.

Acesso em: 05 fev.2005.

Figura 155 - Estaco de Tratamento de Esgoto Sarapuí - Nova Iguaçu, Rio de Janeiro, Brasil

Fonte: <http://www.cibg.rj.gov.br/galeria_design.asp?img=27>. Acesso em: 05 fev.2005.

Figura 156 - Tanque com peixes para purificação da água, Brasil. Fonte: OIA, 2004.

Este tratamento foi utilizado na ecovila de Findhorn e está indicado nesta pesquisa no capítulo 2. O estudo de

caso, relatado no capítulo 4, também tem esta tecnologia implantada.

Esta tecnologia é utilizada pela ONG O Instituto Ambiental que será mencionada como um dos exemplos de

tratamento de esgoto.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Os tratamentos supra citados priorizam a qualidade da água depois de tratada e intencionam

obedecer aos índices de balneabilidade e potabilidade de acordo com o uso que terão. A

Resolução n

274 de 2000 do CONAMA definiu os índices de balneabilidade para águas

doces, salobras e salinas definindo a água em excelente, muito boa, satisfatória e imprópria

levando em consideração que “80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada

uma das 5 semanas anteriores, colhidas no mesmo local” a água tem as seguintes

classificações (BRASIL, 2000):

Excelente

- no máximo 250 coliformes fecais / l ml ou 200 Escherichia coli / l00 ml;

Muito boa - no máximo 500 coliformes fecais / 100 ml ou 400 Escherichia coli / 100 ml;

Satisfatória

- no máximo 1.000 coliformes fecais / 100 ml ou 800 Escherichia coli / 100 ml;

Imprópria - superior a 2.500 coliformes fecais ou 2000 Escherichia coli / 100 ml.

A Portaria 518/2005 do Ministério da Saúde estabelece parâmetros de potabilidade em que na

saída do tratamento a água deve estar isenta de coliformes totais

em 100ml, e a água para

consumo humano isenta do Escherichia coli ou coliformes termotolerantes também em

100ml.

Através dos parâmetros acima e com a análise da água do local é possível classificar as águas

servidas após a sua limpeza propondo algum tratamento adicional se estiver acima do limites

ou então comprovar a eficiência do sistema. Exemplo disso é a ONG OIA em que o

biodigestor e os tanques para purificação obtiveram bons resultados com 180 coliformes

fecais / 100ml tendo a água classificada como excelente para balneabilidade.

Exemplos de tratamento do efluente de esgoto

Fossa séptica não-contaminante de lençol freático (biodigestor)- EMBRAPA

Esta fossa séptica desenvolvida pela Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária

(EMBRAPA) foi projetada para decompor a matéria orgânica vinda da bacia sanitária e servir

de alimento para bactérias que a transformará em biogás e em um efluente sem odores que

poderá ser utilizado para a agricultura. As fases pelas quais passa a matéria orgânica eliminam

todo e qualquer tipo de elemento patogênico existente nas fezes devido a variação de

temperatura melhorando a qualidade de vida especialmente no ambiente rural.

Segunda a mesma Portaria, coliformes totais são bactérias capazes de se desenvolver na presença de sais

biliares ou agentes tensoativos que fermentam a lactose com produção de ácido, gás e aldeído.

Os dados referentes a este exemplo foram obtidos através de documento sobre a fossa biodigestora. Autor:

Santiago, 2005.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Portanto, este sistema a um custo barato tem a intenção de eliminar o esgoto a céu aberto e

utilizar o efluente como adubo orgânico diminuindo os custos com produtos químicos,

conservando o ambiente rural através da melhoria do saneamento além de auxiliar no

desenvolvimento da agricultura orgânica.

O sistema é composto por 3 caixas de fibrocimento ou fibra de vidro de 1.000 litros cada que

são facilmente encontradas no comércio. As duas primeiras são conectadas somente ao vaso

sanitário porque a água da pia e chuveiros não tem potencial patogênico, mas contém sabão

ou detergente que podem inibir o processo de biodigestão por conter propriedades antibióticas

e a terceira caixa coleta o efluente.

Figura 157 - Sistema montado. Fonte: SANTIAGO, 2005, p.6.

Figura 158 - Detalhe do encaixe da tubulaçao. Fonte: SANTIAGO, 2005, p.6.

A vedação das tampas deve ser feita com borracha, as caixas devem estar enterradas no solo

para manter o isolamento térmico e unidas por tubos e conexões de PVC de 4"(curva de 90

longa no interior e um “T” de inspeção quando houver entupimento do sistema). A primeira

caixa deve ser preenchida com aproximadamente 20 litros de uma mistura de água e esterco

bovino fresco (metade de cada item) para aumentar a atividade microbiana e a eficiência da

biodigestão e a cada 30 dias esta mistura, porém apenas 10 litros, deve ser colocada através da

válvula de retenção.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Figura 159 - Sistema da fossa biodigestora (sem as tampas).

Fonte: <http://www.cnpdia.embrapa.br/menuleft_desenv_produtos_fossa.html>. Acesso em: 02 jun.2005.

Figura 160 - Sistema da fossa biodigestora tampado.

Fonte: <http://www.cnpdia.embrapa.br/menuleft_desenv_produtos_fossa.html>. Acesso em: 02 jun.2005.

Há ainda duas chaminés de alívio que estão sobre as duas primeiras caixas para liberar o gás

acumulado. A coleta do efluente é feita através do registro de esfera de 50mm instalado na

caixa coletora. Caso não se deseje aproveitar o efluente como adubo e utilizá-lo somente para

irrigação, pode-se montar na terceira caixa um filtro de areia, que permitirá a saída de água

sem excesso de matéria orgânica dissolvida.

Figura 161 - Sistema da fossa biodigestora. Adaptado pela autora. Fonte: SANTIAGO, 2004, p.4.

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Se o efluente não for utilizado como adubo orgânico a última caixa pode se tornar um filtro de

areia para que a saída da água não seja acompanhada por excesso de matéria orgância. Este

filtro contém areia fina lavada, 10cm de pedra britada nº 1, 10cm de pedra britada nº 3 e tela

de nylon fina conhecida como mosquiteiro no fundo da caixa e outra apoiada na brita nº 1.

Figura 162 - Filtro de areia conectado a caixa 3. Fonte: SANTIAGO, 2004, p.5.

Biossistema em Sertão de Carangola, Petrópolis, RJ - OIA

A ONG “O Instituto Ambiental” (OIA) preocupa-se com o desenvolvimento de soluções

ecologicamente sustentáveis. Em 1994 implantou em uma comunidade de baixa renda -

Sertão do Carangola, Petrópolis, Rio de Janeiro - um biossistema que além de resolver o

destino do esgoto dos 4000 moradores porque o esgoto ficava a céu aberto. O sistema tem a

função de tratar as águas servidas e reciclar seus nutrientes, produzir composto orgânico e

alimentos como peixes, patos, marrecos, hortaliças, frutas e legumes.

O funcionamento do biossistema funciona da seguinte maneira: o esgoto é coletado e levado

ao biodigestor localizado próximo às edificações e construído em tijolos maciços por técnicos

chineses especializados em biogás e o gás proveniente dele é usado na cozinha do centro

comunitário que atende em torno de 60 crianças/dia.

Depois o efluente é levado para um tanque de sedimentação com 3 metros de profundidade

onde permanece por algum tempo para que os microorganismos eliminem os agentes

patogênicos para então seguir para outros dois tanques denominados tanques de oxigenação.

Neles com o auxílio do ar e do sol se multiplicam as microalgas que passam para o tanque

onde se encontram peixes como tambaquis, pacús, carpas e tilápias.

Os dados referentes a este exemplo foram obtidos na página oficial da ONG OIA e de artigo do arquiteto

Sérgio Pamplona. Ver referências.

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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Figura 163 - Tanque de sedimentação. Fonte: OIA, 2004.

Figura 164 - Tanque de peixes. Fonte: OIA, 2004.

Depois do tanque dos peixes a água desce por gravidade para os tanques de macrófitas que

são plantas aquáticas (salvinia, azola, lemna, pistia) que servem de alimento para os peixes e

absorvem os nutrientes mineralizados existentes na água e o excesso de macrófitas é retirado

do tanque e produz composto orgânico para o pomar e a horta.

Figura 165 - Tanque de macrófitas. Fonte: OIA, 2004.

A água sai do tanque das macrófitas para ser levada para o rio porque o resultado é uma água

com condições de balneabilidade, isto é, 180 coliformes fecais / 100ml. O sólido é retirado de

todos os tanques a cada 3 meses para ser seco ao sol, passa a ser chamado biossólido e

utilizado como adubo orgânico na horta. Atualmente os biossistemas do Sertão de Carangola

são administrados por moradores treinados pelo OIA e seus produtos são consumidos no

próprio local. A produção anual gira em torno de 5 toneladas de peixes, frutas, legumes e

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

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verduras.

Figura 166 - Horta. Fonte: OIA, 2004.

Para comprovar a eficiência do sistema, o biossólido foi analisado pela EMBRAPA e

obtiveram os seguintes resultados: a porcentagem dos coliformes fecais foi reduzida a zero

após 54 dias de sua aplicação no solo e foi comprovada a inexistência de ovos de bactérias e

metais pesados em sua composição.

Tratamento dos efluentes com zona de raízes (Casa eficiente) Eletrosul, Procel e

UFSC/Labee

A casa eficiente ainda não foi edificada, mas foi escolhida como exemplo devido o interesse

que os responsáveis pelo projeto têm em implantar uma tecnologia ambiental muito utilizada

pelas ecovilas: o tratamento dos efluentes com zona de raízes. O mesmo utilizará a espécie

nativa de junco e casca de ostra no lugar de brita para reaproveitar o efluente vindo da bacia

sanitária e assim limpá-lo e reutilizá-lo na irrigação dos jardins e lavagem de piso.

Através de uma tubulação com diâmetro 10cm, o esgoto será levado até a zona de raízes. Esta

será construída no terreno da Casa Eficiente com profundidade de 65cm e envolvida por uma

base em concreto de 5cm de espessura impermeabilizado para evitar a contaminação do solo.

Dentro desta área serão assentadas as seguintes camadas: 20cm de altura de casca de ostra,

10cm de seixo rolado, 5cm de casca de arroz ou serragem, 3 a 4 camadas intercaladas de areia

e saibro, e novamente 5cm de casca de arroz ou serragem.

Os dados deste exemplo foram obtidos na página oficial da Casa Eficiente. Ver referências.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

149

Figura 167 - Detalhe das camadas existente no tratamento do efluente. Fonte: CASA EFICIENTE, 2005.

Ao chegar nesta zona de raízes, o esgoto entrará em contato com as raízes da planta junco e

com as camadas e a medida que for perpassando por elas a parte sólida ficará e servirá de

alimento para as raízes e o efluente sairá limpo para ser usado para fins não potáveis.

Banheiro seco compostável (TIBÁ)

Neste exemplo não há um tratamento do efluente de esgoto e sim o uso de uma tecnologia que

não utiliza água. Para LENGEN (2004, p. 653) o banheiro seco compostável substitui o vaso

sanitário convencional e possui algumas vantagens sobre ele como utilizar os dejetos para

compostagem, excluir o uso da água e criar um local para receber o lixo orgânico

enriquecendo o composto. Se sua implantação ocorrer em área rural também podem ser

adicionadas folhas secas, cinzas e serragem ao composto.

Figura 168 - Detalhe do sanitário seco compostável. Adaptado pela autora. Fonte: LENGEN, 2004, p.653.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

150

Conforme a figura acima, o banheiro seco é dividido em duas câmaras: a primeira recebe os

dejetos e o lixo orgânico e o fundo tem inclinação com ângulo de 30º para facilitar o

deslizamento dos dejetos até a segunda câmara que realiza o processo de compostagem

transformando a matéria orgânica em adubo no período de um ano. Uma vez por semana esse

composto é mexido através de uma manivela para oxigenar e uma chaminé de exaustão que

tem ligação com a primeira câmara evita os odores desagradáveis e a pequena porta de

madeira da segunda câmara por onde é retirado o adubo deve possuir uma abertura com tela

de mosquiteiro para evitar a entrada de animais de pequeno e médio porte (LENGEN, 2004,

p.653-661).

Abaixo seguem algumas observações importantes indicadas por Johan Lengen (2004, p.661)

para que a eficiência do banheiro seco compostável seja contínua:

-antes de serem utilizadas, as câmaras devem receber uma camada de 30cm de folhas secas,

serragem ou cinzas para acomodar os dejetos humanos e o lixo e absorver os dejetos líquidos;

-nenhum outro líquido, exceto o dos humanos, deve ser jogado dentro do sanitário;

-As tampas para retirada de adubo e do sanitário devem estar sempre fechadas;

-alguns materiais podem ser colocados no sanitário: dejetos humanos sólidos e líquidos, papel

higiênico, gordura, lixo orgânico da cozinha, cascas, carne e ossos;

-nunca devem ser colocados no sanitário os seguintes materiais: latas, plástico, detergentes,

metais, vidro, madeira, tinta, papel cartão, remédios e sabão.

Figura 169 - Sanitário seco compostável fabricado por Lengen. Fonte: TIBÁ, 2004.

3.4.1.2- Captação, armazenamento e aproveitamento das águas de chuva

A captação e uso das águas de chuva também denominadas águas pluviais sempre foi uma

tecnologia ambiental muito utilizada em locais onde não há água ou onde a água não é

considerada potável. Porém a preocupação com o estado em que se encontram as águas de

rios, mares e lagos aliado a falta de eficiência de uma política pública para os recursos

sanitário

manivela

saída do

adubo

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

151

hídricos levou uma parte da sociedade brasileira a procurar tal técnica para aplicá-la em

construções residenciais, comerciais e outros tipos de uso resguardando e protegendo esse

recurso natural finito.

A importância da tecnologia de captação de água de chuva foi ratificada pelo 3º Fórum

Mundial da Água

que ocorreu em março de 2003 no Japão. Lá foi declarado que a técnica

pode beneficiar em torno de dois bilhões de pessoas no mundo, “a custos relativamente

baixos, de maneira participativa, passando para as próprias comunidades a responsabilidade

de gerenciar o seu abastecimento de água, e com um impacto ambiental mínimo” (AGUA DE

CHUVA, 2005).

A captação da água de chuva é uma necessidade nos tempos atuais porque racionaliza a água,

traz economia, diminui o uso das águas de cursos d’água e da água tratada deixando esta

última para o consumo potável. Para completar diminui o volume de água no solo, nas ruas e

no sistema de drenagem local em épocas de chuva conseguindo minimizar alagamentos e

transbordamento de rios.

Basicamente, o sistema de captação e armazenamento de águas pluviais funciona do seguinte

modo: a água que cai no telhado é recolhida pelas calhas, desce por gravidade para um filtro e

depois para um reservatório, deste é bombeada para uma caixa d’água na laje da habitação

para então ser usada. Portanto, a tecnologia possui os seguintes componentes: superfície de

captação (normalmente os telhados), reservatórios (cisternas), mecanismos de filtragem

(filtros) e distribuição (caixas d’água) (MARINOSKI, 2004, p.3).

Devido as impurezas existentes na superfície de captação, os primeiros 15 a 20 minutos de

chuva devem passar por um filtro ou ser coletados e armazenados em um reservatório menor

que depois pode ser usada na limpeza de pátios descobertos e irrigação de plantas, pois eles

que já recebem as chuvas de forma direta (MARINOSKI, 2004, p.3). Depois de cheio, o

reservatório tem um dispositivo (bóia) que fecha a entrada de água e esta passa a encher a(s)

cisterna(s) enterrada(s).

Evento ocorrido de 16 a 23 de março de 2003 em Kioto, Japão. O próximo Fórum Mundial da Água ocorrerá

em 2006.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

152

Figura 170 - Sistema básico de captação de águas pluviais (filtro ou pequeno reservatório).

Fonte: RAINHO, 2005.

Como a água vinda pelo telhado apresenta impurezas (fezes pássaros, gatos e ratos; folhas e

poeira), podem ser colocadas telas ou grelhas sobre as calhas como um dispositivo simples de

filtragem, mas não se deve descartar o uso do pequeno reservatório ou de filtros para a

limpeza da água evitando o acúmulo de detritos no reservatório e futuros danos aos

equipamentos pela falta deles. Os filtros podem ser comprados em empresas especializadas

nesta tecnologia ou se pode montar o filtro utilizando materiais como brita ou plantas com

raízes que impedem a entrada das impurezas e vetores de doenças nas cisternas e caixas

d’água (MARINOSKI, 2004, p.3).

A água nas habitações tem seu uso vinculado a higiene pessoal e serviços domésticos e

segundo dados da ONU que podem ser observados através da figura abaixo, as ações relativas

a fins não potáveis flutuam entre 29% (apenas o vaso sanitário) e 72% (vaso, lavatório,

lavagem de louça e roupa) do total da água utilizada, porém a lavagem de roupa e louça

necessita de água limpa sem coliformes fecais ou qualquer tipo de bactéria ou vírus.

Figura 171 - Gráfico de consumo de água em residências. Adaptado pela autora.

Fonte: ONU apud MARINOSKI, 2004, p.4.

Segundo CREDER (1991, p.10) o uso da edificação define o consumo de água e o estimado

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CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

153

para habitações é de 150 litros por pessoa por dia. Observando essa informação e os dados da

ONU através do gráfico acima, se for considerado o uso da água de chuva apenas para o vaso

sanitário entende-se que haverá a economia de 43,5 litros d’água / dia / pessoa da água de

mananciais e da água tratada, e se for considerar uma boa eficiência dos filtros esse valor

tender a aumentar progressivamente demonstrando que a tecnologia é de grande valia.

Sendo assim, entende-se que a água de chuva pode servir para economizar a água vinda da

concessionária e que este valor pode chegar a 100% se forem usados filtros eficientes que

retirem as impurezas e os agentes patogênicos. Neste caso a água também pode ser usada para

banho como ocorre em algumas ecovilas

Para o dimensionamento dos reservatórios precisa-se da precipitação pluviométrica do local,

da área de captação, do consumo estimado além do espaço disponível e o volume de água que

se pretende recolher (MARINOSKI, 2004, p.3).

Para definir o volume da água da chuva aproveitada deve-se considerar a perda da água

referente à limpeza do telhado nos primeiros momentos de chuva, a evaporação da mesma em

torno de 20% das precipitações anuais em telhados sem vegetação

, 50% em telhados com

vegetação extensiva e 70% nos de vegetação densa. O tamanho das cisternas pode ser

estimado entre 7 e 10% das precipitações anuais presumidas sobre a área que receberá as

mesmas, isto sem retirar o fator de evaporação. Entende-se portanto que o volume de chuva

captado não é o mesmo que o volume de precipitação pluviométrica (KOLB, 2003, p.7;

MARINOSKI, 2004, p.3). Kolb indica a implantação das cisternas sob o solo porque há

menos proliferação de agentes patogênicos e germes.

Os exemplos abaixo demonstram que a implantação dessa tecnologia ambiental é uma

realidade no Brasil e possuem um funcionamento modelo, conforme mencionado.

Exemplos do uso da água de chuva

Centro de Técnicas de Construção Civil (CTCC) da Escola Politécnica (São Paulo)

Em 2001, o CTCC implantou a tecnologia ambiental de captação, armazenamento e utilização

da água de chuva para limpeza de vasos sanitários, calçadas e pátios, irrigação de jardins e

lavagem de veículos do próprio Centro diminuindo o uso da água tratada pela concessionária

O estudo de caso desta pesquisa. O Parque Ecológico Visão Futuro, utiliza a água de chuva para todas as ações

humanas, exceto para beber.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

154

local. O outro interesse foi a verificação da qualidade de amostras dessa água.

A técnica utilizada tem um funcionamento simples: as calhas recebem um filtro para impedir

a entrada de folhas, galhos e outras impurezas a água; e para evitar o entupimento das

tubulações. A água proveniente dos primeiros 15 a 20 minutos de chuva é coletada e

armazenada em um pequeno reservatório porque traz impurezas encontradas nos telhados

como fezes de pássaros, ratos e gatos. Este reservatório fecha a entrada da água através de

uma bóia assim que está cheio e a água passa para uma caixa d’água com capacidade para 500

litros que está no nível do solo. Uma bomba leva água para outra caixa instalada na laje da

edificação para abastecer 2 sanitários (USP, 2005).

Figura 172 - Calha e tubulação para a coleta da água de chuva. Fonte: USP, 2005.

Neste sistema foram incluídos um vertedouro e um coletor automático de amostras. O

primeiro realiza a leitura da vazão da água e o segundo verifica a qualidade da água para que

se possa propor um tratamento para consumo não potável e sem prejudicar a saúde. Para

completar os responsáveis pela implantação da tecnologia pretendem instalar um dosador de

cloro para desinfetar a água e este deverá ser localizado entre a bomba e o reservatório

(ERENO, 2005).

Figura 173 - Vertedouro: vazão da água. Figura 174 - Coletor automático:qualidade da água.

Fonte: USP, 2005. Fonte: USP, 2005.

As amostras indicaram que há existência de coliformes fecais de animais como pássaros,

gatos e ratos além de outras bactérias, e só pode ser usada para higiene pessoal ou lavagem de

roupas se for tratada e for confirmada a sua pureza. Para irrigação de plantas, lavagem de

Segundo Kolb, os telhados verdes, isto é, telhados com cobertura vegetal, diminuem a captação da água de

chuva porque uma porcentagem da mesma fica retida no solo existente no telhado.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

155

calçadas e carros ela não precisa ser filtrada e pode ser aproveitada para tais fins (ERENO,

2005).

Cisternas no sertão nordestino brasileiro

As cisternas no sertão nordestino brasileiro estão sendo implantadas pelo governo federal

através da campanha “Fome Zero” e por ONG’s como a “Amigos do Bem”. O sistema

construtivo utilizado pelas instituições é similar e será mostrado através de fotos incluindo as

de cisternas já implantadas em algumas partes da região Nordeste.

A cisterna é confeccionada usualmente em ferrocimento

devido ao baixo custo e boa

eficiência do produto e a parede da cisterna possui em torno de três centímetros de espessura.

São seguras contra vazamento, a forma circular dá ao reservatório resistência suficiente para

suportar até 500 mil litros e se não houver entrada de luz podem armazenar água por meses.

Segundo o IPEC (2004) o ferrocimento assegura as seguintes vantagens às cisternas

fabricadas com esse material: custo mínimo por volume armazenado devido a espessura da

parede não ultrapassar os 3 cm, tecnologia de fácil domínio popular e viável em locais de

difícil acesso, construção no local, garantia da qualidade da água armazenada se não houver

entrada de luz alem de não necessitar de formas para fabricá-las.

Figura 175 - Locação e marcação do diâmetro da cisterna para futura fabricação. Fonte:

<http://www.febraban.org.br/ arquivo/destaques/destaque-fomezero.asp>. Acesso em: 15 jan.2005.

Figura 176 - Colocação da estrutura em ferro. Fonte: http://www.ecocentro.org/galeria/ ferrocimento/

index.htm. Acesso em: 15 jan.2005.

Uso de cimento com vergalhões de ferro para melhorar a resistência do produto final: a cisterna.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 3: AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS E A GESTÃO DA ÁGUA

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

156

Figura 177 - Construção da cisterna em sistema de mutirão. Fonte: http://www.ecocentro.org/galeria/

ferrocimento/index.htm. Acesso em: 15 jan.2005.

Figura 178 - Emboço das cisternas. Fonte: <http://www.ecocentro.org/galeria/

ferrocimento/index.htm>. Acesso em: 15 jan.2005.

Figura 179 - Cisterna construída. Fonte: http://www. ecocentro.org/galeria/

ferrocimento/index.htm. Acesso em: 15 jan.2005.

Figura 180 - Cisterna de água de chuva no sertão nordestino. Fonte: http://www.amigosdobem.org/

img/projeto/3-8.jpg. Acesso em: 15 jan.2005.

Figura 18112 - Cisterna de água de chuva de uma habitação no nordeste. Fonte: http://www. smi.

org.br/cultura/sertao_arquivos/image013.jpg. Acesso em: 15 jan.2005

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

157

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

O Parque Ecológico Visão Futuro foi escolhido como o estudo de caso desta pesquisa porque

a gestão da água ainda está em desenvolvimento em grande parte das ecovilas brasileiras, não

sendo possível conseguir outro exemplo com a gestão implantada de forma abrangente como

ocorre no Parque.

Também se tentou privilegiar o método semidiretivo que consistia em enviar um

questionário

para 100 ecovilas nacionais e internacionais e interpretar os dados a partir das

respostas recebidas, mas não foi possível porque não se obteve resposta. A 1ª visita para

conhecer o Parque ocorreu durante a realização de um curso no local nos dias 13 e 14 de

novembro de 2004, e a 2ª visita para aprofundamento da pesquisa ocorreu no período de 1º a 4

de dezembro do ano de 2005.

Após este pequeno esclarecimento, já se torna possível iniciar a síntese deste capítulo. Ele

aborda a origem e evolução da ecovila Parque Ecológico Visão Futuro relatando sua estrutura

econômica, política e social. Descreve a arquitetura existente e as tecnologias ambientais

adotadas, em especial as referentes à gestão da água relacionando-as com o uso observado no

assentamento. Os dados qualitativos e a sua interpretação são corroborados pela iconografia

obtida durante visita ao local.

4.1- História e localização da ecovila

Tendo como slogan “um modelo viável para um futuro harmonioso”, o Parque teve sua

história iniciada com uma norte-americana chamada Susan Andrews. Em 1992, Susan veio ao

Brasil para participar da Conferência da ONU, a Rio 92, e se encantou com o país por

“acreditar que o Brasil tem o destino de oferecer uma grande solução de harmonia integral

para o mundo”

. Resolveu implantar uma ecovila que trabalhasse para o surgimento de uma

sociedade mais solidária, cooperativa e espiritualizada que se tornasse um modelo de

desenvolvimento rural integrado.

O questionário encontra-se em Apêndices.

Susan Andrews concedeu entrevista para o Programa “Globo Ecologia” dedicado ao Parque Ecológico Visão

Futuro. O programa foi exibido no canal de TV a cabo Futura e na emissora de TV aberta Rede Globo no ano de

2003 e reprisado em 2004.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

158

A escolha da cidade de Porangaba, mas especificamente a área da ecovila, deve-se

exclusivamente a vontade pessoal de Susan Andrews que gostou e aprovou o local após

conhecer uma chácara que estava à venda na região. A mesma lhe foi mostrada por uma

pessoa conhecida que possuía propriedades naquela área.

Através da ONG Fundação Globetree da Suécia, Andrews conseguiu apoio financeiro dos

governos sueco e alemão (Agência Internacional de Desenvolvimento Sueco e a Fundação de

Tecnologia Alternativa em Frankfurt) para comprar o terreno onde hoje se encontra o Parque,

para a construção do primeiro dormitório e para a ampliação da cozinha existente.

Na época havia apenas uma residência em madeira

e uma edificação que posteriormente

recebeu o nome de casa central, mas era importante construir um refeitório e parte da cozinha

da casa e para isso a força de trabalho voluntário, as doações vindas de várias partes do

mundo e principalmente os cursos ministrados na ecovila foram o suporte financeiro

necessário para tal realização (VISÃO FUTURO, 2004; GUDME, 2005).

A intenção inicial era transformar o local em um centro de educação ambiental para jovens,

adultos e crianças de escolas da região, mas atualmente além deste interesse a ecovila tem

como meta demonstrar que uma comunidade rural é capaz de manter suas necessidades

alimentares e a estabilidade financeira priorizando a conservação dos recursos naturais e o

respeito à natureza. Prova disto é a certificação de especialistas suecos em meio ambiente que

definiram a ecovila como uma “pequena fazenda de mínima entropia” (VISÃO FUTURO,

2004); devido a sua auto-suficiência em alimentos, remédios, energia e educação, além da

gestão da água, pouco desperdício e prevenção constante da degradação ambiental.

A casa em madeira a que se refere o texto é aquela em frente ao “labirinto mandala” e onde moram Susan e

Rosane (responsável pela área administrativa).

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

159

Figura 182 - Mapa ilustrativo do Parque Ecológico Visão Futuro. Fonte: RAINHO, 2005.

A ecovila Parque Ecológico Visão Futuro, ecovila brasileira integrante da GEN, da ENA e da

ENA-Brasil, está localizada a 700 metros acima do nível do mar entre as cidades de Quadra e

Porangaba, no Estado de São Paulo, região Sudeste do Brasil.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

160

Figura 183 - Localização do Estado de São Paulo. Adaptado pela autora.

Fonte: http://www.guiageo.com/brasil-mapa.htm. Acesso em 30 mai.2005.

O Parque localiza-se geográfica e politicamente na cidade de Porangaba, latitude 23º11’ e

possui clima subtropical com inverno seco propenso a possíveis geadas nos meses de junho e

julho principalmente nas áreas mais baixas (DOMINGUES, 2003, p.28; PMP, 2005).

O local onde se encontra a ecovila pode ser identificado com apenas duas estações: uma

estação chuvosa no período de novembro a março; e outra estação mais seca, fria e com mais

ventos no período de abril a outubro (GUDME, 2005)

. Os índices climáticos incluem

temperatura média anual de 21,5

C, vento sudeste como vento dominante e índice

pluviométrico oscilando entre 1100 e 1300mm, que pode chegar a média anual de 2065mm

(DOMINGUES, 2003, p.28; PMP, 2005).

Não há dados oficiais disponíveis sobre as características do verão na cidade de Porangaba e da ecovila.

Utilizou-se as informações fornecidas pelo coordenador de comunicação social do Parque, Niels Gudme, durante

entrevista concedida à autora, por email, em 19 de julho de 2005.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

161

Figura 184 -Localização de Porangaba no Estado de São Figura 185 - Localização da ecovila na região entre

Paulo. Fonte: http://www.guianet.com.br/sp/ mapasp.htm. Porangaba e Quadra. Fonte: DER SP, 2005.

Acesso em: 30 mai.2005.

Figura 186 - Acesso ao Parque. Adaptado pela autora (sem escala). Fonte: VISÃO FUTURO, 2004.

A distância de Porangaba à capital do Estado de São Paulo é de 168 km. A viagem em veículo

de passeio relativa a esta distância equivale a quase 3 horas de viagem

e em transporte

rodoviário (ônibus) por volta de 3:30 horas.

O Parque está localizado no km 162 da Rodovia Castelo Branco - SP 280 no mesmo endereço

oficial da cidade de Porangaba

, e para chegar a este destino se deslocando de São Paulo

(capital) por meio de transporte rodoviário coletivo ou metrô deve-se chegar ao Terminal

Rodoviário da Barra Funda e então ir, em outro transporte rodoviário, até a dita rodovia no

quilômetro já mencionado. A partir da Rodovia, após contornar e passar por baixo dela, entra-

se em uma estrada de barro onde só transitam veículos de pequeno porte como carros de

passeio, transporte alternativo com capacidade máxima para 10 pessoas

e carro de boi. A

A capital de São Paulo foi utilizada como ponto de partida da viagem para facilitar o entendimento acerca do

percurso. A duração da viagem da capital do Estado do Rio de Janeiro até a ecovila é de quase 9 horas, caso o

meio de transporte seja o ônibus.

Esta localização é encontrada na página oficial da prefeitura de Porangaba na rede mundial de computadores.

O transporte mais utilizado é um veículo popularmente conhecido como Kombi ou perua, fabricado por uma

montadora de veículos automotores, a Volkswagen.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

162

viagem dura 20 minutos até a entrada do Parque e durante o percurso, a calmaria, a

tranqüilidade e a paisagem de grandes áreas verdes faz com que se esqueça do agito do

ambiente urbano.

Figura 187 - Vista da entrada do Parque Ecológico Visão Futuro. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 188 - Placa na entrada. Fonte: RAINHO, 2005.

O Parque tem área em torno de 100ha (100 mil m

) dividida por uma estrada de terra, a

mesma que leva à Rodovia e que dá acesso também a terrenos de outros proprietários. Em

uma parte do terreno encontram-se os dormitórios para visitantes denominados “Sol e Lua”,

“Céu”, “Pomar” e “Borboleta”, recepção, loja, cozinha, refeitório redondo (comunitário),

salas para os cursos (no dormitório “Sol e Lua”), Sala das Nuvens, sala de meditação, salão

grande para aulas de teatro e dança, pomar, horta circular, laboratório de produtos naturais e

Centro Ananda (local para massagens terapêuticas e outras terapias).

Na outra área do terreno estão a padaria, o dormitório “Mandala”, o centro de artes mais

conhecido como casa de rawa, as duas construções pertencentes a creche, a “casa da

agricultura”, a maioria das casas dos moradores, tratamento biológico das águas pluviais, a

primeira casa modelo com captação e armazenamento de águas pluviais, grande parte do

pomar e 3 açudes de água de chuva.

estacionamento

coberto

estacionamento

descoberto

salão grande

(dança, teatro)

fileira de pinheiros

entrada do

Parque

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

163

Figura 189 - Vista da estrada de terra e da área onde estão a maioria das residências.

Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 190 - Vista de um acesso á área onde estão a maioria das residências.

Fonte: RAINHO, 2005.

Foram adquiridas pequenas áreas de vegetação nativa, vizinhas à propriedade da ecovila, para

conservação da biodiversidade, reflorestamento, educação ambiental e para evitar queimadas

próximas a comunidade. Neste último item o Parque faz um trabalho de conscientização

ambiental com moradores da região para utilizarem outro método no preparo do terreno para

um futuro plantio.

Figura 191 - Vegetação nativa ao lado do salão grande.

Fonte: RAINHO, 2005.

dormitório

“Mandala"

pomar

estrada

de terra

área onde está grande parte

da infra-estrutura do Parque

açude

(lago)

omar

estrada de

terra

residências

vegetação

nativa

salão

grande

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

164

Figura 192 - Atividade dentro da floresta. Fonte: ZUNINO, 2004.

Quanto à novas edificações, havia planos de construir um condomínio de residências com

projeto de arquitetura voltado para as tecnologias ambientais e o bioclimatismo, mas este

projeto foi adiado por tempo indeterminado devido a falta de apoio financeiro.

4.2- Estruturas social, jurídica e econômica

Estrutura social

A ideologia da ecovila

, isto é, a “cola” é a espiritual/social com planos futuros para a

inclusão da questão ecológica, pois os coordenadores do Parque, Susan Andrews

e Niels

Gudme

, acreditam que já obtiveram respostas positivas no binômio espiritual-social e

podem a partir de então, enfocar os trabalhos e as atividades na ecologia principalmente na

arquitetura e nas TA’s.

Para morar no Parque é necessário participar do curso de biopsicologia

para que a pessoa

interessada se identifique com a “cola”. Após o curso deve estar disposta a participar das

práticas existentes no Parque como meditação, yoga, dieta lacto-vegetariana, além de oferecer

um tipo de trabalho que seja interessante para algum dos setores do Parque. Este trabalho

É costume os habitantes adotarem um nome espiritual quando vão morar na ecovila: Susan é Dídi; Niels é

Naviim, Rosane é Rocinii e Luís Carlos é Lila Dahra. Eles mesmos escolheram seus próprios nomes.

Susan Andrews é a coordenadora do Parque, Formada em antropologia e mestre em psicologia e sociologia,

ministra praticamente todos os cursos existentes no Parque.

Niels Gudme é coordenador de comunicação social do Parque. Formado em Engenharia de Produção pela

UFRJ. Ministra palestras sobre “pegada ecológica” para os visitantes aos domingos, faz a traduções dos livros de

Susan e faz as revisões teóricas do curso de biopsicologia. Foi morar na ecovila entre os anos de 2000 e 2001.

Para o endocrinologista Dr. Louis Berman “a ciência da biopsicologia é um sistema de treinamento físico e

mental para desenvolver equilíbrio emocional através do controle das suas próprias “moléculas de emoção””

(apud VISÃO FUTURO, 2004). Ajuda a modificar as complexas respostas bioquímicas do ser humano para

aperfeiçoar o desempenho, melhorar a saúde, experimentar a felicidade interior – e criar um futuro luminoso

para si e para o mundo ao redor (VISÂO FUTURO, 2004).

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LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

165

seria um estágio não remunerado de 90 dias com direito apenas a moradia e comida e estaria

sob a responsabilidade do setor que a aceitou. Após este tempo, se o setor entender que pode

pagar um salário de acordo com sua função e acomodá-la, a mesma deverá formalizar por

escrito seu interesse em ser moradora da ecovila. Este pedido é submetido a um colegiado

composto pelos moradores mais antigos onde através de uma votação vão aceitar ou

desconsiderar o pedido.

Para que a harmonia seja constante na ecovila e os problemas resolvidos de forma breve e

justa, são feitas reuniões semanais às segundas-feiras entre todos os moradores e onde são

colocados em pauta um ou mais assuntos. Podem ser problemas de relacionamento entre

alguns moradores se os mesmos não conseguiram resolvê-los entre si, problemas do Parque,

assunto espiritual e até mesmo uma reunião do grupo para brincar, dançar e cantar

aumentando a convivência e a integração entre eles. Segundo o chefe de cozinha Luís Carlos

toda quarta-feira há um jantar comunitário após um momento de meditação para que a união e

o entrosamento entre os habitantes sejam constantes e prazerosos.

O Parque Visão Futuro é o terceiro maior empregador da região contabilizando, até julho de

2005, 45 funcionários com carteira assinada, entre agricultores para plantio, colheita e

manutenção da horta e do pomar, jardineiros para manutenção da área verde, técnicos

ambientais, fisioterapeutas, farmacêuticos, contadores, cozinheiras para a padaria e cozinha

entre outros (GUDME, 2005).

Há 18 moradores

e das 7 residências nem todas estão ocupadas, pois alguns moradores

dividem uma mesma residência e outros se acomodam em uma edificação com alojamentos

individuais. Já os funcionários têm suas próprias casas localizadas em bairros e loteamentos

próximos à ecovila.

Estrutura jurídica

No aspecto jurídico, foi criada a ONG Instituto Visão Futuro para representar oficialmente a

ecovila perante o governo e a sociedade civil. Dessa forma o Parque firma parcerias com o

setor público e/ou privado, contrata pessoas de forma legal e correta (carteira assinada) e

participa das seleções de projetos de cunho ambiental ou social para a captação de recursos

Luís Carlos, conhecido na ecovila como Lila Dahra, concedeu entrevista gravada a autora no dia 02 de

dezembro de 2005 durante estadia da mesma na comunidade.

Informação obtida junto a Niels Gudme em entrevista concedida à autora, por email, em 19 de julho de 2005.

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166

financeiros oriundos de órgãos públicos e privados, entre outras ações. O Instituto Visão

Futuro tem sede na ecovila e como toda a ONG segue as leis tributárias do 3º Setor.

A partir de então a ONG se tornou representante oficial da ecovila e o terreno foi registrado

como sua propriedade. Isto significa que a ONG é a responsável por tudo inserido no terreno,

inclusive pela construção, reforma e manutenção (consertos, instalações e pinturas) das

edificações e das tecnologias.

O direito sobre a terra e sobre as edificações também pertence a ONG tornando possível que

os projetos de futuras edificações e a ampliação das tecnologias ambientais possam ser

estudados para o terreno como um todo priorizando o conforto ambiental de toda a

comunidade. Todos os moradores estão cientes disso e sabem que não possuem nenhum

direito sobre o terreno e a residência onde habitam pois vivem sob o regime de comodato

Estrutura econômica

No aspecto econômico, enquanto não obtêm o grau de sustentabilidade que almejam em todos

os aspectos (espiritual, social, econômico e ambiental), os cursos

ministrados por Andrews e

Gudme são as principais fontes de recursos responsáveis financeiramente pela manutenção da

ecovila. Outras fontes de renda definidas como setores são: Padaria, Agricultura, Laboratório,

Centro Ananda

100

e Publicações. A princípio todos esses setores devem se sustentar e gerar

um excedente para que possam auxiliar na manutenção e estrutura do Parque.

SETOR DESCRIÇÃO

Seminários cursos e eventos que são realizados na ecovila.

Padaria produtos fabricados na cozinha industrial da padaria

Agicultura produtos plantados na horta e no pomar (alface, feijão, arroz)

Laboratório

produtos naturais como shampoo, condicionador, óleos para massagem,

remédios fitoterápicos.

Centro

Ananda

terapias alternativas: massagem, aromaterapia, cromoterapia.

Publicações livros escritos por Susan e traduzidos por Niels.

Regime de comodato é entendido como o direito de moradia sem pagamento de aluguel e sem direito sobre o

imóvel. No caso da ecovila, o morador que desistir de viver na ecovila devolverá a casa para que possa ser

habitada por outro indivíduo interessado em morar na comunidade.

Os cursos fazem parte do setor Seminários.

100

O Centro Ananda trabalha o binômio corpo-mente através de massagem, aromaterapia, cromoterapia além de

outras terapias alternativas.

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167

O controle financeiro de cada um desses setores ocorre através de um sistema denominado

pela administração do Parque como “sistema de bolhas”. As bolhas possuem cores e cada cor

equivale a um grau de sustentabilidade financeira que os setores devem alcançar.

BOLHA GRAU DE SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA DO SETOR

vermelha não consegue se sustentar necessitando de investimentos de outros setores.

amarela consegue pagar apenas suas despesas, mas não existe excedente.

verde consegue pagar suas despesas e auxilia nas despesas básicas

101

da ecovila.

dourada

consegue pagar suas despesas, auxilia nas despesas básicas e contribui com

um excedente a mais para investir na ecovila.

O único setor incluso na bolha dourada é o setor “Seminários” (cursos) e este é o basicamente

que mantém a ecovila. A maioria está na amarela e apenas o setor “Publicações” está na bolha

verde.

BOLHAS SETORES

vermelha Centro Ananda

amarela Padaria, Agricultura, Laboratório

verde Publicações

dourada Seminários

No ano de 2005 a agricultura foi inserida na bolha amarela devido ao plantio de culturas

(feijão, milho e arroz) com maior produtividade. Apenas como informação adicional, a

produção orgânica da agricultura era vendida somente na região, pois o gasto com o

transporte para levá-la até São Paulo, um mercado sabidamente maior e mais aberto a este

tipo de produto, era inviável. Atualmente a produção é vendida para a cozinha dos moradores,

para a cozinha dos funcionários, creche e setor “Seminários” em épocas de eventos. Esta

venda não utiliza dinheiro e sim números para o controle administrativo e a organização no

sistema de bolhas.

Figura 193 - Horta circular. Fonte: RAINHO, 2005.

101

As despesas básicas podem ser entendidas como as despesas necessárias para a ecovila conseguir pagar todas

as contas evitando saldo negativo mensal, mas sem excedente.

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Figura 194 - Pomar. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 195 - Estufa com mudas de plantas. Fonte: RAINHO, 2005.

A loja do Parque e os setores “Padaria” e “Agricultura” vendem seus produtos aos domingos

logo após o almoço quando há evento. Na loja há diversidade de produtos como roupas,

produtos fabricados no Laboratório, CD’s, artesanato, livros e outros itens relacionados a

preocupação com o binômio corpo-mente. Já os produtos da padaria e da agricultura são

vendidos em mesas de madeira próximas à loja e entre eles estão alface, feijão, arroz, pão

integral panetone, granola e bolo.

Figura 196 - Interior da loja (produtos a venda).

Fonte: RAINHO, 2005.

loja do

Parque

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169

Figura 197 -Produtos da padaria. Fonte: RAINHO, 2005.

4.3- Arquitetura

A área do Parque é dividida em 3 alas: ala saúde, ala residencial e ala central. A ala saúde é

composta pelo laboratório, Centro Ananda e farmácia de manipulação; e um projeto futuro

pretende utilizar a construção em madeira que atualmente serve como residência (a que está

ao lado da farmácia) como parte integrante do setor saúde e a piscina localizada atrás da

habitação será transformada em piscina de hidroterapia para complementar o Centro

Ananda

102

Figura 198 - Vista da futura “ala saúde” Fonte: RAINHO, 2005.

A ala central é a mais utilizada durante eventos, cursos e seminários e lá estão os dormitórios

“Borboleta”, “Sol e Lua”, “Pomar”, a casa central, refeitório, sala das nuvens e outros. A ala

residencial é formada pelas residências implantadas próximas ao pomar.

Em toda a área do Parque há 60 construções, que nesta pesquisa, foram divididos em 7 tipos

de uso: dormitórios, residências, saúde, agricultura, educação/cultura, apoio e locais de

contemplação/lazer.

102

Informações obtidas com Rosane, responsável pela área administrativa do Parque, durante entrevista gravada

na ecovila no dia 2 de dezembro de 2005.

residência em

madeira

Centro Ananda

laboratório

iscina

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Figura 199 - Parque Ecológico Visão Futuro. Mapa esquemático do uso geral das edificações.

Fonte: RAINHO, 2005.

As construções estão distantes entre si de 3 a 10 metros. A maioria tem formato hexagonal ou

derivado dele e praticamente todas possuem grandes varandas. Entre elas há um gramado

verde com caminhos definidos por grandes pedras.

Figura 200- Distância entre as construções e o caminho em pedras. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 201 - Distância entre as construções. Fonte: RAINHO, 2005.

grandes

pedras

grandes

pedras

rece

pç

ão

dormitório

“Sol e Lua”

acesso às construções

e ao Parque

residências

mata

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171

Segundo Niels Gudme (2005), o planejamento para a localização e posterior construção das

edificações para os dormitórios dos visitantes, residências dos moradores, padaria, refeitório,

cozinha e horta circular ocorreu de acordo com as necessidades do Parque. As primeiras

foram implantadas em formato retangular, mas a partir de um determinado momento

103

iniciaram o uso de ângulos de 60

por acreditarem ser esta a forma mais harmoniosa da

natureza, exemplificados pelas colméias de abelhas e os flocos de neve.

A maioria das edificações tem estrutura de concreto, fechamento (paredes) com tijolo furado

de barro e telhado com telhas de barro. Niels Gudme

104

informou que devido a rápida

evolução da ecovila houve a necessidade de construir algumas acomodações para os

visitantes, porém a falta de mão de obra especializada para a implantação de métodos

construtivos de baixo impacto ambiental levou o Parque a optar por este sistema de

construção. Um exemplo desta situação é a cozinha nova dos moradores (e do setor

“Seminários”) que precisou ser construída com urgência, pois a antiga era pequena e estava

próxima às salas onde são ministrados os cursos, o que causava incômodo devido aos sons

emitidos durante o preparo das refeições.

Figura 202 - Cozinha nova em construção: tijolo de Figura 203 - Cozinha nova construída (2005).

barro e estrutura em concreto (2004). Fonte: RAINHO, 2005.

Fonte: RAINHO, 2005.

103

Niels Gudme não soube precisar a data de início das construções com ângulos de 60

104

Niels Gudme fez algumas declarações durante seminário realizado nos dias 13, 14 e 15 de Novembro de

2004, época em que a autora visitou a ecovila pela primeira vez.

cozinha

dormitório

Céu

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Dormitórios

Os dormitórios são utilizados para acomodar os visitantes e participantes dos cursos

ministrados na ecovila e juntos têm capacidade para receber mais de 100 pessoas em um

mesmo evento. São eles: “Borboleta”, “Sol e Lua”, “Pomar”, “Céu” e “Mandala”.

Os dormitórios “Borboleta” e “Sol e Lua” estão próximos e implantados na área onde se

concentra a maioria das edificações do Parque. Possuem varandas sombreadas, pilares de

concreto que sustentam os telhados com telhas de barro e o entorno é formado por área

gramada, árvores frutíferas e árvores floridas.

Figura 204 - Planta baixa esquemática do

dormitório “Borboleta”. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 205 - Dormitório “Borboleta”. Fonte: RAINHO, 2005.

fig. abaixo

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173

Figura 206 - Planta baixa esquemática do dormitório

“Sol e Lua”. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 207 - Dormitório “Sol e Lua”. Fonte: RAINHO, 2005.

O “Sol e Lua” tem em sua construção 2 salas para a realização dos cursos, para os moradores

assistirem filme e até mesmo para reuniões entre os eles. A sala mais usada nos eventos é

denominada “Lótus” que se localiza no centro da construção e tem suas paredes pintadas com

motivos da natureza (arco-íris, flor de lótus, etc). A sala ao lado dela, embora não tenha nome,

é um ambiente agradável composto por um sofá, cadeiras e poltronas em vime e adornos

artesanais.

Figura 208 - Sala Lótus. Figura 209 - Sala ao lado da Lótus.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

. abaixo

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174

Figura 210 - Pintura na sala Lótus. Figura 211 - Pintura na sala Lótus.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

Em ambas as construções os quartos acomodam de 4 a 8 pessoas, sendo que o “Borboleta”

tem capacidade total para 32 pessoas e o “Sol e Lua” para 28 pessoas. Os banheiros são

coletivos e comportam 2 chuveiros e 2 bacias sanitárias com divisões individuais em alvenaria

de tijolo além de 4 lavatórios.

Figura 212 - Quarto coletivo para 4 pessoas Figura 213 - Quarto coletivo para 8 pessoas

(Borboleta). Fonte: RAINHO, 2005. (Sol e Lua). Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 214 - Banheiro coletivo (Borboleta). Figura 215 - Banheiro coletivo (Sol e Lua).

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

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175

O dormitório “Pomar” acomoda em torno de 8 pessoas sendo 2 pessoas por cada quarto e tem

proximidade com os dormitórios mencionados anteriormente, a estrada de barro que divide a

área do Parque e a alameda de pinheiros. Possui formato hexagonal com beiral em torno de

70cm, telhas de barro e o mesmo material de construção utilizado nas demais edificações. O

dormitório é destinado a pessoas com dificuldades motoras e palestrantes.

Figura 216 - Planta baixa esquemática do dormitório

“Pomar”. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 217 - Dormitório “Pomar”. Fonte: RAINHO, 2005.

O dormitório “Céu”

105

foi construído entre os anos de 2004 e 2005 ao lado da nova cozinha

dos moradores e acomoda em torno de 15 pessoas.

105

A autora não teve acesso ao interior do dormitório “Céu”, sendo este o motivo pelo qual não foi possível

desenvolver a planta baixa esquemática do mesmo, conforme os demais dormitórios.

. abaixo

alameda de

inheiros

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Figura 218 - Dormitório “Céu”. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 219 - Acesso ao dormitório “Mandala” Figura 220 - Dormitório “Mandala” (2005).

(2004). Fonte: RAINHO, 2004. Fonte: RAINHO, 2005.

O dormitório “Mandala”

106

estava em reforma durante a 2ª visita da autora desta pesquisa

devido a necessidade de melhoria e aumento dos banheiros e tem capacidade para cerca de 20

pessoas. O “Mandala”, apelidado de “pizza” pelos moradores devido ao formato dos quartos

em fatias de pizza, tem seu acesso formado por um caminho florido conforme observado na

figura acima.

Residências

Quanto às residências, elas foram construídas na área localizada no outro lado da estrada de

terra junto ao pomar. Esta área é denominada “ala residencial” e as edificações são habitadas

pelos moradores. Apenas 1 residência está fora desta ala, mas isso é perfeitamente entendido

pois a dita construção já existia e futuramente fará parte da ala saúde. Das 8 residências 2 são

em madeira e as demais são em tijolo de barro e estrutura de concreto.

Entre as de madeira, a que está próxima à “Horta Circular” e ao “Jardim da Paz” tem a origem

106

Dormitório Mandala: idem nota anterior.

Mandala

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LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

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da matéria-prima desconhecida por parte dos coordenadores, pois já existia na época em que a

propriedade foi comprada. A outra em madeira está perto das demais residências e não segue

o mesmo padrão construtivo além de ser a única com 2 pavimentos.

Figura 221 - Residência em madeira. Figura 222 - Residência em madeira de origem desconhecida.

Fonte: ZUNINO, 2004. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 223 - Residência em formato hexagonal. Figura 224 - Residência em formato hexagonal.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

As demais residências possuem o mesmo padrão construtivo e formato hexagonal ou derivado

e dentre elas apenas 2 foram construídas com algumas tecnologias ambientais para a gestão da

água que será enfocado mais adiante.

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Figura 225 - Vista de algumas residências. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 226 - Residência. Fonte: RAINHO, 2005. Figura 227 - Residência. Fonte: RAINHO, 2004.

Figura 228 - Alojamentos individuais. Fonte: RAINHO, 2004.

Há também uma residência multifamiliar com 6 alojamentos individuais. Todas elas possuem

varanda coberta com mais de 1 metro de largura e seu entorno é cercado por vegetação

rasteira e de pequeno a médio porte.

casa em tijolo de barro

e estrutura em concreto

casa em

madeira

casas em tijolo de barro

e estrutura em concreto

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179

Saúde

As construções relacionadas à área da saúde fazem parte do Centro Ananda que é composto

por 4 construções: o laboratório que confecciona medicamentos naturais, a farmácia de

manipulação e 2 clínicas que aplicam terapias alternativas como aromaterapia, cromoterapia,

massagem e outras.

Figura 229 - Laboratório. Fonte: RAINHO, 2005. Figura 230 - Laboratório. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 231 - Centro Ananda 1. Fonte: RAINHO, 2005. Figura 232 - Centro Ananda 2. Fonte: RAINHO, 2005.

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180

Agricultura

As construções que pertencem a este tipo de uso são a estufa, o abrigo do trator e a casa da

agricultura. A estufa é um local onde as mudas de plantas germinam e permanecem protegidas

das intempéries até estarem prontas para serem plantadas na horta, no pomar e nas áreas de

vegetação para reflorestamento. O abrigo do trator é um local coberto para abrigar o trator e

outras máquinas utilizadas na agricultura.

Figura 233 - Estufa. Fonte: RAINHO, 2004. Figura 234 - Detalhe da estufa.

Fonte: RAINHO, 2004.

Figura 235 - Abrigo do trator. Fonte: RAINHO, 2005.

A casa da agricultura engloba um compartimento para guardar as ferramentas e materiais

utilizados no plantio e colheita do pomar e da horta, a cozinha e o refeitório dos funcionários.

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181

Nela há também o relógio de ponto para registrar a entrada e a saída dos funcionários e uma

varanda com uma mesa em madeira utilizada para as refeições dos mesmos.

Figura 236 - Casa da agricultura. Figura 237 - Refeitório. Fonte: RAINHO, 2005.

Fonte: RAINHO, 2005.

Educação/cultura

Na área da educação e cultura tem-se a creche; o “salão grande”; camarim, centro de artes;

publicações e sala de meditação. Todas são em alvenaria em tijolo de barro com estrutura de

concreto e telhados com telha francesa ou portuguesa.

A creche denominada “Crescer” é composta por duas construções que distam entre si 5 a 8

metros e recebem respectivamente um salão para as brincadeiras e aulas de canto, e uma

pequena escola com salas de aula, refeitório e banheiro. Nesta última pode-se observar uma

varanda que praticamente a circunda levando para o interior a luz indireta vinda sol e

conseqüentemente evitando a incidência solar direta. É um projeto social totalmente gratuito

com um veículo do próprio Parque como meio de transporte para fazer o deslocamento das

crianças suas residências até a ecovila e vice-versa. As crianças passam o dia na ecovila:

fazem 3 refeições, tomam banho, brincam, desenham, recebem aulas de educação ambiental e

voltam para casa no final da tarde.

A creche aceita crianças de 2 a 6 anos que sejam filhas de moradores da região e embora

tenha capacidade para atender 30 crianças há apenas entre 15 e 20. Não se tem um número

exato e todas as vagas preenchidas devido a sazonalidade destes pequenos estudantes, pois

vários deles saem da creche quando os pais ficam desempregados e/ou vão buscar um novo

trabalho fora da região.

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182

Figura 238 - Salão da creche. Figura 239 - Escola da creche.

Fonte: RAINHO, 2004. Fonte: RAINHO, 2004.

Figura 240 - Interior da creche. Fonte: RAINHO, 2005. Figura 241 - Banheiro da creche.

Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 242 - Vista das construções pertencentes à creche. Fonte: RAINHO, 2005.

O “salão grande” é uma construção ampla utilizada para apresentação do grupo de teatro da

escola

salão

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183

ecovila, para as vivências dos eventos e para eventos da creche. Ao lado se encontra o apoio

que abriga o camarim e os banheiros dos atores.

Figura 243 - Salão grande. Figura 244 - Detalhe do beiral.

Fonte: RAINHO, 2004. Fonte: RAINHO, 2004.

Figura 245 - Interior do “salão grande”.

Fonte: RAINHO, 2004.

Figura 246 - Centro de artes. Fonte: RAINHO, 2005.

O centro de artes, observado na figura acima e mais conhecido como “casa de rawa”

107

, é o

local onde são feitos os ensaios do grupo de artes e também onde são guardados os cenários,

roupas e móveis utilizados nas apresentações e nas peças encenadas.

107

Rawa é a sigla de um termo sâncscrito. Rosane, responsável pela administração, não lembrava o significado.

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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184

A área das publicações

108

ocupa um pequeno espaço em uma construção próxima ao “jardim

da paz”. Lá, Niels Gudme traduz os textos de Susan Andrews para serem publicados em

português. Os livros de Andrews também são vendidos na loja do Parque.

A sala de meditação encontra-se atrás do refeitório redondo comunitário próximo à casa

central. Acontecem aulas de yoga e meditação e todo aquele que respeitar o lugar por meio do

silêncio é sempre bem-vindo.

Figura 247 - Sala de meditação. Fonte: RAINHO, 2005. Figura 248 - Detalhe do teto.

Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 249 - Interior da sala de meditação. Fonte: RAINHO, 2005.

108

A construção está envolvida por alguma vegetação, o que dificultou o registro fotográfico da mesma.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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185

Apoio

As construções pertencentes a este uso são: casa central, refeitório redondo comunitário,

cozinha e refeitório dos moradores, sala das nuvens, antiga cozinha dos moradores, padaria,

loja do Parque.

A casa central possui quartos, salas, refeitório e uma varanda com redes, plantas e móveis

rústicos para descanso e contemplação da natureza. Ao lado, em uma construção no formato

derivado do hexágono, se encontra o refeitório redondo comunitário com mesas e cadeiras em

estrutura de vime. Este refeitório é utilizado pelos visitantes, moradores, voluntários e

estagiários em dias de eventos ou em época de cursos/seminários.

Figura 250 - Casa central (frente). Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 251 - Casa central (fundos). Fonte: RAINHO, 2005.

acesso ao

refeitório

anti

varanda

(fundos)

varanda

(lateral)

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186

Figura 252 - Antigo refeitório da casa central. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 253 - Varanda da casa central (lateral). Figura 254 - Varanda da casa central (fundos).

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 255 - Refeitório redondo comunitário (exterior). Fonte: RAINHO, 2005.

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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187

Figura 256 - Interior do refeitório redondo comunitário. Fonte: RAINHO, 2005.

A cozinha e o refeitório dos moradores, conforme já mencionado, estão em uma construção

erigida há pouco tempo. O refeitório é composto por uma mesa e bancos de madeira; fogão;

geladeira e bancada com pia, pois após as refeições cada morador lava a louça que usou. A

cozinha, industrial, fornece alimentação para os moradores e para visitantes e palestrantes

quando há eventos e cursos. Neste caso as refeições são servidas no refeitório redondo

comunitário.

Figura 257 - Interior da cozinha dos moradores.

Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 258 - Cozinha dos moradores. Fonte: RAINHO, 2005.

acesso ao refeitório acesso cozinha

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

188

A “sala das nuvens” é uma construção isolada no meio da área verde, possui formato derivado

do hexágono e com telhado em telhas de barro. É utilizada para os cursos e se encontra ao

lado do “jardim da paz”.

Figura 259 - Sala das Nuvens. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 260 - Antiga cozinha dos moradores.. Fonte: RAINHO, 2005.

A construção que abrigava a antiga cozinha e refeitório dos moradores se encontra distante da

casa central em torno de 10 metros. Esta mesma construção também abriga a sala de

reciclagem que, na época da 2ª visita da autora, estava desativada.

A padaria foi implantada na área do Parque onde se encontram as residências dos moradores.

Possui varanda e os pilares em concreto sustentam o telhado sextavado composto por telhas

de barro.Tem como vizinhos o centro de artes e o dormitório “Mandala”.

Figura 261 - Padaria. Fonte: RAINHO, 2005.

adaria

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189

Figura 262 - Vista da padaria e construções vizinhas. Fonte: RAINHO, 2004.

Figura 263 - Loja do Parque. Fonte: RAINHO, 2005.

A loja do Parque foi erigida em madeira com matéria-prima vinda de uma empresa

especializada em casas de madeira pré-fabricadas. A loja abre somente quando ocorrem

eventos.

Contemplação/lazer (pérgolas, quiosques

109

e ambientes abertos)

Os locais de contemplação e descanso existem por toda a ecovila e podem ser encontrados

durante passeios que se abrem para um pequeno lago, vegetação por toda a parte, singelos

bancos de madeira ou até mesmo quiosques com cobertura em telha de barro e os móveis

utilizados são em vime e madeira. Há brinquedos em madeira para as crianças que estão em

frente ao dormitório “Sol e Lua” e criam um ambiente lúdico aumentando a conexão entre

homem e natureza.

109

No suplemento “Dicionário da Arquitetura” da Revista Arquitetura e Construção; quiosque é um “pequeno

coreto. A origem da palavra é turca e denomina as pequenas construções, normalmente abertas, que realçam a

decoração de jardins” (1986, p.40).

adaria centro de artesdormitório Mandala

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190

Figura 264 - Bancos de madeira próximos ao dormitório Figura 265 - Ambiente próximo ao dormitório

“Borboleta”. Fonte: RAINHO, 2005. “Borboleta”. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 266 - Quiosque próximo à casa central. Figura 267 - Quiosque próximo à padaria.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 268 - Local de contemplação próximo ao Figura 269 -Interior do local de contemplação.

“jardim da paz”. Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

móveis em

vime

estrutura em

madeira

bancos em madeira

e ambiente aberto

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

191

Figura 270 - Brinquedos em madeira. Fonte: RAINHO, 2004.

Outro ambiente é o “labirinto mandala” que complementa a paisagem próxima a horta

circular, a residência em madeira e o Centro Ananda 2.

Figura 271 - Labirinto mandala em frente ao Centro Ananda 2. Fonte: RAINHO, 2004.

O jardim da paz fica ao lado da “sala das nuvens” e é circundado por vegetação de médio

porte. Em seu interior há caminhos que levam a vários ambientes de paz e tranqüilidade

ouvindo-se apenas o canto dos pássaros, sendo esses os motivos pelos quais o jardim recebeu

esse nome.

Figura 272 - Lago do jardim da paz. Fonte: RAINHO, 2005.

área

gramada

brinquedos

labirinto

mandala

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192

Figura 273 - Detalhe do lago. Figura 274 - Ambiente do jardim da paz.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 275 - Ambiente do jardim da paz. Fonte: RAINHO, 2005.

Há também um lago em frente ao refeitório redondo comunitário composto por pedras,

vegetação tendo ao lado alguns bancos em madeira e um pouco mais distantes uma mesa e

banco de madeira para quem tiver interesse em fazer as refeições ao ar livre ou conversar.

Figura 276 - Lago em frente ao refeitório redondo. Figura 277 - Mesa e bancos de madeira.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

As varandas cobertas dos dormitórios também são opções para quem está a procura de um

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

193

lugar calmo, tranqüilo e agradável. No “Borboleta” também existe um recanto com móveis

em vime tendo uma iluminação natural indireta devido a existência de um domus.

Figura 278 - Convidativa varanda do dormitório

“Borboleta”. Fonte: ZUNINO, 2004.

Figura 279 - Varanda no dormitório ”Sol e Lua”. Figura 280 - Varanda do dormitório “Borboleta”.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 281 - Recanto no dormitório “Borboleta”. Fonte: RAINHO, 2004.

paredes pintadas

com motivos da

atu

móveis em vime;

plantas finalizam

a composição do

ambiente

teto em madeira

com domus para

entrada de luz

natural

lago e mesa em

madeira ao lado

refeitório

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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A iluminação externa para os gramados e caminhos em pedra também pode ser considerada

como parte integrante de momentos de contemplação, pois é feita com luminárias localizadas

no chão ou a altura de no máximo 30cm dele. Isto resulta em uma iluminação indireta e de

penumbra, indicada pela biopsicologia, porque muita luz à noite inibe a produção de

melatonina

110

prejudicando um sono noturno restaurador.

As luminárias se encontram no meio da vegetação e entre árvores, próximas aos caminhos em

pedra, do pequeno lago do “jardim da paz” e do lago em frente ao refeitório redondo criando

um ambiente propício para conversas sob a lua e uma caminhada tranqüila até seus quartos.

Figura 282 - Tipos de luminárias usadas na iluminação externa (indireta). Fonte: RAINHO, 2005.

4.4- Uso das tecnologias ambientais

111

Como já mencionado anteriormente, a sustentabilidade no quesito ambiental ainda é

insuficiente principalmente no que diz respeito à arquitetura, mais especificamente aos

métodos construtivos como já observados no item anterior. Em contra partida, para não tirar

da natureza mais do que ela pode repor, já estão implantadas as tecnologias referentes a

gestão da energia, dos resíduos sólidos e gestão da água, sendo que esta será desenvolvida

com enfoque mais aprofundado no item 4.5.

O uso das TA’s a que se refere este item abrange a descrição do funcionamento e manutenção

das tecnologias, sua aplicabilidade na ecovila, vantagens, desvantagens e como as pessoas se

comportam em relação a elas.

110

Melatonina - substância produzida pelo organismo humano que auxilia o sono noturno, também é conhecida

como sonífero natural.

111

Este item é resultado de pesquisas junto às seguintes fontes bibliográficas: página oficial na Internet do

Parque Visão Futuro e entrevista concedida pelo coordenador social Niels Gudme à autora.

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Figura 283 - Parque Ecológico Visão Futuro.Mapa esquemático das tecnologias ambientais.

Fonte: RAINHO, 2005.

Gestão de energia

No início do Parque havia geração de energia elétrica através da energia solar para a

iluminação das poucas construções existentes e para aquecimento da água, além da energia

eólica para retirar água do açude. Como o fluxo de pessoas na ecovila era pequeno essas

tecnologias atendiam a demanda, mas a ecovila começou um rápido processo de crescimento

e não foi possível expandir as técnicas para todas as construções que estavam sendo erigidas

devido a falta de suporte financeiro. A ala central foi a que mais recebeu estas tecnologias.

A energia consumida na ecovila ainda é essencialmente a que vem da concessionária local,

mas já foram implantadas as energias solar e eólica para o funcionamento de sistemas de

bombeamento de água de chuva reservada em açudes.

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LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

196

Figura 284 - Energia da concessionária e energia fotovoltaica

(açude). Fonte: RAINHO, 2005.

A energia elétrica vinda da concessionária é distribuída para todas as construções e apenas

alguns locais recebem energia elétrica produzida pela solar. Os ambientes atendidos por essa

técnica são a sala “Lótus” no dormitório “Sol e Lua”, um quarto e a cozinha da casa central,

sendo que cada local possui apenas uma lâmpada com luz gerada por essa tecnologia.

Figura 285 - Sala “Lótus” do dormitório “Borboleta”. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 286 - Painel fotovoltaico para a sala “lótus”. Figura 287 - Detalhe da lâmpada na sala “lótus”.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

única lâmpada

com energia

gerada por painel

solar fotovoltaico

lâmpadas:

energia

recebida da

concessionária

ventiladores:

energia recebida da

concessionária

local

painel

fotovoltaico

coletor

fotovoltaico

energia da

concessionária

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Figura 288 - Painel fotovoltaico da cozinha. Figura 289 - Detalhe da lâmpada na cozinha.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

Para usufruir deste tipo de energia renovável foi aplicada uma tecnologia muito comum em

todo o mundo: os coletores solares fotovoltaicos, já desenvolvidos no capítulo anterior, que

estão nos telhados do dormitório e da casa central. Esta técnica ainda é considerada muito

onerosa, e na ecovila acreditam que polui visualmente devido a necessidade de implantar

vários coletores que geram eletricidade para poucos locais. Por isso, a ecovila está em busca

de técnicas mais acessíveis, fáceis de instalar e com pouca ou nenhuma poluição visual

112

Outro método utilizado no Parque é o uso deste tipo de coletor para o acionamento de uma

bomba. Ao transformar a energia solar em elétrica, os painéis fazem esta bomba funcionar

puxando água de um açude para ser levada em um duto, que está sob a terra, com destino aos

castelos d’água próximos a publicações. Esta TA está próxima à antiga cozinha dos

moradores e ao lado de outro açude que funciona com energia eólica.

112

Estas observações foram feitas pela responsável pela área administrativa, Rosane, durante entrevista no dia 2

de dezembro de 2005 à autora desta pesquisa.

painel

fotovoltaico

fig acima

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Figura 290 - Painel fotovoltaico da cozinha. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 291 - Detalhe: bomba e coletor. Fonte: RAINHO, 2005.

Quanto a energia eólica, há 2 cata-ventos que transformam esta energia em elétrica para

alimentar as respectivas bombas que puxam a água de açudes. O primeiro cata-vento está

próximo a antiga cozinha dos moradores e não tem turbina, portanto ao ser movimentado pelo

vento aciona uma bomba que está inserida nele e que puxa a água do açude e leva-a por meio

de um duto sob a terra para chegar ao castelo d’água com capacidade para 10 mil litros

d’água, mas isto será enfocado com mais detalhes no item referente a gestão de água da

ecovila.

ainel fotovoltaico

bomba

salão grande

antiga cozinha

dos moradores

bomba

painel

fotovoltaico

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Figura 292 - Cata-vento e açude. Fonte: RAINHO, 2005. Figura 293 - Detalhe do cata-vento.

Fonte: ZUNINO, 2004.

O outro cata-vento está próximo a creche e possui o mesmo sistema do primeiro: puxa a água

do açude, passa por um duto sob a terra, porém leva a água para um tanque em espiral que

possui camadas de filtragem e plantas tipo aguapé para ser levada a um iglu de concreto.

Deste a água é bombeada para uma caixa d’água para ser utilizada. Também será enfocado de

forma mais detalhada no item 4.5.

Figura 294- Cata-vento próximo a creche.

Fonte: RAINHO, 2005.

Mesmo assim a produção de energia elétrica por meio de fontes renováveis é pequena e

insuficiente, por isso a energia produzida pela concessionária da região garante o

funcionamento da ecovila. Há um projeto futuro, que depende da aprovação e investimento do

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

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Ministério do Turismo para implantarem em todas as construções os aquecedores solares

ASBC da ONG Sociedade do Sol, já mencionado no capítulo 3, para substituir a energia dos

chuveiros pela energia solar através do aquecimento da água gerando economia e diminuindo

a degradação ambiental oriunda do uso de fontes não-renováveis.

Figura 295 - Chuveiro elétrico. Fonte: RAINHO, 2005.

Gestão de resíduos sólidos

Antes de pensar no que fazer com o lixo, a ecovila pensa em como não gerar muito lixo e

evitar o uso de materiais que não evidenciam a preocupação com a natureza. Um exemplo é o

tipo de brinquedo colocado na creche: eles são produzidos por uma fábrica que recicla

material como os utilizados para a confecção da gangorra e da casa com escorrega.

Figura 296 - Casa com escorrega e rede. Figura 297 - Gangorra. Fonte: RAINHO, 2005.

Fonte: RAINHO, 2005.

Outro exemplo é o tipo de papel utilizado em toda a ecovila. O papel comprado é sempre

reciclado e o valor torna-se viável, pois compram em grandes quantidades. Existe uma área do

Parque onde são colocados restos de obras e materiais que futuramente poderão ser utilizados.

neus

madeira

reciclada

parte de equipamento

de ginástica

madeira

reciclada

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Figura 298 - Área para armazenagem de materiais recicláveis. Fonte: RAINHO, 2005.

A gestão dos resíduos sólidos não foi desenvolvida através de cartilhas ou implantada por

técnicos, ela ocorreu de forma natural, pois a preocupação com o ambiente natural é constante

no Parque.

A separação do lixo orgânico e do lixo inorgânico é feita em dois locais. Para o lixo

produzido no refeitório redondo comunitário e construções adjacentes há 3 recipientes junto à

cozinha de apoio e cada um possui uma placa acima informando o tipo de lixo além de alguns

exemplos para que cada pessoa que está participando de um curso ou evento possa fazer a

separação de seu próprio lixo sem precisar de ajuda. São eles: não- recicláveis, recicláveis e

orgânicos.

Não-recicláveis - lâmpadas, esponjas de aço, cerâmica, porcelana e embalagens de biscoito;

Recicláveis - vidro, plástico, metal e papel seco;

Orgânico

- alimentos e guardanapos sujos.

Figura 299 - Separação do lixo próximo ao refeitório Figura 300 -Detalhe das placas.

redondo. Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

O outro local é destinado a separação do lixo produzido na cozinha dos moradores e

edificações próximas e se encontra na parte externa da cozinha, porém sem placas para

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

202

indicação dos tipos de lixo. Após esta separação, todo o lixo orgânico é colocado em uma área

que foi denominada no Parque como “área de compostagem” localizada ao lado da estufa das

mudas de plantas. Esta área possui vegetação rasteira que recebe o lixo orgânico e em cima é

colocada uma camada de vegetação encontrada no chão da própria ecovila (gravetos, pinhas,

vegetação). Depois é coberto com um plástico para que essa mistura fermente ao receber sol e

se transforme em adubo: são algumas camadas de lixo e vegetação e no final cobertos por

plástico, mas ninguém soube precisar quantas camadas são colocadas. O importante para a

ecovila é que essa compostagem seja protegida das intempéries e torne-se um adubo rico para

o pomar e a horta.

Figura 301 - Separação do lixo da cozinha dos

moradores. Fonte: AUTORA

Figura 302 - Área de compostagem. Fonte: RAINHO, 2005. Figura 303 - Detalhe da compostagem.

Fonte: RAINHO, 2005.

Os outros tipos de lixo têm destino diferenciado. Materiais recicláveis como vidros e plásticos

eram utilizados como matéria-prima em uma oficina de artes que está temporariamente

desativada e ainda está instalada na antiga cozinha dos moradores. Os papéis usados são

reutilizados pelo chefe de cozinha, pelas crianças da creche e para alguma produção de papéis

sendo muito pouco jogado fora.

Uma empregada da padaria

113

separa papelão, plástico, metal e vidro que não são reciclados

113

Esta empregada chamada Rose foi entrevistada pela autora.

vegetação e lixo orgânico

cobertos com plásticos

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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pela ecovila e pelos moradores e vende obtendo uma renda extra. Os não recicláveis, inclusive

o papel higiênico, são levados até a Rodovia Castelo Branco para que o caminhão da

prefeitura de Porangaba recolha e leve para o lixão da cidade. Esta não é a melhor solução

para a visão de consciência ambiental existente na comunidade, porém ainda não conseguiram

idealizar um projeto de reciclagem que pudesse descartar a entrega deste lixo degradante para

o lixão.

Figura 304 - Antiga sala de artes: confecção de produtos com material reciclado. Fonte: RAINHO, 2005.

4.5- Uso e gestão da água

A preocupação com a água é uma constante para o Parque, por isso o mesmo participa junto a

18 prefeitos da região de um projeto de micro bacias que tem como intuito proteger o

Aqüífero Guarani

114

que passa embaixo da cidade de Porangaba. Esse projeto busca medidas

e soluções para proteger essa reserva de água doce da poluição e também do uso

indiscriminado de sua água.

Na ecovila a preocupação com a água foi transformada em medidas reais, porque conforme

mencionado anteriormente, a região na qual se encontra o Parque possui meses de seca e isto

influi diretamente na falta d’água em toda a área. Esse fator aliado a consciência ambiental e a

inexistência de água canalizada levou o Parque a desenvolver uma gestão da água através da

construção de 7 açudes cercados por mata ciliar

115

para captar a água da chuva nos meses em

que a estação é a chuvosa (novembro a março).

A água captada é utilizada para praticamente todas as suas funções, pois testes

116

comprovaram não haver coliformes fecais na água captada, embora não seja potável por ser

114

O Aqüífero Guarani é a principal reserva subterrânea de água doce da América do Sul e um dos maiores

sistemas aqüíferos do mundo.

115

Mata ciliar é uma formação vegetal a beira dos cursos d’água que ajuda na estabilização das margens dos

mesmos.

116

Os testes da água foram feitos pelo laboratório da Universidade Estadual Paulista (UNESP).

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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204

salobra. Devido a este fato, a ecovila compra água em garrafões; e para limpeza e cocção dos

alimentos e fabricação dos produtos do laboratório a água é oriunda de um poço artesiano

próximo à creche.

Percebe-se portanto que a gestão da água inclui basicamente a captação, armazenamento e

utilização da água de chuva. De modo geral, após seu uso ela é direcionada para um sistema

de tratamento do efluente de esgoto para ser re-utilizada. Dentro desta gestão da água há 2

tecnologias ambientais: tratamento biológico da água de chuva antes de ser consumida e

tratamento do efluente do esgoto, ambos para toda a comunidade. Há também a implantação

dos mesmos sistemas em uma residência denominada “casa modelo” que servirá de modelo

para as futuras construções, e em uma residência no final da “ala residencial” construída há 2

anos e denominada nesta pesquisa como “residência Lila”. Cada tecnologia será desenvolvida

e explicada mais adiante.

Dentre os 7 açudes na propriedade, 3 estão próximos à “ala residencial” e ao pomar, e 4 estão

entre a “ala central” e a “ala saúde”:

Figura 305 - Mapa indicativo dos açudes. Fonte: RAINHO, 2005.

Dos açudes na “ala residencial” o maior está próximo ao pomar e é denominado lago por ser

usado pelos moradores e visitantes para banho e local de meditação. No caminho para chegar

a este lago se encontra um açude ao lado de um riacho e o terceiro está em um declive mais

perto da creche. Este último possui tratamento biológico da água de chuva através com o uso

de energia eólica.

lago

açude: tratamento da

água com energia eólica

açude próximo a

um riacho

açude: tratamento da

água com energia eólica

açude: tratamento da

água com energia solar

ude

riacho

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

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205

Figura 306 - Vista do lago. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 307 - Riacho. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 308 - Ponte sobre o lago. Figura 309 - Açude ao lado de um riacho.

Fonte: ZUNINO, 2004. Fonte: RAINHO, 2005.

Na área das alas “saúde” e “central” dentre os 4 açudes há um com energia eólica e outro com

energia solar

117

. Estes dois estão próximos entre si e perto do limite da propriedade

pertencente ao Parque. Um terceiro, bem menor, está à frente daquele que utiliza a energia

solar e o último se encontra entre o que utiliza a energia eólica e a horta circular.

117

Não foi vista bomba nem nenhum outro equipamento nos outros dois açudes. Na ecovila não souberam

explicar com a água é retirada deles, provavelmente por já existirem antes de pertencer a mesma.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

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206

Figura 310 - Açude perto da horta circular. Fonte: RAINHO, 2005.

Segundo Niels Gudme

118

os açudes possuem altura de aproximadamente 2 metros quando

estão cheios sempre tomando com base o ponto mais fundo dos mesmos, já que todos são

mais rasos nas pontas e mais fundos no meio.

Tendo sido apresentados todos os açudes, pode-se iniciar a descrição de cada tratamento

integrante da gestão da água na comunidade. Inicialmente serão desenvolvidos os

relacionados à comunidade seguidos pelos sistemas da casa modelo e da casa construída há

pouco tempo. Neste contexto, primeiramente será enfocada a tecnologia relacionada a

captação, armazenamento e distribuição da água de chuva e depois a tecnologia referente ao

tratamento e reutilização desta água que se transformou em efluente de esgoto.

Captação de água de açude para a comunidade

A captação da água dos açudes é feita por meio de energia solar através de um coletor solar

fotovoltaico e pela energia eólica representada por 2 cata-ventos; e todos têm como função

bombear a água de chuva armazenada nos respectivos açudes.

As medidas dos equipamentos pertencentes a estas tecnologias não foram repassadas para a

autora desta pesquisa devido a inexistência das mesmas em um documento oficial elaborado

pelo responsável pela implantação da técnica e também pelo desconhecimento desta questão

por parte dos coordenadores da ecovila.

O painel solar fotovoltaico aciona uma bomba elétrica que está dentro do açude em uma

pequena balsa e ao colocar a bomba em funcionamento envia a água através de um duto

subterrâneo até a caixa d’água de 15.000 litros localizada ao lado do “jardim da paz”.

118

Niels Gudme respondeu a algumas questões relativas as tecnologias ambientais através de email recebido dia

12 de janeiro de 2006.

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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207

Figura 311 - Açude com água bombeada através de energia solar. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 312 - Esquema do sistema de bombeamento com energia solar. Fonte: RAINHO, 2005.

Um açude ao lado do citado acima utiliza um cata-vento que aciona uma bomba que faz parte

de seu sistema e também leva a água através de uma canalização subterrânea a mesma caixa

d’água do anterior. Esse reservatório, que também é chamado castelo d’água, abastece a casa

central e os banheiros dos dormitórios “Borboleta, ”Sol e Lua” e “Pomar”.

Figura 313 - Açude com água bombeada através de energia eólica. Fonte: RAINHO, 2005.

bomba

coletor solar

fotovoltaico

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208

Figura 314 - Esquema do sistema de bombeamento com energia eólica. Fonte: RAINHO, 2005.

O outro cata-vento está perto da creche e bombeia a água de chuva para um sistema de

tratamento biológico da água com o uso de uma planta chamada aguapé e um tanque com

camadas de materiais que têm a propriedade de limpar a água.

A água é puxada pela bomba do cata-vento, levada ao ponto mais extremo do tanque em

espiral para percorrer a serpentina de concreto enquanto a planta aguapé, que se encontra em

todo o tanque, faz a purificação biológica da água com suas raízes até chegar ao centro do

espiral. Lá encontra um tambor que possui aberturas para a entrada da água, onde é feita mais

uma filtragem pois em seu interior há camadas de carvão vegetal, pedra, brita e areia que têm

a função de purificar a água a medida que ela vai entrando neste tambor de forma ascendente,

ou seja, de cima para baixo. A água é enviada para o reservatório de concreto em formato de

iglu por gravidade através de um duto subterrâneo para então ser bombeada para as caixas

d’águas que também por gravidade alimentam os banheiros coletivos das acomodações,

especificamente chuveiros e lavatórios.

Figura 315 - Esquema do tratamento biológico da água de chuva com aguapé. Fonte: RAINHO, 2005.

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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209

Figura 316 - Tratamento biológico da água de chuva com aguapé. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 317 - Detalhe do tambor central e da espiral com aguapé. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 318 - Detalhe do iglu de concreto e a bomba. Fonte: RAINHO, 2005.

A manutenção desta tecnologia consiste em limpar o tambor que se encontra no meio do

tanque em espiral, lavá-lo e então refazer as camadas dos materiais, sendo que estas são feitas

sem uma medida precisa. O tanque precisa ser limpo para não criar lodo nas paredes que

tambor

central

espiral e planta

aguapé

bomba: leva a

água para

reservatórios

superiores

(caixas d’água)

lu de concreto

açude de águas

de chuva

tanque em

espiral

reservatório de

concreto (iglu)

ude

cata-vento

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

210

origina um odor desagradável e torna a água suja, e as plantas velhas precisam ser retiradas

para darem lugar as novas.

Zona de Raízes - tratamento do efluente de esgoto da comunidade

Três zonas de raízes servem ao Parque, porém duas já existiam no momento da aquisição do

terreno e os responsáveis pelo Parque desconhecem como funciona e onde podem ser

localizados os técnicos que implantaram essas tecnologias.

A zona de raízes que está no meio da vegetação próxima a antiga cozinha dos moradores e do

limite do terreno recebe o esgoto da cozinha nova, da antiga cozinha e da casa central. Seu

processo e manutenção são os mesmos da zona de raízes mais nova que será desenvolvida

mais abaixo, e o destino final da água tratada por esta tecnologia é o pomar e a horta.

Figura 319 - Zona de raízes antiga. Fonte: RAINHO, 2005.

A segunda tecnologia chamada “zona de raízes em linha” localiza-se próxima a farmácia de

manipulação e inicia o tratamento em 2 fossas sépticas anaeróbicas que recebem o esgoto da

farmácia e do laboratório para depois passar na zona de raízes onde o efluente é purificado e

posteriormente utilizado no pomar. Ela é subterrânea por isso não se torna possível visualizá-

la através de material iconográfico.

A terceira tecnologia está localizada próxima ao dormitório “Borboleta”. Também conhecida

como “zona de raízes” leva o esgoto dos banheiros dos dormitórios “Borboleta”, “Sol e Lua”

e “Pomar” para uma fossa séptica onde as partículas mais pesadas da parte sólida são

depositadas no fundo. Após isso, o efluente do esgoto vai para um local chamado “zona de

raízes” que possui uma camada de concreto para evitar que o efluente contamine o solo. O

efluente vai sendo limpo a medida que o nível desse efluente represado vai se elevando e

perpassando pelas camadas de carvão vegetal, pedra, brita, areia e a planta junco, cujas raízes

zona de raízescozinha anti

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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211

penetram nestas camadas.

Devido ao enraizamento em profusão do junco nos sentidos vertical e horizontal, a velocidade

do efluente diminui ao entrar em contato com as raízes fazendo com que as pequenas

partículas sólidas ainda existentes na parte líquida sejam retidas pelas raízes por serem uma

espécie de alimento, fazendo com que o efluente (parte líquida) fique limpo e pronto para ser

usado na irrigação

119

sem comprometer o lençol freático.

Figura 320 - Esquema do tratamento de esgoto com a utilização da Zona de Raízes. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 321 - Vista da Zona de Raízes (2005). Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 322 - Zona de Raízes delimitada por cerca em madeira (2004).

Fonte: Fonte: ZUNINO, 2004.

119

. O sistema de irrigação é feito por gotejamento aumentando a economia da água na ecovila sem prejudicar a

plantação.

junco: zona

de raízes

abaixo do solo

estão as camadas

para filtragem

junco: zona

de raízes

estrada

de terra

dormitório

“Borboleta”

Local de

contemplação

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

212

A manutenção desta tecnologia consiste em limpar a área cortando o junco, retirando plantas

velhas para dar lugar as novas, e como é um sistema a céu aberto também é necessário retirar

folhas e gravetos que caem das árvores que estão no entorno. Para fazer este serviço são

nomeados 3 a 4 funcionários que trabalham na horta e no pomar para que a manutenção seja

feita em pouco tempo e com eficiência, pois é necessário que volte a funcionar o mais breve

possível.

Casa Modelo

A casa modelo encontra-se na “ala residencial” próxima às construções da creche e tem

implantadas apenas as tecnologias referentes a gestão da água. Ainda não foram implantadas

as tecnologias referentes a gestão de energia, principalmente a solar tanto para aquecimento

da água usada no chuveiro como para geração de eletricidade.

As TA’s são as mesmas utilizadas para a comunidade, por esse motivo a descrição será feita

como se estivesse seguindo um ciclo da água, ou seja, iniciando com a captação,

armazenamento e primeira utilização da água; tratamento da água após o primeiro uso,

reutilização da água tratada e mais um tratamento do efluente de esgoto para encaminhá-lo a

seu destino final: a horta e o pomar.

Figura 323 - Mapa indicativo da casa modelo na ecovila. Figura 324 - Detalhe da localização da casa

Fonte: RAINHO, 2005. modelo. Fonte: RAINHO, 2005.

Os coordenadores do Parque consideram esta residência um modelo de auto-suficiência em

relação a gestão de água. A água de chuva passa por quatro etapas: na primeira etapa, ela é

coletada de um telhado projetado para recolhê-la e direcioná-la às calhas, depois é levada para

um primeiro tanque de filtragem com uma camada de brita n

1 para tirar as impurezas

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213

maiores. Deste tanque vai para outro tanque em concreto semi-enterrado no terreno, sem filtro

e com capacidade para 10 mil litros. Quando a água chega a um determinado nível, é

bombeada

120

para uma caixa d’água na parte superior da residência. Sempre que a caixa

necessitar de mais água, esta é bombeada automaticamente.

Na segunda etapa, essa água é usada no tanque de roupa na área de serviço, no chuveiro e no

lavatório do banheiro, e depois de utilizada é novamente coletada e levada para um tanque

enterrado no terreno e iniciar o tratamento deste esgoto. Na terceira etapa, neste tanque

enterrado as raízes da planta junco fazem o trabalho de purificar a água para depois ser levada

para outra caixa também localizada no telhado e então utilizada para a descarga do vaso

sanitário. Após esse uso, na quarta etapa, vai para um filtro anaeróbico e depois para uma

zona de raízes em forma de dreno indo irrigar a horta e o pomar.

Figura 325 - Esquema da utilização da água de chuva na casa modelo. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 326 - Residência modelo: calha coletora e tanques de armazenamento.

Fonte: ZUNINO, 2004.

120

A bomba utilizada para bombear e levar a água para a caixa d’água está ao lado do tanque de lavar roupa e

funciona com energia elétrica gerada pela concessionária de luz do local.

tratamento biológico

do efluente do esgoto

calha

residência

modelo

tanque de

filtragem ao-

nível do solo

tanque semi

enterrado com

capacidade de

armazenamento

de 10 mil litros

vegetação para

proteger da

insolação direta

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Figura 327 - Detalhe do tratamento biológico: a planta junco. Fonte: RAINHO, 2004.

Residência Lila

Esta residência é habitada pelo chefe de cozinha da ecovila, Luís Carlos (ou Lila). A

construção foi custeada pelo Parque, mas como pretendia fazer modificações nas divisões

internas dos ambientes o próprio morador resolveu arcar com as despesas.

Figura 328 - Mapa indicativo da residência Lila na ecovila. Figura 329 - Detalhe da localização da residência

Fonte: RAINHO, 2005. Lila. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 330 - Residência Lila. Fonte: RAINHO, 2005.

tratamento

biológico

tanque de

filtragem

tanque semi

enterrado com

capacidade de

armazenamento

de 10 mil litros

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215

A moradia possui as mesmas tecnologias ambientais para tratamento de água de chuva e para

tratamento de efluente de esgoto que foram implantadas na casa modelo e por isso não será

descrita. A figura abaixo mostra o sistema de calhas de alumínio que recebe a água de 2

telhados (telhado da residência e telhado da varanda) e leva para um reservatório semi-

enterrado.

Figura 331 - Coleta de água de chuva. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 332 - Tratamento da água de chuva e tratamento do efluente de esgoto. Fonte: RAINHO, 2005.

Esta residência é a única que possui sua própria compostagem de lixo e que utiliza a mesma

técnica de compostagem feita com o lixo orgânico de toda a comunidade. Este lixo é colocado

em anéis de tubulação de drenagem pluvial e após um determinado tempo utilizado para

adubar o jardim que circunda a casa e que foi plantado pelo próprio morador. Os demais lixos

recicláveis (resto de papel, papelão) são doados para a empregada da padaria (Rose).

coleta água

de chuva

tratamento do

efluente de esgoto

reservatório

semi-enterrado

calha e tubo em

alumínio

telhado

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216

Figura 333 - Compostagem de lixo em anéis de tubulações. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 334 - Lateral da “Residência Lila”. Fonte: RAINHO, 2005.

Quando a água do reservatório da residência está terminando, é utilizada a água tratada vinda

do sistema biológico próximo a creche. Essa água está armazenada no castelo d’água pintado

da cor branca com capacidade para 10.000 litros (dentro da “ala residencial”) e vai até a casa

através de um duto subterrâneo.

Os castelos d’água pintados na cor verde e localizados ao lado da construção destinada à

Publicações e da sala de meditação reservam a água de chuva e a água vinda do poço

artesiano. O menor tem capacidade para 10.000 litros e somente quando está bem cheio faz a

água descer por gravidade para as construções. Em geral, a bomba localizada ao lado é

acionada automaticamente para fazer este trabalho. O reservatório de 15.000 litros recebe

água do açude com energia eólica perto da horta e não necessita de bomba pois a gravidade se

incumbe de fazer esse trabalho. Ainda existe outro castelo d’água ao lado de uma moradia na

“ala residencial” que reserva em torno de 10 mil litros d’água originados do açude com

tratamento biológico.

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217

Figura 335 - Castelo d’água (verdes). Figura 336 - Detalhe dos castelos e da bomba.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 337 - Detalhe da bomba. Fonte: RAINHO, 2005. Figura 338 - Castelo d’água (branco).

Fonte: RAINHO, 2005.

4.6- Avaliação do espaço e das tecnologias ambientais

A avaliação do espaço e das TA’s é resultado da segunda visita realizada ao Parque no ano de

2005 devido a um maior tempo de permanência no assentamento. Na avaliação foram

utilizados 2 métodos científicos: observação direta e entrevista.

A observação direta é uma técnica onde o pesquisador está presente ao local investigado

observando aquilo que ele deseja desenvolver. Nesta pesquisa é enfocado o uso do espaço e

das tecnologias ambientais em dias de eventos e em dias sem eventos.

As entrevistas trazem a opinião de alguns moradores e funcionários sobre o que acham da

ecovila, da preocupação com a natureza e o uso das tecnologias ambientais, em especial as

relacionadas a gestão da água.

reservatório

15.000 litros

reservatório

10.000 litros

bomba

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218

4.6.1- Observação direta

Durante os quatros dias de estadia da autora desta pesquisa muitas observações puderam ser

anotadas. Para iniciar este item é importante dividir os dias: dia 1º e 2 de dezembro,

respectivamente quinta-feira e sexta-feira são dias sem eventos e visitantes; e os dias 3 e 4 de

dezembro, sábado e domingo, os dias com eventos e visitantes. Cabe salientar que mesmo

assim, os dois primeiros dias não puderam ser considerados como dias rotineiros pois

ocorreram eventos para os moradores e funcionários na quinta-feira e no dia seguinte houve a

preparação do Parque para a chegada dos visitantes para o evento do final de semana.

1º dia: 1º / dezembro (5ª feira)

A primeira observação ocorreu durante o almoço do 1º dia: era confraternização de final de

ano dos moradores e funcionários e o cardápio - pizza - era diferente do usual. Essa festa no

início do mês de dezembro tem seu motivo, pois logo após o evento do fim de semana e da

semana seguinte todos entrariam de férias a partir do dia 12 de dezembro, não sendo possível

deixar a reunião para um outro momento.

Figura 339 - Reunião de confraternização de final de ano. Fonte: RAINHO, 2005.

A reunião, com muita conversa e sorrisos, foi realizada no refeitório redondo comunitário

provavelmente por ser o maior e ter espaço para todos. Este local de encontro para refeições

comunitárias é composto por mesas e cadeiras em vime e tem capacidade entre 60 a 80

pessoas. O chefe de cozinha, Luis Carlos que coordenou e fez o almoço também se sentou

com os demais ecovilenses e funcionários para festejar o término de mais um ano do Parque.

Figura 340 - Chefe de cozinha: Luís Carlos. Fonte: RAINHO, 2005.

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219

Após a refeição eles dispuseram as cadeiras em um círculo deixando as mesas no meio do

refeitório para iniciar a brincadeira do “amigo oculto”. Durante mais de 2 horas houve troca

de presentes e brincadeiras para que se adivinhassem quem era o tal amigo oculto de cada um

deles.

Figura 341 - Brincadeira “amigo oculto”: troca de presentes. Fonte: RAINHO, 2005.

Após a brincadeira apenas alguns foram assistir a um filme brasileiro

121

na sala “Lótus” no

dormitório “Sol e Lua” . A maioria havia retornado às suas residências, pois foram liberados

do trabalho às 11 horas.

Figura 342 - Exibição de filme brasileiro. Figura 343 - Exibição de filme brasileiro. Fonte: RAINHO, 2005.

Fonte: RAINHO, 2005.

Um dos costumes observados foi a retirada dos calçados antes das pessoas entrarem nas salas

do dormitório “Sol e Lua”. Até aquele momento o Parque continuava vazio como se não

morasse nem trabalhasse ninguém no local. O único movimento observado foi o de uma

121

O filme exibido “Dois filhos de Francisco: a história de Zezé di Camargo e Luciano” ainda estava em cartaz

nos cinemas de todo o país.

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220

criança com a mãe (professora da creche) e uma amiga que estava nos brinquedos das

crianças em frente ao dormitório já mencionado.

Figura 344 - Calçados à frente da porta da sala Figura 345 - Criança brincando nos brinquedos com a

“Lótus”. Fonte: RAINHO, 2005. mãe. Fonte: RAINHO, 2005.

No restante do dia não foi observado nenhum movimento e no Parque só se ouvia o som dos

pássaros e o balançar dos galhos das árvores. Neste dia percebeu-se que não houve

apropriação do espaço mesmo com tantos lugares aprazíveis, porém somente nos locais onde

foram realizados os eventos.

2º dia: 2 / dezembro (6ª feira)

O 2º dia era um dia normal de trabalho, por isso resolveu-se andar pelo Parque para observar a

apropriação do espaço e o uso das TA’s. O Parque estava tranqüilo na parte da manhã e a sala

do computador localizada na casa central estava sendo utilizada pelo coordenador Niels

Gudme. Esta sala pode ser denominada como “sala de apoio técnico dos moradores” porque é

o local onde se encontram os equipamentos de comunicação, isto é, onde são feitas ligações

telefônicas pessoais, onde se usa o computador para elaborar documentos e fazer pesquisas na

rede mundial de computadores, e sempre há uma fila para utilizar os citados equipamentos.

Este foi um dia atípico porque não havia ninguém esperando e o coordenador estava

trabalhando sem preocupação.

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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221

Figura 346 - Uso da sala de apoio técnico na casa central. Fonte: RAINHO, 2005.

Outro local onde se observou o uso do espaço foi na recepção da administração onde duas

funcionárias faziam os seus trabalhos. As demais salas onde outros funcionários estavam

trabalhando estavam com as portas fechadas não sendo possível obter um registro

iconográfico.

Figura 347 - Sala da recepção da administração do Parque. Fonte: RAINHO, 2005.

Por volta de 16 horas a padaria já havia iniciado a fabricação de pães para o jantar e 2

empregadas trabalhavam no interior da cozinha industrial utilizando todo o espaço. Enquanto

isso o Parque estava sendo preparado (limpeza das varandas e banheiros) para receber os

primeiros visitantes que chegariam no final da tarde.

Figura 348 - Funcionárias trabalhando no interior da padaria. Fonte: RAINHO, 2005.

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222

Figura 349 - Funcionária limpando o Parque Figura 350 - Funcionária limpando o dormitório

para o evento. Fonte: RAINHO, 2005. “Borboleta” para o evento. Fonte: RAINHO, 2005.

Antes de terminar o horário de trabalho, 17 horas, alguns funcionários limpavam e aparavam

a mata ciliar de alguns açudes para mantê-los protegidos da erosão.

Figura 351 - Funcionários limpando a mata ciliar perto de um açude. Fonte: RAINHO, 2005.

Antes do jantar os ecovilenses convidaram os visitantes a fazerem uma aula de yoga na sala

de meditação. Grande parte dos que já estavam no Parque aceitou o convite e durante uma

hora meditaram e cantaram músicas.

Figura 352 - Aula de yoga na sala de meditação antes do jantar. Fonte: RAINHO, 2005.

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223

No refeitório redondo comunitário foi realizado o jantar com os moradores e visitantes

dividindo as mesmas mesas, conversando e trocando experiências e na parte externa as

luminárias emolduram o caminho de pedras que levam aos dormitórios.

Figura 353- Jantar no refeitório redondo com visitantes que chegaram para o evento. Fonte: RAINHO, 2005.

3º dia: 3 / dezembro (sábado)

Após o café da manhã no refeitório comunitário por volta das 8 horas da manhã, o 3º dia

iniciou com uma palestra na sala “Lótus”, no dormitório “Sol e Lua” que durou até a hora do

lanche por volta de 10:30 horas. Durante a palestra não havia ninguém circulando na ecovila

inclusive os moradores que em sua maioria também estavam assistindo a mesma.

Figura 354 - Palestra na sala “Lótus”. Fonte: RAINHO, 2005.

Por volta de 9:30 horas, enquanto o evento ocorria na sala “Lótus”, os trabalhos para elaborar

o lanche da manhã já haviam sido iniciados na cozinha dos moradores. A cozinha tipo

industrial possui entre 40 e 50m

e tem por volta de 9 assistentes além do chefe de cozinha.

Figura 355 - Cozinha industrial dos moradores. Fonte: RAINHO, 2005.

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224

Após o lanche, entre 11:00 e 12:30 horas, iniciaram uma vivência

122

em um recanto com

estrutura aramada em frente a sala “Lótus”. Todos estavam participando e foi pedido que

fizessem duplas para que conversassem sobre a palestra da manhã. O dia estava agradável

mesmo o sol não tendo aparecido e os participantes do curso estavam vestidos de forma

confortável (jeans ou calça de malha, tênis, blusa leve e casaco).

Figura 356 - Vivência no gramado. Fonte: RAINHO, 2005.

Após a vivência antes do almoço, os visitantes se apropriam do espaço aberto existente no

Parque: conversando perto da sala de palestras, ao lado da recepção da ecovila e até mesmo

no gramado. Naquele momento foi possível notar que os visitantes ainda estavam

reconhecendo o local e se integrando a ele.

Figura 357 - Conversa ao lado da sala de palestras. Figura 358 - Conversa ao lada da recepção e

Fonte: RAINHO, 2005. no gramado. Fonte: RAINHO, 2005.

Aos poucos os visitantes foram se apropriando do espaço externo e o almoço daquele dia teve

integrantes sentados à mesa de madeira ao lado do refeitório.

122

Vivência- o movimento das ecovilas entende como vivência a forma prática de mostrar aos interessados a

refletir e entender o processo de evolução do ser humano e sua conexão com a natureza. Isto é feita através de

conversas entre os interessados como as que foram feitas no evento daquele momento.

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225

Figura 359 - Almoço no refeitório redondo. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 360 - Almoço à mesa de madeira ao lado do refeitório redondo. Fonte: RAINHO, 2005.

Após o almoço foi realizada uma nova vivência no mesmo local da anterior e onde no final as

pessoas se abraçaram. Muitas estavam emocionadas e este sentimento estava relacionado à

palestra da manhã em que as pessoas falaram sobre seus medos, angústias e alegrias.

Figura 361 - Vivência após o almoço. Fonte: RAINHO, 2005.

Novamente enquanto a vivência era desenvolvida a cozinha continuava trabalhando, desta vez

para elaborar o lanche da tarde com sucos, bolos e frutas. Todos as vezes em que há refeições

no refeitório comunitário, as assistentes de cozinha precisam levar as comidas e as bebidas

sob céu aberto da cozinha nova até o refeitório redondo devendo distar mais de 100 metros. A

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CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

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226

partir deste lanche as pessoas começaram a usufruir e se apropriar mais do espaço aberto

existente no Parque, fazendo as refeições em mesas de madeira e até mesmo sentadas na

grama.

Figura 362 - Levando suco para o refeitório. Figura 363 - Lanchando ao ar livre. Fonte: RAINHO, 2005.

Fonte: RAINHO, 2005.

Depois do lanche aconteceu uma nova palestra até o fim da tarde quando os visitantes foram

liberados para tomarem banho, participar da yoga e jantar. Antes da última refeição do 3º dia

as assistentes de cozinha levaram tudo o que era necessário para o jantar.

Figura 364 - Colocando a sopa na estufa. Figura 365 - Levando o pão para o refeitório.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

O dia terminou com muita música brasileira e muita dança na sala “Lótus” onde se notou a

alegria entre os presentes através de sorrisos, abraços, canto e muito balanço.

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227

Figura 366 - Música e dança na sala “Lótus”. Fonte: RAINHO, 2005.

4º dia: 4 / dezembro (domingo)

O 4º e último dia da pesquisa de campo foi mais breve porque o evento, para quem pagou

apenas o fim de semana, terminou no almoço ou após a vivência da tarde. O dia iniciou como

sempre com um tranqüilo e agradável café da manhã. Como em todas as refeições foi difícil

levar os visitantes para a sala de palestras devido a grande troca de experiências, conversas e

contatos durante esses momentos.

Figura 367 - Café da manhã. Fonte: RAINHO, 2005.

Durante a palestra da manhã algumas pessoas aproveitaram o dia de sol para levar as crianças,

alguns haviam levado os filhos pequenos, para brincar nos brinquedos reciclados da creche

enquanto outros simplesmente conversavam em grupo sobre o gramado ou mesmo em pé em

frente ao dormitório “Sol e Lua”.

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228

Figura 368 - Brincando na creche. Figura 369 - Apropriação do espaço gramado.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

A vivência da tarde foi realizada no “grande salão” em duplas onde a pergunta em foco era “a

qual projeto específico você se dedicaria? E para concretizá-lo você faria alguma mudança

no planeta?”. Enquanto as pessoas conversavam sobre a questão, a funcionária da padaria,

Rose, arrumava a mesa ao lado da recepção para vender os produtos fabricados naquele setor.

Figura 370 - Vivência no “grande salão”. Figura 371 - Venda dos produtos da padaria.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

Em todas as refeições foi observada que se formava uma fila para que cada um pudesse se

servir com tranqüilidade e sem confusão e em cada refeição as pessoas sentavam em outros

lugares, outras mesas e com outras pessoas aumentando o convívio entre o grupo.

As TA’s durante a pesquisa de campo estavam sendo usadas de forma implícita: a lâmpada

com luz solar da sala “Lótus”, a água utilizada nos banheiros e a que era levada para o

tratamento de esgoto após o uso, a água para o preparo e cocção dos alimentos para as

refeições e lanches e limpeza dos utensílios da cozinha.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

229

Figura 372 - Separação do lixo. Figura 373 - Uso do banheiro coletivo.

Fonte: RAINHO, 2005. Fonte: RAINHO, 2005.

Figura 374 - Limpeza da louça. Fonte: RAINHO, 2005.

4.6.2- Entrevistas

As entrevistas foram realizadas durante a segunda visita da autora à Ecovila Parque Visão

Futuro entre os dias 1º a 4 de dezembro de 2005. A intenção inicial era conversar com os

coordenadores e alguns moradores e funcionários, mas a entrevista com os coordenadores se

tornou inviável, pois os mesmos estavam muito atarefados com um evento que seria realizado

naquele final de semana e outro durante toda a semana seguinte.

A escolha dos entrevistados foi feita através de alguns critérios: dentre os moradores deveriam

ser os 2 ou 3 mais antigos e um outro mais novo, e os funcionários deveriam trabalhar em

setores diferentes e horários diferentes, pois também há empregados com carteira assinada

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

230

que trabalham apenas nos fins de semana. As entrevistas foram feitas com os 2 moradores, 1

estagiária e 5 funcionários e o resumo de cada entrevista pode ser observado logo abaixo:

Luís Carlos (Lila Dahra) - chefe de cozinha

A entrevista com Lila, como é mais conhecido, ocorreu na quinta-feira, dia 1º de dezembro de

2005, às 16 horas na residência do entrevistado.

Lila tem 44 anos, é artista plástico e mora na ecovila há 8 anos. Nascido no Rio de Janeiro, já

havia morado durante 3 anos em outra ecovila, uma comunidade de monges. Lá conheceu

Susan Andrews, a idealizadora do Parque, que seguia a mesma filosofia. Tempos depois ela o

convidou para ser chefe de cozinha do Parque e embora não tenha se interessado em morar e

sim ajudar por algum tempo acabou fincando raízes no Parque e mora lá até hoje. O que o fez

permanecer na comunidade foi o lado espiritual praticado no dia-a-dia.

Ele entende que o trabalho como chefe de cozinha lhe proporciona uma oportunidade de

mostrar ao visitante uma outra visão da comida lacto-vegetariana e servir e ajudar aos outros

através do seu trabalho.

Lila, por ser o morador mais antigo, viu a evolução da ecovila e na questão ambiental ele

incluiria a ecologia externa e principalmente a interna, isto é, a ecologia profunda, pois

acredita que todos precisam ter consciência que somos parte de um todo, da natureza. Em

relação a ecologia externa foram adquiridas áreas de vegetação para preservação, compra de

mudas para reflorestamento e a implantação das tecnologias ambientais.

Outro fator interessante está relacionado a moradia em regime de comodato: não acha justo a

ecovila ser a responsável por toda e qualquer tipo de manutenção, por isso na maioria das

vezes eles mesmo conserta ou manda consertar algo que não está correto em sua residência.

Comentou que a ecovila é realmente uma grande família, e como toda família há problemas

de convívios mas estes são resolvidos através de conversas ou até reuniões.

Sua habitação é uma das mais bonitas, pois Lila se preocupou em plantar um jardim em torno

de sua casa tornando-a mais fresca nos dias quentes e porque todo ser humano precisa estar

em contato com a natureza. Por sua própria conta implantou as tecnologias ambientais para

captação de água de chuva e tratamento do efluente do esgoto, e no ano de 2006 pretende

colocar aquecedor solar e energia solar para geração de eletricidade ao menos para que se

tenha a solar além da energia vinda da concessionária.

Acredita que o Parque é um grande laboratório que deveria implantar um tipo de TA em cada

residência para que pesquisadores e técnicos pudessem observá-las, esclarecer dúvidas e

implantá-la em seus locais de origem.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

231

Rosane (Rocinii) - responsável pela administração

A entrevista com Rosane ocorreu em dois momentos: na quinta-feira, dia 1º de dezembro de

2005, às 18 horas em uma sala ao lado da sala Lótus, no dormitório “Sol e Lua”; e no sábado,

dia 3 de dezembro de 2005, durante o jantar no refeitório redondo comunitário.

Rosane tem 34 anos, é contadora e mora na ecovila há 6 anos. Vinda de Palmitos, Santa

Catarina, conheceu a filosofia/ideologia da ecovila ao participar do curso de biopsicologia e

durante o tempo que fez o curso

123

começou a ter interesse em morar na comunidade. É

responsável pela área administrativa do Parque e as TA’s, pois é quem pesquisa e procura por

novas técnicas de baixo impacto ambiental que possam ser adaptadas ao assentamento. Foi

para o Parque para trabalhar com contabilidade, mas sempre trabalhou na área administrativa.

Gosta de morar na ecovila e não se sente isolada, pelo contrário, acredita que aprende muito

com os que estão na comunidade e os que vão até lá visitar e participar de cursos e eventos,

pois há muita troca de experiência de vida.

Comentou e confirmou o que Lila disse sobre a ecovila ser como uma família, que também

possui problemas que são solucionados ou entre as pessoas que estão envolvidas no conflito

ou nas reuniões semanais entre os moradores.

Sua moradia é a habitação de madeira na “ala saúde” e a adora, por isso tem a impressão que

a mesma foi feita pra ela (essa construção já existia no momento da compra do terreno). Não

tem nenhuma tecnologia ambiental implantada, mas como toda a comunidade utiliza a água

de chuva para seu consumo, exceto para beber.

Entende que a questão ecológica é importante, por isso entre 2004 e 2005 acredita que

aconteceram melhorias. Além disso muitos projetos voltados para as TA’s estão prontos

esperando apenas aprovação de um projeto encaminhado para o Ministério do Turismo para

serem implantados e melhorar essa questão no Parque. Algumas TA’s serão reaplicadas mas

em alguns lugares serão outras, pois depende de cada espaço e da realidade do local.

Acredita que as TA’s tem relação com a preservação do ambiente natural e utilizou como

exemplo a gestão da água: se houver mais reflorestamento, o Parque conseguirá aumentar o

manancial de água, aumentar o nível do lençol freático e conseqüentemente diminuir o tempo

de seca nos rios e córregos da região. E confirma a necessidade de se ter água para consumo

aliada a preocupação com a natureza.

Enfatizou a grande preocupação com esse elemento natural e a necessidade do uso das TA’s

em mais residências, pois somente duas possuem captação de água de chuva e tratamento do

123

O curso de biopsicologia é dividido em 8 módulos e sua duração gira em torno de um ano letivo, pois inicia

em março e termina em novembro. Cada módulo é ministrado em um final de semana por mês.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

232

esgoto para reuso do efluente.

No tocante a melhorias nas tecnologias ambientais, frisa a importância de se usar várias

espécies de plantas que tem o poder de limpar a água para aumentar a eficácia do tratamento

de esgoto por zona de raízes existente. Segundo seu ponto de vista, há uma necessidade de

implantar tecnologias mais práticas, mais fáceis e cita como exemplo a manutenção da zona

de raízes e do tratamento biológico, e o filtro deste último pode ser mais eficiente, pois a água

embora saia limpa sem coliformes fecais não é potável.

No Parque poderia ser implantados filtros especiais para tornar a água, hoje salobra, em água

potável e diminuir a incidência de ferro, pois foi comprovado um alto teor deste minério na

água. Acredita que deve haver uma busca constante de TA’s que sejam visualmente menos

poluídas e mais eficazes.

Na segunda parte da entrevista, já no refeitório, Rosane esclareceu questões sobre a estrutura

econômica, jurídica e social do Parque e alguns detalhes da gestão da água.

Graci - estagiária

A entrevista não diretiva

124

com Graci ocorreu no refeitório dos moradores na sexta-feira, dia

2 de dezembro de 2005, após o almoço.

Graci tem cerca de 20 anos, mora na ecovila há 3 meses e tem previsão de ficar em torno de 6

meses, pois está participando do projeto de um CD da creche. Ela gosta de morar no Parque e

não teve nenhuma dificuldade em se adaptar porque sempre morou perto da natureza e sempre

se adaptou a qualquer lugar e situação.

Flaviana - recepcionista

A entrevista com Flaviana ocorreu na sexta-feira, dia 2 de dezembro de 2005, às 11 horas na

recepção da administração enquanto a entrevista trabalhava.

Flaviana tem cerca de 20 anos, trabalha há 5 anos no Parque como recepcionista e sua função

é atender ao telefone, informar sobre os cursos e eventos do Parque e fazer as inscrições dos

mesmos. Mora próxima a ecovila, gosta e se sente bem trabalhando no local.

Em relação a preocupação com a natureza, ela acha interessante o Parque se esmerar em não

fazer queimadas e em deixar a vegetação rasteira sempre bem cuidada. Frisou que não sente

diferença entre a água utilizada no Parque e de sua residência inclusive que a água da ecovila

é mais limpa do que a do lugar onde reside e que se pudesse também implantaria as

124

A entrevista não diretiva foi uma conversa informal entre a entrevistada e a autora desta pesquisa, porém a

mesma foi gravada sem uma autorização explícita da entrevistada.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

233

tecnologias ambientais onde mora.

Rose - responsável pela padaria

A entrevista não diretiva com Rose ocorreu na sexta-feira, dia 2 de dezembro de 2005, às 14

horas na varanda da padaria.

Rose tem cerca de 40 anos, é responsável pela padaria e funcionária do Parque há 7 anos.

Mora em um loteamento próximo ao Parque tanto que caminha por volta de 15 minutos para

se deslocar até o trabalho e vice-versa. Ela encurta o caminho passando por dentro da ecovila

em direção ao açude com energia solar.

Por trabalhar a muito tempo no assentamento foi testemunha da evolução do mesmo: no início

onde se encontra a “ala residencial” só existia vegetação rasteira e uma das construções da

creche. Gosta de trabalhar no Parque, acha o local muito tranqüilo e aprecia a comida lacto-

vegetaria, porém em casa come carne

125

Em relação as tecnologias ambientais, em especial a gestão da água ela não acredita que a

água é um recurso finito, e que tratar esgoto é algo que ela não concorda, pois não acredita

que a água esteja limpa e livre das impurezas após este tratamento.

Maria - ajudante na padaria

Ela foi entrevistada porque havia iniciado o trabalho naquele dia no lugar de outra funcionária

que havia acabado de entrar na licença-maternidade. A entrevista não diretiva com Maria

ocorreu na sexta-feira, dia 2 de dezembro de 2005, às 15 horas na padaria enquanto embalava

produtos para serem vendidos.

Maria tem 29 anos, é assistente de cozinha e embora tivesse iniciado o trabalho naquele dia já

havia trabalhado no Parque antes durante 2 anos. Mora após o loteamento onde mora a Rose

(a responsável pela padaria) e gostaria de continuar trabalhando após o término da licença-

maternidade da outra assistente. Gosta da comida lacto-vegetariana da ecovila, mas come

carne em sua casa. Em relação às TA’s, acha interessante utilizar a água de chuva para

consumo e não sente diferença entre essa água e a que utiliza em sua moradia.

Franceli - funcionária nos finais de semana

A entrevista com Franceli ocorreu no domingo, dia 5 de dezembro de 2005, às 10 horas na

cozinha e refeitório dos funcionários, na casa da agricultura.

125

Os funcionários não precisam seguir a dieta lacto-vegetariana. Em relação aos moradores isso é necessário

pois faz parte da filosofia do Parque.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

234

Franceli tem 20 anos, trabalha nos finais de semana para auxiliar na cozinha dos moradores e

possui carteira assinada há alguns anos.

Acha interessante o uso da água de chuva, mas não tem interesse em implantar essa

tecnologia ambiental em sua residência porque tem um poço, e acha estranho usar água do

esgoto, mesmo sendo lembrada pela autora que a água é tratada antes de ser consumida.

Patrick - agricultor

A entrevista com Patrick ocorreu no domingo, dia 5 de dezembro de 2005, às 10:30 horas no

refeitório dos funcionários, na casa da agricultura.

Patrick tem 22 anos, trabalha com há 4 anos no Parque cuidando da horta e do pomar, leva as

verduras e legumes para a cozinha dos moradores além de fazer manutenção simples nas

construções como troca de lâmpadas, consertos pequenos e retirada do lixo da cozinha. Fica

aliviado por não ser um dos funcionários a fazer a manutenção no tratamento da água de

chuva e no tratamento de esgoto. Mora próximo ao Parque e gosta de trabalhar lá porque é um

ambiente tranqüilo, bonito e agradável.

Em relação às tecnologias ambientais, ele acha a técnica de captação de chuva interessante, e

embora saiba que o efluente do esgoto é tratado não pareceu confiar muito.

José dos Passos - agricultor

A entrevista com José dos Passos ocorreu no domingo, dia 5 de dezembro de 2005, às 10:40

horas no refeitório dos funcionários, na casa da agricultura junto com a entrevista do Patrick.

José dos Passos é mineiro, tem cerca de 35 anos, seu trabalho é o mesmo que o de Patrick

além de ser responsável em levar a produção da horta e do pomar para vender.

Sobre as tecnologias ambientais, achou as idéias tão boas que após observar como era feito

resolveu implantar a captação da água de chuva em sua própria moradia próxima ao Parque.

Também implantaria o tratamento de esgoto se tivesse espaço no terreno onde mora.

4.6.3- Quadro Sinóptico

Após o relato descrito no item acima o resumo da pesquisa de campo será desenvolvido

abaixo através de uma tabelas: a primeira parte identifica o dia e a hora de um determinado

uso e o respectivo local este foi realizado, e a segunda identifica através dos dados da primeira

tabela o uso direto e/ou indireto das tecnologias ambientais.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

235

APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO E USO DAS TA’S

TA’s utilizadas Dia /

hora

Uso Local

diretamente indiretamente

1º de dezembro de 2005 (quinta-feira)

13:00

almoço de

confraternização de

final de ano entre

funcionários e

moradores

refeitório redondo

(comunitário)

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

reciclagem de lixo

(durante preparação

da refeição);

uso da água de chuva

(lavagem da louça)

14:30

brincadeira “amigo

oculto”

refeitório redondo __

reciclagem de lixo

(papéis de presente)

16:00

exibição de filme

brasileiro;

lazer/contemplação

sala “Lótus”

área externa e

brinquedos em

madeira

uso do efluente de

esgoto tratado para

irrigação do jardim

19:30 jantar

refeitório dos

moradores

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

reciclagem de lixo

(durante preparação

da refeição);

uso da água de chuva

(lavagem da louça)

2 de dezembro de 2005 (sexta-feira)

10:00

horário de

expediente

sala de apoio

técnico dos

moradores (casa

central)

uso da água de chuva

(banheiros)

11:00

horário de

expediente

recepção da

administração

uso da água de chuva

(banheiros)

16:00 fabricação de pães

para o jantar;

limpeza do Parque

(preparo p/ receber

os visitantes)

padaria;

em todas as

construções

uso da água de

chuva

uso da água de chuva

(higiene das mãos)

16:30 limpeza das

marginais dos

açudes

área dos açudes

19:30 aula de yoga sala de meditação - -

20:30

jantar refeitório redondo

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

gestão da água

(higiene pessoal dos

visitantes/moradores)

3 de dezembro de 2005 (sábado)

8:00 café da manhã refeitório redondo

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

reciclagem de lixo

(durante preparação

da refeição);

uso da água de chuva

(lavagem da louça)

9:00 palestra sala “Lótus”

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

236

3 de dezembro de 2005 (sábado)

9:30

preparação do

lanche

cozinha dos

moradores

reciclagem de lixo

uso da água de

chuva (lavagem da

louça)

10:30 lanche

refeitório redondo

e área externa ao

redor do refeitório

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

reciclagem de lixo

(durante preparação

da refeição);

uso da água de chuva

(lavagem da louça)

11:00 vivência em duplas

recanto na área

externa com

estrutura aramada

em frente a sala

“Lótus”

uso do efluente de

esgoto tratado para

irrigação do jardim

13:00

convivência entre

os visitantes

enquanto

esperavam a hora

do almoço

área externa

próxima ao

refeitório e a sala

“Lótus”

uso do efluente de

esgoto tratado para

irrigação do jardim

13:30 almoço

refeitório redondo

e mesa de

madeira próxima

ao refeitório

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

reciclagem de lixo

(durante preparação

da refeição);

uso da água de chuva

(lavagem da louça)

15:00 vivência em grupos

recanto na área

externa com

estrutura

uso do efluente de

esgoto tratado para

irrigação do jardim

15:30

preparação do

lanche

cozinha dos

moradores

reciclagem de lixo

uso da água de

chuva (lavagem da

louça)

16:30 lanche

refeitório redondo

e área externa ao

redor do refeitório

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

reciclagem de lixo

(durante preparação

da refeição);

uso da água de chuva

(lavagem da louça)

17:00 palestra sala “Lótus”

energia solar

fotovoltaica

19:30 aula de yoga sala de meditação - -

20:30 jantar refeitório redondo

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

uso da água da chuva

(higiene pessoal dos

visitantes/moradores)

21:30 /

23:00

momento de

relaxamento e

confraternização

entre os visitantes e

moradores com

música brasileira e

dança

sala “Lótus” no

dormitório “Sol e

Lua”

energia solar

fotovoltaica

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CAPÍTULO 4: PARQUE ECOLÓGICO VISÃO FUTURO

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

237

4 de dezembro de 2005 (domingo)

8:00 café da manhã

refeitório redondo

(comunitário)

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

uso da água da chuva

(higiene pessoal dos

visitantes/moradores)

9:00 palestra sala “Lótus”

energia solar

fotovoltaica

9:40

diversão e

tranqüilidade para

as crianças

brinquedos da

creche

uso do efluente de

esgoto tratado para

irrigação do jardim

10:00

convivência entre

os visitantes

área gramada

próxima a sala

“Lótus”

uso do efluente de

esgoto tratado para

irrigação do jardim

12:00 almoço

refeitório redondo

e mesa de

madeira próxima

ao refeitório

reciclagem de lixo

(restos de comida,

guardanapos)

reciclagem de lixo

(durante preparação

da refeição);

uso da água de chuva

(lavagem da louça)

13:00

vivência em

duplas

grande salão __ __

13:00 /

16:00

venda dos

produtos da

padaria;

venda produtos da

loja;

venda produtos

do pomar.

área coberta

próxima à

recepção;

loja do Parque;

área coberta

próxima à loja.

uso da água de chuva

(higiene das mãos e

lavagem da louça);

a partir

de 16:00

entrega das chaves dos quartos.

Despedida dos visitantes.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CONSIDERAÇÕES FINAIS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

238

CONSIDERAÇÕES FINAIS

As conseqüências das ações antrópicas que degradaram a natureza no decorrer do século

passado e início deste século, a partir da Revolução Industrial; são por si só amostras do que

se espera de um futuro no qual o ser humano abstrai de sua vida a importância do ambiente

natural.

A Revolução Industrial de seu tamanho, estava em busca de algo contrário ao que o

desenvolvimento industrial proporcionava e tudo o que ela representava recebeu críticas de

profissionais renomados como Marx, Wright e Sitte que se tornaram a voz de uma parcela da

população mundial que, independente. Isso demonstrou que existiam idéias diferentes e que

estas se preocupavam com a natureza, o conforto ambiental dos trabalhadores e com a

manutenção do binômio homem-natureza por este ser algo essencial à preservação dos seres

vivos, principalmente do ser humano.

Acontecimentos como a Teoria de Gaia de James Lovelock, o movimento Ecologia Profunda

de Arnie Naess e a elaboração de documentos reconhecidos em âmbito mundial como

“Limites do crescimento”, “Nosso futuro comum”, Agenda 21, Objetivos de

Desenvolvimento do Milênio e Plano de Implementação de Joanesburgo confirmam e

externam a preocupação com o ambiente natural, seus recursos e a vida existente no planeta.

Em compensação faltam ações concretas que os mesmos priorizam porque tornar realidade os

princípios e diretrizes destes documentos transformou-se em um grande desafio para a

maioria dos países do mundo.

Para enfrentar esse desafio na arquitetura, os profissionais da área precisam impulsionar este

pensamento em que homem e natureza estão ligados e são interdependentes e para

transformá-lo em realidade uma das metas é implantar tecnologias ambientais. Afinal, a

preocupação com a sustentabilidade ambiental na arquitetura é um avanço em relação ao

pensamento da era da arquitetura moderna, e as tecnologias aliadas à democratização das

informações levam a sociedade a uma profunda reflexão da questão ambiental na vida do ser

humano. Como conseqüência, uma parcela da sociedade passa a cobrar ações administrativas

mais rigorosas e eficientes nas três esferas de Governo (municipal, estadual e federal), pois

seu pensamento passa a ser direcionado ao ambiente natural ligado ao ser humano de forma

definitiva onde as ações tomadas trazem resultado positivo para ambos.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CONSIDERAÇÕES FINAIS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

239

A escolha e posterior implantação de uma TA deve observar todo o ciclo pelo qual ela precisa

passa para obter a verdadeira sustentabilidade ambiental. Antes da implantação de qualquer

tecnologia, deve-se estudá-la previamente, pois em determinados locais não há a possibilidade

de sua implantação e isto pode ser percebido por meio da análise/avaliação prévia sem

comprometer a natureza e os recursos financeiros dos interessados. Implementar uma TA com

matéria-prima que não existe nas proximidades e que necessita de transporte para levá-la ao

local onde será utilizada ou degradar uma área para obter a matéria não é sinônimo de

sustentabilidade ambiental. Deve haver a preocupação em se evitar a “sustentabilidade

radical” onde se apregoa a sustentabilidade através de um pensamento linear que ignora o

pensamento complexo, ou seja, não leva em conta uma visão interdisciplinar que possa

alcançar a sustentabilidade nos aspectos espiritual, econômico e social, para assim se tornar a

real sustentabilidade.

Um exemplo prático desta visão interdisciplinar são as ecovilas, mesmo aquelas que definem

como “cola” outro aspecto que não o ambiental. As ecovilas mostradas nesta pesquisa,

especificamente as relacionadas no capítulo 2, levam adiante o conceito de ecovilas

ampliando-o, pois estão na busca do desenvolvimento harmonioso com a natureza e

preocupadas com o futuro de novas gerações.

As tecnologias ambientais são parte integrante dessas ecovilas, de seus moradores e a

natureza que as envolve, e a implantação das mesmas ocorre tanto nas ecovilas mais antigas

como Findhorn quanto nas ecovilas criadas recentemente como o IPEC. O importante a

destacar é a busca permanente e contínua de TA’s mais harmoniosas com a natureza, menos

impactantes do ponto de vista ambiental e aliadas aos aspectos social, espiritual e econômico.

A ecovila de Findhorn, mesmo sendo uma das mais antigas que se tem conhecimento, está

aprimorando as TA’s existentes, implementou projetos para a gestão da água como o

tratamento biológico do efluente de esgoto e está aberta a novas tecnologias que priorizem a

proteção ao ambiente natural. A The Farm também prioriza a gestão da água e aborda o

interesse em criar, na própria ecovila, os produtos pertencentes as TA’s como os coletores

solares para produção de energia elétrica e os coletores para aquecimento da água. E Cristal

Waters ao planejar o assentamento a partir de um projeto de permacultura demonstrou o real

interesse em respeitar o ambiente natural adequando o local a natureza e respeitando o ciclo

da mesma.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CONSIDERAÇÕES FINAIS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

240

Já o IPEC pode ser considerado um laboratório de TA’s devido as diversas técnicas e sistemas

aplicados na comunidade e a contínua busca por uma visão interdisciplinar exemplificadas

através de projetos de gestão da água como as cisternas em ferrocimento, os banheiros secos

com decoração singular e a captação de água de chuva. Além do interesse em implementar as

TA’s, o IPEC democratiza as informações por meio de sua página oficial na rede mundial de

computadores (Internet) e por meio dos cursos que ministra.

Nota-se, portanto, que a água é um elemento importante para estas ecovilas e sua gestão

demonstra isso, pois todos os modelos a implantaram através do tratamento biológico de

águas servidas e da captação e reaproveitamento de água de chuva e de acordo com os seus

recursos financeiros. Entretanto, os próprios modelos de ecovilas e assentamentos humanos

continuam em busca da sustentabilidade ambiental aliando-a às sustentabilidade social,

econômica e espiritual, e pretendem estar sempre porque a cada dia surge uma nova forma,

um novo meio de diminuir o impacto das ações humanas na natureza e seus recursos, em

especial a água.

Através da visita a ecovila Parque Ecológico Visão Futuro, estudo de caso da pesquisa

abordado no capítulo 4, foram obtidos dados como entrevistas sobre o cotidiano, observação

direta da apropriação do espaço e fotografias ilustrativas.

A administração do Parque, em especial o sistema de bolhas, demonstra que os recursos

financeiros obtidos na ecovila são tratados com seriedade e criatividade. Este sistema relata de

forma clara quais setores conseguem sustentar a ecovila e quais necessitam de injeção de

capital para que no futuro possam se auto-sustentar e assim auxiliar o Parque a crescer e a se

desenvolver sem a necessidade de recursos financeiros vindos de setores públicos ou

privados.

As palestras e vivências ministradas na ecovila são momentos de reflexão interna,

tranqüilidade e relaxamento para os visitantes que vêm do meio urbano em busca de

harmonia, do contato com a natureza e da necessidade se reabastecer para transformar a

própria vida por meio de valores diferentes dos existentes da “cidade grande”. É a busca,

talvez até inconsciente, da harmonia do binômio homem-natureza que leva tantas pessoas a

lugares como o Parque.

As entrevistas realizadas no Parque com moradores e funcionários trouxeram informações

relevantes. Os moradores têm consciência ambiental e a filosofia de vida deles (ou a “cola”)

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CONSIDERAÇÕES FINAIS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

241

auxilia na harmonia entre eles e fortalece o binômio homem-natureza; possuem visão

interdisciplinar entendendo que mais importante que a questão ambiental em si é a igualdade

social e econômica unida a preservação do ambiente natural. Eles buscam o respeito à

natureza como resultado da mudança interior que alcançaram por intermédio da “cola” da

ecovila. Alguns obtiveram essa mudança antes de morarem no Parque, mas o que há de

interessante é que a mentalidade de todos, mesmo com experiências de vida e idades

diferentes, é a permanente procura pela paz interior que se reflete no cuidado com a natureza.

Os funcionários não seguem a “cola” do Parque, se adaptaram à rotina dos moradores como a

dieta lacto-vegetariana, yoga e meditação, mas a dieta não foi adotada pelos que foram

entrevistados. Eles enfatizaram que em suas residências não há restrições alimentares e

mesmo que haja, as mesmas não estão relacionadas à questão espiritual. Praticamente todos

os entrevistados compreendem um pouco mais sobre a preocupação com ambiente natural,

devido a educação ambiental implementada para eles (funcionários) e moradores da região.

No que concerne a apropriação do espaço, a pesquisa se deu nos dias em que haviam

visitantes e os mesmos utilizavam a área externa gramada e os locais de contemplação de

forma freqüente enquanto em relação aos funcionários e moradores não foi observado tal fato.

Entende-se portanto que o espaço da ecovila é utilizado especialmente pelos visitantes e

durante os eventos que são realizados no Parque, afinal o local é um convite à contemplação

devido a bela paisagem de montanhas, grandes áreas verdes, existência de animais de pequeno

porte (aves) além da tranqüilidade obtida através do som da natureza.

A cerca da questão ambiental, particularmente das TA’s, o Parque implantou algumas

tecnologias, mas teve dificuldades de aplicabilidade de outras como os métodos construtivos

devido a falta de recursos financeiros e profissional capacitado para avaliação do local antes

da implementação das TA’s. Conceitualmente se insere na definição de ecovilas e tem como

exemplo a gestão da água que ganhou ênfase dentre as demais devido a necessidade de

armazenamento da água em épocas de seca e a inexistência de distribuição de água vinda da

concessionária. O Parque, mesmo com dificuldades, demonstrou a viabilidade de implantar

TA’s de gestão da água que trabalham em integral harmonia com a natureza ao aproveitarem

as qualidades da própria natureza com a utilização de materiais porosos (pedra e areia) e

plantas com propriedades de limpeza em detrimento de produtos químicos maléficos ao

ambiente natural e a saúde do ser humano.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CONSIDERAÇÕES FINAIS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

242

O Parque demonstrou sua real preocupação com o ambiente natural, o elemento água e a

disposição em ampliar seu enfoque ambiental através da adição de novas TA’s como o ASBC

para os chuveiros e a busca de uma tecnologia mais barata para a geração de energia elétrica.

O Parque como as demais ecovilas já mencionadas tem visão interdisciplinar onde as questões

ambientais, sociais, econômicas e espirituais estão unidas para valorizar o indivíduo com a

mudança interna através da ecologia profunda para então ocorrer a mudança externa e, a partir

de momento de reflexão se entender que a natureza é um elemento integrante da vida de cada

ser.

Nesta pesquisa observou-se que alguns indivíduos preocupados com a situação do mundo e

insatisfeitos com o estilo de vida da sociedade da qual faziam parte resolveram buscar um

outro caminho para suas vidas e, encontrando pessoas com o mesmo pensamento, resolveram

criar uma forma de viver completamente diferente daquela que não lhes trazia alegria. Estes

indivíduos são os ecovilenses e estas novas sociedades são as ecovilas, onde a mudança de

pensamento e de atitude do ser humano é a maneira mais direta que existe de buscar o novo e

neste caso, o novo é a consciência ambiental que valoriza algo além dos próprios seres

humanos: a vida de todos os seres vivos.

Portanto espalhar ecovilas pelo Brasil será de grande valia se o pensamento não for linear, isto

é, motivado por interesses próprios em detrimento do bem estar dos grupos sociais. Assim, a

mentalidade e o pensamento humano devem ser aprimorados para se obter melhores

resultados na implantação de TA' s percebendo que as ecovilas não são apenas assentamentos

humanos preocupados com a natureza e sim com uma nova forma de convivência em

sociedade e de ver o mundo.

As ecovilas se propuseram a colocar em prática a necessidade da união entre ser humano e

ambiente natural através da implantação de tecnologias ambientais. Sendo não convencionais,

vernaculares, com tecnologia de ponta ou até mesmo ignoradas por alguns profissionais, as

TA’s são a expressão real de uma ecovila que respeita a natureza e seus recursos. Há uma

busca constante na melhoria das técnicas, na igualdade social e na necessidade de se

sustentarem financeiramente através do que podem oferecer com esta nova ideologia, e

possuem uma grande esperança na humanidade com a certeza de que em um certo momento a

minoria se tornará maioria e estará mais próxima de conquistar a sustentabilidade em todos os

aspectos.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

CONSIDERAÇÕES FINAIS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

243

Esta pesquisa chegou ao resultado esperado: disseminar o conceito de ecovilas e TA’s

acreditando que poderá motivar outros pesquisadores a entrarem nesse mundo onde respeito,

dignidade e o binômio homem-natureza estão unidos e caminhando ao lado da vida na busca

de um futuro em harmonia com todos os seres vivos.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

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AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

APÊNDICES

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

256

APÊNDICES

Apêndice 1- Ferramenta de medição da sustentabilidade: a Pegada Ecológica

A Pegada Ecológica

126

é uma ferramenta de medição da sustentabilidade utilizada pela ONU,

por diversas ONG’s ambientais e pelas ecovilas que através de uma avaliação individual e

coletiva é possível descobrir se a humanidade ou um determinado grupo social está a caminho

da sustentabilidade ou se faz parte do grupo que degrada e depaupera os recursos naturais.

Em 1996, o lançamento do livro Our Ecological Footprint (Nossa Pegada Ecológica) da

autoria de Mathis Wackernagel

127

e William Rees

128

foi um marco na utilização deste

instrumento de avaliação, pois embora já houvesse estudos sobre o assunto, o pioneirismo dos

autores auxiliou a outros pesquisadores na busca por melhorias nos métodos dessa avaliação

da sustentabilidade (VAN BELLEN, 2004, p.68).

Pode-se entender que a Pegada Ecológica é um índice que mede a sustentabilidade ambiental

com base na utilização dos recursos naturais renováveis e com a capacidade da natureza em

renovar esses recursos. Por meio dela obtém-se informações sobre o estado dos ecossistemas

e dos impactos causados pelas ações antrópicas (WACKERNAGEL, 2004, p.3).

Figura 375 - Pegada Ecológica: harmonia com o Planeta. Fonte: GEA,2005.

Van Bellen relata que a Pegada representa o espaço ecológico correspondente para sustentar

um determinado sistema ou unidade e que Wackernagel e Rees acreditam na importância

dessa ferramenta:

126

Esta ferramenta de avaliação da sustentabilidade foi consagrada na Conferência de Joanesburgo, em 2002.

127

Mathis Wackernagel é pesquisador da Universidade da Columbia Britânica, no Canadá e atual diretor

executivo da Rede Mundial da Pegada Ecológica.

128

William Rees é pesquisador e professor da escola de Planejamento Urbano da Universidade da Columbia

Britânica, no Canadá.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

APÊNDICES

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

257

Esta técnica é considerada pelos autores tanto como analítica quanto como

educacional, sendo que ela não só analisa a sustentabilidade das atividades humanas

como também contribui para a construção de consciência pública a respeito dos

problemas ambientais e auxilia no processo decisório. O processo de avaliação

reforça sempre a visão da dependência da sociedade humana em relação a seu

ecossistema (2004, p.69).

Figura 376 - Divisão harmônica no Planeta: mar, floresta, cultivo, pastagem, moradia.

Fonte: GEA, 2005.

Wackernagel e Rees (VAN BELLEN, 2004, p.69) basearam-se no cálculo da capacidade de

carga para definir o quanto o Planeta Terra consegue suprir as necessidades de uma população

com número limitado. Porém, é notória a incapacidade de limitar o crescimento da população,

pois esta cresce de forma rápida como o consumo dos recursos naturais que aumenta na

mesma intensidade e proporção. Os autores resolveram inverter este cálculo, isto é, “calcular

a área requerida por uma população de um determinado sistema para que esta população se

mantenha indefinidamente” (VAN BELLEN, 2004, p.69).

O método define esta área necessária através da entrada de dados como a capacidade de

absorver os resíduos ou dejetos do sistema, e energia e recursos naturais. Para o cálculo é

importante definir a área utilizada para a produção de energia e matéria, e a quantidade de

recursos naturais que serão necessários para tal ação e como a natureza vai absorver os

resíduos produzidos. Como se torna extremamente complexo, o cálculo se restringe à algumas

categorias

129

como alimentação, transporte, energia, água, tomando por base a importância em

sensibilizar a sociedade com os resultados. E para facilitar os autores desta ferramenta de

avaliação da sustentabilidade criaram questionários para que se pudesse avaliar a Pegada

individual, de uma cidade e de um país.

O Cálculo da Pegada Ecológica

A capacidade de produtividade total da Terra em um ano é 1,8 hectares/pessoa. Isto significa

129

Wackenagel e Rees entendem que este sistema de avaliação é limitado, e por isso mesmo é criticado por

outros pesquisadores que argumentam que a ferramenta não é científica. Mas os autores do livro “Nossa Pegada

Ecológica’ ressaltam que a grande parte dos sistemas científicos de avaliação são limitados, mas com o Pegada

há a possibilidade de se obter estimativas, o que antes não se conseguia (VAN BELLEN, 2004, p.71).

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

APÊNDICES

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

258

que, em teoria, nenhum país deveria ultrapassar este valor, pois o Planeta não teria como

regenerar o que foi ceifado, mas são poucos os países que possuem Pegada abaixo desse

valor.

O Relatório “Planeta Vivo 2004” (WACKERNAGEL 2004, p.30) indica que o Brasil possui

Pegada 2.2 hectares/pessoa, atrás de países como Estados Unidos (9.5), Emirados Árabes

(9.9), França (5.8), Suécia (7.0) e Reino Unido (5.4). Com estes dados (atualizados até o ano

de 2001), na Pegada de energia o Brasil estava em 82º lugar e na da água em 70º lugar

(WACKERNAGEL 2004, p.30). Mesmo tendo diversos países desenvolvidos, em

desenvolvimento e subdesenvolvidos à sua frente, o país ainda tem muito a resolver e

implantar para buscar a sustentabilidade.

A Pegada Ecológica é convertida de hectares/pessoa para número de planetas, onde cada

planeta equivale a 1.8 hectares/pessoa, com a intenção de se verificar o impacto que cada ser

humano causa à Terra, ou seja, quanto mais planetas der o resultado da Pegada de um

indivíduo ou de um grupo social, mais impactante é a vida deste no meio ambiente.

O importante é que a partir dos resultados se pode tomar medidas como uma pequena

mudança ou até mesmo uma mudança radical no modo de vida para minimizar o impacto do

estilo de vida degradante que se causa ao meio ambiente.

Figura 377 - Pegada Ecológica da humanidade. Fonte: WACKERNAGEL, 2004, p.3.

Observa-se na figura acima que a Pegada Ecológica mundial aumentou vertiginosamente

desde o primeiro ano em que foi iniciada a avaliação (1961) chegando no ano de 2001 a 1.8

hectares/pessoa (WACKERNAGEL, 2004, p.12).

A GEN (2005) se baseou na Pegada Ecológica para criar a Análise da Sustentabilidade

Comunitária (ASC). A ASC é um questionário com 158 perguntas que visa traçar o perfil da

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

APÊNDICES

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

259

sustentabilidade obtida na ecovila até aquele momento. As perguntas estão dividas em 5

temas: ecologia, educação, cultura, economia, governança, comunicação, espiritualidade,

saúde e cola. Abaixo seguem os sub-itens:

• Ecologia: conexão com o lugar, localização e escala da ecovila; restauração e conservação

da natureza; disponibilidade, produção e distribuição de alimentos; infra-estrutura física,

construções e transporte – materiais, métodos e desenhos ecológicos; padrões de consumo

e manejo do lixo sólido; água, fontes, qualidade e padrões de uso; águas residuais e

manejo da contaminação das águas; fontes e uso da energia.

• Educação

• Cultura: abertura, confiança e segurança e espaços comuns; sustentabilidade cultural;

artes e lazer; uma nova visão holística do mundo.

• Economia Sustentável

• Governança: diversidade e tolerância; tomada de decisões; resoluções de conflitos.

• Comunicação: comunicação, o fluxo das idéias e da informação serviços, formação de

redes; assistência e difusão – intercâmbio de recursos.

• Espiritualidade: sustentabilidade espiritual; paz e consciência global.

• Saúde

• Cola: cola da ecovila; habilidade de resposta comunitária.

Abaixo se encontra o número de perguntas referente a cada item dos temas já descritos.

Perguntas Item Perguntas Item

11 Conexão com o lugar 5 Cultura: visão geral do mundo

8 Alimentos 9 Economia

10 Tecnologias ambientais 12 Governança

6 Resíduos sólidos 3 Comunicação: informação

6 Água 6 Comunicação: intercâmbio

6 Águas servidas 9 Espiritualidade sustentável

11 Energia 6 Espiritualidade paz consciência

5 Educação 7 Saúde

10 Cultura: espaço comum 9 Cola comunitária

5 Sustentabilidade cultural 5 Cola: resposta comunitária

9 Artes e lazer

158 total de respostas

Figura 378 - Relação do número de perguntas para cada tema da ASC. Adaptada pela autora. Fonte: GEN, 2004.

As alternativas para resposta de cada pergunta têm o número de pontos ao lado. Cada tema

tem seu somatório parcial e após responder a todas as perguntas, esses valores parciais são

somados e comparados com o resultado da tabela abaixo:

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

APÊNDICES

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

260

Pontos Descrição

+ de 1033 Indica um excelente progresso em direção a sustentabilidade

484 -1032 Indica um bom conhecimento em direção a sustentabilidade

0 - 483 Indica que se requer mais ação para empreender o caminho à

sustentabilidade

Figura 379 - Indicação do grau de sustentabilidade pela ASC. Fonte: GEN, 2004.

No que diz respeito a arquitetura, e em especial a arquitetura bioclimática e as tecnologias

ambientais, o tema Ecologia é o mais interessante para a pesquisa e poderá ser utilizado para

complementar a avaliação empírica e das entrevistas que serão desenvolvidas no capítulo 4.

Através do resultado da avaliação da sustentabilidade é importante implementar técnicas que

objetivam, por exemplo, a racionalização do uso de água e energia e a adequação da

construção ao local. É neste contexto que as tecnologias ambientais estão inseridas.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

APÊNDICES

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

261

Apêndice 2 - Dicas para racionalizar o consumo de água. Fonte: MMA, 2005.

-conferir se há vazamentos no vaso sanitário, nas torneiras e na tubulação;

-se não houver coleta de água de chuva na unidade habitacional onde se mora, pode-se

aproveitar e armazenar esta água em recipientes que devem ser colocados na saída das calhas

para depois usá-la na irrigação de jardins e plantas. È importante lembrar que esses recipientes

devem ficar tampados após estiverem cheios para evitar a propagação de doenças como a

dengue;

-limitar o banho em aproximadamente 5 minutos fechando a torneira enquanto se ensaboa;

-escovar os dentes e depois encher um copo com a quantidade necessária para lavá-los e

limpá-los;

-apertar a válvula de descarga apenas o tempo necessário. Mas se a construção estiver em

reforma ou sendo edificada deve-se dar preferência às caixas de descarga no lugar das

válvulas por serem mais econômicas;

-para esfregar a roupa com sabão usar um balde com água que pode ser a mesma usada para

deixar a roupa de molho, mantendo a torneira do tanque fechada. A água corrente deve ser

usada somente no enxágüe;

-o resto da água utilizada na dica acima pode ser aproveitado para lavar quintal ou varanda;

-ao lavar louças, panelas e talheres é só retirar os restos de alimentos, colocar sabão e depois

enxaguar tudo de uma só vez;

-para lavar as calçadas é necessário utilizar a vassoura para retirar a sujeira e passar o sabão

ao invés da mangueira. Seria melhor evitar o uso da mangueira diminuindo o desperdício. A

água que sobrou da lavagem da roupa pode ser utilizada também;

-lavar roupas apenas quando a máquina de lavar estiver cheia e evite o excesso de sabão que

exige um número maior de enxágües;

-se não há máquina de lavar roupa e há a necessidade de adquirir uma, é preferível as de

abertura frontal pois gastam menos água que as de abertura superior;

-ao lavar o automóvel utilizar um balde no lugar da mangueira;

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

APÊNDICES

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

262

-para lavar a louça utilizar uma bacia ou a própria cuba da pia para deixar os pratos e talheres

de molho por alguns minutos antes da lavagem ajudando a soltar a sujeira ou aqueça a água

para facilitar o trabalho. Utilizar a água corrente somente para enxaguar;

-para lavar verduras utilizar também uma bacia para deixá-las de molho passando-as depois

por um pouco de água corrente para terminar de limpá-las;

-antes de irrigar as plantas é interessante consultar a meteorologia para saber se irá chover e

assim evitar o uso de água sem necessidade;

-cultivar plantas que necessitam de pouca água como bromélias, cactos, pinheiros e violetas.

Molhar a base das plantas não as folhas;

-não irrigação as plantas em excesso nem nas horas quentes do dia ou em momentos com

muito vento porque muita água será evaporada antes de atingir as raízes;

-utilizar cobertura morta como folhas e palha sobre a terra de canteiros e jardins para diminuir

a perda de água;

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263

Apêndice 3 - A técnica do adobe

A técnica do adobe consiste em misturar o solo com água e as fibras, colocar a massa em

formas de madeira e secá-los à sombra. O processo é manual e possui alguns detalhes: o solo

(já com o traço correto) deve ser misturado à água e as fibras e bem amassado com os pés até

obter boa consistência, ou seja, uma liga entre os dois elementos. Deve descansar durante dois

dias com o cuidado de não ser molhado por água nenhuma inclusive a água de chuva porque

terminados os dois dias volta-se a amassar o barro e colocá-lo em moldes de madeira

previamente produzidos (IPEMA, 2004; SILVA, 2000, p.33).

Os moldes devem ser molhados antes da mistura ser colocada para que a madeira não retire a

água do barro, depois se nivela a massa no molde para obter tijolos com formato retangular e

liso. Retira-se das formas deixando secar por 10 dias sendo que o tijolo é virado a cada 2 dias

levando em consideração que os tijolos devem estar separados entre si o suficiente para não se

unirem durante a secagem (IPEMA, 2004). Silva (2000, p.33) recomenda que os tijolos

devem ser postos no chão para não flambarem e que a secagem deve durar três dias

ensolarados ou cinco dias chuvosos, além disso o material só pode ser empilhado após duas

semanas. Lengen (2004, p.306) entende que a secagem pode ser feita até 2 dias dependendo

do clima, depois antes de usá-los devem ser guardados por 20 dias dispostos em fileiras com

espaços entre elas. O importante é que a secagem seja lenta e gradativa evitando o

aparecimento de rachaduras e deformação nos tijolos.

Figura 380 - Etapas da fabricação de tijolo de adobe.Adaptado pela autora. Fonte: LENGEN,2004, p.305.

Com relação aos moldes, a dimensão mais usual é a do formato 40cm de comprimento, 20cm

de largura e 15cm de altura, mas Legen (2004, p.304) sugere outras dimensões: 20x10x5cm,

40x10x8cm e 30x15x10cm. Os moldes podem ser feitos de madeira ou metal (LEGEN, 2004,

p.308), para mais de um tijolo e até mesmo um super molde para produzir mais tijolos em

menos tempo. Se o projeto de arquitetura tiver ângulos arredondados ou chanfrados podem

ser fabricados moldes específicos.

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264

Figura 381 - Molde para um tijolo: 40x20x15cm e um super molde para 6 tijolos. Fonte: AUTORA.

Se houver necessidade de usar reforço entre os tijolos os moldes podem ser elaborados com

espaços em semicírculo para que sejam colocadas barras de ferro no momento da construção.

Figura 382 - Forma de madeira e tijolo com espaço para reforço. Fonte: AUTORA.

As fiadas são erguidas até o pé direito desejado e para haver uma boa vedação o acabamento

entre a última fiada e o teto é feito com a massa usada entre os tijolos. O revestimento pode

ser um reboco de cal e areia para evitar o surgimento de abrigos de insetos

130

nas rachaduras

(ALBERNAZ, 2003, p. 16; SILVA, 2000, p. 36-37).

Figura 383 - Detalhes da parede construída. Fonte: RAINHO, 2005.

130

O inseto mais comum é o “barbeiro” cientificamente conhecido como “Tryponossoma Cruzi”, causador da

doença de chagas. Embora o tijolo de adobe não seja o método construtivo mais propenso a abrigar este tipo de

inseto, a vedação com reboco de cal dá a construção proteção a este tipo de vetor de doença além de qualidade e

beleza (SILVA, 2000).

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265

De acordo com Silva (2000, p.34) alguns cuidados devem ser tomados:

• a construção deve ser edificada em um terreno plano com no máximo um pequeno aclive.

Portanto locais com inclinações muito íngremes são desaconselhados;

• também devem ser evitadas áreas propensas a alagamentos;

• na construção deve haver a distância mínima de 1 metro entre os vãos (portas e janelas)

bem como entre eles e os ângulos da edificação;

• é aconselhável utilizar grandes beirais para proteger os tijolos de adobe da chuva.

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266

Apêndice 4 - Técnica do solo-cimento

Qualquer tipo de solo pode ser utilizado e o interessante deste método construtivo é aproveitar

o solo do local da construção e que poderá ser obtido através da retirada de terra para fazer

uma piscina, um porão ou nivelar um terreno inclinado fazendo diminuir o impacto ambiental

que uma construção causa ao ambiente natural. Os solos mais apropriados são os que

possuem entre 45% a 50% de areia em sua composição e os solos de cor preta que são os que

possuem matéria orgânica são inadequados para este fim (ABCP, 2005).

O solo-cimento é utilizado em pavimentações e na construção civil, e nesta última se observa

uma maior aplicação: são contrapisos, fundações e principalmente paredes, sejam elas

monolíticas, de blocos prensados ou tijolos. O traço ideal é 10:1, isto é, dez partes de solo

para uma de cimento com água suficiente para umidificar a mistura e não há necessidade de

mão de obra especializada e sim de um técnico para acompanhar a obra (ABCP, 2005).

Segundo o Projeto Habitar da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), para construir

paredes monolíticas coloca-se sobre o contrapiso acabado guias

131

alinhadas e aprumadas com

espessura da parede em torno de 12cm, depois o solo-cimento é colocado e compactado com

soquetes a cada 20cm de altura e logo após as formas são retiradas e colocadas sobre a

primeira parte da parede construída. Esse processo se repete até a parede estar concluída, isto

é, com a altura desejada. Após a construção da alvenaria é necessário curar o solo-cimento

para evitar trincas e isto é feito molhando-o três vezes ao dia durante uma semana.

As instalações hidro-sanitárias e elétricas nas paredes monolíticas podem ser embutidas, mas

os tubos e cabos dessas instalações devem ser colocados através de um corte na alvenaria

quando a mistura estiver recém compactada. Como possuem bom acabamento, essas paredes

não necessitam de revestimentos como reboco e emboço e por isso podem ser apenas pintadas

com tinta à base de cimento para aumentar sua impermeabilidade.

Já os blocos ou tijolos de solo-cimento possuem formato de paralelepípedo com furos que

vazam o bloco ou com furos até metade da espessura do mesmo e os furos têm a função de

fazer o encaixe dos tijolos sem o uso de argamassa, diferentemente da construção com

métodos construtivos convencionais.

131

Essas peças podem ser de madeira, aço ou concreto, mas o material mais usual é a madeira.

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Figura 384 -Tipos de tijolo de solo cimento utilizados em algumas construções da Caixa Econômica Federal.

Fonte: https://webp.caixa.gov.br/liminação/popup/pop_fotos.asp?item=sc&limin=14.

Acesso em: 05 out.2005.

Figura 385 -Exemplos de encaixe com tijolos de solo cimento vazado com 2 furos.

Fonte:

http://www.man.com.br/800x600/liminação_de_casa_economica/tijolo_encaixe.htm.

Acesso em 02 out.2005.

Os tijolos podem ser fabricados em moldes de metal, prensa manual ou prensa hidráulica.

Para Lengen (2004, p.310) os moldes são compostos por dois elementos: o externo com 40cm

de comprimento, 20cm de largura e 15cm de altura e vergalhões nas laterais para facilitar o

manuseio e o interno com dois espaços ocos que dão resistência às construções de pequeno

porte.

Figura 386 -Molde para tijolo de solo-cimento. Fonte: AUTORA.

O molde interno é colocado dentro do molde externo, preenchido com a mistura de solo-

cimento ainda fresca, bem sovado para ficar compactado e alisar a mistura deixando-a

nivelada com a borda do molde. Para retirar do molde é só virá-lo de cabeça para baixo,

assentá-lo no piso e então retirar o molde interno com todo o cuidado (LENGEN, 2004;

p.311; HABITAR, 2005). Os blocos devem ser colocados em um local coberto para serem

protegidos das intempéries e a cura é igual à das paredes monolíticas.

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Figura 387 -Etapas do processo de moldagem manual. Adaptado pela autora. Fonte: LENGEN, 2004, p.311.

As prensas são utilizadas para obras de grande porte porque aumenta a produção de tijolos em

um período menor de tempo e sem muito esforço humano. O procedimento com a prensa

manual é simples: coloca-se a mistura na abertura e puxa-se a gaveta para a 2ª parte da prensa,

fecha-se com tampa que também nivela o produto e use a alavanca para comprimir o solo-

cimento. É importante que se empurre a alavanca até o chão para pressionar bem e assim

compactar os tijolos, depois é só abrir a tampa e retirar os tijolos já prontos. O tempo de cura

é igual aos processos anteriores.

Figura 388 -Prensa. Fonte: http://www.permaq.com.br/prensa%20manual.html. Acesso em 02 out.2005.

As paredes com tijolos de solo-cimento possuem as mesmas propriedades físicas das

alvenarias com tijolos convencionais (como o tijolo de barro cozido). Como as paredes

monolíticas de solo-cimento, as de tijolos de solo-cimento também podem ser apenas pintadas

com tinta a base de cimento sem necessidade alguma de reboco e emboço (ABCP, 2005;

HABITAR, 2005). Abaixo segue o procedimento da construção de uma alvenaria em tijolo de

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269

solo-cimento

132

Como os tijolos possuem furos podem ser assentados sem argamassa, apenas encaixados e

bem nivelados e alinhados. Outra vantagem dos furos é colocar barras de ferro para

sustentação da parede.

Figura 389 -Assentamento dos tijolos de solo-cimento. Fonte: http://www.man.com.br/

liminação_de_casa_economica/liminação_argamassa.htm. Acesso em 02 out.2005.

Figura 390 -Fase da construção com solo cimento. Fonte: https://webp.caixa.gov.br/liminação/

popup/pop_fotos.asp?item=sc&limin=16. Acesso em: 05 out.2005.

Figura 391 -Superfície lisa e plana: sem reboco e emboço. Fonte: http://www.man.com.br/

liminação_de_casa_economica/liminação_reboco.htm. Acesso em 02 out.2005.

Quanto as instalações, elas são colocadas atravessando os furos dos tijolos sem quebra de

material e perda de tempo na construção.

132

Este procedimento está baseado em uma empresa de fabricação de prensas para tijolos de solo-cimento.

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270

Figura 392 -Instalação elétrica e hidráulica. Fonte: http://www.man.com.br/

construcao_de_casa_economica/eliminacao_cortes.htm. Acesso em 02 out.2005.

O travamento vertical é feito com barras de ferro colocadas nos furos dos tijolos e o

horizontal com as barras entre dois tijolos. Em ambos os casos o espaço é preenchido com

concreto fino para estabilizar o ferro e conseqüentemente a parede. Os batentes de portas e

janelas já são colocados durante a execução da parede e encaixados nos tijolos tendo

preenchimento de reboco entre batente e tijolos.

Figura 13 -Travamento vertical e horizontal e os batentes das esquadrias. Fonte: http://www.man.com.br/

construcao_de_casa_economica /travamento.htm. Acesso em 02 out.2005.

Figura 394 -Batentes de portas e janelas com chumbamento. Fonte: http://www.man.com.br/

construcao_de_casa_economica /embolsamento.htm. Acesso em 02 out.2005.

Para a colocação de tomadas e interruptores o processo é simples: deve-se medir o tamanho

da caixa no tijolo, cortar no local demarcado, confirmar se o corte está correto colocando a

caixa no espaço aberto pelo corte e depois envolver a caixa de argamassa na parte externa e

colocar na parede. A argamassa tem a função de fixá-la na parede e como em obras realizadas

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271

com métodos construtivos convencionais o espelho das tomadas e interruptores é colocado

após a pintura.

Figura 395 -Passo a passo do encaixe da caixa de tomada no tijolo de solo-cimento.

Fonte: http://www.man.com.br/construcao_de_casa_economica/instalacoes_tomadas_interruptores.htm.

Acesso em 02 out.2005.

Os tijolos não precisam ser rebocados, emboçados e emassados porque a pintura pode ser

feita diretamente devido a superfície lisa e em algumas construções o tijolo aparente se torna

um elemento de atração.

Figura 396 -Pintura das paredes de tijolo de solo-cimento. Fonte: http://www.man.com.br/

construcao_de_casa_economica /Pintura_direto.htm. Acesso em 02 out.2005.

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272

Apêndice 5 - Questionário para ecovilas nacionais e internacionais

QUESTIONÁRIO

-Quais são as tecnologias ambientais utilizadas na ecovila? (energia solar, eólica, tratamento

de águas servidas, métodos construtivos, etc).

-Como vocês as utilizam? Seguem modelos, estudos, legislações? Criaram modelos?

Quais são as etapas de procedimento? (utilize o modelo abaixo para todas as tecnologias)

Tecnologia ambiental (nome):

Como vocês as utilizam:

Seguem modelos, etc (Quais?):

Criaram modelos (Quais?):

Etapas de procedimento:

Materiais e tipos de construções utilizados:

Lista de Materiais:

Tipo de construção:

No que concerne à gestão da água na ecovila, especificamente.

O USO DE ÁGUAS PLUVIAIS (AP) E O TRATAMENTO DE ÁGUAS SERVIDAS (AS)

-Quais foram os procedimentos anteriores à execução do sistema (ex: escolha do terreno e do

sistema, levantamentos, estudos, limpeza do terreno, etc)?

AP:

AS:

-Qual o motivo da escolha do local onde foi implantada a tecnologia? Qual a importância

desta técnica para o local (condições ambientais) e para as pessoas (condições sociais e

econômicas)?

AP:

AS:

-Que problemas ocorreram durante a implantação do sistema?

AP:

AS:

-Há quanto tempo (meses, anos) foi implantado o sistema?

AP:

AS:

-Os materiais utilizados para compor os elementos do sistema são reciclados ou foram

retirados do local de forma sustentável? Quais são eles?

AP:

AS:

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273

-Quais melhorias foram feitas no sistema após sua implantação? Onde foram realizadas essas

melhorias (tipo do material, mudança dos componentes do filtro, etc)?

AP:

AS:

-Como é feita a ligação entre o sistema e as construções que utilizam a água?

AP:

AS:

-Os tanques que filtram e armazenam a água recebem tratamento especial

(impermeabilização, etc)?

AP:

AS:

-Onde é utilizada a água tratada deste sistema? Após utilizada, a água é reaproveitada? Onde?

Qual seu destino?

AP:

AS:

-Foi determinada alguma distância entre os elementos que compõe o sistema e as

construções? Qual o motivo?

AP:

AS:

- Quais problemas que ainda necessitam ser solucionados?

AP:

AS:

-Como é feita a manutenção? Qual sua periodicidade? É de fácil manutenção (questão

financeira, tempo x homem-hora)?

AP:

AS:

-Qual a periodicidade da manutenção do sistema no interior das construções? Essa

manutenção incomoda os moradores das mesmas? De que forma (tempo de manutenção,

sujeira, etc)?

AP:

AS:

-A eficácia da tecnologia é comprovada através de testes e laudos técnicos? Se sim, que

instituição elaborou esses testes? A água tem qualidade comprovada para consumo humano

(potabilidade e balneabilidade) ou apenas para ser usada para fins não potáveis?

AP:

AS:

-Quem foi o responsável pela implantação da tecnologia? É o mesmo que está responsável

pela manutenção?

AP:

AS:

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-Os moradores estão satisfeitos com a tecnologia? Como demonstram suas opiniões sobre o

assunto? Eles são informados a cerca da importância das tecnologias? Através de que

instrumento de informação (palestras, informativos, conversa informal, etc)?

AP:

AS:

-Como ela influencia o modo de viver da comunidade?

AP:

AS:

ESPECIFICAMENTE EM RELAÇÃO ÀS ÁGUAS PLUVIAIS

-Qual a média de precipitação de chuva anual no local? Em que épocas do ano se observa uma

maior armazenagem da água de chuva? Qual a capacidade de armazenamento do sistema?

-O sistema de captação, armazenamento e reaproveitamento de AP descarta a água

proveniente dos primeiros momentos da chuva? Como isso é feito?

ESPECIFICAMENTE EM RELAÇÃO ÀS ÁGUAS SERVIDAS

-A utilização de raízes é muito comum para a limpeza das águas servidas. Vocês utilizam esse

procedimento? Possuem algum teste que comprove a eficiência desta(s) planta(s)?

Dados gerais acerca da ECOVILA:

Nome:

Nome e responsabilidade de quem respondeu a este questionário:

Localização / Endereço:

Número de pessoas que habitam no local:

Número médio de visitantes: pessoas/dia Picos (época/hora):

Principais atividades ali realizadas:

Quantidade e tipo de habitações:

Quantidade de construções e suas funções:

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Apêndice 6 - Questionário para os moradores e funcionários do Parque Ecológico Visão

Futuro

1- Que tipo de sensação te passa este lugar?

2-Qual a relação deste lugar com a preservação do meio-ambiente? Você acredita que o uso

de tecnologias renováveis tem algo a ver com isto? Justifique.

3- Qual sua visão em relação às tecnologias renováveis utilizadas no Parque Visão Futuro?

4-Como é a vida em uma comunidade como a do Parque?

5- O que o (a) levou a vir morar no Parque?

6- Qual das opções abaixo definem o motivo que lhe fez resolver morar no Parque?

( ) tranqüilidade ( ) contato permanente com a natureza ( )outros. Quais?

( ) fuga dos problemas ( ) preocupação com a saúde

( )violência da cidade ( ) busca de uma vida diferente

7- Descreva a sensação sentida no interior das construções existentes no Parque em relação a:

vento:

chuva:

sol:

entorno (áreas em volta das construções e da ecovila):

dispositivos arquitetônicos (varandas, brises): obs:

8- Faça uma breve comparação com sua antiga casa e a que mora no Parque em relação as

tecnologias:

9-Quais são suas atividades dentro da sua residência?

10-Dentro dessas atividades, quais as tecnologias que você realmente utiliza em seu

cotidiano?

11-Qual sua opinião sobre as tecnologias nos seguintes aspectos: (a) manutenção, (b) custo x

benefício, (c) obtenção de conforto ambiental, (d) qualidade de vida.

Métodos construtivos:

a ____________________________________________________________________

b ____________________________________________________________________

c ____________________________________________________________________

d ____________________________________________________________________

fontes de energia:

a ____________________________________________________________________

b ____________________________________________________________________

c ____________________________________________________________________

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276

d ____________________________________________________________________

reciclagem de lixo:

a ____________________________________________________________________

b ____________________________________________________________________

c ____________________________________________________________________

d ____________________________________________________________________

tratamento água chuva

a ___________________________________________________________________

b ____________________________________________________________________

c ____________________________________________________________________

d ____________________________________________________________________

tratamento de esgoto:

a ____________________________________________________________________

b ____________________________________________________________________

c ____________________________________________________________________

d ____________________________________________________________________

12- Como é feita a manutenção das tecnologias em sua residência?

13-Existe alguma interferência em sua casa (problemas como infiltração, etc) com a utilização

dessas tecnologias?

Daria alguma sugestão para melhorar o conforto dentro da ecovila ou para aumentar a eficácia

das tecnologias em relação a preservação do meio ambiente

Informações adicionais:

Nome: Profissão:

Sexo: F M idade: Grau instrução:

Tempo como morador: Origem (de onde veio):

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277

Apêndice 7 - Entrevistas com alguns moradores e funcionários do Parque Ecológico

Visão Futuro

Todas as entrevistas foram concedidas a autora desta pesquisa, Lúcia Rainho, e gravadas.

Entrevista com Lila Dahra em 1

de dezembro de 2005 no Parque Visão Futuro, Porangaba, São Paulo. Lila

é artista plástico, tem 44 anos e trabalha como chefe de cozinha no Parque. Mora na ecovila há 8 anos e

gosta do que faz.

Lila, eu gostaria de lhe fazer umas perguntas...

Vem conhecer minha casa (ele mostra a parte externa da residência)...Na minha casa eu fiz captação de água de

chuva e fiz também o tratamento de água. Só que na verdade a água cinza que sai da minha casa que passa por

esse tratamento ela não volta de novo. Como eu tenho um jardim grande, eu irrigo o jardim com ela.

Mas a sua casa é do Parque?

A casa na verdade é do Parque . Eu na verdade investi um dinheiro nela, fiz umas coisas melhoradas nela... Se

um dia eu for embora vai ficar para outra pessoa.

Mas aí tudo bem você está usufruindo... Seu nome é Lila Dahra aqui?

Isso Lila Dahra...é nome espiritual.

E seu nome não espiritual? (risos)

Luís Carlos.

Sua profissão aqui?

Aqui eu sou chefe de cozinha

Mas você fora daqui ?

Sou formado em Artes Plásticas...artista plástico.

Interessante. Você vai fazer parte do trabalho de reciclagem deles?

Não. A cozinha já ocupa quase o tempo todo.

Você mora aqui há quanto tempo?

oito anos

Bastante! Eu falei com uma moça chamada Rose que trabalha na padaria, ela também está aqui há oito,

sete anos uma coisa assim.

Ela chegou depois de mim deve ter mais ou menos sete anos.

É... por aí ela falou que tem uns sete, oito anos...

Ela não mora aqui, ela só trabalha com a gente. Ela mora aqui embaixo (indica um loteamento depois da

cozinha).

Qual sua origem?

Eu sou carioca.

Carioquíssimo...

Da gema (risos)

Já que você mora aqui há oito anos, talvez tenha muita informação para me passar... Que tipo de sensação

que você tem quando você está aqui nesse ambiente, no Parque em si. Porque você já morou em cidade

grande, sabe como é. Por que você veio pra cá pra começar e qual a sensação que você tem de morar

aqui?

Bom na verdade não é a primeira vez que eu moro em ecovila, eu já morei antes numa outra comunidade. Eu

estou aqui pelo lado espiritual, simplesmente isso.

A parte espiritual deles te interessou bastante, aí você veio pra cá?

É assim, não é só parte espiritual, mas é espiritualidade que ela é praticada no dia-a-dia, no teu cotidiano. Não

adianta nada você falar de Deus e ir lá pra dentro de um mosteiro rezar e ponto final e o resto da população...

Aqui não, eu posso estar exercendo um trabalho que está inspirando outras pessoas, inspirando as pessoas a

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278

serem vegetarianas, enfim inspirando as pessoas a autoconhecerem, a se conhecerem internamente. O trabalho

aqui é integrado sabe,não é apenas um trabalho....

É teoria e prática.

Exatamente. E isso é legal !

Você morou em qual ecovila?

Eu morei, aliás, não é uma ecovila, na verdade, é uma comunidade de monges da filosofia que eu sigo, que é a

Damonga Marga, eu sou adepto de uma filosofia de vida que é Damonga Marga. Eu morei três anos com monges

em Juiz de Fora, Minas, e de lá depois que eu vim de lá pra cá.

Como você soube do Parque?

A Dídi (nome espiritual de Susan Andrews) também fazia parte dessa filosofia enfim, quando eu saí de lá ela me

convidou pra vir pra cá. Aí eu disse que não, que eu poderia ajudar enfim, mas pra vim morar eu não queria, mas

acabei me envolvendo (risos).... Enfim, eu tô aqui. Eu vim pra passar só uns dias e acabei ficando...

... oito anos?

E lá também eu fui pra ficar uma semana e acabei ficando três anos.

E qual é a sensação que você tem quando você chegou aqui? Você viu o Parque ser construído. Qual a

sensação que você tem aqui?

É, na verdade o Parque já existia antes, mas não na proporção que tem hoje. Os cursos de biopsicologia são o

carro-chefe do Parque. Naquela época não tinha nada, quase nada. O Parque, depois começou os cursos de

Biopsicologia depois que a coisa começou a funcionar,..., padaria, as clínicas...

Esse é o Chaminho e esse é o Madu.. (apresentando seu gato e seu cachorro).

Essa sensação que você tem? A sensação ...

Que eu estou ajudando o próximo e me ajudando automaticamente com isso, experimentando uma forma de estar

servindo, numa forma consciente que eu goste, enfim.

E a preservação do meio ambiente, porque na verdade, eles estão engatinhando, mas estão fazendo muita

coisa como tratamento de água de esgoto, de água de chuva. Que relação que esse lugar tem que faz parte

dessa preocupação em preservar o meio ambiente? Você acha que eles estão no caminho certo, você acha

que eles evoluíram bastante?

Claro, eu acho que o primeiro ponto quando você pensa em ecologia é ecologia interna, tomar consciência dentro

de você mesmo, o que é ecologia, o que é.

O que a gente chama de ecologia profunda...

Exatamente! Eu acho que o primeiro passo é tomar consciência disso, sabe. Eu acho que ecologia ainda.. As

pessoas falam muito de ecologia porque virou moda, é igual a yoga, todo mundo fala ah vou fazer yoga taranam

taranam (sic) porque virou moda. É uma coisa séria, profunda mesmo, é integração do corpo, alma, espírito,

mente, sabe?. Então a ecologia é a mesma coisa também é integração. Nós somos o quê?. Nós somos um animal

que faz parte da natureza, é integração.

Então você acha que eles trabalharam muito em relação ao meio ambiente no momento que você chegou

aqui há oito anos até agora?

Com certeza, foi plantada floresta, foram plantadas milhões de árvores aqui no Parque, já vieram vários

caminhões chegaram aqui com mudas, plantas, enfim.

Em oito anos você viu muita coisa acontecer no Parque...

Já teve, ano passado não teve, mas nos outros anos rolou uma estória de vir pessoas jovens aqui para passar um

final-de-semana e falava só sobre ecologia, que é um trabalho bem legal, de conscientização das pessoas que

estão afim, tanranram (sic), de tentar fazer alguma coisa.

Entendo.

Eu acho que a melhor forma é mesmo assim é conscientizar, eu acho que é essa coisa, é a ecologia mesmo

interna, você estar se preocupando primeiro, se eu fizer isso o que vai acontecer comigo.

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279

E a externa é justamente o uso dessas tecnologias...

É justamente A mesma coisa é a espiritualidade, espiritualidade aquela coisa só externa blá blá blá blá (sic) não

adianta nada, eu acho que espiritualidade é assim: você expandir a tua mente,, entender essa consciência maior,

que guia a gente, que criou o Universo todo e a partir daí sabe tentar lidar com ela no teu cotidiano. Por isso que

eu gosto do trabalho aqui, trabalho aqui não é só cozinhar, não é isso, é algo além disso, é algo que vai além até

do raciocínio lógico, de dizer porque que você está aqui, às vezes eu nem mesmo sei.

Agora, essas tecnologias, que na verdade é isso que eu estou enfocando, você acha que elas realmente

ajudam nessa preservação desse ambiente natural?

Eu acho que tem que ter um equilíbrio dos dois lados. Eu acho que tudo na vida tem que ter um equilíbrio. Eu

acho que a ciência e a tecnologia têm que evoluir, mas junto tem que acompanhar também um sistema que não

ultrapasse os limites de você extrapolar as coisas, na área da ecologia, na área como ser humano, dos valores

humanos.

Você acabou de falar que elas fazem parte da sua casa, ou seja, fazem parte da sua vida?

Claro, eu tenho máquina de lavar, tenho uma TV, enfim tenho som.

Mas a tua iluminação, a sua energia ela vem da concessionária?

Ainda é elétrica, mas a gente no futuro realmente quer colocar solar ou pelo menos ter as duas. Por exemplo,

esse ano (2006) eu vou colocar chuveiro a energia solar aqui em casa.

Quer dizer, vocês estão evoluindo aos poucos. Agora é você quem paga ou é o Parque paga?

Enfim, money. Algumas coisas sou eu quem pago.

Por exemplo?

Você pegou o morador mais esquisito do Parque. Porque...

Você gosta de fazer as coisas e não gosta esperar?

Exatamente. Eu acho que não tem essa de ficar o Parque pagando tudo. Eu corro atrás das coisas que eu quero.

Eu quis uma casa melhoradinha porque eu sou artista plástico, eu quis um enfeitizinho no tanque, o piso da

minha casa é bonitinho, tem uns detalhezinhos. Então, eu tirei do meu bolso pra fazer isso. Por exemplo, talvez,

a energia solar pro chuveiro, eu vá colocar do meu bolso.

Quer dizer, você tem realmente essa preocupação de diminuir esse uso de vários elementos naturais, da

água?

Com certeza, mas no meu ponto de vista. Não é coisa do Parque, é coisa minha. Tudo com equilíbrio.

Mas o Parque também trabalha isso?

Eu acho que a gente vive num mundo moderno, por exemplo, eu detesto lavar roupa na mão, eu gosto de uma

máquina de lavar, acho uma coisa necessária não é uma coisa supérflua.

Mas isso não tem no Parque? O Parque não aceita esse tipo de coisa?

Aceita claro!

É que você falou de um jeito como se o Parque não aceitasse esse tipo de eletrodoméstico....

Não, imagina. Aceita sim. Só que é o equilíbrio que eu tô te dizendo.

Como é a vida em comunidade no Parque?

É uma grande família. (risos)

É mesmo uma grande família? É só impressão que a gente tem, quer dizer, quando a gente chega aqui tem

a impressão de que todo mundo se conhece e se dá bem, e é realmente assim?

É como uma grande família: tem o lado bom e tem o lado ruim.

Que tem suas discussões, enfim, lógico.

Com certeza, você briga com seu irmão, briga com sua irmã e aqui é a mesma história, só que aqui é uma coisa,

como a gente está num caminho espiritual, que a cola do Parque é a espiritualidade mesmo, toda comunidade

tem uma cola. A cola aqui do Parque é realmente o lado espiritual. Então, a gente de vez em quando se

desentende, briga e tararam (sic). Mas fica tudo resolvido.

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LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

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Social também...

Com certeza. Espiritual e social também.

Eu lembro também que o Niels comentou comigo, que a idéia deles é de que como eles já estão em uma

excelência muito boa espiritual e social, eles estão querendo implantar a cola ambiental.

Também.

Tudo isso é um processo, é longo, é complicado...

Tudo isso é um processo. Olha aqui, o Parque na verdade assim, devia funcionar como se fosse um evento

mesmo pra sociedade de como viver no campo.

Que dá pra você viver bem com todo mundo, sem degradar o ambiente natural, enfim.

Exatamente, exatamente. Tudo com equilíbrio, enfim.

Bom, você comentou que veio morar Parque porque você veio atrás do que você buscava, da sua

espiritualidade.

Isso.

Agora, além disso, teve outra coisa além da espiritual? Tranqüilidade?

Não.

Fuga dos Problemas? Violência da Cidade?

Não.

Contato permanente com a natureza?

Não. Tudo isso que você tá me falando eu tinha tudo isso no Rio.

Você tinha tudo isso no Rio?

Tenho, meu pai tem um sítio em Itaipava que é super tranqüilo. Parte financeira não tinha problema nenhum,

nunca fugi de problema nenhum, encarei eles ali, violência também não, que mais você falou?

Preocupação com saúde, uma busca de vida diferente?

Também não. Preocupação com saúde sim, em ter uma qualidade melhor de vida, isso talvez sim, mas não que

era doente nem nada, enfim.

Busca por uma vida diferente? Espiritualmente falando?

Não sei se é bem essa palavra que dá pra usar... Seria mais... Ah, não seria bem essa palavra assim...

Você veio buscar o seu interior, digamos assim?

Não é buscar, é que você pegou a pessoa mais esquisita do Parque...

Não é uma busca então?

Tá deixa eu te falar uma coisa. Desde adolescente eu tive uma procura espiritual muito grande. Nunca me

encontrei em lugar nenhum.Que eu achava que era tudo muito blá blá blá blá blá blá (sic), e não tinha muita

coisa. E ai quando eu conheci esse tipo de meditação, que eu conheci os monges, que eu fui iniciado, eu mudei

totalmente a minha vida. Porque os monges dessa ordem eles estão dentro da sociedade pra ajudar as pessoas. E

sempre eu achei que as pessoas precisam ser ajudadas. Se você ama Deus na consciência cósmica, ou o nome

que você queira dar, Cristo, Buda, Jeová, Maomé. Não é Ele que tem que ajudar. É a criação Dele. Por isso que é

tudo ligado ao espiritual pra mim. Por exemplo, quando se fala de ecologia, quando se fala de serviço social,

quando se fala de elevação, política, tudo, tudo tem um contexto espiritual por trás. Mas não é aquela

espiritualidade de rezar, orar, não. É uma coisa prática no dia a dia sabe. Imagina se os políticos tivessem uma

consciência espiritual, tipo um Dalai Llama da vida, ou uma outra pessoa, Madre Tereza de Calcutá, Irmã Dulce

enfim. Como é que seria? Seria outra história, sabe... Eu acho que é isso que me fez vir pra cá. O pouquinho que

eu posso ajudar, já é um pouquinho que as pessoas estão recebendo. Entendeu?

Entendi...

Não que eu seja perfeito, porque eu não sou, estou indo pelo mesmo caminho e graças a Deus. Aliás, todo

mundo aqui no Parque ninguém é hipócrita, todo mundo sabe de seus problemas, de suas dificuldades, tá todo

mundo no mesmo caminho, caminho espiritual, mas com altos e baixos na vida, mas eu acho que isso que é a

magia, isso que eu acho que é legal.

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Todos os moradores são funcionários?

Não, moradores não, quer dizer, são funcionários em termos. Todo mundo tem suas responsabilidades nos seus

setores.

Mas eles recebem, tem carteira assinada?

Não, estão aqui de voluntário. Eu recebo um ”X” pelo meu trabalho, mas não tenho carteira assinada. Talvez no

ano que vem mude isso porque a gente ta realmente pedindo pra se mudar.

Porque, é uma garantia que vocês tem né?

Com certeza, imagina, daqui a pouco eu, to ficando com 44 anos, daqui a pouco estou com 50 e aí?

E aí, como é que fica?

É, eu acho que é legal a gente ter. como a gente tá fazendo um trabalho como outro qualquer.

Queria que você me descrevesse sua sensação no interior da sua construção em relação a diversas coisas.

Por exemplo, o vento?

Nem um pouco agradável.

É muito forte?

É muito forte, venta demais.

Venta demais?!?

Tanto é que já falei com a Dídi pra gente plantar. É porque na verdade ainda vão ser construídas mais casas aqui,

mas a gente tem vontade de plantar várias árvores pra ver se diminui um pouquinho. Aqui venta demais.

E o Sol? Porque tudo isso aqui é avarandad...Então, a varanda já protege um pouco.

O bate Sol direto na minha casa inteira, ela não mofa, não tem cheiro de nada e eu tenho várias plantas em volta

dela que me deixam fresquinho.

Então nenhum problema. E a chuva?

É, chuva aqui é assim, como o tempo tá muito doido, não sei nem mais te dizer se é boa ou se é ruim. Bom claro

que é porque recebe água. O Parque não tem água, ele capta água das chuvas através dos lagos inclusive, um

pouco da minha água quando falta água da minha cisterna de chuva eu tenho que recorrer ao lago. Então, tem um

outro encanamento que vem água pra minha casa do lago quando a minha água da cisterna acaba.

Vocês na verdade têm uma eficiência quase completa na gestão da água em relação ao uso da captação do

uso da água de chuva?

Na verdade a gente não tem água encanada aqui. A água vem toda dos açudes.

Não vem de nenhuma companhia? Tudo vem de água de chuva?

Tudo vem de água de chuva e de um poço infelizmente artesiano que a gente tem porque é preciso ter. Na

cozinha eu preciso ter uma água mais limpa, a clínica precisa ter uma água mais limpa.Então a gente

infelizmente teve que furar, que não é a nossa proposta, porque é totalmente antiecológico.

E onde se localiza o poço artesiano?

Lá embaixo onde se encontra a creche, porém um pouco mais pra baixo onde tem o tratamento biológico. Por ali

tem uma nascente de água.

Porque na verdade, esse lençol freático é pra ele ficar do jeito no nível que está pra poder manter o nível

das águas.

É...mas infelizmente, a gente ainda não tem como na cozinha, não tem como cozinhar com água do lago.

Essa água de chuva vocês bebem não é potável?

Não é.

Ela é usada pra lavar roupa...

Pra lavar roupa, lavar chão, tomar banho, tanto é que tem gente que toma banho no lago, sem problema nenhum,

já foi feita até análise, não tem nada de mais.

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Você sabe qual foi a empresa que fez a análise?

Ah, não sei, você pergunta a Roti.

Quem é a Roti?

É a Rosane.

Sei quem é, eu conheço ela como Rosane...

É.. Roti é nome espiritual.

Pois é, vocês falam dois nomes ai a gente fica com dificuldade pra saber quem é quem (risos) E o Entorno,

que tem a sua volta dentro no Parque.

Não, tá muito bom. Eu quero até que tenha mais casas.

Mas tendo casas muito próximas você sabe que vai começar a abafar...

Eu sei, mas aí eu vejo pelo aspecto humano mesmo, mais gente morando no Parque pra realizar um trabalho

maior, eu vejo mais por esse lado.

Mas acho vocês tem espaço pra poder cada um ter sua casa e seu espaço sem ficar um casa ao lado da

outra...

É, na verdade, como a gente vive aqui muito essa coisa de meio de família. Eu acho que não é como numa

cidade grande, é diferente. Tendo que você tá numa cidade grande, tá dentro de um condomínio, que uma casa é

do lado da outra, o cara bota a música alta. Aqui a coisa é meio que incomum as coisas, nossos gostos. Eu adoro

música. Eu ponho música alta pras minhas plantas, que eu tenho planta demais... Quando eu ponho música alta

aqui a galera ainda fala: ”Aumenta mais que eu quero escutar lá em casa”. Assim, tem uma certa harmonia nesse

ponto.

Vocês se complementam nisso. Vocês têm a mesma idéia, o mesmo ideal.

E quando a gente não chega nesse ideal comum, sempre tem reunião, a gente é muito sincero aqui no Parque, se

tiver que falar a gente fala mesmo um do outro, você me incomodou com isso, isso e naquilo, então rola uma

coisa legal de não ser hipócrita mesmo.

Vocês têm reuniões mensais, toda semana?

Toda segunda-feira.

Pra falar sobre isso?

Não só sobre isso, como outras coisas também.

Mas também falam sobre isso? Quer dizer, segunda-feira é o dia pra...

Isso, segunda-feira pode rolar uma reunião que seja só coisas do Parque, problemas do Parque, pode ser uma

reunião só pra falar sobre algum assunto espiritual, pode ser uma reunião só pra fazer brincadeira, enfim, uma

integração com nós mesmos, pode rolar que mais?... Pode rolar às vezes uma reunião com duas coisas ao mesmo

tempo.

Entendi, quer dizer, vocês estão sempre tentando estar cada vez mais unidos e resolver os problemas.

É, tem que rolar. Tem que ter reunião pra gente poder saber o que ta acontecendo no Parque, coletivamente. Por

exemplo, vai vir morador morar, enfim, a gente tem que decidir se a proposta dela é legal, se condiz com o

Parque, se ela vai se adaptar a realidade da gente aqui.

Bom Você já me falou você morou no Rio não é isso? Mas morou em Itaipava ou você morou na cidade

grande, digamos assim?

Nos dois.

Mas você já morou no Centro do Rio?

No Centro do Rio, sim. Em Laranjeiras. Meu pai tem um apartamento lá. Parque Guinle

O Parque Guinle também é uma maravilha. É uma benção aquele lugar.

Por isso que eu to te falando.

Mas vamos pegar o pior lugar que você já morou...

Deixa eu te falar um lugar, já morei em São Paulo também.

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No centrão?

No Centrão, pouco tempo, mas já morei.

Qual é a diferença, o que você sente que te fez na casa que você morou e nessa casa, não vamos pelo lado

espiritual, vamos pegar seu conforto dentro dessa casa?

A minha integração com a natureza. Eu acho que todo ser humano precisa disso. Todo ser humano precisa ter

contato com a natureza. Eu acho que um pouco da felicidade da gente tá em contato com a natureza. É a troca de

energia. É a troca de ver uma planta, de ver uma flor nascendo, de ver a água de chuva sem tá poluída caindo na

sua cabeça, enfim. Acho que a integração mesmo. Nós somos partes integrantes da natureza. É que no Rio é até

um pouco difícil da gente falar, porque tem praia, tem muita mata linda, bem diferente de São Paulo, que é muito

concreto. Tem até jardins e plantas, mas é coisa meio artificial.

E o conforto dentro de casa? Você falou que a sua casa era fresquinha. E lá em São Paulo, como é que

era?

Era fresquinha também.

Era fresquinha?

Eu morava bem.

Você morava bem. Você tinha um ambiente gostoso lá dentro. Então você não tem muito do que reclamar.

Você pegou uma pessoa...

Muito calma?

Não é que seja calma não. Você pegou uma pessoa que é de bem com a vida.

Mas isso é bom.

Quando eu morei na outra comunidade, era um lugar extremamente simples. Muito, mas muito simples mesmo.

Minha casa era uma cocheira e eu transformei a cocheira numa casa super agradável depois. Todo mundo ia e

queria ficar na minha casa, e não na casa da sede principal junto dos monges. Você pegou uma pessoa que é

artista, que é de bem com a vida, que gosta de inventar.

Mas você me deu esse diferencial, você sentiu falta da natureza onde você morava.

Mais ou menos.

Mas você falou isso.

Meu apartamento era cheio de plantas.

Sim, mas não era como aqui.

Não, não era.

Você não tinha uma floresta do seu lado?

Sim isso não.

Até porque São Paulo... (risos)

Não dá....é verdade...(risos)

Então você me deu sua opinião sobre as fontes de energia. Reciclagem de lixo você faz na sua casa?

Sim. Tem ali, composto orgânico, e... Ali, aqueles dois negócios cinzas ali (indica onde está o seu lixo).

Todo lixo orgânico, não só de reciclagem como de jardim, quem cuida dos jardins sou eu, porque eu gosto muito

de trabalhar com terra. Ali é a compostagem do meu lixo orgânico. Quando ele tá bom, ele volta pro meu jardim.

O outro lixo eu dou pra uma moça que trabalha aqui no Parque que junta e vende pra um caminhão.

O lixo reciclável?

Isso, e algumas coisas a gente recicla como papel...

Ou seja, essa implantação do esgoto, da captação de água de chuva, da compostagem você fez por você

mesmo?

Na verdade sim. O Parque perguntou na época que eu tava construindo minha casa se eu queria, eu falei: “Claro

que eu quero”, e a gente correu atrás e a gente fez meio que em parceria. Mas foi uma coisa mais do Parque.

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Entendi. Você ajudou em alguma coisa...

É, eu ia correr atrás, mas o Parque já tinha. Porque a minha casa foi construída junto com aquela de lá, foi

construída ao mesmo tempo, que é casa geminada.

São duas casas ali?

São duas casas. Então como foi feito lá, eu achei interessante, aí foi feito aqui em casa também.

Mas lá também tem?

Lá também tem.

Também tem tratamento de esgoto, captação de águas pluviais também?

Tem, mesma coisa que tem aqui.

Mas o teu telhado também capta águas pluviais?

Capta.

E aquele lá também (da casa modelo)?

Também. Só que o de lá eles colocaram de lado ao contrário. Só que no meu eu quis colocar na minha varanda

porque eu pego dois telhados, e pego uma quantidade maior de água.

Ah sim.

Porque na verdade é assim, eu fui o único morador que participou das obras. Por isso foi feito com detalhes, eu

escolhi o que eu queria e o que eu não queria. Eu tive que seguir um padrão que é a casa arredondada, tanto é

que por dentro eu mudei totalmente do que a arquiteta tinha colocado. Eu não quis nada que ela colocou.

Por isso que ficou um pouco por sua conta também né?

Por isso que ficou um pouco por minha conta também. Algumas coisas, nem tudo.

Você pode perceber que a sua casa é uma das mais agradáveis, por causa das plantas, da composição,

talvez por você ser realmente artista plástico também, que você deu essa cara.

(risos)

A manutenção disso é você que faz?Ou tem alguém

O Parque dá tudinho se você quiser. Quebrou alguma coisa na sua casa ele vai e coloca.

A regra seria essa né? Mas é você que quer...

Eu acho que não é direito, eu acho. Eu corro atrás...chamo o vidraceiro ele vai lá trocar ou eu mesmo troco.

Quebrou alguma coisa na minha casa... Eu acho que não é direito o Parque dar. Eu acho, eu, como pessoa:

quebrou um vidro na minha casa eu chamo o vidraceiro, vai lá troca tarananam (sic), ou eu mesmo troco.

Como é regime de comodato, a princípio, você está morando aqui digamos “de passagem” há oito anos?

(risos)

É, a minha casa é nova. Minha casa tem dois anos só.

Você morava aonde antes?

Eu morava no condomínio lá embaixo, junto com os meninos. É um condomínio, uma casa, que os quartos são

individuais. Então cada um tinha seu quarto.

É, não tão usando?

É, tem uma pessoa morando só lá.

Que é a Graci (é a estagiária no Parque)?

Que é a Graci.

Só tem ela né? Mas tinha mais gente morando aqui né? O pessoal sai daqui...

Tinha, na época que eu morava lá tinham seis pessoas. Muita gente vem às vezes só pra passar temporada aqui.

Vem pra passar seis meses, desenvolver algum trabalho e vai embora, gente que vem por causa da faculdade.

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Você acha que já teve gente que veio com vontade de ficar e desistiu?

Não.

Muita gente, não? Você acha que vieram com intenção de ficar mesmo achando que aqui que era a cara

delas e depois viram que não?

É, e depois cai na real. Justamente isso que você falou: ”Ah, morar no campo é difícil e nem todo mundo quer”.

Exatamente. Não tem as facilidades que você tem.

É, ta numa cidade grande de repente vai no shopping, no cinema, namorar, enfim. Apesar de que ninguém ta

preso aqui. Todo mundo sai. Por exemplo, eu mesmo, às vezes de vez em quando pinta vontade de ir à cidade

grande ir ao teatro, ir ao cinema. Sem problema nenhum, não sou preso a nada.

Qual seu horário de trabalho?

Na verdade assim, você pegou a pessoa justamente errada pra falar isso.

Não tem horário, você faz o que você...

Exatamente, porque tem oito anos que eu moro aqui. Eu montei essa cozinha. Eu não tenho um horário fixo.

Além de eu ser o chefe lá da cozinha, mesmo eu tendo as minhas funcionárias, mas eu sou um chefe diferente, eu

gosto de fazer a comida. Eu que cozinho aqui. As meninas são assessoras na cozinha. Elas me ajudam a

assessorar, cortarem as coisas, lavarem, taranam taranam (sic). Enfim, do que eu ia falar mesmo?

Estava falando do seu horário fixo...

É, do horário fixo. Então assim, não tem muito essa. Às vezes, por exemplo, sei lá, quarta-feira a gente faz um

jantar aqui depois de uma medicação que a gente faz aqui, então sempre tem um jantar coletivo com todo

mundo. Então, às vezes, sei lá, nove, dez horas eu to lá ajudando a servir o jantar.

São mais ou menos quantas pessoas que moram no Parque?

No Parque são... Acho que nós somos em dezessete agora

Isso você contando o Niels e a Susan?

Todo mundo, todo mundo é morador.

Quer dizer, alguns são moradores e funcionários e alguns prestam trabalho né?

É, aí tem duas categorias. Os funcionários são pessoas que trabalham aqui, que tem carteira assinada, que tem

tudo, que tem salário direitinho, mas que não moram dentro do Parque, que não fazem parte da filosofia. Aqui é

o emprego que eles têm. A gente tá empregando essas pessoas que é uma das propostas do Parque que é tá

empregando cada vez mais um número de pessoas daqui da região, profissionalizando mesmo.

Por exemplo, as meninas que trabalham comigo na cozinha. Têm nove meninas na minha equipe. Têm algumas

delas que hoje em dia já podem sair e de repente trabalhar numa cozinha industrial como auxiliar de uma

cozinheira.

Interessante.

Até já saiu uma menina daqui mesmo que já foi trabalhar numa casa de uma pessoa, que foi convidada

justamente porque trabalhava no Parque e sabia fazer comida vegetariana. Pra mim é muito legal é muito

gratificante isso.

É uma recompensa pra você, você que ajudou-as.

É isso. Mas eu sou o cara mais esquisito pra você perguntar.

Mas não tem problema. Foi o que o Niels falou, o Lilá é um dos mais antigos. Se não for o mais antigo.

Eu sou o mais antigo.

Porque aí você já conhece um pouco mais. Porque o próprio Niels já vai fazer cinco anos já. Ele chegou

depois de você. Agora, só pra fechar a nossa entrevista. Eu falei eram 10 minutos e já deve ter uns 30 já.

(risos) Você tem alguma sugestão em relação... Todos os tratamentos que você tem na sua casa, também

tem no Parque a preocupação deles é fazer...

Em alguns lugares sim.

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Você daria alguma sugestão pra melhorar isso?

Eu acho que o Parque é um grande laboratório. Eu acho que não deve ter necessariamente só esse tratamento. Eu

acho que na outra casa devia ter outro tratamento diferente, na outra, outro tratamento diferente, criar coisas

novas, porque o Parque é isso mesmo, ele é um laboratório.

Você o vê assim ou os coordenadores vêem ele assim?

Eu vejo assim, e é assim mesmo. É um laboratório tanto externo como internamente. Tanto interno, nosso, como

espiritual, da gente tá descobrindo coisas dentro da gente mesmo, como fora, externo. Aliás, eu acho que tudo

tem a ver com o interno tem a ver com o externo. Você, por exemplo, eu falar, essa cara é tão bonitinha, tão

legal, taranam taranam (sic). Mas isso a respeito do que eu vejo internamente dentro de você. Como eu enxergo

essa coisa que todo mundo chama Deus, que eu não gosto nem de usar essa palavra. O que é essa consciência, o

que é essa energia maior que criou isso tudo. É o que tá dentro de mim. E o que tá dentro de mim é expressado

pra fora. Por isso que eu gosto de jardim, gosto de arrumar, gosto de enfeitar, adoro cozinhar, tenho prazer em

cozinhar, enfeitar, tá dentro de mim.

Você sente falta da sua família? Assim, vocês vivem como família aqui, mas você tem pai, mãe, irmãos?

Sim. Não, eu tenho uma relação legal com a minha família.

Mas você sente falta deles?

Às vezes eu corro até lá, fico com eles. É porque a gente não é preso aqui. Todo mundo tem um conceito assim:

”Nós, uma comunidade, uma ecovila, faz parte de uma religião ou filosofia” que não tem nada a ver com religião

o que a gente faz aqui. Aí as pessoas pensam: ”Ai, então vocês estão presos”. Não. Imagina, todo mundo aqui é

livre. Se fossemos presos as pessoas vão embora mesmo.

Agora, porque assim, é diferente quando você mora, digamos, mesmo que você morasse numa cidade do

interior, mas se você mora perto dos pais, deu saudade, você vai lá rapidinho, dá beijinho e volta.

Mas o Rio é tão pertinho daqui.

Pertinho não é não. Eu moro no Rio...(risos)

Ah, não é tão longe. 6 horas de viagem não é tão longe.

6 horas? São 8 horas de viagem...

Ah, to numa idade boa. Eu não acho longe, acho tranqüilo.

Então, deu saudade, você vai lá rapidinho, beija todo mundo e volta?

Isso, não tem problema nenhum.

Você mora sozinho?

Moro sozinho.

Você não se incomoda de morar sozinho?

Não. Eu gosto, mas gosto de companhia também se é isso que você quer perguntar.

Então você gosta de companhia. Eu não quero entrar na sua vida íntima de jeito nenhum.

Não, mas eu namoro. Eu tenho namorada.

Mas a pessoa não mora aqui?

Não, em São Paulo.

Então você vai pra lá de vez em quando?

De vez em quando ela vem pra cá. Na verdade não é um namoro muito sério.É um namoro meio colorido

Na verdade é como se você morasse em dois lugares diferentes?

Não, eu saio muito pouco do Parque.

Ela vem mais pra cá?

Sim, por exemplo, ontem eu fui porque foi aniversário dela. Mas não é uma coisa muito séria o que eu tenho

com ela. É só de vez em quando rola uns amores coloridos.

Ela é uma pessoa adulta, é psicóloga, tem a vida profissional dela. E eu também tenho a minha vida profissional

aqui, que eu gosto. Ela faz parte também da mesma filosofia.

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Ela não tem vontade de morar aqui?

Ela não!

Não quer saber nada de campo? (risos)

Ela adora vir pra cá, mas ela tem a vida profissional dela lá que ela não deixa, que ela curte.

Você não sente vontade de ter uma pessoa com você, nem se fosse sua mãe com você aqui?

Não.

Você acha que dentro da sua casa é só você?

Mas é uma coisa minha.

Você acha que os moradores daqui sentem essa necessidade?

Alguns sim.

Por exemplo, tem o casal (há um casal morando na ecovila há menos de um ano). Tudo bem, o casal é o casal.

Alguns sentem a necessidade de ter uma pessoa. Mas isso é conseqüência de qualquer lugar. Você pode estar

numa cidade grande. Todo mundo gosta de companhia.

Exatamente. Porque pra vir pra cá, além de você ter alguém, essa pessoa também tem que gostar dessa

ideologia...

Com certeza, se não gostar não dá vai embora, aliás, nem chega a vir. Tem uma regra aqui no Parque, pra você

morar no Parque existem várias regras. Uma delas é você fazer o curso de biopsicologia pra saber o que a gente

faz aqui.

Pra conhecer a identidade do Parque.

Com certeza. Porque senão, aí vem pra cá, de repente a pessoa não é vegetariana e a gente fala sobre

vegetarianismo e a pessoa come carne, o que que rola, fica estranho. Ou de repente a gente fala sobre meditação

e a pessoa não medita. Esquisito né, blá blá blá (sic) da boca pra fora.

Porque aí como são formas de pensar diferentes, fica mais difícil de conseguir uma pessoa pra uma

companhia pra vir para um lugar assim. Na cidade você vê de tudo, é um ecletismo espiritual, cada um

tem uma religião, cada um faz parte de uma espiritualidade. Aqui não, todo mundo tem mais ou menos a

mesma espiritualidade...

Na verdade aqui, o Parque, na verdade a filosofia que a gente segue, na verdade é muito aberta para outras

religiões, tanto é que os cursos têm pessoas de várias religiões que vem. Já veio padre franciscano fazer curso

aqui, tem gente muita gente do kardecismo que vem, tem gente de outras religiões, enfim. Então é uma coisa

aberta, uma coisa que é passada aqui.

Mas, pra morar não dá, digamos que um padre franciscano não viria morar aqui.

Se ele quiser se adaptar a realidade da gente, por que não?

Pois é, pra se adaptar. Mas aí ele, mas o Deus dele é o Deus dele, e o seu é uma coisa diferente?

Na verdade Deus é uma coisa, ó, o homem, por isso é que eu não gosto muito de religião, porque religião te

coloca; religião é o quê? É religar a Deus; religião às vezes te afasta de Deus, sabe a religião às vezes, não to

dizendo, eu acho até é um processo legal.

Vamos pra lá? Porque aqui está um ventinho...

É o vento incomoda. É o que eu te falei:incomoda bastante né?...

Eu acho que a religião tem que fazer o papel de te religar a Deus. Mas algumas religiões te deixam afastado de

Deus. Está lá em cima uma coisa inatingível, que você não pode, porque você é um pecador; imagina, eu não

acredito nisso, eu nunca acreditei nisso, por isso é que eu gosto de meditação, porque meditação te expande a tua

mente internamente, inconsciência, de entender o que é Deus, Deus está dentro dessa planta, está dentro da água

que cai, dentro da pedra, dentro dos animais que vem no ciclo evolutivo. Enfim, assim é mais do que ter uma

imagem...

É mais do que você ficar lá...

E rezar ou meditar ou cantar ou enfim, sei lá né, eu acho que atrapalha às vezes no crescimento das pessoas. É o

ego, essa coisa de ismo...É bom a gente usar a palavra correta pra depois não interpretar mal. Eu gosto das

religiões, não tenho nada contra, elas fazem as pessoas crescerem, só que eu acho, que algumas bitolam muito.

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O exemplo disso é na cozinha, a maioria das meninas, que trabalham comigo, são crentes e às vezes elas querem

dançar, querem botar, sei lá, se pintar, botar brinco e não podem. Aí eu pergunto porquê? Aí elas falam porque

Deus não quer, porque o pastor não quer, porque está escrito na bíblia. Aí eu falo, mas por que? Aí elas

perguntam, elas falam “Porque Deus quer assim”. Mas será que Deus quer assim? Deus não quer ver a gente

feliz?Nós não somos criação de Deus? Ele não é nosso Pai ou Nossa Mãe, enfim. Quando é o nosso pai e nossa

mãe, o que que, o pai e a mãe quer pro filho? O melhor quer a felicidade deles. Por exemplo, meus pais não

queriam que eu estivesse aqui, meus pais tem verdadeiro pavor que eu esteja aqui. Eu vejo uma família de classe

média, eles são extremamente burgueses.

Ah é?

Então pra eles eu deixar a minha profissão, deixar tudo o que eu tinha pra estar morando aqui, eles detestam.

E qual a religião deles?

Eles são católicos, super católicos. E meu pai já é de idade e minha mãe também; meu pai tem 91 anos e minha

mãe tem quase 80. Então é complicadinha a situação às vezes. Hoje em dia não, eles aceitam.

Acostumaram ...

Isso. Aceitam que esse é o tipo de vida que Ele quer pra minha vida e aonde eu encontro a minha felicidade. A

minha felicidade não está no carro do ano, não está dentro da casa de praia, de campo, sei lá, como a minha

família acha.

Ganhar muito dinheiro...

Exatamente E a minha felicidade está aqui, é ter uma vida simples, legal, confortável, minha casa super

confortável, enfim, mas estar em harmonia com isso tudo, é estar de bem comigo mesmo e estar de bem comigo

mesmo, tem que estar de bem com o meu trabalho, com as pessoas que eu convivo, respeitando essa coisa

espiritual que eu acho que é isso que...

Como é que foi mostrar, falar pros teus pais que você não era católico e que você pensava de uma outra

forma.

Ah é assim: meus pais nunca forçaram a gente a ser católico. Eles deram uma empurradinha, taranam (sic), mas

assim...

Suas irmãs são católicas?

As minhas irmãs não; nenhuma delas. É, eu tenho uma irmã que faz parte também de meditação e yoga, não

como eu, uma coisa mais light e eu tenho outra irmã, do Rio, que não é nada. Acredita em Deus, mas enfim.

Ela acredita em Deus e acabou...

Isso. Não vai na igreja, enfim.

Mas você falou das meninas da cozinha. Eu sou católica praticante, mas eu acho que é uma forma errada

de ver a Bíblia.., não é nem só o pastor, eu acho que é uma forma errada de interpretar a Bíblia e o que

Deus quer. Porque Deus não quer que você fique fechado em si, ele quer que você realmente... por isso

Ele diz é uma comunhão, é uma comum união com Ele, com os irmãos que estão com você e você colocar

um brinco, colocar um batom, seja lá o quer for não interfere.

Se colocar o peito de fora, eu acho que é outra realidade, que a gente vive numa sociedade, que a sociedade te

impõe o padrão que você tem que viver. Por exemplo: os índios têm peito de fora e são pessoas altamente

conscientes, ligados a consciência suprema, eles tem a natureza como uma dádiva mesmo. Então assim, eu acho

que a mente humana é que provoca toda, por exemplo, o que atrapalha em muitas religiões é o dogma, que essas

meninas vivem, é o dogma, é aquele dogma de fé. Deus quer assim e acabou, não questiona.

......(longa conversa sobre religião). Aqui tudo tem uma justificação: porque a gente medita, porque a gente não

come carne..

Uma justificativa...

Olha Deus quer que você pegue essa pedra e ande com ela na cabeça, aí você vai, daqui a pouco outro vai tá te

imitando, aí o outro já vai, aí não sabe nem porque isso, então isso é o que..

É a estória do centésimo macaquinho.

Exatamente!

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289

E você nem sabe porque está fazendo aquilo, mas você vê todo mundo fazer, então vai fazer também.

Aí a essência se perde. Eu não tenho nada contra nenhuma religião, muito pelo contrário. As religiões até

ajudam as pessoas, e muito, imagina. Quem não tem nada, que não acredita em Deus e que não tem nada, eu

acho uma tristeza, porque a pessoa é extremamente infeliz. Porque eu acho que o homem, a verdadeira felicidade

do ser humano é estar se encontrando com ele mesmo, mergulhando dentro dele. E acho que o processo pra isso

são as religiões que te fazer mergulhar dentro, mas como as religiões são feitas por homens normais, o que

acontece: eles tem defeitos até a nossa existem defeitos. Mas eu acho que isso é a grande magia do mundo. É

que a gente vive um grande teatro de tudo, que é a lila de Deus, se fala que é a lila da consciência cósmica, é esse

teatro, esse jogo cósmico pa gente, imagina o quanto que a gente não perde, quando leva uma bordoada na

cabeça, quando a gente sofre. Por exemplo, quando alguém está com tumor, com câncer, enfim, o quanto ela não

está crescendo com aquilo.

É o processo de santificação que nós católicos chamamos. É você estar melhorando cada vez mais, a partir

daquele sofrimento que você está tendo.

É Deus a essência da consciência cósmica: Deus, Buda, Maomé, Jesus Cristo, Shiva, enfim é uma coisa só. Eu

acho que Deus é assim, como se fosse assim forma figurada, não é realmente o que eu interpreto internamente,

mas não tem como expressar isso através de palavras, mas é como se fosse essa pedra aqui, o que acontece essa

consciência cósmica foi tão sábia, porque sabe que no mundo há tanta diversidade e os seres humanos são tão

diferentes uns dos outros que Ele simplesmente dividiu cada partezinha dessa pedra e espalhou no mundo para as

pessoas terem consciência do que é realmente essa criação Dele.

Exato.

Então por isso eu acho que vários mestres vieram como Jesus Cristo, Buda, Christna, o nosso mestre:

Schinichiaro Mamurte, Shiva, Maomé, enfim, agora o homem por sua vez com a ignorância dele,, ele que acha

melhor a religião dele, do que essa coisa maior, que realmente a expansão da tua consciência pra se levar para

ele que acaba criando esses dogmas, essas coisas. Eu fui criado dentro de um colégio de padres e eu vi muita

coisa, assim, que não era, eu brigava com eles, “olha eu não aceito isso”.

Desde pequeno se incomodava com isso?

Eu me incomodava porque era coisa assim, absurdas. E tinha um padre que me incutia na cabeça que eu era um

pecador, eu falava “mas eu não sou um pecador”, só porque eu gosto de brincar, só porque eu gosto às vezes de

fazer uma brincadeira, eu não sou um pecador, está botando medo na minha cabeça pra que eu me agarrasse a

alguma coisa. E eu só não fui expulso da escola, porque meu pai ajudava muito na escola, eles estavam

interessados no dinheiro do meu pai, de estar ajudando a escola, senão eu já tinha...

Sido expulso...

sido expulso há muito tempo, nossa! O que eu entendi, é por isso que eu tinha uma procura, eu passei por muitas

religiões na minha vida, kardecista, mais todas elas foi uma escadinha que eu fui subindo, de entender realmente

o que que é isso? Ainda estou nesse processo de entender, mas hoje em dia a minha consciência é muito maior

por isso que eu quis morar num lugar desse, não só pelo Parque, mas poderia ser uma outra coisa qualquer, é de

estar servindo. A minha alegria está de estar servindo a isto, servindo realmente; que as pessoas né possam

experimentar um pouquinho do que eu experimento internamente.

É ajudar as pessoas nisso.

Com certeza. Mesmo que elas não queiram fazer parte da filosofia, mas que queiram se dedicar a uma outra

coisa. Tudo pra mim é expressão da consciência divina, do divino mesmo. Dessa energia maior que a gente

chama de vários nomes, que às vezes é uma coisa que é muito interna, é muito difícil você expressar, quando vê

tá, sei lá, atualmente mais expandida, não tem como você usar nomes de matéria física para você expressar isso.

Mas eu consegui entender...

Mas eu sou o cara mais esquisito do Parque

(risos) Não é não.

Eu sou a pessoa mais esquisita. É que eu estou de bem com a vida, eu to de bem comigo mesmo, tenho meus

altos e baixos, lógico, um dia posso estar triste, posso estar taranam (sic), mas eu tenho essa coisa de ta....não

sei.Aos poucos, Deus me faz realizar isso dentro de mim mesmo, Ele me dá um tipo de graça especial para poder

saborear isso, eu não sei enfim.

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LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

290

Mas eu acho que foi ótimo Lila, porque você me passou a informação. Até porque você é o mais antigo,

você enfim, entende muito o Parque, da ideologia do Parque e se eu for falar com uma pessoa que está

aqui há dois, três meses, um ano, por exemplo, não é a mesma coisa...

É legal você conversar com Niels. O Niels está dentro da filosofia há vinte anos, eu também estou dentro da

filosofia a mais ou menos quinze anos. Ele já veio com essa filosofia morar no Parque, eu também já conhecia o

que era a filosofia, porque eu já conhecia no Rio essa filosofia. Eu não caí...

...de pára-quedas

De pára-quedas aqui, como o pessoal costuma falar; eu vim sabendo onde eu estava entrando, é uma coisa

prazerosa pra mim. Chega uma certa hora da tua vida, que não é só a família que você quer bem, você quer bem

aos teus vizinhos, ao pessoal que mora na tua rua, que mora na tua cidade...

É o teu crescimento espiritual, na verdade...

... ao teu país, ao planeta, ao universo todo. Isto também é uma questão de expandir, ecologicamente a tua mente

também. Por isso que eu falo: tudo é interno, tudo é interno, nada é externo, externo é só a expressão do que a

gente coloca.

O externo só está mostrando o seu interior.....

Exatamente. Por exemplo, quando alguém faz uma música, uma poesia, interno... aqui (indica o coração)

Está expressando o que a pessoa é na verdade, mas é mesmo....Lila muitíssimo obrigada...

Imagina...estes são o tico e teco (ele mostra em uma gaiola dois periquitos), são os meus menininhos. Na

verdade eles ficam soltos, mas hoje eu prendi porque está chovendo muito e eles estão com frio.

Mas eles voltam pra ti?

Voltam, voltam...

É mesmo?

é....

...

Lila, obrigada pela entrevista. Adorei nossa conversa, você me passou muitas informações interessantes.

Obrigada mesmo!

De nada. Que isso!

Entrevista com Rosane em 1

de dezembro de 2005 no Parque Visão Futuro, Porangaba, São Paulo. é

contadora e mora na ecovila há 6 anos. É responsável pela parte administrativa do Parque e pela pesquisa

para futuras implantações de tecnologias ambientais.

Qual é seu nome?

Rosane.

Qual a sua profissão? Qual o seu trabalho aqui?

Eu trabalho na parte administrativa, na coordenação dos eventos e na parte financeira.

Era essa a sua atividade antes de vir para cá?

Na verdade eu tinha um escritório de contabilidade.

Você é formada em Ciências Contábeis?

Sim.Hoje em dia a contabilidade está bem ligada com a administração. Eu vim para fazer contabilidade e foi o

que eu menos fiz.

Você está aqui há quanto tempo?

Vai fazer seis anos.

Então você está aqui há mais tempo que o Niels (o coordenador social do Parque)...

Sim, mas o Niels está ligado com a Susan há muito tempo antes do Parque.

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Na verdade ele já está em contato com ela há muito tempo, mas só veio morar há cinco anos?

É...

De que estado você veio?

De Santa Catarina

O que te motivou vir pra cá?

O curso de biopsicologia. Eu terminei o curso, e mesmo já durante o ano antes de terminar eu tinha muita

vontade de morar aqui em função dessa filosofia de vida, foi o q mais me atraiu, essa forma de viver aqui.

Vou te fazer agora umas perguntinhas. Preciso saber a opinião de pessoas de diferentes vivências que

moram aqui. Preciso saber que tipo de sensação te passa esse lugar onde você mora e trabalha.

A sensação?.....

É.

É interessante,a sensação que eu tenho.... A maioria das pessoas chegam aqui perguntam e questionam a gente

sobre como a gente consegue viver isolado, mas na verdade não me sinto isolada muito pelo contrário, aqui me

sinto bem dentro de tudo.

Vocês não sentem falta de nada aqui?

Não. Eu me sinto por dentro de muito mais informações que não acessava antes..eu aprendi muita coisa aqui. E

esse aspecto de estar desenvolvendo às vezes passando conscientizar nesse sentido é muito rico. E mesmo

porque a gente tem um mix: uma vida tranqüila durante a semana e no final de semana recebemos várias

pessoas, então esse contato de todos os finais de semana com várias pessoas é muito rico.

O que percebi é que quando cheguei quinta-feira, eu vi o Parque vazio e pensei na diferença do ano

passado quando estive aqui para um evento e é claro tinha muita gente e vocês estavam trabalhando.

Dessa vez eu tive a impressão de que não morava ninguém no Parque. Não vi ninguém na administração,

não vi ninguém por aqui e pensei: onde estão esses moradores e trabalhadores? Será q ninguém trabalha

ou mora aqui, além dos fins de semana? Dessa forma me ocorreu perguntar se vocês trabalham de oito às

cinco horas ou cada um faz seu horário? Como funciona?

Na quinta-feira houve amigo oculto e nós paramos de trabalhar às 11 horas. Cada setor tem um pouco o seu

horário, mas na administração a gente trabalha de segunda a sexta-feira normalmente.

Vocês têm carteira assinada?

Os moradores não.

Quem mora não tem carteira assinada mas recebem um salário pelo seu trabalho?

Sim.

Você acredita q exista uma relação do Visão Futuro com a preservação do ambiente natural?

Existe.

Você acha que a preocupação existente ou simplesmente um gramado bem aparado é o suficiente?

Não. Acho que, por exemplo, os funcionários.....estão desenvolvendo um pouco mais a consciência ecológica.

Ainda é pouco, mas comparando com alguns anos atrás eles já tem mais consciência hoje do que há alguns anos

atrás. E dos moradores é a mesma coisa... então...porque as pessoas chegam aqui buscando um outro aspecto não

exatamente pelo aspecto ecológico, vem mais pelo aspecto filosófico mesmo e espiritual. A gente encontra esse

canal ecológico aqui, muito forte que é trazido pela Susan.

Você já morou em outra ecovila?

Não, essa é a primeira. E, por exemplo o aspecto ecológico está muito ligado na parte de como a gente

desenvolve a agricultura, a horta, o replantio de árvores. São plantadas muitas árvores aqui, muitas.

O Lila comentou que vocês compraram uma parte da mata para poder fazer reflorestamento, com o

intuito de preservar?

Exato. Temos esse conceito, mas estamos indo num processo realmente gradativo, porque a parte ecológica não

é o foco principal, o principal é o desenvolvimento do ser.

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Eu me lembro que o Niels comentou ano passado que vocês, Visão Futuro, já tinham atingido aqua

excelência no lado espiritual, que está junto com o social e que agora vocês vão partir para o ecológico.

Vocês estão percebendo essa diferença do ano passado para cá? Você viu que aconteceram coisas novas

em relação à preservação do meio ambiente? O que foi feito para se sentir essa diferença?

A gente só está aguardando um projeto que a gente já encaminhou para ampliar um pouco mais a parte de

energia solar que ainda é pouca. Um outro aspecto que a gente quer melhorar também mais o sistema de

tratamento de água, e já temos esses projetos prontos, já dimensionamos várias coisas e só estamos aguardando

uma verba para prosseguir.

Vocês pensam em continuar com os mesmos tratamentos que já são utilizados ou pensam em buscar novas

alternativas?

O que a gente está pesquisando é tentar replicar alguns iguais a esses que a gente tem, mas buscar outros

também. Porque dependem um pouco da realidade de cada espaço.... temos que ver a realidade de cada espaço.

Eu fiz uma pergunta para o Lila e ele comentou que acredita que o Visão Futuro é um grande laboratório

para esse tipo de tecnologia. Ele acha interessante que cada casa tenha um tipo diferente de tratamento,

porque como é um laboratório, os pesquisadores podem vir até aqui e ver os diferentes tipos de tecnologia.

Mas não é só isso, também tem que ver a funcionalidade de cada projeto.

Lógico e o impacto ambiental também?

Isso. Não dá simplesmente para desenvolver um projeto que não seja viável, porque se torna um transtorno, vira

problema até para manutenção. Por isso precisamos verificar a viabilidade de cada coisa que fazemos aqui

Essas tecnologias que eu chamo de ambientais, algumas pessoas chamam de tecnologias renováveis. A

agenda 21 diz que é tecnologia ambientalmente saudável, mas enfim são tecnologias ambientais, ou seja: a

captação da chuva e o uso dessa água, tratamento de esgoto, uso da energia solar e eólica. Você acha que o

uso dessas tecnologias tem relação com a preservação do ambiente natural? Porque você acha que tem

essa relação?

Porque eu vejo assim, por exemplo, a deficiência que nós temos de água, então se a gente realmente reflorestar

mais, conseguiremos ampliar um pouquinho o manancial de água. Nós temos pequenos córregos, mas que secam

durante o ano.Se a gente conseguir preservar e fazer um bom reflorestamento ao redor desses pequenos córregos,

dessas pequenas nascentes, com certeza vamos aumentar o lençol freático e vamos ter mais água durante o ano.

Nós temos sérios problemas de água, por isso nós temos que fazer o sistema de captação de água da chuva para

podermos abastecer nossas necessidades.

Então na verdade você está querendo dizer que a captação da água de chuva é sim uma tecnologia

ambiental que vocês têm muito interesse em utilizar mas principalmente porque vocês não têm água

tratada vinda da companhia estadual de água. Vocês precisam tratar essa água para utilizá-la. Então você

acha que tudo isso que se faz aqui tem uma relação muito grande com a preservação do ambiente natural?

Tem a ver com a preservação e com a nossa necessidade.

Você acredita que uniram a consciência ambiental com a necessidade de armazenar água na época da

seca?

Exato.

E quanto as energias solar e eólica?

A energia solar quando começou o Parque todas as casas que estavam construídas tinham energia solar,

aquecimento solar de água de chuva e energia eólica que mandava água para as caixas d’água. Mas o fluxo de

pessoas que passava por aqui era pequeno, então supria as necessidades. Mas o Parque começou a crescer,

desenvolver mais rapidamente e essas tecnologias não seguiram em todos os outros dormitórios. Pode ver, é

basicamente na parte central que tem ainda energia solar. Então a idéia é expandir essa parte de energia solar em

todas as outras casas.

Esse programa que você comentou?

Sim. Fazer sistemas de reuso da água como tem na casa do Lila que é captar água de chuva com calhas,

cisternas, reuso da água para lavar roupa, depois por último, reuso para o vaso sanitário.

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Vocês têm uma casa modelo e vocês pretendem fazer no futuro todas as casas iguais ou simplesmente

mostrar que vai existir captação de água de chuva e tratamento biológico?

Pretendemos fazer todas iguais, mesmo porque esse sistema não atende o ano todo porque aqui temos seis meses

de chuva e seis meses de seca então quando não chove não tem como captar água, e não vai ter água na caixa,

por isso precisamos dos sistemas das cisternas, dos lagos..

E esses açudes que tem lá embaixo?

Isso, eles servem para captar mais água. Precisamos tratar essa água para termos água durante o período que não

chove.

Mas não é água potável. Como vocês fazem com a água potável?

A água potável nós compramos garrafões de água mineral e pra cozinha nós temos um poço semi-artesiano que

abastece a cozinha e o laboratório.

Você está falando de um poço que fica perto do sistema de tratamento biológico?

Sim, ele fica perto do sistema de tratamento.

Eu vi uma zona de raízes envolvida com cerca de madeira perto do dormitório “Sol e Lua”. Ali realmente

é uma zona de raízes?

Sim.....

A planta que tem ali não é junco? Qual é a planta?

Nós temos várias raízes que tem as mesmas características que o junco. Normalmente usamos a planta que não

lembro o nome... A palha dessa planta se faz tranças para chinelos...

Pode fazer com outras plantas?

Você pode fazer com arroz. O ideal é misturar várias plantas, fazer um mix, tanto o junco, a do arroz, várias

outras raízes.

Esse tratamento de raízes é o tratamento do esgoto da comunidade?

Do esgoto do vaso sanitário.

Só do vaso sanitário?

Do vaso sanitário.

E a água do chuveiro,?

Também vai para essa zona de raízes.

E a da cozinha?

A água da cozinha tem outro sistema.

Esse sistema também é uma zona de raízes?

É um sistema bem mais antigo, já tem outras plantas misturadas.

Onde ela se localiza?

Ela é bem no vale, mais para cima perto da cerca.

Fica no declive?

Sim. E daí a água da caixa séptica da cozinha ela é também direcionada para lá.

Que visão que você tem dessas tecnologias que são utilizadas? O que você acha dessas tecnologias? Você

acha que elas funcionam realmente? Você acha que falta alguma coisa ou você acha que eles estão no

caminho?Claro que perfeito nada é infelizmente, mas você acha que estão no caminho? Qual a tua visão

em relação a essas tecnologias?

Eu acho que a gente está caminho mesmo. Porque eu tenho certeza que vão surgir mais e mais coisas e melhores

cada vez. Porque hoje e do jeito que nós estamos elas estão funcionando e nos servindo. Mas eu vejo que

sempre há necessidade…as pessoas normalmente procuram a praticidade de cada sistema, então tem alguns

sistemas que às vezes não são tão práticos, né. Mas pra gente são muito necessários, até que a gente não consiga

descobrir alguma coisa que seja ecologicamente correto e dê uma praticidade e mais fácil de se lidar...

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O que você não acha tão prático nessas tecnologias? Qual dessas tecnologias não acha tão prática?

Eu acho que a gente poderia melhorar bastante o sistema do filtro.

Da água de chuva?

Da água de chuva

Você acha que a água não sai tão limpa assim?

Ela pode ser bem melhor, eu acho, pode ser melhorada. Ela atende as necessidades porque a gente usa essa água

pra lavar roupa, pra limpar a casa….

Pra tomar banho e ninguém teve nenhuma doença de pele por causa disso?

Não, a gente faz análise.

E qual é a empresa que faz esta análise?

A gente faz em Botucatu, na UNESP.

UNESP, interessante é Universidade...

Então acho que poderia ser mais prático porque é um sistema que precisa ser limpo, organizado duas vezes por

mês. Então não é um sistema tão prático, talvez tivesse que pensar em uma coisa um pouquinho mais prática,

mas funciona.

Mas, por exemplo, vocês têm manutenção nessas tecnologias? Tem pessoas específicas?

Tem

Como é que funciona esta manutenção, por exemplo, no caso de água de chuva?

Do sistema de filtro, né?

É.

Tem um pessoal que trabalha aqui no campo, trabalha na lavoura, na horta, eles que fazem a manutenção.

E o tratamento de esgoto precisa de alguma manutenção?

Precisa. Essas plantas precisam ser podadas e revistas, mesma coisa o filtro onde tem alface d’água

(aguapé);essa alface d`água precisa ser tirada, precisa tirar as plantas velhas, pra que dê espaço para a planta

nova. E da manutenção: sim precisa tirar, limpar. Como é um filtro a céu aberto, próximo tem árvores, precisa

tirar folhas, tem que dar manutenção. Por isso que eu digo que não é tão prático.

L:Exatamente

Requer uma manuntenção..

E quem faz a manutenção são os próprios trabalhadores rurais daqui?

Isso

Eles mesmos fazem isso? Têm alguma supervisão, não?

Normalmente eu faço a supervisão.

Tem alguém pra mostrar como se faz, pra eles poderem até aprender?

Mas eles sabem

Os mais antigos já sabem?

Sim

Aí eles passam pros outros?...

Não eles fazem juntos, porque para limpar o filtro precisa de três a quatro pessoas, pra limpar aquele filtro, ou

você pode fazer com um só, mas leva mais tempo.

Exatamente...

Mas como a gente precisa repor a água rapidamente, então pega três, quatro pessoas, vai lá, limpa, higieniza...

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...

... tirar banco de areia, tirar aquele tambor que tem...

O tambor lá de baixo, que fica no tanque em espiral?

Isso. O que tem…carvão.

Tem que refazer as camadas?

Isso, isso. Então tem que limpar aquilo …se não a água também sai com mau cheiro.

Como é a vida aqui em comunidade, aqui?

A vida em comunidade? Em que aspecto?

Por exemplo, eu estou falando só em relação a moradores, porque os funcionários eu percebi, que eles vem

aqui trabalham de oito as cinco e vão embora. Foi como uma moça me falou: eu como a comida daqui,

mas de noite na minha casa eu vou comer carne, ou seja, eles não se adaptaram ao estilo de vocês: a

questão espiritual, a questão da relação com a comida, enfim… como é a vida entre moradores que

trabalham aqui, existe harmonia? Como é que vocês se dão aqui? É uma rotina?

É claro todo mundo discute, todo mundo briga? Briga assim: expõe a opinião, olha você fez uma coisa que eu

não gostei, mas enfim, como é que funciona essa vida em comunidade?

Se vive no que se chama uma grande família, grande família com treze irmãos mais ou menos, então é claro que

existem conflitos, mas eu acho que o foco não é tanto no conflito, mas sim na resolução desse conflito, como a

gente resolve esse conflito.

E vocês conseguem resolver bem.

É, porque fica melhor de lidar com o conflito quando vai direto ao ponto, né? Quando duas pessoas estão em

conflito as duas pessoas se entendem, sem ter muita intermediação.

Porque de repente eu estou mal com você, eu vou e falo com uma terceira pessoa o que você me fez, que eu não

gostei e daí vai criando uma situação realmente incômoda.

Desagradável.

Mas o ideal é que se eu estou com problemas com você, eu resolvo com você.

Então a idéia de vocês é essa, assim: vocês vivem em comunidade, mas se tem alguma coisa que se fez e

que não gostou, as pessoas vão ter que conversar. O Lila comentou comigo que vocês fazem reuniões

semanais, que falam sobre tudo, inclusive sobre isso, olha aconteceu isso que eu não gostei....

Também. E o ideal é sempre que a resolução seja feita assim,.

Com a própria pessoa, diretamente.

É, mas às vezes ainda acontece de não ter uma solução, aí sim, aí vai pra essas reuniões que daí a gente discute,

conversa até que chega numa resolução.

Até porque vocês têm o mesmo objetivo? É mais fácil também que vocês lidam a espiritualidade de vocês,

segue o mesmo foco, então pra vocês fica mais fácil, vocês tem a mesma idéia, a mesma mentalidade, fica

mais fácil de resolver?

E mesmo porque a gente difere em muitas idéias... não é que todo mundo pense igual.

O que eu quero dizer é que vocês estão buscando o mesmo ideal ... a espiritualidade de vocês está muito

próxima, é muito parecida...

Isso. A questão filosófica ta é muito semelhante de cada um, é isso que atrai...a gente estar junto, mas a gente

difere em várias linhas de pensamento.

É isso é comum, até porque são pessoas diferentes.

Então dessa diversidade de pensamento surgem os conflitos, então a partir dali que a gente resolve os conflitos

dessas maneiras.

Já teve algum conflito que vocês não conseguiram resolver desde que você está aqui?

Eles demoraram mais para serem resolvidos.

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Mas não teve nenhum, por exemplo, de a pessoa resolver sair porque não agüentava aquela situação e

nada conseguia resolver, levava para as reuniões, mas não resolvia. Já teve alguma coisa assim?

Não...

Vocês sempre conseguiram resolver, demora um pouco mais ou um pouco menos, mas conseguem

resolver?

Porque a questão do tempo auxilia bastante no processo da resolução, deixa a coisa passar. Cada um reflete, o

que acontece muito aqui é que cada um de nós é espelho pro outro e a gente fica exposto com as nossas, ah... por

exemplo, como eu poderia dizer... feridas, mas as nossas dificuldades ficam mais expostas.

As falhas que são normais de todo mundo...

Isso mesmo. Então eu vejo aqui, como um processo de lapidação interna de cada um, quem tá pronto e pré-

disposto a se lapidar.. cresce.

O que te fez vir morar no Parque, você falou que morava no sul, o que fez você vir morar aqui?

A questão filosófica mesmo.

Como era a sua vida lá no sul e o que você não tinha no sul que você veio achar aqui? Por que você saiu de

lá do sul e veio pra São Paulo, ficar longe de família, embora vocês sejam uma família aqui. Como é que

funciona isso na sua cabeça? Por que aconteceu isso?

Pra mim é essa filosofia.

Simplesmente. Você conheceu essa filosofia lá no sul, se interessou e aí resolveu, buscar mais e veio pra

cá?

Porque a minha intenção era me aprofundar mais nessa filosofia. Então...eu senti, que era vir morando aqui

mesmo que eu ir conseguir.

Pra aprofundar, precisava morar e estar lidando com ela todos os dias.

E eu tenho essa tendência de mergulhar fundo no processo...

Você veio simplesmente por isso ou teve mais alguma coisa, eu fiz uma relação, por exemplo: Além da

busca por essa filosofia, esse aprofundamento, você veio morar aqui por causa de tranqüilidade?

Não, porque aonde eu morava em uma cidade era super tranqüila.

Fuga dos problemas?

Também não.

Violência da cidade?

Não, não tinha violência, é pouca.

Contato permanente com a natureza?

Eu também tinha lá, onde eu morava, a cidade era pequena, dezessete mil habitantes.

Qual era a cidade?

Palmitos, Santa Catarina. Então eu sempre tive muito contato com a natureza desde pequena, então pra mim isso

é muito natural e é muito gostoso e eu gosto, eu curto isso.

Existia a preocupação com a saúde? Que aqui é a dieta lacto-vegetariana, você fazia essa dieta?

Não, eu comecei a fazer essa dieta em 98, quando um senhor que dava um curso pra gente lá em Palmito, que fez

o curso aqui 98, então ele começou passar as informações já pra gente em 1998.

Desde então, quando ele falou a primeira vez, eu já mudei minha dieta, já comecei a fazer os exercícios de yoga,

cuidar da saúde, fazer relaxamento. Então, ele simplesmente falou e foi como música pros meus ouvidos, eu me

identifiquei completamente, porque eu não gostava muito de carne, eu comia muito pouco, ah, então eu senti

assim que...

Não foi uma dificuldade pra você mudar, porque você já não gostava de carne?

É. Então foi muito, eu disse nossa agora eu encontrei o meu..., a minha família.

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Você acha que isso foi uma busca, para um modo de vida diferente, ao que você tinha? Ou você acha que o

teu modo de vida em relação ao que você tinha em Santa Catarina é parecido?

Acho que é parecido.

O que muda realmente é a visão filosófica?

É, é o que mais mudou, é o que realmente mudou foi isso.

Entendi. Agora eu quero que você fale das suas sensações, você mora naquela casa de madeira, lá do outro

lado (perto da ala da saúde)?.

Isso.

Eu queria que você me descrevesse a sua sensação dentro do interior da sua casa, em relação ao vento.

Qual é a sua sensação em relação ao vento?

Em relação ao vento? Até que a minha casa é bem ventilada.

E quando está esse tempo assim, com esse vento frio?

É tranqüilo, porque a minha casa é bem quentinha.

Aí você fecha tudo e não tem problemas?

Não

Em relação ao sol?

Em relação ao sol, também.

A mesma coisa?

A mesma coisa, é supergostoso...

Tem uma varandinha, não tem, se eu não me engano?...Essa varanda ajuda o sol não bater diretamente.

É, mas eu gosto, na verdade ...aquela casa foi desenvolvida exatamente pra mim, porque ela é super quente e eu

gosto, eu gosto muito.Então, pra mim é muito bom.

Mas ela não foi feita pra você ...

Não, aquela casa ela já existia. Quando foi comprado aquele terreno, ele já foi comprado com a casa.

Com a casa e com uma parte da casa principal?

É, mas essa casa aqui... aquele terreno foi comprado bem depois, aquele terreno lá (terreno onde fica a ala da

saúde)..onde tem o Centro Ananda, onde tem minha casa, onde tem o labirinto, onde tem o laboratório.

Aquele labirinto é o labirinto mandala, que você chamam?

É. aquele terreno foi comprado bem depois...

Essa parte foi comprada primeiro (a área central) e já tinha uma parte da casa principal, que eu li que foi

reformada, aumentada, fizeram cozinha, enfim....

Isso.

Mas essa era uma das casas existentes (o dormitório “Sol e Lua”)?

Isso, exatamente.

E a sensação que você tem em relação à chuva?

Boa...

Normalmente vem chuva de vento, melhor, vem chuva com vento e ela te incomoda?

Não.

E o entorno da sua casa, entorno que eu digo, as casas que estão em volta, a vegetação que está em volta,

tem o labirinto mandala bem em frente da sua casa. Como é que você vê esse entorno na sua casa? Isso te

agrada? Você acha que poderia ser melhor, ter mais árvores?

Não, acho que está super legal, eu adoro aquele espaço.

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

APÊNDICES

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

298

Você se tivesse que mudar alguma coisa, você não mudaria nada?

Eu gostaria, seu eu tivesse mais tempo eu faria um jardim, ali do lado, tirava aquela piscina...

Aquela piscina já existia?

Já existia.

Aí vocês acabaram não mexendo em nada, porquê?

Mas, na verdade aquela casa ali onde eu estou morando é uma ala da saúde, então provavelmente aquela casa, no

dia que realmente resolver usar aquela casa, eu vou ter que realmente sair dali, e aí vai construir outra casa pra

mim e essa casa com a piscina provavelmente vai ser usada talvez... é um dos sonhos fazer hidroterapia, alguma

coisa assim, aí vai usar aquela casa sim.

Ah, então aquela parte onde tem o labirinto Mandala, onde tem uma horta circular e tem o laboratório,

aquela parte vocês estão chamando de ala da saúde. E pra cá (perto do dormitório “Sol e Lua”)?

Pra cá, aqui é mais os seminários, onde tem todos os dormitórios, onde as pessoas vem...

Seria a parte central?

Isso é a parte central.

E o lado de lá do outro terreno, é à parte onde o pessoal mora?

É, exatamente pra lá, aí provavelmente minha casa vai ser construída pra lá.

Perto do Lila, perto daquelas outras casas?

É, perto do condomínio dos moradores novos.

E também aquela casa em madeira do outro lado, perto da casa do Lila, ele falou pra mim que foi a

primeira casa construída, que por isso ela é tão diferente das de agora.

Inclusive no começo a idéia era que cada morador construísse a sua casa. Mas essa idéia não...

Não vingou.

Não vingou muito. Por isso, agora o Parque constrói as casas e cada morador tem o direito de uso da casa,

enquanto tiver morando aqui no Parque.

Mas a idéia que eles tinham antes era de cada um de construir a sua casa, a pessoa seria dona da sua casa?

Sim.

Então mudou o regime porque agora é regime de comodato...

Bom você já comentou que a sua casa antiga e onde você mora são muito parecidas, mas você tinha essas

tecnologias ambientais, na sua casa?

Não.

Como era o seu cotidiano com essas, a sua casa primeiro: tem captação de água de chuva? Tem

tratamento de esgoto?

De esgoto sim, mas não de captação água de chuva.

Mas a água que você usa é a água que vem dos açudes?

É.

O seu telhado não capta água, mas você usa essa água de chuva e o esgoto é tratado...?

Na zona de raízes, aí também.

Aquela perto do dormitório? E você tendo isso dentro da sua casa e você não tinha na casa onde você

morava, lá no sul, você sente diferença, na qualidade da água, na forma de você ver as coisas, você sente

alguma coisa?

É o que eu sinto, por exemplo...e que me preocupa bastante que lá em Santa Catarina, tinha um amigo meu, que

se formou... com a faculdade que fala sobre a água, é Engenheiro Hidráulico e então ele falava muito sobre os

problemas com água, principalmente em Santa Catarina que tem muita criação de suínos e a infiltração da urina

do suíno no lençol freático polui realmente, que é uma das maiores problemas de poluição da água e isso me

preocupava muito lá já.

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LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

299

Então eu ficava assim pensando: puxa vida, o que poderia fazer, como é que poderia esse povo, que a base,

basicamente da economia é a criação de gado, suíno e frango em Santa Catarina, naquela região e isso me

preocupava de certa maneira, eu não tinha essa consciência toda que eu tenho hoje de não comer carne, essas

coisas todas, mas isso de certa maneira me preocupava, porque eu já tinha esse amigo que falava sobre isso. E

ele dava muitos dados, ele dizia que a gente vai ter uma crise de água, vai ter guerra por água, ele já falava muito

dessas coisas. Então quando eu vim aqui, hoje, eu me sinto pelo menos um pouco mais tranqüila em termos

ambientais.

É como se você fizesse a sua parte?

É exatamente. Então eu me sinto um pouco mais assim, hoje em dia. Não sinto mais que eu to sendo parte

também do problema. E acho assim que a gente consegue fazer um trabalho com várias pessoas e conscientizar

mais pessoas, que eu acho que é muito importante, isso.

Você acha que a qualidade da água é boa? A água da chuva?

Então, poderia melhorar...

Poderia melhorar em relação ao banho... agora vocês poderiam colocar filtros especiais e utilizá-la para

beber?

Poderia.

Existe essa intenção?

Poderia, porque as análises que a gente faz, a nossa água não está contaminada com coliformes fecais, mesmo

porque a gente não tem basicamente animais aqui, a gente não cria animais, então não tem como poluir essa

captação de água de chuva. Porque ela vem toda daqui, tudo, os sistemas de esgotos não são a céu aberto, são

tratados, então a gente tem maior controle dos coliformes fecais, do que pode está contaminando a água também.

...

Mas a nossa água normalmente ela tem um teor alto de ferro e alguns elementos químicos...essa água é bastante

salobra porque tem um pouco de vertente, então isso torna nossa água é bastante salobra.

Então vocês precisariam de um tratamento mais específico, para poder utilizar pra beber?

Exato, pra beber sim. Tanto a água do poço artesiano, não usa pra beber por causa disso, inclusive a gente

comprou filtro Europa (marca de um filtro doméstico), que fala que tira tudo...

E não tira?

Não tira... não tira.

Propaganda enganosa então, Tem que reclamar.

(risos) A gente fez as análises e ainda tem gosto, a água tem muito gosto. Então não é uma água potável,

realmente pra tomar.

Dessas tecnologias que são usadas no parque, você daria alguma sugestão de melhoria pra elas, além do

filtro que você já falou; que o filtro realmente tem que ser revisto, tem alguma coisa além, além da

praticidade que você comentou?

....

Pra você embora não seja uma técnica nisso, enfim, pelo que você já viu, pelo que você sabe, que já

estudou, seria interessante pra melhorar esses aspectos ambientais?

Ah, com certeza. Eu acho que deveria ter outros sistemas, por exemplo, não usando cloro, pra purificar a água,

com certeza deve ter outro sistema, deve haver outras possibilidades.

Mas vocês não usam cloro...

A gente não usa cloro porque cloro é altamente cancerígeno.

O que você quer dizer é que a intenção é continuar não usando cloro?

Exatamente. Porque existem outras tecnologias, mas são muito caras. A gente pesquisou algumas coisas e são

muito caras. Então ficaram basicamente inviáveis pra gente fazer e aí existem outras, por exemplo: outros filtros,

que não só Europa, tem outras empresas que tem filtros, nesse sentido, com raios ultravioletas, mas aí acaba

eliminando basicamente toda a vida da água.... Mas aí não tira também os elementos químicos, isso não tira, tira

mais partículas vivas mesmo da água.

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LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

300

E então eu acho que esse aspecto de purificação da água poderia ser bem melhoro, mas aí precisa alguém

realmente especialista, que tenha mais conhecimento.

Pra ver isso?

Possa trazer mais informação pra fazer alguma coisa nesse sentido. E eu acho que também ainda a parte de

energia solar, ela poderia ser muito melhor. Mas eu acho que em muitas pesquisas...

Mas você acha que não tem por falta de dinheiro?

Não é que a gente não tem.

Que é falta de estrutura, por isso?

Não, a gente pode implantar o sistema de energia solar, a gente pode implantar sim, tem hoje em dia tem, só que

significa, são aquelas placas enormes que você precisa instalar, eu acho que se o ser humano se debruçar um

pouco mais, em cima disso ele vai conseguir achar formas melhores de captar energia solar...

Vocês já pensaram em usar para aquecimento da água do chuveiro eliminando o chuveiro elétrico que

existe nos dormitórios?...Vocês já pensaram em usar o ASBC, que é o aquecedor solar de baixo custo da

Sociedade do Sol?

Então é esse que a gente vai implantar...a gente tem várias coisas pra fazer aqui, a gente está com objetivo de

transformar basicamente todas as casas com sistema de captação de água de chuva com calhas, cisternas, reuso

da água, tanto pra lavar roupa, depois reusa novamente pro vaso sanitário.

Depois usa pra irrigar...

...pra irrigar o jardim. Aí o outro que a gente vai ampliar é a parte da energia solar, iluminação fotovoltaica e

também a gente ta no projeto de ampliar todos os chuveiros com energia e aquecimento solar, todos, porque isso

realmente vai trazer bastante economia. A energia fotovoltaica não vai trazer tanta economia, porque são apenas

lâmpadas, né.. ah... precisa uma estrutura muito grande pra você ter um pouco de energia, ligar um freezer, uma

geladeira, um forno, isso está bem inviável em termos de tecnologia, não tem uma tecnologia tão desenvolvida,

ainda hoje em dia.

E os painéis fotovoltaicos são muito caros também ...

E são enormes os painéis, ...

Eu vi que pra sala lótus é um painel relativamente grande pra uma lâmpada...

Exatamente. Então, por isso é que digo, eu acho que o ser humano tem que desenvolver mais tecnologias nesse

sentido e mesmo porque aqui no Brasil a gente tem muito sol.

...

É uma energia que está totalmente disponível.

E aqui vocês têm muito vento também.

É, então eólica é muito cara também. Extremamente cara, talvez até mais cara que a energia solar. Então se a

gente conseguir realmente a iluminação com a energia fotovoltaica e transformar todos os chuveiros com

aquecimento solar, já vai dar boa economia.

Vocês fazem uma previsão dessas transformações, dessas mudanças em quanto tempo, um, dois anos?

A previsão é pro próximo ano, já.

Em 2006 vocês querem até o meio do ano já estar com todas essas tecnologias...

Saindo essa verba, com certeza.

Vocês estão pedindo verba pra quem?

Pro Ministério do Turismo.

Na verdade vocês estão querendo uma espécie de um patrocínio?

Isso.

É que vocês na verdade estão no site de Porangaba, se não me engano, como um local turístico...

Exato. Porque o que aconteceu: o prefeito de Porangaba foi a Brasília no Ministério do Turismo solicitar verba

pra um projeto de ecoturismo do município. Aí ele chegou em Brasília pro Coordenador do Ministério do

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Turismo, ele falou então que é de Porangaba, do Instituto Visão Futuro, conhece a Dra. Susan, então ele já tinha

conhecimento do Parque lá. Aí o Prefeito nunca tinha vindo aqui era o primeiro mandato dele aqui em

Porangaba, ele era de São Paulo, do interior de São Paulo...ele veio nos visitar, conhecer o parque, ele não

conhecia o parque. Então a partir dali e que realmente surgiram várias possibilidades. Essas idéias que nos temos

de ampliar e melhorar essa parte ecológica a gente tem a muitos anos, já ...

Falta verba?

Falta verba pra poder implantar isso. A gente quer melhorar muita coisa aqui.

E vocês acham que vai sair?

É possível, é bem provável.

Pelas contas que vocês tem, está quase certo que vocês vão conseguir?

Pelo que ele nos falam é bem provável, é bem provável que o Ministério está com várias ... com muita verba e tá

com poucos projetos, então é bem provável que saia já.

Aí vocês fariam uma parceria com o Ministério do Turismo e aí o que vocês dariam em troca a ele?

Na verdade é subsídio, mesmo.

Entendo...

Porque o Ministério do Turismo quer desenvolver o Ecoturismo, tem foco pro ecoturismo no Brasil...então quem

ta capacitado a conseguir essas verbas com Prefeituras é 1º Setor que são os órgãos governamentais, Prefeituras,

o Estado e as organizações não governamentais sem fins lucrativos, ongs ...

...

Entidades que possam ta pleiteando essa verba e é uma verba que vem e que você não precisa repor ela, você

precisa simplesmente dar satisfação no que você aplicou e claro o retorno pra isso seria ...o Ministério do

Turismo quer o quê com isso, desenvolver o ecoturismo , melhorar aquele local, que ele possa ser sustentável...

Diminuir o impacto ambiental, degradação?

Isso exatamente.

É aumentar essa consciência ambiental, que a gente percebe que no Brasil cresceu muito depois de 92,

quando aconteceu a Eco 92...

É.

Antigamente quando alguém falava disso, “ih, já vem o fulano falar desse negócio de cortar água, é uma

bobagem”... (risos)

É verdade

Agora você é mais difícil ver pessoas falando isso.

É mesmo.

Quer dizer, as pessoas já abriram a mente delas e tendo locais como o Visão, e tendo locais como Tibá lá

no Rio de Janeiro, como o IPEC em Goiás. Enfim, isso só traz retorno financeiro pro próprio Ministério

do Turismo!

Exatamente.

Você tem que pagar imposto como todo mundo.. Isso é interessante. Uma pergunta que você não é

obrigada a me responder. Quantos anos você tem (risos)?

34 (risos).

Obrigada pela entrevista Rosane. Você me repassou informações muito interessantes.

De nada, Lúcia !

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302

Entrevista com Flaviana no dia 2 de dezembro de 2005 no Parque Visão Futuro, Porangaba, São Paulo.

Trabalha no Parque há 5 anos e mora próximo a ele. Sua função é atender telefone, dar informações sobre os

cursos e eventos, e fazer as inscrições para os mesmos. Mora em um bairro próximo a ecovila.

Quantas pessoas trabalham nesta sala (a sala indicada é a referente a recepção da administração)?

São duas aqui: eu e a Elisângela (a outra secretária).

A Rosane (é a responsável pela área administrativa do Parque) trabalha aqui ou na outra sala (uma sala ao

lado da recepção)?

Na outra.

Quantas pessoas trabalham na administração em si?

Duas pessoas nesta sala e 5 na outra sala. São sete pessoas no total.

Vocês atendem ao telefone e fazem a administração, a inscrição, como se fosse a triagem?

É isso mesmo.

E as outras pessoas em que trabalham?

Compras, vendas, já é a parte mais complexa da administração.

A luz que vocês tem, é luz também da concessionária local ou é energia fotovoltaica?

Da concessionária.

Qual a sensação que te passa esse lugar?

Eu gosto daqui, é agradável.

Qual a relação deste lugar com a preservação do meio-ambiente? Você acredita que o uso de tecnologias

renováveis tem algo a ver com isto?

Eles (os coordenadores do Parque) cuidam direitinho, não deixam fazer queimadas, aparam o gramado, cuidam

bem do verde....Acho isso legal...

Qual sua visão em relação às tecnologias renováveis utilizadas no Parque?

Não entendo muito disso....

Descreva a sensação sentida no Parque em relação ao vento, chuva, sol e o entorno (nesse momento a

autora explicou o que seria o entorno do Parque):

O vento é gostoso (mesmo sendo fria), a chuva incomoda um pouco e o sol é bom. O entorno...o entorno é

bonito, agradável.

Qual sua opinião sobre as tecnologias ambientais? Sobre o reuso da água do esgoto, da água de chuva....

Eu acho legal. A água da minha casa e a que tem aqui é igual, mas eu não tenho água de chuva lá em casa.

Entrevista com Franceli no dia 5 de dezembro de 2005 no Parque Visão Futuro, Porangaba, São Paul. É

funcionária no Parque nos fins de semana.

Você só trabalha aqui final de semana?

É..

Ah, entendi, só por causa dos cursos? Então você fica na cozinha dos moradores?

É....

Você está a quanto tempo trabalhando final de semana?

4 anos.

E você tem carteira assinada pra trabalhar final de semana?

Tenho, tudo direitinho.

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LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

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Vocês, funcionários, usam esse espaço pra almoçar enquanto os moradores ficam do outro lado?

Isso.

A perua (veículo automotivo também conhecido como Kombi) está levando, o quê?

Verduras pra vender na cidade e pra não demorar muito, tá muito sol.

Eles levam de perua para não pegar o sol e acabar estragando, porque daqui a pouco é almoço também?

Já estão cuidando. E você não vai lá ajudar?

Vou, mas tenho que terminar aqui (lavar a louça).

Ah, entendi. Qual é o seu nome?

Franceli

Posso perguntar quantos anos você tem?

(risos) Pode...

Quantos anos você tem?

Você gosta de trabalhar aqui?

Eu gosto!

Eles pagam direitinho?

Pagam.

Isso é bom, né?

É.

Ter carteira assinada é bom, porque você tem uma garantia. E você já ouviu falar do uso da água que eles

fazem aqui?

Já.

Você acha isso legal?

É bom.

Você tem vontade de fazer isso na sua casa?

No momento não.

Você tem água na sua casa? É de poço?

De poço.

E a água é boa?

É boa, é.

Por enquanto você não usa água de chuva?

Não, mas é boa.

E quando eles fazem tratamento no esgoto e usam a água de novo no pomar? O que você acha?

Eu acho estranho.

Acha estranho, é mesmo?...(risos) Ah, mas depois vai acostumando, vai até achando normal é só até

acostumar.

....

...

Franceli, obrigada então..

De nada....

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Entrevista com Patrick e José dos Passos no dia 5 de dezembro de 2005 no Parque Visão Futuro, Porangaba,

São Paulo. São funcionários do Parque desempenhando a função de agricultores. Durante a entrevista

estavam presente além dos entrevistados, a Franceli e a Flaviana.

P- Patrick J- José dos Passos

Oi, você trabalha aqui?

Trabalho. Faço manutenção.

Manutenção de que?

P: Manutenção de água, tirar o lixo lá da cozinha, mexer com trinco de porta, lâmpada.

E você faz a manutenção no tratamento de esgoto?

P: Não!

São outras pessoas que fazem isso?

P: São outras pessoas.(risos)

Ainda bem, né? (risos)

P: Ainda bem (risos). Contrataram uma pessoa pra fazer isso.

A manutenção dessas tecnologias que tem por aqui não é você quem faz não?

P:Não (risos)

Graças a Deus, né? (risos)

P:Graças a Deus (risos)

Você tem quantos anos Patrick?

P: de idade?

É de idade.

P: 22.

Você trabalha aqui há quanto tempo?

P: quatro

Você trabalha todos os dias ou é como ela, a Franceli, que trabalha só nos finais de semana?

P: todos os dias

Todos os dias...tem carteira assinada, direitinho?

P: carteira assinada.

Você mora na região?

P: Moro, moro.

Onde você mora?

P: Depois do loteamento (bem depois do açude com energia fotovoltaica).É, mais pra frente.

Você gosta de trabalhar aqui?

P: Gosto. É gostoso.

É agradável o ambiente?

P: É muito agradável.

E agora vocês estão levando a comida pro Lila (cozinha dos moradores e dos eventos)?

P: Não. Isso aqui é pra vender.

É pra vender?

P: É. Pro Lila foi levado mais cedo, agora a gente vai vender.

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E o dinheiro que vocês arrecadam fica para o Parque?

P: Fica pro Parque.

Então você trabalha até domingo também?

P: Domingo.

Ela trabalha final de semana e você trabalha de domingo a domingo?

P: De domingo a domingo

Você não tem folga?

P: Às vezes eu tiro uma folgazinha, às vezes quando me dá na telha.

Aí você ganha um pouquinho mais, né?

P: Ganho, mas é por fora né..... só quando não tem curso daí não precisa.

Mas sempre tem curso final de semana?

P: Direto, agora é o ano todo...

Agora durante a semana é mais tranqüilo não tem ninguém por aqui? Como é durante a semana aqui

deve ser uma tranqüilidade, não tem as pessoas do cursos?

P: Ter tem; os funcionários...

Ah é tem os funcionários andando (risos)

P:...você sobe, enquanto o outro desce...tem sempre gente andando por aqui.

É mesmo. É porque eu cheguei na 5ª feira e estou indo embora amanhã, eu não vejo funcionários. Gente

cadê esses funcionários, está todo mundo de férias (risos). É porque na 5ª feira foi dia de amigo oculto e

vocês saíram mais cedo do trabalho, Pararam de trabalhar às 11 horas, tiveram uma folguinha?

P: Uma folguinha...

Ainda teve um filmezinho?

P: É. Vimos lá os filhos do Francisco.

Eu vi que vocês estavam lá prestando atenção. (risos)

P:...(risos)

E na 6ª feira vocês trabalharam?

P: Trabalhamos.

É? Mas eu não vi ninguém trabalhando. Onde vocês estavam que eu não achei ninguém? Eu andei, corri

isso aqui tudinho, não vi ninguém. Eu vim no dia errado (risos)

P: (risos) Não. A gente estava aí, só que a gente vai de um lado pro outro..

Entendi, é que é muito grande também. Fica difícil de ver as pessoas.

P:...é isso.

J- A gente não pára em um lugar só.

Então tem que correr atrás de vocês? Senão...

P:...correria.

Qual o horário de trabalho de vocês?

P: Sete às quatro.

Sete às quatro? 8 horas de trabalho?

P: É.

Mas é agradável, o lugar é bom...

P: É bom.

Vocês já estão acostumados com essa vegetação toda....ou...(risos)?

P:...(risos) é bom.

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O que vocês acham dessas músicas que são tocadas aqui?

P: ...

O que vocês acham das meditações que eles fazem, das músicas? Você tem religião?

P:...meditação...

E você faz meditação também?

P: Não, não faço, mas eu sei que as pessoas ficam calmas, né?

É verdade, né?

P: ...As pessoas que fazem meditação ficam muito tranqüilas...

Você tem religião?

P:...eu sou católico.

Não praticante pelo jeito, né? Porque você falou meio assim e você também?

P:Às vezes, a gente vai na igreja...

Quando tem festinha, aí você vai a igreja?

P:...é

J- eu já fui pra várias religiões...e as vezes vou...

Ou seja, você vai um pouquinho de cada. Então não te incomoda quando começam a cantar aquelas

músicas?

P: Ah, não, já acostumou...a gente canta também

Nem sabe do que se trata, mas está cantando também? (risos)

P: Tu viu lá, você estava na 5ª feira lá? Na hora que começou a cantar lá?

... de noite?

P: Não...lá no amigo oculto lá...

Não não fui ... eu estava uma hora lá, mas na hora que vocês estavam...não.

P:...cantamos lá...

É mesmo é? E você sabe o que significa isso?

P:...ah eu sei mas não lembro...

Eu já ouvi falar, mas eu queria saber se vocês sabem...

(estão tentando lembrar)

Vocês ficam falando e não sabem do que se trata, gente?

(todos falam ao mesmo tempo)

“Baba nam kevalam” é “Deus é amor”, não é isso?

P: Deus é amor. É isso

J: é isso aí...Deus é amor...

Qual é o seu nome?

J: José dos Passos

Você tem nome espiritual também?

J: Não.

José dos Passos está bom?

J: tá....

P: Ele é mineiro.

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Mineiro espiritual ou você é de Minas mesmo?

J:...sou.

É mesmo?

J:...sou de Minas, do mundão. Já corri muito lugar.

... do mundão né?

J:...é

Eu estava perguntando pra ela o que ela achava dessa estória de usar água de chuva e o que vocês acham

dessa estória de usar água de chuva?

J: uma coisa legal

Vocês usam na casa de vocês?

P: eu não....

J: eu tenho. Coloquei pra pegar água de chuva...

É? que bacana!

Eu coloquei pra diminuir a entrada de água encanda...

Pra tomar banho, menos pra beber né?

P: Não, eu tenho água encanada...

Ah é verdade. Também usam no vaso sanitário?

: No vaso tem água da rua

Você aprendeu com eles ou você já tinha? ...Você aprendeu com eles a fazer isso?

P: Eu via eles fazendo aqui...e depois fiz lá em casa.

Ah você viu e depois foi fazer. Então aprendeu com eles?

P: A gente vai copiando, né. As coisas boas

E o que você acha da casa do Lila?

P: do Lila? Eu acho bonita, a cada dele.

J: Dá muito trabalho, na verdade...

Você acha que uma das casas mais bonitas? É a mais bem cuidada?

P:...é sim

Ele trabalha bem na casa?

P:...é

J: é bonita.

E o que vocês acham de usar a água de esgoto para irrigar as plantas. Ela (a Franceli) acha meio

esquisito...

P: É uma coisa muito boa isso daí...

J: A água é tratada, né? É bom, é...

Exato. Tratada para depois usar.

J: Mas não estão conseguindo muito ainda. Ta tendo pouca água pra usar.

Não está dando não?

J: ...com um projeto bem feito...não perde nada. Essa água que faz o tratamento sai limpinha.

Exatamente. Aí vocês não têm vontade de fazer isso também na casa de vocês?

P: Eu não. (risos)

J: não dá pra fazer não...

Não dá não, mas porquê?

J: ...O terreno é pequeno...Meu terreno tem só mil metros... mil metros pra gente do campo é pouco...

AS TECNOLOGIAS AMBIENTAIS NAS ECOVILAS: UM EXEMPLO DE GESTÃO DA ÁGUA

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LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

308

É, pra vocês é pequeno mesmo, vocês tem muita coisa. Olha a Flaviana, já falei com ela também (risos)

P: mostra as fotos pra ela...ela estava cortando repolho..(risos).

(mostrando foto com o Patrick e a Franceli) Aqui a Francelí e o Patrick. Vamos montar uma foto, vocês

sentados aqui.Vai ficar uma foto bacana....

P: Eu estou sem camisa....

É só colocar sua camisa então. A gente espera....

A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS RENOVÁVEIS: O EXEMPLO DAS ECOVILAS

ANEXOS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

ANEXOS

Anexo 1 - Verificação de alguns detalhes antes da fabricação do ASBC. Fonte: SOSOL,

2006.

Antes de iniciar a instalação definitiva do ASBC, procure responder as perguntas abaixo:

Coletores:

• Teste de pressurização realizado?

• A memória de forma da placa de PVC foi eliminada?

• As tiras de Isopor ou no caso das instalações nos estados sulinos a chapa completa de

isopor foram coladas no verso dos coletores?

Espaço de instalação:

• Tem certeza de que o norte foi determinado corretamente?

• Tem certeza de que a laje suporta o peso do reservatório do ASBC?

• A altura da caixa é suficiente para gerar o processo de termo sifão?

• O tubo de retorno permite a eliminação dos gases?

• Lembra-se que na primeira instalação os componentes de PVC não devem ser

soldados?

Caixa de água:

6. Um termômetro está à disposição da equipe?

7. A base da Caixa de água está devidamente protegida, conforme sugestão do manual do

fabricante?

8. Por sinal, já pediu o manual de instalação da caixa a seu fornecedor?

9. A serra copo e furadeira para a montagem dos flanges na caixa foram providenciadas?

10. O furo para o ladrão da água foi previsto?

Interligação Caixa Chuveiro

• Tem certeza que o tubo de interligação Caixa – Chuveiro elétrico é 100% horizontal

ou então está sempre descendo, evitando-se assim as bolhas de ar?

• Tem certeza que o local de saída da água quente dos coletores à caixa é o ponto mais

alto destes coletores? Ou então, eles estão com a inclinação lateral recomendada?

Enchimento da caixa e coletores e respectiva operação

4. Lembra-se de que a água que encherá os coletores somente pode vir do tubo de saída?

5. Lembra-se de que se a água vier do tubo de retorno, os coletores ficarão com grandes

bolhas de ar encalacradas, impedindo a circulação?

6. Lembra-se que a palma de sua mão é o melhor termômetro?

Vários

O chapéu para evitar insolação está disponível?

Lembra-se que depois da chuva as telhas quebram-se com a maior facilidade?

A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS RENOVÁVEIS: O EXEMPLO DAS ECOVILAS

ANEXOS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Anexo 2 - Lista de peças, ferramentas e complementos para fabricação do ASBC

Componentes Finalidade

Placa de forro de PVC alveolar modular

1,25 x 0,62 m

Componente do coletor (1)

Tubos de PVC marrom 32 mm (φ ext.) e

700 mm de comprimento (2 por coletor)

Componente do coletor (2)

Luvas soldáveis de PVC marrom 32 mm Para fazer a união entre os coletores (3)

Adaptador de PVC marrom 32 mm x 1"

Escoar a água dos coletores ASBC para efeito

de manutenção (4)

Joelhos 90° de PVC marrom soldável de

32 mm

Unir os coletores aos tubos de PVC (5)

Cap PVC branco com rosca de 1"

Fechar o adaptador da saída de água de

manutenção (6)

Caps de PVC marrom de 32 mm

Vedar as pontas do coletor no teste de

vazamento e fechar definitivamente a ponta

superior esquerda do coletor (7)

Adesivo (bi-componente) Plexus 310 ou

Araldite 24h - 30 gr por placa ou resina

isofitálica

Unir a placa ao tubo de 32 mm

Esmalte sintético preto fosco (40 ml por

coletor). Nunca usar tinta denominada de

“imobiliária”.

Pintar as placas do coletor

Placa EPS / Manta PE expandido Isolamento térmico e proteção mecânica (8)

Lista de ferramentas Finalidade

Trena ou metro Fazer as medidas de corte na placa e nos tubos

Furadeira com broca 3 mm p/ aço

Fazer os furos-guia no tubo de PVC marrom

de 32 mm

Pincel 2" ou rolo de 5 cm Pintar as placas do forro

Espátula flexível com ponta arredondada,

tipo misturador de café/açúcar

Aplicar a cola sobre a união tubo PVC e placa

de forro

Serra de extremidade livre Abrir rasgo nos tubos

Lista de complementos Finalidade

Lixa 120 Lixar as rebarbas e superfícies

Fita crepe Limitar a área de pintura

Jornal Apoiar a placa sobre a superfície de trabalho

Tábua plana de 80 x 15 cm Guia para segurar o tubo durante o rasgo

Pregos de 4 cm Pressionar o tubo sobre a guia de madeira

Lápis Riscar o tubo de 32 mm antes de cortá-los

Régua de 70 cm ou outra estrutura reta Guiar o lápis para fazer o risco no tubo

Manual recente "Tigre - Água" Reconhecer as peças de montagem

A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS RENOVÁVEIS: O EXEMPLO DAS ECOVILAS

ANEXOS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Anexo 3 - Resolução CONAMA n

275 de 25 de Abril 2001.

O CONSELHO NACIONAL DO MEIO AMBIENTE-CONAMA, no uso das atribuições que

lhe conferem a Lei no 6.938, de 31 de agosto de 1981, e tendo em vista o disposto na Lei no

9.605, de 12 de fevereiro de 1998, e no Decreto no 3.179, de 21 de setembro de 1999, e

Art.1o Estabelecer o código de cores para os diferentes tipos de resíduos, a ser adotado na

identificação de coletores e transportadores, bem como nas campanhas informativas para a

coleta seletiva.

Art. 2o Os programas de coleta seletiva, criados e mantidos no âmbito de órgãos da

administração pública federal, estadual e municipal, direta e indireta, e entidades paraestatais,

devem seguir o padrão de cores estabelecido em Anexo.

§ 1o Fica recomendada a adoção de referido código de cores para programas de coleta seletiva

estabelecidos pela iniciativa privada, cooperativas, escolas, igrejas, organizações não-

governamentais e demais entidades interessadas.

§ 2o As entidades constantes no caput deste artigo terão o prazo de até doze meses para se

adaptarem aos termos desta Resolução.

Art. 3o As inscrições com os nomes dos resíduos e instruções adicionais, quanto à segregação

ou quanto ao tipo de material, não serão objeto de padronização, porém recomenda-se a

adoção das cores preta ou branca, de acordo a necessidade de contraste com a cor base.

Art. 4o Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

JOSÉ SARNEY FILHO (Presidente do CONAMA) Publicado DOU 19/06/2001

ANEXO Padrão de cores

AZUL: papel/papelão;

VERMELHO: plástico;

VERDE: vidro;

AMARELO: metal;

PRETO: madeira;

LARANJA: resíduos perigosos;

BRANCO: resíduos ambulatoriais e de serviços de saúde;

ROXO: resíduos radioativos;

MARROM: resíduos orgânicos;

CINZA: resíduo geral não reciclável ou misturado, ou contaminado não passível de

separação.

A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS RENOVÁVEIS: O EXEMPLO DAS ECOVILAS

ANEXOS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Anexo 4 - Carta da Água (Conselho da Europa)

• Não há vida sem água. A água é um bem precioso, indispensável a todas as atividades

humanas.

• A disponibilidade de água doce não é ilimitada. É indispensável preservá-la e, na medida

do possível, aumentá-la.

• Alterar a qualidade da água significa prejudicar a vida do ser humano e a dos outros seres

viventes que dela dependem.

• A qualidade da água deve ser tal que satisfaça as exigências das utilizações previstas; mas,

em particular, deve satisfazer as exigências da saúde pública.

• Quando a água, depois de usada, é restituída ao seu ambiente natural, ela não deve

comprometer os possíveis usos, tanto públicos quanto privados, que, naquele ambiente,

possam ser realizados.

• A conservação de um mando vegetal, de preferência florestal, é essencial para a defesa e

sobrevivência dos recursos hídricos.

• Os recursos hídricos devem ser, o quanto antes, no mundo, objeto de um inventário.

• A boa gestão da água deve ser objeto de um plano estabelecido das autoridades

competentes.

• A proteção da água implica grande esforço de pesquisa científica, de formação de

especialistas e de informação de público.

• A água é um patrimônio comum, cujo valor deve ser reconhecido por todos. Cada pessoa

tem o dever de economizá-la e usá-la com cuidado.

• É melhor que a gestão dos recursos hídricos seja realizada no local das bacias naturais do

que nas repartições administrativas e políticas.

A água não tem fronteiras. Ela é um recurso comum que precisa da cooperação internacional.

A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS RENOVÁVEIS: O EXEMPLO DAS ECOVILAS

ANEXOS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Anexo 5 - Quadro de parâmetros de potabilidade - Portaria n

518 de 25 de Março de

2005.

(1) - VMP: Valor Máximo Permitido.

Anexo 6 - Classificação das águas definida pela Resolução n

357, de 17 de Março de

2005

“...Art. 2o Para efeito desta Resolução são adotadas as seguintes definições:

I - águas doces: águas com salinidade igual ou inferior a 0,5 %;

II - águas salobras: águas com salinidade superior a 0,5 % e inferior a 30 %;

III - águas salinas: águas com salinidade igual ou superior a 30 %;

...

Art. 50. Revoga-se a Resolução CONAMA n

020, de 18 de junho de 1986.”

Anexo 7 - Índice de balneabilidade - Resolução N

274 de 29 de Novembro 2000

“...recreação de contato primário: quando existir o contato direto do usuário com os corpos de

água como, por exemplo, as atividades de natação, esqui aquático e mergulho.

Art. 2o As águas doces, salobras e salinas destinadas à balneabilidade (recreação de

contato primário) terão sua condição avaliada nas categorias própria e imprópria.

§ 1o As águas consideradas próprias poderão ser subdivididas nas seguintes categorias:

a) Excelente: quando em 80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada uma das

cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local, houver, no máximo, 250 coliformes

fecais (termotolerantes) ou 200 Escherichia coli ou 25 enterococos por l00 mililitros;

b) Muito Boa: quando em 80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada uma das

cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local, houver, no máximo, 500 coliformes

fecais (termotolerantes) ou 400 Escherichia coli ou 50 enterococos por 100 mililitros;

c) Satisfatória: quando em 80% ou mais de um conjunto de amostras obtidas em cada uma das

cinco semanas anteriores, colhidas no mesmo local, houver, no máximo 1.000 coliformes

fecais (termotolerantes) ou 800 Escherichia coli ou 100 enterococos por 100 mililitros.

§ 4o As águas serão consideradas impróprias quando no trecho avaliado, for verificada uma

das seguintes ocorrências:

valor obtido na última amostragem for superior a 2500 coliformes fecais (termotolerantes) ou

2000 Escherichia coli ou 400 enterococos por 100 mililitros...”.

A CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS RENOVÁVEIS: O EXEMPLO DAS ECOVILAS

ANEXOS

LÚCIA RAINHO MARÇO/2006

Anexo 8 - Lista de material da fossa biodigestora - EMBRAPA

Item Quant. Unidade Descrição

01 03 pç Caixa de fibrocimento ou fibra de vidro de 1000 L

02 06 m Tubo de PVC 100mm para esgoto

03 01 pç Válvula de retenção de PVC 100mm

04 02 pç Curva 90

longa de PVC 100mm

05 03 pç Luva de PVC 100mm

06 02 pç Tê de inspeção de PVC 100mm

07 10 pç O’ring 100mm

08 02 m Tubo de PVC soldável 25mm

09 02 pç Cap de PVC soldável 25mm

10 02 pç Flange de PVC soldável 25mm

11 01 pç Flange de PVC soldável 50mm

12 01 m Tubo de PVC soldável 50mm

13 01 pç Registro de esfera de PVC 50mm

14 02 tb Cola de silicone de 300g

15 25 m Borracha de vedação 15x15mm

16 01 tb Pasta lubrificante para juntas elásticas em PVC rígido – 400g

17 01 tb Adesivo para PVC – 100g

18 01 litro Neutrol

FERRAMENTAL

01 01 pç Serra copo 100mm

02 01 pç Serra copo 50mm

03 01 pç Serra copo 25mm

04 01 pç Aplicador de silicone

05 01 pç Arco de serra c/ lâmina de 24 dentes

06 01 pç Furadeira elétrica

07 01 pç Pincel de ¾’

08 01 pç Pincel de 4”

09 01 pç Estilete ou faca

10 02 fl Lixa comum no. 100

Se não for utilizar o efluente como adubo orgânico, acrescentar: areia fina lavada, pedra

britada nº 1 e pedra britada nº 3.

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