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ATLAS FONÉTICO DO ENTORNO DA BAÍA DA GUANABARA - AFeBG
VOLUME I
por
LUCIANA GOMES DE LIMA
Curso de Pós-Graduação em Letras Vernáculas
(Mestrado em Língua Portuguesa)
Dissertação apresentada à Coordenação do
Programa de Pós-Graduação em Letras
Vernáculas da UFRJ.
Orientadora: Professora Doutora Silvia
Figueiredo Brandão
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Departamento de Letras Vernáculas
Rio de Janeiro, 2º semestre de 2006
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EXAME DE DISSERTAÇÃO
LIMA, Luciana Gomes de. Atlas Fonético do Entorno da Baía de Guanabara – AFeBG.
Rio de Janeiro: UFRJ, Faculdade de Letras, 2006. 2 v. Vol 1: 80 p. mimeo e 5
anexos. Vol. 2: 330 p. 06 cartas introdutórias; 308 cartas fonéticas. Dissertação de
Mestrado em Língua Portuguesa.
BANCA EXAMINADORA
______________________________________________________________________
Professora Doutora Silvia Figueiredo Brandão – Orientadora
Departamento de Letras Vernáculas / Universidade Federal do Rio de Janeiro
__________________________________________________________________
Professora Doutora Cláudia de Souza Cunha
Departamento de Letras Vernáculas / Universidade Federal do Rio de Janeiro
______________________________________________________________________
Professora Doutora Maria Luiza de Carvalho Cruz
Departamento de Língua e Literatura Portuguesa / Universidade Federal do Amazonas
______________________________________________________________________
Professor Doutor João Antônio de Moraes
Departamento de Letras Vernáculas / Universidade Federal do Rio de Janeiro
______________________________________________________________________
Professora Doutora Vanderci de Andrade Aguilera
Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas / Universidade Estadual de Londrina
Defendida a dissertação:
Conceito:
Em: _____/_____/2006
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SINOPSE
Estudo dialectológico, de cunho fonético-fonológico, com
vistas à descrição da fala de quatro comunidades
fluminenses, segundo a conjugação de preceitos atuais da
Geolingüística e de parâmetros de natureza
sociolingüística. Panorama sócio-histórico da Região
Metropolitana do Rio de Janeiro e das localidades-alvo da
pesquisa. Critérios adotados para elaboração do
questionário fonético-fonológico (QFF), para escolha das
localidades-alvo, para a seleção dos informantes e para a
recolha e tratamento dos dados. Apresentação de cartas
308 fonéticas.
60
AGRADECIMENTOS
. A Deus, por ensinar-me a viver.
. Ao Laert, meu companheiro, pela presença, ajuda e carinho constantes em todos os
momentos desta pesquisa e da minha vida.
. A todos os meus professores na UFRJ, pela competência e pelos produtivos
ensinamentos.
. A Claudia Cunha, por sua alegria constante, por suas aulas produtivas e pelo seu amor
pela Dialectologia, que é contagiante, e por sua presença competente em minha banca.
. A Maria Luísa de Carvalho Cruz, que por meio de sua pesquisa concretizada no Atlas
Lingüístico do Amazonas – ALAM, inspirou este trabalho, e por sua presença em minha
banca.
. A Dinah Callou, pelas sugestões quando da apresentação do Projeto AFeBG durante o
III Seminário de Teses e Dissertações em Andamento, em dezembro de 2005.
. A todos os informantes, por sua colaboração e por tornar possível esta pesquisa.
. A Vanessa Meireles, Bolsista de Iniciação Científica, por sua presença eficiente e por
seu trabalho eficaz, num momento difícil da elaboração desta dissertação.
. Ao meu amado filho Gabriel, por sua existência, que torna a minha vida mais
significativa, por seu sorriso amoroso, por todos os abraços carinhosos, pelas surpresas
e alegrias diárias, e por entender que, embora ausente eu amo muitíssimo.
.A Luciana Ferreira, por ter acompanhado meu filho quando eu estive ausente, e por ter
exercido com amor e responsabilidade o papel de sua segunda mãe.
61
. Às minhas queridas amigas Elisabete, Míria, Patrícia e Lourdes, por doarem seus
ouvidos, seus ombros e colo, sempre que necessário.
. A Sônia (aluna da UNIGRANRIO), por ter sido um canal entre mim e os informantes
de Duque de Caxias.
. A Maria do Carmo, por sua presença amorosa, por sua confiança em mim e por todo o
incentivo e apoio para a conclusão desta dissertação.
. Aos meus alunos, crianças e adultos, que, indiretamente, sempre me incentivaram a
trilhar o caminho do conhecimento e compartilhá-lo com todos.
. A Josir Gomes que, por meio de sua empresa JSK Consultoria e Treinamento – RJ,
tornou viável a adaptação do programa computacional utilizado no ALAM.
62
AGRADECIMENTO ESPECIAL
A Silvia Figueiredo Brandão, por acreditar que eu seria capaz de concluir esta
pesquisa, por sua generosidade em compartilhar conhecimento, seja acadêmico ou de
vida, por ter sido equilibrada, sábia e rigorosa, quando, em virtude muitas dificuldades,
a vontade de abandonar este projeto tomava conta do meu ser.
Por mais escolhidas que sejam as palavras para expressar toda a minha gratidão,
o meu respeito ao seu profissionalismo e a grande admiração que nutro por você, elas
não poderão dar conta, na medida certa, do que isso significa.
Obrigada por sua dedicação, amizade e por todo o conhecimento que adquiri
desde que passei a compartilhar da sua presença, por sua paciência, compreensão e
ternura.
Mais uma vez obrigada, principalmente, por ter sido âncora quando o meu barco
estava quase à deriva.
63
LISTA DE TABELAS, QUADROS e GRÁFICOS
MAPA 1 – Região Metropolitana do Rio de Janeiro
4
QUADRO 1 - Municípios que constituem a Região Metropolitana do
Rio de Janeiro
7
MAPA 2 - Situação do Brasil em relação aos Atlas Lingüísticos
20
MAPA 3 – Pontos de Inquérito
47
QUADRO 2 – Idade dos informantes por gênero, faixa etária e
localidade
49
QUADRO 3 – Naturalidade dos informantes do AFeBG, e de seus pais
e cônjuges
50
TABELA 1 – Número de ocorrências e percentuais referentes às
variantes de –
S em coda silábica
57
GRÁFICO 1 – Freqüência das variantes de –S pós-vocálico interno por
localidade
59
GRÁFICO 2 – Freqüência das variantes de –S pós-vocálico interno por
faixa etária e gênero
60
GRÁFICO 3 – Freqüência das variantes de –S pós-vocálico externo
sem valor morfêmico por localidade
60
GRÁFICO 4 – Freqüência das variantes de –S pós-vocálico externo
sem valor morfêmico por faixa etária e gênero
61
GRÁFICO 5 – Freqüência das variantes de –S pós-vocálico externo
com valor morfêmico por localidade
62
GRÁFICO 6 – Freqüência das variantes de –S pós-vocálico externo
com valor morfêmico por faixa etária e gênero
62
64
SUMÁRIO
VOLUME I
1. INTRODUÇÃO 001
2. A REGIÃO METROPOLITANA DO RIO DE JANEIRO 004
2.1 Caracterização político-administrativa e sócio-demográfica 004
2.2 Perfil histórico 009
2.3 As quatro localidades
016
3. ESTUDOS NA PERSPECTIVA GEOLINGÜÍSTICA 021
3.1 Atlas lingüísticos brasileiros 021
3.1 1 Atlas já divulgados 022
3.1.2
Projetos em elaboração
029
3.2 Estudos geo-sociolingüísticos sobre a fala popular fluminense 038
4. FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 043
4.1. Pressupostos teóricos. 043
4.2.Pressupostos metodológicos 046
4.2.1 Pontos de inquérito 046
4.2.2 Informantes 048
4.2.3 Técnicas de recolha de dados 052
4.2.4 Transcrição e informatização dos dados 055
4.2.5 Elaboração das cartas 056
5. ALGUNS ASPECTOS DA FALA DAS QUATRO COMUNIDADES 057
6. CONCLUSÃO 072
7. BIBLIOGRAFIA 077
8. ANEXOS 085
65
8.1 Questionário Fonético-Fonológico (QFF) 086
8.2 Ficha da localidade 115
8.3 Ficha do informante 116
8.4 Desmembramentos municipais do Estado do Rio de Janeiro:
1500-1997 (CIDE)
118
8.5 Regiões de governo e microrregiões geográficas do Estado do Rio
de Janeiro (CIDE)
119
8.6 Cartas Fonético-Fonológicas 120
VOLUME II
1. INTRODUÇÃO 001
2. NORMAS DE APRESENTAÇÃO DAS CARTAS 003
3. SISTEMA DE TRANSCRIÇÃO FONÉTICA 004
4. PONTOS DE INQUÉRITO 005
5. INFORMANTES 006
6. CARTAS INTRODUTÓRIAS 010
6.1 MAPA – Divisão do Brasil em áreas dialetais por Antenor
Nascentes
011
6.2 MAPA – Situação do Brasil em relação ao Atlas Lingüísticos
Regionais
012
6.3 MAPA – Estado do Rio de Janeiro 013
6.4 MAPA – Desmembramentos municipais (1500/1997) 014
6.5 MAPA – Região Metropolitana do Rio de Janeiro 015
6.6 MAPA – Pontos de Inquérito 016
6.7 MAPA – GENTÍLICO (QFF 308) 017
66
CARTAS FONÉTICAS Nº 1 A 307 018
ÍNDICE DAS CARTAS 327
67
1. INTRODUÇÃO
A língua constitui-se objeto social e dinâmico. É social por ser utilizada como
instrumento de interação comunicativa entre os membros de uma comunidade. É
dinâmica por estar sujeita a variações e mudanças.
A variação lingüística é estudada por duas disciplinas que possuem muitos pontos
de contato entre si: a Dialectologia e a Sociolingüística. Essas disciplinas operam, cada
qual, com um método de investigação científica específico.
Os estudos dialectológicos são responsáveis pelo arrolamento, sistematização e
interpretação das características dos falares. Como um de seus métodos de pesquisa,
emprega a Geolingüística — técnica que consiste na elaboração de atlas lingüísticos, ou
seja, conjuntos de mapas que apresentam a distribuição, no espaço, de variantes
lingüísticas nos níveis fonético-fonológico, morfossintático e/ou lexical, característicos
de uma língua (CAMARA Jr. 1986).
A Sociolingüística, por sua vez, estuda a língua utilizada pelos indivíduos no seio
das comunidades de fala (MOLLICA & BRAGA 2003), buscando depreender o caráter
heterogêneo e sistemático da variação na língua, descrevendo essa variação e seus
determinantes estruturais e sociais. O método científico empregado na pesquisa
sociolingüística opera com números e tratamento estatístico, voltando a atenção para um
tipo de investigação que correlaciona aspectos lingüísticos e sociais.
Embora utilizem metodologia diversa, ambas as disciplinas têm como objetivo
maior o estudo da diversidade lingüística numa perspectiva sincrônica e concretizada
nos atos de fala (FERREIRA & CARDOSO 1994).
Este trabalho caracteriza-se como uma pesquisa, no âmbito da Dialetologia, que
visa a descrever os falares de quatro comunidades fluminenses – Nova Iguaçu, Duque
68
de Caxias, Magé e Itaboraí –, situadas no entorno da Baía de Guanabara, mais
especificamente na Região Metropolitana do Rio de Janeiro, com bases nos preceitos
atuais da Geolingüística e em parâmetros de natureza sociolingüística, para que se possa
investigar além da variação espacial, as relações existentes entre certos traços
lingüísticos e certos grupos de indivíduos (SILVA-CORVALÁN 1989:8), como as
variáveis gênero e faixa etária. Tem-se por finalidade primeira contribuir para o
conhecimento dos falares fluminenses e, conseqüentemente, da língua falada no Brasil.
Mais especificamente objetiva-se: (a) descrever os fenômenos fonético-
fonológicos que tipificam os falares da Região Metropolitana do Estado do Rio de
Janeiro e, em especial de quatro comunidades situadas no entorno da Baía de
Guanabara; (b) averiguar a realização dos fonemas consonantais, em especial daqueles
que apresentam maior índice de variação; (c) registrar a concretização dos fonemas
vocálicos em todos as posições: tônica, pretônica, e postônica final e não-final, em
ditongo, em hiato; (d) elaborar cartas fonéticas que registrem essas variações; (e)
observar esses fenômenos, não só no plano espacial, mas também nos planos
diageracional e diagenérico.
Para atingir tais objetivos, realizaram-se (a) leituras na área da Lingüística
(Dialectologia, Geolingüística, Fonologia, Fonética), bem como nas áreas da História,
da Geografia e de outras ciências sociais; (b) elaborou-se um Questionário Fonético; (c)
realizou-se pesquisa de campo, entrevistando-se um total de 24 informantes; (d)
transcreveram-se, foneticamente, cerca de 7400 dados, correspondentes às respostas ao
Questionário, (e) elaboraram-se 308 cartas fonéticas.
Optou-se por registrar nas cartas mesmo aqueles poucos vocábulos que não
apresentaram variação em nenhuma das localidades-alvo, por se partir do princípio de
69
que tal tipo de informação era pertinente, tendo em vista o fato de não haver, sobre as
quatro comunidades-alvo, estudos de natureza lingüística.
Chegou-se, assim, aos dois volumes que constituem este estudo.
O primeiro volume constitui-se, além desta introdução, de mais quatro capítulos.
No capítulo 2, traça-se um sintético perfil histórico-social da Região Metropolitana do
Rio de Janeiro, com ênfase nos quatro municípios objeto desta pesquisa.
No capítulo 3, apresenta-se uma síntese sobre estudos na perspectiva
geolingüística, que contempla os atlas lingüísticos já divulgados e os projetos em
elaboração, bem como pesquisas de natureza sócio-geolingüística sobre a fala popular
fluminense.
No capítulo 4, apresentam-se os fundamentos teórico-metodológicos norteadores
da pesquisa, enquanto, no capítulo 5, tecem-se considerações sobre algumas variantes
observadas nas cartas.
O capítulo 6 – Conclusão – em que se tecem as considerações finais sobre a
pesquisa realizada, é seguido da Bibliografia e de uma seção de Anexos.
O segundo volume, composto, basicamente, pelas 07 cartas introdutórias e 307
cartas fonéticas, contém, uma breve introdução, as normas de apresentação das cartas
(cap. 2), o sistema de transcrição fonética utilizado (cap. 3), bem como os dados
relativos aos pontos de inquérito (cap. 4) e aos informantes (capítulo 5), além do índice
das cartas e o questionário fonético-fonológico.
70
2. A REGIÃO METROPOLITANA DO RIO DE JANEIRO
2.1. Caracterização político-administrativa e sócio-demográfica
A primeira divisão regional do Brasil, elaborada pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística - IBGE, na década de 1940, instituiu-se com base no critério da
homogeneidade. As grandes regiões foram definidas a partir de elementos do quadro
natural, enquanto as regiões menores foram caracterizadas por elementos sócio-
econômicos. Em 1990, o instituto introduziu uma nova metodologia para a divisão
regional em Meso e Microrregiões, que passam a se denominar “geográficas”. A Região
Metropolitana foi definida pelo IBGE como mesorregião geográfica, ou seja,
“área individualizada, em uma Unidade da Federação, que
apresenta formas de organização do espaço geográfico
definidas pelas seguintes dimensões: o processo social,
como determinante, o quadro natural, como condicionante,
e a rede de comunicação e de lugares, como elemento da
articulação espacial”.(IBGE 1990)
A Mesorregião Metropolitana subdivide-se em duas microrregiões: Microrregião
do Rio de Janeiro — que compreende os municípios de Belford Roxo, Duque de
Caxias, Guapimirim, Itaboraí, Japeri, Magé, Maricá, Nilópolis, Niterói, Nova Iguaçu,
Queimados, Rio de Janeiro, São Gonçalo, São João de Meriti e Tanguá — e
Microrregião de Itaguaí, que compreende os municípios de Itaguaí, Mangaratiba e
Seropédica.
O Estado do Rio de Janeiro divide-se, ainda, em municípios, cada qual com sua
sede em uma cidade que lhe atribui o nome. Para fins administrativos, os municípios,
por sua vez, dividem-se em distritos, que também podem ser subdivididos. O Município
do Rio de Janeiro divide-se, à exceção de todos os outros, em Regiões Administrativas.
71
A Região Metropolitana — criada pela Lei Complementar Federal número 20, de
1 de julho de 1974, após fusão dos antigos estados do Rio de Janeiro e da Guanabara —
perfaz um total de 4 686,5 km², que abriga os maiores centros urbanos fluminenses
depois da Capital do Estado.
Mapa 1 - Região Metropolitana do Rio de Janeiro
É hoje uma região com quase onze milhões de indivíduos distribuídos por vinte
municípios e que mais parece uma única cidade. Contudo, apesar dessa integração
geográfica, da concentração de capital, infra-estrutura (maior número de empresas, de
serviços especializados em todos os setores) e força de trabalho (cerca de 80% da
população), apresenta grandes contastes sócio-econômicos.
Segunda mais industrializada do país e, talvez por isso, área de grande fluxo
migratório, a Região Metropolitana enfrenta, no entanto, problemas proporcionais à sua
magnitude: desigualdade na distribuição de renda; altos índices de criminalidade;
favelização em ritmo crescente sem saneamento básico, o que, por sua vez, agrava a
72
poluição das baías de Guanabara e de Sepetiba; intensa degradação do meio ambiente e
o conseqüente esgotamento dos recursos naturais; e, principalmente, a falta de políticas
integradas, sobretudo em áreas sensíveis, como saúde e transporte.
Constitui uma área na qual se encontra a maior parte das indústrias do Estado,
formando um parque industrial bastante diversificado. Reúne também serviços
altamente especializados nos setores financeiro, comercial, educacional e de saúde,
assim com órgãos e instituições públicas, entre outros.
Dos municípios que compõem essa grande região, são objeto desta pesquisa os de
Nova Iguaçu, Duque de Caxias, Magé e Itaboraí, que se localizam no entorno da Baía
de Guanabara.
Eles gravitam em torno da Cidade do Rio de Janeiro, um dos maiores centros
urbanos do país, e com ela partilham traços comuns no que diz respeito a aspectos tanto
sócio-culturais e econômicos, quanto lingüísticos. A exemplo do que ocorre na Cidade
do Rio de Janeiro, as quatro localidades focalizadas nesta pesquisa apresentam
características nitidamente urbanas, tais como: (a) na sede municipal, a vida
administrativa desenvolve-se num espaço específico, considerado central, à exceção de
Duque de Caxias, por questões de natureza política; (b) há escolas, postos de saúde e
hospitais, embora não em número suficiente para atendimento ao grande contingente
populacional; (c) observa-se um acelerado processo de favelização, sobretudo a partir da
década de 1980.
Em contrapartida, (a) é deficiente o acesso aos bens culturais: embora ali circulem
jornais e revistas encontradas no Rio de Janeiro, não conta com teatros e cinemas em
número suficiente para a divulgação de peças, filmes e shows de caráter diversificado;
(b) áreas rurais coexistem com áreas urbanizadas: há indivíduos que vivem da
agricultura de subsistência e de pequeno porte; há áreas pouco atendidas por linhas de
ônibus e coleta de lixo; o saneamento básico é deficitário, a água é captada por meio de
poços ou diretamente de nascentes; o sistema de esgoto sanitário predominante é a
73
fossa; (c) alguns distritos organizam-se em torno de um espaço considerado central e
denominado de praça, sem que, necessariamente, haja o tratamento arquitetônico que
possa caracterizá-lo como tal.
No Quadro 1, apresentam-se dados sobre os Municípios que constituem a Região
Metropolitana do Rio de Janeiro, destacando-se com negrito aqueles em que se
realizaram os inquéritos do Atlas.
74
MUNICÍPIOS POPULAÇÃO
TOTAL
ÁREA DISTRITOS
Belford Roxo 434 474 73.5 Belford Roxo
Duque de Caxias 775 456
465.7
Campos Elíseos, Duque de Caxias
(sede), Imbariê, Xerém
Guapimirim 37 952 357.6 Guapimirm
Itaboraí 187 479
431.4
Cabuçu, Itaboraí (sede), Itambi,
Porto das Caixas, Sambaetiba
Itaguaí 82 003 279.3 Itaguaí, Ibituporanga
Japeri 83 278 82.9 Japeri
Magé 205 830
390.7
Guia de Pacobaíba, Inhomirim,
Magé (sede), Santo Aleixo, Suruí
Mangaratiba 24 901 360.7 Mangaratiba, Conceição de Jacareí,
Itacuruçá, Muriqui, Praia Grande, Serra
do Piloto
Marica 76 737 363.3 Maricá, Ponta Negra, Inoâ, Itaipuaçu
Mesquita Mesquita
Nilópolis 153 712 19.2 Nilópolis, Olinda
Niterói 459 451 131.8 Niterói, Itaipu
Nova Iguaçu
920 599
566.6
Nova Iguaçu, Vila de Cava, Cabuçu,
Austin, Comendador Soares
Paracambi 40 475 179.3 Paracambi, Lages
Queimados 121 993 78.0 Queimados
Rio de Janeiro 5 857 904 1 264.2 Áreas administrativas:
Portuária, Centro, Rio Comprido,
Botafogo, Copacabana, Lagoa, São
Cristóvão, Tijuca, Vila Isabel, Ramos,
Penha, Inhaúma, Méier, Irajá,
Madureira, Jacarepaguá, Bangu,
Campo Grande, Santa Cruz, Ilha do
Governador, Paquetá, Anchieta, Santa
Teresa, Barra da Tijuca, Pavuna,
Guaratiba, Rocinha, Jacarezinho,
Complexo do Morro do Alemão, Maré.
São Gonçalo 891 119 251.3 São Gonçalo, Ipiíba, Monjolo, Neves,
Sete Pontes
São João de
Meriti
449 476 34.9 São João de Meriti, São Mateus,
Coelho da Rocha
Seropédica 65 260 266.6 Seropédica
Tanguá 26 057 140.8 Tanguá
75
2.2 Perfil histórico
Durante o período colonial, o meio físico dificultou o povoamento do interior do
Estado do Rio de Janeiro. A dificuldade de acesso pelo relevo serrano, a floresta e os
pântanos, além da necessidade de defesa contra ataques indígenas contribuíram para que
a população se concentrasse no litoral. No entanto, com o passar do tempo, foram
abertos caminhos – hoje vinculados à imagem de tropeiros e bandeirantes – que,
associados aos rios, facilitaram a penetração do interior.
Inicialmente, utilizava-se o Caminho Velho ou dos Goianás – existente como
trilha indígena, antes mesmo de os portugueses aqui chegarem – e por estes utilizado
desde o século XVI. Mais tarde denominado Caminho Velho do Ouro, ia de São Paulo,
nas proximidades de Guaratinguetá, passava por Cunha e descia a serra, terminando em
Paraty, de onde se podia partir por mar até a Guanabara.
Com a descoberta do ouro nas Minas, em fins do século XVII, intensificou-se o
comércio entre a Colônia e Portugal e as rotas de circulação adquiriram grande
importância. Para agilizar as viagens, torná-las seguras e, uma vez que o fluxo de ouro
tomava proporções fora do controle fiscal, garantir que os produtos chegassem com
integridade a seu destino, no começo do século XVIII, novos caminhos foram abertos,
nos quais se construíram registros para fiscalização do ouro e recolhimento de impostos.
O Caminho Novo, ou Caminho Novo de Garcia Paes, o primeiro realmente aberto
pelo colonizador, inaugurou uma nova era de ocupação da região, consagrando o Rio de
Janeiro como porto mais importante da Colônia, centralizador do escoamento do ouro
para Portugal. Iniciava-se junto à Igreja N. S. do Pilar (atual Duque de Caxias), na
Baixada Fluminense, e seguia pela Serra do Couto até Paraíba do Sul. Esse caminho, no
entanto, era muito deserto, com poucos ranchos e pousos. Seu maior problema residia
na transposição da íngreme Serra do Couto, quase impraticável às tropas. Em virtude
das dificuldades, o caminho de Paraty, proibido pela Coroa devido aos descaminhos e
contrabandos, foi reativado.
Depois de quase vinte anos de uso, Bernardo Soares de Proença iniciou, em 1722,
76
a abertura da Variante do Caminho Novo, alternativo à rota existente justamente em seu
trecho complicado. Também chamado de “Caminho do Proença”, constituía uma opção
mais rápida ao Caminho Novo, por encurtar o percurso em quatro dias, passando por
trechos menos íngremes de serra. Em função disso, tornou-se o “Caminho Novo” na
prática. Saía-se de barco da Praça XV, no centro do Rio de Janeiro, atravessava-se a
Baía de Guanabara, de onde se entrava no Rio Inhomirim, até encontrar o Imbariê, em
cujo entroncamento estava o Porto Estrela, na Vila de Estrela. Após a serra, seguia em
direção aos rios Paraíba do Sul e Paraíbuna, na divisa com o Estado de Minas Gerais,
prosseguindo até Juiz de Fora, Ouro Preto e Diamantina. Percorrido em lombo de burro
e a pé, o caminho subia até a Serra da Estrela mais suavemente e em menor altitude que
a da Serra do Couto, chegando ao Córrego Seco, e indo se encontrar com o Caminho de
Garcia Paes, próximo de Paraíba do Sul, no local chamado Encruzilhada.
Desde a abertura do Caminho Novo de Garcia Paes, entre 1699 e 1704, a
Freguesia de Pilar – uma das mais antigas e importantes de todo o período colonial e das
mais bem sucedidas de Vila de Iguaçu, possuindo um engenho de açúcar e produzindo
aguardente, milho, feijão e café –, prosperou e ganhou maior importância no cenário das
trocas coloniais. O Porto de Pilar exerceu importante função nos primeiros anos do
escoamento do ouro vindo de Minas Gerais. Em 1789, o povoado contava com 3 895
habitantes e uma Casa de Registro, chamada Guarda do Pilar. Após a abertura da
Variante do Caminho Novo, o Porto de Pilar deixou de ter preponderância no
escoamento do ouro, mas continuou fundamental na rota dos demais produtos coloniais.
A Freguesia de Iguaçu, em tempos de atividade, perfazia 1 303,47 km² e sua sede,
onde hoje está a extinta Vila de Iguaçu, era constituída por uns poucos arruamentos e
caminhos que abarcavam algumas centenas de edifícios religiosos, comerciais e
77
residenciais. Sua artéria principal – a Rua do Comércio – começava no Largo do
Lavapés e seguia até o Porto de Iguaçu. No centro da Vila, próximo ao porto de
passageiros, encontravam-se os edifícios da câmara, cadeia, fórum, armazéns e casas
comerciais.
Ao longo do Rio Iguaçu, em direção à Serra, encontravam-se os portos do Pinto,
do Viana e o do Soares e Melo. Atrás da Igreja de N.S. da Piedade, em frente ao
cemitério de N.S. do Rosário, conhecido por Cemitério dos Ricos, a Rua da Igreja se
bifurcava: uma seguia em direção à Maxambomba e outra era o Caminho das Palmeiras,
ainda identificável.
O povoado destacava-se no cenário do Rio de Janeiro colonial devido à produção
agrícola, aos portos e trapiches, chegando a figurar como a quarta arrecadação dentre as
freguesias, abaixo apenas das de Niterói, Campos e Macaé. Em 1833, foi elevada à
categoria de Vila, abrangendo as freguesias de Iguaçu, Inhomirim, Santo Antônio de
Jacutinga, São João de Meriti, Marapicu e Pilar. Por questões políticas, a vila foi extinta
em 13 de abril de 1835. Em dezembro de 1836, outro decreto restabeleceu a vila, porém
sem a Freguesia de Inhomirim, que passava a pertencer a Estrela.
A economia de Iguaçu integrava-se à da metrópole portuguesa, importando
escravos e fornecendo produtos agrícolas. Abastecia a cidade do Rio de Janeiro com
alimentos, madeira, lenha e tijolos. O engenho da Fazenda São Bento, um dos mais
importantes do período, situava-se nessa freguesia.
Às margens de seus principais rios, localizavam-se diversos portos. Isso porque a
geografia da região favorecia o escoamento da produção para o Rio de Janeiro através
de pequenas embarcações. A Freguesia de Meriti possuía catorze portos, a de Jacutinga
e Pilar, nove cada uma, a de Piedade do Iguaçu, dois, boa parte deles instalada nas
78
proximidades dos engenhos. O trajeto da produção agrícola era basicamente da fazenda
aos pequenos rios, dos rios aos portos e destes para o Rio de Janeiro.
Em 1891, a sede do município e da comarca foi transferida da Vila de Iguaçu para
Maxambomba e esta elevada, no mesmo ano, à categoria de cidade. Nesse momento,
Iguaçu compreendia 1 527 km² distribuídos pelos distritos de Santo Antônio de
Jacutinga, Marapicu, Piedade, Meriti, Santana das Palmeiras e Pilar. A estrada de ferro
foi então eleita como o veio de passagem e a portadora da urbanização e ocupação do
território. Vila de Iguaçu foi sendo passo a passo abandonada e esquecida.
Esses antigos caminhos passavam pelo Estado do Rio de Janeiro e tiveram papel
preponderante na ocupação de seu território. Ao longo das estradas entre o Rio e as
Minas, surgiram ou consolidaram-se ocupações diversas, que se tornaram vetores de
crescimento de povoados e vilas. O próprio Rio de Janeiro, até determinado momento,
uma localidade de pouco destaque, tornou-se, com a descoberta do ouro, o principal
porto de escoamento e grande mercado de produtos agrícolas e de negociação de
escravos. Povoados foram crescendo física e economicamente, gerando riquezas,
ocasionando desdobramentos materiais nas edificações e no espaço urbano. Surgiram
propriedades rurais pelos caminhos, doadas em sesmarias, que pontuavam a paisagem,
servindo como pouso aos tropeiros e viajantes e, nos anos subseqüentes, como pólos de
urbanização. Equipamentos urbanos foram construídos, quer para garantir a segurança
das vilas, como os fortes, quer para melhorar a infra-estrutura, como os portos.
Esse longo e dinâmico processo, que levou quase todo o século XVIII para se
consolidar, foi fundamental não só para a formação do território fluminense, mas
sobretudo para a Cidade do Rio de Janeiro, e, em especial para as localidades situadas
no fundo da Baía de Guanabara.
79
A partir do século XVIII, com a escassez do ouro nas Minas, a região não caiu em
total declínio, pois continuou produzindo açúcar e aguardente e, o mais importante,
servindo como entreposto para o escoamento de produtos agrícolas. Assim, cresceu em
importância, agora servindo como entreposto para o café.
O Brasil, no século XIX, assistiu a grandes mudanças políticas, sociais e econômicas
vinculadas à transferência da Corte Portuguesa para a Colônia e ao cultivo do café. O
ouro, importante economicamente para o Império Português, continuou a ser
comercializado até o esgotamento das minas por volta da metade dos novecentos.
A interiorização do território constituía uma verdadeira estrutura de escoamento
das riquezas da terra e de povoamento do território, que resultavam em obras de
engenharia, passando por serviços que os tropeiros e viajantes demandavam, tais como
pousos e estalagens, ranchos e armazéns para abastecimento dos homens e dos animais,
e até portos. Ressalte-se a importância da criação de igrejas, fazendas e núcleos urbanos,
já que as primeiras eram pólos importantes de sociabilidade dos comerciantes e dos
viajantes, seguidas das fazendas nas quais se hospedavam as tropas, e onde se faziam
negócios e se trocavam informações. Os núcleos urbanos surgiram, em alguns casos, a
partir delas, dos portos ou das casas de registro para fiscalização dos produtos e das
pessoas. Os produtos que circulavam não se restringiam ao ouro, propulsor da
engrenagem, que, para ser explorado, demandava muitos outros serviços e produtos e,
ao ser extraído, estimulava diversas outras atividades econômicas e práticas sociais.
Toda sorte de produtos era comercializada, como o importantíssimo sal, o
toucinho, ferramentas, animais, tecidos, a mandioca, o feijão, o arroz, a laranja. Além de
escravos, base da economia exportadora.
Com o ciclo do café, a população aumentou consideravelmente, resultando num
período de opulência, que transformaria os pontos terminais de embarque em vilas de
80
comércio, destacando-se Iguaçu e Estrela. Exaurida a produtividade das terras pelos
primitivos métodos de cultivo do café, decresceu a importância desses portos de
embarque, iniciando-se um período de êxodo. Vilas e freguesias despovoaram-se; canais
entupiram-se e a água estagnada trouxe como conseqüência febres palustres, deixando
ao abandono portos e fazendas. Começava a decadência.
O declínio da região de Iguaçu ocorreu a partir de meados do século XIX, com o
surgimento da estrada de ferro e as sucessivas pestes que se encarregaram de dizimar
boa parte da população. O trem a vapor, de 1854, deu início à mudança do eixo
econômico para Maxambomba. Antes, em 1848, a implantação da linha férrea, indo da
Estação Pedro II até Queimados, corroborou esse meio de transporte como portador da
urbanização e ocupação do novo território. O transporte fluvial de cargas perdeu
importância não só por ser mais lento, mas também menos econômico e a área,
composta por muitos armazéns, foi pouco a pouco decaindo. Antes da era ferroviária no
país, a produção agrícola da região já havia entrado em decadência. A concorrência da
produção do café do Vale do Paraíba tornou inexpressiva a existência da Vila de Iguaçu.
Em 1894, 37% da população viviam na Cidade do Rio de Janeiro, então Capital Federal.
O povoamento da Metrópole acentuou-se progressivamente, chegando a 46% do
total do atual Estado do Rio de Janeiro em 1940. Em 1985, apenas 20% da população
fluminense não viviam na Região Metropolitana. A maioria desses 20% se localizava
em dois núcleos, a zona canavieira de Campos dos Goytacazes e às margens da Rodovia
Presidente Dutra (Rio - São Paulo). Além desses, a Região Serrana Fluminense
(Petrópolis, Teresópolis e Nova Friburgo) apresentava um grande contingente
populacional devido à mobilidade demográfica da capital.
O estudo da evolução dos municípios demonstra que, nos primeiros séculos da
81
colonização, a instalação das vilas deu-se predominantemente no litoral, de onde se
controlaram vastas áreas do interior. Essas vilas incorporaram sob suas jurisdições
novos territórios, à medida que se processavam sua conquista e ocupação, chegando a
formar extensos blocos territoriais. No Estado do Rio de Janeiro, podem-se considerar
as Vilas de Cabo Frio, Campos dos Goytacazes, Angra dos Reis, Rio de Janeiro e
Resende (esta no Vale do Paraíba) como as sedes destes blocos, que, ao longo do tempo,
se desmembraram originando os atuais municípios fluminenses.
A observação dos fatos históricos demonstra que a Baixada Fluminense constituiu
o caminho de origem para a interiorização do Brasil, em direção a Minas Gerais,
acompanhando os ciclos da cana-de-açúcar, do ouro e o do café, tendo essa região
abastecido sempre a Cidade do Rio de Janeiro, como um verdadeiro cinturão verde.
A evolução das vilas e cidades mostra, também, a evolução dos meios de
transporte. Com a chegada das estradas de ferro, o eixo de crescimento das cidades foi-
se modificando. No século XX, com a construção das estradas de rodagem, os limites da
região ficaram finalmente delimitados pelas fronteiras atuais, expandindo-se a cada
época. A construção da RJ-109, hoje BR-493, quando totalmente implementada,
permitirá interligar toda a Baixada, incrementando, em seu trajeto, o novo pólo de
desenvolvimento já esboçado.
As comunidades focalizadas nesta pesquisa integram áreas que tiveram seu
momento de opulência quando da penetração do interior do Rio de Janeiro com vista a
trilhar os caminhos do ouro, do cultivo da cana-de-açúcar e do café. Com a decadência
deste último, o resultado foi a derrocada das vilas e povoados que compreendiam a
região.
Acompanhando a tendência à urbanização que caracteriza o país a partir da
década de 1950, a Região Metropolitana do Rio de Janeiro recebeu, em especial a partir
da década de 1980, contingentes populacionais de outras áreas do país, sobretudo do
82
Nordeste e de Minas Gerais, que se fixaram na Baixada, mudando e tipificando sua
realidade sócio-cultural. Ao mesmo tempo, um desordenado e acelerado processo de
instalação de indústrias fez dela uma das áreas com maior arrecadação de ICMS do
Estado, o que, paradoxalmente, não se traduziu em melhoria de qualidade de vida e
determinou sua fisionomia atual, já esboçada no item anterior.
2.3 As quatro localidades
(a) Nova Iguaçu
O povoamento do atual Município de Nova Iguaçu começou na segunda metade
do século XVI, quando se introduziu a cultura da cana-de-açúcar, com a instalação de
vários engenhos e a criação do Porto do Pilar. A partir daí, a região começou a ter
importância estratégica para o escoamento do ouro vindo de Minas Gerais através do
Caminho do Pilar. Com as plantações de café no Vale do Paraíba surgiu a necessidade
da criação da Estrada do Comércio, a primeira do país com finalidades de escoamento
do produto e que terminava no porto. Em 1858, inaugurou-se a Estrada de Ferro Dom
Pedro II, construída para o transporte do café, atravessando o povoado de Maxambomba
que, em 1891, passou a sede do Município de Nova Iguaçu. No início do século XX, a
cultura canavieira entrou em decadência devido à abolição da escravatura, à mudança da
sede da Vila para Maxambomba, à ocorrência de febre amarela e de outras doenças que
terminaram com a lavoura. Surgiu a cultura da laranja, produto exportado e considerado
um dos melhores do mundo. Em 1916, Maxambomba recebeu o nome de Nova Iguaçu,
em homenagem à Vila de Nova Iguaçu, atualmente conhecida como Iguaçu Velha. Com
o advento da II Grande Guerra Mundial, não havia navios para o transporte da laranja
para o exterior, o que, conseqüentemente, resultou na decadência dessa riqueza. Os
antigos laranjais deram lugar a loteamentos que, mais tarde, originaram os bairros e o
83
parque industrial e comercial dessa região. O nome do município, de origem indígena,
inspira-se no principal rio da região, o Iguaçu, que significa rio grande. Santo Antônio é
o padroeiro da cidade.
(b) Duque De Caxias
O povoamento do atual Município começou quando, em 1565, Cristóvão
Monteiro recebeu uma grande sesmaria às margens do Rio Iguaçu, atual Núcleo
Colonial São Bento. Em 1637, foi erguida a Igreja de Nossa Senhora do Pilar,
localizada junto ao Porto do Pilar, responsável por receber e transportar para o Porto do
Rio de Janeiro o ouro e as pedras preciosas provenientes de Minas Gerais. Em seu
entorno, crescia o arraial. A região de Duque de Caxias, chamada de Vila Meriti, era
grande produtora de açúcar e aguardente. Com o fim da escravidão, as terras foram
abandonadas pelos colonizadores e passaram a receber novos colonos e moradores por
conta do êxodo rural. Em 1833, com a criação do município de Nova Iguaçu, Duque de
Caxias foi incorporada àquela cidade como um distrito. Em 1886, inaugurou-se o trecho
ferroviário da The Rio de Janeiro Northern Railway, ligando a Cidade do Rio de Janeiro
à estação de Meriti, situada em terras da então Freguesia de São João de Meriti, onde
mais tarde surgiria a povoação originária da sede do atual Município de Duque de
Caxias. Em 1943, foi elevado à categoria de município com o nome de Duque de
Caxias. A BR-040, que o atravessa, constituiu, a partir de 1950, um grande eixo de
crescimento econômico e deu a Duque de Caxias novos elementos de expansão urbana,
em virtude da ampliação das atividades industriais e de comércio. Essa rodovia permitiu
a instalação de médias e grandes indústrias, o que pode ser percebido pela presença da
PETROBRAS, que ali tem instalada a Refinaria Duque de Caxias e o Pólo Gás-
84
Químico. Tal concentração acabou por atrair outras unidades ligadas a derivados de
petróleo e produtos químicos. Seu nome homenageia o Marechal Luís Alves de Lima e
Silva, Patrono do Exército Brasileiro, nascido em 1803 na Fazenda São Paulo, na
localidade chamada Taquara, e batizado na Igreja do Pilar. Seu padroeiro é Santo
Antônio.
(c) Magé
Antiga aldeia dos índios Tupinambás, as terras do atual município começaram a
ser povoadas em 1567, após a expulsão dos franceses do Rio de Janeiro, quando Simão
da Mota recebeu de Mem de Sá uma sesmaria. Edificou sua moradia no Morro da
Piedade, próximo do qual ainda hoje existe o porto de mesmo nome, a poucos
quilômetros da atual sede municipal. O local passou a denominar-se Magepe-Mirim
quando ali se instalaram a cultura e a industrialização da cana-de-açúcar no engenho de
Cristóvão de Barros, a quem se atribui a responsabilidade pela formação do núcleo
fundamental que deu origem à cidade. Em 1696, foi elevado a Distrito e, em 9 de junho
de 1789, a Município, desmembrando-se da Cidade do Rio de Janeiro. Em 1854,
durante o Segundo Império, foi construída em suas terras a primeira estrada de ferro da
América do Sul: a Estrada de Ferro Mauá, depois chamada de Grão Pará, que ligava as
localidades de Guia de Pacobaíba e Fragoso, numa extensão de 14,5 km. Em 2 de
outubro de 1857, foi transformada em cidade. Magé possuía três engenhos de açúcar,
dezesseis fábricas de açúcar e aguardente. Ali, cultivavam-se cana, mandioca, arroz,
café, legumes, milho, maçã, marmelo, pêssego, figo, uva, pêra e outras frutas, que
abasteciam a cidade. Isso, por sua vez, conferiu-lhe a posição de Cidade Portuária. Seus
portos eram pontos de chegada de três importantes caminhos de interiorização da
85
província, por onde escoava principalmente a produção de ouro de Minas Gerais. Com a
abolição da escravatura, a área entrou em decadência, provocando a obstrução dos rios
que cortam quase toda a baixada do território municipal, alagando-a. No século XX,
com a implantação de várias indústrias, especialmente as têxteis, o local voltou a se
desenvolver. Seu nome tem origem indígena e faz referência ao rio, que, na época, se
chamava Magepe-Mirim, que significa cacique pequeno. Sua padroeira é Nossa Senhora
da Piedade.
(d) Itaboraí
O povoamento das terras do atual município começou com a doação de sesmarias,
surgindo a Vila de Santo Antônio de Sá, às margens do Rio Macacu. A área tornou-se
próspera por causa dos engenhos de açúcar; este era transportado, pelo Rio Macacu, até
Porto das Caixas e daí, via Baía de Guanabara, até o Rio de Janeiro, de onde era
exportado para a Europa. Em 1672, com a inauguração de uma capela dedicada a São
João Batista, substituída por outro templo em 1684, surgiu o povoado de São João de
Itaboraí, pertencente à Vila. Em 1696, foi elevada a Freguesia, que apresentou um
notável desenvolvimento. Em 1778, era considerada um grande centro agrícola. A partir
de 1829, a área da Vila de Santo Antônio de Sá passou a ser assolada por epidemias de
malária, o que resultou num elevado número de mortos e no progressivo esvaziamento
da região, agravado, ainda, pela construção da Estrada de Ferro Cantagalo. Aos poucos,
a Freguesia de São João Batista de Itaboraí foi ganhando projeção como centro político-
administrativo e pólo econômico de destaque na Província do Rio de Janeiro. Em 1833,
foi elevada à categoria de Vila, com a denominação de São João Batista de Itaboraí,
sendo desmembrada da então decadente Vila de Santo Antônio de Sá. Em 1874, foi
86
inaugurada a Estrada de Ferro Carril Niteroiense, que, partindo de Maruí (Niterói) até
Porto das Caixas, ligava Nova Friburgo e Cantagalo diretamente ao porto da capital da
província. A substituição do transporte fluvial realizado através de Porto das Caixas
pelo moderno transporte ferroviário levou aquele porto ao declínio e, por conseqüência,
também a Vila de São João Batista de Itaboraí. A emancipação ocorreu em 15 de janeiro
de 1833. A instalação da Câmara Municipal data de 22 de maio de 1833, quando é
comemorado o aniversário da cidade. A data do santo padroeiro, São João Batista, é 24
de junho. O nome Itaboraí significa na língua Tupi pedra bonita escondida na água.
87
3. ESTUDOS NA PERSPECTIVA GEOLINGÜÍSTICA
3.1 Atlas lingüísticos brasileiros
Desde O dialeto caipira, publicado em 1920 por Amadeu Amaral, e de O
linguajar carioca em 1922, lançado em 1923 por Antenor Nascentes — precursores dos
estudos dialectológicos no Brasil — muito se tem feito na área da Dialectologia, hoje já
se contando com oito atlas lingüísticos regionais divulgados e outros em fase de
elaboração.
O mapa a seguir, elaborado por Kika Milani, integrante da equipe de Vanderci
Aguilera, mostra a situação do país em relação a esse quadro.
Mapa 2 – Situação do Brasil em relação aos Atlas Lingüísticos Regionais
88
(a) São oito os atlas divulgados, os sete primeiros já publicados, o último
apresentado como tese de doutoramento e em fase de publicação: o Atlas Prévio dos
Falares Baianos (APFB), o Esboço de um Atlas Lingüístico de Minas Gerais
(EALMG), o Atlas Lingüístico da Paraíba (ALPb), o Atlas Lingüístico de Sergipe (ALS),
volumes 1 e 2, o Atlas Lingüístico do Paraná (ALPR), o Atlas Lingüístico-Etnográfico
da Região Sul do Brasil (ALERS), o Atlas Lingüístico Sonoro do Pará (ALISPA) e o
Atlas Lingüístico do Amazonas (ALAM).
(b) Há sete estados com atlas em andamento: Acre, Maranhão, Ceará, Rio Grande
do Norte, Mato Grosso do Sul, São Paulo, Rio de Janeiro e Espírito Santo.
(c) Existem, ainda, atlas projetados para o Mato Grosso e o Rio de Janeiro.
(d) Além disso, há também em desenvolvimento o projeto para a realização de um
atlas lingüístico de âmbito nacional: o Projeto AliB.
Como foi visto, o Estado do Rio de Janeiro, ainda não contava com uma descrição
lingüística dessas proporções. Há, sim, estudos de grande relevância, mas isolados, que
não convergiram para uma pesquisa com tal grau de abrangência. Uma região de
tamanha importância histórica, política e sociocultural para o país, cujo falar sempre
serviu de padrão para os meios de comunicação e de expressão artística, não poderia
continuar sem um estudo lingüístico dessa natureza. Portanto, urgia a realização de
trabalhos dialectológicos nesse Estado.
Nas seções que seguem, são sinteticamente apresentados os atlas regionais já
divulgados e em andamento
3.1.1 Atlas já divulgados
(a) Atlas Prévio dos Falares Baianos (APFB)
89
O APFB, primeiro atlas elaborado no Brasil, foi organizado por Nelson Rossi e
publicado em 1963, registrando 2.808 formas, englobadas em quatro áreas semânticas
(homem biológico, pecuária, terra, vegetais), que geraram 154 cartas. Na seleção dos
informantes, dois por localidade, não houve preocupação de que fossem,
obrigatoriamente, de sexos diferentes ou de que pertencessem a uma determinada faixa
etária (Brandão, 1991: 55). As respostas ao Questionário definitivo, de 164 perguntas,
algumas delas desdobradas em itens, foram obtidas de forma direta e os dados
transcritos in loco, uma vez, na época, não havia instrumental de gravação. Em relação
à extensão do território pesquisado, o AFPB apresenta número de pontos de inquérito
reduzido. No entanto, embora conte apenas com 50 localidades, trinta das quais
selecionadas com base na proposta de Nascentes (1958), o atlas permita traçar algumas
áreas lingüísticas no Estado da Bahia. O APFB marcou uma nova era nos estudos
dialectológicos no Brasil, não só por seu pioneirismo no âmbito da geolingüística, mas
também por ter constituído a primeira pesquisa na área lingüística a ser elaborada por
em equipe.
(b) Esboço de um Atlas Lingüístico de Minas Gerais (EALMG)
De autoria de José Ribeiro, Mário Zágari, José Passini e Antônio Pereira Gaio e
publicado em 1977, o primeiro volume do EALMG apresenta um total de 73 cartas,
entre cartas fonéticas, léxicas e cartas com isófonas e isoléxicas. O Atlas conta com 116
pontos de inquérito, em que foi aplicado um questionário de 415 perguntas. Embora se
tenha optado pelo princípio de informante único (que poderia ser do sexo feminino ou
masculino, com idade entre 30 e 50 anos, e, com, no máximo, a quarta série do atual
Nível Fundamental de escolaridade), em algumas localidades foram inquiridos um
informante principal e um auxiliar.
90
De acordo com o sumário da obra, estavam previstos 4 volumes. ZÁGARI (2005:
59), afirmou que os dois próximos volumes estavam prestes a ser publicados, trazendo o
volume II os demais campos semânticos não contemplados no primeiro volume “(a
água, o homem, as aves, os animais, a religião) e o universo lingüístico e mítico do
pescador e do carreiro do carro-de-bois: seu mundo, suas crnças, sua medicina e suas
benzeções”.
(c) Atlas Lingüístico da Paraíba (ALPB)
O ALPB, elaborado por Maria do Socorro Aragão e Cleusa Bezerra de Menezes,
faz parte de um projeto mais amplo, o Levantamento Paradigmo-Sintagmático do
Léxico Paraibano. Iniciado em 1976 e planejado para ser publicado em três volumes, só
dois deles foram editados, ambos em 1984.
Conta com 25 pontos de inquérito, nos quais foram entrevistados um mínimo de
três e um máximo de dez informantes, entre as faixas etárias de 30 a 75 anos. O
questionário, publicado em 1980, constituía-se de duas partes: uma geral, com 289
questões englobadas em áreas semânticas (terra, homem, família, habitação e utensílios
domésticos, aves e animais, plantação e atividades sociais), e uma específica, com 588
questões, compreendendo os cinco principais produtos agrícolas da Paraíba (mandioca,
cana-de-açúcar, agave, algodão e abacaxi). Os resultados obtidos no questionário
específico constituirão o terceiro volume.
As cartas lexicais e/ou fonéticas que recobrem a parte geral são apresentadas no
volume I, num total de 149. No volume II, são analisadas formas e estruturas
lingüísticas, enfocando aspectos fonético-fonológicos e morfossintáticos do falar
paraibano.
91
(d) Atlas Lingüístico de Sergipe (ALS), volumes 1 e 2.
O primeiro volume do ALS, iniciado ainda na década de 1960 – com base na
experiência obtida com a feitura do APFB, uma vez que também fora organizado sob a
orientação de Nelson Rossi –e finalizado em 1976, só foi publicado em 1987. Apresenta
inovações em relação à metodologia empregada no APFB: as entrevistas passam a ser
gravadas e o questionário foi ampliado. Os trinta informantes foram selecionados de
acordo com a variável gênero — um homem e uma mulher, semi-alfabetizados ou
alfabetizados, por localidade —, aos quais foi aplicado um questionário de 687
perguntas, distribuídas por quatro grandes áreas (Terra, Vegetais, Homem e Animais)
que originaram 182 cartas, em que se priorizaram os itens onomasiológicos incluídos no
APFB. Os pontos de inquérito, num total de 15, são numerados de 51 a 65, dando,
assim, continuidade à numeração do APFB, tendo em vista que se parte do princípio de
que Bahia e Sergipe constituem um continuum dialetal (uma parte do falar baiano),
conforme já tinha sido sugerido por Nascentes em sua divisão do Brasil em áreas
lingüísticas.
O segundo volume do ALS, divulgado em 2002 como tese de doutoramento de
Suzana Cardoso, foi publicado em 2005, sendo composto de um volume de caráter
introdutório e um conjunto de 105 cartas, obtidas por meio de 161 das 241 perguntas
referentes ao campo semântico Homem, do Questionário recém-mencionado.
As cartas podem ser caracterizadas como léxicas, embora, no verso, sejam
apresentadas as transcrições fonéticas das respostas. Como inovação
metodológica em relação ao volume 1, cada carta apresenta um gráfico com
os valores percentuais relativos a cada variante na fala dos informantes do
sexo masculino e na do sexo feminino.
(e) Atlas Lingüístico do Paraná (ALPR)
92
A pesquisa, desenvolvida como tese de Doutorado por Vanderci Andrade
Aguilera, da Universidade Estadual de Londrina - PR, baseou-se no Projeto do Atlas
Lingüístico do Estado de São Paulo (Caruso, 1983) e na proposta de NASCENTES
(1958). Foi o quinto atlas publicado no Brasil (1994), seguindo critérios rigorosamente
científicos, entre eles destacando-se a metodologia de coleta de dados e de apresentação
das cartas.
O atlas constitui-se de dois volumes. O primeiro contém 191 cartas: 92
documentam variantes lexicais; 70 registram variantes fonéticas e 29 apresentam
isoléxicas e isófonas. O segundo volume, de Apresentação, contém informações de
caráter metodológico. Entre as contribuições metodológicas do ALPR, destacam-se o
maior controle da variável faixa etária e a sistematização da variável gênero.
Foram selecionados 130 informantes: um homem e uma mulher por localidade,
estratificados de acordo com as variáveis faixa etária (entre 27 e 60 anos), escolaridade
(zero ou primária), profissão (ser agricultor ou ter ascendência rural).
Os dados foram recolhidos em 65 municípios, com aplicação de um questionário
contendo 318 questões do tipo descritivo. Dentre elas, seis perguntas narrativas, que
abordavam as principais crendices populares e uma narrativa de experiência pessoal, o
que permitiu a formação de um corpus para estudos de natureza vária.
As questões descritivas compreendem os campos semânticos Homem e Terra,
com os seguintes subcampos: a) natureza, fenômenos atmosféricos, astros, tempo; b)
flora: árvores, frutos; c) plantas medicinais; d) fauna: ave, insetos, outros animais; e)
partes do corpo, funções, doenças; f) vestuário e calçados; g) agricultura, instrumentos
agrícolas; h) brinquedos e jogos infantis.
(f) Atlas Lingüístico-Etnográfico da Região Sul do Brasil (ALERS)
93
O projeto ALERS, desenvolvido por uma equipe de pesquisadores do Sul do país,
sob a coordenação de Walter Koch, Mário Silfredo Klassman e Cléo Vilson Altenhofen,
teve início em 1980, sendo publicado apenas em 2002.
Constitui-se de dois volumes: o primeiro, introdutório, trata de questões
metodológicas e o segundo, apresenta as cartas fonéticas e morfossintáticas.
Selecionaram-se 275 pontos de inquérito na área rural e 19, na urbana, partindo
dos pontos sugeridos por NASCENTES (1958) e da importância histórica dos
municípios.
Os informantes foram selecionados de acordo com os parâmetros tradicionais da
pesquisa geolingüística: um homem e uma mulher por localidade, com idade entre 28 e
58 anos, analfabetos ou com nível de instrução até a 4ª série do Ensino Fundamental,
seguindo, portanto, os parâmetros tradicionais nesse tipo de pesquisa. Deu-se
preferência a entrevistar casais, tendo como informante principal o marido. Quando a
esposa não podia participar, tentava-se a participação de filhos ou vizinhos. Nos centros
urbanos, buscou-se entrevistar informantes de ascendência luso-brasileira e de três
diferentes níveis de escolaridade: apenas alfabetizado (ou analfabeto), com nível
elementar e nível médio completos.
O questionário contou com 700 perguntas, englobando cerca de 1000 itens, sendo
dividido em três partes: (i) Questionário Semântico-Lexical, com 610 itens e cerca de
800 perguntas (90% onomasiológicas, 7% semasiológicas e 3% citativas). Foram
aplicadas perguntas específicas em cada Estado; (ii) Questionário Morfossintático, com
75 perguntas, visando a sondar os aspectos de gênero, pluralização, flexão verbal,
concordância nominal/verbal, grau de adjetivos e formas de tratamento; (iii)
94
Questionário Fonético, composto por duas partes: uma geral, com 26 perguntas e outra
específica, com 24 questões, destinadas à regiões de colonização não-portuguesa.
Os dados foram transcritos com base no Alfabeto Fonético Internacional (IPA) e
utilizou-se um programa computacional para que os dados fossem cartografados. O
programa permite a apresentação de legenda, gráfico e o traçado de isoglossas, quando
necessário. É o primeiro atlas lingüístico brasileiro que abrange mais de um Estado da
Federação.
(g) Atlas Lingüístico Sonoro do Pará (ALISPA)
O ALISPA faz parte do projeto de elaboração do Atlas Geo-Sociolingüístico do
Pará, que teve início em 1996 e vem sendo desenvolvido por uma equipe de três
professores da Universidade Federal do Pará, sob a coordenação de Abdelhak Razky.
Sua publicação ocorreu em 2004, sob a forma de CD-ROM, oferecendo um registro
sonoro informatizado dos dados obtidos.
O Atlas, elaborado segundo critérios estabelecidos em pesquisas dialetais,
controla as variáveis sociolingüísticas gênero e faixa etária (18 a 30 e 40 a 70 anos)
Foram selecionadas 10 cidades do Estado do Pará como pontos de inquérito. Os
dados foram obtidos por meio de entrevistas, nas quais se utilizou o Questionário
Fonético-fonológico (QFF) do Projeto do Atlas Lingüístico do Brasil — ALiB,
composto por 157 questões e aplicado aos 4 informantes de cada localidade.
O programa do CD-ROM permite que o usuário visualize na tela do computador
os mapas, com os 157 vocábulos do QFF foneticamente transcritos, e que se ouça a voz
do falante, a partir de um click sobre qualquer uma das realizações fonéticas.
95
O ALISPA tem por objetivo maior armazenar dados sonoros de grupos de
falantes, construindo assim uma fonoteca dos falares paraenses.
(h) Atlas Lingüístico do Amazonas (ALAM)
Desenvolvido como tese de Doutorado por Maria Luiza de Carvalho Cruz, na
Universidade Federal do Rio de Janeiro, o ALAM, divulgado em 2004, encontra-se em
fase de publicação.
A grande inovação metodológica desse Atlas foi ter considerado,
sistematicamente – em cada uma das 10 localidades –, seis informantes: um homem e
uma mulher, distribuídos por três faixas etárias (18-35 anos; 36-55 anos; e 56 anos em
diante. Foram aplicados aos 60 informantes um Questionário Fonético-Fonológico (com
156 perguntas) e um Questionário Semântico-Lexical (de 327 perguntas), com base nos
quais se obtiveram, respectivamente, 107 cartas fonético-fonológicas, 150 cartas
semântico-lexicais.
As cartas fonéticas apresentam, como complemento, gráficos em que se
apresentam índices percentuais, distribuídos por gênero e faixa etária, das variantes de
determinados fonemas ou seqüência de fonemas.
3.1. 2 Projetos em elaboração
Algumas das informações que constituem este item, têm, principalmente, por base
BRANDÃO (1991), CARDOSO (1996; 2002) e AGUILERA (1998; 2005).
(a) Atlas Lingüístico do Estado do Ceará (ALECE)
96
O Projeto ALECE, sob a coordenação de José Rogério Fontenelle Bessa, contou
com a participação de José Alves Fernandes, Alexandre F. Caskey, Hamilton
Cavalcante de Andrade, Mário Zágari, Ignácio Ribeiro Pessoa Montenegro e Luiz
Tavares Júnior.
O questionário, que já se encontra publicado desde 1982, consta de 306 perguntas
relativas aos campos semânticos: natureza, tempo, o homem. Selecionaram-se 69 pontos
de inquérito, com 268 informantes de faixa etária entre 30 e 60 anos, de ambos os
gêneros, analfabetos ou alfabetizados.
Foi projetado para ser publicado em três volumes. O primeiro, de caráter
introdutório, exporia os antecedentes e a orientação teórica do Projeto, apresentaria uma
bibliografia dialetal cearense, os objetivos e metodologia empregada na seleção dos
informantes e das localidades. O segundo conteria as cartas lingüísticas, (132, fonéticas
e 108, léxicas) e o terceiro, um glossário, com 908 itens, e um apêndice.
(b) Atlas Lingüístico do Estado de São Paulo (ALESP)
Idealizado por Pedro Caruso durante a década de 1980, já conta com todo o
material gravado e, em parte, transcrito foneticamente.
O questionário, publicado em 1983, foi organizado fundamentalmente em duas
áreas semânticas: A Terra e o Homem. A primeira, com 149 perguntas, compreende: (a)
natureza (fenômenos atmosféricos, astros, tempo); (b) flora (árvores, plantas
medicinais); (d) fauna. A segunda, com 161 questões, compreende: (a) partes do corpo,
funções, doenças; (b) vestuário, calçados; (c) agricultura, instrumentos agrícolas; (d)
brinquedos e jogos infantis. Há, ainda, seis questões sobre lendas e superstições e uma
97
seção denominada de Experiência Pessoal, idealizada para a realização de estudos das
variações morfossintáticas.
A pesquisa foi realizada em 100 localidades do Estado, entre as quais 58 das 60
que haviam sido propostas por Nascentes.
(c) Atlas Geo-Sociolingüístico do Pará
Projeto coordenado por Abdelhak Razky, o Atlas Geo-Sociolingüístico do Pará, já
mencionado, prevê uma rede de 57 pontos, distribuídos pelas seis Mesorregiões do
Estado do Pará.
O questionário está dividido em duas partes, sendo uma de caráter geral,
contemplando as áreas semânticas terra e homem, lendas e superstições e narrativa
pessoal, e outra, com aspectos específicos da região. Será aplicado a informantes de
ambos os gêneros, distribuídos entre a zona rural e a urbana.
(d) Atlas Lingüístico de Mato Grosso do Sul (ALMS)
O projeto Atlas Lingüístico do Mato Grosso do Sul, coordenado por Dercir
Oliveira, Aparecida Negri Isquerdo, Maria José Gomes e Albana Xavier Nogueira,
objetiva oferecer aos estudiosos e professores subsídios para incorporar ao ensino de
língua a diversidade lingüística, apontando as características lingüístico-culturais das
diferentes regiões do Estado. A pesquisa faz uso de métodos da geolingüística e da
sociolingüística de tal modo que os dados possam servir de base para estudos de
aspectos históricos, geográficos, ecológicos, etnográficos e sociais da região em foco.
As entrevistas são realizadas pelo método direto e indireto, gravadas e transcritas
fonética e grafematicamente, com a aplicação de dois questionários, um lexical, com
98
510 perguntas e outro, fonético, com 47 questões, mais uma narrativa. Os informantes
são estratificados de acordo com o gênero, a faixa etária, o grau de instrução
(rudimentar ou com escolaridade até a 4ª série do Ensino Fundamental) e naturalidade
(nascido no município ou nele residido desde os 8 anos de idade). A rede de pontos é
constituída de 32 localidades, cada qual com quatro informantes (dois homens e duas
mulheres).
(e) Atlas Lingüístico de Mato Grosso (ALIMAT)
O ALIMAT, desenvolvido pelos pesquisadores José Leonildo Lima, Antônio
Tadeu de Azevedo, Cássia Regina Tomanin, Liliane Batista Barros, Maria José
Marques, Valéria Cardoso, Wellington Quintino e Zeneide Souza, está em fase de
implantação, já tendo sido definidos 22 pontos e elaborada uma versão preliminar do
questionário.
(f) Atlas Lingüístico do Acre
O Atlas Lingüístico do Acre, coordenado por Luísa Galvão Lessa, possui uma rede
de 18 pontos de inquérito, distribuídas por três áreas: Vale do Acre, Vale do Juruá e
Vale do Purus.
Os informantes, de ambos os gêneros, foram distribuídos por três faixas etárias. O
questionário está organizado em uma parte geral e outra específica. Os dados já foram
coletados, gravados em fita cassete, e encontram-se em fase de análise.
(g) Atlas Lingüístico do Rio Grande do Norte
99
O AliRN vem sendo elaborado por uma equipe coordenada por Maria das Neves
Pereira, segundo as orientações teórico-metodológicas do Projeto ALiB: são os mesmos
os critérios para a escolha dos informantes, bem como os Questionários. Foram, no
entanto, acrescidos cinco pontos de inquérito àqueles estabelecidos para o Maranhão
pela equipe do ALiB.
(h) Atlas geo-sociolingüístico do Litoral Potiguar
O projeto vem sendo desenvolvido também por Maria das Neves Pereira, como
tese de Doutoramento, tendo sido fixados cinco pontos de inquérito do litoral Rio
Grande do Norte: Natal, Canguaretama, Macau, Touros e Areia Branca. Foram
aplicados os Questionários do ALiB a 24 informantes de ambos os sexos, distribuídos
por duas faixas etárias. Em Natal contou-se com a participação de 8 falantes — 4
instruídos até a 8
a
série do Ensino Fundamental e 4 graduados em qualquer área, exceto
em Letras —; nos demais pontos de inquérito, foram escolhidos apenas 4 pessoas com,
no máximo, o Ensino Fundamental completo. O Atlas está sendo organizado com apoio
em um programa computacional, que é uma versão adaptada do que foi usado no
ALAM.
(i) Atlas Lingüístico do Maranhão
O ALiMA está sendo organizado por uma equipe coordenada por Conceição de
Maria de Araújo Ramos, seguindo a metodologia do Projeto ALiB. São, no entanto, 18
os pontos de inquérito (e não nove, como no atlas de âmbito nacional), de modo que se
contemplassem todas as micro-regiões do Estado, e há, ainda, além dos questionários do
ALiB, um questionário de caráter mais etnográfico que visa a contemplar aspectos
100
marcadamente regionais, tais como o bumba meu-boi, manifestações culturais de raízes
africanas, produtos agro-extrativistas, culinária e línguas indígenas, entre outros.
(j) Atlas prévio do Espírito Santo (APES)
O projeto é coordenado por Catarina Vaz Rodrigues, da UFES, contando , ainda,
em sua equipe, com Valéria Cristina Barbosa Gabriel e Valdeciliana da Silva Ramos
Andrade, ambas das Faculdades Vitória. Vanderci Aguilera atua como consultora na
área da geolingüística.
A equipe pretende elaborar um questionário específico para o Estado, englobando
os campos fonético-fonológico, lexical e morfossintático, com base nos de Atlas já
publicados e nos do ALiB. Os pontos de inquérito são os estipulados por Nascentes e os
informantes – todos na faixa de 30 a 50 anos – deverão ser analfabetos ou escolarizados
até a quarta série do Ensino Fundamental.
(l) Atlas Lingüístico Sonoro do Estado do Rio de Janeiro ALiSon- Rio
O ALiSon- Rio é coordenado por Cláudia de Souza Cunha, da UFRJ, e será
divulgado por meio de CD-Rom. As respostas serão apresentadas em cartas em que se
integrarão texto e som.
A pesquisa está em fase de implantação, e abarcará, 24 localidades, representando
as 8 microrregiões do Estado do Rio de Janeiro. Em cada ponto de inquérito, serão
entrevistados quatro informantes com, no máximo, a 4
a
série do Ensino Fundamental,
um homem e uma mulher, distribuídos por duas faixas etárias: de 18 a 30 anos e de 50
anos em diante.
101
Os inquéritos são executados com base na aplicação do questionário fonético-
fonológico adotado pelo Projeto ALiB e na realização de entrevistas do tipo DID.
(l) Micro Atlas Fonético do Estado do Rio de Janeiro
O MicroAFERJ vem sendo elaborado, na UFRJ, por Fabiana da Silva Campos
Almeida como tese de Doutoramento. O Questionário Fonético-Fonológico, o número
de informantes por localidade e os critérios para sua escolha são os mesmos adotados
para o presente Atlas. Foram estipulados 12 pontos de inquérito, que contemplam áreas
litorâneas e interioranas: Barra do Itabapoana, Porciúncula, Cantagalo, Cabo Frio, Santa
Maria Madalena, Cachoeiras de Macacu, Quissamã, Itaguaí, Três Rios, Valença,
Resende e Paraty. Todas as recolhas já foram finalizadas e os dados estão em fase de
transcrição fonética. O Atlas está projetado para ser divulgado em 2007.
(m) Um projeto de âmbito nacional
Além dos projetos acima arrolados, de caráter regional, está em andamento, desde
1996, um projeto de âmbito nacional, o Atlas Lingüístico do Brasil (Projeto ALiB).
A idéia de elaborar um atlas lingüístico do Brasil só ganhou vulto em 20 de março
de 1952, através do Decreto 30.643, Art. 3º, que indicava como finalidade prioritária da
Comissão de Filologia da Casa de Rui Barbosa, a elaboração do Atlas Lingüístico do
Brasil.
Em 1957, durante o III Colóquio Internacional de Estudos Luso-Brasileiros
(Lisboa), Serafim da Silva Neto e Celso Cunha apresentaram projeto de realização de
um atlas lingüístico do Brasil por regiões, tomando por base um estudo de Manuel
Diegues Junior, em que se dividia o país em áreas geo-sócio-culturais. Na mesma
102
comunicação, enfatizavam a necessidade de também se organizarem atlas lingüísticos
regionais.
Para viabilizar a consecução desse Projeto de caráter nacional, em 1958 e 1961,
Antenor Nascentes publicou as Bases para a elaboração do Atlas Lingüístico do Brasil,
em que não só se indicavam os pontos de inquérito que deveriam ser levados em conta
em cada unidade federativa do país, mas também se apresentava um questionário
dividido por áreas semânticas.
Na segunda metade da década de 1990, após a publicação do APFB, do ALS, vol.
1, do ALPB, do ALPR e com outros projetos de Atlas em andamento, alguns, como o
ALERS, já em sua fase final de elaboração, ressurgiu a idéia de um Atlas de âmbito
nacional, impulsionada por Suzana Cardoso, uma das alunas com que Nélson Rossi
organizou o pioneiro Atlas Prévio dos Falares Baianos e desde então dedicada a
estudos na linha dialectológica. Para concretizar essa idéia, em 1996, ela organizou, em
Salvador, o Seminário Nacional Caminhos e Perspectivas para a Geolingüística no
Brasil, que contou com a participação de pesquisadores de diferentes pontos do país e
também do dialectólogo Michel Contini, responsável pela organização de atlas de
grande porte, como o Atlas Linguarum Europae (ALE) e o Atlas Linguistique Roman
(ALIR).
Durante esse evento, criou-se um Comitê Nacional, constituído por autores de
atlas regionais e coordenado por Suzana Alice Cardoso, com a incumbência de
implementar e dirigir o Projeto ALiB, pois, como se observou (CARDOSO 1997: 1), o
quadro histórico-social e político do país implicava a necessidade de um conhecimento
sistemático e geral da realidade lingüística brasileira. Por esse motivo,
De acordo com Cardoso (1997: 2), em linhas gerais, o ALiB tem os seguintes
objetivos principais:
103
1. Descrever a realidade lingüística do Brasil, no que tange à língua
portuguesa, com enfoque prioritário na identificação das diferenças
diatópicas, consideradas na perspectiva da Geolingüística;
2. Oferecer aos estudiosos da língua portuguesa subsídios para o
aprimoramento do ensino/aprendizagem e para uma melhor
interpretação do caráter multidialetal do Brasil;
3. Estabelecer isoglossas com vistas a traçar a divisão dialetal do
Brasil, tornando evidentes as diferenças regionais, através de
resultados cartografados em mapas lingüísticos e de estudos
interpretativos de fenômenos considerados;
4. Examinar os dados coletados na perspectiva de sua interface com
outros ramos do conhecimento, de modo a poder contribuir para
fundamentar e definir posições teóricas sobre a natureza da
implantação e desenvolvimento da língua portuguesa no Brasil;
5. Oferecer aos interessados nos estudos lingüísticos um imenso
volume de dados que permitirá aos lexicógrafos aprimorarem os
dicionários, ampliando o campo de informações; aos gramáticos
atualizarem as informações com base na realidade documentada pela
pesquisa empírica;
6. Contribuir para o entendimento da língua portuguesa no Brasil
como instrumento social de comunicação diversificado, possuidor de
várias normas de uso, mas dotado de uma unidade sistêmica.
Os informantes, quatro por localidade, devem ser falantes de língua portuguesa e
representativos do falar local, sendo um homem e uma mulher, distribuídos em duas
faixas etárias: de 18 a 30 anos e de 50 a 65 anos; com profissão definida e escolarizados,
no máximo, até a 7ª. série do Ensino Fundamental.
Com base na densidade demográfica de cada região e de cada estado, definiram-se
235 pontos de inquérito, que poderão ser ampliados para 250: 23 na Região Norte; 71,
na Nordeste; 79, na Sudeste; 41 na Região Sul e 21 na Centro-Oeste.
O questionário, publicado em 1998, pela Universidade Estadual de Londrina, foi
organizado em três seções: (a) fonético-fonológico (QFF), com 159 perguntas; (b)
semântico-lexical (QSL), com 207 questões; (c) morfossintático (QMS), com 80
questões.
104
O QSL compreende os seguintes campos semânticos: I. acidentes geográficos; II.
fenômenos atmosféricos; III. astros e tempo; IV. flora; V. atividades agropastoris; VI.
fauna; VII. corpo Humano; VIII. cultura e convívio; IX. ciclos da vida; X. religião e
crenças; XI. festas e divertimentos; XII. habitação; XIII. alimentação e cozinha; XIV.
vestuário; XV. vida urbana.
O QMS foi organizado da seguinte forma: I. artigo; II. substantivo (gênero, casos
de plural, concordância nominal); III. adjetivo (comparativo de grande/pequeno, de
bom/mau); IV. pronomes (pessoais sujeito – tu/você, senhor/ senhora, vocês), pronomes
possessivos – meu/teu/seu, seu/dele; pronomes indefinidos – menos/menas); V. verbo
(flexão modo-temporal – presente indicativo, pretérito indicativo, futuro do presente,
futuro subjuntivo, particípios passados reduzidos, concordância verbal – com o verbo
fazer, com os verbos haver/ter) VI. advérbios (meio/meia, colocação do não em
respostas negativas).
O ALiB apóia a elaboração de atlas lingüísticos regionais, por considerar que
podem oferecer um conhecimento mais detalhado de cada região.
3.2 Estudos geo-sociolingüísticos sobre a fala popular fluminense
O Estado do Rio de Janeiro, apesar de constituir uma das mais antigas áreas de
povoamento do país, não conta com um número de estudos lingüísticos compatível com
sua importância histórica.
Exceção a esse quadro é a cidade do Rio de Janeiro. Em 1922, em O linguajar
carioca, Antenor Nascentes fez as primeiras observações sobre suas peculiaridades
lingüísticas. Em 1959, Antônio Houaiss descreveu o sistema vocálico da língua culta. A
partir da década de 1970, a variedade oral culta passou a ser sistematicamente estudada,
105
quer no que diz respeito a suas características fonético-fonológicas, quer no que toca a
aspectos morfossintáticos e lexicais, graças aos estudos realizados pela equipe do
Projeto NURC-RJ.
No âmbito da fala popular, no entanto, muito ainda há a fazer, apesar dos
trabalhos de alguns pesquisadores que, depois de realizarem suas teses numa
perspectiva dialectológica, se reuniram para desenvolver o Projeto do Atlas
Etnolingüístico dos Pescadores do Estado do Rio de Janeiro (APERJ).
As referidas teses – BRANDÃO (1988), PEREIRA (1988), SILVA (1988),
SILVA (1989) – focalizaram o léxico específico da pesca e a fala dos pescadores,
respectivamente, do Município de Campos; de Araruama; de Arraial do Cabo e Cabo
Frio; e de São João da Barra, hoje desmembrado em dois municípios: a parte Sul, que
guardou o nome original e a parte Norte, denominada de São Francisco de Itabapoana.
Além destas, há, ainda, a de AMORIM (1988) sobre a linguagem das salinas de Cabo
Frio. Tais pesquisas, também de caráter etnográfico, serviram de ponto de partida para a
definição das bases do mencionado Projeto APERJ, desativado em 2000, mas cujo
corpus ainda serve de base para pesquisas em diferentes linhas teórico-metodológicas
(BRANDÃO, 2005).
O Projeto APERJ tinha delimitado, inicialmente, 43 pontos de inquérito no
Estado, segundo a distribuição das comunidades pesqueiras ao longo do litoral e em
áreas interioranas, em função de a pesca ser desenvolvida também em rios e lagoas. A
partir de 1992 (BRANDÃO, 1995: 362), a equipe optou por concentrar as pesquisas na
Região Norte-Noroeste, pouco explorada, tanto do ponto de vista sócio-cultural, quanto
lingüístico.
106
Deriva dessa fase o interesse em realizar pesquisas sociolingüísticas sobre
determinadas variáveis fonológicas (adiante elencadas) já que se dispunha não só de
respostas ao Questionário sobre o léxico da pesca, mas também de elocuções livres
realizadas em 13 comunidades: Barra de Itabapoana, Guaxindiba, Gargaú, Atafona, São
João da Barra, Farol de São Tomé, Macaé, Ponta Grossa dos Fidalgos, São Benedito,
São Fidélis, Cambuci, Itaocara e Itaperuna.
Em cada comunidade, haviam sido selecionados seis indivíduos do sexo
masculino, distribuídos por três faixas etárias – A, de 18 a 35 anos, B, de 36 a 55, C, de
56 em diante –, num total de 78 informantes analfabetos ou com, no máximo a quarta
série do primeiro segmento do Ensino Fundamental.
Foi com a amostra assim constituída que se desenvolveram as pesquisas no
âmbito da Fonologia e da Morfossintaxe.
No plano morfossintático, destacam-se as dissertações de VIEIRA (1995) e de
ALMEIDA (1997), respectivamente, sobre concordância verbal e nominal; MACHADO
VIEIRA (1995), sobre a variação nós e a gente; de BATISTA (1996), sobre o uso de
artigo diante de possessivo; de PARÁ (1997), sobre estratégias de representação do
objeto direto co-referente; os estudos de BRANDÃO (1994a, 1994b), BRANDÃO &
VIEIRA (1998), BRANDÃO & ALMEIDA (1999), ainda sobre concordância verbal e
nominal, todos desenvolvidas com base no Corpus APERJ.
No plano fonético-fonológico, há as dissertações de RODRIGUES (2001), sobre o
–S em coda silábica, CARVALHO (2002), sobre a palatalização das oclusivas dentais
diante de [i], de QUANDT (2004), sobre a lateral anterior em coda silábica e em grupo
consonantal, e os estudos de BRANDÃO, sobre o –R em coda silábica (1995), a lateral
palatal (2006). No âmbito do vocalismo, conta-se, entre outros, com trabalhos de
107
MACHADO VIEIRA (1992, 1993a, 1993b,1993c, 1994) e de SILVA (1994, 1995),
sobre as vogais pretônicas.
A esses estudos conjuga-se o de GRYNER & MACEDO (2000), numa
perspectiva essencialmente sociolingüística, que não se atém propriamente à fala
popular, uma que, entre os informantes da pesquisa, encontram-se universitários.
Tendo em vista que o Atlas que ora se divulga se restringe a descrever as
características fonéticas da fala de quatro comunidades do entorno da Baía de
Guanabara, sintetizam-se, com as palavras conclusivas de BRANDÃO (2006b),
resultados dos estudos de cunho fonético-fonológico acima referidos, privilegiando-se
as observações de natureza geo-sociolingüística. Deve-se, deixar claro, no entanto, que
os fenômenos focalizados, apesar de motivados por fatores de natureza extralingüística,
apresentam forte condicionamento estrutural
(i)
Na fala de 13 comunidades dos Municípios de São João da Barra,
Itaocara, Cambuci, São Fidélis, Campos, Itaperuna e Macaé, que
integram a Região Norte-Noroeste do Estado do Rio de Janeiro:
(a) constitui norma a concretização de –S em coda silábica como
fricativa alveolar, a exemplo do que se verifica na fala de Cordeiro,
Cantagalo, Duas Barras e São Sebastião do Alto, embora se observe o
processo de palatalização, condicionado por fatores estruturais e
extralingüísticos;
(b) a palatalização de –S é mais freqüente nas localidades mais
urbanizadas, quer litorâneas, quer interioranas, sendo mais produtiva
entre falantes mais jovens;
(c) predominam as variantes [-ant] de –R em coda silábica –fricativa
velar e glotal –, embora, sobretudo entre falantes mais velhos de
comunidades rurais, as variantes [+ant] – tepe, vibrante alveolar,
aproximante retroflexa – se mostrem bastante produtivas;
(d) pode-se traçar uma isoglossa geoetária das variantes [+ant] de –R
pós-vocálico que congrega os falantes mais velhos da área litorânea,
desde Barra do Itabapoana, na divisa com o Espírito Santo, até Farol
de São Tomé, no Município de Campos, e que se interioriza
abarcando os indivíduos de todas as faixas etárias de Ponta Grossa dos
Fidalgos;
(e) a vocalização da lateral anterior em coda silábica predomina em
todas as áreas, embora se registre sua permuta por segmentos
108
consonantais, o que é mais freqüente na fala de indivíduos com mais
de 56 anos e analfabetos;
(f) o rotacismo em ataque silábico complexo, embora menos produtivo
do que a manutenção de /l/, predomina entre falantes analfabetos e da
faixa etária intermediária (36-55 anos);
(g) a lateral posterior é predominantemente produzida como palatal,
embora se observe sua concretização como [☺] e [], a primeira
uniformemente distribuída por todas as gerações, sobretudo na área
litorânea, a última, mais freqüente na fala dos indivíduos mais velhos
e na zona interiorana.
(h) as oclusivas dentais apresentam polimorfia de realizações (dental,
palatalizada, africada alveolar, africada pós-alveolar), embora seja
norma sua concretização como africada pós-alveolar;
(i) predomina a pronúncia fechada das vogais pretônicas médias, a
exemplo do que ocorre no dialeto culto carioca, embora se registrem
não só significativos índices de alteamento, mas também casos de
abaixamento, todos eles condicionados por fatores de natureza
lingüística.
109
4. FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS
4.1. Pressupostos teóricos
A língua, essencial ao homem nas mais diversas situações de interação social, é
caracterizada por sua natureza inerentemente variável e por sua inter-relação com a
sociedade. Por esse motivo, é de extrema importância o conhecimento da realidade
lingüística e social na qual está inserido o falante.
Em busca de se descrever a língua portuguesa em sua variedade brasileira,
foram realizados vários trabalhos investigativos. No que diz respeito aos falares locais,
destacam-se os trabalhos dialectológicos realizados, no início do século XX, entre
outros, por Mário MARROQUIM (1934), no Nordeste; Amadeu AMARAL (1976),
em São Paulo; e Antenor NASCENTES (1953), no Rio de Janeiro. Atualmente,
inúmeros estudos, numa linha essencialmente sociolingüística, têm sido
desenvolvidos, com vista a representar os falares locais e até regionais, tais como os
desenvolvidos pelo NURC e o PEUL, na Universidade Federal do Rio de Janeiro; o
VARSUL, que engloba os falares do Rio Grande do Sul, de Santa Catarina e Paraná; e
o VALP, na Universidade Federal da Paraíba, que pesquisa a realidade lingüística da
comunidade de João Pessoa (HORA 2004: 9)
Desde meados do século XVI, como afirma NASCENTES (1953:10), colonos
portugueses, índios, africanos, e seus descendentes, começaram, cada qual a seu jeito,
a modificar a língua portuguesa instalada no Brasil e, mais tarde, as mudanças por eles
introduzidas vieram a constituir o falar brasileiro. Daí, considerar-se que as pressões
sociais continuamente operam sobre a língua, não devendo esta ser estudada fora do
110
contexto social, como aponta LABOV (1972: 3), e que a variação revela um aspecto
essencial das relações entre a vida social e cultural do homem e o seu ambiente
natural (COSERIU 1982:79).
Para o tratamento da diversidade lingüística, tem-se por um lado a
dialectologia, disciplina que tem por objeto de estudo os dialetos, considerados como
quaisquer variedades de uma língua, e de outro, a sociolingüística, subárea da
lingüística, que estuda a língua sob a influência de fatores sociais como classe social,
gênero, faixa etária, entre outros; cada ramo de estudo opera com um método de
investigação científica específico.
A Dialectologia emprega como método de estudo, surgido entre fins do século
XIX e início do século XX, a Geografia Lingüística ou Geolingüística, que consiste na
elaboração de atlas lingüísticos, ou seja, como define COSERIU (1982: 79):
o registro em mapas especiais de um número relativamente elevado de
formas lingüísticas (fônicas, lexicais ou gramaticais) comprovadas
mediante pesquisa direta e unitária numa rede de pontos de um
determinado território, ou que, pelo menos, tem em conta a distribuição
das formas no espaço geográfico correspondente à língua, às línguas,
aos dialetos ou aos falares.
A primeira manifestação desse método de investigação lingüística ocorreu na
Alemanha quando George Wenker publicou, em 1881, um fascículo de um ensaio
sobre pesquisa por ele executada, por correspondência, em trinta mil pontos da área
alemã. Esse estudo dialetal serviu para a comprovação da eficácia do método
cartográfico na visualização dos fenômenos lingüísticos de determinada região. No
entanto, foi com Jules Gilliéron, hoje considerado o fundador da geografia lingüística,
que a cartografia efetivamente se inaugura, ganhando vulto e firmando-se no cenário
de estudos lingüísticos.
111
Gilliéron elaborou o Atlas Lingüístico da França — o ALF — , em 1897, obra
monumental, que viria a constituir um marco dos estudos dialectológicos e muito
contribuiria para o progresso da ciência da linguagem (BRANDÃO 1991: 9), e cujo
objetivo era a realização de um atlas lingüístico de todo o território francês, com base
em material recolhido de forma neutra, por meio de pesquisa direta realizada por uma
única pessoa. Para tal, contou como a colaboração de Edmond Edmont, comerciante
da cidade de Saint-Pol-sur-Ternoise, que já havia elaborado um trabalho sobre o léxico
de sua cidade e nele demonstrado, por meio da exatidão de suas transcrições, ter
excelente acuidade para a distinção de particularidades fonéticas. O trabalho consistia
em uma entrevista aplicada a mais de setecentos indivíduos, em 639 localidades
francesas e obteve mais de um milhão de resposta, publicadas em 46 fascículos de
1902 a 1910 (ALMEIDA 2006: 50).
Por outro lado, a variação é também investigada pela Sociolingüística, por
meio de método científico específico, que opera com números e tratamento estatístico,
voltando a atenção para um tipo de investigação que correlaciona aspectos lingüísticos
e sociais, uma vez que, segundo LABOV (1976: 47) é impossível compreender o
progresso de uma mudança na língua fora da vida social da comunidade em que ela se
produz.
A partir dos anos 1960, momento em que a Sociolingüística firma-se como
ciência da linguagem, buscou-se conjugar os pressupostos teóricos sociolingüísticos
com os estudos dialectológicos, que, segundo BLANCH (1975: 53) viriam a
beneficiar, como de fato já beneficia, a Dialectologia, uma vez que a jovem ciência
utiliza rigoroso controle de fatores sociológicos antes só superficialmente atendidos
pela Dialectologia. Ainda, conforme BLANCH (1978: 42):
112
Se a dialectologia tem como finalidade geral o estudo das falas, deverá
tratar tanto das suas variedades regionais como das sociais, tanto do
eixo horizontal como do vertical.
Embora utilizem metodologia diversa e, conforme expõem CARDOSO &
FERREIRA (1994), ambas as disciplinas têm como objetivo maior o estudo da
diversidade lingüística dentro de uma perspectiva sincrônica e concretizada nos atos de
fala.
É, portanto, com a conjugação dos princípios da dialectologia e os da
sociolingüística, que se procurou desenvolver esta pesquisa, a fim de que se revelem
traços característicos da fala das comunidades nelas focalizada e os condicionamentos
socioculturais que presidem à distribuição geográfica dos fenômenos lingüísticos, pois,
como observa BRANDÃO (1991: 12):
os princípios da geografia lingüística combinados aos da
sociolingüística podem ensejar um melhor conhecimento dos
mecanismos com que opera uma língua e dos fatores que
determinam sua evolução.
4.2 Pressupostos metodológicos
4.2.1. Pontos de inquérito
A elaboração do AFeBG segue as normas tradicionais, no âmbito da
Geolingüística, de seleção de pontos de inquérito. Como não há estudos lingüísticos
sobre a fala popular da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, a seleção das
localidades teve de pautar-se por critérios de cunho histórico, sócio-econômico e
113
demográfico, como BRANDÃO e MORAES (1995:219) indicam ser a praxe em tais
casos.
Assim, levou-se em conta na escolha dos quatro municípios, entre outros
fatores, a época de formação das comunidades — privilegiando-se as mais antigas e
de maior importância histórica —, sua densidade populacional e as atividades
econômicas nelas desenvolvidas no passado e no presente, como demonstra o perfil
traçado no capítulo 2. Norteou-a, ainda, critérios de natureza geográfica: a sua
localização no fundo da Baía de Guanabara e nas suas margens esquerda e direita,
bem como a maior ou menor distância da cidade do Rio de Janeiro, em torno da qual
todas as comunidades gravitam.
A fixação de apenas quatro pontos de inquérito numa área tão densamente
povoada e que, ao longo do tempo, sofreu tantas transformações, deve-se, unicamente,
a questões práticas, sendo a principal delas o reduzido tempo para a realização da
pesquisa. De qualquer forma, a seleção efetuada já pode fornecer um quadro, ainda
que reduzido, das características lingüísticas da região.
Constituem, portanto, os pontos de inquérito do AFeBG os municípios a seguir
elencados e que podem ser visualizados no mapa 3.
1- Nova Iguaçu (NI)
2- Duque de Caxias (DC)
3- Magé (MA)
4- Itaboraí (IT)
114
Mapa 3 – Pontos de inquérito
Em cada município, definiu-se como área ideal para a realização dos inquéritos
a zona mais afastada do centro urbano, com o objetivo de registrar as características
essencialmente regionais, tendo em vista que a Baixada Fluminense recebe
contingentes populacionais de diversificadas áreas do Estado e do país e grande parte
de sua população urbana se desloca cotidianamente para a cidade do Rio de Janeiro,
onde se concentram as maiores oportunidades de trabalho.
4.2.2. Informantes
A seleção dos informantes obedeceu tanto a critérios tradicionais quanto a
critérios inovadores no âmbito da Dialectologia.
115
Os critérios tradicionais consistem em o informante:
(a) ser nativo da localidade, bem como seus pais e cônjuge;
(b) não apresentar problemas de dentição ou de fonação;
(c) ser loquaz e conhecedor da comunidade em que vive;
(d) não se ter afastado da localidade por mais de um terço de sua vida;
(e) ser analfabeto ou ter nível mínimo de escolaridade (até a quarta série do
Ensino Fundamental)
Os critérios inovadores dizem respeito ao fato de se ter escolhido os
informantes segundo variáveis sociais sistematicamente controladas:
(a) dois gêneros
(b) três faixas etárias (1: 18 a 35 anos), 2 (de 36 a 55 anos), 3 (de 56 anos em
diante).
Em cada ponto de inquérito conta-se com seis informantes, dois por faixa
etária, um do gênero masculino e outro do feminino, seguindo-se a proposta do ALAM
(CRUZ: 2004).
Nas cartas fonéticas, segue-se o seguinte esquema para a apresentação dos
dados:
Buscou-se controlar, em especial, a variável faixa etária de modo que as idades
dos informantes do gênero masculino e feminino fossem equilibradas não só por faixa
etária, mas também na totalidade dos pontos de inquérito. No quadro 01, expõem-se
esses dados e as médias obtidas.
Faixa 1 Masculino Feminino
Faixa 2 Masculino Feminino
Faixa 3 Masculino Feminino
116
Embora fosse esperado encontrarem-se mais facilmente, nas comunidades-alvo,
indivíduos considerados, no sentido dialectológico tradicional, ideais para servirem de
informantes, a sua seleção tornou-se um trabalho árduo. Quando se pensava tê-los
encontrado, uma ou outra característica estava em desacordo com os pré-requisitos da
pesquisa: ou o indivíduo apresentava defeito visível no aparelho fonador; ou havia
ingressado no segundo segmento do Ensino Fundamental; ou tinha idade inferior a dezoito
anos; ou, ainda, o próprio informante, ou um de seus pais, não era natural da região
focalizada. Este último fator constituiu o principal problema na escolha dos informantes e
determinou diversas visitas às localidades para completar o quadro. Além disso, foi
necessário flexibilizar o critério que diz respeito à naturalidade dos informantes, de seus
pais e cônjuges, tendo em vista que a grande maioria da população das localidades alvo é
natural de outras cidades fluminenses ou de outros pontos do país, sobretudo do Nordeste,
de Minas Gerais e do Espírito Santo.
Assim, convencionou-se que o informante poderia ser oriundo de outra
localidade, desde que tivesse vindo morar na comunidade alvo com até cinco anos de
idade.
Faixa Etária 1
(18-35 anos)
2
(36-55 anos)
3
(mais de 55 anos)
Gênero
Localidade
Masc
Fem
Masc Fem Masc Fem
Nova Iguaçu 23 28 36 41 72 68
Duque de Caxias 24 28 37 42 65 58
Magé 31 35 36 48 63 70
Itaboraí 28 30 38 36 65 65
Média por gênero
26,5 30,2
36,7 41,7 66,2 65,2
Média por faixa 28,3 39,2 65,7
Quadro 01 - Idade dos informantes por gênero, faixa etária e localidade
117
A experiência acima relatada e a conseqüente flexibilização do critério de
naturalidade demonstram ser necessário repensar os critérios que presidem à escolha
de informantes em áreas de grande fluxo migratório.
No quadro 02, indica-se a naturalidade dos informantes, bem como de seus pais
e cônjuges, utilizando-se as siglas NI (Nova Iguaçu), DC (Duque de Caxias), MA
(Magé), IT (Itaboraí) para os naturais das localidades da pesquisa e as siglas dos
Estados para os alóctones tanto de outras áreas fluminenses, quanto de outras cidades
brasileiras. Dos 24 informantes da pesquisa, dezenove são autóctones e cinco, alóctones
(cf. indicação em negrito).
Os dados completos dos informantes encontram-se na introdução ao volume 2.
Para a leitura do quadro abaixo, considere-se:
NI
NOVA IGUAÇU
ES
ESPÍRITO SANTO
DC
DUQUE DE CAXIAS
MG
MINAS GERAIS
MA
MAGÉ
BA
BAHIA
IT
ITABORAÍ
PO
PORTUGAL
RJ
RIO DE JANEIRO
NOVA IGUAÇU
(NI)
DUQUE DE CAXIAS
(DC)
MAGÉ
(MA)
ITABORAÍ
(IT)
INF
I P M C I P M C I P M C I P M C
M1 NI
NI NI NI
DC
ES DC ---
MA
MA ES MA
IT
RJ RJ RJ
M2 NI
NI RJ NI
DC
ES MG MA
MA
ES MA MA
IT
IT IT IT
M3 NI
NI RJ NI
DC
ES ES DC
MA
ES MG MA RJ RJ RJ IT
F1 NI
RJ NI NI
DC
DC MG DC
MA
PO ES MA
IT
IT RJ IT
F2
NI
RJ NI RJ BA BA BA MG
MA
RJ RJ MA
IT
IT IT IT
F3
RJ RJ RJ NI
DC
RJ RJ DC ES ES ES MA
IT
IT IT IT
Legenda: I = Informante; P = Pai; M = Mãe; C = Cônjuge
Quadro 02 – Naturalidade dos informantes do AFeBG, e de seus pais e cônjuges
118
Devido ao fato de a aplicação do QFF levar, em média, cinqüenta minutos, os
informantes demonstravam nítido cansaço e certa ansiedade para que o inquérito fosse
logo concluído, embora todos tenham sido bastante colaborativos.
4.2.3. Técnicas de recolha de dados
(a) Questionário Fonético-Fonológico (cf. Vol 2)
O questionário fonético-fonológico foi elaborado pela autora desta pesquisa em
parceria com a doutoranda Fabiana da Silva Campos Almeida — responsável pelo
desenvolvimento do Micro-AFERJ —, com a professora doutora Silvia Figueiredo
Brandão, orientadora de ambos os trabalhos.
Após uma versão preliminar, que resultou em quase quatrocentas questões,
chegou-se a um total de duzentas e setenta e nove perguntas do questionário definitivo,
por meio das quais são obtidos trezentos e oito vocábulos que dão origem às cartas.
(cf. em anexo). Tomou-se como base para sua elaboração questões comuns a outros
altas, ainda que reestruturadas, com vista a serem mais objetivas e adequadas às
comunidades em foco.
Totalizam-se 164 questões de lacuna, 140 de pergunta direta, 2 de pergunta
indireta e 2 de citação, sendo predominante, como se pode observar, as do tipo lacuna.
Seguem abaixo alguns exemplos para cada tipo de questão, com seu respectivo
número no QFF.
As do tipo lacuna:
5. ÁGUA
Quando a gente tem sede, a gente bebe ___________
119
197. PAZ
Geralmente as pessoas comem pão com ____________
As de pergunta direta:
1. ABELHA
Que bicho fabrica o mel?
185. OBRIGADO(A)
Que palavra você diz quando alguém lhe faz um favor?
As de pergunta indireta:
275. FÌGADO
Diga quais os miúdos da galinha.
276. MOELA
Diga quais os miúdos da galinha.
As de citação:
Pessoa que mora na rua e pede esmola.
As entrevistas eram realizadas em data e horário previamente marcados com o
informante e em locais que pudessem ser disponibilizados para tal, como igrejas,
escolas, associações de moradores, residência de um indivíduo que servia de contato
com todos os outros possíveis informantes.
Para que o informante ficasse mais à vontade, e respondesse às questões da
forma mais espontânea possível, procurou-se iniciar a entrevista com as elocuções
livres.
120
Foram elaboradas questões por meio das quais se pudessem observar os
fenômenos relativos às realizações dos fonemas vocálicos em diferentes posições no
vocábulo, em especial as vogais médias pretônicas. Observaram-se também a
realização dos ditongos em vocábulos como “peixe” > [‘pe
ΣΙ
] ou [‘pe
ϑΣΙ
], “ouro” >
[‘orΥ] ou [‘oΩΡΥ], a fim de se verificar se há redução ou manutenção dos ditongos.
Quanto aos fonemas consonantais, entre outros aspectos, procurou-se registrar
a realização das vibrantes, das laterais, a redução do grupo -nd a [n], como em
“andando” > [
)
‘
δ )νΥ
] ou [
)
‘
δ )δΥ
] e do /S/.
(b) Elocuções livres
Foram gravados, em média, trinta minutos de elocuções livres, semidirigidas,
com vista a constituir um corpus suplementar a servir de base para estudos futuros.
Buscou-se deixar o falante à vontade ao falar sobre acontecimentos importantes de sua
vida, sobre seu trabalho, o modo como se diverte, os programas de televisão a que tem
por costume assistir e fatos interessantes ocorridos em sua cidade.
As elocuções livres tiveram como base o roteiro a seguir:
1. Fale sobre acontecimentos importantes de sua vida
(a)uma grande alegria
(b) uma grande tristeza
2. Quais os programas de televisão de que mais gosta? Fale sobre eles.
3. Como é o seu trabalho? Seu dia-a-dia? Como se diverte?
4. Conte um caso que tenha acontecido aqui na cidade.
5. Diga como era a cidade antes e como é agora.
121
4.2.4 Transcrição e informatização dos dados
Os aspectos que dizem respeito à audição e transcrição dos dados, abaixo
discriminados, são expostos também na parte introdutória do volume 2, que contém as
cartas fonéticas.
Os inquéritos foram realizados in loco, pela própria autora. Utilizou-se
microfone unidirecional, com fio e aparelho MD da marca SONY, sendo usado um
mini-disc de 74 minutos por informante, totalizando 12 mini-discs gravados.
Em função de o aparelho ser sensível ao manuseio e travar em momentos de
gravação, por segurança, foram também utilizadas fitas K7 de 60 minutos, da marca
BASF. Cabe informar que, em Duque de Caxias e Itaboraí, últimos municípios
pesquisados, pelo fato de o aparelho de MD gerar muitos problemas de gravação, foi
utilizado um gravador digital da marca POWERPACK, modelo DVR-SD3850 (Digital
DVR & MP3 wma FM Player), que, por meio de conexão direta ao computador,
permitiu que se digitalizassem, de imediato, os dados coletados.
A audição dos inquéritos foi realizada com o auxílio do próprio aparelho de
MD e do gravador digital, com head-phones estéreos. As fitas K7 e os mini-discs
estão identificados de acordo com as iniciais dos municípios, iniciais do informante e
códigos referentes às variáveis gênero e faixa etária, da seguinte forma: NI RBG M1
(Nova Iguaçu, informante, gênero masculino, primeira faixa etária). Foram obtidas
cerca de 25 horas de gravação.
O sistema de transcrição fonética dos dados, que se encontra na introdução ao
volume 2, baseia-se no Internacional Phonetic Alphabet (IPA).
122
4.2.5 Elaboração das cartas
Elaboraram-se 308 cartas fonéticas que correspondem ao número de questões do
QFF. As normas que presidem à sua apresentação são expostas na parte introdutória ao
Volume 2 com vista de facilitar a sua leitura.
Seguiram-se as normas utilizadas por CRUZ (2004), no Atlas Lingüístico do
Amazonas, inovando-se, apenas, no que diz respeito à transcrição, na parte inferior da
carta, da pergunta do QFF que a originou. Desse modo, aqueles que consultam o
AFeBG podem ter algumas indicações sobre o contexto que gerou as respostas.
5. ALGUNS ASPECTOS DA FALA DAS QUATRO COMUNIDADES
123
Tem-se como objetivo, neste capítulo, destacar resultados dispersos pelas cartas
de modo a melhor caracterizar, do ponto de vista fonético-fonológico, as comunidades
focalizadas, que constituem, na perspectiva sócio-econômico-cultural, um
prolongamento da cidade do Rio de Janeiro.
Embora os estudos realizados no âmbito da fala culta, que vêm servindo de
parâmetro para a descrição do dialeto carioca, diferentemente desta pesquisa, tenham
sido realizados, sobretudo, segundo os preceitos da sociolingüística variacionista, e se
trate de variedades distintas – a popular e a culta –, acredita-se ser possível, em relação
a determinadas variáveis, tecer comparações que permitam contribuir para que se
formulem hipóteses sobre os limites geográficos do chamado dialeto carioca.
Assim, decidiu-se comentar (a) em especial, o –S em coda silábica, pelo
polimorfismo de realizações que apresenta no Português do Brasil e pelo fato de suas
concretizações palatalizadas, conjugadas às variantes palatalizadas de /t/ e de /d/ diante
de vogal alta, constituírem marcas tipificadoras dos nativos da cidade do Rio de Janeiro;
(b) de forma panorâmica, determinados fenômenos, uns, de caráter categórico, outros,
mais típicos da fala popular.
(a) O –S pós-vocálico
O –S pós-vocálico é focalizado em 58 cartas: em 31 delas, ocorre em coda interna,
e, nas demais 17, em coda externa, sendo que, dentre as últimas, há 10 em que o
segmento contém valor mórfico.
124
Registraram-se as variantes [ ], além do cancelamento, predominando
na fala das comunidades, como um todo, as variantes fricativas pós-alveolares (86,6%),
a exemplo do que ocorre na cidade do Rio de Janeiro.
Na tabela a seguir, pode-se observar o número de ocorrências e o percentual de
concretização de fricativas alveolares, pós-alveolares e glotais, bem como de
cancelamento nas cartas que registram esse segmento. Os resultados das cartas seguidas
de asterisco (*) não foram computados por serem objeto de comentários à parte, no item
(iii) desta seção.
125
Número de ocorrências e percentuais referentes às variantes de -S em coda silábica
em 58 cartas do AFeBG
Coda Interna
Coda Externa
Carta
Nº
Vocábulo
[
]/[
]
[
]/[
]
[
]
[
ø
]
Carta
Nº
Vocábulo
[
]/
[
]
[
]/[
]
[
]
[
ø
]
19 Isca 06
17
21 Arco-íris (*)
55 Casca 02
18
01
23 Arroz 01
22
56 Caspa 06
16
79 Cruz 02
22
80 Dentista 03
20
81 Depois 03
19
82 Desde (*)
109 Feliz 03
11
05 02
83 Desmaio 02
10
07
130 Giz 05
18
98 Escola 02
21
141 Jesus 04
19
01
99 Escova 01
23
146 Lápis 07
08
09
100 Escuro 02
22
155 Luz 03
16
101 Espinho 02
22
175 Nariz 04
20
102 Esquecer 01
19
197 Paz 03
20
103 Estátua 02
19
224 Pus 03
19
104 Estômago 02
21
274 Voz 03
21
105 Experiência
17
281 Dois 02
21
01
110 Festa 02
19
282 Três 01
22
01
119 Fósforo (*)
285 Seis 01
22
01
134 Hospital 04
20
289 Dez 04
19
01
139 Intestino 02
12
TOTAIS
Ocorrências
49 299 05 16
150 Lesma 04
15
01
Percentuais 13.2%
81% 1.3%
4.4%
161 Máscara 02
20
02
162 Mastigar
12
10
168 Mesmo 03
13
04
66 Cócegas (*)
171 Mosca 04
16
186 Óculos
19
05
179 Nordestino 02
18
90 Doentes 02
11
11
196 Pasta 03
21
124 Galhos 01 06
17
205 Pescoço 04
20
140 Janelas 01
13
10
209 Plástico
16
07
143 Lábios 02
14
05
215 Poste
12
12
183 Nuvens 01 06
16
255 Transporte 01
17
02
188 Olhos 02
15
07
294 Sexta
24
242 Sofás 01 09
13
304 Agosto 01
23
01
262 Unhas 02 06
15
Ocorrências
63 523 47 0
Ocorrências
12 99 99 TOTAIS
Percentuais 10% 82.6% 7.4%
0%
TOTAIS
Percentuais 6% 47% 47%
Como se pode constatar pela tabela, há polimorfismo de concretizações na fala
dos informantes como um todo, embora haja cartas que não registrem as variantes
fricativas alveolares. Chama a atenção o número de ocorrências de fricativas glotais
(aspiradas), que, nos estudos variacionistas sobre o –S ocorrem em itens lexicais
126
específicos, tais como mesmo, desde, e diante de consoante nasal, mas que, no presente
corpus, se encontra, em contexto interno, sobretudo em vocábulos em que ao segmento
se segue uma oclusiva palatal: mastigar, plástico, poste. Essa variante não se mostra
produtiva em contexto final, o que provavelmente se deva ao tipo de questão que
motivou as respostas: depois do segmento, ocorre, em geral, pausa. As únicas
ocorrências (5 dados) de fricativa glotal, em contexto final, ocorrem no vocábulo feliz,
na expressão feliz natal, diante de nasal, contexto que a favorece.
Como era de esperar, é em situação final que se concentra o cancelamento: 4,4% ,
quando –S não tem valor mórfico, 47% quando este representa a marca de plural,
contexto em que chega a concorrer com a variante mais produtiva, a fricativa pós-
alveolar, também com índice de 47% de freqüência. Esta última constatação possibilita
formular a hipótese de que seja significativo o índice de não-concordância no âmbito do
sintagma nominal.
Nas seções (i) e (ii) a seguir, apresentam-se gráficos, que se complementam e
permitem que se verifique a distribuição das variantes de -S no plano espacial e, ainda,
por faixas etárias e gênero. Tal procedimento corrobora as observações de BLANCH
(1978), de que é fundamental observar a variação tanto no eixo horizontal quanto no
vertical.
(i) Contexto interno
Em contexto interno, não há nenhum registro de cancelamento, embora em
vocábulos como mesmo, isto seja uma constante na fala coloquial. No que toca à
distribuição geográfica (cf. gráfico 01) , observa-se uma discreta diferença entre os
índices obtidos para as fricativas pós-alveolares em Nova Iguaçu (76%) e Duque de
127
Caxias (74%), na margem esquerda da Baía de Guanabara, e os obtidos para Magé
(85%)e Itaboraí (88%), as duas últimas as comunidades mais afastadas da cidade do Rio
de Janeiro. As duas áreas aqui delimitadas opõem-se, ainda, pelo fato de, na primeira, as
variantes alveolares ocorrerem com mais freqüência do que na segunda, sendo as
fricativas glotais representadas, em ambas, com índices bastante semelhantes.
14
76
10
18
71
11
3
85
12
1
88
11
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Nova
Iguaçu
Duque de
Caxias
Magé Itaboraí
Fric. alv Fric. pós-alv Fric. glotal
Gráfico 01: Freqüência das variantes de –S pós-vocálico interno por localidade
No gráfico 02, abaixo, chama a atenção o fato de os informantes mais jovens do
gênero masculino só concretizarem como palatalizado (88%) ou glotal (12%) o–S em
contexto interno. As mulheres dessa faixa etária são, por sua vez, as que apresentam
maior percentual de alveolares (21%), embora o índice referente à fricativa glotal seja
idêntico ao dos homens (12%).
A freqüência de palatalizadas é idêntica (88%) entre os homens mais jovens e
mais velhos, enquanto, entre as mulheres, o menor índice de palatalizadas se encontra
128
na primeira faixa etária. Nas faixas 2 e 3, os índices são bastante próximos,
respectivamente, 83% e 81%.
0 21 10 8 8 12
88
67
78
83
88
81
12 12 12 9 4 7
0
20
40
60
80
100
M1 F1 M2 F2 M3 F3
Fric. alv Fric. pós-alv Fric. glotal
Gráfico 02: Freqüência das variantes de –S pós-vocálico interno
por faixa etária e gênero
(ii) Contexto externo
•
Sem valor morfêmico
Em relação a este contexto, do ponto de vista espacial (cf. gráfico 03), mantém-se
o padrão acima destacado, cabendo, apenas, observar que o maior índice de
cancelamento se verifica em Itaboraí, permanecendo nos mesmos patamares nas demais
localidades.
129
21
75
2 2
19
77
1
3
14
85
0
1 1
84
2
13
0
20
40
60
80
100
Nova
Iguaçu
Duque de
Caxias
Magé Itaboraí
Fric. alv Fric. pós-alv Fric. glotal Cancelam.
Gráfico 03: Freqüência das variantes de –S pós-vocálico externo
sem valor morfêmico por localidade
No gráfico abaixo, observa-se que são as mulheres as que mais cancelam o –S
sem valor morfêmico.
0
95
3
2
27
68
2
3
8
89
0
3
11
85
2 2
20
74
2
4
18
69
0
13
0
20
40
60
80
100
M1 F1 M2 F2 M3 F3
Fric. alv Fric. pós-alv Fric. glotal Cancelam.
Gráfico 04: Freqüência das variantes de –S pós-vocálico externo
sem valor morfêmico por faixa etária e gênero
130
•
Com valor morfêmico
Quando o-S constitui marca de plural, o quadro é bem diferente do que aquele se
verificou no item precedente. Em todas as localidades, as fricativas pós-alveolares e o
cancelamento são as variantes predominantes, com índices aproximados. Ao que tudo
indica, também neste particular (cf. gráfico 05, abaixo), há um comportamento
diferenciado de Nova Iguaçu e Duque de Caxias em relação a Magé e Itaboraí. Nas
primeiras localidades, predomina a concretização do –S, enquanto, na segunda, seu
cancelamento. Como se observa não há registro de variante aspirada, diferentemente do
que ocorreu em relação a –S sem valor mórfico, em que se computaram poucos casos
dessa variante
17
50
0
33
2
55
0
43
2
43
0
55
2
38
0
60
0
10
20
30
40
50
60
Nova
Iguaçu
Duque de
Caxias
Magé Itaboraí
Fric. alv Fric. pós-alv Fric. glotal Cancelam.
Gráfico 05: Freqüência das variantes de –S pós-vocálico externo
com valor morfêmico por localidade
O próximo gráfico mostra que, na faixa 1, homens (50%) e mulheres (39%)
exibem índices idênticos quanto às variantes palatalizadas e o cancelamento. Na faixa 2,
131
o comportamento por gênero é bem diferenciado: os homens (56%) cancelam o
segmento bem mais do que as mulheres (28%). Na faixa 3, o comportamento de ambos
os gêneros é bem parecido: 55% de cancelamento entre os homens e 57%, entre as
mulheres, índices, por sinal, semelhantes ao registrado na fala dos indivíduos mais
jovens. Logo, pode-se formular a hipótese de que o cancelamento de –S, marca de
plural, é estável considerando-se as quatro comunidades.
0
50
0
50
22
39
0
39
2
42
0
56
3
69
0
28
3
42
0
55
3
40
0
57
0
10
20
30
40
50
60
70
M1 F1 M2 F2 M3 F3
Fric. alv Fric. pós-alv Fric. glotal Cancelam.
Gráfico 06: Freqüência das variantes de –S pós-vocálico externo
com valor morfêmico por localidade
(iii) Observações sobre cinco cartas fonéticas referentes a –S em coda silábica.
Não foram consideradas, na análise de –S em coda silábica, as cartas referentes a
(a) cócegas, óculos e fósforo, que apresentam, juntamente, com a relativa a arco-íris,
grande polimorfismo de realizações, e (b) desde, devido à dificuldade de obtenção dessa
132
resposta (computaram-se apenas 11 dos 24 registros previstos) e ao fato de o –S nem
sempre se manter na posição interna.
No entanto, apresentam-se algumas observações sobre elas, algumas de caráter
geral, outras mais pertinentes ao segmento em foco.
Os vocábulos em (a), acima, pertencem ao grupo acentual menos produtivo em
português: o proparoxítono. Foi comum a regularização para o padrão paroxítono, como
se observa abaixo:
CARTA Variantes
/ Ocorrências
Cócegas
[´] /
[´] /
17/ 21 oco
Fósforo
[´] 10/24
[´] 01/24
[´] / 01/24
[´] 01/24
[´] 01/24
Óculos
[] 08/24
[] 03/24
[] 02/24
[] 01/24
[] 01/24
[] 01/24
O vocábulo arco-íris, também polimórfico, apresentou as seguintes variantes, aqui
apresentadas com os respectivos índices de freqüência:
Variante Nº de ocorrências
133
[,αηκυ∋ιΡΙ]
6/23
[,αηκυ∋ιΡΙΣ]
5/23
[,αηκυ∋ιlΙ]
5/23
[,αηκυ∋ιΡϕΥ]
2/23
[,αxκυ∋ιΡΙΣ]
1/23
[,αωκυ∋ιΡΙΣ]
1/23
[,αηκυ∋ι×Υ]
1/23
[,αηκυ∋ιΣ]
1/23
[,αηκΥ]
1/23
A questão relativa a desde foi, dentre as 308 que compõem o QFF, a que menor
número de respostas gerou: apenas 11, em um universo virtual de 24, tendo o vocábulo
apenas duas variantes: [] e [], uma com o –S na posição interna,
outro, na externa por conta da apócope.
(b) Outros aspectos
Além das variantes palatalizadas de –S em coda silábica, a fala popular das
comunidades em que se desenvolveu a pesquisa, partilham com a fala culta da cidade do
Rio de Janeiro outras características.
(i) É praticamente categórica a concretização de /t/ e de /d/ como,
respectivamente, [] e [], registrando-se apenas um caso de africada alveolar, na
carta 080 – DENTISTA –, por parte de um informante do gênero feminino, da 1ª faixa
etária.
(ii) Predomina a vocalização de /l/ em coda silábica, embora se registrem casos de
troca da lateral por rótico, como em:
134
Questão Nº da carta
Forma Nº de
ocorrências
ÁLCOOL 008
[∋αΗκΥ]
1/22
ALMOÇO 010
[α∋µοσΥ]
1/24
ALTO 011
[∋αΗτΥ]
1/23
PULGA 224
[∋πυηγ ]
2/24
SALGADA 239
[σαΗ∋γαδ ]
1/24
ÚLTIMO 261
[∋υητΣΙ]
1/24
(iii) O -R forte, pré-vocálico, concretiza-se como fricativa glotal, embora haja
registros de aproximante velar. O mesmo ocorre com o –R pós-vocálico, devendo-se, no
entanto, destacar que:
- registraram-se alguns raros casos de tepe, da vibrante múltipla e da
aproximante retroflexa: [κα}να∋ϖαω] por um informante do gênero feminino, de 3ª
faixa etária; e [κωα∋τοΡζΙ] e [βαρ∋γι× ] por um informante de gênero masculino de 3ª
faixa etária, ambos moradores da localidade de Magé;
- predomina o cancelamento nas formas verbais de infinitivo;
- ocorrem casos de assimilação do rótico pela fricativa alveolar, como se
observa nas cartas aniversário (11/23), terça (11/24) e março (11/24).
(iv) predomina, em contexto pretônico, a realização como [e] e [o],
respectivamente, das vogais anterior e posterior médias, embora se observem casos de
alteamento em contextos já observados em estudos de natureza sociolingüística sobre a
fala carioca, como aqueles em que a média anterior se encontra seguida de –S em coda
(cf, entre outras, as cartas 102 —ESQUECER— e 103 — ESTÁTUA —, nas quais se
135
registram, respectivamente, 15 ocorrências de alteamento em 20 dados e 17, em 21
dados.
(v) Ainda são produtivos os ditongos /ei/ e /ou/, sobretudo em Nova Iguaçu,
embora predomine a sua monotongação.
No que tange a características que distanciam a fala culta da popular, destacam-se
as a seguir elencadas.
(i) Troca de /l/ por rótico em contexto de coda, conforme comentários do item
anterior.
(ii) Troca da lateral alveolar pelo tepe em ataque ramificado, altamente produtivo
(64%), como se pode observar nas cartas bicicleta, blusa, clara, flamengo, flor, plantar
e plástico, nas quais, num total de 161 dados, obtiveram-se 102 formas com tepe.
(iii) Variação entre as labiais [b] e [v], em assobio, gengiva, travesseiro, vassoura
e verruga, devendo-se ressaltar, a propósito, a observação de um informante que
declarou que quando se falam com [v] as formas aqui arroladas é que se fala
corretamente. Para ele, o emprego de [b] estaria vinculado a um estilo informal ou
descuidado.
Em relação a esses itens lexicais, somente são registradas em dicionários as
formas variantes assobio/assovio, bassoura/vassoura, berruga/verruga (HOUAISS:
2001).
136
(iv) Processos assistemáticos de transposição de segmentos, tais como os que
ocorrem nas palavras tábua [
∋ταωβ
], lagartixa [
λαγα∋τΣιΣ
], estátua [
ιΣ∋ταωτ
].
Muitos outros aspectos da fala das comunidades podem ser depreendidos da
consulta às cartas, sobretudo no que diz respeito à distribuição das variantes por faixas
etárias e gêneros. Deve-se ressaltar, ainda, que caberia investigar se outras variáveis,
além do –S em coda, confirmariam a maior afinidade lingüística, de um lado, entre as
comunidades de Nova Iguaçu e Duque de Caxias, de outro, entre Magé e Itaboraí.
Tais afinidades poderiam ter respaldo em aspectos sócio-culturais. Nova Iguaçu é
a mais antiga das comunidades que gravitam em torno da cidade do Rio de Janeiro,
tendo dado origem ao Município de Duque de Caxias, que fazia parte de seu território.
Já Magé e Itaboraí foram povoadas por indivíduos advindos dos Municípios do Rio de
Janeiro e de Cachoeiras de Macacu que, por sua vez, também foi formada por
contingentes populacionais oriundos do Município do Rio de Janeiro.
As hipóteses acima expostas só poderão ser confirmadas quando outras áreas
adjacentes às comunidades alvo puderem ser objeto de pesquisas que levem em conta,
como a Dialectologia e a Sociolingüística, aspectos sócio-político-culturais.
Carta Questão Variação Número de ocorrências
025 ASSOBIO
[b]
a
[v]
12/24
128 GENGIVA
[v]
a
[b]
15/24
256 TRAVESSEIRO
[v] a [b]
15/24
264 VASSOURA
[v] a [b]
5/24
268 VERRUGA
[v]
a
[b]
22/24
137
6. CONCLUSÃO
138
Este estudo desenvolveu-se na perspectiva Geolingüística, levando em conta,
ainda, procedimentos metodológicos da Sociolingüística, mais especificamente a prática
de controlar, de forma sistemática, a variação nos planos diagenérico e diageracional.
Nas 308 Cartas Fonéticas que compõem o Atlas Fonético do entorno da Baía
Guanabara (AFeBG), observa-se a difusão regional e genérico-geracional das variantes
relacionadas a variáveis lingüísticas consideradas fundamentais para o conhecimento
das áreas dialetais, entre elas destacando-se as vogais pretônicas médias e os segmentos
em coda silábica.
Cabe ressaltar, em especial, o que se apresentou nos capítulos 2 e 5 do volume 1.
(A) No capítulo 2, foi elaborada uma síntese sobre os principais aspectos
histórico-sócio-político-culturais da Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro
e das comunidades-alvo, com o objetivo de fornecer dados que possibilitem
compreender as influências extralingüísticas nos fatos lingüísticos registrados.
Área de migração intensa, que recebe contingentes populacionais advindos de
outras comunidades fluminenses e de diferentes regiões do país, em especial do
Nordeste e dos estados do Espírito Santo e Minas Gerais, a Baixada constitui um campo
frutífero a pesquisas de natureza dialectológica e sociolingüística, tendo em vista o
contato interdialetal que lá se verifica e, que, sem dúvida, deve ter conseqüências, que a
pena pesquisar, na fala dos nativos da região.
(B) No capítulo 5, foi traçado um panorama de alguns traços que tipificam o
falar das quatro comunidades em foco, tomando-se por base os resultados obtidos nas
139
cartas, com apoio em determinadas variáveis e em índices percentuais. Desse modo, não
só se teceram comentário, em maior detalhe, sobre o –S em coda silábica, mas também,
de forma panorâmica, sobre outras variáveis que, pelo polimorfismo de realizações que
apresentam no Português do Brasil, permitiriam, de um lado, detectar afinidades dos
falares em foco com o falar carioca, de outro, tipificar a fala popular.
(i) Para o –S pós-vocálico — focalizado em 58 cartas (31, em coda interna, 17
em coda externa, dentre estas, 10 com valor morfêmico) —, foram registradas as
variantes [
σ
ζ
Σ
Ζ
η
] , além do cancelamento. Predominam na fala das comunidades,
como um todo, a exemplo do que ocorre na Cidade do Rio de Janeiro, as variantes
fricativas palatalizadas, com índice de 82,6%. Chama a atenção o número de
ocorrências de fricativas glotais, em contexto interno, sobretudo em vocábulos em que
ao segmento se segue uma oclusiva palatal: mastigar [
µαητΣι∋γα
], plástico
[∋πλαητΣικΥ], poste [∋π ητΣΙ]. Em contexto final, concentra-se o cancelamento:
para o –S sem valor mórfico, com índice de 4.4%; para o –S sem marca de plural com
índice de 47%o, nesse caso, chegando a concorrer com a variante mais produtiva, a
fricativa palatalizada, também com 47% de freqüência.
(ii) Além das variantes palatalizadas de –S em coda silábica, a fala popular das
comunidades alvo da pesquisa, partilham outros traços lingüísticos com a fala culta da
Cidade do Rio de Janeiro:
(a) a concretização como pós-alveolar de /t/ e de /d/, que pode ser considerada
categórica, pois só se registrou um dado em que tais variantes não ocorreram;
140
(b) o predomínio da vocalização de /l/ em coda silábica, embora se registrem
caso de troca da lateral pelo rótico.
(c) a realização majoritária de –R forte, pré-vocálico, como fricativa glotal,
embora haja registros de aproximante velar. O mesmo ocorre com o –R em coda
silábica, devendo-se, no entanto, destacar que se registram alguns raríssimos casos da
concretização do tepe, mas também de assimilação do rótico pela fricativa alveolar, com
se observa nas cartas aniversário, terça, e março; em contexto final, predomina o
cancelamento nas formas verbais de infinitivo.
(d) a tendência das vogais médias a serem realizadas como fechada [e o], embora
sejam observadas as variantes altas [i u] em contextos já apontados, em outros estudos,
como seus condicionadores; o abaixamento apresentou baixa produtividade, ocorrendo
na fala de alguns poucos informantes e em contextos favorecedores, como a presença de
vogal aberta na sílaba tônica, por harmonização vocálica, em palavras como melhor e
relógio.
(e) a monotongação dos ditongos [ej] e [ow], nos contextos tradicionalmente
considerados favorecedores desse processo, embora se registre significativa
produtividade desses ditongos, sobretudo, em Nova Iguaçu.
(iii) No que tange a características que distanciam a fala culta da popular,
destacam-se:
(a) a troca de /l/ por rótico em contexto de coda silábica, conforme comentários
do item anterior.
141
(b) o rotacismo (troca da lateral alveolar pelo tepe) em ataque ramificado,
altamente produtivo, tendo sido observado em 64% dos dados em que /l/ constituía
grupo consonantal;
(c) a variação entre [b] e [v] nos vocábulos assobio, vassoura, verruga, gengiva,
travesseiro, não legitimada, em relação aos dois últimos vocábulos, em dicionários
contemporâneos, como HOUAISS, 2001.
(d) processos assistemáticos de transposição de segmentos, tais como os que
ocorrem nas cartas tábua [∋ταωβ ], lagartixa [λαγα∋τΣιΣ ], estátua [ιΣ∋ταωτ ].
(e) polimorfismo de concretizações em cartas com arco-íris, a exemplo do que
se observa nos demais atlas lingüísticos regionais brasileiros.
(i) Outros aspectos da fala das comunidades em foco nesta pesquisa podem ser
depreendidos da consulta às cartas, sobretudo, no que diz respeito à distribuição das
variantes por faixas etárias e gêneros.
(a) Observou-se, do ponto de vista espacial, com base no estudo de –S em coda
silábica, a maior afinidade lingüística, de um lado, entre as comunidades de Nova
Iguaçu e Duque de Caxias, de outro, entre as de Magé e Itaboraí. Formulou-se a
hipótese de que tal fato se justificaria por diferentes características sócio-político-
culturais. Nova Iguaçu é a mais antiga das comunidades que gravitam em torno da
cidade do Rio de Janeiro, tendo dado origem ao Município de Duque de Caxias, que
fazia parte de seu território. Já Magé e Itaboraí foram povoadas por pessoas advindas
dos Municípios do Rio de Janeiro e de Cachoeiras de Macacu que, por sua vez, também
foi povoado por indivíduos originados do Município do Rio de Janeiro.
142
(b) Com base na observação das cartas, formulou-se, ainda, a hipótese de que os
falares das comunidades pesquisadas constituem um continuum em relação ao falar
carioca.
(c) As duas hipóteses acima expostas merecem ser investigadas e só poderão ser
confirmadas quando outras áreas adjacentes às comunidades alvo puderem ser objeto de
pesquisas que levem em conta, como a Dialectologia e a Sociolingüística, aspectos
sócio-político-culturais.
Acredita-se, modestamente, que o AFeBG possa contribuir não só para uma
melhor caracterização dos falares das comunidades aqui focalizadas e nunca antes
observadas do ponto de vista lingüístico, mas também para o aperfeiçoamento do
processo de ensino-aprendizagem da língua materna, sobretudo no tange ao Primeiro
Segmento do Ensino Fundamental.
143
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151
8. ANEXOS
152
8.1 Questionário Fonético-Fonológico (QFF)
1. ABELHA
Que bicho fabrica o mel?
2. ABÓBORA
Qual é o nome do legume (de cor alaranjada) que costumamos comer com carne seca?
Um de seus tipos é chamado de moranga.
3. AÇOUGUEIRO
O homem que vende carne é o _________
4. AÇÚCAR
Como é o nome daquele pó branco que serve para adoçar o café?
5. ÁGUA
Quando a gente tem sede, a gente bebe ________
6. AGULHA
Para costurar um tecido, a gente enfia a linha na ________
7. NÓ
Para a linha não sair da agulha, nós damos um _________
8. ÁLCOOL
Quando se faz um churrasco, que líquido a gente pode usar para acender o fogo mais
rápido?
9. ALFACE
Qual é aquela verdura de folhas verde-claras que se come com tomate em saladas?
10. ALMOÇO
153
De noite, a mulher prepara a janta e de dia prepara o _________
11. ALTO
O contrário de baixo é ________
12. ALUGUEL
Quem não tem casa própria paga o _______
13. AMANHÃ
Hoje é (dia da semana). (Dia seguinte) será _______
14. ONTEM
(Dia anterior) foi ________
15. ANDANDO
Quem não está parado está _______ (mímica)
16. ANEL
Na orelha se põe o brinco e no dedo se põe o ________
17. ANIVERSÁRIO
Todos os anos, no dia em que nascemos, comemoramos o nosso _______
18. ANZOL
Como se chama o ganchinho de ferro que é colocado na ponta da linha da vara de
pescar?
19. ISCA
E o que a gente coloca no anzol para atrair o peixe?
20. ARANHA
Qual o nome daquele bicho que tem muitas pernas e tece teias nas paredes?
154
21. ARCO-ÍRIS
Como se chama aquilo que é colorido e aparece no céu depois da chuva?
22. AREIA
Qual é o nome do material que se tira do rio e se mistura ao cimento para fazer
concreto/obra?
23. ARROZ
Como se chamam aqueles grãos brancos que a gente come com feijão?
24. ÁRVORE
Aquilo que nos fornece sombra e frutos e serve de moradia para muitos animais é a
___________
25. ASSOBIO
Quando eu faço assim (assobiar), eu dou um ______
26. AZUL
Qual é a cor do céu?
27. BAIANO
Quem nasce na Bahia é ________
28. BAIXO
O contrário de alto é _______
29. BANANA
Qual o nome daquela fruta amarelinha da qual macaco gosta muito?
30. BANDEJA
Num bar, o garçom carrega os copos em uma ________
155
31. BANDIDO
Nos filmes, há o mocinho e o _________
32. BANHEIRO
Qual é a parte da casa em que fica o chuveiro e o vaso sanitário?
33. BANHO
Quando você está sujo e quer ficar limpo, você toma _______
34. BEBIDA
Feijão é uma comida. A água é uma _______
35. BEIJO
Quando fazemos assim (imitar), estamos mandando um _______
36. BICICLETA
Como é o nome do meio de transporte de duas rodas que para usar a gente precisa
pedalar?
37. BLUSA
A mulher pode usar vestido ou saia e ________
38. BODE
O macho da cabra é o ________
39. BOM
Se é mulher, é boa. Se é homem, é ________
40. BONITO
O contrário de feio é _______
156
41. BORBOLETA
A lagarta vira uma ________
42. BORRACHA
Que você usa para apagar aquilo que escreveu no papel?
43. BOTÂO
Para fechar camisas e vestidos costuramos as casas e para cada uma delas pregamos um
_______
44. BRAGUILHA
A abertura que fica na frente das calças dos homens pode ser chamada de ________
45. GATINHO
Um gato pequeno é um ________
46. CADERNO
Na escola, as crianças lêem no livro e escrevem no _______
47. CAIXA
Quando a gente compra um sapato, ele vem da loja dentro de uma _______
48. CALOR
No inverno faz frio. No verão faz muito ________
49. CAMA
O móvel onde se coloca o colchão e que serve para dormir é a _______
50. CAMPEÃO
Quando um time de futebol vence todos os jogos, dizemos que ele é o _______
51. CANETA
157
Documentos nunca devem ser assinados a lápis. Devem ser assinados a ______
52. CANTAM
Quando amanhece, o que os galos fazem? / Os cães latem, os gatos miam e as cigarras
______
53. CARNAVAL
Quando é que as escolas de samba desfilam?
54. CARTA
Quando uma pessoa mora longe e você quer mandar notícias para essa pessoa, mas só
tem o endereço dela, você envia uma ________
55. CASCA
Para comer a banana, é preciso tirar a _______
56. CASPA
Como se chama aquele pó branco, que dá no couro cabeludo e que causa muita coceira?
57. CATORZE
Depois do número treze vem o _______
58. CEBOLA
Qual o nome do legume que, quando descascamos, começamos a chorar?
59. CENOURA
Num ensopadinho você põe batata, chuchu e _______
60. CERTO
Aquilo que não está errado está ________
61. CHOVER
158
Quando o céu fica nublado é porque vai ________
62. CIGARRO
Como se chama aquele canudinho branco que as pessoas fumam?
63. CINEMA
Qual é o lugar aonde geralmente as pessoas vão para ver filme?
64. CLARA
Como se chama a parte branca do ovo?
65. GEMA
E a parte amarela?
66. CÓCEGAS
Quando alguém coça uma parte de seu corpo a ponto de fazer você rir, dizemos que esse
alguém fez em você o quê?
67. COELHO
Qual é o animal peludo, de orelhas compridas, que gosta de comer capim e simboliza a
Páscoa?
68. COLCHÃO
Pode ser de espuma ou de molas e é colocado sobre a cama.
69. COLHER
Qual o nome do talher que é usado para tomar sopa?
70. COMADRE
A madrinha do meu filho é minha _________
71. COMPADRE
159
O padrinho do meu filho é meu _________
72. COMENDO
Se alguém chama na hora que você está fazendo uma refeição, você diz para ela "espera
aí que eu estou _________”
73. COMIDA
Café é uma bebida. Arroz é uma ________
74. CORAÇÃO
Qual é parte do nosso corpo que bate acelerada quando tomamos um susto?
75. CORAGEM
Quem é medroso tem medo. Quem é corajoso tem ________
76. CORTINA
O que é feito de pano e colocado pendurado na janela para evitar que o sol entre na
casa?
77. COTOVELO
Esta parte aqui (apontar) é chamada de ________
78. COZINHA
Em que parte da casa são preparados os alimentos?
79. CRUZ
Jesus foi pregado numa _________
80. DENTISTA
Quando alguém está com dor de dente vai ao_________
81. DEPOIS
160
O contrário de antes é _________
82. DESDE
Há quanto tempo você mora nesta cidade? / Há quanto tempo você está acordado?
83. DESMAIO
Alguém que passou mal e perdeu os sentidos teve um ________
84. DEVAGAR
O contrário de fazer as coisas rápido é fazer as coisas ________ / Como as tartarugas
andam?
85. DIA
Depois da noite vem o _______ / Qual é o contrário de noite?
86. DIFÍCIL
Uma tarefa que não é fácil é uma tarefa _________
87. DINHEIRO
Para pagar alguma coisa que comprou a pessoa precisa ter ________
88. DIREITA
Quem não é canhoto escreve com a mão _________
89. DOENDO
Quando você diz que está com dor, é porque alguma coisa em você está ________
90. DOENTES
Os médicos, nos hospitais, cuidam dos _________
91. DORMINDO
Quando você não está acordado, está _________
161
92. DORMIR
Qual o contrário de acordar?
93. DOUTOR
O médico é também chamado de _________
94. DOZE
Depois do número onze vem o _________
95. EDUCAÇÃO
As crianças bagunceiras e mal criadas não têm _________
96. ELEIÇÃO
O prefeito, o governador, os vereadores são eleitos quando há uma ________
97. EMPREGO
Para trabalhar e ganhar dinheiro é necessário procurar um ________
98. ESCOLA
Quando a criança já está na idade de aprender a ler, os pais a colocam na _________
99. ESCOVA
Para pentear os cabelos, podemos usar o pente ou a _________
100. ESCURO
De dia está claro, de noite está _________
101. ESPINHO
Como é o nome daquilo que existe na rosa/roseira que espeta e fura o nosso dedo?
102. ESQUECER
162
Qual é o contrário de lembrar?
103. ESTÁTUA
Como se chama a escultura, geralmente feita de bronze (ou ferro), que fica nas praças? /
Quando uma pessoa fica imóvel, sem mexer nenhuma parte do corpo, dizemos que ela
está igual a uma _________
104. ESTÔMAGO
Quando comemos, a comida desce pela garganta e vai para o __________
105. EXPERIÊNCIA
A pessoa que é muito jovem ou que nunca trabalhou tem dificuldade de encontrar um
emprego porque dizem que ela não tem ________
106. FAMÍLIA
Pai, mãe e filhos formam uma _________
107. FARINHA
Com que se faz farofa?
108. FEIJÃO
Qual é a comida que gostamos de misturar com arroz?
109. FELIZ NATAL
No dia 24 de dezembro, as pessoas se abraçam, se beijam e desejam uma para as outras
________
110. FESTA
Quando uma pessoa faz aniversário, para comemorar, costuma fazer uma ___________
111. FILHO
Se sou mãe de um garoto, ele é meu __________
163
112. FINAL
Quem não está no início da fila está no ____________
113. FLAMENGO
Como é o nome do time carioca, de camisa vermelha e preta e que também chamam de
urubu?
114. FLOR
A maçã é uma fruta. A rosa é uma ____________
115. FOLHA
Como é o nome daquela parte verde que nasce nos galhos das árvores?
116. FOME
Quando ficamos muito tempo sem beber, sentimos sede. Quando ficamos muito tempo
sem comer, sentimos _________
117. FORMIGA
Qual é o nome daquele bichinho que é bem pequeno, que adora açúcar e vive
carregando folhas?
118. FORTE
O contrário de fraco é ________
119. FÓSFORO
Para acender o fogo usamos palito de ________
120. FRIO
No verão faz calor e no inverno faz _________
121. FRUTA
164
A batata é um legume. A maçã é uma _________
122. FUMAÇA
Há madeiras que queimam bem e há outras que fazem muita ________ / Num incêndio,
além do fogo, tem muita _________
123. FURACÃO
Qual é o nome daquele vento fortíssimo, que arrasta pessoas e casas?
124. GALHOS
Nas árvores, os passarinhos costumam ficar pousados nos ________
125. GALINHA
A fêmea do galo é a _________
126. GARAGEM
Numa casa, qual o nome do lugar onde se pode guardar o carro?
127. GARFO
Qual o nome do talher que é usado para espetar a carne?
128. GENGIVA
Os dentes ficam presos na _______ (apontar)?
129. GENRO
O que o meu marido é da minha mãe?
130. GIZ
O que a professora usa para escrever no quadro-negro?
131. GOL
Quem vai ver um jogo de futebol torce para o jogador do seu time fazer um ________
165
132. GORDO
Qual o contrário de magro?
133. HOMEM
Minha mãe é uma mulher e o meu pai é um _________
134. HOSPITAL
Quando alguém passa mal na rua é levado para o _________
135. IDENTIDADE
O documento com foto que tem seu nome, sua data de nascimento e nome de seus pais
se chama carteira de ________
136. IGREJA
Qual é o nome do lugar onde as pessoas assistem à missa?
137. INOCENTE
Quem não é culpado é _______
138. INSÔNIA
Quem mesmo com sono não consegue dormir à noite é porque sofre de _________
139. INTESTINO
Como é o nome da parte que há dentro da barriga onde ficam as fezes? / O médico
chama a tripa de _____ ?
140. JANELAS
Numa casa há algumas aberturas; uma é a porta e as outras são as ________
141. JESUS CRISTO
Como se chama o filho de Deus, que morreu na cruz ?
166
142. JOELHO
Esta parte que liga a canela à coxa é chamada de ________(apontar)
143. LÁBIOS
Dentro da boca, temos a língua e os dentes. E fora? (apontar)
144. LAGARTIXA
Como se chama aquele bicho que sobe pela parede e come mosca e mosquito?
145. LÂMPADA
O que ilumina uma casa e tem que ser trocada quando queima?
146. LÁPIS
Num papel, podemos escrever com caneta ou ________
147. LEITE
O que os bebês bebem quando nascem?
148. LENÇOL
No travesseiro colocamos a fronha. E no colchão, colocamos o quê?
149. LÊNDEA
Como é o nome do ovo colocado pelo piolho?
150. LESMA
Como se chama aquele bicho que se arrasta pelo chão, deixando uma gosma, mas que
não é o caracol nem o caramujo?
151. LINHA
O que é usado junto com agulha para costurar?
167
152. LOUÇA
Depois do almoço, a gente leva os pratos para a pia e diz que vai lavar a ________
153. LOURA
Como é chamada a mulher que tem cabelos amarelos?
154. LUA
Como se chama o astro que brilha no céu durante a noite? / Cheia, crescente e
minguante são fases da _______
155. LUZ
Se a lâmpada apagou sozinha é porque faltou _______ / Se a casa está escura, a gente
diz que não tem _______
156. MADEIRA
O que usamos de uma árvore para fazer móveis?
157. MADRINHA
Na Igreja Católica, a mulher que batiza uma criança é chamada de ________
158. MALDADE
As pessoas boas fazem bondade e as más fazem ________
159. MANTEIGA
Geralmente as pessoas comem pão com ________
160. MAR
O pescador pode pescar os peixes na lagoa, no rio ou no _______ / O lugar onde há
água salgada e muitos peixes, onde os barcos navegam é o _________
161. MÁSCARA
No carnaval, o que se usa para esconder o rosto?
168
162. MASTIGAR
Antes de engolir a comida, nós precisamos fazer o que com ela?
163. MÉDICO
O doutor que cuida do doente é também chamado de _________
164. MEL
A abelha fabrica o _________
165. MELHOR
Qual é o contrário de pior?
166. MENDIGO
Pessoa que mora na rua e pede esmola
167. MENTIRA
Quem não fala a verdade fala ________
168. MESMO
Quem só tem um par de sapatos não pode usar outros, por isso, todos os dias usa o
__________
169. MILHO
De que é feito o fubá?
170. MORDIDA
Quem mexe com cachorro bravo pode levar uma __________
171. MOSCA
Como é o nome daquele inseto voador que aparece quando há alimentos estragados?
169
172. MOTOR
Qual é a parte do carro que fica debaixo do capô e que o faz andar?
173. MUITO
O contrário de pouco é _________
174. MÚSICA
Além de saber das notícias, o que você escuta no rádio?
175. NARIZ
Que nome recebe esta parte saliente no meio do rosto? (apontar)
176. NINGUÉM
O contrário de "eu vi alguém" é "eu não vi ________" / Numa festa tem muita gente,
mas quando acaba não fica _________
177. NINHO
Para chocar seus ovos em segurança, as aves constroem um ___________
178. NÓDOA
A mancha que algumas plantas e frutas podem deixar em nossa roupa é chamada de
___________
179. NORDESTINO
Quem nasce em Alagoas, Pernambuco, Ceará, ou na Paraíba é ___________
180. NOTÍCIA
Quando dizemos a uma pessoa que ela ganhou na loteria, estamos dando a ela uma boa
__________
181. NOVENTA
Quanto é cem menos dez?
170
182. NÚMERO
O A é uma letra. O 3 é um _________
183. NUVENS
Quando o dia está nublado, o céu fica cheio de __________
184. OBEDIENTE
Quem obedece às ordens é __________
185. OBRIGADO
Que palavra você diz quando alguém lhe faz um favor?
186. ÓCULOS
Quando a pessoa não enxerga bem, ela deve usar ___________
187. ÓLEO
Para fazer frituras podemos usar a banha, a manteiga, a margarina, o azeite ou o que
mais?
188. (a) OLHOS / (b) OLHO
(a) Com que enxergamos? (apontar)
(b) Quando é só um?
189. ORELHA
Qual é a parte do corpo em que se pendura o brinco? (apontar)
190. ÓRFÃO
Quando um menino não tem pai nem mãe, a gente diz que ele é _________
191. OURO
Uma jóia preciosa é feita de prata ou de ___________
171
192. PACIÊNCIA
Quando uma pessoa é calma e não reclama por esperar, dizemos que ela tem muita
__________
193. PANELA
A comida é feita numa __________
194. PAPEL
As folhas do caderno são feitas de __________
195. PASSAGEM
Para andar de ônibus, é preciso pagar o quê?
196. PASTA
Para escovar os dentes, você usa a escova e a __________
197. PAZ
Quando alguém quer sossego, diz "me deixa em __________"
198. PEIXE
Que animal pode ser criado num aquário?
199. PEQUENO
O contrário de grande é ____________
200. PERFUME
Aquilo que a pessoa usa para ficar cheirosa.
201. PERGUNTA
Quando alguém responde é porque alguém fez uma ___________
172
202. PERIGOSO
Como atualmente existe muita violência, andar sozinho à noite é muito __________
203. PÉROLA
Como se chama aquela conta branca com que se faz colar?
204. PERTO
O contrário de longe é ____________
205. PESCOÇO
Que nome recebe esta parte do corpo? (apontar)
206. PINCEL
Para pintar, além da brocha e do rolo usamos o ___________
207. PIOLHO
Como é o nome daquele bicho que dá na cabeça das crianças e que causa muita coceira?
208. PLANTAR
Para colher, antes precisamos __________
209. PLÁSTICO
Antigamente, as garrafas de refrigerante eram feitas de vidro. Hoje elas são feitas de
quê?
210. PNEU
Como é o nome da roda de borracha que existe no carro, que às vezes fura e se precisa
trocar?
211. POÇA
Quando chove muito, a água fica acumulada formando uma ________
173
212. POLÍCIA
Quando você vê um ladrão, quando acontece um crime, você chama a __________
213. PORQUINHO
Um porco pequeno é um ___________
214. PORTA
Para entrar em casa, a pessoa usa a chave para abrir a _________
215. POSTE
Qual é o nome daquilo que é colocado nas ruas para sustentar os fios e as lâmpadas?
216. PRATO
A bebida, nós colocamos no copo. A comida, colocamos no __________
217. PREFEITO
Quem governa o Estado é o governador. E quem governa a cidade?
218. PREGADOR
Para prender as roupas no varal usamos o _________
219. PROFESSOR
Aquele que ensina na escola é o __________
220. PROIBIDO
O contrário de permitido é ____________
221. PRÓPRIA
A casa comprada pelo morador é chamada de casa __________
222. PROPRIETÁRIO
Alguém que compra um terreno ou casa é chamado de dono ou __________
174
223. PULGA
Como é o nome daquele bicho que dá em gatos e cachorros, que pula muito e causa
muita coceira?
224. PUS
Como se chama o líquido amarelado que sai de machucados infeccionados?
225. QUEIXO
Como chamamos esta parte saliente da parte de baixo do rosto? (apontar)
226. QUEIMAR
Se a gente encostar a mão na panela quente, a mão vai ________ / Segundo o ditado,
quem entra na água é para se molhar e quem entra no fogo é para se ________
227. RÁDIO
No carro, quando uma pessoa quer ouvir música liga o _________
228. RAIO
Quando há um temporal, a gente não pode ficar perto da árvore porque pode cair um
_________
229. REDEMOINHO
Quando se forma um círculo num rio, a gente diz que tem um __________
230. REDONDO
O mundo não é quadrado. Ele é ___________
231. RELÓGIO
O que você usa no braço e que serve para marcar as horas?
232. REZAR
175
Os católicos vão para a igreja para __________ / Quando alguém pega um terço, ela vai
___________
233. RIO
O peixe pode ser pescado no mar, na lagoa ou no ___________
234. ROUPA
As lavadeiras lavam a ________
235. RUIM
Quando uma pessoa sente um cheiro que não é bom, diz que o cheiro é ___________
236. SAIR
Qual é o contrário de entrar?
237. SAL
Como é o nome daquele pó branco que é usado para temperar o arroz, o feijão e a
carne?
238. SALGADA
A água do rio é doce, e a do mar?
239. SANDÁLIA
Quando o sapato é aberto como este (mostrar), nós chamamos de __________
240. SEGURO
Quando eu estou em segurança é porque eu estou ___________
241. SOBRANCELHA
Qual é o nome desta parte com pelos acima dos olhos? (apontar)
242. (a) SOFÁ / (b) SOFÁS
176
(a) Qual é o móvel que fica na sala, é feito de espuma e que serve para duas ou três
pessoas sentarem?
(b) E quando são dois, como eu digo?
243. SOL
Como se chama o astro que brilha no céu durante o dia?
244. SOLDADO
Quando um rapaz entra para o exército, ele passa a ser um __________
245. SOZINHO
Quando alguém não está acompanhado, dizemos que está ____________
246. SUTIÃ
O homem usa cueca. A mulher usa calcinha e ___________
247. TÁBUA
Como se chama aquele pedaço de madeira que nós usamos na hora de cortar a carne?
248. TARDE
Qual é o contrário de cedo?
249. TEIA
Como se chama aquilo que a aranha tece nas paredes da casa?
250. TELHA
Como se chama aquilo que é feito de barro ou de amianto e que é usado para cobrir
casas?
251. TESOURA
Como chamamos o objeto de metal que serve para cortar papel, tecido e cabelo?
177
252. TIO
O irmão de seu pai ou de sua mãe é seu ___________
253. TOMATE
Como se chama o legume vermelho, que tem muitas sementes, é usado para fazer
molhos e se come com alface na salada?
254. TRABALHAR
Para ganhar dinheiro a pessoa precisa ___________
255. TRANSPORTE
Ônibus, carro, avião, trem e navio são meios de __________
256. TRAVESSEIRO
O lençol, eu ponho na cama. A fronha, eu ponho no __________
257. TREM
Como é o nome do meio de transporte que anda sobre trilhos?
258. TROVÃO
Quando chove, como se chama aquele barulho forte causado pelo relâmpago?
259. ÚLTIMO
Alguém que fica no início da fila é o primeiro. E o que fica no final da fila é o
________
260. UMA
Eu tinha três laranjas, comi duas fiquei com _________
261. UMBIGO
Como se chama o buraquinho que temos no meio da barriga?
178
262. UNHAS
O esmalte é passado em que parte dos dedos?
263. ÚTERO
Quando o bebê está na barriga da mãe, ele se desenvolve dentro de que órgão?
264. VASSOURA
Como se chama aquilo que as pessoas usam para limpar o chão, que é feito com um
cabo de madeira e pêlos ou piaçaba ?
265. VELHO
Qual é o contrário de novo?
266. VENTILADOR
Qual é o nome daquele aparelho pequeno que a gente liga para fazer vento quando está
calor?
267. VERMELHO
De que cor é o sangue?
268. VERRUGA
Como se chama uma bolinha de carne que pode nascer em qualquer parte do corpo, mas
geralmente nasce no nariz?
269. VIAGEM
Quando eu vou daqui (nome da localidade) para o Rio, eu faço uma __________
270. VIDRO
Quando um copo se quebra, ficam no chão cacos de __________
271. VIRGEM
Maria, mãe de Jesus, engravidou mesmo sendo ___________
179
272. VIZINHO
Quem mora na casa ao lado da sua casa é seu __________
273. VÔMITO
Quando uma pessoa come ou bebe demais, ela acaba pondo para fora o excesso.
Quando ela põe pela boca, nós chamamos de ___________
274. VOZ
Quando eu falo, você ouve a minha ___________
275. Diga quais os miúdos da galinha ( aproveitar apenas (a) e (b) )
(a) FÍGADO
(b)
MOELA
(c) CORAÇÃO
276. Conte de zero a onze.
(a) UM
(b) DOIS
(c)
TRÊS
(d) QUATRO
(e) CINCO
(f)
SEIS
(g) SETE
(h)
OITO
(i)
NOVE
(j) DEZ
277. Quais os dias da semana?
(a) SEGUNDA-(FEIRA)
(b)
TERÇA-(FEIRA)
(c)
QUARTA-(FEIRA)
180
(d) QUINTA-(FEIRA)
(e) SEXTA-(FEIRA)
(f)
SÁBADO
(g) DOMINGO
278. Quais os meses do ano?
(a) JANEIRO
(b) FEVEREIRO
(c)
MARÇO
(d) ABRIL
(e) MAIO
(f)
JUNHO
(g) JULHO
(h)
AGOSTO
(i)
SETEMBRO
(j) OUTUBRO
(k)
NOVEMBRO
(l)
DEZEMBRO
279. GENTILÍCO
Como se chamam as pessoas que nascem nesta cidade?
(a) nova-iguaçuano (NOVA IGUAÇU)
(b) duque-caxiense (DUQUE DE CAXIAS)
(c) mageense (MAGÉ)
(d) itaboraiense (ITABORAÍ)
181
8.2 Ficha da localidade
NOME DO LOCAL: ___________________________________________________
NÚMERO NO MAPA: _______________________
Coordenadas geográficas:
Área (km²):
Distância da capital do Estado:
Vias de comunicação:
Data de fundação:
Nomes anteriores:
Número de habitantes:
Gentílico:
Padroeiro:
Dia do padroeiro:
Atividades econômicas:
Atividades esportivas:
Observações:
Fotos:
182
8.3 Ficha do informante
DADOS DO INFORMANTE
Código:
Nome:
Gênero:
Faixa etária:
Idade:
Data de nascimento:
Local de nascimento:
Escolaridade:
Morou sempre no local?
Outros domicílios?
Profissão:
Outras atividades:
Aparelho fonador
( ) Sem defeitos visíveis
( ) Defeitos visíveis
( ) Defeitos audíveis
Características psicológicas
( ) Natural
( ) Artificial
( ) Instável
Naturalidade da mãe:
Naturalidade do pai:
Naturalidade do cônjuge:
Dispensado do serviço militar:
Viagens:
Observações:
183
DADOS DO INQUÉRITO
Local:
Data:
Inquiridor:
Tempo total de gravação: ____________min.
Tempo de aplicação do questionário: __________________ min.
Tempo de elocução livre: ____________________ min.
Número ou tipo de cópias:
Observações:
184
8.4 Desmembramentos municipais do Estado do Rio de Janeiro: 1500-1997 (CIDE)
185
8.5 Regiões de governo e microrregiões geográficas do Estado do Rio de Janeiro
(CIDE)
186
NOTA
Em virtude de o número de cartas fonético-fonológicas ser extenso (308) e da
dificuldade em representá-las na versão PDF, optou-se por apresentar apenas o primeiro
volume desta dissertação, apresentando em anexo as cartas relativas aos fenômenos
fonético-fonológicos mais característicos das comunidades focalizadas. Ressalta-se que
a carta de número 308 (GENTÍLICO) passou a carta introdutória de número 7, e que
serão apresentadas ainda em anexo o índice de cartas.
Cabe informar ainda que, havendo por parte de quem consulta este trabalho a
necessidade de visualizar as outras cartas aqui não contempladas, esta pesquisa se
encontra em sua versão final, apresentada em dois volumes, no Banco de Dissertações e
Teses da UFRJ, na biblioteca dessa Universidade.
187
8.6 Cartas Fonético-Fonológicas
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
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201
202
203
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LIMA, Luciana Gomes de. Altas Fonético do Entorno da Baía de Guanabara – AFeBG.
Rio de Janeiro: UFRJ, Faculdade de Letras, 2006. vol 1. 88 p. mimeo e 6 anexos.
Vol 2: 330 p 07 cartas introdutórias; 308 cartas fonéticas. Dissertação de Mestrado
em Língua em Língua Portuguesa.
RESUMO
O Atlas Fonético do Entorno da Baía de Guanabara - AFeBG -
registra, em cartas fonéticas, os falares de quatro municípios
representativos da Região Metropolitana do Estado do Rio de
Janeiro. Realizado na perspectiva da Geografia Lingüística e
também apoiado em critérios sociolingüísticos, constitui o
primeiro estudo de natureza geolingüística realizada no Estado
do Rio de Janeiro. As localidades - Nova Iguaçu, Duque de
Caxias, Magé e Itaboraí - foram selecionadas com base em
critérios de natureza sócio-histórico-político-cultural. Cada
ponto de inquérito conta com seis informantes, distribuídos por
gênero e três faixas etárias (18-35 anos, 36-55 anos, 56 anos em
diante), num total de 24 indivíduos, com nível de instrução até,
no máximo, a 4 série do Ensino Fundamental. A pesquisa
fundamentou-se na aplicação do questionário fonético-
fonológico, constituído por 279 questões, tendo-se realizado,
também elocuções livres com vista a estudos posteriores. As
entrevistas foram realizadas in loco pela própria pesquisadora.
Para armazenamento e mapeamento dos dados, elaborou-se um
programa computacional. As cartas Fonéticas, cujos dados
foram transcritos de acordo com os símbolos utilizados no
Alfabeto Fonético Internacional (IPA), permitem observar
fenômenos que dizem respeito às realizações dos fonemas
vocálicos e consonantais em diferentes contextos. O AFeBG
consiste numa significativa contribuição para o conhecimento de
uma região parcamente explorada do ponto de vista
geolingüístico.
215
LIMA, Luciana Gomes de. Altas Fonético do Entorno da Baía de Guanabara – AFeBG.
Rio de Janeiro: UFRJ. Faculdade de Letras, 2006. vol 1. 84 p. mimeo e 6 anexos.
Vol 2: 330 p 07 cartas introdutórias; 307 cartas fonéticas. Dissertação de Mestrado
em Língua em Língua Portuguesa.
ABSTRACT
The Phonetic Atlas of Guanabara Bay Surroundings registers in
phonetic charts the speech of four representative municipalities of
the metropolitan region of Rio de Janeiro state. Produced in a
Linguistic Geography perspective and supported by socio-linguistic
criteria, it constitutes the first study of a geo-linguistic nature
carried through in Rio de Janeiro state. The localities — Nova
Iguaçu, Duque de Caxias, Magé e Itaboraí — have been selected
on the basis of a social-historical-political-cultural criteria. Each
point of inquiry counts on six informants, distributed according to
gender and three age groups (18-35, 36-55,56 on) totaling 54
individuals whose educational level does not surpass the fourth
grade of elementary school. The research was based on the
application of a phonological-phonetic questionnaire, with 279
questions. Free elocutions were also carried through aiming at
posterior studies. The interviews were conducted in loco by the
researcher. In order to store and map data, a computational
program was elaborated. The phonetic charts, whose data were
transcribed according to the symbols used in the International
Phonetic Alphabet, permit to observe phenomena that are related to
vocal and consonantal phonemes production in different contexts.
The atlas consists of a significant contribution to the knowledge of
a region that has been poorly explored from the geo-linguistic point
of view.
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