( PDF ) A formulação do editorial da Gazeta do Povo: o discurso relatado na construção da opinião

Download PDF

ads:

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS (MESTRADO)

PAULO ALEXANDRE GAIOTTO

A FORMULAÇÃO DO EDITORIAL DA GAZETA DO POVO: O DISCURSO

RELATADO NA CONSTRUÇÃO DA OPINIÃO

MARINGÁ – PR

2006

ads:

Livros Grátis

http://www.livrosgratis.com.br

Milhares de livros grátis para download.

PAULO ALEXANDRE GAIOTTO

A FORMULAÇÃO DO EDITORIAL DA GAZETA DO POVO: O DISCURSO

RELATADO NA CONSTRUÇÃO DA OPINIÃO

Dissertação apresentada ao Programa de

Pós-graduação em Letras da Universidade

Estadual de Maringá, como requisito parcial

para obtenção do grau de Mestre em Letras,

área de concentração: Estudos Lingüísticos.

Orientador: Prof. Dr. Edson Carlos Romualdo

MARINGÁ

2006

ads:

PAULO ALEXANDRE GAIOTTO

A FORMULAÇÃO DO EDITORIAL DA GAZETA DO POVO: O DISCURSO

RELATADO NA CONSTRUÇÃO DA OPINIÃO

Dissertação apresentada ao Programa de

Pós-graduação em Letras da Universidade

Estadual de Maringá, como requisito parcial

para obtenção do grau de Mestre em Letras,

área de concentração: Estudos Lingüísticos.

Aprovado em 25 de setembro de 2006.

BANCA EXAMINADORA

Prof. Dr. Edson Carlos Romualdo

Universidade Estadual de Maringá –UEM

- Presidente -

Profª. Drª. Sonia Aparecida Lopes Benites

Universidade Estadual de Maringá – UEM

Profª. Drª. Maria Marta Furlanetto

Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL/Tubarão – SC

Dedico este trabalho

Aos meus pais, Antonio e Izabel.

AGRADECIMENTOS

A Deus, por ter reservado mais essa oportunidade em minha vida e, além disso, guiada

pela sua luz.

Ao meu orientador, Prof. Edson, por ter acreditado e investido no trabalho.

À Leila e Natália, pelo carinho, pela ajuda e por sempre estarem perto de mim.

Ao amigo Geraldo José da Silva, que sempre depositou confiança.

A todos os funcionários da Biblioteca, do Programa de Pós-Graduação (PLE) da

Universidade Estadual de Maringá e do Campus Regional de Cianorte, pelo apoio.

À Banca do Exame de Qualificação, Profª Furlanetto, Profª Sônia e Prof. Edson, pela

leitura atenta e pelas sugestões.

Aos colegas e professores que “torceram” por este trabalho, pelo incentivo.

[...] talvez não tenhamos conseguido fazer o

melhor, mas lutamos para que o melhor

fosse feito [...] Não somos o que deveríamos

ser, mas somos o que iremos ser. Mas

graças a Deus, não somos o que éramos

(Martin Luther King).

RESUMO

O editorial caracteriza-se, de forma geral, por ser o texto no qual a empresa jornalística

veicula sua opinião oficial sobre os mais diversos temas. O objetivo deste trabalho é

investigar a formulação da opinião no editorial do jornal Gazeta do Povo e verificar se o

discurso relatado desempenha papel relevante em sua constituição. Analisando a

funcionalidade das citações na construção dos textos, procuramos mostrar também que

as formas de retomada de vozes alheias proporcionam um diferencial na elaboração do

editorial do periódico. Nosso corpus de análise é formado por quarenta e um editoriais

que abordam a temática do crescimento econômico brasileiro, publicados no período de

01/06/2004 a 29/01/2006. A partir dos estudos da enunciação e da linguagem

jornalística, a avaliação do discurso relatado é feita pelo levantamento das incidências

de discurso direto, discurso indireto, comentário sobre a fala, aspas, verbos dicendi e

discurso segundo, levando em conta sua função na construção do texto. Os resultados

de nossa pesquisa demonstraram que há na mídia imprensa uma nova perspectiva de

construção do editorial. Embora o corpus apresente uma minoria de editoriais (sete) que

atende ao modelo proposto pelos manuais de redação e estilo dos jornais brasileiros, a

maioria (trinta e quatro) confirma o uso do discurso relatado na formulação da opinião

como uma inovação desse gênero textual, visto que esse discurso funciona como

âncora para a opinião que o editorialista pretende veicular.

Palavras-chave: linguagem jornalística; editorial; discurso relatado; Gazeta do Povo.

ABSTRACT

Editorials, as a rule, are texts by which the newspaper board propagates its official

opinion on a wide range of themes. The formulation of opinions in editorials of the

newspaper Gazeta do Povo and whether discourse has an important role in its

constitution are analyzed. Through the analysis of the functionality of quotes in text

construction current research shows that the forms of other voices differentiate the

elaboration of the newspaper’s editorials. Forty-one editorials on Brazilian economical

growth, published between June 1 2004 and 29 January 2006, make up current

research corpus. Discourse is evaluated as from the analysis of the enunciation and

journalistic language through a survey of incidences in direct speech, indirect speech,

second discourse, commentary on discourse, inverted commas and dicendi verbs within

the context of their function in the text construction. Results show that in newspaper

media there is a novel perspective in the construction of editorials. Although the

researched corpus represents few editorials (a mere seven) that fit the model suggested

by essay and style handbooks of Brazilian newspapers, most (thirty-four) foreground the

use of the discourse in the formulation of opinion as an innovation in current textual

genre. This discourse actually underpins the opinion that the editorial writer wishes to

convey.

Key words: newspaper language usage; editorials; Gazeta do Povo; reported

discourse.

ÍNDICE DOS QUADROS

Quadro 1 - Categorias elaboradas a partir da posição do discurso relatado na

estrutura do editorial...........................................................................................86

Quadro 2 – Classificação dos verbos dicendi do corpus a partir da proposta de

Charolles (1998, apud Benites, 2002 e Maingueneau 1993).....................98

Quadro 3 – Manifestações do discurso relatado e suas marcas na organização

do editorial da Gazeta do Povo ....................................................................100

ÍNDICE DOS APÊNDICES

1 – Contato on-line (Yahoo! Mail – [email protected]) ....................................119

2 – Questionário respondido pela Gazeta do Povo sobre os aspectos metodológi-

cos durante a produção do editorial...........................................................................120

ÍNDICE DOS ANEXOS

T-01 01/06/2004 Mirando a prosperidade

T-02 12/06/2004 O crescimento chegou

T-03 15/06/2004 O caminho do desenvolvimento

T-04 24/06/2004 Sinais positivos

T-05 05/07/2004 Para garantir o crescimento

T-06 10/07/2004 Os problemas do crescimento

T-07 12/07/2004 Brasil a boa imagem

T-08 17/07/2004 Chegou o crescimento

T-09 06/08/2004 Como sustentar o crescimento

T-10 15/08/2004 Crescimento sem mágicas

T-11 12/09/2004 Crescimento com distribuição

T-12 13/09/2004 O dilema inflação-crescimento

T-13 30/10/2004 Preparando para 2005

T-14 12/12/2004 Balanço positivo

T-15 21/12/2004 Os bons resultados de 2004

T-16 26/12/2004 O feliz fim de 2004

T-17 30/12/2004 O Brasil e o PIB

T-18 06/01/2005 Para sustentar o crescimento

T-19 11/01/2005 Estratégia para o desenvolvimento

T-20 27/01/2005 Aproveitar o ciclo econômico

T-21 09/02/2005 Os dilemas da inflação e crescimento

T-22 13/02/2005 Crescimento ortodoxo

T-23 15/02/2005 Em cena a política econômica

T-24 11/03/2005 Longe do ideal

T-25 15/03/2005 Exportação com qualidade

T-26 13/04/2005 Momento histórico

T-27 15/04/2005 Exportar é o que importa

T-28 24/04/2005 A crise na agricultura

T-29 25/04/2005 O Brasil precisa crescer

T-30 04/05/2005 O crescimento das exportações

T-31 09/05/2005 Brasil, fórmula para crescer

T-32 24/08/2005 A blindagem da economia

T-33 29/08/2005 Condições para o crescimento

T-34 01/09/2005 Em foco o crescimento

T-35 08/09/2005 Crescimento apesar da crise

T-36 30/09/2005 Brasil menos competitivo

T-37 10/10/2005 Muda o ciclo da economia

T-38 30/12/2005 Sem saudades

T-39 04/01/2006 Aproveitar o avanço externo

T-40 05/01/2006 Acertos e erros na economia

T-41 29/01/2006 Agenda para o Brasil

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................15

CAPÍTULO I - A LINGUAGEM JORNALÍSTICA E O GÊNERO EDITORIAL ...............18

1.1 Considerações iniciais ....................................................................................................18

1.2 A linguagem jornalística: características gerais......................................................18

1.3 O gênero editorial.............................................................................................................24

CAPÍTULO II – O DISCURSO RELATADO.........................................................................35

2.1 Considerações iniciais ....................................................................................................35

2.2 O dialogismo da linguagem e o fenômeno da polifonia.........................................35

2.3 As manifestações clássicas do discurso relatado: o discurso direto e o

indireto ................................................................................................................................43

2.3.1 As aspas, os verbos dicendi e a modalização em discurso segundo .....................50

CAPÍTULO III - O DISCURSO RELATADO NA CONSTRUÇÃO DA OPINIÃO NO

EDITORIAL DA GAZETA DO POVO........................................................55

3.1 Considerações iniciais ....................................................................................................55

3.2 O jornal Gazeta do Povo e o seu editorial.................................................................56

3.3 O crescimento econômico nacional e a Gazeta do Povo .....................................65

3.4 O discurso relatado na construção do editorial da Gazeta do Povo.................72

3.4.1 A posição do discurso relatado no editorial.................................................................73

3.4.2 As manifestações e as marcas do discurso relatado no editorial............................87

3.4.3 As manifestações e o funcionamento do discurso relatado em um editorial

do corpus.........................................................................................................................102

CONCLUSÃO ........................................................................................................................109

REFERÊNCIAS........................................................................................................................114

APÊNDICES.............................................................................................................................118

ANEXOS...................................................................................................................................122

INTRODUÇÃO

A imprensa jornalística exerce grande influência sobre a sociedade. Os grandes

jornais apresentam cadernos, divisões e subdivisões que procuram atender as

demandas mais diversas da vida do homem moderno, tais como economia, política,

esportes, agricultura, moda. Para fazê-lo, utilizam-se de textos com traços que se

voltam mais diretamente para informar sobre os fatos ou para convencer, persuadir o

leitor, levá-lo a aderir a um determinado posicionamento ou idéia. Entre os textos dessa

segunda categoria, encontramos o editorial, tradicionalmente caracterizado como o

espaço destinado à veiculação da opinião do jornal.

Dada a presença constante desse gênero textual nos mais diversos jornais,

desde os veiculados por grandes empresas jornalísticas até os de pequenas cidades ou

grupos (jornais estudantis, por exemplo), sempre tivemos interesse em tomá-lo como

objeto de estudo. Assim, começamos a ler editoriais de jornais diversos, entre eles os

de circulação nacional, como Folha de S. Paulo e Estado de S. Paulo, e estaduais e

regionais, como Gazeta do Povo, Folha de Londrina e Diário do Norte do Paraná. Pelas

leituras realizadas, percebemos que todos os periódicos utilizam esse espaço para

organizar a opinião do jornal, abordando temas do cotidiano de natureza social,

econômica e política. No entanto, o editorial da Gazeta do Povo apresentou um aspecto

diferenciado na elaboração de seu texto, caracterizando-se por uma grande recorrência

ao discurso relatado.

A partir dessa constatação, voltamos nosso olhar para esse periódico,

procurando investigar o uso do discurso relatado na construção de seus editoriais.

Especificamente, objetivamos mostrar quais são as manifestações e as marcas do

discurso relatado que encontramos nos textos, como os editorialistas as utilizam e qual

a funcionalidade delas na construção da opinião expressa no editorial. Para atingirmos

nossos propósitos, nosso arcabouço teórico é constituído a partir de estudos de

orientação enunciativa e, também, de outros procedentes do campo do jornalismo.

Entre os vários assuntos focalizados pelos editoriais da Gazeta do Povo,

selecionamos a temática do crescimento econômico para compor nosso corpus. A

opção deve-se ao fato de esse tema ter sido duradouro no período em que

acompanhamos diariamente o jornal, mantendo-se na pauta jornalística da Gazeta do

Povo durante vinte meses. O corpus de análise constitui-se de quarenta e um textos

que abordam o crescimento econômico vivido pelo país, reunidos entre junho de 2004 e

janeiro de 2006. Cabe ressaltar, no entanto, que textos de outras temáticas de natureza

polêmica como, por exemplo, a saúde pública, os transgênicos, o pedágio das rodovias

estaduais, poderiam ter sido usados para análise, pois o discurso relatado também está

presente na construção dos editoriais que abordaram tais assuntos. Isso mostra que a

utilização do discurso relatado nos editoriais da Gazeta do Povo não é um artifício

“curioso”, presente em um ou outro texto, mas em virtude da forte recorrência que

encontramos, caracteriza-se como um recurso de elaboração textual utilizado pelos

editorialistas.

Quanto à estruturação, nosso trabalho divide-se em três capítulos. No primeiro,

apresentamos uma abordagem sistematizada das características gerais da linguagem

jornalística e considerações sobre o gênero editorial.

No segundo capítulo, tratamos da fundamentação teórica. Questões como o

dialogismo da linguagem, a heterogeneidade enunciativa, a polifonia de locutores, o

arrazoado por autoridade, as manifestações do discurso relatado e suas marcas são

abordadas para subsidiar nossa análise do corpus.

No terceiro capítulo, desenvolvemos a análise ancorada no suporte teórico, nos

objetivos propostos e na hipótese de que o discurso relatado contribui na elaboração do

juízo de valor que o editorialista quer veicular. Iniciamos com uma reflexão sobre o

jornal Gazeta do Povo e a linguagem empregada nos editoriais. Em seguida, para

subsidiar a compreensão do assunto, apresentamos considerações sobre as condições

sócio-históricas envolvidas na temática crescimento econômico. Por fim, analisamos o

corpus, por amostragem, mostrando onde encontramos a presença do discurso

relatado (se na elaboração da tese, no desenvolvimento ou na conclusão) e suas

manifestações e marcas encontradas nos editoriais: discurso direto, discurso indireto,

comentário sobre a fala, aspeamento, verbos dicendi e modalização em discurso

segundo. Além disso, analisamos globalmente um editorial do corpus, mostrando como

e por que o editorialista utiliza o discurso relatado na elaboração de seu texto.

Com nosso trabalho, pretendemos oferecer aos estudiosos da linguagem mais

uma reflexão sobre a composição e o estilo de editoriais da mídia impressa em

circulação no país, pois não encontramos, ainda, estudos que abordem o discurso

relatado na construção da opinião desse gênero textual. O estudo suscita também

reflexões sobre o uso do discurso relatado em outros gêneros textuais e, em um âmbito

menor, na maneira utilizada pela Gazeta do Povo, principal jornal do Paraná, para

elaborar e vender opinião, e, por conseguinte, “fazer a cabeça” dos paranaenses.

CAPÍTULO I

A LINGUAGEM JORNALÍSTICA E O GÊNERO EDITORIAL

1.1 Considerações iniciais

Neste capítulo apresentamos inicialmente um panorama da linguagem

jornalística em um cenário onde tudo circula muito rapidamente. Direcionamos nossos

comentários buscando destacar, no que tange à linguagem, a mescla entre os registros

formal e coloquial, o processo comunicativo e os compromissos ideológicos na

composição do jornal como um todo. Destacamos também a importância que a pauta

tem ganhado no jornalismo. Em seguida, discutimos a noção de gênero, apresentando

as propostas de estudiosos no campo do jornalismo e da lingüística, a fim de fornecer

subsídios teóricos para realizarmos uma tomada de posição a ser seguida em nossa

pesquisa.

1.2 A linguagem jornalística: características gerais

A imprensa, desde seus primórdios, se impôs como uma força política. Da

monarquia à república, chegando à atualidade, os governos e empresários poderosos

sempre utilizaram a imprensa para seus interesses, mas nunca perderam de vista o

temor que se deve ter, ao tratar de um veículo de comunicação com poderes não só de

elevar sua imagem, como também de puni-los, expondo severamente atos e fatos em

forma de noticiário ao público. É importante ressaltar que o jornal não vende só

notícias, ele também veicula opiniões, faz com que seus leitores posicionem-se dessa

ou daquela maneira diante de determinados fatos. Nesse sentido, para Capelato

(1988), o jornal pode ser entendido como uma arma.

A meta de todo jornal é conseguir adeptos para uma causa, seja ela empresarial

ou política, por isso os periódicos buscam atrair o público leitor, conquistá-lo por meio

de recursos persuasivos. Desta forma, a imprensa escrita, no decorrer de sua história,

passou por uma sofisticação dos artifícios de sedução do público, impulsionada na

atualidade também pela concorrência com os veículos de comunicação de massa

eletrônicos. Isso obrigou os jornais a reestruturarem sua roupagem gráfico-editorial,

repensando a diagramação e a linguagem utilizadas.

A diagramação passou a ser considerada um aspecto relevante por envolver a

qualidade estrutural e visual do veículo de comunicação, pois, para aumentar a venda

de um produto, o conteúdo e a embalagem devem ser atraentes. Para quebrar a

monotonia e imprimir movimento ao todo do jornal, o diagramador, entre outras tarefas,

organiza as imagens, o título principal e o secundário, a subdivisão dos textos,

manipula o contraste entre o preto e o branco, considerados principais elementos do

trabalho gráfico.

Além do aspecto gráfico, é preciso levar em conta a importância da linguagem e

o trato que o jornalista dá a ela na tessitura de seu texto. A seleção temática a ser

utilizada na notícia, o direcionamento interpretativo dado pelo jornalista/redator e a

organização textual adotada nos conduzem ao entendimento de que está nas mãos do

profissional da imprensa estabelecer afinidades com o público leitor, a partir daquilo que

escolhe veicular e da maneira como o faz lingüisticamente.

A esse respeito, Benites (2001) considera que o jornal exerce uma função

política em tom aparentemente imparcial, seja na apresentação de fatos positivos ou

negativos envolvendo instituições ou indivíduos, seja através da ordenação hierárquica

daquilo que se noticia, na supressão de uma matéria ou na inserção truncada desta,

escolhendo, por exemplo, trechos de um discurso a ser relatado e definindo a forma

como se dá esse relato. Além disso, deve-se observar qual é a modalidade da língua

empregada no jornal. Segundo Lage (2002), o ideal é que a linguagem jornalística

consiga conciliar uma comunicação eficiente e uma aceitação social na qual incorpore

expressões coloquiais de criação recente, denominações transpostas de jargões

científicos para designar novos objetos e atualizações pertinentes, concretizadas, por

exemplo, em termos surgidos na televisão ou em expressões técnicas veiculadas por

articulistas, economistas entre outros profissionais da imprensa.

Com relação aos registros de linguagem, Lage (2002) menciona que a língua

nacional abriga pelo menos dois registros: o formal, que é próprio da modalidade

escrita, e o coloquial, que compreende as expressões correntes na modalidade falada.

Na perspectiva adotada pelo autor, a linguagem jornalística está sujeita à conciliação

entre esses dois interesses, ou seja, uma comunicação eficiente (formal) e uma

comunicação de aceitação social (coloquial). Assim, salienta que a linguagem

jornalística pondera entre palavras, expressões e regras combinatórias que são

possíveis no registro formal. Um exemplo prático dessa situação encontramos em

palavras formalmente escritas, como esposa e indiciado. Se adaptadas ao aspecto

coloquial, tais palavras são usualmente aceitas pela linguagem jornalística sem

alteração do conteúdo semântico por se tratar de uma seleção lexical ou outra,

podendo, por exemplo, ser substituídas por mulher e acusado .

Há também uma relação entre o conceito de linguagem, o processo de

comunicação e o compromisso ideológico. Para Lage (2002, p. 39), “a comunicação

jornalística é, por definição, referencial, isto é, fala de algo do mundo, exterior ao

emissor, ao receptor e ao processo de comunicação”. A partir disso, vale lembrar que

no jornalismo o emissor “fala” a um grande número de receptores. Essa linguagem

ocorre em terceira pessoa e caracteriza-se pelo uso do pronome oblíquo (se), o uso da

impessoalidade. Normalmente a preferência é pelos verbos mais neutros como, dizer,

declarar e afirmar. Porém, a ideologia está presente na linguagem jornalística, o que se

justifica uma vez que o jornalismo não é feito fora da sociedade, muito menos do seu

tempo histórico. Essa característica se faz presente nas expressões utilizadas pelos

redatores. Ao lançar mão de palavras como soldado e guerrilheiro, cabe ao jornalista,

por exemplo, verificar qual expressão se adequará melhor semanticamente em seu

texto, mas de acordo com a ideologia adotada, afinal, “a melhor expressão é a que o

redator domina, não a que impõe valores que por ele apenas transitam” (LAGE, 2002,

p. 43).

As três situações cujo conceito de linguagem está relacionado ao fazer

jornalístico, mostradas acima, configuram-se fortemente marcadas nos jornais escritos.

Por meio da linguagem jornalística, é possível percebermos a mescla entre os registros

de linguagem, o processo de comunicação e os compromissos ideológicos na

composição do jornal como um todo. Em outras palavras, a presença desta mistura

pode ocorrer tanto em notícias, reportagens, entrevistas, crônicas, artigos, comentários,

como em propagandas, seção de entretenimentos, curiosidades, caderno de esportes e

nos editoriais. A partir do trato que o jornalista dá à linguagem na feitura do seu texto,

atira-se em um mundo de grandes batalhas para conquistar seus leitores. É possível

entendermos ainda que a linguagem jornalística é utilizada para engendrar um

processo de articulação a partir de uma escolha oportuna frente àquilo que se pretende

veicular. Assim, o jornal impresso funciona como um canal de difusão que assegura a

transmissão de informação/opinião, em função de interesses e expectativas. Estas se

configuram entre os interesses da instituição jornalística, aquilo que quer fazer saber, e

as expectativas da coletividade, aquilo que o jornal pressupõe o que o seu público

gostaria de conhecer.

A linguagem jornalística também passa por um “filtro”, conhecido como pauta.

Com o intuito de cumprir o protocolo entre o que o jornal quer fazer saber e o que

pressupõe que o seu público gostaria de conhecer, atualmente os jornais contam com

um pequeno grupo de profissionais que trabalham ao lado dos repórteres, redatores e

editores. Neste grupo encontra-se o pauteiro, cuja função é manter um fio condutor que

delimita, a partir da pauta, o que e como será publicado.

Frente a essa situação, Rossi (1985) salienta que a pauta, de instrumento de

orientação para repórteres e de informação para as chefias, passou, com o tempo, a

uma espécie de Bíblia a ser seguida no trabalho jornalístico. Se a pauta trouxe

facilidades e vantagens para o trabalho jornalístico, com o tempo, começou a atrair

problemas relacionados à limitação do trabalho jornalístico, à filtragem e a distorções do

noticiário que refletem a idealização de pessoas que estão na redação do jornal e não a

de quem está em contato com o fato ou com pessoas geradoras da notícia. Além disso,

a pauta propõe um direcionamento do trabalho jornalístico, justificado, na maioria das

vezes, por interesses meramente convenientes ao veículo de comunicação. Segundo

Melo (2003, p. 78), a pauta “não é apenas um elenco de temas ou assuntos a serem

observados pelos jornalistas, mas uma indicação dos ângulos através dos quais os

acontecimentos devem ser observados e relatados”. Pode-se pensar que a organização

do texto também seja pauta da direcionada hipótese que justificaria a pasteurização

desse tipo de texto. Isso nos leva a crer que a instituição jornalística exerce um controle

sobre o profissional da área, canalizando não só o que vai ser divulgado, mas também

como fazê-lo em cada edição.

Nesse palco de grandes batalhas, onde o que dizer e para quem dizer envolve

diretamente a linguagem jornalística, a arma poderosa é a palavra. Entre uma palavra e

outra, somos levados a crer que existe um suave tempero: o mito da objetividade. Sua

função na linguagem jornalística é a de colocar o jornal numa posição neutra,

responsável apenas pela publicação do ocorrido, atribuindo ao leitor a tarefa de tirar

suas próprias conclusões. A maior parte da imprensa importou esse mito dos padrões

jornalísticos norte-americanos, cabendo ressalva apenas aos jornais de cunho

ideológico ou partidário.

No entanto, a objetividade total é impossível, uma vez que o jornalista carrega

consigo toda uma formação política e cultural que, de uma forma ou de outra, acaba

influenciando o seu olhar sobre aquilo que pretende veicular. Além do relato dos

episódios ocorridos em um determinado dia, a imprensa também vive da discussão, do

debate e da análise de acontecimentos ou situações atemporais. O contato com novas

idéias e diferentes opiniões permite ao jornalista a incorporação de novos saberes,

renovando seu arcabouço de conhecimentos e pontos de vista sobre algo. Frente à

imagem de isenção e imparcialidade, difundida como um dos principais parâmetros na

linha editorial dos veículos de comunicação, Benites (2001) entende que a subjetividade

e a ideologia estão implícitas no texto, tendo em vista a organização do material verbal

e o conjunto de opções estilísticas utilizado pelo locutor. Portanto, essa ocorrência,

mesmo que implícita, é característica da linguagem jornalística.

1.3 O gênero editorial

A noção de gênero nos estudos lingüísticos é discutida em áreas de pesquisa

como o ensino aprendizagem da língua escrita, a relação língua e sociedade e outras

áreas com pesquisas em desenvolvimento. No presente contexto, a relação língua e

sociedade é a que nos interessa, particularmente a que se materializa na linguagem

jornalística.

A leitura de estudiosos do jornalismo nos mostrou que circula em seus estudos

um conceito de gênero diferente daquele que encontramos nos estudos lingüísticos. O

gênero é entendido pelos jornalistas a partir de um critério funcional, como, por

exemplo, informar ou orientar o leitor. Partindo dessa premissa, devemos considerar,

entre outros, o gênero informativo e o opinativo, que se subdividem em tipos textuais

que obedecem à funcionalidade condizente com cada modalidade.

Já nos estudos lingüísticos, o gênero é definido por apresentar um fundamento

externo (discursivo) que leva em conta o uso, a função social que desempenha e não a

forma. Nesse sentido, o editorial é entendido como um gênero por exercer a função

social de orientar, uma vez que veicula em um portador determinado e apresenta traços

básicos de um modelo macroestrutural com introdução, desenvolvimento e conclusão.

Diante desses dois olhares – conceito de gênero na visão dos jornalistas e na

perspectiva dos estudos lingüísticos –, Bonini (2001) salienta que o entendimento dos

jornalistas sobre gênero está mais centrado em aspectos da prática (profissional), como

informar e orientar do que no uso, ou função social (discursiva) exercida por ele.

Observemos, a seguir, considerações já consolidadas e em andamento de questões

relacionadas ao gênero, sob perspectivas propostas tanto por pesquisadores inseridos

no campo de ação do jornalismo, quanto por lingüistas.

Beltrão (1980), com pesquisas pioneiras acerca do jornalismo brasileiro,

preocupou-se em classificar os gêneros jornalísticos. Segundo o autor, essa

classificação fundamenta-se em um critério funcional, ou seja, ocorre a partir do

conteúdo do texto. Salienta que os gêneros são separados segundo as funções que

desempenham junto ao público leitor, quais sejam: explicar, interpretar ou orientar.

Assim, considerando a prática jornalística, instaurou a classificação em três categorias:

a) jornalismo informativo; b) jornalismo interpretativo; e c) jornalismo opinativo.

Nessa perspectiva, inseridas no gênero informativo estão a notícia, a

reportagem, a história de interesse humano e a informação pela imagem. No gênero

interpretativo encontra-se apenas a reportagem em profundidade. Ao gênero opinativo

pertencem o editorial, o artigo, a crônica, a opinião ilustrada e a opinião do leitor.

A partir dessa representação de gênero, subdividido em categorias amplas, o

editorial seria entendido como um tipo textual pertencente ao gênero opinativo. Na

opinião do autor, isso é possível uma vez que o editorial tem função de orientar cada

leitor a uma determinada conclusão e, para isso, “deve abordar assuntos e problemas

de natureza social, econômica e política” (BELTRÃO, 1980, p. 59). Krieger (1990)

também concorda com esse contexto funcional no qual o editorial está inserido, mas

acrescenta que os editoriais são considerados discursos modalizados narrativamente

pela interpretação. Por isso, “cumprem a função comunicativa de fazer saber e de fazer

compreender ao público-leitor os jogos de conduta dos governantes, as implicações,

para a vida do país, das atitudes e decisões governamentais” (KRIEGER, 1990, p. 159).

Ao tratar de gênero no jornalismo, os estudos de Melo (2003) vão na mesma

direção dos de Beltrão (1980). Segundo Melo (2003), o editorial é um texto com formato

pertencente ao gênero opinativo e que faz parte de uma categoria da comunicação

periodística, que em nosso caso é o jornalismo. O diferencial entre os autores está na

proposta de reclassificação dos textos pertencentes ao gênero informativo e ao

opinativo. Ao avaliar o gênero opinativo, Melo (2003) amplia o rol de textos

pertencentes a esse gênero, dividindo-o em editorial, comentário, artigo, resenha,

coluna, crônica, caricatura e carta. Para o autor, a proposta de reclassificação justifica-

se uma vez que Beltrão (1980), em sua classificação, adotou apenas o critério funcional

e, com isso, “não se ateve à natureza de cada um (estilo, estrutura narrativa, técnica de

codificação), mas obedeceu ao senso comum que rege a própria atividade profissional”

(MELO, 2003, p. 60).

Essa proposta de reclassificação dos gêneros não extrapola a questão estrutural

(forma), mantendo visível uma distância entre o conceito de gênero seguido pelos

jornalistas e o conceito veiculado pelos estudos lingüísticos, baseados em fundamentos

discursivos e centrados no uso. No entanto, ela nos permite visualizar como se dá a

elaboração do editorial bem como sua composição a partir do campo de ação do

jornalismo. Essa visualização contempla desde a escolha do tema até a linguagem

utilizada, entre outros recursos lingüísticos que perpassam o processo de comunicação

escrita.

Nesse sentido, Martins Filho (1997) ressalta, em seu Manual de redação e estilo

do jornal O Estado de S. Paulo, que o editorial é o espaço reservado ao veículo de

comunicação para opinar. Enfatiza premissas já cristalizadas e difundidas no gênero

opinativo, sob a perspectiva do jornalismo, como: partir de uma escolha temática

conveniente ao jornal e argumentar de maneira que direcione para a persuasão e

conclusão. O autor não oferece detalhes sobre os aspectos a serem seguidos como

norte na construção do texto opinativo – apenas atribui ao editorial esse caráter. Para o

autor, o jornal como um todo, mesmo que indiretamente, transmite opiniões, deixando,

com isso, transparecer posicionamento e traços ideológicos. Porém, reforça que

somente através do editorial é que o editorialista expressa a opinião do veículo de

comunicação. Rabaça & Barbosa (1987, p. 227) concordam com Martins Filho (1997) e

acrescentam que “o editorial apresenta principalmente em sua forma impressa, para

jornal, traços estilísticos peculiares. (...) É um ensaio curto embebido de senso de

oportunidade”.

No Manual da redação Folha de S. Paulo (2001, p. 64), o editorial também está

definido como o texto que expressa a opinião de um jornal. Quanto ao estilo, o manual

acrescenta que deve ser ao mesmo tempo enfático e equilibrado, desenvolver

argumentos que o jornal defende, refutar as opiniões opostas e concluir de forma

condensada a posição adotada pelo veículo.

Já na opinião de Bahia (1990), o editorial é definido como o texto que interpreta e

realiza uma espécie de julgamento sobre o que está acontecendo. Além disso, o autor

salienta de maneira sistematizada que o editorial

(...) é uma notícia qualificada, porque fere e representa o foro íntimo do

veículo. É uma notícia engajada, porque geralmente se envolve em

busca de definição e escolha. É uma notícia exclusiva porque emite

uma opinião própria. É uma notícia de profundidade, porque não se

limita à superfície dos fatos e incorpora autoridade, consistência e

hierarquia ao seu conteúdo. O seu estilo é o da persuasão e sua

linguagem a mais direta possível. O editorial trabalha em cima dos fatos

e também a propósito deles, o que deixa entrever uma anterioridade,

uma antecipação formal que valoriza as possibilidades e as evidências

para lastrear o juízo de valor (BAHIA, 1990, pp. 99-100).

Diante disso, a escolha de alguns caminhos como, por exemplo, partir de uma

temática conveniente ao jornal, transmitir um estilo enfático e equilibrado ao mesmo

tempo e produzir um texto que ao interpretar realize uma espécie de julgamento tendo

em vista uma notícia qualificada, são características básicas que, para os estudiosos

acima mencionados, influenciam na composição do texto com formato editorial.

Entretanto, seguir esses parâmetros é uma opção de cada veículo de comunicação,

determinada, na maioria das vezes pela equipe de editorialistas. Em outras palavras,

partindo de determinadas escolhas, essa equipe modela o estilo e a natureza do

editorial a ser veiculado. Nosso corpus, por exemplo, nos dá mostras de que os

editorialistas nem sempre usam uma linguagem que privilegia o tom objetivo e direto,

como propõem Bahia (1990) e os manuais de redação e estilo seguidos pelos jornais

brasileiros.

De acordo com Rodrigues (2001), a opção que determina as diferentes

fisionomias em textos editoriais está ligada ao espírito do jornal bem como à clareza da

sua linha. Essa opção expressa aquilo que o jornal pretende ser e idealiza o tipo de

relação que almeja estabelecer com seus leitores. Outra questão é a existência de uma

interdependência entre a personalidade editorial e os componentes (grupo de

jornalistas) que a constituem. Trata-se das escolhas temáticas, da unidade de estilo e

linguagem, da coerência ideológica, da firmeza na sustentação de posições defendidas,

da capacidade de autocrítica, do rigor informativo, da sensibilidade para a captação do

essencial, e, sobretudo, da solidez da ponte que liga o editorial ao jornal de que é parte.

Uma vez mostrada a compreensão de gênero sob a perspectiva dos estudiosos

do jornalismo, passamos a discutir a perspectiva lingüística. Na opinião de Bonini

(2003a), muito se fala dos gêneros da imprensa, porém, em termos acadêmicos, os

mecanismos lingüísticos/sociais que caracterizam os gêneros textuais ainda são pouco

conhecidos. Segundo o autor, a literatura da área de comunicação, em sua maioria,

trabalha com um conceito de gênero já ultrapassado, oferecendo para a atualidade

poucas respostas quanto à compreensão de objetos de linguagem em meios sociais

específicos. Nesse sentido, Bonini (2003a) procura entender o modo como o conceito

de gênero aparece na literatura da área de comunicação. Isso se dá através da análise

de textos teóricos e didáticos, dos manuais de estilo dos jornais e dos dicionários de

comunicação. Por defender a idéia de que a noção de gênero é pouco precisa e que há

grande divergência nos rótulos citados como gêneros, seus estudos seguem critérios

cognitivos, direcionando o olhar teórico para a relação entre o sujeito socialmente

constituído (no caso do jornalista) e sua linguagem (os gêneros).

Em um outro momento de seus estudos, Bonini (2003b) aborda as noções

conflitantes existentes entre veículo de comunicação e gênero textual. A intenção é

provocar uma discussão envolvendo noções de código, mensagem, canal, veículo de

comunicação, considerando a perspectiva comunicativa já consagrada nos estudos de

Sperber e Wilson (1986). O autor justifica esse trabalho afirmando que tais noções são

responsáveis por produzir incoerências na noção de gênero, tornando-a pobre e

limitada. Por isso, defende a importância de se levantar elementos para a reavaliação

da perspectiva comunicativa e enunciativa a respeito dos gêneros.

Ao pensar em elementos para a reavaliação dos gêneros, Bonini apresenta em

seu livro Gêneros textuais e cognição (2002) a importância do esquema cognitivo para

a representação do conhecimento sobre gêneros. Afirma que o esquema está ligado a

uma realidade psicológica da superestrutura textual. Seus estudos tratam de identificar

como os jornalistas entendem a noção de gênero, qual é a definição que estes

carregam internalizada e como ocorre essa aplicação na prática profissional.

Para Baltar (2003, p. 31), “o número de gêneros textuais numa determinada

sociedade é, em princípio ilimitado, ampliando-se de acordo com os avanços culturais e

tecnológicos”. Essa perspectiva é corroborada por Rebelo (1999, p. 33), ao acrescentar

que “os gêneros apresentam variações porque a própria atividade humana se manifesta

de forma diversa”.

Bakhtin (2003) explica que o querer dizer de um determinado locutor concretiza-

se no momento em que ele escolhe um gênero do discurso. Isso nos autoriza afirmar

que, para cada objetivo comunicativo a ser atingido, escolhe-se um gênero que seja

peculiar àquela situação. Diante dessa escolha, é possível dizer isso e não aquilo, em

um determinado contexto de comunicação.

Na obra Estética da criação verbal (2003), Bakhtin afirma que os gêneros

apresentam uma progressiva complexidade, ou seja, passam de primário para

secundário, tornando-se instrumentos para novas construções. O autor exemplifica a

noção de gênero utilizando a carta: entendida como gênero primário, a carta assume no

interior do romance, por exemplo, características de gênero secundário que só se

integra à realidade do romance como um fenômeno da vida literária e não da vida

cotidiana. Ressalta ainda que existe a possibilidade de essa carta assumir variadas

formas. Em outras palavras, o autor nos chama a atenção para o seguinte: ao tomar a

carta como exemplo, a questão não está na designação do gênero, mas sim na

identificação de elementos que possam distinguir um enunciado do outro. A partir disso,

torna-se possível discernir qual é a função dessa carta: se é pessoal ou comercial, se é

um romance, etc.

Siqueira (2003, p. 12) também recorre à carta para esclarecer a noção de gênero

discursivo, acrescentando que “é por meio da função que a carta ganha uma certa

característica e que o gênero discursivo é identificado. [...] Convém destacar que a

forma é clara e definida e que a função é variável dependendo do contexto de

produção”. Por isso, o autor explica ainda que o

gênero tem fundamento externo (discursivo), visto que está centrado no

uso e não na forma. Os gêneros não se caracterizam e nem se definem

pela forma (estrutura) e sim pela função (social), ou seja, eles são

dinâmicos, e, portanto, têm sua estabilidade moldada conforme a

situação social (SIQUEIRA, 2003, p. 14).

Para entendermos melhor essas considerações, torna-se importante ressaltar as

noções de ambiente discursivo e evento discursivo, conforme esclarece Baltar (2003).

Para o autor, a análise de um gênero permeia a relação existente entre língua e

sociedade, incluindo suportes textuais, instituições sociais e seus enunciadores. Nessa

análise, o gênero configura-se como sendo uma ocorrência em um evento discursivo e

em um ambiente discursivo específicos. Logo, entendemos que o editorial pode ser

considerado um evento discursivo, pois, a partir do momento em que se usa a atividade

de linguagem para constituir um texto, envolvem-se enunciadores determinados com

objetivos pré-estabelecidos pelo ambiente ao qual pertencem. Em nosso caso, o

ambiente discursivo é a mídia impressa (o jornal), entendida como o lugar ou instituição

social onde se organizam formas de produção, bem como as respectivas estratégias

que visam direcionar a compreensão pretendida.

No que diz respeito à estruturação do editorial, Guimarães (1992) procura, ao

estudar editoriais selecionados do jornal Folha de S. Paulo, verificar quais são suas

categorias formalizadoras. A autora afirma ser possível estabelecer um esquema textual

a fim de detalhar a estrutura do editorial, a partir de um esquema textual específico.

Assim, o editorial é definido pelas seguintes categorias:

da definição, contendo o evento, organizado pelo fato noticioso

acompanhado de comentário; da explanação, contendo as causas e as

conseqüências; da avaliação compreendendo um processo estimativo

onde se estabelece o valor de bem e de mal para o evento; da

conclusão ou moral, abrindo perspectivas (GUIMARÃES, 1992, p. 183).

Ainda a propósito do que Guimarães (1992) menciona sobre um esquema textual

para o editorial, cabe aqui um adendo. Embora o editorial apresente-se definido por

categorias específicas, Krieger (1990, p. 159) nos alerta para o seguinte: o editorial

consiste no “artigo que expressa a opinião do órgão editor”. Assim, se levarmos em

conta que o editorial é o artigo desenvolvido sob a responsabilidade do editorialista,

distinguindo-se inclusive por não ser assinado, editorial e artigo são textos muito

próximos, tanto na forma (esquema textual) quanto no conteúdo.

Na opinião de Rodrigues (2001), o editorial e o artigo realmente configuram-se

muito imbricados, em formato e em conteúdo. Ressalta ainda que, se o conteúdo

temático dos artigos e editoriais, em uma mesma edição da seção opinativa, tem como

característica abranger objetivos discursivos diferentes, por outro lado, “ocorre que os

artigos (ou com mais freqüência os editoriais) publicados em diferentes jornais (ou

ainda no mesmo jornal) acabam entabulando uma mesma temática por estarem

orientados para os mesmos acontecimentos sociais de interesse jornalístico”

(RODRIGUES, 2001, p. 148). Embora cada editorialista ou articulista tenha seu estilo

próprio, no tocante à forma, a clareza é condição indispensável para que o editorial

atinja seu objetivo. Além da clareza, o direcionamento argumentativo e estrutural,

visando o convencimento, é um outro fator que permite a aproximação entre editorial e

artigo.

Com relação aos temas, cabe aos profissionais da equipe editorial avaliarem a

importância do assunto. Como já abordamos anteriormente, os temas, mesmo que

variados, acabam ciclicamente abordando o cenário político, administrativo e

econômico do país. Logo, uma boa política editorial não deve oscilar demasiadamente

em temas diversos em um período curto, por exemplo, em um mês, mas também não

deve se cristalizar em um único assunto, em decorrência das mudanças nos diversos

campos sociais.

Assim, o mais viável para esse caso é analisar a maneira como o acontecimento

vem sendo tratado socialmente. Como acontece na maioria dos casos, temas

polêmicos raramente se esgotam em um só comentário jornalístico. Se os fatos se

justificam e prendem o leitor, o jornal passa a imagem de ser vivo e coerente. Além

disso, instaura-se uma ponte que liga o editorial ao corpo do jornal, seja com as

reportagens, com a manchete, com a notícia e mesmo com a pequena nota.

Um exemplo que ilustra bem essa questão é o tema escolhido para nossa

pesquisa. O crescimento econômico nacional envolveu uma quantidade numerosa de

fatos, ações políticas, comentários, análises, e, por isso, ganhou força na mídia. Em

nosso caso, a Gazeta do Povo veiculou um variado número de textos sobre esse

assunto por vinte meses, perfazendo, apenas de editoriais, o total de quarenta e um

textos. O mesmo não ocorreu com temas de menor abrangência, pois, devido à pouca

relevância do assunto, o tema acabou desaparecendo da mídia, reabrindo espaço para

articulistas e editorialistas continuarem a analisar temas mais polêmicos, inacabados.

CAPÍTULO II

O DISCURSO RELATADO

2.1 Considerações iniciais

As páginas que seguem apresentam algumas questões teóricas envolvendo a

interação verbal e o discurso relatado. Recorremos aos fundamentos teóricos de

Bakhtin para demonstrar a importância da interação verbal no processo comunicativo, a

fim de justificar a preocupação do locutor com seu interlocutor no jogo enunciativo. A

partir disso, abordamos outras questões sobre o dialogismo na linguagem, o fenômeno

da polifonia, as formas marcadas e não-marcadas de heterogeneidade discursiva. Essa

fundamentação teórica pretende alicerçar a discussão sobre os mecanismos utilizados

pelo editorialista ao citar a fala alheia, nos enunciados opinativos encontrados nos

editoriais constituintes do nosso corpus.

2.2 O dialogismo da linguagem e o fenômeno da polifonia

A partir das considerações de Bakhtin acerca do dialogismo da linguagem,

percebemos que o autor russo entende o diálogo não somente no sentido restrito do

termo – a interação verbal face a face – como também num sentido amplo, englobando

toda e qualquer comunicação verbal. Ao considerar a linguagem como dialógica,

Bakhtin contrapõe-se às concepções metodológicas denominadas subjetivismo idealista

e objetivismo abstrato. O subjetivismo idealista considera que o ato de fala é uma

atividade individual, utilizada pelos homens para expressar seus pensamentos. Este

reduz a linguagem à enunciação monológica isolada, pois toma por base as condições

da vida psíquica e individual do sujeito falante. Já o objetivismo abstrato entende a

língua como um sistema de signos abstrato e autônomo, descartando do estudo da

lingüística a enunciação e o ato de fala. Com o intuito de superar essas posições

dicotômicas e por acreditar no caráter interativo da linguagem, Bakhtin afirma que a

enunciação é o produto da interação de dois indivíduos socialmente organizados, ou

seja, a interação entre interlocutores, por meio da enunciação, é o princípio fundador da

língua.

Na obra Marxismo e filosofia da linguagem (1992), Bakhtin ressalta também que

um interlocutor real pode ser substituído pelo representante médio do grupo social ao

qual pertence o locutor, uma vez que a palavra sempre se dirige a um interlocutor. Para

o autor, quando pensamos e exprimimos nosso pensamento, torna-se necessário que

esta enunciação leve em conta a realidade em que vivemos e o meio social que nos

engloba. Além disso, para que o interlocutor compreenda as palavras dessa

enunciação, é preciso considerar a criação ideológica do grupo social e da época a que

pertencemos. Toda a preocupação de Bakhtin (1992) sobre a orientação da palavra em

função do interlocutor justifica-se por acreditar que “toda palavra comporta duas faces.

Ela é determinada tanto pelo fato de que procede de alguém, como pelo fato de que se

dirige para alguém” (BAKHTIN, 1992, p. 113). A palavra é, portanto, o território comum

do locutor e do interlocutor, uma espécie de ponte lançada entre eles.

Para definir a relação da palavra com o locutor, Bakhtin (1992) afirma que a

palavra não lhe pertence totalmente, porém, cabe-lhe uma boa metade. No ato

fisiológico de materialização da palavra, o locutor é incontestavelmente o dono da

palavra. A partir do momento que consideramos não só o ato físico de materialização

do som, mas a materialização da palavra como signo, a questão da propriedade torna-

se bem mais complexa. É preciso deixar de lado a idéia de que a palavra, como signo,

é extraída pelo locutor de um estoque social de signos disponíveis, para entendermos

que sua realização na enunciação concreta é inteiramente determinada pelas relações

sociais. Nas relações sociais, é evidente a presença das vozes sociais, as quais trazem

consigo posicionamentos ideológicos. Isso é muito comum nos textos opinativos

jornalísticos, uma vez que diferentes posições ideológicas manifestam-se na construção

da opinião a ser veiculada.

Bakhtin (1992) salienta também que os sistemas ideológicos constituídos da

moral social, da ciência, da arte e da religião, cristalizam-se a partir da ideologia do

cotidiano. Na ideologia do cotidiano, é preciso distinguir vários níveis, determinados

pela escala social que serve para medir a atividade mental e a expressão e pelas forças

sociais em relação às quais eles devem diretamente se orientar. A esse respeito,

Bakhtin (1992) menciona que “o discurso escrito num processo interativo é, de certa

maneira, parte integrante de uma discussão ideológica em grande escala: ele responde

a alguma coisa, refuta, confirma, antecipa as respostas e objeções potenciais etc.”

(BAKHTIN, 1992, p. 123). Relembra ainda que qualquer enunciação, por mais

significativa e completa que seja, constitui apenas uma fração de uma corrente de

comunicação verbal.

Diante disso, a língua vive e evolui historicamente na comunicação verbal

concreta, não no sistema lingüístico abstrato das formas da língua nem no psiquismo

individual dos falantes. A língua constitui um processo de evolução ininterrupto, que se

realiza através da interação verbal social dos locutores.

Na perspectiva da interação verbal, de um lado o locutor enuncia em função da

existência de um interlocutor e, do outro lado, a recepção/compreensão do que foi

enunciado nos sugere uma réplica: trata-se da possibilidade de uma apreciação,

concordância, discordância, crítica e/ou uma ação.

A atitude de reagirmos diante das palavras enunciadas, seja porque elas nos

incomodam, seja porque nos remetem a questões ideológicas com as quais

concordamos ou não, denota que realmente compreendemos o enunciado proposto. A

compreensão, portanto, está além do reconhecimento do sinal, da forma lingüística.

Segundo Bakhtin (1992, p. 112), a enunciação pode ser definida como “o produto da

interação de dois indivíduos socialmente organizados”. Nesse sentido, além do ponto

de vista enunciativo, é importante que se leve em conta o ponto de vista das condições

de produção, pois esse último equivale ao horizonte social que determina a ideologia do

grupo social bem como a época à qual os interlocutores pertencem. Assim, na visão

bakhtiniana, a proposta da interação verbal tem a finalidade de demonstrar que:

a verdadeira substância da língua não é constituída por um sistema

abstrato de formas lingüísticas, nem pela enunciação monológica

isolada, nem pelo ato psicofisiológico de sua produção, mas pelo

fenômeno social da interação verbal, realizada através da enunciação

ou das enunciações. A interação verbal constitui assim, a realidade

fundamental da língua (BAKHTIN, 1992, p. 123).

No entendimento de Bakhtin o dialogismo, princípio constitutivo da linguagem,

decorre da interação verbal e desdobra-se em duas noções: a do diálogo entre

interlocutores no espaço do texto e a do diálogo entre muitos discursos que se instala

no interior de cada texto. Segundo Barros (1999), o autor russo entende o dialogismo

interacional pelo deslocamento do sujeito, uma vez que este perde o papel de centro e

é substituído por pelo menos duas diferentes vozes sociais, fazendo dele um sujeito

histórico e ideológico. Quanto ao diálogo entre discursos, a autora salienta que na visão

bakhtiniana essa “intertextualidade” é, antes de tudo, uma intertextualidade interna das

vozes que falam e polemizam no texto, reproduzindo nesse texto o diálogo entre outros

textos.

A partir desses aspectos do dialogismo interacional de Bakhtin, é possível

compreendermos aquilo que o autor denomina de horizonte ideológico. Em outras

palavras, significa dizer que as características dos discursos não são individuais, pois

estão mescladas na relação entre sujeitos (interlocutores que interagem) e na relação

dos sujeitos com a sociedade. Cada sujeito ocupa um lugar e um tempo específicos no

mundo e desenvolve suas atividades na fronteira entre o eu e o outro. Dessa forma, o

discurso não é individual, mas se constrói ainda que por dois interlocutores, que são

seres sociais.

Tendo em vista que todo texto é considerado dialógico, constataremos mais

adiante que, nos textos do corpus desta pesquisa, há o diálogo entre interlocutores no

espaço do texto, e que, além disso, esses textos dialogam com outros do universo

sociocultural. O editorialista é um locutor pertencente a um horizonte ideológico que

pode ser equivalente ou não ao do seu interlocutor. A partir disso, seleciona

procedimentos discursivos, como o discurso relatado, permitindo que outras vozes além

da sua se mostrem no espaço do texto. Assim, a palavra acaba sempre perpassada

pela palavra do outro, confirmando-nos a noção de que o dialogismo é o permanente

diálogo entre os diversos discursos que configuram uma sociedade ou uma

comunidade e que a linguagem é, portanto, essencialmente dialógica. Cabe ressaltar

que o dialogismo, como afirma Castro (1993), é o princípio filosófico orientador dos

conceitos do autor russo, entre eles o de polifonia.

Bakhtin (2002) define polifonia a partir das obras de Dostoiévski, considerando

esse autor como o criador do romance polifônico. Segundo Koch (1999), Guimarães

(1987) e Tezza (2001), Bakhtin parte da premissa de que há textos narrativos literários

que se caracterizam por nele falarem várias vozes. Para Bakhtin (2002, p. 4), “a

multiplicidade de vozes e consciências independentes e imiscíveis e a autêntica

polifonia de vozes plenivalentes constituem, de fato, a peculiaridade fundamental dos

romances de Dostoievski”. Essas vozes e consciências aparecem sob várias

perspectivas distintas e plenas, sem serem filtradas pela perspectiva, consciência ou

ideologia do autor.

A concepção de polifonia formulada por Bakhtin no domínio da literatura, foi

trazida para a Pragmática Lingüística por Ducrot e seguida por outros estudiosos.

Segundo Silva (1991, p. 57), “uma diferença entre a Teoria da Polifonia, de Ducrot e

Bakhtin, é que Ducrot trata das representações de várias vozes no interior do

enunciado e Bakhtin trata da Polifonia no texto como um todo”. Com relação a esse

distanciamento teórico na utilização do termo polifonia, Romualdo (2002, p. 32)

corrobora as considerações de Silva (1991) e acrescenta que a proposta de Ducrot “é,

entretanto, diferente da de Bakhtin, pois não aplica a teoria a textos ou seqüências de

enunciados, como fez o autor russo, mas apenas a enunciados, numa visão enunciativa

do sentido”.

Ducrot (1987) recorre à polifonia para contestar o pressuposto da unicidade do

sujeito falante, idéia segundo a qual em cada enunciado encontramos somente um

autor. Para Ducrot (1987, p. 182) é “necessário distinguir entre esses sujeitos pelo

menos dois tipos de personagens, os enunciadores e os locutores” (DUCROT, 1987,

p. 182). A esse respeito, Maingueneau (1993) acrescenta que, no entendimento de

Ducrot, ao distinguirmos em uma enunciação dois tipos de personagens, ocorre o

fenômeno da polifonia. Esta pode estar desmembrada em dois tipos diferentes: a de

locutores (quando há mais de um locutor no mesmo enunciado) e a de enunciadores

(quando há mais de um enunciador no mesmo enunciado).

Segundo Ducrot (1987), o locutor é um ser que, no próprio sentido do enunciado,

é apresentado como seu responsável. Em outras palavras, é alguém a quem se deve

atribuir a responsabilidade deste enunciado. Assim, o locutor é considerado como ser

do discurso, diferente do sujeito falante, empírico, real. O locutor fala, relata e, por isso,

é entendido como fonte do discurso. Desta forma, em uma enunciação que envolva o

discurso relatado, por exemplo, na qual o locutor utiliza-se do discurso direto ou indireto

para citar a fala de alguém, podemos identificar a polifonia de locutores se imaginarmos

que: a) enquanto locutor, este não se coloca como responsável por essa fala; b)

embora não se apresente como responsável pela fala relatada, não deixa de ser

responsável pela enunciação 1 que afirma ter ocorrido uma enunciação 2.

Dependendo da cena enunciativa em questão, é possível que as atitudes

discursivas do locutor sejam atribuídas a enunciadores que se distanciam ou se

aproximam do seu ponto de vista. Para Maingueneau (1993, p. 77), os enunciadores

são seres “cujas vozes estão presentes na enunciação; (...) efetivamente eles não

falam, mas a enunciação permite expressar seu ponto de vista; (...) o locutor pode pôr

em cena, em seu próprio enunciado, posições diversas da sua”. É o caso de situações

comunicativas como “Muito bem!” ou “Que ótimo!” em que essas expressões tenham

assumido papel de absurdo. Nesses enunciados irônicos faz-se ouvir uma voz diferente

da do locutor, a voz de um enunciador que expressa um ponto de vista insustentável.

Com isso, o locutor assume as palavras, mas não o ponto de vista que elas

representam. Uma outra ocorrência de polifonia de enunciadores está na negação.

Para Ducrot (1987), em uma situação como “Pedro não é gentil”, percebemos o

resultado de dois atos ilocutórios distintos: a) num primeiro ato, tem-se uma situação

positiva com relação à gentileza de Pedro; b) posteriormente, o outro ato vem como

uma recusa do primeiro. Assim, o locutor que assume a responsabilidade de que “Pedro

não é gentil” coloca em cena um enunciador afirmando que Pedro é gentil e outro que

se opõe a essa afirmativa, demonstrando a polifonia de enunciadores. A presença da

polifonia de locutores em nosso corpus será analisada no Capítulo III, para mostrarmos

como os editorialistas da Gazeta do Povo utilizam o discurso relatado na construção da

opinião.

Na produção dos editoriais, encontramos estratégias discursivas para inserir

outras vozes no texto que nos levam a considerar a distinção proposta por Authier-

Revuz (1982 e 1990) entre heterogeneidade mostrada e constitutiva. Em seu texto

Heterogeneidade(s) enunciativa(s) (1990), a autora define a heterogeneidade mostrada

como um conjunto de formas que inscrevem o outro na seqüência do discurso,

englobando o discurso direto, indireto, as aspas, as formas de retoque ou de glosa, o

discurso indireto livre e a ironia.

A heterogeneidade mostrada, ainda segundo a autora, divide-se em duas

modalidades: a marcada, da ordem da enunciação e visível na materialidade lingüística;

e a não-marcada, da ordem do discurso e não provida de visibilidade. A forma de

heterogeneidade mostrada (marcada) evidencia o discurso com certas formas, como as

aspas, os parênteses, o itálico, que criam o mecanismo de distância entre o sujeito e

aquilo que ele diz. Quanto à heterogeneidade constitutiva, é considerada como aquela

forma que não se mostra no fio do discurso, pois embora o outro esteja sempre inscrito

no discurso, sua presença não é explicitamente demarcada.

Na opinião de Maingueneau (1993), as heterogeneidades do discurso são traços

do funcionamento discursivo na relação de seu interior com o seu exterior. Segundo

ele, enquanto a heterogeneidade mostrada incide sobre as manifestações explícitas,

recuperáveis a partir de uma diversidade de fontes de enunciação, a constitutiva não é

marcada em superfície, mas pode ser definida observando a formulação de hipóteses

conforme a Análise do Discurso vem definindo em seus estudos.

Interessa-nos para esta pesquisa a forma de heterogeneidade mostrada, pois é a

que ocorre em nosso corpus por meio de uma quantidade significativa de citações,

tanto em discurso direto como indireto.

2.3 As manifestações clássicas do discurso relatado: o discurso direto e o

indireto

A reprodução das falas alheias em uma nova enunciação pode ser organizada a

partir de duas manifestações diferentes: em discurso direto ou indireto. Os conceitos

que encontramos em gramáticas tradicionais de discurso direto e indireto mostram que

há uma distância formal e funcional entre eles. Cunha (1972), por exemplo, afirma que

o discurso direto reproduz literalmente a fala de quem é citado, sem a interferência de

quem a usou. No discurso indireto, ao contrário, a citação não é textual, e o locutor usa

suas palavras para reproduzir a fala de outro.

Vale ressaltar que, para o autor, ao utilizar-se do discurso direto, o locutor citante

está transcrevendo o enunciado do outro tal como foi formulado, ou, caso não saiba

exatamente como foi, é possível que imagine ou simule a transcrição do enunciado

mantendo todos os traços de subjetividade (desejos, interjeições, ordens, blasfêmias,

entre outros). Embora seja senso comum o entendimento de que o discurso direto é a

reprodução “fiel” do discurso citado, concordamos com Maingueneau (1996, p. 105) que

a citação em discurso direto pode expressar apenas o núcleo do que foi dito. Mesmo

assim, isso pode levar o leitor a supor que se trata da “repetição do significante do

discurso citado”.

Também na percepção de Maingueneau (1993), seria ingenuidade opor o

discurso direto ao indireto, sob a alegação de que o primeiro pretende reproduzir

literalmente as alocuções citadas. Assim,

seria mais exato ver nele uma espécie de teatralização de uma

enunciação anterior e não uma similitude absoluta. Dito de outra forma,

ele não é nem mais nem menos fiel que o discurso indireto, são duas

estratégias diferentes empregadas para relatar uma enunciação

(MAINGUENEAU, 1993, p. 85).

Na opinião de Ducrot (1987), a diferença existente entre estilo direto e indireto

não significa que o primeiro daria a conhecer o conteúdo e sua forma original, e o

segundo, só o conteúdo, pois o estilo direto pode também visar só o conteúdo, ao

selecionar uma seqüência de palavras imputando-as a um locutor. Nesse sentido,

afirma que o “estilo direto implica fazer falar um outro, atribuir-lhe a responsabilidade

das falas, isto não implica que sua verdade tenha uma correspondência literal termo a

termo” (DUCROT, 1987, p. 187).

Independente da reprodução “fiel” ou da “suposição”, o discurso direto envolve a

nítida separação dos campos de subjetividade dos discursos citante e citado, pois as

diferentes vozes aí presentes não se misturam. Esse distanciamento é, no dizer de

Maingueneau (1996), uma encenação no interior da fala, uma maneira de o locutor

citante justificar que não é ele quem está dizendo, mas foi o outro que disse.

Risso, em sua tese A representação da fala dos personagens em Fogo Morto

(1978), tece algumas considerações sobre o formato do discurso direto e indireto em

que é reproduzida a fala das personagens. Comenta que há traços de oposição entre o

discurso direto e indireto, sendo identificados em dois momentos: na frase introdutora e

na frase reprodutiva. Quanto à primeira, no discurso direto não há elementos conectivos

que marcam vínculo entre as falas. A mudança de locutor nesse tipo de discurso

(inserção de fragmentos da fala do personagem) é sinalizada graficamente pelas aspas

ou dois pontos.

Assim como Maingueneau (1996), Garcia (1983) e Benites (2002), a autora

acrescenta que essa fala vem precedida por uma frase do narrador, que encerra a

identificação do locutor e uma “função declarativa”, preenchida geralmente por um

verbo de elocução, também chamado de verbo dicendi ou declarandi. Esse

procedimento anuncia o discurso desse mesmo locutor.

Quanto à frase reprodutiva, Risso (1978, p. 35) afirma que o que caracteriza

essa modalidade é a reprodução da fala tendo em vista um contexto ou “situação local”

em que se desenvolvem os diálogos, muitas vezes com “estruturas truncadas,

fragmentos de perguntas e respostas, enfim, de frases que escapam a uma estrutura

lógica e racional e não apresentam, formalmente explícitos, todos os seus elementos

gramaticais”. A reprodução em discurso direto procura manter o colorido da fala original,

seus traços característicos, não adaptando-a à fala do locutor citante, como ocorre no

discurso indireto.

Em se tratando do discurso jornalístico, a citação em discurso direto assume

importância indiscutível, dada a grande presença dessa estratégia de retomada da voz

alheia nos textos dos jornais. Quanto à questão de sua literalidade, alguns manuais de

redação e estilo costumam ser mais rígidos e outros mais flexíveis. O essencial é que o

conteúdo proposicional seja preservado, porém o Manual da redação: Folha de S.

Paulo (2001, p. 31) alerta que “ao reproduzir uma declaração textual é proibido alterar a

literalidade do que foi dito, mesmo que se trate de alterações que mantenham intacto o

sentido da declaração”. Já no entendimento de Martins Filho (1997), o cuidado que se

deve tomar é para que as adaptações do texto às normas lingüísticas não permitam

que a citação assuma um caráter artificial. Seu conselho é o de que, “embora as

declarações entre aspas devam transcrever com fidelidade as palavras do entrevistado,

adapte o texto às normas gramaticais, acerte as concordâncias, elimine as repetições

muito freqüentes e contorne os vícios de linguagem” (MARTINS FILHO, 1997, p. 87).

O discurso indireto pode ser entendido como uma apreciação que o locutor faz

da fala do outro, pois seleciona, resume, analisa e interpreta a fala alheia,

readequando-a, via adaptações lingüísticas, a um relato essencialmente informativo.

Para Benites (2002, p. 60), no discurso indireto o locutor citante é visto “como um

tradutor que faz uso de suas próprias palavras para transmitir idéias de outro”. Essa

característica de apreciação o torna diferente do discurso direto no que diz respeito à

maneira de relatar uma enunciação, já que o discurso direto normalmente assume outra

característica que não a de análise.

A questão do “tradutor” mencionada por Benites (2002) nos permite salientar as

transposições formais e adequações mencionadas por Risso (1978). Segundo a autora,

a valorização do conteúdo torna o discurso indireto mais informativo e impessoal, pois

deixa de lado a preocupação com o colorido da enunciação original. Os elementos

lingüístico-afetivos, antes de entrar numa construção indireta, passam de formas de

discurso a conteúdo ou são registrados na frase introdutora como um comentário anexo

ao verbo dicendi. Ao contrário do que ocorre no discurso direto, há uma integração

subordinativa entre a frase introdutora e a reprodutiva, geralmente marcada pela

conjunção integrante que. Além disso, na frase reprodutiva, devemos considerar as

acomodações que os dêiticos (formas de primeira pessoa e indicadores espácio-

temporais) e os tempos verbais sofrem em função de o locutor fazer uso de suas

próprias palavras para transmitir as idéias do outro. Para Risso (1978, p. 48), a

transposição do tempo verbal é freqüente quando o verbo dicendi assume a forma do

pretérito (disse, respondeu, afirmou, etc), ausentando-se em situações em que o verbo

dicendi assume forma de presente.

Ainda com relação à fala relatada em discurso indireto, Benites (2002) nos faz

um alerta sobre a possibilidade de encontrarmos, nessa variação do discurso, o relato

de fala e o comentário sobre a fala. Saber discernir esses aspectos implica o seguinte

entendimento:

No primeiro caso, um determinado ato de elocução é narrado

(sintetizado) com as palavras de quem o cita. Já no comentário sobre a

fala, não é um ato de elocução particularizado que é objeto de

referência, (...) mas o texto como um todo, e o relato consiste

basicamente num comentário geral sintetizador sobre a direção central

ou o teor básico que se deduz de todo um conjunto de declarações, em

sua globalidade (BENITES, 2002, p. 65).

Embora haja variações formais entre as duas manifestações clássicas de

retomada das vozes alheias, vimos que nenhuma delas garante fidelidade absoluta à

fala relatada, pois tanto o discurso direto quanto o indireto podem ser articulados pelo

locutor citante de acordo com seus propósitos argumentativos. Maingueneau (1993)

relembra que ocultar-se por trás de um terceiro é a maneira mais hábil de sugerir o que

se pensa sem, no entanto, responsabilizar-se por isto.

Esse “terceiro”, mencionado por Maingueneau na articulação do discurso

relatado como mecanismo que leva à persuasão, pode ser encontrado nos estudos de

Ducrot (1987) sobre argumentação por autoridade. Há a autoridade polifônica, inscrita

na língua e que pode ser observada, segundo Koch (1999), nos fenômenos da

pressuposição, negação, forma verbal e certos operadores argumentativos. Há também

o arrazoado por autoridade, que, conforme explicita Ducrot (1987), é o discurso no qual

se defende uma causa, alegando razões. Portanto, o arrazoado por autoridade é um

tipo de prova reconhecido e válido em uma dada época e coletividade social. Embora

Ducrot (1987) tenha definido a argumentação por autoridade em duas formas, a

autoridade polifônica e o arrazoado por autoridade, interessa-nos esta última, devido às

ocorrências significativas em nosso corpus. Veremos na análise que o editorialista

constrói um percurso discursivo servindo-se com freqüência do arrazoado por

autoridade.

Essa forma de argumentar por autoridade significa trazer para o seu discurso a

voz do outro como sendo um ser competente e/ou autoridade naquilo que profere.

Ducrot (1987) afirma que, no arrazoado por autoridade, o locutor de um enunciado

assevera que há uma asserção de P por X. X não aparece como um enunciador, mas

como um ser empírico, como um objeto da realidade, a quem se atribui a propriedade

de asseverar P. Para Maingueneau (1993), a conclusão da verdade ou da

verossimilhança repousa na crença de que X, por não ser um imbecil, ao dizer que P,

muito provavelmente não se enganou no que disse. Argumentativamente, esse

mecanismo funciona como uma autorização, ou mesmo, uma obrigação de se concluir

a partir de P.

Maingueneau (1993) também observa que, para uma formação discursiva, X não

pode ser qualquer um, pois há coerções muito fortes que pesam sobre sua identidade e

que remetem aos próprios fundamentos dessa formação discursiva. Ainda na

perspectiva da importância de X no funcionamento do arrazoado por autoridade,

Benites (2002) afirma que, para que os leitores admitam a veracidade ou a

verossimilhança dos argumentos oriundos do arrazoado, é importante que a autoridade

constituinte do discurso citado seja por eles conhecida.

Assim, no processo argumentativo, retomar o discurso do outro revestido de

competência para fazer tal afirmação implica duas situações: a) se o locutor recorreu ao

discurso do outro para reafirmar o seu, é porque ele pretende aproximar-se daquele

ponto de vista; b) dentro do processo persuasivo, recorrer ao discurso de alguém

respeitado como autoridade no assunto é uma estratégia persuasiva para conduzir o

interlocutor a concordar com o seu discurso, já que se identifica com um arrazoado por

autoridade. De acordo com Breton (1999, p. 84), o argumento de autoridade funciona

raramente isolado, geralmente ele se “insere em uma argumentação de conjunto e

serve para preencher certos vazios, para construir ‘pontes’ entre elementos do real.

Atrás do argumento de autoridade se escondem, às vezes, verdadeiros pontos de

vista”.

Vale lembrar que o locutor citante, ao destacar de um texto alheio um

determinado fragmento, faz a seleção por critérios seus e, nesse sentido, um enunciado

separado do seu contexto pode assumir valor diferente do que tinha originalmente. O

freqüente uso de citações em textos jornalísticos tem principalmente o objetivo de

ilustrar e dar credibilidade ao argumento apresentado, mas pode também, entre outras

questões, representar precaução, ironia, afastamento. Trazendo a discussão para o

tema da nossa pesquisa, veremos no capítulo de análise que em nosso corpus o

editorialista articula o discurso relatado (direto ou indireto) em seu favor como

mecanismo direcionador à interpretação que pretende no editorial. Por meio dessa

estratégia e do papel que lhe é instituído de representante do veículo de comunicação,

vai conduzindo o leitor, mesmo que de maneira implícita, à opinião intencionalmente

pretendida pela oligarquia jornal Gazeta do Povo.

2.3.1 As aspas, os verbos dicendi e a modalização em discurso segundo

As aspas e os verbos dicendi são elementos que nos auxiliam não só na

identificação do discurso relatado mas também na compreensão da intenção do

jornalista ao fazer uma citação.

As aspas devem ser entendidas, segundo Maingueneau (1993), como um sinal

construído para ser decifrado por um destinatário. É uma operação de distanciamento,

sinalizando ao leitor que determinada palavra ou seqüência de palavras entre aspas

não pertence totalmente ao mesmo discurso, tendo sido deslocada de seu discurso

originário e inserida ou acoplada em outro espaço, outro discurso. O autor explica que é

possível encontrarmos na linguagem palavras entre aspas que significam apenas a

sinalização de ênfase, ou, particularmente, demarcam a palavra como pertencente a

uma língua estrangeira ou a um vocabulário especializado.

Além dessa forma de utilização, o uso das aspas em textos escritos funciona

como um recurso gráfico responsável por mencionar um outro ato de enunciação que

difere do que está em curso. Esse recurso gráfico, designado aspeamento, é entendido

por Authier-Revuz (1990, p. 25) como uma das formas de heterogeneidade mostrada

responsável “por inscrever o outro na seqüência do discurso”. Maingueneau (1993,

p. 90) acrescenta que “as aspas designam a linha de demarcação que uma formação

discursiva estabelece entre ela e seu ‘exterior’; um discurso efetivamente só pode

manter à distância aquilo que ele coloca fora de seu próprio espaço”.

No caso da utilização de aspas em uma seqüência de palavras, cabe ao leitor a

tarefa de compreender o motivo pelo qual aquela parte do texto está em destaque.

Essa manifestação representa o relato em discurso direto e, também, garante por parte

do locutor, o distanciamento e a indicação de que a fala relatada na enunciação em

curso não é sua. Maingueneau (1993) ressalta também que, ao demarcar o discurso do

outro, o locutor citante se protege antecipadamente de uma crítica do leitor.

Benites (2002, p. 61) corrobora a posição de Maingueneau (1993), acreditando

que “as aspas permitem delimitar a voz alheia dentro do discurso assumido pelo locutor

que cita”. A autora alerta para o fato de que o aspeamento nunca é neutro, uma vez

que o locutor citante, ao selecionar o discurso relatado, acaba estrategicamente

demonstrando uma tomada de posição. Isso pode ser entendido como resultante da

aprovação do dito, da sua ridicularização ou da sua negação que desencadeia a

intenção do locutor em proteger-se de polêmicas, uma vez que foi o outro quem o

disse, ou de aproximar-se ao relato por comungar daquele pronunciamento alheio,

expondo-se a ele.

Na opinião de Marcuschi (1991), a imprensa reproduz uma gama enorme de

posições e, durante esse fazer jornalístico, a linguagem hospeda alguns verbos

responsáveis por introduzir opiniões. Para o autor, “os verbos agem seletivamente sob

os conteúdos dando-lhes uma intencionalidade interpretativa como características

ideológicas” (MARCUSCHI, 1991, p. 74).

A interpretação a que o autor se refere pode desdobrar-se em: a) interpretação

explícita, sendo possível identificar um comentário do redator; b) interpretação implícita,

sendo reconhecida pela seleção dos verbos introdutores de opinião; e c) interpretação

pela seleção do que é informado.

O autor acredita que, ao se reproduzir a opinião de alguém, esse processo é

fruto de uma certa compreensão realizada e, embora aparente certa inocência, não

impede a ocorrência de possíveis distorções ou interferências no discurso relatado.

Imbuído de inquietações sobre a dúvida de se relatar opiniões sem manipulá-las,

bem como as estratégias usadas pelos jornais no relato dessas opiniões, Marcuschi

(1991) considera que está nos verbos introdutores de opinião a condução do discurso

relatado.

Garcia (1983) elaborou uma classificação para os verbos usados nos diálogos,

encontrados na literatura de ficção (contos, romances), dos quais a linguagem

jornalística também faz amplo emprego. Na opinião de Garcia (1983, p. 131), “eles

pertencem, grosso modo, a nove áreas semânticas, cada uma das quais inclui vários de

sentido geral e muitos de sentido específico”.

O autor alerta ainda que é possível

encontrarmos algumas variações dos verbos de elocução e que, por analogia aos

verbos dicendi, são chamados de sentiendi ou de sentir. Tais verbos expressam a

carga de afetividade presente na língua falada, como: estado de espírito, emoções,

reação psicológica, atitudes ou gestos. Não vem ao caso aprofundarmos explicações

sobre essa variação (sentiendi), tendo em vista que algumas áreas semânticas dos

verbos dicendi já abarcam as ocorrências pertinentes ao nosso corpus.

Risso (1978) observa que o emprego dos verbos também sugere

semanticamente sentidos diferentes, sendo importante uma certa cautela na sua

utilização. Essa preocupação justifica-se porque a expressividade semântica de cada

verbo concentra em si traços funcionais que vão além de apresentar a fala: traduzem

atitudes, intenções, estados emocionais, entre outros. No caso do verbo dizer, a autora

entende que este atua tão-somente como simples indicador da fala, demonstrando

menor grau de compromisso com o dito do outro por parte do locutor.

No âmbito jornalístico, o Manual da redação Folha de S. Paulo (2001) aconselha

que os verbos declarativos sejam usados somente para introduzir ou finalizar falas dos

personagens da notícia. Sugere na esfera declarativa a utilização de verbos como dizer,

declarar e afirmar, compreendidos como verbos mais neutros.

Charolles (1988, apud BENITES, 2002 e MAINGUENEAU, 1993) entende que os

verbos dicendi, com exceção do dizer, “aparentemente neutro”, sempre veiculam

diversos pressupostos. Diante disso,

Conforme os estudos e a classificação proposta por Garcia (1983), as nove áreas semânticas mais

comuns e de sentido geral dos verbos dicendi são: a) de dizer (afirmar, declarar); b) de perguntar

(indagar, interrogar); c) de responder (retrucar, replicar); d) de contestar (negar, objetivar); e) de

concordar (assentir, anuir); f) de exclamar (gritar, bradar); g) de pedir (solicitar, rogar); h) de exortar

(animar, aconselhar); i) de ordenar (mandar; determinar).

ao afirmar-se que alguém revelou alguma coisa, incide-se sobre o valor

de verdade do enunciado; repetir, replicar e concluir implicam uma

posição cronológica posterior a dizer ou afirmar, enquanto que

reconhecer ou confessar incidem sobre o ponto de vista atribuído ao

enunciador (CHAROLLES apud BENITES, 2002, p. 112).

Nessa perspectiva, entendemos que os verbos dicendi não só enunciam as

vozes constitutivas de uma enunciação mas também servem de suporte para a

formulação dos enunciados nos quais as opiniões são apresentadas. No capítulo de

análise demonstraremos, entre outras questões já mencionadas, o quanto a seleção

dos verbos introdutores de opinião é recorrente na linguagem jornalística. Esse fato

justifica-se uma vez que por meio da seleção do verbo é que o editorialista consegue

resultados persuasivos, considerando o seu interlocutor.

Além do uso das aspas e dos verbos dicendi, outra maneira de o locutor indicar

que não é responsável por um enunciado é a modalização em discurso segundo. De

acordo com Maingueneau (2004), o termo discurso segundo foi emprestado de Authier-

Revuz e consiste em evidenciar o discurso citado a partir do uso de um modalizador

explícito que marca a fala do outro no discurso, como por exemplo: segundo fulano...,

para fulano..., na opinião de fulano... Ao adotar o uso do modalizador em discurso

segundo, o locutor pretende deixar claro que está se apoiando em um outro discurso e,

assim, tal enunciação não é de sua responsabilidade.

CAPÍTULO III

O DISCURSO RELATADO NA CONSTRUÇÃO DA OPINIÃO NO EDITORIAL DA

GAZETA DO POVO

3.1 Considerações iniciais

Neste capítulo analisamos os editoriais da Gazeta do Povo, procurando

demonstrar como o discurso relatado é utilizado na construção dos textos do periódico.

Inicialmente, apresentamos uma visão geral sobre o Jornal, sua página editorial e

questões relacionadas à linguagem empregada nos textos.

Sendo o jornal um instrumento que veicula diferentes temáticas geradas no seio

da sociedade, a questão do crescimento econômico ocupa espaço nesse capítulo

(seção 3.3), com a finalidade de demonstrar as condições sócio-históricas do

desenvolvimento do tema delimitado, recorrente em vinte meses. Consideramos que a

explanação desse assunto serve de subsídio para a compreensão da temática

veiculada nos editoriais do corpus e, por conseguinte, dos fragmentos textuais

apresentados.

A partir da seção 3.4 até a 3.4.3, tratamos mais especificamente da análise do

discurso relatado nos editoriais do Jornal. Focalizamos, de início, a posição e o

funcionamento do discurso relatado na construção da opinião, considerando a

compreensão da estrutura textual dos editorialistas da Gazeta do Povo. Em seguida,

por amostragem, analisamos fragmentos extraídos de diversos editoriais para

demonstrarmos as manifestações (discurso direto, discurso indireto e comentário sobre

a fala) e as marcas (aspeamento, verbos dicendi e modalização em discurso segundo)

do discurso relatado presentes no corpus. Depois, analisamos na íntegra um exemplar

do corpus, para mostrar como a posição, as manifestações e as marcas do discurso

relatado presentes naquele texto funcionam na construção da opinião.

3.2 O jornal Gazeta do Povo e o seu editorial

De acordo com os estudos do Marplan/EGM (2004)

, a credibilidade alcançada

pela Gazeta do Povo junto à população faz com que esse periódico lidere as vendas no

Estado do Paraná, posicionando-se entre os maiores jornais do país em circulação.

Segundo o Instituto, a eficiência do Jornal é comprovada pelos números: de cada cem

paranaenses que lêem jornal aos domingos, noventa e três lêem a Gazeta do Povo.

Nos demais dias da semana, o número de leitores chega a 53%. Isso denota uma

tiragem impressa exorbitante, representando milhões de exemplares todo mês, o que o

consolida como um meio de comunicação de massa. No sentido de atender aos

anseios e exigências do seu público leitor, apresenta gêneros textuais específicos,

como já mencionamos anteriormente, em cadernos com divisões e subdivisões. Entre

outros gêneros, a Gazeta do Povo veicula o editorial em uma página própria do primeiro

caderno.

Esse cuidado com o editorial decorre da modernização vivenciada pela imprensa

jornalística nos anos 50 e 60, quando se distinguiu a função noticiosa da função

opinativa, estendendo-se à imprensa brasileira o que já vinha ocorrendo em jornais

O Marplan/EGM é um Instituto de Pesquisas que consolidou, em 2004, entre outros estudos, uma

análise qualitativa e quantitativa sobre a circulação do jornal Gazeta do Povo no Estado do Paraná. Para

tanto, selecionou pessoas de ambos os sexos com idade a partir dos 13 anos.

ingleses e norte-americanos. Segundo Bahia (1990), foi a partir da necessidade de

valorizar a dimensão opinativa que surgiu a página editorial. Em alguns jornais essa

página é independente, ou seja, veicula apenas editoriais sobre os assuntos mais

discutidos no momento. Em outros, a página editorial configura-se conjugada,

apresentando não só o editorial, mas também outros gêneros textuais que não refletem

necessariamente a opinião do jornal. A página editorial pode ser entendida como

sinônimo de página de opinião mesmo quando não se trata de uma página

independente. Assim, é possível, nessa página, a presença conjugada do editorial, da

charge do dia, de artigos assinados, cartas dos leitores, enfim, o que couber no âmbito

opinativo. Se faltar espaço, a página seguinte passa a ser uma extensão da página

editorial, veiculando textos que, normalmente, são de colaboradores. Esse formato de

página editorial separada da reportagem visa dar maior significação jornalística e

gráfica ao pensamento oficial do veículo.

A incorporação de outras seções opinativas à página editorial ou ao redor dela,

como a dos artigos assinados, por exemplo, justifica-se pela tentativa de resgatar o

interesse do público leitor pelo pensamento do veículo. Por isso, na maioria das vezes,

a imprensa jornalística apresenta de forma interligada a temática do editorial, da

charge, dos artigos assinados e das cartas dos leitores. Isso não significa que todos os

textos reunidos na página em um mesmo dia necessariamente tratem do mesmo

assunto, mas estão próximos e retomam ciclicamente a temática que veiculou como

destaque no dia anterior ou no decorrer da semana. A opinião editorial é de

responsabilidade do veículo, ao passo que a opinião não-editorial é de responsabilidade

de quem assina. Daí advém o fato de a maioria dos veículos de comunicação impressa

reforçar, por meio de notas de rodapé, que as opiniões emitidas em artigos assinados

são da inteira responsabilidade de seus autores.

A Gazeta do Povo, no que diz respeito à diagramação, mostra-se cuidadosa com

a página editorial. Embora não tenha paginação fixa, essa página apresenta-se sempre

no primeiro caderno, considerado o mais importante do periódico. Oscilando entre a

metade e o final do caderno, submete-se à apreciação do leitor de forma dupla e

conjugada. Inicia-se com dois editoriais: o primeiro, enfocado em nossa pesquisa,

configura-se como texto principal pela dimensão que ocupa, tanto no aspecto físico

quanto no de conteúdo; o segundo expõe-se em espaço menor, representando um

quarto do primeiro e também é reconhecido como editorial por não ser assinado. Na

seqüência, exibem-se a charge do dia, os textos dos colaboradores - nesse caso,

representados por dois articulistas -, as cartas dos leitores e textos de dois ou três

colunistas.

O editorial principal é impresso no topo da página e o espaço destinado ao corpo

do texto vai de uma margem a outra. Caracteriza-se também pela palavra “opinião”,

escrita sempre em caixa alta acima do título do texto. No centro do texto, encontra-se o

que alguns manuais de redação e estilo classificam como o “olho do texto ou da

notícia”. Trata-se de um chamamento direcionado ao leitor por meio de um trecho

retirado do texto que enfoca um ou mais pontos culminantes do tema em discussão.

O primeiro editorial contém basicamente respostas pertinentes ao como e ao

porquê diante do que se propõe, uma vez que trata de argumentar para se chegar a

uma conclusão lógica. As premissas discutidas nos temas podem ser inspiradas numa

notícia relevante, declaração do dia, da semana ou, até mesmo, fazer parte de uma

questão maior, um assunto recorrente no Brasil ou no Mundo. Após a informação

exposta de maneira sucinta, parte-se para a argumentação, almejando caminhar para

uma conclusão sobre os pontos de vista defendidos no texto, cujo objetivo está em

orientar o leitor a uma determinada conclusão.

Quanto ao registro de linguagem utilizado, os editorialistas procuram seguir as

normas convencionadas pelos estudiosos do jornalismo e pelos manuais de redação.

Como vimos com Lage (2002), a linguagem jornalística pondera entre palavras,

expressões e regras combinatórias que são possíveis em um registro formal, sem, no

entanto, desprezar uma comunicação eficiente. A linguagem dos editoriais de nosso

corpus é a formal culta, no entanto não encontramos palavras e expressões rebuscadas

ou de pouca circulação - a não ser as estrangeiras e as de determinado jargão,

necessárias à construção do texto devido à temática abordada - nem períodos de

sintaxe extremamente complexos. Os editorialistas não extrapolam, portanto, os

padrões de um leitor de formação média, garantindo a compreensão dos textos e a

adesão aos pontos de vista defendidos.

Em questionário respondido para auxiliar nossa pesquisa, o jornal Gazeta do

Povo, na pessoa do editorialista Celso Nascimento (2005), afirma que o editorial requer

do jornalista que o escreve elevado padrão de linguagem e “extremo cuidado para a

manutenção do bom-senso [sic] e do equilíbrio na opinião que externa”. Como se não

bastasse, ao tratar do curto espaço de tempo de que dispõe o jornalista para escrever

seu texto, o editorialista informa que, no caso do editorial, “há pelo menos duas

supervisões – de revisão do texto (por parte de profissional revisor) e de verificação de

conformidade da opinião expendida (por parte da alta direção)” (NASCIMENTO, 2005).

Esse “ritual” confirma nossas reflexões sobre a importância da linguagem jornalística e

o trato (qualidade) que o jornalista dá a essa linguagem na tessitura do seu texto.

Se quanto ao registro de linguagem os editoriais de nosso corpus seguem os

padrões apresentados por Lage (2002), o mesmo não ocorre quanto às conveniências

de utilizar a terceira pessoa agregada ao pronome oblíquo (se), para denotar o tom de

impessoalidade e, ao mesmo tempo, a característica “analítica” convencionada pela

maioria dos manuais de redação e estilo. Essa postura justifica-se uma vez que a

imprensa busca atingir objetividade e imparcialidade no uso da linguagem. Embora

percebamos que os articulistas, na maioria das vezes, manejem os recursos lingüísticos

de forma a aparentar objetividade e um tom referencial, nosso corpus mescla textos

com uso da terceira pessoa (T-22; T-25 e T-38)

com textos com a primeira pessoa do

plural, como, por exemplo: No Brasil não temos 5 mil anos de História, como os hindus,

chineses, ou 3 mil, como os japoneses e coreanos (T-03). Embora o uso da primeira

pessoa do plural nesse exemplo possa ser substituído pelo pronome impessoal “se”

utilizado em textos científicos, pois faz referência a uma informação objetiva, garantindo

a objetividade pretendida pelo jornalismo, o mesmo não pode ser dito dos fragmentos a

seguir:

Precisamos resolver os problemas que impedem a queda desses juros,

ao lado da continuação das reformas modernizadoras, mas

principalmente, precisamos de vontade e determinação para garantir

que, nos próximos anos, o Brasil seja outro, um país com vontade de

crescer, de forma continuada e sustentável. (T-29)

O exame dos números leva-nos a acreditar que o país poderá até

superar a projeção inicial de exportar US$ 111 bilhões até o fim deste

ano, com um saldo de US$ 34 bilhões. (T-30)

O conjunto formado pela consoante “T” seguida de algarismos arábicos expressa a ordem cronológica

em que os editoriais estão classificados no corpus.

No primeiro fragmento, com o uso do plural de sentido inclusivo (eu+tu+eles), o

locutor interpela o leitor/interlocutor, para persuadi-lo de que a resolução dos problemas

que impedem a queda dos juros depende de todos. O tom apelativo dado à conclusão

do editorial acentua-se quando o discurso sai do campo objetivo dos problemas

técnicos da economia e se encaminha ao da subjetividade, referindo-se à necessidade

de vontade e determinação para garantir a mudança do país. Cabe ressaltar a

utilização do advérbio principalmente, pois, em termos de argumentos apresentados,

ele introduz o de maior relevância.

No segundo fragmento, embora a informação se baseie em dados técnicos

anteriormente apresentados no texto, a marcação da subjetividade está no grau de

possibilidade que a informação encerra. A forma verbal poderá, pela sua própria

natureza modal e pelo uso no tempo futuro, leva a informação para o campo da

possibilidade; já a expressão verbal leva-nos a acreditar, pela natureza semântica

relacionada à crença, também reforça a natureza de possibilidade, fragilizando a

objetividade pretendida pelo discurso jornalístico.

Com relação ao emprego dos verbos, a sugestão dos manuais de redação e

estilo é pelo uso dos pretensamente mais neutros como dizer, declarar e afirmar.

Realizamos um levantamento dos verbos dicendi presentes nos editoriais de nosso

corpus e o resultado mostra que essa recomendação também não é seguida pelos

editorialistas da Gazeta do Povo. Dos cento e trinta e quatro verbos introdutores de

discurso relatado, encontramos apenas seis dizer (T-06, T-20, T-23, T-24 e T-32*)

, um

declarar (T-07) e quatro afirmar (T-32*, T-36 e T-40). Essas onze ocorrências

correspondem somente a 8,4% dos verbos dicendi presentes em nosso corpus. Como

O asterisco indica duas ocorrências no mesmo texto.

vimos, os verbos dicendi não só introduzem falas alheias como também veiculam

diversos pressupostos. Portanto, para além do aspecto quantitativo, a baixa

porcentagem dos verbos “aparentemente neutros” demonstra que o editorialista usa em

seus textos verbos que pressupõem uma intencionalidade interpretativa, buscando

conduzir o leitor ao posicionamento por eles pretendido

Os temas para a composição do editorial e o ângulo de abordagem são definidos

pela pauta, podendo coincidir ou não com as manchetes do dia. O trabalho de

constituição de nosso corpus mostrou-nos que um assunto apresentado em uma

manchete pode ser explorado dias depois, na mesma semana, durante o mês ou

enquanto perdurar sua importância na mídia. Nascimento (2005), embora não afirme

categoricamente a existência da pauta, leva a entender que existe um pequeno grupo

que decide quais serão os temas abordados no editorial. Em suas palavras:

. De um modo geral, os assuntos são definidos pelos próprios

editorialistas ou, eventualmente, pela alta direção.

. Há pelo menos dois critérios gerais que norteiam a escolha dos

assuntos: o primeiro, que os temas sejam oportunos (fatos noticiados

no dia ou em curso durante a semana); segundo, que sejam relevantes

dos pontos de vista político, econômico, social ou comunitário.

Suplementarmente, observa-se também o critério da proximidade – isto

é, merecem prioridade os assuntos que, atendidos os pressupostos

anteriores, digam respeito aos interesses mais imediatos do Paraná -

área de circulação do jornal (NASCIMENTO, 2005).

A empresa jornalística Gazeta do Povo acredita que o editorial é o texto de maior

responsabilidade, pois expressa o pensamento do Jornal e não o dos jornalistas que

escrevem. Nascimento (2005) acrescenta que, apesar de os profissionais conhecerem

as políticas editoriais da casa, não está descartada a possibilidade de receberem

Na seção 3.4.2 discutiremos mais detidamente os pressupostos veiculados pelos verbos introdutores do

discurso direto e indireto presente em nosso corpus.

orientações da direção superior, quanto à abordagem que devem desenvolver em

assuntos específicos.

Para tratarmos da estruturação do editorial da Gazeta do Povo recorremos

inicialmente a Koch (1999), Serafini (1985) e Citelli (1994). Segundo esses autores,

durante uma produção textual pertencente à modalidade dissertativo-argumentativa,

põe-se em prática um processo articulatório que envolve a ordenação de idéias, a fim

de analisar ou discutir fatos, justificando-os e relacionando-os frente à tese proposta.

Figueiredo (1999) corrobora o pensamento dos estudiosos citados e acrescenta que

esse momento pode ser entendido como seqüencial, com as informações ou

pensamentos ali presentes relacionando-se progressivamente uns com os outros,

avançando numa determinada direção. Relembra ainda que os parágrafos dissertativos

expressam uma tese e têm a finalidade de convencer ou aliciar o leitor, por meio de

argumentos no decorrer do texto.

Ainda quanto ao texto opinativo, Platão & Fiorin (2003) enfatizam que a estrutura

textual deve seguir um padrão com início, meio e fim. Atribuem a essas partes o nome

de anunciação, complicação, manipulação e desfecho (sanção).

Mesmo com algumas características que lhe são peculiares, o editorial do jornal

Gazeta do Povo contém uma estrutura aproximada ao artigo de opinião. No

questionário, Nascimento (2005) afirma que, embora o periódico utilize o Manual de

redação e estilo do jornal O Estado de S. Paulo, na produção de seus textos, os

jornalistas da Gazeta do Povo partem “de regras convencionais da redação jornalística

levando em conta o gênero de matérias” que estiver escrevendo. Em resposta à

questão um, Nascimento (2005) entende que para o editorial,

a técnica recomendada é dividir o texto em três grandes partes. Na

primeira, apresentamos ao leitor o assunto sobre o qual iremos

tratar/opinar; na segunda, desenvolvemos um raciocínio opinativo em

torno do tema; e, na terceira, apresentamos a conclusão que tiramos do

raciocínio (NASCIMENTO, 2005).

A partir dessa observação, identificamos uma diferença entre o esquema textual

do editorial proposto por Guimarães (1992) e o entendimento da Gazeta do Povo. Para

Guimarães (1992), a estrutura do editorial abarca definição, explanação, avaliação e

conclusão. Já o Jornal não estabelece um momento para avaliação, o que nos leva a

entender que essa categoria ocorra de forma conjunta com a conclusão. A partir do

exposto, quando analisarmos, na seção 3.4.1 deste capítulo, o lugar no qual o discurso

relatado aparece na estrutura do editorial, consideraremos o posicionamento dos

jornalistas da Gazeta do Povo.

Diante das considerações apresentadas, é possível perceber que o editorialista

leva em conta vários quesitos no momento em que formula a opinião oficial da Gazeta

do Povo. Se investigarmos outras empresas jornalísticas, encontraremos variações no

estilo do fazer opinativo bem como no resultado final, pois se existem pessoas

diferentes em cada empresa, há também políticas editoriais com tendências

diferenciadas. Na opinião de Bonini (2002), a questão das divergências

(heterogeneidades nas produções do texto) está relacionada sobre a noção de gênero

que o jornalista carrega internalizada e como ocorre essa aplicação na prática

profissional. Frente a essas questões, é fato que a Gazeta do Povo vem demonstrando

em seus editoriais traços de um estilo próprio ao produzir a opinião oficial do jornal,

justamente pela utilização freqüente do discurso relatado, que se tornou alvo de

investigação científica em nossa pesquisa.

3.3 O crescimento econômico nacional e a Gazeta do Povo

O crescimento econômico é um assunto cujas discussões são históricas.

Desperta a atenção da maioria das pessoas, mesmo das que não estão envolvidas com

a política, pois as decisões, que oscilam entre acertos e erros, são tomadas por um

líder (governo) e atingem direta ou indiretamente a população (classe governada).

Os inúmeros fatos positivos ou negativos oriundos dos entraves políticos e

econômicos são veiculados pela mídia impressa, televisiva, virtual, entre outras,

alimentando o elo existente entre imprensa e interlocutor a partir do noticiário. Nesse

sentido, os meios de comunicação estão constantemente pesquisando fatos inerentes à

economia de um estado, de uma nação e mesmo do mundo. Sousa (2004, p. 01)

defende que essas atitudes da mídia se justificam uma vez que as pesquisas partem do

princípio de que “Economia é uma Ciência de fundamental importância para a

humanidade, ao considerar a sua interligação com todos os elementos de um sistema

geral que envolve a política e a economia".

Segundo os registros do compêndio As Grandes Conquistas da Humanidade

, no

caso do Brasil, o assunto crescimento econômico toma corpo nas décadas de 40 e 50.

Aos poucos surgiram algumas indústrias, porém dependiam da matéria-prima

importada, máquinas e bens de consumo. A situação se agravou com a II Guerra

Mundial, pois as importações ficaram complicadas e a alternativa idealizada pelo

Lançada pela editora Klick, em 2003, essa obra reúne textos históricos que demonstram como cada

período da nossa história foi marcado por descobertas e invenções, desencadeando o processo

gradativo do crescimento econômico do Brasil e do Mundo.

governo foi a criação de algumas empresas estatais. Surge nesse momento, no Rio de

Janeiro, a Fábrica Nacional de Motores, a Companhia Siderúrgica Nacional em Volta

Redonda e posteriormente a Petrobrás.

Após a segunda metade dos anos 50, o processo de expansão industrial passou

a ser o carro-chefe da economia do país. Na política desenvolvimentista de Juscelino

Kubitschek, ampliaram-se os serviços de infra-estrutura como transporte e fornecimento

de energia elétrica. Assim, houve um aumento na produção de insumos, máquinas e

equipamentos agrícolas, transporte ferroviário e construção naval.

No início da década de 70, o Brasil tornou-se uma potência emergente, com a

economia apresentando resultados excepcionais e o PIB (produto interno bruto)

crescendo paralelo ao setor industrial. Foi o ápice do crescimento econômico, pois no

final dessa mesma década a situação começou a mudar. Justificada pela crise do

petróleo e a alta internacional dos juros, iniciou-se no país uma desaceleração em

efeito cascata que perdurou até o início da década de 90, apresentando grave

desequilíbrio do país com o pagamento das contas públicas, descontrole irremediável

na inflação, e produção industrial estática. O quadro agravou-se ainda mais com a

abertura econômica, que permitiu a entrada maciça de produtos importados. Desta

forma, o PIB, ao invés de avanço, apresentou queda explicada pelas baixas taxas de

crescimento nos vários setores da economia. Vale lembrar que no início da década de

90 houve, por parte do Governo Collor, uma tentativa de controlar a inflação,

confiscando grande parte do dinheiro que estava nas mãos da população.

Mas, somente com a implantação do Plano Real, em 1994, a economia brasileira

começou a reagir, principalmente devido à queda da inflação com a nova moeda. A

inflação é usualmente conceituada como um aumento contínuo no nível geral dos

preços, que pode ocorrer quando há muito dinheiro no mercado, levando à prática do

consumismo. De acordo com a lei da oferta e da procura, começam a faltar alguns

produtos, pois a indústria nem sempre consegue suprir a demanda do consumismo,

iniciando com isso o chamado carrossel da inflação. Houve a necessidade de o governo

interferir, fixando altas taxas de juros para que as indústrias pagassem mais pela

matéria-prima, sendo obrigadas a reajustarem seus preços. Em função dos aumentos

de custo, os produtos finais assustaram um pouco os consumidores e o crediário

começou a ficar inviável diante dos juros altos determinados pelo Banco Central.

Com o poder de compra da população reduzido e com a nova moeda em 1994, a

inflação ficou controlada, a economia apresentava bons índices de crescimento e as

exportações andavam em ritmo acelerado. Isso gerou superávit e um PIB positivo para

o país, ou seja, o Brasil exportou mais do que importou. A partir desse ano, o reflexo

das crises em algumas partes do mundo atingia o Brasil, provocando um novo início de

recessão. O país viveu praticamente uma década oscilando entre juros altos, falta de

política fiscal direcionada aos setores industriais, agrícolas e de serviços, inclusive com

falta de investimentos que revigorassem o crescimento econômico. O resultado dessa

turbulência alternou ciclos de expansão, períodos de estagnação e até mesmo de

contração do PIB.

Diante disso, desde o início do Governo Lula em 2003, tornou-se comum a

referência a uma agenda para o crescimento, nos discursos do presidente. Segundo

Jonel Chede

, colunista da Gazeta do Povo, essa proposta não é ruim, pois, em meio a

tantas tentativas políticas frustradas para revigorar o crescimento econômico, deve-se

pensar, em primeiro lugar, em reforma política profunda, moderna e democrática, com

ações baseadas em um plano de estudos que contemple medidas para o crescimento.

Salienta o colunista que alguns órgãos representativos de classes produtoras vêm

pensando dessa mesma maneira há algum tempo. A Confederação Nacional das

Indústrias, por exemplo, propôs, ainda em 2002, uma agenda para o crescimento, com

sugestões que apontaram caminhos para desenvolver o país sem perder o rumo da

economia.

Pode-se dizer que concretizou-se no governo Lula uma agenda para o

crescimento, alicerçada em metas, como: políticas voltadas para o social, incentivo ao

primeiro emprego e racionalidade econômica. Isso fica claro no editorial da Gazeta do

Povo veiculado em 12/09/2004, que aborda o crescimento com distribuição

. Essas

metas foram positivas, pois, juntamente com as tentativas anteriores ao governo Lula

de colocar o país na rota do crescimento, foram responsáveis, em 2004, por índices

excepcionais de crescimento em todos os setores da economia do país. Foi um surto de

prosperidade que marcou o retorno do país ao processo de crescimento sustentado, já

que o avanço ocorreu em todos os setores da economia.

Este momento histórico, cheio de novidades na vida sócio-político-cultural, além

de comparações amargas com situações vividas pelo país em décadas anteriores,

tornou-se um estopim noticioso que alimentou o jornalismo a partir do segundo trimestre

Jonel Chede é ex-presidente da Associação Comercial do Paraná, vice-presidente do movimento Pró-

Paraná e presidente do Conselho Gestor “Centro Vivo”.

CRESCIMENTO com distribuição. In: Gazeta do Povo, Curitiba, ano 86, 12 set. 2004. Caderno 1,

Editorial, p.14.

de 2004. Diante disso, a imprensa manteve-se fervorosa no trato dessa temática,

devido ao caráter polêmico desse assunto, o que provocou muitas discussões na

sociedade, pois, uma política econômica que aspira por crescimento sustentado

envolve todos os estados de uma nação, além de alguns países parceiros no processo

de exportação/importação.

Aproveitando os altos e baixos da economia e o eufórico surto de prosperidade

para um crescimento sustentado, houve um monitoramento incessante por parte da

mídia em geral, especialmente da imprensa escrita. A partir de constatações reais de

crescimento no PIB do país após longos anos de retração, a imprensa se sentiu

seduzida pela novidade, oferecendo ao seu interlocutor muito mais do que simples

manchetes. Como o cenário estava mudando positivamente, a Gazeta do Povo e

demais jornais brasileiros impressos, veicularam previsões dos seus colunistas,

articulistas, o pensamento do jornal e de autoridades no assunto, incluindo os

governantes.

Os bons resultados de 2004 animaram empresários e investidores a produzirem

mais, já que a taxa básica de juros e a inflação estavam sob controle. O volume de

exportações oriundas tanto do agronegócio quanto da indústria gerou para o país um

superávit que foi usado para diminuir a dívida externa. Com tanta produção, a

arrecadação no âmbito fiscal aumentou o PIB, o nível de emprego voltou a crescer em

todos os setores e, com mais dinheiro no bolso, houve um aumento no poder de

compra da população.

Até o primeiro trimestre de 2005, esse cenário de melhorias manteve-se estável,

apresentando como único entrave para sustentar o crescimento a necessidade de o

Brasil cumprir os “deveres de casa”. Essa questão é preconizada nos editoriais da

Gazeta do Povo de 06/08/2004 e de 13/04/2005

, uma vez que crescimento econômico

consolidado também implica melhorias na malha rodoviária, investimento no parque

industrial como um todo (portos, embarcações, navios, contêineres e em usinas

hidrelétricas), enfim, uma correção geral em tudo que representasse gargalos

estruturais para a manutenção do crescimento sustentado. Porém, com a crise na

agricultura envolvendo estiagem e chuva em períodos que desfavoreceram o cultivo,

houve novamente o início de uma mudança no cenário até então otimista.

Já no final do primeiro semestre de 2005, o país tornou-se menos competitivo.

Com a queda nas exportações e sem qualquer chance de investimentos, alterou-se o

ciclo da economia interna juntamente como o cenário mundial. Nesse período, alguns

escândalos envolvendo corrupção e a comprovada ineficiência da máquina pública, que

comprometiam empresários e a base governamental, irromperam no país. Daí em

diante a imprensa voltou-se para o monitoramento das inúmeras CPIs, mensalão,

cassações no Congresso, nutrindo um noticiário movido por intermináveis balbúrdias.

Isso provocou um inevitável balanço do ano com queda no PIB de 50% em relação a

2004. Conforme consta no editorial da Gazeta do Povo veiculado em 30/12/2005

2005 não deixou saudades àqueles que em sã consciência assistiram a esse

espetáculo.

A temática do crescimento econômico é de caráter universal. Segundo o editorial

da Gazeta do Povo de 24/08/2005

, notamos que, em nosso país, as discussões do

COMO sustentar o crescimento. In: Gazeta do Povo, Curitiba, ano 86, 06 ago. 2004. Caderno 1,

Editorial, p.11; MOMENTO histórico. In: Gazeta do Povo, Curitiba, ano 87, 13 abr. 2005. Caderno 1,

Editorial, p.11.

SEM saudades. In: Gazeta do Povo, Curitiba, ano 86, 30 dez. 2004. Caderno 1, Editorial, p.11.

BLINDAGEM da economia. In: Gazeta do Povo, Curitiba, ano 87, 24 ago. 2005. Caderno 1 Editorial,

p.11.

assunto ocorrem tanto em âmbito governamental como nas instituições que

representam a sociedade organizada. Mesmo assim, percebemos que certa blindagem

da economia é relatada pela Gazeta do Povo e isso desencadeia questionamentos

acerca dos mecanismos utilizados para motivar e sustentar o crescimento. A partir daí,

surgem reações como a tomada de atitudes por parte de autoridades competentes e da

sociedade organizada, provocando um olhar específico da mídia impressa em relação

aos fatos e acontecimentos.

Como as questões econômicas envolvem uma série de fatores internos e

externos, e por isso não denotam fácil entendimento, a Gazeta do Povo apresentou

uma grande quantidade de textos sobre o assunto. O Jornal ressaltou aspectos

relevantes envolvendo a exportação, os juros, a inflação, a correção dos gargalos na

infra-estrutura e os investimentos necessários para superar as metas de crescimento

previstas na agenda do governo Lula.

Considerando os quarenta e um editoriais que compõem nosso corpus, podemos

dividir o desenvolvimento de nosso tema em três momentos: a) a retomada inicial do

crescimento econômico provocou, entre os meses de junho e julho de 2004, a

publicação de oito textos sobre o assunto; b) o desenrolar das discussões sobre o novo

ciclo do crescimento econômico foi mais fértil, levando à produção de doze editoriais

entre os meses de agosto de 2004 a janeiro de 2005; e c) as novidades e incertezas

para uma gestão econômica sustentada, os debates iniciados em fevereiro de 2005

estendendo-se até janeiro de 2006, incitaram à publicação de vinte e uma produções

sobre o assunto.

A leitura dos textos nos leva a perceber que a Gazeta do Povo não é imparcial

no tratamento das questões econômicas, visto que o discurso dos editorialistas

demonstra, de forma geral, uma abordagem favorável à condução da política

econômica adotada pelo governo. Embora encontremos nos editoriais algumas

reflexões e argumentos que contestam ações e metas governamentais, no

desenvolvimento da opinião eles são silenciados em favor de certas apologias que

enaltecem a condução política da econômica nacional.

3.4 O discurso relatado na construção do editorial da Gazeta do Povo

Os editoriais que compõem nosso corpus foram organizados estruturalmente

considerando o discurso relatado, que se manifesta sob as formas de discurso direto,

indireto, discurso segundo e comentário sobre a fala. A investigação da presença do

discurso relatado na construção da opinião nos editoriais constitui o objetivo de nossa

pesquisa, pois, como veremos, não se trata de ocorrências isoladas em uma única

parte da estrutura do texto.

No período em que acompanhamos todos os editoriais da Gazeta do Povo para

o estabelecimento do corpus, notamos que, independentemente da temática abordada

no editorial, há ocorrências do discurso relatado funcionando como base para a

construção da opinião. Como já afirmamos na introdução, escolhemos o tema do

crescimento econômico por este permanecer longo tempo na mídia. Durante vinte

meses, o Jornal veiculou quarenta e um editoriais sobre essa temática, e a elaboração

textual da opinião apresenta, na grande maioria, formas do discurso relatado, que

oscilam quanto à quantidade e ao uso. Desse total, apenas sete editoriais não

apresentam formas de discurso relatado em sua materialização. Essa minoria confirma

explicitamente a recorrência ao discurso relatado como âncora para a formulação da

opinião.

3.4.1 A posição do discurso relatado no editorial

Como vimos em 3.2 (p. 64), de acordo com Nascimento (2005), na elaboração

dos editoriais da Gazeta do Povo, a técnica recomendada é a divisão do texto em três

grandes partes, apresentando, na primeira, o assunto sobre o qual se vai tratar/opinar,

na segunda, o desenvolvimento de um raciocínio opinativo em torno do tema, e, na

terceira, a conclusão tirada do raciocínio. Esta seção do nosso trabalho objetiva

principalmente mostrar a posição, na estruturação do editorial, das manifestações do

discurso relatado e seu funcionamento na construção da opinião, levando em

consideração a importância de cada parte na organização de um texto de cunho

dissertativo.

Há evidências no corpus de que o discurso do outro possibilita ao editorialista

maneiras diferentes de uso, tanto no momento em que apresenta a sua tese quanto no

desenvolvimento e na conclusão. Sob esse aspecto, a análise do corpus nos permitiu

chegar a três categorias. Na primeira delas, o editorialista utiliza a fala relatada em

discurso indireto já na elaboração do tema sobre o qual vai opinar. Ainda nessa

categoria, em seguida, o editorialista continua lançando mão de formas diversas do

discurso relatado na construção dos argumentos necessários para desenvolver a tese

proposta, direcionando a discussão para a formulação de suas próprias conclusões

sobre a tese.

O texto abaixo representa um exemplar da categoria 1 e nos permite visualizar

como a utilização do discurso relatado ocorre nos editoriais pertencentes a essa

categoria. Apresentamos abaixo a legenda das marcações que orientam os aspectos

que queremos ressaltar no texto.

TESE: para demarcá-la, utilizou-se o itálico como estilo da fonte.

DISCURSO RELATADO: o trecho do texto está realçado com tarja cinza.

ELEMENTO/EXPRESSÃO QUE INTRODUZ A VOZ DO OUTRO NO DISCURSO: o trecho

do texto está sublinhado.

T-02 O crescimento chegou

INTRODUÇÃO

(tese apresentada por fala relatada em discurso indireto)

Enquanto o Fundo Monetário Internacional e o G-8 (grupo dos países

mais ricos do mundo) destacam o bom cenário para a economia global,

no Brasil os saldos de exportação e a expansão da atividade industrial

nos quatro primeiros meses do ano confirmam essa previsão favorável. A

avaliação do novo diretor do FMI é que o preço do petróleo não terá

maior influência sobre o desempenho dos países, ao passo que o

governo brasileiro evolui para um grau de coordenação mais elevada, o

que favorece a governança política.

DESENVOLVIMENTO

(desenvolvimento da tese utilizando-se o discurso relatado)

Nessa linha o presidente da República assegurou a um grupo de

senadores o compromisso de estudar uma fórmula para a recomposição

do salário mínimo em níveis adequados à melhoria dos ingressos da

categoria de trabalhadores situada na base da pirâmide econômica. Ao

mesmo tempo, comprometeu-se com os empresários em fazer avançar a

agenda de reformas microeconômicas: lei de falências, parceria público-

privada, lei reguladora do saneamento e a que moderniza o

financiamento da construção civil.

Tais medidas foram reclamadas pelos empresários reunidos na

Associação Brasileira para o Desenvolvimento da Indústria de Base,

sendo vistas como fundamentais para relançar os investimentos. Algo

dessa pressão já começou a render com a aprovação, pelo Senado, da

majoração para 29% do montante de participação dos estados e

municípios nos recursos da Cide, que incide sobre os combustíveis para

financiar a recuperação de rodovias.

Em paralelo, o país espera racionalização dos gastos públicos, de

modo a evitar que a contenção geral de verbas orçamentárias afete

setores críticos como a recuperação de estradas, modernização de

portos e outros meios logísticos sem os quais não poderá ampliar

exportações – como lembrou o ministro do Desenvolvimento, Indústria e

Comércio. A propósito – desde Paris onde foi lançar uma feira de

amostras de produtos típicos brasileiros em supermercados franceses –

o ministro Luiz Fernando Furlan anunciou a previsão de crescimento de

4% no PIB deste ano.

Para um grupo de investidores espanhóis com interesses no país,

mais do que uma expansão de 3,5% ou 4,0%, o importante é crescer de

forma continuada e sustentável. O presidente Lula concorda: “Nosso

desafio era evitar que o Brasil tivesse uma bolha de crescimento, mas

agora ele está na rota certa”. Lula prometeu regras claras ao

empresariado para evitar constrangimentos do passado ou iguais aos

que ocorrem em países vizinhos, forçados a reduzir o ritmo devido a

crises de energia, de financiamentos, etc.

Não é o caso do Brasil, onde a produção cresce há quatro trimestres

seguidos, segundo o ministro da Fazenda. O IBGE confirma expansão de

6,1% no produto industrial para o primeiro quadrimestre do ano,

beneficiando a maioria dos setores, com ênfase em bens voltados para a

exportação e agroindústria, apoiadas por linhas de crédito próprias e

financiamento para bens duráveis. Os segmentos voltados para o

mercado interno – produtos farmacêuticos, vestuário, calçados – ainda

não se beneficiaram da retomada em função da retração do potencial de

renda, mas a expectativa é também receberem o efeito multiplicador

daquelas categorias mais dinâmicas.

Voltando de evento na África, a economista Eliana Cardoso avalia

que o Banco Central deixou passar oportunidade para uma puxada mais

forte na redução dos juros, que apressaria essa recuperação; agora é

necessário esperar a plena recuperação das turbulências

desencadeadas em abril e maio com as especulações em torno da alta

de juros internos nos Estados Unidos, desaceleração chinesa e

flutuações do petróleo do Oriente Médio.

CONCLUSÃO

(o editorialista assume o dito embasado no discurso do outro)

Devido a circunstâncias próprias o Brasil pode não se converter numa

terra “onde crescer é glorioso” como a China – na qual o guindaste das

construções passou a ser tido como o “pássaro nacional” – porém um

ambiente estável, com menos impostos e mais poupança, aliado a boa

governança, poderá nos manter no ritmo de crescimento sustentável dos

últimos meses.

(Texto extraído do jornal Gazeta do Povo em 01/06/04 – Página Opinião p. 10)

O editorial transcrito acima apresenta, no primeiro parágrafo, a tese de que a

conjuntura econômica favorece a governabilidade, sendo introduzida por fala relatada

em discurso indireto. A tese é formulada por arrazoado por autoridade, visto que o

editorialista utiliza o Fundo Monetário Internacional, seu novo diretor e o G-8 para

assegurar o bom cenário para a economia global. Dada a complexidade de uma análise

da conjuntura econômica mundial, o editorialista não se arrisca a assumir, por si

mesmo, a avaliação positiva da economia global, atribuindo-a às organizações e a um

diretor de renome incontestável. Como a tese é a proposição que vai ser tratada ou

demonstrada, é a primeira asserção colocada ao leitor, recorrer ao discurso do outro

para formulá-la significa que a argumentação parte de um discurso alheio. Em outras

palavras, como o editorial expressa, segundo a Gazeta do Povo, “invariavelmente o

pensamento do jornal” (NASCIMENTO, 2005), a formulação da tese apoiada na fala

relatada implica o entendimento de que o Jornal constrói seu posicionamento,

alicerçando-o em posições alheias.

A tese é desenvolvida por cinco argumentos favoráveis à posição governista e,

também, por três argumentos que denotam alerta à euforia do processo de

desenvolvimento do país.

O primeiro argumento, centrado no parágrafo segundo, expressa que o governo

tem compromisso com empregados e empregadores, sendo iniciado pelo verbo dicendi

assegurou, que desempenha a função de dar maior certeza à tese. A expansão desse

argumento gera um comentário que reforça a idéia de que o governo tem demonstrado

engajamento com os dois setores do trabalho: a classe patronal e a sindical. O

editorialista prossegue com o segundo argumento, alertando que é preciso investir em

infra-estrutura, uma vez que a população deseja racionalização dos gastos públicos. No

entanto, o verbo dicendi anunciar retoma a voz governista (Ministro Furlan), que insiste

na previsão de crescimento de 4% do PIB, constituindo o terceiro argumento favorável

à tese. O quarto argumento, introduzido por discurso segundo e reforçado por discurso

direto do presidente Lula, diz respeito ao alerta de que o crescimento deve ser

sustentável. O verbo dicendi concordar que anuncia o discurso do presidente sugere

compromisso em otimização da conjuntura econômica. Essa intenção é reforçada pelo

quinto argumento, introduzido em discurso segundo, relatando que, a partir de dados

oficiais do (IBGE), o Brasil se diferencia dos outros países que experimentaram o

insucesso por falta de uma política econômica sustentável. Por fim, em discurso

indireto, o sexto argumento critica, em tom de alerta, os juros altos que não baixaram no

momento certo, impedindo que a economia atingisse um patamar mais estável.

Devemos ressaltar que todos os argumentos utilizados no desenvolvimento do

raciocínio opinativo em torno do tema também foram elaborados a partir do arrazoado

por autoridade. Cada argumento baseia-se em vozes de autoridades, facilmente

identificáveis no texto:

. argumento 1: Presidente Lula

. argumento 2 e 3: Ministro do Desenvolvimento Indústria e Comércio Luiz

Fernando Furlan

. argumento 4: grupo de investidores espanhóis e Presidente Lula

. argumento 5: Ministro da Fazenda

. argumento 6: economista Eliana Cardoso

Como vimos, essa forma de argumentar por autoridade significa trazer para o

seu discurso a voz do outro como sendo um ser competente ou autoridade naquilo que

profere. A autoridade do presidente Lula e dos ministros é indiscutível, pois ocupam os

mais altos cargos administrativos do país; aos investidores espanhóis é atribuída a

competência pela natureza internacional de seus negócios; já a construção da

competência da economista é dada por sua participação no “evento na África”.

Considerando que nessa parte da estrutura do editorial se desenvolve o ponto de vista

para tentar persuadir o leitor e que, argumentativamente, o arrazoado por autoridade

funciona como uma autorização, ou, mesmo, uma obrigação de se concluir a partir das

proposições apresentadas, ao utilizar esse mecanismo argumentativo, o editorialista

desloca do jornal para as autoridades citadas a responsabilidade da formação do

posicionamento do leitor.

Na conclusão, o editorialista assume o dito, mas embasado no discurso do outro.

Nessa parte do texto, o jornalista reconhece alguns problemas/entraves, levantados a

partir do discurso relatado, para o crescimento nacional, porém, retoma a tese de que a

conjuntura econômica é fator primordial à governabilidade. Para tanto, ressalta que a

estabilidade do país, aliada à boa governança, é a receita para o crescimento

sustentável.

Os textos da categoria 2 demonstram outras combinações no uso do discurso

relatado direcionadas à tese e à conclusão. A tese é elaborada pelo próprio editorialista,

sem a recorrência à voz alheia. Em seguida, o locutor utiliza os mesmos procedimentos

da categoria 1: recorre ao discurso do outro para desenvolver a tese, encaminhando a

discussão rumo à conclusão do texto. Mas nessa segunda categoria, a conclusão é

formada pela seleção do discurso relatado. Para ilustrar melhor esses casos,

observemos o texto seguinte, respeitando a seguinte legenda:

TESE: para demarcá-la, utilizou-se o itálico como estilo da fonte.

DISCURSO RELATADO: o trecho que está realçado com tarja cinza.

ELEMENTO/EXPRESSÃO QUE INTRODUZ A VOZ DO OUTRO NO DISCURSO: o

trecho do texto está sublinhado.

T-12 O dilema inflação-crescimento

INTRODUÇÃO

(tese elaborada pelo editorialista)

Na reunião que começa amanhã, o Banco Central poderá elevar o

juro básico entre 0,25% e 0,5%, segundo expectativa dos agentes

econômicos, para controlar a escalada inflacionária, que, em agosto, em

Curitiba, subiu 1,38% e, no país, foi de 0,69%. Embora menor do que

julho, que fechou em 0,91%, no ano, esse índice da inflação oficial já

acumula majoração de 5,14%, aproximando-se da meta inflacionária

para 2004, de 5,5%. Porém, ao elevar a taxa de juros, o comitê de

Política Monetária do BC pode abortar a retomada do crescimento.

DESENVOLVIMENTO

(desenvolvimento da tese utilizando-se o discurso relatado)

Esse é um dos problemas recorrentes da economia brasileira, que,

segundo alguns economistas, “ficou viciada em inflação”. Basta leve

expansão da atividade para se acumularem pressões altistas,

reclamando controle. Para o índice de 0,69% em agosto influíram preços

do álcool e açúcar, de alimentos (verduras, legumes e frutas afetados

pelo inverno), e preços administrados (telefone, energia, etc.). Em

Curitiba tais fatores foram mais críticos, devido à dependência de

legumes de fora durante o inverno. – elevando o IPCA para 1,38%.

Também mostraram aceleração índices como o IGP-DI (alta de

1,31% em agosto, ante 1,14% em julho), o INPC e, sobretudo, a primeira

prévia de setembro para o IGP-M, com mais 0,35% (refletindo preços no

atacado). Porém, analistas da fundação Getúlio Vargas não vêem a

inflação fora do controle: os preços industriais tendem a se normalizar

daqui para o fim do mês (em função da estabilidade cambial), os preços

de alimentos sazonais – tomate, verduras, etc. – já tiveram seu pico de

alta e o núcleo da inflação se revela estável; tanto que os preços de

varejo recuaram.

Todavia, focos de preocupação persistem, entre eles a questão do

petróleo e a necessidade de cumprir metas inflacionárias apertadas.

(5,5% neste ano e 4,5% para o próximo); sendo que a variação do IGP-M

já carecia para 2005 em reajuste de 2,5% a 3% via preços administrados.

Por isso os mercados financeiros encerraram a semana sob expectativa

de elevação da taxa de juros, na reunião desta semana do Comitê de

Política Monetária: a Bolsa de Valores de São Paulo fechou com perdas,

acumulando índice negativo de menos 1,2% no ano, a cotação do dólar

subiu e o risco-país caiu dois pontos no fechamento de sexta-feira.

Mas há quem se oponha a esse conservadorismo monetário, que

subordina o país a um ciclo de “go and stop” passível de abortar a

incipiente retomada. O novo presidente da Federação das Indústrias de

São Paulo, Paulo Skaff, propõe que o Banco Central passe a realizar

suas reuniões como o Federal Reserve dos Estados Unidos, a cada dois

ou três meses, sob o argumento de que elas exercem um efeito

paralisante sobre a economia.

O professor Ricardo Carneiro, da Unicamp, sem deixar de reconhecer

a necessidade de controle da inflação, propõe que a autoridade

monetária encontre outras maneiras de enfrentar o problema: revisando

contratos de preços administrados (que indexados à variação do IGP-M,

reproduzem a inflação passada), melhorando a oferta de crédito e,

sobretudo, estimulando a produtividade e a oferta de bens e serviços –

de forma a conter movimentos de recomposição de margem. Porque –

acrescenta o professor Tarcísio Santos, da Fundação Armando Álvares

Penteado – com a subida dos juros a eventual pressão inflacionária

muda o sinal, de inflação de demanda para de custo, configurando

contenção da economia.

CONCLUSÃO

(a opinião é formada pela seleção do discurso relatado)

O diplomata e ex-ministro da Fazenda Rubens Ricupero, argumenta

que o Brasil vive a síndrome da economia de escassez: em vez de

estimular a ampliação da oferta de bens e serviços – que fez a

prosperidade de nações como os Estados Unidos – nossos técnicos

preferem puxar o freio de mão, havendo inclusive propostas em Curitiba

pela volta do controle de preços. Em vez disso, a União Européia acaba

de se reunir para estudar um novo mecanismo de estabilização, já que o

pacto de disciplina fiscal rígida adotado no Tratado de Maastritch

inviabilizou o crescimento do bloco.

(Texto extraído do jornal Gazeta do Povo em 13/09/04 – Página Opinião p. 10)

Assim como em todos os textos da categoria 2, a tese é elaborada pelo próprio

editorialista sem recorrer ao discurso relatado para compô-la. O desenvolvimento do

editorial é marcado pela retomada em discurso direto e indireto de falas de autoridades

no assunto.

A tese de que a elevação da taxa de juros para controlar a inflação pode abortar

a retomada do crescimento foi formulada pelo editorialista no primeiro parágrafo. O seu

desenvolvimento é feito pelo encadeamento de quatro argumentos. No primeiro, tem-se

em discurso segundo uma reflexão que envolve o senso comum de “alguns

economistas”, os quais afirmam que o problema da economia brasileira está no vício

inflacionário. O segundo argumento questiona a existência descontrolada da inflação,

conforme analistas da Fundação Getúlio Vargas. Introduzido pelo verbo dicendi ver,

reforça a tese de que a elevação da taxa de juros, além de desnecessária, poderia

provocar estagnação econômica. O terceiro argumento, em defesa da tese, surge como

uma proposta de estudo para o controle inflacionário, a exemplo da instituição

americana “Federal Reserve”. Iniciado pelo verbo dicendi propor, o argumento do

presidente da Federação das Indústrias de São Paulo, Paulo Skaff é uma crítica à

possível elevação da taxa de juros, tendo em vista que nos Estados Unidos a falta de

organização bancária em determinado momento, provocou a “paralisia” da economia.

Sem descartar esse alerta, o quarto argumento, que une as idéias do professor Ricardo

(Unicamp) e Tarcísio (Fundação Armando Álvares Penteado), parágrafo sexto, defende

a idéia de que há que se controlar a inflação adotando-se diversas maneiras, menos a

de elevação da taxa de juros. Percebemos que o argumento de Ricardo é introduzido

pelo verbo dicendi propor, já o de Tarcísio, inicia-se com o discurso direto sem o uso de

verbo dicendi.

Frente aos argumentos expostos, a conclusão é formada pela seleção do

discurso do diplomata e ex-ministro da Fazenda Rubens Ricupero, sob o argumento de

que é preciso incorporar outra forma de estabilidade que não gere estagnação. Esse

argumento retoma a tese ao mencionar que o país sofre da economia de escassez

(conservadorismo monetário). Isso sugere a crítica de que a falta de uma política

planejada gera instabilidade nacional, perdurando o dilema inflação-crescimento.

Nota-se a preocupação do jornal em construir a imagem de competência das

pessoas cujas falas são citadas, seja pelos cargos que ocupam, seja pelas instituições

às quais pertencem. Assim, na perspectiva de Maingueneau (1993), o leitor tende a crê

na verdade ou na verossimilhança da proposição, pois as pessoas, por serem

especialistas no assunto, muito provavelmente não se enganaram naquilo que

disseram.

A presença do arrazoado por autoridade no desenvolvimento e na conclusão é

de fundamental importância nos efeitos persuasivos do editorial, pois no

desenvolvimento são ordenadas as idéias a fim de analisar ou discutir os fatos,

justificando-os e relacionando-os frente à tese proposta. A conclusão por sua vez,

representa o fecho da discussão. Logo, a presença do discurso relatado nesses

momentos tem a função de convencer ou aliciar o leitor a aderir à tese proposta, por

meio da autoridade conferida a essa voz alheia que constitui o discurso citado.

Os textos que representam essa categoria não apresentam conclusão

explicitando a voz do Jornal bem como seu ponto de vista (apreciação) sobre os pontos

debatidos. Isso denota que há afinidades opinativas entre a Gazeta do Povo e o

discurso do outro. A voz do Jornal e suas conclusões estão implícitas, sugerindo ao

interlocutor que a opinião relatada no discurso do outro seja, por adesão, a opinião do

Jornal.

Há ainda uma terceira possibilidade de construção da opinião nos editoriais da

Gazeta do Povo. Os textos da categoria 3 se distanciam da maioria dos editoriais

veiculados por essa empresa jornalística e representam a quantidade de sete editoriais

nos quais a estrutura utilizada pelo jornalista não repete o estilo encontrado nos outros

trinta e quatro que também compõem o corpus. Na tese, no desenvolvimento e na

conclusão o editorialista não utiliza o discurso do outro para formular sua opinião, muito

menos para emitir suas conclusões. Nessa categoria o editorialista assume o dito, se

expõe ao argumentar ou contra-argumentar em favor de sua tese e conclui

evidenciando a opinião do jornal. Observemos o texto seguinte com uma legenda

própria para essa categoria:

TESE: para demarcá-la utilizou-se o itálico como estilo da fonte.

ARGUMENTO FAVORÁVEL: o trecho do texto está realçado com tarja cinza.

CONTRA-ARGUMENTO: o trecho do texto está envolvido por borda externa

TOMADA DE POSIÇÃO E ANÁLISE: o trecho do texto encontra-se sublinhado.

CONCLUSÃO: o trecho do texto está em negrito.

T-30 O crescimento das exportações

INTRODUÇÃO

O melhor resultado da história das exportações brasileiras foi

registrado em abril último, quando o saldo comercial atingiu US$ 3,876

bilhões apesar da valorização da nossa moeda, fator sempre apontado

como um entrave para a expansão das vendas externas. Em relação ao

mesmo mês de 2004, o crescimento foi de quase 100%.

DESENVOLVIMENTO

No primeiro quadrimestre de 2005 o superávit alcançou a cifra de

US$ 12 bilhões, valor 50% maior do que o registrado no mesmo período

do ano passado. Esses dados, divulgados segunda feira pelo Ministério

do Desenvolvimento, confirmam a existência de uma forte e sólida

tendência de crescimento da participação nacional nos mercados

mundiais.

O exame dos números leva-nos a acreditar que o país poderá até

superar a projeção inicial de exportar US$ 111 bilhões até o fim deste

ano, com um saldo de US$ 34 bilhões. No começo do ano, a previsão

era de US$ 26 bilhões. O otimismo tem fundamento, pois baseia-se nos

sinais evidentes de que os produtos brasileiros, mesmo com a

desvalorização do dólar, ainda mantêm preços competitivos. Além disso

– o que é mais importante para explicar o nosso progresso no setor -,

assiste-se a uma notável mudança na cultura do empresariado

brasileiro, que passou a encarar a busca de novos mercados e as

exportações como uma estratégia vital para o seu desempenho.

Todos esses sintomas positivos, no entanto, não significam que o

Brasil já está pronto para firmar-se como uma grande potência do

comércio internacional. Ainda ocupamos a 40ª posição no ranking e

participamos com apenas pouco mais de 1% dos volumes globais.

Somos, portanto, um modesto participante.

Mas, dentre quase todos os países do mundo, somos um dos que

apresentam o maior potencial de crescimento, dadas as nossas

condições naturais propícias à produção de bens exportáveis de origem

agropecuária e mineral, além de possuirmos uma base industrial em

processo de modernização.

Há, no entanto, gargalos que precisam ser superados, de modo,

sobretudo, a melhorar a competitividade dos nossos produtos. Tais

gargalos encontram-se em fatores como oferta de crédito para

investimentos, o custo do dinheiro (juros altos), a elevada carga

tributária, os baixos níveis tecnológicos e de valor agregado dos nossos

produtos e uma infra-estrutura pública incompatível com o esforço

exportador. Somados, esses entraves significam um considerável peso

sobre o preço final das nossas mercadorias em prejuízo de seu poder de

competição.

A diferença é notável, por exemplo, quando se trata da questão do

crédito. Aqui, o volume de crédito ofertado ao setor privado é de 25% do

PIB, enquanto que nos países industrializados chega a ser de 85%.

Dinheiro escasso e juros altos (no Brasil, juros reais de 37% ao ano

contra uma média em países industrializados de 5,5% ao ano) entravam

a expansão da produção e a agregação de tecnologia moderna dentro do

ritmo desejável. Como conseqüência imediata, decresce também a

possibilidade de criação de empregos e de aumento da base

consumidora interna.

A infra-estrutura pública – principalmente rodovias, ferrovias e portos – é

outro fator que conspira contra um ainda melhor desempenho do país no

mercado mundial. Transportes ruins e ineficientes aumentam o preço

final da produção e, por conseguinte, prejudicam o seu poder de

competição em relação aos concorrentes mais bem aparelhados.

CONCLUSÃO

Temos motivos de sobra para comemorar bons resultados que a

balança comercial vem apresentando. Mas eles servem também

para nos lembrar que podemos avançar ainda mais se forem

superados os entraves que mencionamos.

(Texto extraído do jornal Gazeta do Povo em 04/05/05 – Página Opinião p.11)

Os textos da categoria 3 se aproximam da produção textual sugerida pelos

manuais de redação e estilo, que apresentam normas para um discurso analítico e

persuasivo, já que representam a opinião oficial do jornal enquanto empresa.

Como é possível perceber a partir dos destaques (itálico, tarja cinza, borda

externa e sublinhado), há nos textos que o editorial acima ilustra, a apresentação da

tese, dados que garantem a discussão e análise por meio de argumentos favoráveis e

contra-argumentos e a conclusão resultante da tomada de posição do editorialista. A

tese de que, apesar da valorização do real as exportações vêm crescendo, apresentada

no parágrafo primeiro, é desenvolvida linearmente por meio de argumentos favoráveis,

contra-argumentos e tomada de posição/análise. O primeiro argumento expande a tese

a partir de dados representativos, confirmando que uma economia sólida possibilita o

crescimento da participação nacional nos mercados mundiais. Nesse sentido, o

segundo argumento menciona que empresários encorajados pelas mudanças

econômicas positivas estão mudando suas visões comerciais e buscando novos

mercados internacionais. Já o terceiro argumento, em tom de alerta, ressalta que ainda

somos um modesto país participante do comércio internacional. De igual modo, o

quarto argumento apresenta uma visão analítica positiva a respeito do potencial de

crescimento nacional.

Ao mesmo tempo em que vem se valorizando o tema relativo ao potencial de

crescimento de bens exportáveis, o quinto argumento traz uma reflexão aguçada sobre

o crescimento das exportações, considerando a elevada carga tributária e a falta de

infra-estrutura pública, que não condizem com o esforço do empresariado local. Além

disso, o sexto argumento reforça a diferença entre o Brasil e outros países

industrializados, uma vez que temos juros altos e dinheiro escasso, prejudicando o

consumo interno e a criação de empregos. O sétimo argumento, na mesma direção do

argumento quinto (que trata das mazelas no processo de crescimento) chama a

atenção para a falta de infra-estrutura pública, pois isso é fator prejudicial ao

desempenho do país e põe em risco o crescimento sustentado das exportações.

A conclusão é uma retomada da idéia concessiva (apesar da valorização do real,

as exportações vêm crescendo) que define a tese. O argumento conclusivo apresenta a

idéia de que estamos bem, mas podemos melhorar muito mais.

Os textos que pertencem a essa categoria são marcados pela presença

discursiva do editorialista, procedimento que demonstra a voz opinativa do jornal sobre

o tema em discussão. A ausência do discurso relatado denota maior compromisso do

editorialista no trato da questão e na emissão de juízo, implicando maior exposição do

locutor frente aos argumentos encadeados para desenvolver e concluir a tese proposta.

Apresentamos a seguir um quadro-síntese das três categorias que configuram

nosso corpus bem como o enquadramento dos textos nas respectivas categorias.

Quadro 1 – Categorias elaboradas a partir da posição do discurso relatado na

estrutura do editorial

PROCEDIMENTO ADOTADO PELO

EDITORIALISTA

TEXTO EM QUE OCORRE A

INCIDÊNCIA

TOTAL

CATEGORIA 1

Tese definida por fala relatada em

discurso indireto, desenvolvimento em

discurso relatado e conclusão

elaborada com base nas discussões

proporcionadas pelo discurso do outro;

(o editorialista assume o dito).

02, 03, 05, 07, 08, 09, 10, 11, 13

14, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 24

26, 29, 27, 32, 33, 34, 36, 37, 39

CATEGORIA 2

Tese definida pelo editorialista sem

discurso relatado, desenvolvimento e

conclusão com discurso relatado.

01, 04, 06, 12, 34, 40, 41

CATEGORIA 3

Tese, desenvolvimento argumentativo/

opinativo e conclusão sem ocorrência

do discurso relatado; (formato

convencional para editoriais sugerido

pelos manuais de redação).

16, 22, 25, 27, 28, 30, 38

Veremos, a seguir, como se presentificam as manifestações do discurso relatado

e suas marcas na organização dos editoriais da Gazeta do Povo.

3.4.2 As manifestações e as marcas do discurso relatado no editorial

Até o momento, o enfoque dado ao discurso relatado considerou principalmente

a estruturação do editorial, sem nos determos especificamente na explicação de suas

formas de manifestação. Porém, no corpus, o discurso relatado, distribuído nos trinta e

quatro textos, manifesta-se em discurso direto, indireto e comentário sobre a fala. Além

dessas formas diferenciadas, há outras importantes marcas relacionadas à polifonia nos

editoriais, emaranhadas entre a fala citada e o discurso do editorialista, como o

aspeamento e os verbos dicendi e discurso segundo.

Diante disso, as demonstrações seguintes não representam a análise de um

texto completo, uma vez que esse procedimento será efetuado em um editorial no

tópico 3.4.3; neste momento, voltamos nosso olhar para as manifestações do discurso

relatado e suas marcas, apresentando uma visão geral desses procedimentos

discursivos e suas funções nos editoriais do corpus. Os exemplos analisados foram

retirados do corpus por amostragem, de acordo com sua caracterização e sua função

nos textos.

No caso do discurso direto, o corpus demonstra que sua utilização gráfica ocorre

de duas maneiras: a) marcado de forma convencional pelo uso das aspas

representando a fala do outro; e b) marcado apenas pelos dois pontos, que chamam a

voz citada representando o núcleo conteudístico do que foi dito.

O texto T-09 “Como sustentar o crescimento” é um bom exemplo das

manifestações de discurso direto em sua materialização:

O professor Yoshiaki Nakano, diretor da Escola de Economia da

Fundação Getúlio Vargas em São Paulo, diz que “precisamos nos

libertar do terrorismo da ameaça de inflação, que perde o sentido em

uma economia aberta, com responsabilidade fiscal e onde a política

monetária precisa exibir eficiência na aplicação equilibrada de seus

instrumentos”. (T-09)

Na sua argumentação, o locutor recorre ao discurso de um economista

renomado, professor Yoshiaki Nakano, para reforçar a tese discutida no texto de que

mais importante do que projetar um crescimento elevado para a economia nacional é

criar estratégias para sustentá-lo. Utiliza a frase introdutora do discurso direto não só

para introduzir a voz alheia, com o uso do verbo dicendi diz (aparentemente neutro em

relação à veiculação de algum pressuposto), mas também para demonstrar a

competência da fonte do discurso citado: diretor da Escola de Economia da Fundação

Getúlio Vargas em São Paulo. Vimos com Benites (2002) que, para os leitores

admitirem a veracidade ou a verossimilhança dos argumentos oriundos do arrazoado, é

importante que a autoridade do discurso citado seja por eles conhecida. É pouco

provável que os leitores conheçam o professor Nakano, no entanto, a Escola de

Economia da Fundação Getúlio Vargas é nacionalmente reconhecida como uma das

melhores do país. Ao predicar o professor como diretor dessa Escola, a força

argumentativa do arrazoado é garantida.

Além do uso do verbo dicendi, a mudança de locutor é sinalizada graficamente

pelas aspas. O aspeamento aqui também nos remete à idéia de uma possível fidelidade

intencional por parte do editorialista, uma vez que o argumento de Nakano funciona no

texto como uma receita favorável à tese proposta no editorial. Assim, ao utilizar o

discurso direto aspeado, o locutor citante dá a entender ao leitor que está

transcrevendo o enunciado do outro tal como foi formulado, como se houvesse uma

correspondência literal termo a termo, o que, obviamente, aumenta a força

argumentativa do dito. No entanto, essa é só uma ilusão de objetividade, pois, como

ressaltam Maingueneau (1996) e Ducrot (1987), o simples uso do discurso direto não

garante essa fidelidade.

A partir de nossa proposta de analisar a polifonia de locutores, podemos afirmar

que o aspeamento, em nosso corpus, aparece sempre relacionado ao discurso direto e

desempenha as funções mostradas no fragmento acima de indicar a mudança de

locutores e atribuir fidelidade ao discurso relatado.

Há outros casos de aspeamento no corpus, mas não se relacionam diretamente

com nossa proposta de trabalho. Como afirma Maingueneau (1993), as aspas são um

sinal construído para ser decifrado pelo leitor. Pelo seu uso, sinaliza-se que

determinada palavra ou seqüência de palavras não pertence totalmente ao mesmo

discurso, tendo sido deslocada de seu discurso originário e inserida ou acoplada em

outro espaço, outro discurso. O autor explica que é possível encontrarmos na

linguagem palavras entre aspas que não se relacionam ao discurso direto, significando

apenas a sinalização de ênfase, ou, particularmente, demarcando a palavra como

pertencente a uma língua estrangeira ou a um vocabulário especializado. Esses casos

aparecem em grande número em nosso corpus, mas por não constituírem

manifestações de falas relatadas, não nos deteremos neles. Somente a título de

exemplificação, citamos: “audaciosos” (T-15); “a arma do gás” (T-39); “risco Brasil”

(T-06); “Federal Reserve” (T-05); “spread” (T-01); “expert” (T-33); “commodities” (T-23);

“países-baleia” (T-26); “onça” e “Tigres Asiáticos” (T-41).

Após esses exemplos que envolvem a questão do aspeamento em vários casos,

vale ressaltar que as aspas utilizadas para demarcar a fala do outro em discurso direto

ocorrem nos editoriais da Gazeta do Povo de forma bastante freqüente. Dos quarenta e

um editoriais que compõem o corpus, registramos vinte e dois textos com marcas do

discurso direto. Desses, dezesseis textos apresentam o uso das aspas na constituição

do discurso direto e apenas seis veiculam o discurso direto sinalizado apenas pelos

dois pontos, como vemos no seguinte fragmento:

Esta introdução vem a propósito de duas revelações feitas ontem. A

primeira é do ministro da Fazenda, Antonio Palocci. [...] A outra provém

de estudo do IBGE que conclui: o crescimento da arrecadação no ano

passado decorreu mais por conta do melhor desempenho da economia

brasileira do que em função da criação de novos impostos ou do

aumento de algumas alíquotas. (T-24)

A marcação da mudança de locutor dá-se aqui pelo uso da forma verbal conclui

e pelos dois pontos. Embora o discurso citado não esteja aspeado, não podemos

considerar o discurso relatado como uma manifestação do discurso indireto, pois não

há dependência sintática entre a frase introdutora e a reprodutiva. Para Maingueneau

(1993), os enunciados relatados em discurso direto são colocados entre aspas com o

objetivo de marcar sua alteridade, mas esta já é claramente manifestada pela ruptura

sintática entre o discurso citante e o citado. Além da ruptura sintática, os dois pontos

levam o leitor a realizar uma pausa mais ou menos acentuada (Risso, 1978), que

também indicam, no fragmento, a mudança de locutores.

A citação em discurso direto traz a conclusão do estudo do IBGE que reforça o

posicionamento do Jornal apresentado na tese de que o peso excessivo dos impostos

impede o desenvolvimento do país. Embora em estrutura de discurso direto, o caráter

de afirmação definitiva que o verbo dicendi carrega consigo e a ausência de aspas

levam à compreensão de que o editorialista adaptou o discurso do estudo do IBGE para

fundamentar sua tese. O uso feito pelo editorialista do discurso direto nesse fragmento

corrobora a afirmação de que essa forma de discurso é uma encenação, na qual o

locutor faz falar um outro, atribui-lhe a responsabilidade da fala, mas, como já dissemos

na análise do exemplo anterior, isto não implica uma correspondência efetiva ao

discurso citado.

Já o discurso indireto é uma estratégia a que o editorialista recorre porque, na

condição de locutor responsável pelo enunciado, formula sua opinião embasada na

interpretação da fala do outro. Nesse sentido, concordamos com Benites (2002, p. 60),

por ressaltar que no discurso indireto o locutor citante pode ser entendido “como um

tradutor que faz uso de suas próprias palavras para transmitir idéias de outro”.

Exemplos dessa ocorrência permeiam todo o corpus. Levando-se em conta que

o estilo indireto se faz presente na maioria dos editoriais da Gazeta do Povo, uma vez

que o editorialista interpreta o discurso do outro para formular sua opinião, destacamos

duas incidências relevantes no texto T-29 “O Brasil precisa crescer”, nos parágrafos

segundo e terceiro. Vejamos como o editorialista faz uso de suas próprias palavras para

transmitir idéias de outro:

Analisando o último levantamento do Fundo Monetário Internacional, o

economista Júlio Almeida, diretor do Instituto de Estudos para o

Desenvolvimento Industrial, mostrou que no triênio 2003-05, enquanto a

China crescia 9,1% na média anual; a Índia, 7,2%; a Rússia, 6,8%;

entre outros, o Brasil só avançou 1,7%; ... (T-29)

Especialistas brasileiros admitem que neste ano o crescimento chegará

a 3,5%, enquanto o governo sustenta um índice da ordem de 4%.

(T-29)

Em termos formais, as frases reprodutivas vêm sintaticamente subordinadas,

pelo uso da conjunção integrante que, às frases introdutoras, traço caracterizador do

discurso indireto. O uso da forma indireta permite ao jornalista restringir-se ao conteúdo

da fala, sem se preocupar com outros aspectos da enunciação original.

O editorialista escolhe verbos dicendi que trazem como pressuposto a marcação

do ponto de vista dos enunciadores face ao que dizem, atribuindo aos locutores citados

a veracidade dos dados estatísticos apresentados. Mais uma vez, a construção

argumentativa se dá a partir do arrazoado por autoridade, apresentando o outro como

sendo um ser competente e/ou autoridade naquilo que profere: o economista Júlio

Almeida, diretor do Instituto de Estudos para o Desenvolvimento Industrial e

Especialistas brasileiros. Os conteúdos das falas relatadas corroboram a tese de que

empresários e especialistas avaliam que, embora já se registre um crescimento, o Brasil

precisa ainda aumentar o PIB (Produto Interno Bruto). Esses argumentos apresentados

em discurso indireto funcionam como um gancho para apresentar progressivamente

outras opiniões sob a forma de discurso relatado diluídas no texto, como, por exemplo,

a do empresário/colunista Antonio Ermínio de Moraes, exposta em discurso direto no

final do terceiro e início do quarto parágrafo:

(...) a expansão poderia ser maior, “levando em conta os recursos que

temos, o excepcional potencial em produção de energia renovável e a

exploração da área agrícola”, observa o empresário Antônio Ermírio de

Moraes, em artigo nesta Gazeta do Povo. Para esse líder de um grupo

ligado à produção de bens industriais, “nosso PIB deveria ser, no

mínimo, 5% do PIB mundial”... (T-29)

O comentário sobre a fala é um outro recurso que auxilia o editorialista na

construção da opinião. Como exemplo, temos a presença dessa manifestação no texto

T-14 “Balanço positivo”, que demonstra já na introdução o comentário sobre a opinião

do presidente Lula frente ao momento econômico positivo em que o país se encontra:

A última reunião ministerial do ano, realizada na Granja do Torto sexta-

feira, foi marcada por uma nova manifestação de otimismo do

presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Embora tenha frisado que sua

intenção não era a de fazer um discurso triunfalista ou

autocomplacente, ele enalteceu os resultados alcançados por sua

administração, próxima de completar 2 anos, e lançou um olhar positivo

para o futuro. (T-14)

Seguindo a perspectiva de Benites (2002), a partir do comentário sobre a fala, o

editorialista traz para o texto não um ato de elocução particularizado - por exemplo, um

fragmento do discurso do presidente Lula -, mas a unidade de sentido de todo o

discurso proferido por ele. No texto, a escolha da forma verbal enalteceu pelo

editorialista não é aleatória, pois faz recair sobre o presidente um tom ufanista e

condescendente que o próprio Presidente Lula parecia querer evitar. Os resultados

enumerados pelo presidente e as projeções para o futuro não são elencados, mas

sintetizados nas expressões resultados alcançados e olhar positivo para o futuro. Por

isso é que essa variação de retomada da fala alheia se diferencia, por exemplo, do

discurso indireto, que, por sua vez, prende-se a um determinado ato de elocução

narrado.

O assunto colocado pelo comentário inicial é expandido nos demais parágrafos,

inclusive com a utilização de outras manifestações de discurso relatado. Portanto, neste

editorial, a função do primeiro comentário de fala no texto é a de preparar o interlocutor

para os argumentos que serão apresentados no desenvolvimento textual.

A análise desse e de outros exemplos presentes no corpus nos permite afirmar

que o comentário sobre a fala nos editoriais da Gazeta do Povo funciona como um

recurso que contribui para progressão do texto, auxilia na construção da opinião e

possibilita que o editorialista apresente suas conclusões valorativas sobre o tema.

Em nosso corpus, os verbos dicendi são utilizados pelo editorialista para inserir o

discurso relatado na composição do editorial. Maingueneau (1993) ressalta que no

entendimento de Charolles, além de um verbo dicendi remeter ao valor de verdade, à

posição cronológica e ao ponto de vista emprestado ao enunciador, existe uma quarta

possibilidade: a dos verbos que remetem a uma hierarquia intersubjetiva, como

ordenar, solicitar, suplicar, por exemplo. No entanto, esta última categoria não se faz

presente em nosso corpus, talvez pela própria natureza que a linguagem jornalística

assuma na construção da opinião, exemplificada nesta pesquisa pelo editorial.

Constatamos que, dos cento e trinta e quatro verbos dicendi que compõem o corpus,

sessenta e sete remetem ao valor de verdade do enunciado citado, representando

51,5% do total; onze remetem à posição cronológica e simbolizam apenas 7%;

cinqüenta e seis remetem ao ponto de vista emprestado ao enunciador, o que resulta

em 41,5%. Vejamos a seguir, algumas ocorrências do nosso corpus que exemplificam

essa classificação:

(...) o desempenho econômico do país mereceu ontem do presidente

Luiz Inácio Lula da Silva mais um veemente discurso. Citando por

várias vezes a crise política, ele garantiu que não promoverá nenhuma

mudança na política conduzida pelo ministro da Fazenda, Antonio

Palocci, e pelo presidente do Banco Central, Henrique Meirelles. (T-32)

(grifo nosso)

Ao observar a primeira citação, percebemos que a forma verbal garantiu remete

ao valor de verdade do enunciado proferido pelo presidente do Brasil. No texto T-32 “A

blindagem da economia”, o editorialista defende a tese de que apesar da crise

econômica nacional, a intocável política de juros altos conduzida por Palocci e

Meirelles, causa o retardo no processo de desenvolvimento. Para ressaltar sua

indignação sobre esse assunto, o editorialista selecionou o discurso em que Lula

garante a não realização de mudanças na política conduzida por Palocci e Meireles. A

forma verbal garante introduz um argumento que é arrazoado por autoridade, pois Lula

é a única pessoa no país que poderia intervir na atual política de juros altos, no entanto,

garante que não o fará.

No texto T-09 “Como sustentar o crescimento”, defende-se a tese de que há

indicadores que comprovam a retomada do crescimento nacional, porém é preciso

pensar em uma política interna que garanta um crescimento sustentado. A citação

abaixo funciona no texto como um argumento que antecede as conclusões do

editorialista, reforçando o ponto de vista lançado na tese. Assim, a forma verbal insiste

recai sobre a posição cronológica do enunciado, imprimindo-lhe um aspecto iterativo,

pois não anuncia apenas o ponto de vista de Ricúpero, mas conduz o interlocutor ao

entendimento de que o ex-ministro não se cansa de defender essa idéia:

Na mesma linha, o ex-ministro da Fazenda e secretário da Unctad,

Rubens Ricúpero, insiste que o Brasil precisa se livrar da economia da

escassez, seguindo o caminho diferente identificado pelos asiáticos:

desenvolvimento baseado na poupança interna, controle relativo de

capitais e esforço exportador. (T-09) (grifo nosso)

Nas duas citações seguintes, a forma verbal reconheceu remete ao ponto de

vista emprestado ao enunciador. Vejamos a primeira:

O próprio secretário-geral da ONU, Kofi Annan, reconheceu que a luta

contra a pobreza e a desigualdade tem sido travada em condições

difíceis, num mundo que gasta 1 trilhão de dólares no orçamento anual

de armamentos e aplica menos de um décimo dessa quantia em ajuda

aos povos pobres. (T-03) (grifo nosso)

No texto T-03 “O caminho do desenvolvimento”, a forma verbal reconheceu

ressalta o ponto de vista que o editorialista empresta ao enunciador Kofi Annan. O uso

dessa forma verbal pressupõe que o secretário-geral da ONU admite como verdadeira a

dificuldade de lutar contra a pobreza e a desigualdade em um mundo mais preocupado

com armamentos. A tese defendida no editorial é a de que o caminho do

desenvolvimento vem sendo trilhado por muito tempo a duras penas, pois, para

alcançar êxito o país deve encontrar estratégias que rompam a cortina da pobreza.

Assim, a forma verbal reconheceu, ao ressaltar o ponto de vista do secretário-geral da

ONU de que a luta contra a pobreza é uma batalha difícil, auxilia no fortalecimento da

tese defendida pelo editorialista.

No texto T-14, “Balanço positivo”, o editorialista apresenta a tese de que embora

o ano de 2004 tenha fechado com Balanço positivo, há que se resolver nos próximos

dois anos os entraves que impedem o crescimento sustentado. A citação seguinte

confirma a preocupação do editorialista a partir da forma verbal reconheceu, pois ela

mostra que o presidente Lula - a autoridade maior do país - já admite a desaceleração

no processo de desenvolvimento:

Entretanto, Lula reconheceu que o processo de desenvolvimento

poderá ser menos acelerado do que todos desejariam, tendo em vista a

precariedade da infra-estrutura de que dispõe o país e o sucateamento

de seu parque produtivo. (T-14) (grifo nosso)

A recuperação das falas tanto de Kofi Annan (T-03) quanto de Lula (T-14)

funcionam como arrazoados por autoridade e, no momento em que o editorialista

seleciona esses argumentos, a forma verbal que os introduz é responsável por salientar

o ponto de vista dessas autoridades frente à tese proposta.

Nessa perspectiva, entendemos que os verbos dicendi não só enunciam as

vozes constitutivas de uma enunciação mas também servem de suporte para a

formulação dos enunciados nos quais as opiniões são apresentadas. Esse fato justifica-

se uma vez que, por meio da seleção do verbo é que o editorialista consegue

resultados persuasivos, considerando o seu interlocutor.

Apresentamos em seguida um quadro com a classificação dos verbos dicendi,

considerando os pressupostos que veiculam na introdução das manifestações de

discurso relatado no corpus.

Quadro 2 - Classificação dos verbos dicendi do corpus a partir da proposta de

Charolles (1988, apud Benites, 2002 e Maingueneau, 1993):

VERBOS QUE REMETEM AO VALOR DE VERDADE DO ENUNCIADO CITADO

VERBO TEXTO VERBO TEXTO VERBO TEXTO VERBO TEXTO TOTAL

Acena 24

Acrescentou 40

Afirma 40

Afirmou 32

Afirmou 36

Antecipou 08

Anuncia 20

Anunciou 02

Anunciou 20

Aponta 01

Asseguram 23

Assegurou 02

Assegurou 04

Assinala 08

Assinala 18

Assinala 31

Assinalam 41

Assinalou 26

Chegou a fazer re-

ferência 04

Cita 19

Citou 10

Colocou 34

Comemorou 01

Confirma 02

Constatou 24

Declarou 07

Demonstra 04

Demonstrou 10

Destacam 02

Destacou 04

Disse 24

Disse 32

Divulgou 01

Diz 09

Diz 20

Diz 23

Enalteceu 14

Escreveu 18

Escreveu 21

Explica 05

Explica 35

Explica 41

Explicou 05

Foi claro 14

Garantiu 32

Garantiu 33

Identificou 20

Indica 19

Mostra 10

Mostrou 17

Mostrou 29

Prega 01

Prometeu 02

Proclamando 07

Quis apresentar 10

Reforça 18

Registra 40

Registrou 04

Ressaltou 04

Traz 31

Vai colocar 31

VERBOS QUE REMETEM À POSIÇÃO CRONOLÓGICA

VERBO TEXTO VERBO TEXTO VERBO TEXTO TOTAL

Acrescenta 04

Acrescenta 12

Concluiu 24

Descreveu 17

Insiste 01

Insiste 09

Insiste 34

Lembrando 14

Lembrou 02

Lembrou 04

Resistiu 40

VERBOS QUE REMETEM AO PONTO DE VISTA EMPRESTADO AO ENUNCIADOR

VERBO TEXTO VERBO TEXTO VERBO TEXTO VERBO TEXTO TOTAL

Acusando 18

Admitem 29

Admitiu 05

Advertem 18

Alegando 01

Alerta 03

Alerta 41

Alertam 01

Alertaram 23

Alertou 21

Alertou 37

Argumenta 12

Avalia 02

Avalia 09

Avalia 29

Avaliam 37

Calculam 06

Censurou 07

Classificou 11

Comparou 33

Concorda 01

Concorda 02

Concorda 05

Concorda 09

Concorda 13

Concorda 34

Critica 01

Criticam 23

Defende 08

Discorda 34

Espera 18

Lamentou 15

Observa 29

Observa 34

Observou 36

Pondera 08

Propõe 01

Propõe 12

Propõe 26

Propõem 34

Protestou 21

Qualifica 34

Queixa-se 41

Questiona 20

Reclama 09

Reclamam 15

Reclamam 34

Reclamando 20

Recomenda 03

Reconheceu 03

Reconheceu 14

Vê 08

Vêem 12

Quanto ao discurso segundo, também presente em nosso corpus, percebemos

que seu uso reforça o discurso do editorialista durante a progressão textual. Dois

exemplos dessa manifestação ocorrem no texto T-20, “Aproveitar o ciclo econômico”,

nos parágrafos quinto e sexto. Vejamos o primeiro:

Para o ex-ministro Delfim Netto, metade da taxa de inflação (de 7,6%

ano passado) foi gerada pelo reajuste de tarifas públicas em função da

falha na escolha do fator de indexação dos contratos... (T-20)

Lembremos que o discurso segundo caracteriza-se pela presença de um

modalizador explícito, quando o locutor quer deixar claro que está se apoiando em um

outro discurso. No fragmento, a modalização já aparece no início, identificando quem

será responsabilizado pela afirmação: Para o ex-ministro Delfim Netto... Esse editorial

aborda as conquistas positivas do país frente ao ciclo econômico, defendendo que a

manutenção dessa positividade implica repensar as taxas de juros fixados pelo Banco

Central. Para garantir essa premissa, o editorialista recorre, no parágrafo quinto, ao

discurso segundo do ex-ministro Delfim Netto, que informa que o problema da alta taxa

de inflação foi criada pelo governo. No mesmo parágrafo, por meio do modalizador

segundo Luciano Coutinho..., o editorialista põe em cena o discurso segundo cuja

função é a de comentar tal problemática. Vejamos:

... Essa fixação de metas de inflação em nível rígido força o Banco

Central “a administrar taxas de juros insuportáveis”, segundo Luciano

Coutinho, do Instituto de Economia da Unicamp. (T-20)

100

As afirmações presentes nos fragmentos poderiam ter sido feitas pelo próprio

editorialista, mas este lançou mão do discurso segundo que, nesses casos,

representam arrazoados por autoridade, pois os responsáveis pelas afirmações têm

competência para fazê-las, respaldados em suas vidas profissionais.

Diante disso, notamos o quanto o editorialista é cauteloso, pois articula

estrategicamente o discurso do outro de modo a reforçar o seu. No entendimento de

Maingueneau (2004, p. 139), essa postura do editorialista é “um modo mais simples e

mais discreto para um enunciador indicar que não é o responsável por um enunciado”.

No entanto, percebemos que o editorialista, ao usar o discurso segundo, não visa

distanciamento, mas sim tornar o discurso do outro próximo do seu, funcionando como

âncora (fundamentação) para construir a opinião.

Observemos, a seguir, um quadro-síntese que demonstra, nos editoriais que

compõem nosso corpus, a presença das manifestações e marcas do discurso relatado

abordadas neste tópico.

Quadro 3 –

Manifestações do discurso relatado e suas marcas na organização dos

editoriais da Gazeta do Povo

LEGENDA: A borda que envolve os números indica em qual editorial o recurso em questão se faz

presente. A ausência da borda exclui a presença do recurso no texto.

MANIFESTAÇÃO/MARCA

TEXTO NO QUAL ESTÁ LOCALIZADA A

OCORRÊNCIA

TOTAL

DISCURSO DIRETO

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

101

DISCURSO INDIRETO

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

COMENTÁRIO SOBRE

A FALA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

ASPEAMENTO

Para demarcar a fala do

outro (fidelidade)

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

VERBOS DICENDI

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

DISCURSO SEGUNDO

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

Veremos a seguir a análise completa de um editorial do corpus, ressaltando as

questões apresentadas anteriormente sobre o discurso relatado. Assim,

demonstraremos o funcionamento das vozes alheias na construção da opinião oficial da

Gazeta do Povo, tendo em vista o seu posicionamento no texto, suas manifestações e

suas marcas.

102

3.4.3 As manifestações e o funcionamento do discurso relatado em um editorial do

corpus

O texto seguinte representa a modalidade estrutural da categoria 1 em que o

editorialista organiza a apresentação da tese utilizando-se de fala relatada em discurso

indireto. Em seguida, desenvolve o texto recorrendo ao discurso relatado e conclui

emitindo o seu juízo de valor a partir do discurso do outro (assume o dito).

T-08 Chegou o crescimento

O Brasil retornou a um ciclo positivo, em que a euforia voltou a

dominar a cena econômica: a produção da indústria em maio cresceu

7,8% sobre os índices de maio de 2003, avançando 6,5% no

acumulado do ano. A recuperação inicialmente puxada pelas

exportações já se espalhou pelo mercado interno: o comércio ampliou

as vendas em 10% no último mês e a construção civil abriu mais 57 mil

postos de trabalho de janeiro a maio, revertendo a queda do ano

passado. Dentro desse leque de boas notícias, o setor industrial

contratou mais 30 mil empregados no período, e o presidente Lula

antecipou que o Ministério do Trabalho já contabiliza 1 milhão de

empregos formais no primeiro semestre.

Esse é o melhor resultado desde 1994, quando o lançamento do

plano de estabilização ancorado no Real domou a inflação e estimulou

o consumo. Mas a melhoria ainda não é generalizada, podendo ser

sentida mais vivamente em regiões beneficiadas pela dinâmica do

agronegócio ou em setores favorecidos por exportações, inovação

técnica ou, no caso os consumidores internos, por linhas de crédito ou

juros menores.

O presidente Lula, ao se referir ao novo ciclo, assinala não estar

satisfeito com esses primeiros sinais. Ele quer se certificar de que o

crescimento chegou para valer, é sustentável e não repetirá padrões

recorrentes nos anos anteriores, tipo “vôo de galinha”.

Para economistas como Paulo Rabello de Casto, essa trajetória de

“go and stop” explica o baixo desempenho da economia durante o

Plano Real, que num ciclo de dez anos não passou da média de 2,2%

de crescimento.

O fundamental é que o Brasil está pronto para uma fase de

crescimento firme, admitem economistas de instituições universitárias

ou bancos internacionais. Richard Madigan, do JP Morgan, vê o Brasil

bem preparado para enfrentar turbulências externas, por ter reduzido a

parcela da dívida doméstica atrelada ao dólar e ter construído um forte

superávit em conta corrente, além da estratégia de integração

103

comercial em várias frentes, garantindo diversificação de mercados de

exportação. O professor Kenneth Rogoff, que chefiou o Departamento

de Pesquisas do FMI antes de retornar para a Universidade de Harvard,

vê chegada “a chance do Brasil”: o país fez um trabalho de controle da

dívida pública, evitando que ela continuasse crescendo como antes e

promoveu redução da dívida atrelada ao dólar.

Nessas condições, a taxa de expansão no ano pode chegar a 4%

ou mais, porém um ritmo mais acentuado depende de outros fatores,

centrados na chamada agenda microeconômica.

Assim, é preciso estimular o investimento para que, uma vez

ocupada a capacidade produtiva da indústria, não se repita o gargalo

de oferta de fases anteriores. Mais importante é o investimento em

infra-estrutura, deixada[sic] de lado em função dos ajustes requeridos

nos dois últimos anos (alta nos juros, contenção do crédito e elevação

da carga tributária). O professor Afonso Celso Pastore, ex-presidente

do Banco Central, pondera que o governo precisa ter agilidade para

atacar esses pontos, inclusive o marco regulatório do respeito aos

contratos, e seu colega Fernando Cardim, da UFRJ, defende medidas

para a redução do “spread” bancário.

De toda forma, os operadores empresariais se mostram dispostos a

enfrentar os desafios: fornecedores de eletricidade se apressam para

colocar novas usinas em atividade, a Petrobrás deverá atingir hoje o

pico de produção de 1,52 milhão de barris por dia e a nova safra

agrícola poderá chegar a 130 milhões de toneladas; com o país

favorecido ainda pelo aumento das exportações de açúcar e álcool,

com a mudança da política agrícola européia, e busca de maior

equilíbrio ambiental.

Esse conjunto de boas notícias fez circular, inclusive, rumores de

breve elevação da classificação do Brasil pelas agências internacionais

de risco.

A melhoria ainda não veio, mas os investidores já começam a voltar

para as bolsas brasileiras, dispostos a participar do ciclo de

crescimento que afinal chegou.

(Texto extraído do jornal Gazeta do Povo em 17/07/04 – Opinião p. 10)

A tese defendida pelo editorialista é de que o ciclo de crescimento chegou

anunciando positividade, alterando o índice de empregos formais e gerando euforia

para o Brasil. Para dar credibilidade à tese levantada, o editorialista utiliza um

arrazoado por autoridade, no qual o locutor assevera que há uma asserção de P, por X,

a quem se atribui a propriedade de asseverar P. No jogo polifônico estabelecido pelo

editorialista temos:

104

P: O ministério do trabalho já contabiliza um milhão de empregos formais no

primeiro semestre

X: O presidente Lula

A proposição do presidente dá sustentação à tese, pois prova que existe

recuperação do crescimento em todos os setores, confirmado pela estatística do

crescimento dos empregos formais. A forma verbal antecipou, responsável por

introduzir o discurso indireto do presidente, confere valor de verdade ao enunciado

citado, considerando que foi pronunciada pela maior autoridade do país. Se o

editorialista tivesse usado a forma verbal disse, não teria o sabor de novidade na qual

se encontra a informação, uma vez que os dados oficiais do Ministério do Trabalho

ainda não haviam sido divulgados.

O editorial caracteriza-se por ser um texto no qual argumentos favoráveis e

contrários à tese são apresentados. Assim, na discussão do tema, o segundo parágrafo

ressalva que os resultados, embora representem o maior índice desde 1994, quando

entrou em vigor o plano Real, estão atrelados a determinadas regiões do país. Os dois

parágrafos seguintes, por meio do discurso relatado, dão continuidade a progressão

temática apresentada no parágrafo segundo. Esses parágrafos apresentam novos

arrazoados por autoridade, nos quais:

1) P: não está satisfeito com esses primeiros sinais de crescimento

X: presidente Lula;

2) P: essa trajetória de “go and stop” explica o baixo desempenho da economia

durante o plano Real

X: economista Paulo Rabelo de Castro

105

As retomadas de fala são apresentadas pelo uso do discurso indireto e pelo

discurso segundo. A forma verbal assinala introduz a fala do presidente,

desempenhando a função de tornar público, dar a conhecer sua insatisfação e

remetendo ao valor de verdade do enunciado. Nessa mesma direção (insatisfação), o

discurso segundo do economista Paulo Rabello, elaborado no parágrafo quarto, dialoga

com o discurso do presidente.

Nesses parágrafos, as expressões aspeadas são responsáveis por uma

mudança de locutores, pois remetem a fragmentos das falas citadas: “vôo de galinha”

(Presidente Lula) e “go and stop” (Paulo Rabelo de Castro). O editorialista, ao

selecionar estes fragmentos e demarcá-los com as aspas de fidelidade, mantendo o

colorido das falas originais, estabelece um contraponto entre a origem popular do

Presidente Lula, que usa uma metáfora retirada do discurso do povo para designar um

fato da área econômica, e a origem acadêmica do economista, que usa um termo do

jargão técnico da economia em língua estrangeira.

O próximo parágrafo apresenta posição favorável à tese, que se insere por

arrazoados por autoridade, dois introduzidos por discurso indireto e um por discurso

direto:

1) P: o Brasil está pronto para uma fase de crescimento firme

X: economistas de instituições universitárias ou bancos internacionais;

2) P: o Brasil está bem preparado para enfrentar turbulências externas

X: Richard Madigan, do JP Morgan

3) P: o controle da dívida pública e a redução da dívida atrelada ao dólar

proporcionaram a oportunidade do crescimento econômico

X: Kenneth Rogoff, ex-chefe do Departamento de Pesquisas do FMI e

Professor da Universidade de Harvard

106

Pelo discurso indireto presente nas duas primeiras ocorrências, o editorialista

interpreta a fala alheia sem perder o objetivo central: reforçar a tese proposta. Embora

o primeiro discurso relatado retome um locutor colocado de forma genérica

(economistas e instituições universitárias ou bancos internacionais), há, na seqüência,

uma precisão dos responsáveis pelas afirmações seguintes (Madigan e Rogoff),

conduzindo o leitor de uma observação geral para uma particularizada, aumentando o

poder de persuasão. Os verbos dicendi contribuem para isso, pois se admitem

pressupõe um ponto de vista sobre o dito, o uso da forma verbal vê (desviada de seu

sentido original para o de entender/compreender), para introduzir as falas, supõe um

entendimento obtido a partir de reflexão. Esse crescendo argumentativo tem seu ápice

no uso do discurso direto de Rogoff:

Kenneth Rogoff, (...) vê chegada “a chance do Brasil”: o país fez um

trabalho de controle da dívida pública, evitando que ela continuasse

crescendo como antes e promoveu redução da dívida atrelada ao dólar.

(T-08)

A mudança de locutores se presentifica pelo fragmento aspeado “a chance do

Brasil” na frase introdutora do discurso direto e pelos dois pontos. Embora seu discurso

não apareça aspeado, os dois pontos, pela pausa que instituem na leitura, não só

marcam a polifonia de locutores como também, pelo caráter tradicionalmente conferido

ao discurso direto de reprodutor literal da fala e pelas aspas de fidelidade colocadas na

expressão, torna esse discurso relatado o ápice argumentativo da posição favorável.

Em relação à progressão argumentativa, predominam a quantidade de

arrazoados favoráveis à tese proposta, deixando em segundo plano os argumentos

desfavoráveis, relacionados à possibilidade de retração do crescimento.

107

Esse posicionamento favorável vai se manifestar no desenvolvimento do texto,

com a indicação, no parágrafo sexto, de que a taxa de expansão pode chegar a 4% ou

mais, dependendo de outros fatores centrados na agenda microeconômica. A

expressão Nessas condições, ao iniciar o parágrafo, em que o editorialista se sente

autorizado para fazer previsões, obriga o interlocutor a entender que, as condições de

que se falam são aquelas abordadas no parágrafo quinto pelo economista Madigan e

pelo professor Rogoff, sobre a positividade no cenário econômico. Nessa mesma

perspectiva, o operador assim, no parágrafo sétimo, denota que, ao observar tudo o

que já se debateu sobre a questão, o editorialista elabora um enunciado cujo teor é

sugestivo ao novo ciclo.

O editorialista aponta, então, fatores que merecem atenção do governo. Essa

observação ganha reforço por duas ocorrências de discurso relatado em estilo indireto,

nas quais:

1) P: o governo precisa ter agilidade e atacar esses pontos

X: Professor Afonso Celso Pastore, ex-presidente do Banco Central

2) P: são necessárias medidas para reduzir o “spread” bancário

X: Fernando Cardim, Professor da UFRJ

Os arrazoados, além de fortalecerem as afirmações iniciais do editorialista,

trazem outras medidas que não foram apontadas por ele, contribuindo para a

progressão informacional do texto.

Os verbos dicendi das frases introdutoras remetem a responsabilidade do dito

aos seus locutores, comprometendo-os com o conteúdo expresso, pois pondera supõe

exame atento, reflexão e análise sobre a questão; e defende, uma sustentação de

posição já estabelecida.

108

Nos parágrafos nono e décimo, o editorialista assume o dito em seus

enunciados, mas podemos observar o quanto o discurso do outro, no momento do

desenvolvimento do “raciocínio opinativo em torno do tema” (NASCIMENTO, 2005),

influenciou suas conclusões. O conjunto de boas notícias por ele mencionado no

parágrafo nono representa a junção de informações a partir dos discursos

anteriormente relatados. Nessa mesma perspectiva, vemos no parágrafo décimo sua

conclusão, afirmando que “a melhoria ainda não veio, mas os investidores já começam

a voltar para as bolsas brasileiras, dispostos a participar do ciclo de crescimento que

afinal chegou”. Torna-se evidente a conclusão ancorada no discurso do outro se

observarmos a expressão “crescimento que afinal chegou”, que retoma a tese

apresentada no primeiro parágrafo e defendida no desenvolvimento do texto.

Em síntese, podemos dizer que a ocorrência dessas várias vozes presentes no

editorial sob análise e o jogo polifônico aí ativado contribuem para uma construção

diferenciada desse gênero, pois o editorialista da Gazeta do Povo utilizou o discurso

relatado para: a) imprimir maior credibilidade a seus argumentos; b) aumentar o poder

de persuasão de seus argumentos; c) conferir valor de verdade ao enunciado citado,

pelo uso das aspas e do discurso direto; d) contrapor argumentos favoráveis e

desfavoráveis, caracterizando o processo articulatório de ordenação das idéias e

discussão dos fatos do editorial; e) dar continuidade à progressão temática e

informacional; f) atribuir, pelas formas verbais, a responsabilidade do dito ou seu valor

de verdade ao locutor citado; g) influenciar a constituição da conclusão apresentada.

Finalmente, numa confluência de todas as funções anteriores, o editorialista consegue

o mais importante: persuadir o leitor a aderir à opinião expressa no editorial.

CONCLUSÃO

Ao voltarmos nossa atenção ao jornal Gazeta do Povo, estabelecemos como

objetivos de nossa pesquisa investigar o uso do discurso relatado na construção dos

editoriais, demonstrando as manifestações, as marcas e a funcionalidade desse

fenômeno nos textos.

Delimitamos nosso corpus de análise considerando a temática do crescimento

econômico. Dada a complexidade da temática e com a finalidade de demonstrar as

condições sócio-históricas do desenvolvimento econômico nacional, necessários à

compreensão dos editoriais sob análise, descrevemos o cenário econômico brasileiro

desde a década de quarenta e, depois, como a Gazeta do Povo abordou o assunto. No

período de vinte meses, o Jornal veiculou quarenta e um editoriais, que, em função do

desenvolvimento da temática, dividimos em três grandes momentos: a) oito que

abordam a retomada inicial do crescimento econômico; b) doze que apresentam o

desenrolar das discussões sobre o novo ciclo de desenvolvimento econômico; e c) vinte

e um que tratam das novidades e incertezas para uma gestão econômica sustentada.

A partir de um arcabouço teórico baseado em estudos da enunciação e da área

do jornalismo, discutimos as características gerais da linguagem jornalística, o gênero

editorial, o dialogismo na linguagem, a polifonia e as manifestações e marcas do

discurso relatado.

Situamos o editorial no Jornal e apresentamos os seus traços específicos

referentes à linguagem. Os textos sob análise são impressos no topo de uma página

editorial dupla e conjugada, dividindo espaço com outros gêneros jornalísticos (charge,

carta dos leitores, artigos de colaboradores e de colunistas). Ocupa o espaço que vai

110

de uma margem a outra de uma página, com a palavra “opinião” escrita em caixa alta

acima do título.

Quanto ao registro de linguagem, os editorialistas da Gazeta do Povo seguem as

normas sugeridas pelos manuais de redação e estilo do jornalismo, utilizando palavras

e expressões de um registro formal, sem complexidade sintática que possa impedir a

compreensão de um leitor de nível médio. No entanto, não seguem as recomendações

quanto ao uso de uma linguagem objetiva e impessoal com verbos na terceira pessoa e

com o pronome oblíquo se. Em nosso corpus, encontramos apenas três ocorrências

com tais características; nos textos restantes temos a manifestação da primeira pessoa

do plural que, em alguns editoriais, é usada para interpelar o leitor e denota

subjetividade. No que diz respeito ao uso de verbos dicendi considerados neutros,

nossos editoriais também não estão de acordo com as normas sugeridas pelos

manuais. Há uma ocorrência mínima dos verbos dizer, afirmar e declarar,

representando apenas 8,4% (onze ocorrências) do total de cento e trinta e quatro

verbos. Os outros 91,6% (cento e vinte e três textos) veiculam diversos pressupostos,

que são articulados intencionalmente pelo editorialista para conduzir o leitor ao

posicionamento pretendido por ele. Ainda no que tange à linguagem, o Jornal faz uso

da pauta como um filtro que determina os assuntos e a maneira como eles devem ser

abordados.

Nos editoriais da Gazeta do Povo, o discurso relatado aparece em posições

diferenciadas. A análise do corpus nos permitiu chegar ao estabelecimento de três

categorias: na primeira, com vinte e sete ocorrências, a tese e o desenvolvimento

exibem manifestações de discurso relatado e a conclusão é elaborada pelo editorialista;

na segunda, com sete unidades, a tese é definida pelo editorialista e o desenvolvimento

111

e a conclusão trazem o discurso relatado em sua constituição; e, na terceira, com sete

ocorrências, não há discurso relatado em nenhum ponto da estrutura do editorial. Em

todas as ocorrências o discurso relatado funciona como arrazoado por autoridade.

Portanto, o lugar no qual aparece a retomada da fala do outro é significativo, pois a

presença do discurso relatado na definição da tese significa propor o tema de discussão

a partir de um posicionamento alheio; no desenvolvimento, implica a atribuição de uma

força maior ao argumento, mas, ao mesmo tempo, um deslocamento da

responsabilidade na formação desse argumento para as autoridades citadas. Assim, o

leitor é levado a posicionar-se a partir da orientação que a voz da autoridade citada

proporciona. Quando o editorialista utiliza o discurso relatado para formular sua

conclusão, verificamos que os textos não explicitam a voz do Jornal bem como seu

ponto de vista (apreciação) sobre os pontos debatidos. A voz do Jornal e suas

conclusões ficam implícitas, sugerindo ao leitor que a opinião relatada no discurso do

outro seja, por adesão, a opinião do Jornal.

O discurso relatado manifesta-se nos editoriais do corpus em três modalidades

distintas: o discurso direto, o indireto e o comentário sobre a fala. Todas as

manifestações têm por objetivo atribuir maior credibilidade ao argumento apresentado

pelo editorialista. Embora os discursos direto e indireto exibam, quanto ao ponto de

vista formal, diferenças claras entre si, nos editoriais analisados não sentimos que haja

uma diferença entre ambos, no que diz respeito à literalidade da fala relatada. Em

nenhum deles temos a garantia da representação literal do que foi dito, entretanto,

percebemos que o editorialista utiliza o discurso direto em alguns editoriais para

enfatizar a mudança de locutores e, com ela, aumentar a credibilidade nos enunciados

relatados. Outra possibilidade de discurso relatado é o comentário sobre a fala, que nos

112

textos de nosso corpus funciona, assim como os discursos direto e indireto, como

arrazoado por autoridade. Em algumas poucas ocorrências, o fato de o comentário

sobre a fala ser um comentário geral sintetizador de um discurso permite que o

editorialista realize a progressão textual a partir dele, elencando elementos que não

foram abordados na síntese.

Consideramos três marcas do discurso relatado em nosso corpus: o

aspeamento, os verbos dicendi e a modalização em discurso segundo. Detivemos

nosso estudo das aspas nos casos em que elas se relacionam com a mudança de

locutores e, em todas as ocasiões, o aspeamento é usado para atribuir fidelidade ao

dito. Os verbos dicendi não só são utilizados para introduzirem o outro no discurso, mas

servem também a outros propósitos do editorialista, dependendo dos pressupostos que

transmitem. Tomando por base a proposta de Charolles (1988, apud Benites, 2002 e

Maingueneau, 1993), classificamos as formas verbais presentes no corpus que

remetem: a) ao valor de verdade do enunciado (sessenta e sete ocorrências); b) à

posição cronológica (onze ocorrências); e c) ao ponto de vista emprestado ao

enunciador (cinqüenta e seis ocorrências). Não encontramos no corpus nenhuma

ocorrência de verbos que remetem a uma hierarquia, como ordenar, suplicar ou

solicitar. Portanto as formas verbais não são escolhidas ao acaso; pelo contrário, são

escolhidas em virtude dos pressupostos que veiculam, pois interferem diretamente na

maneira como o leitor avalia o conteúdo do arrazoado apresentado. Quanto à

modalização em discurso segundo, ela aparece também para introduzir, pelas formas

Segundo fulano, Para fulano, Conforme fulano, o arrazoado por autoridade.

113

Além das funções já demonstradas acima, a análise na íntegra de um editorial do

corpus nos mostrou que o discurso relatado também contribui para dar continuidade à

progressão temática e informacional dos textos.

Em termos gerais, considerando que a opinião do jornal é mostrada no editorial,

é possível afirmar que a Gazeta do Povo tem uma posição favorável à política

econômica desenvolvida pelo governo, pois não encontramos nenhum exemplo no

corpus que desenvolva uma tese contrária ao andamento dado pelo presidente Lula e

seus assessores às questões econômicas. Há, obviamente, na discussão dos temas, a

apresentação de argumentos desfavoráveis, mas eles são silenciados pelos favoráveis

na construção final da opinião.

Nossa análise nos leva a crer que a alta recorrência ao discurso do outro para

formular sua opinião é o que diferencia o editorial da Gazeta do Povo de outros

editoriais de jornais em circulação. O discurso relatado é utilizado para reforçar os

argumentos do editorialista, que faz veicular sua opinião por intermédio da fala alheia,

aproximando-se, portanto, dos posicionamentos apresentados.

Acreditamos que nossa pesquisa abra caminho para outras que busquem, por

exemplo, fazer um estudo comparativo do editorial da Gazeta do Povo com o de outros

jornais em circulação ou mesmo do editorial com outros gêneros textuais presentes na

própria Gazeta do Povo ou na mídia impressa em geral.

REFERÊNCIAS

AUTHIER-REVUZ, Jaqueline. Hétérogénéité montrée et hétérogénéité constitutive:

élements pour une approche de I’autre dans lê discours. In: DRLV – Revue de

Linguistique. Paris, n.26, 1982, pp.91-151.

______. Heterogeneidade(s) Enunciativa(s). In: Cadernos de Estudos Lingüísticos.

Campinas, SP, n.19, jul./dez. 1990, pp.25-42.

BAHIA, Juarez. Jornal, História e Técnica: História da Imprensa Brasileira. Volume 1, 4ª

ed. São Paulo: Ática, 1990.

BAHIA, Juarez. Jornal, História e Técnica: As Técnicas do Jornalismo. Volume 2, 4ª ed.

São Paulo: Ática, 1990.

BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: Estética da criação verbal. Trad. Paulo

Bezerra. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p.277-326.

______. A interação verbal. In: Marxismo e filosofia da linguagem. Trad. Michel Lahud e

Yara Frateschi Vieira. 6ª ed. São Paulo: Hucitec, 1992, p.110-127.

______. Problemas da poética de Dostoiévski. Trad. Paulo Bezerra. 3ª ed. Rio de

Janeiro: Forense Universitária, 2002.

BALTAR, Marcos Antonio Rocha. A competência discursiva através dos gêneros

textuais: uma experiência com o jornal de sala de aula. 2003. 141f. Dissertação

(Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Letras Teorias do Texto e do

Discurso,Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2003.

BARROS, Diana Luz Pessoa de. Contribuições de Bakhtin a teorias do texto e do

discurso. In: FARACO, C.A. et al (orgs). Diálogos com Bakhtin. 2ª ed. Curitiba: Editora

da UFPR, 1999, p.21-42.

BELTRÃO, Luiz. Jornalismo opinativo. Porto Alegre, Sulina, ARI, 1980.

BENITES, Sonia Aparecida Lopes. Contando e fazendo a história: a citação no discurso

jornalístico. São Paulo: Arte & Ciência, 2002.

BONINI, Adair. O conhecimento de jornalistas sobre gêneros textuais: um estudo

introdutório. Revista Linguagem em (Dis)curso, Tubarão-SC. Programa de Pós-

graduação em Ciências da Linguagem da UNISUL, v. 2, n.1, jul. 2001.

______. Gêneros textuais e cognição: um estudo sobre a organização cognitiva da

identidade dos textos. Florianópolis: Insular, 2002.

115

______. Veículo de Comunicação e Gênero Textual: noções conflitantes. Revista

D.E.L.T.A, v. 19, n.1, p.65-89, jan. 2003a.

______. Os gêneros do jornal: o que aponta a literatura da área de comunicação no

Brasil? Revista Linguagem em (Dis)curso, Tubarão-SC. Programa de Pós-graduação

em Ciências da Linguagem da UNISUL, v. 4, n.1, p.01-15, jul. 2003b.

BRETON, Philippe. A argumentação na comunicação. Trad. De Viviane Ribeiro. Bauru,

SP: EDUSC, 1999.

CAPELLATO, Maria Helena Rolim. Imprensa e História do Brasil. 2ª ed. São Paulo:

Contexto/Edusp, 1994.

CASTRO, Gilberto de. Em busca de uma lingüística sociológica: contribuições para

uma leitura de Bakhtin. Curitiba, 1993. Dissertação (Mestrado em Lingüística de Língua

Portuguesa) – Universidade Federal do Paraná, 1993.

CHEDE, Jonel. Reforma política: vislumbrada, postergada, almejada. In: Gazeta do

Povo, Curitiba, ano 87, 11 mai. 2005. Página Opinião, p.11.

CITELLI, ADILSON. O texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994.

CUNHA, Celso Ferreira da. Gramática da língua portuguesa. Rio de Janeiro: MEC,

1972.

DIA-A-DIA. In: As grandes conquistas da humanidade. São Paulo: Klick, 2003. pp. 202-

244.

DUCROT, Oswald. O dizer e o dito. Trad. Eduardo Guimarães. Campinas, SP: Pontes,

1987.

ENERGIA. In: As grandes conquistas da humanidade. São Paulo: Klick, 2003. pp. 100-

116.

FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redação pelo parágrafo. Brasília: Editora Universidade de

Brasília, 1999.

GARCIA, Othon Maria. Comunicação em prosa moderna. 11ª ed. Rio de Janeiro:

Fundação Getúlio Vargas, 1983.

GENRO FILHO, Adelmo. O segredo da pirâmide – para uma teoria marxista do

jornalismo. Porto Alegre: Tchê, 1987.

GUIMARÃES, Doroti Maroldi. Considerações sobre o esquema de editoriais. In: Anais

do V Seminário do CELLIP – Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.

Maringá, Universidade Estadual de Maringá, p. 179-184.

116

GUIMARÃES, Eduardo. Conjunções: polifonia e orientação argumentativa. In: Texto e

argumentação: um estudo de conjunções do português. Campinas: Pontes, 1987.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Argumentação e linguagem. 5ª ed. São Paulo:

Cortez, 1999.

KRIEGER, Maria da Graça. Editoriais jornalísticos: discursos de representação do

interesse coletivo. Revista de Biblioteconomia & Comunicação. Porto Alegre: UFRGS,

v.5, p. 158-164, jan./dez. 1990.

LAGE, Nilson. Linguagem Jornalística. 7ª ed. São Paulo: Ática, 2002.

MAINGUENEAU, Dominique. Novas tendências em análise do discurso. Trad. Freda

Indursky. 2ª ed. Campinas, SP: Pontes, 1993.

______. Elementos de lingüística para o texto literário. Trad. Maria Augusta de Matos.

São Paulo: Martins Fontes, 1996.

______. Análise de textos de comunicação. Trad. Cecília P. de Souza-e-Silva, Décio

Rocha. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2004.

MANUAL da redação Folha de S. Paulo. São Paulo: Publifolha, 2001.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. A ação dos verbos introdutores de opinião. In: INTERCON -

Revista Brasileira de Comunicação. São Paulo, ano XIV, nº 64, p.74-92, jan./jun 1991.

MARTINS FILHO, Eduardo Lopes. (org.) O Estado de São Paulo. Manual de redação e

estilo. São Paulo: O Estado de São Paulo, 1997.

MELO, José Marques de. Jornalismo opinativo: gêneros opinativos no jornalismo

brasileiro. 3ª ed. rev. e ampl. Campos do Jordão: Mantiqueira, 2003.

NASCIMENTO, Celso. Questionário respondido pela Gazeta do Povo sobre os

aspectos metodológicos usados na produção do editorial. Documento obtido por

contato on-line (e-mail) em 14 de outubro de 2005.

PLATÃO, Francisco Savioli & FIORIN, José Luiz. Para entender o texto. São Paulo:

Saraiva, 1989.

RABAÇA, Carlos Alberto; BARBOSA, Gustavo Guimarães. Dicionário de Comunicação.

São Paulo: Ática, 1987.

REBELO, Neiva Maria Soares. Análise do processo persuasivo no gênero editorial.

1999. 132 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Pós-Graduação em Letras e Estudos da

Linguagem, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 1999.

117

RISSO, Mercedes Sanfelice. A representação da fala dos personagens em Fogo Morto

(Estatuto Lingüístico e Literário). 1978. 211f. Tese (Doutorado) – Faculdade de

Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, São Paulo, 1978.

RODRIGUES, Rosângela Hammes. A construção e o funcionamento do gênero

jornalístico artigo: cronotopo e dialogismo. 2001. 347 f. Tese (Doutorado) – Programa

de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Pontifícia

Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2001.

ROMUALDO, Edson Carlos. A construção polifônica das falas na justiça: as vozes de

um processo crime. 2002. 332 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Ciências e Letras.

UNESP, Assis, 2002.

ROSSI, Clóvis. O que é jornalismo. 5ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1985.

SERAFINI, Maria Tereza. Como escrever texto. 2ª ed. São Paulo: Globo, 1985.

SILVA, Soeli Schreiber da. Argumentação e Polifonia na linguagem. Campinas, SP:

Editora da Unicamp, 1991.

SIQUEIRA, João Hilton Sayeg de. Gêneros de discurso e tipos de texto. Revista

Perspectiva, Erechim, v.27 n.100, pp.07-17, dezembro de 2003.

SOUSA, Luiz Gonzaga de. Ensaios de Economia. Ed. eletrônica. Texto completo em

www.eumed.net/cursecon/librerial . Editado por eumed, 2004.

TEZZA, Cristovão. A polifonia como uma categoria ética. In: Revista Cult. Edição 77,

março de 2004. Disponível em: <http://revistacult.uol.com.br/espiral_polifonia.htm>.

Acesso em 05 out. 2006.

Apêndices

119

1- CONTATO ON-LINE (Yahoo! Mail – [email protected])

Yahoo! Mail – [email protected] Página 1 de 1

Mensagem não sinalizada. [ Sinalizar - Marcar como não lida ]

Data: Wed, 19 Oct 2005 01:10:01 -0200 (Horário brasileiro de verão)

De:

"Celso" <[email protected]> Ver detalhes do contato

Para: "Paulo Gaiotto" <[email protected]>

Assunto: Res: pedido de auxílio em minha pesquisa

Olá Paulo!

Desculpe-me a demora em atender a sua solicitação. Espero ter respondido satisfatoriamente a

todas as questões e, assim, ajudado no seu trabalho, mas continuo a sua inteira disposição para

esclarecimentos que você julgar necessários, está bem?

Abraços,

Celso Nascimento

-------Mensagem original-------

De: Paulo Gaiotto

Data: 10/14/05 15:41:25

Para: [email protected]

Assunto:

pedido de auxílio em minha pesquisa

120

2- QUESTIONÁRIO RESPONDIDO PELA GAZETA DO POVO SOBRE OS ASPECTOS

METODOLÓGICOS DURANTE A PRODUÇÃO DO EDITORIAL

1) Qual é o meio que os jornalistas da Gazeta do Povo buscam como apoio ao

redigirem seus textos? Existem algumas “normas” entre eles norteando como

deve ocorrer a elaboração dos textos, ou o jornal Gazeta do Povo dispõe de

manual próprio com técnicas de redação e estilo?

• Nossos jornalistas utilizam-se das regras convencionais da redação

jornalística e de acordo com o gênero de matérias que estiverem

escrevendo no momento. No gênero notícia, por exemplo, a técnica da

pirâmide invertida, com lead, sub-lead e restante. Para o primeiro

parágrafo (lead) procuramos obedecer à boa norma de responder às seis

perguntas de Kippling: o quê, quem, quando, onde, como e por que. Já

outros gêneros, como a reportagem, a crônica ou o editorial, são seguidas

outras normas gerais da técnica de redação jornalística.

• Neste último caso, o editorial, a técnica recomendada é dividir o texto em

três grandes partes. Na primeira, apresentamos ao leitor o assunto sobre

o qual iremos tratar/opinar; na segunda, desenvolvemos um raciocínio

opinativo em torno do tema; e, na terceira, apresentamos a conclusão que

tiramos do raciocínio.

• A Gazeta do Povo não dispõe de um manual próprio de redação. Utiliza,

com as adaptações que julgamos necessárias, o “Manual de Redação e

Estilo” do jornal O Estado de São Paulo.

2) Como o gênero opinativo (no caso do editorial) é entendido pela Gazeta do

Povo, ou por seus editorialistas?

• O texto do editorial é encarado como o de maior responsabilidade dentre

todos. Exige uma linguagem de elevado padrão de qualidade sob todos os

aspectos e extremo cuidado para a manutenção do bom-senso e do

equilíbrio na opinião que externa.

3) Frente a esse entendimento, (questão 2), a opinião veiculada nos textos

editoriais sempre está ligada ao pensamento empresarial do grupo Gazeta do

Povo? Ou, a opinião veiculada também pode ser entendida como a

representação de um consenso do grupo de editorialistas que redigem esse

texto, obedecendo a critérios pré-estabelecidos pela redação do jornal?

• O editorial invariavelmente expressa o pensamento do jornal e não

necessariamente o pensamento dos jornalistas que os escrevem.

Profissionais experientes, com longos anos de vivência na empresa, os

editorialistas da Gazeta do Povo conhecem à perfeição as políticas

121

editoriais da casa. Isto não significa, no entanto, que não recebam

eventualmente orientações da direção superior quanto à abordagem que

devem desenvolver em assuntos específicos.

4) Como se dá o revezamento dos editorialistas na produção do editorial? É uma

divisão centrada em temas pré-estabelecidos onde alguns estão estudando

sempre mais alguns temas que outros, ou existe outra maneira? Os editorialistas

estão aptos para produzirem textos editoriais independente da direção temática

dos assuntos?

• De modo geral, os assuntos são definidos pelos próprios editorialistas ou,

eventualmente, pela alta direção.

• Há pelo menos dois critérios gerais que norteiam a escolha dos assuntos:

o primeiro, que os temas sejam oportunos (fatos noticiados no dia ou em

curso durante a semana); segundo, que sejam relevantes dos pontos de

vista político, econômico, social ou comunitário. Suplementarmente,

observa-se também o critério da proximidade – isto é, merecem prioridade

os assuntos que, atendidos os pressupostos anteriores, digam respeito

aos interesses mais imediatos do Paraná (área de circulação do jornal).

• São dois os editorialistas na Gazeta do Povo. Revezam-se nos dias da

semana e trabalham em regime de exclusividade – isto é, não se ocupam

de nenhuma outra função na Redação. Não há especialização: ambos

estão aptos a produzir textos sobre os mais diferentes temas. É claro que

os mais complexos são sempre objeto de estudo, pesquisa e consultas

preliminares junto a fontes especializadas em busca de subsídios para a

formulação final da opinião do jornal.

5) Em função do curto espaço de tempo no qual se encontra o jornalista, após a

elaboração do editorial é possível que este passe pela revisão/apreciação do

chefe de redação ou, apenas o consenso firmado entre os editorialistas acerca

da temática a ser tratada já é suficiente para que o editorial seja produzido e

publicado?

• Desde o advento da informatização das redações dos jornais, seus

repórteres e redatores passaram a ser responsáveis pela qualidade de

seus próprios textos, quer do ponto de vista gramatical, ortográfico etc.,

quer do ponto de vista do seu conteúdo. Por isso, o setor de revisão –

antigamente numeroso – foi praticamente extinto. No caso do editorial, no

entanto, há pelo menos duas supervisões – de revisão do texto (por parte

de profissional revisor) e de verificação de conformidade da opinião

expendida (por parte da alta direção).

Anexos

Livros Grátis
( http://www.livrosgratis.com.br )
 
Milhares de Livros para Download:
 
Baixar livros de Administração
Baixar livros de Agronomia
Baixar livros de Arquitetura
Baixar livros de Artes
Baixar livros de Astronomia
Baixar livros de Biologia Geral
Baixar livros de Ciência da Computação
Baixar livros de Ciência da Informação
Baixar livros de Ciência Política
Baixar livros de Ciências da Saúde
Baixar livros de Comunicação
Baixar livros do Conselho Nacional de Educação - CNE
Baixar livros de Defesa civil
Baixar livros de Direito
Baixar livros de Direitos humanos
Baixar livros de Economia
Baixar livros de Economia Doméstica
Baixar livros de Educação
Baixar livros de Educação - Trânsito
Baixar livros de Educação Física
Baixar livros de Engenharia Aeroespacial
Baixar livros de Farmácia
Baixar livros de Filosofia
Baixar livros de Física
Baixar livros de Geociências
Baixar livros de Geografia
Baixar livros de História
Baixar livros de Línguas

Baixar livros de Literatura
Baixar livros de Literatura de Cordel
Baixar livros de Literatura Infantil
Baixar livros de Matemática
Baixar livros de Medicina
Baixar livros de Medicina Veterinária
Baixar livros de Meio Ambiente
Baixar livros de Meteorologia
Baixar Monografias e TCC
Baixar livros Multidisciplinar
Baixar livros de Música
Baixar livros de Psicologia
Baixar livros de Química
Baixar livros de Saúde Coletiva
Baixar livros de Serviço Social
Baixar livros de Sociologia
Baixar livros de Teologia
Baixar livros de Trabalho
Baixar livros de Turismo
 
 