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UFRJ
HELGA SANTOS DA SILVA
ARQUITETURA MODERNA PARA HABITAÇÃO POPULAR:
A APROPRIAÇÃO DOS ESPAÇOS NO CONJUNTO RESIDENCIAL
MENDES DE MORAES (PEDREGULHO).
Dissertação de Mestrado apresentada
ao Programa de Pós-Graduação em
Arquitetura, Faculdade de Arquitetura
e Urbanismo, da Universidade Federal
do Rio de Janeiro, como parte dos
requisitos necessários à obtenção do
grau de Mestre em Ciências da
Arquitetura.
Orientador:
Mauro César de Oliveira Santos
Rio de Janeiro
1
Fevereiro de 2006
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ARQUITETURA MODERNA PARA HABITAÇÃO POPULAR:
A APROPRIAÇÃO DOS ESPAÇOS NO CONJUNTO RESIDENCIAL MENDES DE
MORAES (PEDREGULHO).
Helga Santos da Silva
Orientador: Prof .Dr. Mauro César de Oliveira Santos
Dissertação de Mestrado submetida ao Programa de Pós-graduação em
Arquitetura, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal do Rio de
Janeiro - UFRJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre
em Ciências em Arquitetura, área de concentração em Racionalização do Projeto e da
Construção.
Aprovada por:
__________________________________________________
Prof. Dr. Mauro Cesar de Oliveira Santos – PROARQ/UFRJ
__________________________________________________
Prof. Dr. Gerônimo Leitão - UFF
__________________________________________________
Prof. Dr. Luiz Fernando Rangel Tura – NESC/ UFRJ
__________________________________________________
Prof. Dra. Marlice Nazareth Soares de Azevedo - UFF
Rio de Janeiro,
2
Fevereiro de 2006
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Silva, Helga Santos da.
S586 Arquitetura moderna para habitação popular:
a apropriação dos espaços no Conjunto Residencial
Mendes de Moraes(Pedregulho)/ Helga Santos da
Silva.- Rio de Janeiro: UFRJ/FAU, 2006.
iv, 130f.: il.; 30 cm.
Orientador: Mauro Cezar de Oliveira Santos.
Dissertação (mestrado) – UFRJ/ PROARQ/
Programa de Pós-graduação em Arquitetura, 2006.
Referências bibliográficas: f. 123-8.
1.Arquitetura moderna – Brasil – Rio de Janeiro(RJ). 2. Habitação popular.
I. Santos, Mauro Cezar de Oliveira. II. Universidade Federal do Rio de
Janeiro, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Programa de Pós-
Graduação em Arquitetura. III. Título.
CDD 724.98153
Agradecimentos
Ao professor Mauro Santos pela oportunidade de participar do LabHab, pelo apoio e
conhecimento, tão importantes para a realização desse trabalho.
Aos professores Ivani Bursztyn e Luiz Fernando R. Tura pela preciosa colaboração
para a realização deste trabalho.
Às amigas Adriana Kelly dos Santos (Tia Nana), Deborah Faria Simões e Fabiana
Dias da Silva, pela ajuda certa na hora certa.
Às colegas do LabHab Ana Carolina do Amaral Martins e Fernanda Novaes pela
ajuda nas pesquisas de campo.
Aos Colegas do Espaço Saúde, e ainda, às colegas Carla Bergan, Gabriela Dalmasso
e Maria Paula Zambrano Fontes pela agradável e feliz convivência e a sempre sadia
troca de idéias.
Aos moradores do Conjunto Mendes de Moraes principais colaboradores desta
pesquisa.
Aos meus pais, irmã, cunhado, sobrinho e familiares pelo apoio de sempre.
Aos professores e funcionários e colegas do PROARQ.
4
Resumo:
SILVA, Helga Santos da. Arquitetura Moderna para Habitação Popular: A Apropriação
dos Espaços no Conjunto Residencial Mendes de Moraes (Pedregulho).
Orientador: Prof. Dr. Mauro César de Oliveira Santos
Este trabalho resgata o diálogo entre moradores e arquitetura, no Conjunto
Residencial Mendes de Moraes, buscando investigar como os moradores se
apropriam dos espaços do Conjunto; e se houve, por parte dos moradores, a
assimilação dos pressupostos preconizados pelos arquitetos modernos. Para esse
estudo, foi investigado o significado da moradia para os habitantes do Conjunto, tendo
como eixo teórico a Teoria das Representações Sociais.
Para a coleta de dados sobre a História do Conjunto e a apropriação de seus
espaços, utilizei os seguintes procedimentos metodológicos: aplicação de
questionários, entrevistas com informantes-chaves – moradores e pessoas que
trabalharam no Conjunto – observação participantes, levantamentos físico-geográficos
e revisão bibliográfica.
A proposta normalizadora contida no projeto do Conjunto acabou por não se cumprir.
No entanto, a qualidade do projeto acabou por ser um diferencial para a satisfação
dos moradores, que possuem como representação social da moradia o conforto.
Palavras-Chave: Habitação Popular, Pedregulho, Representações Sociais
Rio de Janeiro,
5
Fevereiro de 2006
Abstract:
SILVA, Helga Santos da. Arquitetura Moderna para Habitação Popular: A Apropriação
dos Espaços no Conjunto Residencial Mendes de Moraes (Pedregulho).
Orientador: Prof. Dr. Mauro César de Oliveira Santos
This research brings back the dialogue between the inhabitants and the architecture in
the “Conjunto Residencial Mendes de Moraes”. Trying to investigate how people, who
live there, take part of the spaces from the Residential Complex; and if there was, from
the point of view of its dwellers, an assimilation of the criterion established by the
modern architects. For this study, it was investigated the meaning of the word dwelling
to the residents of the studied place, having like a theoretical line the Social
Representations Theory (Teoria das Representações Sociais).
For the collect of the data about the Residential Complex History and its spaces
appropriation, I had used the following methodological procedures: the questionnaire
application, interviews with inhabitants and people that worked in the Residential
Complex´s project – participate observation, research physical and photographical and
bibliographic revision.
The normalized propose took inside the Residential Complex project hasn’t occurred.
Although, the project quality has become a difference to its own residents, that have
like habitation social representation the comfort.
Rio de Janeiro,
Fevereiro de 2006
6
Introdução:......................................................................................................................2
Capitulo I – A Moradia Moderna:....................................................................................5
1.1 - Razões da Modernidade................................................................................. 5
1.2 - Unidade de Vizinhança: a solução para o urbanismo moderno......................... 10
1.3 - Le Corbusier e a Era da Máquina:..................................................................... 15
1.4 - Brasil: A presença da Arquitetura Moderna no discurso da habitação popular.
.................................................................................................................................... 22
Capitulo II – O Conjunto Residencial Prefeito Mendes de Moraes:..............................25
2.1 – O DHP e o projeto para o novo homem:........................................................... 25
2.2 – Mendes de Moraes, um Conjunto de idéias....................................................... 30
2.3 – O Conjunto e sua singularidade plástica ........................................................... 58
Capítulo III – Pressupostos teórico-metodológicos ......................................................66
3.1 – Pressupostos teóricos: a Teoria das Representações Sociais............................. 66
3.2 – Procedimentos Metodológicos .......................................................................... 70
Capitulo IV – A Apropriação dos Espaços no Conjunto Mendes de Moraes................73
4.1 – Memórias do Conjunto...................................................................................... 73
4.2 – O Conjunto e seu entorno: momento atual........................................................ 86
4.3 - Conhecendo os moradores do Conjunto: Dados sócio-econômicos.................. 89
4. 4-Moradia é conforto: a Representação Social dos moradores. ............................. 91
4. 5-Moradia e conforto: o binômio mantido através de espaços flexíveis................ 95
4. 6 - Moradia e conforto: a aspiração do morar. ..................................................... 108
4. 7- A relação entre os moradores e o Conjunto. .................................................... 110
Capitulo IV – Considerações Finais............................................................................119
Referências Biliográficas............................................................................................123
7
2
Introdução:
Estudar o Conjunto Residencial Mendes de Moraes, sob a ótica de sua ocupação, é
buscar notícias de um empreendimento que ajudou a escrever as páginas da história
da arquitetura moderna brasileira. O que se propõe nesta pesquisa é retratar o diálogo
entre moradores e arquitetura buscando responder a duas questões: como os
moradores se apropriam dos espaços do Conjunto; e se houve, por parte dos
moradores, a assimilação dos pressupostos preconizados pelos arquitetos modernos.
Esse diálogo é travado diariamente pela forma como a arquitetura do Conjunto vai se
adequando às necessidades de seus moradores, e como esses moradores poderiam
vir a se adequar às propostas contidas no projeto do Conjunto.
O projeto do Conjunto Mendes de Moraes reflete, em sua solução, o rebatimento
pleno dos pressupostos preconizados pela Arquitetura Moderna da corrente
funcionalista: espaços flexíveis, arquitetura monumental, padronização e produção em
grande escala são propostas que compõem a espinha dorsal dos ideais defendidos
pelos expoentes dessa arquitetura.
Os espaços destinados ao habitar são enxutos para a realização das atividades
cotidianas. Essas atividades seriam previsíveis e semelhantes para todas as famílias,
que iriam variar apenas no número de membros. Quartos para dormir, salas para
receber visitas, cozinhas para o preparo de alimentos, banheiro para o asseio,
armários para guardar e janelas para a vista. Para lavar a roupa: lavanderia
mecanizada. Os corredores seriam apenas para o acesso. Para as horas livres o
passeio e a prática de esportes quadras, ginásios, piscina e jardins. Para a
tranqüilidade dos pais, e a educação creche e escola primária. E para apreciar, os
mosaicos de Burle Marx e Painéis de Portinari e Anísio de Medeiros. Os moradores
desse empreendimento seriam trabalhadores, que despenderiam quase todo o dia
exercendo suas funções em locais próximos à moradia, e nas horas livres exerceriam
o lazer com a família no próprio Conjunto.
A ocupação do Conjunto ao longo de sua trajetória, no entanto, acabou sendo
diferente do que fora planejado. Os espaços da moradia foram se adequando, a
medida em que as famílias cresciam e adquiriam bens de consumo. Os espaços
externos tiveram seus usos alterados, até mesmo as áreas livres.
Um simples passeio pelo Conjunto pode trazer a tona ao observador os resultados da
apropriação dos espaços do Conjunto. Roupas coloridas em varais nas fachadas,
plantas e móveis nos corredores de circulação, por onde a caminhada tem o cheirinho
de feijão fresco e uma dourada malha reticulada é desenhada pelo chão. O caminhar
pelos corredores é freqüentemente interrompido por grades com portões. Por esse
motivo, várias vezes temos de subir e descer as escadas, onde se pode notar o
desgaste dos pisos. Continua-se a caminhada, as portas, quase sempre abertas,
mostram que cada parte do corredor é extensão de apartamento.
As alterações na arquitetura não são as únicas marcas do Conjunto. As marcas do
tempo trazem a todas as edificações do Conjunto um aspecto envelhecido. Partes lhe
faltam, tais como cobogós que se quebraram, reboco que se soltou, painéis com
azulejos faltantes. Marcas que tempo impiedoso e a ausência de manutenção
constante deixaram no Conjunto. Nossa visão capta e nosso pensamento registra e
nossa memória se impacta com a oposição entre o projeto de um ideal e o seu
abandono real.
No entanto, a beleza traduzida pela riqueza de detalhes do projeto insiste e perdura
através do tempo. No interior da maioria dos apartamentos, cheiro de limpeza e
aprumo na arrumação. A escada tipo “espinha de peixe” flutua e poupa espaço da
sala; o piso em taco dá um tom de requinte e o teto da cozinha se curva levemente,
moldado pela solução estrutural. A beleza marca os apartamentos do tipo duplex e a
funcionalidade é característica dos apartamentos do tipo conjugado. Armários
embutidos são encontrados na sala e na cozinha; o espaço destinado à sala e ao
quarto pode ser contínuo ou não, e termina com uma bela vista panorâmica para o
subúrbio.
Para o estudo da apropriação dos espaços do Conjunto recorreu-se à Teoria das
Representações Sociais, que trata do saber comum ou senso comum. Através da qual
foi possível revelar o significado da moradia para os moradores do conjunto, e a partir
desse significado, analisar suas práticas e atitudes frente a esse objeto, ou seja, a
apropriação do Conjunto.
A pesquisa apresentada neste trabalho é resultante de uma trajetória que se iniciou
em 2000, na realização do meu Trabalho Final de Graduação. Nesta pesquisa, utilizei
procedimentos metodológicos semelhantes aos que adotei para construir o corpus
3
desta dissertação. Foram aplicados questionários aos moradores nos anos de 2000 e
2003, ano no qual me integrei ao grupo de pesquisas Laboratório de Habitação
(LabHab) do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura da Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PROARQ/ FAU/
UFRJ). Com o suporte do LabHab foi possível colher informações, e ainda,
complementar e sistematizar o que eu já havia pesquisado.
Na coleta de dados sobre a História do Conjunto e a apropriação de seus espaços,
utilizei os seguintes procedimentos metodológicos: aplicação de questionários,
entrevistas com informantes-chaves – moradores e pessoas que trabalharam no
Conjunto - observação participante, levantamentos físico-fotográficos e revisão
bibliográfica.
Assim, o que está exposto nas páginas a seguir é o retrato de como os moradores do
Conjunto Residencial Mendes de Moraes se apropriaram dos espaços, a partir dos
significados que atribuem à moradia. O pano de fundo das análises é o suporte
teórico do qual se origina o projeto, e também o desenrolar histórico e político da
cidade do Rio de Janeiro no período que se estende entre o projeto do Conjunto até
os dias atuais.
4
Capitulo I – A Moradia Moderna:
1.1 - Razões da Modernidade
A Revolução Industrial pode ser considerada como a principal responsável por
grandes transformações no modo de se viver. A Inglaterra foi o palco pioneiro da
industrialização, sendo também a primeira a enfrentar suas conseqüências. Uma
delas foi o aumento da produtividade no campo em virtude do emprego de máquinas.
A modernização do campo levou à valorização da terra, que antes era território livre
para pequenos produtores. A Lei dos Cercamentos de Terras ou enclousures levou à
concentração das propriedades, nas mãos de poucos Senhores, e à expulsão dos
pequenos camponeses, que sem alternativa foram tentar uma nova vida nas cidades
industrializadas. Outra conseqüência do processo de industrialização foi a progressiva
extinção do artesanato, tendo em vista que os produtos industrializados, por serem
produzidos em grandes quantidades, apresentavam menor preço no mercado.
Friedrich Engels (1820-1895) descreve de forma breve esse processo de expulsão
dos pequenos camponeses:
Com a introdução das máquinas tudo mudou. O preço passou a ser
determinado pelo produto feito à máquina e o salário do trabalhador
rural a domicílio desceu em proporção idêntica. Mas era obrigado a
aceitá-lo ou procurar outro trabalho, o que não podia fazer sem se
tornar proletário, isto é, sem abandonar sua casinha, sua horta, seu
pequeno campo do qual fora proprietário ou arrendário. (ENGELS,
1979, p. XIV)
A oferta de empregos passa a se concentrar nas indústrias, e estas nas cidades. As
antigas cidades já apresentavam os problemas da industrialização intensa, sendo a
poluição a maior delas. Os terrenos próximos às indústrias se valorizavam e as
antigas construções, antes destinadas à moradia, são derrubadas, para cederem
lugar aos grandes edifícios públicos, comerciais e de escritórios. A grande massa
populacional que chegava à cidade em busca de emprego gerou demanda de
moradia. Porém, edifícios com esse fim não foram construídos na mesma proporção.
A extensão das grandes cidades dá aos terrenos, sobretudo nos
bairros do centro, um valor artificial, que cresce por vezes em
enormes proporções; as construções que aí estão edificadas, em
lugar de aumentarem este valor, pelo contrário o diminuem, pois já
5
não correspondem às novas condições e são demolidas para serem
substituídas por edifícios modernos. E isso se verifica sobretudo com
respeito aos alojamentos operários situados no centro, e cujo
aluguel, mesmo nas casas superlotadas, não pode nunca ultrapassar
um certo máximo, ou pelo menos só pode ser de uma maneira
extremamente lenta. Por isso são demolidas e nos lotes são
construídos grandes armazéns, lojas, edifícios públicos. (ENGELS,
1979, p. 3)
Assim, nas antigas construções, abrigavam-se numerosas famílias que buscavam
moradia próxima às indústrias, tendo em vista que seus parcos salários não eram
suficientes para os custos com o transporte. Era comum uma numerosa família morar
em um único cômodo, bem como um grande número de famílias dividirem o mesmo
ponto de água e latrina.
A descrição dessas moradias retrata a insalubridade a qual estavam submetidas
essas famílias. A mistura de odores retratava a falta de asseio dos moradores, a
presença de animais e a precariedade das instalações sanitárias. A tudo isso,
somavam-se as características da edificação e do entorno, que permitiam pouca
renovação do ar, e ainda um exíguo acesso à iluminação natural. Iluminação e
ventilação naturais eram privilégios aos quais os encortiçados não podiam usufruir. A
proliferação de doenças era uma conseqüência da vida miserável a qual estavam
fadadas essas criaturas.
A vida nas cidades industrializadas tornou-se um mal necessário. Era lá que estava o
emprego, mas também a vida miserável e promíscua. Segundo Engels (1979), os
problemas causados pela miséria transcendiam os limites da classe operária,
atingindo a burguesia. Podemos citar como exemplos desses problemas, o
crescimento da violência e a constante eminência de epidemias. Logo, como reação à
intensificação dos problemas da cidade, inicia-se um movimento intelectual cujas
reflexões resultariam em planos para as cidades, que, no entanto, eram considerados
utópicos por terem sido suas propostas pouco implementadas. Dentre os teóricos que
elaboraram planos e estudos sobre as cidades, encontram-se Charles Fourrier (1772-
1837), Frederich Engels, Karl Marx (1818-1883), Pierre-Joseph Proudhon (1809-
1863), Robert Owen (1771-1858), Willian Morris (1834-1896), John Ruskin (1818-
1900) e outros. Uma característica comum a esse grupo, é a tentativa de solucionar
os problemas das cidades a partir da moradia.
6
Alguns destes intelectuais propuseram modelos que vislumbravam o homem como
único, independente do tempo e do lugar onde se encontrariam. As reflexões deste
grupo têm como norteadoras as propostas de ruptura com o passado, e a busca de
soluções que permitissem a higiene, através da insolação e aeração, a partir da
criação de áreas verdes. As soluções de Owen, Fourrier e Proudhon são típicas
destes modelos. Em contrapartida, a outra corrente de reflexão sobre as cidades traz
o homem como único e insubstituível, e a busca de soluções deveria ser baseada na
História. Os principais expositores destes pensamentos são Ruskin e Morris.
O urbanismo é então fundado como disciplina no século XX, tendo como território, o
continente Europeu. Segundo Françoise Choay (2002), o urbanismo era dividido em
duas correntes: o Urbanismo Progressista e o Urbanismo Culturalista, dos quais
podemos extrair como pontos de partida as reflexões do pré-urbanismo progressista e
do pré-urbanismo culturalista.
A tipificação do homem, encontrada nas propostas do Urbanismo Progressista, o
torna previsível do ponto de vista de suas atividades, que podem ser classificadas e
planejadas segundo um padrão. Assim, de Tony Garnier (1869-1948) à Le Corbusier
(1887-1965), passando por Walter Gropius (1883-1969), a cidade é o local onde o ser
humano exerce atividades coletivas, tais como, trabalhar e deslocar; e atividades
individuais, como as fisiológicas. Corbusier chega a afirmar que “os homens têm as
mesmas necessidades, nas mesmas horas, todo dia, durante a vida toda”
(CORBUSIER, 2004, p. 113).
O grupo que Choay (2002) classifica como intelectuais do Urbanismo Progressista
será o que influenciará a corrente Racionalista (ou Funcionalista) da Arquitetura
Moderna. Das reflexões destes intelectuais resultam os pressupostos que
influenciaram grande parte dos arquitetos modernistas brasileiros. Para melhor
compreensão da linha de pensamento do grupo progressista, encontram-se
resumidas abaixo, as idéias centrais de alguns de seus intelectuais:
a) Tonny Garnier: Busca a solução para as cidades, em novos planos que visam
integrar a moradia e a indústria em uma cidade autônoma. As habitações ocupariam o
terreno conforme a orientação solar, havendo a ventilação natural em todos os
cômodos. Os lotes seriam permeáveis para os pedestres havendo a ocupação de
apenas 50% destes por construção, para que o solo das cidades fosse visto como um
7
grande parque. Estas cidades teriam serviços públicos como hospitais e escolas,
locais para lazer e esportes e locais para coleções históricas e documentos, além de
teatros e prédios administrativos (CHOAY, 2002; FRAMPTON, 1997).
b) Walter Grópius: Disserta sobre as mudanças na estrutura familiar, e seus reflexos
sobre as dimensões da moradia. A mudança nas relações entre a família e o Estado
torna este ultimo responsável pela assistência aos doentes e idosos, educação das
crianças, dentre outras. Essas atividades eram antes realizadas no interior da
moradia. A transformação das famílias se dava, inclusive, em suas dimensões, pois
acabaram por se tornar menores devido ao controle da natalidade, e a redução do
número de empregados. Desta forma, também a moradia moderna sofreria reduções
em suas dimensões. Grópius ressaltava ainda, que a industrialização havia trazido a
vantagem da produção em série, e a padronização de elementos construtivos,
conseqüentemente reduzindo o custo das construções. Para ele, a solução para o
urbanismo estava calcada em uma moradia mínima e econômica; na verticalização
dos centros urbanos para melhorar o acesso à iluminação e ventilação; e nos
subúrbios horizontais, mais adequados à escala humana. Ainda segundo Grópius, a
racionalização não se limitava à fronteira da economia, sendo, acima de tudo, a busca
pela satisfação psicológica, e pela resolução dos problemas sociais (GROPIUS,
1977).
c) Le Corbusier: Por ser de extrema influência para o grupo de arquitetos da
Arquitetura Moderna Brasileira, Corbusier tem uma secção a parte neste capítulo,
onde estarão expostas suas principais idéias com relação à arquitetura e
principalmente a habitação.
d) Construtivistas Russos: Este grupo, formado por artistas e arquitetos logo após a
Revolução Russa, acreditava na transformação da sociedade através da arquitetura e
do urbanismo. O período de produção significativa deste grupo foi a década de 20. Os
defensores dessa corrente acreditavam que a coletivização de atividades, como
cozinhar, lavar roupas ou praticar esportes, trariam à convivência das pessoas a troca
e a difusão de idéias. Os espaços destinados a essas atividades se denominariam
Condensador Social. Os estudos dos arquitetos construtivistas eram inspirados nos
modelos de comunidades propostas por Owen e Fourrier. Nestes estudos, a moradia
seria integrada a locais de serviços coletivos, como cozinha e lavanderia, e espaços
para a convivência como locais para lazer e sala de jantar. O papel da família também
8
entrara em discussão, tendo em vista de que a mulher deveria ser liberada das
atividades domésticas e a educação dos filhos passaria a ser papel da escola. Assim,
as construções que teriam a função de Condensador Social, seriam constituídas além
da moradia, por seus prolongamentos, que se constituiriam em cozinhas coletivas,
lavanderias, jardim de infância, ginásio esportivo, biblioteca, etc.. As construções
propostas seriam respostas racionais à questão da habitação, constituídas por
volumes nus, claros e integrados ao exterior, com o objetivo de ampliar a renovação
do ar e a insolação no interior dos ambientes. O exterior seria composto por áreas
destinadas à prática de esportes (KOOP, 1990).
Podemos extrair das propostas acima as seguintes idéias centrais:
• Criação de conjuntos de moradias integradas aos serviços, ao trabalho e a
áreas livres destinadas ao lazer e ao esporte;
• Cuidado com a orientação solar e com a aeração constante no interior das
moradias;
• Integração entre a moradia e áreas verdes, que possibilitariam encontros,
prática de esportes, e ainda, funcionariam para garantir o acesso à ventilação
constante nas moradias;
• Redução das dimensões da moradia, que deixaria de abrigar funções que
passaram a ser delegadas ao Estado, ou exercidas em espaços coletivos;
• Produção em série e padronização dos elementos construtivos, através da
industrialização, o que acarretaria a redução de prazos e custos na produção
da moradia;
• Transformação da sociedade através da arquitetura e do urbanismo.
As propostas dos teóricos do Urbanismo Progressista retratam a confiança destes no
progresso, trazido pela industrialização, e pela mudança de mentalidade do homem
moderno, que utilizaria a moradia para as necessidades primárias, e do restante da
cidade para o desenvolvimento social. As novas técnicas e a cidade se uniriam para
fortalecer e aprimorar a classe operária, a nova classe surgida nas cidades, cujo
volume só se faria aumentar. A descoberta de novas técnicas de produção de
artefatos e de materiais para a construção civil impulsionou os artistas, dentre estes
os arquitetos, a refletirem sobre as novas possibilidades de solução formal. A
9
inquietação do período que envolveu as duas grandes guerras levou ao
questionamento do papel da arte na sociedade e para o bem-estar social de forma
mais ampla.
Boa parte dos arquitetos envolvidos com as questões que desordenavam as cidades,
sobretudo os que exerciam suas atividades na Europa, se reunirão formando os
Congressos Internacionais de Arquitetura Moderna (CIAM), que em seu quarto
encontro, retomarão o conceito de Unidades de Vizinhança, como modelo de solução
para a construção de bairros dotados de certa autonomia.
1.2 - Unidade de Vizinhança: a solução para o urbanismo moderno
No início do século XX desenvolveu-se nos Estados Unidos o “Community Centre
Movement”, que pretendia criar centros comunitários, propiciando locais para
discussões, debates e ação cooperativa. Para Clarence Arthur Perry (1872-1944), o
local para essas reuniões poderia ser a escola, utilizada para este fim fora dos
horários de aula
1
. Em um outro trabalho (1929), Perry publica a monografia “The
Neigborhood Unit: A Scheme of Arrangement for the Family Life Community”, onde
defende a solução para as cidades americanas através de planos denominados por
ele Unidades de Vizinhança (TETLOW & GOSS, 1968).
A Unidade de Vizinhança é, segundo Vicente Barcellos, “uma área residencial que
dispõe de relativa autonomia com relação às necessidades quotidianas de consumo
de bens e serviços urbanos” (BARCELLOS, 2004, p. 1). Ainda de acordo com
Barcellos (2004), a solução em Unidades de Vizinhança apresenta duas
preocupações básicas: a distribuição dos equipamentos de serviço e consumo na
escala da cidade e a busca pela recuperação das relações de vizinhança.
Para Perry as Unidades de Vizinhança se definem a partir de:
10
1
Monografia apresentada por Perry em 1910, intitulada “The Wider Use of School Plant” (TETLOW &
GOSS, 1968).
1. Tamanho. Uma unidade de vizinhança deve prover habitações
para aquela população a qual a escola elementar é comumente
requerida, sua área depende da densidade populacional.
2. Limites. A unidade de vizinhança deve ser limitada por todos os
lados por ruas suficientemente largas para facilitar o tráfego, ao
invés de ser penetrada pelo tráfego de passagem.
3. Espaços Públicos. Um sistema de pequenos parques e espaços
de recreação, planejados para o encontro e para as
necessidades particulares da unidade de vizinhança devem ser
providenciados.
4. Áreas Institucionais. Locais para escola e outras instituições
tendo a esfera de serviço coincidindo com os limites da unidade
de vizinhança devem ser adequadamente agrupadas em lugar
central e comum.
5. Comércio Local. Um ou mais locais de comércio adequados à
população devem ser oferecidos, de preferência na junção das
ruas de tráfego e adjacente a outro similar comércio de outra
unidade de vizinhança.
6. Sistema Interno de Ruas. A unidade deve ser provida de um
sistema especial de ruas, sendo cada uma delas proporcional à
provável carga de tráfego. A rede de Ruas deve ser desenhada
como um todo, para facilitar a circulação interior e desencorajar o
tráfego de passagem. (PERRY, 1929 apud BARCELLOS, 2004,
p. 2-3 )
O elemento fundamental tomado como referência para o dimensionamento das
Unidades de Vizinhança é a escola. Desta forma, tanto para se dimensionar a
densidade, quanto à extensão das unidades de vizinhança o ponto de partida seria a
escola, que deveria estar localizada no centro. A extensão da unidade de vizinhança
era definida, então por um raio de ¼ de milha (400m), sendo esta a distância definida
por Perry, como máxima para que as crianças pudessem percorrer a pé. As áreas
livres deveriam estar espalhadas totalizando 10% da área total da unidade. O
comércio deveria estar localizado nos cantos das unidades, de preferência no
11
encontro de vias e junto ao comércio das unidades vizinhas para facilitar a
concorrência. (TETLOW & GOSS, 1968).
Figura 1: Unidade de Vizinhança planejada por Perry.
Fonte: TETLON & GOSS, 1968.
Nos estudos de Perry está clara a influência de Ebenezer Howard (1850 – 1928), que
em 1902 publica o livro “Garden Cities of Tomorrow”
2
. Partindo da degradação
existente nas cidades industrializadas, e da constante evasão do campo, Howard
sugere que a qualidade de vida está no que seria a combinação entre as qualidades
do campo e da cidade. A cidade, de forma circular, partiria do centro, que seria um
jardim, através de “boulevares” ao anel externo onde ficariam as fábricas e armazéns,
ligados à linha férrea. Ao redor do jardim, situado no centro da circunferência,
estariam dispostos os edifícios públicos, seguidos pelo parque e pelo palácio de
cristal, a partir do qual iniciariam as avenidas transversais aos boulevares. O palácio
de Cristal funcionaria como um local coberto para o passeio, e também para a
exposição de produtos manufaturados para a venda. As casas teriam variada
12
2
Edição revisada do livro publicado pelo autor, em 1898, sob o título “Tomorrow: A Peaceful Path to Real
Reform”.
arquitetura de acordo com o gosto individual, tendo alguns jardins comuns e cozinhas
cooperativas (HOWARD, 2002).
Figura 2: Diagrama da Cidade-Jardim de Ebenezer Howard
Fonte: TETLON & GOSS, 1968.
No ano de 1933 realizou-se em Atenas a IV Assembléia dos CIAM, cujo tema foi A
Cidade Funcional. Desta assembléia resultou a Carta de Atenas, que trazia um
conjunto de tratados sobre o que era e como deveria ser tratada a cidade na era
mecanicista, tendo em vista os entraves ocasionados por sua origem medieval, como
a insuficiência do sistema viário e a falta de áreas verdes. Quase todos os conceitos
das Unidades de Vizinhança preconizadas por Perry são então retomados, nesta
carta, como soluções para os problemas da cidade.
Redigida pelo grupo, cuja maioria era formada por arquitetos expoentes do Urbanismo
Progressista (CHOAY, 2002), a Carta de Atenas parte do pressuposto da tipificação
do homem moderno, cujo quotidiano é dividido em quatro atividades básicas: habitar,
recrear, trabalhar e circular. Para estas atividades foram elaboradas observações e
recomendações, que tinham como principal objetivo articulá-las com maior eficiência,
13
para melhorar a maneira de viver das pessoas. A seguir serão destacadas as
principais diretrizes da carta.
Para a atividade habitar foi elaborado um maior número de postulados. O primeiro
deles é uma crítica à ocupação das grandes cidades, que têm no seu Centro e área
vizinha grande número de habitantes por área. A moradia dessa população seria o
cortiço, onde o controle ambiental visando a higiene seria impossível, dada as
características de superpopulação, alinhamento ao longo das vias, com prejuízo do
acesso à insolação e ventilação adequadas. O discurso higienista está presente,
vinculando o urbanismo à questão da saúde do corpo e do espírito. Também presente
encontra-se a antítese moradia doente, a qual se deveria exterminar, na figura do
cortiço; e a moradia sadia, que deveria ser construída em série, de forma veloz e com
menor custo para suprir a demanda por habitação.
A Carta traz recomendações que buscam o aperfeiçoamento do homem através do
urbanismo, e da arquitetura. O urbanismo deveria então garantir, através da correta
setorização, o melhor local em termos de orientação para os bairros habitacionais, de
maneira que a habitação não distasse tanto do trabalho que exigisse grandes
deslocamentos. As duas atividades, no entanto, não deveriam ficar tão próximas que
a poluição pudesse trazer malefícios à população dos bairros habitacionais. Uma
barreira verde deveria separar os setores destinados à habitação e às indústrias. A
habitação deveria estar ligada aos edifícios destinados aos serviços públicos, dentre
eles a escola elementar, e locais para a prática de esportes e lazer.
Em oposição à antiga estrutura das cidades européias, a Carta recomenda o aumento
da altura dos edifícios, de forma que mesmo havendo uma alta densidade
populacional, as moradias pudessem ter melhor acesso aos recursos de iluminação e
ventilação naturais. O barateamento da infra-estrutura seria a conseqüência natural
da verticalização. A unidade habitacional deveria, ainda, possuir dimensões mínimas,
porém confortáveis, de modo a se obter custos menores de construção e maior
densidade.
O terreno deveria ter maior área liberada através do uso dos pilotis, ficando, então,
livre para a implantação de bosques e jardins. Para os CIAM, mais que uma atividade
básica, o lazer tinha o papel de recuperar a saúde física e mental do homem, após o
desgaste de um dia de trabalho. Com isso, há a recomendação para a criação de
14
parques para passeio e áreas de lazer coletivas, como complemento da função
habitar.
A Carta de Atenas aplica outro conceito das unidades de vizinhança com relação à
circulação: a hierarquia viária. Assim, as vias deveriam ser classificadas de acordo
com a intensidade do fluxo, e também de acordo com a natureza de sua destinação –
automóveis ou pedestres. Para dar conta da nova era, na qual o uso do automóvel se
tornaria indispensável, o cruzamento entre as diferentes vias não deveria existir,
lançando-se mão da diferença entre níveis para dar conta deste problema. Nas
quadras residenciais, como no plano de Perry, para a velocidade dos automóveis
seriam destinadas vias periféricas, e aos pedestres estariam liberadas as vias no
interior destas quadras.
É importante ressaltar duas assembléias dos CIAM anteriores ao IV congresso, cujas
discussões influenciaram os arquitetos modernos brasileiros. No I Congresso, ocorrido
em La Sarraz no ano de 1928, os arquitetos reunidos chegaram à resolução de que a
construção eficiente seria o resultado da racionalização e padronização. A planta
mínima foi discutida pelos CIAM, no II Congresso, ocorrido em Frankfurt (1929). Nas
soluções habitacionais apresentadas nesta assembléia, pode-se notar a preocupação
com detalhes de projeto, como a integração do mobiliário na arquitetura – armário
embutido e plantas humanizadas, interessantes soluções de circulação e a largura
mínima dos quartos de solteiro, solução adotada para privilegiar o acesso a
iluminação e ventilação naturais, além de um ensaio de verticalização com a maioria
dos projetos tendo quatro pavimentos.
1.3 - Le Corbusier e a Era da Máquina:
No ano de 1920, Le Corbusier e Amédée Ozenfant (1886-1966) lançam em Paris a
revista L’ Espirit Noveau, que ficou em circulação até 1925. A coletânea desses textos
foi reunida e publicada em 1923, em livro entitulado Vers une Architecture. O
conteúdo desses textos engloba as questões como a modernização trazida pelo
processo de industrialização, que revolucionaria a arquitetura, que deveria seguir as
tendências de uma nova era. No Brasil as idéias de Le Corbusier só tiveram maior
difusão quando o mesmo realizou uma viagem à América Latina, em 1929,
ministrando palestras em Buenos Aires, São Paulo e Rio de Janeiro.
15
Segundo Le Corbusier (1979), a modernização da vida quotidiana era inevitável,
graças à industrialização. As cidades não se encontravam, então preparadas para
esta modernização, que se evidenciava pelo uso do automóvel, o qual, segundo o
arquiteto ultrapassava a velocidade dos passos humanos ou dos animais,
transgredindo a escala humana.
Como a maior parte dos arquitetos preocupados com o desenvolvimento das cidades,
Corbusier atentou-se para os subúrbios, que para ele estavam se desenvolvendo sem
plano e sem ligação com as cidades. Este crescimento faria com que a população se
deslocasse cada vez mais, levando mais tempo no trajeto habitação – trabalho,
havendo ainda, significativa quantia de dinheiro gasta com este transporte. Corbusier
atribuía, então, um fator econômico negativo nestes deslocamentos.
A solução para o desenvolvimento urbano destinado à vida moderna seria, então, aliar
as novas técnicas desenvolvidas para a construção civil, verticalizar as habitações e
trabalhar com as vias de circulação de forma racional. As novas técnicas da
construção civil seriam, sobretudo, o desenvolvimento da aplicação do concreto
armado na produção das moradias. Para o arquiteto, as antigas formas de construção
obrigavam uma drástica adaptação do terreno, devido às escavações para a
execução dos alicerces para as paredes, resultando nos porões, que apresentavam
problemas de ocupação devido à iluminação e ventilação precárias. O sistema
construtivo em alvenaria obrigava a mesma compartimentação nos diferentes
pavimentos, causando distorções na distribuição e no dimensionamento dos
cômodos. Um dos piores problemas para o arquiteto era, no entanto, o
condicionamento das aberturas, ao sistema construtivo, o que não permitia a abertura
de grandes vãos para a entrada de luz.
Comparando a “casa de pedra” com a “casa de ferro ou de concreto armado”
Corbusier busca comprovar em uma de suas conferências realizadas na América
Latina, a eficiência a qual se chega quando se emprega o concreto armado na
construção das moradias (CORBUSIER, 2004). A utilização de pilotis proporciona a
elevação da edificação com relação ao solo, que é poupado de grandes alterações
em sua conformação original, graças à possibilidade de adaptação da construção,
reduzindo-se custos. As paredes dariam lugar, em sua função estrutural, a esbeltos
pilares, tornando a edificação livre para ser iluminada, ventilada e compartimentada. A
16
cobertura poderia ser aproveitada com jardins proporcionando um local privado de
descanso com sol, vento e vegetação.
Corbusier atrela, então, as modificações na arquitetura, à nova forma de vida da era
mecanicista. Para trabalhar a quantidade de horas necessárias na indústria, o homem
deveria aprender a habitar de maneira moderna, em casas que ele denominara
máquinas de morar, por terem como premissas a funcionalidade e a racionalização
das dimensões do espaço. Havia também uma preocupação com o lazer do operário,
que deveria praticá-lo como forma de recompensar o desgaste com o trabalho.
Tratava-se, então, de um programa mínimo para a casa, na qual somente seriam
realizadas atividades básicas para a sobrevivência (repouso, alimentação, etc). Para
as demais atividades, como recreação, haveriam áreas abertas, terraços ou parques,
nos quais os moradores poderiam conversar, caminhar e praticar esportes.
Como forma de exemplificar e, de certa forma, comprovar suas premissas com
relação à moradia em dimensões mínimas, Corbusier cita sua viagem de navio de
Bordéus a Buenos Aires. Para ele, todas as atividades realizadas, nos quinze dias
que passou no navio, poderiam ser adaptadas ao dia a dia de qualquer ser humano.
Dormir, ler, escrever e receber amigos: atividades perfeitamente realizáveis na sua
cabine com área de 15 m². As atividades de lazer e refeições poderiam ser realizadas
já no ambiente coletivo, havendo assim a economia com os empregados no preparo
da comida. Camareiras e lavadeiras também fariam serviços para várias cabines.
Desta forma, os custos com alguns serviços poderiam ser partilhados, e a área para
habitar reduzida e padronizada, diminuindo-se os custos de sua produção.
Desdobrando este conceito, Corbusier chega ao que denomina célula na escala
humana, chegando, assim, à solução das casas “Dom-ino” nas quais:
Módulos comuns ofereceriam inúmeras combinações. Havia algo de
muito novo: não se colocariam portas e janelas em aberturas que
fossem obras de pedreiros, mas seriam instaladas portas, janelas,
armários, aos quais a altura padronizada dos pisos e as distâncias
constantes das pilastras possibilitariam fixar com facilidade.
Colocados esses elementos, levantavam-se as paredes em torno
deles, isto é, enchimentos. (CORBUSIER, 2004, p. 100)
17
Desta forma, Corbusier explicava como chegaria a solução da casa produzida
industrialmente. É interessante observar na citação acima, como Corbusier coloca de
forma antitética o termo “obra de pedreiro”, referindo-se à produção artesanal, e o
termo “instaladas”, já denotando o processo industrial. Para o arquiteto, as casas
deveriam ter linhas simples, geométricas, que possibilitassem a construção em larga
escala para suprir as necessidades habitacionais, com baixo custo e menor prazo. No
entanto, o próprio arquiteto chama a atenção com relação à aceitação destas
moradias pela população, que “protegida por um romantismo característico”
(CORBUSIER, 2004, p. 103), as chamaria, de “caixotes”. Ainda assim, o argumento
da possibilidade de acesso a estas casas, que poderiam ser montadas em qualquer
lugar, a um grande número de pessoas com baixo poder aquisitivo, era precioso para
o arquiteto na defesa de sua idéia.
Outro desdobramento das idéias do arquiteto franco-suíço após sua viagem de navio
foi o projeto para a Unidade de Habitação de Marselha, construída entre 1946 e 1953.
Neste projeto está inserida a idéia de moradia aliada aos serviços básicos, em uma
solução vertical. À habitação mínima, que no caso deste edifício variava em 23 tipos
diferentes de apartamento, agregam-se, ao longo de uma “rua no ar” ou “rua interior”
3
,
os serviços de creche, escola maternal, ginásio esportivo, além do comércio. Esta
“rua” está situada na metade da altura do edifício. A concepção da Unidade de
Habitação de Marselha tem estreita ligação, também, com as propostas dos arquitetos
do Construtivismo Russo, já mencionadas anteriormente.
Quando afirma que “é preciso criar o estado de espírito de residir em casas em série”
(CORBUSIER, 2000, p. 166), o arquiteto franco-suíço expõe a necessidade de se
fazer aceitar uma nova condição de moradia: a máquina de morar. A planta livre
conseguida através da libertação das paredes da função estrutural, permite sua
adequação a cada família. No entanto, esta adaptação obedeceria a disposição do
mobiliário, que seriam pré-fabricados e integrados à moradia, com o objetivo de
atender às necessidades das atividades humanas. O mobiliário seria utilitário e não
estético. Julgando as necessidades humanas as mesmas, e seus utensílios os
mesmos, Corbusier defende a padronização e a produção industrial dos móveis.
O mobiliário consiste em:
18
3
As duas expressões foram citadas no livro de Anatole Koop, que afirma a primeira expressão ser do
próprio Corbusier, sendo a segunda sua.
Mesas para trabalhar e comer,
cadeiras para comer e trabalhar,
poltronas de diversas formas para descansar de diversas maneiras
e prateleiras para guardar os objetos de nosso uso. (CORBUSIER,
2004, p. 113)
Figura 3: Cada coisa em seu lugar: a função das prateleiras.
Fonte: CORBUSIER, Le. Precisões: Sobre um Estado Presente da Arquitetura e do Urbanismo.
São Paulo: Cosac & Naify, 2004.
A máquina de morar poderia ser resumida como o espaço mínimo, flexível e
confortável para habitar, com aberturas que captassem suficientemente a iluminação
e a ventilação, e com móveis que respondessem com eficiência suas utilidades e
circulação adequada.
Ao alcance da mão, no quarto de dormir, na biblioteca, na sala de
estar, no escritório, na cozinha, as portas abaixam-se ou levantam-se
e as divisórias deslizam. Aparecem atrás deles os compartimentos
apropriados àquilo que eles devem conter. Cada objeto está disposto
como num estojo; certos equipamentos se projetam para a frente por
meio de gavetas deslizantes; as roupas de vestir estão diante de
nossos olhos etc. (CORBUSIER, 2004, p. 120)
Ainda segundo Corbusier, não se esgotava o problema das cidades resolvendo-se
apenas os problemas da habitação em separado. A revolução na forma de habitar
deveria acompanhar ou ser acompanhada por uma revolução na forma de se utilizar a
cidade. Para isto, vinculados à habitação deveria haver espaços para os serviços
19
comuns e para a prática de esportes. Corbusier resume assim, sua busca para a
solução da moradia e do urbanismo:
Aquilo que denomino pesquisar “uma célula na escala humana”
significa esquecer todas as moradias existentes, todo o código de
habitação em vigor, todos os hábitos ou tradições. É estudar, com
sangue frio, as novas condições sob as quais transcorre nossa
existência. É ousar analisar e saber sintetizar. É sentir, atrás de si, o
apoio das técnicas modernas e, diante de si, a fatal evolução das
técnicas construtivas em direção a métodos sensatos. É aspirar a
satisfazer o coração de um homem da época maquinista e não
acalentar alguns romancistas caducos, que assistiram, sem mesmo
se dar conta do fato e tangendo o alaúde, a dissolução da raça, o
desencorajamento da cidade e a letargia do país. (CORBUSIER,
2004, p. 110)
Figura 4: A cidade verde, com áreas de lazer entre os blocos.
Fonte: CORBUSIER, Le. Precisões: Sobre um Estado Presente da Arquitetura e do Urbanismo.
São Paulo: Cosac & Naify, 2004.
A visita de Corbusier ao Brasil, e especificamente ao Rio de Janeiro, em 1929,
marcou o arquiteto. O Rio de Janeiro possuía uma paisagem exuberante que poderia
se ter das janelas. A cidade fluía entre o mar e as montanhas. Foi sobrevoando o Rio
de Janeiro, que Corbusier avistou as montanhas e o mar, imaginando que um edifício
viaduto seria a solução de circulação para a cidade. Situado a 100m de altura do solo,
a imensa estrutura-serpente, abrigaria além da auto-estrada, construções, localizadas
em seus diferentes pavimentos. Um desdobramento da idéia do edifício viaduto foi o
20
projeto para Argel (1930-1933), cujos pavimentos seriam “lugares artificiais”
destinados á construção de residências.
Figura 5: Plano para o Rio de Janeiro a partir da solução de cidade viaduto.
Fonte: CORBUSIER, Le. Precisões: Sobre um Estado Presente da Arquitetura e do Urbanismo.
São Paulo: Cosac & Naify, 2004.
Confiante na precisão da técnica, que proporcionaria o equilíbrio que resultaria na
beleza, Le Corbusier acredita que a solução para a sociedade encontra-se no
urbanismo, e para a ordenação deste, o módulo mínimo seria o homem, e, por
conseguinte sua casa. Casa bela, econômica, simples e funcional como uma
máquina, na qual os componentes trabalhariam em conjunto, independente do local
ou do tipo do homem que poderia vir habitá-la. As aspirações de Corbusier
encontrariam eco no Brasil, cujo governo encontrava-se engajado em firmar a
identidade nacional. A nova arquitetura, preconizada por Corbusier, ancorava em
terras cariocas, passando a fazer parte da paisagem da cidade e permitindo a busca
por soluções de conjuntos destinados à habitação.
21
1.4 - Brasil: A presença da Arquitetura Moderna no discurso da
habitação popular.
O crescimento industrial experimentado pelo Brasil, a partir da década de 20, é
acompanhado pelo crescimento populacional nos centros urbanos
4
, principalmente no
Distrito Federal, onde se concentrava a maior parte das industrias. A migração devido
a crise de 30 que afeta o emprego no campo e o aumento do comércio e dos serviços
na cidade do Rio de Janeiro, acaba por ser a principal responsável pelo vertiginoso
crescimento populacional na cidade. Sem muita alternativa para a aquisição de
moradia, a população pobre acaba por intensificar a ocupação de encostas e
mangues, terrenos públicos ou sem muito valor comercial. Em contrapartida, a
concentração da população urbana torna interessante a atuação dos políticos na
cidade. O Estado Novo, que tinha como uma das mais marcantes características o
populismo, atua junto à população operária através da introdução das Leis
Trabalhistas, e, por conseqüência na criação de fundos de previdências e pensões
que mais tarde teriam como finalidade o financiamento da moradia.
Entre os anos 1933 e 1938, são criados os Institutos de Aposentadorias e Pensões
(IAPs), que tinham como principal objetivo administrar os benefícios de diferentes
categorias profissionais. A partir de 1937 os IAPs passam a atuar de forma mais
intensa no campo habitacional, sendo a primeira intervenção do Estado na produção
de moradia em grande escala. A partir de então, o Estado passa a ser visto, pela
população trabalhadora como o provedor da moradia (FARAH, 1983).
O primeiro Conjunto de vulto construído pelos IAPs, especificamente pelo Instituto de
Aposentadorias e Pensões dos Industriários (IAPI), foi o Conjunto Residencial
Realengo, projetado pelo arquiteto Carlos Frederico Ferreira (1906-1996) em 1939,
inaugurado em 1943. Este trazia os ideais de trazer a habitação junto aos serviços
como solução para transformar seu morador em operário ideal (MANGABEIRA, 1987).
Neste Conjunto estão presentes as iniciativas de se trabalhar com a habitação
mínima, a produção em série e a padronização dos elementos de construção, de
forma a reduzir custos. Outra iniciativa do governo no campo habitacional nos anos 40
22
4
No início dos anos 20, a população é de cerca de 30 milhões, com 10% vivendo nas cidades; entre as
décadas de 30 e 40, o país conta com 40 milhões, sendo 30% morando em cidades; em meados da
década de 40, a população chega a 45 milhões de habitantes, sendo 1/3 habitantes das cidades (FINEP,
1985).
foi a criação da Fundação da Casa Popular (FCP), em 1946, que tinha como objetivo
construir moradias para qualquer brasileiro, não havendo a necessidade de vínculo
com qualquer fundo de previdência social. Outro objetivo da FCP era o de financiar
indústrias que construíssem casas para seus funcionários. Sua atuação não foi muito
significativa, e se estendeu até o início da década de 60 (BONDUKI, 1998). No
mesmo ano em que é criada a FCP, o governo municipal do Distrito Federal, cria o
Departamento de Habitação Popular (DHP), subordinado à Secretaria Geral de
Viação e Obras.
A busca pela produção da moradia era apenas uma vertente da política do Estado
Novo. O governo de Getúlio Vargas (1883-1954) tinha um projeto de formação de
uma identidade nacional, tendo como principal instrumento a ação do Ministério da
Educação e Saúde. Gustavo Capanema (1901-1985) torna-se Ministro da Educação
em 1934. Tendo ligações com o grupo da intelectualidade de Minas Gerais, onde deu
início a sua carreira política, Capanema tinha como chefe de gabinete Carlos
Drummond de Andrade (1902-1987) (SCHWARTZMAN, 2000). Drummond participava
do grupo expoente da arte moderna, não tardando para que colegas seus também
fizessem parte do Ministério. Assim foi com Mário de Andrade (1893-1945) e Lucio
Costa (1902-1998), figuras de vulto do movimento moderno.
Lucio Costa chegou a dirigir por um breve período, em 1930, a Escola Nacional de
Belas Artes, realizando uma reforma curricular que lhe custou brigas internas e seu
desligamento da direção da escola, sob inflamados protestos dos alunos. Lucio é
chamado por Capanema para realizar um novo anteprojeto para o prédio do Ministério
da Educação e Saúde (MES), pois o projeto selecionado não condizia com as
propostas modernizantes aspiradas pelo Ministério (SEGAWA, 1999). Lucio organiza
uma equipe, da qual Affonso Eduardo Reidy (1909-1964) é um dos integrantes. Ele
também viabiliza junto a Capanema a visita de Corbusier ao Brasil, com a finalidade
de prestar consultoria ao grupo. Executado, o prédio acaba se tornando referência
mundial para a Arquitetura Moderna, vindo, mais tarde a surpreender até mesmo
Corbusier. Estava atingido, na construção do prédio do MES, o objetivo de, através da
nova estética introduzida pela Arquitetura Moderna, firmar uma Identidade Nacional.
Os arquitetos empenhados com o discurso desta nova arquitetura ressaltavam as
vantagens da produção em série e em massa, com a simplificação dos elementos e a
solução da habitação mínima. A Arquitetura Moderna trazia também um discurso de
23
transformação do homem através da habitação. Era um importante objeto de ação a
produção de moradias econômicas, tendo em vista o crescimento da população das
grandes cidades, e ainda a orientação política paternalista do Estado Novo. Os
arquitetos do Movimento Moderno acabaram por dominar esse panorama,
principalmente nos projetos realizados pelos IAPs e pelo DHP.
No Brasil estava, então, criada a atmosfera propícia à implantação do projeto social
idealizado por Carmen Portinho (1906-2001) e Affonso Eduardo Reidy. A vontade de
construir um empreendimento de vulto, que voltasse os olhos do mundo para o
potencial da arquitetura que estava se desenvolvendo no Brasil; legitimar esta
arquitetura com a bandeira do atendimento social; e ainda ter um Governo
preocupado em marcar a identidade nacional através das artes, principalmente a
arquitetura, foram fatores que possibilitaram a execução do Conjunto Residencial
Prefeito Mendes de Moraes.
24
Capitulo II – O Conjunto Residencial Prefeito Mendes de Moraes:
2.1 – O DHP e o projeto para o novo homem:
Em 4 de abril de 1946, o Departamento de Habitações Proletárias passou a
denominar-se, Departamento de Habitação Popular do Distrito Federal (DHP), através
do decreto-lei nº 9.124. Este departamento fazia parte da Secretaria de Viação e
Obras do Distrito Federal. No período em que o Conjunto do Pedregulho foi projetado
o DHP contava com a engenheira Carmen Portinho como diretora e Affonso Eduardo
Reidy como Chefe do Setor de Planejamento.
Carmen Velasco Portinho se formou em engenharia no ano de 1926 pela Escola
Politécnica, ingressando imediatamente na Diretoria de Obras e Viação da Prefeitura
do Distrito Federal, a convite do prefeito Alaor Prata (1882-1964). No ano de 1939,
Carmen Portinho se torna urbanista, após freqüentar o curso de Urbanismo da
Universidade do Distrito Federal, defendendo a tese Anteprojeto para a futura capital
do Brasil no Planalto Central. Esta tese já trazia como norteadoras as propostas de Le
Corbusier e dos CIAM (PORTINHO, 1999). Em 1944-45 a engenheira ganha uma
bolsa de estudos do Conselho Britânico e viaja à Inglaterra. Lá acompanha as obras
de reconstrução das cidades destruídas pela Segunda Grande Guerra:
Eles queriam sobretudo construir casas porque a guerra estava
terminando e não havia residências suficientes para os que estavam
voltando. Aprendi muita coisa com eles (...) da infra-estrutura de uma
cidade às construções de casas, que eles chamavam de residências
temporárias, com duração prevista para oito ou dez anos.
Acabada a guerra, a utilização do alumínio foi deslocada das fábricas
de aviões para a construção civil. O planejamento deles visava não
apenas às casas, mas sim às unidades de habitação: a escola era o
centro principal, os postos de saúde, mercados, enfim, cidadezinhas
adequadas ao número de habitantes que nelas iriam morar; outras,
maiores, comportavam hospitais, escolas primárias e secundárias, ou
seja, cada uma tinha suas soluções específicas (PORTINHO, 1999,
p. 91).
A experiência vivida na Inglaterra acabou por legitimar, para Carmen Portinho, a
confiança nas soluções de planejamento tais como as Cidades-Jardins e as Unidades
25
de Vizinhança, idéias presentes nos planos para as cidades inglesas. Como
mencionado anteriormente, no ano de 1946 foram designadas as “New Towns”
inglesas, as quais seriam planejadas aplicando-se conceitos das Cidades-Jardins e
dos CIAM. O que Carmen encontrou em sua viagem foi essa atmosfera rica em idéias
para o planejamento urbano, bem como uma grande vontade política de implementar
esses planos. Em seu retorno, munida de novas idéias para tentar solucionar os
problemas habitacionais brasileiros, Portinho participa da criação do DHP.
Um pouco da filosofia do DHP pode ser extraída do seu decreto de fundação, no qual
se encontra explÍcito seu objetivo de encontrar “a solução do problema da habitação
para os grupos sociais de salários baixos (...) mediante a construção de grupos
residenciais para aluguel módico”
5
. Com essa proposta o DHP tentaria vencer o
desafio do problema habitacional carioca, avançando em direção a outros dois
desafios no que diz respeito à população que pretendia alcançar: habitar em
apartamentos e a moradia de aluguel. Ao primeiro, o departamento responde com
uma solução de qualidade, e o segundo, através do desconto direto em folha de
pagamento, tendo em vista que o primeiro Conjunto a ser construído, o Pedregulho,
seria destinado aos servidores da Prefeitura do Distrito Federal.
Para Reidy o custo da habitação mínima ainda estava muito além do que poderia
pagar o trabalhador, ou a população de baixa-renda, o que leva o problema da
moradia à esfera financeira, e não arquitetônica ou urbanística. Assim, a habitação
não poderia ser tratada como forma de se obter lucros, mas, como um serviço público.
Carmem Portinho reafirma esta idéia, declarando que a “arquitetura é,
eminentemente, elemento para servir à sociedade e não para desservir, especular,
fazer comprar apartamentos quem não tem dinheiro para pagar.” (PORTINHO, apud
CAVALCANTI, 1987, p. 69)
Tendo a moradia como serviço público, a proposta do DHP (principalmente para o
Conjunto Mendes de Moraes) seria construir moradias de aluguel. Essa proposta,
contudo, ia de encontro à idéia pregada pelo Estado, que considerava a “casa própria”
uma recompensa ao trabalhador.
26
5
Serviço de Documentação da Secretaria Geral de Administração. Boletim da Prefeitura do Distrito
Federal (janeiro – junho de 1946), Rio de Janeiro, 1947 – p. 42/43.
Para seu funcionamento, o DHP, contaria com uma Direção e sete serviços, sendo
estes: Estudos Preliminares, Planejamento, Execução, Administração, Fiscalização
(este sendo dois) e Correspondência. Para os serviços, a exceção do de
Correspondência, os responsáveis seriam engenheiros ou arquitetos, todos do
Quadro Permanente de funcionários da Prefeitura. Para cada um destes serviços
haveriam funções a serem cumpridas, desde a realização de censos nas habitações
consideradas insalubres, até a administração dos Conjuntos. Dentre estas, destaca-se
uma, a do Serviço de Planejamento, por sua estreita ligação com os pressupostos da
Arquitetura Moderna: executar estudos para a padronização e industrialização de
elementos para a construção dos Conjuntos.
É importante sublinhar que a criação do DHP, ou até mesmo o projeto do Conjunto
Mendes de Moraes, não era um ato isolado. Fazia parte de uma reflexão ampla sobre
o problema habitacional no país, que envolvia não apenas os profissionais de
arquitetura, mas também os governantes (BONDUKI, 1998). A esta altura, o governo
já incorporava em seu discurso, a problemática da habitação, através da atuação dos
IAPs e da FCP, tendo os primeiros, a importância de trazer para o planejamento dos
Conjuntos habitacionais as discussões a cerca das Arquitetura Moderna.
Desde a criação dos IAP’s criou-se o vínculo entre o operário, o Estado e a aquisição
de moradia através da figura do operário padrão, regularmente empregado, que teria
na “carteira assinada”, um passaporte para melhorar seu padrão de vida, podendo
inclusive adquirir sua casa própria. O ideal de moradia planejado para este operário
seguiria rígidos padrões de higiene, com a preocupação de afastar os exemplos de
moradia popular em voga na época: os cortiços, aos quais eram freqüentemente
atribuídos os desvios de conduta da população que neles residia, por serem
ambientes de promiscuidade e de proliferação de doenças.
Pode-se considerar que essa busca pelo operário ideal é parte do contexto histórico
do final do século XIX e início do século XX no qual se encontrava em expansão o
modo de produção capitalista. O taylorismo e o fordismo foram os principais métodos
científicos de organização do trabalho que viabilizou o avanço do capitalismo nesse
período. Esses modelos de administração científica têm como elemento central a
divisão social do trabalho – a divisão de tarefas e da gestão do trabalho – que parte
da premissa do homem certo para o lugar certo (operário ideal) (FLEURY e
VARGAS,1983). O fordismo, visto como uma ampliação do taylorismo, apresenta
27
como princípios estruturantes a produção em massa por meio da linha de montagem
e de produtos mais homogêneos; o controle dos tempos e movimentos pelo
cronômetro e a produção em série; a existência do trabalho parcelar e da
fragmentação das funções dada pela divisão entre elaboração e execução no
processo de trabalho; a presença de unidades fabris concentradas e verticalizadas e,
por fim, a constituição do operário-massa, do coletivo fabril (ANTUNES,1995).O
discurso fordista, de produção em massa, estava em consonância com o discurso do
Estado Novo, que possuía a intenção de trazer para o país indústrias para atingir o
desenvolvimento econômico.
Cavalcanti (1987) traça um interessante paralelo entre as idéias do Estado Novo e as
premissas de Le Corbusier, o que, segundo o autor, leva à identificação do primeiro,
que pregava a “construção do homem novo”, com as premissas do segundo, que a
essa altura, já havia escrito sobre o “espírito novo”, e as necessidades de se ensinar a
morar. Segundo Cavalcanti, tanto para o Estado Novo, quanto para Corbusier, a
“representação sobre as camadas populares é bastante próxima: o homem é
considerado irresponsável, infantil, preguiçoso, necessitando a intervenção redentora
do arquiteto e/ ou Estado” (CAVALCANTI, 1987, p. 44).
A criação do homem novo, como já foi mencionado anteriormente, perpassava pela
educação, através da arquitetura.Um exemplo de como se pensava essa educação
pode ser encontrado no livro O Problema das Casas Operárias e os Institutos e
Caixas de Pensões, escrito pelo o engenheiro-arquiteto Rubens Porto em 1938. As
idéias expostas nesse livro estão calcadas nos pressupostos modernos. No início de
seu discurso, o autor cita Ebeneser Howard (1850-1928) e a proposta das Cidades –
Jardins. Logo após, quando descreve seu anteprojeto, Porto toma como base de sua
proposta as neighbour-hood unit cells, ou unidades de vizinhança, idealizadas por
Perry. Assim, Porto baliza sua proposta com os preceitos do Conjunto autônomo, no
qual os moradores deveriam encontrar tudo o que precisassem, exceto trabalho.
Desta forma, a moradia deveria ser complementada pelo lazer, pelo comércio e por
serviços, sendo o mais importante a escola, a partir da qual o Conjunto deveria ser
dimensionado.
O caráter normalizador, presente no discurso dos teóricos do Urbanismo Progressista,
se pretendia, através de habitações higiênicas, corretamente mobiliadas e atendidas
por um programa de serviço social, transformar os hábitos dos seus moradores. Como
28
exemplo, segue uma das justificativas do autor para o emprego dos pilotis na
construção:
Os “pilotis” resolvem, portanto, mais este problema, aliás de alta
relevância social, de vez que naquela área agradavel e amena, em
constante contato com a natureza, os homens podem se reunir à
noite e nas suas horas de lazer, organizando diversões, jogos,
palestras, etc. Com um pouco de geito e persistência, póde-se forçar
o operário a freqüentar com assiduidade essas reuniões , bastando,
para tal, atraí-lo por meio de distrações, como sejam: leitura de
jornais (gratuitos) , um bom rádio, ping-pong, bilhar, xadrez, damas e
mesmo “cartas” (baralho), que geralmente tanto aprecia.(PORTO,
1938, p. 46)
Desta forma, o objetivo dos projetos para habitação popular transcenderia a simples
oferta de abrigo, e partiria para esse processo de reeducação, seja através de
espaços, seja através de regulamentos para “habitar”. Essa idéia de ensinar a morar
já estava consolidada desde muito tempo nas propostas de Portinho, que no ano de
1942 publica A Habitação – o Homem, na Revista Municipal de Engenharia:
(...) O homem civilizado do Século XX (...) vive em sua maior parte,
em habitações mal projetadas técnica e economicamente,
construídas em desacordo com a escala humana, de nível sanitário
inferior, sem ar, sem luz, sem vista e quasi sempre, atulhada de
móveis incômodos, imensos e inúteis. Habitações que fizeram da
mulher uma escrava doméstica, sempre preocupada com sua
limpeza e conservação. (...) Parece-nos que já é tempo de oferecer a
este homem da era maquinista, (...) uma habitação digna dele e de
sua época. Uma máquina de habitar, bem equipada e organisada
(...). Produzida industrialmente poderá tornar-se acessível à
população e, considerada como um prolongamento dos serviços
públicos (...). A base econômica da construção é sem dúvida a sua
industrialização e a estandartização dos seus elementos tais como:
estrutura, janelas, portas, escadas, etc. (PORTINHO, 1942, p. 10-11)
À época da fundação do DHP os arquitetos brasileiros já haviam ampliado os debates
sobre a nova arquitetura e suas potencialidades plásticas e funcionais, bem como das
suas vantagens econômicas. Le Corbusier já havia feito sua primeira visita ao Brasil, e
29
os CIAM já haviam se reunido algumas vezes, tendo, como já foi visto, incluindo em
suas discussões a habitação econômica e a elaboração de planos para as cidades da
era da máquina. O arquiteto Gregori Warchavchik (1896-1972), um dos fundadores da
Arquitetura Moderna brasileira, foi o representante dos CIAM na América Latina, a
convite de Le Corbusier, por indicação do crítico de arte Pietro Maria Bardi. No
entanto, o arquiteto nunca havia comparecido às conferências, embora tivesse uma
correspondência assídua com alguns de seus representantes, havendo a troca de
informações e a publicação de obras suas nos congressos.
O campo de atuação do DHP direcionava-se para o projeto e construção de
Conjuntos habitacionais, tendo como público os funcionários municipais. Mas também
tinha uma vertente voltada para o licenciamento de projetos para casas, as
denominadas “casas proletárias” com área máxima de 70 m², ou 60 m² por pavimento,
no caso de possuírem dois pavimentos. O departamento deixava a disposição do
público, projetos para pequenas casas, formulados por seu corpo de arquitetos.
Para os idealizadores do Conjunto Mendes de Moraes, deveria haver para cada
bairro, um Conjunto seguindo seu padrão de autonomia, cujos moradores deveriam
ser funcionários da prefeitura do DF que trabalhassem nas redondezas. Assim, o DHP
conseguiu executar além do Mendes de Moraes (1947), os Conjuntos Marquês de
São Vicente, na Gávea (1952), contendo 748 unidades no projeto, tendo sido
executadas apenas 328; o Conjunto Residencial de Paquetá (1952), localizado na ilha
carioca de mesmo nome, com 27 unidades; e o Conjunto Residencial Santa Isabel
(1955), localizado em Vila Isabel, na Rua Barão do Bom Retiro. Os dois primeiros são
de autoria de Reidy e os dois últimos de autoria do arquiteto Francisco Bologna (1923-
).
2.2 – Mendes de Moraes, um Conjunto de idéias
As soluções plástica e funcional do Conjunto Residencial Prefeito Mendes de Moraes
se fundamentam nas correntes teóricas pensamento do Urbanismo, e da Arquitetura
Moderna, que levantaram questões como a solução dos problemas habitacionais,
através de cidades ou bairros autônomos e as mudanças de hábito para viver a era
moderna.
Claras e predominantes são as influências de Le Corbusier, com o discurso voltado
para a economia e racionalidade, sempre apoiado na simplificação e produção em
30
série, aumento da densidade populacional e inserção urbana que impedisse os
grandes deslocamentos. Também é indiscutível a influência dos CIAM, na concepção
do Conjunto, mais diretamente nos assuntos da habitação mínima e das Unidades de
Vizinhança.
Tanto Reidy, quanto Portinho, encontravam-se no âmbito dessas discussões, através
de contatos diretos com Le Corbusier e sua obra. A essa altura, Reidy já tivera
participado do projeto do MEC e trocava correspondências com o arquiteto franco-
suíço. O primeiro contato de Reidy com Corbusier foi através das publicações deste
arquiteto. Reidy lia em vários idiomas e buscava conhecimento através de livros e
revistas, como forma de reação à imposição dos cânones acadêmicos que tivera em
sua formação. Aplicando boa parte do conhecimento adquirido com Corbusier, e
adaptando-o para sua própria linguagem estética, Reidy, em conjunto com Portinho,
idealizam, projetam e executam o Conjunto Mendes de Moraes, obra que acabou por
se tornar uma das mais importantes e expressivas da Arquitetura Moderna Brasileira.
Localizado no limite dos bairros de São Cristóvão e Benfica
6
, o terreno destinado à
construção do Conjunto se caracteriza por possuir um sítio acidentado e forma
irregular totalizando 50.000 m². O terreno se divide em uma parte com inclinação
suave, quase plana, e outra composta por uma colina, cuja diferença de nível chega a
50m. Além de sua topografia acidentada, o terreno tinha outro problema a ser
vencido: tendo em vista que a “encosta é voltada para o poente, o que constitui uma
condição desfavorável, compensada, entretanto, em parte pelo magnífico panorama
que dela se descortina” (REIDY, 1948, p. 3).
Destinado aos funcionários do DF, o Conjunto foi projetado com base em um censo
7
,
que resultou na inscrição de 570 famílias, das quais foram identificados dados como a
composição familiar, profissão, renda familiar e condições de moradia dos candidatos
a residirem no Conjunto. Através deste censo foi estabelecido o programa, no qual
estavam estabelecidas diretrizes como: a variedade de número de quartos por
apartamento e a demanda para os edifícios de assistência, principalmente os de
31
6
A Rua Marechal Jardim, onde se localiza o bloco A faz parte do bairro de São Cristóvão, enquanto as
ruas Capitão Félix e Lopes Trovão, por onde se tem acesso às demais edificações encontram-se no bairro
de Benfica.
7
De acordo com texto assinado por Reidy e Portinho, publicado no livro Affonso Eduardo Reidy
organizado por Nabil Bonduki, este censo foi fundamental para a concepção do projeto. Foi a partir dele
que as famílias que iriam residir no Conjunto foram selecionadas.
educação infantil, os quais seriam divididos em creche, jardim de infância e escola
primária.
Retomando alguns princípios já descritos no primeiro capítulo desta dissertação, é
importante ressaltar que existem muitos pontos de encontro entre as premissas de
Perry e dos CIAM. Para o primeiro, em resumo, as Unidades de Vizinhança teriam
como bases a dimensão do Conjunto baseado no número de vagas que a escola
poderia oferecer, a criação de parques e espaços de convivência de modo a reforçar
as relações de vizinhança, a implantação de serviços públicos em local central do
conjunto, implantação de comércio e a adoção de um sistema hierarquizado de vias,
separando-se velocidades e natureza dos transportes.
A Carta de Atenas retoma essas mesmas premissas, porém de forma mais detalhada
e organizada de acordo com o cotidiano de um homem tipo. Em termos gerais os
pressupostos da Carta de Atenas são: compensar a densidade, barateando o custo
da implantação de infra-estrutura, com o aumento da altura dos edifícios,
proporcionando condições de ventilação e iluminação adequadas às moradias;
proporcionar habitações mínimas, porém confortáveis, com adequação do mobiliário à
arquitetura; transformação do homem através da moradia; moradia integrada aos
serviços básicos e ao lazer; liberação do solo com a utilização dos pilotis; implantação
de Conjuntos Habitacionais próximos aos locais de trabalho; hierarquização viária
evitando-se o cruzamento de vias através da diferença de níveis.
A concepção do Conjunto Mendes de Moraes levou em consideração todos os
pressupostos descritos acima. Seguindo os pressupostos da Carta de Atenas, a
ocupação do terreno visou aproveitar a parte acidentada com a edificação que
abrigaria o maior número de unidades habitacionais. O bloco único foi implantado de
maneira a acompanhar o desenho feito pelas curvas de nível do terreno, fazendo-se
assim pouco movimento de terra. O uso de pilotis tinha então duas funções: a primeira
era a de elevar o bloco do solo, para que possibilitar a criação de bosques para
passeio; a segunda era a de também vencer ainda alguns acidentes do terreno, não
precisando planificá-lo.
32
Figura 6: Implantação dos edifícios do Conjunto.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
Na parte mais baixa, foram implantadas as edificações destinadas à assistência
pública e lazer: posto de saúde, lavanderia/ mercado, escola primária, ginásio,
vestiários e a piscina. Em platôs intermediários, foram dispostos os dois blocos
residenciais menores. Em uma parte do terreno mais afastada, seria construído um
edifício residencial de doze pavimentos, bloco C, que teria em anexo uma creche e
uma escola maternal.
O Conjunto está situado muito próximo à Avenida Brasil, importante eixo de
comunicação da cidade. Uma via de grande movimento (Av. Capitão Félix), passa
próxima ao Conjunto, e destina-se ao acesso à Avenida Brasil. As demais vias que
circundam o terreno são de pouco movimento. As edificações são afastadas das vias
de circulação de carros, possuindo, no entanto, ligação com elas. Próximo à via de
maior circulação, implanta-se apenas o prédio destinado à lavanderia e mercado
8
.
Vias de pedestres, situadas no interior do terreno, liga todas as edificações. Nota-se
então, o emprego no Conjunto da hierarquização viária, proporcionando a circulação
de carros por vias periféricas e de pedestres pelo interior do terreno.
Se o bloco C tivesse sido construído, este estaria separado do restante do Conjunto
por uma via. Para haver uma circulação exclusiva de pedestres ligando os dois
33
8
A localização do mercado se dá de acordo com as recomendações de Perry, ou seja, em um dos cantos
da Unidade de Vizinhança próximo ao encontro de duas vias de circulação de carros.
grupos, lançou-se mão da diferença de níveis para o cruzamento entre as duas vias,
fazendo uma passagem subterrânea.
Figura 7: Hierarquia viária proposta.
A escola tinha fundamental importância para as Unidades de Vizinhança preconizadas
por Perry. Tanto, que o dimensionamento do número de moradias, o tamanho do
Conjunto, deveriam ser feitos de acordo com a capacidade de vagas que a escola
poderia suportar, bem como pela distância máxima a ser percorrida a pé pelas
crianças. Os idealizadores do Conjunto Mendes de Moraes sublinham a importância
da escola para o Conjunto:
A escola primária é, sem dúvida, um dos mais importantes elementos
da comunidade. É um centro de influência atuando na formação do
caráter e das personalidades das gerações futuras. Na escola
primária a criança aprende a viver e a se comportar em sociedade. A
influência da escola ultrapassa a criança e vai penetrar nos lares de
seus pais, levando aos mesmos noções e conhecimentos que muito
contribuem para elevar seu nível de educação. (PORTINHO e REIDY
apud BONDUKI, 2000, p. 84)
Para eles a “construção do homem novo” passa pela escola, pelas crianças, o que
leva o direcionamento das atenções para este edifício do Conjunto. Carmen Portinho
comenta um dos objetivos da escola:
34
A criança aprende a comer merenda na escola. Quando chega em
casa não fica mais comendo como as pessoas pobres fazem. Eles
não botam a mesa. Vão na cozinha, arrumam o prato e saem
comendo pela casa toda. De modo que a criança passando a comer
na mesa atrairá o resto da família (PORTINHO apud CAVALCANTI,
1987, p. 46).
Localizados no centro do Conjunto, conforme recomendado por Clarence Arthur
Perry, a escola e os edifícios destinados ao lazer, possuem um rebuscado tratamento
plástico, que se reflete na conjugação de abobadas com fechamentos verticais
revestidos com painéis de azulejo decorados. Estes painéis de cerâmica presentes
nas fachadas do ginásio e do vestiário, e também nos pilotis da escola, foram
confeccionados por artistas de grande expressão, como Cândido Portinari, Anízio de
Medeiros e Roberto Burle Marx. Assim, os painéis cumpriam a função de integrar arte
e arquitetura, bem como oferecer as crianças a oportunidade de vivenciar a arte no
dia a dia. Os painéis de Portinari e Burle Marx, este localizado nos pilotis, trazem
como tema brincadeiras de criança. Carmen Portinho deixou clara textualmente a
importância da contribuição destes artistas, bem como a adesão dos mesmos à idéia
do Conjunto pois, segundo ela, “nenhum desses artistas cobrou sequer um centavo”
(apud BONDUKI, 2000, p. 99).
O edifício da escola possui dois pavimentos sendo o térreo composto pelos pilotis,
onde se localizam os sanitários feminino e masculino, a despensa, a cozinha, o W. C.
e o refeitório. O segundo pavimento, ao qual se tem acesso por uma rampa,
compreende secretaria, sala dos professores, equipada com banheiros feminino e
masculino, sanitários para os alunos, banheiro para funcionários e seis salas de aula.
Os compartimentos do segundo pavimento são conectados por uma circulação
retilínea, que possui como vedação ao exterior parede de cobogós, com finalidade de
permitir a ventilação cruzada nas salas. As salas de aula, a sala dos professores e a
secretaria possuem um terraço com jardim.
A funcionalidade da escola é assim explicada por Reidy e Portinho:
A sala de classe é o elemento básico de uma escola moderna. Sai do
tipo tradicional para construir uma unidade individual que permite
uma relação mais íntima entre mestres e alunos, maior flexibilidade
35
na disposição do mobiliário e maior contato com o exterior, utilizando
espaços ao ar livre imediatamente ligado às mesmas.
Pelo Censo realizado, verificou-se que a escola primária do Conjunto
deveria ter capacidade para a freqüência de 200 crianças (de 7 a 11
anos), ou seja, cinco salas de aulas de 40 alunos cada. As condições
locais do terreno, bem como o propósito de orientar as salas de
classe para o sul – lado da sombra -, levou-nos a adotar a forma
quadrada para as mesmas.(...) As salas de classe prolongam-se em
amplos terraços ao ar livre, nos quais, durante os dias mais quentes,
são realizados os trabalhos escolares.
A escola funciona em dois turnos, podendo, pois, atender não só os
moradores do Conjunto, como também parte das crianças
excedentes das escolas dos bairros vizinhos”. (PORTINHO e REIDY
apud BONDUKI, 2000, p. 86)
Foto 1: Fachada Sul da Escola.
Helga Santos, 2004.
Foto 2: Fachada Norte da Escola.
Helga Santos, 2000.
Foto 3: Vestiários e Piscina.
Helga Santos, 2000.
Foto 4: Ginásio.
Helga Santos, 2000.
.
36
Figura 8: Escola Primária, Ginásio, Vestiários e Piscina.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
37
38
Além da escola primária, o atendimento educacional às crianças do Conjunto teria o
reforço de creches e escolas maternais acopladas aos blocos A e C. Assim, a mãe ao
sair para o trabalho deixaria o filho pequeno no próprio prédio, em espaços projetados
para o desenvolvimento de sua educação, até que se atingisse a idade de freqüentar
a escola primária.
Se a escola primária, apoiada pelas creches e escolas maternais, se encarregaria da
educação das crianças, um grupo de assistentes sociais, instituído pela própria
Carmen Portinho, cuidaria da disciplina dos moradores do Conjunto. Segundo o
regimento, o Serviço Social do Conjunto Residencial Prefeito Mendes de Moraes teria
sido criado com o objetivo de promover o bem-estar social, garantindo a assistência
social das famílias moradoras do Conjunto. Ao avançar na leitura do regimento,
podemos observar que “promover o bem-estar social”, seria garantir o respeito às
regras impostas para a moradia no conjunto. É importante ressaltar que está explícito
no regimento que o Serviço Social está “diretamente subordinado ao DHP”
9
.
O Serviço Social se dividia em duas esferas, sendo estas o Serviço Social de Família
e o Serviço Social de Grupo. Esta última se dividia em quatro grupos: Cultural
(Recreativo), Médico, Escolar e Econômico. Ao Serviço Social de Família competia:
a) promover o ajustamento social de cada família residente no
Conjunto;
b) estudar os problemas econômico-sociais das famílias e
promover a adoção de medidas tendentes a solucioná-los;
c) colaborar com a administração do Conjunto na pesquisa e
identificação das causas de inobservância do regulamento,
examinar as medidas relativas às mesmas, propondo meios
para removê-las;
d) promover entrevistas com os descontentes e ajustamento
das queixas;
e) manter atualizado o fichário social das famílias residentes no
Conjunto;
f) programar com a As-CRMM um informativo para integrar os
recém-admitidos. (DHP, 1950, p. 3 e 4)
Nota-se no texto uma busca pela adaptação das famílias àquela nova realidade de
moradia, através do controle do atendimento ao regulamento ou através da integração
das famílias recém chegadas ao Conjunto. Outro objetivo seria o de tentar “promover”
o ajuste social e econômico das famílias.
9
Toda a referência do regimento é retirada do próprio.
39
O Serviço Social de Grupo, mantinha um maior número de atribuições, tendo em vista
que se dividia em quatro “setores”. O primeiro a ser descrito é o setor Cultural –
recreativo, o qual deveria:
a) promover cursos, palestras, reuniões com os seguintes objetivos:
1. auxiliar o indivíduo a formar uma idéia clara da necessidade
de escolher bem as atividades das suas horas de lazer e da
responsabilidade do seu uso adequado;
2. desenvolver a compreensão e a crítica das formas de
recreação e de atividades não profissionais no modo mais útil
ao indivíduo;
3. criar a oportunidade de aprender vários misteres ou ofícios e
por eles se interessar;
4. mostrar as conexões supletivas entre o lazer e o trabalho;
5. estimular a cooperação social, o espírito de equipe, a
solidariedade e o respeito mutuo;
6. orientar o espírito crítico para o bom gosto e a excelência nas
artes plásticas, na música e na literatura.
b) proporcionar recreação física e mental;
1. atividades esportivas;
2. atividades culturais;
3. atividades sociais;
c) promover cursos de economia doméstica.
Parágrafo único: Os cursos, programas, condições de matrícula,
regime escolar e condições de habilitação serão estabelecidos pelo
Serviço Social e submetidos à aprovação do 4 H.P. (DHP, 1950, p. 4
e 5)
Começa a se observar, ao longo do desenvolvimento da redação do regimento, o grau
de normalização pretendido para os moradores do Conjunto. Com uma postura
claramente didática, a primeira atribuição do Setor Cultural-Recreativo seria a de
esclarecimento, para que o morador tivesse clareza quanto aos benefícios e a
importância de seu crescimento cultural, bem como da sadia convivência coletiva,
baseada na “cooperação social, o espírito de equipe, a solidariedade e o respeito
mútuo”, seja através dos esportes, da convivência social ou cultural.
40
O Setor Médico seria o responsável por um importante viés tratado pela Arquitetura
Moderna: a higiene e a saúde nas construções. Neste caso, o controle, o diagnóstico
e a cura de doenças infecto-contagiosas. Assim, o setor médico deveria:
a) promover e manter estreita colaboração com os serviços
médicos do Conjunto Residencial para garantir a
preservação da saúde coletiva;
b) proceder o aconselhamento médico, odontológico e relativo à
higiene pessoal;
c) auxiliar o tratamento dos casos clínicos por uma constante
orientação social e educativa dos doentes;
d) estudar e seguir os casos individuais dos hospitalizados;
e) promover o ajustamento social dos casos individuais que
exijam readaptação;
f) promover o ajustamento dos casos de menores anormais;
g) encaminhar periodicamente as famílias aos serviços Médicos
do Conjunto para controle do estado físico, afim de assegurar
o cumprimento do artigo 6° do regulamento;
h) entrar em entendimento com os Serviços de Biometria
Médica e Hospital do Servidor (DAF), quando a sua
cooperação se fizer necessária, para a garantia da
Assistência médico-social, as famílias residentes no
Conjunto;
i) promover campanhas de educação sanitária, alimentar,
sexual e profilaxia das doenças venéreas. (DHP, 1950, p. 5 e
6)
Ao Setor Escolar, caberia o acompanhamento daqueles que seriam a nova geração
transformada, cuja educação deveria ser oferecida através da disciplina e da
colaboração entre pais e escola. As atribuições deste setor eram:
a) promover o ajustamento da criança ao convívio escolar a fim
de ser alcançado o melhor rendimento das atividades
escolares;
b) pesquisar e estudar as causas de impontualidade,
absenteísmo, indisciplina do escolares domiciliados no
Conjunto;
c) entrar em entendimento com a Diretora da Escola do
Conjunto quando a sua cooperação se fizer necessária para
a solução de assuntos de natureza social;
d) manter estreita colaboração da família com a escola. (DHP,
1950, p. 6)
E, finalmente, ao Setor Econômico, caberia “organizar cooperativas de consumo e
trabalho” (DHP, 1950, p. 6). As cooperativas ocupariam a edificação destinada ao
mercado, que funcionaria já na inauguração do conjunto. Fechava-se assim, o círculo
que compreendia a tríade cultura-saúde-educação, que seria responsável, segundo
os idealizadores do projeto do Conjunto, pela transformação da população que nele
residiria.
Estava, então, lançado o plano de trabalho das assistentes sociais para com os
moradores do Conjunto. Havia ainda, um conjunto de normas direcionadas ao próprio
pessoal do Serviço Social, que tinha como objetivo a disciplina, a seriedade do
trabalho e a cooperação entre esses trabalhadores e os demais grupos do DHP.
As assistentes sociais seriam responsáveis pelo cumprimento das normas, as quais
os moradores do Conjunto deveriam respeitar, estas estavam descritas no
“REGULAMENTO PARA O CONJUNTO RESIDENCIAL PREFEITO MENDES DE
MORAES”
10
, que cada morador receberia. Já em uma primeira leitura do texto do
Regulamento, pode-se logo observar o caráter autoritário e centralizador, na figura do
DHP, que domina sua redação. O tom desse texto guarda resquícios do modelo de
governo ditatorial, do qual o país ainda estava despertando, velado por um idealismo
de educar a população a viver nesta nova forma de moradia.
Figura 9: Capa do Regulamento destinado aos moradores.
Fonte: NPD
Logo no artigo 2.º o regulamento já estabelece a relação de propriedade dos
apartamentos, o aluguel; e a quem se destinava: “exclusivamente, a servidores
municipais” (DHP, 1950ª, p. 1), os quais fariam parte de uma relação que seria
aprovada pelo próprio Prefeito. A forma de pagamento, através do desconto em folha
de pagamento, está prescrito nesse artigo.
41
10
Toda a referência do regimento é retirada do próprio.
42
No artigo 4º está uma parte do regulamento que muito dos moradores se recordam, a
de que só poderiam residir no conjunto, os que passassem pelos exames médicos,
pois o contrato não seria assinado se algum membro da família apresentasse alguma
“moléstia infecto-contagiosa”. Da mesma forma, no artigo 6º, estava presente a
proibição da permanência de quem apresentasse alguma doença infecto-contagiosa
nos apartamentos ou nas áreas comuns do Conjunto, cabendo aos próprios
moradores, comunicarem este fato à administração, para que esta pudesse tomar as
providências cabíveis.
No artigo 5º estava presente uma preocupação com a sublocação dos cômodos das
unidades, o que era proibido. De forma a manter esse controle, o DHP teria sempre
atualizada a lista dos moradores e seus familiares, sendo que qualquer visitante que
pretendesse pernoitar no apartamento deveria antes ser autorizado pelo próprio
diretor do DHP. O uso dos apartamentos também estava fixado no regulamento,
sendo vetada qualquer atividade que não fosse residencial, sendo permitido apenas a
costura, desde que não houvesse a necessidade de contratação de outras pessoas
(Arts. 7º, 8º e 12).
O artigo 9º versava sobre as responsabilidades do morador com relação aos danos ao
patrimônio do Conjunto, a conservação do apartamento, utilização indevida dos
jardins, áreas coletivas, pelo descumprimento dos horários de funcionamento das
áreas de esporte e lazer e, pelo estacionamento e circulação de carros em áreas não
autorizadas. Mais adiante, no artigo 13, o DHP se coloca como o responsável por
consertar as avarias nos apartamentos, podendo a despesa ser descontada do
morador, na folha de pagamento, de acordo com a decisão do Prefeito.
O artigo 11 define que o morador, ou locatário deveria permitir o acesso dos
funcionários do DHP, em todas as dependências dos apartamentos, com a finalidade
de se realizar vistorias, de maneira a comunicar ao diretor do DHP quaisquer
irregularidades encontradas.
O artigo 15 era composto pelo que era “expressamente proibido”. Seis itens
constituíam esse artigo, sendo o mais interessante o item (c), referente à proibição de
“estender ou colocar qualquer roupa ou objeto de uso pessoal ou doméstico, nas
paredes externas, peitoris, varandas, galerias de acesso, gradis ou lugares de uso
comum” (DHP, 1950ª,p.6).
43
Sobre a lavanderia e seu funcionamento versava o artigo 16, que definia seu uso
exclusivo para os moradores do Conjunto, sendo a taxa já incluída no aluguel,
referente à lavagem de 2 kg de roupas por ocupante do apartamento. Era “vetado”,
segundo o regulamento, lavar roupas nas unidades habitacionais ou nas áreas
comuns do conjunto. Nos artigos seguintes eram apresentados os edifícios destinados
aos demais serviços aos moradores, sendo o último artigo referente à conservação
dos edifícios e jardins, que ficaria a cargo do DHP.
A introdução destes novos hábitos perpassava pela intimidade dos moradores, como
por exemplo, a adoção de um sistema automatizado de lavanderia e a supressão da
área de serviço nos apartamentos. Segundo Carmen e Reidy (apud BONDUKI, 2000),
esta supressão acabaria por viabilizar economicamente o custo da construção da
edificação para a lavanderia. Os idealizadores do projeto assim descrevem as
vantagens da lavanderia para os moradores, segundo eles, um sucesso comprovado
nos três primeiros anos de uso:
A lavagem gratuita da roupa demonstrou, em três anos de
experiência, ser um valioso auxiliar no serviço social, porque
produziu uma sensível modificação no aspecto e modo de vida dos
moradores, principalmente nas crianças, as quais anteriormente
andavam sujas e mal cuidadas, por não terem suas mães tempo
suficiente para lavar e passar, com a necessária freqüência, as
roupas de seus filhos, ocupadas que estavam com os demais
serviços da casa, limpando arrumando, cozinhando, cozendo, etc.
Estas mesmas crianças apresentam-se hoje limpas e com boa
aparência e suas mães dispões de tempo extra para outros misteres.
(PORTINHO e REIDY apud BONDUKI, 2000, p. 87)
O arquiteto e a engenheira ressaltam ainda a vantagem de evitar-se o “espetáculo de
roupa pendurada, escorrendo água pelas paredes das fachadas, que é tão comum até
mesmo nas habitações de luxo” (apud BONDUKI, 2000, p. 87). No entanto, eles não
escondem o fato de no início a proposta da lavanderia não ter sido aceita plenamente
pelos moradores. Alegavam que essa dificuldade se dava pela vergonha que os
moradores tinham do estado em que se encontravam suas roupas, não podendo ser
por motivos econômicos, tendo em vista que esse serviço não apresentava custos
extras, pois seu valor estava embutido na taxa do aluguel. Para ambos, o problema foi
vencido com a marcação do número dos apartamentos nas roupas com tinta
invisível
11
.
A funcionalidade, marca nas obras de Reidy, está presente na solução do projeto da
lavanderia. Ocupando a mesma edificação do mercado, mas fisicamente separada e
com entrada independente, a lavanderia contava com uma organização espacial que
permitiria a “linha de produção” do processo de lavagem mecanizada. Assim, as
roupas eram recebidas através de um balcão, em seguida marcadas, lavadas e
desenfectadas, armazenadas nos escaninhos correspondentes aos apartamentos,
sendo retiradas pelos moradores por outro balcão, já passadas. A lavanderia contava
também com acesso de serviço, banheiro para os funcionários e sala de
administração. O acesso do público era restrito ao pátio de entrada da edificação.
Figura 10: Mercado e Lavanderia.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
44
11
Essa marcação com tinta invisível foi descrita por apenas uma moradora do bloco B em conversa
informal no corredor. Seu pai era administrador do Conjunto e a levou para ver a lavanderia, de onde ela
guarda a lembrança de uma ”luz roxa”, que era utilizada para a leitura desta tinta invisível.
Figura 11: Mercado e Lavanderia - Fachada Frontal.
Fonte: , Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
O projeto do mercado tem como marca a disposição dos boxes voltados para um
pátio coberto e fechado por painéis de brises horizontais. A conexão entre os boxes e
o pátio para o público era feita através de balcões. Num total de seis, estes boxes
eram destinados à mercearia, açougue, peixaria, quitanda, lacticínios e padaria. Dois
desses boxes eram equipados com frigorífico e um deles com depósito. Os acessos
de serviço e público eram separados. O primeiro contava com baia de
estacionamento, carga e descarga. Apenas através deste acesso chegava-se aos
boxes e aos sanitários para funcionários.
Além dos painéis de brises que tinham a função de proteger a fachada norte da
insolação, outra preocupação com o conforto térmico se reflete no rebaixo na parte
central da edificação ao longo de sua extensão, que permitia a ventilação através da
cobertura.
Foto 5: Mercado/ Lavanderia - Fachada
Norte. Fonte: AGCRJ, 1950.
Foto 6: Mercado/ Lavanderia – Fachada
Sul. Fonte: AGCRJ, 1950.
45
O projeto do Conjunto conta, ainda como parte dos serviços comuns aos moradores,
com um posto de saúde, no qual estes teriam atendimento médico e dentário, além da
possibilidade de nele ocorrerem pequenas cirurgias. Acreditava-se que com o devido
acompanhamento da saúde dos moradores se poderia precaver doenças, e quando
estas não pudessem ser evitadas, poderiam ser lá mesmo tratadas.
A edificação destinada ao posto de saúde contava então com recepção, consultórios,
sala para curativos, farmácia, sanitários, quartos para observação (estes acoplados
aos jardins e equipados com banheiros), e os compartimentos de apoio como
administração, refeitório, cozinha e lavanderia. A varanda localizada na parte da frente
da edificação destinava-se à espera, sendo protegida da insolação por brises
verticais.
Figura 12: Posto de Saúde - Planta.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
.
46
Figura 13: Posto de Saúde - Fachada Frontal.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
Foto 7:Posto de Saúde.
Fonte: AGCRJ, 1950.
A preocupação com os esportes e o lazer se fazia presente na concepção do
Conjunto. Para tanto, lançou-se mão das áreas externas aos prédios para a criação
de jardins, a implantação de uma piscina e a construção de duas edificações
destinadas aos vestiários e ao ginásio.
Integrado à escola, o ginásio destina-se tanto à prática de esportes, quanto às
festividades do Conjunto e escolares. Além do ginásio havia, ainda, um campo ao ar
livre, também destinado à prática de esportes. Contíguo ao ginásio encontram-se a
piscina e os vestiários. A integração entre piscina, vestiários e ginásio se faz total
quando as portas deste se abrem, formando-se assim, uma única área de esportes.
Mesmo não possuindo cercas, o acesso à piscina seria controlado pelos instrutores,
47
de maneira que antes de nela entrarem, os freqüentadores deveriam passar pelos
vestiários onde deveriam tomar banho.
A opção pela verticalização das edificações e a implantação dos maiores blocos, os
residenciais, sobre pilotis foram decisivas para a liberação de áreas livres no terreno.
Para o lazer das crianças, após o tempo que permaneciam na escola, havia uma
praça, com brinquedos, um lago e uma caixa de areia, onde elas poderiam brincar sob
os cuidados de duas assistentes sociais. Assim, além dos jardins, vários caminhos
exclusivos para os pedestres cortavam o terreno, com a finalidade de proporcionar
caminhadas. Sob os pilotis, os moradores também poderiam se reunir.
Foto 8: Brincadeiras no espelho d’água.
Fonte: Acervo Lúcia Freitas
Na solução dos blocos residenciais é flagrante a influência do arquiteto Le Corbusier.
Os estudos de Le Corbusier para Conjuntos de casas como a Ville Radieuse (1929),
ou para o Rio de Janeiro e Argel, estes últimos com partidos em curva acompanhando
a topografia do sitio, possuem as mesmas características encontradas no Conjunto de
Pedregulho, como as dimensões mínimas de cozinha e banheiro, espaços reversíveis
por divisórias, volumes sobre pilotis com o objetivo de liberar o térreo para o lazer.
O acesso ao bloco A, se faz por duas passarelas, uma localizada próxima ao centro
do edifício, outra em uma das extremidades. Através da passarela central chega-se
ao pavimento intermediário, no nível da via, localizado no terceiro pavimento do
edifício. É possível através deste pavimento ter uma vista panorâmica, atravessando-
se a Avenida Brasil até chegar a Baía de Guanabara. É possível também ver o
casario até os limites das montanhas que limitam os bairros de Manguinhos e
Triagem. Segundo os idealizadores do projeto:
48
Este pavimento proporcionará uma imensa área plana, bem ventilada
e protegida, onde as crianças poderão abrigar-se nas horas mais
quentes e nos dias mais chuvosos. Será parcialmente ocupado pela
instalação do Serviço Social e da Administração, assim como pela
escola maternal, o jardim de infância e o teatro infantil. (...) A solução
duplex foi adotada para a maioria dos apartamentos por ser aquela
que oferece melhor rendimento pela possibilidade de atingir, sem
elevador, a quatro pavimentos, e permitir, mediante maior
profundidade do bloco, o mínimo de testada, aumentando desta
forma o número de unidades do bloco. (PORTINHO e REIDY apud
BONDUKI, 2000, p. 84)
Figura 14: Bloco A – Plantas dos diferentes pavimentos.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
49
Figura 15: Bloco A Corte e Fachada (parcial).
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
A partir do pavimento intermediário, escadas coletivas distantes cinqüenta metros
umas das outras formam a circulação vertical do edifício, que despensa o uso de
elevadores, mesmo possuindo sete pavimentos, graças ao acesso direto pelo 3º
pavimento. Nos dois primeiros pavimentos, os apartamentos conjugados contendo
quarto/ sala, cozinha e banheiro, seriam destinados a solteiros ou casais sem filhos.
Os quatro pavimentos superiores são ocupados por apartamentos duplex, contendo
um, dois, três ou quatro quartos, sala, cozinha e banheiro, destinados às famílias mais
numerosas.
As escadas coletivas se estendem até os pilotis, de onde se poderia ter acesso aos
caminhos de pedestres que levam à parte baixa do Conjunto. Ainda nos pilotis se
localizariam as câmaras contendo incineradores, nas quais desembocariam os
coletores gerais de lixo, localizados junto à cada escada coletiva, em cada pavimento.
Na cobertura três caixas d’água circulares, duas próximas às extremidades do edifício
e uma central, reservam a água, e do como apoio uma cisterna localizada no nível da
via no extremo do edifício oposto ao da passarela de acesso.
Os apartamentos conjugados possuem solução que reflete a preocupação dos
arquitetos modernos com a habitação mínima, porém confortável, tendo para isso a
integração do mobiliário à arquitetura de forma a tornar a moradia mais funcional.
Assim, o apartamento conjugado possui armários embutidos na cozinha e na sala, e
50
um passa pratos com uma mesa de apoio da sala para a cozinha. Uma divisória, que
não se estende ao teto faz a divisão entre a sala e o quarto, garantindo ao mesmo
tempo privacidade e a ventilação cruzada. O acesso à cozinha e à sala ao exterior se
faz por um hall. Os apartamentos conjugados vizinhos às escadas coletivas possuem
um acréscimo de área proporcionado pelo aproveitamento do espaço não ocupado
por elas.
Figura 16: Planta Conjugados.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
.
Figura 17: Desenho do passa-pratos feito por um morador do Conjunto, 2000.
51
Foto 9: Interior do Conjugado.
Helga Santos, 2000.
Foto 10: Armário embutido do conjugado.
Helga Santos, 2000.
Os apartamentos duplex possuem, em sua maioria, dois quartos. Através de um hall
se tem acesso à cozinha, à escada que leva ao pavimento superior e à sala. É
interessante a solução de circulação, tendo em vista o hall se conecta diretamente à
escada, não sendo preciso cruzar a sala para atingir outros compartimentos. A
cozinha é dotada de armários embutidos. Sob um dos lances da escada, aproveitou-
se o espaço para o depósito. No pavimento superior, um quarto está voltado para a
frente e outro para os fundos, junto ao banheiro. Na parte central do prédio os
apartamentos são de um ou três quartos.
A possibilidade de variar o número de quartos se dá graças à forma como o arquiteto
dispôs os quartos voltados para os fundos. O acesso ao quarto dos fundos de um
apartamentos é fechado, abrindo-se outro acesso para o apartamento vizinho, através
da criação de uma circulação, com a supressão de uma parte de um dos quartos. A
possibilidade de apartamentos de quatro quartos ocorre apenas no último pavimento,
com o aproveitamento da área da escada que não segue até a cobertura. Tal como
ocorre nos apartamentos conjugados, uma parte que sobra da escada coletiva é
incorporada nos dois pavimentos de um dos apartamentos vizinhos. Este acréscimo
de área se faz na sala e no quarto dos fundos.
52
Figura 18: Apartamento duplex de dois quartos
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
.
53
Figura 19: Variação um e três quartos.
Foto 11: Escada dos apartamentos.
Helga Santos, 2000.
Foto 12: Detalhe do armário da cozinha.
Helga Santos, 2000.
Os dois blocos residenciais menores, B1 e B2, são paralelepípedos pousados sobre
pilotis, ligados ao corpo da escada por passarelas. Nestes blocos, de idêntica solução,
os apartamentos são duplex de dois, três e quatro quartos. No primeiro pavimento
destes apartamentos, o acesso se faz por um hall central do apartamento para um
lado está a cozinha, para o outra a escada de acesso ao segundo pavimento.
54
Figura 20: Bloco B – Plantas.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
Primeiro pavimento
Segundo pavimento – três quartos. Segundo pavimento – quatro e dois quartos.
Figura 21: Bloco B: Plantas do primeiro pavimento e as duas alternativas de segundo
pavimento.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
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Figura 22: Bloco B: Trecho da fachada frontal.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
A cozinha possui armários embutidos, com o requinte de uma parte ser desenhada
especialmente para guardar pratos. A cozinha foi entregue aos moradores com fogão
e coifa, havendo também o abastecimento com gás de rua. Outro mobiliário existente
na cozinha era uma tábua de passar roupas em madeira que ficava embutida na
parede próxima à porta. Esta tábua era presa à parede por um gancho de ferro.
Foto 13: Detalhe do armário de cozinha – Bloco B.
Helga Santos, 2004.
56
57
Seguindo-se em frente, encontra-se a sala que pode ser dividida em dois ambientes,
estar e jantar e uma varanda que ocupa a extensão frontal do apartamento. Um painel
de vidro, contendo a porta de acesso à varanda, amplia a integração entre o interior e
o exterior do apartamento. Este painel é, no entanto, protegido da insolação por
elementos de concreto pré-fabricados, que servem também como elemento estético
da fachada. Como no bloco A, a solução do pavimento superior varia de acordo com o
número de quartos. As duas colunas de apartamentos mais próximas à escada de
acesso, possuem três quartos, dois voltados para a frente e um para os fundos junto
ao banheiro. Este é dotado aquecedor a gás e banheira. O quarto dos fundos, em
todos os apartamentos, possui um pequeno armário embutido. A partir da terceira
coluna de apartamentos, há a variação dos quartos sendo os apartamentos de
número ímpar de dois e os de número par de quatro quartos. A reversibilidade se faz
em um dos quartos da frente, que passa a ser acessado pela circulação criada
através da supressão da área de um dos quartos. O apartamento de dois quartos
possui então um quarto voltado para a frente e outro para os fundos. O de quatro
possui três deles voltados para a frente.
É interessante na solução dos apartamentos, a disposição do mobiliário. Na planta, o
mobiliário desenhado restringia-se ao necessário. A função de educar estava presente
na solução, como exemplo, sempre presente, em todas as soluções de apartamento,
estava a mesa para as refeições. Como já recomendava Corbusier, o mobiliário
deveria ser o mais leve.
Destaca-se a solução de todas as unidades contendo ventilação e iluminação
naturais. Esta solução foi possível através da adoção da circulação coletiva externa,
protegida por paredes executadas com elementos cerâmicos vazados. Para este
corredor estão voltadas as janelas da cozinha e do banheiro dos conjugados, e da
cozinha dos apartamentos duplex.
O bloco C, não construído, seria constituído por um prédio de doze pavimentos sobre
pilotis, contendo no térreo uma creche e uma escola maternal. Este bloco era o único
onde era previsto o uso de elevadores, sendo dois no total. A cobertura seria
acessível, tendo parte protegida por uma marquize. A previsão para este bloco era de
192 unidades habitacionais, todas de dois quartos, sala cozinha banheiro e varanda.
Figura 23: Bloco C (não construído).
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
Também não construído, o clube seria o local onde os moradores poderiam se reunir
para eventos. Com terraços e um auditório em seu interior, havia a previsão de que no
clube ocorreriam festas, reuniões e projeções de cinema.
Figura 24: Clube ( não construído).
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
Todo o Conjunto apresenta solução cuidadosa no que diz respeito à funcionalidade.
Esse cuidado se estende à solução plástica dos edifícios, tornando o projeto de Reidy
singular, na capacidade inventiva dos arquitetos de sua geração.
2.3 – O Conjunto e sua singularidade plástica
58
Observa-se que os princípios do modernismo pregados por Le Corbusier foram
aplicados nas edificações. Pilotis, fachadas em vidro, Brise-soleil, janelas dispostas na
horizontal, paredes independentes do sistema estrutural, combinados com a
composição livre de sólidos geométricos e cascas, pouca preocupação em relação à
simetria, utilização do concreto armado, tirando partido de sua plasticidade, são
características marcantes da arquitetura moderna, e formam a unidade do Conjunto.
Não se poderia estar alheio ao repertório desenvolvido por Reidy em suas obras
anteriores, nas quais já estavam presentes elementos como cascas e pilotis, além de
soluções de integração entre mobiliário e arquitetura. Em sua primeira proposta para a
Sede da Prefeitura do Distrito Federal, o arquiteto utilizou-se de janelas na horizontal,
de maneira a “utilizar até o último centímetro quadrado de superfície” (REIDY apud
BONDUKI, 2000, p. 40) para obter iluminação natural. Na terceira proposta, datada de
1938, ou seja, após seu contato com Corbusier no projeto do MEC, Reidy já emprega
a solução lamina sobre pilotis. Nos projetos para a Sede da Administração Central da
Viação Férrea do Rio Grande do Sul (1944) (Foto 14), Indústria Farmacêutica e
Cosmética (1948) (figura 25) e o no Restaurante e Centro Comercial do Centro
Técnico da Aeronáutica - CTA (1947) (figura 26), Reidy emprega a solução de
combinação entre cascas e trapézio, que lembram a solução da escola, ginásio e
vestiários do Conjunto. No projeto para o Alojamento de Estudantes do CTA,
encontram-se duas soluções que serão empregados no projeto dos blocos
habitacionais B1 e B2 do Mendes de Moraes: a paginação da fachada, intercalando-
se os painéis de elementos pré fabricados, e a caixa de escada formada por um
trapezóide com uma de suas superfícies curvas, ligada ao bloco de moradias através
de passarelas (figura 27).
Foto 14: Sede da Administração Central da Viação Férrea do Rio Grande do Sul (1944).
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
59
Figura 25: Indústria Farmacêutica e Cosmética (1948).
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
Figura 26: Restaurante e Centro Comercial do Centro Técnico da Aeronáutica - CTA (1947)
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
Figura 27: Alojamento de Estudantes do CTA.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau, 2000.
A respeito da solução plástica do Conjunto Mendes de Moraes, observa Bruand:
Cada obra é definida por um volume simples, determinado, num
Conjunto nitidamente dividido em grandes categorias, onde o
aspecto formal acusa a diferença de funções: o paralelepípedo é
reservado aos prédios residenciais, o prisma trapezoidal, simples ou
composto, aos edifícios públicos essenciais, enquanto a utilização da
60
abóbada é limitado às construções esportivas. (BRUAND, 2002, p.
225)
Descrever a solução plástica do Conjunto Mendes de Moraes é, sem dúvida, percorrer
todo o vocábulo utilizado pelos arquitetos modernos, sejam brasileiros ou
estrangeiros, cujos elementos foram empregados com maestria por Reidy, tornando a
obra em um todo singular, pela variedade e explosão de formas e cores.
O bloco A predomina a paisagem do Conjunto, seja por sua escala, seja por sua
forma serpenteante, seja por sua localização no alto da colina. Em sua solução formal
predomina a horizontalidade, reforçada pelos materiais que compõem a fachada
frontal. Composta por painéis de madeira que se dividem em peitoril, janela e
bandeira, esta fachada possui um movimento interessante destes painéis que
deslizam como guilhotinas, proporcionando um efeito de opacidade e transparência
intercaladas nas fachadas dos apartamentos. Nos dois primeiros pavimentos, os
peitoris são painéis de veneziana, nos quatro pavimentos superiores são em madeira
lisa. A movimentação destes painéis proporciona tanto a ventilação ora na altura do
ocupante, ora por sobre ele, bem como a regulagem da penetração da radiação solar
no interior dos apartamentos. O vazio do pavimento intermediário marca a fachada do
bloco, na qual mesmo com o jogo de transparências proporcionado pelos painéis em
veneziana, predomina a opacidade.
Foto 15: Bloco A – Detalhe fachada oeste.
Fonte: AN
Figura 28: Esquema dos painéis em
veneziana.
Fonte: BONDUKI, Nabil (Org.). Affonso
Eduardo Reidy. Lisboa: Editorial Blau,
2000.
61
A opacidade da fachada frontal não se repete na fachada dos fundos, cujo material
utilizado para vedação dos corredores de acesso aos apartamentos, é constituído por
elementos vazados em cerâmica vermelha, o que confere à fachada relativa
transparência. Esta também apresenta os extremos superior e inferior do prédio e do
pavimento intermediário marcados por material cerâmico de cor amarela. Nos dois
primeiros pavimentos o fechamento dos corredores apresenta aberturas quadradas
emolduradas por concreto, intercaladas, com um movimento de zig-zag. Nos
pavimentos superiores, a transparência oferecida pela cerâmica é intercalada com as
paredes de alvenaria do segundo pavimento dos apartamentos tipo duplex.
Foto 16: Bloco A - Fachada Leste.
Helga Santos, 2005.
Foto 17: Bloco A – Fachada Oeste.
Helga Santos, 2000.
O vazio do volume representado pelo pavimento intermediário é marcado por
cerâmica, bem como os extremos superior e inferior do prédio. A continuidade deste
vazio é interrompido por uma série de brises verticais de madeira, cuja função é a de
proteger os compartimentos existentes neste pavimento. Os pilotis localizados no
pavimento térreo suspendem o grande e movimentado volume.
Nos blocos residenciais menores não há a movimentação proporcionada pelos painéis
em venezianas, como no bloco A. Sua escala também relativamente reduzida. Cada
um compõe-se basicamente paralelepípedo ligado a uma torre de formas
arredondadas através de passarelas. Em suas fachadas há também o uso de
materiais vazados, sejam elementos cerâmicos, sejam peças pré-moldadas de
concreto, que se dispõem de forma intercalada tanto na fachada frontal, quanto na
dos fundos, conferindo maior dinamismo na fachada. Desta forma, na fachada frontal,
os vazios se apresentam de duas maneiras: uma mais marcada, conseqüência dos
62
recuos que formam varandas; outra mais tímida conseqüência da transparência
oferecida pelo elemento vazado em concreto.
Foto 18: Bloco B1: Fachada Oeste.
Foto 19: Bloco B1 – Fachada Leste.
Fonte: AGCRJ
A edificação destinada ao posto de saúde é composta por uma volumetria pouco
recortada. Uma das fachadas laterais não possui aberturas. A outra possui pequenas
aberturas e uma porta, marcada por uma marquise constituída de uma laje inclinada,
apoiada em pilares também inclinados confeccionados com tubos de aço.
A fachada frontal é composta por dois planos. O primeiro, é composto por brises
verticais em madeira, que oferecem certa transparência. No outro plano, há um vazio
em cujo fundo encontra-se o painel de azulejos confeccionado por Anísio de
Medeiros, cujo motivos são flores, coloridas com três tons de azul em fundo branco.
Em uma única edificação se instalariam o mercado e a lavanderia. Possuem, no
entanto, uma separação física e acessos independentes. Com exceção da fachada
frontal, não se nota, em nenhuma a diferença no tratamento das fachadas, entre as
duas funções que ocupariam o prédio. Na fachada frontal, no entanto, há uma clara
distinção entre estas duas funções, porém com uma composição equilibrada entre as
duas partes. A parte onde se encontraria o mercado, é simples contendo dois planos,
sendo que o de maior evidencia possui painéis compostos por brises horizontais. Já
na parte destinada à lavanderia, há uma maior liberdade na composição da forma,
graças à intercessão de um cilindro com um plano não paralelo e recuado do
alinhamento da fachada do mercado.
A solução plástica do Conjunto formado pela escola e as edificações de recreação é a
de maior movimento e graciosidade. De um lado o traço reto e duro formado pelas
arestas do prisma trapezoidal, destinado à escola, desenhando um volume sóbrio,
63
leve devido ao emprego do pilotis no térreo. Do outro lado, a composição das
edificações destinadas ao lazer faz um contraponto com a escola, com formas que
brincam em movimentos suaves, semicirculares. O contraponto também se faz
presente na transparência dos painéis de fechamento da escola, em relação às
paredes de fechamento opacas, porém trabalhadas por painéis dos vestiários e do
ginásio.
O painel que reveste a fachada frontal do ginásio é constituído de “crianças pulando
carniça” tendo, a variação cromática do azul como elemento de maior destaque. Já os
vestiários possuem suas fachadas revestidas por azulejos que possuem flores como
tema.
Foto 20: Detalhe do Painel do ginásio.
Helga Santos, 2000.
Foto 21: Painel dos vestiários.
Helga Santos, 2000.
Foto 22: Painel em pastilhas de Burle Marx.
Helga Santos, 2004.
64
65
Observa-se , então, a preocupação na solução plástica do Conjunto de compor
sólidos com volumes bem definidos, com linhas retas combinadas harmoniosamente
com curvas; cheios e vazios bem definidos ou trabalhados com superfícies
translúcidas, que oferecem rugosidade e ritmo à fachada.
66
Capítulo III – Pressupostos teórico-metodológicos
3.1 – Pressupostos teóricos: a Teoria das Representações Sociais
Imaginemos o motor que conduz nossas práticas, cujo combustível seja todo o
aparato de costumes transmitidos desde os nossos avós, e que nos encarregaremos
de transmitir até as gerações seguintes. Esse motor, alimentado pela tradição, seria o
conjunto das representações que formulamos sobre os elementos que nos envolvem,
sobre os quais teremos sempre de estar exercendo nossas práticas. Estamos sempre
representando, e sempre tomando atitudes baseadas nessas representações. Embora
seja uma idéia de fácil assimilação, por possuir um caráter prático, o conceito de
representação social é carregado de complexidade. Esta complexidade se traduz na
difícil compreensão das atividades mentais que o ser humano produz, visto que ele se
encontra em uma sociedade onde a informação acessível facilmente nos
“bombardeia” a todo instante com novos elementos. É uma teoria que valoriza o saber
comum, construído a partir do contato entre o saber erudito e a realidade de uma
população inserida em um dado contexto. A proposta do trabalho com essa teoria no
campo de pesquisa da arquitetura e urbanismo é ainda desafiadora, e aponta para um
caminho vasto e surpreendente a percorrer.
O conceito de representação social tem sua origem na sociologia a partir de Émile
Durkheim, em sua obra Les Formes Élémentaires de la Vie Religieuse (1912), a qual
trata das crenças religiosas dos índios australianos, através de seus rituais, que em
principio parecem ser carregados de irracionalidade. Em seu estudo Durkiheim mostra
que esses ritos são impregnados por representações partilhadas e perpetuadas
através das gerações, sem terem sofrido mudanças. Sua concepção de
representação social parte de duas premissas: as representações coletivas se
separam das individuais; as representações individuais são fruto da consciência de
cada um. Para ele a representação constitui formas mentais e saberes, que se
inserem em cada indivíduo, pois já estão presentes em uma coletividade. No entanto
as representações da coletividade e do individuo são opostas (DUVEEN, 2004).
Serge Moscovici retoma o conceito de Representações Coletivas, substituindo o
termo “coletivas” por “sociais”, por entender que as representações se constroem em
ambientes que extrapolam o coletivo, envolvendo todos os elementos sociais.
Segundo Moscovici (2004), as representações são fenômenos que devem ser
descritos e explicados, estando relacionados com uma forma de compreender e de
67
comunicar, criando o que é real e o senso comum. Em seu estudo, intitulado La
Psicanalyse: Son image et son public (1961), trata do processo de apropriação da
psicanálise pela sabedoria popular na França (DUVEEN, 2004).
A necessidade de se representar um dado elemento vem de torná-lo familiar. O
processo de transformar o não familiar em familiar se faz através de dois mecanismos
o de ancoragem e o de objetivação. O primeiro mecanismo consiste em comparar e
reajustar o que é estranho ao sistema de categorias que trazemos como paradigmas.
Ancorar é pois, classificar ou nomear o elemento não familiar, a partir de nossos
paradigmas. O outro mecanismo é a objetivação, que consiste em “transformar algo
abstrato em algo quase concreto, transferir o que está na mente em algo que existia
no mundo físico” (MOSCOVICI, 2004, p.61). Os mecanismos funcionam nessa ordem:
primeiro o sujeito ancora, categoriza, depois ele objetiva, transforma essa categoria,
ou imagem em algo concreto.
Segundo Moscovici (2004) as Representações Sociais possuem duas funções:
• Elas convencionalizam os objetos, pessoas e coisas, formando modelos, que
serão partilhados por um grupo de sujeitos, a partir dos quais novos elementos
serão categorizados;
• Elas são prescritivas, pois se impõem sobre os sujeitos, por uma força que
pode ser traduzida nas tradições a partir das quais as formas de pensar são
perpetuadas por várias gerações.
A partir dessas duas funções, as representações se transformam em um ambiente
concreto ou verdades inquestionáveis, que irão interferir no comportamento dos
sujeitos participantes de uma coletividade. Segundo outro pesquisador da Teoria,
Jean-Claude Abric (1998), as Representações Sociais possuem três funções:
• Função de saber: através das representações cada grupo transforma o saber
científico em saber comum, fazendo compreendê-lo a sua forma;
• Função Identitária: as representações definem a identidade de cada grupo e
protegem sua especificidade;
• Função de Orientação: visto que elas guiam os comportamentos e as práticas
de um determinado grupo.
68
As representações sociais podem ser estudadas a partir da abordagem estrutural.
Esta foi proposta pela primeira vez na tese de doutorado de Jean-Claude Abric, em
1976, cuja hipótese sugeria que a representação é organizada em torno de um núcleo
central (SÁ, 2002). Esta abordagem dá conta, segundo seu precursor, da aparente
contradição das representações sociais, visto que elas são ao mesmo tempo estáveis
e móveis, rígidas e flexíveis; e de que embora sejam consensuais, elas são marcadas
por diferenças interindividuais. Através de um sistema interno duplo composto:
• Sistema central (núcleo central) – é baseada no coletivo, ou seja, no contexto
sócio-histórico-cultural do grupo. Tem papel fundamental na estabilidade e
coerência da representação. Independe do contexto imediato, estando sua origem
no contexto global que define as condutas do grupo;
• Sistema periférico – sua determinação é individualizada e associada ao contexto
imediato, permitindo uma adaptação da representação, de acordo com as
experiências cotidianas. Protege o sistema central, permitindo em seu nível, a
heterogeneidade de comportamentos e conteúdo. É, então, um indicador das
modificações ou evoluções das representações.
A base desta abordagem é, que toda a representação é organizada em torno de um
núcleo central, cabendo a este determinar sua significação e sua organização interna,
e um sistema periférico que atualiza e contextualiza a representação. O núcleo central
é o elemento organizador da estrutura gerada pela representação de um objeto por
seu sujeito, sendo também o elemento mais estável, mais resistente às mudanças,
desta representação (ABRIC, 1998). São duas as suas funções:
• Função geradora – visto que é ele que cria ou transforma o significado de uma
dada representação;
• Função organizadora – já que é o núcleo central que une os elementos de
representação, sendo ele, então, unificador e estabilizador da representação.
O sistema periférico é composto pelos elementos da representação que gravitam ao
redor do núcleo central. São os elementos citados com menor freqüência e mais
tardiamente evocados pelos sujeitos. As funções do sistema periférico, de acordo com
Abric (1998) são:
69
• Função de concretização: são resultados da ancoragem da representação na
realidade. É através deles que a representação é formulada, compreendida e
transmitida.
• Função de regulação: Adaptam as representações às modificações do contexto ao
qual o grupo se insere. Tendo em vista a estabilidade do núcleo central, é o
sistema periférico que se modifica face às alterações do contexto.
• Função de defesa: Para que o núcleo central não se modifique, mantendo a
estabilidade da representação, é o sistema periférico que se transforma através da
mudança de ponderação, novas interpretações ou integração de elementos
contraditórios.
O interesse por estudar o conceito de representação é crescente em várias áreas,
pois através delas podemos identificar as opiniões e as ações de um grupo podendo
chegar cada vez mais próximo de sua identidade, ou até mesmo medir o seu grau de
satisfação com determinadas situações.
O exemplo do trabalho de Denise Jodelet (2005), é o primeiro que nos traz notícias de
como as representações sociais interferem na apropriação humana dos ambientes.
Esse trabalho retrata a interação entre a população e os pacientes psiquiátricos, de
uma colônia familiar, instalados em suas moradias. Transformando a vocação e o
hábito em justificativas para a instalação dos pacientes em suas residências, os
moradores se utilizam de uma série de técnicas, que vão desde o conhecimento até o
distanciamento, perpassando pela educação desses pacientes, para perpetuarem
essa atividade que tinha por objetivo ser rentável. O distanciamento, que os
moradores justificam pelo medo e pela autoridade, é o principal elemento que interfere
na apropriação dos espaços desde os das casas, em cujas portas há uma barreira de
50cm de altura que significa um limite aos pacientes, até nas atividades coletivas,
como nas festas, onde há cadeiras separadas para os pacientes.
Um outro exemplo que traz a temática da apropriação dos espaços sob a ótica das
representações sociais, é o estudo de Kurt Bergan (2005) sobre a representação da
moradia em um conjunto habitacional situado no Rio de Janeiro. Para os moradores
desse conjunto a casa térrea é a representação de moradia, o que faz com que eles
façam acréscimos em seus apartamentos com o objetivo de se atingir uma tipologia
70
parecida com a de uma casa, com área de serviço, garagem e até mesmo local para o
cultivo de plantas.
3.2 – Procedimentos Metodológicos
Foi a pesquisa de campo que permitiu o acesso a informações preciosas para a
realização deste trabalho, tornando mais próximos o cotidiano do Conjunto, e seus
moradores. Através da vivência no Conjunto, pude observar como se dá sua
apropriação, a relação entre os moradores e usuários os espaços do conjunto, de
forma a dar suporte às discussões aqui presentes.
A Teoria das Representações Sociais foi o referencial teórico para construir o
entendimento da relação entre o morador e o Conjunto a partir do valor simbólico da
moradia. Essa teoria, que tem sua origem no estudo do campo psicossocial, já estava
sendo trabalhada pelos pesquisadores do grupo de pesquisa do Laboratório de
Habitação (PROARQ/ FAU/ UFRJ).
O questionário foi um importante instrumento para a realização desta pesquisa. Ele foi
elaborado pelo LabHab, sendo estruturado em duas partes. Na primeira, o objetivo
era trabalhar as Representações que os moradores faziam a cerca de sua moradia .
Para tanto, foi utilizado o método da evocação livre de palavras, tendo como indutora
a palavra moradia. Duas perguntas abertas tinham como objetivo complementar o
estudo das Representações, tentando captar como o morador descrevia sua moradia
e o local que ele gostaria de morar. A segunda parte do questionário era destinada a
apreender a relação do morador com o seu apartamento, o que também permite o
tratamento das Representações Sociais, bem como com o Conjunto, além de realizar
um levantamento dos aspectos socioeconômicos e demográficos. Foram aplicados
112 questionários.
O teste de evocação livre de palavras foi realizado com a finalidade de se identificar a
estrutura da Representação Social. Os dados obtidos foram organizados em um
quadro cujas variáveis são a freqüência, ou saliência, e a ordem de evocação. A
provável estrutura da representação é assim explicitada, tendo como o núcleo central
o Conjunto de elementos que foram evocados mais prontamente e com maior
freqüência. Do mesmo modo os elementos da segunda periferia são os menos
freqüentes e evocados tardiamente (VERGÈS, 1992).
71
A estrutura encontrada é tida como provável, porque é necessário ainda que se
confirme a centralidade dos elementos que compõem o núcleo central. Para esta
confirmação foi utilizado a técnica de escolha sucessiva por Blocos (ABRIC, 1994).
Esta técnica compreende retorno a campo em posse de fichas, tendo cada uma um
elemento presente na estrutura da representação. Um total de 20 elementos são
apresentados aos sujeitos, que devem escolher os quatro mais importantes com
relação ao objeto pesquisado, neste caso a moradia. Estes quatro recebem score +2.
Em seguida, são escolhidos os quatro menos importantes que recebem o score -2.
Mais uma escolha é realizada, agora sendo novamente os quatro mais importantes
(que recebem o score +1), e os quatro menos importantes (que recebem o score -1).
As quatro palavras restantes recebem o score 0.
Com este resultado, obtém-se a hierarquização entre elementos que possuem
importância em relação ao objeto estudado, realizada pelos próprios sujeitos. Para
Vegés (1992), existe uma estreita relação entre a saliência, ou seja, a freqüência da
evocação de certo elemento e sua importância para um dado objeto. Assim, a
importância atribuída, pelo próprio sujeito ao elemento em relação ao objeto
pesquisado, confirma sua pertinência ou não ao Núcleo Central da Representação.
Para a confecção do quadro que mostra a estrutura da Representação Social, foi
realizada uma categorização através de uma pré-análise das respostas da evocação.
Depois este corpus foi submetido ao programa EVOC, que para o cálculo que
resultará na estrutura provável das representações. Os demais dados recolhidos
através do questionário foram compilados através do programa de computador Epinfo,
originando o banco de dados a partir do qual foi possível prosseguir com a pesquisa.
Cada questionário era acompanhado por um croqui, através do qual foram registradas
as modificações realizadas nos apartamentos e a disposição do mobiliário. A
aplicação dos questionários foi realizada em duplas. Foi possível realizar um registro
fotográfico das modificações, apropriações dos espaços e da arquitetura de uma
maneira geral.
Foi importante a triangulação dos diferentes procedimentos metodológicos para a
realização do trabalho de campo. Além da aplicação dos questionários, foram
realizadas entrevistas aos moradores e funcionários do Conjunto, que eram gravadas
e tinham por objetivo captar a história do Conjunto; a observação participante permitiu
72
captar a apropriação dos espaços e vivenciar as alegrias e angustias junto aos
moradores.
Sendo moradora do Conjunto pude vivenciar os espaços da moradia, e os problemas
relacionados à administração. Participei de reuniões no bloco onde morava, no outro
Bloco B e no Bloco A. Por ser moradora, e sempre estar no Conjunto, muitos
moradores vinham conversar comigo, me possibilitando captar discursos mais
espontâneos. Morar no Conjunto me permitiu além de observar, participar do cotidiano
do meu objeto, fazer os percursos feitos pelos moradores, ansiar pela obra de
restauração do Conjunto, temer pela segurança dos prédios que não possuem
controle da entrada de pessoas estranhas, e até mesmo buscar soluções para a
realizar intervenções no meu apartamento. A moradia no Conjunto só foi possível a
partir do conhecimento prévio adquirido durante pesquisa realizada por mim no ano
de 2000.
A seguir são apresentados os resultados da pesquisa realizada. De início será
descrito o histórico do Conjunto a partir do material obtido através da pesquisa em
livros e entrevistas aos moradores e trabalhadores. Para fim de manter em sigilo a
identidade dos sujeitos entrevistados, os moradores serão identificados por siglas
(M1, M2, ...). Em seguida será descrita a interação entre o Conjunto e seu entorno,
cujo material foi elaborado a partir da observação participante. E, por fim, serão
apresentados os resultados a cerca da apropriação dos espaços do Conjunto, a partir
dos instrumentos de coleta de dados, tais como questionários, observação
participante, conversas informais e registros gráficos e fotográficos.
Capitulo IV – A Apropriação dos Espaços no Conjunto Mendes de Moraes
4.1 – Memórias do Conjunto
O projeto do Conjunto teve inicio, em 1947 e sua construção se iniciou em 1948. Em
20 de junho de 1950
12
o Conjunto foi inaugurado, com uma festividade para a entrega
das chaves, na qual estavam presentes Carmen Portinho e o então Prefeito do Distrito
Federal Ângelo Mendes de Moraes
13
. A época de sua inauguração, o Conjunto não
havia sido totalmente concluído. A construção do edifício que continha o maior
número de unidades habitacionais estava por ser construído. O Conjunto só estaria
concluído
14
, em 1962.
Foto 23: Vista do Conjunto com o Bloco A em construção.
Fonte: AN
O terreno destinado à construção do Conjunto era de propriedade da Companhia de
Águas e Esgotos
15
, tendo sido adquirido pela Prefeitura do Distrito Federal. Depois da
12
Revista Municipal de Engenharia da Prefeitura do Distrito Federal. Secretaria Geral de Viações e
Obras. Volume XVII, abril – junho, 1950. Número 2. As fotos presentes na revista mostram a lavanderia, o
posto de saúde, a lavanderia/ mercado e os Blocos B1 e B2.
13
Informação obtida através de entrevista com o morador.
14
O Bloco A ainda não estava totalmente concluído, pois a metade do P.U.C. estava sem o revestimento
de piso. Os apartamentos estavam prontos.
73
15
Informação obtida através do livro Arquitetura Contemporânea no Brasil de Yves Bruand, na página
225.
74
transferência da capital para Brasília, o terreno passou a ser propriedade da União
Federal
16
.
O programa do Conjunto foi estabelecido a partir do censo realizado entre os
funcionários da Prefeitura do Distrito Federal. Desta forma, dentre os que foram
abordados pelo censo, seriam selecionados os que trabalhassem em locais onde a
distância ao Conjunto não fosse superior a meia hora
17
. Outro critério de escolha era o
número de filhos
18
. O relato de uma moradora entrevistada pode exemplificar a
importância deste critério.
Meu pai era da Prefeitura, era encarregado de garagem ... nós
éramos 7 filhos. Aí meu pai foi o primeiro a receber as chaves. Então
quando eles vieram entregar a chave meu pai veio com a minha mãe
pra receber como primeiro morador. Então tinha uma professora aqui
que também era da prefeitura ... ela tinha mais um filho que meu pai,
ela tinha oito, e ela não foi inscrita, ela não foi escolhida ela morava
ali naquela rua ali ... depois da Igreja. Então ela veio e pediu ao
prefeito, ao Mendes de Moraes... e como ela tinha oito filhos então
ela recebeu as chaves, mas meu pai também recebeu. Deram
preferência a ela por ela ter oito filhos... (Depoimento do morador M1
à autora )
Segundo o depoimento dos moradores, após serem selecionados e antes de irem
morar no Conjunto, eles tinham que passar por exames médicos. O argumento para
os exames era o de que as roupas iriam ser lavadas coletivamente, na lavanderia
mecanizada, e os moradores não poderiam ter nenhuma doença infecto-contagiosa.
Segundo um morador do Bloco A, a seleção era feita com exame médico, inclusive
com radiografia do pulmão, para ser certificado que o futuro morador não tinha
tuberculose. Uma moradora entrevistada contou que seu marido ficou tuberculoso
após ir morar no Conjunto. Sua família correu o risco de ter que deixar o apartamento,
fato contornado a partir da decisão de não enviar as roupas do marido para a
lavanderia.
16
Informação extraída do documento intitulado Situação Jurídica do Conjunto Residencial Prefeito
Mendes de Moraes (Pedregulho), elaborado pelo Grupo de Trabalho da CEHAB, encarregado de traçar
um estudo do Conjunto para a proposta de titularidade dos apartamentos aos seus moradores.
17
Segundo declaração do autor do projeto na Revista Municipal de Engenharia – Volume XV, Janeiro-
março de 1948, número 1.
18
Informação obtida em entrevista a moradores.
No ano de 1950 ficaram concluídas as primeiras edificações: os dois Blocos menores
destinados à habitação (B1 e B2), e os Blocos destinados ao posto de saúde, a
lavanderia e o mercado. Os Blocos B1 e B2 foram ocupados por seus moradores em
julho de 1950
19
. A escola, o ginásio, os vestiários e a piscina foram inaugurados um
pouco mais tarde, em 1952
20
. Preocupado com a possibilidade da falta de verbas e
com problemas políticos, que poderiam atrapalhar a conclusão do Conjunto, Reidy se
aplicou primeiramente na construção das edificações públicas. Assim, foi deixando
por último o Bloco habitacional maior, que de qualquer modo o governo se esforçaria
para concluir, por possuir o maior número de unidades habitacionais. Com isso, foi
assegurada a filosofia de construir, junto à moradia, serviços de necessidades básicas
e áreas de lazer (BRUAND, 2002).
Foto 24: Construção da escola. Ao fundo a colina vazia.
Fonte: AGCRJ, 1950.
Foto 25: Escola em foto atual. Bloco A construído.
Helga Santos, 2004.
Na memória dos moradores dos Blocos B1 e B2, ainda se encontram as lembranças
do Conjunto em pleno funcionamento. As assistentes sociais estavam sempre
19
Informação obtida em entrevista aos moradores.
75
20
Informação obtida em pesquisa ao material produzido pela escola Edmundo Bittencourt sobre sua
História.
76
presentes na vida dos moradores, desde a primeira entrevista para o ingresso deles
no Conjunto. Havia recreadoras que levavam as crianças para brincarem na área de
lazer localizada entre o posto de saúde e a escola. As assistentes sociais ficavam,
então no ginásio
21
. Eram acionadas para resolverem problemas entre vizinhos e até
mesmo familiares. A manutenção das normas de ocupação do Conjunto era a função
das assistentes mais lembrada pelos moradores. Elas visitavam as residências para
verificarem se haviam problemas como vazamentos, mas também verificavam se as
normas estavam sendo cumpridas. As normas as quais os moradores se recordam
com freqüência eram a proibição de estender roupas na varanda, não permissão das
crianças brincarem no corredor e a proibição de qualquer tipo de obra nos
apartamentos.
Além das assistentes sociais, era freqüente a visita de Carmen Portinho aos
apartamentos do Bloco B. Uma das moradoras recebeu elogios, por não ter “enchido”
sua casa de móveis, o que mostra a fidelidade da engenheira aos ideais do arquiteto
Le Corbusier:
Ela foi na minha casa, eu morava lá em cima [outro Bloco B] ela foi
me visitar, foi ver a menina [filha], aí gostou da minha arrumação.
Ainda falou: “Ah Helena você arrumou tudo direitinho, não encheu
muito a casa”. Eu quase não tinha nada, tinha um móvel e uma mesa
com as cadeiras. Aí a sala era vazia, aí ela gostou. Ela falou: “As
pessoas encheram muito as casas, encheram muito a sala, fica tudo
feio sua casa ta tão bonitinha”. E ela ainda falou, “aqui ta faltando,
você não tem uma mala? Arruma uma mala bota umas almofadas.”
Ela era muito legal. (Depoimento morador M2 à autora)
Para a lavagem de roupas os moradores deveriam utilizar-se da lavanderia. Esta era
mecanizada e, no princípio do funcionamento, tinha funcionários que recolhiam as
roupas nos apartamentos no início da semana, as entregando limpas dias depois, já
no final da semana. Alguns moradores relataram que entregavam todas as suas
roupas para serem lavadas. Outros, no entanto, disseram que só entregavam as
peças maiores, as roupas de cama. Todos os entrevistados negaram a entrega de
roupas íntimas para serem lavadas. As roupas tinham marcação feita com linha de
bordado, cada Bloco de uma cor. Após anos de funcionamento, os próprios
moradores eram os que levavam as roupas para a lavanderia, devido à carência de
21
Informação obtida a partir de entrevistas realizadas aos moradores.
77
funcionários, o que já denotava um menor dispêndio de verbas para o Conjunto. Os
moradores não souberam datar com precisão quando a lavanderia deixou de
funcionar, mas há um consenso de que ela tinha funcionado até os primeiros anos da
década de 70.
Já o mercado teve vida mais longa. Em seus boxes funcionavam armazém, açougue,
quitanda, leiteria e padaria. O mercado funcionou até o início da década de 80, tendo
sido fechado após uma briga do então governador Leonel Brizola com a Companhia
Central de Abastecimento (COCEA). Esta era responsável pelo mercado, e que de
quatro em quatro anos realizava licitação, para sua locação. A ex-proprietária da
padaria que funcionava no mercadinho, informou que tentou, através de abaixo-
assinado, continuar com o mercado, mas seu processo foi arquivado. Segundo a
comerciante, o mercado era muito prestigiado pelos moradores. O prédio onde
funcionavam o mercado e a lavanderia passou a ser ocupado pela Fundação Leão
XIII
22
desde o início da de 80. Atualmente nele funcionam três serviços da Fundação:
o de estoque de remédios para os centros da Fundação, que ocupa a parte do prédio
antes destinado à lavanderia; o setor de manutenção de automóveis e o de
conservação de edificações, ambos na parte que era destinada ao mercado.
Atualmente o prédio destinado ao mercado e à lavanderia é utilizado pela Fundação
Leão XIII. Na parte destinada à lavanderia, funciona a Divisão de Farmácia da
Fundação Leão XIII, que se destina a estocar os remédios que são distribuídos para
as unidades de ambulatório da Fundação. As intervenções ocorridas neste prédio
para sua utilização atual resultaram da demolição de algumas paredes, construção de
outras, e revestimento do piso original por piso emborrachado. Na parte do edifício
que era destinada ao mercado, atualmente funcionam dois setores da Fundação Leão
XIII: o Departamento de manutenção e Reparos, onde são guardados materiais e
ferramentas, e os funcionários aguardam para irem até os locais onde necessitam de
seus serviços; e a garagem e a oficina mecânica. Dois dos boxes do mercado e o
pátio para onde estes eram voltados destinam atualmente à guarda e manutenção
dos carros. Uma sala é destinada à administração e as demais para depósitos.
Existem ainda uma copa, e um sanitário. A parte externa em frente ao prédio é
utilizado como estacionamento apenas para os carros da fundação. A parte do
22
De acordo com dados obtidos na Fundação Leão XIII, a parte da edificação referente ao mercado, do
prédio que abrigaria este e a lavanderia, pertence à Companhia de Armazéns e Silos do Estado do Rio de
Janeiro (CASERJ). Segundo lei nº 173 de 27/08/1961, foi estabelecido um contrato de comodato, onde a
CASERJ sede o uso desta parte da edificação à Fundação Leão XIII.
78
mercado voltada para o pátio central foi a que sofreu o maior número de intervenções,
com a derrubada das paredes que antes dividiam os boxes. Um dos painéis de brises
horizontais, juntamente com uma das portas de entrada foram retirados permitindo o
acesso de automóveis.
Os moradores utilizavam o ginásio para a prática de esportes e festas. Dentre estas
festas os moradores se lembram de festas juninas e da eleição da Rainha da
Primavera. A piscina era utilizada pelos moradores e para competições. Para
utilizarem a piscina, passava-se antes pelos vestiários, onde tomava-se banho.
Embora a piscina fosse aberta, apenas os moradores do Conjunto e poucas pessoas
das comunidades vizinhas a freqüentavam. Porém, todos tinham que passar por
exames médicos para terem acesso à piscina.
Os moradores entrevistados que residem no Conjunto desde crianças, estudaram na
escola feita para o mesmo. Segundo esses moradores os pilotis eram destinados à
recreação, o refeitório sempre teve mesas e bancos e as salas eram frescas, mesmo
não tendo ventilador. O terraço de cada sala não era utilizado porque, segundo os
moradores, os professores tinham medo dos alunos caírem por sobre a porta de vidro.
Um outro motivo era o fato das crianças que brincavam no campo ao lado da escola
acabarem distraindo os alunos.
Não havia cercas entre os edifícios do Conjunto, nem na escola. Assim, os prédios
ficavam distribuídos por sobre os jardins, que eram destinados ao lazer. A área de
lazer entre o posto de saúde e a escola era destinada ao lazer infantil. Tinha um lago,
que possuía peixes e plantas aquáticas. Ao lado deste lago havia um poço de areia
onde as crianças poderiam brincar. Brinquedos para as crianças complementavam as
áreas de lazer. Uma moradora assim descreveu os jardins:
Os jardins eram só folhagens, tinha umas moitas com folhas longas,
tinha um de espinhos, tinha uma que ficava vermelha, tinha uma flor
que a gente tirava uma parte e chupava ... era docinho. (Depoimento
do morador M3 à autora)
O Bloco A começou a ser construído depois que as demais edificações estavam
prontas. Sua estrutura ficou abandonada por vários anos, sendo a obra reiniciada em
1960 (BRUAND, 2002). O prédio não chegou a ficar completamente concluído,
quando os moradores selecionados começaram a ocupá-lo. Uma parte deste Bloco
79
Ainda estava na fase de acabamento, quando moradores removidos da Favela do
Pinto, na Lagoa, a ocuparam “do dia para a noite”, sob a permissão do então prefeito
Carlos Lacerda, no ano de 1962
23
. Um dos moradores do Bloco A informou que os
apartamentos, de todos os andares, que terminavam em 01 até 45 foram ocupados
logo após a inauguração. Os demais, que ainda não estavam prontos, foram
entregues sem a seleção feita pelo serviço social, através de favores políticos e
algumas invasões.
No início da ocupação do Conjunto os moradores de todos os Blocos residenciais
conviviam de forma harmoniosa, freqüentavam as festas e as atividades esportivas.
No entanto, a partir do início do Governo Carlos Lacerda, que em 1960 foi empossado
como o primeiro governador do Estado da Guanabara, os apartamentos vazios foram
ocupados por quem não era funcionário, causando uma certa antipatia entre os
moradores antigos e os novos
24
. Favorecimentos políticos constituíram um problema
constante na ocupação do Conjunto. Esta postura, que desrespeitava um dos
princípios do projeto, o conhecimento prévio dos futuros moradores a partir do censo,
foi alvo de críticas e desestimulo para os profissionais envolvidos no empreendimento.
O depoimento de Carmen Portinho à Cavalcanti confirma a ocupação do Conjunto
diferente do que foi idealizado pelo DHP:
Terminaram o prédio principal e começaram a distribuir os
apartamentos, a torto e a direito, segundo critérios políticos e
protecionistas; a partir daí, desinteressei-me e abandonei o
empreendimento (...). (PORTINHO apud CAVALCANTI, 1987, p. 66)
O apartamento no conjunto passa, então a ser moeda de troca na política. Vários
foram os relatos dos moradores que afirmaram terem sido beneficiados com
apartamentos através de políticos e funcionários do então Governo do Estado. Um
exemplo é a fala de um morador do Bloco A:
[Carlos Lacerda] Foi o maior governador que teve ... eu peço a Deus
que tenha ele lá no céu. Olha! Ela [esposa] não acreditava minha
filha. Quando eu disse ... vou escrever uma carta pro governador, ela
disse na minha cara ... isso nunca vai chegar na mão dele. Chegou
na mão dele, e em menos de quinze dias ele me mandou um
23
Informação obtida em entrevista a moradores.
24
Informação obtida através de entrevista com a primeira moradora do Conjunto, que iniciou sua fala com
a frase:” Quem acabou com isso aqui foi o Lacerda!”.
80
telegrama dizendo que recebeu minha carta (...). Eu era eleitor dele
mesmo antes (...). E ele disse “enviei sua carta ao Secretário de
Viação e Obras Públicas” (...). E assim foi (...). O assessor dele ficou
me esperando. Aí ele mostrou a chave e disse assim “você ganhou
um Kitinete”, pensando que eu ia ficar triste. Eu disse assim: “Muito
obrigado”.Ele disse: “To brincando, o senhor ganhou um apartamento
de quarto, sala, banheiro e cozinha. Vai lá agora! Porque tão
invadindo!” (Depoimento do morador M4 à autora )
Após sua conclusão, o Conjunto passou a se administrado por diferentes instituições
governamentais até os dias de hoje. Porém, o a manutenção do Conjunto foi sendo
relegada ao segundo plano, gerando o estado atual de semi-abandono de algumas
edificações. O Bloco A passou por obras de reforma, na primeira metade da década
de 80
25
, promovidas pela Companhia Estadual de Habitação (CEHAB), que consistiu,
basicamente, em pintura das fachadas e troca das colunas de abastecimento de água
e despejo de esgotos, que eram de cobre, por tubos de PVC. Esta obra não interferiu
nos apartamentos de maneira direta.
Conforme Nascimento (2004) o DHP foi paulatinamente desmontado a partir de 1960,
com a exoneração de Carmen Portinho da direção, a subordinação do departamento
à Coordenação de Serviço Social e a definição de novas diretrizes para a atuação do
DHP. Segundo essas novas diretrizes, a construção de Conjuntos Habitacionais deixa
de ser prioridade, havendo apenas a necessidade de se concluir os que estavam em
construção. Apenas as atividades de legalização de casas proletárias continuariam a
ser exercidas pelo departamento, até que, em 1962, passam a cargo do
Departamento de Edificações. Nesse mesmo ano, a Coordenação de Serviços Sociais
é transformada em Secretaria de Serviços Sociais, sendo Sandra Cavalcanti a
secretária.
Assim que a administração do Conjunto deixou de ser feita pelo DHP, três instituições
assumiram a administração
26
: o Departamento de Recuperação de Favelas, a
Companhia de Habitação Popular e a Fundação Leão XIII, através do Decreto “N” nº
25
Informação obtida a partir de conversas informais com moradores.
26
Segundo informação de um morador do Bloco A, o Instituto de Pecúlio do Estado as Guanabara
(IPEG) foi responsável pela administração do prédio desde que foi ocupado. Era este mesmo instituto que
realizava trabalhos sociais no Conjunto. Esta informação, no entanto, não pôde ser confirmada por
documentos oficiais.
81
79, de 22 de outubro de 1963
27
. As taxas referentes ao aluguel dos apartamentos
passaram a ser recolhidas pela Fundação Leão XIII, que se encarregaria de exercer
serviços de educação, recreação e saúde, através do Centro Social Jaime Câmara.
Este centro comunitário funcionava na edificação destinada ao posto de saúde. Nele
havia, além dos serviços médicos que continham diversas especialidades, inclusive
dentista, um programa de cursos profissionalizantes como cabeleireiro, manicure,
bordado, dentre outros.
Os moradores entrevistados relataram que o posto de saúde funcionou no início,
especificamente para o tratamento de crianças com desidratação, não sendo seu uso
exclusivo dos moradores. Eles até hoje chamam o posto de saúde de hospitalzinho. O
centro social funcionou até o fim da década de 90 ministrando alguns cursos. O prédio
que era ocupado por ele atualmente encontra-se fechado. Seu estado é precário, com
danos na cobertura e nas paredes de vedação. O painel de brises verticais que
protegia a varanda frontal do edifício foi retirado. O painel em azulejos de autoria de
Anísio de Medeiros, localizado também na fachada frontal, encontra-se muito
danificado, seja devido a um incêndio causado por mendigos
28
, seja pelo
descolamento de algumas peças de azulejo.
Recentemente, no ano de 2004, o prédio foi alvo de invasões de “moradores de rua”,
que foram retirados cerca de uma semana depois da ocupação. Foi então que a
fundação deixou que um senhor ocupasse o prédio com o objetivo de cuidar para que
não seja invadido. No entanto, o prédio encontra-se vulnerável a novas invasões.
Em pesquisa realizada no acervo de fotos do jornal Correio da Manhã, encontrado no
Arquivo Nacional, pode-se constatar a ausência de manutenção do conjunto no
período que compreende as décadas de 60 e 70. Em uma reportagem desse jornal,
datada de 16 de fevereiro de 1963, foi relatado que o laguinho situado ao lado do
posto de saúde, encontrava-se em estado de abandono, com água “estagnada e
imunda”, bem como toda a praça destinada a ser o play-ground do Conjunto. Muitas
foram as fotos encontradas neste acervo, que correspondiam não só ao Conjunto
Mendes de Moraes, mas também muitos dos que foram construídos na mesma
época, seguindo princípios da Arquitetura Moderna, como os IAPIs da Penha e de
27
Decreto “N” Nº 207 – de 4 de junho de 1964.
28
Informação obtida através de uma funcionária que se encontrava trabalhando no prédio em 1999.
Realengo. Sobre o estado de abandono no qual se encontrava o Conjunto, Carmen
Portinho relata:
Anos atrás voltei ao Conjunto Habitacional Prefeito Mendes de
Moraes (...). Grande foi minha decepção ao vê-lo cercado de lixo por
todos os lados, um pardieiro na acepção da palavra. O que tinha sido
um sonho virara uma frustração. (PORTINHO, 1999, p.102).
Foto 26: Laguinho com escola ao fundo – foto publicada no jornal Correio do Amanhã em
16/02/1963.
Fonte: AN
Quando o Governo deixou de realizar a manutenção diária do Conjunto, através dos
zeladores e jardineiros, os moradores do Bloco B2 passaram a fazer a manutenção
dos jardins dessa praça. Cada um cuidava do jardim em frente à sua casa. Um
exemplo é o jasmineiro que fica em frente ao apartamento 108 (o que eu moro). A
antiga moradora deste apartamento o plantou e, em uma conversa recente me
perguntou se ele ainda estava lá, deixando claro o laço afetivo que unia aqueles
moradores e seus jardins.
Os espaços originalmente projetados para serem as áreas de lazer do Conjunto não
funcionam como tal. A praça entre o posto de saúde e a escola, onde havia um campo
para praticar esportes, o poço de areia para a recreação das crianças e o lago, é
utilizada pelos moradores de toda a comunidade, sendo que o campo foi incorporado
82
83
à área da escola e, portanto, cercado. O ginásio, a piscina e os vestiários também
foram incorporados à escola e os moradores não têm mais acesso.
Essa praça foi alterada. Entre o campo original, hoje cercado e o posto de saúde, há
um platô de saibro, retangular, com uma arquibancada de quatro degraus que é
utilizado pelos moradores da comunidade do entorno como campo de futebol. Este
uso é intenso tanto nos finais de semana, e a noite, mesmo havendo precária
iluminação, sendo a maior freqüência de adultos. Há também uma atividade de mini
escolinha de futebol voltada para as crianças realizada pela Prefeitura.
Acima deste platô há um outro que possui mesas, brinquedos e equipamentos para
ginástica. É uma parte também muito freqüentada pelos moradores da comunidade.
Árvores generosas oferecem sombra durante todo o dia e de noite a praça possui
iluminação pública. Além de sombra, essas árvores oferecem também frutos,
principalmente manga, que são consumidos livremente pelas crianças da
comunidade. Muitas são as brincadeiras de criança que ocorrem nesta praça. É muito
comum no início da noite escutarmos a contagem de uma criança enquanto as outras
correm para se esconderem.
Esta praça funciona ainda como local para eventos da comunidade, como a Festa do
Dia das Crianças, que ocorre todas as tardes do dia 12 de outubro, com mesa de
doces e competições de futebol entre as crianças. É inegável a vida desta praça e sua
função aglutinadora para a população do entorno do Conjunto. Não se observa a
utilização desta pelos moradores do Conjunto na mesma proporção que se nota a
participação dos moradores do entorno. No entanto, é um espaço vivo, feliz, seguro,
que cumpre sua função de lazer, mesmo que seus traços originais tenha sido
apagados pela ação dos homens e do tempo.
Em entrevista realizada com o último administrador do Conjunto pela Fundação Leão
XIII, verifica-se que ainda havia manutenção do Conjunto, pelo menos nos Blocos
habitacionais. O entrevistado descreveu suas atribuições durante sua gestão que
compreendeu os anos de 1976 a 1978. Ele era responsável pelo recolhimento da taxa
de aluguel, que afirmava ser baixa; pela limpeza dos Blocos habitacionais, inclusive o
recolhimento de lixo, que segundo ele era feito por duas lixeiras localizadas nos
pilotis, que recebiam o lixo jogado pelos moradores através de dutos localizados nas
escadas de cada pavimento; pela manutenção e conserto das instalações dos
84
apartamentos, atendendo às solicitações de moradores; controlar as bombas de
recalque de água para os reservatórios superiores; receber as chaves dos moradores
que se mudavam, e levá-las à Fundação. Com relação a esta atribuição, o antigo
administrador diz que só poderia morar no Conjunto quem fosse funcionário do
estado, havendo uma lista de funcionários que queriam morar no Conjunto que era
controlada por funcionários do Palácio Guanabara.
Através do relato do entrevistado, pode-se ter acesso ao cotidiano dos moradores no
final da década de 70. Segundo ele, os moradores não alteravam seus apartamentos
porque era proibido, apenas pintavam o interior de outras cores. No caso da
insatisfação dos moradores com os conjugados, eles tinham a oportunidade de
mudarem para o apartamento duplex, quando este ficava vago. Ele confirma
depoimentos de outros moradores, sobre a projeção de filmes na concha acústica,
realizada pelos próprios moradores. Conta, ainda, que havia um bom relacionamento
entre os moradores dos diferentes Blocos, e que os moradores dos Blocos B1 e B2
iam até a administração, localizada no PUC do Bloco A, quando queriam fazer
quaisquer solicitações aos administradores. Ele relatou também que os dutos que
conduziam o lixo até os pilotis entupiam constantemente, e que isso era muito
trabalhoso. Em conversas tidas com outros antigos funcionários da Fundação, estes
relatavam que tinham acesso às áreas de lazer do Conjunto nos fins de semana, o
que se confirma no depoimento do ex-administrador do Conjunto. Por último, ele disse
que a vida no Conjunto era muito tranqüila, não havendo a presença da violência.
A administração dos Blocos A, B1 e B2 passou a ser feita pela CEHAB, a partir de
1978, através do Decreto 1744, de 09/03/78 e Termo de Transferência firmado entre a
Fundação e a CEHAB em 26/09/78
29
. Segundo um relatório de visitas realizado no
ano de 1983, constante do processo de tombamento do Conjunto pelo Instituto do
Patrimônio Histórico e artístico Nacional (IPHAN), estava nesse momento sendo
formada a Associação de Moradores para o Conjunto, cujo candidato a presidente
mostrava preocupação com o prédio que habitava, que devido suas dimensões
tinham seus problemas aumentados se comparados aos blocos menores. Desde
então, os moradores foram se unindo em associações, ou conselhos de moradores,
buscando melhorar os problemas dos prédios de habitação do Conjunto. Um
problema central para a administração de todos os prédios relaciona-se ao
29
Decreto “N” Nº 207 – de 4 de junho de 1964.
85
pagamento da taxa de condomínio, que se reservaria ao pagamento das contas de
água, iluminação dos corredores e zeladores. Nos Blocos B, já houve o pagamento de
taxas para a execução de obras, tendo como exemplo a reforma do telhado em
ambos.
No Bloco A a taxa de condomínio fica reservada ao pagamento de taxas comuns e
zeladores, cabendo aos “presidentes” ou “conselheiros” a busca por melhorias no
Conjunto, junto a políticos. O maior motivo de mobilização da associação vem sendo
para conseguir a realização das obras de restauração do Conjunto. Essa mobilização
é mais presente no Bloco A, onde além das obras, cujo projeto encontra-se em
execução, a associação tem conseguido organizar consultas médicas e atendimento
aos moradores através do serviço social.
Em 1986 foi assinado pelo Prefeito Saturnino Braga o decreto que tomba todo o
Conjunto a nível municipal. No ano de 1984 a escola, o ginásio, os vestiários e a
piscina passaram a ser administrados pelo município. O cercamento da escola e dos
equipamentos de lazer foi necessário, segundo a direção da escola, para que se
evitasse os atos de vandalismo. Ainda no ano de 1984 estes edifícios passaram por
uma obra de restauração custeada pelos governos municipal e estadual. A esta
época, a Diretora da escola era a Professora Lea Ferreira, que ocupou este cargo até
seu falecimento em 2004. A Diretora Lea foi um personagem de destaque para a
preservação do conjunto que compreendia a escola e o parque aquático. Foi dela a
iniciativa de chamar Carmen Portinho para participar da restauração desta parte do
Conjunto em 1984. A engenheira viabilizou a participação do Paisagista Roberto Burle
Marx da restauração de seus dois painéis localizados no pátio e na sala dos
professores. Para a Diretora era importante a ocupação dos espaços da escola tal
como havia sido recomendado no projeto.
Vem da Diretora Lea a iniciativa de explorar junto com os alunos a História da escola,
para que eles percebessem a importância desta no cenário da cultura e das artes.
Através de um passeio anual, os alunos eram apresentados a outros edifícios de
autoria de Reidy. Estas atividades foram mantidas pela direção atual, que no entanto,
alterou o uso original de alguns espaços da escola. Há ainda um outro fato recente na
ocupação da escola e do parque aquático, que foi a seção deste ao programa da
Prefeitura do Rio de Janeiro, chamado “Clube Escolar”.
86
Um fato interessante, ocorrido no ano de 1992, narrado por um morador, foi o
episodio da “praça do garimpo”. A área de lazer situada em frente ao Bloco B2 foi alvo
da ação de garimpeiros em busca de pedras preciosas. Uma criança estava brincando
na praça quando encontrou pedras claras, e as levou para casa. No dia seguinte,
seus pais voltaram ao local e encontraram mais pedras. Espalhou-se, então o boato
de que as pedras encontradas eram topázio. Muitas pessoas tomaram a praça.
Alguns vinham de longe e dormiam em tendas. Na falta de água, essas pessoas
quebravam tubulação que abastecia alguns apartamentos. Os moradores do Bloco B2
ficaram com receio de invasão, mas isso não ocorreu. Cerca de três semanas depois,
os “garimpeiros” foram embora da praça, deixando inúmeros buracos e levando a
frustração de não haver lá nenhuma pedra preciosa. No final de 1992, uma obra
recuperou a praça para os moradores. No entanto, esta obra não restaurou o jardim
que perdeu seu traçado original.
Assim se deu a evolução do Conjunto desde sua inauguração. Ainda há informações
a descobrir, mas a partir da trajetória aqui traçada pode-se ter idéia do apogeu do
sonho de seus idealizadores e de seu declínio. A vida no Conjunto, no entanto,
prosseguiu. Seus moradores, na medida de suas possibilidades, cuidaram do
Conjunto, e adaptaram alguns de seus espaços. A relação entre o Conjunto e os
bairros que o circundam, bem como a relação entre ele e seus moradores serão
importantes objetos a serem tratados daqui por diante.
4.2 – O Conjunto e seu entorno: momento atual.
Este item destina-se à descrição da inserção do Conjunto no bairro sob dois aspectos:
a relação formal entre a implantação do Conjunto e a morfologia do seu entorno
imediato; e também sua relação com o bairro do ponto de vista dos transportes,
comércio, serviços e lazer.
A quadra onde o Conjunto se situa possui forma irregular, bem como as quadras
imediatamente adjacentes. A quadra localizada a Leste do Conjunto é ocupada pelo
Reservatório do Pedregulho; as localizadas a Oeste são ocupadas por galpões; as
localizadas ao Sul são ocupadas por pequenas vilas; e as localizadas a Norte por
casas localizadas em lotes individuais. O gabarito predominante no entorno do
Conjunto é o de dois pavimentos, padrão construtivo é médio, e os terrenos são
quase sempre totalmente ocupados, havendo, em alguns casos afastamentos
mínimos em uma das laterais ou na parte frontal dos lotes.
A implantação do Conjunto se faz de maneira diferente do seu entorno. As edificações
encontram-se afastadas uma das outras. Essa ocupação, preconizada pelos
expoentes da Arquitetura Moderna, proporcionou um ganho de áreas livres. Não foi
previsto o parcelamento da quadra do Conjunto em lotes. No entanto esta divisão
ocorreu, havendo a separação dos terrenos do mercado/ lavanderia, e do grupo
formado pela escola, ginásio, vestiários e piscina.
Figura 29: Figura e fundo do Conjunto e a divisão em lotes de sua quadra.
A localização do Conjunto não é muito privilegiada com relação ao comércio e aos
serviços. O acesso ao Bloco A, é prejudicado pela ladeira, que leva a constantes
reclamações dos moradores. Para os moradores dos Blocos B1 e B2, o acesso é
melhor, sendo estes mais próximos do comércio, principalmente do Centro de
Distribuição e Abastecimento do Estado da Guanabara (CADEG). A CADEG tem
como atividade principal o comércio de atacado. No entanto, nele podemos encontrar
mercado varejista de hortifruti, frios, alguns itens de mercearia, açougue, padaria,
farmácia, papelaria produtos veterinários, e ainda restaurantes. No interior da CADEG
existe uma Agência dos Correios, e próximos a ela pode-se encontrar várias agências
bancárias.
87
88
Nas proximidades do Conjunto há dois pontos de concentração de comércio: a
Cancela – em São Cristóvão, e a Rua dos Lustres, como é conhecida a Rua Senador
Bernardo Monteiro. Neste encontram-se várias lojas especializadas em artigos de
decoração, principalmente lâmpadas e luminárias. Nesta rua estão localizados os dois
supermercados mais próximos ao Conjunto.
Na Cancela pode-se encontrar: supermercado, padaria, lojas de roupas e calçados,
utensílios domésticos, materiais de construção, farmácias e perfumaria. É na Cancela
que também é encontrada boa parte dos serviços, como o Colégio Pedro II – Unidade
São Cristóvão (federal), Colégio Gonçalves Dias (estadual), o Colégio Brasileiro de
São Cristóvão (particular) e o posto de saúde Zeferino Timbau. Outros serviços
encontrados na Cancela são: bancos, cursos de informática e língua estrangeira,
Central de Atendimento ao Trabalhador (CAT) e uma agência dos Correios. Há ainda
dois hospitais o Hospital Dr. Aloan e o Quinta D’or (este, mais próximo à Quinta da
Boa Vista).
Próximo ao Bloco A, encontra-se a Escola 2 de Julho (municipal), conhecida pelos
moradores como bombeirinho. Nesta escola estuda a maior parte das crianças
residentes no Conjunto. Na Barreira do Vasco, próximo ao Estádio de São Januário,
localiza-se outro colégio que compreende os ensinos fundamental e médio: o Colégio
Olavio Bilac (estadual), na Praça Argentina. Nas proximidades da Rua Ana Nery
encontram-se mais dois colégios: Gonzaga Bastos e o Uruguai, ambos estaduais.
Estas escolas são as mais importantes nas proximidades do Conjunto. O hospital
mais próximo ao Conjunto é o Barata Ribeiro, localizado na Av. Visconde de Niterói -
Mangueira.
Com relação ao lazer, existem três grandes atrativos: o Estádio de São Januário, a
Quinta da Boa Vista e o Centro de Tradições Nordestinas São Luiz Gonzaga
(Pavilhão de São Cristóvão). Na Quinta da Boa Vista encontram-se o Jardim
Zoológico e o Museu Nacional. Em São Cristóvão se localizam também o Museu de
Astronomia e a Casa da Marquesa de Santos.
Por estar situado em bairro de ligação entre vários outros, o Conjunto é serviço por
um grande número de linhas de ônibus. O ponto de ônibus servido pelo maior número
de linhas fica próximo à CADEG. Por ele passam, ônibus em direção à Zona Norte
(Méier, Madureira, Bonsucesso, Penha, Ramos, Olaria, Acari, Engenho de Dentro,
89
Irajá, dentre outros); para a Zona Oeste (Praça Seca); para a Zona Sul (Leme); e
intermunicipais (Nova Iguaçu, Duque de Caxias e Niterói). Há no encontro das ruas
Lopes Trovão e Prefeito Olímpio de Melo uma linha de ônibus para o Centro, que
passa pela rodoviária. Um pouco mais distantes estão localizadas as estações de
trem e metro de Triagem.
4.3 - Conhecendo os moradores do Conjunto: Dados sócio-econômicos.
Uma primeira consideração a ser feita é o perfil dos moradores que responderam os
questionários, que em sua maioria era constituída de mulheres adultas, donas de
casa, que se encontravam nos apartamentos durante o horário em que a pesquisa foi
realizada: dia de semana e na parte da tarde.
De uma forma geral, podemos definir a população moradora do Conjunto como uma
amostra heterogênea do ponto de vista socioeconômico. Essa heterogeneidade vai se
refletir na distribuição dos moradores nas tipologias de apartamentos, principalmente
no que diz respeito à renda. Observa-se com base na tabela abaixo (Tabela 1), que
as famílias com maior renda moram nos apartamentos duplex. Também se observa
que os moradores que apresentam rendas inferiores a 3 SM, bem como os que se
declararam sem renda, se concentram nos conjugados. Esse aspecto é interessante,
pois a intenção do DHP era a de distribuir os apartamentos independente da renda
familiar, ou seja, não seria o poder aquisitivo da família que definiria o número de
quartos dos apartamentos. Contudo, observa-se que a ocupação atual do Conjunto
segue a lógica sócio-econômica, as famílias com maior renda ocupam os
apartamentos maiores.
Renda Familiar (Salários Mínimos SM)
Tipologias Até
1
Entre
1 e 3
Entre 3 e
5
Entre 5 e
10
Acima
de 10
S/
Renda
Não
Inf.
Conjugado 8% 51% 26% 3% 5% 3% 5%
Duplex (Bl.
A)
- 22% 38% 22% 5% - 12%
Duplex (Bl.
B)
7% 20% 27% 7% 20% - 20%
Tabela 1: Relação entre Tipologia do Apartamento e a Renda Familiar.
Fonte: Pesquisa realizada em 2003.
90
Predomina no Conjunto os chefes de família que concluíram o ensino médio (31%),
seguindo-se dos que não concluíram o ensino fundamental (25%). O número de
analfabetos é muito pequeno, totalizando 2% dos entrevistados. Já os chefes de
família que concluíram o ensino superior somam 16%.
Quase a metade dos chefes de família trabalha no setor de serviços (44%), a este
número segue o de empregados no funcionalismo público (13%). Para efeitos da
categorização desta pesquisa foram consideradas atividades que formam o setor de
serviços, as de transporte, segurança, confecção, cabeleireiro, dentre outras,
excluindo-se as domésticas, profissionais de nível superior e técnico. Apenas 1% dos
moradores pesquisados declarou-se desempregado, e o número de aposentados
chega a 9%. Observa-se, então, que os empregados do funcionalismo público, para
os quais o Conjunto teria sido construído não representam uma maioria. Atribui-se
essa situação ao fato da ocupação ter sido realizada de forma diferente a qual foi
planejada pela equipe do DHP, e também pelo falecimento desses antigos moradores,
que passaram os apartamentos para seus filhos.
A grande maioria da população residente no Conjunto é natural do Estado do Rio de
Janeiro (incluindo a capital). No Bloco A é de grande expressão o número de pessoas
nascidas no estado de Minas Gerais. Quase a metade dos moradores entrevistados
(48%), moravam anteriormente em casa, sendo que destes boa parte (19%) provém
de favelas. Há registros de moradores que trocaram de apartamento no próprio
conjunto (5%), bem como dos que nasceram no conjunto (4%).
Região de Procedência Nº de Moradores
Norte 2
Nordeste 27
Centro-Oeste 2
Sudeste 169
Sul 2
Outro País 1
Tabela 2: Procedência dos moradores do Conjunto.
A maior parte das famílias que ocupam os apartamentos (28%), constitui-se por casal
e filhos. Os moradores que residem sozinhos nos apartamentos chegam a 17%,
seguidos pelas famílias que possuem apenas um dos pais e os filhos (13%), bem
como pelas famílias constituídas apenas pelo casal (12%).
4. 4-Moradia é conforto: a Representação Social dos moradores.
A primeira impressão sobre a relação entre o Conjunto e seus habitantes retrata uma
adaptação da arquitetura às necessidades cotidianas dos moradores. Logo na
fachada frontal do Bloco A, podemos observar a troca de grande parte das esquadrias
originais, em madeira, pelas de alumínio. As roupas secando penduradas nas
fachadas são um indício de que não é possível mais contar com a lavanderia. Na
fachada frontal dos Blocos B1 e B2, as varandas deixam de existir, ou são reduzidas,
para o acréscimo da sala.
Foto 27: Roupas penduradas na fachada.
Helga Santos, 2005.
Foto 28: Fachada Bloco B – Intervenções.
Helga Santos, 2004.
Como mencionado anteriormente, as Representações Sociais são difundidas,
principalmente através da comunicação, e se impõem sobre nós pelas tradições. Foi
visto também que a partir das representações, são tomadas as atitudes. Estudar as
Representações Sociais dos moradores sobre a moradia, traz a resposta de como
eles a compreendem a atuam sobre ela.
Utilizando a abordagem estrutural, para o estudo da representação social da moradia
para os moradores do conjunto, este estudo visa identificar a estrutura dessa
91
92
representação. Assim, o teste de evocação livre, contido nos questionários, nos
permitiu a aproximação do que seria o significado da moradia para os sujeitos
entrevistados. Os dados coletados a partir das evocações livres, foram categorizados
e analisados, resultando no quadro contendo a estrutura da representação dos
moradores do Conjunto com relação à moradia.
O.M.E. <2,4 O.M.E. >=2,4
Freq.
>=22
Conforto 47 2,043 Tranqüilidade
Segurança
41
24
2,488
2,583
Freq.
< 22
Limpeza
Casa
Lar
Própria
Boa
Ambiente
Apartamento
Residência
Saneamento
Espaço
Morar
19
17
17
14
10
8
7
7
7
6
5
2,263
1,471
2,118
2,071
1,200
2,250
2,286
2,286
2,000
2,167
1,800
Localização
Família
Vizinhança
Dinheiro
Obra
Arrumação
17
14
13
9
7
5
2,529
2,786
2,769
3,333
2,571
3,000
Tabela 3: Estrutura da representação social dos moradores do Conjunto com relação à
moradia.
Foram realizadas 416 evocações, com 97 palavras diferentes. As dez palavras com
maior freqüência, ou maior saliência, foram: conforto (47), tranqüilidade (41),
segurança (24), limpeza (19), casa (17), localização (17), família (14), própria (14),
vizinhança (13) e boa (10). Estas palavras correspondem a 52% do corpus levantado
pela evocação livre, o que evidencia como este conjunto é representativo do valor
simbólico da moradia para os sujeitos entrevistados. O retorno ao campo, e a coleta
de dados através do método de escolhas sucessivas por Blocos, permitiu a
confirmação da estrutura da representação. A partir da estrutura da representação da
93
moradia para os moradores do Conjunto apresentada acima, é possível desenhar
quatro grandes categorias:
• Moradia confortável: a partir do trio citado com maior freqüência conforto –
tranqüilidade – segurança;
• Moradia ambiente: relatada a partir dos elementos de descrição física e que
aparecem na periferia intermediária como ambiente – apartamento – casa –
residência – espaço – saneamento, complementado pelo elemento
localização, situado na segunda periferia;
• Moradia Lar: cujos elementos encontram-se predominantemente na segunda
periferia;
• Moradia Manutenção: composto por arrumação, dinheiro e obra, elementos da
segunda periferia.
Para melhor compreensão do significado dessa estrutura, as análises a seguir terão
como foco principal as propriedades e funções do núcleo central e do sistema
periférico. Dessa forma, o elemento cognitivo que apresenta maior saliência e
evocação mais imediata, é conforto. O conforto é então símbolo da moradia para os
habitantes do Conjunto, e também o elemento que representa o caráter coletivo da
representação, caracterizado pela inserção histórica, social e cultural dos indivíduos.
Nesse sentido, algumas idéias centrais da evolução do significado da moradia serão
retomadas a seguir, de maneira a pontuar e contextualizar os resultados sobre o
sentido atribuídos a ela pelos moradores. Rywert (2003) traz uma abordagem,
segundo teóricos da arquitetura, através da qual podemos afirmar que a primeira
moradia, a cabana primitiva, foi adaptada a partir de galhos de árvores para se obter o
abrigo das intempéries e delimitação do espaço. Segundo Marco Vitrúvio Polião o
fogo era o elemento agregador dos homens, que ao redor dele desenvolveram a
linguagem estabelecendo a comunicação (RYWERT, 2003). Da cabana primitiva,
partindo para a civilização ocidental, nas casas gregas havia um altar, onde o fogo
deveria sempre de estar aceso, aglutinando a família (COULANGES, 2003). Desse
fogo, que aglutina os homens a sua volta vem a palavra lar, que, segundo o dicionário
Aurélio, é a “parte da cozinha onde se acende o fogo”, tendo como sinônimos casa e
família. O fogo será o centro da moradia também da família européia da Idade Média,
que dele necessitava para o aquecimento.
94
Da Europa, os portugueses trazem para o Brasil a forma de morar. Dispensa-se o
aquecimento, mas permanece o sentido de proteção e segurança, reforçado pela
privacidade garantia pelos elementos em madeira (muxarabis) que formavam uma
malha cujo objetivo era tornar indevassável o interior da moradia. Mas no cotidiano
carioca colonial, boa parte das atividades eram realizadas no exterior da moradia, nos
quintais. Criar animais e cultivar plantas são nossas heranças dessa época. A Colônia
se transforma em Império, importamos produtos e até mesmos edificações inteiras,
como é o caso dos chalés. Mas o consumo é de poucos, da classe abastada.
A sucessão de fatos ocorridos desde a Proclamação da República, e principalmente a
partir da instalação de indústrias no Brasil, traz uma revolução no consumo de
aparelhos eletrodomésticos. Os aparelhos de rádio e posteriormente os de televisão
tornam-se elementos aglutinadores das famílias no interior dos lares, papel que na
antiguidade era atribuído ao “fogo”. Os eletrodomésticos tornam práticos os afazeres
domésticos, mas demandam espaços. Hoje, e principalmente com a possibilidade da
compra a crédito, os bens de consumo se tornaram acessíveis a quase todas as
camadas da população. Ter eletrodomésticos para o entretenimento (T.V., som,
DVD), para os afazeres domésticos (fogão, geladeira, micro-ondas, máquina de lavar
roupas), e para o condicionamento do ambiente (ventilador, ar-condicionado,
aquecedores) tornou-se regra para se obter a moradia confortável.
O consumo de eletrodomésticos demanda espaço. Mas a moradia confortável não se
limita apenas aos aparatos eletrônicos que ela comporta. Há também a localização
em termos de lazer e serviços, e ainda, a possibilidade de se ter um quintal, para a
criação de plantas e animais, e também “para as crianças brincarem livres”.
30
Desta forma, questiona-se: como os moradores do Conjunto Mendes de Moraes,
usuários de um projeto que visava a minimização dos espaços da moradia em
benefício dos espaços da convivência em coletividade representam a moradia como
conforto?
Em princípio poderíamos buscar na representação dos moradores o perfeito
entendimento de que a intenção do projeto foi entendida plenamente, ou seja, os
moradores encontraram o conforto na proposta de se agregar à moradia lazer e
serviços. Desta forma, seria correto afirmar que para os moradores a exigüidade dos
30
Resposta encontrada com freqüência nos questionários aplicados aos moradores do Conjunto.
95
espaços internos da habitação seria perfeitamente recompensada pela oferta de
áreas verdes, praças, e edificações para a prática de esportes e para serviços.
Chegar a essa conclusão seria também chegar à conclusão de que os pressupostos
modernos estariam, em grande parte, assimilados. No entanto, come será visto a
seguir, a moradia confortável teria seu significado, para os moradores do Conjunto,
nos espaços flexíveis proporcionados pela solução dos apartamentos.
4. 5-Moradia e conforto: o binômio mantido através de espaços flexíveis.
Ao analisamos a questão das intervenções realizadas nos apartamentos, percebemos
claramente que são estas que acabam por assegurarem o conforto da moradia, o que
se evidencia nos elementos do sistema periférico obra e dinheiro. Tendo a função de
proteção, e composto pelos elementos característicos do cotidiano, os elementos da
segunda periferia protegem e atualizam o núcleo central. A obra é o que há de mais
presente no cotidiano dos moradores do Conjunto seja pela aspiração pela obra geral
dos prédios, seja pelas alterações realizadas nos apartamentos. A maior parte dessas
alterações é justificada pelos moradores para o aumento dos espaços, insuficientes
para a realização das atividades cotidianas. A demanda por espaço se dá,
principalmente na cozinha, onde no projeto original não havia a previsão para se
colocar os eletrodomésticos hoje presentes e necessários, como a geladeira. Pode-se
constatar um grande número de modificações, com o objetivo de se aumentar, ou
manter o conforto. Quando questionados sobre as modificações que realizaram em
seus apartamentos, os moradores afirmam que as fizeram em maior número para
aumentar espaços que consideravam pequenos para suas atividades cotidianas
(incorporando o hall à cozinha), ou então para facilitar estas atividades como é o caso
da limpeza, que se torna mais fácil com a troca do revestimento de piso em taco pelo
revestimento cerâmico. Assim, podemos retomar a fala de um morador a cerca de seu
apartamento: “É bem confortável, bem dividido, depois da reforma bem amplo e
confortável.”
Nos conjugados a maior parte das intervenções é realizada na cozinha, demolindo-se
a parede que a separa do hall, incorporando-se a área deste. Essa modificação, a
mais freqüente neste tipo de apartamento (69%), altera o fluxo em planta, tendo em
vista que pelo hall se fazia a ligação/ circulação entre o corredor externo, a cozinha e
a sala. Este fluxo passa, após a modificação a ser feito pela cozinha, alterando algo
característico dos projetos da arquitetura moderna: a clara distinção entre os espaços
de permanência e circulação. Essa modificação foi encontrada também nos
apartamentos do tipo duplex do Bloco A, representando a intervenção mais freqüente
neste tipo de apartamento (31%). É interessante observar, no entanto, que o número
de apartamentos modificados do tipo duplex é muito menor que o de apartamentos
conjugados. Nos apartamentos dos Blocos B, ampliação da cozinha é pouco
encontrada (13%). Alguns moradores optaram pela derrubada parcial da parede entre
a sala e a cozinha, utilizando-se da solução de cozinha americana. Em sua maior
parte, a ampliação da cozinha se dá corrigindo-se um ângulo que esta faz com
relação ao hall de entrada.
Foto 29: Cozinha do conjugado após a alteração.
Helga Santos, 2005.
Parede demolida Parede Construída
Figura 30: Acréscimo da cozinha e do banheiro.
96
Para se conseguir mais espaço para a cozinha, e também para a sala (principalmente
nos conjugados), foram encontradas nos apartamentos alterações que incorporavam
o vazio entre as paredes dos apartamentos. Esses espaços foram aproveitados
propiciando a criação de armários, estantes, e, ainda, o acréscimo de área para se
colocar a geladeira. Essa modificação não é muito freqüente, mas vale ser registrada.
Parede demolida Parede Construída
Figura 31: Incorporação do vazio entre apartamentos.
Outra modificação muito presente nos apartamentos conjugados foi a extinção do
passa-pratos. Dentre os apartamentos visitados, em apenas um foi encontrado o vão
do passa-pratos, no entanto, sem a mesa que lhe servia de apoio na sala. Este
elemento, característico de exemplos modernos, atribuía uma conexão direta entre o
preparo e o servir da comida, conforme uma linha de montagem. Os moradores não
utilizavam o passa-pratos, e a mesa que servia-lhe de apoio era como um obstáculo à
arrumação da sala
31
.
Adequando melhor o apartamento às necessidades da família, os moradores
aumentam o número de quartos. Esse tipo de alteração não é muito freqüente. Nos
conjugados, se divide um quarto em dois, através de divisórias ou paredes em
alvenaria de tijolos. No apartamento duplex, observou-se duas formas de se adicionar
97
31
Apenas um morador descreveu sua relação com o passa-pratos. Nenhum outro falou espontaneamente
sobre esse elemento.
quartos, dividindo-se a sala em sala e quarto (como nos conjugados), e ocupando-se
o vazio ao lado da escada, com um tablado de madeira elevado.
Parede demolida Parede Construída
Figura 32: Formas de adição de quartos.
Já em alguns apartamentos de três e quatro quartos há uma tendência é a de abrir
mão de um quarto para nele instalar uma área de serviço. Essa alteração é
encontrada nos apartamentos dos Blocos A e B. Uma adequação interessante foi
encontrada em um apartamento de dois quartos, no qual o banheiro foi dividido ao
meio e cabendo à outra metade a área de serviço com entrada pelo quarto dos
fundos. Para os apartamentos do tipo conjugado, fica como opção para suprir a
98
necessidade de se ter uma área de serviço, instalar o tanque no banheiro. O número
de banheiros que possuem tanque chega a pouco mais da metade dos apartamentos
visitados (64%). No caso dos apartamentos duplex do Bloco A foram encontrados
tanques em 52% dos banheiros.
Parede demolida Parede Construída
Figura 33: Acréscimo de área de serviço.
Cabe registrar uma forma interessante de organização dos compartimentos do
conjugado, com o quarto se localizando na parte central do apartamento, para que a
sala possuísse a janela maior, com a vista para o exterior. As divisórias que
circundam o quarto, no entanto, permitem a ventilação do quarto pela parte superior.
Parede demolida Parede Construída
Figura 34: Rearranjo de planta do conjugado privilegiando a "vista"para a sala.
Um dos apartamentos do Bloco B é exemplar na maneira como o morador conduz as
alterações nos apartamentos. As modificações encontradas neste apartamento, que
incluem o aumento da sala com a extinção da varanda, e ampliação da cozinha em
direção à sala, refletem um pouco da relação entre os moradores e seus
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apartamentos: a arquitetura se altera de acordo com as necessidades da família, que
nesse caso chegou a ser formada por oito pessoas, sendo o casal e seis filhos. Um
dos quartos é dividido, sendo transformado em área de serviço e banheiro para servir
a outro quarto. Esse apartamento passou então a ter dois banheiros. Desta forma, a
sala teve que ser maior para que a família pudesse se reunir para jantar e ver TV; a
cozinha teve que ser maior para compreender os utensílios necessários; e ainda,
deve haver dois banheiros para permitir uso simultâneo entre dois membros da
família. Nos apartamentos tipo duplex dos Blocos B1 e B2, a modificação mais
encontrada (73%) foi a ampliação da sala em direção à varanda, com a diminuição da
área desta, ou sua total eliminação.
Parede demolida Parede Construída
Figura 35: Alterações no apartamento duplex do Bloco B.
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Foto 31: Sala original.
Foto 30: Sala ampliada.
Helga Santos, 2004.
Helga Santos, 2005.
Há também no apartamento duplex do Bloco A uma intervenção, pouco freqüente,
que visa o aumento do número de banheiros: a adaptação do depósito localizado sob
a escada como lavabo. O morador justifica essa intervenção pela comodidade se não
precisar subir as escadas para ir ao banheiro enquanto realiza suas tarefas na
cozinha.
Foto 32: Lavabo instalado no depósito do apartamento duplex (Bloco A).
Helga Santos, 2005.
Passando para a alteração nos revestimentos, essa é muito encontrada em todas as
tipologias de apartamentos. Nos apartamento do tipo conjugado, a troca do
revestimento em taco pelo cerâmico, devido ao desgaste ou pela maior praticidade
para a limpeza, se deu com maior freqüência na sala (59%), seguida pelo quarto
101
102
(28%). A troca dos revestimentos por estarem velhos ou, segundo os moradores,
feios, se deu em boa parte dos apartamentos visitados no banheiro (21%) e na
cozinha (13%). Nos apartamentos duplex do Bloco A, embora com menor intensidade
que nos conjugados, boa parte dos apartamentos teve os revestimentos da cozinha e
do banheiro modificados, tendo como principais motivos o mau aspecto ou desgaste
(cozinha-10%; banheiro-22%); por causa de vazamentos (cozinha-9%; banheiro-
14%). Neste tipo de apartamento, no entanto, o piso em taco foi preservado, tanto na
sala, quanto nos quartos, em sua grande maioria. Já nos apartamento dos Blocos B
foi constatada a troca dos revestimentos da cozinha e do banheiro, em quase todos
os apartamentos, tendo sido encontrados poucos exemplares com revestimento em
taco. Conseqüência da troca do revestimento da cozinha é a retirada dos armários
embutidos que eram entregues com o apartamento.
É freqüente a troca das esquadrias de madeira pelas de alumínio, e em alguns casos
(Bloco A), a troca da porta de entrada de madeira por porta de ferro e vidro,
possibilitando maior ventilação no apartamento. O argumento para a troca das
esquadrias é equilibrado, entre a conservação ruim, ocasionando o seu
apodrecimento e a facilidade de limpeza que a janela de alumínio oferece. Cabe
ressaltar que na visão dos moradores essa troca das esquadrias é considerada uma
modernização, ou, então benfeitoria, sendo cobiçada pelos que ainda não efetuaram a
troca.
No entanto, as esquadrias de alumínio localizadas na fachada frontal do edifício
oferecem o desconforto da entrada intensa da radiação solar no interior dos
apartamentos, tendo em vista que a esquadria de madeira apresentava a veneziana
como elemento de proteção. Outra desvantagem da esquadria de alumínio
apresentada pelos moradores é a insegurança com relação ao vento, que segundo
eles é intenso, havendo o caso do descolamento da esquadria.
Quando perguntados sobre as modificações que pretendem realizar em seus
apartamentos, a maioria dos moradores declarou prioridade à troca dos
revestimentos. Os moradores dos apartamentos conjugados que pretendem realizar
reformas totalizam 49%. Destes, pouco mais da metade (53%) quer trocar os
revestimentos de piso de todo o apartamento, bem como os de paredes das áreas
molhadas. Essa pretensão é devido ao desgaste dos revestimentos, como por
exemplo, do piso em taco, ao qual os moradores também atribuem a dificuldade de
103
limpeza. O número de moradores que declararam ampliar a cozinha foi reduzido,
totalizando 5% dos pretendem realizar modificações. Os moradores dos apartamentos
duplex do Bloco A que pretendem realizar alguma alteração somam 53%. A alteração
pretendida é, basicamente, a troca dos revestimentos da sala e dos quartos (27%),
bem como da área molhada (23%), por estes estarem desgastados. Pouco mais da
metade dos moradores dos Blocos B1 e B2 (53%) pretendem realizar algum tipo de
modificação em seus apartamentos. Suas respostas, no entanto encontram-se
diluídas entre trocar os revestimentos de piso da sala, fazer cozinha americana,
ampliar a sala diminuindo a varanda, dentre outras.
É interessante observar que a avaliação que os moradores fazem sobre os
compartimentos possui íntima relação com suas intervenções, e conseqüentemente
com a atualização do conforto. Para os moradores dos apartamentos conjugados, o
quarto é o local predileto (36%), sendo a sala, o segundo local de preferência dos
moradores (33%). O argumento destes moradores pela preferência é o conforto (19%)
do ambiente, quase sempre qualificado por eles como amplo, fresco, claro e
aconchegante; outros dois argumentos para a preferência dos cômodos acima são
por estes serem os locais onde os moradores descansam e vêem TV (14%), e, no
caso do quarto, porque gostam da vista (14%). Em contrapartida, o ambiente que os
moradores desses apartamentos menos gostam é a cozinha (36%), fato que tem
como principais motivos os trabalhos domésticos associados a esse ambiente (25%),
e seu tamanho reduzido (25%).
A resposta dos moradores dos apartamentos duplex (Bloco A) é semelhante as dos
moradores dos conjugados, sendo o cômodo preferido pelos moradores o quarto
(38%), seguido pela sala (36%). A preferência por esses cômodos se faz por eles
serem locais de descanso (17%), bem como por serem amplos e confortáveis (17%).
O quarto, em especial, tem a preferência dos moradores por nele terem maior
privacidade (14%). A cozinha é o cômodo com a menor preferência dos moradores
(38%), tanto por eles a acharem pequena (25%), quanto por a associarem aos
trabalhos domésticos que não gostam (25%). Houve um número relativamente
expressivo de moradores que não responderam essa pergunta (19%), afirmando
gostarem de tudo.
Nos apartamentos dos Blocos B1 e B2, os moradores expressaram a preferência pelo
quarto (40%), principalmente por ser o local de descanso (23%). Quando perguntados
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sobre qual parte do apartamento menos gostam, quase a metade dos moradores
(47%) respondeu que não havia, pois gostavam de tudo. Assim, o cômodo que os
moradores possuem menor preferência é a cozinha (20%), tendo como principal
motivo, o fato dela estar associada ao trabalho de cozinhar.
A forma como os moradores descreveram suas moradias é um outro ponto importante
para a avaliação de sua representação sobre a moradia. Quando solicitados para
descreverem sua moradia, os sujeitos descrevem o próprio apartamento, muitas
vezes enumerando os cômodos. Com muita freqüência os sujeitos caracterizam a
moradia como “agradável”, “aconchegante” ou a descrevem como local que se sente
bem. A principal observação negativa observa-se, principalmente nos apartamentos
conjugados. É “pequeno” e “apertado”.
As perguntas abertas foram categorizadas e sistematizadas. A partir da primeira
questão posta no questionário – descreva sua moradia – as respostas dos moradores
podem ser divididas em cinco categorias, sendo elas aspectos positivos, aspectos
negativos, aspectos positivos unidos aos negativos, descrição do apartamento e
discursos conformistas.
Categoria 1 – Aspectos positivos:
Esta categoria é formada pelos sujeitos que ressaltaram os aspectos positivos de
suas moradias em seus discursos. Para estes moradores suas moradias podem ser
descritas como:
• Confortável, mais ou menos grande (conjugado);
• Normal, aconchegante (conjugado);
• Gosto da minha casa, tudo ao meu jeito (conjugado);
• É grande (Duplex – Bloco A);
• Gosto do local, o que se passa fora não me interessa. Aqui é meu castelo (Duplex
– Bloco A);
• Aconchegante, aqui convivo com pessoas de bem, acesso a todos os lugares com
facilidade (Duplex – Bloco A);
• Melhor moradia do mundo (Duplex – Bloco A);
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• É bem confortável, bem dividido, depois da reforma bem amplo e confortável.
(Duplex – Bloco B);
Este Conjunto de descrições foram aqui retomados por serem muito característicos
das respostas dos moradores. Dos sujeitos questionados, 34% descreveram suas
moradias enfatizando os aspectos positivos.
Categoria 2 – Aspectos negativos:
Para esta categoria foram direcionadas as respostas em cujas descrições da moradia,
predominaram os aspectos negativos. Abaixo alguns exemplos:
• Pequeno, insuficiente, tranqüilo (conjugado);
• Insuficiente para a família. Bom, mas falta muito para ser melhor. Organização de
quem administra, idéias (conjugado);
• A minha casa é um apartamento duplex mas não satisfaz - o banheiro é em cima e
a cozinha embaixo - não tem área de serviço nem varanda. Deveria ter dois
banheiros (duplex – Bloco A);
• Esse apartamento não é confortável, não é aconchegante. Tem ladeira, tem
escada. (duplex – Bloco A);
• Meu apartamento é duplex e a escada incomoda quem é 'de idade'. Os quartos
são pequenos (duplex – Bloco B).
As respostas que contém este enfoque somam 13% do corpus levantado.
Categoria 3 – Aspectos positivos e negativos:
Neste Conjunto de respostas observa-se um equilíbrio entre os aspectos positivos e
negativos na narrativa do morador. Nesta categoria encontram-se as respostas que
condicionam os aspectos positivos à realização de obras nos apartamentos. Como
exemplo, seguem as descrições abaixo:
• É um "kinderovo" que se eu entrar correndo eu saio pela janela, mas é o meu
palácio, miniatura de mansão (conjugado);
• Apartamento bom, mas precisa de reforma (conjugado).
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• Em uma boa estrutura [referindo-se ao Bloco como um todo], é excelente o
apartamento (duplex – Bloco A);
• É ótima, mas a escada incomoda, falta de comércio. (duplex – Bloco B).
• Grande, gostaria de modificar muita coisa, é minha, é espaçosa. (duplex – Bloco
B).
Essas respostas representam 21% do total levantado.
Categoria 4 – Descrição física do apartamento:
Observou-se um grande número de respostas nas quais a ênfase foi a descrição
física do apartamento (27% das respostas), com a enumeração dos cômodos e de
alguns detalhes. Nestas respostas, no entanto, não estão descartadas as opiniões
dos moradores, sejam positivas ou negativas. Outro aspecto destas respostas é a
forma como os moradores rotulam suas moradias, sendo freqüentes as
nomenclaturas quitinete, conjugado, duplex, apartamento e até mesmo casa. Como
exemplos:
• Quitinete que cabe tudo o que eu tenho. Tem um quarto, sala, cozinha e banheiro.
Enquanto não tenho filho tá bom. (conjugado);
• Aconchegante como eu. É um duplex muito bacana, com um salão enorme,
cozinha, despensa com dois quartos e um banheiro. Tem uma escada linda.
(duplex – Bloco A);
• Duas salas, oito janelas na sala para limpar, dois quartos, banheiro e cozinha. A
cozinha é minúscula com relação ao apartamento. (duplex – Bloco A);
• Fica num Conjunto Habitacional, extenso, composto de quatro andares e uma
área de lazer. Há uma quadra de futebol, uma mercearia e uma igreja no play.
Possui escadas. (duplex – Bloco A);
A resposta acima não representa o Conjunto das respostas desta categoria. Embora
tenha sido colocada por apenas um morador, esta resposta é interessante pois mostra
o pertencimento do apartamento a um Conjunto, que tem algo mais que a função
habitar, ressaltando o que há no Conjunto em seu pavimento intermediário. Contudo,
o morador considera apenas o Bloco A como o Conjunto, excluindo as demais
edificações.
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Categoria 5 – Discursos conformistas:
Esta categoria apresenta como resultados as respostas que evidenciam uma certa
apatia dos moradores na descrição de suas moradias. Evidencia-se um tom de
comodismo, como se o morador, mesmo incomodado com sua moradia, não
avistasse uma solução melhor. Nestas respostas estavam contidas frases como:
• Não acha das melhores, mas também não é das piores. (conjugado);
• Simples mas não é pior que outras que tem por aí. Para meu padrão de vida está
coerente. (duplex – Bloco A);
• Não é como queria, mas é o que mereço. (duplex – Bloco B);
Este discurso não foi muito freqüente entre os questionários aplicados, representando
5% das respostas obtidas.
A partir da apresentação das categorias, pode-se estabelecer o seguinte quadro
resumo da distribuição destas entre as tipologias de apartamentos do Conjunto.
Devido às diferenças de universo de cada tipo, os totais se referem a cada um deles,
e não ao total de questionários aplicados:
Tipologias Categ. 1 Categ. 2 Categ. 3 Categ. 4 Categ. 5
Conjugado 32% 20% 27% 13% 8%
Duplex (Bl. A) 33% 9% 17% 39% 2%
Duplex (Bl. B) 44% 6% 19% 19% 12%
Total 34% 13% 21% 27% 5%
Tabela 4: Respostas distribuídas de acordo com os tipos de apartamento.
Como já mencionado acima, predomina a resposta que ressalta os aspectos positivos
dos apartamentos. O que é interessante é que a avaliação positiva também abrange
os apartamentos conjugados, com 32% das respostas, seguida pela avaliação que
ressalta os aspectos positivos e negativos (categoria 3), com 27% das respostas
dadas. É interessante observar que embora haja essa satisfação com apartamento
conjugado, foi nesse tipo de apartamento que ocorreu o maior número de
modificações. Desta forma, podemos concluir que a satisfação dos moradores nesse
108
apartamento é atingida quando esses o alteram, ou seja, quando o conforto é obtido
através da obra.
Já nos apartamentos duplex do Bloco A predominam as respostas que efetivamente
descrevem os apartamentos com suas características físicas (39%), seguidas pelas
que ressaltam os aspectos positivos (33%). Nos apartamentos do Bloco B predomina
de forma massiva, com quase a metade das respostas (44%), ressaltando os
aspectos positivos. Está presente no discurso desses moradores com muita
freqüência a palavra duplex para descrever o apartamento, seguida pela enumeração
dos cômodos, inclusive o número de quartos. A partir desse discurso podemos notar
um certo status que o morador atribui ao morar em um duplex, e sua satisfação, ou
não com o número de quartos.
4. 6 - Moradia e conforto: a aspiração do morar.
A outra questão componente da parte do questionário destinada ao estudo das
Representações Sociais, é a descrição dos moradores sobre o local onde eles
gostariam de morar. Estas respostas também foram distribuídas em categorias.
Categoria 1 – Casa como sonho de moradia:
É expressivo o número de moradores que descrevem o local ideal de moradia sendo
uma casa com quintal. Freqüentemente eles citam a necessidade de plantar e criar
animais.
• Casa com quintal, árvores, plantas, condução na porta. Não fosse morro.
(conjugado);
• Casa com varanda, em volta da casa toda, área livre para que os netos possam
brincar, com uma cozinha grande. (duplex – Bloco A);
• Uma casa com quintal, fruta, cachorro. (duplex – Bloco A);
• Casa, mas é pouco seguro. Gostaria de morar em um condomínio fechado com
piscina, quadra de esportes. (duplex – Bloco B).
Esta categoria apresenta a maior concentração de respostas 46% das respostas.
Categoria 2 – Moradores que gostariam de morar onde moram:
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Nas respostas compiladas nesta categoria, os moradores deixam clara a preferência
de sua moradia atual. As frases abaixo podem exemplificar este ponto de vista:
• Aqui onde estou. Quero sair daqui só para ir para o caixão. A violência está muita
por aí. (conjugado);
• Não gostaria de morar em outro lugar, porque neste prédio tem muitas amizades.
(duplex – Bloco A)
• Gosto de onde moro. Não tenho vontade de morar em outro lugar. (duplex – Bloco
B).
Os discursos pertinentes à esta categoria somam 19% do total de respondentes.
Categoria 3 – Gostariam de morar no mesmo apartamento mas em outro local:
Esta é uma resposta pouco freqüente (4% das respostas), mas significativa para esse
estudo. Fato curioso é que todas as respostas à esta categoria são de moradores do
apartamento duplex do Bloco A. Para estes o local que gostariam de morar teriam as
características:
• Praia de Botafogo, apartamento igual a esse;
• Gostaria de morar aqui, mas teria que ser conservado, e mais plano.
Categoria 4 – Moradores que gostariam de morar em outro local:
Esta categoria tem um número expressivo de respostas (31%), que descreve os locais
onde os moradores gostariam de morar (outros bairro, cidades, localidades) para que
fosse garantido o fácil acesso. O lazer e a localização próximo à praia por causa da
vista também foram outras características descritas pelos moradores. Seguem alguns
exemplos:
• Barra da Tijuca, lá é um paraíso, conheço de ir passear. Queria morar em casa
com todo o conforto, com uma vista linda. Ou então num prédio, de preferência na
cobertura. (conjugado);
• Gostaria de morar na Cancela, pois tem comércio, não tem ladeira. Prefiro
apartamento, pois é mais seguro. (conjugado);
110
• Morar em um apartamento longe de lugares violentos. (duplex – Bloco A);
• Segue abaixo um quadro resumo, relacionando as respostas aos tipos de
apartamentos:
Tipologias Categoria 1 Categoria 2 Categoria 3 Categoria 4
Conjugado 45% 15% - 40%
Duplex (Bl. A) 51% 17% 7% 25%
Duplex (Bl. B) 38% 31% - 31%
Total 46% 19% 4% 31%
Tabela 5: Descrição de onde os moradores gostariam de morar, por tipo de apartamento.
Esse resultado traz um dado importante: a preferência pela grande maioria dos
moradores do conjunto pela moradia do tipo casa com quintal. A isso pode ser
relacionada a cultura da população, que, em sua maioria teve a casa como moradia
anterior, e foram morar no conjunto buscando o imóvel próprio com preço acessível,
ou foram removidos das suas moradias antigas por estas estarem em situação de
risco. A tipologia casa com quintal engloba funções importantes que na tipologia
apartamento são limitadas, tais como: deixar roupas quarando ou secando ao sol,
criar animais, cultivar plantas, ter privacidade, lazer das crianças com segurança, a
possibilidade de se obter área de lazer com piscina e churrasqueira, dentre outras. E
o interessante é que de alguma forma os moradores adaptam essas funções para a
tipo de moradia na qual vivem. Assim, animais domésticos são criados no interior dos
apartamentos, cadeiras e plantas ocupam o que poderia ser uma varanda ou um
quintal, o corredor de circulação, que interceptado por grades formam um local seguro
para que as crianças brinquem.
Mas não se pode deixar de analisar o peso das respostas nas quais a moradia ideal
estaria localizada em outro bairro, ou em local de fácil acesso. Esta resposta traz duas
reflexões importantes: uma primeira é a localização do Bloco A no alto de uma colina,
o que faz com que os moradores sempre tenha que subir “ladeira” para chegarem em
casa; a outra, é a de que os moradores não consideram tão importante a localização
do Conjunto em relação ao trabalho, mas sim, com relação ao lazer e aos serviços.
4. 7- A relação entre os moradores e o Conjunto.
De acordo com o levantamento realizado, residem nas 97 unidades visitadas do Bloco
A 286 moradores o que resulta em uma média de três moradores por apartamento.
111
Nos Blocos B1 e B2, também foi encontrada a mesma média de ocupantes por
apartamento, tendo em vista que nas 15 unidades visitadas, residem 44 moradores.
Em um apartamento tipo conjugado do Bloco A foi encontrada a família com o maior
número de membros, totalizando nove pessoas.
Boa parte dos moradores entrevistados foi para o Conjunto com os pais ou nasceu no
Conjunto (22%). O número de moradores que declarou ter ido para o Conjunto
“fugindo do aluguel” foi de 16%, seguido pelos moradores que declararam terem
escolhido o Conjunto por ter custo acessível (9%). Os moradores que foram para o
Conjunto por serem funcionários públicos representam 9% do total entrevistado. O
número de moradores que declararam terem ido para o Conjunto por residirem em
favelas que seriam removidas foi de 7%, todos do Bloco A. Outros motivos alegados
pelos moradores para irem para o Conjunto foram: casamento com morador (6%),
despejo ou venda da antiga moradia (5%), e a busca por local tranqüilo (4%).
Com relação à forma de aquisição dos apartamentos, observa-se que a maioria se
deu através do DHP, ou da Fundação Leão XIII, ou seja, através do próprio Governo
do Estado. Os moradores que obtiveram os apartamentos a partir destas instituições
representam 53% dos entrevistados, enquanto os que compraram os seus
apartamentos dos antigos moradores somam 32 %. O fato da maioria dos moradores
ter adquirido seus apartamentos a partir das antigas instituições que administravam o
Conjunto, está ligado ao resultado a seguir, ou seja, ao tempo de moradia. A maior
parte dos moradores de todo o Conjunto tem tempo de residência maior que 31 anos.
Tanto no Bloco A, quanto no Bloco B esta tendência se repete, sendo que 46% dos
moradores entrevistados residem no Bloco A há mais de 31 anos. No Bloco B 53%
dos moradores residem a este tempo. É interessante observar que a porcentagem de
moradores que está no Bloco A desde o princípio de sua ocupação
32
é de 25%. No
Bloco B 13% dos moradores entrevistados estão no Conjunto desde a sua
inauguração.
Os moradores não percebem o Conjunto como um todo. Há a separação entre os que
moram no “minhocão” e os que moram nos “prédios menores”, que não se
consideram moradores de um mesmo Conjunto o que se reflete em suas
reivindicações. Quando perguntados sobre o “que deveria ter no Conjunto”, os
moradores são categóricos, cada qual reivindica algo para seu prédio. Assim, os
32
Tomando o ano de 1962 como ano do início da ocupação.
112
moradores do Bloco A afirmaram na pesquisa que o que falta no Conjunto é a
“administração” (27%) e “obras” para a melhoria do Conjunto (23%). Em seguida, os
moradores desse Bloco Acham que deveria haver no Conjunto uma “área de lazer”
(14%) e a “união” entre os moradores (12%).
Já os moradores dos Blocos B1 e B2, acham que no Conjunto faltam áreas de lazer
(33%), e o acesso restrito aos moradores (20%). Este acesso restrito é uma
preocupação característica do Bloco B2, tendo em vista que este não possui nenhum
tipo de cercamento. Para os moradores o cercamento deste prédio é importante, pois
além da segurança, poderão ser contidos os atos de vandalismo, muito recorrentes.
Causa muito incômodo aos moradores do primeiro pavimento deste Bloco, a
concentração de pessoas estranhas que ficam sentadas nos pilotis conversando com
a voz alta, ou então fumando maconha.
O aspecto da segurança foi tocado por apenas 2% dos moradores sendo estes do
Bloco A. Abre-se então uma questão importante, que de forma geral os moradores
não consideram a segurança no prédio como algo ausente. A segurança está longe
de ser algo sem importância para os moradores, que tomam suas medidas para que
ela seja mantida, como a interrupção dos corredores por portões. A exceção dos
espaços onde não se pode controlar o acesso de pessoas estranhas, como é o caso
dos pilotis e do pátio do 3° pavimento, os moradores do prédio o consideram seguro.
No Bloco A, é interessante perceber que alguns moradores tocaram em assuntos
relacionados ao projeto do conjunto, como garagem, área de serviço e a propriedade
das unidades. Estes itens foram tocados por um número pequeno de moradores,
cerca de 1% para cada item. A falta destes itens no projeto original foi solucionada
pelos moradores, como será visto mais a diante. No que diz respeito à propriedade
dos apartamentos, há um discurso ambíguo dos moradores, pois eles se sentem
proprietários possuindo o direito de “passarem” o direito de uso, mediante o
pagamento de uma quantia mais baixa que o valor de mercado. No entanto, não há
maiores formalizações como contratos ou procurações que assegurem a propriedade.
Os moradores sentem-se seguros por esta prática já ser habitual durante anos.
Para a maior parte dos moradores do Conjunto (57%), o responsável pela sua
manutenção deveria ser o Governo do Estado, através da CEHAB. Este resultado é
seguido pelo que os moradores se responsabilizam por esta recuperação (13%), ou
consideram que devem atuar junto ao Governo (11%). Este fato é importante pois
evidencia a contradição entre a propriedade dos apartamentos e a propriedade do
conjunto como um todo. Os apartamentos são mantidos em bom estado de
conservação, através de obras de modificação ou de recuperação, enquanto as áreas
coletivas permanecem abandonadas, a exceção dos corredores, que em geral são
mantidos limpos. No entanto, duas intervenções dos moradores nos espaços coletivos
são bastante presentes: A recomposição das paredes de cobogós, mesmo utilizando-
se de outros materiais e o fechamento dos corredores com portões. A recomposição
dos cobogós é feita, em geral, tentando-se manter a mesma linguagem e cor originais,
mantendo-se a relativa transparência e a cor vermelha que caracterizam a fachada
leste do prédio.
Atualmente os moradores combinaram que cada um pintaria a parte da fachada
frontal, correspondente ao seu apartamento em um tom de azul padrão, o que
representa a tonalidade azul mais forte já presente nas fachadas. Um outro fato
curioso com relação ao tratamento dos moradores aos espaços coletivos foi a
colocação de sancas nas luminárias dos corredores de circulação do 4º e 6º
pavimentos.
Foto 33: Recomposição dos cobogós feita
pelos moradores.
Helga Santos, 2005.
Foto 34: Portões nos corredores.
Helga Santos, 2005.
O espaço dos corredores é apropriado pelos moradores, que nele colocam cadeiras,
plantas, mesas, ou móveis que não são utilizados. Os vizinhos tanto do Bloco A,
quanto dos Blocos B1 e B2, se conhecem, sabem da antipatia, ou das manias uns dos
113
outros. Freqüentemente, nos deparamos com os vizinhos conversando em suas
cadeiras dispostas no corredor. A circulação acaba se transformando em uma
extensão do apartamento, a varanda ou a sala de estar. Existem muitos tios, irmãos,
irmãs, pais, ou seja, muitas pessoas da mesma família morando em diferentes
apartamentos do Conjunto.
Foto 35: Churrasco no corredor do Bloco A.
Helga Santos, 2004.
Já no Bloco B1, os vizinhos se reúnem e realizam festas nos pilotis, onde também se
estaciona os carros. A área de lazer utilizada neste Bloco se localiza entre ele e o
talude que desce até o Bloco B2. Há para os pais uma sensação de segurança para
deixarem seus filhos brincando nesta área de lazer, que é a presença de um portão
de entrada, equipado com porteiro eletrônico, que, de certa forma, limita o acesso de
estranhos ao prédio.
No Bloco B2, observa-se que não há portões fechando o térreo, porém, a entrada do
corredor de circulação de cada andar é fechada com portão, possuindo porteiro
eletrônico. Neste Bloco, também há a utilização dos pilotis como estacionamento. Os
corredores deste prédio também são muito utilizados para o bate-papo entre os
vizinhos e as brincadeiras das crianças. A maior parte dos moradores deixa suas
portas abertas, pois o corredor funciona como uma varanda, estando voltado para um
agradável jardim que se pode avistar do pavimento térreo. Em dias de muito calor,
114
principalmente à tarde, é comum a utilização deste corredor como espaço de
permanência, tendo em vista que a exposição destes blocos e desfavorável com
relação à orientação solar.
Foto 36: Violão no Corredor do Bloco B2.
Helga Santos, 2004.
Embora o Bloco B2 seja voltado para uma grande área de lazer, esta não é
considerada como própria dos moradores por não possuir limites, havendo o livre
acesso de qualquer pessoa. Há um trecho entre o Bloco B2 e a escola, com bancos
de concreto, que acaba sendo mais resguardado, sendo, então utilizado para a
realização de festas. Estas também acontecem nos pilotis.
Há, portanto, na entrada do Bloco A, um espaço onde existe uma quadra, salão para
festas, bar e trailer. Neste espaço, onde também se localiza o estacionamento,
observa-se uma grande movimentação. Integrada ao pavimento intermediário do
prédio por uma passarela, esta área é reconhecida pelos moradores como uma
importante área de lazer. O espaço livre localizado no acesso ao Conjunto e em todo
a sua extensão é ocupado por coberturas para o estacionamento de carros.
115
Porém o espaço coletivo mais utilizado pelos moradores do Bloco A é o corredor de
circulação. Como já foi dito acima é uma extensão dos apartamentos, onde os
moradores colocam cadeiras, plantas e fazem festas. Alguns apartamentos
localizados na parte extrema dos corredores os transformam em área de serviço
fechando com grades, colocando tanque e armários. Um outro indício da apropriação
dos corredores pelos moradores é a pintura em cores variadas do trecho
correspondente a cada apartamento.
Os corredores são interrompidos por grades com portões, que podem impedir
completamente a circulação dos não moradores da parte fechada, pois apenas os
moradores possuem as chaves. Outros portões ficam permanentemente abertos. No
primeiro pavimento foram abertos dois acessos um direto para a Rua Marechal
Jardim, outro para um caminho que leva à Rua Lopes Trovão. Ambos acessos
possuem portões que ficam fechados, com chaves em poder dos moradores.
O pátio, localizado no 3º andar do prédio, também é uma importante área de lazer,
onde as crianças brincam, andam de bicicleta e soltam pipa. No entanto, os
moradores não se sentem totalmente à vontade no pátio. Segundo eles, como não há
o controle de quem entra do prédio, não há segurança para que as crianças brinquem
sozinhas.
Foto 37: P.U.C..
Helga Santos, 2005.
116
Foto 38: Vista que se tem a partir do P.U.C.
Helga Santos, 2005.
Em um dos extremos desse pavimento, foi implantado um pequeno comércio de
legumes e verduras, que os moradores chamam de sacolão. No extremo oposto, onde
há a concha acústica, há uma igreja evangélica, que mantém esta parte aberta
apenas quando há a realização de cultos. Esta igreja executou banheiros, em
condições precárias, e vedou parte da fachada frontal com cobogós. O púlpito foi
instalado na própria concha acústica, que tem sua curvatura oculta por cortinas.
Foto 39: Igreja onde antes era a concha acústica.
Helga Santos, 2000.
Os locais destinados à creche e ao jardim de infância hoje possuem outro tipo de
ocupação. A parte destinada ao jardim de infância, próxima à igreja, hoje é ocupada
com uma pequena mercearia e depósitos de objetos dos próprios moradores, sendo
um destinado ao estoque de flores. A parte destinada à creche, que se localiza
próxima à entrada principal do Conjunto, é denominada atualmente o vulcapiso, e
encontra-se vazio, sendo eventualmente utilizado como espaço para grupos de dança
e luta. Contíguo a este espaço encontram-se as salas destinadas à administração do
Conjunto, num total de duas, compostas por dois ambientes e banheiros. Uma delas é
117
utilizada como a Associação de Moradores e a outra encontra-se sendo utilizada para
atendimento médico, que vem sendo realizado recentemente uma vez por semana.
Foto 40: Associação de Moradores.
Helga Santos, 2005
Foto 41: Salão “Vulcapiso”.
Helga Santos, 2000.
118
119
Capitulo IV – Considerações Finais
O estudo sobre o Conjunto Mendes de Moraes traz para nós arquitetos um viés para a
reflexão de nossas atitudes frente à execução do projeto de arquitetura. As duas
questões que motivaram esse estudo remetem à fronteira entre o projeto e sua real
implementação. A apropriação dos espaços do Conjunto acabou por denunciar a não
assimilação pelos moradores das propostas da Arquitetura Moderna. Se de um lado o
projeto do Pedregulho propunha novas regras, por outro lado, elas não foram
construídas junto com moradores, que acabaram “desavisados” da regra que
conduziria às mudanças em sua forma de vida.
O Conjunto Mendes Moraes não é um conjunto arquitetônico qualquer. Ele foi
planejado para solucionar o déficit de moradia com uma proposta de cunho
pedagógico. Cada dimensão do projeto traz a marca de um estudo detalhado cujas
decisões dotaram de qualidade o empreendimento, desde sua escala de projeto até o
detalhamento dos armários embutidos. A preocupação com o detalhe chama a
atenção e reforça a intenção pedagógica do projeto: os caminhos definiriam os
trajetos – casa – escola – trabalho; definiriam atividades – caminhada; uma mesa fixa
na sala do conjugado e as mesas do refeitório da escola definiriam o local de servir a
comida; as repartições no armário definiriam o local e posição dos pratos; o acesso a
serviços de saúde preventiva, educação, e cultura do corpo definiriam um novo modo
de vida, para se atingir a transformação social.
Seu projeto, sua execução e o princípio de sua ocupação foram cuidadosamente
acompanhados pela equipe do DHP, centralizada na figura da engenheira Carmen
Portinho. Este cuidado é reconhecido e percebido pelas frases contidas no discurso
dos moradores: “isso aqui era muito bom”, “aqui foi construído com o que tinha de
melhor”, ou simplesmente “aprendi a nadar naquela piscina”.
O conforto, que para esses moradores é o significado da moradia, como pudemos
concluir a partir da teoria das representações sociais, vai mais além da busca por
espaço físico, sobretudo, é a concretização da satisfação dos moradores com o local
onde vivem. O que se observa de uma forma geral é a satisfação dos moradores,
principalmente com relação aos seus apartamentos, mesmo que estes estejam
alterados. Atribui-se a essa satisfação os cuidados dispensados no projeto do
Conjunto. Dentre esses cuidados pode-se destacar dois: a flexibilidade e a escala. Por
120
mais denso que seja o índice de ocupação do maior bloco, a preocupação com a
escala se fez presente, seja pela curvatura que quebra a monotonia dos corredores
de circulação, seja pelo número de escadas, que acabam por dividir o maior bloco em
blocos menores, delimitando a vizinhança em grupos menores de vizinhos mais
próximos.
A flexibilidade na concepção das plantas dos apartamentos fez com que as
intervenções fossem realizadas sem o prejuízo do projeto como um todo. Essas
modificações são necessárias para que os moradores possam, sobretudo, cumprir
com a necessidade de espaço, limpeza e privacidade. Desde o conjugado até o maior
apartamento duplex, todos os tipos passam por alterações sem que estas
prejudiquem efetivamente suas condições ambientais. Essa flexibilidade é um ponto
chave para a satisfação dos moradores com seus apartamentos, pois eles acabaram
por responder bem às necessidades das famílias, sem haver o prejuízo da volumetria
do Conjunto como um todo.
A principal contribuição da teoria das representações sociais neste estudo foi a
descoberta do aspecto simbólico de maior relevância para os moradores com relação
à moradia: o conforto. Além disso, a Teoria nos mostra como esse conforto se
mantém e se atualiza, através dos elementos - Localização, família, vizinhança,
dinheiro, obra e arrumação. Para nós arquitetos é importante saber o que os
moradores do nosso conhecido Pedregulho entendem por moradia, e a partir desse
entendimento como eles atuam sobre o Conjunto. O dinheiro para manter a moradia,
comprar equipamentos e mobiliários; a família e os vizinhos com quem são
estabelecidos laços de solidariedade, amizade ou discórdia; a arrumação que permite
que cada moradia seja única, mesmo que produzida em massa, pois é o traço
individual de cada morador; e, finalmente, a obra que se é um instrumento de
intervenção para tornar a moradia confortável no presente, também é uma aspiração
futura para todo o Conjunto.
A moradia seria, para os idealizadores do projeto do Conjunto Mendes de Moraes, a
peça fundamental para a transformação social. As dimensões do apartamento e o
número de quartos deveriam estar apenas relacionados ao tamanho da família que, o
utilizaria para exercer atividades básicas. A moradia como um todo compreenderia
edificações destinadas à educação, à saúde, ao lazer e ao esporte, enfim, teria todas
121
as atividades para formação e a saúde. As atividades desenvolvidas coletivamente
proporcionariam a troca de idéias e experiência.
Essa proposta normalizadora, no entanto, acabou por não responder como tal, e os
moradores do Conjunto não assimilaram os pressupostos idealizados pela Arquitetura
Moderna. A apropriação dos apartamentos e corredores de circulação mostra ainda, a
aspiração que os moradores possuem de residirem em casas, o que se evidencia
através das plantas e cadeiras, dispostas nos corredores como se estivessem na
varanda ou no quintal. O apartamento acabou por concentrar, além das atividades
fisiológicas dos moradores, as atividades de lazer. O morador acabou por passar mais
tempo no interior de seus apartamentos e no trabalho, do que passeando pelo
Conjunto e praticando esportes. Outra função que passou a ser exercida no interior da
moradia foi a de lavar e secar roupas. A esse fato podemos associar, além da própria
resistência dos moradores em lavarem suas roupas coletivamente o da desativação
da lavanderia.
Pode-se também associar a não utilização dos serviços do Conjunto devido à
desativação dos mesmos. Assim, as decisões políticas que de início viabilizaram o
projeto do Conjunto através de um projeto de nação, foram, ao longo do tempo,
desmantelando essa proposta, desativando usos como a lavanderia, o mercado e o
posto de saúde, ou ainda, restringindo o uso do ginásio e do parque aquático.
A satisfação que, em geral se dá na resposta dos moradores, no entanto, não
mascara a insatisfação dos mesmos com a condição atual do Conjunto e a sensação
de impotência que atinge moradores e administração, quando confrontados com a
enorme estrutura que é o Conjunto, e seus problemas. Mas a satisfação predomina.
Satisfação esta que não pode ser medida pela aspiração do morador de se mudar
para perto da praia, ou para uma casa com quintal, mas sim pelo trato que ele tem
com seu apartamento e com a extensão dele: o corredor, onde se dão conversas
amistosas através das quais os moradores dividem seus afetos e desafetos.
Inserido em um projeto de nação mais amplo, no nível nacional, implementado pelo
Estado Novo, os projetos idealizados pelos Modernistas, sejam poetas, educadores,
arquitetos ou urbanistas, esbarraram nas barreiras políticas, e a partir do golpe militar
de 1964 o projeto de nação mudou de rumo. Não podemos considerar o Conjunto
Mendes de Moraes como um fato isolado. Encarar os descaminhos da nação como os
122
descaminhos do próprio Conjunto e de sua população, seria a leitura mais coerente a
fazer, quando a pergunta for a respeito do alcance de sua proposta transformação de
uma sociedade.
123
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