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A Escola Paulista de Medicina solicita exame da proposta de alteração do
currículo pleno do curso de Tecnólogo em Ortóp-tica, bem como de sua
denominação.
0 processo encontra-se devidamente instruído contendo,en-tre outros
documentos, os estudos da Comissão Curricular do curso de Ortóptica, os quais
incluem a grade curricular proposta, análise comparativa das grades curriculares e
conteúdo programâtico das disciplinas.
Trata-se de curso regularmente instituído, com base no artigo 18 da Lei
n° 5 . 5 4 0 / 6 8 e Decreto-Lei n° 464/69, e reconhecido pelo Decreto n°
82.412/78, tendo em conta o Parecer CFE n° 5 . 2 5 4/78.
A alteração do currículo pleno envolve a duração e o con_ teúdo. Em termos de
duração, a proposta sugere a ampliação de 2 para 3 anos, em decorrência da necessidade de
proporcionar aos alunos a densidade de conhecimentos essenciais, além de assegurai as
habilidades específicas, tudo com vistas à formação de gradua-dos altamente competentes. A
ampliação do tempo de duração do cur so decorre, igualmente, da necessidade de
acrescentar ao currí-
1 - RELAT
Ó
RI
O
JOÃO PAULO DO VALLE MENDES
Alteração curricular e de denominação do curso de Ortóptica
ESCOLA PAULISTA DE MEDICINA
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culo pleno novos conhecimentos e técnicas, diante das exigências do mercado de trabalho. Hoje em
dia, segundo depoimento contida na proposta a grande maioria dos ortoptistas atua em
compimetria,adaptação de lentes de contado, avaliação de visão residual e treinamento visual, entre
outros procedimentos, os quais não são objeto, ainda, de matéria curricular. O preparo para tal
desempenho tem de ser buscado fora do programa de graduação,
No que diz respeito ao conteúdo curricular, as modificações incidem nos
seguintes pontos:
19 semestre - Um ciclo básico unificado, comum para os cursos de Fonoaudiologia e de
Enfermagem, com carga horária total de 521 horas.
2° semestre - Aqui começa o ciclo profissionalizante. Foram retiradas as
disciplinas Terapia Ocupacional e Documentação Científica, com carga horária de
24 e 20 horas, respectivamente te. A primeira não cumpriu seu objetivo de
interligação c/a Ortóptica e,a segunda, se mostrou inoperante.
A o lado disso, foram alteradas as disciplinas: Re fração e Óptica Física -
agora Retração e Óptica Física I neste semes_
tre, com 88 h/a; Patologia Ocular, substituída por Patologia Ocular I
(30 h/a).
Nos 3° e 4° semestres, as atuais disciplinas Propedêutica, Diagnóstico e
Orientação e Desempenho Profissional cedeu lugar à Or-tóptica I, Refração e Óptica Física
II, Ortóptica Preventiva, Instrunentação Cirúrgica Oftamológica I e Psicologia do
Desenvolvimento. Tais-alterações resultam do desdobramento de Retração e Óptica, na nova
pro osta distribuída entre o 1° e 2° anos, e a substituição das disciplinas do currículo
inicial por Ortóptica I e II. Além disso evidencia-se a introdução das novas disciplinas,
sobre as quais valem os comentário a seguir. Ortóptica Preventiva I busca fornecer os
subsídios para a realização de um inquérito visual numa determinada população, a fim de que,
no 3° ano, na disciplina Ortóptica Preventiva II sejam completa-los os resultados finais do
levantamento efetuado. No concernente à Instrumentação Cirúrgica Oftalmológica I, viza ela
propiciar conheci_ mento teórico prático para instrumentar operações na área oftalmoló-gica, o
que será completado sob a forma de estágio, no 3° ano,na disciplina Instrumentação
Cirúrgica Oftalmológica II. Quanto á discipli-
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na Psicologia do Desenvolvimento, sua inclusão tem por finalidade for-necer
ao futuro ortoptista os princípios básicos da psicologia do de senvolvimento
humano, uma vez que seu trabalho se fará fundamentalmen te com seres em
desenvolvimento. A continuidade desses estudos se fa rá, sob a forma de
estágio, no 3° ano, mediante a disciplina Psicolo-gia Aplicada. Inicialmente,
Patologia Ocular II e Ortôptica II, atra-vês de treinamento em estágio
supervisionado, viabilizarão a comple-mentação de aprendizado iniciando no
29 ano, campo das patologias ocu lares e diagnóstico, orientação e
terapêutica das heterotropias inco-novitantes e formas especiais de estabismo.
Como se vê, trata-se de proposta consistente,que no entender d-
Relator merece a acolhida deste Colegiado.
A proposta envolve, também, a sugestão da mudan
ça de denominação do curso, o que será objeto do exame em processo
especifico.
II - VOTO DO RELATOR
Diante do exposto, vota o Relator favoravelmen-
te às alterações propostas no currículo pleno do curso de
ortopedia da Escola Paulista de Medicina.
III - CONCLUSÃO DA CÂMARA
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